第三章 韵母

湖南第一师范学院课程教案（章节、专题首页）

声母表和韵母表

声母表和韵母表 声母表（共23个） b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表（共24个） a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong 整体认读音节（共16个） zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 英文字母表（共26个） a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

汉语拼音声母表和韵母表的发音 声母表发音： b(玻) p(坡) m(摸) f(佛) 齿龈音（舌尖音）：d(得) t(特) n(呢) l(勒) 舌根音（软腭音）：g(哥) k(颗) h(喝) 舌面音（硬腭音，龈－腭音）：j(机) q(七) x(西) 平舌：z(资) c(次) s(思) 翘舌：（齿龈后音，舌尖后音）：zh(知) ch(吃) sh(师) r(日) 韵母表发音： a啊 o哦 e饿 i衣 u屋 v鱼 ai爱 ei诶 ui威 ao袄 ou偶 iu油 ie也 ve约 er而 an安 en恩 in因 un问 vn晕 ang昂 eng亨 ing硬 ong勇 单韵母：a o e i u v 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ve 特殊元音韵母：er 鼻韵母：an en in un vn（前鼻韵母），ang eng ing ong（后鼻韵母） 整体认读音节共16个，它们可以直接给汉字注音： (1) zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si这7个是整体认读音节，它们发音与声母zh、ch、sh、r、z、c、s一样，只是整体认读音节发音响亮些，而7个声母发音要轻短。 (2) yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan这9个也是整体认读音节，它们和韵母i、u、v、ie、ve、in、vn、ing、van发音完全相同，只是形体和作用不同。 汉语拼音方案在拼写汉字时还有一些特别的规定：

一年级拼音(声母与单韵母)

第一讲声母与单韵母 【声母】 b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c s y w 【单韵母】 单韵母，很重要，发音口形要摆好，看牙医要张嘴，嘴巴张大 a a a，嘴巴圆圆ooo 嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨uuu。 【声母与单韵母组成的音节】 a ba pa ma fa da ta na la ga ka ha zha cha sha za ca sa ya wa o bo po mo lo e de te he ke le zhe che she re ze ce se ■ bi pi mi di ti ni li JI qi xi u bu pu mu fu du tu nu lu gu ku hu zhu chu shu ru zu cu su U n u l uju qu xu 【标调规则】 先标a o e ，再标iu u , i、u并列标在后，i上标调把点抹，轻声不标就空着。 【拼写规律】 小u有礼貌，见了j q x，要脱帽。小u见大y，去掉两点还读u。■拼n和l，两点省不得【两拼法】前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 【三拼法】三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。 例如：“ a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“ i”。 “ o”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“ u”。 【单韵母练习】 1坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？ 2、山上五棵树，架上五壶醋，林中五只鹿，箱里五条裤。伐了山上树，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的裤。 3、山前有只虎，山下有只猴。虎撵猴，猴斗虎；虎撵不上猴，猴斗不了虎。

单韵母与声母相拼的音节带调

单韵母与声母相拼的音 节带调 集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-

声母和单韵母相拼的音节（带声调） ābábǎbàbōbóbǒbòbībíbǐbìbūbúbǔbù āpápàpōpópǒpòpīpípǐpìpūpúpǔpù āmámǎmàmōmómǒmòmemīmímǐmìmúmǔmù āfáfǎfàfófūfúfǔfù ādádǎdàdēdédīdídǐdìdūdúdǔdù duōduóduǒduò ātǎtàtètītítǐtìtūtútǔtù tuōtuótuǒtuò ānánǎnànénènīnínǐnìnúnǔnùnǚnǜnuónuò ālálǎlàlēlèlīlílǐlìlūlúlǔlùlǘlǚlǜ liǎluōluóluǒluò ɡuāɡuǎɡuàɡuōɡuóɡuǒɡuò ākǎkēkékěkèkūkǔkù kuākuǎkuàkuò āháhǎhàhēhéhèhūhúhǔhù huāhuáhuàhuōhuóhuǒhuò ījíjǐjìjūjújǔjùjiājiájiǎjià īqíqǐqìqūqúqǔqùqiāqiáqiǎqià

īxíxǐxìxūxúxǔxùxiāxiáxià āzházhǎzhàzhēzhézhězhèzhūzhúzhǔzhù zhuāzhuǎzhuōzhuó ācháchǎchàchēchěchèchūchúchǔchùchuōchuò āsháshǎshàshēshéshěshèshūshúshǔshù shuāshuǎshuàshuōshuò ěrèrúrǔrùruóruò āzázǎzézèzūzúzǔzuōzuózuǒzuò ācǎcècūcúcù āsǎsàsèsūsúsùs uōsuǒ āyáyǎyà āwáwǎwàwōwǒwò 整体认读音节（带声调）zhīzhízhǐzhìchīchíchǐchìshīshíshǐshì rìzīzǐzìcīcícǐcìsīsǐsì yīyíyǐyìwūwúwǔwùyūyúyǔyù yēyéyěyèyuēyuěyuèyīnyínyǐnyìn yūnyúnyǔnyùn yuānyuányuǎnyuàn yīnɡyínɡyǐnɡyìnɡ

汉语拼音——声母-韵母全表

第一部全拼音输入法 亠、汉语拼音⑴声母表韵母表 声母表 韵母表 汉语拼音方案在拼写汉字时还有一些特别的规定 （1 ）“知，吃，诗，日，知，雌，思”等字的韵母是i .拼音分别为zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si . （2 ） i行的韵母前面没有声母时，i改用y.写成yi （衣），ya （呀）,ye （耶）， yao （腰）,you （忧）,yan （烟）,yin （因）,ya ng （央）,yi ng （英）,yo ng （雍）. '3 ） u行的韵母，前面没有声母时，u改用w.写成wu （乌）,wa （蛙）,wo（窝）, wai （歪），wei （威），wan （弯），wen （温），wang （汪），weng （翁）. （4 ）!行的韵母，前面没有声母时，写成yu （迂）,yue （约）,yuan （冤）,yun （晕）. 精选范本

（5 ） i 行的韵母跟声母j ,q , x ，拼的时候，U 写成u ,如ju （居）,qu （区）,xu 精选范本 （6 ） i 行的韵母跟声母n, I 拼的时候，仍写成 nv （女）,l v （吕）. （7 ） iou, uei, uen ,前面加声母时，改为 iu, ui, un,例如 niu （牛）,gui （归）, lun （论）. 汉语拼音（1）声母表韵母表 声母表 韵母表 汉语拼音方案在拼写汉字时还有一些特别的规定

精选范本 （1 ） “知，吃，诗，日，知，雌，思”等字的韵母是i ?拼音分别为 zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si . （2 ） i 行的韵母前面没有声母时，i 改用y.写成yi （衣），ya （呀）,ye （耶）， yao （腰）,you （忧）,yan （烟）,yin （因）,ya ng （央）,yi ng （英）,yo ng （雍）. （3 ） u 行的韵母，前面没有声母时，u 改用w.写成 wu （乌）,wa （蛙）,wo （窝）, wai （歪），wei （威），wan （弯），wen （温），wa ng （汪），we ng （翁）. （4 ） i 行的韵母，前面没有声母时，写成 yu （迂）,yue （约）,yuan （冤）,yun （晕）. （5 ） i 行的韵母跟声母j 、q 、x 、y ，拼的时候，i 写成u ，如ju （居）,qu （区）, xu （虚）. j- ue-jue j- m-jun q-ie-que x-m-xu n x- ie-xue q-i -q un y- i an-yian y- m-yun （6 ） l 行的韵母跟声母n,l 拼的时候，仍写成 nv （女）,l v （吕）. （7 ） iou, uei, uen ,前面加声母时，改为 iu, ui, un,例如 niu （牛）,gui （归）, lun （论）. （8 ）音节是指 声母+韵母（两拼音节，如：ba ）或 声母+介母+韵母（三拼音 节，如：huo ），整体 认读音节不分声母和韵母，直接拼读，也属于音节。 （9 ）标调方法： 1. 有a 在，把帽戴，a 要不在o e 戴，要是i u —起来，谁在后边给谁戴。 2. 有a 不放过，没a 把o e ， i u 并列标在后，最后再找 u 。 j-i ju j- i an-juan q-i qu q-ii-a n-quan x- i xu x- i an-xuan y- l yu y- ie-yue

单韵母声母知识点复习教学内容

家长： 您好！一个月的学习，孩子们渐渐适应了有些累人的小学生活。这一个月里我们主要学习了单韵母和声母。拼音学习不同于课文，拼音是工具，拼音教学的主要基调是理性的，尽管作为老师，我尽可能地使课上得生动些，但这对于孩子们来说可能还是不可避免地有些枯燥了。所以希望我们可爱的爸爸妈妈们多多鼓励宝贝积极面对困难和挑战。孩子有任何学习内容、方法或者情绪上的问题都可以和我交流，让我们一起陪伴孩子成长！ 下周会有一个语文小测试，暂定周一。我把最近学习内容的重难点罗列如下，方便爸爸妈妈们帮助孩子复习： 一、单韵母： a o e i u ü 掌握要求：知道单韵母是哪几个，能正确地在四线格内书写（书写要求：中格顶两遍，写在上格不顶边，写在下格不顶线。所有字母书写要求都是这样的，语文书每一课有范字） 二、声母：23个（见语文书55页） 掌握要求：1、声母表烂熟于心，倒背如流； 2、能正确地在四线格内默写； 3、能默写出声母表中的某一部分（比如，可以让孩子 从第三个默到第14个或者从f默到r） 4、能分辨特殊声母（鼻音—n，边音—l，平舌音—zcs，

翘舌音—zh ch sh r） 三、已学的十个整体认读音节： zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu 掌握要求：1、能正确熟练地在四线格内默写； 2、能在一串韵母、声母音节中辨认出整体认读音节 四、汉语拼音中的特殊规则： ü——见到j q x y脱帽行礼 五、音节的拆分组合： 掌握要求：能辨别一个音节中哪个是声母，哪个是韵母 六、音调符号的标记规则： 看见a不放过 没有a找oe i u并列标在后（此条没教到，暂不作要求） 知识点其实也不多，我还没有看到试卷，但是万变不离其宗，熟练牢固地掌握知识点才是学习本身的价值。

声母与单韵母拼音全表

声母与单韵母拼音全表1 b bā bá bǎbà p pāpápǎpàbōbóbǒbòpōpó/ pòbī bíbǐbìpīpípǐpìbū bú bǔ bùpūpú pǔpù m māmámǎmà f fā fáfǎfàmōmómǒmòme / fó/ / mīmímǐmìfū fúfǔfù/ mú mǔmù/ / / / d dā dá dǎdà t tātátǎtàdēdé/ / de / / / tèdīdídǐdìtītítǐtìdūdúdǔdùtūtútǔtù

duō duó duǒ duòtuō tuót uǒ tuò n nānánǎnà l lālálǎlà nē/ / nène lē/ / lèle nīnínǐnìlīlílǐlì / núnǔnùlūlúlǔlù / / nǚnǜ/ lǘlǚlǜ / nuó/ nuòluō luó luǒ luò g gāgágǎgà k kākákǎkàgēgégěgèkēkékěkègū/ gǔgùkū/ kǔkùguā/ guǎguàkuā/ kuǎ kuàguōguóguǒguò/ / / kuòhāháhǎhà

h hēhéhěhè hūhúhǔhù huā huáhuà huō huó huǒ huò 声母与单韵母拼音全表 2 j jījíjǐjì q qīqíqǐqìjūjújǔjùqūqúqǔqùjiā jiá jiǎ jiàqiā qiá qiǎ qià x xīxíxǐxì z zāzázǎzàxūxúxǔxù/ zé/ zèxiā xiá xiǎ xiàzūzúzǔ/ zīzízǐzì

声母和单韵母拼读音节表

bā bá bǎ bà bō bó bǒ bò dā dá dǎ dàbī bí bǐ bì būbú bǔ bù dī dí dǐdìpā pá pà pō pó pǒ pò dū dú dǔ dùpī pí pǐpì pū pú pǔ pù fó fū fú fǔ fù mā má mǎ mà mō mó mǒ mò mī mí mǐ mì fā fá fǎ fà tā tá tǎ tà tè tī tí tǐ tì tū tú tǔ tù nā ná nǎ nà né nè nī ní nǐ nì nú nǔ nù nǚ nǜ lā lá lǎ là lī lí lǐ lì lū lú lǔ lù lǘ lǚ lǜ gā gá gǎ gà gē gé gě gègū gǔ gù kā kǎ kē ké kě kè kū kǔ kù hā há hǎ hà hē hé hè hū hú hǔhù jījíjǐjì qī qí qǐ qì xī xí xǐ xì zhā zhá zhǎ zhà zhē zhé zhě zhè zhū zhú zhǔ zhù chā chá chǎ chà chē chě chè chū chú chǔ chù shā shá shǎ shà shē shé shě shè shū shú shǔ shù rě rè rì rú rǔ rù zā zá zǎ zé zè zū zú zǔcā cǎ cè cū cú cù sā sǎ sà sū sú sù yā yá yǎ yà wā wá wǎ wà wō wǒ wò

bāi bái bǎi bài bāo báo bǎo bào bēi běi bèi pāi pái pǎi pài pāo páo pǎo pào pēi péi pèi pōu póu pǒu mái mǎi mài māo máo mǎo mào méi měi mèi mōu móu mǒu miù miē miè fēi féi fěi fèi fǒu dāi dǎi dài dāo dáo dǎo dào dōu dǒu dòu diū diēdié tāi tái tǎi tài tāo táo tǎo tào tuī tuí tuǐ tuì tōu tóu tǒu tòu tiē tiě tiè tāi tái tǎi tài tāo táo tǎo tào tuī tuí tuǐ tuì tōu tóu tǒu tòu tiē tiě tiè nǎi nài nāo náo nǎo nào niū niú niǔ niù niē nié niè lái lài lāo láo lǎo lào lēi léi lěi lèi lōu lóu lǒu lòu liū liú liǔ liù liē liě liè ɡāi ɡǎi ɡài ɡāo ɡǎo ɡào ɡuī ɡuǐ ɡuì ɡōu ɡǒu ɡòu

声母和单韵母的拼读练习

声母和单韵母的拼读练习 汉语拼音拼读练习(一) b p m f bā bá bǎ bà pā pá pǎ pàmā má mǎ màfā fá fǎ fàbō b? bǒ b? pō p? pǒ p?mō m? mǒ m?fō f? fǒ f?bī bí bǐ bì pī pí pǐ pìmī mí mǐ mìfū fú fǔ fùbū bú bǔ bù pū pú pǔ pù mū mú mǔ mù d t n l dā dá dǎ dàtā tá tǎ tànā ná nǎ nàlā lá lǎ làdē d? dě datē t? tě tanē n? ně nalē l? lě ladī dí dǐ dìtī tí tǐ tìnī ní nǐ nìlī lí lǐ lìdū dú dǔ dùtū tú tǔ tùnū nú nǔ nùlū lú lǔ lùnǖ nǘnǚ nǜlǖ lǘ lǚ lǜ ɡ k h ɡā ɡá ɡǎ ɡàkā ká kǎ kàhā há hǎ hà ɡē ɡ? ɡě ɡakē k? kě kahē h? hě ha ɡū ɡú ɡǔ ɡùkū kú kǔ kùhū hú hǔ hù ɡuā ɡuá ɡuǎ ɡuàkuā kuá kuǎ kuàhuā huá huǎ huà ɡuō ɡu? ɡuǒ ɡu?kuō ku? kuǒ ku?huō hu? huǒ hu?

j q x jī jí jǐ jìqī qí qǐ qìxī xí xǐ xì jū jú jǔ jùqū qú qǔ qùxū xú xǔ xù jiā jiá jiǎ jiàqiā qiá qiǎ qiàxiā xiá xiǎ xià 汉语拼音拼读练习(二) z c s zī zí zǐ zìcī cí cǐ cìsī sí sǐ sì zā zá zǎ zàcā cá cǎ càsā sá sǎ sà zū zú zǔ zùcū cú cǔ cùsū sú sǔ sù zē z? zě zacē c? cě casē s? sě sa zuō zu? zuǒ zu?cuō cu? cuǒ cu?suō su? suǒ su? zh ch sh zhī zhí zhǐ zhìchī chí chǐ chìshī shí shǐ shì zhā zhá zhǎ zhàchā chá chǎ chàshā shá shǎ shà zhē zh? zhě zhachē ch? chě chashē sh? shě sha zhū zhú zhǔ zhùchū chú chǔ chùshū shú shǔ shù zhuō zhu? zhuǒ zhu?chuō chu? chuǒ chu?shuō shu? shuǒ shu? r w rē r? rě rawā wá wǎ wà rū rú rǔ rù ruō ru? ruǒ ru?

单韵母、声母教案

拼音教学教案全集 汉语拼音 教学目标： 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。 3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。 教学重点：a o e的发音和韵母带调读。 教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。 课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调） 教学时间：2课时 第一课时 课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。教学过程： （一）谈话揭题。 小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。 我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ （二）教学单韵母a 。 1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？ 学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。 2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。 3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。 5、看投影片记字形。 覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么？（ a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使a 和小姑娘头部分离。 用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 。” （三）教学a的四声。 1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。 2、ü戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。）á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。） ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。） à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！” 3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。 （四）指导看书，读书。 1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，找到汉语拼音第一课。） 2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。 （五）学写单韵母a。

普通话基础训练

引导讲解员培训材料

第一章引导讲解员的基本理论 一、什么是引导讲解员。 引导讲解员是指根据学校展览和需要展示的内容，运用口语、体态语和文字语言，向观众传播知识和信息的专门技术人员。 讲解员是沟通学校与外界的桥梁和纽带，是学校的名片。讲解服务的质量和水平直接影响着参观质量，影响着学校的窗口形象，甚至影响到一个县区教育的形象。 二、讲解员的职业特点。 讲解是知识和语言的高度综合艺术，其职业特点与导游员有着显著的区别，它综合了教师、播音、演讲、话剧、表演等专业的技术手段，是专业性、知识性和艺术性的综合。其特点有：（一）、以陈列展览为依据。 （二）、以口语、体态语为主要传播手段。 （三）、以教育服务观众为目的。 三、讲解员应具备的综合素质。 （一）、讲解员应具有的良好的思想品德与职业道德。 （二）、讲解员要具有良好的个人素质和知识修养。 （三）、讲解员应具有良好的公众形象。 （四）、讲解员具有良好的嗓音条件和语言表达能力。 （五）、讲解员应具有良好的性格特征、心理素质、沟通能力和敏捷的反应能力。 四、讲解员的主要职责。

（一）、展览向导（二）、宣传讲解（三）、提醒安全 五、讲解员服务的基本原则。 （一）、“宾客至上”的原则（二）、“服务至上的”原则 （三）、“为大家服务”的原则（四）、“AIDA”原则 （五）、“合理而可能”原则 注：AIDA原则是世界商界的推销原则: A - Attention,，指通过有趣的尽可能具体的形象介绍，引起对方对推销商品的注意力。 I - Interest，指通过进一步展开已经引起对方注意的内容，以求激起对方对商品的兴趣。 D - Desire to act，指促使对方希望记忆部了解情况，获得启示，激起对商品的占有欲望。 A - Action，继续努力，促使对方采取占有商品的行动。 第二章引导讲解员的讲解礼仪 一、讲解接待的礼仪。 引导讲解是接待服务的一种形式和手段，接待观众又是引导讲解的重要组成部分。它主要包括迎送观众、引导观众和组织观众三个部分。而在接待中的礼仪是否恰当又起到关键的作用。 （一）礼仪的含义： 礼仪是人们在社交中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰时代潮流等因素影响而形成。礼仪应以建立和谐关系为目的，它

声母韵母表

一年级汉语拼音知识大全（韵母+声母+标调规则+拼写规律） 一、声母 :21个辅音＋零声母 唇音:b（菠）、p（沷）、m（摸）、f（扶） 舌尖音：d（得）t（梯）、n（呢）、l（乐） 舌根音：g（鸽）、k（刻）、h（喝） 舌面前音：j（鸡）、q（旗）、x(嘻） 舌尖后音：zh（蜘）、ch（吃）、sh（狮） 平舌音：z（滋）、c(刺）、s(丝）、r（日） 零声母：y（衣）、w（乌） 二、韵母：单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个。 01、单韵母：6个 a（阿）、o（哦）、e（鹅）、i（衣）、u（乌）、ü（鱼）。

02、复韵母：9个 ai（矮）、ei（诶）、ui（围）、ao（袄）、ou（鸥）、iu（邮）、ie（椰）üe（月）、er（耳）（注：er独立自成音节，不和任何声 母相拼。） 03、鼻韵母：（前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个）。 前鼻韵母：an（安）、en（摁）、in（印）、un（蚊）、ün （云）。 后鼻韵母：ang（昂）、eng（哼）、ing（鹰）、ong（喔）。 三、整体认读音节16个 zhi（织）、chi（吃）、shi（狮）、ri（日）、zi（资）、ci（次）、si（丝）。 yi（衣）、wu（屋）、yu（鱼） ye（夜）、yue（月）、yuan（圆） yin（音）、yun（云）、ying（鹰）

四、声调 一声平平左到右（ ）、二声就像上山坡（） 三声下坡又上坡（ ）、四声就像下山坡（） 五、标调规则： 1、先标a o e （老lao 、花hua），再标 i u ü（水shui、求qiu）。 2、i、u并列标在后（求qiu），i上标调把点抹（起qi）。 3、轻声不标就空着（子zi、的de）。 六、拼写规律

汉语普通话语音训练111重点讲义资料

汉语普通话语音训练 汉语普通话语音课，是为播音专业学生设置的第一门专业基础课。这门课在理论教学方面，主要是向学生们教授汉语普通话语音基本理论知识（语音概念、语音特征、语音系统、语音的物理基础、语音的生理机制及变化规律等）；在实践课上主要是指导学生听音、辩音、发音、正音、记音。训练内容是：音素怎么发准？音节怎么念对？声调如何正确把握？词的轻重音格式和语流音变的规律如何驾驭？等等。学习的方法基本上是按照音、字、词、句、段、绕口令的过程循序渐进。 汉语普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。因此，作为一名汉语普通话播音员，播音语音应该是准确规范的。对于那些普通话基础不太好的播音员来说，语音的学习就显得更为重要。 语音是语言的物质外壳，词和句都要通过语音来表达，语言的交际功能是由语音来体现的。语音念不准，一字一词之错，会失之毫厘，谬以千里。语音是基础，因此，必须从语音练起。 语音是由发音器官发出的。发音器官活动的部位和方法不同，会产生不同的声音。发音只有在发音器官正常并正确地使用他们的情况下，才能达到清晰、准确。在由正确发单音到正确播音的练习过程中，字词是练习的中心环节。每一个播音员都要把字词练习作为每日练声的重要内容。练习方法：可以音、字、词（单音节、双音节、多音节、辨证音节、对比音节）、句、段、绕口令等由简至繁，由易而难，有的放矢，循序渐进。 在语音练习的开始阶段，准确性是最重要的。不要怕暂时的生硬，只要经过大量的练习，就能逐渐转化为自如。在整个发声训练过程中一定要以情带声，以情带字，这样才能悦耳动听。

第一章普通话发声训练 第一节口部训练 1、口的开合练习 （1）张嘴像打哈欠（打槽牙、挺软腭），闭嘴如啃苹果（松下巴）。 开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌自然平放。 经常做这个练习，可以克服口腔开度的问题。 （2）开口咀嚼与闭口咀嚼结合进行，舌自然平放，练习时反复做。 2、双唇练习 （1）双唇闭拢向前、向后、向左、向右、向上、向下及左右转圈。 （2）双唇打响。 3、舌部练习 （1）舌尖顶下齿，舌面逐渐上翘。 （2）舌尖在口内左右顶口腔壁，在门牙上下转圈。 （3）舌尖伸出口外向前伸、向左右伸、向上下伸。 （4）舌在口腔内左右立起。 （5）舌尖的弹练，弹硬腭、弹口唇。 （6）舌尖与上齿龈接触打响。 （7）舌根与软腭接触打响。

【免费下载】声母表和韵母表

汉语拼音声母表韵母表1、声母表（23个）

3、整体认读音节（16个）zhi （织） chi （吃） shi （狮） ri （日） zi （字） ci （刺） si （丝） yi （衣） wu （乌） yu （鱼） ye （爷） yue （月） yuan （圆） yin （因） yun （云） ying （鹰） 其中汉语拼音的声调标注规律：a o e i u ü 标调按顺序，‘i 、u 并排标后头’，小ü 碰到j q x y 就脱帽（去掉点）。 a 母出现不放过， （即韵母中凡是有a 的，标在a 上。如lao,标在a 上）没有a 母找 o e ， （没有a ，但有o 或e 的，标在 o 或e 上。如lou 标在o 上,lei 标在e 上） i u 并列标在后， （i 和 u 并列时，标在后面。比如liu,标在u 上，gui,标在i 上） 单个韵母不必说。 （单个的韵母，当然就标它上面了）要讲好普通话当然是要多说，就像李阳一样，每天起来对着远处大地声喊出普通话，每天坚持十分钟，一个月后再听听你的普通话一定标准多。普通话说不好的原因还在于受家乡话的影响，用普通话的时候常常找不到词，所以你要坚持用普通话表达你的每一个想法。最好是、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

小学生声母表和韵母表(精练版)

小学汉语拼音声母表韵母表（韵母细分）声母表（23个） 韵母表

汉语拼音方案在拼写汉字时还有一些特别的规定： （1）“知，吃，诗，日，资，雌，思”等字的韵母是 i .写为 zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si。 （2）i行的韵母前面没有声母时，i改用y.写为yi (衣) ,ya (呀) , ye (耶) , yao (腰) ,you (忧) , yan (烟) , yin (因) , yang (央) , ying (英) , yong (雍)。 （3）u行的韵母，前面没有声母时，u改用w. 写成wu(乌) , wa (蛙) , wo (窝) ，wai (歪) ,wei(威) , wan (弯) , wen (温) , wang (汪) , weng (翁)。 （4）ü行的韵母，前面没有声母时，写成yu (迂) , yue (约) , yuan (冤) , yun (晕) 。 （5）ü行的韵母跟声母j 、q 、x、y ,拼的时候，ü写成u ,如ju (居) , qu (区) , xu (虚) 。 j-ü-ju j-ü-an-juan j-üe-jue j-ün-jun q-ü-qu q-ü-an-quan q-üe-que x-ün-xun x-ü-xu x-ü-an-xuan x-üe-xue q-ün-qun y-ü-yu y-üe-yue y-ü-an-yuan y-ün-yun （6）ü行的韵母跟声母n, l拼的时候，仍写成nv (女) , l v (吕)。（7）iou, uei, uen ,前面加声母时，改为iu, ui, un,例如niu (牛) , gui (归) , lun (论)。 （8）音节是指声母+韵母（两拼音节，如：ba) 或声母+介母+韵母(三拼音节，如：huo)，整体认读音节不分声母和韵母，直接拼读，也 属于音节。 （9）其中汉语拼音的声调标注规律： ①a o e i u ü 标调按顺序， ②‘i、u并排标后头’， ③小ü 碰到j q x y 就脱帽（去掉点）。 ④a母出现不放过,（即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao,标在a上） ⑤没有a母找 o e ，(没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou 标在o上,lei标在e上）； ⑥i u并列标在后，（i和 u并列时，标在后面。比如liu,标在u上，gui,标在i 上） ⑦单个韵母不必说。（单个的韵母，当然就标它上面了）

普通话声母韵母训练

第一章：普通话声母训练 第一节：同声母词语训练 biāo bǎnɡ bǎi bù bān bù bàn biān bèi bāo bēn bō biàn bié bìn ɡ biàn 标榜摆布颁布半边背包奔波辨别病变 pīnɡ pānɡ pénɡ pai piān pánɡ pī pínɡ pīn pán pá pō piān pō乒乓澎湃偏旁批评拼盘爬坡偏颇 měi miào mài miáo mái méi mánɡ mù ménɡ mèi mí màn mì mì 美妙麦苗埋没盲目蒙昧弥漫秘密 fēnɡ fù fǎn fù fǎnɡ fó fèn fā fānɡ fǎ fēi fǎ fēn fānɡfēn fán 丰富反复仿佛奋发方法非法芬芳纷繁 dài dònɡ dān dānɡ duì dài dá dào duàn dìnɡ dān dú dì duàn 带动担当对待达到断定单独地段 tiān tánɡ tuán tǐ tān tú tī tián tiě tí tūn tǔ tǐ tiē tái t óu 天堂团体贪图梯田铁蹄吞吐体贴抬头 niú nǎi nán nǚ nónɡ nú nǎo nù nénɡ nai ní nìnɡ niǎo nà niǔniē 牛奶男女农奴恼怒能耐泥泞袅娜扭捏 lǎo liàn láo lèi lái lín lěnɡ luò lián luò liáo liànɡ liú l ù liào lǐ 老练劳累来临冷落联络嘹亮流露料理 ɡànɡɡǎn ɡāoɡuìɡānɡàɡènɡɡǎi ɡànɡēɡǔɡuài ɡuóɡēɡǒnɡɡù 杠杆高贵尴尬更改干戈古怪国歌巩固 kānɡkǎi kuānkuò kāikěn kèkǔ kēkè kěkào kuākǒu kōnɡkuànɡ 慷慨宽阔开垦刻苦苛刻可靠夸口空旷 huānhū huánɡhé hǎohàn huánɡhūn héhuā hónɡhú hānhòu huǎnhé 欢呼黄河好汉黄昏荷花洪湖憨厚缓和 J 经济接近积极坚决焦急结局讲究将军拒绝 Q 崎岖确切轻巧千秋请求乞求牵强前期弃权 X 学习现象详细想象细心象形相信喜讯新鲜 ZH 主张庄重住宅茁壮着重壮志正直种植政治 CH 乘车出差超产戳穿穿插抽查铲除车床初春 SH 时事事实上书声势神圣手术史诗实施深山 R 仍然容忍如若荏苒柔软柔弱软弱荣辱忍让 Z 枣子藏族在座再造走卒总则祖宗自尊做作 C 参差层次苍翠从此仓促粗糙猜测残存草丛

单韵母、声母教案

单韵母、声母教案

拼音教学教案全集 汉语拼音 教学目标： 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。 3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。 教学重点：a o e的发音和韵母带调读。 教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调） 教学时间：2课时 第一课时 课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。 教学过程： （一）谈话揭题。 小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用

它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。 2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。） á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。） ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。） à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！” 3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。 （四）指导看书，读书。 1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，找到汉语拼音第一课。） 2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再

解读声母表和韵母表

zhi（织）chi（吃）shi（狮）ri（日）zi（字）ci（刺）si（丝）yi（衣）wu（乌）yu（鱼）ye（爷）yue （月）yuan（圆）yin（因）yun（云）ying（鹰）

其中汉语拼音的声调标注规律： a o e i u ü 标调按顺序，‘i、u并排标后头’，小ü 碰到j q x y 就脱帽（去掉点）。 a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao,标在a上） 没有a母找o e ，（没有a，但有o 或e的，标在o 或e 上。如lou标在o上,lei标在e上） i u并列标在后，（i和u并列时，标在后面。比如liu,标在u上，gui,标在i 上） 单个韵母不必说。（单个的韵母，当然就标它上面了） 要讲好普通话当然是要多说，就像李阳一样，每天起来对着远处大地声喊出普通话，每天坚持十分钟，一个月后再听听你的普通话一定标准多。普通话说不好的原因还在于受家乡话的影响，用普通话的时候常常找不到词，所以你要坚持用普通话表达你的每一个想法。最好是能找一个人陪你练，把你们一天的经历用普通话相互说给对方听，这样你的普通话才会口语化。说了这么多，希望对你有所帮助。 一、买本现代汉语大辞典。 二、买几盘教婴幼儿说话的磁带，或小学一二年级的语文光盘。 三、早起半个小时像念英语一样去大声地练习普通话。 四、多说绕口令。 五、找一名普通话测试员，请他纠正自己。（普通话测试员很好找，每个地区至少有五名以上的国家普通话测试员。） 不要咬木塞，多模仿是最重要的。 如果是个别音发不好，可以像学习外语一样研究一下口型。 例如： 南方一些方言区的人分不清z,c,s和zh,ch,sh，就可以向普通话说得好的人请教（让他们感觉一下区别告诉你），可以知道z,c,s舌头平伸，舌尖向前；zh,ch,sh舌头稍后缩，舌尖向上翘起。 要学好普通话，我觉得有这么几条要领：第一，学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，定要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。第四，纯属我个人的经验，也是最傻而最有效的方法，就是读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一

6个单韵母和23个声母

一、六个单韵母 ɑ：ü，á，ǎ，à o：ō, ?, ǒ, ? e：y, ?, t, ai：?, í, ǐ, ì u：ū, ú, ǔ, ù?：ǖ, ǘ, ǚ, ǜ 二、声母（21个辅音 + 2个零声母） b：bü八，bá拔，bǎ把，bà爸 p：pü趴，pá爬， pà怕 bō波, b?伯, bǒ簸, b?薄 pō坡, p?婆, pǒ叵, p?破 b?逼, bí鼻, bǐ笔, bì币 p?批, pí皮, pǐ匹, pì屁 bǔ补, bù不 pū扑, pú仆, pǔ普, pù瀑m：mü妈，má麻，mǎ马，mà骂 f：fü发，fá伐，fǎ法，fà发 mō摸, m?魔, mǒ抹, m?末 f?佛, m?眯, mí迷, mǐ米, mì蜜 fū夫, fú福, fǔ斧, fù父 mǔ母, mù木 d：dü搭，dá达，dǎ打，dà大 t：tü他， tǎ塔，tà踏 dy嘚, d?德, ta特 d?滴, dí敌, dǐ底, dì地 t?踢, tí题, tǐ体, tì替 dū嘟, dú毒, dǔ赌, dù肚 tū凸, tú图, tǔ吐, tù兔n： ná拿，nǎ哪，nà捺 l：lü啦， lǎ喇，là蜡 ní泥, nǐ你, nì腻 lí梨, lǐ里, lì力 nú奴, nǔ努, nù怒 lú炉, lǔ卤, lù路 lǘ驴, lǚ旅, lǜ绿

ɡ：ɡü嘎，ɡá，ɡǎ，ɡà尬 k：kü咔， kǎ卡，ɡy歌, ɡ?格, ɡt葛, ɡa个 ky科, k?壳, kt渴, ka客ɡū估, ɡú , ɡǔ古, ɡù固 kū哭, kǔ苦, kù库h：hü哈，há蛤， hy喝, h?何, ha鹤 hū呼, hú湖, hǔ虎, hù户 j：j?鸡, jí集, jǐ几, jì季 q：q?七, qí旗, qǐ起, qì气 jū居, jú菊, jǔ举, jù句 qū区, qú渠, qǔ取, qù去 x：x?吸, xí习, xǐ喜, xì戏 xū须, xú徐, xǔ许, xù续