湖南理工学院学生在校期间综合评价

数学学院学院信息与计算科学专业学籍号：14080901724 姓名穰剑文性别男班级信息08-1BF

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班主任签名：

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思想政治表现结论：；身体健康状况：；

班主任签名：学院负责人签名：

（总支公章）年月日

备注

综合评价内容包括德、智、体、美等方面，对毕业生在政治表现、道德品质、学业成绩以及学习、参加公益活动的态度和健康状况等方面作出评定。思想政治表现填写优、良、一般；身体健康状况填写健康与否。

注：1、请将本页打印在《湖南理工学院学生学籍表》背面。

数学学院学院信息与计算科学专业学籍号：14081501179 姓名陈健性别男班级信息08-1BF

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思想政治表现结论：；身体健康状况：；

班主任签名：学院负责人签名：

（总支公章）年月日

备注

综合评价内容包括德、智、体、美等方面，对毕业生在政治表现、道德品质、学业成绩以及学习、参加公益活动的态度和健康状况等方面作出评定。思想政治表现填写优、良、一般；身体健康状况填写健康与否。

注：1、请将本页打印在《湖南理工学院学生学籍表》背面。

数学学院学院信息与计算科学专业学籍号：14081501181 姓名陈帅性别男班级信息08-1BF

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思想政治表现结论：；身体健康状况：；

班主任签名：学院负责人签名：

（总支公章）年月日

备注

综合评价内容包括德、智、体、美等方面，对毕业生在政治表现、道德品质、学业成绩以及学习、参加公益活动的态度和健康状况等方面作出评定。思想政治表现填写优、良、一般；身体健康状况填写健康与否。

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数学学院学院信息与计算科学专业学籍号：14081501183 姓名欧胜性别男班级信息08-1BF

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思想政治表现结论：；身体健康状况：；

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（总支公章）年月日

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综合评价内容包括德、智、体、美等方面，对毕业生在政治表现、道德品质、学业成绩以及学习、参加公益活动的态度和健康状况等方面作出评定。思想政治表现填写优、良、一般；身体健康状况填写健康与否。

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数学学院学院信息与计算科学专业学籍号：14081501185 姓名肖海洋性别男班级信息08-1BF

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思想政治表现结论：；身体健康状况：；

班主任签名：学院负责人签名：

（总支公章）年月日

备注

综合评价内容包括德、智、体、美等方面，对毕业生在政治表现、道德品质、学业成绩以及学习、参加公益活动的态度和健康状况等方面作出评定。思想政治表现填写优、良、一般；身体健康状况填写健康与否。

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数学学院学院信息与计算科学专业学籍号：14081501188 姓名江志祥性别男班级信息08-1BF

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思想政治表现结论：；身体健康状况：；

班主任签名：学院负责人签名：

（总支公章）年月日

备注

综合评价内容包括德、智、体、美等方面，对毕业生在政治表现、道德品质、学业成绩以及学习、参加公益活动的态度和健康状况等方面作出评定。思想政治表现填写优、良、一般；身体健康状况填写健康与否。

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数学学院学院信息与计算科学专业学籍号：14081501199 姓名万济田性别男班级信息08-1BF

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思想政治表现结论：；身体健康状况：；

班主任签名：学院负责人签名：

（总支公章）年月日

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综合评价内容包括德、智、体、美等方面，对毕业生在政治表现、道德品质、学业成绩以及学习、参加公益活动的态度和健康状况等方面作出评定。思想政治表现填写优、良、一般；身体健康状况填写健康与否。

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数学学院学院信息与计算科学专业学籍号：14081501203 姓名夏代超性别男班级信息08-1BF

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思想政治表现结论：；身体健康状况：；

班主任签名：学院负责人签名：

（总支公章）年月日

备注

综合评价内容包括德、智、体、美等方面，对毕业生在政治表现、道德品质、学业成绩以及学习、参加公益活动的态度和健康状况等方面作出评定。思想政治表现填写优、良、一般；身体健康状况填写健康与否。

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数学学院学院信息与计算科学专业学籍号：14081501205 姓名胡胜宇性别女班级信息08-1BF

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思想政治表现结论：；身体健康状况：；

班主任签名：学院负责人签名：

（总支公章）年月日

备注

综合评价内容包括德、智、体、美等方面，对毕业生在政治表现、道德品质、学业成绩以及学习、参加公益活动的态度和健康状况等方面作出评定。思想政治表现填写优、良、一般；身体健康状况填写健康与否。

注：1、请将本页打印在《湖南理工学院学生学籍表》背面。

数学学院学院信息与计算科学专业学籍号：14081501206 姓名盛莹性别男班级信息08-1BF

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思想政治表现结论：；身体健康状况：；

班主任签名：学院负责人签名：

（总支公章）年月日

备注

综合评价内容包括德、智、体、美等方面，对毕业生在政治表现、道德品质、学业成绩以及学习、参加公益活动的态度和健康状况等方面作出评定。思想政治表现填写优、良、一般；身体健康状况填写健康与否。

注：1、请将本页打印在《湖南理工学院学生学籍表》背面。

数学学院学院信息与计算科学专业学籍号：14081501209 姓名唐媛性别女班级信息08-1BF

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思想政治表现结论：；身体健康状况：；

班主任签名：学院负责人签名：

（总支公章）年月日

备注

综合评价内容包括德、智、体、美等方面，对毕业生在政治表现、道德品质、学业成绩以及学习、参加公益活动的态度和健康状况等方面作出评定。思想政治表现填写优、良、一般；身体健康状况填写健康与否。

注：1、请将本页打印在《湖南理工学院学生学籍表》背面。

数学学院学院信息与计算科学专业学籍号：14081501211 姓名唐忠林性别男班级信息08-1BF

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思想政治表现结论：；身体健康状况：；

班主任签名：学院负责人签名：

（总支公章）年月日

备注

综合评价内容包括德、智、体、美等方面，对毕业生在政治表现、道德品质、学业成绩以及学习、参加公益活动的态度和健康状况等方面作出评定。思想政治表现填写优、良、一般；身体健康状况填写健康与否。

注：1、请将本页打印在《湖南理工学院学生学籍表》背面。

数学学院学院信息与计算科学专业学籍号：14081501213 姓名向文性别男班级信息08-1BF

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班主任签名：

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思想政治表现结论：；身体健康状况：；

班主任签名：学院负责人签名：

（总支公章）年月日

备注

综合评价内容包括德、智、体、美等方面，对毕业生在政治表现、道德品质、学业成绩以及学习、参加公益活动的态度和健康状况等方面作出评定。思想政治表现填写优、良、一般；身体健康状况填写健康与否。

注：1、请将本页打印在《湖南理工学院学生学籍表》背面。

数学学院学院信息与计算科学专业学籍号：14081501214 姓名贺东海性别男班级信息08-1BF

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思想政治表现结论：；身体健康状况：；

班主任签名：学院负责人签名：

（总支公章）年月日

备注

综合评价内容包括德、智、体、美等方面，对毕业生在政治表现、道德品质、学业成绩以及学习、参加公益活动的态度和健康状况等方面作出评定。思想政治表现填写优、良、一般；身体健康状况填写健康与否。

注：1、请将本页打印在《湖南理工学院学生学籍表》背面。

数学学院学院信息与计算科学专业学籍号：14081501218 姓名戴洁性别男班级信息08-1BF

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班主任签名：

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思想政治表现结论：；身体健康状况：；

班主任签名：学院负责人签名：

（总支公章）年月日

备注

综合评价内容包括德、智、体、美等方面，对毕业生在政治表现、道德品质、学业成绩以及学习、参加公益活动的态度和健康状况等方面作出评定。思想政治表现填写优、良、一般；身体健康状况填写健康与否。

注：1、请将本页打印在《湖南理工学院学生学籍表》背面。

数学学院学院信息与计算科学专业学籍号：14081501219 姓名谭柳卫性别男班级信息08-1BF

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思想政治表现结论：；身体健康状况：；

班主任签名：学院负责人签名：

（总支公章）年月日

备注

综合评价内容包括德、智、体、美等方面，对毕业生在政治表现、道德品质、学业成绩以及学习、参加公益活动的态度和健康状况等方面作出评定。思想政治表现填写优、良、一般；身体健康状况填写健康与否。

注：1、请将本页打印在《湖南理工学院学生学籍表》背面。

数学学院学院信息与计算科学专业学籍号：14081501221 姓名曹文龙性别男班级信息08-1BF

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思想政治表现结论：；身体健康状况：；

班主任签名：学院负责人签名：

（总支公章）年月日

备注

综合评价内容包括德、智、体、美等方面，对毕业生在政治表现、道德品质、学业成绩以及学习、参加公益活动的态度和健康状况等方面作出评定。思想政治表现填写优、良、一般；身体健康状况填写健康与否。

注：1、请将本页打印在《湖南理工学院学生学籍表》背面。

数学学院学院信息与计算科学专业学籍号：14081501222 姓名邓爱军性别男班级信息08-1BF

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思想政治表现结论：；身体健康状况：；

班主任签名：学院负责人签名：

（总支公章）年月日

备注

综合评价内容包括德、智、体、美等方面，对毕业生在政治表现、道德品质、学业成绩以及学习、参加公益活动的态度和健康状况等方面作出评定。思想政治表现填写优、良、一般；身体健康状况填写健康与否。

注：1、请将本页打印在《湖南理工学院学生学籍表》背面。

数学学院学院信息与计算科学专业学籍号：14081501228 姓名姜毅性别男班级信息08-1BF

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思想政治表现结论：；身体健康状况：；

班主任签名：学院负责人签名：

（总支公章）年月日

备注

综合评价内容包括德、智、体、美等方面，对毕业生在政治表现、道德品质、学业成绩以及学习、参加公益活动的态度和健康状况等方面作出评定。思想政治表现填写优、良、一般；身体健康状况填写健康与否。

注：1、请将本页打印在《湖南理工学院学生学籍表》背面。

数学学院学院信息与计算科学专业学籍号：14081501229 姓名冷毅生性别男班级信息08-1BF

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思想政治表现结论：；身体健康状况：；

班主任签名：学院负责人签名：

（总支公章）年月日

备注

综合评价内容包括德、智、体、美等方面，对毕业生在政治表现、道德品质、学业成绩以及学习、参加公益活动的态度和健康状况等方面作出评定。思想政治表现填写优、良、一般；身体健康状况填写健康与否。

注：1、请将本页打印在《湖南理工学院学生学籍表》背面。

高中老师对优秀学生的评语

高中老师对优秀学生的评语 1.你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，理解你的人都认为你是个“小才女”。你有着远大理想，老师相信你一定能扬起理想的风帆，实现自己美好的理想！积极进取，全面发展，你会更加完美！ 2.如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一颗。看着你俨然一位小老师，热心地协助每一位需要协助的同学；看着你成绩如此优秀，仍孜孜不倦地努力学习；看到你默默地为班级付出自己的爱……老师真心为你骄傲！不过老师希望你能做一个坚强的女孩，不要动不动就掉“小金豆”。 3.你是一个非常聪明的学生。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。 4.有段时间，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里。如果在学习上有什么困难，老师很愿意协助你。因为你一直都是一位很勤奋，很努力的好学生。不过，最近你的成绩又有了进步，这可真让我松了一口气。 5.你是个聪明、性格开朗的学生，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你关心集体，学习成绩优秀，还写得一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你能够更加严格地要求自己、不满现状、细心答题、有竞争意识的话，那么，你一定会离“优秀”更近一些。 6.你的可贵之处在于平和；平和令你宠辱不惊，平和使你淡薄名利，平和让你宽厚待人；绝不随声附和，决不人云亦云，同龄人中难得的质疑精神，在你的身上得以体现；高品质的智商，敏锐的洞察力，极

强的领悟力，令你的学习轻松而有效。谨记：天外有天，山外有山。 忘早日振翅高飞上云霄。 7.你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。 以顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个同学，不愧是班级同学的榜样。拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。你有优秀的思维素质 和水平，学习刻苦，成绩优异。你要注意锻炼自己多方面的水平，全 方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。希望你 能戒骄戒躁、积极进取，力争“百尺竿头，更进一步”。 8.你拥有聪明才智又不乏刻苦勤奋、多思善问，所以你的成绩名列前茅；你为人和善，开口必笑但又坚持原则，所以得到大家的信赖；我 观察过很久，在全班男生中，你属于做事认真、精益求精的那种；你 很自信，这是一种很好的心态，但要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。 9.在老师的印象中，你聪明，有才智，你学什么东西都特别快。你有 强烈的进去心，非常优秀的领悟力和理解力，学习上反应快，爱动脑，肯钻研这些都是作为一个优秀学生不可缺少的学习品质，进入高二以来，你学习特别主动，成绩提升很快，已进入了年级优秀生的行列， 但是老师想提醒你要注意学习的每一个细节，不要好高骛远，踏踏实 实做好学习上的每一件事，你要注意克服浮躁情绪，坚定、踏实，提 升效率，准备迎接高三新的挑战。 10.你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的 学生，理解你的人都认为你是个“奇才”。你曾为班级和学校争得了 荣誉，你树立起远大理想，立志考上“剑桥”、“牛津”之类的大学，这是何等的令人钦佩！老师多么希望你能扬起理想的风帆，实现美好 的理想啊！不过，看到你不能准确地接受老师的批评，与同学的关系 日益疏远，对值日工作漠不关心，老师真是从内心为你的落后而焦急。我送你三句话：“三人行，必有我师”、“失去朋友的人将孤独无援”、“劳动才能创造一切”。相信知错就改的人会更有发展。积极 进取，全面发展，你会更加完美！

大学期间个人表现情况

大学期间个人表现情况 大学是知识的海洋。这里有浩瀚的图书资料和先进的仪器设备，能使大学生接触广博的知识，培养必要的专业技能。下面是小编收集整理的大学期间个人表现情况，欢迎阅读参考!! 大学期间个人表现情况一 光阴似箭，转眼大学生活即将过去了，本人从进入大学以来，一直以严谨的学习态度和积极的工作热情投身于学习和工作中，虽然有过成功的喜悦，也有过失败的辛酸，然后日益激烈的社会竞争也使我充分认识到，若想成为一名德智体全面发展的优秀大学生，这些锻炼都是很基础的和必要的。大学时期的所学、所感、所悟将指导我一生受用! 在政治上，我有坚定的政治方向，积极上进，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的各项方针政策，遵纪守法，勇于批评和自我批评，树立了正确的人生观和价值观。 在学习上，凭着对知识的渴望和追求，我一向严于律己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，为把自己，变成一个掌握现代信息和职业技能的合格，我牢固掌握了本专业的基础知识和技能，除此之外我还广泛猎取其他学科的知识，给自己更多的机会参加社会实践，做到理论联系实际。 在工作上，除了积极参加学校、系、班级组织的各项活动外，结合自身特长，我还积极参加学校、社会组织的各种网络设计比赛，并获 1

得奖励，为学校争光，得到了学校、老师和同学们的认可。 在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度，良好的生活作风;为人热情大方，诚实守信，乐于助人。有自己为人处世的原则，与同学，朋友和睦相处，共同进步。 在体育方面，认真参加、学习学校开设的体育课程并圆满完成任务，积极参加各项课外活动，并不断丰富自己的阅历。年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力都迈上了一个新的台阶。在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时刻，我将以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。 大学期间个人表现情况二 回首大三这一年来的大学生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，执着探求，百般锻炼，逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为以后的工作打下坚实的基础，而且我相信：用心就一定能赢得精彩! 大学的授课不再像高中那样填鸭式授课，而是一节课讲述很多知识;靠课堂上听讲是完全不够的。还须自己课后钻研巩固学习。日积月累，极大程度的提高了自己的自学能力。同时也培养我的独立思考能力;大学三年我不止学到了专业知识，而且我的心智也有了质的飞跃，能较快速的掌握新的技术知识，我认为这对于将来很重要。 我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。无论什么情况，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的

随班-就读学生-基本情况表-个性化教学1-4

随班就读学生基本情况表 填表人（班主任）：姓名性别出生年月 班级随读认定时间 家庭地址联系电话 家庭 主要 成员 称谓姓名文化程度工作单位联系电话 医学诊断情况检测类型视残（）听残（）智残（√）其他（）检测工具韦氏智力量表鉴定结果IQ-61 鉴定单位鉴定时间 基本情况 分类现有水平（学年初）发展水平（学年末） 认知水平例：对直观形象的事物认知能力较好，但对抽象，带有逻辑思考的事物认知有障碍，如…… 语言表达例：语言表达简单，对于他人的问题能用简单的字词回答。会使用一此基本的礼貌用语，但不会主动和老师对话，听不懂复杂的语句，理解能力有限。表达时口齿不清。…… 肢体运动例：能进行一些简单的体育运动，在平衡性和协调性方面，上下肢体的协调能力有些欠缺，单脚站立时持续时间较短，且需要用手支撑。…… 生活自理例：生活自理能力尚可，但有丢三落四的坏习惯，且不会整理自己的学习用品，桌柜内常常杂乱。…… 社会交往例：能与同学和谐相处，友爱同学，但喜欢追逐吵闹，对老师有一种亲近感，对陌生人没有必要的警惕感，易随从。…… 兴趣爱好例：喜欢在欢快的音乐中跳舞，爱好者画画。…… 异常 例：喜欢撕纸……

随班就读个性化教学计划（一） 学科：年级：起讫时间：2017.9 —2018.7 基本情况姓名性别出生年月年月日残 障 类 别 智力（√） 听力（） 视力（） 智 力 障 碍 IQ：61听力障碍 （DB） 左耳 右耳 社会适性： 较差 视力障碍 左眼 右眼 学 习 基 础 能熟练计算20经内一步计算的加减法，会表内乘除法的一步计算，但缺乏混合运算的能力；由于该生的听力、语言能力、分析理解能力都明落后于普 通学生，故无法独立完成完成简单的综合题；能认识一些常见的基本图形，但 不能用语言描述这些图形的基本特征。 目标 （知识技能、过程与方法情感态度 价值观）知识与技能： 1、掌握多位数乘一位数、多位数除一位数的计算方法并能正确计算。 2、掌握简单的（三步）整数四则混合运算。 3、会运用加法的交换律、结合律和乘法的交换律、结合律及分配律解决一些常见的简 便运算。 4、认识小数表示的常用计量单位：元、角、分；千米、厘米、毫米；千克、克等。过程与方法；培养认真、按时完成作业的学习习惯，培养独立完成作业的能力及筛选能力。情感态度价值观：培养数学兴趣、体验成功的喜悦。 主要特点 与 问题优点：学习积极性较高，学习态度端正，对于反复强化的知识记忆深刻。 缺点：1、上课注意力分散，容易受外界干扰。 2、理解能力、思维能力较差，常常答非所问。 3、语言表达能力差，只能回答是、不是之类的问题，对于所学知识只能机械化 记忆，不能用语言表达，也不能用语言向老师和同学求助。 4、学习上依赖性强，不能独立完成作业，常常需要老师或家长在旁指导，学习 上存在着严重的障碍。 实施措施（教学方法手段辅导措施、硬件设施 等）1、针对该生存在的问题在实施过程中采取“三个优先”和“三个落实”。“三个优先” 即：①优先安排座位，便于老师关心；②优先参与课堂活动，提高其学习兴趣；③优先请其回答简单的问题增加其自信心。“三个落实”即①落实助学伙伴；②落实个别辅导时间；③落实个别辅导内容。 2、保持家校联系，家校同步共同制定目标并共同评估达成情况。 说明 （内容的调整情况、资源教室学习等）本学期仍以计算教学为主，应用与几何小实践为教学的次重点，适当降低难度，培养其自觉学习的好习惯，以及对数学学习的兴趣。课堂教学前，针对他的学习情况设计特别的教学目标，在教学过程中针对他的特点，在顾及全班教学的同时给予优先照顾，并发挥助学伙伴的作用给予帮助。课后紧密联系该生个别化教学计划中的长短期教学目标，设计简单的作业，先进行单一的反复练习，在基本知识掌握以后再适当加入变式题以培养其筛选能力 评估反馈 目标达成度 原因分析

对好学生的评语20字

对好学生的评语20字 对好学生的评语20字【1】 1.该生学习刻苦认真，思维敏捷，团结同学，尊敬师长，热爱班集体。学习上一丝不苟，成绩优异，是同学的榜样，老师的得力助手。是一位德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 2.该生学习刻苦认真，团结同学，尊敬师长，品质较优，积极参加各种活动，成绩优异，是同学们的榜样，老师的得力助手。是一位德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 3.该生尊敬师长，团结同学，品德兼优，学习刻苦，成绩优秀，热爱劳动，诚实善良，乐于助人，是同学们的榜样，老师的得力助手。是一位优秀的好学生。 4.该生尊敬师长，团结同学，为人友善，品德兼优，文明礼貌，做事一丝不苟，积极参加各种活动，在学习上刻苦认真，成绩优秀，是一名有潜力的好学生。 5.该生学习刻苦认真，团结同学，尊敬师长，为人友善，品德兼优，文明礼貌，做事一丝不苟，积极参加各种活动，是一位优秀的好学生。 6.该生自入校以来，学习刻苦，态度端正，有上进心，学习成绩名列前茅，遵守校规校纪，团结同学，尊敬师长，为人友善，品德兼优，热爱班集体，积极参加各种活动，学习上踏实认真，吃苦耐劳，勤奋好学，是一个优秀的好学生。

7.该生学习刻苦认真，团结同学，尊敬师长，为人友善，品德兼优，文明礼貌，学习劲头较足，与同学关系融洽，是一名品学兼优的好学生。 8.该生讲文明，懂礼貌，尊敬师长，团结同学，遵守校纪，热爱班集体，积极参加各种活动，有较强的集体荣誉观，性情平和，为人友善，处事稳重踏实，学习刻苦，做事一丝不苟，是师生公认的好学生。 9.该生尊敬师长，团结同学，学习态度端正，生活上乐于助人，与同学关系融洽，积极参加各种活动，具有较强的集体荣誉感，有上进心，是一名品学兼优的好学生。 10.该生品德兼优，乐于助人，在学习上刻苦认真，勤奋好思，学习主动，生活上乐于助人，与同学关系融洽，积极参加各种活动，具有较强的集体荣誉感，有上进心，是一名品学兼优的好学生。 11.该生尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，学习认真刻苦，成绩优良，生活中乐观开朗，自信向上，朝气蓬勃，做事一丝不苟，是师生公认的好学生。 12.该生品德兼优，尊敬师长，团结同学，乐于助人，学习刻苦认真，成绩优良，积极参加各种活动，有较强的集体荣誉观，性情平和，为人友善，处事稳重踏实，学习刻苦，做事一丝不苟，是师生公认的好学生。

本人在校表现自我评价

本人在校表现自我评价 本人在校表现自我评价怎么写下面小编整理了本人在校表现自我评价，欢迎阅读! 本人在校表现自我评价一我是一名在校大学生，即将毕业。下面我要对自己做个自我评价。 我乐观向上、富有热情、热爱集体、团结同学、有强烈的责任心。在校期间，我勤奋上进，积极参与学校开展的各项活动。曾在“校园歌手大赛”中荣获“最佳潜力奖”。在院学生会中任职两年多时间，曾人学习部部长一职。期间，我工作积极，敢作敢为，得到了老师和同学的认可。并荣获了“优秀学生会干部”和“优秀学生干部”的嘉奖。200x年，我加入了共产党。 课外，我积极参与社会实践活动。在活动中，学习和体味到一个社会团体的工作方式和社会号召力，亲眼看到了一个社团的影响力的逐渐变大。也让我逐渐认识到了要超越自我。 超越自我是人生的崇高境界。超越自我，才能头脑清醒，进行冷静的思考;超越自我，我们才能找到人生的真正价值。每一次人生的关键时刻，每一次大大小小的抉择，其实都是一个能不能自我战胜、能不能自我超越的过程。 现实毕竟不同于理想，必然有不足和缺点，勇敢地面对现实，承认现实，不回避自己存在的不足与缺点，真正做到

实事求是地对待自我，就是一种自我超越。实事求是既不抹杀、掩盖自己的优点和成绩，也不夸张、扩大、炫耀自己的长处和进步。夸张、扩大、炫耀自己的长处，易造成过分的自信和自尊。过分自信会导致自负、自傲;过分自尊会导致虚伪、做作、装腔作势。同时，人必须拥有适当的自尊心和自信心。适当的自尊心是激励个人力争上游、勇攀高峰、追求崇高目标的巨大动力;适当的自信心是个人健康成长不可缺少的一种心理品质。一个人如果看不到自己的实际力量，就可能忘记妄自菲薄，或者是妄自尊大。因此，大学生要超越自我，首选必须在保证维持适当自尊心和自信心的前提下实事求是地观照自我 承认现实，实事求是地对待自我，命运掌握在自己手中，勤奋铸就成功，我相信自己会有一个美好的未来。 本人在校表现自我评价二在校期间，让那幼稚的我渐渐变得成熟，由于我努力学习，收获了很多。现在就把在校期间的表现做一下自我鉴定： 在校的两年，我在思想觉悟上对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。在专业课程的学习上，根据自身专业方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的学习工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程，开阔

随班就读学生工作计划

2013—2014学年第二学期随班就读工作计划 奎文区圣荣小学 一、指导思想 为了进一步贯彻奎文区教育局关于进一步加强我市随班就读工作的通知精神，结合本学校实际，以“加强随班就读教育工作管理研究”为重点，以改革创新的精神做好我校的随班就读各项工作。让随班就读的学生在我校有个良好的成长环境，我们这学期要把随班就读的工作作为我校的重点工作。 二、工作总目标 1.形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制。 2.使随班就读的特殊学生素质较以前有提高，与学生和老师的关系更加融洽。 3.做好随班就读学生的心理辅导工作，随班就读学生健康成长。 三、具体工作措施 (一)立足制度建设，规范随班就读工作 首先，在区教育局的领导下，在特教中心的指导下开展各项工作。学校在学期初召开随班就读工作会议，对随班就读工作进行布置、研究、把此项工作切实落到实处，使本校的随班就读工作有序、有效地开展。其次，要让学生和家长们切实的感受到学校和区里对于孩子们的关心和重视。 （二）立足常规工作，促使随班就读工作稳定有序。 1．要求任课教师对随班就读学生进行全面分析，然后制定切实可行的个别教学计划。备课中要求任课教师精心设计适合随班就读生回答的问题和习题。可以单列，也可以用不同颜色的笔在教案中注明。任课教师的备课，随班就读专职教师每月检查一次。在课堂上，尽可能稍微的对于随班就读的的学生给予关注。 2、定期开展随班就读学生个别辅导活动。原则上每周一次，对随班就读学生在学习、行为习惯、生活习惯、心理等方面进行辅导。尤其是对于我校的几个比较特殊的学生，调节学生和教师和学生的关系。 3．重视心理健康，建立咨询记录。采用“一对一”的方式为随班就读学生每月进行一次心理咨询，做好“随班就读谈心记录表”的记录工作。 4．鼓励随班就读学生参加学校举办的各类活动。组织号召班内学生带领他们一起参与，对于活动的结果要以表扬为主，对于活动过程要注意资料的积累。尽可能创造机会让他参加学校的各种活动，给他展示自己才能的机会。 （三）立足课堂教学，提高随班就读学生的教学质量。 1．在课堂上应该及时关注该类学生，基础知识部分一定要想方设法让他们掌握。他们能掌握的知识，尽可能的提问。一方面可以促进其知识的吸收，另一方面可以培养其自信心，使其取得进步。 2．任课教师要尽量给他们分层次留作业，留有针对性的作业。既不能因为作业太难而勉强拔高，达不到效果。避免“一刀切”，真正的让学生在学校和生活中有所提高和有自信。如果学生在掌握不了的时候教师应该及时加以鼓励。在实实在在的课堂教学研讨中提高该类学生的教学质量，使教学活动真正面向每一位学生，真正使他们天天都有进步。 （四）立足家校互动，为特殊家庭提供特殊教育帮助。 定期上门家访或电话联系（每月至少1次），指导家长教育学生行为习惯，对孩子学科类知识进行辅导。并向家长反馈孩子在校的表现，以鼓励，关爱为主，让家长对自己的孩子充满信心。 （五）立足档案资料建设，促进随班就读工作的系统化。 1.建立随班就读生个人成长档案。开学初，要求任教老师填写好随

老师对优秀学生的期末评语

老师对优秀学生的期末评语 老师对优秀学生的期末评语 1、待人较为宽容，不与同学斤斤计较；能严格遵守各项规章制度，积极参加各项体育活动；有较明确的学习目标，能专心听课，自觉完成各项练习，希今后，注意培养良好的学习方法，遇事多与老师、同学交流。期待下学期更上一层楼！ 2、生活中的你文雅恬静，时常会看到你甜甜的笑容。还记得吗？田径场上当你取得佳绩归来时，你的平静掩饰不住你内心的喜悦，同学们的掌声便是对你最好的奖赏。虽然此前的你直很谦虚，但你为了班级的荣誉，勇敢的走上了竞技场。你的拼搏精神很值得大家敬佩，你的成绩大家有目共睹，老师感谢你为班级所做的一切。作为一名中学生，你注意到了全面发展，却忽略了最主要的一个方面，那就是学业。 3、不要幻想，通过一天的努力，就能够获取一个巨大的终身受益的收获，每天走好一步，就能够得到点滴的回报，积少成多。本学期你学习中的努力与勤奋，给你带来一些成就，但是你还是要明白追求无极限，因为你的力量还没有完全发挥出来，时间上略显不紧，所以还需要你再努力，再坚持，争取每天都能够有一点收获，最后达到你的目标！

4、生活中的你时而活泼开朗，时而恬静文雅，是一个有礼貌的女孩。尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，积极参与学校组织的各项活动，舞蹈方面的特长为你赢得了观众的喝彩，同样也在同学中树立了你的形象。你是一个多才多艺的女孩，音体美样样精通，但作为一名中学生，最重要的是搞好学习，在这一点上你做得很不够。 5、你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。以顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个同学，不愧是班级同学的榜样。拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。你有优秀的思维素质和能力，学习刻苦，成绩优秀。你要注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。希望你能戒骄戒躁、积极进取，力争“百尺竿头，更进一步”。 6、“如果我们想得到更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树”种树的过程是艰苦的，而收获的那天却是幸福的，学习过程就是一个历练过程，在学习中成长，在成长中学习，面对过程中的沉浮，我们需要的是冷静的思考，你很聪明，活泼和开朗，这些相信早已参透。因为我们都相信今天小小的付出换来明天的收获，希望你继续努力，不要被眼前的风景或坎坷滞留了你前进的脚步，因为:明天会更好。 7、斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍有一遍。你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚教过的那句话吗？“一个人的力量小，集体的力量

1随班就读学生综合分析表

1．随班就读学生综合分析表一、基本资料 学生姓名性别 出生 日期 出生 地 家庭住址邮政编码100085 父亲姓名职业联系电话 母亲姓名职业联系电话 主要监护人职业联系电话 就读学校北京市清河中学年级初班级班主任 二、家庭生活及学习环境（□或√）根据实际情况任选 主要家庭成员及文化程 度 父母兄/弟姐/妹 （可写其余 家庭成员） □大学以上 √初高中 □初中以下 □大学以上 √初高中 □初中以下 □大学以上 □初高中 □初中以下 □大学以上 □初高中 □初中以下 □大学以上 □初高中 □初中以下 居住条件□与父母住一屋√有独立寝室√有起居室√有独立客厅√有阳台□有独立餐厅√有学习空间□有自己的活动空间 居住环境住房类型：□平房√楼房第层□其他居住小环境：√绿地□休闲地□临街□其他居住大环境：□市区√城郊□农村□其他 社区环境绿化健身设施 医疗超市其他 家长教养态度当孩子出现以下情况时家长用什么方法 孩子发脾气时孩子愿望达不到时 孩子不主动做家务时孩子不听大人话时孩子说谎时孩子与他人有矛盾时 邻里关系√熟悉□不熟悉 √友好□一般□不友好 必要时√可以得到帮助□不易得到帮助□无法得到帮助

学习（班级）环境 班级 气氛 人际 关系 三、身心健康情况 身体健康 一般病史服药情况特殊服务需求 个性心理特征学习 动机 □求知欲较低，对学习兴趣不高 □有一定求知欲，依赖性强 □学习愿望不强烈，受情绪影响 □求知欲较高，能积极参与教学活动 学习 品质 □放弃回避学习中的困难、挫折 □辅助下能面对、克服困难 □在陪伴下能克服困难 □能独立克服困难，正确面对挫折 学习 习惯 □丢三落四、无规矩，不能完成作业 □有一些学习习惯，但欠系统 □有一定的学习习惯，但潦草、正确率低 □有良好的学习习惯，能预习和复习 学 习 参 与 □不当众说话，提问也不回应 □能被动回答老师的问题 □能主动举手发言和参与小组讨论 □有课上积极发言，喜欢参加各种活 动。 注意 状态 □不能静坐，不会等候 □对感兴趣学习内容有短暂注意 □上课时大部分时间能注意听讲 □能够专注地学完一节课 表 达 能 力 □发音口齿不清，表达能力较差 □一定表达能力但欠完整 □能够表达完成的意思。 □表达能力较强，能与他人进行沟通 认知 能力 □能在提示下理解直观、形象事物 □只能理解直观、形象事物 □有一定抽象概括能力和综合能力 □有与普通学生相同的认知能力 交 往 能 力 □不能适应班级生活，与同学无交流 □能与个别同学比较自如的交往 □愿意与他人接触，参与活动 □与同学、老师交往自如，没有明显 困难 特殊 行为 观察 四、学习情况过去

在校表现的自我评价

在校表现的自我评价 在校表现的自我评价 在校期间我们的表现自我评价要如何去写呢?来看看一些好的范文吧。下面是小编搜集整理的在校表现的自我评价，欢迎阅读。更多资讯请继续关注自我评价栏目! 在校表现的自我评价 转眼间，我的大学生活就要结束了，毕业之即，对自已几年来的学习和生活作一个总结和鉴定。 在思想品德上，本人自觉遵守《大学生行为准则》和学校的规章制度，尊敬师长，团结同学，关心集体，积极参加学校及系里组织的各项

活动，遵纪守法，有良好的道德修养，树立了集体主义为核心的人生价值观，并有坚定的政治方向，积极地向党组织靠拢。 在学习上，我热爱自己的专业。除了在专业知识方面精益求精外，我还利用课余时间阅览各类书籍，扩大了自己的知识面和背景知识。 在生活上，我诚实守信，待人友好，乐于助人，一直以来与同学相处融洽。在工作上，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结友爱，注重配合其他学生干部完成各项工作。 这几年年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。 一、思想道德素质方面

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。 二、科学文化素质方面 学习方面严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。

随班就读学生辅导计划

随班就读学生辅导计划 随班就读学生辅导计划 平房小学张丽 一、学生基本情况 李海燕是二年级 1 班的一个小女孩，今年7 岁了，是北京人，父亲属于智障残疾，母亲文化层次不高，又非常溺爱孩子，在家里什么事都是她替孩子完成，包括写作业。 二、日常表现李海燕在平时上课的时候，对老师讲的话处于听不懂的状态，上课跟她也没有什么关系，让回答问题不说，连站都不站起来。有时，我和学生们一起做开火车的游戏，到了他们组的时候，前面一个挨着一个往下说，到了李海燕那儿，她无动于衷，似乎跟她一点儿关系都没有，鼓励和批评都无济于事。另外，她的接受能力也很差，连最起码的模仿也完不成。 例如在教写数字“2”时，很多学生刚开始都写不规范，后来，我教学生用描点的方法写“2”，经过练习之后，其他同学都能写出一个漂亮的“ 2”了。但是，当我看到她时，她还是老样子，随便的在田格里写了一个像“ 2”的线条，我所做的讲解和示范，对她丝毫没起到一点儿作用。于是，我又单独给她讲，边讲边做示范，先教她在哪找点儿，然后再教她怎么连点画圆，我教一次，她不会，我再教一次她还是不会，我又把着她的手写一次，她还是不会，连最起码的找点都找不到。下午，我只好把她妈妈请来，跟她说明孩子的情况，并且辅导了她妈妈怎样写“2”，希望她回去对孩子加强训练。 三、原因分析 （一）家庭环境李海燕的培养基本上全落在了她妈妈的身上，但是，她对孩子的辅导只限于代替，只要孩子不会的就把着手帮她完成。还是说上次吧，她妈妈回去以后进行了辅导，我一看还挺规范的，可是，等到我再让她写的时候，她还是不会写，于是我又找到了她的妈妈，问她：回家后孩子练了吗？她说练了，都是孩子自己写的，我又说：那现在怎么又不会了？她说孩子紧张，不认真，我有让她在学校看着孩子写，结果她往孩子身边一座，李海燕就把胳膊一伸，这时她妈妈说：“不能老让妈妈把着你的手写呀！自己写” ，孩子一个也写不出来。所以说，家长的辅导方法不得当影响了孩子的智力发展，另外，遗传的意思也不能排除，他的智力水平相比其他孩子却是差了很多。 （二）社会交往由于她性格比较内向，很少和其他同学交流，下课时也是自己跟座位上坐着，或者在行间溜达，也不和其他同学交往，做游戏。交往能力和语言能力得不到发展，就更使得她与同学的差距远了。 （三）学校教育由于她在学校念过学前班，对她的情况早就有所耳闻。所以，我还是有心理准备的，但是，比我想象的还要差，这可能影响了我的情绪，有时对她有急躁情绪，使她在学习时可能会出现紧张，从而影响了学习。 四、诊断根据以上原因，我可以断定，李海燕受遗传因素的影响，智力水平偏低，再加上她妈妈溺爱，凡事包办代替，孩子的肢体器官和思维器官得不到应有的开发，养成了懒惰的坏毛病，在学校什么事都不做，依赖性太强。 五、心理干预计划 （一）多与家长沟通，希望她了解孩子的真实情况。作为孩子的家长，必须知道孩子接受能力比较差的现实，只有面对现实，才有可能改变现状。就是必须与家长经常联系，及时反应孩子在学校的学习情况，使家长正视海子学习情况不好的原因决不仅仅是因为紧张，不认真。她理解能力弱，不是不可以改善的，只要老师和家长共同对她进行训练，她是可以由所改善的。只要家长理解老师是真心希望孩子进步的，以定会 随班就读学生辅导计划 配合老师开展工作的。 （二）多向家长介绍一些辅导孩子学习的方法，提高学生在加的学习效果。 首先应该向家长指出，包办代替的辅导方法是不可取的，它会使孩子的依赖性更强，从

班主任对优秀学生的评语班主任评语精选

班主任对优秀学生的评语班主任评语精选你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧!你将成为一个更出色的班干部。 真人不露相这句话用在你身上最合适了，在你严肃的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快!要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩! 斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍有一遍。你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚教过的那句话吗?一

个人的力量小，集体的力量大无比! 你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习、认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的中队委，你就当之无愧了!努力争取吧! 你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课不说悄悄话，那就更棒了。 你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，

随班就读学生的学业评价.

随班就读教学课程资源 《随班就读学生的学业评价》习题作业 一、填空题 1、随班就读学生的学业评价是作为（）和（）学生的发展程度等的重要依据，也是为教师和教学管理人员调节、控制教学过程中所需信息的可靠来源。 答案：诊断评判 2、考核评价标准应具有（）、（）、（）。 答案：全面性综合性权威性 3、考核评价标准包括（）、（）、（）、（）等。 答案：基础知识学习能力思想品德身心健康 4、考核评价标准既存在对一般素质的评价标准，也有（）、（）等方面的评价。 答案：缺陷补偿社会适应能力 5、针对随班就读学生的考核评估内容，如缺陷矫正补偿、社会适应能力等方面，可（）进行专项考核评估。 答案：单独 6、对随读学生的学业评价包括（）、（）、（）、（）等多个方面。运用行为矫正的方法原理对课堂问题行为的调控策略有、（）、（）。 答案：学习态度学习能力学习方法学业成就 7、考核评价要建立在学生（）的基础上，并对每个学生都应有挑战性的要求。 答案：自觉学习 8、学业成就评价是全面评价学生的基本内容，要多渠道、多形式收集学生各方面的信息，力求做到“（）、（）、（）、（）”等方式的有机结合。 答案：口试笔试操作实践活动 9、在随班就读的评估中要由特殊教育专业人员、（）、（）、（）、心理工作者组成团队对随班就读学生的评估。 答案：教师家长管理人员 10、成长档案袋通常包括：（）、（）、（）；档案目录，填写材料名称和具体时间。 答案：封面填写学生姓名年级 11、档案正文，包括（）、（）、（）、个人总结或反思等。 答案：基本资料评价用表个人作品

随班就读教学课程资源 12、成长档案袋分为（）和（）两类档案袋。 答案：过程型成长评价型成长 13、档案袋的使用范围可与（）相结合，评价随读学生的基础知识的技能；可与（）的活动相结合，评价随读学生的训练效果；可与（）相结合，评价随读学生的品行发展、习惯养成等。 答案：学科教学资源教室班级活动 二、名词解释 1.什么是定量评价？ 答案：定量评价是依靠数据对行为作出评价。定量评价是在定量的限度，范围内准确地用数据表现评价结果。 2. 什么是定性评价？ 答案：定性评价是以语言文字的形式对行为进行描述。定性评价是不受时间限制，对行为进行本质描述，使评价显得简便。 3. 什么是诊断性评估？ 答案：诊断性评估是在教育教学前通过评估了解随读学生知识、能力、体质、缺陷等方面的起点，以便使教育教学内容符合随读学生的需要。 4. 什么是形成性评估？ 答案：形成性评估是教育教学过程中对学生随机进行的评价，能及时发现教育教学的不足，及时反馈信息，及时调整教育教学内容和要求，进而提高教育教学效率。 5. 什么是终结性评估相结合？ 答案：终结性评估是一个阶段教育教学的效果，可以验证个别教学计划中的目标完成情况，为制订新的个别教学计划提供依据。 三、判断题 1、判读：定量评价是不受时间限制，对行为进行本质描述，使评价显得简便。 答案：正确 2、判读：诊断性评估是在教育教学前通过评估了解随读学生知识、能力、体质、缺陷等方面的起点，以便使教育教学内容符合随读学生的需要。 答案：错误 3、判读：形成性评估是一个阶段教育教学的效果，可以验证个别教学计划中的目标完成情况，为制订新的个别教学计划提供依据。 答案：错误 4、判读：终结性评估是教育教学过程中对学生随机进行的评价，能及时发现教育教学的不足，

随班就读工作总结

随班就读工作总结 随班就读是在普通教育机构中对特殊学生实施教育的一种形式，能使特殊学生在最少限制的环境中接受教育，有利于他们回归主流社会。对特殊学生有效的管理和有针对性的工作，是一项长期而又艰巨的任务。 现在，对本学期的随班就读工作做一简单的总结。 一、领导重视，科学管理。 1、构建网络，强化管理。 我校的特教工作领导小组由校长亲自挂帅，教导主任分管。领导小组成员分工明确，定期研究，有所侧重，强化评价。 2、建章立制，规范教育。 我校制定了随班就读的各项制度，制度中任课教师对特殊学生的日常教育教学工作提出了规定，即突出四个“多”：多联系、多交流、多关心、多活动。“多联系”也就是班主任老师必须对自己班级的随班就读生每学期至少家访四次，每周电话联系一次；“多交流”则要求任课老师对特殊学生的作业本进行面批；对特殊学生作个别辅导，每周至少3次。“多关心”则要求任课教师给特殊学生的温馨提示，如：每日有一个善意的提醒；每天与他说一句关心的话……。“多活动”则强调特殊学生平等参与班级每一次活动，并给其锻炼、成功的机会。 有了制度的保证，那些有特殊教育需要的少年儿童在日常学习活

动中也能学到一定的科学文化知识并掌握基本的生活、劳动技能，也能体会到老师的关心、同学的真诚，为他们今后的工作和生活奠定基础。 二、常规工作，常抓不懈。 1、精心制订计划，并予以落实。 根据学生发展实际，制定详细的工作计划，并按计划严格落实实施，既定活动认真开展，每学期期末也会对一学期的特教工作做出总结，反思改进。 2、落实“帮扶制度”。 为每位特殊学生安排一名伙伴“小老师”，使每一位特殊学生得到切实的关心与帮助，让他们感受到同学的友爱和温暖。 3、尽可能创设有利条件，促进特殊学生身心的健康发展。 学校心理咨询室定期为特教学生开放，做好辅导工作。鼓励支持特殊学生尽一切努力参加学校、班级组织的各项活动，如社会实践活动，使特殊学生在锻炼身体的同时，磨练意志。另外，我们还了解这些学生的兴趣爱好，尽量创造机会，活跃他们的身心，发展他们的个性，坚定这些学生对学习和生活的信心。 4．强化辅导，补偿缺陷 学校根据特殊学生的具体情况，有计划有针对性对其进行相关训练。学校安排兼职资源教师对其进行跟踪式训练。补偿缺陷，提高能力，提升信心。 三、教学工作，脚踏实地。

数学老师对学生的一句话评语

数学老师写给学生的评语精选 1. 数学学习重要的是学习的过程。不好好经历这个过程，数学就成了几个毫无趣味的数字。课堂上积极地思考、积极地参与，自觉地完成练习。这些都是非常重要的学习过程。希望你在新的学期中在这些方面有所改观！ 2. 数学需要专心听讲、积极思考。数学也需要练习，练习的目的不是为了完成，是为了加强记忆，加强理解。而订正的目的是为了纠正错误，防止再次的情况发生。希望你能充分意识到自己的不足，有一份危机感。努力克服困难，向前冲吧！ 3. 耐心细致是你的优点。这是学好数学的关键。但数学也需要积极参与，数学的表达能力也是很重要的。你以后就朝这方面努力吧！ 4. 做学问都是需要一丝不苟的。虽然老师也希望你们有更多轻松的时刻。但学习阶段要想轻松，只能是先多倍的付出，然后才能轻松。你可以试一试，说不定哪天，你会很轻松就能考个满分。不知道你吃不吃得起这个苦？ 5. 不知道你对自己的定位是怎样的？老师希望你不但是个优秀的学习者，也是个有能力的班干部。好好地考虑一下自己下学期该从哪些方面努力。“骄傲是学习最大的敌人。”“不知道自己的缺点，是一个人最大的悲哀。”这两句话与你共勉！ 6. 你是机灵的，像个一休。可是数学方面你太不重视了。很快四年级也结束了，再也没有机会读四年级了。你有点遗憾吗？珍惜小学阶段的每一个学年吧，抓住每一个学期，在每个学期结束时，都能感觉到自己学到了很多东西，那时候你能做个真一休！ 7. 机灵和滑头是完全不一样的。你是哪一种呢？数学方面你对知识理解得很好。可以说是都掌握了。可是距离110分的差距究竟是什么呢？好好想一想，你一定会明白。想明白了，还需要在以后的学习中始终坚持，要做到是很难的，你能坚持吗？ 8. 认真、努力。是你学习数学的特点！感觉你比以前更喜欢数学了。继续这么踏踏实实地学下去，你会发现有许多东西远远比110分更有价值！你能成才的！ 9. 感觉你学数学还是挺轻松的。这是老师最希望看到的。以后每个星期一上学前对自己说一遍：“我要全班第一！”再想想，这个星期准备怎么做？希望你想拿第一、敢拿第 一、真的拿第一！ 10. 原来考个110分也这么容易。可再考个110分就不容易了。只有你有考满分的想法，并且平时学习中经常想想自己要考满分，那才能再考满分。学习中“坚持”是最难的！不知道你有没有决心？拿出你的勇气和决心！努力向前！ 11. 你也是比较踏实的。其实课堂上学的知识远远不够。你有没有想过多学点什么？好学总是能令人进步的。鲁迅先生说过，“我是把别人喝咖啡的时间都用在学习上了！”我想我们也可以的，哪怕不能始终坚持，至少总能坚持一段时间吧？你觉得呢？ 12. 古今成大事业者，必经历一番磨难。经历得越多，才会有非凡的见解。不必为学习中的一些小事烦恼。静下心来，专心学习。知识的学习和能力的培养同样重要。老师觉得你是个可造之才。祝你取得卓越的成绩！ 13. 你的快乐健康成长才是老师最关注的。老师知道你很求上进，也很好学。只是还有点怕吃苦、怕困难。什么时候你有决心克服它们了。你就会突飞猛进！马上你又要长大一点了，五年级是算“高年级”的哦。下学期希望能看到一个既懂事又有决心的你。 14. 学习容不得半点虚假，学习也来不得半点马虎，学习更不能有半点惰性。只有下定决心、不怕困难、努力拼搏，才对得起上天赋予自己的一份天资。否则，终将成为遗憾！ 15. 数学确实很简单，但学习数学重要的不是算对了。是要掌握其中的道理。知道这个知识点怎么用，才是关键。考试的分数固然重要，但平时是怎么学的，才是我们最关注的。良好的习惯可以改变一个人的一生！ 16. 有一种方法可以令一个人成才，那便是勤奋。你能当好一个小组长，但你不知道自

班主任对三好学生的评语

优秀三好学生优秀学生干部评语 何潇逸同学担任高2009级1班班长，有理想，有抱负，渴望通过自己的奋斗实现自己的人生理想，渴望自己的人生能与祖国富强、民族强盛、人民幸福相融合。积极配合班主任并带领班委开展工作，认真负责，严于律己，颇有班级威信，有较强的组织管理工作能力。学习上认真刻苦，积极思维，极有钻劲，有较强的理科思维分析解决问题的能力，爱好广泛，成绩优异，每次考试均居年级之首，期末成绩居全县前10名，并从初中至今一直被学校评为“三好学生”“优干”。积极参加学校班级组织的各种活动，有着健康较高的审美能力。身体健康，心智强劲，符合优秀学生干部的标准。 黄普新担任我班班长，思想品德好，集体荣誉感强，积极配合班主任与其他班委开展工作，主动积极，任劳任怨，工作出色，有较强的组织管理工作能力，深为同学信服，为人心胸开阔，乐于助人，而且有理想，有抱负，渴望通过自己的奋斗实现自己的人生理想，渴望自己的人生能与祖国、民族、人民融为一体。学习上勤奋刻苦，肯钻好思，有较好的独立分析解决问题的能力，成绩优异，每次考试均保持年级前10名，2006年秋季学期被学校评为“三好学生”。还能积极参加各种集体活动，有较好的审美能力。身体健康，心智强劲，符合优秀学生干部的标准。 黄普新同学担任我班班长，品性纯正，为人友好热情，团结同学，能捐助、关心他人的困难，思想品行好，集体荣誉感强，兴趣广，目标高。学习上勤奋踏实，极有钻劲，思维活跃，有较强的独立分析解决问题的能力，成绩优异，每次考试均保持年级前五名。此外也具有较强的组织管理工作能力，深为同学信服。 黄涤生同学为人正派友善，思想品德好，关心他人，乐于助人，集体荣誉感强，目标高，胸襟广。有理想，有抱负，渴望通过自己的奋斗实现自己的人生理想，渴望自己的人生能与祖国富强、民族强盛、人民幸福相融合。学习上认真刻苦，勤思好问，积极肯钻，有较强的独立思考分析解决问题的能力，成绩优异，每次考试均保持年级前10名，并对数学、物理表现出极大的兴趣。积极参加学校班级组织的各种活动，劳动认真积极，有着健康较高的审美能力。身体健康，心智强劲，符合三好学生的标准。 廖迎旭同学品行端正，为人友善，团结同学，乐于助人，非常善于与人交流，思想品德好，集体荣誉感强，他细致严谨的工作作风，吃苦耐劳的工作态度，热情周到的工作风格，颇受学生好评。他爱好广，目标高，有理想，有抱负，渴望 通过自己的奋斗实现自己的人生理想，学习刻苦勤奋，肯钻好思，积极拼搏上进，有较强的独立分析解决问题的能力，成绩优异，每次考试均保持年级前10名，从初中至今多次荣获校级“三好学生”，深受同学的敬佩。积极参加学校班级组织的各种活动，有着健康较高的审美能力，身体健康，心智强劲，符合三好学生的标准。 班主任意见： 黄普新同学担任我班班长，品性纯正，为人友好热情，团结同学，能捐助、关心他人的困难，篇二：班主任对学生的评价汇总 班主任对学生的评价汇总 1 你是个非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题;你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。 2 你有积极进取的态度，但缺乏坚韧不拔的毅力;你有争优当先的目标，但又缺乏自我约束的能力;你机灵、好动，但往往又不注意场合与分寸。愿你加强锻炼，增强体质，为你今后的