期末考试座位安排表

2016-2017学年度第一学期六渡民族小学期末考试

第一考场座位安排

（第1、3、5、6列：二年级（共27人）；第2、4列：一年级（共14人））第一列第二列第三列第四列第五列第六列

东固六渡民族小学

2016-2017学年度第一学期六渡民族小学期末考试

第二考场座位安排

（三年级26人，6列）

第一列第二列第三列第四列第五列第六列

东固六渡民族小学

启东电大期末考试考场安排

启东电大201301期末考试考场安排

作者: 日期:

第一阶段（12月21日是-12月25日） 日期时间科目地点监考人备注 12月21日8: 30-10: 00儿童家庭与社区教育11: 00-12 : 30政府公共关系（半开卷） 14: 00-15 : 30物流学概论（半开卷）16: 30-18 : 00 教育学（半开卷） 财会法规与职业道德（闭 卷） 教育学（半开卷） 12月22日 8 : 30-10 : 00 经济应用文写作（闭卷） 婴幼儿营养与保育（开 卷） 地方政府学（半开卷）11: 00-12 : 30 西方行政制度（闭卷） 公共管理学（闭卷） 14 : 00-15 : 30 微机接口技术（闭卷） 中国政治制度史（闭卷） 电子商务概论（闭卷）16 : 30-18 : 00 公共关系学（半开卷） 国家税收 幼儿园手工 学前游戏理论与指导 12月23日 8 : 30-10 : 00 心理学（半开卷） 哲学基础（开卷） 企业信息管理（闭卷） 素质与思想政治教育（开 卷） 11 : 00-12 : 30 社交礼仪（开卷） 文学概论（开卷） 12月24日14 : 00-15 : 30C++语言程序设计（闭卷）

Visual Basic 程序设计 （半开卷） 国际贸易理论与实务（半开 卷） 社会保障学（闭卷） 16: 30-18 : 00社区治理（闭卷）市场营销学（闭卷） 第二阶段（1月11日-1月14日） 日期时间科目地点监考人备注 1月11日8 : 30-10: 00 学前儿童艺术教育（美术）（闭 卷） 学前儿童艺术教育（音乐）（闭 卷） 学前儿童语言教育 11：00-12：30 市政规划与管理（闭卷） 计算机网络（本）（闭卷） 基础会计（闭卷） 网络实用技术基础（闭卷） 数控机床（闭卷） 学前儿童科学教育（闭卷） 监督学（闭卷） 14：00-15：30 机械设计基础（闭卷） 高级财务会计（闭卷） 审计案例研究（开卷） 领导学基础（闭卷） 管理会计（闭卷） 16：30-18：00 管理信息系统（闭卷） 办公室管理（闭卷） 可编程控制器应用（闭卷） 幼儿园课程论（闭卷） 中级财务会计（二）（闭卷） 汉语通论（闭卷） 教育心理专题（闭卷） 企业集团财务管理（半开卷） 1月12日8 : 30-10: 00 国民经济核算（闭卷） 邓小平理论和“三个代表”重要思 想概论（开卷） 11：00-12: 30 公共政策概论（闭卷） 政治经济学（A）（闭卷） 行政管理学（A）（闭卷） 数控机床电气控制（闭卷） 多媒体技术基础（闭）

Excel智能安排考试座位和考场座签方法

Excel智能安排考试座位和考场座签方法期末考试临近了，又到了我们教师忙碌的时候，例如安排考试座位，经过多次实践我找到了一种智能安排考试座位的方法，来跟大家分享一下。 收集全体学生资料 在编辑考试座位表之前，必须先收集学生基本资料，一般来说每个班主任都有这样的资料，然后新建一个工作簿，命名为“2010年南开中学三年级期末考试座位表.xls”，在其中新建一个工作表“参考学生资料”，将三年级所有参加期末考试的学生资料复制到这个工作表中，再在D2、E2中输入考场号、座位号(图1)。一般来说，中小学考试用不到准考证号，但各种会考、升级考试、四六级英语考试等用得到，因此大家要根据自己的实际情况设置选项。 图1 接下来根据考试要求(我们这里是同一个班的学生不能相邻)，将学生的次序打乱。在F2中输入随机数值，在下面的F3中输入公式“=RAND()”，并将此公式复制到下面的单元格中，这样每个学生的F单元格中都有一个随机数值，例如 0.5522446。

再选定F列，执行“数据”?“排序”命令，按照升序或者降序排列，将学生原有的按照班级排列的次序彻底打乱。如果一次排序后，还有同班相邻的情况，可以再进行一次排序，一般来说，两次排序后就不会出现同班学生相邻的情况了。 编辑座位表模板 在将学生次序打乱之后，就可以给每个学生安排考场以及座位号了。这个步骤需要根据不同学校的考场情况而定，例如我们学校每个考场安排的是30名学生，所以我在第一个学生考场号D3中输入公式“=INT((ROW()-3)/30)+1”，座位号E3中输入 - 1 - “=MOD((ROW()-3)，30)+1”，再将这些公式复制到下面单元格中，自动为每个学生分配对应的考场号以及座位号。 然后新建一个工作表“考试座位表”，在其中输入座位表标题，按照学校教室的布局，编辑30个学生个人座位小表格，例如考场分3排、每排10人，其中每个小表格包括准考证号、姓名、班级、考场号、座位号等内容。此外，为了便于查看每个考场座位表以及总考场数，在右上角的Q2、R2中输入所在考场、考场总数(图2)。

学生座位编排实施方案

学生座位编排实施方案 学生坐位编排实行方案 1、指点思想以《义务教育法》为指点，根据教育局加强行风建设的有关精神，为营建和谐的学习惯氛，真诚地尊重每个学生，增进良好班风的构成，特制定《潇河湾小学学生坐位编排实行方案》。 2、领导小组组长：王永飞副组长：刘建芬组员：各班班主任 3、坐位编排原则： 1.在编排坐位时。要以全部学生为本，不能对某个学生有任何的偏见和轻视，更不能添加1些成年人的人际关系，个人情感等因素，要做到公平、公然。 2.男生、女生“混搭” 随着年龄的增长，到了小学中高年级，大家对男女生的性别差异有了愈来愈明显的认识。男生和男生玩，女生和女生玩。针对这成长规律，作为班主任在编排坐位时就要成心识的将男生、女生”混搭”。正如1位心理学者所说:“心里健全的学生必须跟异性正常交往。 3.性情干预将不同性情的学生安排坐，可以起到优势互补。将内向的和外向的编排在1起。将文静的和话泼的编持在1起。正所谓”近墨者黑，近朱者赤。 4.互帮、互助在1个班级中，学生的学习成绩良莠不齐有好有差，学生学习方法的改进、学习成绩的提高，在很大程度上，是依托同学之间的相互交换、相互学习。特别是基础扎实、学习能力强、学科成绩优秀的对他人的影响最大。因此，班主任在工作中，留意视察学生之间互帮、互助关系，以备编排坐位时参考。 5.适时调剂坐次坐位编排采取循环法，即左右、前后循环，每周或间周轮换1次，周5放学放时安排好坐位。定期的坐位循环调剂，使学生有机会坐到教室里的每一个位置，有益于视力保护，体现

了受教育者享受教育资源的公平。 在学生坐位调剂进程中，对特殊情况应特殊对待。凡因视力、身高、智障等生理缘由不便按规定进行调剂的。应由学生家长向班主任提出申请，说明理由，班主任在班级公示，才可以由班主任适当照顾。同时班主任还要仔细视察学生，及时发现问题，对学生坐位不完善的地方及时进行调剂。 4、坐位编排管理措施公然编排学生坐位是《义务教育法》的基本要求，是学校办好让大众满意的重要措施。我校将进1步完善工作机制，加大工作力度，确保此项工作顺利进行。 1.积极展开工作。各班级要深入认识到公然编排学生坐位工作的重要性，要根据本年级学生生理、心理特点，结合班级实际，公道编排学生坐位。 2.广泛接受监督。我校全面推动公然编排学生坐位工作，广泛接受学生家长和社会监督。凡不按规定进行调剂坐位。遭到学生家长举报，学校查实，给子班主任通报批评处罚，并责令整改。屡教不改的，实行班级工作1票否决。取消班主任评先表模、提升职称等资历。 3.加大查处力度。学校将加大学生坐位调剂工作查处力度。政教处将定期或不期深入到班级、学生中进行调查，并将检查结果纳入到班级管理中。 总之，坐位编排，事情虽小，但影响甚大。班主任只有本着公平公正的原则，重视每个学生，综合斟酌学生的多种因素，积极探讨科学编排坐位的艺术，营建和谐的学习惯氛，才能充分发挥坐位编排的有效性，增进教育公平，办人民满意的教育。 学生坐位编排实行方案潇河湾小学

2019年下六年级语数期末考试考场安排

2019年下六年级语数期末考试考场安排 第一组（6人）第二组（6人）第三组（6人）第六组（6人）第六组（6人） 507001 田润程507007 肖博瑞 507013 朱俊希 507019 郑煜龙 507025 文浩 507002 肖湘麟507008 金文彬 507014 唐亦英 507020 孙禹浩 507026 李立远 507003 郭行威507009 徐清韵 507015 陈鹏 507021 苏星瑜 507027 蒋施瑞 507004 李召博507010 汤子维 507016 李康泰 507022 陈彦宇 507028 黄兴 507005 刘梦曦507011 姚腾云 507017 易李欣 507023 王馨漠 507029 翁博洋 507006 王俊507012 康雨林 507018 王颖 507024 赵书海 507030 邹聪寻 第一组（6人）第二组（6人）第三组（6人）第四组（6人）第五组（6人） 507031 宁静507037 李逸方 507043 谭梓硕 507049 周利遥 507055 韩佳颖 507032 刘铭阳507038 刘志杰 507044 周金宇 507050 解宇欣 507056 汤维家 507033 蔡克毅507039 胡青莹 507045 江丽 507051 彭禹洲 507057 欧阳欣怡 507034 刘依祎507040 彭友 507046 甘以诺 507052 黄河清 507058 黄韬源

507035 陈俊杰507041 冯哲恺 507047 谭龙浩 507053 黄弈凯 507059 王泽蛟 507036 梁聿为507042 徐塞文 507048 李帅 507054 陈丁瑜 507060 彭泓澍 第三考场：二（5）班教室（30人） 讲台 第一组（6人）第二组（6人）第三组（6人）第六组（6人）第六组（6人） 507061 许晴50706 7 李维轩 507073 郭萌丰 507079 邹丽薇 507085 尹涵 507062 谢毓轩507068 赵弘博 507074 张慧孜 507080 王禧龙 507086 邓好 507063 方天卓507069 廖鸿俊 507075 李俊兵 507081 罗定康 507087 黎斌 507064 王祺雨507070 胡江 507076 黄旭基 507082 张培秋 507088 周昊洋 507065 李泊宁507071 肖麟 507077 朱霄 507083 黄浩文 507089 魏玮 507066 于浩507072 王奎敏 507078 钟子葳 507084 李佳明 507090 陈志

大学院校期末考试安排方案

XXX学院xxx学期 期末考试实施方案 各教学系、部： 根据学院教学工作安排，现将xxxxx学期期末考试相关事宜通知如下： 一、考试领导小组 1、主考：xxx 2、副主考：xxx 3、考务负责人：xxx 4、成员：xxx、xxx..... 二、考试时间 1、全院公选课：2015年x月x日，课程结束后随堂考试。 各教学系做好相应试卷的保密工作。 3、全院公共课、考试课时间：2015年x月x日至x月x日。 4、技能、操作考试课时间：x月x日至x月x日，各系根据教务处理论

考试时间进行安排。 5、补考由教务处统一安排，各系配合。 三、考试组织 1、考试安排 (1)全院公选课由各任课老师自行组织安排，交教务处备案，教务处督查。 (2)全院公共课、大专生的考试课：由教务处统一组织。 (3)中专部的考查考试课：由中专部教务科统一组织。 (4)各系的实践技能课和考查课由各系负责组织安排，教务处配合。 2、命题 (1)11月初召开由教务处牵头命题研讨会。教务处将命题要求和注意事项以书面或QQ的形式通知到各教学系、部，同时各教学系、部在系务会、部务会上加以强调。 (2)命题要求和注意事项： ①教研室负责命题的具体操作和技术把关，教学系、部负责审核和协调，教务处负责试卷的汇总和印制。 ②同层次、同进度平行班级的课程，由教研室组织老师统一命题，单门课程由任课老师命题。 ③试题内容应符合教学实施大纲的要求，并覆盖全学期所讲授的主要内容和重点，基本知识，基本理论和基本技能的考核比例≥80%，难度比例≤20%。 ④试题份量及难度应适当，考查课笔试时间为60分钟，考试课笔试时间120分钟。 ⑤每门课程实行A、B卷制度，两套试题的难度、份量、范围和题型应基本一致，且相同试题的分值不应超过20%，由教务处随机抽取一套作为期末试题，另一套作为备用题或补考题。 ⑥不能将过去所用试题作为本次期末考试试题。 ⑦各试题由教研室主任审批，系主任审核签字后交于教学秘书。 ⑧系教学秘书将试题打印好后以纸制文档和电子文档的形式统一交到教务处制卷，并附上期末考试试题统计表、命题试卷签字表、每份试题的印制

2018年度上学期期末考试考务工作方案

应办二小2017—2018学年度 上学期期末考试考务工作方案 为确保我校期末考务工作顺利有序地进行, 根据我校实际，特制定本方案。 一、考场布置： 1、考场地面干净、卫生，考场内凡涉及考试有关的文字资料和课桌内的废纸、杂物等，都必须彻底清除。 2、考试考场实行同年级不同班级学生交叉搭配，请班主任在1月22号 上午最后一节课按照考场安排的要求布置考场，考号统一贴在桌子的左上 角，从门口第一个桌子开始张贴。 3、各班主任要在考试前将本班学生带到考场，让学生熟悉考场。 4、各班主任布置完考场后，待楼层考场负责人验收后才能离开考场。 二、监考人员职责： 1、每科开考前15分钟各监考教师到考务办公室签到并领取试卷，不得 提前启封试卷袋。 2、每科开考前5分钟，监考人员应到达所监考试场，清点试场人数， 认真检查考场的布置。如发现未符合要求的，要及时组织调整或清除（尤其 是课桌椅间的距离），同时检查清理考生的禁带物品。 3、考试前3分钟，监考人员当众启封试卷袋――分发试卷，强调考生 在指定地方 填写 考号、班级、 ，保证考试准时开始。 姓名 4、考试开始后10分钟内，监考人员应按考生座位号顺序逐个认真核对 学生考号、姓名，如有差错或有缺考者应及时报告巡视员，经确认不能参加 ， 填上 考试者，监考人员应在缺考试卷 ， 考号、班级、姓名 原因 缺考 并注明 装订试卷时要装上空白卷。 5、监考人员要严肃认真、态度和蔼，不准随意走出试场或脸朝门外与 隔壁试场监考教师聊天，放任学生自由无序考试。在考室内不准吸烟，阅读 书报。 6、考试期间如有偶发事件，监考教师及时向教务处汇报。 7、监考教师必须严格遵守考试时间，任何人不得提前收卷。 8、考试结束后，监考教师要收好试卷（注意不要首尾倒置、不正反颠 倒、不漏收试卷，检查是否有特别标记的试卷）。 9、试卷收好后，监考教师要安排学生搞好卫生并将桌椅摆放整齐。 10、整理之后到考务办公室密封装订试卷，交给教务处，第二天各小组 组长准时领取各学科试卷。 三、巡视员职责 巡视员组负责考前考场布置、卫生检查及考试中、考试后的秩序、纪律、 卫生的检查。 总负责：方辉 教学楼一楼：张祖亮 教学楼二楼：熊亚玲

新教师必备——班级座位编排(五)

新教师必备——班级座位编排（五） 初探新课标理念下的班级座位编排 ——对高中生座位编排的调查与研究 【内容提要】 班级座位编排是形成教学环境的一个重要因素，对学生课堂行为、学习态度和心理发展等均有一定的影响。现在，新的课程改革，新的教育理念改变了已往的教学模式，也给班级管理注入新的活力。本文通过对“我眼中的班级座位”的调查问卷进行研究和分析，拟对高中生座位编排的问题及其对策进行初步探讨和比较，尝试运用新课标的理念，充分发挥各种座位模式的优势。 一、社会研究背景及新课标要求 1、社会研究背景 现在，班级座位的编排问题已引起了社会的广泛关注，据报载，河北省教育厅为此还专门发文，明确要求安排学生座位不得按学习成绩，而应以身高为主要依据。在国外，20世纪30年代，魏拉德〃沃勒(WillardWaller)就对学生座位问题进行观察研究。他发现一般愿坐在教室前排座位的学生，大多是些在学习上过分依赖老师的学生，也可能是学习热情特别高、求知欲强的学生；而愿坐后排的学生，往往是些捣乱的或不听讲的学生。 2、新课标要求 新课标倡导小组合作交流方式，以小组为单位开展各项活动，以小组为单位进行评价。小组合作式的座位及学习方式有利于教师组织课堂教学，也为收发学具、作业提供很大的便利，对培养学生的集体荣誉感和相互尊重、理解、团结的优良品质起到了一定的作用。而这种合作式的座位编排正是我们要研究的问题。 3、现行的4×2式座位的弊端 班级学生座位排列的空间形式,不仅影响着课堂气氛,而且对学生的学业成绩、学习态度和课堂参与都有不同的联系。纵观高中教室，由于人数的原因，目前中学仍大部分采取4×2排列方式进行授课，这种安排在一定程度上制约着合作学习和交流讨论的广泛开展。实际上，这种“秧田型”的编排是十七世纪夸美纽斯发明分班授课制以来的最主要方式。其优点是，教师易于观察和掌握全班学生的课堂行为，学生不易相互干扰，注意力易集中。但弊端也难以克服，它不利于课堂教学过程中学生之间的人际交往和主动性的发挥。 二、新课程标准下的座位安排探讨 1、合作学习小组式 实际上，只有这种合作学习的方式才能真正适应新课程标准的各种需要。有人把这种座位编排称作“会晤型”，即前后两排四人一组。这种方式有利于学生之间及时的信息交流，但是座位不易变动，小组内人数也相对较少，人员相对固定，违背了讨论的广泛性和流动性。因此，在这个基础上，有人提出了“万向型”。

期末考试安排及相关工作的布置

期末考试安排及相关工作的布置 各位教师：大家中午好！ 2012----2013年上学期即将结束，从明天将开始为期三天的期末考试，相关的工作大家都是老教师，都很清楚，但是有一些事我受校委会委托，在这里哪怕是唠叨也好、老生常谈也好，还是要在这里强调一下以下几点： 一、考前班主任的相关工作安排与布置 1、今天下午班主任利用好第七节课开好考前的班会课 班主任要利用这个时间做好考前动员工作，要使每一位同学在思想上、行动上重视这场考、狠抓提前交卷歪风歪风邪气。 2、组织好学生学习考生守则， 要严肃考风考纪，强调学生不得弄虚作假，不经监考老师许可，不 能私自传递东西、如：纸张、橡皮、透明胶、涂改液等，否则以作舞弊 论处，特别强调的是：计算器除数学考试如果明确可以使用以处，其他 学科一律不能使用计算器，数学考试在发卷子时候通知数学监考老师。3、作好考法指导、 审题要规范、弄清题意是关健，解答要规范，不能用彩笔、铅笔答卷、作图要用铅笔和作图工具直尺圆规等工具，书写要工整，步骤要清晰，不犯低级错误，如看错题，写错题；其次是学生在答题时还要注意 答题顺序，从易到难，同时还要注意速度和时间，在规定时间里完成一

定量的题目。这一些我们班主任都是有经验的，我不多重复强调。 4、要求按照考号到指定教室参加考试， 对特殊学生要带他到指定的地点，考桌上的号码要保留三天，注意保护好自己的和别的班的财产。 5、学生有考试的考试、没有考试的没到放学时间要在班上自习 考试过程中，由于各年级考试科目不一样，所以有的年级考完了还有第二场考试，有的年级只有一场考试，这是就要要求学生到班上自习，如：周二上午考完语文以后，周三考完数学以后都要到班上自习，周一、七年级没有考试科目也要在自已的考试座位上自习，不能到处乱跑，所以总的一点，有考试的学生考试，没有考试的学生没有到放学时间，必须到班上考试的位子上自习。 6、考场布置、 除了与期中考试布置以外，我还说明一下，各班必须清理好教室里的张贴的试卷和答案，黑板报，及教室的工生，把书本放在指定的地方，特别初三的班级，一定要把书堆放好或放到寝室里面，不能过多地占教室空间，必须保证后面一排可以靠后面墙壁，以便前后拉开距离。各班要在明天早上7：30以前安排好考场。每科考试把时间写在黑板上，九年级还要注意的是考生座位必须是以月考成绩作依据，不得以学号以依据，从前往后排列，九年级每班抽十人到综合考试，考试期间，要求答卷时候要把卷子对折书写，防止旁边的同学有意地无意地看到对方的卷子，特别是九年的同学都是同一个的班级的同学、班主任一定要多强调。

级别考试、期末、期中考试考场布置规定

四川外语学院成都学院专业外语级别考试考场布置规定 为了严格考试纪律，规范考场布置，经研究特制定本考场布置规定，希望各系各班遵照执行。 一、考场内课桌数为标准考场人数30加1。 二、课桌摆放方法： 1.课桌按如下《考场课桌摆放示意图》附图1摆放,即“横六纵五”，靠窗 纵向摆放六张课桌，靠门纵向摆放四张课桌)。 2.讲台上靠门边摆放一张课桌； 三、课桌摆放要求： 1.课桌抽斗应背面向着学生，且抽斗内不能有任何物品和纸张； 2.第一排课桌靠拢讲桌，最后一排椅子靠后墙。 3.课桌横竖都要排列整齐，课桌之间的间距要均等且最大； 4.讲台上的课桌靠墙、抽斗向外，供监考教师放置试卷等物品使用； 5.多余桌椅应整齐摆放在考场外后门靠墙处； 四、其它： 1.黑板板书内容要简明扼要、统一一致： 左边（靠窗）书写考场座次表； 中间书写特别提示； 右边（靠门）擦拭干净，以备需要时使用； 2.考场座次表书写考生的坐位号，按如下《考场课桌摆放示意图》附图1 中编号的顺序书写； 3.黑板板书要字迹清楚、整齐； 4.考场内墙上不能有任何英文（或所考外语语种的）文字资料； 5.考场内的其它物品（如清洁工具等）均应挨着考场外多余桌椅整齐摆放； 6.考场内外均要保持干净整洁； 7.考试期间考场前后门必须打开。 本规定发布后，所有由学院组织的各类专业外语级别考试均按此规定布置考场。

考场课桌摆放示意图 附图1：附图2： 附图3-1：附图3-2：

附图3-3：附图4：

四川外语学院成都学院期中、期末考试考场布置规定 为规范院内期中、期末考试的考场布置，根据各教学楼教室的实际及各班学生人数不同的情况，制定此规定。 一、考场内课桌数为各班学生实际人数加1。 二、课桌摆放方法： 1.以30人为标准，课桌按《考场课桌摆放示意图》（附图1）摆放,即“横 六纵五”(但靠窗纵向摆放六张课桌，靠门纵向摆放四张课桌)。 3.26-30人参照《考场课桌摆放示意图》（附图1）摆放； 4.20-25人的在《考场课桌摆放示意图》（附图1）基础上减少一竖排（见 附图2）； 5.31人参照《考场课桌摆放示意图》附图3-1；32-35人参照《考场课桌 摆放示意图》（见附图3-2）；36人参照《考场课桌摆放示意图》（见附 图3-3）； 6.37-42人参照《考场课桌摆放示意图》（见附图4）。 7.讲台上右边（靠门）摆放一张课桌； 五、课桌摆放要求： 1.课桌抽斗应背面向着学生，且抽斗内不能有任何物品和纸张； 2.第一排课桌靠拢讲桌，最后一排椅子靠后墙。 3.课桌横竖都要排列整齐，课桌之间的间距要均等且最大； 4.讲台上右边（靠门）摆放的课桌，抽斗向外，供监考教师放置试卷等物品使用； 5.多余桌椅整齐摆放在考场外后门靠墙处； 6.小件物品堆放在教室内靠窗户的黑板下面。 六、其它： 1.黑板板书内容要简明扼要、统一一致：左边（靠窗）书写考场座次表， 中间书写特别提示，右边（靠门）擦拭干净，以备需要时使用； 2.考场座次表书写学生的考号，按《考场课桌摆放示意图》中编号的顺序 从小到大书写； 3.黑板板书要字迹清楚、整齐； 4.考场内墙上不能有任何英文（或所考外语语种的）文字资料； 5.考场内的其它物品（如清洁工具等）均应整齐摆放在考场外多余桌椅旁； 6.考场内外要保持干净整洁； 7.考试期间考场前后门必须打开。 2012年11月6日修改

期末考试安排须知

期末考试安排须知 一、集中考试时间：年月日－月日。 二、本学期所有考试工作根据《惠州学院考试管理规定》组织实施。 三、本学期公共课课程安排闭卷考试。 四、各单位如有安排开卷考试的必须注明“开卷”字样；开卷考试课程不得与其它任何课程穿插安排。 五、公共课课程考试按“附表《学年第一学期公共课集中考试安排表》”的时间进行。 六、各二级学院使用统一的考试安排表：《集中考试安排表》模板从教务处网站>下载专区>常用表格处下载（用次的格式）。 各二级学院在编排考试时务必以“考场”为单位，注明考试人数，方便学校巡考小组查询及考场调度。 七、公共课任课教师的监考安排以此表为准，不得随意改动，以免监考时间冲突，各二级学院务必通知到位。 八、根据考试管理规定，在考试前各二级学院检查考场情况，安排隔行考试并编排座位表，要求考生持学生证和身份证入场。 九、在月日之前，各二级学院将预排的安排表（可先不填监考）上报教务科汇总，方便其它学院借用考场。 在月日之前，各二级学院将编排完整的期末《集中考试安排表》电子版，按规定格式上交。 在月日之前，各二级学院将编排完整的《分散考试安排表》电子版，按规定格式上交。 教务处 二○一八年十二月七日

《－学年第一学期公共课集中考试安排表》目录 文学与传媒学院…………………… 外国语学院…………………… 政法学院…………………… 经济管理学院…………………… 数学与大数据学院…………………… 化学与材料工程学院…………………… 电子信息与电气工程学院…………………… 建筑与土木工程学院…………………… 旭日广东服装学院…………………… 体育学院…………………… 地理与旅游学院…………………… 生命科学学院…………………… 信息科学技术学院…………………… 马克思主义学院…………………… 音乐学院…………………… 美术与设计学院…………………… 教育科学学院……………………

2012上学期期末考试考场安排表

2012上学期期末考试考场安排表 第一考场（年级专业：2012春所有专业） 教室：平房1 1朱海玉2李志梅3李莹莹4张娟5张蕾6王昊 7魏丽丽8杜娜9王欢10张铭11雷鑫12刘泽宇13鹿丽14路阳阳15公晓晴16国建涛17李思思18韩丽娟19宋金凤20杨荣荣21史崇武22孙钦龙23咸斐24邸明璇25祁颖霞

教室：平房2 1滕帆2高慧3刘炳帅4荣祥5王佳佳6郑辰 7张银8杜欣蓉9周鑫智10周鑫勇11孙承坤 12王云飞13林明坤14李海华15王悦名16孟令飞17于若蛟18皮正云19胡佐君20赵伟21卢李双22王瑞琛23朱玉24吴晓萌25孙兆月

教室：平房3 1袭海莹2严博3牛坤4蒋平5张凤瑶6尹久山7武猛猛8李海涵9张冬艳10刘蓓蓓11宋晓宇12杨琼13朱台梦14孔欣华15董柳16李想17张邢含笑18滕燕升19霍英栋20冯如鑫21罗丽萍22崔佩珍23李宜璇24姜开25吴德翠

教室：平房4 1戚伟2王凯强3高腾4王国伟5王蔚军6赵越7李维婧8杨盼9李岩坤10陈鑫11冯丹丹 12齐帅13邰秋岩14杨孟孟15张希腾16王茂帅17马帅18马春利19张震20陈达21李颜辛 22邱羿23李颖24王蓓蕾25齐闻闻

第五考场（年级专业：2012春所有专业2011秋会计学、市场营销、计算机信息管理、工商管理） 教室：平房5 1贾钰涵2刘乐3郭涛4崔冬冬5马秀斌6朱思霖7牛梦思8陈浩9张峻培10邱雪11法晶12孙孝菊13曹煜14袁晓溪

教室：平房6 1李娜2梁文静3纪东4赵妍5郑炜6杨华7赵晓慧8王泉全9任婧10朱传智11王清霞12宋喆13车向前14孙永芹15田文萍16马骋17田丽丽18李亚19高晴

综合教务管理系统期末考试安排操作说明(学院版)【模板】

综合教务管理系统期末考试安排操作说明（学院版） 第一步：考试管理—考试任务维护，选择考试名称，点击查询，鼠标右键点击左侧空白区域，选择“生成计划内考试任务”，出现“生成计划内考试任务”界面。 第二步：在“生成计划内考试任务”界面，设定相应条件，点击查询，在查询结果中选择要安排考试的课程，点击“生成考试任务”按钮，即可生成考试任务。 第三步：考试管理—考试任务维护，考试任务信息维护。选择“考试名称”和“开课院系”，点击“查询”按钮，查询课程信息。 批量维护部分信息：选中所有（鼠标点击+Shift）课程信息，设定排考属性（统一排）、排考方式（考期集中安排）、考试方式（开卷、闭卷）、课堂拆分方式（实用原则）、选中“需要教室”，点击“批量设定”按钮。 如果特殊考堂需要指定时间，可以点击“批量指定时间”，弹出窗口选择考试周次、考试时间点，点击确定按钮。 第四步：手工调整排考结果—选择课程信息，选择所分配的教室和时间片，鼠标右键点击选择“安排在所选时间”，安排上课时间地点信息。注意：如果提示考试安排有学生冲突，不可强制保存，应改用其它时间。 使用的注意事项： 1、不要点击“选择教室”，否则某个学院的教室筛选会导致全校都 只能看见筛选出来的教室。

2、“+”“—”是用来放大和缩小格子的大小的，可以使用。 3、小人图标是用来安排监考的，双击左边课程的具体考堂——点 击小人图标——选择具体监考教师——确定。 如果安排监考错误，再重复以上步骤，选择新的监考教师即可。第五步：智能排考—生成考试座位，选择“考试名称”，点击“查询”按钮，选中（鼠标+Shift）左侧所有课程，算法设定选择“随机号”，点击“批量生成”按钮。 第六步：根据考试要求，打印相关报表，组织考试。主要包括《**大学考场座次表》（两种）、监考教师安排表、考试安排表等。

期末考试工作安排范文

期末考试工作安排范文 期末考试工作安排 一、大力抓好考风考纪 1、加强对监考教师的培训和选派。各单位要对参加监考工作的全体教师进行培训，学习学校考试工作有关文件，熟悉考试流程、考场规则和监考人员守则，严格按照规定组织考试和监考。 2、加强对学生考风考纪的教育。各学院要对全体学生开展考风考纪教育，增强学生遵守考场纪律的自觉性。 3、加强对考场纪律的监督和巡查。学校将安排各学院、教学相关部门、教务处人员对全校考场进行纪律巡查。各学院领导和辅导员要对考试周本单位学生考试进行巡查，具体工作由各学院自行安排。 二、考试周考务安排 2、考试场次设置：第一场9:00-11:00 第二场13:30-15:30. 3、考试周最后一科考试时刻及科目： 考试课程：各专业安排一门专业课 考试课程：15级大学外语 考试课程：各专业安排一门专业课 4、考试周考场教室安排：二区，使用2A13教学楼；一区，使用1A18楼、1A01楼、1C01楼、1C06楼。 5、公共课考试时刻安排： 6、公共体育课、马克思主义学院承担课程：考试别占用期末考试周时刻，具体考试时刻、方式由教学承担单位自行安排。 三、考试成绩报送及归档 1、成绩录入。要求在课程考试结束后三天内录入教务络治理系统。 3、别按时提交成绩的课程，将于下学期开学后全校通报。 四、补考安排 2016年春季学期补考时刻为3月1日（星期二）至3月5日（星期六），请各教学承担单位做好考试相关预备工作。 五、注意事项 1、各单位要高度重视期末考试工作，规范考试流程，严守考核制度，确保考试工作顺利进行。 2、监考教师要仔细履行职责，监考别到或迟到，将依据《xx大学教学责任事故认定及处理方法》进行处理。 3、已审阅试卷的分数除统分错误外严禁擅自修改或调整，否则按教学事故追究责任。 4、课程排考要求：所有课程均由教学承担单位使用"教务络治理系统"进行排考，各项考务酬金计算将以此为依据。软件排考截止时刻为考试周的前十天。无法在系统中录入监考的课程，监考安排必须在考试前报考务科备案，否则监考工作量别予认定。 5、考查课原则上安排在该课程的最后一节进行，可采纳随堂考和统一安排两种方式。考试课必须采取统一安排的方式进行，别得提早或拖后进行。 6、课程代码相同、多个教师分班上课的考查课程，要求统一命题，统一安排考试或安排随堂考试，别可分批次命题、考试。 7、考场人数限定：随堂考试安排在学生上课的教室，考查课按教室容量的40%排考，考试课按教室容量的30%排考，期初补考按教室容量的20%排考。

关于严肃期末考试考场纪律的通知

2012-2013学年度上学期期中考试考场纪律要求各班同学，转眼间一个学期已经要过去一半了，马上就迎来了这学期的段考，为切实做好这次期中考试工作，严肃考风考纪，保证正常考试秩序，现将有关考试要求及注意事项通知如下： 1、考试时间是11月7-11月9日，早上是8：00起开始考试，下午是2:30分开始。本次考试三个年级交叉进行，请各同学牢记自己所在的考场及考号，特别是七年级的同学，每科考试提前十五分钟入场，预备铃响后迅速到达相应的考场，进入考场后，必须按自己的考号在指定位置就座，将考试用具（笔、尺、计算器、橡皮）放在桌面准备考试。任何同学不得随意与人调换座位。如发现将取消该次考试资格，该门课程以零分计。每科考试不准迟到，迟到30分钟者不准进场参加考试，视为旷考处理。 2、考场要清场，各同学要整理好自己的课本资料放书桌里或宿舍里。考试期间任何同学桌面不准留有课本、书籍等资料。考试期间有部分同学喜欢做完题之后就看与考试无关的课本或资料，希望每位同学注意，即使是看下一科的课本、资料也不允许，要认真对待每一科的考试。垫桌子的书本或纸张，必须是空白的，没有内容的草稿纸或练习本之类的。 3、参加考试，只有在数学科允许带计算器进入考试，其他任何学科，不得带计算器、手机、MP3等数码产品进入考场。如发现在使用或玩耍的，没收其计算器、手机、MP3等通讯器，按作弊论处，并没收。要注意一旦被没收，将不可能再归还。 4、试卷下发后，应核对试卷，正确填写好试卷上各栏信息，一定要先写上考号、班级、姓名。考试时如发现试卷字迹不清、卷面缺损等问题，可举手向监考教师提出，但不得提问与试题本身有关的问题。同学们要保持试卷的完整性，不得随意拆开试

数学建模期末考试监考安排

论文题目期末考试监考安排 摘要 本文针对监考安排问题，设置一般假设、确定约束条件，建立了非线性规划模型和整数规划模型，并且结合人工排考，进一步优化排考问题。本文从时间安排，考场安排、监考安排三个方面建立数学模型，分别解决了考试时间，考场，考试专业以及监考教师安排的问题。 针对问题一、二，在假设具有同一门课程的专业同时考试的前提下（各课程考试人数见表二），用枚举法列举所有合理的考试时间模式（模式表见表一），采用非线性规划确定采用的考试模式。在假设仅安排无限制的教师监考的前提下，建立考场安排与监考教师安排模型。再结合人工排考将具有特殊情况的教师安排考试，求出最短考试时间为2天，并得出考场安排表，具体安排分别见表四、表五。 对于问题三，假设考试课程最多的专业每天均考一门，每场考试采用30个考场，因而我们得出共有12个考试时间段，建立优化模型，求出每门课程考试间隔，对部分考场安排结合人工排考，最终我们得出最短考试时间为6天，具体考试安排见表六。 此外，我们建立平均考场容量利用率的评价模型来评价各时间段考场安排的合理程度，得出本文所建模式的平均考场容量利用率约为93%，此利用率对于一整天而言考场利用率已经较大，但也存在数个考场利用率低于90%的情况，对延长考试总天数产生影响。 关键词：非线性规划模型；整数规划模型；枚举法

一问题重述 1.背景 考场安排是高校考务管理活动的主要组成部分，由于排考冲突条件多，数据量大，人工排考无疑是一种繁复、琐碎的工作。随着高校进一步扩招，人工排考的问题更显得突出。研究自动排考算法，解决现阶段存在的问题，实现考试安排的快捷高效具有一定的现实意义。黄勇等[1]应用数据库及信息技术提出了一种新的高校自动排考算法，解决了考试课程、考场及监考教师的自动安排。马慧彬[2]等利用特征函数建立模糊集实现了教室安排的智能化算法。尽管应用信息技术或智能搜索算法能够实现自动排考，但往往是一个可行解，不是最优解，没有考虑优化目标。 我们从数学方面分析该问题，以期能给各院系教务人员有所帮助，假设某学院期末考试现有的监考教师有80位，分可以监考不超过2场、3场考试以及无限制3种情况；考试课程有100门，并且各课程的考试时间有60、90、120分钟三种情况，同时在一个考场的每两门课程的考试间隔不少于20分钟；该学院有50个专业参与考试，各专业参加考试的课程见附件1的excel表格，同时假设每个专业内的学生所选的课程一致；该学院共有50个考场，考场容量分3种情况，分别可容纳30人、45人、60人。每天的考试时间分为3个时间段，并且周一至周日都可安排考试。 2.问题 在合考与不能合考两种情况下，求出考完所有课程的最短时间，各种情况下的教师被安排的监考场数应尽量平均，并分别做出期末考试的考场安排表。 为了便于学生的期末复习，规定每个专业一天只能考试一门课程，并且老师一

期末考试实施方案

期末考试实施方案 一、实施目的 加强学科教学的年段检测工作，了解学校学科教学质量状况，严肃考纪考风，促进良好学风的形成，强化教师工作责任心，努力完成教学本职工作，促进教学质量大面积的提高。特制定我校期末考试实施方案。 二、考试年级及科目：一、二年级语、数两科，三、四、五年级语、数、科学三科。 三、组织机构 1、考试领导小组： 2、主考： 3、考试巡视员： 4、考务组： 5、评卷：评卷时间为考试当天下午。评卷前各科各阅卷教师明确分工，商议好每道题的给分标准，以便公正、合理地给每道题给分。改卷完毕评卷员做好认真细致的检查工作，使差错减少到最低限度。务必做到严肃、认真、有条不紊，上报成绩确保真实、无误。 四、测试时间： 五、监考安排详见《监考安排表》 六、检测的组织形式：根据本地实际，每考场40考生。各班主任、监考人员要认真把关，高度负责，确保考生不入错考场、不坐错座位，使考试顺利进行。 七、注意事项 1、取卷：由当场的巡视员发卷，并把剩余试卷放回学校保密专柜存放，开考前不得拆封。 2、各班要认真组织全体学生参加考试，杜绝不让学生参加考试的现象。各班要认真做好考前准备及相关考务工作。 3、考试完毕后，由学校安排专门人员（巡视员）装订试卷，交由教导处存放好，待下午统一安排阅卷。 4、监考教师须知 （1）监考教师必须在考试前二十分钟到达考场，开考前任何人不得拆封。各监考教师提前10分钟进入考场。首先整顿考场秩序及稳定学生情绪，清理室内与考试内容有关的东西（课本、作业本、计算器等），然后检查学生人数。 （2）监考教师在第一科发卷前先讲考试要求，提示学生认真填写姓名、座号等，提前3分钟发卷，开考钟响后考生才能作答。监考教师拆封试卷后，在发卷前要认真将试卷过目一次，发现问题要及时汇报及时处理。 （3）严禁考试作弊，严肃考纪考风。监考教师发现学生作弊，应给予警告，采取以教育为主，批评为辅的原则，及时制止。对个别粗暴恶劣、恶意捣乱者经多次警告教育仍不听从的考生应告之学校领导加以处理，并做好记录。如果教师作弊，一经发现，则通报批评及按有关规定处理，任何个人在考试中出现违纪问题，要追究有关领导及当事人责任。（监考及评卷工作谁出错谁负责，情节特别严重的，记录在案，列入教师考核、评优评先以及职称晋升的参考） （4）监考教师要依时进入考场，按时发卷，不得提前或拖延时间，监考期间两监考教师在考场内时刻注意考生情况，不要过多地在试室走动和巡视学生，不得随意离开试室，不准在考场内吸烟、阅读书报和谈笑，要关闭手机，不准在考场内打电话，不要做题及抄题，确保考试工作顺利进行。

期末考试座位安排表

座位号姓名座位号姓名 1 牛浩歌21 马泽晨 2 徐帆22 高派薇 3 魏雪儿23 李晨 4 谢卓君24 贾梦楠 5 余超25 谢坪棚 6 高思雨26 赵韵钰 7 郭磊27 吴俊杰 8 张国钰28 唐馨 9 陈子月29 哈万涛 10 高金海30 王禹仙 11 苏欣茹31 刘家祥 12 孙婉怡32 康倩 13 石家辉33 孔令辉 14 李旭峰34 丁晓娟 15 张晓东35 马婷玉 16 杨天诺36 张生龙 17 董姿莹37 木扎帕尔 18 秦月茹38 史佳莹 19 邵文卓39 李旭春 20 薛丹阳40 李智捷

座位号姓名座位号姓名 41 王钰涛61 范文娟 42 赵开祥62 董洁 43 潘婕63 范志阳 44 申丰汇64 顾梦绮 45 闫玲龙65 马小凡 46 杜一凡66 胡慕成 47 姬嘉辉67 马家豪 48 徐维68 郑晓辉 49 陈浩龙69 韩雪儿 50 李长明70 王鹏卓 51 吴心怡71 马玲 52 武瑞雪72 蒲文鑫 53 张丹73 姜静轩 54 袁鹏霞74 汤紫薇 55 钟金江75 马斌 56 张衷钰76 阿亚库孜 57 张书豪77 李树鹏 58 见雨辰78 叶凯 59 陈涛79 赵雨桐 60 马建80 王星欢

期末考试座位安排表 座位号姓名座位号姓名 81 解雨荷101 李杨 82 吴裴德102 孔志超 83 张倩103 张涛 84 张艳涛104 王茂鹏 85 徐雪儿105 宁渝洋 86 马秀芳106 张立翔 87 蒋璐瑶107 胡月 88 王佳祥108 马玉 89 杨嘉仪109 裴绪瑞 90 李明轩110 寇晓莉 91 王欣瑶111 蔺宏扬 92 王新盼112 万佳乐 93 盛慧玲113 白洁 94 张凯旋114 马雯丽 95 党悦（腮腺炎）115 冯国玺 96 向婷婷（腮腺炎）116 朱美茜 97 孙伟117 王永昊 98 马雅文118 马可心 99 马生云119 陈子星100 付新月120 宋茹茹

Excel智能安排考试座位和考场座签方法

Excel 智能安排考试座位和考场座签方法 期末考试临近了，又到了我们教师忙碌的时候，例如安排考试座位，经过多次 实践我找到了一种智能安排考试座位的方法，来跟大家分享一下。 收集全体学生资料 在编辑考试座位表之前，必须先收集学生基本资料，一般来说每个班主任都有 这样的资料，然后新建一个工作簿，命名为“ 2010年南开中学三年级期末考试座 位表.xIs ”，在其中新建一个工作表“参考学生资料”，将三年级所有参加期末考 试的学生资料复制到这个工作表中，再在 D2、E2中输入考场号、座位号（图1）。 一般来说，中小学考试用不到准考证号，但各种会考、升级考试、四六级英语考试 等^到此 大家要根据自己的实际情况设置选项。 avp" - 「上 士电上」上_工3 ―__ /十? ” _ （L T -JL .i ￡屛1二 _”?丄 I 声 1 =―二■ '^' 'H 當?可Td"对亍車"i-aH …v^i I ICi 尊竿旳忡二烈卄I 学管g —礬削BA 安i 盅学生j 爬2 接下来根据考试要求（我们这里是同一个班的学生不能相邻），将学生的次序打 乱。 在F2中输入随机数值，在下面的F3中输入公式“ =RAND （”，并将此公式复 制到下面的单元格中，这样每个学生的 F 单元格中都有一个随机数值，例如 0.5522446。 1 裁一， T 弃 I ■- ： L J-.i. 4「 邛「孙疋 _ ■ ■- □ --I ---------- I- M ■ - - - I --- I -- k \ I - ?花? r 二__￡1虫”仝 __________9 r 手一 =芦— _ 3-M A I-, rti-. 1^^—-- 直：艮一输 .二ig 血！ n ： ? 一& 5 一 巧：iE -Of

座位编排

初探新课标理念下的班级座位编排 ——对高中生座位编排的调查与研究 【内容提要】 班级座位编排是形成教学环境的一个重要因素，对学生课堂行为、学习态度和心理发展等均有一定的影响。现在，新的课程改革，新的教育理念改变了已往的教学模式，也给班级管理注入新的活力。本文通过对“我眼中的班级座位”的调查问卷进行研究和分析，拟对高中生座位编排的问题及其对策进行初步探讨和比较，尝试运用新课标的理念，充分发挥各种座位模式的优势。 一、社会研究背景及新课标要求 1、社会研究背景 现在，班级座位的编排问题已引起了社会的广泛关注，据报载，河北省教育厅为此还专门发文，明确要求安排学生座位不得按学习成绩，而应以身高为主要依据。在国外，20世纪30年代，魏拉德〃沃勒(WillardWaller)就对学生座位问题进行观察研究。他发现一般愿坐在教室前排座位的学生，大多是些在学习上过分依赖老师的学生，也可能是学习热情特别高、求知欲强的学生；而愿坐后排的学生，往往是些捣乱的或不听讲的学生。 2、新课标要求 新课标倡导小组合作交流方式，以小组为单位开展各项活动，以小组为单位进行评价。小组合作式的座位及学习方式有利于教师组织课堂教学，也为收发学具、作业提供很大的便利，对培养学生的集体荣誉感和相互尊重、理解、团结的优良品质起到了一定的作用。而这种合作式的座位编排正是我们要研究的问题。 3、现行的4×2式座位的弊端 班级学生座位排列的空间形式,不仅影响着课堂气氛,而且对学生的学业成绩、学习态度和课堂参与都有不同的联系。纵观高中教室，由于人数的原因，目前中学仍大部分采取4×2排列方式进行授课，这种安排在一定程度上制约着合作学习和交流讨论的广泛开展。实际上，这种“秧田型”的编排是十七世纪夸美纽斯发明分班授课制以来的最主要方式。其优点是，教师易于观察和掌握全班学生的课堂行为，学生不易相互干扰，注意力易集中。但弊端也难以克服，它不利于课堂教学过程中学生之间的人际交往和主动性的发挥。 二、新课程标准下的座位安排探讨 1、合作学习小组式 实际上，只有这种合作学习的方式才能真正适应新课程标准的各种需要。有人把这种座位编排称作“会晤型”，即前后两排四人一组。这种方式有利于学生之间及时的信息交流，但是座位不易变动，小组内人数也相对较少，人员相对固定，违背了讨论的广泛性和流动性。因此，在这个基础上，有人提出了“万向型”。提出教室内设置“万向轮”的单人课桌，平时按“秧田型”就座，一旦需要讨论，