“利用”未必是件好事,“被利用”未必是件坏事
“利用”未必是件好事，“被利用”未必是件坏事
非洲有一种织巢鸟，是名副其实的建筑大师，能以细枝和嫩草织出精美绝伦的巢。为了爱情，雄鸟甘当房奴，当新巢上的嫩草发黄时，如果还不能吸引来雌鸟，就会毫不犹豫地把新房拆掉重建，直到雌鸟进门。它们把出入口设计在巢的底部，这样可以防雨，然后衔来小石块放进巢内，增强稳定性，用以防风。织巢鸟筑的巢不仅温暖舒适，在危机四伏的大森林里，还要考虑安全问题。为了防范各种天敌，许多雄鸟喜欢把新家筑在布满鳄鱼的河面上。
它们会精心挑选一根伸出水面的细枝条，把鸟巢牢牢地系在枝头，悬挂于水面之上，远远看去，就像挂在树枝上的一个大梨。织巢鸟聪明绝顶，还知道如何控制巢的大小，当全家搬进去之后，树枝刚好能承受全部重量，使巢离水面的距离恰到好处，又不会掉入水中。底下成群游动的鳄鱼，抬头就能见到美味，却只有眼馋的份。如果有其他侵略者胆敢进犯，肯定会死得很惨，纤细的树枝无法承受突然增加的重量，会立即折断，把侵略者直接送入鳄鱼的大嘴里。
在鳄鱼的“保护”之下，猴子之类的偷猎者只能望水兴叹，不敢越雷池半步。解除了外来的威胁，织巢鸟便可高枕无忧，放心地谈情说爱。不久后，雌鸟就会产卵。刚出生的小鸟食量很大，父母又不辞辛劳地来回奔波，为孩子送去足够的食物。在父母的精心喂养下，小鸟渐渐长大，柔弱的枝条负担日益加重，鸟巢的高度每天都在缓慢下降，离水面越来越近，而它们浑然不觉。直到有一天，意想不到的悲剧发生了，当鸟巢接触水面的瞬间，凶残的鳄鱼张开了大嘴……
人与织巢鸟有颇多相似之处，都会犯同样的错误———当你忘掉危险的时候，真正的危险就离你不远了。
非洲的尼罗河里面生活着一种全身碧绿的虾，当地人都叫它“绿虾”.
这种绿虾的奇特之处不在于它的颜色,而是它的生活环境和生活方式.绿虾的一生都生活在扁鱼的嘴里,这听起来似乎让人难以置信.但更令人惊奇的是,相对于瘦小的绿虾来说,扁鱼是庞然大物.而绿虾在扁鱼的嘴里生活的悠哉游哉,丝毫不担心扁鱼会吞下自己.后来,渔民们终于发现了其中的奥秘.原来,瘦小的绿虾有一门绝活,那就是会不停地晃动自己的身体来吸引其他的小鱼成为扁鱼的猎物.如果没有绿虾的帮助,扁鱼将很难觅到食物.而绿虾,也很乐于为扁鱼效劳,因为一旦离开扁鱼的保护,他们将很快成为其他生物的快餐.
对于扁鱼和绿虾来说,他们是相互利用的关系.扁鱼被绿虾利用,是借助强者的力量来保护自己.绿虾被扁鱼看重,是为了方便自己觅食.如果不是被对方利用,绿虾和扁鱼也许永远找不到自身存在的价值.
不仅是动物界，人类也是如此。当你被别人利用的时候，你也在提升自己，成就自己，并从中发现自身与众不同的价值，从而找到适合自身发展的生存之道。
（《真正的危险》姜钦峰20130702北方时报第4版）；（《思维与智慧》2012年13期郝金红）
小学二年级语文下册七单元教案
第七单元 一、教材简析： 本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终。这些告诉我们，“要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成”；做事要善于思考，要正确地认识自己。每篇课文都配有生动的插图，图文结合十分紧密，主要围绕“要正确看待问题，善于思考”这个专题选择了几篇不同体裁的课文，有美丽动人的童话，有流传千古的寓言，有常见的生活小事，有发人深省的名人轶事，教育学生理解课文内容，体会人物的特点，初步懂得从小和善待人、互相尊重和正确认识自己的道理。 二、教材目标： 1. 学会生字，能正确、美观地书写生字。 2. 能正确、流利地朗读和背诵课文。 3. 学习按事情的发展顺序连段成篇的方法。 4. 初步懂得一些从小和善待人、互相尊重和正确认识自己的道理。 三、教学重难点： 1、学习按事情的发展顺序连段成篇的方法教学中应注意继续培养学生的观察能力、朗读能力和说话能力。教学中应先从图入手，图文对照，再抓住重点词句理解课文内容。教完课文后，指导学生识字、写字。 2、学习按事情的发展顺序连段成篇的方法。 四、教学中应注意的问题： 1、入文悟道。这几篇课文很适合朗读，特别是《玲玲的画》、《蜜蜂引路》中的相关内容与生活息息相关，教学时通过朗读感悟道理并由此推断出解决生活中类似问题的方法。 2、表演入情。寓言和童话的内容学生较熟悉，通过入情入境的表演内化内容，使学生更深入地领会文章所要表达的思想感情。 五、课时安排： 25《玲玲的画》…………………2课时
26《蜜蜂引路》…………………1课时 27《寓言两则》…………………2课时 28《丑小鸭》……………………2课时 语文园地七…………………………3课时 25 玲玲的画 【教学目标】 1．指导学生认识“玲、祥”等8 个生字，会写“叭、玲”等9 个字，并积累词语“端详、脑筋、收拾、满意、参加、懒洋洋”。 2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。3．引导学生了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 【重点难点】 1．教学重点： （1）引导学生识字、写字，理解运用“端详、脑筋、收拾、满意、参加、懒洋洋”等词语。 （2）引导学生学习文中人物善于观察和思考的品质。 2．教学难点：引导学生了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 【课时安排]】 2 课时 【教学过程】 第一课时 【预习学案】 1．自己读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？ 2．用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。 【导学案】 一、创设情景，谈话导入 1．今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学们打开课本116 页。（板书
部编版小学语文二年级下册第七单元练习题
小学语文二年级下册第七单元练习题 一、看拼音、写词语 lǎ bā líng ling huā gǒu zāo gāo （）（）（）（） zǐ xì lóu tī kěn dìng pā zài jīng yà（）（）（）（）（）tán tiān qì pài yǐn lù liè níng mì fēng （）（）（）（）（）qiāo mén mò sī kē diū xià bái fèi cóng cǐ（）（）（）（）（）Shǒu zhū dài tù yà miáo zhù zhǎng huī sè xìng kuī（）（）（）（）jié bīng dàn ké yā zi lí ba tiān é chì bǎng （）（）（）（）（）（）tǎo yàn jiāo jí nǎo jīn bā wàng shù zhuāng （）（）（）（）（） Zǒng suàn féi liào xī wàng qī fù huī xīn （）（）（）（）（） fù jìn lóu tī liè kāi duān xiáng chú tou （）（）（）（）（）二、组词 庄（）兔（）喘（）钻（）
桩（）免（）端（）站（）讨（）拎（）鸭（）欺（）过（）铃（）鹅（）期（）傍（）此（）丢（）肥（）膀（）比（）去（）把（）呀（）谈（）峰（）锋（）讶（）淡（）蜂（）缝（）列（）进（）引（）令（）例（）近（）张（）岭（）拎（）铃（）狗（）沟（）玲（）领（）够（）勾（）梯（）脑（）遭（）楼（）涕（）恼（）糟（）搂（） 三、找出每组中不是同一类的词语画“——”。 1、妈妈爸爸奶奶老师姑姑 2、春节过节元旦端午节中秋节 3、上午下午夕阳傍晚深夜 4、碧绿雪白粉红颜色乌黑 四、连一连 1、满意地观察 2、愉快的话语 仔细地奔跑灵巧的双手 兴奋地端详亲切的节日
坏事变好事
坏事变好事 放学后，我拿着妈妈给我的零花钱，到学校小卖部买笔筒。 我兴高采烈地来到小卖部，精挑细选了一个精美的笔筒，我唱着歌高高兴兴地走在回家的路上。一不留神就跌倒了，手里的笔筒也掉在了地上。我连忙把笔筒捡起来，一看，坏了，笔筒被摔了一条缝。变得很难看。我伤心极了，闷闷不乐地走进家门。 有一天，我看见地下有许多蚂蚁，还有一些在吃妈妈刚切好的榴莲，当时，我气得不得了，于是，我和妈妈就想出了一个办法。第二天，蚂蚁照样来到这里，可是他们掉进了我们装榴莲的瓶子里，瓶子很大，很长，爬出来可不是一件容易的事哟，所以有一些蚂蚁爬了很久也没有爬出来。还有一些蚂蚁是吃不饱，还要吃。于是，到了第二天的时候，我和妈妈把他们全都扔掉了。当然，我们只是切了一点榴莲，所以不浪费。 这时，爸爸回来了，问我怎么了，我难过地说：“新笔筒摔坏了。”爸爸仔细地看了看，说：“没事的，孩子，你可以想想办法装饰一下，让笔筒重新变得漂亮一点呀！”我拿着笔筒仔细想了想，我用彩色卡纸见了几朵漂亮的小花贴在了有缝隙的地方，笔筒就真的大变样了，我开心极了。 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子，好多事情比不像我们想象的那么糟。只要肯动脑经，坏事往往能变成好事。”第二天，小伙伴来我家玩，都说这个笔筒真漂亮，还问我在哪里买的呢 做眼保健操的时候，有同学来检查班级卫生，我们班扣了一分，原因是，地面不干净。 我一看，地上堆了很多的报纸，这些报纸，是从我这里、隔壁吴校长那里，搬来的。报纸回收后，可以获得学校的农场币、以及铅笔之类小奖品。 课上，我表扬预习作业做得好的同学，他们是王子越、吴晨、吴振一、姬天璇、卜潜毅、卢熙来、沈睿宸、孙令仪、戴文喆，他们的预习词语、自默词语，做得很认真，我宣布：“他们可以不参加默写的抽查，直接获得一张‘作业加分券’。”这次，抽默词语，依然交给戴文喆。
坏事变好事的作文
坏事变好事的作文 1、今天，老师布置了一样作业，让我们做保护动物和环境的警示牌。我回到家里，冥思苦想了一会儿，想出了几个主意说给妈妈听妈说：“不好，跟书本上的有点类似。”我想：今天的书法还没练，等练好了再想吧。刚铺出纸，叭的一声，洁白的纸上留下了一大块墨汁我以为又要被妈妈挨骂了，急得不知所措，这时，妈妈问我：“怎么了？”我抓头皮，愣愣地望着妈妈，妈妈似乎明白了一切，她对我说：“又犯错了吧？不过，这次妈妈不批评你，你能有什么办法把这张纸利用起来？”我想了又想，突然想到了一个好主意，“妈妈，倒出来的墨汁有点像被污染的小河不是很好吗？“对，很好！”妈妈表扬了我，而我的作业也大功告成了，看来，生活中些坏事是可以变成好事的，只要肯动脑筋。 2、那天学生上操回来，接着就有学生向老师汇报，昌和龙在队伍里打架，而当老师把两个孩子叫过来时，两个人还都振振有词，谁都不服谁。老师就有点烦，按照以前的惯例，先罚站，再处理。而这次老师却改变了主意。“你两个拿笤帚把班里的卫生打扫一下。”本来老师想以这种方式惩罚他们，总比傻站在那里有作用。干完了，老师才发现两个调皮的孩子扫起地来却是很认真，一丝不苟。结果把垃圾都给主动倒了，收拾的还真干净。 后来的几天里，老师发现这两个孩子开始有了小小的变化，昌有几次课间主动拿着扫帚扫地，老师见了说：“是你主动要干的吗？”他点点头，“为什么？”“没事干。”结果老师发给他一张劳动成长卡以示奖励。那个叫龙的孩子也得到了一张这样的成长卡，因为听同学和劳动委员反映他也主动干卫生好多次。 没想到一次小小的阴差阳错，把坏事变成了好事，让两个孩子因打架体会到了劳动的快乐。是的，因为他们为班级做好事，得到了同学的认可和老师的表扬。 3、星期天，爸爸去焦作开会回来给我买个玩具。爸爸递给我，我就迫不及待的打开了。一看是组装坦克，我高兴得跳了起来，因为我太喜欢了。 我千辛万苦组装成了。妈妈不小心摔坏了几个小零件，我像发怒的狮子一样喊叫，把自己关在房间里哇哇大叫。爸爸找我出来，语重心长地说：“冷静下
好人好事演讲稿10篇全面版
《好人好事演讲稿》 好人好事演讲稿（一）： 身边的好人好事演讲稿 尊敬的各位来宾、同学们： 大家好! 这天，我要向大家演讲的主题是寻心中榜样，赞最美少年。 古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。意思是：不要以为一件好事并不起眼而不去做，不要以为一件坏事并不大而去做。在社会这个温馨的大家庭中细心观察，慢慢体会，你就会发现许多榜样人物，他们用实际行动让我们感动，佩服! 接下来，我要向大家讲述一个感人至深的故事。 故事的主人公名叫xx，她生前是广西桂林的一名12岁小学生，201x年11月17日，xx脑死亡，父亲按照女儿遗愿将她的两个肾和一个肝捐献了出来。她的事迹感动众人。 那天，何对爸爸妈妈说的第一句话是：爸爸，我想把器官捐出去行不行？父母吓了一大跳，把何骂了一顿，因为按老家的风俗，人死后尸体被解剖是大逆不道的。何哭了：我想把生命奉献出来!让我的生命得到延续，同时我也想让我的生命更有价值，哪怕只是一点点最后父母含着泪同意了。 11月17日，何离开了人世。虽然我们的女儿没了，但我们帮她完成了心愿，我们很欣慰!在感动中国演播室里，xx的父母从走上台那一刻起就几度泣不成声。xx离开了我们，但她瘦弱的身躯呈现出来的却是感人的力量，我觉得何姐姐还在那里，虽然我们看不见她，但她的故事永远流传! xx走后，她的两个肾被送到解放军第181医院并捐给了两名患者，其中一名是18岁藏族小伙索朗旺青。理解肾脏移植手术后的索朗旺青状况稳定，在索朗旺青的西藏故乡，索朗旺青的家人将何视为亲人，日夜祈祷，为她点上100盏酥油灯。何因捐献器官被称为最美女孩，她死前的这个愿望被称为最美遗愿。 当一个12岁的生命逝去时，换来了3个生命的重生，这是人世间怎样的一种悲喜交加？ 当201x十大感动中国人物揭晓，xx这个名字再次被千万人记起，也必将被无数人铭记。正如央视给予她的颁奖词：你来过，你不曾离开，你用平凡生命最后的闪光，把人间照亮。
部编版小学二年级语文上册第三单元每课课后作业及答案(含五套题)
部编版小学二年级语文上册第三单元 第4课《曹冲称象》课后作业及答案 一、填空题。 1.拼一拼，写一写。 chènɡɡǎn（） chuán zhī（） zhàn lì（） ɡuǒ rán（） nián suì（） 2.选一选与音节对应的字。 A.量 B.称 C.曹 D.砍 E.重 F.柱 G.止 chēnɡ（）zhònɡ（）cáo（）liànɡ（）zhù（）zhǐ（） kǎn（） 3.按曹冲称象的方法为下面的图片排序。 （）（）（）（）4.选出划线字正确的解释，并用划线字造句。 （1）曹操的儿子曹冲才七岁。（） A.刚刚，表现了曹冲胆子大。 B.只有，突出了曹冲年纪小。 造句： （2）曹操听了直摇头。（） A.不停地。 B.直线。
造句： 5.为什么说曹冲称象的办法好？用“√”画出来。 （1）用石头代替大象，不用宰杀大象。（） （2）把大船当作大秤，不用造秤。（） （3）不用赶走大象。（） 二、同步阅读。 曹冲斗鸡 曹操得到一只名贵的山鸡。那山鸡足有两尺多高，羽毛艳丽，冠大如扇，神态威武，曹操很喜欢。但是不知什么原因，这只山鸡却不吃食，不喝水，也不起舞。曹操着急了，说：“如果有谁能让它起舞，重赏！” 军师荀攸拿过一根枝条，捅捅山鸡来逗弄它，山鸡不予理睬。别人也用尽了办法，但也不能使山鸡兴奋。曹操十分扫兴。曹操最小的儿子曾冲正好也在场，他说：“我有办法。”曹操很惊讶，就问有什么办法。曹冲要求曹操派人抬一面铜镜放在山鸡的面前。 曹操立刻令人照办。那山鸡在铜镜前看到自己美丽的形体，仿佛置身于明净的湖面，居然连连欢叫、翩翩起舞。曹操很高兴，其他人也都对曹冲的聪明赞不绝口。 1.曹操得到的山鸡长什么样子？用“”画出来。 2.根据解释，从文中找到合适的四字词语填在括号里。 （1）赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。（） （2）形容轻快地跳起舞来。（）
当坏事发生,要尽量往好处想
当坏事发生，要尽量往好处想 凡事都会有好坏两面，当我们遇到所谓的“坏事”时，不妨换个角度，尽量往好处想。 01 往好处想，才会有所期待 上个周末，我约上朋友一起到山间徒步散心。我们走到一个山谷处，眼前是灰蒙蒙的雾，没想到忽然间狂风呼啸、电闪雷鸣，竟然下起了大雨。尽管在出发之前，我们都看好了天气，可没想到竟然遇上这突如其来的狂风骤雨。我们一行人难免有些不愉快。我们找了一处看起来比较可靠的地方躲雨，天上的乌云却愈发的浓黑厚重。朋友小A忍不住抱怨道：“今天怎得如此不顺，又是雾又是雨的，现下衣服都湿透了。”随后大伙儿陆续发出不少的叹息声，或长或短。这时，同伴小B突然开口大笑，高声说：“这或许并不算是坏事呢！”他话音刚落，小A就撇撇嘴：“这难道还不是坏事吗？” “这是好事来临的前奏啊，我们等等吧，说不定待会儿你就不觉得这是坏事了。”小B如此解释，但我们都不知道他卖了什么关子。不过片刻，暴雨骤停，迷雾散去，雨后出现彩虹。刹那间，山清水秀、碧空如洗的景象尽现于眼前。“雨后山间景色，实在太美了！”我们一行人都不由得大声赞叹，雨后的山间，的确添了许多如诗如画的意境。“你们看，这不就成了好事了吗？所以呀，当不好的事情发生了，就要尽可能地往好处想，只有往好处想，云开雾散的时刻才会更快到来。”这时的小B如同一位德高望重的大师，说出了一句哲理非凡的话来，引得大家纷纷称赞。我们继续在山间徒步，每个人的心情都格外愉悦。当坏事发生，要尽量往好处想 02 往好处想，才能调节心态 心理学有个著名的理论，即情绪ABC理论，该理论认为，我们之所以会有烦恼产生，不是因为令我们感到烦恼的事件本身引起的，而是由我们对这个事件的看法引起的。当我们对事情抱着消极的态度，烦恼和痛苦就会来临。我们若想摆脱事情带来的苦恼，最好的办法就是：尽量往好处想。《史记》中记载了这样一个故事:晋公子重耳为避祸，落难于荒野。逃亡途中，饥饿难忍，这时，忽然看到不远处有农夫在锄田，他们一阵欢喜，遂向农夫乞讨粮食。谁知农夫却说：“我这里哪有粮食，只有这绊脚的土坷垃，就把它给你们吧!”农夫说完便弯腰捡了一块土坷垃，放在重耳乞讨的饭碗里。重耳一下子脸就变了色，他气坏了。他尽管处于落魄中,但毕竟是一国的王子,何曾被一个种田的奚落。他举起鞭子，作势就要教训这个农夫。可是手下的大臣赵衰却不这么想，他认为“土者，有土也，君其拜受之”。他赶紧将重耳拉到一边，对他表示：“农夫给我们一块土坷垃，土是什么，就是土地啊，有了土地，粮食、人口、财富、社稷等等不就都有了吗？我们流亡异地，辛苦奔波，不就是奔这些东西吗?这是上天的旨意，只不过是借农夫之手来送给我们，您应该诚惶诚恐感激不尽地拜谢上天来接受它呀!”重耳听后，立即转怒为喜，跪了下来，紧紧地把这个土块捧在手里。他相信了，他此时拥有的不是一块土,而是照亮未来的火光，是光芒万丈的希望。这个希望给了
部编版小学二年级语文上册第三单元第5课《玲玲的画》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学二年级语文上册第三单元 第5课《玲玲的画》课后作业及答案 一、看拼音，写字词。 fú huà píng jiǎng 1.玲玲明天要带着她的那（）（）去参加（）（）。 ná bào hòu 2.叔叔正手（）（）纸，坐在（）车大厅里，耐心地等待我的到来。 二、在正确的读音下面打“√”。 玲：lín líng 详：qiáng xiáng 懒：lǎn nǎn 幅：fù fú 三、查字典填空。 1.“报”字用部首查字法应先查部首，再查画，组词：。 2.“及”字用音序查字法应先查首字母，再查音节。 四、选词填空。 伤心满意得意 1.玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗，她（）地笑了。 2.玲玲（）地端详着自己画的《我家的一角》。 3.玲玲不小心弄脏了画，于是（）地哭了。
五、照样子改写句子。 例：在这儿画点儿什么，不是很好吗？ 在这儿画点儿什么，很好。 1.用锯在树上来回拉，不是快得多吗？ 2.有空多看书，不是很好吗？ 六、阅读文段，完成练习。 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。” 1.在文中找出下列词语的近义词。 许多——（）开心——（） 2.用“”画出描写小花狗神态的句子。 3.文段中画横线的句子的意思是（）。 ①事情弄糟了并不可怕，只要我们开动脑筋，就能想办法把坏事变成好事。 ②事情弄糟了并不可怕，因为它最后总是能变成好事的。 参考答案 一、1.幅画评奖
2.拿报候 二、líng xiáng lǎn fú 三、1.扌四报纸 2.J ji 四、1.满意 2.得意 3.伤心 五、1.用锯在树上来回拉，快得多。 2.有空多看书，很好。 六、1.好多高兴 2.小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上 3.① 部编版小学二年级语文上册第三单元 第5课《玲玲的画》课后作业及答案 一、填空题。 1.用“○”圈出划线字的正确读音。 （1）爸爸催（cuī chuī）玲（lín línɡ）玲去睡觉。 （2）他肯（kěn kěnɡ）定懒（nǎn lǎn）得去收拾乱七八糟（zāo zh āo）的书。 2.拼一拼，写一写。 píng jiǎnɡ（） ná zǒu（） shí hou（） yì fú huà（） bào（）纸 3.比一比，再组词。
语文人教版五年级下册故事中的转折
故事中的转折 一、教学目标 1.引导学生运用速读、批注、梳理、猜想等方法阅读文本，能准确找出文本中的转折处。 2.引导学生通过文本转折处感受文本魅力。 二、教学重点 引导学生运用速读、批注、梳理、猜想等方法阅读文本，能准确找出文本中的转折处。 三、教学难点： 引导学生通过文本转折处感受文本魅力。 教学课时：一课时 教学过程： (一)谈话导入 孩子们，相信大家一定都参加过别人的寿宴，在寿宴上你都看见了什么样的场景？（预设：宾客都来给寿星贺寿，说些吉利的话，如：福如东海，寿比南山等等）今天，我们就跟随“江州四大才子之一”的唐伯虎去贺寿。 ( 二)集体研读《唐伯虎贺寿》 1出示阅读提示： 默读《唐伯虎贺寿》，思考：
（1）唐伯虎作诗过程中，在场的人情绪有什么变化？勾画文中相关语句。 （2）想想在场的人情绪为什么会有这样的变化？ 2抽生交流:交流在场的人的情绪变化，出示： A众宾客顿时傻了眼，翟家上下目瞪口呆。 B众人大大舒了一口气，赞叹阵阵。 C翟老爷气得脸色发青，怒火中烧。 D翟老爷一见，转怒为喜，高兴得眉飞色舞。 3你能读出在场的人的情绪变化吗？全班齐读。 4抽生交流：在场的人的情绪为什么有这样大的变化？ 预设：在场的人“傻了眼”“目瞪口呆”是因为唐伯虎说“这个老妇不是人”这是在骂寿星，（教师随机画出折线）， 在场的人“赞叹阵阵”是因为唐伯虎说“九天仙女下凡尘”，这是在夸寿星（教师随机画出折线），由此我们才真正知道寿星的确不是人，她是仙女。 翟老爷“怒”是因为唐伯虎说“生个儿子是个贼”，这是在骂翟老爷（教师随机画出折线），骂他是贼。 翟老爷“喜，高兴”是因为唐伯虎说“偷得蟠桃献母亲”，这是在夸翟老爷（教师随机画出折线），夸他孝顺，为了让母亲延年益寿而为母亲偷蟠桃。
受屈辱是坏事,但也能变成好事
受屈辱是坏事，但也能变成好事 漫漫人生路，有太多的不如意，退一步是海阔天空，只要不忘记自己的最终使命，你还是你。要能承受别人的嘲笑，这是一种雅量，同时也是能忍的标志。 守端禅师的师父是茶陵郁山主，有一天骑驴子过桥，驴子的脚陷入桥的裂缝，禅师摔下驴背，忽然感悟，吟了一首诗：我有神珠一颗，久被巨劳羁锁。今朝尘尽光生，照见山河万朵。 守端很喜欢这首诗，牢牢地背下来。有一天，他去拜访方会禅师。 方会问他：你的师父过桥时跌下驴背突然开悟，我听说他做了一首诗很奇妙，你记得吗？ 守端不假思索，完整地背诵出来。等他背完了，方会大笑一阵，就起身走了。守端愕然，想不出什么原因。第二天一大早，他就赶去见方会，问他为什么大笑。 方会问：你见到昨天那个为了驱邪演出的小丑了吗？ 我见到了。 方会说：你连他们的一点点都比不上呀。 守端听了吓了一跳说：师父什么意思？方会说：他们喜欢人家笑，你却怕人家笑。守端听了，当场就开窍了。 如果你不能接受一次嘲笑，将会受到别人更多的挑剔和攻击。人生中如果你不能忍一时之痛，那么你的痛苦将是长久的。
其实，人生的各种境遇，都是我们学习的功课；有人能处逆境，却未必能处顺境。一个人将用什么样的心态，面对自己所处的环境？这就要看他忍辱的工夫做得够不够。听说在监牢里一关十几二十年的犯，据说很多是带着满腔恨意出狱的；所以，出狱以后往往变本加厉，犯下更大的罪案。在佛经里，忍辱的意涵是很丰富的。挫折、打击固然要忍，成功与欢乐也要忍；逆来受，顺来也要受。但是，所谓受,并不是被动的接受认可，而是以积极主动的态度，把境遇转化超越，让自己从中获得学习成长的机会。一般人受到冤屈挫折，心理上总是愤愤不平；然而，正因为愤恨难消，痛苦煎熬也如影随形、挥之不去。如果借着面对打击来锻炼自己的心性品格，甚至把打击你的人看成来感化你的菩萨，谢谢他给你锻炼自己、提升自己的机会，心里没有怨恨，自然不会感到痛苦。 有几位智障儿的家长说，经过漫长的岁月，他们已经能在照顾孩子的艰苦和磨难当中，慢慢体会到自己的心都被打开来了。他们能用接受考验的心情欢喜承受，所以，即使外人看来，他们的处境是苦不堪言，他们却甘之如饴。在逆境中忍辱负重、蹒跚前行，这个道理大家能接受；而在事事顺利、飞黄腾达的时候也要忍辱,恐怕就不容易理解了。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花,许多人在失意的时候还能刻苦自励，一旦春风得意，就放荡起来了，得意忘形，言行举止失了分寸，灾难祸害很快就随之而至。所以要居安思危，成功要忍，欢乐也要忍。 屈辱，可以成为泯灭一个人理想之火的冰水，也可以成为鞭策一个人发愤成功的动力。要知道受屈辱是坏事，但也能变成好事。心理学家认为：人有三大精神能量源创造的驱动力，爱情的驱动力，压迫、歧视的反作用驱动力。屈辱就是一种精神上的压迫，它像一根鞭子，鞭策你鼓足勇气，奋然前行。 记得一位先哲说过，无论怎样学习，都不如他在受到屈辱时学得迅速、深刻、持久。屈辱使人学会思考，体验到顺境中无法体会到的东西；它使人更深入地去接触实际，去了解社会，促使人的思想得以升华，并由此开辟出一条宽广的成功之路。
坏事变好事的例子6个
坏事变好事的例子6个 篇一：调薪七大法,请别把好事做成坏事 调薪七大法，请别把好事做成坏事 本文来源中人网 导语 对于人力资源部门来说，调薪都是一个很大的课题。 从在企业咨询中掌握的情况来看，对于绝大多数企业来说，近年来的调薪趋势都是向上的，平均用于涨薪的开支每年都占人工总成本的5%—10%;对于某些企业(比如高度依赖人工的江苏、浙江、广东的劳动密集型企业，以及改制和市场化过程中的国有企业等)来说，这个比例还要高很多。 而另外一个不争的事实是，调薪不仅没使员工在“吃肉”的同时快乐起来，由于调薪引发的不满反倒比比皆是。很多企业的领导大倒苦水：“最怕调薪。倒不是因为企业没钱，也不是不愿把钱拿出来给员工，而是一想到调薪而引起的纠纷、不合、争端、上访，就头疼。”由于担心“把好事做成坏事”，很多企业采取了“稳健”的做法—普调或等比例调整，业内俗称“齐步走”。当然，“齐步走”也并非没有争议，因为企业的资源毕竟有限，在“齐步走”的情况下，每个人的增幅有限，这就导致一部分有能力而薪酬偏低的人离职，形成“逆向淘汰”的局面，这显然更不是企业所期望的结果。
那么，调薪到底该如何进行科学的规划和组织，才不至于将好事做成坏事呢?在研究大量企业调薪做法的基础上，笔者总结、归纳了企业调薪的七种情况和操作要点，简称“调薪七法”。 1、调策略 一个未经系统规划的薪酬体系，随着企业的发展，大多数会表现为以下三个种类：第一种是“木讷型”。就是薪酬体系的导向不明确，激励的方向不清晰，所有人的绝对收入水平不低，但对于关键、核心人才的激励又不到位。说好吧，大家觉得没什么干劲;说差吧，又没有出现严重的人员流动。 第二种是“强心针型”。为了上规模乃至生存，很多企业在诸如销售、技术等关键岗位上不惜重金投入，挖人才、强激励，而遗憾的是，企业的财务成本难以持续负担。强激励难以持续，也会引起内部的不平衡和不满。 第三种叫做“精神错乱型”。即所谓随意性的薪酬体系，该激励的没有很好地激励，不该花的钱又花了不少;今年松、明年紧，薪酬体系缺乏连续性和明确的目标性。 对于以上状况的薪酬体系，要把调薪的工作做好，首先需要调整或明确的是薪酬策略，即企业要明确：要把薪酬水平保持在市场的何种分位?哪些是企业的骨干人才?对骨干人才准备采取什么样的激励组合和激励水平?企业的业务规模、财务能力能够承受何种模式和水平的薪酬支付?只有把这些问题明确下来了，才能把一个迷乱而纠结的薪酬体系的工作方向理清楚，使得薪酬体系的调整向着企业期望的方向
最新人教版二年级语文下册期中试卷(考题)
最新人教版二年级语文下册期中试卷（考题）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 一、看拼音，写词语。 fǎng zhīxiāo shījuédìng shāng diàn （________）（________）（________）（________） yīng gāi tóu tòng quán shuǐtùzi （________）（________）（________）（________） 二、比一比，在组词。 都（_________）令（_________）次（_________）居（_________）者（_________）邻（_________）吹（_________）古（_________） 三、看一看，填一填。 1．“皮”字共有（______）画，第二笔是（______）。 2．“言”字是（______）结构，部首是（______）。 3．“事”字是（______）结构，部首是（______）。 4．“弟”字是（______）结构，部首是（______）。 5．“爪”字是（______）结构，部首是（______）。 四、把可以搭配的词语用直线连起来。 五、你能把这些迷路的孩子送回家吗？
四周四处 广场（___），灯火辉煌，美丽极了。 他（___）张望，找不到妈妈。 常常往常 班长的学习成绩非常好，他（___）得到老师的表扬。 他（___）就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。 六、把词语补充完整。 雷声大（___）（___）盆（___）雨四（___）八（___）舍本逐（___） 芬芳（___）鼻（___）胜（___）迹（___）（___）相间（___）碧辉煌 光彩（___）目（___）天（___）降天外（___）天绚（___）多彩 众志成（___）（___）颜（___）色万（___）一心人（___）有人 七、根据要求改写句子。 （1）大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。（仿写比喻句） _____________________________________________________________ （2）蜘蛛足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。 __________________，才 ____________________。 （3）设问句：蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧。（换一种说法）_____________________________________________________________________ 八、阅读文段，完成练习。 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛， 懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那 么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。” 1．在文中找出下列词语的近义词。 许多——________ 开心——________ 2．用“________”画出描写小花狗神态的句子。
挫折是坏事
遇到挫折将需要付出加倍的时间和精力，提高了做事情的成本，或者改变了事情的发展方向 要看挫折的程度，挫折如果过渡会打击一个人的自信心，处理不好可能再也无法鼓起勇气 要看遇到挫折的人，如果这个人很脆弱，那可能是他的终结1，现在金融海啸风行世界，全球都陷入了巨大的金融挫折之中，美国，英国，日本，甚至我们中国都遭到了巨大的冲击，公司裁员，企业倒闭，一片萧条，大量人失去职业甚至倾家荡产，难道你能说这样的挫折对我们乃至整个社会来说是件好事吗？ 2，还有10年浩劫，让祖国和人民蒙受了巨大的灾难，全国经济文化事业大踏步的倒退，这时我们社会主义社会建设上的挫折，这样的挫挫折很容易使人丧失自信心，使人没有了追求新事物的热情。 3. 考试成绩惨不忍睹，自暴自弃。（丧失自信心） 4 情场失利，难走出悲痛。（追求新事物的热情） 5 工作不被重用，使人对自己的能力产生怀疑，导致不积极上进折难道你还想经历第二次吗？sorry,就知道这么多
心理学认为，挫折是指个体在从事有目的的活动中，遇到了障碍或干扰，导致其动机不能实现，需要不能满足时产生的情绪反应。 每个人在人生道路上都会遇到或大或小、或多或少的、或这样或那样的挫折。比如早上起床去上学，没想到路上遇到交通阻塞而迟到，被老师批评了一顿，这时可能会因为委屈而生气、懊恼，产生一些消极的情绪反应；期末考试，尽管做了比较充分的准备成绩却不理想等等。这些情况都会使人产生焦虑、失望、忧虑、担心、痛苦等情绪反应，这就是我们通常所说的遇到了挫折。 挫折概念包括三方面的内容：其一是指存在着的动机不能实现、需要不能满足的干扰情境，如考试不及格、干部没选上等；其二是指对挫折情境的认知与评价，这种认知与评价的过程存在着很大的个体差异；其三是指在对挫折认知评价的基础上，产生情绪或行为反应，如愤怒、攻击、紧张、焦虑、退缩、逃避等。 以上三方面内容的关系如下：挫折情境（真实的或想象）的，引起挫折认知进而产生挫折反应。可见，挫折认知起着十分重要的中介作用。假如两个人遇到同样的挫折情境，如考试成绩不理想，一个人认为问题很严重，另一个人认为无
好事还是坏事
市场经济下，商业银行就是应该可以破产 所谓商业银行，本质上是一个吸收存款并进行放贷的机构。而且银行不是慈善机构，存款利率一定会低于贷款利率，银行通过赚取利息差来维持经营、获得利润，从经营目的来讲与一般企业并无二致。银行既然有赚钱的目标，那么自然也该有破产的风险。在竞争性的市场经济条件下，银行通过提高存款利息来吸引存款，通过降低贷款利息来吸引贷款，当经营不善、两者间利差缩小到不足以维持时，那么银行倒闭就是顺理成章的事。即便是以安全优先的方针运营，压低存款利率，也可能因不良贷款而陷入困境。事实上，“负债经营”这一特征就决定了任何商业银行都跟企业一样，存在理论上破产倒闭的可能。 大萧条时期美国民众上街挤兑，导致银行倒闭潮
在市场经济国家，银行破产并不是很稀奇的事情，尤其是那些经营策略比较激进、偏好风险的银行。在1930年代大萧条期间，美国总计有9000多家银行倒闭。就算到了监管体系相对完善的21世纪，2007年到2012年的金融危机期间，美国也仍然有65家银行倒闭，这些银行合计吸收了超过550亿美元的存款。当银行倒闭后，储户就会面临存款血本无归的风险。 政府为所有银行兜底，实际上扭曲了金融业，对储户和国家经济都有损害 改革开放以来，中国在不断建设和完善市场经济体系，商业银行理论上也是可以破产的。然而，《企业破产法》中对金融机构的破产只作了原则性的规定，《中国人民银行法》、《银行业监督管理法》、《商业银行法》、《公司法》及一些行政法规、司法解释虽然作了些规定，但并没有形成了一个比较系统化的银行破产法律制度，而且这些规定大都缺乏操作性。 之所以会出现这种情况，主要是因为，中国的银行基本上是破不了产的。只要是银行，存款就是有国家信用做隐形担保的，无论遭遇多大的风险，存款的本金都是没有风险的。这就是中外金融差别最大的地方。1998年，受亚洲金融危机冲击，不良资产比例大、资本金不足、支付困难、信誉很差的海南发展银行发生挤兑现象，耗尽了准备金和国家34亿元的救助资金依然未挽回局面，结果因严重支付能力不足而被国务院和中国人民银行关闭。但是，所有储户在该银行的储蓄存款本金及合法利息，最后由中国人民银行指定工商银行保证支付，没有储户为选错了银行而遭到损失。此后发生在河北省肃宁县的尚村农信社破产案，最后同样由央行指定其他商业银行予以救济。除此之外，再无银行破产的实例。 政府为银行兜底，保证储户不受损失，看起来并没有什么不好，但事实上这种做法扭曲了金融业，对储户和国家经济都有损害。 首先，政府要为银行存款兜底，那么就不会允许银行的存款利率定得太高，以免吸收更多高成本的存款，造成过大的赔付压力。而如果政府不兜底，则储户本应有机会享受到更高的存款利率。或许有人认为这增加了存款风险，但相比起利息增加的好处，更多的人可能并不在乎增加的这些风险，毕竟储蓄存款相比起别的投资理财项目，要安全得多。事实上，在金融危机之外的正常年景，发达国家的存款利率都通常高于中国银行的存款利率。中国的储蓄存款业务，不管活期还是定期，向来都被诟病为利息太低。 其次，政府为银行兜底增加了银行的“道德风险”。所谓“道德风险”，是指在国家兜底的情况下，银行不需要过度去考虑为储户的存款负责——出问题赔不起由国家担着，不用银行经营者自己去偿还，因此在放贷时就往往倾向于高风险、
简短500件好人好事例子_关于身边的好人好事
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坏事变好事的作文
坏事变好事的作文 有关于坏事变好事的作文 好事能变坏事，坏事也能变好事。为你精心的坏事变好事的作文,希望对大家有帮助！ 今天，老师布置了一样作业，让我们做保护动物和环境的警示牌。我回到家里，冥思苦想了一会儿，想出了几个主意说给妈妈听妈说：“不好，跟书本上的有点类似。”我想：今天的书法还没练，等练好了再想吧。刚铺出纸，叭的一声，洁白的纸上留下了一大块墨汁我以为又要被妈妈挨骂了，急得不知所措，这时，妈妈问我：“怎么了？”我抓头皮，愣愣地望着妈妈，妈妈似乎明白了一切，她对我说：“又犯错了吧？不过，这次妈妈不批评你，你能有什么办法把这张纸利用起来？”我想了又想，突然想到了一个好主意，“妈妈，倒出来的墨汁有点像被污染的小河不是很好吗？“对，很好！”妈妈表扬了我，而我的作业也大功告成了，看来，生活中些坏事是可以变成好事的，只要肯动脑筋。 在我的生活中，有许多坏事变好事的.情况。 有一次，学校开运动会，大家踊跃报名，可是平时体育成绩不咋的我，就没有当上运动员。我万分失落，如果被选为运动员，那不
论在家还是在学校都是一件十分光荣的事，又想到同桌被选为运动员后得意洋洋的神情，我深深地叹了一口气。 可第二天，老师宣布运动会在星期四和星期五举行，因为场地有限，没有参与本次活动的人不用过去，两天都放假，参加运动会的人还要多写一篇作文。嘿！这下他们该反过来羡慕我了，无作文，有休息，他们是不是眼红了？我高兴极了，加上周末的两天我可以休息四天了，白白得了一个小长假，比起运动员还少了一篇作文呢！在那几天，他们在烈日下奔跑，我在屋里吃雪糕，太棒了！ 这件事真好玩，坏事变成了好事，差别太大了啊！失去一个比赛的机会，赢得四天小长假，也爽耶！ 最近，我们学了语文书第25课《玲玲的画》，其中有一句话给我的印象很深刻：有些事情并不像我们想象的那么糟糕。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 大家都知道一个故事《塞翁失马》。有一天，塞翁的一匹马走失了，邻居们都觉得这是一件坏事，可是过了几天，那匹马不仅自己回来了，还带回了一匹骏马。这说明坏事有时能变成好事。
【部编版】人教版二年级语文上册第一单元达标卷(含答案)
部编版二年级语文上册 第一单元达标卷 一、看图，连一连。（6分） 手套登山鞋 帽子运动裤 帐篷指南针 二、给加点字选择正确的读音，并打上“√”。（8分） 脑．袋（lǎo nǎo）捕．食（bǔ pǔ） 傍．晚（bàn bàng）淹没．（méi mò） 观察．（cá chá）四海为．家（wéi wèi） 登．山（dēn dēng）得．到（děi dé） 三、读一读下面的句子，根据拼音写词语。（8分） dài zhe hǎi biān bàng wǎn 暑假里，妈妈（）姐姐和我一起去（）。那天（），突 yǎn jing kuān guǎng 然刮起了大风。我眯着（），看着（）的大海，不禁大声说：rú guǒ biàn chéng “（）我能（）条鱼，在水里自由地来去，该多好呀！”妈妈笑 hái zi 了，说：“你这个傻（）！” 四、体会下面词语的意思，选一选。（填序号）（12分） ①鼓②露 1.荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，（）着雪白的肚皮，（）着一对大眼睛。 ①淹没②灌溉 2.我做过许多好事，（）田地，发动机器，帮助人们工作。 3.我也做过许多坏事，（）庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。 ①甩甩头②摇摇头
4.弟弟（），说：“我不知道小蝌蚪是怎样变成青蛙的。” 5.哥哥故意（），摆出一副酷酷的样子。 五、猜一猜，连一连。（8分） 追上去 迎上去 披大衣 穿棉袄 六、读一读，用加点的词语写一句话。（8分） 例：到了冬天，我变成小花朵飘．下来，人们又叫我“雪”。（2分） 1. 例：我的脾气可怪了，有时候 ．．．我却很暴躁。（3分） ．．．我很温和，有时候 2. 例：平常我在．池子里睡觉，在．小溪里散步，在．江河里奔跑，在．海洋里跳舞唱歌、开大会。（3分） 3. 七、按课文内容填空。（9分） 1.小蝌蚪先长出两条，再长出两条，然后尾巴，最后尾巴不 见了，小蝌蚪变成了青蛙。 2.蒲公英靠传播种子，苍耳靠传播种子，豌豆靠传播种子。 3.我会默写：“墙角数枝梅，。遥知不是雪，。” 学了这首诗，我知道了这首诗写的是（春冬）天。 八、选一选。（6分） 1.口语交际课上，听了宋俊对鹦鹉的介绍，我还有不明白的地方，我应该这样提问：（） ①喂，鹦鹉为什么会学人说话呢？ ②宋俊，你能告诉我鹦鹉为什么会学人说话吗？ 2.下面全都是左窄右宽的一组汉字是（） ①作都别 ②傍披滴
经典语句：好事坏事,终归,都成往事
经典语句：好事坏事，终归，都成往事 1、所谓原谅，不是说我不介意你曾经给我带来的伤害，而是要说我不会让你的所作所为毁掉我今后的幸福！ 2、从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。 3、一个人只要知道自己真正想要什么，找到最适合于自己的生活，一切外界的诱惑与热闹对于他就的确成了无关之物。 4、人在的时候，以为来日方长什么都有机会，其实人生是减法，见一面，少一面。 5、不在任何东西面前失去自我，哪怕是教条，哪怕是别人的目光，哪怕是爱情。 6、在这人世间，有些路是非要单独一个人去面对，单独一个人去跋涉的，路再长再远，夜再黑再暗，也得独自默默地走下去。 7、人，真的要学着承担。当自己一天天的成长，我们所扮演的角色也愈来愈多。其中也难免会有些自己不擅长、不喜欢，甚至不习惯的角色，此时若是不咬紧牙关、满怀热忱的坚持下去，只想逃进自己安逸的小圈圈里，像个孩子一样无忧无虑，一不小心可是会付出许多幸福的代价。 8、老想活给别人看，难怪你过得那么累。 9、要么别人给你一个耳光，要么你给自己一个耳光，夜晚咬牙切齿辗转反侧，白天若无其事继续上路。生活的样子常常如此。 10、人是不能闲的，一闲就会想得太多，一闲就会感情泛滥，所谓矫情屁事多，空虚寂寞冷，都是因为懒散堕落闲。 11、有时候，虽然能想明白，但心里就是接受不了。大道理人人都懂，小情绪却难以自控。 12、我们所要做的事，应该一想到就做。因为人的想法是会变化的，有多少舌头，多少手，多少意外，就会有多少犹豫，多少迟延。 13、不为模糊不清的未来过分担忧，只为清清楚楚的现在奋发图强。
14、男人都是孩子，需要用一生的时间来长大。女人都想当孩子，最擅长的角色却是妈妈。 15、爱之于我，不是肌肤之亲，不是一蔬一饭。它是不死的欲望，是疲惫生活中的英雄梦想。 16、时刻提醒自己：不要因不了解便去拒绝，不要因不喜欢而听不见，不要因自以为而下定论，不要因大多 数都那么认为就觉得那便是正确的。 17、有的人因为秘密而高尚，有的人因为秘密而卑微。 18、每个人都在寻找人生里对的那个人，但却没有人试着成为对的那个人。 19、一个人不想攀高就不怕下跌，也不用倾轧排挤，可以保其天真，成其自然，潜心一志完成自己能做的事。 20、好事坏事，终归，都成往事。 ?励志经典语句 ?名著中的经典语句 ?经典语句：陪伴是最长情的告白 ?经典语句：真正的爱不是尽力，是尽心