教学常规检查简报

简报

（2014年第六期）

××县××中学2014年11月6日

××中学2014-2015学年度

教学常规检查

为了进一步加强过程管理，深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，全面提升教育教学质量，2014至2015学年度，教务处组织各教研组长对全体教职工的备课、听课、作业等教学常规进行了全面检查，促使老师得到提高，为教育教学的质量提升得到了保证。

综合组对周检进行总结反馈周主任、刘校长等到我校视察常规

中心校领导到我校进行工作指导教务处、教研组长对月检进行反馈

语文组教研活动 理化生组研讨会议 编辑：陈××

送：××县教育和科学技术局、××镇中心校

教学常规检查评比简报

教学常规检查评比简报 为了进一步加强过程管理，深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，全面提升教育教学质量， 2013年2月25日上午，教务处组织各学科主任对全体教职工的备课、听课等教学常规进行了全面检查评比，具体情况通报如下： 语文组 听课记录统计： 鲁江1、胡海2、孙周波1、冯素芳1、刘娟1、钱恬1、王平1、车承燚1、高萍1、 周志林1、孙璇1、张兆秋3、鲍业秀2、董月娟2、韩安东2、蒋廷禄2、王叶训2、石红2、徐计化2、倪传业2、颜景银2、谭文英2、焦寒侠2、张金华2、李永芳3、桑祥2、陈素珍2、杭杰2 优秀教师名单： 导学案： 鲁江、高萍、车承燚、王平、徐计化、谭文英、焦寒侠、李永芳、石红、鲍业秀、王叶训、颜景银、谭文英、李永芳、杭杰 听课记录： 车承燚、胡海、刘娟、高萍、张兆秋、韩安东、石红、李永芳、谭文英、颜景银、 徐计化 突出优点： 高一：导学案实用、简洁，有课时巩固练习题；二次备课能补充问题、知识点，反思深刻。 高二：教师的二次备课细致，问题的思考、知识的补充详细。 高三：导学案的容量大，紧扣高考，精选题目，注重思维模式、答题步骤的指导，给出“误区警示”，课堂有“巩固拓展”。 建议： 高一年级：导学案的环节可以进一步精细化，主要体现在交流展示这一环节。 高二年级：环节的设置方面较老套，应对照“生态式课堂”的要求，在环节方面微调，体现以学生为主体的要求，设置合理的自学引导、交流展示、合作探究、当堂巩固等环节。 高三年级：再进一步明确分课时的课堂容量，精选题型和题目，做到效益的最大化。 数学组 一、备课和作业的检查情况 1.主要优点： 各备课组能够认真执行建构式生态课堂教学的要求，教案的设计能以问题为主线，学生自我建构导向，突出学生为学习的主体，重视新知识的生成过程，体现预习、讨论、构建、点拨和反馈的环节，有教法和学法的体现，具有很好的操

小学教育教学简报

小学教育教学简报 教育教学简报 第35期 车江中宝小学2014年5月1日 学校开展“五一”前校园安全检查和安全教育 安全无小事，预防是关键。“五一”小长假即将到来，为确保假期期间校 园安全稳定，2014年4月30日，车江督导办石世斌主任亲自带队，带领督导办工作人员对车江中宝小学进行安全检查，检查组在检查后，对检查发现的安全隐患提出具体整改意见。最后，石世斌主任提出要求，在“五一”假期期间，要严格执行各级领导值班带班制度，保卫处加强对校门管理与重点部位巡逻检查，如遇突发事件及时报告，确保假期校园绝对安全稳定，并祝我校师生度过一个安全、愉快、祥和的“五一”节日。 4月3(内容来源好范文网)0日下午，学校要求各班利用一节课时间，召开安全教育主题班会， 告诫学生不得擅自与同学结伴游泳、戏水，让他们知道生命的脆弱，溺水的可怕，从而远离溺水。还提醒学生要注意交通安全、防火、防电、户外活动安全、饮食安全、心理安全等，全校师生要把

“珍爱生命，安全第一”牢记在心，平平安安过“五一”，快快乐乐返校来。 教育教学简报第28期 车江中宝小学2014年3月21日 车江中宝小学全体干部职工认真学习 中央办公厅国务院办公厅印发的《关于厉行节约反对食品浪费的意见》 根据榕教通〔2014〕38号关于在全县教育系统组织学习《关于厉行节约反对食品浪费的意见》的通知精神，2014年3月21日下午，车江中宝小学全体干部职工，在吴永福校长的主持下，对《关于厉行节约反对食品浪费的意见》进行了专题学习，《意见》分为杜绝公务活动用餐浪费、推进单位食堂节俭用餐、推1 行科学文明的餐饮消费模式、减少各环节粮食损失浪费、推进食品废弃物资源化利用、加大宣传教育力度、健全法律法规、加强监督检查八个部分。 吴校长组织学习后，并对贯彻落实工作提出了具体要求。一是要进一步提高思想认识，严格执行《意见》提出的各项要求，做到令行禁止。二是切实加强学校食堂管理，建立健全食堂用餐人员登记管理制度，切实杜绝食品浪费。三是加大勤俭节约宣传教育力度，引导全

期末检查简报

刘集中心小学2011---2012学年第一学期期末业务检查 简报 教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的是强化常规，做好细节。教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才有可能获得成功的教育。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改情况等才能说明他的优秀之处，彰显出教师教学的独到之处。教学常规培养着教师的基本功，决定着教师的教学能力，可以说教师的教学水平就是在这些常规细节中培养起来。因此本学期学校加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。通过前三次的常规检查，及时了解了全镇小学教学工作存在的经验和不足，并通过教育简报的形式通报到各个学校，及时推广好的经验做法，及时查找和克服存在的不足，扬长避短，提高了我校的教育教学工作效率。为了检查教师们一学期的工作情况，评估半年来教师的各项业务工作。在这次检查中，我们发现了老师们更多的优点，但同时也发现了平时没有发现的不足，现将检查情况通报如下： 一、总体感觉 老师们在繁忙有序的备课、上课的基础上，比较有质量地完成了大量的批改任务，从批改次数到指导学生书写到勾画圈改到评定等级到有建设性评语，都做得一丝不苟，总体感觉比较好。 二、关于备课的具体情况与建议 （一）兼课备课 兼课备课过于简单，个别教师对兼课的重视不够，品生（社）、科学集体备课稿的使用质量不高，备课稿中修改的痕迹很少。二次备课及教学反思数量不够，质量不高。在以后的备课中要加强实用性。

（二）集体备课及教学反思 1、大部分老师能够按要求备课，做到层次分明，重点突出，并注重了集体备课的实效。但个别教师的备课过于简单，二次备课书写过少，个别教师有的课时无二次备课。 2、教学反思的撰写不能针对教案在课堂教学中表现出来的成败得失来写，也很少有教师写在教学过程中的所想、所感、所悟及经验教训等。建议老师有针对性的提出合理的修改意见，以便更好地促进教学质量的提高。 3、大多数备课中教师的书写过于了草，尤其是数学老师的备课书写。 （三）业务学习、各种笔记等 1、听课记录。大部分老师的听课都能按中心校要求达到一定的数量。但质量不高，表现在随记少，评语简单。有的老师的评课只有一句套话，不能针对讲课教师的具体情况提出自己的见解。另外，听课记录中的项目填写不全，个别课时的听课时间没有年号。 2、各种业务学习笔记写的数量较多，像理论学习笔记、业务学习笔记、师德学习笔记、读书笔记等都写的比较实。但部分教师的书写比较了草，希望今后注意。 3、反思、体会、故事、教科研论文等，只有中心完小的教师完成的比较好，其他单位没有做。 4、待优生转化。各校各班级都建立了待优生档案，并设置了待优生转化记录。但多数流于形式，缺乏实效性，希望老师们在今后的工作中注重实效性。 三、关于作业的具体情况与建议 （一）大小作文 三至六年级所有语文教师都能做到全批全改，都能给予学生有效的评价，可喜的是有的教师的评语能针对学生习作情况进行评价，评语详细，具有针对性、指导性和实效性，如中心完小的李增生等老师，张集张沛等老师。但是有的教师评语有些程式化，缺乏针对性与指导性。大多数教师都能圈画出学生习作中的问题，但是缺少改正的环节，使批改缺乏细

开学教学常规工作简报

简报 2013-2014学年第一期 同心县第四小学2013年8月28日 新学期新起色新思路新举措 ----开学教学常规工作记事金秋送爽，伴随着新学期的到来，我校全体教师在金校长的带领下，以饱满的工作热情，积极的工作态度，使开学各项工作稳步、有序开展。 8月25日，校委会成员召开会议，金校长按照教育局的工作要点和精神，分工明确，责任到人。提出新的学期要有新思路、新举措， 要求学校领导要对照同心县教育局开 学工作会议精神制定学校各类工作计 划，合理安排任课教师，要体现人文关 怀、学科特点、年龄特点、性别特点、 新老特点、优劣特点，做好开学期间的 所有工作。 8月26日，在全校教职工会议上，金校长作了开学动员讲话，总结了上学期工作中的得与失，全面部署了本学期主要工作。教务处锁主任宣布了教师任课情况，苏校长对本学期教学常规工作、校本教

研工作、国培工作做了详实的安排，通过不同形式提升教师专业发展水平，最终有效提高教育教学质量。 经过两天有序的报名工作，我校于8月28日上午正式开课，所有教师按照课程表及时走进课堂，按照学校的规定，认真做好第一次暑期作业检查，精心备写第一篇教案，有准备地上好第一节课，细心批改好第一篇作业，上好第一节安全课，做好第一次学生收心工作等 等。在教务处的检查过程中，全体教 师经过假期的休整，人人精神抖擞、 精神焕发，以饱满的工作热情，完成 学校布置的各项工作，使开学教学常 规工作井然有序。 清晨走进校园，同学们在班长的带领下开始早读，朗朗的读书声飘向整个校园，老师们呼吸着新鲜的空气在操场上进行晨练，鲜艳的五星红旗在四小的上空冉冉升起，师生投入到新学期的工作、学习生活之中，教育教学秩序呈现出奋发向上的新气象。俗话说：良好的 开端是成功的一半，井然有序的开 学常规工作得到了家长、社会的充 分肯定，为我校本学期以后的工作 奠定了坚实的基础，真正体现了“新 学期、新气象、新思路、新举措”， 在全体教师的共同努力下，同心四小的教育教学工作一定会再上一个新的台阶。

教学常规工作检查简报

教育教学工作简报 主办：布雄小学 2017年4月11日2017年春季学期教育教学常规管理工作检查情况 4月11日上午，敬南镇中心学校赵田祥同志组织部分学校教务工作者对我校工作进行了全面检查，并组织海子小学教师陈元俊送课到我校交流活动。先是组织听陈元俊老师的课，第二节课是检查组进行推门听课。活动结束后，于当日12点半进行评课及检查总结。本次检查情况较好，教师都非常重视，检查内容完整、全面，情况如下： 教学常规检查的内容有：备课、听课、作业批改、培优辅差及教学反思、业务学习培训记录、推门听课等。 在检查过程中，查看了教师制定的“教学工作计划”、“进度计划”、培优辅差情况、教研活动参与情况、业务学习培训情况等情况。作业批改进一步规范，在批改作业时，注重纠错订正，在作业评价方面大多数老师采用了“等次”、“等次+评语”、“评分”，有的低年级老师画“☆”等来鼓励学生，学生作业中的错题能及时更改。部分学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改比较细致，能够反映学生作业中的错误做法 及纠正措施。 同时也存在一些问题：极个别老师教学反思有千篇一律的现象；教学质量分析流于形式；部分教师的教学进度无时间、无周次；计划和教案等无规范的封面；培优辅差无时间；听课记录过于简略，无指导性评语；做作业批改不够及时；资料收集不够完整等。 教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作。一次检查、一次评分都不能

精确地肯定或否定我们老师的工作，检查不是手段，目的是使我们的教学工作再上一个新台阶！

小学2017~2018(上)语文备课检查情况简报

小学2017~2018(上)语文备课检查情况简报为了加强学校的教学常规管理，保证教学工作平稳运行，提高教师的业务水平，本次检查语文备课和作文备课，现将整体情况总结如下： 一、优点 从本次检查的语文备课情况来看，大部分语文老师的备课书写工整，美观，注重了对学生活动的指导，课后反思比较到位，注意进行得失的分析，并在下一节备课中加以体现，课时较足。其中优秀的老师是：XX 二、建议 1.教学目标与教学过程的契合度 教学目标和教学过程一致，如教学目标中要求诵读课文，在教学内容中要有相关方面的教学过程；如有识字写字的教学目标，那么在教学过程中要有识字写字方面的教学体现等。 2.教学目标的五个维度 （1）识字写字：哪些不用教的，学会本课哪一个字、用什么方法学，识字、写字要注重音、形（形包括笔顺、偏旁部首等）、义、写的指导，目标指向要清晰具体化；中高年级不需要全指导。 （2）词语理解：哪些词需要理解，指向要明确，渗透方法指导；关注课后的词语。 （3）阅读指导：正确、流利、有感情、复述、背诵等，要渗透过程中；要在教案中体现，过程相对应。 （4）文本解读：感受、理解语言，大话不要写，要写能实现的目标。凭借

哪些具体语言文字，体会人物的高大形象等。关注课后的习题中特殊语句的体会感悟。 （5）技能目标：关于文章写法、手法、文章构段策略等，走向高层次理解的阅读教学。注意这5个维度目标是一节课两课时的综合，一般前3个放在第一课时，或后3个放在第二课时。其中高年级第三条理解一部分文章放在第一课时。 课时目标中文本解读和技能目标不足的班级有：XX。教学过程中写字指导不足的班级有：XX。 3.备课课时要跟上进度。语文备课课时不足的班级有：XX。语文备课中反思不足的班级有XX。作文备课的指导要钻研教材，关注一课一得。作文不足是XX 4.写字指导： （1）观察字形（大小、位置、笔画）（2）识记字形（3）仿影。（4）临写（5）点评 小练笔： （1）提炼写法 （2）创设情景 （3）学生练写 （4）师生点评（力求学生的语言表达有提高） 5.教学反思 数量不低于总课时三分之一，内容有一定的广度和深度，要结合自己的目标达成度、学生的学习效果、学生对的语文技能提升等方面总结得失，不是简单的

学校开学检查简报

学校开学检查简报 学校开学检查 学校开学检查 检查单位：何桥镇小学 检查时间:2015.3.4 进一步推进校园足球活动，学校强化足球教练队伍，又新增2名足球教练员落实足球训练。 秩序回复快，教师做到提前备课，各校在校园内悬挂宣传标语，班级环境焕然一新，营造浓郁的开学气氛，学校和谐文明，井然有序。 开设和雅讲堂，邀请著名学者石景欣教授作报告，打开教师心扉，阐述不做教书匠的智慧。 朱楼小学校长张贤、赵庄小学校长牛光永利用寒假筹划教学楼改造，道路维修及危房拆除工作。 经过一个寒假的忙碌，通往朱楼小学的“水”“泥”路，真正成为平坦的水泥大道。 朱楼小学还完成了教学楼墙面镶贴和校园硬化工作，教学楼焕然一新。 赵庄小学利用寒假拆除十多间危房，这一切都是校长和教师放弃假期亲自完成的。 张集小学校长黄思敏利用寒假，宣传学校办学思想和学校特色发展，为学校筹集资金几十万元。

何桥地处偏远，教师严重缺编，赵庄小学一半以上的教师是代课教师;教师年龄偏大，一些教师身体不太好，且知识结构趋于老化。 学校开学检查 检查单位：柳泉镇小学 检查时间:2015.3.4 学校开展工作有条不紊、扎扎实实，深入推进学讲计划，立足新起点，迈上新台阶，努力打造和美校园。 实行精细化管理，校干分工明确细致。 将行为规范教育作为德育基础工程来落实，建立了常规积分排名制度。 秩序井然，师生管理到位，严格按照要求开设心理健康课，无违规组织学生购买教辅资料。 安全管理责任明确，校园环境干净整洁。 大冯小学临退休的张保斌校长主动承担校园环境的管理和保洁工作，每天早来晚走，不怕脏不怕累，校园环境始终保持干净整洁。 柳泉实小的张晨霞老师产假归来担任一年级数学教学工作，以极大地热心对待每一位学生，为了不使每一个学生掉队，每天晚归给学生辅导，张老师还是中华骨髓库的志愿者，弘扬了正能量。 后象小学的刘臣奎、张淑玲、张保朋老师常年患病，仍

常规检查 简报

教务工作简报 JiaowugongzuoJianBao 2015第10期 ——教学常规检查情况通报为规范教学行为，全面提高教育教学质量，本着服务教学、促进教学的原则，教务处对高一、高二年级的教师的备课及教学反思，学生作业及教师批改记录，学生单元检测试卷及分析等教学工作进行了检查。从检查情况看，大部分教师能以教学常规为抓手，强化落实新课标各项要求。下面就检查情况汇报如下： 一、正确处理教材，加强集体备课，注重教学反思，教师备课质量更加具有实用性。 1．总体情况比上学期好很多。绝大多数老师能根据所任学科教材

及班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，教案目标明确，重难点突出，渗透了新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定教学准备，过程清晰。 2．绝大多数教师能按常规要求认真备课。备课能认真、细致、全面、具体，有考纲要求，有归纳小结，有解题方法指导，有作业布置。 3．写教学反思的老师比以前多了。教学反思更多的反应在上课思路、方法上，真正达到反思的效果。 二、健全训练的主体意识，精心设计作业内容，全面批改学生作业，重视作业讲评，学生学习能力得到培养。 1．布置作业的种类多，老师们重视基础的巩固，重视积累，重视知识过关。 2．绝大多数教师批改的次数都达到学校作业常规中规定的量，部分教师超额完成任务。 3．绝大多数老师能及时、认真批改学生作业；学生作业有错的地方，老师能改过来或圈出来要求学生订正。老师能对学生的订正进行二次批改。有些学科实行师生面批，提高作业效果。 4．多数学生作业书写习惯较好，多数学生作业书写工整、规范、清晰。

三、问题透视 从这次检查看，全校教学常规的落实得到了进一步加强，取得了明显的成绩，但是还存有许多问题需要我们在今后的教学工作中改正。 1．少数老师备课只是为了应付检查，备课与上课不能有机结合起来。个别老师教案写得比较零乱，随意性较大，书写不规范，甚至乱涂乱写。 2．个别老师打印的教案未见二次修改，未形成自己的个案。 3．部分教学反思注重形式但缺乏针对性。 4．少数老师对作业中错误的地方没有要求学生予以订正，或者有要求却没有很好检查学生的落实；学生作业错误订正后，老师没有进行二次批阅。 5．另外还有一些细节问题：个别老师批改没注有批改的时间；学生作业书写潦草时，老师没有给予必要的提醒。 四、建议 希望全体科任教师在今后的教学工作中做到： 1、认真扎实细致做好教学常规工作，在备课和批改作业上多花时间。

教学常规管理简报

教学常规管理简报 （2011-2012学年度第二学期） 加强青年教师的培养提高青年教师的素质随着青年教师队伍的不断壮大，教育改革的不断深化，加大对青年教师培养的力度，已成为当今师资队伍建设的首要问题。 教务处对青年教师队伍建设的紧迫性和重要性有着清醒的认识，上学期便把青年教师的培养作为师资队伍建设的重点工作，各部不断推出新的举措，使全校青年教师的精神风貌又出现了新起色。 青年教师的培养是一项长期而艰巨的工作，必须全方位、多渠道地开展工作，以形成一种合力，创造一种氛围；加强对青年教师的培养，使之系统化、制度化。为此，教务科和各部做了如下一些工作： 1、以各部为单位专门委派富有经验的教师“以老带新”为主。指导教师和青年教师结成帮带对子，给青年教师传授如何处理备课与上课的关系，如何处理重点和难点，引入新课、抓好质量反馈等。通过视导，使青年教师掌握好备课的方法。 2、各部坚持抓好青年教师的听课、备课工作。听课时，注意青年教师的个人特色和优点，使他们扬长避短，听课后，组织相关教师进行评课。上学期开展了青年教师的优质课评比。由教务科、教科室、质检办、各部分管教学的主任为评委，对十五名青年教师参加的优质课教学进行了评比。 3、放手让青年教师勇挑教学重担。给青年教师“压担子”， 让他们的潜力得到充分发挥。青年教师除了完成教学工作外，有的还兼有班主任的工作，尤其是中专部的青年教师面对学生行为习惯差、基础差，在管理上的难度很大，但是他们不负重望，兢兢业业、勤勤恳恳、认真负责、教书育人，取得了较好的成绩，他们在重要的岗位上经受锻炼和考验。 4、开展青年教师基本功比赛。培养和训练青年教师的基本功，使他们不断提高业务能力。教务科首次组织了从教近三年来的上岗教师进行钢笔字、粉笔字等教学基本功的测试，从一定程度上说，使青年教师认识到具有扎实的教学基本功在教学过程中的重要性。 5、实施“青年教师培养的考核”制度。教务科专门制定了“青年教师的考核细则”，从“政治素质、业务素质、教学能力、实践能力、科研能力”五个方面进行考核，并为使考核工作真正落到实处，组织老教师深入课堂，帮助指导青年教师备课、评课。针对青年教师

教学常规督查简报(完整资料).doc

杜康中心校常规督查简报 一、教学方面：为强化我校教学常规管理，确保教学常规环节的扎实推进，切实提高我校教育教学质量。根据学校的教学工作计划，于10月23日对我校1-6年级进行了一次全面、细致的教学常规工作督查。 （一）、基本情况 1、备课方面 总体上看，老师们备课态度认真，课时数量充足，能采用三维目标备课。学初都对本学期的教学做好统筹安排。每章学习前，大部分教师能认真钻研教材，了解学生的学情，明确教学目标。每节教学能根据实际，确定教学重难点。有一定的教学准备。教学过程设计合理，灵活，体现出了师生的双边活动。课后及时反思教学中的得失，主要以学情和自己的教法为主。备课中灵活运用双色笔既突出重点，又美化了教案，教案字迹工整。 2、作业 在作业布置上，老师们都能从学生实际出发，科学、合理、有针对性地布置作业，作业量适中，及时规范批改，能采用100+20批阅。作业题型多样，从多个层次及时检测学生对知识的掌握情况，语文作业中主要以字词、填空、阅读、口语交际为主，数学中主要以填空、计算、解决问题为主。一些教师能用亲切的评语，笑脸、花朵、ABC 等形式来鼓励学生，提高学生的学习兴趣。作文学生上交了四次，教师能批阅四次，能采用“三段式”批阅。批阅详细认真并将错字、病

句一一修改。 3、教辅 学习评价与小练习册都能做到与课时进度同步，能采用100+20批阅，学生能认真填写，及时纠错，且用不同彩色的笔改正，使错误更醒目，方便了以后的复习同时老师能二次批改。学习评价中的“益智乐园”和“复习锦囊”能及时指导学生填写并批阅。 4、听课 教师之间能互相观摩学习，且对问题提出了指导性建议，但听课记录不详细，个别无听课反馈，大部分教师的听课次数为10节左右。 二、存在问题 1、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，学生的错字不能及时改正，有一部分学生的作文为抄写作文，没有达到实效。 2、不重视拓展性和实践性知识的教学。学生知识不能灵活运用。 3、个别教师的作业次数太少，与其他教师相差10次左右。 三、建议 针对本次检查的实际情况，结合县教研室对我校常规工作的指导对各教师提出以下建议： 1、课前研读课标，深钻教材，把握课堂知识的重难点，灵活设计符合课改要求的教学流程。 2、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一

教学常规工作检查

教学常规工作检查 教学常规工作检查一、基本情况四办对此次检查普遍比较重视，逐校进行了自查自纠，各校都写有书面汇报。为了更多发现学校工作的亮点、找准学校发展中的问题、给予学校完善提高的有效办法，我们组自觉扩展了工作量、从严从实从高对自己提出过硬的要求：在教案检查上，基本做到面向全体教师;在作业检查上，基本覆盖到了学生总作业量的一半以上;在听课环节上，侧重考试科目的同时，还兼顾了所有学科、学段以及不同课型;在教研等方面，基本做到遍览学校所有相关档案资料;在反馈通报环节上做到了：强调安全、讲足亮点、讲准缺点、讲明方向。总之，我组各成员坚持做到了让我们的检查行为更切中要害、让我们的反馈结果更有震撼力、让我们的检查工作能为学校进步注入新活力。二、主要成效1、重视教学常规管理制度建设坚持“育人第一”的宗旨，突出“以教师为本”的管理，加强教学常规管理，落实各科教学规范，是深化教育管理规范化建设的重要内容，是提高教学质量的基本前提。我们所到的学校均有自己的教学常规制度，且都得到了比较好的执行，发挥了积极的作用。比如，东关小学档案建设规范，制度健全，对备课、上课、演示实验、作业考核均有明确要求，体现了规范化管理的特点;书院小学的指导培养青年教师的资料翔实、实用性强，有培养计划、跟踪记录、培训资料等，践行了“教师为本”的核心是教师的发展的新理念;五星小学的后进生转化工作富有成效，在记录表中既有表现及原因，又有具体教育措施，还有阶段教育效果，真正把育人、成长放在了第一位。2、公开课真实反映了课堂教学的过程公开课是中小学探讨教学规律、研究改革教学内容和方法、评价或推广教学经验、开展教学研究活动的一种教学组织形式。作为一种经常进行的教学活动，公开课发挥着不可替代的作用。我们所到学校，都能如期开展公开课教学研究活动，并真实地反映了课堂教学的过程。比如，红星小学“康乐杯”课堂教学大赛每年如期举行，今年的获奖情况通报于10月30日发布;后河小学公开课资料齐全，有活动方案，有系统安排，有综合评价;南一的公开课赛讲活动，从时间、顺序安排，到评价、奖励办法等都有详尽要求，操作性较强;东关小学的公开课活动资料新颖、实用，特别是课堂教学评价细则、课堂教学评价总得分表、教学反思的深度等。同时，我们也注意到，开放周、片区教研活动起到了搭建平台、相互促进、共同发展的作用，坚持下去很有意义。3、备课认真，内容充实，反思深刻大教育家孔子说过“凡事预而立，不预则废”。教师上课要想取得较好的教学效果，必须课前认真备好课。在所到学校，大部分老师教案内容规范详细，项目填写齐全，能突出重点，难点，体现了学习形式多样性的特点。最有特色的是东关小学的教学设计，有集体备课教学设计和练习课的教学设计，另外高段语文还有习作教案;红星小学的教案提出了“三疑三探”师生互动的备课模式;后河小学的教案整体也比较认真规范。比如，红星小学四年级语文宋巧英老师的教案，思路清晰，有师生互动的痕迹;东关小学六年级数学王志军老师的教案能把教学知识和实际生活联系起来，激发孩子们的学习兴趣;景德桥小学六年级语文翟建云老师的教案在每个单元都有检测，有学生成绩，有检测分析;城南二小的二年级语文来红霞老师的教案认真仔细;后河小学五年级语文老师姚沁老师的反思针对性强，能联系自己和学生的实际情况及学生能力的培养;书院小学的二年级语文李丹妮老师的反思，起到了反思--调整--改进的作用。4、“以学为本”的有效课堂教学模式正在逐步形成课堂教学是落实国家课程方案、实施素质教育的主阵地,是提高教育教学质量的主渠道,也是教师专业化成长的摇篮。从所听的20节课可以看到，大部分教师能精心组织教材进行教学，能运用启发式教学，“以学为本”的有效课堂教学模式正在逐步形成。表现在：(1)教师角色开始发生改变。比如，南二的科学教师徐彬彬、东关小学语文教师牛丽萍、景德桥小学的音乐教师张璐，这三位年青教师在组织课堂教学上能突出学生的主体地位，注重发挥学生学习的主动性。(2)学生的学习方式开始有所改变。比如，在景小数学老师钟丽的课堂上，孩子们没有想象中的羞涩与木讷，而是自信勇敢，善于合作，思维活跃;在南一语文教师曹慧芳老师的课堂上，那一声声清脆的读书声，时而慷慨，时而激昂，时而

小学语文教研活动简报

小学语文教研活动简报 浅谈新课改下的小学语文教学 中存在的问题及其对策 金沙县龙坝乡中心完小肖慧明 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》提出：“小学语文教学的目的，是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写能力；在听说读写训练的过程中，进行思想政治教育和道德品质教育，发展学生的智力，培养学生良好的学习习惯。”如何达到这个目的？如何在语文课中解决这些问题？的确值得我们研究，现浅谈我的拙见： 一、小学语文教学中存在的问题 1．工具性淡化，人文性悬乎 很多教师片面地理解新课程的理念，以为课堂就是学生的天下，捕捉大量材料，脱离文本的发散，把语文上得没有语文味，只是在课堂热闹上下功夫，就以为很成功，而实际上课后学生什么也没有学到，听课的老师很激动，但也容易忘记，把简单的问题复杂了，使人无法适从，把工具性和人文性分开了，这需要教师多反思。 2．忽视了学法的指导，忽视了阅读能力的培养 全国著名特级教师、小学语文教育专家余永正老师说：“小语姓语，阅读姓阅，没有充分的读，就很难称为阅读，要努力引导学生在读中理解，在读中感悟，在读中体会情感，在读中审美，在读中把握整体。”在读中与文本的作者交流思想感情，体会人文熏陶，这是阅读教学的宗旨，只有抓住词句的重点，抓住文本教材的运用，引导学 生用心去读、用心去体会，从而有感情地朗读，才能理解课文的内容，才能体会文章的思想感情，进而达到与文本作者交流的目的。许多教师在课堂上唱独角戏，生怕有哪一个知识点没有讲到或者害怕学生分析错误，不对学生进行学法的指导；学生朗读不准确或语气理解方面出现错误也不加以矫正，不教会学生怎样去感受、品读，怎样透过字、词、句、篇培养孩子的阅读能力。 二、对策 1．遵循规律，违背规律就要受到惩罚 学习语文的规律是熟读、精思、博览、多写，而教学语文的规律则是大量读写，读写结合，把复杂的问题看简单，老师们试想：讲多了有用吗？要把握好这个规律就必须做到两个方面： 课外阅读必须指导学生方法，读书时好的地方要多读，多体会，摘抄；读书时，要想作者是怎样写的，怎样表达的；读书时想作文，读多了，学生自然能体会作者是样写对话、怎样描绘、怎样刻画；多读书，读好书，一定能提高学生的阅读能力。 抓写日记，一两句话不少，两三段不多。只要是学生真实想法、真实感受，就

学校开学检查简报范文

学校开学检查简报范文 学校开学检查简报范文【1】 检查单位：何桥镇小学 检查时间：20XX.3.4 进一步推进校园足球活动，学校强化足球教练队伍，又新增2名足球教练员落实足球训练。 秩序回复快，教师做到提前备课，各校在校园内悬挂宣传标语，班级环境焕然一新，营造浓郁的开学气氛，学校和谐文明，井然有序。 开设和雅讲堂，邀请著名学者石景欣教授作报告，打开教师心扉，阐述不做教书匠的智慧。 朱楼小学校长张贤、赵庄小学校长牛光永利用寒假筹划教学楼改造，道路维修及危房拆除工作。 经过一个寒假的忙碌，通往朱楼小学的“水”“泥”路，真正成为平坦的水泥大道。 朱楼小学还完成了教学楼墙面镶贴和校园硬化工作，教学楼焕然一新。 赵庄小学利用寒假拆除十多间危房，这一切都是校长和教师放弃假期亲自完成的。 张集小学校长黄思敏利用寒假，宣传学校办学思想和学校特色发展，为学校筹集资金几十万元。 何桥地处偏远，教师严重缺编，赵庄小学一半以上的教师是代课教师；教师年龄偏大，一些教师身体不太好，且知识结构趋于老化。

学校开学检查简报范文【2】 检查单位：柳泉镇小学 检查时间：20XX.3.4 学校开展工作有条不紊、扎扎实实，深入推进学讲计划，立足新起点，迈上新台阶，努力打造和美校园。 实行精细化管理，校干分工明确细致。 将行为规范教育作为德育基础工程来落实，建立了常规积分排名制度。 秩序井然，师生管理到位，严格按照要求开设心理健康课，无违规组织学生购买教辅资料。 安全管理责任明确，校园环境干净整洁。 大冯小学临退休的张保斌校长主动承担校园环境的管理和保洁工作，每天早来晚走，不怕脏不怕累，校园环境始终保持干净整洁。 柳泉实小的张晨霞老师产假归来担任一年级数学教学工作，以极大地热心对待每一位学生，为了不使每一个学生掉队，每天晚归给学生辅导，张老师还是中华骨髓库的志愿者，弘扬了正能量。 后象小学的刘臣奎、张淑玲、张保朋老师常年患病，仍坚持在教学第一线，杜庆友、郑长东老师临近退休仍能恪尽职守站好最后一班岗。学校开学检查简报范文【3】 检查单位：何桥中学 检查时间：20XX.3.4 教学秩序井然，师生精神面貌较好，开足开齐各项课程，心理健

教学常规检查简报备课讲稿

九所镇中心学校2012-2013学年度第一学期 全镇小学教学常规检查简报（第一期） 【2013年1月9日】 根据九所镇中心学校教学常规检查的相关要求，中心学校组织检查组于2013年1月9日至2013年1月17日对全镇各小学进行全面常规检查。今天，检查组开始进行第一站的检查，受检的学校有四所小学、中灶小学、新庄小学、老罗坡小学和山脚小学，现将检查情况通报如下： 受检学校：九所镇四所小学 数学科作业、练习册批改情况： 1、亮点：一至六年级常规作业次数都是30次，完成了中心学校规定的数学科作业次数。作业题量比较适度，老师对作业的批改都非常认真详细。 2、不足和建议：二年级的数学科作业本封面还不够整洁，希望下次有所改进。 数学科试卷测评情况： 1、亮点：每一位老师都按照要求完成每学期三次单元测试，并且对每一次测评都进行详细的分析。 2、不足和建议：建议每一次测评的试卷分析都要付有一张试卷样张。 教师成长档案材料情况： 1、亮点：每位老师的个人档案材料相对比较齐全。 2、建议：个人档案材料要分年度装订好。 教师教案撰写情况：

1、亮点：罗刚、陈国胜、孟允华三位领导的教案撰写得比较好，蔡孚林老师写得也不错。都付有教学反思，内容和课堂教学都挂上钩。 2、不足和建议：继续把反思写得贴切一些，反思的质量待提高。 作文批改情况： 1、亮点：五年级的7次，其他年级的八次，批改较好的有三年级，详批详改 2、不足：老师评语有些句子不大通顺 语文作业、练习册批改情况： 1、亮点：次数都相对达标，次数比较多的是二年级的麦有绕老师，四年级的蔡孚林老师的38次，批改得比较好的是一年级的罗闻老师，六年级的高生荣老师，做到全批全改，非常认真。 2、不足：五年级的语文练习册还没有批改完成。 语文科试卷测评情况： 1、亮点：一、二、三、四和六年级的试卷测评次数都达到六次，五年级语文试卷测评一次。 2、不足：试卷测评分析没有付样卷。 班主任工作计划、总结，科任工作计划、总结制订情况： 1、亮点：大家都按要求制订计划和总结。 2、不足：有些科任老师制订的计划和总结没有科任姓名。 教师听课记录情况： 1、亮点：老师的听课记录次数都在15次以上，罗刚老师的20次，陈国胜校长的25次，孟允华教导26次。

小学教育教学常规工作总结范文

小学教育教学常规工作总结范文 作为小学教师，做好小学教育教学常规工作是非常重要的，这样也可以更好的提高教育教学工作计划。下面就让给大家分享一些小学教育教学常规工作总结吧，希望能对你有帮助! 一、教学常规管理正常化 1、中心学校对我校30位教师进行，教师工作检查中获得评价较高，其中优+12人，班容班貌优+7个班级，学校总评优级。在我校的管理工作确实竖立管理兴校、管理立校的理念，教师各项常规工作都有条不紊的开展，并认真落实贯彻中心学校的工作精神。 2、我校严格把关，从每个月的月自查入手早做准备，树立很强的迎检意识，确实抓好抓实，很好的促进教师教育教学业务能力的提高。 二、积极认真参加业务理论学习及教研活动 1、星期三的业务学习由两位副教导主任负责把关，每逢学习期间，各位教师都能很好的出席并认真的观看学习新型的课堂教学模式的教学vcd，不时还会针对课堂教学中得某一个问题进行探讨，可谓兴致高昂，效果甚佳。 2、在校本培训研修上，根据上级文件有关要求，我校形成以谢淮河副校长为组长的领导小组。从做好校本培训工作方案、工作计划、安排表、阶段小结、过程记录、材料收集等，粗细搭配，有实际课堂研讨、理论学习、师德师风教育、安全法制宣传，可谓内容丰富多彩，

形式多样。让老师们在一个和谐愉快的情境下思想得以提升、理论得以形成、业务得以提高。 3、在新课改的大好形势下，全校老师开拓进娶勇挑重担，在继承的同时不断加以完善，我校的校性教研已蔚然成风，形成开课、说课、评课一条龙，这个学期已上过公开课的老师有：王清霞老师、吴月鸿老师、谢良友老师、陈春苗老师、柯美丽老师、翁碧秀老师、王石柳老师、汪梅凤老师。这8位老师在三尺讲台上各显风采、各彰其节，得到听课老师的一致好评。同时我们在9月下旬接受兄弟学校校长的随堂听课，等级都是优级以上。正是有我们这些任劳任怨、勇挑重担老师的密切配合下，在学校语文、数学教研的直接参与下，才能让我们学校的教研水平得到很好的提高，让老师们的教学艺术不断精湛。 4、启用新教材的一年级老师，严格遵守“先培训后上岗、不培训不上岗”的要求，利用双休日准时出席认真准备参加中心学校组织的8次集中培训，培训过程中我校的3位老师多次受到中心学校领导的好评，出版的培训简报刊登了温培芳老师的教学小故事，得到同行的认可;汪梅凤老师的提供课堂教学vcd更是给与会老师带来很难得的教研素材，同时也使我校的教研工作得到中心学校的表扬;王石柳老师积极参与现场讨论在培训总结中给予了肯定并提出表扬。 5、在业余时间，老师们积极撰写论文、热情高昂、成绩可观，有柯美丽老师获得《小学语文教师》作文论文比赛二等奖，王泳昆老

检查简报(新)

墨河中心小学2016-2017-1学期 检查简报 为进一步规范办学行为，加强校园的常规管理，让检查与督导相结合，墨河中心小学组织办公室人员组成检查组，对全街道七所小学及一所公立幼儿园进行检查。为了让检查有效，做到知己知彼，扬长避短，把今后工作做的更好，现将检查小结如下： 一、校园管理 各单位均有较为鲜明的办学特色，依法制定并实施学校的发展规划，传达和执行上级有关会议精神，实行信息的公开制度，科学及时地成立家长委员会，积极采纳社会对学校的办学建议，引入社会力量参与学校管理，形成教育合力；中心园不失时机地抓好校园文化建设，创设适合幼儿身心发展的氛围，倪墩小学、双城小学更新班级名片，打造班级文化特色，清扫校园死角，布置墙壁文化，让校园靓起来，学校响起来。琅墩学校争取村委支持更新学校大门及教学楼，合理布局校园，精心布置影壁墙，学校师生面貌焕然一新，深得群众赞誉。各校门卫管理规范，进出人员及物品有记录，监控设施设备齐全，有计划地开展相对丰富的师生安全教育，如马场小学、史圩小学、墨河中心小学等；学校档案管理规范，分工责任明确，有较为完整的过程性材料，归档准确清晰，表现突出的学校是墨

河中心小学，突出的个人是倪墩小学孙启胜；积极联系社会单位，让法制走进校园，主动让法制副校长入校现身说法，对师生进行法制安全教育,如马港小学、倪墩小学、双城小学等。 存在问题： 1、史圩小学、墨河中心小学校门口流动摊点影响学生进出安全及校园周边环境卫生。 2、多数学校归档意识不强，疏于对平时档案工作的管理。 3、马港小学楼梯防护栏等处存在安全隐患。 4、史圩小学存在学生课间打闹现象，学生课间体育活动器械少。 二、教育教学管理 各校都能够依法施教，校长及中层干部坚持教学一线，模范做好教学五认真工作，深入教学一线，参与听课评课等教研工作，张健、王正、邢素娟等听课记录达30节以上，李宝军、周希豹等教干能按照学讲要求组织教学，受到检查组一致好评，毛尚前、王昌达、沙燕燕、簿其红、张以勇等教师的课堂组织得有板有眼、有声有色、有滋有味，都被评为优秀等级；各学校能够按月组织业务检查，有记录、有小结、有反馈；学讲计划落实到位，并根据实际开展课堂教学评比，上好一轮课等赛课活动，双城小学创新赛课方式，合理设置上课组及评委组，让每一位教师都有机会体验成功的快乐。墨河中心小学教干示范课也开展的有条有理，有力地将学讲理论化作实实在在的教

【教学工作总结】教学常规检查总结

教学常规检查总结 检查思路：为了进一步贯彻落实《xx县中小学教学常规管理制度及有关要求》。引领各学校做好常规，抓严细节，做实过程，促进学校教学质量的稳步有效提升，同时养成各学校教学常规管理的精致化。营造“教学相长，和谐发展”的教学氛围。通过检查引领，进一步强化学校层面对教学常规的管理、落实、提升，实现“教研引领、学校管理、师生自觉、共同成长。”的检查效应。努力促使全县各中小学校教学常规管理实现精致化。 检查时间：XX年12月7日开始，XX年1月6日结束。 检查单位：16个中心校，18所初中，34所中心小学。 检查内容：1、学校各级教学教研职能部门的计划及教师个人计划； 2、学校教学管理部门的检查细则、检查记录与检查小结； 3、教学职能部门的工作实录及教师的教学材料和记录（教案、教学反思、听课记录、中考试卷分析、学习笔记等等）； 4、学生作业； 5、课堂教学； 6、学校领导层的相关教学记录及报告、讲座。 检查程序： 1、教研室提前一天通知各乡（镇）专干，查阅中心校关于教学常规管理、课堂教学改革、三级教研的文本材料。中学必检，小学随机抽检二所中心小学；分两个组（中学组和小学组，小学组再分两个小组）同时分别检查三所学校。

2、每天7：20出发，8：00左右到学校，听校长汇报→查阅学校及领导层的教学档案资料→依据学校检查细则和检查记录结果及各职能部门计划与教师的计划→验证性的抽检相关资料； 3、依据课程表，分学科听取推门课（必须按进度授课，否则不计分）； 4、评课、座谈、交流与反馈； 5、各检查组长负责落实具体检查内容。 检查过程：全体检查小组成员共同努力，不畏严寒，通过艰苦细致的察看、听评、座谈、交流、反馈，发现了各学校好的教学常规经验和教学常规中存在的问题；把经验及时的推广到各学校，对问题进行及时分析，找出原因，共商解决的办法。 经验推介： 学校的教学常规检查。学校大多都依据教研室制定的《xx县中小学教学常规管理制度及有关要求》实施月查制度和不定时抽查制度，查有细则依据，查有次数记录，查有等级划分，查有总结反馈，查出问题有落实。库庄一中各项工作仍保持规范化、精细化并趋向精致化。山头店一中的作业检查施行学校普查和学生自查报告相结合。更增加了检查的真实性和有效性，让学生参与到学校的管理中，增强了学生学习的自信心，非常好，是一例典型的常规教学有效管理案例。双庙一中学校常规检查细致，项目清晰、准确，检查定位准确，并把各项检查量化为教师积分，作为教师评优、评先、晋职的依据，避免了学校各项工作的功利化和人情化，使学校管理规范化、简约化、有效化，增强了学校的信度，让教师对学校各项工作充满信心，对学校各项事理心悦诚服，更加激起了老师们的工作热情。茨沟二中实施教学简报，每两周一报，通报全校两周的教学大事记。斌英中学对教案的管理施行周周清制度，效果显著。颍阳一

小学教学常规检查简报

简报 3月27日，小学教研室对我市23个镇乡、8所市直小学进行了常规业务的突击检查。 此次检查是按刘建国局长的要求执行的，主要目的是为了全面、客观、真实的了解各单位对市局教育工作会议中有关教学工作的落实情况，督促各单位加强教学常规管理，使其制度化、规范化、科学化、精细化。检查共分七个小组，每组三人，共查54所学校，为期一天。通过检查，我们欣喜的看到绝大多数单位对教学工作高度重视，发现了一大批： ·觉悟高，善思考，重业务，通管理的校长，他们植根课堂，勤于指导：城内六所市直小学的校长听课节数达到市局要求，内容记录详实，改进意见有针对性和实用性，教学建议科学合理，特别是第一实验小学的史志文校长听课节数达到33节；平安城镇中心小学孟祥震、党峪镇中心小学田义东、新店子镇康各庄联小李东云、铁厂镇中心小学刘海龙、东旧寨镇大寨联小梁立祥、小厂乡中心小学温国华。 ·德才兼备，业务精湛，求真务实的中层干部，他们在学校中既要担任主要学科的教学任务，又肩负着学校的教导工作：第一实验小学李拥军、第二实验小学的强玉花、侯家寨乡大河局联小王丽华、侯家寨中心小学的崔洪涛、党峪镇

中小学部石秀新、第五实验小学王志敏、第六实验小学陈文秋、第三实验小学李亚军、刘备寨乡中小学高金平、许海义、四小张旭、小厂乡中心小学温丽丽。 ·敬业业精，乐于奉献，爱生自律，潜心教改，成绩显著的一线教师。他们有的致力于课堂教学改革，教学艺术成熟，教学效果显著。第一实验小学刘丽丽、曹桂兰；第三实验小学的王文静、毛玉燕；第五实验小学王淑平；第六实验小学庞海燕；侯家寨乡大河局联小边亚玲；有的老教师教学经验丰富，爱岗敬业：东新庄镇东梁子河联小的六年级语文教师曹晓英，学生作文数量已达到八篇，全批全改，且每次作文均有专门教案。崔家庄乡东双城联小五年级教师王秀春苦练教学基本功，努力发挥个人专长，在辅导学生写字方面成效显著。 此次教学常规检查包括八项内容：教学计划；备课；作业、辅导、复习考查和考试；听课评课；教学总结；各项制度的建立。通过检查，我们发现一大批各具特色的典型学校和典型做法： ·认真制定计划，及时进行总结，注重制度建设的典型学校：城内市直各小学、石门镇联小、新店子镇两所小学、兴旺寨石人沟中心小学、建明镇炸糕店小学、小厂乡两所学校、党峪镇中心小学和小学部。 ·发挥集体智慧，注重集体备课，追求最佳教学设计的