实训与习题编写样张
第3章 Word 2010文字处理软件
3.1 实训指导
实训1
请完成指定文档的文字编辑。
（1）打开文件“颜真卿.doc”，如图1-1的所示，并以“Word02.doc”为名保存。
（2）参照样张插入“戎马生涯.doc”的文字内容，如图1-2所示，样张如图1-3所示。
（3）删除所有“×”符号，并为第2行中文字“颜真卿”添加超级链接，链接到网址“https://www.wendangku.net/doc/3d378266.html,/view/4146.htm”。
（4）设置全部文字格式：宋体，五号，无倾斜，并为部分文字设置橙色、双线的下划线。
（5）设置全部文字段落：首行缩进两个字符。
（6）为位于第3行的文字：“琅琊”添加汉语拼音，拼音字号为6磅。
（7）设置文字“人物简介”、“艺术人生”和“戎马生涯”为“礼花绽放”效果。
（8）参照样张图1-2设置边框，颜色为灰色-40%，宽度为1磅，并设置底纹为浅黄色。
（9）保存文档。
人物简介
颜真卿（709-784，一说709-785）字清臣，唐京兆万年（今陕西西安）人，
祖籍唐琅琊临沂（今山东临沂）。中国唐代×××书法家。开元二十二
年（公元734年）中进士，登甲科，曾4次被任命为监察御史，迁殿中侍
御史。因受到当时的权臣杨国忠排斥，被贬黜到平原（今属山东）任太守。
人称颜平原。肃宗时至凤翔授宪部尚书，迁御史大夫。代宗时官至吏部尚
书、太子太师，封鲁郡公，人称“颜鲁公”。建中四年（783）遭宰相卢杞
陷害，被遣往叛将李希烈部晓谕，后为李缢杀。
艺术生平
颜真卿为琅琊氏后裔，家学渊博，六世祖颜之推是北齐著名学者，著有《颜
氏家训》。颜真卿少时家贫缺纸笔，用笔醮黄×××土水在墙上练字。初
×××学褚遂良，后师从张旭得笔法，又汲取初唐四家特点，兼收篆隶和
北魏笔意，完成了雄健、宽博的颜体楷书的创作，树立了唐代的楷书典范。
他的楷书一反初唐书风，行以篆籀之笔，化瘦硬为丰腴雄浑，结体宽博而气势恢宏，骨力遒劲而气概凛然×××，这种风格也体现了大×唐帝××××国繁盛的风度，并与他高尚的人格契合，是书法美与人格美完美结合的典例×。他的书体被称为“颜体”，与柳×××公权并称“颜柳”，有“颜筋柳骨”之誉。
图1- 1
戎马生涯
人如其字刚正威武有气节
颜真卿被世代推崇的是书法，其实他在起浮的政治生××涯中所作出的努力，也是被人称道的。但在朝为官势必会成为众矢之的××，颜真卿也终究躲不过这一劫,宰相卢杞借反臣李希烈之手害了他。
固守平原率军大破安禄山
颜真卿，字清臣，祖籍山东临沂，三岁时××丧父，由母亲抚养长大。一生历任××玄宗、肃宗、代宗、德宗四朝。
借刀杀人宰相卢杞使毒计
经过安史之乱，唐朝转××××向衰落，出现了藩镇割据的局面。代宗死后，他的儿子李适即位，为德宗，但实权却被宰相卢杞把持。卢杞一直对颜真卿的××才略和耿直嫉恨。
威武不屈以死明志千古恨
李希烈听到颜真卿来了，想给他××××一个下马威。在见面的时候，叫他的部将和养子一千多人都聚集在厅堂内外。
李希烈于是命令人们退××下。接着，把颜真卿送到××驿馆里，企图慢慢软化他。
785年8月23日，李希烈想尽办法，终没能使颜真卿屈服，就派人将其缢杀，终年77岁。
图1- 2
图1- 3 样张
1．知识点分析
（1）文字录入，录入不少于500字的中文和多个特殊字符且错误率小于0.5%；
（2）正确运用“查找”和“替换”，并为指定文字添加“超级链接”；
（3）设置文字的字体、字形、字号和字符效果，并对段落进行基本设置；
（4）正确运用“边框和底纹”的设置。
2．实训步骤
（1）打开文档“颜真卿.doc”和“戎马生涯.doc”，全选文档“戎马生涯.doc”中的所有文字，将该内容复制到文档“颜真卿.doc”中，如图1-3所示。
（2）选定全文，单击【编辑】|【查找】命令，打开“查找和替换”对话框，在“查找”选项卡中“查找内容”右边文本框处输入“×”（复制文档中的符号“×”到该文本框中），如图1-4所示。
图1- 4 “查找与替换”对话框
（3）单击“替换”选项卡，“替换为”文本框中不输入任何内容，如图1-5所示。
图1- 5 “替换”选项卡
（4）单击【全部替换】按钮，即可将全文中的“×”全部删除。
（5）选中文档中第2行文字“颜真卿”，单击【插入】|【超链接】命令，弹出“插入超链接”对话框，单击窗口左侧“原有文件或网页”，在窗口下方“地址”框中输入网址“https://www.wendangku.net/doc/3d378266.html,/view/4146.htm”，如图1-6、图1-7所示。
图1- 6 “插入超链接”对话框
图1- 7
（6）选定全文，单击【格式】|【字体】命令，在“字体”对话框中设置“中文字体”为“宋体”，“字形”为“常规”，“字号”为“五号”。
（7）选定标题文字“人如其志…”、“固守平原…”、“借刀杀人…”、“威武不屈…”，
单击【格式】|【字体】命令，在“字体”对话框中设置“下划线”为“”，
“下划线颜色”为橙色，选中已设置完成的标题，双击常用工具栏中的格式刷按钮，
依次选定需要设置为该格式的标题文字，然后再次单击格式刷按钮，关闭格式刷功能。（8）选定全文，单击【格式】|【段落】命令，打开“段落”对话框，单击“缩进和间距”选项卡，在“缩进”中设置“特殊格式”为“首行缩进”，“度量值”为“2字符”。（9）选定文中第3行文字“琅琊”，单击【格式】|【中文版式】|【拼音指南】命令，打开“拼音指南”对话框，设置“字号“为“6”，如图1-8所示。
图1- 8 “拼音与指南”对话框
（10）按住“Ctrl”键，依次选定标题文字“人物简介”、“艺术生平”、“戎马生涯”，单击【格式】|【字体】命令，打开“字体”对话框，单击“文字效果”选项卡，设置“动态效果”为“礼花绽放”，如图1-9所示。
图1- 9 “文字效果”选项卡
（11）选定第4段，单击【格式】|【边框和底纹】命令，打开“边框和底纹”对话框，在“边框”选项卡中，设置“线型”为“”，“颜色”为“灰色-40%”,
“宽度”为“1磅”，如图1-10所示。
图1- 10 “边框和底纹”对话框
（12）单击“底纹”选项卡，设置“填充”为“浅黄”，如图1-11所示。
图1- 11 “底纹”选项卡
（13）保存文件。
实训2
实训3
实训4
实训5
实训6
3.2 拓展训练
训练1
请完成文字编辑。
（1）打开“欧阳询.doc”，以“word02.doc”为名保存。
（2）删除文中的所有图片，删除所有的空格。
（3）参照样张图1-64 使用制表位排列“书法八诀”的内容：使用左对齐的制表位，位置分别为4、20字符。
（4）这只第1行文字格式：华文彩云，二号，水平居中，深红色。
（5）设置文字“【生平简介】”和“【书法理论】”：缩放90%，并且有阴影。
（6）设置第2行开始的所有段落：固定值18磅行间距，且段中不分页。
（7）在第1行标题后添加脚注，文字为“楷书四大家之欧阳询”。
（8）参照样张设置文字底纹：填充黄色；图案样式为50%、颜色为白色。
（9）保存文件。
欧阳询
【生平简介】
欧阳询（557一641年），汉族，字信本，公元557年出生
于衡州（今衡阳），祖籍潭州临湘（今湖南长沙），楷书四大家
（欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫）之一。隋时官太常博士，
唐时封为太子率更令，也称“欧阳率更”。与同代另三位（虞
世南、褚遂良、薛稷），并称初唐四大家。因其子欧阳通亦通善
书法，故其又称“大欧”。欧阳询楷书法度之严谨，笔力之险峻，
世无所匹，被称之为唐人楷书第一。他与虞世南俱以书法驰名初
唐，并称“欧虞”，后人以其书于平正中见险绝，最便初学，
号为“欧体”，他的字有多人评论。
欧阳询以80多岁的高龄于贞观（626-649）年间逝世，
身后传世的墨迹有《卜商帖》、《张翰帖》等，碑刻有《九
成宫醴泉铭》、《皇甫诞碑》等，都堪称书法艺术的瑰宝。
后人将他与唐初的虞世南、褚遂良、薛稷合称为“初唐四
大书家”。欧阳询不仅是一代书法大家，而且是一位书法
理论家，他在长期的书法实践中总结出练书习字的八法，
即：“如高峰之坠石，如长空之新月，如千里之阵云，如
万岁之枯藤，如劲松倒折、如落挂之石崖，如万钧之弩发，
如利剑断犀角，如一波之过笔”。欧阳询所撰《传授诀》、
《用笔论》、《八诀》、《三十六法》等都是他自己学书
的经验总结，比较具体地总结了书法用笔、结体、章法等书法形式技巧和美学要求，是我国书法理论的珍贵遗产。
【书法理论】
传授诀
每秉笔必在圆正，气力纵横重轻，凝思静虑。当审字势，四面停均，八边俱备；长短合度，粗细折中；心眼准程，疏密被正。最不可忙，忙则失势；次不可缓，缓则骨痴；又不可瘦，瘦当枯形，复不可肥，肥即质浊。细详缓临，自然备体，此是最要妙处。贞观六年七月十二日，询书付善奴授诀。
书法八诀
点如高峰之坠石。竖弯钩似长空之初月。
横若千里之阵云。竖如万岁之枯藤。
斜钩劲松倒折,落挂石崖。横折钩如万钧之弩发。
撇利剑截断犀象之角牙。捺一被常三过笔。
图1-64 样张训练2
训练3
训练4
训练5
训练6
3.2 习题(Office 2010 部分无习题)
选择题(不少于20题)
1．高级语言源程序必须翻译成目标程序后才能执行，完成这种翻译过程的程序是。A）汇编程序 B）编辑程序 C）解释程序 D）编译程序
2. 下列叙述中，正确的一条是。
A）“开始”菜单只能用鼠标单击“开始”按钮才能打开
B）Windows的任务栏的大小是不能改变的
C）“开始”菜单是系统生成的，用户不能再设置它
D）Windows的任务栏可以放在桌面的四个边的任意边上
3.
4.
5.
应用写作练习题及其答案
应用写作练习题及其答案 第一章 一、选择题（每个选择题有四个待选答案，其中至少有一个是正确的） 1．下列词语表示“征询”的有： A 。 A．是否可行、妥否、当否、是否同意B．蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意C．敬希、烦请、恳请、希望、要求D．可行、不可行、希望、妥否2．下列词语表示“期请”的有： C 。 A．是否可行、妥否、当否、是否同意B．蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意C．敬希、烦请、恳请、希望、要求D．可行、不可行、希望、妥否二、运用应用文专用词语填空 1．××局××公司： 你公司《关于××的请示》（×字〔2008〕7号收悉，经研究批复如下：…… 2．按照部领导指示精神，我局会同××司××办公室抽调×名同志组成了“××事件调查组”…… 3．《××××办法》经厂务委员会讨论通过，现发给你们，望结合本单位具体情况遵照执行。 4．……以上意见，如无不妥，请批转各高等院校。 5．承蒙贵局大力协助，我校×××研究所各项筹建工作已基本告一段落。 6．×××来函收悉，关于××一事，我局完全同意贵局意见，……特此-函复。 7．请予大力协作为盼。 8．以上所请是否可行，请批复为盼。 9．该生是我校××系××专业××级学员，…… 10．对该厂此类错误做法，上级有关部门曾多次行文，责成其有关领导迅即查清问题，限期纠正错误。 11．欣悉贵总公司成立，谨表祝贺。 12．随函附送《××××情况统计资料》一份，请查收。 13．根据国务院领导同志的指示精神，我们会同有关部门，对农村电网改造工作进行了研究。 14．为进一步提高我省企业管理干部的管理素质，决定对在岗企业管理干部有计划地进行培训。经征得四川省行政管理学院同意，现委托该院举办企业管理专业班…… 15．以上请示，盼予批准，并列入二〇〇八年招生计划。 16．为防止统计报表漏报问题，经教育厅批准，现将有关问题通知如下。 17．根据市人民政府办公厅文件精神，现将国务院办公厅《关于公文处理等几个具体问题的通知》转发给你们。 三、简要回答下列问题 1．如何认识“应用写作”这门课程的重要性和必要性？ 略。
应用文写作实训习题
应用文写作实训习题 应用写作实训题 1.××市人民政府收到国务院《关于开展年终财经大检查的通知》后，决定将这份文号为“国发〔2006〕80号”的文件转发给下属的区和县，请代为草拟一份通知。 【参考稿】 转发国务院关于开展年终财经大检查的通知 各区、县，市直各机关： 现将国务院《关于开展年终财经大检查的通知》（国发〔2006〕80号）转发给你们，望遵照执行。 附件：国务院关于开展年终财经大检查的通知 ××市人民政府（公章） 二○xx年十一月十日 2.××大学2012年初制订定了工作计划，校领导要求将这份全年工作计划下发到各院系指导工作，请以××大学名义起草一份通知。 【参考稿】 关于印发××大学20xx年工作计划的通知 各分院、系部： 现将《××大学20xx年工作计划》印发给你们，望组织教职员工认真学习，并遵照执行。 特此通知
附件：××大学2012年工作计划 ××大学（公章） 二○一二年二月十五日 3.××××年10月26日上午，我们××系三班30名同学一起去江边野炊。??傍晚，在我们准备离开江边返校时，意外情况发生了，我们听到有人喊“救人啦”。这时许多同学立刻丢下手中的东西，向发出喊声的地方跑去。只见一个小孩在岸边大喊救人，两个小孩正在江中挣扎，眼看就要被江水吞没了。说时迟，那时快，顾文锋、朱小玲、吴书生等几位男同学来不及脱下衣服，便纵身跳进江里，奋力向小孩游去。经过与急流的搏斗，终于将两个小孩救了上来。这时几位下水的同学已经冻得嘴唇发紫，但他们顾不了这些，又和其他同学一起将落水的小孩送到就近的医院。最后，小孩得救了??事后得知，这两个小孩因为在江边互相打闹不慎落入江中??请以××大学 2006年5 号文件的名义拟写一则表彰抢救落水儿童同学的通报。 【参考稿】 关于表彰××系顾文峰等同学舍己救人事迹的通报 今年10月26日，××系三班同学去江边野炊，返校时意外听到江堤上有呼救声，原来有两个小孩不慎落入江中，眼看就要被江水吞没。顾文锋、朱小玲、吴书生等同学不顾天寒水冷，来不及脱下衣服便纵身跳进江流，将两个小孩救上岸来，并与其他同学一起送他们到就近的医院抢救。 顾文锋等同学在关键时刻，能够不顾个人安危，舍己救人，表现了新时代大学生良好的道德风范，为我院广大青年学生树立了榜样，同时也为我校的社会形
《应用文写作教程》教学大纲
《应用文写作教程》教学大纲(段轩如、高玲主编)人大 一、课程性质及教学目的要求 应用文写作,是指在日常工作、生活、生产、学习、科研中广泛应用的文书写作。《应用文写作》是面向在校大学生开设的一门公共课,也可以是相关专业的专业基础课。它既是一门研究应用写作规律与方法的学科,又是一门实践性、应用性较强的学科,具有综合性、工具性的特征。实用性强,适用面广,是本课程的特点。 通过应用文写作基础理论和各种应用知识的教学与写作训练,使学生掌握应用文体的格式规范并熟练地写作各类各种应用文体,以适应在学习、生活、工作以及科学研究中的写作需要。 课程具体教学要求： 本课程的理论性不是很强,但基本理论和基本知识的讲授应简明、准确； 应用类文体的规范性是至关紧要的,要引导学生多接触文章实际,加深对所学文体的全面的认识,补充的例文一定要选用规范的文本； 课堂讲授与讲授、训练相结合,并适当增加训练比重,把理论讲授的内容通过练习巩固提高,重在培养学生的实际写作能力和文字信息处理能力； 有条件的话,建议做应用写作模拟训练：老师把搜集大量的资料,并设计成合理有序的背景材料,创造一个逼真的写作环境,然后引导学生进入这个写作场景中,进入应有的角色定位,运用所提供的材料完成角色需要完成写作任务。作业设计方面,建议对基本知识的考察的同时,更要引导学生关注实际问题,培养学生的独立思考能力和分析研究能力。通过对作业的批改和课堂讲解,进一步强化学生的理论知识和写作能力。 学时分配：本课程讲授内容及详略以够用为度,教学总时数可因专业性质对应用写作的不同要求而定,一般为36—54学时,其中实训不低于总学时的三分之一。 二、教学内容与重点 第一章应用写作基本理论 【教学目的】 通过学习明确应用类文章的基本特点与作用等总体情况,掌握应用写作相关主题、材料、结构、语言等基础知识,把握文体的一般特征。了解应用写作的含义与种类及提高应用写作
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贵州大学高等教育自学考试实践考试 公文写作与处理课程实践性报告 题目：对于如何写好公文的思考 姓名： 准考证号： 专业： 指导教师： 助学单位： 完成日期：__ 提纲 1.开阔视野，多方面观察、感受生活? 2.广泛阅读文章? 3.要多练笔? 4.要重视修改文章? 内容摘要 文书，从广义上来讲，是机关、团体、企事业单位以及个人在社会活动中，为了某种需要，按照一定的体式和要求形成的书面文字材料。也就是说，一切书面文字材料，都可以称之为文书。从这里可以看出，文书所包括的范围是很广泛的。现代办公室文书写作大全书一词，在《汉书·刑法志》中有“文书盈于几阁，典者不能遍睹”的叙述。唐代元稹在《望喜驿》诗中有“满眼文书堆案边，眼昏偷得暂时眠”的句子。这里的“文书”，指的就是公务文书。此外，还有用于民间的傅别、书契之类，亦称“文书”，常有“恐口无凭，立此文书为据”的说法。故古代文书有公用和民用两类。可见，古代文书的概念和现代的基本相近。 一、开阔视野，多方面观察、感受生活?
二、文章是现实生活的反映，要想写好作文，首先要注意观察和感受生活。古往今来，凡是写文章有所成就的人，都十分重视这一点。汉朝的司马迁说：读万卷书，行万里路。这“行万里路”，就是指要从多方面观察和感受生活。他本人也正是这样做的，从20多岁就开始漫游全国，考查史迹，采访史料，终于写出了着名的《史记》。? 三、多方面观察和感受生活的意义在于：首先，可以从生活中获得丰富的写作材料。因为我们写作文，无论是写人、写事、还是描写景物，都是在写现实生活，都需要现实的生活情景、生活细节。而这些生活情景和生活细节，是不能凭空捏造出来的，只能通过多方面观察和感受生活才能获得。即使是合理想象的那部分，也是以现实生活为基础的。其次，可以使文章获得较深刻的思想意义。因为只有与现实生活有较多的接触，我们才能准确地把握事物的本质，才能有较深切的感情体验。准确地把握了事物的本质，有了较深切的感情体验，才能写出思维意义深刻的好文章。? 四、多方面观察和感受生活，首先要尽量多参加社会活动，在生活中观察身边的各种人、事物和景物，把它们的面貌和特征装进大脑这个“仓库”。这样，等到我们动笔写文章的时候，这些装进“仓库”里的材料，就会自动出现在我们的思考过程之中。其次要留心身边的人和事，注意多听多看。因为不管是谁，活动范围总是有限的，不可能每一种活动都能参与。所以，我们就要多听多看，从别人的嘴里以及他们的活动里获得生活材料。这样做，有时甚至比亲身参与的获取量还要大。比如，我们在北京却可以听到广州的事；还有，我们作为旁观者的时候，却可以比当事人观察得更仔细，因为当事者迷，旁观者清等等。再次，我们在接触生活的时候，仅仅用眼睛和耳朵还是不够的。还要用大脑。要对面前的事物进行深入的思考，看看它到底有什么样的表现形式，特征是什么，说明什么问题。只有这样，我们才能发现生活中的道理，把握事物的本质，产生较为深刻厚重的思想感情。? 五、二、广泛阅读文章? 六、古人说过：读书破万卷，下笔犹有神。鲁迅也曾这样说：只看一人的着作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点；必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。这都是前人的经验之谈，是有很深刻道理的，很值得我们认真借鉴。广泛阅读为什么如此重要呢？一方面，它可以弥补我们体验生活的不足，使我们间接地获得许多生活材料及对生活的感受；另一方面，可以使我们博采众长，多方面地学习别人的写作方法和技巧。广泛阅读应该采取正确的方法。
《应用文写作案例评析与实训设计》最新答案讲课讲稿
《应用文写作案例评析与实训设计》最新 答案
《应用文写作案例评析与实训设计》部分参考答案 第一章应用文概述 第一节应用文的含义、特点与分类 一、填空题。 1．实用价值，惯用体式 2.甲骨卜辞 3.尚书 4.文心雕龙 5.党政机关公文处理工作条例，党政机关公文格式 6.实用性，真实性 7.时代性、时限性、及时性 8.管理指导、规范控制、宣传教育 二、单项选择题：1—5 BCCDB 三、多项选择题：1.ABD 2.BCD 3.ABC 4.ABC 四、判断题。1，4，5，7，8正确。2，3，6错误。 五、简答题 1.实用性，真实性，规范性，时效性等。 2.管理指导，规范控制，依据凭证，知照联系、宣传教育等 3.（1）萌生时期：应用文的萌生时期是在我国原始社会后期的氏族公社时期。（2）雏形时期：应用文的雏形时期是在商周时期；（3）文体的定型时期：应用文的定型时期是在秦汉时期。（4）理论构建时期：应用文理论的构建时期是在魏晋南北朝时期；（5）发展时期：应用文的发展时期是隋唐至明清时期。（6）繁荣时期：应用文的繁荣时期是从辛亥革命至今。 4.两者的相同点： 应用写作与文学写作都是写作的内容之一，是人类活动中用语言文字创造的精神产品。它们属于不同的写作领域，又具有各自的性质和特点。
（1）实用性。应用写作是为解决实际生活、处理具体事务而写的，具有明确的实用性。文学写作主要面向精神领域，作者写作时主要运用形象思维，通过虚构创造艺术形象，用以感染读者，一般没有明确具体的用途。 （2）目的性。应用写作以直接解决工作和生活中的具体问题为目的，主要表现在：一是给谁看，二是做什么事，怎么做，达到什么要求等，文学写作是以陶冶读者的道德情操为目的。 （3）规范性（模式性）。应用文必须使读者用最短的时间、最便捷的方式获取其中的信息，具有严格的格式，特别是法定公文，必须按照《党政机关公文格式》进行制作。文学写作没有严格的格式规定，写作者可根据主题思想安排结构。 （4）表达方式。应用文主要使用叙述、议论、说明三种表达方式，而文学写作除此之外，还包括描写与抒情等表达方式。 （5）主旨。应用写作的主旨要求集中、单一、明确，便于统一认识，解决问题。文学写作的主旨更多地表现出多元化，不同的读者面对同一作品会形成不同的主题。 （6）思维方式。应用写作是以群体思维为主，但不排斥个体思维，在思维方式上更多使用逻辑思维。文学写作主要以个体思维为主，更多地使用形象思维。（7）语言。应用写作的语言要求准确、平实、简洁、得体。文学写作的语言要求除此外，更重视语言的形象性和生动性。 5.（1）基础知识（2）行业知识（3）专业知识（4）加强对外交往。 第二节应用文的基本要素 一、填空题
上海电大应用文写作模拟实训室操作及答案
上海电大应用文写作模拟实训室操作及答案
上海开放大学（原电视大学）《应用文写作教程》 “应用文写作模拟实训室”操作方法 模拟实训室是应用文写作课程教改的重要成果。它充分利用现代化的多媒体技术，将原本较为枯燥抽象的应用文教学过程，化为具体形象的动画，变得既生动又有趣，使学员易学易记，快速有效地掌握各体应用文的基本概念和写作技巧。 同时，主持老师还针对电大学习的特点，对成绩考核方法作了改革，加大了平时成绩的比值，并将实训室的成绩列为平时重要考核指标之一，占平时总成绩的40%。为帮助同学们顺利操作，我们编制了该操作辅导。 一、安装光盘软件、进入实训室的操作步骤 1、打开计算机。（须有光驱或虚拟光驱）将与本课程配套的光盘放入，打开光 盘。 2、按提示步骤逐个安装内附的两个JRE文件。（第二次使用时就不用再安装。） 3、软件装好后退出。就能够上网答题。注意：答题时光盘请不要取出。 4、打开电大主页，点击下端的“实训中心”，登录。（用户名、密码如有误，就无法登录。） 5、点击进入“实训资源导航”页面，在左上角点击“应用文实训资源”。 二、开始答题前的准备 6、登录后就会出现“应用文写作模拟实训室”的蓝色图标。跳过动画，点击右下角“进入课程”
就能进入目录窗口。 7、进入目录。目录中共有36套题目，我们只要求完成其中的15套，就有分数。每套题目共有25道选择题，其中15题是单选题，10道多选题。每题4分，自动累计，自动提交。 8、解题前，请先核对左上角“个人信息”栏的“用户名”和“用户身份”是否与你相符。注意：身份：课程学习者，如果有误（自由学习者），须先进行“身份更改”，以防答题无效。 9、双击目录图标，或从左下角“导航菜单”进入，就可打开文件，出现该套测试题文本。10、测试题先提供相关文本，文本结束时会出现“开始测试”的提示。 三、答题要点 11、点击“开始测试”后，会出现以下提示窗口以供选择：“是否现在开始答题”，点击“是”，出现“测试类型”，选“正式测试”。（如选模拟测试，则不计分） 12、每道题目右侧均有下述提示栏，答题时能够根据需要点击，获取相关信息。切勿误点。 ①题数：（如1/25）为：当前题号/总题数。（例如：1/25指，该题为25道题中的第一题） ②得分：（如：24）为：当前得分情况显示。（例
《应用文写作实训教程(第2版)》-习题答案
附：训练设计答案 项目综述 任务1 应用文概述 任务2 应用文的写作基础 一、填空题 1.处理各种事务实用价值惯用格式 2.鲜明的实用性、客观的真实性、规范的程式性鲜明的针对性 3.核心思想主要意图 4. 正确鲜明 5. 事实根据理论根据 6. 切题典型 7. 组织和构造谋篇布局 8. 叙述议论说明 二、判断题 1. 错 2. 错 3.错 4. 错 5. 错 6．对 7. 错 8. 对 9、错 二、阅读分析题 （一）请为下列材料确立主题。 1.道德教育最有效的方式是真诚 2.人民群众的文化素质提高了、参政议政的能力提高了，民主监督的意识增强了，才能依靠群众反腐败的方针政策落实到实处。 3.在危机中寻求商机(参考) （二）下面是应用文书的几段开头，请判断它们属哪一种开头方式。
1.根据式 2.目的式 3.概述式 4．引述来文 （三）分析下列语段在语言表达上与文体不相适应的地方。 1.不够谦虚，不够礼貌。 2. 公文一般忌用口语及文艺性语体，其语言多表现为紧凑、严谨、明确的书面语言。本段语言有口语化的说法:开春、突然遇上、把、不够了、；有文艺性的词语：捉襟见肘、雪上加霜。 三、略 四、略 模块一就学期间文书 项目一校园活动 答案略 项目二实习实践 项目三求职应聘 一、填空题 1．谋求职位 2．针对性自荐信独特性 3．真实性针对性精练性 4．姓名加上文种文种 5．竞聘演讲稿、竞聘报告或竞聘讲话稿 6．标题称呼正文 二、判断题（请在题号前的括号内打上“∨”或打上“╳”。） 1．错 2．对 3．错 4．错 5．错 6．错 7．对
三、分析题 （一）求职信的开头有各种写法，分析下面两封求职信的开头各采用了什么开头方法。 1.自我介绍 2. 交代求职缘由 （二）下面是关于个人简历的材料，请根据简历的写作要求，分析简历制作中应注意的问题。 注意：字迹工整、漂亮； 照片尽量与自己的气质相符，不要有太大差距。整洁的发型很重要，避免蓬头垢面。精神焕发，不要萎靡不振。 形式上要与众不同，不能千篇一律。 （三）试比较下列三种竞聘书的结尾，哪一种最好？为什么？ 第2种最好，它更能表现出竞聘者的信心，也不失礼貌。 四、改错题（指出下文的不足，并加以修改） （一）求职信 1.对自己的优势介绍不够突出、具体； 2.层次安排不合理； 3.缺少联系方式、附件； 4.落款无日期。 （二）指出下面的谋职简历存在哪些问题不足，并加以修改 1.个人基本资料不全，如缺少专业、学历等； 2.求职目标不明确； 3.资格能力不够具体。 五、问答题 1．个人的基本情况（年龄、学历、专业等）； 学习情况、工作能力及思想素质等。包括学习的主要课程及成绩、社会实践情况、工作能力、专业操作技能、个人的兴趣爱好、性格特点等。如果是在职转岗求职者，则应重点突出自己的工作经历和工作成绩等。这一部分是求职条件的重要内容，求职者要多了解招聘单位的用人信息，真正地使自己可以有较强的针对性来推荐自己； 被聘后的打算。 2．语言简洁，重点突出 善用期请用语，态度自信、言辞恳切，尊重对方，礼貌周到，不
公文写作练习题
公文写作练习题 试题 1：新的规范性公文产生了，对同一事物约束、规范的旧文件应（）。 A: 两法并存 B: 新不废旧 C: 相辅相成 D: 废止旧法 答案: D 试题 2：由机关领导对发文稿批注核准发出的意见并签署姓名及日期的活动，是发文处理中的（）。A: 会商 B: 审核 C: 注发 D: 签发 答案: D 试题 3：公文的形成与发挥作用须依赖于（）。 A: 公文处理 B: 收文处理 C: 发文处理 D: 办毕公文处理 答案: A 试题 4：以下关于公文对外发出的说法，正确的有：（）。 A: 机要交通适于密级为秘密、机密的公文传送 B: 电信传送的优点不仅在于其迅速快捷，更在于其可靠性 C: 普通邮寄只能用于传递无保密要求的公文 D: 公文可以通过间接传递通道转投，多数情况下需直接传送 答案: C 试题 5：以下关于办毕公文的处置说法错误的是：（）。 A: 销毁是指对失去留存价值或留存可能性的办华公文所做的毁灭性处理 B: 清退公文可以成批定期进行，也可不定期进行，甚至阅后随即清退 C: 无论何种情况，个人都不得私自销毁公文 D: 立卷的基本方法是把握公文特征，进行有效的分类、组合、编目 答案: C 试题 6：以下活动，不属于注发流动的是：（）。 A: 解决图表与正文，注码与注文的衔接和页码编排问题 B: 向催办部门或人员销办 C: 赋予发文字号 D: 明确公文制作方式与发送方式 答案: A 试题 7：关于公文组织传阅的说法错误的是：（）。 A: 比较适合公文传阅的路线形式为树型、轮型、星型 B: 为提高传阅的效率可以多种形式适当分流，如复制若干副本，分别投入运转 C: 建立严格而简便易行的传阅登记手续
如何学好自考(公文写作与处理)
如何学好自考《公文写作与处理》课程 《公文写作与处理》对于大多数没有机关工作经验的自考朋友们而言，无论是掌握其基本知识，还是参加技能实训，都有一定的难度。随着新公文处理法规和国家行政机关公文格式标准发布实施，2005年使用了新版《公文写作与处理》教材。自考朋友们想尽快掌握课程并考出好成绩，就要正确认识本课程的特点，掌握教学所要求的基本技能，明确学习方法，善于从他人的经验教训中汲取营养。解决好这些问题，学习可获事半功倍之成效。 正确认识课程的特点 《公文写作与处理》是高教自考秘书专业的主干专业课程之一，属于秘书专业考生应当学习和掌握本专业核心知识与技能的重要组成部分。它的突出特点包括实践性和规范性两个方面。 与许多理论性较强的学科、课程相比，《公文写作与处理》的理论色彩比较淡薄。它以丰富多彩的机关工作为实践基础，紧密结合文秘工作实际，研究各级各类社会组织在公文拟写、办理和管理方面的基本规律、实践经验、操作规范和具体方法，其初衷是提高社会组织办文工作的质量与效率，终极目标是为领导决策提供直接的辅助服务和优质高效的信息支持。因此，学习和研究《公文写作与处理》必须充分考虑其实践性（即应用性）的特点，教与学双方都要紧密联系办文工作的实际，既要从应用的目的出发，又要将学习到的知识和操作要领应用到办文工作的实践中去，决不能“死”学。 《公文写作与处理》的规范性，表现在党和国家建立并实行了一系列公文写作与处理方面的法律规章或技术标准。例如，行文时如何选用文种、发文与收文的办理程序、对外行文的基本规则等，在党政机关的公文处理法规中都有统一和明确的规定，任何社会组织、社会组织的领导者和国家公务人员在公文写作与处理过程中都不得超越法律法规和国家标准而另搞一套。 本教材第二版的修订工作，正是在新的公文处理法规和国家行政机关公文格式标准发布实施这个背景下启动并完成的。此外，在贯彻实施公文写作与处理的法律法规过程中，许多社会组织结合工作实际，制定了一系列切合工作需要、行之有效的规章制度以及大量约定俗成的操作要领。无论是法律意义上的规范，还是在实践经验基础总结提炼的操作要领，都为文秘人员提高公文写作与处理的质量和效率，提供了有力的保障。 从学习的角度来看，规范性强的特点要求教与学双方都要认真学习和深刻领会有关规范，并在公文写作与处理工作中严格遵守这些规范。 掌握教学所要求的基本技能 掌握公文写作与处理的基本技能，是本课程考核内容的重要组成部分。根据课程特点，考生应当掌握的基本技能大致有以下几个方面。 一、根据给定素材，规范地拟写公文标题 这是文稿起草的起点，可以单独出题考核。答好这类题目的关键是要准确理解素材，确定公文主题（事由），恰当地选用文种。在文字表达方面要准确、简明，在标题结构方面要符合“发文机关＋事由＋文种”的规范要求。 二、根据给定素材或条件，起草公文 这种题目具有很强的综合考查功能，可以考核考生阅读理解、分析判断、解决实际问题的能力和文字表达能力。答好这类题目，首先，要搞清所写文种在写作格式方面的要求，准确书写公文格式的各要素；其次，要把握好正文结构，多数文种要安排导语、主体、结尾三个部分。导语部分主要说明行文目的和行文根据，简明扼要地表达出主旨；主体部分通常表达干什么、为什么干、怎样干等内容；结尾部分要恰当地运用公文术语，准确表达行文要求。
公文写作练习题模拟题
公文写作练习题模拟题 篇一：公文写作练习题2014-05 TAX 公文处理练习题 一、单项选择题： 1．公文处理必须严格执行国家保密法律、法规和其他有关规定，确保（）。 A.国家人员的安全 B. C.国家财产的安全 D. 答案： B 依据：《国家行政机关公文处理办法》第五条。 2、公告的适用范围是（）。 A．国内外B。一定地区 C．行政系统 D. A 依据：《国家行政机关公文处理办法》第九条第（三）款。 3．通知适用于批转的公文是( )。 A.上级机关公文 B.下级机关公文 C.不相隶属机关公文 D.机关公文 答案： B 依据：《国家行政机关公文处理办法》第九条第（五）款。 4、请示适用于请求指示、批准的机关是( )。 A.上级机关 B. C.平级机关 D. 答案： A 依据：《国家行政机关公文处理办法》第九条第（九）款。 5．批复适用于答复请示事项的机关是( )。 A.上级机关
B. C.不相隶属机关 D. 答案： D 依据：《国家行政机关公文处理办法》第九条第（十）款。 6．函适用于请求批准和答复审批事项的机关是（） 。 A.上下级机关 B.不同机关 C.相隶属机关 D.不相隶属机关 答案： D 依据：《国家行政机关公文处理办法》第九条第（十二）款。 7．《国家行政机关公文处理办法》（国发〔2000〕23号）把我国行政机关公文分为( A.10类 B.13 C.12类 D.11 答案： B 依据：《国家行政机关公文处理办法》第九条。 )。 8．公文用纸一般采用 ( )。 A. 国际标准A3型 B.国际标准A4型 C. 8开型 D . 16开型 答案： B 依据：《国家行政机关公文处理办法》第十二条。 9．公文装订时一般采用( ) 。 A.左侧装订 B.右侧装订 C.上边装订 D.下边装订 答案：
《应用文写作案例评析和实训设计》最新答案解析
《应用文写作案例评析与实训设计》部分参考答案 第一章应用文概述 第一节应用文的含义、特点与分类 一、填空题。 1．实用价值，惯用体式 2.甲骨卜辞 3.尚书 4.文心雕龙 5.党政机关公文处理工作条例，党政机关公文格式 6.实用性，真实性 7.时代性、时限性、及时性 8.管理指导、规范控制、宣传教育 二、单项选择题：1—5 BCCDB 三、多项选择题：1.ABD 2.BCD 3.ABC 4.ABC 四、判断题。1，4，5，7，8正确。2，3，6错误。 五、简答题 1.实用性，真实性，规范性，时效性等。 2.管理指导，规范控制，依据凭证，知照联系、宣传教育等 3.（1）萌生时期：应用文的萌生时期是在我国原始社会后期的氏族公社时期。（2）雏形时期：应用文的雏形时期是在商周时期；（3）文体的定型时期：应用文的定型时期是在秦汉时期。（4）理论构建时期：应用文理论的构建时期是在魏晋南北朝时期；（5）发展时期：应用文的发展时期是隋唐至明清时期。（6）繁荣时期：应用文的繁荣时期是从辛亥革命至今。 4.两者的相同点： 应用写作与文学写作都是写作的内容之一，是人类活动中用语言文字创造的精神产品。它们属于不同的写作领域，又具有各自的性质和特点。 （1）实用性。应用写作是为解决实际生活、处理具体事务而写的，具有明确的实用性。文学写作主要面向精神领域，作者写作时主要运用形象思维，通过虚构创造艺术形象，用以感染读者，一般没有明确具体的用途。 （2）目的性。应用写作以直接解决工作和生活中的具体问题为目的，主要表现在：一是给谁看，二是做什么事，怎么做，达到什么要求等，文学写作是以陶冶读者的道德情操为目的。（3）规范性（模式性）。应用文必须使读者用最短的时间、最便捷的方式获取其中的信息，具有严格的格式，特别是法定公文，必须按照《党政机关公文格式》进行制作。文学写作没有严格的格式规定，写作者可根据主题思想安排结构。 （4）表达方式。应用文主要使用叙述、议论、说明三种表达方式，而文学写作除此之外，还包括描写与抒情等表达方式。 （5）主旨。应用写作的主旨要求集中、单一、明确，便于统一认识，解决问题。文学写作的主旨更多地表现出多元化，不同的读者面对同一作品会形成不同的主题。 （6）思维方式。应用写作是以群体思维为主，但不排斥个体思维，在思维方式上更多使用逻辑思维。文学写作主要以个体思维为主，更多地使用形象思维。 （7）语言。应用写作的语言要求准确、平实、简洁、得体。文学写作的语言要求除此外，更重视语言的形象性和生动性。 5.（1）基础知识（2）行业知识（3）专业知识（4）加强对外交往。 第二节应用文的基本要素 一、填空题 1.发文机关、事由、文种 2.正确、鲜明、集中（单一） 3.标题、前言、结尾
公文写作实训练习题
A1 公务文书写作实训练习题 一、判断题（对的打√，错的打×） 1、除公示性公文外，公文都有特定的读者。（） 2、公文的法定作者是指依法成立的机关团体，也包括个人。（） 3、公文的语言要求准确，其中最重要的是符合国家现行的法律法规。（） 4、公文一经发布，即是一定范围内生产和社会活动的准绳。（） 5、公文落款一般要写明发文机关和发文日期。批转和转发性公文，还要在落款的右下方附注附件名称和份数。（） 6、只有主送机关是公文的收文机关。（） 7、一般情况下，国家机关的内设机构（办公厅、室除外）可以对外发通知。（） 8、公函是用来联系公务的，不必编制发文字号。（） 9、请示的主送机关应是批复的发文机关。（） 10、报告是向上级机关汇报工作、反映情况的，不能提出建议。（） 二、选择题(在各题下面的四个选项中，选出正确的一项) 1、下列有关公文特点的论述错误的是：（） A、法定的作者 B、特定的程序 C、规范的体式 D、生动的表达 2、下面内容属于公文版头部分的是：（） A.抄送机关 B.发文机关 C.主送机关 D. 印发机关 3、下列关于印章的叙述不正确的是：（） A.印章是机关权力的象征，加盖印章是公文生效的凭据。 B.公文除“纪要”和以电报形式发出的以外，均须加盖印章。
C.联合上报公文，主办机关和协办机关都应加盖公章。 D.印章须与正文同处一页，不得出现“此页无正文”标识现象。 4、已经删除。因公文主题词这一要素已经取消。 5、党政公文中，使用频率最高以及适应范围最广的依次是：（） A. 通知；请示 B. 函；通告 C. 通知；函 D. 请示；报告 6、公文标题《关于南北校区配置校车的请示报告》的主要问题在于：（） Ａ．缺少发文机关Ｂ．事由写法不规范 Ｃ．文种不当Ｄ．缺少时间要素 7、下列公文结语，写法符合规范的一项是：（） A. 以上报告如无不妥，请批示。 B. 以上就是本报告的全部内容，请领导斟酌批准。 C. 特此请示，请批转各相关部门贯彻执行。 D. 妥否，请函复。 8、学校要建学生宿舍，需要市城建局批准，学校向城建局行文时应选的文种是（） A、请示 B、报告 C、函 D、通知 9、省交通厅要将本单位制定的《关于进一步加强交通建设管理加快推进交通项目实施的意见》下发，最适宜使用的文种是：（） A. 通知 B. 通报 C. 函 D. 通告 10、《关于××厂进口ＳＤ６型自动车床运行情况的报告》，作者是 （） Ａ．××厂Ｂ．××厂的负责人Ｃ．起草文件的刘秘书Ｄ．签发文件的董厂长 11、下列关于请示的说法错误的是：（） A、坚持一文数事 B、避免多头请示 C、不得抄送下级机关 D、语言要谦恭
财经应用文写作练习题
财经应用文写作练习题 一、选择题 1、积累材料的途径有认真观察生活和（）。 A.调查采访 B.围绕业务搜集 C.阅读书报 D.建立材料仓库 2、选择材料的具体要求是“真”和（）。 A.善 B.美 C.精 D.新 3、提炼文章的主题必须掌握全面材料和（）。 A.有正确的思想指导 B.运用科学的方法 C.发掘事物的本质 D.抓住事物的特征4、应用文篇章结构的特点是定型性、明快性和（）。 A.鲜明性 B.实用性 C.严密性 D.条理性 5、在五种写作表达方式中应用文常用的是（）。 A.叙述、描写、说明、议论 B.叙述、说明、议论 C.叙述、抒情、说明、议论 D.说明、议论 6、应用文在社会生活中的作用主要有规范指导和（）。 联系交流 B.宣传教育 C.凭证资料 D.联系公务 7、应用文的特点是（）。 A.思想性 B.实用性 C.程式性 D.时效性 8、我国现行公文的种类为（）。 A.9类15种 B.10类15种 C.12类13种 D.13类 9、以下公文属于平行文的是（）。 A.议案 B.通知 C.函 D.会议纪要 10、公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项，用（）。
A.通知 B.公告 C.通告 D.通报 11、某化工厂发生重大火灾，化工局拟发公文告诫其他单位，其公文为（）。 A.通知 B.函 C.请示 D.通报 12、某财经学校请求市财政局安排应届毕业生实习，所发公文为（）。 B.通知 B.函 C.请示 D.通报 13、文化部拟就加强演出市场管理提出具体意见，其公文为（）。 A.报告 B.请示 C.通知 D.意见 14、某百货公司要求某厂履行合同，所发公文为（）。 A.通知 B.函 C.通告 D.通报 15、下列事项中适合用函行文的是（）。 A.公安局请求财政局增拨经费 B.局纪委答复市纪委的询问 C.区教育局对所属学校做调整 D.省政府同意某县改市 16、国务院拟在全国开展物价大检查，所发公文为（）。 A.通报 B.通告 C.通知 D.公告 17、市税务局宣布征收下半年度机动车使用税，所发公文为（）。 A.通报 B.通告 C.通知 D.公告 18、沿海城市经济情报工作座谈会后拟发公文，其文种是（）。 A.决定 B.决议 C.通报 D.会议纪要 19、某小学要求有关机关整治学校周围滥设摊点现象，其主送机关/文件应为（）。 A.教育局/请示 B.街道办事处/报告 C.派出所/通知 D.工商行政管理局/函 20、《四川省人民政府关于提请审议〈四川省国防教育条例〉（草案）的（）》。
2017事业单位公文考试练习题.
事业单位考试《公文写作》模拟题一（附答案） 一、填空题：（共16分） 1、公文的标题中除_________________名称加书名号外，一般不加标点符号。 2、公文的发文字号一般包括_____________、_____________和该年度发文序号。 3、宣布施行重大强制性行政措施，要用_____________________。 4、对重要问题提出见解和处理办法，要用___________________。 5、按内容和发文目的分，函的种类有四种：_________、________、请批函和答复函。 6、联合行文的发文时间，以____________________为准。 7、请示一般只写一个主送机关，如需同时送其它机关，应当用_______________。 8、会议纪要主体的写法有三种：_____________、_______________和摘录式。 9、计划的正文内容应包括目标、____________和____________。 10、发布性通知中，凡发布____________________________________的文件用“转发”，发布______________________的文件用“批转”。 11、公文主题词一般不超过5个，其标引顺序是_______________________。 二、单项选择题：（共10分） 1、应当标注签发人姓名的公文是（） A、平行文 B、下行文 C、外发文 D、上行文 2、任免人员应使用的文种是（） A、通报 B、批复 C、通知 D、通告 3、公文的秘密等级应标于文头的（） A、左上角 B、右上角 C、左下角 D、右下角 4、下列公文中属于上行文的是（） A、报告 B、决定 C、通告 D、议案 5、什么级别以上的政府可发布命令（） A、县级 B、乡镇级 C、省级 D、中央级 6、发文字号年份的正确写法是（） A、[97] B、[1997] C、[’97] D、[1997年] 7、不属于通报适用范围的是（） A、表彰先进 B、传达情况 C、申请批准 D、批评错误 8、对下阶段及未来发生的事情作粗线条的、打算，一般用（） A、规划 B、安排 C、要点 D、设想 9、工作总结重点写的是（） A、工作经验 B、感想体会 C、存在不足 D、努力方向 10、结语“现提请审议”适用于（） A、请示 B、报告 C、议案 D、函 三、判断题：（共10分） 1、公文用印要求是上应压正文，下应骑年盖月。（） 2、向无隶属关系的有关主管部门请求批准，应当用函。（） 3、调查报告属于公文中的“报告”这一文种。（） 4、决定的事项有时可省略，决定缘由却不能省略。（） 5、对下级机关的请示必须用决定答复。（） 6、会议纪要和一般公文一样，不能设正副标题。（） 7、公文都应该有主送机关。（）
应用文写作试卷修订版
《应用文写作》模拟试题 一、单项选择题 1、信息技术系需要加强实训设备，准备购置40台电脑和3台彩色打印机，这笔经费需向领导申请，此时行文应用哪种公文（ C ） A 通知B报告 C 请示D通报 2、行政公文中属于平行文的是下面哪一种（ C ） A请示B批复C函D报告 3、最近天气干旱，某城市的水源不足，从2012年12月31日起，各城区将分地段分时段供水，具体办法由相关部门发文告之。这一内容的写作使用的文体应是（ D ） A报告B函C通报D通告 4、一个完整的公文标题一般包括发文单位名称、（ B ）和文种三部分。 A文书序号B发文缘由C文件标识D单位简称 5、有外交关系的国家元首任职时，应用哪种文体写作（ D ） A欢送词B答谢词C欢迎词D贺词 6．下级转发上级来文为“____A__通知”，上级转发下级来文为“______通知”。 A转发批转 B印发批转 C批转转发 D批转印发 7．撰写答复函时，开头应写明（ C ）。 A国家的有关法规 B地方的规章制度 C针对来函的日期与标题 D来文的请求事项 8．下面不属于公文的文种是（ C ）。 A报告 B请示 C计划 D函 9、西安市雁塔区人民政府办公室2012年第29号文件的发文字号是（ B ） A雁政办字〔2012年〕第29号 B 雁政办〔2012〕29号 C〔2012〕雁办29号 D雁政办（2012）二十九号 10、“最近两个月，欧洲市场土豆供应不足，价格持续上涨。预计在2012年收获季节到来之前，这种局面难以改善。”这一导语属于（ C ）。 A叙述式B描写式C评论式D引语式 11、发文字号一般包括发文机关代字、发文年份和（ A ）三项内容。 A文书序号B发文标题C文件标识D单位名称 12、在工程竣工、重大会议闭幕、某单位或个人作出重大贡献、重要人物寿辰、有外交关系的国家元首任职时，应用哪种文体写作（ D ）A欢送词B答谢词C欢迎词D贺词
公文写作练习题 (2)
公文写作练习题 一、基础知识题 （一）行政机关草拟公文应当做到哪些？ 答案要点： 1、符合符合党的路线、方针、政策和国家的法律、法规及其他规定。完整、准确地体现发文机关的意图，并同现行有关公文内容相衔接。如提出新的政策、规定等，要切实可行并加以说明。 2、情况确实，观点明确，表述准确，结构严谨，条理清楚，直述不曲，字词规范，标点正确，篇幅力求简短。 3、公文的文种应当根据行文目的、发文机关的职权和与主送机关的行文关系确定。 4、拟制紧急公文，应当体现紧急的原因，并根据需要确定紧急程度。 5、人名、地名、数字、引文准确。引用公文应当先引标题，后引发文字号。引用外文应当注明中文含义。日期应当写明具体的年、月、日。 6、结构层次序数，第一层为“一”，第二层为“（一）”，第三层为“1”，第四层为“（1）”。 7、应当使用国家法定计量单位。 8、文内使用非规范化简称，应当先用全称并注明简称。使用国际组织外文名称或其缩写形式，应当在第一次出现时注明准确的中文译名。 9、公文中的数字，除成文日期、部分结构层次序数和在词、词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字必须使用汉字外，应当使用阿拉伯数字。 （二）公文一般由哪些部分组成？ 答案要点： 公文一般由公文文头、发文机关、秘密等级、紧急程度、发文字号、签发人、公文标题、主送机关、正文、附件、成文时间、印章、附注、主题词、抄送机关、印发机关和时间等部分组成。 （三）国家行政机关公文排版规格是什么？ 答案要点： 公文标题用2号小标宋体字，正文用3号仿宋体字，如有小标题用3号宋体或黑体。A4型纸双面印刷，每面22行，每行28个字。 （四）公文的“秘密等级”和“保密期限”如何标注？ 答案要点： 秘密等级（绝密、机密、秘密）用3号黑体字顶格标识于首页版心右上角第一行，非保密性文件不需标注。如需同时标注保密期限，也用3号黑体字顶格标识在版心右上角第一行，秘密等级和保密期限用“★”号隔开。 二、模拟操作题 （一）2006年7月24日上午，某市工商局某工商分局接到群众电话举报，在该分局辖区某居民小区3号楼有一伙人正在从事传销活动。该工商分局迅速组织10名工商执法人员，联合公安部门前往检查。在现场，发现有近200人正聚集在一间大会议室里听课。执法人员在依法出示执法证件后，将正在讲课的姚某控制住。正当执法人员欲将听课人员带离现场时，姚某煽动听课人员闹事，场面顿时大乱，近200名听课人员对10余名工商、公安执法人员围攻谩骂，大打出手。在长达20余分钟的殴斗中，有7名工商人员和3名公安干警被打伤，其中2人重伤。工商执法人员李某在送往医院途中，因伤势过重，不幸遇难身亡。 事件发生后，当地党委、政府和工商分局领导高度重视，分别前往医院探望受伤的执法人员，慰问遇难人员家属，并指示要尽快破案，严惩凶犯，同时做好遇难人员家属的安抚工作，积极救治受伤人员。 目前，犯罪嫌疑人姚某畏罪潜逃，参与闹事的张某等14人已被公安机关逮捕，此案正在进一步处理中。 根据以上素材，以该工商分局的名义向市工商局写一份情况报告。 参考答案：
综合模拟实训之公文写作
行政管理专业综合模拟实训 常用公文写作 姓名：金汉丹 学号：10050350 班级：行政001
目录 1.1 公文写作基础知识 (3) 1.1.1 公文概念 (3) 1.1.2 公文分类 (3) 1.1.3 常用的公文种类 (4) 1.1.4 公文结构 (4) 1.1.5 公文格式 (6) 1.2 公文写作范文 (7) 1.1.1 请示 (7) 1.1.2决定 (8) 1.1.3 议案 (10) 1.1.4 通知 (12) 1.1.5 会议纪要 (13)
1.1 公文写作基础知识 1.1.1 公文概念 公文是用于公务活动的一种应用文书，是统治阶级管理国家，处理政务时用来颁布法律、法规、规章、传达政策法令、请示和答复问题、汇报情况、联系工作、制定计划以及记载政务活动的重要工具。公文出自法定的机关单位，具有处理公务的合法效用。 1.1.2 公文分类 1、公文的分类方法各种机关有各自不同的职责范围，并依法形成了各自使用的公文种类。高级领导部门与基层单位，行政机关与业务机关，地方政府机关与军事、外交、经济、科技部门，它们所使用的公文除了共同种类之外，还各有不同的侧重种类，各式各样，差异很大，这就带来公文分类学的复杂性，即从不同角度，有不同的分类法。 (1)从文体的来源和使用范围分，公文可分为对外文件、收来文件、内部文件三种。 (2)从行文关系上分，可分为上行文、平行文、下行文三种。 (3)从文件的机密性分，可分为机密文件、内部文件、公布文件三种。 (4)从文件的性质、作用分，可分为法规文件、行政文件、党内文件三种。 (5)从文件的使用范围分，可分为通用文件、专用文件等。 2、党和国家机关通用公文的种类国务院办公厅曾发布的《国家行政机关公文处理办法》，经过多年的实践，修订后的《办法》从1994年1月1日起施行。把公文种类调整为十二类十三种，删去“指令”、“决议”、“布告”三个文种，将“议案”作为一个新文种列入主要公文种类。即：命令（令），议案，决定，指示，公告，通告，通知，通报，报告，请示，批复，函，会议纪要。共十三种常用的公文。