第五届江苏省大学生机械创新设计大赛获奖名单(学校、奖项汇总)

第五届江苏省大学生机械创新设计大赛获奖名单（学校、奖项汇总）参赛学校作品名称完成学生指导教师一等奖二等奖三等奖总计

常熟理工学院 1 2 3

多功能生态讲台刘苏河、浦明龙、陈兵、

陆佳顺、陈金燕

刘军军、易风11

长冲程节能抽油机贺笑磊、潘景乐、时鸣杰、

陈锦、王永吉

牛曙光、窦岩 1 1

智能化产品展示系统蒋文强、吴佳伟、于光明、

唐亚洲、凌安琪

刘忠、孟涛 1 1

常州大学112

三板书面避粉笔尘自动擦的黑板韩汪洋、邓新、陈秋燕、

高朱炳、王建懿

胡爱萍、刘善淑11

首脑教室朱朝文、吴维有、葛慧中、

柳炳恒、何于闫

蒋益兴 1 1

常州大学怀德学院11

智能黑板及粉笔收纳盒周金彪、李凯尚、陈伟、

浦鸣杰、王靖

刘善淑11

常州工程职业技术

学院

123

教室用新型课桌仇洋洋、贾媛媛、张波、

胡祖华、王彬

王鑫铝、陈保国11

空调器节能改进设计董谦、张钦杜存臣 1 1

旋转的课桌仇雷、刘悦、倪永健、邵

鹏、许涛

邱国仙、夏晓平 1 1

常州工学院1427

齿轮中心距可分性验证仪姚成、吉志凯、彭锐、李

玉蓉

毛建秋、周叙荣11

多功能讲台刘雷、司春迎、张龙佳、

蒋晓宇

田文彤、杨辉 1 1

滚动式白板夏佳伟、周士康、赵剑、

姚建冲

周叙荣、毛建秋 1 1

利用钟表传动机构可连续

摆动的婴儿床

万振华、张慧、王帅田文彤、杨辉 1 1 魔方复原机器人戴作健、王一、孙德富杨名利 1 1

全机械手动式病人转运车唐相浩、李杨、刘加南田文彤、杨辉 1 1

一种应用微电流检测技术

的数字化机外对刀仪

马帅、吕游、赵凯强刘春节、夏任波 1 1 常州信息职业技术

学院

11

一种可折叠式桌椅赵启航、侯梦溪、李晓、

王磊

莫盛秋、王桂林11

东南大学3115橄榄球式可折叠车轮史昀珂、蒋祖贵、季凡钱瑞明11

蓝牙控气动爬壁机器人王超、吴景、周昊、耿垭钱瑞明、许映秋 1 1

洲

体感遥控全向移动教学机器人张经辉、李悠扬、谢许宁、

唐雯珍、姜充

钱瑞明 1 1

智能网球拾球机胡剑雄、解正康、张诚、

陈鑫、刘宗涛

钱瑞明、戴敏 1 1

助梦课堂翻书机徐辉、殷超、胡玉波钱瑞明、戴敏 1 1 河海大学25411

百变绘图课桌椅李晶、耿赛、袁晖、许玉

红、贾雪

张敏11

擦黑板机器人朱延涛、张玉全、张琪、

郭怿品、朱松松

娄保东、吕韦韦 1 1

多级除尘空气净化装置陆梦恬、吴小康、吕慧、

但云玮

高娇容、周澄 1 1

滚动式自擦黑板李从延、贾涛、杨雨、昝

松亭、吴闽仪

庄曙东、左光裕 1 1

可变换成制图桌的课桌黄毅松、张俣哲、汤顺、

杨宇、鲁赫

沈金荣、庄曙东 1 1

快速多线型绘图笔陈晨、刘璐萱、陈铭、王

启栋、陈兵兵

肖洪、于洽 1 1

轮系教具陈绮、廖天岸、杜文忠、

万绮雯、陆佳艳

陆春晖、吴斌 1 1

新型一体化机械原理综合教具顾大维、沈圆、俞曦、谢

海燕、张先渝

王义斌 1 1

一种辅助课堂教学的机械装置郑琦、徐一帆、郭瑞、倪

佳炜、吴淳

郭枫 1 1

一种教学用图形自动绘制设备张岩松、林祥峰、朱茜、

涂岗刚

高娇容、周澄 1 1

智能连杆教具陈文奇、陈梦尧、李忠民、

王乐义、王政

顾文斌、史中权 1 1

淮安信息职业技术

学院

33轨道式移动投影仪黄俊炜、王本东、赵檀喻步贤、刘俊11

球体测量仪蒋华健、马金凤、谢兆伍、

李大明

王宏臣、万苏文 1 1

三自由度机械手装置朱鸣、黄俊炜、徐建、渠

孟杰

刘俊、喻步贤 1 1

淮海工学院112

大容量卷动式环保写字板刘涵、秦宏宇、李业恒、

王成龙、蒋煜恒

刘明芹、杨平11

教室桌椅智能布置系统陈铭、李新伟、赵凯林、

韩冉、阮思

陈劲松、黄大志 1 1

淮阴工学院112差动微调车镗刀夹杨凡、游爽、耿中、陆艳丁友伟、陈文11

黑板擦清洁器孙启鹏、苏文博、杨苏姜海林 1 1 江南大学11810

基于单片机的可翻动智能黑板邢岐岐、张常亮、金登峰、

王晨、贺华

蒋毅、任志俊11

教室用火灾逃生器俞冰倩、郭真勤、朱杰龙、

徐超、林智骅

陈伟明、周德强 1 1

可升降雨伞架纪晓旭、谈丽圆、王栋烨、

陈少、吴杨宝

纪小刚、李楠 1 1

三位一体可调节课桌椅左盼、胡然、刘福亚、蔡

艺宾、黄乾

陆凤翔 1 1

箱式无尘黑板熊雪梅、许兴竹、朱立佳、

周前飞、王超凡

黄如林、刘敬春 1 1

新型多功能讲台许俊军、张威、张新喜、

刘韶宇、苗雨乔

刘利国、朱佳金 1 1

新型多功能组合桌椅王晨学、马照宏、王琳、

陆敏、宋文熳

刘利国、王跃进 1 1

新型课桌蒋州、金世玉、尹希伟、

史华楠、鲁家平

周洪军 1 1

自动擦写式黑板刘华、石文栋、朱建峰、

王卫卫、高文研

吴静静、黄如林 1 1

自动扫地机器人巫磊、韩孝鑫、崔吉超、

刘晓静、贝旭颖

俞经虎 1 1

江苏建筑职业技术

学院

11

线控液压挖掘机教学模型陈方耀、刘迪、邵光宗、

王瑶瑶、吴旋

张广超、周涛11

江苏科技大学123《工程图学》课堂教学用

交互式平面绘图板

贾唯、索鑫宇、庄吉里田桂中11

六脚爬行机器人徐雨芹、薛宁、李辰、丁

杨

陈超 1 1

面向机械工程专业实践教学的数控加工技术综合实训系统何守通、荣健、路恩会、

朱鸿浩、黄中颢

徐超、顾荣 1 1

江苏理工学院22防瞌睡坐姿矫正教室桌椅杨模、杨润春陈修祥11

全自动智能黑板杨浩轩、万伟龙、陈达婷、

周涵

陈修祥、杨龙兴 1 1

解放军理工大学28212

便携式实验工具箱李凯、梁俊、夏守玉、朱

鹏飞、张瑞显

杨小强、刘斌11

车辆装备维修、调试、分解教学综合平台刘培忠、黄天强、张磊、

叶辞源、李炜民

唐建、宋胜利 1 1

多功能可翻转式绘图桌胡秋实、吴仕环、王超、

乔亚鑫、郭强

储伟俊、唐建 1 1

多画幅切换展示装置李俊良、卢阳、王林俊、

王坤峰、韩立群

王新晴、张海涛 1 1

多用工程车作业装置教学平台杜希友、魏德才、崔璇、

曹阳、程龙

王强、代菊英 1 1

可调式平面连杆机构实验高强、郭佳鑫、关涵钊、蒋国良、蒋成明 1 1

装置朱应宝、周定让

轮式机械转向原理演示教具于文建、李德伟、贾旭科、

成东、符卓越

何晓晖、徐婷 1 1

挖掘机工作装置模拟仿真教具宋文鑫、程雪锋、郭德先、

妥英杰、李永乐

薛金红、周春华 1 1

新型迷你工程车辆教具程龙、林国柱、雷爽、彭

绩源、王松柏

周建钊、王强 1 1

新型自净式柔性黑板谢志江、陆荣应、张海刚、

胡飞、袁其玲

张蕉蕉、陈六海 1 1

智能黑板擦张啸宇、王范东、揭晓、

唐俊昌、李宇俊

周建钊、卢涌 1 1

自适应野外教学平台邓金柱、吉鑫、谢志江、

陆荣应、张伦

张详坡、张海涛 1 1

金陵科技学院112不同刚性支承对压杆临界

载荷影响演示仪

李伟超、莫志杰万宏、李晓晖11可测参数万能四杆机构演

变仪

朱鸣鸣、吴朋朋、雷凯陈曼华、郭语 1 1 南京工程学院1236

多型号笔芯铅笔胡亚威、汪权威、李林、

史琴、朱皓

王育荣、金勖11

基于C51 的自动取书智能课桌汪震、张敬、杨标、程尚

卫、王炎

杨小兰、刘极峰 1 1

教学用车刀几何角度简易测量仪韩刘、沈学亮、徐智成、

徐银华、高猛

贾晓林、蒋平 1 1

全方位旋转移动黑板卢立永、刘畅、陆建伟、

黎炳平、李成龙

王贤民、冯勇 1 1

柔性滚动无尘黑板徐典、王怡炜、朱艺、庞

汉松

王玉国、王俭朴 1 1

组合图板翟鹏、唐一清、张亦雯、

韩冰、石亚骏

王育荣、马银忠 1 1

南京航空航天大学3227

PID 算法的机械展示教具李佳璇、李旭、康升征、

王灵禺

赵雪冬11

仿人骑行——机构演示教具孙青松、张晨、蒋欣、阮

得盼、施佳宁

岳林 1 1

工业机器人精度标定的教学演示系统曾天、殷炳开、杨晔、杨

灿彬、胡戈

张得礼、丁力平 1 1

基于超声变幅杆的声悬浮演示装置王智鹏、唐文韬、詹一鸣、

王玉坤

马希直 1 1

基于空气成像的教学投影设备莽原、杨敬隆、黄鸣阳、

张梁、蔡佳颖

李攀 1 1

快速落刀装置程沐阳、张子煜、余晓磊、

张海鑫

王恒厂 1 1

新型螺旋渐开线齿轮传动

演示装置

王志远、王辕、盛夏刘雷 1 1

南京理工大学54312

“教学助手”——凸轮反转法演示板刘雪松、吴韵婷、朱立坤、

韩旭、孙锡亮

范元勋、陶卫军11

“三无”绘图桌刘欣宇、陆彬、李佳楠、

周清泉、金泽宇

祖莉、王飞雁 1 1

多功能折叠教具郭宇翔、杜英杰、程禾嘉、

周心慰、张翼飞

范元勋、宋梅利 1 1

工图小助手王杰雄、黄洁如、谭辉、

官典、何鑫

范元勋、陶卫军 1 1

航海日志刘杰、董绍阳、王雪嫣、

王哲、张子豪

张庆、胡小秋 1 1

机器人教具陈昊、李曾健、徐小韵、

杨富、张也在

陶卫军、范元勋 1 1

梦想展台庄宇、李潇然、李梦娇、

郭倩、张金鹏

梁医、诸云 1 1

魔术黑板谢臻、张成就、韩昌、王

振、蒋城卿

祖莉、诸云 1 1

星光系统——机械类课程教学演示教具丁云广、汲鹏举、陈鸿、

胡渊富、卓美娟

于纪言、张巨香 1 1

寻宝大冒险------趣味课堂多功能教具冯双记、豆剑豪、苏莹莉、

孙家升、陈一鸣

宋梅利、范元勋 1 1

纸张排序机刘磊、宋琦、刘展文、张

金伟、秦禹

张庆、诸云 1 1

作业本收发器张冰、陶雄伟、黄晶晶、

林益雄、孙钧成

陶卫军、诸云 1 1

南京理工大学泰州

学院

11绘制凸轮轮廓曲线的凸轮

反转绘图仪

金志敏、李鑫、邬益男李连波、刘艳11南京理工紫金学院11极速空间张菊、曹蕾齐加胜、费叶琦11南京林业大学22

科氏加速度演示仪刘亚鹏、杨阳、王猛、严

彦、张栋

王立杰、刘秀娟11

可折叠课桌椅汪中玉、陶慧敏、秦燚、

徐骏、蒋晓磊

王芳、王兆伍 1 1

南京农业大学156

高效清洁黑板擦宋欣燃、刘传、刘若兰、

刘国强、金永洙

肖茂华、傅秀清11

基于教学的智能温室张孝富、张正飞、吴磊、

何永吉、赵君山

朱顺先、鲜洁宇 1 1

室内递送话筒的智能机械装置陈鹏、朱敏凤、王秀茵、

杨涛、周鑫

张海军、章永年 1 1

蔬菜水果压花切片机李春芝、惠宇斌、瞿书涯、

康东杨

陈光明 1 1

体验式机械振动教学椅邵哲、邹永安、郑宇鹏、

付伟峰、李灏霖

周永清、杨勇 1 1

吸附式壁面爬行演示机器人李硕、陈尚军、刘加朋、

王凯、刘盛尔

陈光明、钱进 1 1

南通大学2417

冲床教学演示系统江崇远、梅丛蔚、陈文毅、

王璐璐、成濛

于玮、顾秦冬11

多功能尺规孙运栋、戴菁伟、何雷、

韩瑶、邱添

严万林、袁平 1 1

教室内顶轨道传送装置朱蕾、羌慰、池申、陈浩

天、徐勇

肖龙雪、赵南生 1 1

课桌清洁机器人池申、陈浩天、魏玉珍、

徐勇、羌慰

肖龙雪、谢星 1 1

平动旋转式楼道清洁机器人孙小刚、胡金飞、凌俊、

曹鑫、杨元

张磊、王汉成 1 1

全自动黑板叶欣、周大双、丁海强、

谢解解

黄明宇、倪红军 1 1

新型套装绘图仪姚东洋、郭琳娜、王建军张兴国、杨玉萍 1 1 南通纺织职业技术

学院

11新型多功能课桌陈程、马江宁、何进晶鞠昌娟、茅志玉11三江学院145教学型简易滚齿机汤洋、崔冬冬、齐大胜徐伟、于彩敏11

教学型简易牛头刨床姚顾杰、吴梦雪、储伟峰、

严成

徐伟、刘凯 1 1

面向大学生的可旋转一体

化桌椅

戴明义、杨亚、董淑扬沈仙法、姚新平 1 1 汽车电子稳定系统(ESP)

教学试验台

宋城运、陆宇、陈娟王冬良、池敦胜 1 1

全自动无尘黑板擦耿勇、龚炳逸、李光辉、

冯怿、阚菲

王海巧、张奔 1 1

苏州大学22高频小载荷静压传动压力

机

李正潮、郑孙进王明娣、孙承峰11

黑板自动绘图仪余申根、王雅琼、尤为春、

徐亮、崔正玮

孙承峰、张炜 1 1

苏州大学应用技术

学院

11

具有教室环境检测功能的窗帘控制系统李颂翔、蒋文益、缪锋、

高正华

卢亚平、宋天麟11

苏州工业职业技术

学院

11

行转动多功能黑板鞠波、吕孝袁、赵正、吴

志敏

殷铭、季业益11

苏州科技学院33内嵌投影式刀具、刀具角

度助解仪

时旭、朱奇炜、秦勇张峰、汪帮富11凸轮外轮廓曲线绘制器吴阳、傅超、曹庆阳庄孝斌、汪帮富 1 1

移动式双向旋转课桌椅王欣、颜媛张峰、朱淑梅 1 1 苏州市职业大学1146教学用多功能圆规汪震、赵云、陈武、刘爽赵海燕、邢艳玲11

可调焦距及形状椭圆规夏祖祥、刘浩、贾旭顾苏怡、茆琦 1 1

绳索圆规陈宏斌、高琨、李宝友、

王浩然、张俊彪

陈雪芳、郭南初 1 1

循环布自擦黑板夏祖祥、江龙、何伟、王

慧

陶亦亦、张永康 1 1

折叠式多用途绘图组合桌椅陈平蟒、严芳、卞祥、蔡

宜周、沈静波

李振兴、朱学超 1 1

纸质试卷资料自动分类机朱雪峰、蒋竹铭、王浩、

赵丽娟、李冬冬

杜洁、张亚琴 1 1

泰州职业技术学院112

多功能课桌丁华、袁兆东、高振东、

庄祥祥、黄月霞

柳亚输、李卫民11

多媒体教室智能窗帘系统董士界、郝缓、董壮、蒋

雨

朱健、王欣 1 1

无锡商业职业技术

学院

235轮系传动比计算演示教具赵保帅、徐文龙、赵倩倩杜春宽、陈凤11

投影仪万向调节装置王道龙、俞海鹏、朱威、

刘莹、阮华伟

王晓红、王丹净 1 1

无尘黑板单兴朋、华谢岐、吴玲玲、

欧阳燕飞、陈雪姣

冯霞、苏忆 1 1

遥控可变位投影仪张晗冰、付雪莹、郑明星、

唐玉环、周重阳

梁矗军、刘远祥 1 1

一种实现自动精确分度的

多功能教具

刘爽、孟凡、马生权王吴光、崔伶玲 1 1 徐州工程学院2125

多功能动态刀具几何角度演示装置吴肖、陈青、邢晓凡、王

涛、赵宇阳

郭华锋、胡志强11

环保可自动擦除黑板孙根、王海祥、孙聪、王

权子、李敬峰

张磊、滕凯 1 1

全自动齿轮范成仪邢晓凡、张国策、吴肖、

王全、蔡海晨

滕凯、张磊 1 1

凸轮绘制仪吉泽欢、杨凯、魏盼、朱

威、赵龙辉

阮成光、吴海江 1 1

自擦式多媒体黑板杨奇磊、严乾嘉、王作伟、

周雨、齐凯

胡志强、郭华锋 1 1

徐州工业职业技术

学院

336

便携式多功能健身娱乐液压与气动教学设备钟建军、王娇远、曹高川、

苏智华、许丛兵

史书林、马士良11

车床安全卡盘扳手刘政、王茂明、权成、张

成汉、张天明

罗太景、唐昌松 1 1

健身讲台与反卷黑板陈海涛、杨恒、王凤萍、

高先辉、黄纯

黎少辉、唐昌松 1 1

脚踏式板擦清洁机吴傲、胡林全、张硕、罗

雅、时东升

娄天祥、苑爱峰 1 1

能在黑板上爬壁行走的机电教具孙存治、张辽原、苗金通、

周景、陈洪利

任海东、孙金海 1 1

无线遥控多功能自动黑板王圣、刘闯、常立满、施

磊、邓克奇

徐敏、李荣兵 1 1

盐城工学院145

多功能教棒王全、章程、李宁、商中

跃、殷陈晨

吕红明、夏基胜11

飞机模型流体动力学实验装置吉昱澄、吕桐、钱城烽、

陆聪、俞梦慈

李亮、刘军 1 1

机械手教具宋廉洁、高鹏、李政、胡

郑涛、王江

郁倩、刘道标 1 1

可调节折叠课桌林邹、刘杜龙、吴佺、周

楚人、王锋

刘道标、惠学芹 1 1

镗削内球面装置教具张建峰、刘链柱、李振斌、

朱世赫、李杰

王正刚、周海 1 1

扬州市职业大学11

创新性夹具拼装教学实训平台梁为柯、蒋洪勇、季红波、

杨芳、张晓强

宋晓英、胡林岚11

中国矿业大学235

变廓线凸轮的自动生成平台边志鑫、张一震、谭超、

李武壮、黄万彬

韩正铜、汪永强11

基于麦克纳姆轮可全方位移动的多功能课堂座椅霍鑫、侯迎华、兰望桂、

杜伟平、代阳阳

李允旺、姚新港 1 1

推杆运动规律及凸轮轮廓形成综合演示系统韩国庆、韩广明、宗丰绪、

范振威、程风

程刚、魏忠才 1 1

一种用于演示双螺旋型风雨发电的装置谢志杰、李洪盛、刘楚梁、

梁耘涌、李彤彤

宋彦、吴跃奎 1 1

自动爬壁吸尘黑板擦陈润伟、何益东、田一刚、

石召林

徐桂云 1 1

中国矿业大学徐海

学院

22

梦幻课桌椅盈豪、朱峻玉、钱文超、

袁楠楠、孙永婷

崔吉、王水林11

自动循环式环保型黑板王怀塔、李强、张帅梁斌、仝军令 1 1 钟山职业技术学院11

轿车手动变速器机械传动

系统实物解剖教具

杜海洋、张青坤、冯康宁向志渊、王春11总计285382163

北京民办学校名单

北京市博文学校房山区69391025 北京市私立君谊学校朝阳区65768392 北京市私立星星学校海淀区62986732 北京市三帆中学西城区62050805 北京市清华育才实验学校清华大学62549983 北京市建华实验学校海淀区68151250 北京市逸仙中学通州区69531219 北京力迈学校顺义64568113 北京阳光学校丰台区67545035 北京私立正则学校朝阳区64231713 北京嘉华中学房山区窦店69393895 北京市圣陶实验学校密云风景区68488497 北京朝阳区私立京华学校朝阳区64226189 通县民办敬业学校通州区61531419 北京新运弱智儿童养育院朝阳区64382513 北京市英才学校大兴县69249040 北京市私立汇才中学西城区67248120 北京市美亚学校大兴县69245350 北京市私立汇佳学校昌平县69744421 北京市翔宇中学东城区64248312 北京市私立新亚中学朝阳区67473875 北京市私立雨来中学大兴县69281513 北京市佳民中学石景山区62599950 北京私立华夏女中宣武区63261984 私立科兴实验中学海淀区62231952 私立文汇中学崇文区67128959 私立景山学校分部昌平县69753274 私立电业中学房山区69367195 北京市世贤学院附中海淀区62316264 北京市私立北方中学朝阳区65578103 北京市明德中学丰台区63267873 北京市礼文中学石景山区68855414 北京私立汇英中学昌平镇69716541 北京市清华志清中学海淀区62980450 北京市华嘉中学海淀区62458183 北京私立尚丽学校海淀区62591241 北京市丰益职业教育学校丰台区63823325 北京市私立兴华职业高中海淀区63415916 北京市华夏职业高中海淀区62327461-348 北京市清华成志职业高中海淀区62521006 北京市盖利普公共关系职业高中海淀区68466241 北京理工职业高中理工大学内68913859 总后勤部机关职业高中海淀区66849641 私立相伯中学东城区62209770 私立同仁中学朝阳区65572185 北京树人学校通州区69592788

上海市民办小学名单

2008年纳入民办管理的以招收农民工同住子女为主的小学名单 序号区县名称地址校长举办者 1 闵行区 教育局上海闵行区 民办银星学校上海沪闵 路2352号杨奎明上海颛桥资产投资经营有限公司 2 上海闵行区 民办弘梅小学梅陇镇莘 朱路1915号陆正兴上海梅陇资产投资经营有限公司 3 上海闵行区 浦江文馨学校浦江镇 召楼路51号顾文兰上海闵行区浦江镇资产经营有限公司 4 上海闵行区民办华博利星行小学华漕镇 纪前路1号张仁兴 上海农博实业有限公司 5 闵行区民办华星小学闵行区颛建路550号茹祖望上海颛桥资产投资经营有限公司 6 闵行区民办塘湾小学闵行区塘湾北吴路430号顾应梦上海吴泾资产管理有限公司 7 宝山区 教育局上海宝山区民办惠民小学月浦镇马泾桥二村一号朱永亮上海宝月实业公司 8 上海宝山区民办罗希小学罗店镇拾年村张家桥宗伟荣上海金罗投资管理有限公司 9 上海宝山区大场镇民办申华小学祁连山路1929号邓军上海振西建筑装潢公司

10 上海宝山区民办沈巷小学月浦镇沈巷村月巷路668号周志龙上海宝月实业公司 11 上海宝山区民办肖泾小学沪太路9103号李波上海宝山叶茂综合经营部 12 上海宝山区民办杨东小学宝杨路2043号邵文冲上海杨泰商贸服务有限公司 13 浦东新区 社发局上海浦东新区民办皖蓼小学浦东新区川沙镇华夏东路1093号赵以林赵以林14 上海浦东新区民办知见小学浦东新区川沙镇道新村九队凌根法上海知见国际物流有限公司 15 上海浦东新区民办新苗小学浦东新区合庆镇友谊村四队孟三浩张道宏 16 上海浦东新区民办寿春小学浦东新区三林镇天花庵村乐耕8号龙良元上海寿春精密机械有限公司 17 上海浦东新区民办竹林小学浦东新区高桥镇新益村一队张正玲张正玲 18 上海浦东新区民办福德小学浦东新区合庆镇直属四队龚桂初田德森 19 上海浦东新区民办新农小学浦东新区高桥镇北凌家宅23号纪诗武张兴浪 20 上海浦东新区民办阳光小学浦东新区三林镇林浦路王家宅142号俞玉英 上海益春汽车运输有限公司、孙良春 21 阳光海川学校川沙新镇鲁新路1184号钱海昌浦东剑鑫实业公司、上海温馨教育服务有限公司 22 上海浦东新区民办大别山小学林浦路600号叶丙辉叶丙辉 23 上海浦东新区民办英才小学川沙镇陈行村虹桥4队文世好上海知见国际物流有限公司 24 上海浦东新区民办昌林小学三林镇临江村王观轩王国邦

大学生创新创业计划项目申请书

附件一： 贵州大学“大学生创新创业训练计划” 项目申请书 （2012 年） 项目名称：提高古尼虫草多糖物质的研究 项目类别：√创新训练、□创业训练、□创业实践 项目负责人： 专业名称：生物科学类 指导教师： 申报单位：生命科学学院 申报日期： 2012年3月30日 贵州大学教务处

填写要求 1．填写申请书前，请认真查阅《关于做好2010年校级、国家级大学生创新性实验计划项目组织申报工作的通知》的要求。 2．申请书按照要求，逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。空缺项要填“无”。 3．格式要求：申报书中各项内容以Word文档格式填写；表格空间不足的，可以扩展或另附纸张；均用A4纸双面打印，于左侧装订成册。 4．凡选择性栏目，请在相应的□等之上画“ ”。 5．联系单位：教务处实践教学管理中心 6．联系电话：8292071

一、基本情况 项目名称提高古尼虫草多糖物质的研究 项目类型√创新训练项目□创业训练项目□创业实践项目 项目来源□自立项目√教师科研课题的子项目□其它 项目类型√实验研究□软件制作□以实验为手段的其他类型 经费来源√学校资助□学院资助√导师课题资助□企业资助 经费额度2500元 项目实施时 间 起始时间：2012 年04 月完成时间：2013 年04 月 团队角色姓名年级学院专业联系电话E-mail 主持 人 成员 指导教师姓名 承担 课程 微生物遗传学、昆虫病原微生物资源 及其利用、昆虫病理学及病原微生物 利用方向专题讨论等 主要研究方 向 蛹虫草菌种选育 及虫草素中试生 产工艺研究

（3）红曲协同发酵提高蛹虫草子实体和虫草菌素的产量

机械创新设计较完整版

第一讲 1、机械创新设计与现代设计、常规设计有什么差异和关联？创新设计方法:充分发挥设计者的创造力,利用人类现有相关科学技术知识,实现创新构思,获得新颖性、创造性、实用性成果.特点：强调发挥创造性，提出新方案，提供新颖。独特的设计方法，获得具有创新性、新颖性、实用性的成果。现代设计:以计算机为工具，运用各类工程应用软件及现代设计理念进行的机械设计。 常规设计：常规设计是以应用公式、图标为先导，已成熟的技术为基础，借助设计经验等常规方法进行设计 关联： 机械常规设计始终是最基本的机械设计方法，在强调现代设计、创新设计时不可忽视其重要性。 创新设计的基础——常规、现代设计方法的综合、灵活运用。现代设计方法仅仅借助了先进、高效的计算机应用手段，提高了设计过程的效率，但没有脱离常规设计的思维。 2.现代创新人才应具备那些基本素质？ (1) 具备必须的基础知识和专业知识 (2) 不断进取与追求的精神 (3) 合理的创新思维方式（突破传统定式） (4) 善于捕捉瞬间的灵感（创新的必备条件） (5) 掌握一定的创新技法 3.学习机械创新设计的内容有那些？ 1.机构的创新设计 2.机构应用创新设计 3.机构组合设计产生新机构系统 4.机械结构的创新设计 5.利用反求原理进行创新设计 6.利用仿生原理进行创新设计 第二讲 1简述创造性思维四大特性

(方法的开放性；过程的自觉性；解决问题的顿悟性；结果的独特性)。 影响创造性思维形成与发展的主要因素包括哪些？ (1)天赋能力：与生俱来的所有神经元 (2)生活实践：后天实践活动具有的重大意义 (3)科学地学习与训练科学、简单易行的专业学习与训练 2．了解和阐述创造性思维、创造活动、创造能力三者的关系。3.理解综合、分离创造原理的特性和基本实施途径。 概念：有目的的将复杂对象分解，提取核心技 术，并利用于其他新事物。 特征：1）与综合创造原理对立，但不矛盾； 2）冲破事物原有形态的限制，在分离中产生新的技术价值； 3）实质上综合法与分离法两者无明显界限，实践中常常相互贯穿，共同促成新事物。 实施途径：1）基于结构的分解；2）基于特性、原理的列举分离 第三讲 1．学习创造原理的基础知识有什么实际意义？ 2．物场三要素是指什么？（两个物与一个场）比较完全物场（三个要素齐全的场）、不完全物场（三要素中有两个要素存在的场）、非物场（三要素中仅有一个要素的场）的异同。 3．列举三种所熟悉的创造理论，简述其实施的基本途径。 （1）物场要素变换：电磁场取代机械场 （2）物场要素补建：超声波加工（特种加工工艺） 第四讲 1、实施群体集智法应遵循哪些原则？提出自己运用此法的技巧。（要求从不同角度提两点） 1.自由思考原则：解放思想、消除顾虑 2.延迟评判原则：过早的结论会压制不同的 想法，可能扼杀有创造性的萌芽 3.以量求质原则：相关统计表明，一批设想 的价值含量与总数量成非线性正比。 4.综合改善原则：充分利用信息的增值。 ２．为什么设问探求法特别强调“善于提问”？简述所学的九种基本提问。 ●学习者的基本技能 ●创造者分析、解决问题的基础 ①有无其他用途;②能否借用（直接）;③能否改变使用（间接）;④能否扩大（改良）; ⑤能否缩小（改良）;⑥能否代用;⑦能否重新调整;⑧能否颠倒;⑨能否组合

广州市天河区民办学校(小学)一览表

广州市天河区民办学校一览表 注：绿色区域表示仅有初中部 序号学校名称学校地址办学类型所属街道咨询电话 1 广州市华美英语实 验学校 广州市天河区华美路 23 号 小学、初中、高中凤凰街87210150 2 广州思源学校广州天河东圃世界大 观前 小学、初中、高中黄村街28218028 3 广州市天河区新蕾 五星学校 广州市天河区沙太南 路88 号 小学、初中兴华街87227707 4 广州市天河区同仁 学校 天河区员村五横路小学、初中员村街85574792 5 广州市天河区同仁 天兴学校 广州市天河区兴华街 河水村 小学、初中兴华街87051932 广州市天河区同仁广州市天河区棠东东 小学、初中棠下街85542886 6 实验学校路12 号 广州市天河区岭南天河区广东省农科院 小学、初中五山街38469013 7 中英文学校土肥所侧 广州市天河区育华广州市天河区广东省 小学、初中五山街87548609 8 学校农科院翰景路36 号 广州市天河区天骄中山大道棠下村荷光 小学、初中棠下街85660500 9 中英文学校路三横路 5 号 10 广州市天河区成龙 中学 广州市天河区兴华街 五仙桥 小学、初中兴华街87725127 11 广州市天河区棠福 学校 广州市天河区棠下棠 福路638 号 小学、初中棠下街61394261 12 广州市天河区东风 学校 天河天平架陶庄35 号 小学、初中兴华街87645745 13 广州市天河区大观 学校 广州市天河区大观中 路155 号 小学、初中新塘街82342428 14 广州市天河区东泰 学校 广州市天河区东圃前 进街宦溪北路29 号 小学、初中前进街82574275 15 广州市天河区新都 学校 广州市天河区元岗水 暖厂旁 小学、初中元岗街87077625 广州市天河区天泽天河区银河银定塘后 小学、初中兴华街87041012 16 中学街108 号 17 广州市天河区培智 学校 天河区元岗村元岗大 道中路 小学、初中元岗街37086203 广州市天河区大华天河区渔沙坦凤凰大 小学、初中凤凰街37394719 18 学校街9 号

机械创新设计说明书

精心整理机械创新设计综合实训 设计说明书 设计名称：_________笔记本电脑散热桌________________; 实训班级：_____________机自0911____________________; 组长姓名：_____刘强_________学号_________; 组员姓名：_____刘强_________学号_________; 南京工业职业技术学院 2010年11月19日 目录 第一章背景概述-----------------------------------------------------2 第二章设计方案-----------------------------------------------------3 第三章设计计算-----------------------------------------------------4 第四章设计创新点--------------------------------------------------5 第五章总结-----------------------------------------------------------6 参考文献--------------------------------------------------------------------6 附图： 装配图-----------------------------------------------------------------------7 零件图-----------------------------------------------------------------------7-10 三维图-----------------------------------------------------------------------10-13 第一章背景概述 中国电脑桌产业发展研究报告 中国电脑桌产业发展出现的问题中，许多情况不容乐观，如产业结构不合理、产业集中于劳动力密集型产品；技术密集型产品明显落后于发达工业国家；生产要素决定性作用正在削弱；产业能源消耗大、产出率低、环境污染严重、对自然资源破坏力大；企业总体规模偏小、技术创新能力薄弱、管理水平落后等。 从什么角度分析中国电脑桌产业的发展状况？以什么方式评价中国电脑桌产业的发展程度？中国电脑桌产业的发展定位和前景是什么？中国电脑桌产业发展与当前经济热点问题关联度如何……诸如此类，都是电脑桌产业发展必须面对和解决的问题——中国电脑桌产业发展已到了岔口；中国电脑桌产业生产企业急需选择发展方向。 中国电脑桌产业发展研究报告阐述了世界电脑桌产业的发展历程，分析了中国电脑桌产业发展现状与差距，开创性地提出了“新型电脑桌产业”及替代品产业概念，在此基础上，从四个维度即“以人为本”、“科技创新”、“环境友好”和“面向未来”准确地界定了“新型电脑桌产业”及替代产品的内涵。根据“新型电脑桌产业”及替代品的评价体系和量化指标体系，从全新的角度对中国电脑桌产业发展

同济大学 机械设计创新考题答案

同济大学机械创新设计 一、摆脱习惯性思维训练题 1、某人的衬衣纽扣掉进了已经倒入咖啡的杯子里，他赶紧从杯子里拾起纽扣，不但手不湿，连纽扣也是干的，这是怎么回事？（只倒了咖啡没倒水） 2、汽车司机的哥哥叫李强，可是李强并没有弟弟，这是怎么回事？（汽车司机是女的） 3、如果你口袋里的火柴盒中只剩下一根火柴，黑夜里你走进房间，房间里有蜡烛、油灯及煤气灶，那么，你先点燃什么？（先点燃火柴） 4、广场上有一匹马，马头朝东站立着，后来又向左转270°，请问，这时它的 尾巴指向哪个方向？（指向下边） 5、一天晚上，老王正在读一本很有趣的书，他的孩子把灯关了，尽管屋里一团 漆黑，可老王仍在继续读书，这是怎么回事？（盲文书） 6、天花板下悬挂两根相距5米的长绳，在旁边的桌子上有些小纸条和一把剪刀， 你能站在两绳之间不动，伸开双臂，两手各拉住一根绳子吗？ （先用一根绳子把剪刀缚住，推动剪刀使它移动，然后走过去用一只手抓住另一根绳，另一只手接过移动来的剪刀） 发散性思维——GPS的功能 1.确定移动物的确切位置； 2.追踪小偷； 3.测速； 4.为盲人指路； 5.研究地质（地质灾害预测）； 6.找离家出走的人（小孩、痴呆老人，嫌疑人） 7.测量湿度； 8.监测路面施工状况，起重大件位移、速度控制； 9.绘制地图； 10.导航; 11.考古。 1.列举体温计诸缺点 1)现有的体温计必须接触人体才能测量，在医院同一支体温计先后

来测量不同人的体温，有时可能会引起疾病传染； 2)体温计不能测量人体内脏的温度； 3)体温计不便于儿童测量体温； 4)体温计不便于测量人的额头温度； 5)体温计不便随身携带，随时测量； 6)体温计不能弯曲。 2.分析、鉴别缺点，确定创新主题，进行创新设计。 1)防传染，研制非接触体温计（红外辐射式）； 2)为测内脏温度，设计微型肠道温度计； 3)为便于儿童测量温度，设计汤匙型体温计； 4)针对不能弯曲和测额头温度，开发出额头薄片温度计； 5)为便于随身携带，研制戒指式温度计。 2 希望点列举法 缺点列举与希望点列举区别 原理:提出希望,经过归纳,实现创造。 步骤： 1)了解人们的需求心理（生理、安全、社交、自尊、自我实现、生产和科研需 求）【求新、求美、求异、求实、求全、求奇、求快、求廉、求健、求胜、求稳】“方便”（面、粥、净菜）；“肥胖”（减肥茶、健身，医疗）；“省电” 2)列举、收集希望点 a多观察、多联想，紧扣人们的需求b广泛征求意见或进行抽样调查c采用智力激励法实施列举 3）希望点的分析与鉴别 运用希望点列举法改进手机 1)希望手机与GPS联接，迷路时充当向导。2）希望手机高度智能化、情感 化，它是人的工具又是朋友，烦闷时谈心，孤寂时聊天。3）希望手机配医学专家系统，病时获诊断、处方。4）希望可以利用手机记帐和个人理财。5）希望手机在夜行时充当手电筒。6）希望手机上网像计算机上网一样方便。7）希望手机能接受电台、电视台的节目。8）希望生产出适合各种性格和年龄的人们使用的具有不同色彩的手机。9）希望手机的形状和体积像手表，可以轻松地戴在手上。10）希望手机的体积大幅度减少，从而将之设计为各种的服饰（如项链、领带夹、耳坠），悬挂、镶嵌或佩带在身上或服装上。11）希望手机同时也是一支精致的钢笔。12)希望手机没有电辐射的危害。13)希望手机具防窃、遗失提醒功能。14)希望手机可视通讯，采集、交换数据。15)希望手机具遥控器功能，甚至通讯控制家用电器。16）希望手机家庭、社会治安网连通。 IBM公司2000年8月在一次高科技展览会展示：耳环（耳机），项链（话筒），戒指（呼叫时灯闪烁），手表（拨入拨出号码显示，接入呼出按钮） 用属性列举法提出改进电风扇的新设想 1.对现有的电风扇进行分析，并列举属性 组成：电动机、扇叶、立柱、开关等；驱动：电力；功能：送风。 1)名词属性

民办培训学校学校申办报告格式

董事会人员名单 董事会人员名单： 董事长： 董事： 组织结构的说明材料教务主任： 后勤： 校长： 专职教师： 会计人员：

教育机构章程 第一章总则 第一条：依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》及有关法律法规制定本章 程。 第二条：本校定名为：。 第三条：本校由举办，是经批准开办的从事教育，教学活动的教育机构。 第四条：本校宗旨：遵守国家宪法、法律、法规和政策规定，坚持社会主义办学国家的教育方针，保证教育，教学质量，遵守社会道德风尚。 第五条：本校地址：。 第二章办学活动 第六条：办学范围： 1、主招市区：。 2、教学内容：。 第七条招生对象 1、。 2、。 第三章管理体制 第八条：我校设立董事会，实行董事会领导下校长负责制。 第九条：董事会由等人组成。 第十条：董事会每半年召开一次会议，研究学校的招生，教学业务等事务。

第十一条：学校的董事会机构讨论下列重大事项。 1、修改学校章程。 2、制定发展规划。 3、审核预算、决算。 4、决定学校的分立、合并、终止。 5、学校章程规定的其他重大事项。 第十二条：民办学校校长负责学校的教育教学和行政管理工作，行使下列职权： 1、执行学校董事会的决定。 2、实施发展规划，拟定年度工作、财务预算和学校规章制度。 3、聘任和解聘学校工作人员，实施奖惩。 4、组织教育教学、科学研究活动，保证教育教学质量。 5、负责学校日常管理工作。 第十三条：学校法定代表人： 第十四条：学校办学资金由提供，启动资金20万元，固定资产万。第十五条：本校严格按照国家有关规定向学生收取各项费用，不跨年度收费。第十六条：本校经费只能用于本章程规定的办学活动和事业的发展，本校积累只能用于增加办学投入和改善办学条件，不得用于分配，不得用于校外 投资。 第十七条：本校配备具有专业资格的会计人员，会计不得兼任出纳，会计人员必须进行会计核算，实行会计监督，会计人员调动工作或离职时，必须 与接管人员办清交接手续。 第十八条：本校存续期间依法管理和使用本校财产，但是不得转让或者用于担保。第十九条：出资人不要求得合理回报。 第二十条：本校有下列情形之一的，应当终止，并做相应处理： 1. 本校完成宗旨要求自行解散，或由于分立，合并等原因需要注 销，由举办者提出终止申请，并报请审批机关审查同意，由本校组 织财产等的清算。 2. 被审批机关依法吊销办学许可证，由审批机关组织进行清算。 3. 办学质量、低劣、学生不满学校自行终止。

机械创新设计大赛获奖作品

全国大学生 第一届机械创新设计大赛获奖作品展示 全国一等奖 北京化工齿动多功能 平行口钳 北京化工齿动多功 能平行口钳 北京化工齿动多功 能平行口钳 大连理工机械式自动 节水水龙头 第二炮兵工程学院军地 两用全自动担架车 第二炮兵工程学院军 地两用全自动担架车 东南大学自适应可翻 转探测车 东南大学自适应可翻 转探测车 东南大学自适应可翻转 探测车 东南大学自适应可翻 转探测车 福大节流阀型高楼逃 生器 福大节流阀型高楼逃 生器

福大节流阀型高楼逃生 器 国防科大行星轮式登 月车 国防科大行星轮式登 月车 国防科大行星轮式登 月车 国防科大行星轮式登月 车 哈工并联与分布控制 机器人 哈工并联与分布控制 机器人 哈工并联与分布控制 机器人 哈工并联与分布控制机 器人 哈工并联与分布控制 机器人 哈工并联与分布控制 机器人 哈工并联与分布控制 机器人 哈工并联与分布控制机 哈工程仿生机器蟹哈工程仿生机器蟹哈工程仿生机器蟹

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机械创新设计案例

机械创新设计案例 我们知道，目前，机械产品的国际竞争非常激烈，要保持和发展我国机械产品在机械市场中的份额，关键靠的就是创新。我们要摆脱现在在机械创新设计上的落后局面，就要我国机械人才的创新设计能力。 机械创新设计是一个极其重要而又困难的实践性较强的研究课题。要进行机械创新设计要有两个必要条件：一是充分获取适用的知识；二是要使用符合创新设计思维并能激发创新思维的设计系统。设计过程充满了矛盾，所获取的知识应有助于矛盾的迅速解决，这就要求知识获取工具紧密集成到设计过程中，因此要统一研究知识获取工具与设计系统。另外，人类的创新设计思维模式是在长期的成功设计经验中总结形成的，因此设计系统必需符合创新设计思维规律。 案例一：新型内燃机的开发实例 一般圆柱凸轮机构是将凸轮的回转运动变为从动杆的往复运动，而此处利用反动作，即当活塞往复运动时，通过连杆端部的滑块在凸轮槽中滑动而推动凸轮转动，经输出轴输出转矩。活塞往复两次，凸轮旋转360°。系统中没有飞轮，控制回转运动平稳。 这种无曲轴式活塞发动机若将圆柱凸轮安装在发动机的中心部位，可在其周围设置多个气缸，制成多缸发动机。通过改变圆柱凸轮的凸轮轮廓形状可以改变输出轴的转速，达到减速增矩的目的。这种凸轮式无曲轴发动机已用于船舶、重型机械、建筑机械等行业。 旋转式发动机与传统的往复式发动机相比，在输出功率相同时，

具有体积小、重量轻、噪声低、旋转速度范围大以及结构简单等优点，但在实用化生产的过程中还有许多问题需要解决。 随着生产科学技术的发展，必然会出现更多新型的内燃机和动力机械。人们总是在发现矛盾和解决矛盾的过程中不断取得进步。而在开发设计过程中敢于突破，善于运用类比、组合、替代等创新技法，认真进行科学分析，将会使人们得到更多创新的、进步的、高级的产品。 案例二：圆柱凸轮数控铣削装置的创新设计实例 圆柱凸轮作为一种机械传动控制部件，具有结构紧凑、工作可靠等突出优点，但其加工制作比较困难。东北大学东软集团生产的医用全身CT扫描机，有一对复杂的圆柱凸轮，过去一直采用手工加工，不仅制造精度低，而且劳动强度大，生产效率低，成本高。为此，负责机械加工的东北大学机械厂提出要研制一种精度较高、操作方便、成本较低的圆柱凸轮加工装置。圆柱凸轮数控铣削装置包括工作台直线运动坐标轴和工件回转运动坐标轴，在加工圆柱凸轮时，本装置根据数控加工程序控制工件作旋转进给运动和直线进给运动，通过普通立式铣床工作台的垂直运动进行切深调整，这样就可以实现一条凸轮曲线槽的连续自动化加工。 案例一图

中国民办高校名单

全国民办普通高校名单 (截至2005年4月12日) 共239所 序号学校名称主管部门所在地层次 1 北京城市学院北京市教委北京市本科 2 北京科技经营管理学院北京市教委北京市专科 3 北京经济技术职业学院北京市教委北京市专科 4 北京经贸职业学院北京市教委北京市专科 5 燕京华侨职业学院北京市教委北京市专科 6 北京北大方正软件职业技术学院北京市教委北京市专科 7 北京汇佳职业学院北京市教委北京市专科 8 北京锡华国际经贸职业学院北京市教委北京市专科 9 北京科技职业学院北京市教委北京市专科 10 北京培黎职业学院北京市教委北京市专科 11 北京吉利大学北京市教委北京市专科 12 民办天狮职业技术学院天津市教委天津市专科 13 石家庄联合技术职业学院河北省教育厅石家庄市专科 14 石家庄计算机职业学院河北省教育厅石家庄市专科 15 石家庄影视艺术职业学院河北省教育厅石家庄市专科 16 邯郸中原外国语职业学院河北省教育厅邯郸市专科 17 石家庄法商职业学院河北省教育厅石家庄市专科 18 石家庄外语翻译职业学院河北省教育厅石家庄市专科 19 石家庄科技信息职业学院河北省教育厅石家庄市专科 20 保定虎振职业技术学院河北省教育厅保定市专科 21 石家庄外经贸职业学院河北省教育厅石家庄市专科 22 石家庄东方美术职业学院河北省教育厅石家庄市专科 23 河北京都高尔夫职业学院河北省教育厅专科 24 石家庄工商职业学院河北省教育厅石家庄市专科 25 山西华澳商贸职业学院山西省教育厅专科 26 山西信息职业技术学院山西省教育厅专科

27 山西同文外语职业学院山西省教育厅专科 28 山西工商职业学院山西省教育厅专科 29 山西兴华职业学院山西省教育厅太原市专科 30 民办内蒙古丰州学院内蒙古教育厅呼和浩特市专科 31 辽宁对外经贸学院辽宁省教育厅大连市本科 32 大连商务职业学院辽宁省教育厅大连市专科 33 大连艺术职业学院辽宁省教育厅大连市专科 34 大连东软信息技术职业学院辽宁省教育厅大连市专科 35 锦州商务职业学院辽宁省教育厅锦州市专科 36 辽宁广告职业学院辽宁省教育厅专科 37 吉林华桥外国语学院吉林省教育厅长春市本科 38 吉林对外经贸职业学院吉林省教育厅长春市专科 39 长春东方职业学院吉林省教育厅长春市专科 40 长春信息技术职业学院吉林省教育厅长春市专科 41 黑龙江东方学院黑龙江省教育厅哈尔滨市本科 42 齐齐哈尔职业学院黑龙江省教育厅齐齐哈尔市专科 43 黑龙江北开职业技术学院黑龙江省教育厅专科 44 黑龙江三江美术职业学院黑龙江省教育厅专科 45 哈尔滨华夏计算机职业技术学院黑龙江省教育厅哈尔滨市专科 46 上海杉达学院上海市教委上海市本科 47 上海电影艺术职业学院上海市教委上海市专科 48 上海新侨职业技术学院上海市教委上海市专科 49 上海东海职业技术学院上海市教委上海市专科 50 上海邦德职业技术学院上海市教委上海市专科 51 上海思博职业技术学院上海市教委上海市专科 52 上海欧华职业技术学院上海市教委上海市专科 53 上海中华职业技术学院上海市教委上海市专科 54 上海托普信息技术职业学院上海市教委上海市专科 55 上海建桥职业技术学院上海市教委上海市专科 56 上海东方文化职业学院上海市教委上海市专科 57 上海工商外国语职业学院上海市教委上海市专科 58 上海民远职业技术学院上海市教委上海市专科

机械创新设计期末复习题

机械创新设计期末复习 考试题型： 选择题、简答题、分析题 1.创新设计的类型和特点？ 答：创新设计的类型：开发设计、变异设计和反求设计。 创新设计的特点：独创性（新颖性）、实用性、多方案优选。 2.什么是还原创造原理？简述还原创造的基本模式。 答：还原创造原理：是指创造者回到“创造原点”进行创新思考的一种创造模式。 创造原点：驱使人们创造的最基本的出发点或归宿。 还原换元是还原创造的基本模式。 还原换元是指先还原后换元。还原思考时，不以现有事物的改进作为创造的起点，沿着现成技术思想的指向继续同向延伸，而是首先抛弃思维定势的影响，追本溯源使创造起点还原到创造原点，再通过置换有关技术元素进行创造。例如静电保鲜方法，并开发设计出电子保鲜装置。无扇叶新型风扇。 3.设问探求法的特点及应用。 答：特点： （1）设问探求是一种强制性思考，有利于突破不愿提问的心理障碍。（2）设问探求法是一种多角度发散性思考，广思之后再深思和精思，是创造性思考的规律。 （3）设问探求法提供了创造活动最基本的思路。

应用：自行车的新创意：（1）有无其他功能创造出多功能保健自行车。（2）能否改变创造出太空自行车。（3）能否借用创造出自助自行车（4）能否代用创造出新材料自行车等。 4.什么是移植创造原理及其基本特征？ 答：移植创造原理：借取用某一领域的科学技术成果，引用或渗透到其他领域，用以变革或改造已有事物或开发新产品，就是移植创造。移植创造的基本特征： （1）移植是借用已有技术成果进行新目的下的再创造，它使已有技术在新的应用领域得到延续与拓展。（2）移植实质上是各种事物的技术和功能相互之间的转移和扩散。（3）移植领域之间的差别越大，则移植创造的难度也大，成果的创造也愈明显。（举例：磁性轴承、二进制原理的移植创造、陶瓷发电机、方形罐头自动贴商标机） 5.综合创造的基本特征 答：综合创造的基本特征：（1）综合能发掘已有事物的潜力，并使已有事物在综合过程中产生出新的价值。（2）综合不是将研究对象的各个构成要素进行简单的叠加或组合，而是通过创造性的综合使综合体的性能发生质的飞跃。（3）综合创造比起创造一种全新的事物来在技术上更具有可行性和可靠性，是一种实用性的创造思路。 6.创造性思维的形成过程 答：储存准备阶段——悬想加工阶段——顿悟阶段 7.原理方法的设计步骤和各阶段应用的主要方法。 答：答：

机械创新设计方案

作品简介，该产品的主要结构包括:滑轨，软管，软管收纳槽，刚性水管，喷头，换向阀，土地湿度传感器，电机，喷头，可活动式水管接口，轴承，滑轮等。本产品特殊的结构设计为适应各种花坛花圃，可以有效利用滑轨的优势代替现有的多个固定喷头浇花，结构简单，成本低廉，安装方便，对水资源及材料和土地的使用有着显著的减少。 一、研究背景: 当今全球所面临的一个大问题就是资源问题，而水资源更是其中最重要的资源之一。基于此，我们便对现有的花坛浇灌进行了改进。如今的花坛浇灌是由多个喷头来实现花坛浇花，实现起来并不复杂，但是多个喷头是同时工作，所以当某一个喷头出现问题时，喷头喷出的水不能达到预期效果时，水就会白白浪费。为了有限的解决多个喷头，我们研究设计了这套利用轨道浇灌的浇灌系统。该系统的主要功能是利用喷头喷出的水作为动力来实现喷头在轨道上来回运动，这样既解决了能量消耗问题，同时又达到了浇灌的目的。该产品材料简单，制作方法别具一格，制作成本相对较低，目前市场上还没有此类产品，相关领域已经涉足对此类产品的研究，但是还存在一些问题待进一步研究解决，例如水管通水后的刚性，轨道长期放置室外被杂物堵塞等，因此该产品具有很强的实用价值和广阔的市场前景。 二，设计方案 2.01 土壤湿度传感器 土壤湿度传感器又名：土壤水分传感器、土壤墒情传感器、土壤含水量传感器。主要用来测量土壤相对含水量，做土壤墒情监测及农业灌溉和林业防护。土壤湿度传感器采用FDR频域反射原理。FDR(Frequency Domain Reflectometry)频域反射仪是一种用于测量土壤水分的仪器，它利用电磁脉冲原理、根据电磁波在介质中传播频率来测量土壤的表观介电常数，从而得到土壤相对含水量，FDR具有简便安全、快速准确、定点连续、自动化、宽量程、少标定等优点。是一种值得推荐的土壤水分测定仪器。 2.02 智能进水阀门 通过土壤湿度传感器获取需要浇水土壤的湿度后和设定值比较，当湿度低于花生长需要的湿度时，给电机一个信号通过电机的正转打开进水阀门的开关。当土壤湿度上升到花需要的湿度时，给电机一个信号通过电机的反转关闭进水阀门的开关。 2.03 三通道换向阀 当装置运动到轨道的一端时，触动换向阀改变喷头进水水流的方向使喷头改变喷出水的方向从而使装置向轨道的另一个方向移动。 2.04 导轨系统 导轨系统由四个T型导轨组成。用于固定整个的喷头装置以及减少装置运动的摩擦阻力。 2.05 U型管道收纳槽 收纳槽在导轨的一面，收纳槽开口处型槽的底部刚好可以容纳进水管的大小，为了使进水管始终限制在槽里面。

机械创新设计题目

机械创新设计题目 一．糕点切片机 1．工作原理及工艺动作过程 糕点先成形(如长方体、圆柱体等)，经切片后再烘干。糕点切片机要求实现两个执行动作：糕点的直线间歇移动和切刀的往复运动。 通过两者的动作配合进行切片，改变直线间歇移动速度或每次间隔的输送距离，以满足糕点不同切片厚度的需要。 3．设计任务 (1) 根据工艺动作顺序和协调要求拟定运动循环图； (2) 构思实现上述动作要求的间歇运动机构和切口机构； (3) 根据选定的原动机和执行机构的运动参数拟定机械传动方案； (4) 画出机械运动方案简图； (5) 控制程序设计 (7)编写设计说明书

二、自动打标机l．工作原理及工艺动作过程 动打制钢印的要求。 送头1的前端(如图所示)，然后由 将产品3推送到打印头2的下部， 头2向下运动 印操作。在打印头退回 3．设计任务 (1) (2) (3) 进行打标机机构和推送机构的尺寸综合； (4) 绘制机构运动简图； (7)编写设计说明书。

三、插齿机设计 1．工作原理及工艺动作过程 插齿机是齿轮加工中常用的设备之一，它能用于加工内齿轮、多联齿轮、扇形齿轮以及一些特殊结构的齿轮。插齿是利用范成法原理来加工齿轮。插齿刀和工 件的啮合关系相当于 一对两轴线相互平行的圆柱齿轮啮合传动，插齿刀就像是一个 磨有前、后角而具有切削刃的齿轮，它紧固在插齿机的主轴上， 主辅其有往复运动，并围绕本身的轴线转动，插齿刀在每一工 作行程中切去一定的金属，在范成运动中将轮坯切制成所需的 齿形。 如图所示，插齿机有以下四运动： (1)切削运动：插齿刀相对齿坯上下移动完成切削加工。 (2)圆周运动：插齿时，插齿刀与被加工齿坯作无间隙啮合， 可以认为，圆周进给运动就是插齿刀的转动速度。插齿机主传动系统 (3)径向进给运动，在插齿刀开始接触齿坯以后，在圆周进给的同时，插齿刀向齿坯作径向进给，当进到一定的深度时停止，而圆周进给继续进行，直至齿坯转一周时，齿轮加工完毕。往往在加工一个齿轮时，整个齿需要分两次或多次径向进给，这一运动一般靠凸轮机构来完成。 (4)退刀运动，在插齿空回行程时，为了避免齿坯对插齿刀的摩擦，齿坯应该相对插齿刀离开一个距离，这一运动靠凸轮机构来完成。 为了提高机床的加工精度和延长刀具的寿命，要求插齿刀向下切削加工时速度尽量均匀 平稳；为了提高生产率减少非加工时间，要求切削运动有急回特性。 3．设计任务 (1) 插齿刀向下切削加工时速度尽量均匀平稳； (2) 根据工艺动作顺序和协调要求拟定运动循环图；． (3) 拟定插齿机的切削机构、径向进给机构和让刀机构的运动方案，并进行分析评价； (4) 绘制机构运动简图； (7)编写设计说明书。 4．设计方案提示 插齿刀向下切削加工可采用有急回特性和扩大行程的六杆机构，让刀运动可采用凸轮机 构。’

国家承认学历的民办高校名单

国家承认学历的民办高校名单 序号学校名称主管部门所在地层次 北京市 1 北京城市学院北京市教委北京市本科 2 北京科技经营管理学院北京市教委北京市专科 3 北京经济技术职业学院北京市教委北京市专科 4 北京经贸职业学院北京市教委北京市专科 5 燕京华侨职业学院北京市教委北京市专科 6 北京北大方正软件职业技术学院北京市教委北京市专科 7 北京汇佳职业学院北京市教委北京市专科 8 北京锡华国际经贸职业学院北京市教委北京市专科 9 北京科技职业学院北京市教委北京市专科 10 北京培黎职业学院北京市教委北京市专科 11 北京吉利大学北京市教委北京市专科 天津市 12 民办天狮职业技术学院天津市教委天津市专科 河北省 13 石家庄联合技术职业学院河北省教育厅石家庄市专科 14 石家庄计算机职业学院河北省教育厅石家庄市专科 15 石家庄影视艺术职业学院河北省教育厅石家庄市专科 16 邯郸中原外国语职业学院河北省教育厅邯郸市专科 17 石家庄法商职业学院河北省教育厅石家庄市专科 18 石家庄外语翻译职业学院河北省教育厅石家庄市专科 19 石家庄科技信息职业学院河北省教育厅石家庄市专科 20 保定虎振职业技术学院河北省教育厅保定市专科 21 石家庄专科 22 石家庄专科 23 河北京都高尔夫职业学院河北省教育厅专科 24 石家庄工商职业学院河北省教育厅石家庄市专科 山西省 25 山西华澳商贸职业学院山西省教育厅专科 26 山西信息职业技术学院山西省教育厅专科 27 山西同文外语职业学院山西省教育厅专科

28 山西工商职业学院山西省教育厅专科 29 山西兴华职业学院山西省教育厅太原市专科 内蒙古 30 民办内蒙古丰州学院内蒙古教育厅呼和浩特市专科 辽宁 31 辽宁对外经贸学院辽宁省教育厅大连市本科 32 大连商务职业学院辽宁省教育厅大连市专科 33 大连艺术职业学院辽宁省教育厅大连市专科 34 大连东软信息技术职业学院辽宁省教育厅大连市专科 35 锦州商务职业学院辽宁省教育厅锦州市专科 36 辽宁广告职业学院辽宁省教育厅专科 吉林 37 吉林华桥外国语学院吉林省教育厅长春市本科 38 吉林对外经贸职业学院吉林省教育厅长春市专科 39 长春东方职业学院吉林省教育厅长春市专科 40 长春信息技术职业学院吉林省教育厅长春市专科 黑龙江 41 黑龙江东方学院黑龙江省教育厅哈尔滨市本科 42 齐齐哈尔职业学院黑龙江省教育厅齐齐哈尔市专科 43 黑龙江北开职业技术学院黑龙江省教育厅专科 44 黑龙江三江美术职业学院黑龙江省教育厅专科 45 哈尔滨华夏计算机职业技术学院黑龙江省教育厅哈尔滨市专科 上海 46 上海杉达学院上海市教委上海市本科 47 上海电影艺术职业学院上海市教委上海市专科 48 上海新专科 49 上海东海职业技术学院上海市教委上海市专科 50 上海邦德职业技术学院上海市教委上海市专科 51 上海思博职业技术学院上海市教委上海市专科 52 上海欧华职业技术学院上海市教委上海市专科 53 上海中华职业技术学院上海市教委上海市专科 54 上海托普信息技术职业学院上海市教委上海市专科 55 上海建桥职业技术学院上海市教委上海市专科

机械创新设计心得(精选多篇)

机械创新设计心得(精选多篇) 第一篇：机械创新设计心得 有幸参加本次博亚杯机械创新设计大赛。不管是在准备过程中还是在比赛过程中，都学到了许多在平时的学习中所学不到和感受不到的东西。 参加比赛是对一个人各方面能力的全面锻炼。这是一个自我提升的过程。在这个过程中所得到的经验对以后的学习工作生活都很重要。总结自己团队的成败得失吸取成功团队的宝贵经验，个人觉得一个团队要取得成功以下几点非常重要： 首先需要一个优秀的领导者，在拥有必要的基本知识技能外还需要能够统筹全局，充分调动整个团队的积极性，发挥每个团队成员的长处，挖掘每个成员的潜能。这需要他能够准确把握宏观的方向也要注意很小的细节问题。 二，一个团结奋进的团队，不仅是个人能力有限，在思维的灵活、见识的广度、上个人都是无法和团队相比拟的。一个团结的团队会有不竭的动力，团员间互相鼓励保证了团队的旺盛的斗志。团员间相互交流相互理解使整个比赛过程更加协调。

三、明确的目标和坚定的信念以及不灭的斗志。坚持到最后就是胜利，说的容易但做起来却不是那么回事，很多时候在最需要坚持时，我们往往忘记了这句话。生活最怕没有目标，做一件事，参加一个比赛亦如此。没有一个明确而有强烈的目标很难取得比赛的成功。 四、各方面的支持。来自自己的内心，来自学校，来自老师。 比赛表面上是一件件参赛作品的比较，实质是思维和思想的比拼。在比赛中能够使自己在思想认识上得到提高在思维习惯上得到改善则是最大的收获。创新，一个不曾间断过的话题，但怎么做到创新，怎么才能有一个创新型的思维却很少有人做到。 另外，在比赛过程中和其他学校学生的交流，让我认识到了自己看到了现状。从对比中看到了自己的情况，对自己在今后的学习生活上也有很大的帮助，给自己今后在一些事情上的选择上提供了借鉴。 机械创新设计心得（2）： 大三花了将近半年的时间去搞第三届大学生机械创新设计大赛的作品，本来比赛早就完成了，开学还将所有的比赛花费的发票递交了上去，最后学校还要我们写一篇比赛心得，

机械创新设计

机械创新设计说明书 题 目： 多功能笔记本收纳盒 院（部）： 应用技术学院 专业： 机械设计制造及其自动化 班级： 学生姓名： 指导教师： 完成日期：

技术领域: 本实用新型关于一种笔记本收纳、放置支架，具体为一种可自动收纳笔记本、支持多个USB插头、集笔记本散热与一体。 背景技术: 目前市场可以见到的笔记本支架各种各样，但均是结构简单，功能单一，而且没有收纳功能，然而在我们生活中，我们有时候需要的各种功能我们的笔记本又达不到使用要求，所以我们常常需要接各种外置的设备，所以我们需要很多的USB接口或者其他的接口转换器；当我们使用个别软件或者玩游戏时，电脑通常都会发热，所以一个可以使电脑散热良好的产品正是我们所需要的；电脑的清洁问题，往往是我们所面临的一件麻烦的事，所以我们需要一个时常会把电脑不用的时候收好，但是电脑上往往会接各种数据线，所以在不用的时候可以直接收好电脑是我们不变的选择；我们在寝室的时候，习惯性的把电脑垫高，会使自己用起来感觉舒服些，其实是把电脑适当的垫高可以有效的保护自己的颈部，所以为了我们的健康、方便、整洁，我们设计了一多功能电脑收纳盒。

现有的笔记本支架

产品设计改良的首要问题 １、产品是以功能为核心的，没有功能的存在，产品也将不复存在。而功能存在的前提条件是需求，即需求不存在功能也将不复存在。 2、接下来相同的功能可以用不同的原理来实现，随着科技的进步，在需求、功能存在的前提下，原理在不断的更新，随之产品在不断更新。 3、随着原理的确定，我们可以用不同的结构方式去构造产品，即相同的原理可以对应不同的结构方式。而结构方式以原理为核心的同时，依据就是材料与工艺。 4、当一种结构方式成熟以后，以上所言的产品就进入了成长期，这时的产品会被设计成不同风格，以满足需求的差异，即同样的结构我们可以用不同的造型风格来最终完善产品。