C语言上机实验1-18
实验一C程序的运行环境及简单程序编写
一、实验目的
1.了解tc
2.0编译系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。
2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。
3.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
二、实验内容
1.编写一个计算球体体积的程序，要求用户自行录入球体的半径。参考公式V=4/3πr3.。
2.编写一个程序，要求用户输入一个美金数量，然后显示出如何用最少的20美元、10美元、5美元和1美元来付款。
运行结果：
Ener a dollar amount:93
$20 bills:4
$10 bills:1
$5 bills:0
$1 bills:3
实验二顺序结构程序设计
一、实验目的
1.熟悉C语言中的基本数据类型，掌握定义常量和变量以及对它们赋值的方法，了解数据输出时所用格式转换符。
2.掌握格式输入/输出函数的用法。
3.学会简单顺序程序的设计。
4.养成良好的程序设计习惯。
二、实验内容
1.编写一个程序，对用户录入的产品信息进行格式化。
Enter item number:583
Enter unit price:13.5
Enter purchase date(mm/dd/yyyy):3/24/2010
Item Unit Purchase
Price date
583 $ 13.50 3/24/2010
2.编写一个程序，要求用户输入一个两位数，然后按数位的逆序打印出这个数。
Enter a two-digit number:28
The reversal is :82
实验三选择结构程序设计
一、实验目的
1.熟练使用if、switch编写程序。
二、实验内容
1．编写一个程序，确定一个数的位数。
Enter a number:374
The number 374 has 3 digits
假设输入的数最多不超过4位。提示:利用if语句进行数的判定。例如，如果数在0到
9之间，那么位数为1;如果数在10到99之间，那么位数为2。
2.编写一个程序，从用户输入的4个整数中找出最大值和最小值：
Enter four integers：21 43 10 35
Largest:43
Smallest:10
3.给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级‘A’，‘B’，‘C’，‘D’，‘E’。
90分以上为‘A’，80～89分为‘B’，70～79分为‘C’，60～69分为‘D’，60分以下为‘E’。要求用switch语句实现。
实验四循环结构程序设计（一）
一、实验目的
1.熟练使用while、for编写程序。
二、实验内容
1．编写程序，找出用户输入的一串数中的最大数。程序需要提示用户逐个输入数值。当用户输入0或负数时，程序必须显示出已输入的最大非负数。
Enter a number：20
Enter a number：36
Enter a number：21
Enter a number：5.6
Enter a number：69.2
Enter a number：0
The largest number is 69.2
2.编写一个程序，要求用户任意输入一个n位数，然后按数位的逆序打印出这个数。（提示：必须用循环结构实现）
Enter a n-digit number:2268
The reversal is :8622
3．编写程序，提示用户输入一数n，然后显示出1~n的所有偶数平方值。例如，用户输入100，那么程序应该显示出下列内容：
4
16
36
64
100
实验五循环结构程序设计(二)
一、实验目的
1.熟练使用while、for编写程序。
二、实验内容
1.编写程序显示单月的日历。由用户指定这个月的天数和该月起始日是星期几：
Enter number of days in month：31
Enter starting day of the week (1=Sun, 7=Sat):3
------------------------------------------------------
Su Mo Tu We Th Fr Sa
------------------------------------------------------
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
2.编写程序，用下面的公式计算e 的近似值：
!
1...!21!111n ++++
，这里n 是用户输入的整数。 实验六 数组（一）
一、实验目的
1.掌握数组的定义和使用方法，熟练使用数组进行程序设计。
二、实验内容
1. 输入n 个整数存储在数组中，然后用起泡排序法对数组中的元素进行排序后再次输出。
2. 有一个已经排好序的数组。现输入一个数，要求按原来的规律将它插入数组中。要求在定义数组的同时对数组进行初始化，然后用户输入数值，将此数按原来的规律插入到数组之中后再把数组输出。
实验七 数组（二）
一、实验目的
1.掌握数组的定义和使用方法，熟练使用数组进行程序设计。
二、实验内容
1.编写程序，随机生成30个10－99之间的整数保存到数组中，在输出此数组后，要求删除数组中所有重复的元素之后再次输出。
2.编写程序读取一个3x3的整数数组，然后显示出每行的和与每列的和。
Enter row 1: 8 3 9
Enter row 2: 3 5 17
Enter row 3: 2 8 6
Row totals: 20 24 16
Column totals: 13 16 32
实验八 数组（三）
一、实验目的
1.掌握字符数组的定义和使用方法，熟练使用字符数组进行程序设计。
二、实验内容
1.编写程序，输入两个字符串存入数组a 和数组b 中，判断数组b 中字符串是否在数组a 字符串中出现（称为子串）。若b 串是a 串的子串则输出“yes ！”，否则输出 “no ！”
2.编写程序，输入两个字符串分别存入数组a和数组b中，要求连接字符串a和字符串b并存放在字符数组c中，最后输出字符串c。
实验九函数（一）
一、实验目的
1.掌握函数的定义和调用的方法，熟练使用函数进行程序设计。
二、实验内容
1.编写程序，根据用户输入的x和y值来计算x y的值。要求编写power（x，y）函数，来实现x y值的求取。
2.编写程序，根据用户输入的年份，来判断此年是否是闰年，如果是输出“Yes”，否则输出“No”。要求编写函数leap（x），x为年份，函数的返回值为0或者1。（0代表否，1代表是）。
Enter year:2000
The results:Yes
Ener year:2011
The results:No
3.编写程序，输入三个数值。然后通过调用函数median（x，y，z），找到三个数之中的中间数，函数的返回值为找到的中间数。
Enter three numbers：23 5 79
The median: 23
实验十函数（二）
一、实验目的
1.掌握函数的定义和调用的方法，熟练使用函数进行程序设计。
二、实验内容
1.编写函数，返回一维实型数组前n个元素中的最大值。
2.编写程序，要求用户录入一串整数（把这串整数存储在数组中），然后通过调用sort 函数来排序这些整数。
实验十一函数（三）
一、实验目的
1.掌握函数的定义和调用的方法，熟练使用函数进行程序设计。
二、实验内容
1.编写函数，要求将字符串str中的大写字母转换成小写字母。在main函数中输入字符串str，并输出转换之后的str。（不能使用strlwr（）函数）
Enter string：This is a C program！
Conversion string: this is a c program!
2.编写函数，实现在字符串str1中寻找字符ch最后出现的位置，如果没有找到ch，则返回-1。在main函数中输入字符串str1和字符ch，然后输出查找到的结果。
实验十二指针（一）
一、实验目的
1.掌握指针的定义和使用方法，熟练使用指针进行程序设计。
二、实验内容
1.编写程序，输入10个整数存储在数组中，要求使用指针来实现此数组的逆序排列。（不使用函数）
Enter array: 2 6 3 8 10 25 4 22 58 9
reversed array: 9 58 22 4 25 10 8 3 6 2
2.编写程序，使用指针来实现对10个整数按降序排列。（不使用函数）
实验十三指针（二）
一、实验目的
1.掌握指针的定义和使用方法，熟练使用指针进行程序设计。
二、实验内容
1.编写程序，用指针来实现把字符串str2的前n个字符复制到字符数组str1中去。
2.编写程序，读一条消息，然后检查这条消息是否是回文（消息中的字母从左往右看和从右往左看是一样的, 提示：忽略所有不是字母的字符。用指针来跟踪数组中的位置。）: Enter a message: he lived as a devil, eh?
Palindrome
Enter a message：Madam, I am Adam.?
Not a palindrome
实验十四指针（三）
一、实验目的
1.掌握指针作为函数参数的定义和使用方法，熟练进行程序设计。
二、实验内容
1.编写函数，要求使用指针作为函数的参数，搜索出字符串str1中满足下列条件的从串的起始部分开始的最大长度：不包含字符串str2中的任何字符。（在main函数中输入字符串str1和str2，然后输出结果。）
Enter str1：asfsdfsdf
Enter str2：wdbf
Result：2
2.编写函数，要求使用指针作为函数的参数，交换任意输入的字符串a和字符串b中对应的元素。在main函数中输入字符串a和b，然后输出交换之后的a和b。
Enter string a: abcde123
Enter string b: uvwxy
Exchange string a: uvwxy123
Exchange string b: abcde
实验十五结构体类型（一）
一、实验目的
1.掌握结构体变量、结构体指针的定义和使用方法，熟练进行程序设计。
二、实验内容
1.假定time结构包含三个成员：hour、minute和second（都是int类型）。由用户读入从午夜开始的秒数total_sec，请计算出一个等价的时间结构，等价的时间用小时（0 ~23）、分钟（0 ~59）和秒（0 ~59）表示。
Enter total seconds：2590
Time：0:43:10
Enter total seconds：39802
Time：11:3:22
2.编写程序，用结构体指针实现，输入3个学生的信息（学生信息包括：学号、姓名、分数）放在结构体数组中，要求输出分数最高的学生的详细信息。
实验十六、实验十七结构体类型
一、实验目的
1.掌握结构体数组、函数的定义和使用方法，熟练进行程序设计。
二、实验内容
编写一个程序模拟实现图书的管理，按下列要求循序渐进地编程实现，先编写第1个程序，然后试着在第1个程序的基础上编写第2个程序，……
程序1定义一个结构体类型mybook，包括成员name（书名）、price（价格）、press（出版社）、author（作者）、bookISBN（书的ISBN号），定义一个结构体数组mybook books[200]，编写一个函数inputdata(mybook books[],int n)，n为书的数量，从键盘上输入n本书的信息，编写一个函数print(mybook books[],int n)，输出全部书的信息。
程序2在程序1的基础上，增加查找功能，编写函数searchname(mybook books[],char name[])，根据书名name在数组books中查找是否存在此书，如果能找到，输出该书的详细信息，如果找不到，输出“Without this book”。
程序3增加删除功能，编写函数deletename(mybook books[],char name[])，根据书名name 在数组books中查找是否存在此书，如果存在，删除该书，并提示“The book was successfully deleted，Delete book name :该书的详细信息”。如果不存在，输出“Without the book, cannot be removed.”
程序4添加函数menu()，输出菜单项
请选择你要进行的操作（请输入1-4中的任一个数字）：
1：Input
2：Delete
3：Search
4：Exit
当用户输入1-3时，分别调用输入、删除和查找函数，当用户输入4时程序结束。
实验十八文件
一、实验目的
1.掌握文件的定义和使用方法，熟练进行程序设计。
二、实验内容
1.编写程序，把一个已存在的文件file1中的所有字母转换成大写形式，然后存入一个新文件file2中保存。
2.有5个学生，每个学生的信息包括学号、姓名、出生日期。从键盘输入学生的数据。按年龄排序。将已排序的学生数据存入一个新文件stu_sort中。
从来就不在状态，我怎么会这样、、、、？？？？？？？？？？
(⊙_⊙) (⊙o ⊙) (╯﹏╰) (^o^) (ˇ?ˇ)
C语言上机报告答案
2010C语言实验报告参考答案 实验一熟悉C语言程序开发环境及数据描述 四、程序清单 1．编写程序实现在屏幕上显示以下结果： The dress is long The shoes are big The trousers are black 答案： #include
x=a%b; y=a%c; printf("a/b的余数=%d\n",x); printf("a/c的余数=%d\n",y); } 4. 设变量a的值为0，b的值为-10，编写程序：当a>b时，将b赋给c；当a<=b时，将a 赋给c。(提示：用条件运算符) 答案： #include
C语言上机实验[1]
实验四循环结构程序设计(4学时) 一、实验方式：一人一机 二、实验目的： 1、熟练掌握while语句、do-while语句和for语句。 2、练习并掌握循环结构的嵌套形式。 3、掌握循环结构的程序设计方法。 三、实验内容：说明：前四题为必做题目，后两题为选做题目。 1、从键盘上输入若干个学生的成绩，统计并输出最高成绩和最低成绩，当输入负数时结 束输入。(实验指导书P41) 2、求所有的水仙花数。水仙花数是一个3位数的自然数，该数各位数的立方和等于该数 本身。(实验指导书P42) 3、判断输入的某个数是否为素数。若是，输出YES，否则输出NO。(实验指导书P167) 4、计算π的近似值。公式如下：π/4=1-1/3+1/5-1/7+……，直到最后一项的绝对值小 于10-6为止。(实验指导书P169) 5、计算1!+2!+……+n! 的值，n值由键盘输入。(实验指导书P176) 6、输入10个整数，统计并输出其中正数、负数和零的个数。 四、实验答案：（代码+运行结果截屏） 实验五综合实验1：结构化程序设计(2学时) 一、实验方式：一人一机 二、实验目的： 1、进一步掌握选择结构、循环结构的编程特点。 2、掌握C语言的结构化程序设计思想。 3、学习利用循环结构实现的一些常用算法（如穷举、迭代、递推等）。 三、实验内容：说明：前两题为必做题目，后两题为选做题目。 1、编一程序，对于给定的一个百分制成绩，输出对应A,B,C,D,E表示的的等级成绩。设： 90分以上为A，80-89分为B，70-79分为C，60-69分为D，60分以下为E。(实验指导书P162) 2、百马百担问题。(实验指导书P45) 3、输入一行字符，分别统计出其中英文字母、空格、数字和其他字符的个数。 4、输出如下图案： * *** ***** ******* ***** *** * 四、实验答案：（代码+运行结果截屏）
C语言 数组 实验题目及答案
实验六数组程序设计 【实验目的】 1、掌握使用一维数组编程方法 2、掌握使用二维数组进行程序设计 【实验内容】 一、上机验证程序，并分析结果 要求：读懂程序，写出分析结果；上机运行程序，得到运行结果，比较之。1、#include
{ int a(10);/*定义数组*/ int count,i;/* i循环变量 count 正数个数*/ for(i=0;i<=10;i++) {/*循环输入*/ scanf("%d",a[i]); } count=1; for(i=0;i<=10;i++) {/*查找正数*/ if(a(i)>0) count++; } printf("数组中正数有：%d个\n",count); return 0; } 三编写程序 1．编写程序要求输入30个学生的单科成绩，输出高于平均分的成绩。#include
C语言上机实验题
第六章循环控制 通过本章实验作业应达目标 1．熟悉while、for、do_while、break、continue语句的作用与使用规范。 2．学习并掌握利用while语句、for语句、do_while语句实现循环结构。 3．掌握循环结构和选择结构之间嵌套、多重循环间嵌套的设计方法。 4．进行算法设计训练，能综合所学控制结构语句解决一般问题。 本章必须上交作业 程序6_1.c、6_2.c、6_5.c、6_6.c、6_8.c上传至211.64.135.121/casp。 本章开始，上机实验项目量加大，希望同学们多多自行上机。本章实验项目有余力都可以做一下并上交。 循环程序设计 计算机解决问题都是按指定的顺序执行一系列的动作。按照特定的顺序执行相应的动作来求解问题的过程称为算法。程序中的语句是算法的体现，而算法要解决的是“做什么”和“怎么做”的问题。 计算机程序中指定语句的执行顺序称为“程序控制”。结构化的程序控制包含三种基本结构：顺序结构，选择结构和循环结构。 1. 循环设计 循环是在循环条件为真时反复执行的一组计算机指令，是计算机解题的一个重要结构。循环控制有两种基本方法：计数法和标志法。 1）计数器控制的循环 事先准确地知道循环次数，因此设计一个循环控制变量，由变量值来控制循环次数。每循环一次，循环变量的值会递增（增值通常为1或-1），当其值达到终值时结束循环。 教材例6.2、6.3、6.7都是典型的计数器控制的固定次数次数循环。 2）标志控制的循环 事先不知道准确的循环次数，由某一目标值标记循环的结束。如，教材例6.6中以|t|的值达到标记下限值1e-6作为循环的结束。 循环设计时要注意合理设计循环条件，使得循环不会成为死循环。 2. 算法 程序设计的首要工作是算法设计，离开了算法也就没有了程序。算法，是指完成某一项工作而采取的方法和步骤，具体到程序设计，是对解题过程的准确而完整的描述，并用一种程序设计语言的来实现。 循环主要用来解决程序设计中两类基本的算法：穷举和迭代。 1）穷举 穷举的基本思想是对问题的所有可能状态一一测试，直到找到解或将全部可能状态都测试过为止。穷举是一种重复型算法，其核心是设计循环，在循环体中依次测试。 例：输入两个正整数x和y，求其最大公约数。 main() {int x,y,i,flag; printf("Please input two numbers:"); scanf("%d%d",&x,&y);
C语言上机实验标准答案.doc
实验一上机操作初步 (2 学时 ) 一、实验方式：一人一机 二、实验目的： 1、熟悉 VC++语言的上机环境及上机操作过程。 2、了解如何编辑、编译、连接和运行一个 C 程序。 3、初步了解 C程序的特点。 三、实验内容： 说明：前三题为必做题目，后两题为选做题目。 1、输出入下信息： ( 实验指导书 P79) ************************* Very Good ************************* 2、计算两个整数的和与积。( 实验指导书 P81) 3、从键盘输入一个角度的弧度值x，计算该角度的余弦值，将计算结果输出到屏幕。 ( 书 P3) 4、在屏幕上显示一个文字菜单模样的图案： ================================= 1 输入数据 2 修改数据 3 查询数据 4 打印数据 ================================= 5、从键盘上输入两个整数，交换这两个整数。 四、实验步骤与过程： 五、实验调试记录： 六、参考答案： 1、#include <> void main( ) {printf( printf( printf( “ ********************\n “Very Good\n” ); “ ********************\n ” ); ” ); } 2、#include <> void main( ) {int a,b,c,d; printf( “ Please enter a,b: ”);
scanf( “%d,%d” ,&a,&b); c=a+b; d=a*b; printf( “ %d+%d=%d\n” ,a,b,c); printf( “ %d*%d=%d\n” ,a,b,d); } 3、#include <> #include <> void main( ) { double x,s; printf( “ Please input value of x: ”); scanf( “%lf ” ,&x); s=cos(x); printf( “ cos(%lf)=%lf\n ”,x,s); } 4、#include <> void main( ) { printf( “ ==================================\n”); printf( “ 1 输入数据 2 修改数据 \n ”); printf( “ 3 查询数据 4 打印数据 \n ”); printf( “ ===================================\n”); } 5、#include <> void main( ) { int x,y,t; printf( “ Please enter x and y: ”); scanf( “%d%d”,&x,&y); t=x; x=y; y=t; printf( “ After swap:x=%d,y=%d\n ” ,x,y); } 实验二简单的 C程序设计 (4 学时 ) 一、实验方式：一人一机 二、实验目的： 1、掌握 C语言的数据类型。 2、学会使用 C语言的运算符及表达式。 3、掌握不同数据类型的输入输出方法。 三、实验内容： 说明：前四题为必做题目，后两题为选做题目。
C语言程序设计_上机实验指导与习题_第三版_(陈湘骥_编著_著)_华南农业大学_参考答案
C语言程序设计上机实验指导与习题 参考答案 （仅供教师内部参考） 华南农业大学
目录 上机实验 (1) 实验 1 C语言程序初步 (1) 一、实验目的 (1) 二、实验内容 (1) 实验2基本数据类型、运算和表达式 (3) 一、实验目的 (3) 二、实验内容 (3) 实验3基本输入与输出 (5) 一、实验目的 (5) 二、实验内容 (5) 实验4选择结构程序设计 (4) 一、实验目的 (4) 二、实验内容 (4) 实验5循环结构程序设计（一） (9) 一、实验目的 (9) 二、实验内容 (9) 实验6循环结构程序设计（二） (15) 一、实验目的 (15) 二、实验内容 (15) 实验7数组 (17) 一、实验目的 (17) 二、实验内容 (17) 实验8字符数组的应用 (22) 一、实验目的 (22) 二、实验内容 (22) 实验9函数的基本应用 (24) 一、实验目的 (24) 二、实验内容 (24) 实验10指针与结构体 (26) 一、实验目的 (26) 二、实验内容 (26) ＊实验11链表 (29) 一、实验目的 (29) 二、实验内容 (29) ＊实验12文件 (32) 一、实验目的 (32) 二、实验内容 (32)
上机实验 实验 1 C语言程序初步 一、实验目的 （1）了解所用的计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。 （2）了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 （3）通过运行简单的C程序，初步了解C程序的特点。 （4）在教师的指导下，学会使用JudgeOnline实验系统。 二、实验内容 1. 运行第一个 C 程序 [题目：The first C Program] 将下列程序输入 TC（或 VC++），编译、连接和运行该程序。 void main() { printf("The first C Program\n"); } [具体操作步骤] 以 Turbo C 上的操作为例 （1）Windows 进入后，按照第一章中介绍的方法，进入 Turbo C。 （2）在编辑窗口中输入程序。 （3）保存程序，取名为 a1.c。 （4）按照第一章中介绍的方法，编译、连接和运行程序。 2.在JudgeOnline系统中提交实现了计算a+b功能的程序 [题目 1001：计算 a+b] 由键盘输入两个整数，计算并输出两个整数的和。实现该功能的程序如下， void main() { int a, b; scanf("%d%d", &a, &b); 1
C语言上机综合实验一及答案
1、编制程序，输入n 个整数（n 从键盘输入，n>0），输出它们的偶数和。 2、 编程，输入n 后：输入n 个数，根据下式计算并输出y 值。 3、输入一行字符，统计并输出其中英文字母、数字字符和其他字符的个数。 4、编写程序，输入一个正整数n ，计算并输出下列算式的值。要求定义和调用函数total(n)计算1+1/2+1/3+……+1/n ，函数返回值的类型是double 。 5、输入一个正整数n ，求1+1/2!+1/3!+……1/n!的值，要求定义并调用函数fact(n)计算n 的阶乘，函数返回值的类型是单精度浮点型。 答案： 程序1、 #include
C语言上机实验例题
实验一 C语言的运行环境、运行过程和表达式的使用 一、目的与要求 1、了解Dos、Windows环境下C语言的运行环境，了解所用的计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。 2、了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 3、通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。 4、掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。 5、学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式 二、实验例题 【例1】编程实现在屏幕上显示如下三行文字 Hello, world ! Wolcome to the C language world! Everyone has been waiting for. 在Turbo C的集成环境下，键入如下源文件。敲Alt+F组合键打开File菜单，File菜单中Write to或save as选项可将默认文件名改为任意文件名。程序如下： main() { printf("Hello,World!\n"); printf("Wolcome to the C language world!\n"); printf("Everyone has been waiting for.\n"); } 然后用Ctrl+F9执行，用Alt+F5查看结果，即在屏幕上显示题目要求的三行文字。按回车键重新返回Turbo C的编辑环境。注意，在运行程序之前最好先存盘。 【例2】输入并运行程序，写出运行结果。 main() {
int a,b,sum; a=123;b=456; sum=a+b; printf(“sum is %d\n”,sum); } 运行方法同上，最后结果为：sum is 579。 【例3】 输入并运行程序，写出运行结果。 main() { int a,b,c; int max(int,int); scanf(“%d,%d”,&a,&b); c=max(a,b); printf(“max=%d”,c); } int max(int x,int y) { int z; if (x>y) z=x; else z=y; return(z); } 这个程序的功能是对于任意输入的两个整数，输出较大的那个数。所以程序运行之后，光标将停留在用户屏幕上，等待用户输入两个整数，比如输入“3，5”，回车，在用户屏幕上就会输出“max=5”。 【例4】输入并运行下程序，写出运行结果。 mian() { char c1 , c2;
大一C语言上机实验试题和答案
实验一上机操作初步(2学时) 一、实验方式：一人一机 二、实验目的： 1、熟悉VC++语言的上机环境及上机操作过程。 2、了解如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 3、初步了解C程序的特点。 三、实验内容： 说明：前三题为必做题目，后两题为选做题目。 1、输出入下信息：(实验指导书P79) ************************* Very Good ************************* 2、计算两个整数的和与积。(实验指导书P81) 3、从键盘输入一个角度的弧度值x，计算该角度的余弦值，将计算结果输出到屏幕。(书 P3) 4、在屏幕上显示一个文字菜单模样的图案： ================================= 1 输入数据 2 修改数据 3 查询数据 4 打印数据 ================================= 5、从键盘上输入两个整数，交换这两个整数。 四、实验步骤与过程： 五、实验调试记录： 六、参考答案： 1、#include
C语言实验报告参考答案
《C语言程序设计》 实 验 手 册
《C语言程序设计》实验课程简介 课程名称：C语言程序设计实验 课程性质：专业必修课 课程属性：专业必修课 学时学分：学时32 学分1 开课实验室：软件实验室 面向专业：网络工程、软件工程、计算机科学与技术 一、课程的任务和基本要求 C语言程序设计实验是面向计算机相关专业学生开设的《C语言程序设计》实验课，是配合《C语言程序设计》课程而开设的实验性教育环节。本课程的主要任务是让学生充分掌握C 语言程序设计的基本概念、各种数据类型的使用技巧、模块化程序设计的方法等。C语言程序设计实验对课程中所涉及的知识进行验证，同时也是学生很好地学习课程的辅助手段。通过C语言上机实验的教学活动，使学生真正全面掌握C语言的基础知识，培养和提高学生的程序开发能力。 二、实验项目 【实验一】最简单的C程序---顺序程序设计 【实验二】逻辑运算和判断选取控制 【实验三】循环结构程序设计（一） 【实验四】循环结构程序设计（二） 【实验五】函数 【实验六】数组（一） 【实验七】数组（二） 【实验八】指针 【实验九】结构体、共用体和文件 【实验十】C程序综合性实验 三、有关说明 1、与其它课程和教学环节的联系： 先修课程：计算机文化 后续课程：面向对象程序设计、Java程序设计、数据结构、软件工程 2、教材和主要参考书目： （1）教材： 《C程序设计习题解答与上机指导》，谭浩强吴伟民著，北京：清华大学出版社，2003年。（2）主要参考书目： 《C语言程序设计》谭浩强主编，清华大学出版社，2003年。
三、实验内容 实验一最简单的C程序---顺序程序设计 （验证性实验 2学时） （一）、实验目的 1．熟悉win-tc程序运行环境 2．掌握运行一个C程序的步骤，理解并学会C程序的编辑、编译、链接方法 3．掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句 4．掌握数据的输入输出方法，能正确使用各种格式控制符 （二）、实验内容 1．写出下列程序的运行结果 （1）#include
c语言上机实验
上机实验九函数 第1题：编写一个函数，利用参数传入一个3位数n，找到101~n间满足下列条件的数：他是完全平方数，又有两位数字相同，如144、676，函数返回这样的数的个数（提示，可以利用函数的嵌套调用，编写一个函数，判断一个整数是否满足条件）。 #include
int multiple(int x,int y); int x,y,a; printf("请输入两个整数x，y："); scanf("%d%d",&x,&y); a=multiple(x,y); printf("%d",a); } int multiple(int x,int y) { int m,n; m=y%x; if(m!=0) n=0; else n=1; return (n); } 第2题：编写一个函数，用时间作为函数的三个参数（时、分、秒），返回自零点到该时间的秒数，并用这个函数计算同一天内两个时间之间的秒数。 #include
大学大一c语言程序设计实验室上机题全部代码答案实验报告
C语言实验报告 实验1-1： hello world程序： 源代码： #include
源代码： #include
C语言上机实验心得(20200505190812)
C语言上机实验心得 C语言上机实验心得 1 在初学Ｃ语言的一个学期后，我们进行了Ｃ语言实训阶段，尝试编写一个比较复杂的程序系统。在为期两周的时间中，我们同组的同学共同的感受是：Ｃ语言实训和平时上课所接触的程序是有很大不同的，所经受的考验和克服的困难是平时所无法比拟的。好在同组的搭档们精诚合作，分工明确，有问题共同解决，攻克了Ｃ语言实训的复 杂程序。在这里，我作为其中的参与者，感触良多。 在这次实训中，我对对C语言有了一个更深的了解认识，也对这个学期学的知识得到巩固，还尝试运行编程，每次运行程序成功， 让我对下面的项目就充满信心。通过自己与同学合作编写程序，最终把最初的理论知识转化基本技能。这次的实训，使我对C语言的学习产生浓厚的兴趣。 还是这次实训，最令人激动的就是合作做项目，虽然那只是一个很小很小的项目。每天大家来得很早，大家在一起学习，取长补短，我们很好的在实训中长知识，提高我们的学习热情。实训中深切体会到了老师认真负责的伟大的精神和热情为同学指导的促学方式，虽然对有些时候老师没给我们指出解决问题的方法有些小抱怨，但是到了结束时才知道，这种教学让我们自己学会了自学，学会了去看懂别人的代码。更多是老师给的感动，每天在我们来之前就到了教室，在讲 课中海给我们分享他在公司上班的一些心得和体会，还有那些我们应该注意的事项，这些是平时上课时无法学到的，是更深层次的巨大收
获。通过这次实训，也使我们发现了许多问题。 在实训中，我们认识到自己还有很多的知识没学好，基础知识没理清，而且许多东西还要去翻书，去上网搜索。而且遇到一些小错 误运行不出来，就会烦躁不安，觉得有些自暴自弃或者抱怨项目的变态，以后要克服，尽量保持一颗良好的心态，学好C语言，也学好用C语言编写一个按要求的系统。 还有就是对于未来，近程就是下学期，我觉得我还有许多方面需要提高。首先我要继续学习好C语言的基础知识，然后能在电脑上熟练的运用。然后每天都能写一些程序，上网时候多看一些优秀的教程和优秀的代码。遇到问题时多和同学讨论，并且多弄出几套方案，多锻炼自己结局问题的能力和与同学合作的能力。 总之，这一切都成为我记忆里面的一个篇章，更是在C语言编程上的一个里程碑。 C语言上机实验心得 2 在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。 而C语言作为一种计算机的语言，学习它将有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，我们一定要学好C语言，这对我们以后的发展是十分重要的。 说到这，上机实验当然就是一个必不可少的环节了，C语言灵活、简洁的特点，只有通过编程实践才能真正了解，真正说懂。为了 更好地学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，我们 必须实际上机、编写程序。
C语言习题与实验
习题与上机实验总的目的和要求 目的： 实验作为教学的一个重要环节，其目的在于更深入地理解和掌握课程教学中的有关基本概念，应用基本技术解决实际问题，从而进一步提高分析问题和解决问题的能力。C 程序设计课程实践性很强，即要求独立编写程序，学会独立上机调试程序。 学会独立上机调试程序。也就是要善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行。计算机技术是实践性很强的技术，要求从事这一领域的人不仅能了解和熟悉有关理论和方法，还要求自己动手实践。对程序设计来说，要求会编写程序并上机调试通过。因此调式程序本身是程序设计课程的一个重要的内容和基本要求，应给予充分的重视。调式程序的经验固然可以借鉴他人的现成经验，但更重要的是通过自己的直接实践来积累，而且有些经验是只能“会意”难以“言传”。因此，在实验时不但要达到通过程序完成每一次的实验任务，而且应当在已通过的程序基础上作进一步的修改、提高和完善。甚至于“自设障碍”，即把正确的程序改为有错的（如用scanf函数为输入变量输入数据时，漏写“&”符号，double变量使用格式符“%f”；使数组下标出界；使整数溢出等等），观察和分析所出现的情况。这样的学习才会有真正的收获。实验目的可归纳如下： 1．验证自己已建立起来的概念或所编写的程序是否正确； 2．加深对课堂所学内容的理解和语法规则的记忆； 3．理解和掌握运用计算机高级语言进行编程的思想方法； 4．掌握常用算法的设计与应用实现； 5．熟悉UNIX等程序开发环境，掌握C程序常用的调试手段； 6．学会上机调试程序的方法，不断积累调试经验，提高排错能力； 7．使自己具有独立的应用编程和熟练的程序调试能力。 要求： 1．做好每一次上机前的准备以提高上机效率： ①预先认真阅读相关实验内容，做到心中有明确的目的要求和任务，要有备而来； ②按照实验内容规定的习题题目，事先在实验预习报告上编写好源程序及运行程序 所需的典型数据，并经人工静态检查认为无误；手编程序应书写整齐，应在每个题目之间留出一定的空间，以备记录上机调试情况和运行结果等；对程序中自己有疑问的地方，应作出记号，以便上机时给以注意。 ③将想要上机验证的问题草拟提纲；制定一个简捷的程序调试计划。
C语言实验课题目
目录 实验1 输入输出 (2) 实验2 选择语句 (4) 实验3 循环语句 (5) 实验4 函数 (6) 实验5 指针 (8) 实验6 数组 (9) 实验7 结构体 (10)
实验1 输入输出 要求掌握： 1、VC++平台的使用； 2、C源程序的建立、保存、编译和运行； 3、变量的定义、赋值和运算； 4、printf函数的使用； 5、scanf函数的使用； 6、int、long、float、double、unsigned的含义； 7、关键字、预定义标识符和用户标识符的区别； 8、自加自减运算符的使用。 完成下列题目： 1. 键盘输入与屏幕输出练习 问题1 要使下面程序的输出语句在屏幕上显示1, 2, 34，则从键盘输入的数据格式应为以下备选答案中的。 #include
华南农业大学C语言上机实验答案
格式：一题号一答案，相对应 1001 #include "stdio.h" int main() { int a,b; scanf("%d%d",&a,&b); printf("%d",a+b); } 1007 #include "stdio.h" int main() { int a,b; scanf("%d%d",&a,&b); printf("%d",a+b); } 1014 #include"stdio.h" void main() { float area,r; scanf("%f",&r); area=3.14159*r*r; printf("%0.2f",area); } 1015 #include
if(b<='Z'&&b>='A')b=b+32; if(c<='Z'&&c>='A')c=c+32; if(d<='Z'&&d>='A')d=d+32; if(e<='Z'&&e>='A')e=e+32; printf("%c%c%c%c%c",a,b,c,d,e); } 1017 #include "stdio.h" void main() {int n,place; scanf("%ld",&n); if(n>99999999)place=9; else if(n>9999999)place=8; else if(n>999999)place=7; else if(n>99999)place=6; else if(n>9999)place=5; else if(n>999)place=4; else if(n>99)place=3; else if(n>9)place=2; else place=1; printf("%ld\n",place); } 1018 #include
c语言上机实验完整答案
%c 字符形式输出， %d 整数形式输出， 实验一 自测练习1 程序代码 #include
运行结果 自测练习2 程序代码 #include
while (i<=100) { sum=sum+i; i++; } printf("sum=%d\n",sum); } 运行结果 自测练习3 程序代码 #include
p=1; printf("Enter n:"); scanf("%d",&n); for (i=1; i<=n; i++) p=p*i; printf(" p=%ld\n", p); } 运行结果 自测练习4 程序代码 #include"stdio.h" int max(int x,int y) {int z; if (x>y) z=x;else z=y; return(z); } void main() {int a,b,c;
scanf("%d,%d",&a,&b); c=max(a,b); printf("max=%d\n",c); } 运行结果 自测练习5 程序代码 #include"stdio.h" void main() {int x,y; for(x=0;x<=25;x++) for(y=0;y<=50;y++) if(4*x+y*2==100) printf("兔=%d，鸡=%\n",x,y); } 运行结果
C语言实验答案
上机实验参考答案 实验1 #include "stdio.h" #include"math.h" int main() { int i; double a, b; for(i=0;i<=100000;++i) {a=sqrt(i+100); b=sqrt(i+168); if((int)a==ceil(a)&&(int)b==ceil(b)) printf("%d\n",i);} } 实验2 基本数据类型、运算和表达式 一、实验目的 1）掌握C 语言数据类型，熟悉如何定义一个整型和实型的变量，以及对它们赋值的方法。2）掌握不同的类型数据之间赋值的规。 3）学会使用C 的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加++ ）和自减--）运 算符的使用。 4 ）进一步熟悉C 程序的编辑、编译、连接和运行的过程。 二、实验内容 1. 变量的定义 [题目1117：变量定义，按要求完成程序]
下面给出一个可以运行的程序，但是缺少部分语句，请按右边的提示补充完整缺少的语句。 void main() { int a, b; /*定义整型变量a 和b*/ int i, j; /*定义实型变量i 和j */ a=5; b=6; i=3.14;j=i*a*b; printf("a=%d,b=%d,i=%f,j=%f\n", a, b, i,j); } [具体操作步骤] 1）将代码补充完整； 2）在TC 或VC++上运行通过； 3）在JudgeOnline 实验系统上提交； 2. 赋值表达式与赋值语句 [题目1118：赋值表达式与赋值语句，写出程序运行结果] 阅读下面程序，写出运行结果： void main() { float a; int b, c; char d, e; a=3.5; b=a; c=330; d=c; e='\\'; printf("%f,%d,%d,%c,%c", a,b,c,d,e); } 运行结果为： 3.500000,3,330,J,\ [提示]赋值语句具有类型转换的功能，但可能会改变数据。 3. 基本运算