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安徽省铜都双语学校2013年中考数学一元二次方程及应用复习学案

课题：一元二次方程及应用课型设置：自研 40分钟+互动·展示 60分钟

1、了解一元二次方程的概念及解法；

2、掌握一元二次方程根的判别式及根与系数的关系；

3、掌握一元二次方程与图形面积问题；

4、掌握一元二次方程与增长率问题；

二、定向导学·互动展示

三、当堂反馈（时间：5分钟）整理好学道的笔记。

四、【培辅课】（附培辅单）

疑惑告知：

效果描述：

五、【反思课】：

今日心得：

今日不足：

【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功………今天你展示了吗！

铜都双语学校数学学道

☆学道呈现篇☆ 安徽铜都双语学校自主发展型五环大课堂数学班级：姓名：编号：日期：比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！学科长：何文六年级·数学组·制课题：折扣课型设置【日日清·晚自习自研40分钟+自研互动展示60分钟】【自研课】（时段：晚自习时间：后15分钟）预习指导旧知链接 ①了解打几折表示的含义。 ②调查生活中有哪些打折的实例。老师在商场里看中了一双原价是360元的运动鞋，售货员告诉我，你有贵宾卡可以便宜20%，你能帮我算一算应该付多少钱吗？展示课（时段：正课）【学习目标】我能经历“折扣问题”的探究过程，认识最简单的“打折问题”并能针对“生活中的打折现象” 作出合理的解释。【定向导学·互动展示·当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容〃学法〃时间）互动策略（内容〃学法〃时间）展示方案（内容〃学法〃时间）随堂笔记（成果记录〃知识生成〃同步演练）走进折扣的世界 30分钟 ※ 生活中的现象发现 ※ 观察课本第97页例4上面的情景图，你能解决红衣少年提出的问题吗？生活中还有哪些打折的事例？ ※ 自我探究 ※ 【了解折扣】 1、自主认识打折的含义 2、思考打折与百分数间的联系。 3、针对折扣部分你还有哪些发现？【例题学习】 1、从折扣与百分数的关系这一角度分析例题、解决例题。（完成在课本上） 2、思考：你还能从其它的角度思考问题、解决问题吗？（完成在随堂笔记处）（5分钟） 1、两人小对子：针对自研成果及自我发现进行交流，并相互给予等级认定。 2、五人互助组：小组长负责，小组内针对生活中“折扣的含义”进行交流。 3、十人共同体：教师分配任务，大组组长负责，结合展示方案，做好展示准备。（5分钟）展示单元一：小组竞比型展示方案一预设：谈生活中有哪些打折问题，和大家一起体会 “打折”、“折扣”的含义。方案二预设：折扣的实际运用 ①例题4的折扣问题展示。 ②用多种方法解决折扣问题展示，比比谁的方法最巧妙！（20分钟）自我发现：下列问题我有解决方法： ①铜陵百货商场的所有衣服打七折咯！它的含义是： ②苏宁电器的商品全部八五折出售。它的含义是：表示现价是原价的（）%，现价比原价便宜（）%。例题4我还有好的解法：【自研等级】：（你的书写、格式规范吗？）【自主设计，自我体验】最具创意折扣商店物品与打折方案我的必要计算自主设计·自我体验 20分钟 ※ 自主研读下方的自我体验题 ※ ★观察课本第97页做一做，第101页的各个习题，了解题意。利用这些题目作为素材，自主开一家“折扣商店”。 ※ 温馨小提示 ※ ①你的打折方案是否最具创意！ ②每组指派一名代表上大黑板自主板演，其他同学完成在导学稿右边的随堂笔记上。（5分钟）五人互助组： ①观察大黑板展演成果，快速查找问题并予以修正； ②自主修正问题，组内互查互检演练成果； ③交流新思路、新解法、新拓展. （5分钟）展示单元二：全班互动型展示 ①演练问题大搜索； ②问题纠错后的自主性展示，拓展性展示；（10分钟）当堂反馈（10分钟）：自主完成课本第97页的做一做于规范作业本。

华师大版中考数学总复习《函数的综合应用》导学案

函数的综合应用一：【课前预习】（一）：【知识梳理】 1.解决函数应用性问题的思路面→点→线。首先要全面理解题意，迅速接受概念，此为“面”；透过长篇叙述，抓住重点词句，提出重点数据，此为“点”；综合联系，提炼关系，建立函数模型，此为“线”。如此将应用性问题转化为纯数学问题。 2.解决函数应用性问题的步骤（1）建模：它是解答应用题的关键步骤，就是在阅读材料，理解题意的基础上，把实际问题的本质抽象转化为数学问题。（2）解模：即运用所学的知识和方法对函数模型进行分析、运用、，解答纯数学问题，最后检验所得的解，写出实际问题的结论。（注意：①在求解过程和结果都必须符合实际问题的要求；②数量单位要统一。） 3.综合运用函数知识，把生活、生产、科技等方面的问题通过建立函数模型求解，涉及最值问题时，运用二次函数的性质，选取适当的变量，建立目标函数。求该目标函数的最值，但要注意：①变量的取值范围；②求最值时，宜用配方法。（二）：【课前练习】 1.油箱中存油20升，油从油箱中均匀流出，流速为0．2升／分钟，则油箱中剩余油量 Q （升）与流出时间t(分钟）的函数关系是（） A ．Q ＝0．2t ； B ．Q ＝20－2t ； C ．t=0．2Q ； D ．t=20—0．2Q 2.幸福村办工厂，今年前五个月生产某种产品的总量C （件）关于时间t （月）的函数图象如图所示，则该工厂对这种产品来说（） A ．1月至3月每月生产总量逐月增加，4，5两月每月生产总量逐月减小 B ．l 月至3月生产总量逐月增加，4、5两月生产总量与3月持平 C ．l 月至3月每月生产总量逐月增加，4、5两月均停止生产 D ．l 月至3月每月生产总量不变，4、5两月均停止生产 3.某商人将进货单价为8元的商品按每件10元出售，每天可销售100件，现在他采用提高售出价，减少进货量的办法增加利润，已知这种商品每提高2元，其销量就要减少10件，为了使每天所赚利润最多，该商人应将销价提高（） A.8元或10元； B.12元； C.8元； D.10元 4.已知M 、N 两点关于y 轴对称，且点M 在双曲线12y x = 上，点N 在直线3y x =+上，设点M （a ，b ），则抛物线2()y abx a b x =-++的顶点坐标为。 5.为了预防“非典”，某学校对教室采用药熏消毒法进行消毒，已知药物燃烧时，室内每立方米空气中的含药量y （毫克）与时间x （分钟）成正比例，药物燃烧后y 与x 成反比例如图所示．现测得药物8分钟燃毕，此时室内空气中每立方米的含药量为6毫克，请根据题中提供的信息填空： ⑴药物燃烧时，y 关于x 的函数关系式为_______，自变量x 的取值范围是 _________；（2）药物燃烧后y 关于x 的函数关系式为___________．二：【经典考题剖析】 1.如图（ l ）是某公共汽车线路收支差额y(票价总收人减去运营成本）与乘客量 x 的

2014年中考数学第一轮复习导学案：二元一次方程组及其应用

二元一次方程组及其应用 ◆【课前热身】 1．若2x m+n－1－3y m－n－3+5=0是关于x，y的二元一次方程，则m=_____，n=_____． 2．在式子3m+5n－k中，当m=－2，n=1时，它的值为1；当m=2，n=－3时，它的值是_____． 3．若方程组 26 ax y x by += ? ? += ? 的解是 1 2 x y = ? ? =- ? ，则a+b=_______． 4．已知x，y，t满足方程组 235 32 x t y t x =- ? ? -= ? ，则x和y之间应满足的关系式是_______． 5．若方程组 2x y b x by a += ? ? -= ? 的解是 1 x y = ? ? = ? ，那么│a－b│=_____．【参考答案】 1．3；－1 2．－7 3．8 4.15y－x=6 5．1 ◆【考点聚焦】了解二元一次方程组及其解法，并灵活运用代入法、加减法解二元一次方程组. 重点：掌握消元思想，熟练地解二元一次方程组.会用二元一次方程组解决一些简单的实际问题. 难点：是图象法解二元一次方程组，数形结合思想. ◆【备考兵法】思想方法： ①消元思想--加减和代入两种消元方法 ②数学建模思想--列二元一次方程组解决实际问题的方法 ③数形结合思想--图象法解二元一次方程组二元一次方程组的解法代入消元法：在二元一次方程组中选取一个适当的方程，将一个未知数用含另一个未知数的式子表示出来，再代入另一个方程，消去一个未知数得到一元一次方程，求出这个未知

数的值，进而求得这个二元一次方程组的解，这种方法叫做代入消元法．加减消元法：两个二元一次方程中同一未知数的系数相反或相等时，将两个方程的两边分别相加或相差，从而消去这个未知数，得到一个一元一次方程，这种求二元一次方程组的解的方法叫做加减消元法，简称加减法．二元一次方程组的应用对于含有多个未知数的问题，利用列方程组来解，一般比列一元一次方程解题容易得多．列方程组解应用问题有以下几个步骤：（1）选定几个未知数；（2）依据已知条件列出与未知数的个数相等的独立方程，组成方程组；（3）解方程组，得到方程组的解；（4）检验求得未知数的值是否符合题意，符合题意即为应用题的解．易错知识辨析：（1）二元一次方程有无数个解，它的解是一组未知数的值；（2）二元一次方程组的解是两个二元一次方程的公共解，是一对确定的数值；（3）利用加减法消元时，一定注意要各项系数的符号. ◆【考点链接】（对重点知识点的概括，主要以填空题形式考查） 1．二元一次方程：含有未知数（元）并且未知数的次数是的整式方程. 2. 二元一次方程组：由2个或2个以上的组成的方程组叫二元一次方程组. 3．二元一次方程的解：适合一个二元一次方程的未知数的值叫做这个二元一次方程的一个解，一个二元一次方程有个解. 4．二元一次方程组的解：使二元一次方程组的，叫做二元一次方程组的解. 5. 解二元一次方程的方法步骤：二元一次方程组方程. 消元是解二元一次方程组的基本思路，方法有消元和消元法两种. ◆【典例精析】例1 已知 2 1 x y = ? ? = ? 是方程组 2(1)2 1 x m y nx y +-= ? ? += ? 的解，求（m+n）的值．消元转化

中考数学一轮复习整式学案1

整式一：学习目标：1、掌握整式的有关运算，提高运算能力，能够代入求值。 2、了解整式的有关概念，会对多项式进行因式分解。二：学习过程：【预习导航】 1. 代数式的分类： 2. 代数式的有关概念 (1)代数式: 用 (加、减、乘、除、乘方、开方)把数或表示数的字母连结而成的式子叫代数式。单独的一个数或者一个字母也是代数式． 1.整式有关概念（1）单项式：只含有的积的代数式叫做单项式。（2）多项式：几个的和，叫做多项式。____________ 叫做常数项 2.同类项、合并同类项（1）同类项：________________________________ 叫做同类项；（3）合并同类项法则：。（4）去括号法则：括号前是“＋”号，________________________________ 括号前是“－”号，________________________________ 3.整式的运算（1）整式的加减法：运算实质上就是合并同类项，遇到括号要先去括号。（2）整式的乘除法： ①幂的运算：单项式乘以多项式：。单项式乘以多项式：。

③乘法公式：平方差：。完全平方公式：。 4．分解因式：把一个多项式化成的形式，这种变形叫做把这个多项式分解因式．练习1. 单项式3 1 - πx 2y 的系数是，次数是 . 2.计算：2 (2)a a -÷= ．()2 3 x x -= 3.下列计算正确的是（） A ．5510x x x += B ．5510·x x x = C ．5510()x x = D ．20210x x x ÷= 4. b y x 222 3与87y x a -是同类项，则a-b= 5. 用代数式表示： “a ，b 两数的平方和” ；“x 与y 的倒数的和”________. 6．若0a >且2x a =，3y a =，则+x y a = ， x y a -= ，2x y a -= 。 7.分解因式： 269a a -+= ，229x y - = ， 228a -= ，26x x --= 。 8.边长为,a b 的矩形，它的周长为14，面积为10，则22 a b ab += . 9．若5,6,a b ab a b +==-=则。【例题教学】例题先化简，再求值： (1) 2 2 (3)(2)(2)2x x x x +-+--，其中13 x =-． (2)( ) ()3 2 2 74223()3a b ab a b --÷，其中 a=2,b=3 例题因式分解

铜都双语学校高效课堂影子培训学习心得

铜都双语学校“高效课堂.影子培训”学习心得贵州省仁怀市育人中学高举 2014年11月3日至7日，在赵温明副校长的带领下，我们一行14人来到安徽铜都双语学校参观学习，学习他们如何进行课堂教学改革的。铜都双语学校在“以人为本，关注生命”的办学理念指导下，遵循“教为主导，学为主体，师生互动，共同发展”的教改思路，形成了自己独特的自主发展型“五环大课堂”教学模式，代表了时代的发展方向。这次参观学习使我感触颇深，获益匪浅。一、新文化氛围：充实比华丽更重要课改的深处是课堂，而课堂的深处是文化，校园文化是学校的灵魂。铜都双语学校到处弥漫着文化气息：教室走廊墙壁、教室墙壁到处都张贴着学生自制的挑战书、学生作品、学生公约、学生展示、手抄报、学生习作、学生书法等。走廊上方，不是带有名人头像的标语，取而代之的是学生的头像和他们自己的标语，即它们的名字，他们可以和名人比高低，这是何等的自信。做操时，学生服装是统一的，整齐美观，学生充满活力，神采飞扬。校园内有不少极富特色的景致文化，充分发挥了“让校园的墙壁开口说话”的校园文化环境的育人作用。如“文化长廊”、“校训石”、“五环大课堂教典22条红色展牌”、“好学校就是一片植物生态园”。这一切，多少的期待，多少的关怀、多少的勉励都包含其中，对学生是一种鞭策、一种鼓舞、一种激励，这一切会让多少学生产生一种温暖，一份感动。二、导学案编写：方法、知识都重要铜都双语学校的导学案采用“三模五环六度模式”。“三模”是由“定向导学、互动展示、当堂反馈”三大导学模块构成；“五环”是指导学流程中要经历“自研自探——合作探究——展示提升——质疑评价——总结反馈”五大环节；“六度”是指要求教师导学设计及课堂操作要重视学习目标的准确度，自学指导的明晰度，合作学习的

201x版中考数学复习第九讲三角形学案新人教版

2019版中考数学复习第九讲三角形学案新人教版【学习目标】 1、掌握全等三角形判定及性质，并能灵活运用。 2、掌握特殊三角形的概念和性质，并能熟练运用。 3、掌握线段的中垂线及角平分线定理。【知识框图】全等判定全等三角形应用等腰三角形判定、性质等边三角形三角形特殊三角形直角三角形判定、性质角的平分线及线段的中垂线定理【典型例题】例1：已知三角形两边长为3，4，要使这个三角形是直角三角形，求第三边长。解：第三边长为5或。评注：根据不同情况讨论。例2：已知AB⊥BC，DC⊥BC，E在BC上，且AE=AD，AB=BC，求证：CE=CD。证明：作AF⊥CD交CD的延长线于F。ＡF ∵AB⊥BC，FC⊥BC，AB=BC ∴AF=BC=AB=CF Ｄ又AE=AD ＢＥＣ ∴RtΔABE≌RtΔAFD ∴DF=BE ∴CE=CD 评注：证明两条线段（或两个角）相等的时候，可构造全等三角形，常见辅助线：（1）连结某两个已知点（2）过某已知点作某已知直线的平行线（3）延长某已知线段到某个点或与某已知直线相交（4）作一个角等于已知角。例3：已知点C为线段AB上一点，ΔACM和ΔCBN是等边三角形，AN交CM于点P，BM 交CN于点Q，AN于BM交于点R。求证：AN=BM Ｎ证明：由AC=MC，CN=CB，∠ACN=∠MCB ＭＲ得ΔACN≌ΔMCB ＰＱ ∴AN=BM ＡＣＢ评注：本例在条件不变的前提下，可以探险求很多结论：（1）求证：CP=CQ，（2）求证：ΔCPN≌ΔCBQ，（3）求证：ΔCPQ是等边三角形，（4）求证：PQ∥AB。另外，若增加一个条件，在AN 上取中点E，在BM上取中点F，则可求证：ΔCEF是等边三角形。例4：ΔABC 中，∠B=22.50，∠C=600，AB的中垂线交BC于点D，BD=6 ，AE⊥BC 于E，求EC的长。A 解：连结AD。由AD=BD=6 ，∠ADE=45 得AE=6， B D E C 由∠C=600，得EC=2 评注：线段相等不要局限于三角形全等一种思想，（1）条件中含有中垂线，角平分线时，可利用它们的性质（2）条件中含有线段中点时，中位线是常用的辅助线之一，既可获得平行

2014年中考数学第一轮复习导学案：平面直角坐标系与函数的概念

平面直角坐标系与函数的概念 ◆【课前热身】 1.如图，把图①中的⊙A 经过平移得到⊙O(如图②)，如果图①中⊙A 上一点P 的坐标为(m ，n)，那么平移后在图②中的对应点P ’的坐标为（）． A ．(m ＋2，n ＋1) B ．(m －2，n －1) C ．(m －2，n ＋1) D ．(m ＋2，n －1) 2.菱形OABC 在平面直角坐标系中的位置如图所示，45AOC OC ∠==° ，，则点B 的坐标为（） A ． B ． C ．11)， D ．1) 3.点(35)p ，-关于x 轴对称的点的坐标为（） A ． (3,5)-- B ． (5,3) C ．(3,5)- D ． (3,5) 4. 函数y = x 的取值范围是（） A ．2x >- B ．2x -≥ C ．2x ≠- D ．2x -≤ 5.在函数1 31y x = -中，自变量x 的取值范围是（） A.13x < B. 13x ≠- C. 13x ≠ D. 13 x > 【参考答案】 1. D 2. C 3. D （第2题）

4. B 【解析】本题考查含二次根式的函数中中自变量的取值范围，a 的范围是0a ≥；∴y =x 的范围由20x +≥得2x ≥-. 5. C ◆【考点聚焦】〖知识点〗平面直角坐标系、常量与变量、函数与自变量、函数表示方法〖大纲要求〗 1.了解平面直角坐标系的有关概念，会画直角坐标系，能由点的坐标系确定点的位置，由点的位置确定点的坐标； 2.理解常量和变量的意义，了解函数的一般概念，会用解析法表示简单函数； 3.理解自变量的取值范围和函数值的意义，会用描点法画出函数的图象. 〖考查重点与常见题型〗 1.考查各象限内点的符号，有关试题常出选择题； 2.考查对称点的坐标，有关试题在中考试卷中经常出现，习题类型多为填空题或选择题； 3.考查自变量的取值范围，有关试题出现的频率很高，重点考查的是含有二次根式的函数式中自变量的取值范围，题型多为填空题； 4．函数自变量的取值范围. ◆【备考兵法】 1.理解函数的概念和平面直角坐标系中某些点的坐标特点. 2.要进行自变量与因变量之间的变化图象识别的训练，真正理解图象与变量的关系. 3.平面直角坐标系： ①坐标平面内的点与有序实数对一一对应；

安徽省铜都双语学校2020年中考数学一元二次方程及应用复习学案(无答案) 新人教版

课题：一元二次方程及应用课型设置：自研 40分钟+互动·展示 60分钟一、中考目标与考纲要求： 1、了解一元二次方程的概念及解法； 2、掌握一元二次方程根的判别式及根与系数的关系； 3、掌握一元二次方程与图形面积问题； 4、掌握一元二次方程与增长率问题；合作探究环节展示提升环节·质疑提升环节自学指导（内容·学法·时间）互动策略展示方案（内容·方式·时间）【考点1】一元二次方程的概念及解法学法指导：认真阅读：①《九上》第25页到第39页的内容，并结合《试题研究》第20页“考点清单”的考点1，从一元二次方程的概念入手，回顾一元二次方程的解法。【课本经典例题、习题回放】 1、将方程3x(x-1)=5(x+2)化成一元二次方程的一般形式，并写出其中的二次项系数、一次项系数及常数项 2、解下列方程：x(x-2)+x-2=0; 方法总结：【自我探究】 1、一元二次方程的概念： 2、一元二次方程的解法：①两人对子间回顾 “自我探究”中的问题，探究例题中的方法总结； ②五人互助组结合议题1中的具体问题探讨疑难，重点交流议题一：掌握一元二次方程的识别与解法；议题二：明确如何运用根与系数的关系对一元二次方程进行根的判别及常规运用；议题三：【议题1】（方案提示：①从解题入手，提炼知识点，②突出需要重点回顾的知识点，③可补充本考点中的典型题目，④重在展示一元二次方程的解法，及根的求解）文教师选题 1、（2020内江）方程x(x-1)=2的解是（） A、x=-1 B、x=-2 C、x1=1,x2=-2 D、x1=-1，x2=2 2、（2020山东滨州）若x=2是关于x的方程 x2-2-a2+5=0的一个根，则a的值为 3、若关于x的一元二次方程（m-1） x2+5x+m2-3m+2=0的常数项为0，则m的值为（） A、1 B、2 C、1或2 D、 4、（2020四川南充）方程（x+1）（x-2）=x+1 的解是（） A、x=2 B、x=3 C、x=-1或2 D、 x=-1或3 5、（2020武汉）用公式法解方程x2+x-1=0 6、用配方法解方程：x2+10x+9=0

安徽省铜陵市铜都双语学校高三语文仿用句式(一)学案

仿用句式（一）——正确运用修辞方法1（比喻、借代、比拟与夸张）展示课（时段：正课时间： 60分钟）学习主题（1分钟）：了解常用的修辞方法的特点，能在具体语言环境中正确运用常见的修辞方法。定向导学·互动展示·当堂反馈自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间一、认识比喻 1、阅读例句分析总结：例1：每当我看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。例2：父亲一生保守，视新思想为毒蛇猛兽，他对这些迷失人心志的东西从来都是避而远之。分析：A、上述两个例句是不是都是比喻句？ B、由此总结比喻的概念与构成要素： 2、比喻的种类（举例并分析特点） ① ② ③ ④ 3．比喻的作用二、认识借代 1、认识借代的概念初识：五十年间万事空，懒将白发对青铜。（画出借代的地方）思考：借代的概念 2、举例并说明借代的作用（两例）例一：例二（古诗词中出现的）： 3、借代与借喻 ①他端起杯子，有滋有味地品了一口“龙井”。有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇。指出上述例句的修辞手法并分析两者间的异同：交流与分享Ａ、两人小对子对子间相互探讨：枚举常用的九类修辞方法。预时３分钟挑战与冲刺Ｂ、五人互助组小组长主持，循环研讨交流对以下问题的探究结果： “借喻” 与“借代” 极易混淆，你能分清吗？辨析时要以实例进行佐证。预时３分钟准备与预展Ｃ、十人共同体 ①交流:组长组织本组成员交流前两个未解决的互动问题； ②抽签：由导生或导师给出抽签顺展示主题正确运用常见的修辞方法展示方案一辨析概念要求：１、对每一种修辞方法，都依据概念----分类---- 作用进行解说；２、把易混淆的地方解析清楚，这往往也是考查点所在；建议：辨析必须举例，这样的解析才会直接明了（直观），所举例句也要照顾到我们所学过的诗词。展示方案二同步训练对下列句子中修辞方法及其表达效果的解释，不正确的一项是 ( ) A．酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。 ——用夸张的修辞方法凸显了诗仙李白的逼人才气和对盛唐诗歌的巨大影响。 B．要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。 ——用比喻的修辞方法说明看人不能被美化了的假象迷惑，要看他们的气节、品质。 C．那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵

中考数学总复习-全部导学案

第1课时实数的有关概念一、选择题 1.计算(－2)2－(－2) 3的结果是( ) A. －4 B. 2 C. 4 D. 12 2.下列计算错误的是（） A ．－（－2）=2 B = C ．22x +32x =52x D ．235 ()a a = 3.20XX 年5月27日，北京奥运会火炬接力传递活动在古城南京境内举行，火炬传递路线全程约12900m ，将12900用科学记数法表示应为（） A ．0.129×105 B ．41.2910? C ．312.910? D ．212910? 4.下列各式正确的是（） A ．33--= B ．326-=- C ．(3)3--= D ．0 (π2)0-= 5.若2 3(2)0m n -++=，则2m n +的值为（） A ．4- B ．1- C ．0 D ．4 6.计算2 (3)-的结果是（） A ．6- B ．6 C ．9- D ．9 7.方程063=+x 的解的相反数是（） A ．2 B ．－2 C ．3 D ．－3 8.下列实数中,无理数是（） B. 2π C.13 D. 1 2 9.估计68的立方根的大小在( ) A.2与3之间 B.3与4之间 C.4与5之间 D.5与6之间 10.用激光测距仪测量两座山峰之间的距离，从一座山峰发出的激光经过5 410 -?秒到达另一座山峰，已知光速为8 310?米／秒，则两座山峰之间的距离用科学记．．．．数法．．表示为（） A ．3 1.210?米 B ．3 1210?米 C ．4 1.210?米 D ．5 1.210?米 11.纳米是非常小的长度单位，已知1纳米=10-6毫米，某种病毒的直径为100纳米，如将这种病毒排成1毫米长，则病毒的个数是( ) A.102个 B 104个 C 106个 D 108个 12.巳知某种型号的纸100张厚度约为lcm ，那么这种型号的纸13亿张厚度约为( ) A ．1.3×107km B ．1.3×103km C ．1.3×102km D ．1.3×10km 二、填空题： 13.若n m ,互为相反数，=-+555n m ．

中考数学第一轮总复习中考数学导学案

中考数学第一轮复习导学案第一章实数课时1．实数的有关概念【课前热身】 1.2的倒数是． 2.若向南走2m 记作2m -，则向北走3m 记作 m ． 3. 的相反数是． 4. 3-的绝对值是（） A ．3- B ．3 C ．13- D ．1 3 5．随着电子制造技术的不断进步，电子元件的尺寸大幅度缩小，在芯片上某种电子元件大约只占0.000 000 7（毫米2），这个数用科学记数法表示为（） A.7×10－6 B. 0.7×10－6 C. 7×10－7 D. 70×10－8 【考点链接】 1．有理数的意义 ⑴ 数轴的三要素为、和 . 数轴上的点与构成一一对应. ⑵ 实数a 的相反数为________. 若a ，b 互为相反数，则b a += . ⑶ 非零实数a 的倒数为______. 若a ，b 互为倒数，则ab = . ⑷ 绝对值?? ? ? ?<=>=)0( )0( )0( a a a a ． ⑸ 科学记数法：把一个数表示成的形式，其中1≤a ＜10的数，n 是整数. ⑹ 一般地，一个近似数，四舍五入到哪一位，就说这个近似数精确到哪一位.这时，从左边第一个不是的数起，到止，所有的数字都叫做这个数的有效数字． 2.数的开方 ⑴ 任何正数a 都有______个平方根,它们互为________.其中正的平方根a 叫 _______________. 没有平方根，0的算术平方根为______. ⑵ 任何一个实数a 都有立方根，记为 . ⑶ =2a ? ? ? <≥=) 0( ) 0( a a a . 3. 实数的分类和统称实数. 4．易错知识辨析（1）近似数、有效数字如0.030是2个有效数字（3,0）精确到千分位；3.14×105是3 个有效数字；精确到千位.3.14万是3个有效数字（3,1,4）精确到百位．

六年级下数学期末测试题-轻巧夺冠安-徽铜都双语学校

2020-2021学年度第一学期六年级数学期末综合练习卷（考试时间：90分钟满分：100分）班别：姓名：学号：评分：一、填空题。（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1. 4500立方分米= （）立方米 3米6厘米=（）米 65 分=（）秒 56千克=（）千克（）克 2. 4 7 的倒数是（），（）与6互为倒数。 3. 把0.8： 1 4 化成最简的整数比是（），比值是（）。 4. ) (16 =（）%=（）：15= 0.8 = （）折 5. 梨的重量是苹果的 3 5 ，这句话是把（）看作单位“1” ；如果要求梨的重量，等量关系式是（）〇（）=（） 6. 一个圆形花坛的周长是12.56米，它的半径是（）米，这个花坛占地面积是（）平方米。 7. 在体育课上同学们练习立定跳远的成绩如下表，请把表填完整。 8. 学校要栽180棵树，按4：5的比分配给五、六年级。五年级应栽（）棵，六年级应栽( )棵。 9. 李大伯购买“中国邮政贺卡有奖明信片”获得一等奖，奖金是5000元，根据税法规定他应按照20%的税率缴纳个人所得税。李大伯应纳税额是（）元，他实际可以获得奖金（）元。 10. 实验小学“环保卫士”小分队15人参加植树活动。男同学每人栽3棵树，女同学每人栽2棵树，一共栽了36棵。女同学有（）人，男同学有（）人。二、选择题。（本大题共6小题，每小题1分，共6分） 11. 下列图形中，不是轴对称图形是（）。

A. 平行四边形 B. 等腰梯形 C. 圆 D. 圆环 12.（）的倒数一定比这个数大。 A ．除0外的自然数 B. 真分数 C. 假分数 13. 在下面的各数中，最大的是（）。 A. 0.497 B. 2011 2010 C. 101% 14. 把5克盐溶入100克水中，盐与盐水的比是（）。 A. 1 ：19 B. 1 ：20 C. 1 ：21 15.李奶奶把10000元钱存入了银行，定期三年，年利率为3.85%，到期时可以取回（）元。 A.385 B. 10385 C. 1155 D. 31155 16. 在右图中，阴影部分的面积是总面积的（）。 A. 3 1 B. 25% C. 50% 三、判断题。（对的在括号里打“√”，错的打“×”,每小题1分，共4分） 17. 613 ＋7 13 ×13= 1×13 = 1。（） 18. 有一堆1吨的煤，运走一半后，还剩50%吨。 ( ) 19. 大牛的头数和小牛的头数比是3：4，表示大牛比小牛少25%。（） 20. 小圆的直径与大圆的半径相等，那么小圆的周长是大圆的4 1 。（）四、计算题。（共27分） 21．直接写出得数（4分） 13 －51＝ 811 ÷5 4＝ 4×80%＝ 45 ×15＝ 8π＝ 0.52 ＝ 1－0.45＝ 1÷25% ＝ 22．脱式计算，能用简便算法的要用简便算法，并写出主要计算过程。（17分） ①12÷34 ×65 ②43×99 + 0.75 ③ （2－0.6）÷257

桃花心木第一课时铜都双语学校自主发展型人本跨界大课堂语文学道

安徽铜都双语学校人本跨界大课堂登山型语文学道班级：姓名：编号：04 日期：2013-3-7 编制：六年级语文组主备校长：【斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩。人面不知何处，绿波依旧东流。《清平乐》宋·晏殊】【自研课导学】预习课：自读自悟《桃花心木》，20分钟内完成如下任务：资料准备：收集有关林清玄的资料。自主积累：积累课文中的生字词，如“秧”、“萎”、“番”“语重心长”等词语。自我感悟：初读课文，想想这篇课文讲述了什么样的道理。晨读课：（30分钟） 1、齐唱班歌：全班起立，面朝一方，放声齐唱班歌。（4分钟） 2、晨启诵读：大声朗读《桃花心木》两遍，认准字型、读准字音。（10分钟） 3、朗读《桃花心木》两遍，直至读通、读的流畅、读出感情。（10分钟） 4、导生检测组员的朗读和背诵情况并点评。（6分钟）激励语：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。【展示课导学】（课题：《桃花心木》课时：第一课时）·学习主题：正确流利有感情的诵读课文；初步了解课文内容。

【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级达成等级批阅日期 ·基础题一、组词：萎（）秧（）番（）锻（）勃（）委（）殃（）翻（）段（）脖（） ·发展题（相信你能行！）一．给加点字选择正确的解释 1．莫名．其妙（）（1）名字（2）有名的（3）称说；叫出名字（4）量词，用于有某种身份的人。2．无缘．无故（）（1）原因（2）缘分（3）沿着；顺着（4）边 3．语重．心长（）（1）情意深（2）重量大，比重大。（3）重量，分量。二．填空本文作者是，桃花心木是一种，的树，种桃花心木苗的人常来浇水，但是来得，他这样做只是为了让树木，因为。的生长，这种写法叫。 ·提高题阅读片断，填空。种树的人笑了，他说：“种树不是（）或（），种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以树木自己要学会在土地里找（）我浇水只是模仿老天下雨老天下雨是算不准的它几天下一次上午或下午……在不确定中去寻找水源拼命扎根的树长成百年的大树就不成问题了。” 1．按原文填空。 2．在短文中缺少标点的地方加上标点。 3．填空。种树的人的意思是，他之所以不确定地给树苗浇水，是在模仿（），来锻炼树苗的根系在不确定供给（）的环境中（）、（）的能力。培辅课【1、今晚你需要培辅吗？要（）不要（）】培辅内容：效果描述：优（）良（）差（）生签名师签名【自主反思】（日反思）我当日的收获我当日的反思

中考数学总复习全部导学案

苏教版初中数学一轮复习资料（教师用）目录 1、第1课时实数的有关概念....................................................................... (2) 2、第2课时实数的运算....................................................................... .. (4) 3、第3课时整式与分解因式....................................................................... (6) 4、第4课时分式与分式方程....................................................................... (8) 5、第5课时二次根式....................................................................... (10) 6、第6课时一元一次方程和二元一次方程（组） (12) 7、第7课时一元二次方程....................................................................... (14) 8、第8课时方程的应用（一）...................................................................

(16) 9、第9课时方程的应用（二）................................................................... (18) 10、第10课时一元一次不等式（组） (20) 11、第11课时平面直角坐标系、函数及图像 (22) 12、第12课时一次函数图像及性质 (24) 13、第13课时一次函数应用....................................................................... (26) 14、第14课时反比例函数图像和性质 (28) 15、第15课时二次函数图像和性质 (30) 16、第16课时二次函数应用....................................................................... (32)

2020-2021学年安徽省铜陵市义安区铜都双语学校人教版三年级上册(9月)月考数学试卷

2020-2021学年安徽省铜陵市义安区铜都双语学校人教版三年级上册（9月）月考数学试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、填空题 1．690是由（_____）个百和（______）个十组成的． 2．分针从1走到3经过（______）分钟，分针从5走到8经过（______）分钟。3．妈妈早上7:30上班，中午11:30下班，妈妈上午上班的时间是（_______）小时。4．（____）时整,时针和分针重合． 5．单位换算。 4分=（_____）秒 60秒=（_____）分 3分10秒=（______）秒 3时=（______）分 6厘米=（_____）毫米 1米=（_____）厘米 6．百兴电器商场1月份卖出318台电视机,2月份卖出383台电视机,这两个月一共大约卖出（____）台电视机． 7．比较大小。 360+200○300+260 1分55秒○2分 2厘米○20毫米 2时○110分 320+110○600-330 201+198○410 二、选择题 8．估算369＋279的结果，下面说法正确的是( )． A．不到500B．不到600C．不到700 9．钟面上时针指着8，分针指着12是（）． A．8:00B．8:12C．7:00 10．小冬家到学校需要10分钟，他7:30出发，到校时间是（）。 A．7:20B．7:30C．7:40 11．（）比270多190。 A．80B．450C．460 12．一支铅笔长大约是15（）． A．厘米B．米C．分米三、口算和估算

13．口算小博士． 32+45= 28+9= 420+360= 90+46= 72÷8= 49÷7= 8×5= 860-260= 四、连线题 14．估一估，连一连，我会帮小动物找家。五、判断题 15．一本数学书大约厚10厘米。（______） 16．分针走一大格，秒针走5小格。（______） 17．时针指着6和7之间，分针指着5，是7:25. （______） 18．比260多110的数是370. （______） 19．两位数加两位数得数一定是两位数．（_____）六、解答题 20．小明从家去森林采野花，上午7时30分出发，要走25分钟才能到达，小明几时几分才能到达森林？ 21．新华书店购进童话书810本，文艺书470本，购进的童话书比文艺书多多少本？22．三年级总共有90个皮球，分给一班35个，分给二班45个，还剩多少个皮球？23．爸爸想买一辆388元的自行车和一台218元的电磁炉，需要多少钱？ 24．小雅1小时能采3篮野花，照这样的速度计算，小雅从早上8时10分到中午11时10分能采多少篮野花？ 25．小红、小敏和邮局在人民路一旁，小红家离邮局360米，小敏家离邮局250米。小

安徽省铜都双语学校2013年中考数学 一元二次方程及应用复习学案