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每日作业完成情况表

关于小学生家庭作业情况的调查报告01

关于农村小学生家庭作业情况的调查报告一、调查目的虽然“减负”呼声喊了很多年，但由于受到传统应试教育的负面影响，学生的家庭作业还存在诸多问题，小学生的学习负担依然沉重。这可能是因为近几年随着就业压力、升学压力的不断提高以及城乡差距的加大，使农村少年儿童的学业压力变得越来越重。根据教育部规定，小学1-3年级学生每天作业量应在30分钟之内完成，4-6年级在60分钟内完成。初步的调查发现，无论是平日还是周末，小学生在写作业时间上严重超标。减轻学生过重的课业负担，是全面实施素质教育的要求，也是广大学生和家长的强烈愿望，是全社会共同关心的问题。农村小学小学生的家庭作业有了哪些改进，还存在着哪些问题？学生对家庭作业又有哪些新的意见和建议呢？为了解上述情况，我对周至县九峰镇千户小学学生的家庭作业情况进行了调查。二、理论依据 1、多元智力理论。加德纳认为，智力是多元的，不是单一能力，而是一组能力，包括语言智力、数理逻辑智力、音乐智力、空间智力、身体智力、人际交往智力、自我认知智力、自然主义智力和存在主义智力等。 2、元认知理论。根据美国心理学家菲拉威尔的观点，元认知就是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力；对思维和学习活动的知识和控制。元认知的实质是对认知活动的自我意识和自我调节。以培养学生对学习的自我管理能力为目的的家庭作业能够促进学生元认知能力的提高。元认知能力的核心就是对认知活动的自我管理、调节和监控能力。由此得到的启示是：部分家庭作业应该由学生独立完成，这样可以培养学生的自我监控能力；有些家庭作业则需要家长参与或同学合作，这样有助于学生形成适应团队的能力。 3、新课标关于作业的新理念。新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属和简单延伸，而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。作业已成为学生成长的履历，激发着学生成长的积极情感、态度、价值观，每一次作业都成为学生成长的生长点。学生对待作业的态度也就应该成为一种生活态度，让学生在作业过程中体验幸福和快乐、苦恼和辛劳。

工作目标工作计划及完成情况表

工作目标工作计划及完成情况表篇一：新表部门周工作计划目标完成情况表部月份第周工作计划目标完成情况表篇二：XX年度工作计划及执行情况新蔡县龙口镇崇德中学XX年度工作计划一、指导思想在新蔡县教育体育局的正确领导下，全面贯切党的十八大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实党和国家的教育方针政策，坚持科学发展观，坚持依法治教，积极推进素质教育，认真落实教育局“办特色学校”、“发展教育信息化”的工作思路，努力提高教育质量，促进教育的协调、均衡、持续发展，继续朝着“办人民满意的教育”这一办学目标前进。二、主要工作（一）、师德师风建设 1、深入开展学习实践科学发展观活动，围绕“教育抓党建，抓好党建促教育”的工作思路，创新学习方式和内容，提升党员素质、提高广大教职工的政治理论水平。 2、将师德建设放在教师队伍建设的首位，弘扬新时期人民教师的高尚师德，使我校教师具有良好的职业道德和健康的心理素质。 3、以“师德六条”、“教师行为六不准”等相关资料作

教师师德师风建设教材，定期开展学习活动。 4、加强师德教育，贯切落实新的《中小学教师职业道德规范》，全面提高师德素养。倡导为人师表、教书育人、爱岗敬业、关爱学生的职业精神，增强教师的责任感和使命感。 5、加强教师主人翁意识培养，让“校兴我荣、校衰我耻”的理念深入教师心中，成为教师工作、学习、生活的源动力。 6、认真组织学习法律法规，强化遵纪守法意识，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》为依据，全面贯彻党和国家的教育方针、政策，全面提高教育质量，培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。（二）、教师业务水平提高工作 1、加大培训力度，采取集中培训、校本培训、岗前培训、参加函授自考、实施络“国培计划”项目等办法提高教师队伍业务水平和能力。 2、加强学校心理健康教育，抓好专兼职心理健康教育教师的专业培训和技能培训。 3、组织好“请进来、走出去”活动。请有教改经验、教学成果显著的教师到校办讲座。积极选派学校教师外出参加各种培训和教学观摩等活动。 4、充分利用远程教育资源，对全校教师业务水平进行

关于学生家庭作业完成情况的调查

关于学生家庭作业完成情况的调查同学们：你们好。完成家庭作业是我们学习生活中一个很重要的组成部分。本次问卷的目的是为了使你更好、更快、更有效地完成作业，完成问卷时不需填写姓名，问卷答案没有对错之分，所以请大家不要有任何顾虑，请你根据真实情况如实填写。 1、请问你喜欢语文吗？（） A 喜欢 B 一般 C 不喜欢 2、你喜欢所有的家庭作业吗？（） A 都喜欢 B 有部分喜欢 C 都不喜欢 3、喜欢语文家庭作业吗？（） A 喜欢 B 喜欢一部分 C 都不喜欢 4、你认为语文教师布置的作业量合适吗？（） A 合适 B 多了 C 少了 5、对于家庭作业，你是什么态度？（） A 认真完成 B 有时认真有时不认真 C 不认真 6、你最喜欢的语文家庭作业是什么形式？（） A 书面作业 B 口头作业 C 实践活动 7、你都按时完成作业吗？（） A 按时 B 偶尔拖欠 C 常常拖欠 8、你完成作业时用大人催吗？（） A 用 B不用 C 有时

9、写作业时，你有没有边看电视边写作业？（） A 有时会 B从来都不 C 一直这样 10、遇到不会的题你会怎样做？（） A 干脆不想，也不写 B先思考，实在不会就不写 C 先自己思考，如果不会就去请教大人们 11、你抄过别人的作业吗？（） A 有 B 没有 C 有时抄 12、当作业完成后，你喜欢老师给你什么样的评价？ A 鼓励性的语言 B 小星星的奖励 C 等第或分数 13、你经常在什么时候完成作业？ A 回家后马上写 B 睡觉前写 C 早晨上学前写 14、你觉得作业能促进你的学习吗？ A 能 B 不能 15、你写作业时父母的态度如何？ A 热心帮助 B 偶尔关心一下 C 从来不过问 16、你能针对你的家庭作业，给老师或家长提一些意见吗？学们：你们好。完成家庭作业是我们学习生活中一个很重要的组成部分。本次问卷的目的是为了使你更好、更快、更有效地完成作业，完成问卷时不需填写姓名，问卷答案没有对错之分，所以请大家不要有任何顾虑，请你根据真实情况如实填写。 1、请问你喜欢语文吗？（）

家庭作业完成情况评星表 2014

家庭作业完成情况评星表2014.2 姓名星期一星期二星期三星期四星期五备注

姓名星期一星期二星期三星期四星期五备注

家庭作业完成情况评星说明及其他 1. 每天的作业按时完成,得一颗星。在完成的基础上，书写工整、认真、有条理，得两颗星。在以上的基础上，正确无误或错误较小可得三颗星。 2. 奖励与惩罚：得到的星星累计达到20颗，在测试中可向数学老师申请加2分，得到的星星累计达到30颗，在测试中可向数学老师申请加3分，得到的星星累计达到50颗，在测试中可向数学老师申请加5分，星星不能重复使用。每月评比一次，得到星星最多的前十名同学，评为数学明星。 3. 每天早上数学科代表（2名）要先检查小组长作业，小组长再检查组员作业，每天第二节课前检查完毕，然后根据检查情况评星。任何同学不准自行改动评星情况，改动一次，扣五颗星。每星期五下午数学科代表负责把表格揭下交给老师，并张贴下周评星表。 4. 其他：本学期实行数学科代表轮流，由每次考试前两名担任，如果出现并列两人以上，再结合评星情况确定。数学课上要认真听讲，上课时被老师点名批评的，应自动起立，等教师允许方可坐下。上课要积极发言，每月评比一次，前5名发言积极的，评为思考明星。每节数学课前，预备铃响，必须做好准备：值日生擦净黑板，科代表带领大家背诵诗词或法则定义，其余学生在自己座位上端正坐好，课本、练习本、钢笔等准备就绪。上课期间必须聚精会神，不准交头接耳，更不准扮洋相，说与课堂无关的话。上课结束，等老师宣布下课才准离开座位。养成良好的学习习惯。要自觉提前预习新课，可以利用全解等资料帮助预习，预习采用一读二想三试的方法，长期坚持，养成习惯。要把完成作业看成第一重要的事情，每天回家一定先做作业，做作业的时候不准吃东西、看电视，乱走动，做完后要认真检查，碰到不会做的

寒假作业完成情况总结

寒假作业完成情况总结学生及家长都能认真对待假期作业的完成，可以从一些孩子的本子上看出家长检查的痕迹，这些孩子往往有一个比较好的学习习惯和态度。下面是的寒假作业完成情况总结，欢迎大家阅读参考，希望帮助到大家。伴随着孩子昨天踏上返校之程，宣告寒假生活结束了。昨天，学堂宋老师家长群通知让对寒假作业完成情况进行梳理，写出“自我负责”总结报告。现将我的寒假作业完成情况梳理总结如下： 1、完成的作业 20**年度总结及20**年目标及计划 2、未完成的作业一是阅读书籍《父亲的因素》并书写读书笔记，这本书还未看完。二是观看电影《当幸福来敲门》、《荒野生存》、《和平勇士》、《肖申克的救赎》，并完成4部电影的观后感。和孩子一起观看了《肖申克的救赎》和《当幸福来敲门》两部电影，但观后感未写。《荒野生存》、《和平勇士》电影是孩子一个人看的。三是针对“自己挣车费回学堂”活动和孩子进行了讨论，我和孩子认为这个寒假努力完成其他的作业，下一个假期再做这个活动。 3、作业未完成的原因寒假伊始，对完成作业我还很有信心，但随着寒假一天天的过去，我的信心也一点点的消逝了。分析原因：一是由于自己平时的散

漫、拖延习性影响;二是这次寒假作业对于我来说，确实难度不小，平时很少写东西，写读书笔记、观后感很让我犯难，思维乱难以成文，主观上有逃避心理;三是寒假期间应酬多，每天以酒为友，晕晕乎乎，神志不清(找个借口，见笑了，不过也是实情)。 4、计划完成时间结合我的工作实际情况，我计划4月底前完成所有作业。 5、收获和感受通过梳理作业完成情况，充分认识到自己存在的的不足和弱点:一是执行力不强;二是散漫、拖延习性强;三是思考能力欠缺，乱元、断线思维，写文章没有思路。因此，学习、成长、改变、提升，是我今后必须要做的。为了使学生渡过一个充实、快乐的寒假，我校特意设计了寒假综合实践性作业，2月7日上午，教导处对全校50名学生的假期作业进行了抽查，现就我校学生作业完成情况反馈如下：一、好的方面： 1、绝大部分同学按质按量完成了任务，令人满意。特别是孩子们办报的水平提高了，一张张小报赏心悦目，不仅培养了孩子的审美情趣，也培养了孩子成功的喜悦感。 2、学生及家长都能认真对待假期作业的完成，可以从一些孩子的本子上看出家长检查的痕迹，这些孩子往往有一个比较好的学习习惯和态度。

初中生家庭作业情况调查报告

初中生家庭作业情况调查报告减轻学生过重的课业负担，是全面实施素质教育的要求，也是广大学生和家长的强烈愿望，是全社会共同关心的问题。小学阶段是学生减负的首站，初中阶段更是减轻课业负担的重要阶段，经过学习，结合我校实际得出以下报告。一、问题的提出在教育教学过程中，我发现每天总有些学生不做作业，而且这些学生的成绩都不是多么理想。也有些学生虽然做了，但做得很是糟糕，不但字迹潦草，而且满是应付现象特别严重。为了让学生们了解到不做作业及乱做作业对自己的严重影响，进而努力改掉这些不良的学习习惯，提高学习成绩，我决定进行初中生家庭作业情况调查报告。二、调查时间：2013年11月15日三、调查地点：东平明湖中学初中部四、调查对象：初一、1班和初一、3班全体同学五、调查方式：经过一段时间的充分准备，2013年11月的准备，我在东平明湖中学初中部初一、1班和初一、3班全体同学发出120份调查问卷，收回120份，无效卷20份，共计可统计卷100份，调查了解初一年级学生的家庭作业情况。调查问卷六、调查结果与分析。三天后，问卷全部收回。我对问卷情况进行了细致的统计。结果如下： 1. 在班级里的学习成绩（单位：﹪）

调查显示：班级中只有60﹪的学生成绩是优秀，成绩好的学生平时作业习惯也好。30﹪的学生成绩是良好，10﹪的学生成绩是合格。在调查中，我又走访家长了解到孩子的成绩差主要原因是学生学习不主动，做作业很马虎，每天的家庭作业需要在家长的督促下才能完成。可是，许多家长忙于工作，有的家长干脆去打麻将很少有时间来管理孩子的家庭作业。 2.做家庭作业的态度（单位：﹪）调查显示：32﹪的学生喜欢做家庭作业，46﹪的学生比较喜欢做家庭作业，有22﹪的学生不喜欢做家庭作业。通过问卷我还了解到部分的家长只是偶尔检查孩子的家庭作业，还有的家长从没有检查过孩子的家庭作业，因为这部的孩子家长在外地工作，孩子或留在托送中心或让爷爷奶奶照顾。爷爷奶奶平时只能管孩子的吃，孩子的穿，他们哪有指导孩子学习的能力，就这样由于没有父母的监督，孩子养成了不爱做作业的习惯。 3.完成作业的时间统计（单位：﹪）调查显示：48﹪的学生平均每天作业时间在0.5小时以内，这部分主要是成绩优秀的学生。他们的作业既快有书写认真。40﹪的学生经常坚持1小时左右，还有12﹪的学生平均作业的时间为1小时以上。调查得知，作业用时间多的这部分学生喜欢看电视、玩电脑，放学回家后没有及时写作业。他们等动画片电视看完了才匆匆写作业，有的完成作业也是很马虎的，有的一边写作业一边看电视，还有的根本就不写作业。有一些同学每天晚上都要去上辅导班，但是大多同学在辅导班里只完成自己感兴趣的作业。 4.平时喜欢的作业类型统计（单位：﹪）

年度工作计划完成情况doc

年度工作计划完成情况篇一：XX年度工作计划及执行情况新蔡县龙口镇崇德中学XX年度工作计划一、指导思想在新蔡县教育体育局的正确领导下，全面贯切党的十八大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实党和国家的教育方针政策，坚持科学发展观，坚持依法治教，积极推进素质教育，认真落实教育局“办特色学校”、“发展教育信息化”的工作思路，努力提高教育质量，促进教育的协调、均衡、持续发展，继续朝着“办人民满意的教育”这一办学目标前进。二、主要工作（一）、师德师风建设 1、深入开展学习实践科学发展观活动，围绕“教育抓党建，抓好党建促教育”的工作思路，创新学习方式和内容，提升党员素质、提高广大教职工的政治理论水平。 2、将师德建设放在教师队伍建设的首位，弘扬新时期人民教师的高尚师德，使我校教师具有良好的职业道德和健康的心理素质。 3、以“师德六条”、“教师行为六不准”等相关资料作教师师德师风建设教材，定期开展学习活动。 4、加强师德教育，贯切落实新的《中小学教师职业道

德规范》，全面提高师德素养。倡导为人师表、教书育人、爱岗敬业、关爱学生的职业精神，增强教师的责任感和使命感。 5、加强教师主人翁意识培养，让“校兴我荣、校衰我耻”的理念深入教师心中，成为教师工作、学习、生活的源动力。 6、认真组织学习法律法规，强化遵纪守法意识，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》为依据，全面贯彻党和国家的教育方针、政策，全面提高教育质量，培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。（二）、教师业务水平提高工作 1、加大培训力度，采取集中培训、校本培训、岗前培训、参加函授自考、实施网络“国培计划”项目等办法提高教师队伍业务水平和能力。 2、加强学校心理健康教育，抓好专兼职心理健康教育教师的专业培训和技能培训。 3、组织好“请进来、走出去”活动。请有教改经验、教学成果显著的教师到校办讲座。积极选派学校教师外出参加各种培训和教学观摩等活动。 4、充分利用远程教育资源，对全校教师业务水平进行培训。 5、针对我校年轻教师较多的情况，开展好“传、帮、

工作计划完成表

工作计划完成表篇一：周工作计划及完成情况表周工作计划及完成情况表姓名：部门：时间：备注：只要提供个人负责或参与的工作内容项目，一项综合工作不要分开列表。篇二：周工作总结计划表格本周工作总结、下周工作计划及需例会上协调、解决、公布事宜一、本周总结第 1 页共 3 页二、下周计划三、例会议题——需在本周例会协调或公布事宜第 2 页共 3 页 1. 制表目的：以上各表内容由各部门负责人填写提交，便于公司及时了解各部门运作状况及所需要协助解决的难题，并于每周一办公例会重点探讨解决； 2. 填表要求：（1）请各部门负责人用电脑填写表格中的内容，务必于每周六下班前提交此表（电子档）至行政人事部处统一打印并存档；v （2）表格填写内容如较多，可以另加纸张撰写，附表后即可。第 3 页共 3 页篇三：工作计划表范本（共7 篇）篇一：个人工作计划书范文个人工作计划书在将近一年的时间中，经过市场部全体员工共同的努力，使我们公司的产品知名度在河南市场上渐渐被客户所认识，良好的售后服务加上优良的产品品质获得了客户的

一致好评，也取得了宝贵的销售经验和一些成功的客户案例。这是我认为我们做的比较好的方面，但在其他方面在工作中我们做法还是存在很大的问题。下面是公司xx 年总的销售情况：从上面的销售业绩上看，我们的工作做的是不好的，可以说是销售做的十分的失败。在河南市场上，xx 产品品牌众多，XX天星由于比较早的进入河南市场，XX 产品价格混乱，这对于我们开展市场造成很大的压力。客观上的一些因素虽然存在，在工作中其他的一些做法也有很大的问题，主要表现在 1）销售工作最基本的客户访问量太少。市场部是今年四月中旬开始工作的，在开始工作倒现在有记载的客户访问记录有XX 个，加上没有记录的概括为XX 个，八个月XX 天的时间，总体计算三个销售人员一天拜访的客户量XX 个。从上面的数字上看我们基本的访问客户工作没有做好 2)沟通不够深入。销售人员在与客户沟通的过程中，不能把我们公司产品的情况十分清晰的传达给客户，了解客户的真正想法和意图；对客户提出的某项建议不能做出迅速的反应。在传达产品信息时不知道客户对我们的产品有几分了解或接受的什么程度，洛阳迅及汽车运输有限公司就是一个明显的例子。 3)工作没有一个明确的目标和详细的计划。销售人员没有养

家庭作业完成情况评星表2014

2014.2

家庭作业完成情况评星说明及其他 1. 每天的作业按时完成,得一颗星。在完成的基础上，书写工整、认真、有条理，得两颗星。在以上的基础上，正确无误或错误较小可得三颗星。 2. 奖励与惩罚：得到的星星累计达到20颗，在测试中可向数学老师申请加 2 分，得到的星星累计达到30颗，在测试中可向数学老师申请加 3 分，得到的星星累计达到50颗，在测试中可向数学老师申请加 5 分，星星不能重复使用。每月评比一次，得到星星最多的前十名同学，评为数学明星。 3. 每天早上数学科代表（2 名）要先检查小组长作业，小组长再检查组员作业，每天第二节课前检查完毕，然后根据检查情况评星。任何同学不准自行改动评星情况，改动一次，扣五颗星。每星期五下午数学科代表负责把表格揭下交给老师，并张贴下周评星表。 4. 其他：本学期实行数学科代表轮流，由每次考试前两名担任，如果出现并列两人以上，再结合评星情况确定。数学课上要认真听讲，上课时被老师点名批评的，应自动起立，等教师允许方可坐下。上课要积极发言，每月评比一次，前 5 名发言积极的，评为思考明星。每节数学课前，预备铃响，必须做好准备：值日生擦净黑板，科代表带领大家背诵诗词或法则定义，其余学生在自己座位上端正坐好，课本、练习本、钢笔等准备就绪。上课期间必须聚精会神，

不准交头接耳，更不准扮洋相，说与课堂无关的话。上课结束，等老师宣布下课才准离开座位。养成良好的学习习惯。要自觉提前预习新课，可以利用全解等资料帮助预习，预习采用一读二想三试的方法，长期坚持，养成习惯。要把完成作业看成第一重要的事情，每天回家一定先做作业，做作业的时候不准吃东西、看电视，乱走动，做完后要认真检查，碰到不会做的题目，可采用的办法有：问同学，问家长，问老师，上网搜索，不得乱写一气，答题要工整，字迹要清楚，大小要适当，叙述要完整，特别要注意单位、括号、答案。计算题一般要分步骤计算，每一步要写得有条理，答案要清楚醒目，步骤之间要有适当距离，不能挤在一起。如果是抄写的题目，每一题做完之间留一行空白。作业做完，要认真整理，把该第二天带到学校的确保一样不落，不该带的像玩具之类，一样不准带，以免影响学习。家庭作业本的要求：规格：16 开笔记本（大小同语文书），数量： 3本，用途：一本作为常用，一本作为错题订正本。一本作为草稿本。封面标注清楚。使用方法:一页分成竖两半，中间用直尺划线。课堂作业的要求：使用学校发的作业本，正反面都用，用蓝色水钢笔书写，要求每题之间留一行，做完后写上正确率，整洁度，供老师评判。基础训练，也用蓝色水钢笔书写。作业要及时上

家庭作业完成情况调查问卷总结

家庭作业完成情况调查问卷总结作业布置与批改是教学过程中的重要环节，是巩固课堂教学效果、培养和发展学生能力的重要措施，是教与学信息交流的重要途径，是教师改进教学的重要依据。为进一步规范教师的教学行为，使各科教师对作业布置与批改有章可循，通过本次问卷发现作业的布置和批改存在如下问题：作业布置是提高作业质量的首要环节，要充分重视，应做到“四宜三忌”。四宜： 1、作业布置宜体现科学性。作业内容必须符合“课程标准”和教材的要求、符合学生水平、符合教学目标，体现启发性、典型性、多样性，有助于学生巩固与加深理解所学知识，并形成相应的技能技巧。 2、作业布置宜体现针对性。既面向全体学生，又关注个体差异，尊重学生学习上的差异性、阶梯性，给学生以选择的权利，提倡“基本作业＋弹性作业”模式，不搞“一刀切”，使各层次的学生做有所得。 3、作业布置宜体现适度性。各任课教师应严格遵守上级的有关规定，根据学科的性质和要求布置适量的作业。精心挑选，难易适度，数量适当，使大多数学生经过一定努力能够独立完成（以中等程度学生为准）。除语文、数学、英语、物理、化学以外的其他学科，一律不得布置书面家庭作业。晚间作业不得超过两门总时间不得超过1.5小时，周末每课作业总量不超过1.5小时，各学科作业以教材配套练习、伴你学为主。 4、作业形式宜体现多样性。作业布置可灵活多样，既有巩固性的书面作业，也有口头性、实践性作业。提倡布置开放性、活动性、探究性等动手动脑作业，这类作业缺少。三忌： 1、忌负担过重。坚决杜绝用作业惩罚学生。 2、忌私自购买练习资料。 3、忌机械重复性作业。作业批改作业批改对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着至关重要的作用，要做到“四要三忌”：

家庭作业完成情况评语

家庭作业完成情况评语篇一：家庭作业完成情况及反馈表篇二：家庭作业完成情况评星表 2020 家庭作业完成情况评星表 2020.2家庭作业完成情况评星说明及其他 1. 每天的作业按时完成,得一颗星。在完成的基础上，书写工整、认真、有条理，得两颗星。在以上的基础上，正确无误或错误较小可得三颗星。 2. 奖励与惩罚：得到的星星累计达到20颗，在测试中可向数学老师申请加2分，得到的星星累计达到30颗，在测试中可向数学老师申请加3分，得到的星星累计达到50颗，在测试中可向数学老师申请加5分，星星不能重复使用。每月评比一次，得到星星最多的前十名同学，评为数学明星。 3. 每天早上数学科代表（2名）要先检查小组长作业，小组长再检查组员作业，每天第二节课前检查完毕，然后根据检查情况评星。任何同学不准自行改动评星情况，改动一次，扣五颗星。每星期五下午数学科代表负责把表格揭下交给老师，并张贴下周评星表。 4. 其他：本学期实行数学科代表轮流，由每次考试前两名担任，如果出现并列两人以上，再结合评星情况确定。数学课上要认真听讲，上课时被老师点名批评的，应自动起立，等教师允许方可坐下。上课要积极发言，每月评比一次，前5名发言积极的，评为思考明星。每节数学课前，预备铃响，必须做好准备：值日生擦净黑板，科代表带领大家背诵诗词或法则定义，其余学生在自己座位上端正坐好，课本、练习本、钢笔

等准备就绪。上课期间必须聚精会神，不准交头接耳，更不准扮洋相，说与课堂无关的话。上课结束，等老师宣布下课才准离开座位。养成良好的学习习惯。要自觉提前预习新课，可以利用全解等资料帮助预习，预习采用一读二想三试的方法，长期坚持，养成习惯。要把完成作业看成第一重要的事情，每天回家一定先做作业，做作业的时候不准吃东西、看电视，乱走动，做完后要认真检查，碰到不会做的题目，可采用的办法有：问同学，问家长，问老师，上网搜索，不得乱写一气，答题要工整，字迹要清楚，大小要适当，叙述要完整，特别要注意单位、括号、答案。计算题一般要分步骤计算，每一步要写得有条理，答案要清楚醒目，步骤之间要有适当距离，不能挤在一起。如果是抄写的题目，每一题做完之间留一行空白。作业做完，要认真整理，把该第二天带到学校的确保一样不落，不该带的像玩具之类，一样不准带，以免影响学习。家庭作业本的要求：规格：16开笔记本（大小同语文书），数量：3本，用途：一本作为常用，一本作为错题订正本。一本作为草稿本。封面标注清楚。使用方法:一页分成竖两半，中间用直尺划线。课堂作业的要求：使用学校发的作业本，正反面都用，用蓝色水钢笔书写，要求每题之间留一行，做完后写上正确率，整洁度，供老师评判。基础训练，也用蓝色水钢笔书写。作业要及时上交，组长收作业要注意点清。出现错误，包括试卷上错误，及时订正，再在错题本上记录。考试：每次测试，奖励前30名，写光荣榜，奖励进步的同学，每次奖励5

小学生作业完成情况调查报告

小学生作业完成情况调查报告四·一班吴灵均一.调查背景：在学校我就发现，老师布置的家庭作业有些同学会按时交，有些同学经常拖到第二天放学时老师催促才能交，这是为什么？为了弄明白这种现象形成的原因我采用问卷调查和打电话询问的方式希望得出结果。二.调查方式：我根据平时完成作业过程中发生的情况，设置了几个小问题，做成了一张调查问卷。调查问卷内容如下： 1. 你做作业需要多少时间？ A.一小时之内完成（） B.一至二小时（） C.两小时以上（） 2.在做作业过程中会休息吗？ A.会（） B.不会（） C.有时会（） 3.放学后你是立刻做作业还是玩一会再做？ A.立刻做（） B.玩一会再做（） C.家长或老师催促再做（） 4.除了老师布置的作业外还有家长要求的额外作业吗？ A.有（） B.无（） C.偶尔会有（） 5.做作业时间的长短是否与作业的难易有关？ A.是（） B.否（） C不确定（） 6.你认为平时的家庭作业多吗？ A.多（） B.一般（） C.少（） 7.你能按时上交作业吗？ A.能按时交（） B.有一点点延迟（） C.催促才交（）三.调查过程和结果：我在学校内、学校附近、小区附近、同学家对部分同学进行调查。通过问卷和电话询问，我统计出了一些数据，通过对这些数据的分析得出了结果：

1.作业在一小时内完成的人数占45.5%，一至二小时内完成的人数占54.5%。 2.在做作业过程中会休息的人数占45.5%，不休息的人数占9%，有时休息的人数占45.5%。 3.放学后立刻做作业的人数占45.5%，玩一会再做的人数占45.5%，家长或老师催促才做的人数占9%。 4.家长要求有额外作业的人数占9%，无额外作业的人数占36%，有时有额外作业的人数占55%。 5.做作业时间长短与作业难易有关的人数占45.5%，无关的人数占9%，不确的人数占45.5%。 6.认为平时家庭作业多的人数占9%，一般的占91%。 7.做作业能按时上交的人数占54.5%，有一点点延迟的人数占36.5%，老师催促才交的人数占9%。四.结论分析：完成作业比较快的同学，大部分都是放学后立刻做的，他们几乎没有家长布置的额外作业，做作业的过程中也不休息，一鼓作气地完成。所以他们都能按时上交作业。完成作业比较慢的人大部分是放学后玩一会后才开始做，有些还有家长布置的其他作业，有时途中还要休息一下等原因导致他们完成作业的时间比较长，造成有些不能按时上交作业。五.合理建议： 1.给自己定一个完成作业的时间，强迫自己在这个时间段内完成。 2.尽量不要在晚饭后做作业，因为那时注意力不宜高度集中。养成回家立刻做作业的习惯，拒绝拖拉。 3.做作业的过程中不要休息或做其他的事，要做到一鼓作气地完成。 4.课堂上要认真听老师讲课，做作业的时候就不会因遇到难题而影响心情，反而会更容易、更快地完成。

小学生家庭作业调查问卷表及问卷分析

小学生家庭作业调查问卷表及问卷分析你好！这是一份了解你家庭作业完成情况的问卷。所有问题都没有标准答案，也没有对与错。请根据你自身的真实情况，坦率、诚实地回答本问卷中的所有问题，也能够和家长一同完成。 1、你觉得老师的作业是否过多 A 是的 B 不多 C 作业量还能够接受 2、完成一次作业需要多长时间 A 30分钟之内 B 30-90分钟 C 90-150分钟 3、你对完成作业的态度是 A 当做任务,必须完成 B 经常不按时完成 C 很快完成,但不管质量 4、你希望的作业形式是 A 书面 B 口头 C 实践作业 5、如果你对老师布置的作业不合理,是否会向老师指出 A 会的 B 不会 6、如果老师没有布置作业,你自己是否会安排另外的作业 A 会的 B 不会 C 偶尔会补习一下 7、你认为老师是否认真批改作业 A 多数认真 B 把标准答案下发,由自己核对 C 虽然比较认真,但不够即时 D 不太认真 8、你喜欢怎样的作业批改方式 A 老师批改 B 好学生来批改 C 自己比对答案批改 D 学生互改 9、老师布置的作业是否有层次,有水平 A 能够根据多数同学情况布置 B 千篇一律,应付了事 10、在完成作业时遇到难题你通常会 A 求助家人或同学 B 求助工具书,自己解决 C 不完成再一次感谢您认真的填写调查问卷表！小学生家庭作业调查问卷分析本次调查在一年级学生中以笔答的形式展开问卷调查，经过对学生的问卷实行统计分析，我发现学生对家庭作业的布置比较满意。绝大部分学生觉得作业量适中，有良好的学习习惯，对作业的形式比较多元，从作业中也能体现出学生和老师的互动，喜欢老师给自己多种形式