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英语

Nit1Couldyoupleasecleanyourroom?(SectionA1a-2d)

【知识技能目标】

掌握并灵活运用本课的重点词汇rubbishfoldsweepfloormess

重点短语sweepthefloor,workon,finishdoing,takeouttherubbish

听懂“请求做家务活动”的相关话题及文章；学会有礼貌地提出请求和请求准许

【情感态度目标】

主动地去帮助家人做杂务

【自主学习】

______________洗餐具

_________________倒垃圾

foldtheclothes______________

sweepthefloor_____________

makeyour/thebed______________

___________________打扫客厅

______________没问题

______________出去吃饭

stayoutlate______________

gotothemovies_____________

getaride搭车

workon从事

______________做完某事

______________干净又整洁

【合作探究】

IthinktwohoursofTVisenoughforyou!我认为两个小时的电视对你来说足够了！

【观察】主谓一致

Oneandahalfhoursisenough.一个半小时足够了。

Oneofmyfavoritesportsisbasketball.我最喜欢的一项运动时篮球

【小结】谓语动词与主语要在人称和数上保持一致。

Twomonths_____alongholiday.两个月是一个长假。

Twentykilos____soheavy.20公斤并不太重。

Peoplehere______veryfriendly.这儿的人很友好。

Couldyoutakeouttherubbish,foldtheclothesanddothedishes?你倒垃圾、叠衣服和洗餐具好吗？

rubbish垃圾;废弃物(不可数名词)

在英国英语中，rubbish最常用来表示丢弃的废物，但是在美国英语中trash更为常用，如：Shethrewthebottleintothetrash(她把瓶子扔进了垃圾堆)。

trash有时也在英国英语中使用，但仅限于比喻用法：

Thebookwastrash(这本书简直是垃圾)。

Please,pickthe_______upofftheground.请捡起地面上的垃圾。

Ican't_______youwasteyourtimereadingthatrubbish.我无法相信你浪费时间阅读那本垃圾书。

Andshewon’tbehappyifsheseesthismess.如果她看到乱成这样，她会不高兴的。

mess/mes /noun肮脏；杂乱；不整洁

Theroomwas inamess.

这个房间杂乱不堪。

“Whatamess !”shesaidaftert heparty.

聚会后她说：“真是一片狼藉！”

Lindacan'tstand _____.琳达无法忍受脏乱。

makeamess弄脏；搞成一团糟

Thekids madeamess inthelivingroom.

孩子们把客厅搞得一塌糊涂。

Shenevermakesamessinthekitchen

Tony,couldyoupleasehelpoutwithafewthings?托尼，你可以帮着做几件事情吗？

few(fewer,fewest )与复数名词和复数动词连用）notmanypeople,thingsorplaces不多，很少

VeryfewstudentslearnLatinnow.

现在学拉丁语的学生少得很。

afew（与复数名词和复数动词连用）有些，几个

I'vebeentherequiteafewtimes.

我去过那里好多次了。

Ineedafewthingsfromthestore.

我需要从商店买些东西。

Thelettercameafew daysago.

这封信是几天前寄来的。

We'vehadafewreplies.

我们已得到了一些答复。

little（数量上）微少的，少到几乎没有的（可用so，too，very修饰）

Ihad little moneyand little freetime.

我没什么钱，也没多少空闲时间。

IfindthatIneedvery little sleepthesedays.

我发现最近我只需要睡很少时间。

littleadv. (less,least )不多；稍许；略微

Sheseemedalittleafraidofgoinginside.

她好像有点害怕进去。

Isleptverylittlelastnight.昨晚我几乎没怎么睡。

Tellhim aslittleaspossible .

尽量少告诉他。

Shesaid littleornothingaboutherexperience.

她对自己的经历几乎只字不提。

alittle‘asmallamount’,‘some’（与不可数名词连用）少量的，一些

alittlemilk/sugar/tea

少许牛奶/糖/茶

Couldyougivemealittlemilk?

给我一些牛奶好吗？

Poura little ofthegravyoverthechicken.

在鸡肉上浇一点肉汁。

I'veonlyreadalittleofthebooksofar.

这本书我才读了一小部分。

Afteralittle(=ashorttime)hegotupandleft.

过了一会儿他站起来走了。

littlebylittle 缓慢地；逐渐地；一点一点地

Littlebylittle,hegotbetter.他慢慢地好转了。

I'veseenmostofhismovies.________

____areasgoodashisfirstone.他的电影多数我都看过。只有少数几部能与他的第一部媲美。____peopleunderstandthedifference.

很少有人了解这个差别。

_____________ peoplearegoingtoarriveearly.相当多的人打算早到。

Theseshoesare________(bit)toobigforme.我穿这双鞋太大了一点。HisEnglishisimproving_______________.他的英语正在逐步提高。

Heate ______,anddrankless.他没吃什么东西，更没喝什么。

________ foodwoulddousallsomegood.吃点东西，对我们大家都会有好处。

【检测反馈】

I.用所给动词的适当形式填空

Theboyneeds_____(sweep)thefloorafterschool.

Mymotherwantsme____(take)outtherubbishwhenIgotoschool.

Couldyouplease____(fold)yourclothesafterdinner,Mary?

Whenhefinished_____(read)thebook,hiseyeswerealreadyfulloftears.

II.根据提示翻译句子

请你洗餐具好吗？（could，please）

__________________________________

对你来说，两个小时足够了。（enough）

__________________________________

如果你不倒垃圾，妈妈会生气的。(will,angry)

__________________________________

审稿人李光毅学生姓名小组评价教师评价

Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?(SectionA3a-3c)

【知识技能目标】

掌握并灵活运用本课的重点词汇throwneither

重点短语insurprise,assoonas,comeover,infrontof,as…as,theminute

理解词类的转化

读懂“做家务活动”话题的文章

【情感态度目标】

主动地去帮助家人做杂务，分担家务活

【自主学习】

welcomesb.____________

_________________放学回家

comehomefromwork____________

____________扔下

sitdown____________

comeover过来

takesb.forawalk____________

____________一直;总是

____________整日/夜

____________做家务

shoutback大声回应

walkaway____________

____________分担家务

____________一个舒适的家

____________惊讶地

【合作探究】

认识词类的转化，了解clean的用法，填入合适词性词意的的番号。Youshouldkeeptheroomcleanandtidy

a.cleanv.使…干净；打扫

b.cleann.打扫；清扫

c.cleanadj.洁净的；干净的

Thehouseneededagoodclean.

Who'sgoingtocleanupthismess?

Healwaysexpectedotherpeopletocleanupafterhim. Ispentalldaycookingandcleaning.

Ican'tfindacleanshirt.

Ithrewdownmybagandwenttothelivingroom.

我随手扔下书包，走到客厅。

throwverbthrows;threw;thrown;throwing扔;抛;投;掷/(随手)抛，丢，扔Throwmethecarkeys.=Throwthecarkeystome.把车钥匙扔给我。Shethrewhercoatonthebed.

她把外套随手扔在了床上。

Don'tthrowyourtrashontheground.Throwitinthetrashcan.

别把垃圾丢在地上。丢到垃圾箱里去。

throwaway[短语动词]丢弃；扔掉

throwaway(sth.)orthrow(sth.)away

Sowhenareyougoingto_____awaythoseoldmagazines?那么你什么时候丢掉那些旧杂志？

He_____downthenewspaperonthetableangrily.他气冲冲地把报纸扔在了桌子上。

Don'tjust_____yourclothesonthefloor-_____themup!不要把你的衣服扔在地板上。捡起来！

TheminuteIsatdowntinfrontoftheTV,mymomcameover.我刚在电视机前坐下，妈妈就走了过来。

theminute(that)… assoonas一…就

Iwanttoseehimtheminute/assoonashearrives.他一到我就要见他。.

The minute /Assoonasyoudothis,you'lllosecontrol.

你一旦做了这件事，就会失去控制。

Pleasecallme___________yougethome.请你一到家就给我打电话。

“I’mjustastiredasyouare!”Ishoutedback.“我和你一样累！”我大声回应道。

shout v. 呼喊；呼叫

It'snotpolitetoshouttopeople.对人大声说话是很不礼貌的。

shoutatsb. 对着某人嚷

SheshoutedatmebutIpaidnoattention.她冲着我嚷，但我一点儿也不予理睬。

as…as… 像…一样，如同

Thatwasasdeliciousamealasyourlastone(was).=Thatwasamealasdeliciousasyourlastone (was)那顿饭与你上次的一样可口。

You'reastallasyourfather.

你和你父亲一样高。

It'snot_____________Ithought.

这没有我想象的那么困难。

Shedoesn'tplay____________hersister.她演奏得不如她姐姐好。

Foroneweek,shedidnotdoanyhouseworkandneitherdidI.有一个星期，她没做任何家务，我也没做。

neither副词也不;都不

Ineverlearnedtoswimand neither didthey.

我从没学过游泳，他们也没有。

—Idon'thaveanymoney.—NeitherdoI.

“我没有钱。”“我也没有。”

neither…nor…连词既不…也不…

Neitherhenorhiswifeeatsmeat.他和他妻子都不吃肉。TheyspeakneitherFrenchnorGerman,butastrangemixtureofthetwo.他们既非讲法语，也非德语，而是两者的古怪混合。

neither代词两个都不;(两者中)无一个

Atfirst,neithermancouldspeak.

起初，两个人都不会说。

'Wouldyouliketeaorcoffee?''Neither,thanks.'你想要茶还是咖啡？都不要，谢谢。Neither answeriscorrect.两个答案都不对。

Neitherofusfeltlikegoingout.

我俩都不想外出。

______mymother_____myfatherwenttouniversity.我父母都没读大学。

Tomdidn'tbelieveawordshesaid,and____________thepolice.汤姆根本不相信她说的话，警察也不信。

Lifewasharderthenbecause ________ushadajob.

那时生活比较艰苦，因为我俩都没有工作。

“Whathappened?”sheaskedinsurprise.“发生什么事了？”她吃惊地问。

surprisevt.使惊奇，使诧异；

Theresultswillsurpriseyou.

TheysurprisedeveryonebymovingtotheBahamas.

surprisen.令人吃惊的事物；惊奇，惊讶

Helookedatherinsurprise.

Muchtooursurprise,sherefused.

It'snosurprisethathedoesn'twanttogo.

Ihaveaspecialsurpriseforthechildren.

Tomygreatsurprise,theyagreedtoallourplans.

surprisedadj.感到惊讶的

Wewereverysurprisedattheresult.

I'mnotsurprised(that)hedidn'tkeephispromise.

【检测反馈】I.用所给词的适当形式填空

Neitherofthetwins____(like)helpingtheirmotherdochores.

I'm_______(surprise)toseeyouhere.

Itdoesn't______(surprise)methattheirparentsdon'twantthemtogetmarried. "Don'tdothat!"sheshouted______(angry).

I'veneverseenherlookso____(angry)

II.根据提示翻译句子

我们教室前面有一棵大树。（infrontof）

____________________________________

昨天李磊没完成作业。我也没完成。（neither）

____________________________________

我一到上海就给你打电话。

____________________________________

审稿人李光毅学生姓名小组评价教师评价

Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?(GrammarFocus-SectionA4a-4c)

【知识技能目标】

掌握并灵活运用本课的重点词汇passborrowlendfingerhatechorewhile

重点短语passsb.sth.,lendsb.sth.,borrowsth.fromsb.归纳双宾语用法

语法重点：掌握情态动词could表达有礼貌的提出要求及请求准许的用法

【情感态度目标】

主动地去帮助做杂务，分担杂务

【自主学习】

getsomethingtodrink___________

watchoneshow___________

___________闲逛

____________把某物传给某人

___________把某物借给某人

getsth.wet___________

___________讨厌做某事

dochores___________

___________带顶帐篷来

【合作探究】

Couldyoupleasepassmethesalt?你把盐递给我好吗？Wouldyoupleasepassthesalt? passv.passes;passed;passing递；传递

Davidpassedthebookstohisteacher.

大卫把那些书递给他的老师。Takeonepieceoftestpaperandpasstherestalong.

passsbsth=passsthtosb.把某物递给某人

Canyoupassmethatbagbyyourfeet?

passv.passes;passed经过；通过

Standhereanddon'tletanyonepass.[=movepastyou] Theypassbythelibraryontheirwaytoschool.

passv.passes;passed;通过（测试）

Kevinhasjustpassedhisdrivingtest.

凯文刚刚通过驾照考试。

Hefailedhisdriver'stestthefirsttimehetookit,buthe______itthesecondtime.(通过) Theystarted_______aroundpicturesoftheirtrip.(传递)

Theboatwastootall_________underthebridge.(通过)

Hegavemeasmileashe______.(经过)

She_____acupofteatotheheadmaster.(递给)

CouldIborrowthatbook?我能借那本书吗？

borrowv.borrows;borrowed借；借用

CanIborrowyourumbrella?

借你的伞用一下行吗？

borrowsth.fromsb.

Youcanborrowsixbooksfromthelibraryatatime. Theyborrowedalotofmoneyfromthebank

我一本书也买不起，只好从图书馆借

Icouldn'taffordtobuyany,soI______them_____thelibrary. Couldyoulendmesomemoney?你能借给我一些钱吗？

lend/lend /verb (lent,lent )

~sth(tosb),~(sb)sth 借给；借出

I'velentthecartoafriend.

我把车借给一位朋友了。

Canyoulendmeyourcarthisevening?

你今晚能把汽车借给我用一下吗？

词语辨析borrow?lend

这两个词常被混淆，借入用borrow，借出用lend：

CanIborrowyourpen?

CanIborrowapenfromyou?

我可以借用你的钢笔吗？

Here,I’lllendyoumypen.

喏，我把钢笔借给你。

HelentJimthemoney.（他把钱借给了杰姆）=Jimborrowedthemoneyfromhim. Bettylenthimsomebooks.（贝蒂借给他几本书）=HeborrowedsomebooksfromBetty. Hewouldn'tletme______ hisclothes.

他不愿我借他的衣服。

I____myCDplayertoDaveandIhaven'tgotitbackyet.(借给)

Thehospitalagreed________themawheelchair.(借给)

Thepoorhadto______fromtherich.

CanI_______yourpenforaminute?

Canyou______meyourpen?

Ihatetodochores.我讨厌做家务。

hateverb hates;hated;hating厌恶，讨厌，憎恶（某事物）

Ihatepotatoes.我讨厌土豆。

Shehates[=reallydislikes]coldweather.她讨厌寒冷的天气。

Shehatestocook.她讨厌做饭。

Paulhateshavinghispicturetaken.鲍尔讨厌照相。Ihatehimtellingmewhatdotoallthetime.我讨厌他总是吩咐我干这干那。

她讨厌出错。Shehates______(make)mistakes.

Jenny'smotherhatesher_____(stay)outlate.

Ihate______(see)youunhappy.

语法探究情态动词could的语法

【观察】

Couldyoupleasetakethedogforawalk?能请你出去遛遛够吗？CouldIwatchoneshowfirst?我能先看个节目吗？

Finally,Icouldnotfindacleandishoracleanshirt.最后，我找不到一个干净的餐具或者一件干净的衬衫。

【小结】

Could用于第二人称，表示委婉地提出请求。常用句型为“Couldyou(please)+_______...?”意为“(请)你做······好吗？”。

肯定回答用：Yes，sure./Yes,Ican./Ofcourse,Ican./Noproblem./Withpleasure.

否定回答用：Sorry,Ican’t.Ihaveto…/Sorry,I’mgoingto…/IamafraidIcan’t.Ihaveto…

(翻译)请你浇一下那棵树好吗?(water)

很抱歉，我不能。我必须去上学。

—___________________________________

could用于第一人称，表示希望得到对方的许可。常用句型为“CouldI+_______...?”意为“我可以做······吗？”。

肯定回答用：Yes,youcan./Yes,please.

否定回答用：Sorry,youcan’t./I’mafraidyoucan’t.

(翻译)我可以玩电脑游戏吗？恐怕不行。你必须先做作业。(first)

—___________________________________

Could表示can的过去式，表示过去的能力。对其一般疑问句的回答仍用could。CouldMaryreadattheageoffour?Yes,shecould.

【检测反馈】

—CouldIgotothestore?—Yes,____.A.youcanB.youcouldC.youdo —Couldyoupleasemakeyourbed?—_____.Ihavesomuchhomeworktodo.A.Yes,sureB.Sorry,I can’tC.Whynot?

Couldyouplease____notheroad?A.nottoplayB.notplayC.playnot

—He___speakthreelanguageswhenhewastenyearsold.—Whatacleverboy.A.canB.couldC.m ay

—____Itryonthoseshoesonthewindow?—______.They’rejustonshow.A.Could;Yes,youca nB.Can;Sorry,youcan’t.C.Could;Sorry,youcan’t.

审稿人李光毅学生姓名小组评价教师评价

Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?(SectionB1a-1e)

【知识技能目标】

掌握并灵活运用本课的重点词汇snack

重点短语invitesb.todosth.,

熟练运用could表达有礼貌的提出要求及请求准许

根据读音规则和音标拼读单词。熟悉元音字母Aa及其字母组合的读音【情感态度目标】

学会文明交际

【自主学习】

gotothestore_________

invitesb.toaparty__________

askpermission_________

____________参加考试

【合作探究】

buyverb(bought,bought /b??t /) ~sbsth=~sth(forsb) 买；购买

他给我买了一件新外套。

Heboughtanewcoatforme.

=Hebought___anewcoat.

那件连衣裙你是在哪里买的？

Where____you____thatdress?

我从朋友那里花10英镑买来的。

I_____itfromafriendfor￡10.

YouhaveatestonMonday.星期一你要参加考试。

【观察】

haveaswim

去游泳

haveatest

参加考试

haveawalk

去散步

havearest

休息

havealook

看看

试一试【小结】have+a/an+表活动的名词意为“从事

Unit 11 Could you please clean your room?导学案课型：新授

Section A（课前预习）

【预习目标】

1、初步理解对话、短文大意。

2、理解、记忆本单元新词汇。

3、感知理解新语法。

【预习过程】

一、理解下列短语，写出汉语：

1.do the dishes ____________

2. sweep the floor __________

3.take out the tras

h ____________ 4. make your bed _________5.fold your clothes ________ 6.clean the livingroom _________

二、Read 1a, 1b, 2a, 2c, 3b 你能找到的短语和句型有：朗读并默写。

1.洗餐具_______________２．拖地板___________________ 3.倒垃圾

___________________ 4.整理床铺__________________5.叠衣服

_____________________ 6.打扫客厅_________

7.在外面呆到很晚__________ 8.搭顺乘车_______________ 9.从事、忙于_______

两个句型：请求别人做事：你能------吗？______________________________

请求别人允许：我能------ 吗？_____________________________

三、主要语言点导学导练：

（）1.--Could you please do the dishes, Lana?

I’m cleaning the room.

--_______________________.

A.Yes, sure

B. Yes, you can

C. No, thanks

D.No, you can’t

（）2.—Could you please__________the trash

when you go out?

A. take in

B.put out

C. take out

D. look out

（）3.Could you ask me to get a _________?

I want to go to the supermarket.

A. rides

B. ride

C.riding

D.rode

（）4.--Could you please __________your clothes?

--Certainly, Mum.

A.fold

B.make

C.sweep

D.do

（）5.—Manuel, could I use your computer ?

--Sorry, I’m going to ____it now.

A. work in

B. work on

C. work at

D. work over

（）6. I don’t like doing the dishes because

it’s ___________.

A.interesting

B. bored

C. interested

D.boring

（）7. –My car has broken down.

Could you please five me a ride tomorrow?

--I’m sorry. I _______________.

I’m leaving for London tonight.

A. can’t

B.mustn’t

C.couldn’t

D.shouldn’t

Section A 课堂学习

【学习目标】

1、会用本课所学四会单词、短语。

2、阅读理解对话、短文并能复述，能用所学词汇、

句型进行情景口头表达和书面表达。3、情感策略目标：能帮助做家务和请求别人帮忙。

The First Period (1a------2c)

【学习过程】

一、小组间交流预习成果，相互检查预习情况，相互解决疑难问题。

方式：1、课前限时默写单词、短语。2、大卡片检查单词短语记忆情况。3、词语释义匹配。4、看图说话。5、引人操练重点新句型。

二、自主学习：1a 让学生连续齐读3遍，然后小组间问答：

A: Do you usually---? B:I usually---. What about you, Tom?

C: I always/ often/ never/sometimes---

三、Listening:

1.1b listen twice. C heck 1 student.

2.2a listen twice. Check 1 stud

ent.

3.2b listen and check 1student. Then listen and repeat twice.

4.Read aloud in pairs.

5.Recite or retell

四、交流展示：Pairwork. 1c, 2c.

W ork in pairs and try to act out.

五Summary. 让学生总结所学短语、句型。板书在黑板上，适当讲解，然后让学生大声朗读并记住。

六、训练巩固：

根据句意和单词的首字母提示写单词。

1.--It is so clean! --We s__________ the floor just now.

2.The little boy is f__________ his clothes. He can look after himself well

3.My mother has no time to watch TV, she always does c______________

4.—Could you let me get a r________ ? --Certainly, please get into the car.

5.—Can you do the d_____________ after supper? --No problem.

6. Could you take out the t________________, please?

七、拓展延伸：仿照2c 写两组新对话。

A:__________________________________________

B:______________________________________________

A:_______________________________________________

B:____________________________________________________

A:____________________________________________________

B:______________________________________________________

The Second Period (Section A 3a-----4

)

【课堂学习过程】

一、复习检查：

1、大卡片检查单词短语记忆情况：

Match: Who is first?

2、Pairwork: 仿照1c 2c 的新对话。

二、自主学习：3a

1、Read carefully and fill .先独立做，然后同位互查。

Check 1 in pairs.

2、小组释疑：

找出不懂的地方小组间解决或者问老师。

3、Read loudly 3a,写出make 和do的短语

（1、）做家务________（2、）洗衣服_____

（3、）整理床铺_____（4、）洗餐具_____

（5、）做早饭______（6、）大扫除_____

(7、) 让我感到高兴__

4、Read aloud in pairs and try to act out.

三、Groupwork: 3b, 4 .

Check 2 groups

四、Summary: (Let students do)

短语：__________________

____________________

句型：我喜欢------因为------______________

我不喜欢------因为------_________________

五、训练巩固：

I. 句子改写，每空一词。

1. Could you take out the trash?（肯定答语）

Yes, _____ ______________ .

1. Could you please go shopping with me ?（否定答语）

__________, I ______________.

2. I don’t like doing chores because it’s boring.

___________ __________you ________ doing chores?

Doing the dishes is not interesting,I think.（同义句）

I __ think it’s interesting ___ ____ the dishes.

II.汉译英：

1、我爸爸从事电脑工作。

____________________

2、我讨厌饭后洗碗，我愿意做其它的家务活

.____________________

3、妈妈喜欢做早饭，因为她喜欢烹调。

______________

六、拓展延伸：

调查你班里的同学，至少六位，各喜欢做什么家务，

不喜欢做什么家务，并说明原因。

Unit 11 Section B 课前预习【预习目标】

1、初步理解对话、短文大意。

2、2、理解记忆新词汇和短语。

3、3、感知理解新语法。

【预习过程】

一、读对话、短文，划出下列单词和词组，

并写出汉语，试着朗读，将不会的圈出来：

1.snack_____

2.teenager_____

3.borrow sth. from sb._________

4.invite sb. T o + 地点_____

5. player________

6.take care of ____

7. feed sb. ________

8. mine____________

二、做1a 翻译下列短语：

1、买些饮料和小吃_____

_2、借一些钱_____

3、邀请我的朋友参加晚会_______

4、用用你的CD机_______

三、Read 3a and answer:

1. Who is taking care of the dog?________

2.Whose dog is it?_____________

四、再读3a, 3b, 3c and 4 ,找出下列短语：

1、照顾、照料_________

2、带某人、物去散步__________

3、喂水和食________

4、和------玩耍_______

5、顺便来访________

6、搬到一所新房子_____

7、我没有钱_________

五、语言点导学练：

1、请求别人做------

Could you help me?

你能帮我忙吗？

Could you clean your room?

你能打扫你的房间吗？

2、请求别人允许------

Could I invite my friends to a party ?

我你邀请我朋友们到晚会吗？

Could I stay out late ?

我能在外面呆很晚吗？

3、学写邀请email

S ubject(主题)____ from____

Dave(被邀请人),

Thanks,

Sandy(邀请人)

Section B 课堂学习

【学习目标】

1、会用本课所学四会单词短语。

2、阅读理解对话、短文并能复述，能用所学词汇、句型进行情景口头表达和书面表达。

3、情感策略目标：经常帮助做家务；学会委婉请求、邀请别人。

The First Period(1a-------2c)

【课堂学习过程】

一、小组交流检查预习情况。

师生、生生互动互问探讨解决预习中存在的问题。

二、自主学习：

Do 3a ,check in pairs, then read aloud .

三、listening:

listen twice. C heck 1 student.

listen and check in groups.

3.Listen to 2b and repeat twice.

4.Read aloud in pairs.

四、Pairwork: 1b and 2c.

Practice in pairs and try to act out.

五、Summary in groups:

Phrases:___________

Drills:___________

六、首字母填空：

1. I b________ a book from my teacher yesterday.

I can k______it for two days.

2.—Can I i___________ my friends to the party?

--Sure.

3.—Mom, could you buy me some drinks and s________ ?

--Yes, I can.

4.—Could I use your CD p_______ ?

--Yes, if you’re careful with it.

5. Could I go to the s_________?

I need to buy some d_______

and snacks.

七、补全对话：

A: Could I invite my friends to a party on Saturday?

B: ______________.That sounds like fun.

A:Could I borrow some money?

B:_________________?

A:I need to buy some drinks and snacks.

The Section Period (3a-----part4)【课堂学习过程】

一、复习检查：

1、大卡片检查单词短语记忆情况。

二、自主学习2b 完成2a

1.Read carefully and fill in the form .

2.Listen and repeat loudly twice.

3.Read aloud and try to recite.

4.Focus: Let students find them.

(1). take care of

=look after 照顾、照料

Could you take care of /

look after my dog?

(2).take him for a walk

= walk the dog 带他散步（遛狗）

D on’t forget to take him for a walk.

(3).play with sb. 和某人玩耍

Come here and play with us.

三、Groupwork: Do 3b, 3c and part 4.

四、Summary:

Phrases:__________

Drills:___________

Writing:__________

五、补全对话

A. How can you think so?

B. Can we fish there?

C. Can we play football there?

D. W ould you like to go with us?

E. W hen shall we leave?

F. B ut is the food there clean and delicious?

A:What are you talking about?

B:About our picnic.

W e are going to visit Hongqi Village. 1____________

A:Great! I’d love to .

Shall we bring some food for the picnic?

B:I don’t think so.

W e can have our lunch with the farmers. A:2__________ B:3_______You know,

the farmers there are very rich.

They live in big houses. They have better food than we do. T heir food is clean, too.

A:Really? 4________________

B:At seven tomorrow morning.

We’ll meet at the school gate. P lease don’t be late.

A:5_______

B:Sure. T here is a lake in Hongqi Village.

And the farmers will be very friendly to us.

A:OK. S ee you tomorrow morning.

用英语提建议的八个句型

用英语提建议的八个句型 1. 用Shall we...?在表示建议或征求对方意见时，可用以Shall开头的一般疑问句。其肯定回答一般可用：All right, OK, Good idea等。 2. 用Let's...?表示“让我们”（包括双方在内）做某事“这一建议时要用以Let's 开头的祈使句。而Let us在表示让我们做某事时，不包括对方在内。如：Let's go and see the pandas. Let us go, will you?让我们去吧，好吗？ 3. 用Why not...?Why not...?意思是：为什么不……？后接不带to的不定式（即动词原形）。Why not...?是省略了主语的省略形式，完整句Why don't you/they/we...?如：Why don't you go with me? Why don't you try again?=Why not try again? 4. 用What about...?意为“……怎么”后可接名词、的代词和动名词。如：What about going out for a walk? I'm going to the park.What about you? 5. 用had better 意为“最好”，“还是……好”，常用于口语，后接动词原形。如：You had better stay at home. You'd better go now. 6. 用Don't...来表示建议，通常用于祈使句的否定形式中。如：Don't play in the street. Don't throw it like that. 7. Would you like+短语？这个句型意思是“……怎么样？”后接sth. 或to do sth.如：Would you like another cup of tea? Would you like some colour pencils? 8. Will you please+动词原形……？它的意思是“请你……好吗？”如：Will you please come tomorrow? Will you please pick it up?

10句日常中文用英语怎么说(附图)

1.请保持低调：please keep a low profile. 【点评】牛人在做事情上毫不含糊，但是在做人上总是非常谦和。所以当你下次看到你的朋友为了一点点小事而沾沾自喜、自鸣得意的时候，你可以对ta脱口而出这句话。profile可作“姿态”之意，low profile就是“低姿态”；而high profile则是“高姿态、高调”的意思。 2.我要续杯：I would like a refill. 【点评】“续杯”在当代生活中很多场景都适用。你知道吗，麦当劳的咖啡是可以续杯的。

3.我腿麻了：I can't feel my legs. 【点评】一个姿势坐久了，腿就发麻，“麻”这个字还真难翻，但是我们另辟蹊径，翻译成“无法感知”就OK啦。如果手麻了，就是I can’t feel my hands.

4.我去哄哄她开心：I am going to distract her. 【点评】哄某人开心，就是转移ta的注意力，从一件不爽的事情转移到开心的事情，其本质就是“distract”，下次会用了吗？ 5.好评如潮：They are all well received. 【点评】这里千万别说成good comments are like tide…。还得懂得转化，如潮的好评并不是“像潮水一般”，而是“很好地被接收”，所以，…is well received就很好理解了不是？想学习更多英语知识，请关注口袋英语aikoudaiyy

6.我要梳理一下我的思路：I have to organize my thoughts. 【点评】当一个人大喜大悲不够理智的时候，思绪总是混乱的，要想恢复理智的状态，就要理理思路。或者，当你想“静静”的时候，也可以用上这句话。

英语语法专业术语表达

英语语法专业术语表达英语语法语语语语表达 1. Morphology 语法 2,Notional Words 语语语3, Form Words 虚语 4,Parts of Speech 语语 5,The Noun 名语 6,The Pronoun 代语 7,The Numeral 数语 8,The Verb 语语 9,The Adjective 形容语 10. The Adverb 副语 11. The Article 冠语 12. The Preposition 介语 13. The conjunction 语语 14. The Interjection 感语语15. The Particle 小品语 16. Word Building 构语法17. Conversion 语化 18. Derivation 派生 19. Composition 合成 20. Prefix 前语 21. Suffix 后语 22. Compound Words 合成语23. Classification of Nouns 名语的分语

24. Common Nouns 普通名语 25. Proper Nouns 语有名语26. Countable Nouns 可名语数27. Uncountable Nouns 不可名语数28. The Singular Form 语形式数29. The Plural Form 语形式数 30. Individual Nouns个体名语31. Collective Nouns集名语体32. Material Nouns物语名语33. Abstract Nouns抽象名语34. The Common Case普通格35. The Possessive Case所有格36, Personal Pronouns 人代语称37. Possessive Pronouns物主代语38. Self Pronouns反身代语39. Demonstrative Pronouns指示代语40. Interrogative Pronouns疑语代语不意达41. Conjunctive Pronouns语接代语42. Relative Pronouns语系代语43. Indefinite Pronouns不定代语44. Reciprocal Pronouns相互代语45. The Subjective Case主格46. The Objective Case语格47. Cardinal Numerals基语数48. Ordinal Numerals 序语数49. Fractional Numerals分语数50,Notional Verbs语意语语 51. Link Verbs语系语语 52. Auxiliary Verbs助语语 53. Modal Verbs情语语语 54. Transitive Verbs及物语语 55. Intransitive Verbs不及物语语56. Regular Verbs语语语语 57. Irregular Verbs不语语语语 58. Person人称 59. Number数 60. Tense语语 61. Voice语语 62. Mood语气

新人教版初二英语下册知识点归纳

新人教版八年级英语下册各知识点归纳总结 Unti1 what’s the matter? 短语归纳 1.too much 太多 2.lie down 躺下 3.get an X-ray 做个X光检查 4.take one ’s temperature 量体温 5.put some medicine on ......在....上敷药 6.have a fever 发烧 7.take breaks /take a break 休息 8.without thinking twice 没多想 9.get off 下车 10.take sb to the hospital 送某人去医院11.wait for等待12.to one’s surprise 使.......惊讶的thanks to多亏于；由于 14.in time及时 15.think about 考虑 16.have a heart problem患有心脏病 17.get into the trouble 遇到麻烦 18.do the right thing做正确的事情事情19.fall down 摔倒 20.put ...... on sth把...放在某物上 21.get hit/sunburned 摔伤/烧伤 22.be interested in 对.....感兴趣 23.be used to 习惯于.... 24.take risks/take a risk 挑战 25.lose one’s life 失去生命 26.because of 因为 27.run out of 用完 28.cut off 切除 29.get out of 从...出来 30.make a decision/decisions 做决定31.be in control of 掌管；管理 32.give up 放弃用法归纳 1.need to do sth .需要去做某事 2.see sb doing sth 看见某人正在做某事 3.ask sb sth 询问某人某事 4.expect sb to do sth 期望某人做某事 5.agree to do sth 想要做某事 6.help sb (to) do sth 帮助某人做某事 7.want to do sth 想要做某事 8.tell sb to do sth 告诉某人做某事 9.have problems(in) doing sth 做某事有困难 https://www.wendangku.net/doc/322167139.html,e sth to do sth用某物去做某事11.be/get used to doing sth 习惯于做某事 12.seem to do sth 好像做某事 13.keep on doing sth 继续做某事 14.mind doing sth 介意做某事语法点

小学英语语法大全(全套十八讲)

小学英语语法大全第1讲字母 1、英语中共有26个字母。Aa，Ee，Ii，Oo，Uu是元音字母，Yy是半元音字母，其余是辅音字母。英语单词就是由这26个字母组合而成的。Aa和Ii可以独立成词，分别表示“一个（张……）”和“我”的意思，Ii翻译成“我”时要大写。 2、英语字母可以分为印刷体和书写体。在书、报、杂志上见到的一般都是印刷体。在四线三格上书写时应注意书写位置，可以记住以下口诀：大写字母不顶格，小写字母占满格。书写时还要注意字母的笔顺。 3、英语句子的第一个单词的首字母要大写。单词与单词之间在书写时必须保持适当的距离，一般以空出一个小写字母的宽度为宜。句子的末尾要有标点符号。 4、英语中的句号是一个实心圆点(.)，省略号是三个居下的实心圆点（…），英语中没有顿号和书名号，顿号用逗号替代，书名用斜体字表示。 5、英语缩写词 PRC中华人民共和国UN 联合国 WHO 世界卫生组织NBA美国职业篮球联赛KFC 肯德基 IT 信息技术 EQ 情商 CCTV 中国中央电视台kg 千克 a.m. 上午USA 美国 HK 香港 WTO 世界贸易组织 CBA 中国男子篮球联赛 ATM 自动柜员机 ID 身份证 CPU 中央处理器 BBC 英国广播公司 cm 厘米 p.m. 下午 UK 英国 SOS 国际求救信号 UFO 不明飞行物 VIP 贵宾 EMS邮政特快专递 IQ 智商 RMB 人民币 VOA 美国之音 No. 号码 6

第2讲语音 1、音素：语音的最小单位。 2、元音：发音时气流不受阻碍。元音分为单元音和双元音两类。单元音发音时唇形和舌位不变；双元音发音时由一个元音向另一个元音滑动，唇形和舌位有一个变化过程，且前重后轻，前长后短。 3、辅音：发音时气流受到阻碍。辅音分为清辅音和浊辅音两类。清辅音发音时声带不振动；浊辅音发音时声带振动。 4、音标：用来记录音素的符号。为了避免与字母混淆，音标被放在斜括号/ /内。 5、英语中的一个字母或字母组合在不同的单词中发音可能是不一样的，而相同的发音对应的字母或字母组合也可能不完全相同。 6、开音节：以元音字母结尾或以一个元音字母加一个辅音字母再加不发音的e结尾（r除外）的音节。元音字母在开音节中读长音，即该字母的名称音。闭音节：以一个或几个辅音字母（r除外）结尾。元音字母在闭音节中读短音。

初中常见的用英语提建议的句型打印

英语中的提建议和回答一、用“Let’s +动词原形+其它”来表示“让我们……”它的否定形式为“Let’s not +动词原形” 如：Let’s play football.让我们踢足球去吧！否定形式：Let’s not play football.不要去踢足球了。值得注意的是：Let’s 开头的句子和Let us开头的句子，所表示的意思是不一样的。Let’s…表示“让我们做某事”时，包含说话双方在内。它的反意疑问句的后半部分用shall we;而Let us在表示“让我们做某事”时，不包括对方在内。它的反意疑问句的后半部分用will you. 如：Let’s go shopping ,shall we?咱们去购物好吗？ Let us go , will you?让我们去吧，好吗？二、用“Why don’t you/they/we+动词原形+其它”，表示为什么不……？它的缩略形式为“Why not +动词原形”，两者在意义上是一致的。如：Why don’t you have a try?=Why not have a try?为什么不试一试？三、用“主语+had better+动词原形+其它”，表示“最好……” 它经常用在口语中，它的否定形式是在had better 后直接加not.如：You’d better (not) go to school by bus.你最好(不要)乘公共汽车去学校。四、用“Don’t + 动词原形”，来表示“不要……”，是否定的祈使句，通常表示建议对方“不要做……”，如：Don’t play fire.不要玩火。五、用“Shall we+动词原形+其它？”，来表示征求对方意见或建议对方做……。如：What a sunny day! Shall we go hiking ?多好的天呀！我们去远足好吗？六、用“Will/Would/Could you please +动词原形+其它？”来表示“请你……好吗？”其中would, could 并不是动词的过去式，而是表示更委婉的建议和请求。如：Will you please go swimming with me ?请你和我一起去游泳好吗？七、用“What /How about……？”来表示“……怎么样？”其中about后面可以接名词、动名词或代词。如：What about going to Beijing ?去北京怎么样？八、用“Would you like +动词不定式/名词短语？”来表示“……怎么样？”如：Would you like to drink a cup of coffee?喝杯咖啡怎么样？ (二) 回答建议的表达方式 1：同意对方的建议时，一般用： Good idea. That 's a good idea. OK/All right . Yes ,please ./I'd love to No problem . I agree with you . Sure ./Of course /Certainly. Yes ,I think so ./I will. 2: 表示委婉谢绝是常用： I don't think so ./ Sorry ,I can't./Sorry ,but... I.d love /like to ,but .../I'm afraid ... （三）、用情态动词提建议用should ，ought to，have to，must等情态动词提建议时用should和ought to语气比较委婉、客气；用have to， must 语气比较直率。例如： You should finish your homework as soon as possible. 你应该尽快完成家庭作业。 You ought to go to the washroom before the film begins. 电影放映之前，你应该去一下洗漱间。 You have to tell your parents before you go out and play. 你出去玩之前必须告诉父母。 You must buy a ticket to go into the cinema. 你必须买票进电影院。想一想： 1．空闲时，你想建议对方出去散散步，该怎么说？ 2．如果你的朋友病了，你想建议他去看医生，该怎么说？ 3．如果你想建议你的朋友去海边度假，该怎么说？ 4．为了提高英语水平，你想建议对方多看英语影片，该怎么说？ 5．如果你不知道问题的答案，你想建议对方去问数学老师，该怎么说？

培养学生运用英语做事的习惯

培养学生运用英语做事的习惯在的英语学习和英语教学工作中，我觉得要学好英语，必须要培养自主创造力，但要培养创造力首先就是要培养的思维能力。著名教育家苏霍姆林斯基曾经过说过：“真正的学校是一个积极思考的王国。”可见，有效地利用多种途径和方法来启发学生的思维，促进学生智慧的发展，是目前构成课堂教学技巧的重要组成部分。并且对于培养学生更好的运用英语的语言能力及表达能力，以便将来在生活中灵活的应用，通过学习和实践，我对启发式教学有了一定的认识和体会：一、启发启发式教学是指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼的学习的一种指导思想。教学启发方法与技巧思想及实践中外教育史上是源远流长的。在我国，孔子启发教育的涵义是：教导学生，不到他想弄明白而又弄不明白的时候，不去启示他的思路：不到他想说而又说不出来的时候，不去开导他的表述。德国民主主义教育第斯多惠认为“教育就是引导”，要调动学生的主动性。这是启发性教学的首要原理，也是教学成功的基础和标志，“教师只有在起引导作用时，才能在教学过程中发展儿童的主动性。”他建议：教学要启发学生的智力，使他们能够“探求、考虑、判断、发现。”他的名言是：“不好的教师是传授真理，好的教师是教学生去发现真理。” 通过学习发现，优秀教师教学总是注重启发诱导学生，使之明事理。引导学生而不牵着学生走；鼓励学生而不强迫学生走；启发学生而不代替学生。师生融洽，学习愉快，又能独立思考，这就叫做善于自发诱导。综上所述，可见启发式教学在英语教学中发挥着多么重要的作用。教师充分调动学生学习的积极性和主动性，遵循教学的客观规律，以高超精湛的技艺适时巧妙地启迪、诱导学生去学习，帮助他们学会动脑筋思考和语言表达，生动活泼、轻松愉快地获得发展。二、启发教学的原则与要求

初二英语下册知识点(超级汇总版)

Unit 1 Will people have robots? 表达个人主张和意见学会表达对未来的预测和想法 1.一般将来时will的用法 People will have robots in their rooms. There will be more pollution. 2.more,less 和fewer用于表示数量的用法 More/fewer + countable nouns More/less + uncountable nouns skateboard, shop, junk, chip, unhealthy surf, cola , lifestyle, yuck, interviewer how often, high school, as for, junk food , how many , of course, look after, a lot of 1. in the future 在将来 2. live to (be) …years old 活到……岁 3. in 100 years 一百年后 4. free time 空闲时间 5. talk about 谈论，谈及，谈到 6. high school 高中 7. computer programmer 电脑程序员 8. space station 太空站 9. fall in love with …爱上……

10. go skating 去滑冰 11. be able to 能，会 12. on vacation 度假 13. the World Cup 世界杯 14. keep a pet pig 饲养一头宠物猪 15. job interview 工作面试 16. fly to 飞往 17. come true 实现，成为现实 18. see sb. do sth. 看见某人做了某事 19. one’s own …某人自己的…… 20. science fiction movies 科幻影片 21. help (sb.) with sth. 帮助（某人）做某事 22. hundreds of 数百，成百上千的 23. the same as 和……相同 24. wake up 醒来；唤醒 25. talk to/with 和……交谈 26. try to do sth. 试图做某事，尽力做某事 27. get bored 变得厌倦 28. over and over (again) 一次又一次，再三地 1.对自己，他人以及环境的未来发展进行预测。 2. 了解一些科学常识。1能听懂接近正常语速，熟悉话题的语段，识别主题，获取主要信息。

英语语法大全(完整版)

【学英语必看】《英语语法手册》在实用英语备受青睐的现在，大家在学习英语和准备各种考试时，总是把听说读写放在首位，诚然，学习语言重在实践。但是，请不要忽视语法的作用，特别是在阅读和写作中，他能帮助你分析清楚句子结构，准确抓住句子的要点，更能帮你写出复杂而优美的长句。以下为你整理《英语语法手册》全集，不需背诵记忆，只要静下心阅读一遍，就能有所收获！宝宝更希望你能把他们融在平时的阅读写作里. [英语语法手册]关于词类和句子成分根据词的形式、意义及其在句中的功用将词分为若干类，叫做词类。一个句子由各个功用不同的部分所构成，这些部分叫做句子成分。学一个词，要学它的发音、拼法、意义，也要记它的词类；更重要的是要了解它和其他词的关系，及其在句中作什么句子成分。如China is in East Asia(中国位于东亚)一句中的China这个单词所属的词类是名词，在句子中作主语。词类(parts of speech) 英语的词通常分为十大类： 1）名词(noun，缩写为n.)是人和事物的名称，如pen(钢笔)，English(英语)，life(生活)。 2)代词(pronoun，缩写为pron.)是用来代替名词的词，如we(我们)，his(他的)，all(全部)。 3)形容词(adjective，缩写为adj.)用来修饰名词，如great(伟大的)，honest(诚实的)，difficult(困难的)。 4)数词(numeral，缩写为num.)是表示"多少"和"第几"的词，如four(四)，eighteen(十八)，first(第一)，eighth(十八)，hundred(一百)。

如何用英语提建议

如何用英语提建议 A.短语 1．in one’s opinion 依某人意见，在某人看来 2．be harmful to sb do harm to sb 对、、、、、、有害 3．be beneficial to sb do good to sb 对、、、、、有益 4．make a suggestion that+句子（should do ）提出、、、、、、建议。5．generallly speaking 一般来说 6．in short in a word 总之 7．give sb some advice on sth how to do sth 就某事或就如何做某事给某人提建议 B.句型 1．I support that +句子。我支持、、、、、 2．I agree that +句子。我同意、、、、、、 3．I’m for +词或短语。我赞成、、、、、 4．I don’t support one’s opinion that + 句子我不赞成某人的、、、、、意见。

4．I’m against +词或短语。我反对、、、、、、 5．My suggestions are as follows. 我的建议如下。 6．What/How about doing sth? 做某件事如何？ 7．What do you think of sb/sth?你觉得、、、、、、如何？ 8．Why not do sth. (= Why don't you do sth.)? 你为什么不、、、、、？9．Shall we …?我们做某件事好吗？ 10．You'd better (not) do sth. 你最好（别）做某事。 11．I advise you (not) to do sth. 我建议你（不）做某事。 12．I suggest (that) you (should) do sth.我建议你应该做某事。 13．I think you should …我认为你应该、、、、、、 14．Would you like to…？你愿意、、、、、、吗？ 15．Let's …, shall we?我们来、、、、、，可以吗？ 16. You mustn’t do sth. 你千万不要做某事。重要词组和短语： 1）众所周知as we know; it is known that 2）举办亚运会的城市the city to host the Asian Games 3）作为;充当serve as 4) 达到统一的标准reached an agreed standard 5）期待look forward to 6）、、、志愿者 a volunteer for…

做事先做人的英文谚语

做事先做人的英文谚语导读：本文是关于做事先做人的英文谚语，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、言者无罪，闻者足戒。 The speaker is innocent, the hearer is admonished. 2、穷则独善其身，达则兼善天下。 Poverty is good for itself, while attainment is good for the world. 3、批评别人要诚恳，听取意见要虚心。 Be sincere in criticizing others and modest in listening to their opinions. 4、力是压大的，胆是吓大的。 Force is strong, courage is frightening. 5、大路有草行人踩，心术不正旁人说。 The road is trampled by grass pedestrians and others say that their mind is not right. 6、君子动口，小人动手。 A gentleman talks and a villain acts. 7、小时偷针，大了偷金。 Stealing needles in an hour is bigger than stealing gold. 8、百闻不如一见，百见不如一干。

Seeing is better than hearing, doing is better than seeing. 9、打人两日忧，骂人三日羞。 Two days to worry about beating people, three days to shame cursing people. 10、君子和而不同，小人同而不和。 Gentlemen differ from each other, and villains differ from each other. 11、奔车之上无仲尼，覆舟之下无伯夷。 There is no Zhongni above the car and no Boyi below the boat. 12、过而不改，是谓过矣。 It's too late to change. 13、宁可玉碎，不能瓦全。 It's better to break a piece of jade than to finish it. 14、二人同心，其利断金。 The two of them are united, and their profits are cut off. 15、敬老得老，敬禾得宝。 Respect for old age, reverence for grains, reverence for treasure. 16、吃亏人常在，占便宜死得快。 Losers are always there and die quickly. 17、鸟惜羽毛虎惜皮，为人处世惜脸皮。

英语语法专业术语新

英语语法专业术语语法 grammar 句法 syntax 词法 morphology 结构 structure 层次 rank 句子 sentence 从句 clause 词组 phrase 词类 part of speech 单词 word 实词 notional word 虚词 structural word 名词 noun 专有名词 proper noun 普通名词 common noun 可数名词 countable noun 不可数名词 uncountable no 抽象名词 abstract noun 具体名词 concrete noun 物质名词 material noun 集体名词 collective noun 个体名词 individual noun 介词 preposition 连词 conjunction 动词 verb 主动词 main verb 及物动词 transitive verb 不及物动词 intransitive verb 系动词 link verb 助动词 auxiliary verb 情态动词 modal verb 规则动词 regular verb 不规则动词 irregular verb 短语动词 phrasal verb 限定动词 finite verb 非限定动词 infinite verb 使役动词 causative verb 感官动词 verb of senses 动态动词 event verb 静态动词 state verb 感叹词 exclamation 形容词 adjective

副词 adverb 方式副词 adverb of manner 程度副词 adverb of degree 时间副词 adverb of time 地点副词 adverb of place 修饰性副词 adjunct 连接性副词 conjunct 疑问副词 interrogative adverb 关系副词 relative adverb 代词 pronoun 人称代词 personal pronoun 物主代词 possessive pronoun 反身代词 reflexive pronoun 相互代词 reciprocal pronoun 指示代词 demonstrative pronoun 疑问代词 interrogative pronoun 关系代词 relative pronoun 不定代词 indefinite 物主代词 possessive pronoun 名词性物主代词 nominal possessive 形容词性物主代词 adjectival possessive pronoun 冠词 article 定冠词 definite article 不定冠词 indefinite article 数词 numeral 基数词 cardinal numeral 序数词 ordinal numeral 分数词 fractional numeral 形式 form 单数形式 singular form 复数形式 plural form 限定动词 finite verb form 非限定动词 non-finite verb form 原形 base form 从句 clause 从属句 subordinate clause 并列句 coordinate clause 名词从句 nominal clause 定语从句 attributive clause 状语从句 adverbial clause 宾语从句 object clause 主语从句 subject clause 同位语从句 appositive clause 时间状语从句 adverbial clause of time 地点状语从句 adverbial clause of place

初二英语下册语法精华

初二英语下册语法现在进行时的基本用法 1.表示说话时正在进行的动作常和now 连用，有时用一个look、listen ,来表now 这一时间概念。*Look! A train is coming .看，火车来了。 *Listen! He is playing the piano.听，他在弹琴。 2.表示现阶段正在进行的动作但不一定是说话时正在进行。常和at present ,this week ,these days…等时间状语连用。 *What lesson are you studying this week?你们本周学哪一课了？（说话时并不在学） 3.现在进行时有时可用来表示一个在最近按计划或安排要进行的动作即是说可以用来代替将来时，但此时，一般要与表示将来时的时间状语连用，而且仅限于少量动词。如：go, come, leave, start, arrive, return . sleep *Are you going to Tianjin tomorrow? 你明天去天津吗? *How many of you are coming to the party next week? 你们有多少人下周要来参加晚会？

一般将来时 1.be going to+ 动词原形~ 对于将要发生的事，或打算、计划、决定要做的事情时，皆以be going to + 动词原形的句型来表示。因此此句型有be动词，所以是否用am, is, are ,决定于主语。肯定句：主语+be (is, am, are) going to +动词原形 I am going to play football next Sunday. 下周日我打算踢足球。They are going to meet outside the school gate. 他们打算在校门口见面。 It is going to rain. 要下雨了。否定句：主语+be (am, are, is) not going to +动词原形 We are not going to have any classes next week. 下周我们不上课。 I’m not going to be a teacher.我不打算当老师。 He isn’t going to see his brother tomorrow.他明天不准备去看他哥哥。疑问句：Be (Am, Is, Are) +主语+ going to + 动词原形 Are you going to be a doctor when you grow up? 你长大了，打算当一名医生吗？ will 同be going to 的用法相同

用英语提建议的表达方式

提建议的表达方式 (一)提建议的表达方式： 1. Why don't you...? / Why not ...?后接动词原形。如： Why don't you / Why not get him a book? 你为什么不给他买本书呢？ 2. How about ...? / What about ...? 后接动名词(Ving)、名词或者代词宾格。如： How about / What about this blue scarf? 这条蓝色围巾怎么样？ 3. You'd better (not) do sth. 意为“你最好（不）做某事。”如： You'd better take off your coat. It's too hot here. 你最好脱掉你的外套。这里太热了。 4. Let's ..., shall we? Let's后接动词原形，意为“咱们……，好吗？”，如： Let's go shopping, shall we? 我们去购物吧，好吗？ 5. Shall we / I ...?，如： Shall we go boating? 我们去划船好吗？ 6. Would you like ...? 后接名词(Ving)或动词不定式(to do)，意为“你们/你想要……吗？”，如： Would you like to go shopping with me? 你愿意跟我一块儿去购物吗？ 7. Would you please ...? 后接动词原形，意为“请你……好吗？”，如：Would you please turn down the radio? 请把收音机音量关小一点好吗？ (二) 回答建议的表达方式： 1. 同意对方建议时，一般用： Good idea. / Sounds good. 意为“好主意。/听起来不错。” Yes, please. / I'd like / love to. 意为“是的，请。/我很乐意。”Sure. / Of course. / Certainly. 意为“当然。” No problem. 意为“没问题。” 2．拒绝对方的建议时，一般用： Sorry, I can't. 意为“对不起，我不行。” I'd love / like to, but ... 意为“我很想，但是……” I'm afraid not. /I'm afraid can’t.意为“我恐怕不行。” 练习：一、选择（）1.--______ come and join us?

英语日常常用句子

What are you trying to say?（你到底想说什么？） Don't be silly.（别胡闹了。） How strong are your glasses?（你近视多少度？） Just because.（没有别的原因。） It isn't the way I hoped it would be.（这不是我所盼望的。） You will never guess.（你永远猜不到。） No one could do anything about it.（众人对此束手无措。） I saw something deeply disturbing.（深感事情不妙。） Money is a good servant but a bad master.（要做金钱的主人，莫做金钱的奴隶。） I am not available.（我正忙着）Wisdom in the mind is better than money in the hand.(脑中的知识比手中的金钱更重要） Never say die.it's a piece of cake.别泄气，那只是小菜一碟。 Don't worry.you'll get use to it soon.别担心，很快你就会习惯的。 I konw how you feel.我明白你的感受。 You win some.you lose some.胜败乃兵家常事。 Don't bury your head in the sand.不要逃避现实。 I didn't expect you to such a good job.我没想到你干得这么好。 You are coming alone well.你做得挺顺利。 She is well-build.她的身材真棒。You look neat and fresh.你看起来很清纯。 You have a beautiful personality.你的气质很好。 You flatter me immensely.你过奖啦。You should be slow to judge others.你不应该随意评论别人。 I hope you will excuse me if i make any mistake.如有任何错误，请你原谅It was most careless ofme.我太粗心了。 It was quite by accident.真是始料不及。 I wish i had all the time i'd ever wasted,so i could waste it all over again.我希望所有被我浪费的时间重新回来，让我再浪费一遍。 I like you the way you were.我喜欢你以前的样子。 You two go ahead to the movie without me,i don't want to be a third wheel.你们两个自己去看电影吧，我不想当电灯泡。 Do you have anyone in mind?你有心上人吗？ How long have you known her？你认识她多久了？ It was love at frist sight.一见钟情 I'd bettle hit the books.我要复习功课啦。 a piece of one's mind .直言不讳 He gave me a piece of mind,"Don't shift responsibility onto others."他责备道：“不要把责任推卸到别人身上。” a cat and dog life水火不容的生活The husband and his wife are always quarrelling,and they are leading a cat and dog life.这对夫妇老是吵架，相互之间水火不容。 a dog's life潦倒的生活 The man lived a dog's life.这个人生活潦倒。 A to Z从头至尾 I know that from A to Z. 我很了解这件事。 above somebody深奥 Well,this sort of talk is above me.我不懂你们在讲什么。 all ears 全神贯注地倾听着 When you tell Mary some gossip,she is all ears.跟Mary讲一些小道消息，她会听地仔仔细细。

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