延续取水评估技术要求演示教学

延续取水评估技术要

求

附件1

延续取水申请书

附件2

延续取水评估表

（征求意见稿）

1. 延续取水基本情况

1.1 延续取水户基本情况。取水工程或设施地点（经纬度）、行业性质、生产产品和规模、工程投产年限，取退水线路、取退水构筑物及设施、取水保证率、取退水情况等。

1.2 水资源论证及取水许可管理落实情况。分析水资源论证、取水许可审批结论中取水户对用水总量、用水效率、水功能区限制纳污等管理措施落实情况，对未落实内容应逐项说明原因。

2. 取用水合理性分析

2.1 取用水政策合理性分析。根据近年来国家、地方产业政策及行业发展规划，分析项目所在行业用水工艺及相应标准变化、行业用水定额及技术标准发展变化情况，重点分析取用水政策合理性。

2.2 用水指标合理性分析。分月列出近五年取用水情况，结合项目水平衡测试分析评估成果和实际取用水监测资料，分析延续取水申请指标的合理性。开展过水资源论证的项目还应与水资源论证时取用水指标进行对比，分析其差异性。

2.3 用水水平合理性分析。根据行业用水定额，考虑类似用水户的用水情况，对取水规模、用水水平等指标进行对比分析，分析其取水规模及用水水平的合理性。

2.4 节水措施落实情况及节水潜力分析。分析近五年计划用水、水平衡测试及节水措施落实情况，指出用水效率变化及其对取用水量的影响。结合用水总量、用水效率控制指标要求，从生产工艺用水的合理性、技术和设备的先进性、用水指标与同行业先进水平的差距及非常规水源利用等方面评估分析本项目的节水潜力。

3. 取水可靠性分析

3.1 水资源开发利用变化对取水可靠性影响分析。评估现状年及规划水平年水资源开发利用与水资源论证时的变化，分析其对本项目取水可靠性的影响。

3.2 取水可靠性统计分析。统计分析运行期取水的保证程度和可靠性。开展过水资源论证的项目还应与水资源论证时进行对比分析，说明两者之间差异和产生差异的原因。

3.3 取水水质评估。结合水功能区水质情况和实际运行过程的水质监测数据，分析说明取水水质可靠性。开展过水资源论证的项目还应与水资源论证时作相应分析，指出其差异及可能产生的影响。

3.4 取水口可靠性评估。根据运行期间，特别是特大洪水和特殊干旱时期取水口河段的冲淤变化，分析取水设施的安全

性、取水水位的保证程度。开展过水资源论证的项目还应与水资源论证取水口情况，分析取水口设置的合理性。

3.5 取水可行性评估。对于地处敏感区域的取水口，国家和地方法律法规和批准的相关规划中有关禁止设立取水口的规定，作为延续取水申请评估中是否可以维持原取水口的重要依据。

4. 取退水影响评估分析

4.1 取退水影响分析。结合当地水功能区限制纳污控制指标要求，分析取退水的影响及其变化，说明项目运行期间取退水对水功能区及其他取水户的影响。开展过水资源论证的项目还应与水资源论证时相应内容进行对比分析。

4.2 取退水不利影响的对策措施。若取退水对区域水资源、水功能区或其他取水户存在不利影响，应提出减缓或消除不利影响的对策措施及补救方案。

5. 计量监测及取水许可量核定

5.1 计量设施及安装运行。阐述取退水计量分级安装和实际运行情况，接入流域管理机构或水行政主管部门取水户实时监控系统情况，分析计量设施运行、校验情况及存在问题，并提出完善措施等。

5.2 许可量与用水量关系分析。分析取水户许可水量与用水量的相关关系，指出许可水量与用水量之间的差异及存在原因。

水电站延续取水评估报告书

xx市xx水电站延续取水 评估报告 xx市xxx有限公司 二零一七年一月

目录 第一章概述 (1) 1.1取水户基本情况 (1) 1.1.1项目概况 (1) 1.1.2水资源论证及取水许可管理情况 (3) 第二章取用水合理性分析 (5) 2.1用水指标合理性分析 (5) 2.2节水措施开展情况和节水潜力分析 (9) 2.2.1用水效率控制指标 (9) 2.2.2节水措施开展情况 (10) 2.2.3节水潜力分析 (10) 第3章取水可靠性分析 (12) 3.1取水水质评估分析 (12) 3.2取水口可靠性分析 (12) 3.2.1取水口位置 (12) 3.2.2取水口区域范围演变 (13) 3.3取水可行性分析 (13) 第4章取退水影响评估分析 (15) 4.1取水影响分析 (15) 4.1.1对区域水资源的影响 (15) 4.1.2对其他用水户的影响 (15) 4.2退水影响评估 (16) 4.2.1退水量及其基本情况 (16)

4.2.2退水处理方案及其达标情况 (16) 4.2.3退水对水生态环境的影响 (17) 4.2.4对其他用户的影响 (17) 4.3取退水不利影响的对策措施 (17) 5 计量监测及取水许可量核定 (18) 5.1计量设施安装运行情况 (18) 5.2取水许可量核定方法 (18) 5.2.1许可量与用水量关系分析 (18) 5.2.2取水许可量核定方法 (18) 6 结论与建议 (21) 6.1 结论 (21) 6.1.1 取水的合理性 (21) 6.1.2 取水的可行性 (22) 6.1.3 评价结论 (22) 6.2建议 (24) 第7章附件 (25) 7.1 附图 (25) 7.1.1 取水项目地理位置图 (25) 7.1.2取水计量设施安装示意图 (26)

延续取水申请书编制参考提纲

附件1 延续取水申请书编制参考提纲 0 延续取水申请基本情况表（详见附件2） 1 概述 1.1 工程基本情况 包括工程地点、生产产品和规模、工程投产年限，项目业主情况等。 1.2 申请延续的取退水方案 包括取水地点、坐标，取退水路线、取退水构筑物及设施、取退水量、取水保证率、退水水质要求等说明及附图。 1.3 取水许可审批及变化 包括水资源论证主要结论、取水许可审批文件等；实际运行情况及其与水资源论证、取水许可的对比分析，简述法人代表的变更、取退水设施及地点的变化、取水用途的变化、取退水量的变化、取用水工艺和环节的改变等；节水措施、水资源保护措施、第三方影响补偿方案的落实情况等。 1.4 编制基础 包括延续取水评估依据、评估范围和水平年等情况。重点分析编制依据与水资源论证报告书编制依据的变化、评估范围及水资源论证范围的变化、评估水平年与水资源论证水平年的变化及其对本项目延续取水的影响。 2 工程所在区域水资源状况及其开发利用分析

2.1 区域水资源状况分析 结合水资源分区和水功能分区，复核评估时与水资源论证时水资源量与质的变化情况及其对本项目延续取水的影响。 2.2 区域水资源开发利用分析 分析水资源论证时和评估时区域水资源开发利用变化可能对区域水资源配置的影响及对本项目延续取水可能产生的影响。 3 用水合理性评估 3.1所在行业的产业政策、规划、技术标准等方面的变化分析 分析近几年来国家、地方产业政策和行业发展规划发展变化情况及本项目的符合性，分析本项目所在行业用水工艺及相应标准变化情况及对本项目延续取水可能产生的影响。 3.2延续取水规模评估 行业工艺及相应标准发展变化对本项目延续取水规模和取水量的可能影响评估。 项目实际运行取用水分析：至少分月列出近五年工程取用耗排水情况、工程产品以及相关参数，如：发电量、产品产量、利用（工作）小时数或天数；结合项目水平衡测和实际取用耗排水监测资料，分析工程实际运行取用水水平,并与水资源论证情况进行对比分析。 对于水利水电工程，重点分析工程调度运行方式及其变化情况，并附调度图；至少分月列出工程历年水资源配置情况，提出规划水平年多年平均、各兴利目标供水保证率情况下工程水资源配置成果，并与水资源论证进行相应对比分析。

延续取水评估报告

宜宾市一生之水饮用水水厂延续取水评估报告 宜宾市一生之水饮用水有限公司 二0一七年六月

批准：审查：审核：编写人员：参加人员：

目录 1概述 (6) 1.1 项目基本情况 (6) 1.2 项目取水审批情况 (6) 1.3 评估目的、任务、基准年与水平年 (7) 2评估基础与依据 (8) 2.1 项目水资源论证的主要结论 (8) 2.2 项目评估范围 (8) 2.3 项目取排水基本情况 (9) 2.3.1 项目取、用水情况 (9) 2.3.2 项目退水情况 (10) 2.4 项目所属行业用水指标要求 (10) 2.5 编制依据 (11) 2.5.1 法律法规及规范性文件 (11) 2.5.2 标准规程及规范 (14) 2.5.3 参考文献 (15) 3项目所在区域水资源状况及其开发利用分析评估 (17) 3.1 区域概况 (17) 3.1.1 自然地理 (17) 3.1.2 水文、气象 (17) 3.1.3 自然资源 (19) 3.1.4 河流水系与水利工程 (20) 3.1.5 社会经济概况 (21) 3.2 区域水资源状况分析 (21) 3.2.1 地表水资源 (21) 3.2.2 地下水资源 (22) 3.3 区域水资源开发利用分析 (25) 3.4 项目水源地选择的合理性评估 (26) 4用水合理性评估 (28)

4.1 项目运行期主要用水指标统计分析 (28) 4.2 项目主要用水指标评估 (30) 4.3 项目用水水平及与相关政策的符合性评估 (33) 4.3.1 项目用水水平 (33) 4.3.2 与相关政策的符合性评估 (34) 4.4 节水措施建议 (35) 4.5 项目合理用水量 (36) 5取水可靠性评估 (37) 5.1 运行期取水可靠性统计分析 (37) 5.2 取水水量可靠性评估 (37) 5.2.1 地质、水文地质条件分析 (37) 5.2.2 地下水资源量分析 (42) 5.2.3 地下水储存量计算 (44) 5.2.4 地下水可开采量计算 (45) 5.2.5 取水水量的可靠性分析 (45) 5.3 取水水质的可靠性评估 (46) 5.4 取水口设置可靠性评估 (46) 5.5 取水可靠性结论 (47) 6取退水影响评估 (48) 6.1 取退水影响调查与复核 (48) 6.1.1 取水影响调查与复核 (48) 6.1.2 退水影响调查与复核 (49) 6.2 补偿方案评估与建议 (51) 6.3 非正常工况下应对措施评估与建议 (52) 7水资源监测和用水管理情况评估 (53) 7.1 水资源监测设施与运行管理情况评估 (53) 7.2 用水计划执行情况 (53) 7.2.1 水资源论证情况 (53) 7.2.2 取水许可情况 (53) 7.2.3 用水计划执行情况 (54)

实小有效教学评估细则

实小有效教学评估细则 e实验小学有效教学评估细则 (20**年9月修订) 根据学校《有效教学评估制度》，结合学校工作实际，制定本《细则》。 一、分项目评估打分操作要点 1. 备课 (1)对照要求，综合组内、片内平时检查和校内视导、期末检查情况，酌情给100～90、89～70、69～60、59～0分。 (2)凡存在以下问题，在第(1)项得分基础上，再据实扣分。 ①备课不及时，无教案就上课(即有缺、漏备现象)，每次扣5分。 ②整篇抄袭或使用旧教案，每篇扣5分。 ③经学校同意采用集体备课形式，须每篇教案均有实质性修改意见或教后反思，每缺少1篇扣5分。 (3)凡有以下实绩，在第(1)项得分基础上，再据实加分。 ①教案或教学后记发表或参评获奖，分校、片、市、大市、省、国家6级，相应加2、 4、6、10、12、15分(获奖非一等奖打对折加分)。 2. 上课 (1)对照要求，综合组内、片内平时检查和校内视导、期末检查情况，酌情给100～90、89～70、69～60、59～0分。 (2)凡存在以下问题，在第(1)项得分基础上，再据实扣分。 ①学校评课等第低于良好，扣10分;低于合格，扣20分。 ②上课不准时进课堂、随意并班上课、随意让(占)课时、随意拒绝(阻止)学生正常上课等，每次扣5～10分。

③课上发生教育事故，每次扣5～100分。 ④学生课堂常规差，教师不采取或无力采取有效措施，扣5～20分。 (3)凡有以下实绩，在第(1)项得分基础上，再据实加分。 ①承担公开课分校、片、市、大市、省、国家6级，相应每次加2、4、6、10、12、15分。 ②参加评优课分校、片、市、大市、省、国家6级，相应每次加4、8、10、15、20、30分。(学校评课得优参照加分，获奖非一等奖减半加分。) 3. 训练(布置和批改作业) (1)对照要求，综合组内、片内平时检查和校内视导、期末检查情况，酌情给100～90、89～70、69～60、59～0分。 (2)凡存在以下问题，在第(1)项得分基础上，再据实扣分。 ①作业本不齐，无正当理由，缺1本，扣5分。 ②作业量明显不足，课本上习题未完成，扣10分。 ③错批、漏批、订正不复批等，每次扣5分。 ④制作类作业未要求学生完成，或学生完成后未批阅，或不记载成绩，或成绩记载不齐等，酌情扣5～10分。 (3)凡有以下实绩，在第(1)项得分基础上，再据实加分。 ①作业批改细致，能写指导、鼓励性评语，酌情加5～10分。 ②作业内容、形式和批改的方式等有实质性、长期的改革创新举措，酌情加5～10分。 4. 辅导 (1)对照要求，综合组内、片内平时检查和校内视导、期末检查情况，酌情给100～90、89～70、69～60、59～0分。 (2)凡存在以下问题，在第(1)项得分基础上，再据实扣分。 ①因辅导学生而随意不让学生正常上课，每次扣5分。

学校教学评估细则

学校教学评估细则 辛集市王口镇义务教育阶段学校教学评估细则 2006年7月一级自评二级指评估等级标准标分值指标得分 1.校长和班子成员要对教育改革的趋势和课改理论熟悉，做好笔记，每学期不 少于1万字 (0.5分);校长和班子成员的理论辅导讲座 或上示范课每学期每人不少于2次，以材料和教师笔记为主(0.5分);校长和班 子成员每学年在教学刊物上发表一篇教学论文(0.5分)，管理在校长论坛中每发 表篇一论文得0.1分，累计不超过0.5分。2.学校每学期有推进课改或实施素质教育的经验报告，依据经验报告的 质量记0.5,1分;课题研究要有实施方案、计划安排、阶段性的总结和成果展 示(1分)，每缺少一项扣0.2分。3.校长和班子成员要能力 经常深入课堂听课，周兼课超过10节的每学期听课不少于40节，其他领导每 学期听课不少于60节(1分)，如有一位领导不达标，扣(6分) 0. 2分;校长和班 子成员要参与学校的校本教研活动，每学期每人不少于8次(1分)，每少一次扣 0.2分。 重点检查:1、学校教务档案。2、听课记录。3、校本教研记录。4、学习笔 记。 1.德育方面，检查学校的德育手册，家长学校、法制教育每学期不少于2次(0. 5分)，班主任工作手册使用情况(0. 5分);开全开齐教管理三级课程，按照课标要求，不随意增减课时，学校、年级、班级课程表符合规定1分，不符合规定记0分，依据教师教案检查学科开设和实施情况。 2.建立学校、年级、学科教研组织 的网络，校本教研的规章制度健全(1分)，缺少一项规章制度扣0. 5分;校本教研 目标记录均为良得1分，有一个组被评为可的，每一个可扣0.2分, 有一个组被

延续取水申请书

延续取水申请书 取水单位：(盖章) 申请日期： 福建省水利厅制

填表说明 1、“取水单位”是指取用水资源的单位或个人。 2、“单位性质”按登记注册分“国有”、“集体”、“私营”、“股份合作”、“联营”、“有限责任公司”、“股份有限公司”、“私营企业”、“港澳台投资企业”、“外商投资企业”、“其它企业”。 3、“行业类别”按国民经济行业分类（GB/T4754－2002）国家标准门类填写，如采矿业、制造业。 4、“取水方式”填“蓄水”、“引水”、“提水”。“蓄水”是指以水库、塘坝为水源的；“引水”是指从河道中自流引水的；“提水”是指利用扬水站从河道直接取水的。 5、“计量设施类型及型号”填计量设施的名称，如“超声波流量计（XX X厂商XXX型号）”、“水表（XXX厂商XXX型号）”、“电表（XXX厂商XXX型号）”。 6、“取水地点”至少要精确到乡镇+河段名称。如“XX市XX县XX镇XX 村XX河段”。经纬度采用整数加小数格式，小数至少精确到小数点后5位，如“经度：119.12345，纬度：26.12345” 7、“城镇生活取水”是主要指集中式供水企业取水，若水库或引水工程取水后供给供水企业，以及自备水源的医院、学校、国家机关单位等为公众服务的单位以及第三产业、建筑业也在该栏目填报。 8、“公共服务”主要指医院、学校、国家机关单位等为公众服务的单位以及第三产业、建筑业等。 9、“生产运营”主要指工厂。 10、“生活自备水源”是指单位居民、工矿企业等自备生活取水。 11、“灌溉定额”是指灌溉毛定额。 12、“发电分类”中“火电”的“其它”是指用海水等冷却的火电厂；“发电分类”中的“其它”是指核电、风电、太阳能等。 13、“其他取水”包含自备水源的林牧畜渔、生态环境补水等。 14、“水源名称”直接填河流名称。 15、“工程设计任务”是指是否有承担洪水或电力调峰任务。 表中带*号的栏目按照填表说明填写。

小型水电站延续取水申请书

******水电站 延续取水申请书 *****水电开发有限责任公司 2016年3月11日

前言 ***水电站为民营企业。是**开发方案中的第*级水电站，位于********，设计引用流量0.49m3/s，年发电取水量为857万m3。 ***水电站2011年3月获得取水许可证，取水许可证号为“取水**许字[2011]第020号”，取水许可证有效期为2011年8月1日到2016年12月31日，批准年发电取水量为857万m3。取水权人名称为*****水电开发有限责任公司，法定代表人为***，取水许可证有效期届满。 根据国务院第460号令《取水许可与水资源费征收管理条例》、**市《取水许可和水资源费征收管理办法》（渝府令第158 号）、以及《长江水利委员会关于加强延续取水工作的通知》（长水资源〔2013〕316号）要求，为切实贯彻落实最严格水资源管理制度，对取水许可证有效期满的取水单位进行延续取水申请，请贵局对我司***电站延续取水申请进行评估，以规范有效期届满《取水许可证》的新证核发工作。 *****水电开发有限责任公司根据有关要求，于2016年1月商请***水资源管理办公室相关专业人员，对***水电站进行延续取水评估，并指导编制延续取水申请书。收集和熟悉已有的相关成果资料，统计项目运行期基本情况，收集区域有关水文气象资料，分析水源地

流域水文情势变化以及流域面变化情况。 通过对比项目5年实际运行情况和原水资源论证报告相关结论，分析项目取、用、耗、排水变化情况和原因；结合行业用水水平和排水要求及项目所在区域及行业用水指标要求，评价项目用水水平；评价取水可靠性和取排水影响处理与补偿方案落实情况，分析提出项目取退水审批指标，形成本项目延续取水申请书。 该延续取水申请书的编制得到了***水务局等相关部门的大力支持，在此表示感谢！

学校健康教育评价方案及细则

学校健康教育评价方案(试行) 为促进学校健康教育工作的开展，掌握学校健康教育活动的进程，调整和确定学校健康教育的目标，不断改进和完善学校健康教育，逐步使学校健康教育工作纳入科学化和规范化的轨道，本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本评价方案。 一、评价对象 学校健康教育评价对象分为学校和教育行政两个层次。 1.学校：指九年义务教育阶段普通中小学校。其中农村中心小学以下的学校及其它各类学校可根据本地实际情况参照执行。 2.教育行政：指县级以上(含县级)各级教育行政部门。 二、评价方法 以学校及各级教育行政部门自评为主，学校、各地教育行政部门之间互评及上级部门抽评为辅。 各地间互评或上级部门抽评时，采用推荐和随机抽样各半的方法。被评学校分值指数≥0.5为通过，否则以互、抽评的得分和等级评定代替自评结果存档(分值指数；互、抽评分值提高数/自评分值提高数)。所评地区有一半以上的学校未获通过，则该地教育行政部门自评结果按减10分处理。 三、评价时间 各地中小学校和各级教育行政部门根据各地实际确定评价时间。每学年至少自评一次。原则上每学年由上级主管部门组织一次互评或抽评。 各省、自治区、直辖市教育行政部门每年十月底以前将上一

学年度的自评结果(表4)报国家教委体育卫生与艺术教育司。每年底前国家教委通报各地健康教育评价结果。 四、奖励 各级教育行政部门可根据本地实际情况，制定奖励办法对学校健康教育开展好的单位和个人进行必要的奖励。 国家教委将在适当时侯对学校健康教育工作开展好的单位和个人进行表彰。

附： 学校健康教育评价方案的实施细则 一、指标体系 学校健康教育评价分学校和教育行政部门两个层次。指标体系的建立则以学校为主，对教育行政部门的评价不设具体评价指标。学校的健康教育评价指标体系分为三级。(见下表格) 学校健康教育评价方案的实施细则

延续取水申请书范本

延续取水申请书范本延续取水申请基本情况表 水利部长江水利委员会制 延续取水申请基本情况表（共页，第页） 1 延续取水申请基本情况表 延续取水许可申请人（签章） 中华人民 __水利部监制 延续取水申请基本情况表 延续取水申请基本情况表 延续取水申请基本情况表 延续取水申请基本情况表

延续取水申请书编制提纲 0 延续取水申请基本情况表（详见附件1） 1 概述 1.1 工程基本情况 包括工程地点、生产产品和规模、工程投产年限，项目业主情况等。 1.2 申请延续的取退水方案 包括取水地点、坐标，取退水路线、取退水构筑物及设施、取退水量、取水保证率、退水水质要求等说明及附图。 1.3 取水许可审批及变化 包括水资源论证主要结论、取水许可审批文件等；实际运行情况及其与水资源论证、取水许可的对比分析，简述法人代表的变更、取退水设施及地点的变化、取水用途的变化、取退水量的变化、取用水

工艺和环节的改变等；节水措施、水资源保护措施、第三方影响补偿方案的落实情况等。 1.4 编制基础 包括延续取水评估依据、评估范围和水平年等情况。重点分析编制依据与水资源论证报告书编制依据的变化、评估范围及水资源论证范围的变化、评估水平年与水资源论证水平年的变化及其对本项目延续取水的影响。 2 工程所在区域水资源状况及其开发利用分析 2.1 区域水资源状况分析 结合水资源分区和水功能分区，复核评估时与水资源论证时水资源量与质的变化情况及其对本项目延续取水的影响。 2.2 区域水资源开发利用分析 分析水资源论证时和评估时区域水资源开发利用变化可能对区域水资源配置的影响及对本项目延续取水可能产生的影响。 3 用水合理性评估

教 学 评 估 实 施 细 则

教学评估实施细则 学校工作必须体现“德育为首，教学为主”。德育是关键，教学是中心。以我校原有的《教学常规管理条例与评估细则》为蓝本，对全体教师进行“德、勤、能、绩”四个方面的全面考核。并以此作为评先、评优及年度考核的唯一依据，直接与奖金挂钩。为了激励先进，鞭策后进，体现能者多劳而多劳多得，以检查为手段，以实现班主任管理制度化、教学管理规范化和提高教学质量为目的，仍然实行量化考核等级制，各项考核内容的具体要求如下： 一、政治思想、师德表现：(40分) 具体要求 1、参加政治学习和业务进修。(3分) 2、积极参加教育教学改革，努力更新教育观念，努力掌握现代化的教育方法和教学手段。(4分) 3、认真备课，精心设计教案。(5分) 4、鼓励学生创造性思维，培养学生创造能力。(3分) 5、以发展的眼光看学生，对学生的评价公正、客观、全面。(3分) 6、严格遵守学校管理制度。(3分) 7、不歧视学生，对学习困难学生能耐心帮助，不作有偿带生。补课。(4分) 8、在教学工作中使用规范的职业用语，不侮辱学生人的人格，严禁体罚学生。(4分) 9、对学校各项活动态度积极，认真组织班级，积极参与。(2分) 10、积极家访。(3分) 11、注意仪表，举止文明。(3分) 12、积极配合学校的中心工作。(分) 二、教育教学工作量（10分） 具体要求： 1、认真完成所任教学科的教学任务，做到无事不缺课，有事先请假。(4分)

2、.严格按照教务处安排的功课表上课，不得随意更改课程和课时。(4分) 3、无条件服从教务处的临时代课安排（确有特殊情况经教务处同意外），不得私自调课。(2分) 三、出勤（10分） 具体要求： 1、积极参加学校组织的各项教育教学活动，如会议、评卷，研讨课、各种竞赛。(4分) 2、无事不缺席，有事先请假。未经校长室或教务处同意作旷课处理。(3分) 3、事假超出一周（以周课时计算）作考核降档处理。公事、婚丧事的国家规定假期除外。(3分) 4、以校长考勤名册、教务日记、校务日记为准。 四、教书育人，班主任工作能力及实绩（5分） 参照教导处考核，折5分算。 五、被辅导学生获奖情况（5分） 1、积极鼓励学生参加上级或学校组织的各种竞赛并获奖。 六、教学工作及其效果（60分） （一）教学工作方面（40分） 1、作业批改（10分） （1）作业设置要求： 语文学科： 一、二年段：①拼音抄写（一年级上册）②生字抄写③听写④课堂作业 三至六年段：①作文每单元一篇②课堂作业③造句④听写 数学学科： 一至六年段：①课堂作业②补充练习册

延续取水评估技术要求

附件１ 2

延续取水申请书 附件2 延续取水评估表 2

（征求意见稿）1. 延续取水基本情况 2

１.１延续取水户基本情况。取水工程或设施地点(经纬度）、行业性质、生产产品和规模、工程投产年限,取退水线路、取退水构筑物及设施、取水保证率、取退水情况等。 １.2 水资源论证及取水许可管理落实情况。分析水资源论证、取水许可审批结论中取水户对用水总量、用水效率、水功能区限制纳污等管理措施落实情况，对未落实内容应逐项说明原因。 2．取用水合理性分析 ２.1 取用水政策合理性分析。根据近年来国家、地方产业政策及行业发展规划,分析项目所在行业用水工艺及相应标准变化、行业用水定额及技术标准发展变化情况,重点分析取用水政策合理性。 ２.2 用水指标合理性分析。分月列出近五年取用水情况,结合项目水平衡测试分析评估成果和实际取用水监测资料，分析延续取水申请指标的合理性。开展过水资源论证的项目还应与水资源论证时取用水指标进行对比，分析其差异性。 2.3 用水水平合理性分析。根据行业用水定额,考虑类似用水户的用水情况，对取水规模、用水水平等指标进行对比分析，分析其取水规模及用水水平的合理性。 ２．4 节水措施落实情况及节水潜力分析。分析近五年计划用水、水平衡测试及节水措施落实情况，指出用水效率变化及其 2

对取用水量的影响。结合用水总量、用水效率控制指标要求，从生产工艺用水的合理性、技术和设备的先进性、用水指标与同行业先进水平的差距及非常规水源利用等方面评估分析本项目的节水潜力。 ３. 取水可靠性分析 3.1 水资源开发利用变化对取水可靠性影响分析。评估现状年及规划水平年水资源开发利用与水资源论证时的变化，分析其对本项目取水可靠性的影响。 ３．2 取水可靠性统计分析。统计分析运行期取水的保证程度和可靠性。开展过水资源论证的项目还应与水资源论证时进行对比分析，说明两者之间差异和产生差异的原因。 3.３取水水质评估。结合水功能区水质情况和实际运行过程的水质监测数据,分析说明取水水质可靠性。开展过水资源论证的项目还应与水资源论证时作相应分析,指出其差异及可能产生的影响。 3.４取水口可靠性评估。根据运行期间,特别是特大洪水和特殊干旱时期取水口河段的冲淤变化，分析取水设施的安全性、取水水位的保证程度。开展过水资源论证的项目还应与水资源论证取水口情况，分析取水口设置的合理性。 2

学校教学评估总结汇报

学校教学评估总结汇报 学校教学评估总结汇报 教学工作总结 根据xx省和xx市及xx教育局关于实施义务教育阶段教学评估工作的要求和部署，按照认真严谨、实事求是的原则，根据《学校评估标准》和《教师教学评估标准》，已完成了自评工作。现将自评情况汇报如下，敬请各位领导和专家指正。 一、学校基本情况 xx中学位于 根据xx省和xx市及xx教育局关于实施义务教育阶段教学评估工作的要求和部署，按照认真严谨、实事求是的原则，根据《学校评估标准》和《教师教学评估标准》，已完成了自评工作。现将自评情况汇报如下，敬请各位领导和专家指正。 一、学校基本情况 xx中学位于xx市xx大街1290号，占地面积30亩，建筑面积近6000平方米，有教学楼、办公楼、综合实验楼各一座，拥有图书室、阅览室、理化生实验室、仪器室、微机室、多媒体教室、语音室、音乐室、美术室、体育器材室、保健室、心理咨询室等18个专业教室，图书资料1.5万册，计算机120余台，200米环形跑道运动场一个，可满足学校体育课和课外活动。 学校创办于1959年，历经xx中学、xx中学、xx中学、xx学校、xx中学、xx 职教中心。XX年复名xx中学，是一所隶属于xx市xx体教育局的全日制初级中学。

学校现有三个年级10个教学班，近311名学生。学校共有教师75名，其中具有中学高级职称的24人，中学一级教师职称的48人。具有本科及以上学历人数57人，专科学历人数18人，学历达标率100％。 近两年来，我校教师xx获市级骨干教师称号，xx等三人获区级骨干教师称号。先后有10人获省级论文一二三等奖，11人获省级课件评比一二三等奖，4人获市级论文一三等奖，xx等2人获区级“教学成绩突出个人”称号，孟晓楠等3人获区级“中考备考工作突出个人”称号。 近年来，学校获市区级奖励五项（区优秀党支部、工会、运动会队列二等奖）。xx电视台、《xx晚报》和xx教育局多次对我校办学和开展社会活动给予报道。学校全面贯彻教育方针，积极推进素质教育。学校认真总结本校若干年办学实践经验，结合学校现阶段的办学实际，以及社会发展对学校教育提出的要求，形成了本校办学思想和文化体系。 办学思想：为人以德，为学以恒 办学理念：以德立校，依法治校，科研兴校，质量强校 校训：尚德、弘毅、笃学、修睦 政风：团结、勤政、开拓、务实 教风：敬业、爱生、严谨、协作 学风：勤思、乐学、好问、笃行 二、筹备阶段 1、校领导班子在认真学习省市区相关文件的前提下，成立了以校长卜秀红为组长的评估领导小组和以主管校长为组长的评估小组，

延续取水评估技术要求演示教学

延续取水评估技术要 求

附件1 延续取水申请书

附件2 延续取水评估表

（征求意见稿） 1. 延续取水基本情况 1.1 延续取水户基本情况。取水工程或设施地点（经纬度）、行业性质、生产产品和规模、工程投产年限，取退水线路、取退水构筑物及设施、取水保证率、取退水情况等。 1.2 水资源论证及取水许可管理落实情况。分析水资源论证、取水许可审批结论中取水户对用水总量、用水效率、水功能区限制纳污等管理措施落实情况，对未落实内容应逐项说明原因。 2. 取用水合理性分析 2.1 取用水政策合理性分析。根据近年来国家、地方产业政策及行业发展规划，分析项目所在行业用水工艺及相应标准变化、行业用水定额及技术标准发展变化情况，重点分析取用水政策合理性。 2.2 用水指标合理性分析。分月列出近五年取用水情况，结合项目水平衡测试分析评估成果和实际取用水监测资料，分析延续取水申请指标的合理性。开展过水资源论证的项目还应与水资源论证时取用水指标进行对比，分析其差异性。

2.3 用水水平合理性分析。根据行业用水定额，考虑类似用水户的用水情况，对取水规模、用水水平等指标进行对比分析，分析其取水规模及用水水平的合理性。 2.4 节水措施落实情况及节水潜力分析。分析近五年计划用水、水平衡测试及节水措施落实情况，指出用水效率变化及其对取用水量的影响。结合用水总量、用水效率控制指标要求，从生产工艺用水的合理性、技术和设备的先进性、用水指标与同行业先进水平的差距及非常规水源利用等方面评估分析本项目的节水潜力。 3. 取水可靠性分析 3.1 水资源开发利用变化对取水可靠性影响分析。评估现状年及规划水平年水资源开发利用与水资源论证时的变化，分析其对本项目取水可靠性的影响。 3.2 取水可靠性统计分析。统计分析运行期取水的保证程度和可靠性。开展过水资源论证的项目还应与水资源论证时进行对比分析，说明两者之间差异和产生差异的原因。 3.3 取水水质评估。结合水功能区水质情况和实际运行过程的水质监测数据，分析说明取水水质可靠性。开展过水资源论证的项目还应与水资源论证时作相应分析，指出其差异及可能产生的影响。 3.4 取水口可靠性评估。根据运行期间，特别是特大洪水和特殊干旱时期取水口河段的冲淤变化，分析取水设施的安全

延续取水评估技术要求

附件1 延续取水申请书

附件2 延续取水评估表

延续取水评估技术要求 （征求意见稿） 1. 延续取水基本情况 1.1 延续取水户基本情况。取水工程或设施地点（经纬度）、行业性质、生产产品和规模、工程投产年限，取退水线路、取退水构筑物及设施、取水保证率、取退水情况等。 1.2 水资源论证及取水许可管理落实情况。分析水资源论证、取水许可审批结论中取水户对用水总量、用水效率、水功能区限制纳污等管理措施落实情况，对未落实内容应逐项说明原因。 2. 取用水合理性分析 2.1 取用水政策合理性分析。根据近年来国家、地方产业政策及行业发展规划，分析项目所在行业用水工艺及相应标准变化、行业用水定额及技术标准发展变化情况，重点分析取用水政策合理性。 2.2 用水指标合理性分析。分月列出近五年取用水情况，结合项目水平衡测试分析评估成果和实际取用水监测资料，分析延续取水申请指标的合理性。开展过水资源论证的项目还应与水资源论证时取用水指标进行对比，分析其差异性。 2.3 用水水平合理性分析。根据行业用水定额，考虑类似用水户的用水情况，对取水规模、用水水平等指标进行对比分析，分析其取水规模及用水水平的合理性。

2.4 节水措施落实情况及节水潜力分析。分析近五年计划用水、水平衡测试及节水措施落实情况，指出用水效率变化及其对取用水量的影响。结合用水总量、用水效率控制指标要求，从生产工艺用水的合理性、技术和设备的先进性、用水指标与同行业先进水平的差距及非常规水源利用等方面评估分析本项目的节水潜力。 3. 取水可靠性分析 3.1 水资源开发利用变化对取水可靠性影响分析。评估现状年及规划水平年水资源开发利用与水资源论证时的变化，分析其对本项目取水可靠性的影响。 3.2 取水可靠性统计分析。统计分析运行期取水的保证程度和可靠性。开展过水资源论证的项目还应与水资源论证时进行对比分析，说明两者之间差异和产生差异的原因。 3.3 取水水质评估。结合水功能区水质情况和实际运行过程的水质监测数据，分析说明取水水质可靠性。开展过水资源论证的项目还应与水资源论证时作相应分析，指出其差异及可能产生的影响。 3.4 取水口可靠性评估。根据运行期间，特别是特大洪水和特殊干旱时期取水口河段的冲淤变化，分析取水设施的安全性、取水水位的保证程度。开展过水资源论证的项目还应与水资源论证取水口情况，分析取水口设置的合理性。

延续取水评估报告提纲

延续取水评估报告提纲1.概述 1.1取水户基本情况 1.1.1项目概况 1.1.2水资源论证及取水许可管理情况 2.取用水合理性分析 2.1用水指标合理性分析 2.2节水措施开展情况和节水潜力分析 2.2.1用水效率控制指标 2.2.2节水措施开展情况 2.2.3节水潜力分析 3.取水可靠性分析 3.1取水水质评估分析 3.2取水口可靠性分析 3.2.1取水口位置 3.2.2取水口区域范围演变 3.3取水可行性分析 4.取退水影响评估分析 4.1取水影响评估 4.1.1对区域水资源的影响 4.1.2对其他用水户的影响 4.2退水影响评估 4.2.1退水量及其基本情况 4.2.2退水处理方案及其达标情况

4.2.3退水对水生态环境的影响 4.2.4对其他用户的影响 4.3取退水不利影响的对策措施 5.计量监测及取水许可量核定 5.1计量设施安装运行情况 5.2取水许可量核定方法 5.2.1许可量与用水量关系分析 5.2.2取水许可量核定方法 6.结论与建议 6.1结论 6.2建议 7.附件 7.1附图 （1）取水项目地理位置图； （2）取水计量设施安装示意图。 7.2附件 （1）水资源论证审查意见、取水许可批文、取水工程或设施验收意见; （2）如有改扩建，附改扩建设计审查、核准或批复相关文

延续取水评估技术要求（暂行） 1延续取水基本情况 1.1延续取水户基本情况。取水工程或设施地点（经纬度）、行业性质、生产产品和规模、工程投产年限，取退水线路、取退水构筑物及设施、取水保证率、取退水情况等。 1.2水资源论证及取水许可管理落实情况。分析水资源论证、取水许可审批结论中取水户对用水总量、用水效率、水功能区限制纳污等管理措施落实情况，对未落实内容应逐项说明原因。 2.取用水合理性分析 2.1用水指标合理性分析。分月列出近五年取用水情况，结合项目水平衡测试分析评估成果和实际取用水监测资料，分析延续取水申请指标的合理性。开展过水资源论证的项目还应与水资源论证时取用水指标进行对比，分析其差异性。 2.4节水措施落实情况及节水潜力分析。分析近五年计划用水、水平衡测试及节水措施落实情况，指出用水效率变化及其对取用水量的影响。结合用水总量、用水效率控制指标要求，从生产工艺用水的合理性、技术和设备的先进性、用水指标与同行业先进水平的差距及非常规水源利用等方面评估分析本项目的节水潜力。 3取水可靠性分析 3.1取水水质评估。结合水功能区水质情况和实际运行过程的水质监测数据，分析说明取水水质可靠性。开展过水资源

延续取水评估报告提纲

延续取水评估报告提纲

延续取水评估报告提纲1.概述 1.1取水户基本情况 1.1.1项目概况 1.1.2水资源论证及取水许可管理情况 2.取用水合理性分析 2.1用水指标合理性分析 2.2节水措施开展情况和节水潜力分析 2.2.1用水效率控制指标 2.2.2节水措施开展情况 2.2.3节水潜力分析 3.取水可靠性分析 3.1取水水质评估分析 3.2取水口可靠性分析 3.2.1取水口位置 3.2.2取水口区域范围演变 3.3取水可行性分析 4.取退水影响评估分析 4.1取水影响评估 4.1.1对区域水资源的影响 4.1.2对其他用水户的影响 4.2退水影响评估 4.2.1退水量及其基本情况 4.2.2退水处理方案及其达标情况

4.2.3退水对水生态环境的影响 4.2.4对其他用户的影响 4.3取退水不利影响的对策措施 5.计量监测及取水许可量核定 5.1计量设施安装运行情况 5.2取水许可量核定方法 5.2.1许可量与用水量关系分析 5.2.2取水许可量核定方法 6.结论与建议 6.1结论 6.2建议 7.附件 7.1附图 （1）取水项目地理位置图； （2）取水计量设施安装示意图。 7.2附件 （1）水资源论证审查意见、取水许可批文、取水工程或设施验收意见; （2）如有改扩建，附改扩建设计审查、核准或批复相关文

延续取水评估技术要求（暂行） 1延续取水基本情况 1.1延续取水户基本情况。取水工程或设施地点（经纬度）、行业性质、生产产品和规模、工程投产年限，取退水线路、取退水构筑物及设施、取水保证率、取退水情况等。 1.2水资源论证及取水许可管理落实情况。分析水资源论证、取水许可审批结论中取水户对用水总量、用水效率、水功能区限制纳污等管理措施落实情况，对未落实内容应逐项说明原因。 2.取用水合理性分析 2.1用水指标合理性分析。分月列出近五年取用水情况，结合项目水平衡测试分析评估成果和实际取用水监测资料，分析延续取水申请指标的合理性。开展过水资源论证的项目还应与水资源论证时取用水指标进行对比，分析其差异性。 2.4节水措施落实情况及节水潜力分析。分析近五年计划用水、水平衡测试及节水措施落实情况，指出用水效率变化及其对取用水量的影响。结合用水总量、用水效率控制指标要求，从生产工艺用水的合理性、技术和设备的先进性、用水指标与同行业先进水平的差距及非常规水源利用等方面评估分析本项目的节水潜力。 3取水可靠性分析 3.1取水水质评估。结合水功能区水质情况和实际运行过程的水质监测数据，分析说明取水水质可靠性。开展过水资源

教学工作督导实施细则

教学工作督导实施细则 发布时间：2011年8月15日为了落实学校关于教学督导工作制度的通知，加强教学质量管理，建立完善的教学质量监控体系，切实有效地提高我校本科教学质量和教师教学水平，使教学质量监控工作经常化、制度化和科学化，特制定本细则。 一、督导目的 加强对教学工作的管理和对教学质量的监控力度，在教学实施和管理过程中，建立监督和反馈系统，促进学校教学质量和教学管理水平的提高。 二、督导组组成及主要职责 1、学校教学督导组隶属于学校教学督导室管理，并受学校教学督导室委托履行督教、督学、督管的权利。 2、由主管教学的王亚明担任组长，全面负责教学督导组工作。教学督导组的成员由热爱教学与教学研究工作，有丰富的教学和教学管理工作经验，工作认真负责，办事公道，在某一学科领域有较高的学术水平，有较强组织工作能力、事业心和责任感的在职教师或退休教师组成。 3、了解学校教学工作运行情况及教学秩序状况，协助学校领导及校教学督导室对全校教学运行秩序进行全面监督和检查。 4、负责对学校课堂教学、实习实验、课程设计、毕业设计等各教学环节的检查督导工作。 5、负责对学校任课教师进行检查性听课，并对教师教学质量进行评价。 6、负责对学校教学环节工作质量，以及专业建设、精品课建设、教材建设等工作质量进行评估评价。 7、负责对学校教学管理情况、规章制度执行情况以及教风学风等情况，进行检查监控。 8、完成学校领导交办的其他工作任务。配合学校教学督导室做好学校对学校的各项教学检查评估和专项教学督导工作。 三、校教学督导组工作实施细则 1、教学计划执行情况的检查：根据学校《教学管理条例》对照各系上报执行的教学计划，采取定期或不定期的检查，发现执行中的问题，将及时指出并通报教务处及主管领导。

洗浴中心延续取水评估报告

****洗浴中心水源工程延续取水评估报告 (送审稿) 二〇一七年十二月

《****洗浴中心水源工程延续取水评估报告》

目录 延续取水评估报告基本情况表 (1) 1 概述 (2) 1.1项目基本情况 (2) 1.2项目取水审批情况 (2) 2 评估基础与依据 (4) 2.1项目水资源论证的主要结论 (4) 2.2项目评估范围 (4) 2.3项目取排水基本情况 (5) 2.3.1 项目取、用水情况 (5) 2.3.2 项目退水情况 (6) 2.4项目所属行业用水指标要求 (6) 2.5编制依据 (6) 2.5.1 法律、法规、文件 (6) 2.5.2 技术规程、规范 (8) 2.5.3 参考资料 (9) 3 区域水资源状况及开发利用分析评估 (10) 3.1区域地热资源状况及开发利用分析 (10) 3.1.1 全市地热资源状况及开发利用分析 (10) 3.1.2 ****县地热资源状况及开发利用分析 (11) 3.2区域浅层地下水资源状况 (11) 3.2.1 浅层地下水资源量 (11) 3.2.2 浅层地下水可利用量 (12) 4 用水合理性评估 (14) 4.1项目运行期主要用水指标统计分析 (14) 4.2项目主要用水指标评估 (14) 4.3项目用水水平及与相关政策的符合性评估 (15) 4.3.1 项目用水水平 (15) 4.3.2 与相关政策的符合性评估 (15) 4.4节水措施建议 (16) 4.5项目合理用水量 (17) 5取水可靠性评估 (18) 5.1运行期取水可靠性统计分析 (18) 5.2地热水取水量可靠性评估 (18) 5.2.1 区域地层构造分析 (18) 5.2.2 区域地质条件分析 (19) 5.2.3 地热田形成特征 (20) 5.2.4 地温场特征分析 (21) 5.2.5 ****市地热资源评价分析 (21) 5.2.6 地热井参数分析 (22)

水电站延续取水评估报告书

水电站延续取水评估报 告书 公司标准化编码 [QQX96QT-XQQB89Q8-NQQJ6Q8-MQM9N]

xx市xx水电站延续取水 评估报告 xx市xxx有限公司 二零一七年一月

目录

第一章概述 取水户基本情况 项目概况 xx水电站位于xx溪中下游小支流xx溪上游xx镇xx 村境内，xx溪发源于xxx自然村，于xx镇xx村所在地汇入松溪，流域面积 km2，主河道长 km,平均坡降‰。该流域形状系数为，流域内森林覆盖良好，植被多为阔叶生态林，蓄水能力强，河中水流常年不断，理论蕴藏水力资源。xx水电站坝址xx村上游游约处，坝址以上集水面积13km2,占xx溪总流域面积的%。 电站枢纽主要建筑物包括拦河坝、引水渠道、引水隧洞、压力前池、压力管道、发电厂房等。 xx水电站坝址以上集雨面积13km2，设计水头80米，设计流量 m3/s，设计装机容量500kw，多年平均设计发电量为120万kwh。其主要建筑物有：拦河坝、进水渠道、引水隧洞、压力管道、发电厂房。拦河坝采用75#浆砌石坝，上游边坡1：，下游边坡1：，上游迎水面浇筑一层15cm 厚c20砼，进水口设在左岸，进水渠道70米，尾部设置排砂闸。引水隧洞全长1200米，设计流量为s，隧洞坡降 1/1000，隧洞尺寸为高x宽)，城墙门形。压力钢管全长158m，直径，壁厚6--10mm，岔管长25 m，直径 m，壁厚

10 mm，主厂房采用单层砖混结构，长×宽×高为16××米。厂房内装有水轮机XJA－W－46/1×两台 ,低压发电机SFW250－8/740，两台 ,电、手动调速器两台，闸门两台。BKSF配电盘两面，控制台1台。电通过S9－630/11变压器T接至xx村10kv线路送到xx35KV变电所。 xx水电站为低坝引水式水电站，利用河道流量和落差引水发电，属于水利发电业。单机设计引水流量为s，两台机设计引水流量s。引用水源为xx溪地表水。取水方式为隧洞引水，取水地点为xx市xx溪河段xx村桥上游游公里，原计划取水量为750万m3/年，取水用途为发电取水，退水地点位于xx村上游处左侧河岸边，退水方式为水轮机尾水室自流退水，退水量为750万m3/年，退水水质要求为地表水Ⅲ类。 水资源论证及取水许可管理情况 2003年3月xx市水利水电勘测设计院受xx市xx公司委托，开始进行xx市xx水电站初步设计。xx市水利局对初步设计进行批复，工程于2003年9月动工建设，2005年2月投产发电，2005年8月底通过竣工验收。根据《建设项目水论证管理办法》自2002年5月1日起施行。对于直接从江河、湖泊或地下取水并需申请取水许可证的新建、改建、扩建的建设项目，建设项目业主单位应当按照该办法的规定进行建设项目水资源论证，编制建设项目水资源