分析简爱人物性格
浅析简·爱的性格特点
第一次看《简·爱》，是那种插图版，即使那么的浅显明了，却因为自己的理解能力有限，没有真正地看懂；第二次看是书虫系列的，中英双语，产生了很大的共鸣；第三次看了英文版的电影，大概四个小时左右，虽然男女主角都不能让我引起兴趣，但确确实实给了我强烈的震撼。
整部作品的基调大部分都以灰暗为主，尤其在欣赏电影的时候，觉得自己时时笼罩在一种阴森恐怖的氛围中，特别是在桑菲尔德庄园的房子里面，这种感觉更为强烈，几乎让人窒息，同时毛骨悚然。然而，这并不是害怕，只是感觉到压抑，自然景物和真情挚爱都有一种压抑的美感。
《简·爱》这部小说以爱情为主题，也有主人公的励志，有对于人生理想的追求和对美好生活的向往，还有对于人生真善美的思考，有对于当时上层社会的虚伪、贪婪、拜金主义的抨击。
小说的主人公简·爱是一个心地纯真、善于思考的女性，她几乎是生活在社会的底层，受尽各种各样的磨难。她悲惨的生活遭遇令人同情，但她那倔强、坚韧的性格和勇于追求平等、幸福的精神更应该为我们所赞赏。
简·爱，她面对舅妈的残忍冷漠，面对表姐的鄙视孤立，面对表弟的肆意虐待，她一直是忍耐，忍耐，再忍耐。而当她仅有的、宝贵的自尊受到无法接受的凌辱时，她选择了勇敢的抗衡，也正是因为这样，她最终赢得罗切斯特一家上上下下的尊敬。
简·爱，在阴冷的寄宿制学校，面对那冷漠的校长和老师，她敢于对好朋友海伦说：“假如他用那条鞭子打我，我要从他手里把它夺过来，并且当面折断它。”这充分展露了她不甘屈辱和不向命运妥协的倔强性格。
简·爱，就像书名一样的爱情。简在追求自己的个人幸福时，表现出异乎寻常的真挚、朴实的思想感情和一往无前的勇气。她并没有因为自己的仆人地位而放弃对幸福的追求，她的爱情是纯洁高尚的，她对罗切斯特的财富不屑一顾，她之所以会钟情于他，就是因为他能平等待人，把她当作朋友，与她坦诚相见。就像简·爱自己说的那样：“我爱桑菲尔德，我爱它因
为我在这里过得很充实，我没有遭到践踏，我被公平地对待，你也公平地对待我……”而罗契斯特的回应是：“你和我就像艾什顿所说的那样，是一对双胞胎，与世无争地绑在一起，分享精神与思想……”他们的爱情建立在平等的基础之上，没有歧视，没有阶级之分，最终还能自得其乐。
简·爱，她那面对所有事情的平静，不管是快乐还是悲伤时的平静，让我真正为之折服。尽管她的内心还是波涛汹涌，却依旧能拿出静如死水般的安宁与沉静，平静得让人感觉不到她内心泛起的任何涟漪。有人说，这同时也让生活丧失了很多的激情与惊喜，而却不知我们所谓的年轻，所谓的活力，所谓的热情，在经过多年岁月风尘的洗照之后，都折射出那时的年少无知、懵懂以及狂热的躁动。所以，简能沉着、冷静，能沉着到取消婚礼现场，沉着到平静地接受自己心爱的人还有着巨大的秘密隐瞒着她，最后坚定地选择离开——这是一个内心坚如磐石的女性的抉择。最后看到自己心爱的罗先生饱受上帝对他的肉体考验，在火灾后失明同时留下肢体的残疾和心灵的创伤，简又毫不犹豫的回到他的身边并陪伴他一生。她奉献了自己的爱，却并不是出于怜悯——当一切的喧嚣随时间而磨灭，剩下的只是些平静的回忆和过往。
简·爱，一个让我打心底里佩服的女性，因为她清楚地知道自已需要什么，知道自己何时需要离开，何时需要放弃，何时需要争取，何时需要追求。
我喜欢有自己的想法，喜欢一个人独立思考，并且自己也朝着这个方向在努力。所以，我欣赏简·爱的独立，喜欢她的坚强，同时也佩服她的品德。我想，真正征服严肃而冷漠的罗切斯特先生的，应该是简·爱那顽强独立的思想，从而罗切斯特并未选择美丽、高贵但内心虚伪的富家小姐。伟大的女性都能有坚韧、历练的决心，甚至有些强势，但她们依旧不失温柔。也许正是那颗坚强的心让她们自主了自己的生活。
难怪仆人贝茜会说：“我从前总是说简·爱小姐长大以后会成为一位既有气质又有才华的小姐，即使没有惊人的美貌，但始终让我们信任。”这就是简·爱内在的魅力。
人生就像一本书，在你无法预测结果的时候，谁也不舍得跳过生命当
中的任何一种精彩。
在我们这个物欲横流的时代，越来越一味地追求那些虚幻的浮华。若干年后，有多少人会为了想要追回逝去的岁月而惋惜，有多少人会叹息没有可以抚平时间流逝的伤口。挥手转瞬间，我们错过了人世间太多太多的美好。
论文《简.爱》中简.爱的人物形象分析
《简.爱》中简.爱的人物形象分析 摘要：19世纪英国批判现实主义文学作家夏洛蒂勃朗特在《简.爱》中塑造的女主人公简.爱，是一个出身贫苦的孤儿，经过孤儿院的冷酷生活而成为家庭女教师。但她心地纯正，感情深挚，善于思考，个性倔强。敢于反抗压迫、屈辱和任何卑鄙的行为，敢于表达自己强烈的爱憎，敢于捍卫自己独立的人格和尊严。这个女性形象的塑造在英国文学史上是一个壮举，她迎合了时代的召唤，用惊人的语言，骇俗的行动证明了女人的尊严。简.爱反抗不公平的命运、保持独立自我、不甘心忍受社会的压迫，是当时妇女解放斗争的艺术楷模。本文将女主人公的形象做进一步的探讨。 关键词：简.爱，人物形象，分析，性格特征 引言 夏洛蒂·勃朗特1816年生于英国北部的一个牧师家庭。她的一生仅写了四部小说（即：《教师》、《简·爱》、《谢利》和《维莱特》，其中《教师》在她去世后才出版），但她在文学史上却有着相当重要的地位。在她的小说中，最突出的主题就是女性要求独立自主的强烈愿望。这一主题可以说在她所有的小说中都顽强地表现出来，而将女性的呼声作为小说主题，这在她之前的英国文学史上是不曾有过的——她是表现这一主题的第一人。《简·爱》是她的处女作，也是代表作，至今仍受到广大读者的欢迎。这是一部以爱情为主题的小说。小说讲述的是襁褓中父母双亡的女主人公简.爱被舅舅收养，舅舅死后，舅母一家人百般虐待她，最后将她送入慈善学校，在那里备受凌辱摧残。成年后，她被聘往桑费尔德庄园当家庭教师，与主人真诚相爱；及行婚礼，发生不测，主人被证明早已结婚，其妻因疯病被私关密室。简.爱不愿作人情妇，只身远离，流浪途中昏倒在风雨之夜，被一青年牧师圣约翰救回家，在其两个妹妹的照顾下恢复健康。牧师准备去印度传教，他认为简.爱坚强而耐苦，可以作个好帮手，就向其求婚，但遭拒绝，因为简.爱情有所钟。爱情又使她返回桑费尔德庄。这时女人已将庄园烧毁，自己也被烧死，主人抢救她时还弄成了残废，两人终于幸福地结合。此外，简.爱意外地得浪迹海外的叔父一笔遗产，同时被证明她圣约翰原是姑表兄妹。 一、简.爱的性格特点及其表现
如何分析小说中的人物形象
如何分析小说中的人物形象 小说中的人物描写是为表现人物性格，揭示作品主题思想服务的。阅读时只有了解了人物描写的方法和作用，把握人物性格特点，才能深刻理解文章的思想内容。分析人物形象，可以从下列几方面入手。 1.从分析人物的直接描写入手。 人物直接描写(也叫正面描写)，就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映作品的主题。 肖像描写(也叫外貌描写) 它的作用不只在于勾画出这个人物的外部特征，而是为了以“形”来传“神”，因此分析人物外貌可以揭示人物性格特征。例如《故乡》中对闰土的描写：“十一二岁，紫色圆脸，项带银圈，有一双红活圆实的手，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去……”这是一个活泼、勇敢、英俊的少年。而中年闰土却变成：“身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只有一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着，手提一个纸包和一只长烟管，手又粗又笨，而且开裂，像是松树皮了”。这是一个饱经忧患，受尽劳累、饥寒交迫、麻木迟钝而又自卑的人了。鲁迅先生通过闰土的肖像描写，生动地表现了他性格的巨大变化，从而揭示了帝国主义和封建势力给人民造成了苦难。 行动描写和语言描写 人物行动最能体现人物的性格特点。言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格，例如《范进中举》中写胡屠户的贪婪相：……即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去”。屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的怎好又拿了去”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……这里通过胡屠户的语言和动作描写，暴露了这个市侩嗜钱如命的本性。
简爱人物赏析海伦篇
《简爱》中的主人公简是一个自尊自爱的女性，她虽然卑微平凡，但她身上却拥有一副全新的女性形象，简身上的独立自尊完全超过了那些的其她女性，从众多女性之中脱颖而出。 Heroine Jane in Jane eyre is a self-respect woman, though she is humble ordinary, but she has a new image of women, Jane's independent self-esteem totally more than those of its her women, stand out from among many women. 简爱从小就受尽了里德舅妈和她的子女的虐待，但她却有着极强的自尊心，她憎爱分明，在她因冒犯了约翰而被关进红房子之后说出了对舅妈的极度不满，后来被送进学校学习后，她的倔强使她绝不在校长面前低头，最后无奈被剪去了一头秀丽的长发，充分展现了简爱的性格。 Jane eyre had suffered abuse aunt reed and her children, but she has a strong self-esteem, she love and hate in she was offended and John was put in the red house after spoke to my aunt's extreme discontent, but was sent to school, after learning her stubborn made her not bow in front of the headmaster, but were finally went to a beautiful head of hair cut, fully show the character of Jane eyre. 在这座古板的学校里，简爱受尽了肉体上和精神上的摧残，但她依然坚强地活着，她重视和海伦之间的深厚友情，直到海伦因病去世而痛心不已，从这件事中足以见得简爱重情重义。 In the square of the school, Jane suffered physical and mental abuse, but she still strong alive, her attention between Helen and the deep friendship, until Helen died because of illness painful, enough to see Jane eyre from this episode heavy feeling heavy righteousness. 长大后，简爱在桑菲尔德庄园找到了一份家庭教师的工作，庄园的主人罗切斯特是一个脾气古怪的人，在外人看来冷漠无情，但是实际上却并非人们眼中认为的那样，当他在与简爱在一次次的交谈中，两人竟然相互之间产生了感情。 Grew up, Jane eyre at thornfield manor to find a job as a tutor, the owner of the farm is an eccentric person, rochester to outsiders indifference, but in fact is not people think, while he was in conversation with Jane after, two people in love with each other. 在罗切斯特的一次次对她的情感试探中，简爱的倔强，强烈的自尊与另行的话语令他欣赏，因此向简爱求婚。 In rochester again and again to her emotional temptation, Jane eyre's stubborn, strong self-esteem and further words to his appreciation, therefore asked Jane to marry him. 就在两人举行结婚仪式时，有人告发了罗切斯特竟然还有一位疯了的妻子，在一次次心理的斗争中，简爱最终选择了离开，她的自尊与独立不允许她这么做。 Just two people held a wedding ceremony, someone reported Mr Rochester had a mad wife, in time and psychological struggle, Jane eyre finally chose to leave, her self-esteem and independence does not allow her to do so.
小说人物形象分析教案
小说人物形象分析教案 小说人物形象分析教案 学习目标： 1、掌握小说中人物描写的常见方法； 2、记忆人物形象分析题型做题方法、答题步骤； 3、运用所学方法概括人物形象、性格。 学习重难点： 1、掌握小说中人物描写的常见方法、人物形象分析题型做题方法、答题步骤； 2、运用所学方法概括人物形象、性格。 学习方法： 讲授法、对话法、实践法 课时安排： 1课时 教学过程： 一、导入 小说是我们非常喜闻乐见的一种文学形式。无论是古典的四大名著、经典的武侠小说，还是网络上让人欲罢不能的更新玄幻、言情，那些栩栩如生、性格鲜明的人物都深深地吸引着我们。但是，喜欢看不等于喜欢选择小说阅读题，因为小说的人物形象、主旨太难把握了！今天，我们一起来尝试揭开小说人物脸上那层面纱，看看它到底是怎样的一个人。 二、展示学习目标。（考纲） 重点探究 三、小说中塑造人物形象的方法探究。 1. 活动一：假如你是一位小说家，如果以班主任为原型来塑造人物，你将如何来塑造？ 正面描写： （1）肖像描写（2）神态描写（3）动作描写（4）语言描写（5）心理描写 2. 活动二：欣赏视频片段，视频中的华妃是一个什么样的人？导演是怎样表现出来的？ 侧面描写： 故事情节的烘托（2）周围人物的衬托（3）环境描写的烘托 四、小说中人物形象题型探究。 1. 高考中小说人物形象考查题型。 结合全文，简要分析人物形象。 XXX是一个怎样的人物？ XXX有哪些优秀的品质？ 分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 2. 探究小说人物形象题型的做题方法及答题步骤。 例一、 烛心李丰春 乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。 笃、笃、笃，小薇刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。 打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手：阿姨，你家有蜡烛吗？ 怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西！真是欺负新来的，这怎么行？今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的。不，不行！小薇的脑筋急速地着。 哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。说完就准备关门。
简爱人物形象分析
简爱人物形象分析 《简爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，是一部带有自转色彩的长篇小说，它阐释了这样一个主题：人的价值＝尊严＋爱。《简爱》是我最喜爱的外国名著之一。 大凡喜爱外国文学作品的女性，都喜欢读夏洛蒂的《简爱》。如果我们认为夏洛蒂仅仅只为写这段缠绵的爱情而写《简爱》。我想，那就错了！作者也是一位女性，生活在波动变化着的英国19世纪中叶，那时思想有着一个崭新的开始，而在《简爱》里渗透最多的也就是这种思想——女性的独立意识。让我们试想一下，如果简爱的独立，早已被扼杀在寄人篱下的童年生活里；如果她没有那份独立，她早已和有妻女的罗切斯特生活在一起，开始有金钱，有地位的新生活；如果她没有那份纯洁，我们现在手中的《简爱》也不再是令人感动的流泪的经典。所以，我开始去想，为什么《简爱》让我们感动？让我们爱不释手？那就是她独立的性格，令人心动的人格魅力。 然而，我们不禁要问，仅这一步就能独立吗？我认为，不会的。毕竟女性的独立是一个长期的过程，不是一蹴而就的。它需要一种彻底的勇气，就像简爱当年毅然离开罗切斯特一样，需要“风潇潇兮易水寒，壮土一去兮不复返”的豪迈和胆量。我想，这应该才是最关键的一步，也应该是走向独立的决定性的一步。而夏洛蒂笔下的简爱却把她倔强的性格，独立的个性留给我们一个感动，所以她是成功的、幸福的女性。
从这本书中,可以看出它塑造了一个体现新兴阶级的某些要求的 女性形象,刻画了工业革命时期的时代精神。 对简爱，我有的是欣赏和赞美。她追求独立的人格，追求男女之间精神的平等。虽经历不幸却热爱生活，并把爱带给每个需要她的人。为了自己的爱的信念，平等的真实纯粹的爱，甚至毅然放弃渴望以久的唾手可得的爱情，并最终也自己的爱人实现了精神上的平等，简爱的一生，虽谈不上轰轰烈烈，但却是平凡而不平庸。在我心中，简爱就像一个充满智慧、充满爱心并努力使 自己生命得到最大张扬的精灵。她的生命，有如彗星的闪亮和美丽。 然而，最打动我心的却是海伦彭斯，一个同样充满智慧和爱心的小姑娘。 海伦——我心目中超凡美丽的天使。她超凡，是因为她完全放弃现世，达到了浩淼高远的精神境界，有着难以比拟的忍耐精神。她美丽，毋庸置疑，有哪个人心目中的天使不美丽呢？ 海伦的超凡是常人无法企及的，也是常人无法理解的。包括简爱。 简爱说过这样的一段话：“如果大家老是对残酷，不公道的人百依百顺，那么那些坏家伙就更要任性胡来了，他们会什么也不惧怕，这样也就永远也不会改好，反而越来越坏，当我们无缘无故挨了打，我们一定要狠狠地回击。”我很赞成简的这种说法，因为自尊、自重是做人的最起码的要求。
对《简爱》中人物简爱性格的分析
An Analysis of Jane Eyre’s Personality in Jane Eyre 对《简·爱》中人物简爱性格的分析
摘要 《简爱》是英国著名的作家夏洛蒂·勃朗特根据她的自身经历写的一部小说，也是她的成名作。它在英国文学史上占有重要地位。小说所写的是一位坚强独立的女性，她追求真爱，平等，是女性的楷模。作者在其作品中成功的塑造了英国文学史中第一个对爱情，生活，社会以及宗教采取了独立自主积极进取态度和敢于斗争，敢于争取自由平等的女性形象—简·爱。简·爱鲜明的性格特征给广大读者留下了深刻的印象。 这篇论文主要结合简·爱的生活经历，分析她正面和负面的双重性格特征，使人们更深地了解《简爱》及其现实意义。旨在给生活在现代女性提出建议，即使现在女性地位有所改善，但由于保守的习俗根深蒂固，女性应该更勇敢，更锲而不舍的反抗那些不合理习俗。 关键词：夏洛蒂·勃朗特；简·爱；双重性格
安阳师范学院人文管理学院本科毕业论文 Abstract Jane Eyre was written in 1846 by the famous British writer Charlotte Bronte, which was based on her own experiences. It is also her masterpiece. The novel enjoys a high appraisal in English literature. The novel depicts an independent and tough woman who pursues equality and true love. The author successfully portrayed a great female image—Jane Eyre. The bright characters of the heroine give readers a deep impression. This paper gives an analytical study of dual characters of Jane Eyre, so as to help people understand Jane Eyre deeper and comprehend its realistic significance more. The author of this thesis aims to gives advice to modern women, although women’s status is improved now, the conservative conventions is deep and ingrained root. Women should have the courage to fight against the conservative conventions. Key Words: Charlotte Bronte; Jane Eyre; dual Characters
简析《简爱》中伯莎梅森的形象
盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。 简析《简·爱》中的疯女人形象 互助县职业技术学校刘梅 1847年，天才女作家夏洛蒂·勃朗特的名作《简·爱》问世，被人们广为称颂。《简·爱》问世将近一个半世纪以来，世界各国到底有多少痴心的女读者在这个相貌平平、过早饱尝人间辛酸、但终末失去与生活搏斗勇气的简·爱身上找寻自己的影子，寄予同情。虽然她历经挫折坎坷,却有一个幸福如意的归宿,同自己所爱的罗切斯特结了婚,并且还继承了一小笔遗产。人格上独立的简·爱有了经济上的自立,又嫁了如意夫君。《简·爱》让我们记住了女主人公独立、自强、自尊、理智、自觉地挑战传统，追求幸福的成长故事。然而，小说中那个简·爱追求幸福的苦难历程上的障碍——幽禁在顶楼上的疯女人伯莎，那个和简·爱的幸福美满形成鲜明对比，因为发疯而被囚禁，最终投身于自己亲手点燃的火海中毁灭的疯女人，又有几人会为她感到一丝一毫同情，甚或对她产生一点儿好感的？我们在关注女主人公简·爱的成长历程时，也许对那个阁楼上的疯女人毫不注意，甚至可能会为其死去而让简爱名正言顺的嫁给罗切斯特而欣慰。疯女人伯莎让我们憎恶，厌弃，恐惧，让我们对其不屑一顾。但细读《简·爱》，深究伯莎由发疯而被幽禁，最终投身火海死亡的人生历程，我们不难发现，伯莎其实是男权社会的牺牲品。是作者精心塑造的一个被压抑，被迫害，被抛弃，被扼杀的不幸的女性形象。 一、伯莎是名利交易婚姻的牺牲品 伯莎的不幸,首先表现在她同罗切斯特一样,同是多年前的那桩不幸婚姻的受害者。罗切斯特的父亲是个“一钱如命”的贪财之人,为了金钱的缘故, 与富有的种植园主兼商人的梅森先生即伯莎的父亲谈定了儿女的婚事。罗父看中梅森给女儿的三万英磅的陪嫁, 而梅森则看中了罗切斯特的家世。在双方家长的撮和之下, 这对年轻人在西班牙得以相见, 很快成婚。在这桩婚姻里 ,伯莎同罗切斯特一样, 都是无辜受害者, 同样地听命于攀名附利的家长的安排。在当时, 即19世纪初的英国现实社会中,伯莎与罗切斯特这样的婚姻不仅存在着,而且时有发生。这一点在另一个英国女作家简·奥斯丁的《傲慢与偏见》中得到了非常生动、深刻的表现,那位滑稽人物贝内特太太“平生的大事,是把女儿们嫁出去”。由于嫁女心切,每遇到“有钱的单身汉”，便将其视为自己某个女儿的“合法财产”，女儿们象是像商品一样待价而沽,等待发落和挑选。等待她们的却往往是不幸。男子们将她们娶到家里,他们的目的愿望一一实现了后 ,就将她们抛开,
小说阅读人物形象分析
小说阅读——人物形象分析 人物形象是小说阅读的必考内容，命题的热点首先是人物形象或性格的分析概括，其次是人物形象在文中的作用以及对作品中的人物进行评价探究。二轮复习主要做好“分析概括”和“鉴赏评价”两个方面的突破。 (2016·全国Ⅲ卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 玻璃 贾平凹 约好在德巴街路南第十个电杆下会面，去了却没看到他。我决意再等一阵，踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆。旁边新盖了一家酒店，玻璃装嵌，还未完工，正有人用白粉写“注意玻璃”的字样。 吃过一壶茶后，我回到了家。妻子说王有福来电话了，反复解释他是病了，不能赴约，能否明日上午在德巴街后边的德比街再见，仍是路南第十个电杆下。第二天我赶到德比街，电杆下果然坐着一个老头，额头上包着一块纱布。我说你是王得贵的爹吗，他立即弯下腰，说：我叫王有福。 我把得贵捎的钱交给他，让给娘好好治病。他看四周没人，就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里，说：“我请你去喝烧酒！” 我谢绝了。他转身往街的西头走去，又回过头来给我鞠了个躬。我问他家离这儿远吗，他说不远，就在德巴街紧南的胡同里。我说从这里过去不是更近吗，老头笑了一下，说：“我不走德巴街。” 他不去德巴街，我却要去，昨日那家茶馆不错。走过那家酒店，玻璃墙上却贴出了一张布告——昨天因装修的玻璃上未作标志，致使一过路人误撞受伤。敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费。 我被酒店此举感动，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢，突然萌生了一个念头：既然肯赔偿，那就是他们理屈，何不去法院上告，趁机索赔更大一笔钱呢？我为我的聪明得意，第二天便给王有福打电话，约他下午到红星饭店边吃边谈。 红星饭店也是玻璃装修，我选择这家饭店，是要证实他是不是真的在酒店撞伤的。他见了我，肿胀的脸上泛了笑容，步履却小心翼翼，到了门口还用手摸，证实是门口了，一倾一倾地摇晃着小脑袋走进来。 “我没请你，你倒请我了！”他说。 “一顿饭算什么！”我给他倒了一杯酒，他赶忙说：“我不敢喝的，我有伤。” “大伯，你是在德巴街酒店撞伤的吗？” “你……那酒店怎么啦？” “这么说，你真的在那儿撞的！” “这……” 老头瓷在那里，似乎要抵赖，但脸色立即赤红，压低了声音说：“是在那儿撞的。”一下子人蔫了许多，可怜得像个做错事的孩子。 “这就好。”我说。 “我不是故意的。”老头急起来。“我那日感冒，头晕晕的，接到你的电话出来，经过那里，明明看着没有什么，走过去，咚，便撞上了。” “你撞伤了，怎么就走了？”
简爱人物分析
简爱主要人物特点 简爱的性格特点及其具体表现 1．自尊自主、叛逆反抗 简爱，在寄居的舅妈家里，和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他："你这男孩真是又恶毒又残酷，你像个杀人犯---- 你像个虐待奴隶的人，----你像罗马皇帝。" 她还敢于指责冷酷护短的舅妈："你以为你是好人，可是你坏，你狠心。"简爱的童年的生活让读者初步了解她的反抗性格和捍卫独立人格的精神起点。 2、自爱自重 简爱非常重视自我，她说，“我是自己的主人。”当结婚的计划被现实粉碎时，她拒绝了罗切斯特带她去法国的建议，她说“我关心我自己，越孤独，越没有朋友，越没有人帮助，我越要自重。” 3、追求精神上的自由、平等 当简爱发觉她深深地爱上了主人后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。当罗切斯特为了试探她而假意要娶某贵族小姐时，她愤怒地说："你以为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！-----我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！......。就如我们站在上帝跟前是平等的----因为我们是平等的！" 这是简爱发内心的为精神平等观念的辩护。 4、勇于追求纯洁的爱情 简爱对罗彻斯特情感非常的真诚和专一，这主要表现在对她对罗彻斯特执着而强烈的爱情上。当简爱离开了罗彻斯特后，并没有在感情上抛弃他；相反，她的爱情像殉道一般，专一到打算为其作永远的牺牲，贫困时是这样，富有后仍是这样，更不会因为罗彻斯特身体上的残缺而弃之不顾。 5、意志坚强，智慧过人 在盖茨海德府，简爱的心没有被丑恶的现实所摧毁，她的精神和意志却因粗砺的生活而锤炼的顽强、坚决。在劳渥学校的挨饿受冻，挨打罚站的悲惨生活，更体现了简爱的坚强和惊人的意志力。 在下面主人咄咄逼人的问话中，简爱无所畏惧自卑，更表现她智慧的一面。 罗彻斯特："你很沉着。像你这样身份低微的孤儿，哪来的这种沉着？" 简："它来自我的头脑，先生。" 罗彻斯特："是我看到的，你肩膀上的那个？" 简："是的，先生。" 罗彻斯特："你头脑中还有没有其他类似的东西？" 简："我想它样样具备，先生。" 她所受过的教育和经历使她拥有一个富有智慧、善良敏感、坚强独立的高贵灵魂，在这一点上，她与主人相比毫不逊色，甚至使其有时感到惭愧。 从上文的分析可见，简爱是一个贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩，她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。
分析简爱人物性格
浅析简·爱的性格特点 第一次看《简·爱》，是那种插图版，即使那么的浅显明了，却因为自己的理解能力有限，没有真正地看懂；第二次看是书虫系列的，中英双语，产生了很大的共鸣；第三次看了英文版的电影，大概四个小时左右，虽然男女主角都不能让我引起兴趣，但确确实实给了我强烈的震撼。 整部作品的基调大部分都以灰暗为主，尤其在欣赏电影的时候，觉得自己时时笼罩在一种阴森恐怖的氛围中，特别是在桑菲尔德庄园的房子里面，这种感觉更为强烈，几乎让人窒息，同时毛骨悚然。然而，这并不是害怕，只是感觉到压抑，自然景物和真情挚爱都有一种压抑的美感。 《简·爱》这部小说以爱情为主题，也有主人公的励志，有对于人生理想的追求和对美好生活的向往，还有对于人生真善美的思考，有对于当时上层社会的虚伪、贪婪、拜金主义的抨击。 小说的主人公简·爱是一个心地纯真、善于思考的女性，她几乎是生活在社会的底层，受尽各种各样的磨难。她悲惨的生活遭遇令人同情，但她那倔强、坚韧的性格和勇于追求平等、幸福的精神更应该为我们所赞赏。 简·爱，她面对舅妈的残忍冷漠，面对表姐的鄙视孤立，面对表弟的肆意虐待，她一直是忍耐，忍耐，再忍耐。而当她仅有的、宝贵的自尊受到无法接受的凌辱时，她选择了勇敢的抗衡，也正是因为这样，她最终赢得罗切斯特一家上上下下的尊敬。 简·爱，在阴冷的寄宿制学校，面对那冷漠的校长和老师，她敢于对好朋友海伦说：“假如他用那条鞭子打我，我要从他手里把它夺过来，并且当面折断它。”这充分展露了她不甘屈辱和不向命运妥协的倔强性格。 简·爱，就像书名一样的爱情。简在追求自己的个人幸福时，表现出异乎寻常的真挚、朴实的思想感情和一往无前的勇气。她并没有因为自己的仆人地位而放弃对幸福的追求，她的爱情是纯洁高尚的，她对罗切斯特的财富不屑一顾，她之所以会钟情于他，就是因为他能平等待人，把她当作朋友，与她坦诚相见。就像简·爱自己说的那样：“我爱桑菲尔德，我爱它因
《小说人物形象分析》教案 (人教版高三选修)
《小说人物形象分析》教案 (人教版高三 选修) 教学目标： （一）知识和能力 1、掌握小说中人物描写的常见方法。 2、记忆人物形象分析题型做题方法、答题步骤。 3、运用所学方法概括人物形象、性格。 （二）过程和方法 引导学生自主合作学习，探究人物形象分析题型做题方法、答题步骤。 （三）情感态度和价值观 能对小说中的人物作出正确评价。 学习重难点： 1、掌握小说中人物描写的常见方法、人物形象分析题 型做题方法、答题步骤； 2、运用所学方法概括人物形象、性格。 教学过程： 一、导入 设计意图：图片展示，吸引学生兴趣 小说是我们非常喜闻乐见的一种文学形式。无论是古典的四大名著、经典的武侠小说，还是网络上让人欲罢不能的更新玄幻、言情，那些栩栩如生、性格鲜明的人物都深深地
吸引着我们。但是，喜欢看不等于喜欢选择小说阅读题，因 为小说的人物形象、主旨太难把握了！今天，我们一起来尝 试揭开小说人物脸上那层面纱，看看它到底是怎样的一个人。 二、展示教学目标。（学生明确本节课学习目标） 三、考题回顾。 设计意图:学生了解考纲，引起重视。 小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象 来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。 高考考纲中对小说有“欣赏形象”的明确要求，小说人 物形象分析历来是高考热点： （09年课标卷）小说中孕妇具有什么样的性格？ （10年课标卷）小说中玛兰是一个什么样的形象？ （11年课标卷）“外省郎”彭先生具有哪些性格特点？ 四、复习旧知 设计意图：巩固学生基础知识 师生共同回顾小说塑造人物形象的方法： 片段一：这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃 仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗,项上 戴着赤金盘螭璎珞圈,裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩, 身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄袄,外罩五彩刻丝石青银 鼠褂,下着翡翠撒花洋绉裙.一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻
论文：简爱人物性格分析-The-Analysis-of-Jane-Eyre's-Characters
The Analysis of Jane Eyre's Characters Acknowledgements I would like to express my sincere thanks to all the people who supported me during the process of writing this thesis in the last few months. First of all, I am greatly indebted to my teacher Wang Kai, for his patience and helpful advice that come all along during the period of time of writing the thesis. He has helped me through all the stages of the writing of this thesis. Without his help, I could not complete this thesis in the present form. Secondly, Hearty thanks should also be given to all my teachers and professors in Nanjing Normal University. During the four years, they have instructed and helped me a lot in acquiring knowledge. I could not know how to search for relevant materials and organize them without their patient guidance. Thirdly, I would like to express my heartfelt gratitude to my friends and family for their spiritual supports. My friends are sincerely thanked, who have always been helping me out of difficulties and supporting without a word of complain. My family members who support me all the time and made me believe that I can accomplish the tough task should also be given the appreciation. Finally, I hope that my thesis will be of value to those who continue to do researches in the novel Jane Eyre, which will be a great honor for me and a reward for all that have helped me during the thesis writing process.
《简爱》的人物分析
四川教育学院 本科学生毕业论文 Title: An Analysis of the Concept of Jane Eyre’s Love 题目：简?爱的爱情 系（院）：英语系 专业名称：英语教育 年级：09 级 2 班 学生姓名闫春萍 学号：__________________ 指导老师：王枫林职称：教授 2010年月
Table of contents 1.Introduction (3) 2.Jane Eyre’s Personality (5) 2.1 Jane Eyre’s Adamancy (5) 2.1.1. Jane Eyre’s Life at Her Aunt’s Home (5) 2.1.2. Jane Eyre’s SchoolLife (5) 2. 1. 3 Jane Eyre Looking for a Job in the Town (6) 3. Jane Eyre’s Self-respect (6) 3.1.Jane Eyre Meeting with Mr. Rochester (6) 3.2. Jane Eyre Falling in Love with Mr. Rochester (8) 3. 3. Jane Eyre Deviating from Mr. Rochester (9) 3.4. Jane Eyre Refusing Mr. St. John River’s Courting (10) 4.Con clusion (11) 5.bibli ography (12)
An Analysis of the Concept of Jane Eyre’s Love Grade:09 Class:2 Yan chunping Instructor:Wang Fengling Abstract:Jane Eyre is a piece of autobiographical fiction. It is Charlotte. Bronte?s first novel published in 1849. The novel creates a female image who is against social pressure with rebellion and independence. It is filled with love, passion and reason, and maintains its unique artistic charm. This thesis analyzes some major characters in the novel a nd takes a lot of examples to show the author?s meaning and reflect the theme. This kind of description makes the figure a real person with blood and flesh. It also reflects the author?s resistant spirit. The Heroine of Jane Eyre, a plain and little girl, lives under traditional pressure to pursue for independence and love loyalty. This thesis analyzes her personality. Under her adamancy and self-respect, she literally has got a fiery heart for her love. Furthermore, the thesis tells us the Heroine?s love standpoint that the love should rely on the independent economy and should be equal in their spirit for both the lovers. Key Words:Love; self-respect; rebellion; women consciousness 摘要:《简.爱》是一部自传体小说，它是夏洛蒂.勃朗特的第一部长篇小说。作者以第一人称的自叙手法，为我们描述了一个反抗社会压力，充满反叛和独立精神的女性形象。小说以其独特的艺术魅力，展示其充满爱、激情与理性的深刻内涵。本文分析了文本的主要艺术形象，通过一系列例证揭示了作者的意图和文本反映的主题。这种描述使文本人物形象丰满，有血有肉，同时揭示了作者隐含在文本中的反叛思想。朴实的女主人公简.爱，在传统的社会压力下，追求着自己的独立和忠实的爱情。本文透过女主人公坚强自尊的性格特点，探秘在其内心深处的炽热爱情，揭示女主人公追求经济的独立，精神上男女平等的爱情观。 关键词:爱情；自尊；反叛；女性意识
浅谈小说中人物形象分析法
商城县吴河一中雷炳正 在初中语文教材中,小说地篇目不少.小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节地叙述和环境地描写反映社会生活.一篇小说必须具备三个要素，其中人物形象又是主要要素，在三要素中必不可少.因此，分析人物形象也就成为分析小说地主要内容了.那么，阅读一篇小说应该怎样分析人物形象呢？我根据自己多年教学地体会，浅淡一下小说中人物形象地分析方法.文档来自于网络搜索 要分清小说中地主要人物和次要人物 一篇小说塑造地人物往往不止一个，但这些人物可分为主要人物和次要人物.主要人物是作者塑造地典型形象，次要人物是为这一典型形象而服务地陪衬人物.分清主要人物和次要人物，对于把握小说地主题至关重要.我认为可从以下三个方面来确定主要人物和次要人物.文档来自于网络搜索 据文题判断.因为题目一般是作者写作意图地直接表露.如 《孔乙己》中地孔乙己，《范进中举》中地范进等，题目中出现地人物就是小说地主要人物.据小说地主题判断.看作者是通过对哪个人物性格地刻画来 表现主题地.如《七根火柴》中写了两个人物，一个是卢进勇，一个是无名战士，谁主谁次，要看人物在体现中心思想上地地位.无名战士向战友拿出自己用生命地代价保存下来地七根火柴，在长征途中发挥了巨大地作用，可见小说中地主人公是无名战士.卢进勇是次要人物，卢进勇是无名战士地观察者，同时又对他起烘托作用.文档来自于网络搜索 据小说地具体内容判断.看作者刻画地重点是哪个人物，看 作者对人物是采取正面刻画还是进行反衬.《葫芦僧判断葫芦案》一文，作者对深知官场内幕，诡计多端，趋炎附势地门子地刻画，是为了反衬贾雨村地奸诈圆滑、虚伪阴险、忘恩负义.因此贾雨村是主要人物，而门子是次要人物.《卖蟹》一文中作者对“过滤嘴”肖像、语言和动作地刻画，可看出他老奸巨滑、分分计较、强横霸道、利令智昏，这正是为了反衬小姑娘地健美纯朴、机灵活泼和美丽地心灵.因此，小姑娘是主要人物，而“过滤嘴”是次要人物.文档来自于网络搜索 要明确人物性格形成地典型环境 小说中对人物地塑造，还要通过环境描写来烘托.因为一定地人物总是生活在一定地环境里，并和环境联系在一起.环境，包括自然环境和社会环境，描写环境，是为了表现人物地思想性格，进一步深化主题.如《社戏》里对“我”与小伙伴月下行船赶往赵庄看社戏地一段场景描写：碧绿地豆麦，朦胧地月色，淡黑地起伏地连山，扑鼻地豆麦清香，点点地渔火绘制成地水乡月夜行船图，很好地烘托了“我”急于看到社戏地迫切心情.《孔乙己》开头几段对鲁镇酒店大致情况地介绍，就是对孔乙己所处地社会环境地描写.对咸亨酒店地格局，从“长”与“短”，“坐”与“站”，“里”与“外”不同人物地身份、穿着、喝酒方式等有关描写反映了当时社会贫富悬殊，阶级对立地状况.从“每碗涨到十文”看，可知当时社会经济地凋敝.从“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气”，反映了人情地冷漠.此外，在情节发展地过程中，作者更从多方面描写了当时地社会环境，如孔乙己虽读过书，但未进学遭人嘲弄讥讽；而有钱有势地丁举人却可以作威作福，私刑拷打孔乙己.“店内外充满了快活地空气”，实际上是变态地世人心理反映，而这一切构成了孔乙己生活地典型地社会环境.这正是孔乙己悲剧演出地舞台，也是孔乙己悲剧地根源.文档来自于网络搜索 要掌握刻画人物形象地方法 小说塑造人物形象地方法是丰富多样地，有概括介绍，也有形象描绘；有正面描写，也有侧面描写等.其中具体刻画人物地方法主要有五种：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和细节描写.文档来自于网络搜索 外貌描写：外貌描写是指小说中对人物地体态、容貌、神情、
分析简爱人物性格
对简·爱性格特点的认识 《简·爱》是19世纪英国批判现实主义文学作家夏洛蒂·勃朗特的代表作。这部小说以爱情为主题，通过对女主人公简爱的刻画，生动表达了对人生理想的追求和对美好生活的向往，对人生真善美的思考，对于当时上层社会的虚伪、贪婪、拜金主义的抨击。 简·爱是一个生活在社会底层的女性，受尽各种各样的磨难。她悲惨的生活遭遇令人同情，但她那倔强、坚韧的性格和勇于追求平等、幸福的精神更应该为我们所赞赏。 面对舅妈的残忍冷漠，面对表姐的鄙视孤立，面对表弟的肆意虐待，她一直是忍耐，忍耐，再忍耐。而当她仅有的、宝贵的自尊受到无法接受的凌辱时，她选择了勇敢的抗衡，也正是因为这样，她最终赢得罗切斯特一家上上下下的尊敬。 在阴冷的寄宿制学校，面对那冷漠的校长和老师，她敢于对好朋友海伦说：“假如他用那条鞭子打我，我要从他手里把它夺过来，并且当面折断它。”这充分展露了她不甘屈辱和不向命运妥协的倔强性格。 在追求自己的个人幸福时，简·爱表现出了异乎寻常的真挚、朴实的思想感情和一往无前的勇气。她并没有因为自己的仆人地位而放弃对幸福的追求，她的爱情是纯洁高尚的。就像简·爱自己说的那样：“我爱桑菲尔德，我爱它因为我在这里过得很充实，我没有遭到践踏，我被公平地对待，你也公平地对待我……”他们的爱情建立在平等的基础之上，没有歧视，没有阶级之分，最终还能自得其乐。 面对所有事情，尽管内心波涛汹涌，简却依旧安宁与沉静，冷静沉着到取消婚礼现场，最后坚定地选择离开。然而得知心爱之人正饱受苦难，坚定地回到其身边并陪伴一生。她奉献了自己伟大的爱。 简·爱，一个让人真心钦佩的人，因为她清楚地知道自已需要什么，知道自己何时需要离开，何时需要放弃，何时需要争取，何时需要追求。我欣赏简·爱的独立，喜欢她的坚强，同时也佩服她的品德。我想，真正征服严肃而冷漠的罗切斯特先生的，应该是简·爱那顽强独立的思想，从而罗切斯特并未选择美丽、高贵但内心虚伪的富家小姐。伟大的女性都能有坚韧、历练的决心，甚至有些强势，但她们依旧不失温柔。也许正是那颗坚强的心让她们自主了自己的生活。
《小说人物性格分析》教学设计
《小说人物性格分析》教学设计 教学过程： 一、导入 看PPT，导入， 大家请看，这是全国课标卷中近五年里所出现过的相关题目。 （一）出示历年考题 （二）常见题型 看着这个统计我们不难看出，人物性格分析出题方式不外乎两个： 1、 XXX具有哪些性格特点？ 2、XXX是一个什么样的人？ 三、讨论、归纳分析人物性格的方法 （一）明确人物性格特征概念 是指在一定的时代、社会、环境中人物所体现的独有的思想、品质、行为、习惯等方面的特征。 （二）学生做练习《林黛玉进贾府》总结描写人物的方法 看导学案，找出体现王熙凤性格的句子，并分析使用什么描写方法，体现王熙凤怎样的性格特征 正面描写：外貌（肖像）、语言、动作、神态、心理 侧面烘托 细节描写 性格特征：放诞无礼、年轻美丽、刁钻狡黠、圆滑世故、善于察言观色、阿谀奉承、精明能干 （三）学生完成练习《喂影子吃饭的人》 教师明确 一、语言描写： 1、“诸位，敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹，迄今无人能窥见其奥妙。 近年来，敝人深入自己影子的心灵，努力探索其需求和爱好。兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番，以报答诸位的美意。请看！我至亲至诚的终身伴侣——我的影子的实际存在。” 2、现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命，向大家揭示一个无声的新 世界。 结论：能说会道，能抓住观众心理；赋予无声的影子以独立的生命 二、外貌及神态描写： 高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜持而又惨淡。 结论：温和、生活状况不好 三、侧面烘托： 1、全厅鸦雀无声，人们一个个伸长脖子，争看究竟。
2、人们看得清清楚楚，他的身子并未挪动，那影子却将纤细的双手伸向盘子， 小心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着，吞着…… 3、所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。 结论：善于抓住观众的心理；演技精湛； 四、情节反映： 1、观众反映： “见鬼去吧！” “谁要搜你的身子！” “幻术玩够了吧，来点音乐吧！” 2、警察反映： 穿过花园时，突然有人一把抓住他的胳膊。 “你给我滚！”警察厉声吼道，“下次再看到你，就让你和你的影子统统蹲到警察局过夜去。” 3、家庭状况： “带回来什么没有？” 他没吱声，从衣服里掏出一方叠好的餐巾，从里面取出一块鸡脯，几块饼，还有两把银质钥匙。 她把食物切成小块，放在盘里同她的两个兄弟吃了起来。 “你不想吃点什么？爸爸。” “不，”他头也不回地说到，“你们吃吧，我已经吃过了。” 结论： 观众鄙夷、厌弃；警察驱逐；地位低微；需要养家糊口，生活艰辛 五、神态及心理描写： 马里诺面朝窗子坐下来，茫然失神的凝望着沉睡中城市的屋脊，琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹…… 结论：痛苦孤独、忍辱负重 总结：能说会道，能抓住观众心理；赋予无声的影子以独立的生命 温和、生活状况不好 善于抓住观众的心理；演技精湛； 观众鄙夷、厌弃；警察驱逐；地位低微；需要养家糊口，生活艰辛痛苦孤独、忍辱负重 （四）解题思路分三步走： 1、画出小说中关于这个人物言行心理肖像等语句，注意把握作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。 2、阅读故事情节，从情节中找到表现人物性格的语句 3、注意文中的环境描写，从中找到对人物性格暗示作用的语句 4、选择恰当的词句表述出来。 （五）归纳方法