英语单词联想记忆法

英语单词联想记忆法

英语单词形象记忆法，英语单词联想图像记忆法

1左右脑分工不同

大家知道大脑分为左右脑，而左脑是管抽象和逻辑记忆的，比如文字公式等，在日常学习中用到的大部分都是左脑，因为平时学习的东西主要是文字和公式。而右脑是管形象记忆的，比如图片声音视频以及各种感觉。据科学家研究表明，右脑的记忆能力是左脑记忆能力的一百万倍。所以我们在记忆东西的时候要想着如何用右脑去记忆，这样的话能够把速度提高很多倍。

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2长期记忆形成途径

记忆单词肯定是要形成长期记忆，那么就要了解长期记忆形成的途径。长期记忆形成途径有两个，一个是暂时记忆不断重复长期记忆，这也是大家在学习和记忆单词的时候走的路。还有一个途径是暂时记忆强烈刺激长期记忆，这个途径不用不断的复习，所以速度比较快。最典型的例子就是一朝被蛇咬，十年怕井绳，只被咬过一次，却一辈子都记住了，就是因为那个痛觉刺激太强烈了，大脑一次性就记住了。

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3文字公式和图片视频对大脑的刺激性不同

刚才讲了，如果有强烈刺激的话，那么就可以避免不断的重复这个过程了。但是文字和公式对大脑的刺激比较弱，因为文字和公式属于抽象的内容，需要在大脑中先转换一下才能明白是什么意思，所以对大脑的刺激是间接刺激。

而图片和视频味道痛觉等等是直接刺激人的感官系统，属于直接刺激，这个刺激要比文字和公式的间接刺激强烈的多，所以更容易让人快速记住。

联想记忆单词的步骤

na ve 天真的

[联想]nai想成奶，喝奶的小孩很天真

chaos 混乱、动荡、不安

[联想]想成汉语拼音的吵死

quaint 古怪的

[联想]想成汉语拼音的guai

acquaint 熟悉

[联想]ac-前缀：一再。一再的就见怪不怪了

loom v.若隐若现

[联想]l表示高高的个子，oo表示大大的眼睛，m漂亮的mm，这样的人不常见吧，所以是若隐若现

bloom v.开花

[联想]不是若隐若现，就是遍地开花

charisma 领袖气质

[联想]cha：china，ris：rise，ma：毛中国升起了毛泽东orison 祈祷

[联想]o：太阳，ris：rise。(古时候有个部落每当太阳升起时就要祈祷)oriental 东方的

[联想]o：太阳，ri：rise，ent：enter，太阳从东方升起进入天空

potential 潜力，潜能

[联想]pot:罐子，ent:enter，(想想阿拉丁神灯，进入罐子是不是有潜力)

permanent 永久的

[联想]per:每个，man：男人，ent：进入，每个男人都想找到进入爱情的永恒的境界

vigorous 精力充沛的

[联想]vi：罗马字母6，g：个，or：人，一个人具备6个人的体力

delicate

[联想]这个词具有林黛玉的所有特征。

[词义](女性)娇弱的、纤细的，(皮肤)细腻的，敏感的，哀婉的，(五官)精致的，精细的(由指眼科手术)，(化装、颜色、味道)淡淡的

ivy 常春藤

[联想]iv-罗马字母4，y-树。四季都有树

boor 不解风情的人，土人

[联想]boo-600,r-花。600朵花

boost 促进，提高

[联想] boo-600。再建600条街道，提高市容

loop 圆环

[联想]loo-100,p-趴。100个人趴在地上围成一个圆形

loot 抢劫，抢夺

[联想]loo-100,t-钩子。100个钩子抢劫

loon 笨人，蠢人

[联想]loo-100,n-牛。像100头牛一样笨

lout 笨人，蠢人

[联想]l-棍子，out-出去。笨人拿着棍子出去

loose 松松垮垮的

[联想]loo-100,se-蛇。100条蛇围成的链子

lorn 荒凉的

[联想]lo-10，r-树，n-门。门前只有10棵树

arithemetic 数学，算术

[联想]a-一只，rat-老鼠，i-in，t-Tom，he-home,m-may,e-eat,ic-icecream

一只小老鼠住在Tom的家里可能吃了Tom的冰激凌

aggregate总计，总和

[联想]一个考gre的人去大门口集合

guilt有罪的

[联想]gu-故，i-意，l-来，t-踢，故意来踢

treacherous有阴谋的

[联想]r-花/树，teacher-老师，老师种树是有阴谋的initiate开始

[联想]in-在，it-它，ate-吃，i-(词素)，在里面开始吃

初中英语词汇词根联想记忆法文本

英语单词联系记忆 第一讲 1.act v 行动，扮演n 行为动作 2.active a 活跃的积极的主动的 act+ive(形容词后缀) actor n 男演员 act+or(名词后缀表人) 扮演角色的男人actress act+ress((名词后缀表人) 扮演角色的女人 中文串联：活跃的男女演员扮演动作很到位 2.air n.空气airport n.机场air+port(港口)[空气的港口是机场] 中文串联：空气的港口是机场 3.any a.任何的所有的anything pron.任何事，任何东西 any(任何的)+thing（东西，事）---任何事，任何东西 anywhere ad.任何地方 any(任何的)+where（哪儿）----任何地方

中文串联：任何事，任何东西都能在任何地方发生 4.ball n.球balloon n.气球 ball（球）+o(球的形状)+on(在----上) 气球 volleyball n.排球 volley(空中传)+ball(球)=排球 basketball n.篮球 basket（篮子）+ball（球）=篮球 football n.足球 foot（足）+ball（球）=足球 footballer n.足球运动员 foot（足）+ball（球）+er(人)=足球运动员 5.board n.板木板 boat（船）[他抱船上的木板上了岸] keyboard n.键盘key(钥匙，关键)+board（木板）[放着钥匙的木板是键盘] 中文串联：把钥匙放在木板上当键盘

6.build v.建立建筑 谐音：必要的[建立社会主义是必要的] building n大楼，建筑物 build+ing(名词后缀) rebuild v。重建re(前缀再)+build（建立）=重建中文串联：美国要重建建筑世贸大楼 7.class n.班级classmate n同班同学 class（班级）+mate(伙伴)=同班同学classroom n教室 class（班级）+room（房间）=教室 中文串联：同班同学在一个班级的教室里上学 8.cycle n循环，转V.骑自行车bicycle N.自行车 bi(前缀两)+cycle（循环）[两个轮子循环是自行车] cylist n 骑自行车的人 cycl（e）+ist(名词后缀的人)=骑自行车的人motorcycle N.摩托车 motor（发动机）+cycle（循环，转）=摩托车recycle v n 回收利用 re(前缀再)+cycle(循环)=回收利用 中文串联：骑自行车的人把就摩托车带回家回收利用

小学英语学习方法：单词记忆法—联想记忆法

小学英语学习方法：单词记忆法—联想记忆法 【导语】英语网为各位同学整理了小学英语学习方法相关文章，希望能对同学们有所帮助。更多小学英语材料尽在英语网。 记忆以联想为基础，联想的建立就如同是为记忆提供更多的线索，线索越多，记住 这个词就越容易，提取这个词也就越顺利。从问卷调查和平时的观察中，我们可以总结出以下几点： 即将拼写类似的单词一起记忆。如：think，thin，ink;could，would，should;book，look，cook;boy，toy 等。 ，即从词义方面联想与其有关联的词。如想到同义词：table—desk;想到反义词：tall—short;想到同类词：由 ship 联想到各种交通工具— bus，car，bike，plane，train 等。 就是对单词的结构赋予一定的想象。如 eye，可以认为这个单词中的两个 e 就是两个眼睛，y 就像一个鼻子。 就是设法把单词的音和义联想起来。这种方法主要适用于一部分单词，记忆时，要加 以想象，如 cab 想象为“汽车开吧”等。 ，即在语言学习中，可以给图片加上标签，或者看到词与词组时产生视觉想象。研究 表明：大部分同学有采取视觉图像学习的倾向性，因此在小学课本中会有大量的插图，利用图片学习的效果显著。 ，即学到某一个单词时，会产生相应的感觉或做出相应的动作。例如：当我们学到“cold，hot ...”等词时，会产生“冷、热…”的感觉;学到“play football”时，应想到或做出“踢足球”的 动作，这是一个事半功倍的办法。我在学习“drop”一词时，让同学们把手中的东西，如铅笔、尺子、书等掉下来，后来单词测验时，几乎没有同学不知道drop的中文意思是“掉下”。

英语单词的联想记忆方法

英语单词的联想记忆方法 这类词在英语中占有重要地位,只要我们抓住这一特点,要记住一个单词就容易多了,英语中象形词很多,却很少被人们发现。 例如:eye see meet sleep (e、e代表两只眼睛)bed(b、d代表前后床头)cup(u为杯子状)banana(a代表香蕉的瓣,n代表连接的把)rabbit(b、b 为两只长耳朵)giraffe(ff长长的脖子状)(词意为长颈鹿)二、读音与词形、词义的关系英语中相当一部分词的读音决定了词形,读音决定了词义。 如人们根据:炸弹的爆炸声而造出bomb 炸弹物体掉下的声音造出down 向下扑通声而造出pool 池门窗的撞击声而造出open 开咳嗽的声音而造出cough 咳嗽猫叫的声音而造出mew 喵钟走动的声音而造出tick 嘀哒声三、音同音近词英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似,这样一来,我们可以通过比较、观察,找出它们的同异之处,来进一步加深印象,增强记忆效果。 例如:sun及son读音为〔sQn〕，father及farther读音为〔5fB:T[〕，week及weak读音为〔wi:k〕，meet及meat读音为〔mi:t〕四、组合单词简化单词的拼写,重新组合,有时我们需要把一个古怪而难记的单词重新组合,简化记忆程序, 从而使它变得有趣、生动。 如:把“sign(记号)中的“ign变成“ing,重新组合成“sing(唱歌),然后用“sing记住“sign;把“ear(耳朵)中的“e放在“ar后,重新组合成“are( 是),然后用“are记住“ear;把“leak(泄漏)中的“e放在“k后,重新组合成“lake(湖),然后用“lake记住“leak;把“evil (邪恶)这个单词整个翻转过来,重新组合

初中英语单词联想记忆总表(A4打印版)1

初中年级英语单词联想记忆总表 nice — [ nais ]a. 很愉快的事 分析：ni--- “泥”的拼音 ce---“车”的近似拼音； 记忆方法：把泥巴抹在车子上是一件很愉快的事 meet —[ mi:t ]v. 遇见，相逢 分析：me—我 et---外星人 记忆方法：我遇到一个外星人 question — [ 'kwest ?? n ] n. 问题 分析：qu—“去”的拼音；es—“饿死”的拼音首字母； tion—“神”的谐音； 记忆方法：去恶死神是个问题 answer —[ ɑ? s? ]n. 答案回答 分析：an ---“按”的拼音； s--- 外形像蛇； we--- 我们 r--- 外形像小草 记忆方法：按住一条蛇，让它回答为什么要破坏我们的草地 look —[ luk ]v. 看 分析：loo--- 外形像数字100； k--- 外形像机枪 记忆：我看到100 把机枪 telephone [ 'telif ?un ] v. —电话 分析：tele--- “希特勒”的谐音； phone---“疯”的谐音； 记忆方法：希特勒打电话给一个疯子 number [ 'n ?mb? ]n. —数；数字 分析：nu--- “奴”的拼音；m--- “们”的拼音首字母；b---外形像数字6 ； er---“儿”的拼音；记忆方法：奴隶们的6 个儿子都不会数数字 family [ 'f?mili ]n. —家庭 分析：fa--“发”的拼音； mi--- “米”的拼音； ly--“老爷”的拼音首字母； 记忆方法：发米给家庭里的老爷 pencil [ 'pensl ]n.—铅笔 分析：pen——钢笔； ci —“吃”的近似拼音； l —“了”的拼音首字母；

英语词汇快速记忆《三三速记》

《三三速记英语词汇》资料 1.综合九种记法，不怕任何单词 特注：无论任何单词，不管是词根词缀法还是奇特联想法，如果你在其它地方找不到某个难词的记忆窍门，你都可以在《三三速记英语词汇》丛书里面碰碰运气，说不定就有意外的惊喜！说明：综合运用九种记忆方法，针对不同特点的单词配附恰当的记忆窍门，就不怕任何单词难记。这里不仅对传统的记忆方法做了合理改良，而且在记忆方法的创新上也有突破。《三三速记英语词汇》将中国传统的说文解字原理与西方流行的奇特联想记忆法融为一体，对于英语单词有望形生义的速记功效，可以牢牢地记住单词的词义和拼写形式。在《三三速记英语词汇》丛书中，约30% 的单词能用英语本身固有的偏旁部首(词根、词缀)以形释义；另外约50% 的单词可用读者已熟悉的英语单词、汉语拼音作为偏旁部首进行创造性的说文解字，其余的单词则可在音、形、义方面进行奇特联想记忆，从而使得英语单词的识记变得事半功倍，趣味盎然。 一、合成记忆法 有些汉字，比如“明““解“等属于合成字。“日“即太阳，是白天光明的来源；“月“即月亮，是黑夜光明的来源；所以“明“就“日“和“月“两个字合成而来。又，古时候人们宰牛是将“刀“放在“牛“的“角“后开始将其解体的，所以，“解“字就由“角““刀和“牛“三个字合成而来。在英语词汇里有与此类似的合成词，这些合成词是由两个或两个以上的具有独立意义的子词组合而成的，而且合成词的意义通常就是其构成中子词意义的叠加与复合。根据子词与合成词的内在关系记忆英语

单词，就好比是对合成汉字进行“以形说义“一样。所以，我们把合成记忆法看作是英语单词“说文解字“之一。 1. football n. 足球，足球比赛〔foot脚、足，ball球；主要靠脚踢来进行的球赛〕 2. himself pron. 他自己，他亲自〔him他，self自己〕 3. overcome vt. 战胜，克服〔over越过，come来；努力地越过各种障碍而来〕 4. sometime ad. 将来某个时候，过去某个时候〔some某一，time时候〕 5. widespread a. 分布广的，散布广的〔wide宽广的，spread散布、蔓延〕 二、构词分析法 就像汉字由偏旁部首组成一样，许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻辑联系构成的。单词数量虽然浩瀚如海，但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多，只有二三百个。若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义，单词既好认又好记，词义一目了然。如果像归纳分析同部汉字那样归纳分析同根的英语单词，还可举一反三，触类旁通，很快地记住一组组的单词。这方面，构词分析法与汉字的“以形说义“有异曲同工之妙，可以说是英语单词的“说文解字“之二。词根是一个单词的核心部分，它表示单词的基本词义。有的词根能单独使用而成为单词，叫做“自由词根“或“根词“。前缀是加在词根或单词前面的部分，它具有一定的含义，能改变、限制或加强词根和单词的含义。前缀的表示方式是在字母或字母组合后面加一短横，如in-。后缀是加在词根或单词后面的部分，对词根和单词的意义进行补充。常用的后缀有名词后缀、动词后缀、副词后缀和形容词后缀四种形式。后缀的表示方式是在字母或字母组合前面加附一短横，如-er。中缀是在单词里起连接作用的字母或字母组合。

英语单词联想记忆法词汇(1)

英语单词联想记忆法词汇（1） 第一组 baby-sit v. 看管（婴孩） backward adj. 退步的；相反的 baggage n. 行李 bait n. 引诱物；饵 balance n./v. 平衡 bald adj. 秃头的，光秃的 balk v. 妨碍 ballot n. 选票 balmy adj. 芳香的；温和的 ban n. 禁令v.禁止； baby-sit婴儿的护士双儿backward的走到baggage边，用饼干做bait，把小宝骗到身边，用balmy的脸蛋儿亲吻了bald韦小宝，这让小宝感到很balance，于是小宝不顾组委会的ban，也不管康熙的balk，把最佳护士小姐的ballot投给了双儿。 第二组 bandit n. 强盗 banish v. 驱逐出境 bankruptcy n. 破产 banquet n. 宴会，盛会 bar n. 法院

barbarian n. 野蛮人 bare v. 露出；adj.空的 barely adv. 仅仅 bark v./n. 咆哮，树皮 barometer n. 气压计 barbarian孟获和水泊梁山的bandit联合起来，把诸葛亮banish，诸葛亮气的血压升高，连barometer都无法测量，于是诸葛到bar控告他们，bark威胁要他们bankruptcy ，孟获也bare他本来的面目，barely两个小时，就把法院闹的天翻地覆，院长只好召开banquet劝说他们和好。 第三组 barren adj. 贫瘠的；不孕的 barricade n. 障碍物 barrier n. 栅栏，屏障，障碍 barter n./v. 易货 bashful adj. 胆小的，害羞的 basin n. 盆地 bask v. 曝日；取暖；沐浴于 baste v. 殴打；公开责骂 batter v. 炮击；击破，捣坏 bear v. 具有，带有；支撑 在barren得准嘎尔basin上有很多人圈养着bashful的羚羊，一些barrier一样的barricade曲曲折折，有些男人在bask，有些在和远处来的毛皮贩子barter，

小学英语单词记忆法

小学英语单词记忆法 作者：u899292/用户名：u899292 一、拼音式记忆法 如：数字“十”ten，可以联想成ten的拼音发音。男人们“men”汉语拼音便是men…… 二、谐音记忆法 1.单词读音谐音法 如：apple单词的汉语谐音是“阿婆”画图“一个阿婆手里拿着一个苹果”联想，看到图画联想到apple的读音，汉意。 2.字母音与汉字音相结合谐音记忆法 如颜色单词红色red，记住一句话，阿姨地里的苹果红了……这一句话，不仅让学生加深了三个字母r，e，d的粗读，还记住了这个单词的顺序，同时又记住了这个单词的汉意“红色”，这样一句话，可谓一石三鸟，在实际的教学中收到了良好的效果…… 三、形近串连记忆法 如tea茶叶，eat吃，teacher教师，meat肉，这些单词形近，老师吃茶吃肉，这样一句话，让学生一下子便记住了四个单词。Purple people紫色的人们，monday moon 星期一，月儿升…… 四、字母谐音及外形和故事结合记忆法 单词eleven “十一”很多同学记忆吃力，即便是当时记住了，可是很短时间又忘了,一种方法想忘记都难，三个阿姨（e）走娘家，（她的娘家门牌号是11.）第一个阿姨带去了一把勾子（l这个字母形状像勾），第二个阿姨呢，竟带去了一把剪刀（v像剪刀），第三个阿姨特别有意思，把自己的大门扛了去……想必是娘家的大门坏了…… 五、循环记忆法 这种方法是一个传统的记忆方法，也是来是们使用的做多的方法，人的大脑有一个特点，对某个信息反复刺激才能记住，例如，三年级的学生每天规定记忆的词汇量是五个单词，第二天记忆十个其中包括第一天的五个，第三天背十五个其中包括前两天的，照这样累计，这种方法也许对于孩子来说是枯燥无味的，但每个单词却都对大脑刺激无数次，从而记得比较牢。

联想记忆法记忆英语词汇

联想记忆法记忆英语词汇 1、拼合联想记忆法 拼合联想记忆法就是通过拼凑合成的办法将词形与词义进行联 想记忆的方法。又分为：单词+单词→单词、字母+单词→单词两种。 1)、单词+单词→单词 相信同学们除了乐于记音译词外，对合成词也是“情有独钟”。合成词正是这一形式的典型代表，比如：classroom,bedroom,blackboard 等。然而，还有一部分合成词却不是十分明显，需在原有词义上有所延伸。 例如：handsome /’h7ns=m/ adj.英俊的，大方的，美观的 hand(/h7æænd/ n.手,掌握,协助vt.支持,交 给)+some(/s2m/ adj.一些,少许,某一int.一些,一部份,若 干)→handsome(adj.英俊的，大方的，美观的) 手(hand)一招就吸引来一些(some)异性，此类人通常是英俊的(handsome)。 birdman /’b+:dm7n/ n.飞行员 bird(/b+:d/ n.鸟)+man(/m7n/ n.男人，人)→birdman(n.飞行员) 上面的例子，都是一个单词加上另一个单词构成一个新单词。在日常单词记忆中，往往只需一个单词的一部分加上另一单词的一部分就可以组成新的单词。 例如：closet /’kl^zIt/ n.壁橱，储藏室 close(/kl=Uz/ vt.关闭，封闭vi.关闭，结束adj.靠近的,亲近

的)+set(/set/n.装备，设备vt.放，安置;设置〈布景、背景〉vi.〈指太阳、月亮〉降落于地平线下)→closet(n.壁橱，储藏室) 储藏室(closet)一般是关着(close)门的，是用来放(set)东西的。 2)、字母+单词→新单词 broad /br6:d/ adj.宽阔的，广泛的 b(象形：大肚子的人)+road(/r=Ud/n.路)→broad(adj.宽阔的，广泛的) 人(b)脚下的路(road)越走越宽(broad)。 beard /bI=d/ n.(下巴上的)胡须，络腮胡子 b(象形：人)+ear(/I=/ n.耳朵)+d(谐音：的)→beard(n.胡须，络腮胡子) 人(b)耳朵(ear)下面的(d)——胡须(beard)。 2、意义联想 即从词义方面联想与其有关联的词。如想到同义词：table—desk;想到反义词：tall—short;想到同类词：由ship 联想到各种交通工具— bus，car，bike，plane，train 等。 3、形-义联想法 就是对单词的结构赋予一定的想象。如eye，可以认为这个单词中的两个e 就是两个眼睛，y 就像一个鼻子。 4、音-义联想法 就是设法把单词的音和义联想起来。这种方法主要适用于一部分单词，记忆时，要加以想象，如cab 想象为“汽车开吧”等。

小学英语单词趣味记忆的方法研究

市“十一五”（第四批）普通教育科研课题（课题代号：规583） “小学英语单词趣味记忆的方法研究”课题研究报告 市长安镇中心小学晓杰罗慕华 课题组长：晓杰 课题成员：罗慕华芳芳邱宇燕高娅玲胡柳小芳黄东梅雷筱芬媛媛 一、开展英语单词趣味记忆研究的背景 小学阶段很多学生记忆英语单词方法不当，使单词的学习成为英语学习道路上的绊脚石，拦路虎。尤其对于后进生来说，他们怕学英语，主要是没有掌握好记忆单词的方法，在记背单词上力不从心。而没有大量的单词作为支撑，小学生在英文阅读、写作等能力的发展上更是难上加难。实践证明，能否在小学阶段学好英语，为以后的学习打下坚实的基础，记忆单词尤为重要。 随着科学的发展，人的脑力开发也越来越被重视，人类的记忆潜能正被一步一步地挖掘出来。研究表明：儿童时期（即0—13岁）是一个人记忆力发展最快的时期，亦是记忆的黄金年龄。在这个记忆的关键期，如果能够记忆更多的单词，储存在大脑里，那么以后的英语学习一定会更轻松，孩子们在英语学习上就能做到厚积薄发！那么，如何有效地帮助孩子们轻松记忆单词，增强他们学习英语的信心呢？针对这个问题，并结合我校英语教学的实际情况，我们提出了本课题的研究与探索。 二、课题研究的涵及理念

《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。基于此，我们学校通过开展小学英语单词趣味记忆的研究，进一步倡导学生体验、实践、合作与交流的学习方式，并通过生动有趣的任务型教学途径，进一步发展学生的英语综合语言运用能力。 《小学生心理学》认为，小学生记忆能力与水平的发展，随年龄的增长而提高，主要表现在识记由“无意识记”为主向“有意识记”为主转化。并且指出在小学教育中，特别要关心小学低、中年级这个有意识记迅速发展的关键时期。注意培养儿童的有意识记，提高有意识记的能力。 而我们正在研究探索的小学生英语单词趣味记忆法恰恰符合了小学生记忆发展的规律，因为趣味单词记忆的过程就是一种有意识记的过程，所以它能够促进小学生有意识记的发展。在趣味记忆单词时，我们鼓励学生充分发挥想象力，把枯燥无味的单词记忆变成有趣的联想，使单词学习的过程成为学生形成主动思维和大胆实践的过程，同时也是学生形成积极的情感态度和自主学习能力的过程。实践证明，小学阶段是人类大脑最活跃的阶段，单词记忆法的研究为学生们提供了广阔的联想空间；同时词汇量的扩大，也为小学英语超前发展提供

英语单词联想记忆法

英语单词联想记忆法 当今社会是个开放的社会，全球化的趋势正不断的向前发展，所以学好一门外语显得分外重要。可是想要学好英语又何尝简单，学英语首先掌握最根本的东西-单词。 学单词要有科学的方法，不能死记硬背，那样只能是徒劳其功而已，所以，在这个词条中我会陆续地想大家介绍一些学单词的科学方法，希望能够有助于大家。希望各位支持！ 常用的英语单词记忆方法有五： 1，构词记忆法 2，阅读记忆法 3，协同记忆法 4，分类记忆法 5，循环记忆法 上述五种常用的记忆方法无疑都是有效的，各有所长，但也各有不足。 常用的记忆方法虽然在不同程度上缩短了畏途，但对大多数人来说，畏途依然存在，令人生畏，于是近十几年我国大陆上学习英语的方法上有了显著变化，不再是传统的方式一统天下了，而出现了根据人脑记忆的规律来学习的方式。不算台湾、香港等在内，在大陆一些开路先锋披荆斩棘．试图闯出新路，如王维《快速记忆法》、邵水富《开发人的右半脑》著作中已有涉及记忆英语单词的内容，黎学智《英语词汇逻辑记忆法》更是—本专著。 根据联想与形象连接记忆所派生出来的：陆康生用汉语拼音作为形象代码来解决英语的字形和词义的形象代码法；（美）戴维思”音义串联法”、（中国）姚鸿恩的“ 英语单词词义形象串连法”等来组建你自己的一套3000——5000——10000词汇的联想与形象连接组合记忆法。当然，也可以被动的使用他人的释例来记忆。最好是采用自己编制的英语单词形象联想词汇。现对它们介绍如下： 英语单词字形和词义的形象代码法 一、摆脱死记硬背的方法 快速记忆英语单词的形象联想法可使记忆英语单词的拼写摆脱死记硬背，其具体实施方法可分两步进行，第一步，将欲 记忆的单词“ 形象化”。亦即以词缀、词根或其它较简单词和字母编码等有记忆概念的汉语含意，来代替英语 单词中的全部字母；第二步，将记忆概念进行” 联想“.。亦即把由英语字母转换而成的这些孤立而无规则的汉语 含意，通过” 语文造句“ 把它们转化成完整的，可理解的逻辑思维。 在进行单词“ 形象化” 时。其选择方案并不会很多、一般应采用其记忆概念数量最少的方案为宜；而在其“ 联想” 时。则其选择方案可以说是千变万化，随心所欲。因此，别人所做的联想方案可以参考，最好读者能自行编造更便 于记住的方案，即使联想内容不便公开告人，则留在心中默念亦可。 例如；欲记忆moustache [mEs’tB:F]n. （嘴唇上面的）胡子这个单词。第一步将此单词“ 形象化” 成为字母编码 mo 磨、

初中英语单词联想记忆

初中英语单词联想记忆 ancestor [ '?ns ?st ? ] n.祖先；祖宗 分析：an --- 一个； ce --- “厕”的拼音； stor --- 星星（star ）的近似拼写； 记忆方法：有一个厕所里面闪亮的星星可能是你的祖先。 中国记忆力训练网https://www.wendangku.net/doc/3214992359.html, 海马记忆https://www.wendangku.net/doc/3214992359.html, 普及记忆技术，推动记忆革命！ purpose [ 'p ?:p ? s ]n. 目的；意图 分析：pur ――“仆人”的拼音首字母；po――“婆”的拼音；s ――外形像蛇；e――“鹅” 的拼音首字母； 记忆方法：仆人的意图是想偷走婆婆的蛇和鹅。 step [ step ]n. 步；脚步；步骤 分析：st --“石头”的拼音首字母；e --“鹅”的拼音首字母； p -- “瓶”的拼音首字母； 记忆方法：一个大石头挡住了鹅的步伐，鹅站在一个瓶子上就跨过去了。 furry [ 'f?:ri ]adj. 皮毛的；似皮毛的；长有皮毛的 分析：furry ――赶快（hurry）的近似拼写； f ――外形像拐杖； 记忆方法：快点拿拐杖来挑这些上等的皮毛。 enormous [ i'n ? :m?s ] 巨大的；庞大的 分析：e --“鹅”的拼音； no ---没有； r --外形像小草； mous ---老鼠（mouse）的近似拼写；记忆方法：鹅没有草吃的时候，就去找一只巨大的老鼠借草。 grey [ grei ] adj. 灰色（的）；偏灰色（的） 分析： gr――“狗肉”的拼音首字母； ey ――“鳄鱼”的拼音首字母； 记忆方法：拿这些狗肉去喂那条灰色的鳄鱼。 kangaro o [ .k? ? g?'ru: ] n. 袋鼠 分析：“坎坷路”的谐音； 记忆方法：袋鼠走的路都是坎坷路。 chimpanzee [ 't ?imp ?n'zi: ] n. 黑猩猩 分析：“请拍照”的谐音； 记忆方法：黑猩猩很友好，请大家跟它拍照。 cheetah [ 't?i:t ? ] n. 猎豹 分析： che――“车”的拼音；et ――“一头”的谐音；ah――“啊哈”的发音； 记忆方法：车里面跑出一头猎豹，吓得我“啊哈”一声大叫。 swamp [ sw? mp ] n. 沼泽；沼泽地 分析：s --- 外形像蛇； wam --- 温暖（warm）的近似拼写；p --- “屁”的拼音首字母； 记忆方法：蛇喜欢在温暖的沼泽地里洗屁屁。 tiny [ 'taini ] adj. 极小的；微小的 分析：ti ――“踢”的拼音； ny ――“你”的近似拼音； 记忆方法：有一个极小的人在踢你。 cage [ keid ? ] n.笼子 分析：c ――外形像月亮；a――“一”； ge ――“个”的拼音； 记忆方法：月亮上有一个笼子。 disgust [ dis'g ? st ]n.厌恶；憎恶 分析： dis --- “的士”的谐音； gust --- 客人（guest）的近似拼写； 记忆方法：的士司机很厌恶客人带鹅上他的车。 urge [ ?:d ? ] v. 强烈要求；竭力主张 分析：“饿急”的谐音；

小学英语背单词方法大全

小学英语背单词方法大全 1 读音记忆 根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。外来语：中文中有许多词来自英语，这些词的发音近似英语。如：tank坦克，jeep吉普车，coffee咖啡 2 歌诀记忆 如：new新的;门[n]前一只鹅[e],曲颈向天歌，借问哪里去，直奔小山坡[w] 。 chair椅子：小汽车c a r, h i来中间插，你和我坐上去，兜兜风真潇洒。 区分am are is的用法:我用am, 你用are, is用于他，她，它,以上主语是单数，一个以上是复数，复数主语用are。我用have，你用have，has用于他，她，它，以上主语是单数，复数主语用have。 3 睡眠记忆 晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉，第二天醒来后再读两遍，这样记忆效果不错。(一般上午9-11点，下午3-4点，晚上7-10点记忆力比较好) 4 感官记忆 记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。(多动手写) 5 复习记忆 记住了的单词，过段时间不看，就忘记了，所以每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词，反复记忆。 6 比较记忆 同音词的比较如：, eye-I, see-sea, son-sun, right-write too(也)—two(二) their(他们的)—there(那)等。 7 整体记忆

把几个字母看作一个整体来记如: “ow” 再加上不同的字母，可组成how(怎么样，如何), cow(奶牛), now(现在), down(下), know (知道)”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight(8), right(右，正确的), night(晚上),等。“ear”，在前面加上不同的字母可组成bear(熊)，pear(梨) 8 形象记忆(联想记忆) 英语的一部分单词和汉语一样，起源于像形，每个字母 都有其代表的含义。如：orange，突出了橘子的圆形(o)，lion突出了狮子的长长的尾巴(l)如：“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。 “eye” 把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。“banana ”把a看成一个个的香蕉。“bird” 把b和d看成两个翅膀，glass玻璃：哥(g)拉(la)两条蛇(ss)，Welcome欢迎：我们[we]招手(l)来[come] 欢迎·····等等。又如Zoo看起来有点像200，我们就说200只动物在动物园 9 加法记忆 如：hand(手)+bag(包)=handbag (手提包);sun(太阳)+glasses (眼镜)=sunglasses (太阳镜) Rain(雨)+coat(外套)=raincoat(雨衣), class+room=classroom 10 分类记忆 把单词进行分类，如：颜色：green 绿色grey 灰色文具：pen 钢笔pencial :铅笔动物：shark 鲨鱼crab 螃蟹食品：bread 面包cake ：蛋糕 11 卡片记忆 自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。 12 观察记忆(大串联记忆法) 就是把两个以上极其相似的单词排列在一起记忆：如：ice冰- rice 米饭-nice 美丽。old 老的-cold冷的-hold 拿our我们的-your 你们的-four 四。eat吃- meat肉-seat座位boy 男孩toy 玩具he他she她not no 13 对比记忆法 英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。例如：(1)反义词：high—low , big—small, quick—slow, right—wrong, right-left good—bad, fat---thin, hot—cold up-down 等同形异义词：right(正确)—right(右边的), watch(看)—watch(手表)，orange(橙色的)—orange(橙子)等

英语词汇联想记忆法

英语词汇联想记忆法 学单词要有科学的方法，不能死记硬背，那样只能是徒劳其功而已，所以，今天小编跟大家分享一种记忆单词的科学方法——联想记忆法，希望能够有助于大家。 词汇联想记忆法 一、独具一格的象形词 象形词是人们根据事物体突出的形状、特征、动作而创造出来的。这类词在英语中占有重要地位,只要我们抓住这一特点,要记住一个单词就容易多了,英语中象形词很多,却很少被人们发现。例如: eye see meet sleep (e、e代表两只眼睛) bed(b、d代表前后床头) cup(u为杯子状) banana(a代表香蕉的瓣,n代表连接的把) rabbit(b、b为两只长耳朵) giraffe(ff长长的脖子状)(词意为长颈鹿) 二、读音与词形、词义的关系 英语中相当一部分词的读音决定了词形,读音决定了词义。如人们根据: 炸弹的爆炸声而造出 bomb 炸弹 物体掉下的声音造出 down 向下

扑通声而造出 pool 池 门窗的撞击声而造出 open 开 咳嗽的声音而造出 cough 咳嗽 猫叫的声音而造出 mew 喵 钟走动的声音而造出 tick 嘀哒声 三、音同音近词 英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似,这样一来,我们可以通过比较、观察,找出它们的同异之处,来进一步加深印象,增强记忆效果。例如: sun及son读音为〔sQn〕，father及farther读音为〔5fB:T[〕， week及weak读音为〔wi:k〕，meet及meat读音为〔mi:t〕 四、组合单词 简化单词的拼写,重新组合,有时我们需要把一个古怪 而难记的单词重新组合,简化记忆程序, 从而使它变得有趣、生动。如:把“sign”(记号)中的“ign”变成“ing”,重新组合成“sing”(唱歌),然后用“sing”记住“sign”;把“ear”(耳朵)中的“e”放在“ar”后,重新 组合成“are”( 是),然后用“are”记住“ear”;把“leak”(泄漏)中的“e”放在“k”后,重新组合成“lake”(湖),然后用“lake”记住“leak”;把 “evil ”(邪恶)这个单词整个翻转过来,重新组合成

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初中英语单词联想记忆法

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联想记忆法 即在记忆单词的过程中，要注意观察单词与单词之间在形、音、义等方面的 内在联系 , 在迅速地记住新词的基础上 , 复习旧词，而且通过分析思考，使有限的 单词知识转化为无限的理解新词的能力，从而熟悉单词的变化规律, 更加系统, 全 面地记忆单词词汇的联想多种多样, 主要为了同学们理解和记忆单词而采用的方法。 (1 ）分解单词 family这个词每个字母分别代表：ｆａthｅr, m ｏther，I ,lovｅ，yｏｕ恰巧是“爸爸妈妈我爱你”这样一句温暖感人的话组成了“家庭”。 ａｎ t [ ?nt] n.蚂蚁分析:aｎ―― 一个；t――形状像伞；记忆方法: 蚂蚁举着一把伞 bi ｒｄ［b?:d ]n .鸟分析：ｂi――“比”的发音;ｒ――“人”的拼音首字母 ; d――“大”的拼音首字母; 记忆方法 : 比人还要大的鸟 b ｕtter ｆly [ 'ｂ?t ?flai］ｎ.蝴蝶分析: butter――黄油(奶油） ; ｆl ｙ――飞 ; 记忆方法：黄油 ( 奶油）上面飞来了一只蝴蝶 caｔ［k?t ] n .猫分析：ca――“擦”的发音; t――形状像雨伞; 记忆方法 : 一只猫在擦雨伞。 elephan ｔ ['eliｆ?nt] n. 大象分析:ele——“饿了”的拼音;pｈ——“破坏”的拼音首字母 ;ant ——蚂蚁 ;记忆方法:大象饿了就会去破坏蚂蚁窝。 tige ｒ[ 't ａig ? ] n. 老虎分析:ti——“踢”的拼音；gｅ——“个”的拼音；ｒ——“人”的拼音首字母;记忆方法:老虎踢倒了一个人。 ｗolf[ wulf］n.狼分析：wo——“我”的拼音；lｆ——“路费”的拼音首字母；记忆方法 : 我拿了些路费给狼。 pictu ｒ e[＇ｐiｋt ?? ]画,图分析：piｃ——猪（pig）的近似拼写；t ｕ——“兔”；ｒｅ——“热”的拼音 ; 记忆方法 : 一只猪画的兔子图成了热门 画。 Weekｄ ays 星期（记忆故事 : 一周的学校生活感受 ) Moｎ dａｙ [ 'm?nｄi, 'm?ｎdｅi］星期一分析:ｍon——“磨难”的拼 音首字母；记忆方法：星期一是磨难的开始 Tuesday [ 't ｊu:zdi ]星期二分析:ｔu——“吐”的拼音；ｅs——“而死”的拼音首字母；记忆方法：星期二差点吐血而死 Ｗｅｄ nｅｓｄ ay[ ' ｗ enzdei,' ｗ enzdi］星期三分析:ｗe——我 ;d ——“都”的拼音首字母 ;nes ——“累死”的谐音；记忆方法：星期三 我们都快累死Ｔhursda ｙ［ ' θ ?:zdi ]星期四分析:t——“他”的拼音首字母；ｈ ur ——“忽然”的拼音 ;s ——“死”的拼音首字母；记忆方法：星期四他忽然想去死 F ｒｉ daｙ[ 'ｆraiｄi ]星期五分析:f——“飞”的拼音首字母 ; ｒi ——“日”的拼音 ; 记忆方法：星期五是放飞日 Sat ｕｒｄａ y[ 's?t ?di ]星期六分析：sa——“杀”的谐音;ｔu——“兔”的拼音 ; ｒ——“肉” 的拼音首字母 ;记忆方法：星期六可以杀兔肉吃。Sundaｙ［ 's ? ndi ] 星期日分析:s ｕｎ——太阳; 记忆方法：星期天终于太阳升起

小学生英语词汇的记忆方法

小学生英语词汇的记忆方法 读音记忆： 英语是拼读语言，大部分单词符合拼读规则。根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。因而，只要读音 读准了，大部分单词是比较容易根据读音拼写出来。在学习新单词时，先单词的读音读准，然后根据拼读规则记单词。记单词时重点 记忆元音字母和含有元音字母的字母组合。因为辅音字母的读音比 较简单，基本上同字母的音标相一致，而元音字母比较复杂，在开 音节、闭音节中有不同的发音，不同的字母和字母组合有相同的发音，而相同的字母又有不同的发音。因而记单词时，先把单词读准，然后再仔细看是哪个元音或字母组合发这个音，记住元音或字母组合，单词就基本记住了。 分类记忆： 记忆单词时，我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。如家庭系列，有grandfather、grandmother、father、motherbrother、sister、son、aunt、uncle等。我们可以按文具、食品、动物、称谓、颜色、职业、交通、时间等，进行分类记忆。 整体记忆： 在学汉字时，我们并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆，而多数是根据部首组合来整体记忆。在记英语单词时，我们也可以借 鉴记汉字的方法，把把几个字母看作一个整体来记，同其它一些字 母或字母组合组成新单词，这样，就大大减轻了记忆难度，如如：“ow”再加上不同的字母，可组成how，cow，low，now，town，down，know”等;“ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight，light，right，fight，night，sight等。我们把这样的字 母组合作为一个整体记熟了，遇到含有这样的字母组合的单词，记 起来就简单多了。

高考英语3500单词快速记忆法(联想记忆)

高考英语3500单词快速记忆法(联想记忆) adventure ;n.& vt.：venture 冒险；投机risk; danger; adventurous adj.喜欢冒险的；充满危险的 airplane ;n. aircraft 飞行器;飞机; disappoint ;v. 指定；委派 argue ;vi. 争论；争吵discuss; brave ;adj. 勇敢的； care about担心；关心care for 喜欢; cast vt.& vi. 投掷；投射；抛(cast,cast) 广播 compass ;n. 罗盘；指南针pass 通过；经过 deserted adj. 荒芜的；荒废的；为人所弃的；desert 沙漠；dessert甜点；drop sb a line 给某人写信（通常指写短信） e-pal；;n. pale苍白的; e-friend； error ；n. 错误；差错；false adj. 错误的；fault n.错误false; incorrect不正确的 feeling ；n. 触觉；知觉；感觉；情绪； ；touch; Fond；adj. 喜爱的；喜欢的; ( be) fond of喜欢；爱好 Fry；;vt. & vi. 油煎；油炸frying-pan; pot; try Gun；;n. 炮；枪 Hammer；n. 锤子；槌；火腿; Handsome；;adj. 英俊的；美观的； beautiful; pretty; smart honest；adj. 诚实的；正直的 hunt vt.& vi.& n. 打猎；猎取；搜寻 hunt for 搜寻；追寻；寻找look/ search for in order to 为了; lie ;n./v. ；lied ); lay；lain躺; loyal ;adj. 忠诚的；忠心的；;n.忠诚；loyalist；忠臣； match; ;n. 火柴;比赛; 前进 mirror; ;n. 镜子; ：error 错误; terror; 恐怖；

初三英语课外语境联想记忆单词

1. I believe my brief words will relieve her grief. 我相信我简短的话会减轻她的悲痛. 2. The motive of the emotional movie is to move the removed men. 那部情感电影的动机在于感动被开除的人。 3. The efficient manager is eager for effective measures from the earnest employees. 高效率的经理渴望那些认真的员工拿出有效果的措施。 4. Utilize the fertilizer to keep the land fertile. 利用化肥保持土地肥沃. 5. The customers are accustomed to the disgusting custom. 顾客们习惯了令人讨厌的风俗. 6. The dust in the industria l zone frustrated the industrious man. 工业区里的灰尘使勤勉的人灰心. 7. The just budget judge just justifies the adjustment of justice. 公正的预算法官只不过为司法调整辩护而已。 8. I used to abuse the unusual usage, but now I'm not used to doing so. 我过去常滥用这个不寻常的用法,但我现在不习惯这样做。 9. The lace placed in the palace is replaced first, and displaced later. 放在皇宫的带子先被替换，后来被转移。 10. I infer that he is indifferent to the offers in different conferences. 我推断他对不同会谈中的报价漠不关心. 11. The waterproof material is suitable for the aerial used near the

小学英语单词巧记法(图片版)

百度文库- 让每个人平等地提升自我 小学英语单词速记大战 技巧方法： 将单词中的字母或字母组合进行拆分，再将拆分后的字母组合按照一定的方法一一转换为图像，最后把转换后的图像于单词本身的中文意思进行有趣的图像联接，这样就实现了单词的右脑图像联想记忆。 两个步骤：一是图像转换； 二是图像联接。

超右脑记忆单词实例小学英语单词 1、2、ant [ ?nt ] n. 蚂蚁 分析：an--- 一把；t―形状像伞； 记忆方法：蚂蚁举着一把伞bear [ be?(r) ] n. 熊 分析：b―近似数字6；ear—耳朵； 记忆方法：6 只耳朵的熊

3、bird [ b?:d ] n .鸟 分析：bi―“比”的发音；r―“人”的拼音首字母；d―“大”的拼音首字母； 记忆方法：比人还要大的鸟 4、butterfly [ 'b?t?flai ] n.蝴蝶 分析：butter―黄油；fl y―飞； 记忆方法：黄油上飞来一只蝴蝶

5、cow [ kau ] n.母牛 分析：c―“吃”的拼音首字母；ow―“我”的拼音反写； 记忆方法：不要吃了我的母牛 6、hare [ h?? ] n.野兔 分析：h—形状像椅子；are——是； 记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔

7、rabbit [ 'r?bit ] n.兔子 分析：ra——“让”的谐音；bb——“爸爸”的拼音首字母；it——它 记忆方法：兔子让爸爸给它讲故事 8、sheep [?i:p ]n. 绵羊 分析：she——她；ep—“鹅皮”的拼音首字母； 记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮

9.snake[ sneik ]n.蛇 分析：s—形状像蛇；na—拿起；ke—“可”乐的拼音； 记忆方法：蛇拿起了一瓶可乐，一口喝掉。 10 . banana[ b?'nɑ:n? ]n.香蕉 分析：ba—“爸”的拼音；na—“拿” 的拼音； 记忆方法：这些香蕉很好吃，爸爸拿了又拿