小学英语新标准第三册module9 unit1

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

人教版小学英语3-6年级常用表达法

三年级上册常用表达法 Unit1Hello！ 1、Hello,I’m Wu Yifan.你好，我是吴一凡。 2、Hi,I’m Sarah. 你好，我是萨拉 3、I have a ruler/an eraser.我有一把尺子/一块橡皮。 4、-What’s your name? 你叫什么名字？ -My name’s John. 我叫约翰。 5、-Goodbye! 再见！ -Bye,Miss White. 再见，怀特小姐。 Unit2Colours 1、-- Mr Jones,this is Miss Green.琼斯先生，这是格林小姐。-Good morning,Miss Green.早上好，格林小姐。 2、I see red.我看见红色。 3、Good afternoon,Wu Yi fan.下午好，吴一凡。 4、-Nice to meet you.见到你很高兴。 -Nice to meet you,too.见到你也很高兴。 5、Colour it brown!把它涂成棕色吧！ Unit3Look at me！ 1、--How are you?你好吗？ --I’m fine,thank you.我很好，谢谢你。

--Let’s go to school!我们一起上学吧！ 2、Look at me!看我！ 3、Very well,thanks.很好，谢谢。 4、--Let’s make a puppet!（让）我们一起做个木偶吧！ --Great! 太棒了！ Unit4We love animals 1、--What’s this?这是什么？ --It’s a duck.（它）是只鸭子。 2、What’s that?那是什么？ 3、Cool!I like it.酷！我喜欢它。 Unit5Let’s eat！ 1、--I’d like some juice,please.请给我些果汁。 --Here you are.给你。 2、Have some bread.吃点面包吧！ 3、I’m hungry!我饿了！ 4、Can I have some water,please?请给我些水好吗？ 5、You’re welcome.不用谢 Unit6Happy birthday！ 1、--This one,please.请给我这个。

新标准小学英语五年级期末试题

新标准小学五年级英语期末试题 潍坊安丘石埠子小学王琳 一.听音补充单词。 1.You shouldn’t ________ in the road. 2.You should look, then__________ the road. 3.You should take the _________ child. 4.Are you feeling__________? 5.I feel __________. 二.听音选择合适的答案。 ( )1.I can A.be a good friend to you. ( )2.We can B. stand on his head. ( )3.He can’t C.speak a word. ( )4.This little boy can’t D. ride a bike ( )5.The llittle girl can’t E.row a boat. 二找出每组单词中与其他两个不同的一项。 ( ) 1. A. milk B. juice C. cheese ( ) 2. A. took B.ate C. run ( ) 3. A. mine B. your C. his ( ) 4. A. coffee B. juice C. sandwich ( ) 5. A. rice B. cake C. watermelon 三.找出划线部分发音不同的单词。 ( ) 1. A. rice B. careful C. class ( ) 2. A. thank B. north C. their ( ) 3. A. hers B. hour C. hand ( ) 4. A. hurry B. juice C.bus ( ) 5. A. kilo B. drop C. bottle 四．英汉互译。 在绳上做早操_________________

小学英语新课程标准

小学英语新课程标准集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。二、基本理念（一）面向全体学生，注重素质教育 英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。 （二）整体设计目标，体现灵活开放 基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。 （三）突出学生主体，尊重个体差异 学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。 （四）采用活动途径，倡导体验参与 本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。 （五）注重过程评价，促进学生发展

在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。 （六）开发课程资源，拓展学用渠道 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。 情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。 学习策略：谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略。语言技能：听说读写。语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。 一级：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 二级：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 产生的误会加以澄清或解释。 情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。教师应在教学中，不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们

PEP小学英语第三册期末试卷

PEP 小学英语第三册期末试卷 Class Name Number 听力部分（60 %） 一．Listen and choose. ( 根据听到的内容选择正确答案。) ( ) 1. A. uw B. qw C. uq ( ) 4. A. 30 B. 13 C. 31 ( ) 2. A. air B. iar C. rai ( ) 5. A. 345 B. 543 C. 645 ( ) 3. A. SXY B. FXS C. FSX ( ) 6. A. 9871 B. 9781 C. 6789 ( )7. A.MNOP B. NMOP C.MNQP ( ) 8. A. 6349 B. 6579 C. 6538 ( ) 9. A. AJHK B. HJKA C. HGKA ( ) 10. A. 7458 B. 9548 C. 7549 二．Listen and draw. （判断听到的内容与图片是否相符合，用 或 来表示。） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三．L isten and choose. ( 根据听到的内容，选择正确的图片完成句子。) ( ) 1. I can use . A. B. ( ) 2. This is my . A. B. ( ) 3. I’d like some . A. B.

( ) 4. My family has members. A. B. ( ) 5. My father is a . A. B. 四．Listen and match. ( 根据听到的内容连线。) 1.tall 2. strong 3. thin 4. short 五．Listen and match. (按听到的内容把人与所在房间连起来。)

2011版小学英语新课程标准

2011版小学英语新课程标准 目录 第一部分前言一、课程性质二、基本理念三、设计思路 第二部分课程目标 第三部分内容标准一、语言技能二、语言知识三、情感态度四、学习策略五、文化意识 第四部分实施建议 一、教学建议二、评价建议三、课程资源的开发与利用四、教材的编写和使用建议 第一部分 前言 社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得了显著的成就。然而，英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距。此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣。生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 一、课程性质 外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。 英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 二、基本理念 （一）面向全体学生，注重素质教育 英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。 （二）整体设计目标，体现灵活开放 基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》），将课程目标设定为九个级别并以学生“能够做某事”具体描述各级别的要求，这种设计旨在体现基础教育阶段学生能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。（三）突出学生主体，尊重个体差异 学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。 （四）采用活动途径，倡导体验参与 本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。 （五）注重过程评价，促进学生发展

小学英语第三册

小学英语第三册 Lesson 1 Look at the picture of my family 第一课时教学设计 我国基础教育《英语课程标准》指出：本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。目前，任务型教学法在国外许多国家十分盛行。同样，任务型教学作为一种新的教学理念和教学活动方式逐渐被我国英语教学工作者认识和接受。任务型语言教学是当下我国英语教学，特别是中小学英语教育界十分热门的字眼。 作为小学一线英语教师，应跟上教学的新要求，认真深入研究任务型教学，积极探索实践任务型教学，并在实践的过程中不断进行反思，使任务型教学真正起到促进学生语言实际运用能力提高的作用。下面我就围绕本课时的教学目标，设计一系列任务，以达成教学目标，并就任务实施环节中出现的问题进行反思。 教学内容：Lesson 1 Look at the picture of my family 教学目标(Teaching aims): 1能听懂，会说，会表演本课对话。培养学生的听，说，演能力。 2会介绍自己的家庭成员。包括爸爸妈妈，还有自己。 3“ 四会”句子 This is ma mum. Her name is Ann Smith. His name is Bob Smith. My name is Linda. “三会”单词 Ann、Smith 、Bob 、Smith 、Linda. 教学重点（Key points and difficult points） 1 听、说、认、读三个单词family,dad mum 2 掌握句型： This is my…… Her/His name is….. 3 激发学生的学习兴趣和学习热情，促使其快乐的成功的学习。 教学过程（Teaching process）: (一) 复习导入 教师走到学生面前，介绍学生的文具说：This is a pen . This is a pen .This is a ruler.并用自己手中的图片介绍说：This is my picture.问学生有

新标准小学英语单词分类汇总

小学英语单词分类汇总 1. 动物类(animals) cat猫 pig猪 dog狗 rabbit兔子 mouse老鼠elephant大象 panda熊猫tiger老虎 duck鸭子 fish鱼 bird鸟 monkey猴子 chicken小鸡 lion狮子sheep绵羊 horse马 giraffe长颈鹿 goat山羊 wolf狼 goose鹅 snake蛇bear熊 kangaroo袋鼠cow奶牛 2. 颜色(colour) blue蓝 red红 white白 yellow黄 green绿 black黑 pink粉红purple紫 brown棕orange橙 3. 身体部位(body) head 头 hair头发eye眼睛 ear耳朵 nose鼻子 face脸neck 脖子arm手臂 leg腿 foot脚 mouth嘴 hand手 finger手指toe 脚趾 4. 数字(numbers) one一 two二 three三 four四 five五 six六 seven七 eight八nine 九 ten 十 eleven十一twelve十二thirteen十三 fourteen十四 fifteen十五 sixteen十六 seventeen十七 eighteen十八 nineteen十九twenty二十 twenty-one二十一 thirty三十 forty四十 fifty五十 sixty六十seventy七十eighty八十ninety九十 one hundred一百 first 第一 second第二third第三forth第四fifth第五sixth第六seventh第七eighth第八 ninth第九 tenth第十 5. 时间日期(time) year年 season四季 week周 A.M. (a.m.) morning上午

新版人教版pep小学英语3至6年级知识点归纳

] 新版人教版pep小学英语3至6年级知识点归纳 【单词】文具 ruler(尺) pencil (铅笔) eraser(橡皮) crayon(蜡笔) bag (书包) pen (钢笔) pencil box ( 铅笔盒) book (书) 【句子】 1、Hello, I’m Wu Yifan. 你好，我是吴一凡。 2、Hi, I’m Sarah. 你好，我是萨拉 3、I have a ruler / an eraser.我有一把尺子/一块橡皮。 4、-What’s your na me 你叫什么名字？ -My name’s John. 我叫约翰。 5、-Goodbye! 再见！ -Bye, Miss White. 再见，怀特小姐。 【单词】颜色 red(红色的) green(绿色的) yellow(黄色的) blue(蓝色的) black (黑色的) brown (棕色的) white (白色的) orange (橙色的) 【句子】 1、--Mr Jones, this is Miss Green.琼斯先生，这是格林小姐。 -Good morning, Miss Green.早上好，格林小姐。 2、I see red.我看见红色。 3、Good afternoon, Wu Yifan.下午好，吴一凡。

4、-Nice to meet you.见到你很高兴。 -Nice to meet you, too.见到你也很高兴。 5、 Colour it brown!把它涂成棕色吧！ 【单词】身体部位 face( 脸) ear (耳朵) eye (眼睛) nose(鼻子) mouth (嘴) arm (胳膊)hand(手) head (头) body (身体) leg (腿) foot (脚) 【句子】 1、--How are you你好吗？ --I’m fine, thank you.我很好，谢谢你。 --Let’s go to school!我们一起上学吧！ 2、 Look at me !看我！ 3、Very well, thanks.很好，谢谢。 4、--Let’s make a puppet!（让）我们一起做个木偶吧！ --Great! 太棒了！ \【单词】动物 duck (鸭子) pig (猪) cat (猫) bear (熊) dog (狗) elephant (大象) monkey (猴子) bird (鸟) tiger（老虎）panda (大熊猫) zoo（动物园） 【句子】 1、--What’s this这是什么？ -- It’s a duck.（它）是只鸭子。 2、What’s that那是什么？

(新标准)五年级英语下册教学计划

（新标准）五年级英语下册教学计划 陈滩小学何侠 一、全册教材分析: 一、教学内容分析 本学期是小学英语二级目标的第二个学期，是《新标准英语》小学阶段学习的一个顶峰阶段，也是学生能否顺利地从一级听说为重点的学习转向以听说为主、读写为中心的学习的一个关键的阶段，本学期的教学要在上个学期的基础上引导学生进一步强化听说能力，并同时形成初步的读写能力。随着读写要求的提高，在这个阶段，应该让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习，因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量，逐步加大课堂中阅读与书写的分量。教师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式，做到心中有数，逐步过渡到高年级英语的教法，由于学生有前两年多的学习的知识和能力的积累，在教学中，可适当放手让学生独立完成学习任务，促进他们各方面能力的提高。 二、第六册教材基本概况 1.总体介绍：本册教材共有11个模块（Module），内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元(Unit)。第一单元Unit1 是语言呈现单元该单元的主要目的是：使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言； 特点：- 第一人称人的对话，呈现单元主要语言结构； –教学重点是理解、体会语言的运用； –教学手段：以听说为主，阅读为辅，引导学生观察对话中人、物、环境，通过文字、插图等信息理解意义； Look, listen and learn: 在真实、完整的语境中呈现新的话题、功能、词语和句型等。 Listen and say 提炼出的语言就是这一模块的教学目标。旨在通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能力；

Game / Look and say/Act/Listen and do/Ask and answer/ …通过游戏、表演、采访等活动巩固所学内容，培养听说读写能力和注意、观察、记忆、思维、想像等能力, 每课的重点句型操练主要体现在这里。 第二单元是语言扩展和语言练习单元 L isten and say:以图为主,，旨在通过比较真实的语言情境听懂、理解操练本模块主要句型。 Ask and answer/ Ask and guess/ Listen and say /point and say提供了主要句型，旨在通过比较真实的语言情境用滚动的方法操练本模块主要句型和已学过的内容。 Listen and repeat 通过听、读所提供的单词及其字母组合，根据字母组合在单词中的发音规律来引导学生运用直拼法来掌握单词的拼读和书写，即培养学生见词能读、听音能写的能力，同时也进一步培养学生的语感。 Listen and say, then chant/sing 通过诵童谣、唱歌曲等活动进一步激发兴趣，活跃身心，练习巩固所学内容，帮助学生提高语言的流利程度，帮助学生记忆所学的语言，培养听说和思维等能力。 （三个目的：培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化） 三、教学要求： 本册书进一步复习归纳单词读音和一些新的语音规则（如：元音字母和辅音字母组合的读音规则等），这部分出现的单词要求能听懂、能认读即可；这部分的教学可以结合直拼法，培养学生能初步做到见词能读、听音能写的能力。 1、词汇：本册要求学生听说读认掌握的词汇共有96个，单词量比较大，虽然本区并未要求学生对单词进行背诵单词，但我认为各校可根据自身的情况要求学生背诵单词，尤其是好生更要强调背诵，因为五年级的孩子已具备背诵单词的能力，而且有意识地要求背诵，能提高学生对单词的熟悉度，对学生认读和阅读有好处，但应该强调的是，对于中下生应该降低要求，切不可强求，以免他们对英语学习更加失去信心； 2、语篇：共有10篇+2篇阅读短文，每模块的第一单元是新语言呈现单元，学生能在老师的帮助下领会每一幅图片所讲述的内容、找到本文中主要词语和语

新标准小学英语辅导方案(一年级)

个人资料整理仅限学习使用 新标准小学英语辅导方案 一新标准英语小学阶段地整体教案结构 <一）新标准英语小学阶段地整体教案安排是 1 第一册—第八册第一轮地语言呈现与教案 2 第九册—第十册第一轮地语言复习<尤其针对难点进行复习） 3第十一册—第十二册第二轮全面复习<为中学学习做准备） <二）教材地配套资源：除学生用书外,这套教材还包括有教师用书、活动手册、同步练习与评价、学生卡片、 教师卡片、录音磁带、多媒体课件、头饰、网络资源等丰富地配套资源,这为我们一线教师地备课提供了丰富地 实用地素材,同时更有利于教师以灵活多变、学生喜闻乐见地形式处理教材,开展教案活动,增加教案地信息量.b5E2RGbCAP <三）本册教材地结构与内容 第一册教材共包含 10 个教案模块和一个复习模块.每个模块有 2 个 Unit Unit1呈现本模块所要学习地语言内容及新语言训练.一般Unit<单元）包括三个活动：活动一地要求一般都 是：Listen point and find.设计地意图就在于让学生注意一些核心地单词和短语,帮助学生找到中心句,也就是每个模块教案地最主要语言结构.活动二则是对本模块地核心句子进行单独地呈现,进一步帮助学生明确学习目标.活动三则是针对活动二所开展地扩展性练习.p1EanqFDPw Unit 2一般设计为新语言扩展和新语言巩固.其中提供了若干任务型

新标准小学英语一年级上册单词

新标准小学英语一年级上册单词 Module 1 1.hello <感>你好 2.hi <感>嗨 3.goodbye <感> 再见 4.bye （口语）再见 5.I’m = I am 我是 6.you’re = you are 你（们）是 7. how <副> 怎样，如何 8. fine <形>（身体）很好 Module 2 1.good <形>好的 2.morning <名>早晨， 上午 3.what’s = what is 是什么 4.my <代>我的 5.your <代> 你（们）的 https://www.wendangku.net/doc/3216803576.html, <名> 名字 7.a 一（个，件……） 8.bird <名> 鸟 9.panda <名> 熊猫 10.boy <名> 男孩 11.girl <名> 女孩 12.afternoon <名> 下午 Module 3 1.one <数> 一 2.two <数> 二 3.three <数> 三 4.four <数> 四 5.five <数> 五 6.six <数> 六 7.seven <数> 七8.eight <数> 八 9.nine <数> 九 10.ten <数> 十 11.yes <副> 是 12.no <副> 不，不是 13.how many 多少 Module 4 1.green <形> 绿色的 2.black <形> 黑色的 3.blue <形> 蓝色的 4.white <形> 白色的 5.red <形> 红色的 6.yellow <形> 黄色的 7.pink <形> 粉色的 8.purple <形> 紫色的 9.colour <形> 颜色 10.ball <名> 球 11.now <副> 现在 12.rainbow <名> 彩虹 13.can <动> 能，能够 14.sing <动> 唱（歌） 15.count <动> 数数 Module 5 1.stand <动> 站立 2.up <副> 向上 3.open <动> 开，打开 4.window <名> 窗户 5.door <名> 门 6.sit <动> 坐 7.down <副> 向下 8.it’s = it is 它是 9.point <动> 指，指向

小学英语第三册试题

小学英语第三册试题 The latest revision on November 22, 2020

新标准英语第三册期中练习题 一.听音标号 jigsaw bike T—shirt shoe trousers ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) train film shirt toy party ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二.听音，标出字母顺序 Aa Cc Ee Gg Kk Dd ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Ii Jj Bb Ff Ll Hh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三.听音，选词或短语 ( ) 1. A. trousers B. shoe C. tree ( ) 2. A. small B. science C. song ( ) 3. A. go home B. go to school C. go to bed ( ) 4 .A. have dinner B. have breakfast C. have lunch ( ) 5. A. run B. have C. play 四.听音，选句子 ( )1. A. What’s the time B. What time is it ( )2. A. Is it 2 o’clock B. Is it 7 o’clock ( )3. A. She likes this dress. B. She likes this T—shirt.

( )4. A. I go to school at 9 o’clock go to school at 8 o’clock ( ). It’s half past 7. B. It’s half past 9. 五.选择连线 ( )1. What’s the time A. Yes , it is. ( )2. What do you like B. No, it isn’t. ( )3. Is it 7 o’clock C. Thank you. ( )4. Do you have music at school D. It’s 8 o’clock. ( )5. Here you are. E. I like T-shirts.六.写出所缺字母 Aa Bb _____ Dd _____Ff Gg _____ Ii ______ Kk ______ 七.抄写单词 2. trousers —shirt 5. English

最新小学英语新课程标准

小学英语新课程标准 2015.3 当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语日益成为我国对外开放和与国际交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对２１世纪公民的基本要求。 近年来，小学开设英语的地区日益增加，规模迅速扩大。教学实验项目的开展为积极推进小学开设英语课程提供了经验和基础。为全面推进素质教育，适应２１世纪我国国民综合素质提高的需要，教育部决定从２００１年秋季起，积极推进小学开设英语课程。为指导全国小学英语教学，特制订小学英语课程基本要求（试行），作为小学英语课程实施、教学评价、教材审查和选用的主要依据。 一、课程目的 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。 二、起始年级与课时安排 小学英语课程开设的起始年级为三年级。为保证教学质量和教学效果，小学开设英语课程应遵循长短课时结合、高频率的原则；保证每周不少于三次教学活动。三、四年级以短课时为主；五、六级长短课时结合，长课时不低于两课时。 三、教学目标与要求 目前对小学英语教学共提出两个级别的要求：一级为小学三、四年级的教学目标要求，二级为小学五、六年级的教学要求。有条件的地区可以超过二级的要求，有困难的地区经省级教育行政部门批准后可以适当降低要求。 四、教学的目标要求 级别一级 目标类别听、做 目标描述 ●能根据听到的词语识别或指认图片或实物 ●能听懂课堂指令并做出相应的反应 ●能根据指令做事情，比如指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等 ●能在图片和动作的提示下听懂小故事并做出反应。 目标类别说、唱 目标描述 ●能听录音并进行模仿 ●能相互问候 ●能交流简单的个人信息，如姓名、年龄等 ●能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢 ●能够根据表演猜意思、说词语 ●能唱简单的英语歌曲15-20首，说歌谣5-20首 ●能根据图、文说出单词或短句 目标类别玩、演

新标准小学英语一年级下册知识点

新标准小学英语一年级下册知识点 大家一定要认真掌握，为大家整理了一年级英语下册知识点，让我们一起学习，一起进步吧! ?Module 1 ?Job学会介绍家人及职业并掌握He, She的用法。doctor医生nurse护士driver司机 ?policeman警察pupil学生he他she她This is my father / mother. That is my grandpa / ?grandma. He is a … . She is a … .Chant: P6 The doctor on the bus ?Module 2 ?Location学会询问物品的位置并回答相应的问题in 在……里on 在……上under 在…..下hat帽子bed 床bear 熊Where’s ?the cat? It’s on / in /under the … . Chant: P12 The hat ?Module 3 ?Numbers学会询问物品的位置与数量，并回答相应的问题eleven11 twelve12 fish鱼tree树Where’s the cat? It’s ?on / in /under the … . Is it under the bed? Yes, it is. / No, it isn’t. How many green birds? Three green birds.Song:P18 Ten little fingers Module 4 ?Body学会描述自己与让他人的身体部位，并学会my, your 的用法。head 头face脸nose鼻子mouth嘴巴ear耳朵eye眼睛leg腿 ?hand手feet脚baby 婴儿This is my head. These are your legs. What’s this? This is …

小学英语第三册试卷

小学英语第三册试卷 The latest revision on November 22, 2020

小学英语第三册模拟试卷一听力部分 1．Listen and number： 2．Listen and colour：

and draw：

and match： A.May I have a look a. She is a teacher. B.What’s that b. OK. Let me clean the windows. C.Let’s clean the classroom. c. It’s on the desk. D.What colour is your new bag d. Sure, here you are. E.How many people are there in your family e. I’d like some beef. F.What’s your mother f. It’s a small bee. G.Where’s my book g. Three. H.What would you like for dinner h. Five pencils, six crayons, one ruler and two erasers. I.Are they near the table i. No, they aren’t. J.What’s in your pencil-case j. It’s purple and white.

二笔试部分 1.读下列句子，在 图1中标上序 号。 A.Go to the bathroom. B.Go to the bedroom. C.Go to the living room. D.Go to the study. E.Go to the kitchen. , tick or cross.（读文章，根据图1上的内容判断对错） A. My books are in the study.( ) B. My bedroom has six windows.( ) C. I’m in the kitchen.( ) D. My brother is not in the bathroom.( ) E. My parents are not in our home now.( ) 3.看图2，选择正确的单词填空。

新标准小学英语单词(1-12册,带音标)打印版

第一册 一 bye [bai] 再见（口语）goodbye [?gud'ba?] 再见 hello ['hel?u? he'l?u] 你好 hi [hai] 你好，嗨 I'm 我是 二 a [ei] 一（个、件）afternoon ['a:ft?'nu:n] 下午bird [b?:d] 鸟 boy [b?i] 男孩 girl [g?:l] 女孩 good [gud] 好 morning ['m?:ni?] 早晨，上午my [mai; mi] 我的 name [neim] 名字 panda ['p?nd?] 熊猫 What's 是什么 三 eight [e?t] 八 five [faiv] 五four [f?:] 四 nine [nain] 九 no [n?u] 不，不是one [w?n] 一seven ['sev?n] 七six [siks] 六 ten [ten] 十 three [θri:] 三 two [tu:] 二 yes [jes] 是 四 ball [b?:l] 球 black [bl?k] 黑色blue [blu:] 蓝色colour ['k?l?] 颜色green [gri:n] 绿色的red [red] 红色white [(h)wait] 白色yellow ['jel?u] 黄色五 door [d?:? d??] 门down [daun] 向下

up 向上 it's 它是 Ms 女士 open ['?up?n] 打开 point [p??nt] 指，指向 sit [sit] 坐下 stand [st?nd] 站 to [tu:; t?? tu] 去、到、向window 窗 六 and [?nd; ?nd? nd] [?nd] 和cat [k?t] 猫 classroom ['kla:srum] 教室desk [desk] 书桌 dog [d?g] 狗 our ['au?] 我们的 seat [si:t] 座位 teacher ['ti:t??] 教师 that [e?t] 那个 this [eis] 这个 七 book [buk] 书crayon ['krei?n] 蜡笔 eraser [i'reiz?] 橡皮擦 pen [pen] 钢笔 pencil ['pensl] 铅笔 pencil box 铅笔盒 ruler ['ru:l?] 尺 school bag [sku:l] 书包 八 box [b?ks] 盒子 fox [f?:ks] 狐狸 house [haus] 房子 kite [kait] 风筝 look [luk] 看 九 birthday ['b:θde?] 生日 for [f?:; f?] 为了…… happy ['h?pi] 幸福的；高兴地how old 几岁 thank [θ??k] 感谢；谢谢welcome ['welk?m] 欢迎 you're 你是 十

小学英语第三册检测题听力原文

小学英语第三册检测题听力原文 Module 7-8 一、听录音，选出句子中含有的单词或词组。 1. There is a horse. 2. We’re going to get up at 5 o’clock. 3. I’m from China. 4. There is a bear in the photo. 5. I’m going to visit my grandpa. 6. The cat is climbing the tree.. 7. We’re going to get up at 6 o’clock. 8. I can’t see her face. 9. We’re going to go to vsit Hainan tomorrow.. 10. I’m from China. 二、听录音，在图片下面的括号内画?或?. 1. I’m going to swim in the sea. 2. -------Are you going to play basketball? -------Yes, I am. 3. I’m going to play football . 4. We’re going to visit the zoo. 5. This is Xiaoyong’s swimsuit. 6. We’re going to visit the monkey. 三、听音排序 1、We are going to get up at 5 o’clock. 2、We are going by plane. 3、We are going to visit the lions. 4、There are seven girls. They are dancing. 5、I’m going to visit the zoo. 6、There are three boys. They are playing football. 四、听录音，给下列句子排序。 1、The bear is eating sweets. 2、There are three chickens in the photo. 3、We are going by plane. 4、Time for bed, children. 5、I’m going to visit the zoo. 五、听录音，选择正确的答语。 1、She is riding the horse. 2、You can see her face now. 3、There are three chickens in the photo. 4、This is Xiaoyong’s shoes and socks. 5、We are going to take pictures at the zoo.