人教版数学五年级下册旋转的 三要素

五年级（下册）数学《图形的运动三》教学

设计

、点拨自学老师：你们观察两个风车的中心点

学生：两个风车都是绕着0点转动

老师：旋转的中心点是固定不变的。

（完成练习填空）

2.旋转的方向

出示两个旋转的风车，引导发现旋转的方向

老师：再观察两个风车，有什么不同？

学生：一个是反方向，一个正向。或者一个是顺时

针一个是逆时针。

（出示钟表）

老师：我们一起看着钟表，和钟表走的方向一样的

叫做顺时针，反方向的叫做逆时针。

所以像这样的旋转方向的叫做顺时针，另外一个风

车运动的方向叫做逆时针。

（出示填空，完成表述填空）

3.旋转的角度

出示钟表图，发现指针的转动特点。

指针从“12”到“3”旋转角度

学生发现总结知识，并且将之前的知识一起运用填

空，明白要将旋转表达清楚就要将旋转的中心点，

旋转方向和旋转角度一起总结。

（完成表述填空）

体交流反馈，

发现特点。

对知识点的

发现降低了

难度。

每一个

发现练习填

空就是让学

生及巩固

引导发现规律4.旋转三要素的总结（边总结，边出示课件）

5.旋转运动的表述（完成书上的例一填空）

6.巩固练习（83页做一做）

三、图形旋转的特征认识

问题导入：出示课件（例二的图形）

1.观察图形，读题，理解题意1

2.示意图分析

学生边发现，旋转点是0，自己用直尺在格子上面自

己旋转，引导学生发现（三角形的旋转就是三角形

的边绕着0点旋转）

3.对比直角三角形旋转前后的位置变化

4.总结旋转的特征

（通过观察三角形旋转90度前后的图形变换知道，

旋转前后的图形的形状、大小不变，知识位置变化

了。三角形的边都是绕着0顺时针旋转了90度。）

出示填空进行知识的帮助总结。

四、知识巩固

（出示课件，动画练习图）直观的将各种不同图形

的旋转运动展示出来。

图形的运动

观察，由直观

的三角形在

方格纸中的

观察

每一个的知

识填空，是为

了帮助学生

进行语言总

结

小

学生的导学案

一、旋转运动的三个要素

（）（）（）二、如例二的图，自己将直角三角形固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次按顺时针方向旋转90°，观察三角形的位置是如何变化的。完成下面的填空。

旋转前后的图形，旋转中心的位置（），过旋转中心的所有边都是绕（）按（）方向旋转（），旋转后图形的（）没有发生变化，只是（）变了。