湘教版科学五年级下册知识点

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夜村镇甘河小学五年级下册《科学》知识点

第一单元听话的电磁铁

1、利用电流产生（磁性）的装置叫（电磁铁）。

2、1820年，丹麦物理学家（奥斯特）发现通电的导线能吸引小磁针。他发现通电的导线靠近小磁针，小磁针就会发生（偏转），断开电源后小磁针又恢复到原来的状态，这说明电流能产生（磁）。他是第一个发现（电与磁）之间关系的科学家。

3、电磁铁是由（铁芯）和（线圈）两部分组成的。制作电磁铁需要的材料有（导线）、（电池）、（铁钉）。

5、电磁铁的基本性质是：通电时，（产生磁性）；切断电源，（磁性消失）。

6、实验证明：改变（电流强弱）、（线圈圈数）、（铁芯粗细）都可以改变电磁铁的磁力。

7、串联在电路中（电池的节数越多）、（线圈的圈数越多）、（铁芯越粗），电磁铁的（磁力越强）。

8、电磁铁也有(南极)和(北极)，它的磁极是(可以改变的)。线圈的缠绕方向改变后，电磁铁的(磁极)会发生变化。

10、电磁铁的磁极的变化与(线圈的缠绕方向、电池的正负极)有关。

11、电磁铁与磁铁相比的优点是(磁极方向和磁力大小可以改变)。

12. 制定研究计划要思考(实验方法),(需要的材料),(实验步骤)等等

13. 磁铁能指示(南北方向)，指北的一端叫(北极)，用(“N”)表示；指南的一端叫(南极)，用(“S”)表示。

14、（磁铁）用起来简单，（电磁铁）使用起来烦麻。

15、我国（上海）的（磁悬浮列车）是目前世界上唯一一条投入商业运营的线路，它是利用（电磁铁）的原理研制的，使车身悬浮在铁轨上高速、平稳、安全地运行，是21世纪人类理想的交通工具。

16、电磁铁通电后，用铁钉的钉帽一端接近指南针的南极，指南针被排斥，此时钉帽的一端是（南极）。

17、比较电磁铁与磁铁的异同：

化，地面上物体的（“日归”）。（时间）的仪器，日晷又称为子）也在相应的变

化的规律制成的。、现存最早的日晷是（秦汉）时期的赤道日晷。最早在（隋朝）年间，中国就有了关于日晷的文字2 记载。。随着太阳位置的变化，物体的影子的（长度）与（位、一天中太阳在天空中的位置是（变化的）3 置）和（地面上的气温）也随着而变化。。4、影子方向的变化与太阳在天空中方向的变化（相反）。5、人看太阳的视线与水平视线之间的角度叫做（太阳高度），地球上昼夜（交替）、太阳（东）升（西）落，地球不停地（自转）。6、夜间出来活动的动物有（蛾、蝙蝠、老鼠、猫头鹰）等，白天活动的动物有（狗、牛、羊、蝴蝶）7 等。 8、在白天开放的植物有（太阳花、向日葵）等，在晚上开花的植物有（昙花）等。、有的动物适于白天活动，有的动物适于夜晚活动。大多数动物一般在（白天）活动。9 、人们习惯于（日出而作，日落而息）的生活。10“傅（用实验的方法证明地球在不停地自转。、法国科学家（傅科）后来人们把傅科实验的装置叫做11 。。傅科摆摆动时会发生（偏转）科摆”）。由于地球的公转，形成了、地球围绕着太阳自（西）向（东）公转。地球公转一周需要（一年）12．

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（四季）现象。

13、地球的自转是地球绕（地轴）自（西）向（东）的转动，自转一周的时间约是（24小时）。由于地球的自转，形成了（昼夜）现象。（夏至）时，北极附近整天是（白昼），南极附近始终是（黑夜）。

14、极圈以内的地区，每年总有一个时期太阳不落到地平线以下，一天24小时都是白天，这种现象叫（极昼），反之是（极夜）。

15、春天（温暖），夏天（炎热），秋天（凉爽），冬天（寒冷）是四季主要的特征。

16、动物的行为和植物的形态会随（季节）的变化而变化。

17、四季的形成与（地球的公转）和（地轴的倾斜）有关。“春耕秋收”和（四季的变化）有关。

18、我们平时看到星星、月亮（自东向西）运行、太阳（东升西落）是由于地球（自西向东的自转）形成的。

19、植物在不同季节里的有不同状况,一般来讲: 百花齐放是（春季）,快速生长是（夏季）,硕果累累是（秋季）,植物休眠的（冬季）。

20、气候统计上，以公历（3、4、5）月份为春季，（6、7、8、）月份为夏季，（9、10、11）月份为秋季，（12、1、2）月份为冬季。这种分法适宜于四季分明的（温带）地区。

21、春、夏、秋、冬称为（四季）。气候统计上，一般（1）月最冷，（7）月最热。

22、（赤道）没有四季变化，是因为阳光直射点一直在（赤道）附近移动，因而（赤道）温度没有太大的变化。

地球的公转是（地球绕太阳）运动。在地球公转过程中，地轴总是（倾斜）的，而且（方向）不变。

23、公元2世纪，希腊科学家托勒密提出了（“地心说”），认为地球处于宇宙的中心。

24、波兰科学家（哥白尼）指出地球不是宇宙中心，地球有（公转和自传）。地球绕太阳（公转）的同时也（自转）。

25、（哥白尼）创立了（“日心说”），是近代天文学的奠基人。1533年，哥白尼完成了（《天体运行论》）的写作，推翻了（“地心说”）。他认为，地球不是宇宙

的中心，而是围绕太阳运行的一颗普通行星，自身又绕地轴自转。

26、2月4日前后是（立春），3月21日前后是（春分），5月6日前后（立夏），6月22日前后是（夏至），8月8日前后（立秋），9月23日前后是（秋分），11月8日前后（立冬），12月22日前后（冬至）。

27、以北半球为例，天文学上以（春分）、（夏至）、（秋分）、（冬至）分别作为四季的开始。中国传统上有（立春）、（立夏）、（立秋）、（立冬）作为四季的开始。第三单元显微镜下的世界

1、1665年，英国科学家（罗伯特·胡克）用自制的显微镜观察到软木片的结构是一个一个的（“格子”）。由此，人类发现了植物体是由（细胞）构成的。

2、显微镜主要由两组（透镜）组成，一组是（目镜），一组是（物镜）。

3、正确使用显微镜的步骤是：（取镜和安放）、（对光）、（调节）、（观察与记录）。

4、（细胞）是构成大多数生物体的基本单位。细胞一般要用（显微镜）才能看到。

5、（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个微观世界。微生物的观察工具是（显微镜）。

6、细胞不仅能在一定的范围内（长大），还能通过（分裂）使细胞数目（增多）。生物体从幼体到成年，之所以不断的长大，就是细胞（生长和分裂）的结果。

7、细胞的形态是（多种多样）的，它们具有（不同的功能）。如：（神经细胞、上皮细胞、肌肉细胞、人体血液中的红细胞、干细胞）等。

8、食物放置一段时间就会（发霉）。（食物变质）是我们生活中常见的现象。

9、食物发霉与（温度）和（湿度）有关。在（温暖）、（潮湿）环境下，食物更容易变质。

10、1856年，法国科学家（路易·巴斯德）通过实验发现当把酒加温到（55℃）时，可杀死酒中的（乳酸杆菌）。后来，（“巴斯德消毒法”）被广泛应用于（医学）、（酿酒）等食品工业中。

11、大肠杆菌是（细菌），霉菌是（真菌），冠状病毒是（病毒），它们与动植物一样，是大自然另外的生命群体。．

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12、一些生物很小，要用显微镜才能看清楚，所以通常叫它（微生物）。微生物个体微小，构造简单，大多为（单细胞），少数为（多细胞）。而（病毒）连基本的细胞结构也没有。

13、微生物几乎无处不在。（空气、土壤、水体，人体的皮肤、口腔、胃肠道里）都生活着大量的

微生物。（土壤）是微生物聚集最多的地方。据估测，每克肥沃的土壤中大约含有（20亿）个微生物。

14、（细菌）、（真菌）、（病毒）都是微生物。我们熟知的微生物有（酵母菌、乳酸菌、青霉、大肠杆菌）等。

15、蘑菇属于（真菌）。霉是一种（微生物）。微生物能（分解）动植物的遗体。2009年全球爆发的H1N1(甲流)是由（病毒）引起的。预防麻疹要注射（疫苗）。微生物喜欢生活在（富有有机物）的环境。

16、细菌是靠（分裂）进行生殖的，也就是一个细菌分裂成（两个）细菌。在（适宜）的条件下，有的细菌大概每（20分钟）就能分裂一次。细菌生长的条件是（温暖）和（潮湿）的环境。

17、细菌等微生物具有（超强）的繁殖能力,但它们的生长也需要（适宜）的环境条件。

18、酸奶是由（鲜牛奶）在（乳酸菌）的作用下（发酵）而成的。在制酸奶时，既要为（乳酸菌）提供更好的生长环境，又要防止（其他微生物）的干扰和破坏。

19、大约4000多年前，（中国）利用微生物进行（酿酒），公元前1000年左右，利用微生物制作（酸菜）。公元前2300年左右（埃及）利用微生物把牛奶制成（奶酪）。

20、微生物与人类生存（密切相关）。微生物数量（大）、繁殖（快）,被广泛应用于（工农业生产）和（医药）等领域,包括:（发酵饲料、抗生素、疫苗、菌苗、有机酸、有机溶剂、各种氨基酸）等

等。

21、微生物给人类带来的影响（有好也有坏）。严重威胁人类的许多传染病如：（流行性感冒、结核病、痢疾、艾滋病、疟疾、麻疹、细菌性脑膜炎）等都是由微生物引起的。

22、微生物担负着大自然（清道夫）的作用，它们把自然界中其他生物的遗体或排出的废物（分解）成能被植物吸收和利用的物质。（温暖、潮湿、阴暗、富有有机物质）的地方更适宜微生物的生存

和繁殖。

23、人体适宜（微生物）的生存。人体本身具有抵抗那些有害微生物侵害的能力叫做（免疫力）。

24、（加强体育锻炼）和（合理的生活方式）,有助于提高人体的（免疫力）,也是预防（微生物的侵害）,保持（身体健康）的最佳方法。

第四单元遗传和变异

1、“种瓜得瓜，种豆得豆”、水稻繁殖的后代还是水稻、狗妈妈生的孩子还是狗，这些现象就是（遗传）。

2、“一母生九子，连娘十个样”、狗妈妈的几个孩子之间、孩子与父母之间长相都有区别，这一现象就是（变异）。

3、英国科学家（约翰·道尔顿）和周围一些人都有类似的色觉缺陷，这就是（色盲）。色盲是一种（遗传）体征。

4、19世纪西班牙、俄国、英国奇怪的皇族病现在叫（血友病A），是一种（遗传性）疾病。英国女王（维多利亚一世）是血友病基因的携带者，也是引起血友病A在这个家族遗传的发端者。

5、常见的遗传病有（白化病、精神分裂症）等。

6、传统的方法主要是利用（经验）来（改良和育种）。在我国人们很早就利用（嫁接）的方法改良（果树）的品种，利用（杂交）的方法选育（动物）良种。骡子是（驴和马）杂交繁殖的。

7、（孟德尔）在观察（豌豆）开花的过程中发现了（遗传规律）。孟德尔被称为（现代遗传之父）。

8、袁隆平培育的杂交水稻被称为（“东方魔稻”），为发展世界粮食生产做出了历史性贡献。

9、（袁隆平）是中国工程院院士，被誉为（“杂交水稻之父”）。

10、1909年，美国（夏尔）育成了（杂交玉米），使产量大幅度提高。

11、为使粮食获得高产，人们利用（遗传规律）开展杂交育种工作，大大提高了产量并改善了品质。

12、遗传特征是受（遗传物质）控制的，经过很多科学家的研究，终于找到了控制遗传特征的物质----（基因）。

、人们通过改变生物的（基因），将其改良成具有人类所需的优良的新品种。13．湘教版科学五年级下册知识点

14、中国在1982年开始用基因工程方法生产（乙肝疫苗），并从（2002）年起将乙肝疫苗纳入儿童计划免疫，实行（免费）接种。

15、（乙肝）是严重危害人类健康的疾病，（乙肝）的治疗目前还没有特效药，非常难以治疗。

16、我国是（乙肝）的高发区，但只要尽早（接种疫苗），完全可以避免（乙肝）带来的种种危害。

17、（抗虫棉）是科学家利用现代基因工程技术，使棉能合成一种特殊物质，使害虫中毒死亡，而对人畜无害。2001年该专利被国际知识产权组织和国家知识产权局授予发明专利（金）奖。

18、我们生活中的转基因食品有:（西红柿、黄豆、玉米、小麦、牛肉、猪肉、棉花、大豆）等。

19、美国利用（转基因技术）培育的西红柿不易腐烂，不仅便于运输、贮藏，还可以使其留在植株生长的时间更长，充分吸收阳光，完全成熟后再运到市场销售，能保存良久并仍然具有“夏日成熟的滋味”。

第五单元青春活力

1、通过我的(身高)、(体重)发现我自己在(成长)。成长过程中会留下很多能够证明我们(成长)的证据。

2、(人口平均寿命)是衡量一个社会(科学技术发展水平)的指标之一。

3、中华人民共和国成立以来随着(医疗卫生水平)的迅猛提高，我国人口的平均寿命更是(直线上升)。1997年，我国男性的平均寿命为(72.1)岁，女性为(75.8)岁，达到了国际(先进)水平。

4、2003年，传染性(非典型肺炎)造成全球恐慌，研究发现，这种传染病的病毒可能来自(动物)。

5、2009年，全球大面积爆发(甲型H1N1流感)威胁着人类的健康，这种传染病的病毒可能来自(动物)。

6、在成长过程中，测量到的数据可以帮助我们了解自己的(生长发育水平)。

7、(身高)、(体重)是反映儿童发育状况最重要、最常用的指标。

8、儿童的身高一般每年增长(4～5厘米)，体重每年增长(2～3.5千克)。

9、我国青少年一般从(10～12)岁开始进入(青春期)。青春期的少年，在(生理和心理)上，都会发生一系列的变化。

10、（青春期）是人体生理全面发育成熟的关键时期，青春期可分为三个阶段：（青春前期）、（青春成熟期）、和（青春后期）。(青春期)是我们从儿童发展为成人的重要时期，也是我们生长发育的高

峰期。

11、(科学合理的生活方式)是保证青春期健康的前提,拥有一个(健康的青春期)是我们健康成长的关键.

12、(自尊、自强、自信、自立、自爱)的人能更好地保护自己。

13、青春期的青少年在注意(生理健康)的同时，还要注意(心理健康)。女孩的青春期比男孩要(早)。

14、（自我意识增强）、（追星）、（对异性产生好感）、（行为易冲动）等现象，都是我们成长过程中

正常的（心理反应）.我们只要能(正确认识自己)，增强(分辨是非的能力)，学会(调节自己的情绪)，

就

能顺利度过青春期。

16、（身高）和（体重）迅速增长是青春期最早出现的信息，由于个体之间的差异，青春期有（早）有（晚）。

17、青春期正处于（儿童）向（成人）的过渡时期，（爱冲动）、（敏感）、（倔强而脆弱）是这个年龄阶段的特征。18、青春期需要（充足的各种营养），因此营养问题显得更为重要。足够的（睡眠时间）对青春期健康很重要。

19、（积极参加锻炼，增强体质）能保证我们拥有健康的体魄。

20、对青春期的健康产生不良影响的行为有（穿紧身衣裤）、（穿高跟鞋）、（抽烟、喝酒）、（费力的

大喊大叫）等。

21、（瘦肉）、（鱼类）和（牛奶）中的蛋白质较多。

第六单元我们怎样做计划

1、在进行科学探究活动时，针对问题作出（猜想）和（假设）后，还必须指定一个可行的（研究计划）。

2、18世纪有1.5亿人死于（天花）。天花是由（天花病毒）引起一种烈性传染病。

、英国医生（琴纳）通过接种（牛痘）预防天花，天花从此被人类征服了。3．湘教版科学五年级下册知识点、琴纳的实验设计中运用的研究方法主要有（实验法）和（调查法）。4 、（阿基米德）利用（水）测定出王冠的（体积），他是（古希腊）的物理学家。5 ）二、连线（1青春期健康成长抽烟喝酒

青春期阶段特点科学合理的生活方式

青春期不良影响行为易冲动

三、连线（2）

上面表格是晨晨同学作的家族遗传特征调查表，请分析一下，晨晨的爸爸和妈妈哪些方面是遗传？哪些方面是变异？

答：爸爸的双眼皮、无色盲属于遗传，有耳垂属于变异；妈妈的色盲、无耳垂属于遗传，双眼皮

属于变异。

五、探究题

文文的家里养了一盆茉莉花，他发现花瓣都是豆瓣的，但是到了开花的时候，发现大多数花都是白色，然而，有两朵花却是红色，请说说为什么？

答：花瓣的形状都是相同的，说明这些花有遗传特征；花的颜色有差异，这说明红色的花属于变异。

第一单元听话的电磁铁

1、请你谈谈电磁铁为什么听话? 答：电磁铁的磁极可以改变，电磁铁的磁力可以改变。

2、电磁铁有没有南北极？怎样设计实验来研究？我们是根据什么道理找到南北极的？

答：电磁铁有南北极。我们可以用小磁针来研究：电磁铁通电后的一端与小磁针的南极相吸引，

另一端与小磁铁的北极相吸引，这就说明电磁铁也有南北极。根据的道理是:磁极同极相斥，异极相

吸的性质。

3、电磁铁的南北极改变与什么有关系？答：电磁铁南北极的改变与导线两端连接电池的正负极和线圈缠绕的方向有关。导线两端连接电池的正负极改变了，或者线圈新缠绕的方向改变了，电

湘教版五年级下册科学教案

课题：听话的电磁铁编写：课时共六课时 使用者：班级：五年级使用日期： 1 制作电磁铁 【教学目标】 科学探究： 1、模仿奥斯特的发现，对实验现象进行分析后提出合理猜想。 2、用自制电磁铁研究电磁铁的基本性质。在玩电磁铁的过程中发现并提出问题。 情感、态度价值观： 1、学习奥斯特认真、细致、努力的科学研究精神。 2、体验与他人合作有助于增进思考。 科学知识：1、知道电能产生磁。 2、知道电磁铁由铁芯和线圈两部分构成，电磁铁通电产生磁性，断电磁性消失。 【教学重、难点】 重点：指导学生制定实验研究计划。 难点：做通电导线使指南针偏转的实验，能够通过分析建立解释；引导学生在“玩”中观察发现，提出新的问题。 第一课时 这一课时学生通过做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验，进行分析建立解释模型，知道电流可以产生磁性。从而体验科学史上这一发现的过程，意识到留意观察、善于思考的品质的重要。 【教学准备】 1. 学生自备：一号电池 2. 教师准备：电池盒、小电珠、灯座、（铜芯）导线、指南针、铁屑等。 【教学建议】 磁的基本性质是三年级下册学习过的，教师在教学过程中引导学生适时复习回顾，有利于学生理解。 【教学过程】 一、谈话导入 1820年的一天，丹麦科学家奥斯特正在用一个简单的电路做实验，实验桌上还放着指南针。无意中奥斯特突然看到一个现象……，从此揭开了电与磁关系的秘密！你们想知道这个秘密是什么吗？ 二、模仿奥斯特的发现 （一）复习回顾：一个简单电路由哪些部分组成，如何连接？（短路、断路） 关于“磁”，你们已经知道些什么？（能也只能吸铁；磁极、指示南北、同极相斥异极相吸、磁化） （二）新授 1. 奥斯特当年做实验的时候，到底发生什么现象呢？你们想当一次奥斯特，重现他当年的实验吗？ 2.桌上有老师准备的材料。你还记得奥斯特的实验是怎样做的吗？ 3.学生思考回答。（连接一个简单的电路，指南针放在导线下）老师依据学生设计实验的情况予以适当的指导。( 提示学生实验时要将小磁针与导线平行地放置在导线的下方或上方，然后接通电流，（观察重点：指南针小磁针N极的指向有什么变化。) 4.学生活动。 5.你们有什么发现？（导线通电后磁针发证偏转。） 你怎样解释这个现象呢？（在哪些情况下磁针会发生偏转呢？a.铁；b.磁）

苏教版五年级科学下册各单元知识点[1]

苏教版五年级下册科学知识点姓名 1．机械分为简单机械和复杂机械。 2．利用斜面可以省力。3．复杂机械也叫机器，是由简单机械组成的。 4．机械的作用：帮助人们降低工作难度或省力。 5．杠杆、斜面、滑轮、轮轴都属于简单机械。6．杠杆上有支点、重点和力点，利用杠杆可以省力，杠杆在生活中应用广泛。7．杠杆省力不省力的规律：支点离重点越近（离力点越远）越省力，相反，支点离重点越远（离力点越近）则越费力；重点和力点处于平衡时，杠杆不省力也不费力。8．螺旋是一种变形的斜面，螺丝钉上的螺纹和盘山公路都属于螺旋。9．物体的形状主要有圆锥体、圆柱体、立方体、板（长方体）、球体等。10．斜面坡度越大越费力，相反，斜面坡度越小越省力。11．轮轴是由轮和轴两部分组成的，利用轮轴可以省力。12．轮轴省力的规律：在轮上用力会省力。轮越大越省力。13．螺丝刀、水井上的辘轳、汽车方向盘等都属于轮轴机械。14．滑轮有动滑轮、定滑轮。 15．定滑轮的作用是能够改变用力的方向，但是不省力。升国旗时使用的是定滑轮。 16．动滑轮的作用是能够省力，但是不能改变用力方向。17．将动力从一个部分传递到另一个部分上的装置叫传动装置。18．传动装置的作用是传递动力。 19．形状不同，物体的承受力不同，相对其他形状物体，圆柱体承受力大一些。20．传动的方式有链传动、齿轮传动、皮带传动、连杆传动等。21．物体的结构主要有三角形、四方形、五边形等多边形。22．不同结构的物体，承受力大小也不同。23．植物除了用种子繁殖后代外，还可以用营养器官（根、茎、叶等）进行繁殖。24．三角形结构稳定性好，因为它不易变形。 25．四边形和六边形（多边形）结构在中间加上横梁，构成三角形，能够增加其结构的稳定性。26．在搭建立体支架、建桥梁、造房子时，要尽量利用三角形不易变形、稳定的特点，这样搭建出来的结构稳定、牢固（承受力较大），使用的材料少。27．茎繁殖的植物有：菊花、月季花、吊兰……马铃薯（土豆）、姜、元葱、大蒜、水仙花……28．其他的动物繁殖方法有：海马爸爸用哺育袋孵化小海马、雌雄蜗牛交换雌雄细胞产卵繁殖、鲨鱼的卵胎生繁殖、水螅出芽繁殖、海葵分裂身体来繁殖……29．叶子繁殖的植物有：宝石花、落地生根…30．岩石按照生成方式的不同可以分成岩浆岩、沉积岩、变质岩三种类型。31．根繁殖的植物有：胡萝卜、红薯（地瓜）…… 32．动物繁殖后代的基本方式有：卵生和胎生。 33．自然界中，大多数动物是通过雌雄结合进行有繁殖。34．人类也是通过男女两性结合繁殖自己后代的。 35．我们在出生前，要在妈妈的子宫里发育，大约需要10个月，我们需要的营养需要妈妈来提供，妈妈怀孕时十分辛苦。36．观察岩石的特征时可以这样做：使用放大镜观察、放入水中、敲击、滴稀盐酸等。 37．岩浆岩代表：花岗岩、玄武岩…… 沉积岩代表：页岩（层岩）、砂岩、砾岩…… 变质岩代表：片麻岩、大理岩…… 38．岩石中含有矿物，矿物是岩石的组成部分。 39．观察矿物的性质特征时，我们可以从矿物的颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面来观察。 40．矿物的用途很多：赤铁矿可以用来炼铁、做颜料等，石墨是制造铅笔芯的原料之一，方解石等透明矿物的制造镜片的原料，滑石是生成化妆品的原料，金刚石可以制成钻头，好的金刚石可以作成钻石首饰，透明的石英可以做各种首饰。 41．滑石是最软的矿物，金刚石是最坚硬的矿物。 42．很多矿物资源属于不可再生资源，它的形成需要几百万年，很多矿物使用后不能再形成。43．矿物资源在日益减少，我们要保护它，注意合理开采、要节约、要回收利用……44．左右脑负责的工作（功能）不同，一般是管理对侧肢体的活动。45、人脑由大脑、小脑、脑干组成。46．大脑是人活动的“指挥中心”，管理人的思维、运动、语言、感觉、情绪、记忆……47．神经起到传递信息和传递命令的作用。 神经分为感觉神经和运动神经。感觉神经负责传递感觉器官来的信息给大脑，运动神经负责将脑的命令传递给器官。 48．眼睛、皮肤、耳、鼻子、舌头等是人的感觉器官。 49．人有视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。 50．保护大脑的措施有：要睡眠充足、注意参加体育锻炼、营养均衡、保持情绪稳定、没有不良嗜好（如抽烟、喝酒、喜欢喝可乐饮料……）五年级科学下册单元知识点（苏教版） 第一单元 1、能够帮助人们（降低工作难度）或（省力）的工具装置，都可以称做（机械）。 2、机械可以分成（简单机械）和（复杂机械）两类。 3、复杂机械是由（简单机械）组成的，复杂机械又叫做（机器）。 4、简单机械有（杠杆）、（斜面）、（轮轴）、（滑轮）。 5、（杠杆）包括一个支点和一根能绕支点转动的棍子。 6、杠杆的三要素是（支点）、（力点）、（重点）。 7、当杠杆的力点到支点的距离（大于）重点到支点的距离时，（省力）；当杠杆的力点到支点的距离（小于）重点到支点的距离时，（费力）；当杠杆的力点到支点的距离（等于）重点到支点的距离时，（不省力不费力）。 8、利用杠杆原理的工具有：（钳子）、（筷子）、（起钉锤）、（开瓶器）、（镊子）等。 9、斜坡就是一种（斜面）。斜面有（省力）的作用。 10、斜面坡度（越小），所需的拉力（越小）。即坡度越（小）越（省力）。 11、利用斜面原理的工具有（刀）、（叉）、（针）、（铲）、（斧子）、（螺丝钉）等。 12、螺旋和盘山公路都是（斜面）的变形。 13、有一个（轮）固定在可以转动的（轴）上的机械叫（轮轴）。 14、轮轴有（省力）的作用。 15、利用轮轴原理的工具有（螺丝刀）、（方向盘）、（水龙头）、（门把手）等。 16、在轴相同的情况下，轮轴上的（轮越大）越（省力）。 17、（滑轮）就是一个绕了根绳子的带沟槽的轮子。 18、固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫（定滑轮）；随着重物上下移动的滑轮叫做（动滑轮）。 19、国旗是利用（定滑轮）升上去的。利用滑轮的机械还有（吊车）。 20、定滑轮（能改变用力的方向，不省力）；动滑轮（不能改变用力的方向，省力）。 21、能把（动力）从一个部分传递到另一个部分的装置叫（传动装置）。 22、传动装置可分为（齿轮传动）和（链条传动）。 23、钟表的主要传动装置是（齿轮传动）；自行车的主要传动装置是（链条传动）。24、齿轮传动和链条传动的相同点：都可以改变运动速度。不同点：齿轮传动能改变用力方向；不能较长距离传力。链条传动不能改变用力方向；能较长距离传力。第二单元 1、物体大多数是由（锥）、（台）、（柱）、（球）四种基本的简单形状构成的。 2、人们从一些动植物的形状中得到启发，设计了（柱状钢管）、（瓦楞纸）、（薄壳结构的建筑）等。 3、把（薄的材料）用不同的方式（折叠）或（弯曲），可以提高材料的（承受力）。 4、薄的材料折叠或弯曲的（形状）不同，其（承受力）也是不相同的。5通常，结构由（支架）构成，（三角形支架）最稳定、结实，所用材料也（最少）。 6、不稳定结构，可以通过（架梁）的方式增加其（三角形结构），使它变得稳定。 7、铁塔、高压线塔、石油井架、起重臂都属于（支架结构），都运用了（三角形结构最稳定）的原理。 8、被称为“钢铁巨人”的艾菲尔铁塔在（法国）。 9、平板桥、拱桥、吊桥是按桥的（形状）分类的。 10、（赵州桥）是现存最古老的（石拱桥）。 11、（拱桥、斜拉桥）比平板桥的承受力大。 12、桥梁的承重力跟桥梁的（形状）有关。（拱桥）最结实，其次是斜拉桥，（平板桥）最不牢固。13、古时候用（树枝、茅草）造房子；现在用（钢筋、水泥、砖块）建造平房大厦。 14、无论是古代还是现代，不管是平房还是楼房，房子的主要功能都是（避暑御寒）。

科教版五年级下册科学知识点整理

第一单元沉和浮 一、填空： 1、石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。 2、在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中浮的物体如：泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。 3、同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的轻重和体积的大小，它们在水 中的沉浮情况是不会改变的。 4、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准 5、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。 6、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。 7、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉 8、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。 9、把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。 10、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的 阿基米德定律。 11、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。 12、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大 13、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。 14、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。 15、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫 塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。 16、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多。 17、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测 出浮力的大小。 18、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。 19、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。 20、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。 21、（液体的性质）可以改变物体的沉浮 22、不同的液体产生的浮力大小不同。同一个物体在不同的液体中，有的浮，有的沉。 23、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。 24、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。 25、将马铃薯放在（清水）中，它会（沉）在水底，这表示马铃薯受到的浮力（小于）它受到的重力。再将食盐不断的 加入清水中，不久马铃薯会从水底(浮上来). 26、在约旦与巴勒斯坦之间，有一个名叫死海的咸水湖，海水的含盐量比普通海水高出六七倍。 27、“沉浮子”为什么能够沉浮自如呢，它在瓶中的重量并没改变，那么改变的因素只能是体积。 ★28、物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。 29、一个杯子中装着油、水、糖浆，在最下层的应是糖浆。最上层的应是油。 30、将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中，它在酒精中受到的浮力最小，在盐水中受到的浮力最大。 31、有一种能够比较液体轻重的仪器，叫做比重计。 32、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。 33、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。 二、问答题：

湘教版五年级科学上15知识点.docx

湘教版五年级科学（上）1-5单元复习重点 1、我们在呼吸 1、人体的呼吸器官有鼻腔、喉、气管、支气管、肺（课本2页上面的呼吸器官图要会标出各个器官的位置） 2、人体需要氧气，呼出的气体中二氧化碳增多了，氧气减少了。 3、我们吸入体内的气体是氧气。呼出的气体是二氧化碳，它能使澄清的石灰水变浑浊。 3、我们体内有氧气和二氧化碳在不断的进行着交换，肺是它们的交换场所。肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。 4、人体胸腔舒张时吸气体进入肺部，胸腔收缩时气体排出肺部。 5、一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是一个人的肺活量。肺活量的大小与身高、体重、年龄、性别、运动量多少等因素有关。 2、心脏和血管 1、心脏和血管都是人体的血液循环器官。 2、脉搏：指的是血管有节奏的搏动。身体上太阳穴、手腕、脚踝、脖子、大腿内侧等。脉搏跳动的次数与心脏跳动的次数有关。正常的人脉搏跳动的次数和心脏跳动的次数是一致的。 3、心脏收缩时血液从动脉流向全身；心脏舒张时血液从静脉流回心脏。 4、血管包括动脉血管、静脉血管和毛细血管。血管遍布全身，形成血管网。血液是人体的运输兵。 5.抽烟、喝酒会对心脏的健康产生不良影响。 6、不锻炼的心跳比经常锻炼人的心要快。经常锻炼的人心跳缓慢有力，心脏休息的时间也就更长一些。运动后心跳加剧，脉搏跳动的次数也随之加快。 7、年龄越小，心跳的越快；年龄越大，心跳的越慢。 3、我们的大脑 1、大脑是人体的总指挥。人类有语言功能，在大脑皮层有相应的语言中枢。 2、大脑的形状：就像一团核桃仁状的豆腐脑，非常柔软。 3、人的大脑皮层存在着不同的功能区，包括：听觉中枢、语言中枢、视觉中枢。 4、语言中枢由运动型语言中枢（说话中枢）、视运动型语言中枢（书写中枢）、听性语言中枢、视性语言中枢（阅读中枢）组成。它们分别处于大脑皮层的不同部位。通过合理锻炼可以使大脑各部得到均衡发展。 5、发挥自己的长处，积极克服自己的短处。 6、颅骨具有保护大脑的作用。 7、少年儿童每天应保证9——10小时的睡眠。 8、保护我们的大脑应做到剧烈运动时要戴头盔、保持充足的睡眠时间、注意劳逸结合等。 4、和谐统一的身体 1、人体的各个器官共同完成人体生命活动的各项任务，它们之间相互协调，是和谐统一的整体。当某一器官健康受到影响时，也会波及人体其他部分的健康，

苏教版小学科学五年级下册知识点

苏教版小学科学五年级下册知识点 8、利用杠杆原理的工具有：（钳子）、（筷子）、（起钉锤）、（开瓶器）、（镊子）等。 9、斜坡就是一种（斜面）。斜面有（省力）的作用。 10、斜面坡度（越小），所需的拉力（越小）。即坡度越（小）越（省力）。 11、利用斜面原理的工具有（刀）、（叉）、（针）、（铲）、（斧子）、（螺丝钉）等。 12、螺旋和盘山公路都是（斜面）的变形。 13、有一个（轮）固定在可以转动的（轴）上的机械叫（轮轴）。 14、轮轴有（省力）的作用。 15、利用轮轴原理的工具有（螺丝刀）、（方向盘）、（水龙头）、（门把手）等。 16、在轴相同的情况下，轮轴上的（轮越大）越（省力）。

17、（滑轮）就是一个绕了根绳子的带沟槽的轮子。 18、固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫（定滑轮）；随着重物上下移动的滑轮叫做（动滑轮）。 19、国旗是利用（定滑轮）升上去的。利用滑轮的机械还有（吊车）。 20、定滑轮（能改变用力的方向，不省力）；动滑轮（不能改变用力的方向，省力）。 21、能把（动力）从一个部分传递到另一个部分的装置叫（传动装置）。 22、传动装置可分为（齿轮传动）和（链条传动）。 23、钟表的主要传动装置是（齿轮传动）；自行车的主要传动装置是（链条传动）。24、齿轮传动和链条传动的相同点：都可以改变运动速度。不同点：齿轮传动能改变用力方向；不能较长距离传力。链条传动不能改变用力方向；能较长距离传力。

第二单元 1、物体大多数是由（锥）、（台）、（柱）、（球）四种基本的简单形状构成的。 2、人们从一些动植物的形状中得到启发，设计了（柱状钢管）、（瓦楞纸）、（薄壳结构的建筑）等。 3、把（薄的材料）用不同的方式（折叠）或（弯曲），可以提高材料的（承受力）。 4、薄的材料折叠或弯曲的（形状）不同，其（承受力）也是不相同的。 5通常，结构由（支架）构成，（三角形支架）最稳定、结实，所用材料也（最少）。 6、不稳定结构，可以通过（架梁）的方式增加其（三角形结构），使它变得稳定。 7、铁塔、高压线塔、石油井架、起重臂都属于（支架结构），都运用了（三角形结构最稳定）的原理。

湘教版小学科学五年级下册知识点

中心小学五年级下册《科学》知识点 第一单元听话的电磁铁 1、利用电流产生（磁性）的装置叫（电磁铁）。 2、1820年，丹麦物理学家（奥斯特）发现通电的导线能吸引小磁针。他发现通电的导线靠近小磁针，小磁针就会发生（偏转），断开电源后小磁针又恢复到原来的状态，这说明电流能产生（磁）。他是第一个发现（电与磁）之间关系的科学家。 3、电磁铁是由（铁芯）和（线圈）两部分组成的。制作电磁铁需要的材料有（导线）、（电 池）、（铁钉）。 5、电磁铁的基本性质是：通电时，（产生磁性）；切断电源，（磁性消失）。 6、实验证明：改变（电流强弱）、（线圈圈数）、（铁芯粗细）都可以改变电磁铁的磁力。 7、串联在电路中（电池的节数越多）、（线圈的圈数越多）、（铁芯越粗），电磁铁的（磁力越强）。 8、电磁铁也有(南极)和(北极)，它的磁极是(可以改变的)。线圈的缠绕方向改变后，电磁铁的(磁极)会发生变化。 10、电磁铁的磁极的变化与(线圈的缠绕方向、电池的正负极)有关。 11、电磁铁与磁铁相比的优点是(磁极方向和磁力大小可以改变)。 12. 制定研究计划要思考(实验方法),(需要的材料),(实验步骤)等等 13. 磁铁能指示(南北方向)，指北的一端叫(北极)，用(“N”)表示；指南的一端叫(南极)，用(“S”)表示。 14、（磁铁）用起来简单，（电磁铁）使用起来烦麻。 15、我国（上海）的（磁悬浮列车）是目前世界上唯一一条投入商业运营的线路，它是利 用（电磁铁）的原理研制的，使车身悬浮在铁轨上高速、平稳、安全地运行，是21世纪人类理想的交通工具。 16、电磁铁通电后，用铁钉的钉帽一端接近指南针的南极，指南针被排斥，此时钉帽的一端是（南极）。 17、比较电磁铁与磁铁的异同：

五年级下册科学知识点汇总

五年级下册科学知识点汇总2020.06 第一单元知识点汇总 1．食物到哪里去了 1.（1）人的口腔内有唾液腺，它能分泌唾液。唾液里有一种促进食物消化的酶，能把淀粉分解成麦芽糖。（2）人吃进的食物中含有蛋白质、脂肪、淀粉等营养物质。经过人体的消化，它们分解成为可供人体生长和组织修补的材料，同时提供人体生命活动所需的能量。（3）鸡蛋中含有人体需要的蛋白质，大米中含有淀粉，肉类中含有蛋白质、脂肪。 2.人体的消化器官的名称。 3.慢慢咀嚼馒头或面包，仔细感觉它在嘴里发生的变化，并把自己的感受写下来。 感觉馒头或面包变甜了。这是由于里面的淀粉变成了麦芽糖的缘故。 4．怎样保护我们的消化器官？ 不挑食。定时定量吃饭。吃饭时不要看书、看电视。不吃腐烂变质的食物。饭前便后要洗手。饭后不要做剧烈的运动。 5.实验名称：口腔中的唾液对淀粉的消化作用【实验仪器】试管两支、烧杯、碘酒、温水、淀粉液、滴管、温度计 【实验步骤】1、分别向两支试管倒入少量稀淀粉液，在其中的一个试管中加入一些唾液摇匀，把两支试管同时放在约40℃的温水中。2、过一会儿，分别向两支试管滴入2—3滴稀释的碘酒，观察现象。 实验现象：加入唾液的试管中没有什么变化，没加入唾液的试管中的淀粉呈现蓝色。 实验结论：由于淀粉具有遇到碘酒变蓝的性质，所以没加唾液的试管中淀粉液变蓝。而加入唾液的淀粉液的淀粉，被唾液中的酶分解成了麦芽糖，所以没有变蓝。 2．我们的呼吸 （1）呼吸是生物体吸取氧气，呼出二氧化碳的过程。（2）消化器官吸取的养料与呼吸器官吸收的氧气在人体内“燃烧”，并释放出生命活动所需的能量。 2．看图片，你知道这些呼吸器官的名称吗？ 3．用一根吸管向澄清的石灰水中吹气，你会看到什么现象？为什么会这样？ 石灰水变浑浊。提示：澄清的石灰水与二氧化碳发生反应，生成沉淀物。 4．调查生活中危害呼吸器官的因素有哪些，并提出保护呼吸器官的建议。 危害因素有吸烟、大气污染、环境不卫生等。建议：（1）坚持锻炼身体，提高呼吸器官的抗病能力；（2）预防感冒；（3）注意环境卫生，不随地吐痰，扫地前先洒水，用湿布擦黑板，保持空气清洁，预防肺结核等传染病；（4）不要吸烟，以免烟中有害物质对呼吸器官的损害。

湘教版五年级上册湘版科学复习提纲

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 湘教版五年级上册湘版科学复习提纲五年级上册湘版科学复习提纲第 1 单元认识我们自己第一课我们在呼吸 1、人体的呼吸器官包括： ________、咽喉、气管、支气管和_______。 2、人体需要氧气，呼出的气体中_______增多， ______减少。 蜡烛在人体呼出的气体中燃烧的时间比在空气中燃烧的时间______。 人体呼出的气体使澄清的石灰水变______。 3、拉瓦锡通过实验得出氧气约占空气的______ 。 3、人体胸腔________时气体进入肺部，胸腔_________时气体排出体外。 4、一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是一个人的_________。 一般来讲： 男生比女生肺活量要____；身体健壮的同学比身体瘦弱的同学肺活量要____；经常参加体育运动的同学肺活量要_____。 所以，积极、科学的体育锻炼，可以促进增强肺活量。 第二课心脏和血管 1、 _______和_______都是是人体的血液循环器官。 心脏在人体胸部偏____的地方，大小和自己的_______差不多。 1 / 14

2、脉搏是_______有节奏的搏动，在人体的手腕、耳后、颈部都可以摸到脉搏，脉搏的跳动与_______跳动是一致的。 3、 ______是 17 世纪时英国的一名医生；经过十几年的研究，他得出结论： 心脏_______时血液从动脉流向全身；心脏_______时血液从静脉流回心脏。 动脉血管和静脉血管通过____________连接在一起，使血液在身体中循环流动。 4、人类血液循环是封闭式的，从心脏流出的血液含大量的氧气和营养物质，流回心脏的血液含大量的二氧化碳和代谢产物。 5、 ________的有力跳动使得血液在我们全身循环。 人的一生中，心脏都在不停地工作着，少年儿童在正常情况下每分钟心跳 60---100 次。 通常锻炼的人，心跳_______、 _______，心脏休息时间也就更_____。 6、保护心脏应注意些什么？①不抽烟，不喝酒；②刚做完剧烈运动不要马上停下来；③科学合理地进行体育锻炼。 第三课我们的大脑 1 、人的大脑看上去就像一团___________的豆腐脑，外层灰色的部分是_____________ ，它存在着不同的功能区，如_____中枢、 ______中枢、 ____中枢等。 2、人的语言中枢由四部分组成： 运动性语言中枢（____________）， ___________（书写中枢），

五年级下册科学知识点汇总(新教科版)

五年级下册科学知识点汇总（新教科版） 五年级下册科学知识点汇总 单元沉浮 同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的、没有关系。如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。一个苹果是浮的，切二分之一还是浮的。 大小相同的物体，越越容易，越越容易。 轻重相同的物体，体积越越容易，体积越越容易。 潜水艇是通过改变来控制沉浮的。 物体在水中排开水的体积叫做。 改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生。 一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？ 、、等。 相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，越大，就越容易。 钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它很大。 把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向的力，这个力我们称它为水的。可以用测出浮力的大小。 0、放在水面上的物体，都会受到水的。下沉的物体在水中也受到的作用。 1、当物体静止在水面时，它受到的浮力它受到的重力。

浮力和重力的方向，浮力向，重力向。 当物体在水中受到的浮力重力时就。 当物体在水中受到的浮力重力时就。 3、物体在水中受到的浮力大小与有关， 或浸入水中的体积越大，受到的浮力就。 马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，所以马铃薯在清水中，在盐水中。 马铃薯在等液体里都能浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的。 不同液体对物体的浮力作用大小。 物体比相同体积的水重会；比相同体积的水轻会。 测量液体轻重的仪器叫作。 第二单元热 衣服本身产生热量，只能起到的作用。 装有热水的塑料袋能在冷水盆中。 水受热以后体积会，而重量。 水受热时，受冷时，我们把水的体积的这种变化叫做。其它的液体也具有的性质，所以装液体的瓶子都不会装满。 铜球在加热后穿过铁环，冷却后穿过铁环，说明铜具有的性质。所以钢条加热后会、铁轨铺设时分段并留有缝隙。 许多固体和液体都有的性质，气体也有的性质。 有些固体在一定条件下是热缩冷胀的。如：、。

湘教版科学五年级上册全册教案

备课本湘教版五年级上册科学 全册教案 班级______ 教师______ 日期______

湘教版科学五年级上册教学计划 教师_______日期_______ 一、学情分析 四年级学生已经重点学习了围绕研究主题采用适当的途径和方法搜集信息、制作资料卡片和资料摘要，并将分散收集的零散信息进行归纳整理、制成统计图表，学生搜集、处理信息的能力得到了一定的提高。 二、教材分析 本册教材的能力训练重点是：猜想与假设，即培养学生在已有认知的基础上，也就是在原有知识体系上，提出自己的或小集体的假设，训练学生创造性思维，由此逐渐形成创新思维习惯。 教材安排了“认识我们自己”、“简单机械”、“我们的家园——地球”、“电与我们的生活”、“大胆猜想、合理地假设”五个主题单元，共设计了47个活动。 每个单元的主要内容分析如下： “认识我们自己”：由浅入深地探究有关自己身体的问题，使学生通过制作模型、对比实验、模拟实验、阅读资料卡等研究方法，围绕着呼吸系统、血液循环系统、神经系统进行研究。 “简单机械”：通过指南车信箱的介绍的科技史，了解我国古代科学技术发展情况；在探究活动中，使学生通过实验研究，定量描述简单机械的省力情况，并分析其工作原理。 “我们的家园——地球”：了解人类在猜想与探索中，揭示自己“家园”的历程。在阅读、实验、猜想中使学生逐步了解地球。 “电与我们的生活”：在猜想中设计实验过程寻求解决问题的方法，了解有关电的基本知识和用电常识。 “大胆猜想、合理地假设”：反思通过猜想解决过的问题，归纳猜想与假设的方法，懂得合理地猜想与假设是科学研究的方法，应用这种研究方法解决问题——影响摆摆动时快慢的因素。

人教版小学科学五年级下册知识点整理

五下知识点整理 第四单元地球的运动 1.昼夜交替现象产生的原因猜测：（与太阳、地球的相对圆周运动有关） 2.西方两个重要学说： 3. 4.傅科摆的基础：摆具有摆动方向保持不变的特点。 原理：（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这可以证明（地球在自转）。 5.地球的自转方向（自西向东）决定了，不同地区迎来黎明的时间不同——东边早，西边晚。 6.不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）。以经线为标准，全球分为24个时区，每15°为一个时区。通过英国伦敦格林尼治天文台的经线为0°经线。0°经线以东为东经，0°经线以西为西经，北京位于东八区。 7.天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转；北极星相对“不动”是因为地轴是倾斜的，北极星在地轴的延长线上。 8.四季的成因：地球的公转、地轴的倾斜，导致阳光有规律地直射或斜射某一地区，因此，气温有规律地变化，所以形成了四季。 9.极昼和极夜现象的成因：地球的自转、公转，地轴的倾斜（倾斜角度越大，极昼极夜发生的范围越大）

10.在我国，白昼最长为夏至日，太阳直射北回归线；白昼最短为冬至日，太阳直射南回归线。 第三单元时间的测量 1.古代的计时工具 日晷：利用阳光下物体影子的长短和方向 水钟(容器中水越多，水滴得越快）：泄水型水钟、受水型水钟（课本P54） 钟面 2.机械摆钟摆绳 钟摆 摆锤 摆幅无关 3.影响摆快慢的因素摆锤无关 摆绳长度摆绳越长摆动越（慢），摆绳越短摆动越（快） 4.摆长不等于摆绳的长度。摆长指支架到摆锤重心的距离。（结合作业本P27) 5.摆的特点：同一个单摆，每摆动一次所需的时间是（相同）的。根据（单摆的等时性），人们制成了（摆钟），使时间的计量误差更小。影响单摆摆动快慢因素是摆绳长短，（伽利略）证实了这一点。 6.摆在摆动过程中摆幅会越来越小（由于空气阻力的作用使摆的摆动幅度越来越少，最终会停下来），但在相同时间内，摆动的次数是相同的。 7.（机械摆钟）是（摆锤）与（齿轮操纵器）联合工作的。 8.如果没有钟表，你有多少办法知道时间？ 答：如果没有钟表，我有以下方法知道时间：1、日影；2、上下课的规律；3、自己日常生活的规律；4、水钟；5、烧香记时、6、沙漏等。 9.你会用哪些方法来说明时间过了一个小时？ 答： 1、两个课间加一节课是一个小时；2、从上午自习到下午第一节课的时间是一个小时；3、写一篇500字的作文；4、看完一集电视剧等。 第二单元热 1.衣服不能提供热量，但可以保温。 2.许多固体、液体、气体都具有热胀冷缩的性质。（概念：热胀冷缩）

青岛版科学五年级下册知识点

青岛版科学五年级下册知识点 1人吃下的食物要经过（口腔）、（食道）、（胃）、（小肠）、（大肠）、（直肠） 等器官.食物中含有（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分. 2、人体内消化器官分泌的消化液有（唾液）、（胃液）、（肠液）等 . 3、人吃下的食物要经过（口腔）、（食道）、（胃）、（小肠）、（大肠）、（直肠）等器官.食物中含有（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分. 4, 人体内消化器官分泌的消化液有（唾液）、（胃液）、（肠液）等 . 5.人的口腔内有（唾液腺）.它能分泌（唾液）.唾液里有一种促进食物消化的（酶）. 它能把淀粉分解成（麦芽糖）. 6. 消化器官吸取的（养料）与呼吸器官吸收的（氧气）在人体内（作用）.释放出生命 活动所需要的能量. 7. 呼吸包括（呼气）和（吸气）两个过程. 8.（二氧化碳）能使澄清的石灰水变浑浊. 9. 少年儿童在正常情况下.每分钟心跳（60—100）次. 10. 心脏的形状像一个倒置的（梨）.上大下小.大小和自己的（拳头）差不多. 11、血管分为（动脉血管）、（静脉血管）、（毛细血管）. 12、脑是人体的（司令部）.主管人体的一切活动.（神经）是人体的电话线. 13、放大镜由（镜片）、（镜框）、（镜柄）3部分构成.像放大镜这样（边缘薄）、 （中间厚）的（透明）镜片.成为凸透镜. 14、老年人使用的老花镜其实就是（凸透镜）. 15、 16、瞳孔---光圈晶状体---镜头视网膜—--胶片 17、潜望镜是军事上用于（侦察）的仪器.利用潜望镜能在（隐蔽）的地方清楚地看到 敌人阵地的情况. 18、潜望镜中的镜子表面是（平）的. 19、制作潜望镜至少需要（2）块平面镜. 20、想看自己脑后的头发.需要（2）面镜子. 21、随着科技的发展.科学家研究出很多的“眼睛”供人类使用.例如商场里有（监控器）.医院里有（电子胃镜）、（CT扫描仪）等.地震现场有（生命探测仪）.道路路口有 （电子监控中心）.太空中有（哈勃望远镜）. 22、电子胃镜主要由（内镜）、（视频处理器）、（电视监控器）三部分组成. 23、植物的一生是从（种子发芽）开始的. 24、绿豆种子发芽需要（充足的空气）.（适量的水）和适宜的（温度）. 25、辣椒播种前5天.应用温度为（52—55摄氏度）的温水浸泡种子.置于室温下（8—12）小时. 26、人们浸泡种子的目的是为了（催芽）. 27、在浸泡种子期间.要经常翻动种子.以利（透气）.在水分不足时应（淘洗）种子.当 有80%种子露白时.即可播种. 28、构造齐全的花由（雄蕊）、（雌蕊）、（花瓣）、（萼片）组成.这样的花叫（完 全花）.缺少其中一部分、两部分或三部分的花.叫做（不完全花）. 29、花开放以后靠美丽的颜色招引昆虫传粉.许多片花瓣组成（花冠）.（花萼）和（花

湘教版五年级上册科学教案(完整)

湘教版五年级上册科学教案( 完整) 第一单元认识我们自己 第1 课我们在呼吸 [ 教学目标] (1) 引导学生通过憋气、深呼吸、一呼一吸感知, 初步认识自己的呼吸器官; (2) 探究人的呼吸的产生, 了解呼吸的路线与呼吸的意义。 (3) 组织指导学生学习制作呼吸模型来初步了解呼吸过程; (4) 能相互质疑对人体参与呼吸的器官与作用进行推测 (5) 意识到探究呼吸对生命的重要意义; 爱护自己的呼吸器官。 [ 教学重点] 使学生对人体的呼吸器官及其功能有一定的了解; 知道呼吸实际上就就是人体通过呼吸器官同外界进行气体交换 [ 教学难点] 推想人体通过呼吸器官实现体内同外界进行氧气与二氧化碳含量的交换 [ 教学准备] “制作呼吸模型” : 饮料瓶一个、气球、气球皮、剪刀、皮筋、呼吸挂图[ 教学过程] 一、谈话引入 在暑假里,, 很多同学都喜欢到游泳池去游泳, 学习游泳时练习都要先练习憋气,请同学们像学游泳那样,吸一口气,然后屏住呼吸,瞧能憋多长时间？( 提示学生不可憋得太久), 学生活动, 谈感受。 ( 出示课题) 二、探究过程 ( 一) 感知呼吸 1、刚才同学们感受到了憋气的确比较难受, 我们来放松一下, 请同学们像老师一样做深呼吸,想一想: 您们认为直接参与呼吸的器官有哪些？ 学生活动, 相互质疑,汇报、指导学生用手摸摸自己的呼吸器官在身体上的位置( 出示一张呼吸挂图或课件) 2、我们知道了呼吸器官有哪些, 那么我们吸气呼气会依次经过哪些器官呢？请同学们用不同颜色的彩笔在教材P1图上标出进出的路线 湘教版五年级上册科学教案（完整） 学生活动后进行汇报,教师重点小结:人体的呼吸系统就是由鼻、喉、气管、支气管与肺组成。肺就是气体交换的场所, 其余的器官就是气体的通道——呼吸道。肺分左肺、右肺,肺里面有许多肺泡, 总数有7、5亿个，如果把肺泡展开，表面积可达55平方米?70平方米。肺气泡表面密布毛细血管网, 它的作用可大了, 我们吸入与呼出的气体都在这里进行交换呢 3、学会提问:关于我们的呼吸,您还想知道什么？谁知道我们的呼吸到底就

五年级科学下册知识点总结

五下册复习资料总汇 第一单元沉和浮 1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。 2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。 3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。 4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。 5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。 6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。 7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。 8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。 9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。 10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。 11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。 12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。 13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。 14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。 15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。 16、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。 18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。 19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体（轻）的物体，在液体中（上浮）。 第二单元热

湘教版五年级上册科学复习知识点

五年级上册科学复习知识点（湘版） 第二单元简单机械 1 生活中的好帮手 1、在生活中，为了使工作更有效，人们发明了很多工具，这些工具成为人们的“好帮手”。 2、各种工具的关系： A一种工具能干好多事情，不同的方法起不同的作用。 B不同的工具能干同一件事。 C一种工具做某件事特别专业。 3、几千年以来，人们为了提高工作效率，不断地制造和改进工具，现代工具都是在简单机械的基础上发展而来的。 2 他能撬动地球吗 1、像阿基米德说的撬动地球的装置叫杠杆。杠杆工作时总围绕着一个点转动，这个点叫支点，“撬地球”时，对杠杆用力的那点是动力点，悬挂垂物的那点是阻力点。 2、在同一杠杆设置中，动力点与支点间的距离越大越省力，距离越小越费力；阻力点与支点的距离越大越费力，越小越省力。 3、生活中杠杆不一定都是省力的，有的是为了方便。 4、找出几种类型杠杆的三个点。 3 轮轴 1、像自来水开关这样由轮和轴组成的装置叫轮轴 2、在轮轴装置中，轮带动轴可以省力，轴带动轮转费力，但可以省距离。 3、不同轮轴省力大小不同。 轴相等的情况下，轮越大越省力。 轮的大小不变，怎样才能使轮轴更省力？（轴缩小） 4、生活中有哪些地方运用了轮轴。（方向盘、门把手、拧子、扳手、闸阀） 5、最早的轮轴——轱辘 6、轮想等的情况下，轴越小越省力。 4 滑轮兄弟 1、像安装在旗杆顶上的那种边缘有槽，能围绕轴转动的轮子叫做滑轮。 2、固定在支架上不随重物移动的滑轮叫做定滑轮。 3、在搬运货物时，常使用一种随重物一起移动的滑轮，像这样随重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。 4、定滑轮可以改变力的方向，但并不省力。 5、动滑轮能省力，但不能改变用力方向。 6、定滑轮不能省力而动滑轮能省力；定滑轮能改变力的方向而动滑轮却没有改变力的方向。 7、滑轮也是一种杠杆。 5 在斜坡上 1、认识斜面各个部位的名称：斜面、坡度、斜面长度、坡度、物体运动所走过的距离、物体被抬高的距离、竖直提起重物所用的力、沿斜面拉重物所用的力。 2、斜面省力的大小与哪些因素有关？ 坡度、斜面的光滑度。 3、斜面越低、越长越省力。 4、斜面虽然省力，但是费距离。 5、从斜面拉上去的力都小于直接把物体垂直提上去用的力和斜面坡度越小越省力，越大越不省力。 6、其他条件一样的情况下，运用斜面一定省力，而且坡度越小越省力，越大越不省力。 6 有趣的传动 1、杠杆、滑轮、轮轴、斜面等都是简单机械。复杂的机器都是由简单机械构成的。一部完整的机器是由工作部分、动力部分、传动部分和作用部分构成的。传动部分或传动系统，是传动运动和动力的机构。齿轮

湘教版科学五年级上册实验教案

1、《比较吸进的气体和呼出的气体》 [教学目标] 1、通过指导阅读资料及实验分析，初步探究人体吸入的空气和呼出的气体中氧气与二氧化碳的含量的变化。 2、学习对比探究方法，初步培养学生的对比实验与分析推理能力、实事求是的科学态度。 3、引导学生通过亲身参与和经历科学探究活动，激发科学学习的兴趣，体验发现的乐趣，增强热爱科学的情感，理解科学的本质。 [教学重点]学生经历探究人体吸入的空气和呼出的气体的含量变化的发现和推理。对比探究的一般思路与方法的初步形成。 [教学难点]对比探究的一般思路与方法的初步形成。理解呼出的气体比吸入气体的二氧化碳含量多，而氧含量少(不是没有) [教学准备] : 分组材料: 水槽、容积相同的两个集气瓶、两片毛玻璃、等高的两根蜡烛、火柴、大小一致的气球、打气筒、等量的两份澄清石灰水。演示材料: 呼出与吸入气体对照表。 [教学过程] 一、资料引入。(1) 谈话: 同学们喜欢做实验吗? (2) 实验可是我们学习科学的好办法, 我们先来看看英国普里斯特利的实验, 请同学们阅读 P5 普里斯特利的发现, 思考普里斯特利做了一个什么实验, 他有什么发现?拉瓦锡又有什么发现呢? 学生阅读, 汇报, 小结 (3) 谈话: 在上一节课我们知道了我们的呼吸离不开周围的空

气，可人把空气吸进去又呼出来了，那为什么还要呼吸? (引导学生推测吸进和呼出的气体有什么变化) (4) 今天, 我们就来用实验的方法比较吸进的气体和呼出的气体 (板书课题) 二、探究过程 (一) . 探究吸进的气体和呼出的气体的二氧化碳含量 1. 讨论收集吸进的气体和呼出的气体的方法 (1) 我们吸进的气体是什么气体呢?你能收集一瓶这样的气体吗? (2) 我们再来看看呼出的气体, 你能收集一瓶我们呼出的气体气体吗? (3) 分组讨论: 这样收集来的气体怎么保存? 2 你能利用桌上的这些材料收集到呼出和吸入的气体吗? (4) 生汇报讨论情况，师引导学生利用排水法来收集呼出的气体 (学生分组收集不同的气体) 2、对比吸进的气体和呼出的气体中的二氧化碳含量讨论: 我们有了吸进的气体和呼出的气体 , 你能用什么方法来比较吸入和呼出的气体中二氧化碳的含量变化? (1) 阅读教材 P3，实验中那些条件相同呢?不同的条件是什么? (2) 交流实验中应该注意什么问题? (3) 学生实验, 汇报讨论: 蜡烛在哪一种气体中燃烧得久?原因是什么? (二) . 探究吸进的气体和呼出的气体的氧气与二氧化碳含量

人教版小学科学五年级下册知识点整理

人教版小学科学五年级下册知识点整理 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

五下知识点整理 第四单元地球的运动 1.昼夜交替现象产生的原因猜测：（与太阳、地球的相对圆周运动有关） 3.地球的运动： 4.傅科摆的基础：摆具有摆动方向保持不变的特点。 原理：（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这可以证明（地球在自转）。 5.地球的自转方向（自西向东）决定了，不同地区迎来黎明的时间不同——东边早，西边晚。 6.不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）。以经线为标准，全球分为24个时区，每15°为一个时区。通过英国伦敦格林尼治天文台的经线为0°经线。0°经线以东为东经，0°经线以西为西经，北京位于东八区。 7.天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转；北极星相对“不动”是因为地轴

是倾斜的，北极星在地轴的延长线上。 8.四季的成因：地球的公转、地轴的倾斜，导致阳光有规律地直射或斜射某一地区，因此，气温有规律地变化，所以形成了四季。 9.极昼和极夜现象的成因：地球的自转、公转，地轴的倾斜（倾斜角度越大，极昼极夜发生的范围越大） 10.在我国，白昼最长为夏至日，太阳直射北回归线；白昼最短为冬至日，太阳直射南回归线。 第三单元时间的测量 1.古代的计时工具 日晷：利用阳光下物体影子的长短和方向 水钟(容器中水越多，水滴得越快）：泄水型水钟、受水型水钟（课本P54） 钟面 2.机械摆钟摆绳 钟摆 摆锤 摆幅无关 3.影响摆快慢的因素摆锤无关 摆绳长度摆绳越长摆动越（慢），摆绳越短摆动越（快）