二年级道德与法制下册复习材料 (1)

第一单元让我试试看

1.挑战第一次

一．填空

１．生活中有很多第一次。第一次是（挑战），也带给我们（成长）与（惊喜）。我第一次自己买东西，第一次学会做饭，第一次学会溜冰。

２．我们都喜欢尝试新鲜事物，我想尝试（翻跟头）。

３．有些事情要（大胆）尝试，比如（上课大胆发言、学做家务）；有些事情需要（别人帮助）才能尝试，比如（翻跟头、学溜冰）；有些事情不能试，比如（自己翻跟头、自己私自游泳）。

４．我们一起来挑战，（多尝试），（多练习）就能成功。比如我想减少看电视的时间，可以多安排些别的活动试试。我挑战试跳长绳，（挑战后）才发现，其实没有那么难！

５．我要分享的第一次是（），当时我（）岁。我当时心里很（），试过之后（）。

二．判断题

1.我第一次炒菜，把菜烧煳了，下次记得把火关小一点。（√）

2.我学轮滑时很紧张，可多玩几次就好了。（√）

3.我上课时也想回到问题，但是不敢举手。（×）

4.游泳池里的水虽然有点凉，但从梯子上慢慢下去，一会儿就适应了。（√）

5.小明不敢跳长绳我们一起鼓励他。（√）

6.多安排一些活动，可以减少看电视的时间。（√）

7.下腰一定要有老师保护。（√）

三．选择题1

1.下面（②）可以自己大胆尝试。

①下腰②超市买东西③游泳

2.（①）活动有危险，要有大人保护。

①翻跟头②跳长绳

2、学做“快乐鸟”

一．填空

1.（游戏）带给我们快乐，（读书）带给我们快乐，（挑战）带给我们快乐，生活中处处有（快乐）。把生活中快乐的事写下来，传递给大家。

2.我（进步），我快乐；我（分享），我快乐；我（创造），我快乐。

3.不开心的事就像天上的（乌云），总是会有的。

4.（“快乐鸟”）不仅能发现生活中的快乐，还有应对不快乐的（小妙招）。

5.《蜗牛和寄居蟹》的故事告诉我们：可以换个角度，把不开心的变成开心的。二．判断题

1.我做了个环保花瓶送给妈妈吗，我很快乐。（√）

2.小明说：“打针很疼，有时候忍不住会掉下泪，但我每次都能忍住”。（√）

3.小明说：“我拿了爸爸的10块钱去玩了一会儿游戏，他居然没发现。哈哈，真高兴！”（×）

4.小明假期学会了骑自行车，但要提醒他不能骑车上路。（√）

三．简答题 1.说说自己应对不快乐的小妙招?

答：①画画②听音乐③踢球 4.深呼吸 5.说给朋友听

3.做个“快乐鸟”

一．填空

1.我不仅要让自己成为（“快乐鸟”），还希望带给身边的人（快乐），成为大家的（“开心果”）。

2.（妹妹）是我们家的“开心果”，经常会（说笑话）逗大家开心。

3.（）是我们班的“开心果”，总是（讲故事）带给大家快乐。

4.我是一个（“开心果”），快乐机灵还幽默。真诚赞美多助人，快乐别人我快乐。

5.“我”要学会（在家里）、（在学校）做一个“开心果”。想做“开心果”，必须了解别人的喜怒哀乐。

二．判断题

1.妈妈扫地扫得腰酸背痛，我赶紧帮妈妈扫地。（√）

2.奶奶很孤单，我陪奶奶聊聊天，奶奶开心。（√）

3.懂得赞美别人的人也是“开心果”。（√）

4.自己快乐，又能带给别人快乐的人就是“开心果”。（√）

5.看到老师拿着一堆本子，我笑着走开了。（×）

三．简答题

1.说说怎样才能成为大家的“开心果”？（答案不一）

答：爱唱歌、爱运动，喜欢读书、认真听课、懂得陪伴老人、喜欢交朋友...... 2.说说自己是不是同学们的”开心果”?（答案不一）

答:我觉得我是。因为我会主动帮助有困难的同学，还经常讲笑话逗大家开心。

4.试种一粒籽

一．填空题

1.（春天）是万物生长的季节，试着种一粒种子，让它和我们一起成长。

2.（生活）真奇妙，不问不知道。小小一粒籽，长成大苗苗。

4.我想种（），我想请（）帮我（），再准备一个花盆，还要准备（）。

5.种下了一粒小小的种子，收获了（期待），收获了（知识），还收获了（快乐）。

6.播种只是第一步，还要细心呵护，勤除草，适时施肥、适时浇水才会有收获。二．判断题

1.我们常吃的花生米是种子。（√）

2.柳絮是柳树的种子。（√）

3.绿豆可以在水里生长。（√）

4.大萝卜的种子比芝麻还小。（√）

5.土豆喜欢长在水里。（×）

6.只要播下种子，就会有收获了。（×）

7.桃核要在水里泡几天再曝晒，壳裂了，才能下种。（√）

8.小猴觉得种桃子太麻烦了，还是去种西瓜吧！（×）

9.我种的葵花籽已经3天了还没发芽，我急哭了。（×）

10.爷爷说播种以后不能天天浇水，也不能心急。（√）

三．简答题

1.写写自己的种植日记？（答案不统一）

3月28日星期三晴

我种的是绿豆，今天是种下的第三天，绿豆种子已经被撑破了，悄悄地长出了嫩黄色的小芽。看着一个个小芽，我心里真快乐！我要让我的绿豆苗喝足水，快快长大！

第二单元我们好好玩

5.健康游戏我常玩

一．填空题

1.我常玩的游戏有（捉迷藏）、（荡秋千）、（下棋）等。

2.我要多玩（健康安全）的游戏。

3.即使是健康安全的游戏，玩时也要考虑一些（实际情况）。

4.我发现：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉还不一样呢！

5.（户外运动）绿色健康，（球类游戏）增强体质，（解九连环游戏）益智有趣。

6.我们要根据不同的天气、不同的场合、不同的身体状况选择合适的游戏。二．判断题

1.我常玩手机游戏。（×）

2.我常和小明一起下棋。我觉得下棋很有挑战性。（√）

3.电脑游戏新鲜刺激真好玩。（×）

4.今天是雾霾天，我们还是在教室里下棋吧！（√）

5.小明的手受伤了，但是他还坚持和小伙伴一起打篮球。（×）

6.我常去公园荡秋千，能荡很高很高，是个小高手。（√）

7.户外运动绿色健康，我喜欢。（√）

8.我们在马路上踢足球。（×）

三．简答题1、说说自己最喜欢玩的一种游戏？为什么？

答：我最喜欢踢足球。因为它能让我们增强体质。

6.传统游戏我会玩

一．填空题

1.童年时人人都喜欢（玩游戏），很多游戏代代相传，直到现在。

2.每个国家都有自己的（传统游戏）。泰国小朋友的（椰壳鞋）游戏好有创意！

3.（竹竿舞）是我国南方一些少数民族喜爱的传统游戏。

4.我了解到的传统游戏有（跳皮筋）、（滚铁环）、（抓石子）、（跳大绳）、（翻花绳）、（斗蛐蛐）等。

5.我采访爷爷童年喜欢玩的游戏是（挑小木棒），奶奶喜欢（跳竹竿舞）。

6.有的国家的小朋友站着（玩跷跷板）。有的国家的小朋友喜欢玩（飞去来器）。

7.有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上，再剪成小碎片来（玩拼图）。

8.我们可以试试别的国家小朋友的玩法，但是要注意（安全）。

7.我们有新玩法

一．填空题

1.（传统游戏）换个玩法，可以变成（新游戏）;（简单玩具）变个花样，可以玩出更多（乐趣）！

2.跳绳拴在身上，可以（比力量）；跳绳打个结，变成（呼啦圈）；跳绳来回摆，看谁（反应快）；跳绳当竹竿，（三人一起玩）。

3.不同的人可以重新（组合玩），不同的玩具也可以（组合）。

4.变个规则玩一玩，游戏会有（新乐趣）。

5.我们还可以（变废为宝），自己制作玩具呢！还可以制定一些（公平合理）的游戏规则。

6.我们用空瓶装上些沙土当（保龄球）。

7.我们用（纸片）做（棋子）。我们用（硬纸壳）来画棋盘，给大家用。

8.我用牙膏盒子当（笔筒）。

二．简答题

1.简单介绍一种自己创造的新玩具、新玩法？（答案不一）

答:我创造的新玩具是“气球飞机”。就是在纸飞机上绑一个气球，吹起气球，然后放开。看谁的飞机飞得远，就胜出。

8.安全地玩

一．判断题

1.我们来做安全提示牌，放到可能会有危险的地方，让大家玩得更安全！（√）

2.在池塘边放风筝很安全。（×）

3.我们在旋转木马上打闹，可刺激了。（×）

4.放学后我们去陡峭的山崖山攀爬。（×）

5.星期六，我和小明在大树下下棋。（√）

6.玩捉迷藏时躲在衣柜里安全又不易被发现。（×）

7.小明从高高的地方往下跳。（×）

8.春天来了，湖面的冰很薄，不能上去玩。（√）

9.在教室里打闹很危险。（√）

10.小明总喜欢伸脚绊倒同学。（×）

11.一年级的小朋友总是头朝下倒着玩滑梯。（×）

12.“怕怕”觉得什么游戏都不要玩，这样就是最安全的。（×）

二．选择题

1.在（②）玩安全。

①在旋转木马上打闹②在大树下下棋③在池塘边放风筝

2.下面（③）是安全玩具。

①伤人飞镖②电人玩具③积木

第三单元绿色小卫士

9.小水滴的诉说

一、填空题

1、水走过了山川，山川（绿了）。水流进了田野，（秧苗）长了。水经过草原，（牛羊）笑了。水流进人们的嘴里，大家心里（甜了）。水是（地球）的血液，是（生命）的源泉。我们应该珍惜每一滴水。

2、没水的地方，牛羊都走远了，飞鸟都不见了。水不够用，只能定时供水了。

二、判断题

1、水很珍贵。（√）

2、海岛上不缺水（×）

3、经常玩水枪也是在浪费。（√）

4、洗脸水已经脏了，不能再用了。（×）

5、洗澡时不要总开着水龙头。（√）

6、用完水及时关水龙头。（√）

7、洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用。（√）

三、说一说。1、水有可能遭遇哪些不幸？

（1）、有人往水里扔垃圾、倾倒污物。（2）、工厂的废水排到河里。（3）、用完水不关水龙头，让水白白流掉。

2、我有珍惜水的好主意：

（1）、洗澡时不要总开着水龙头。

（2）、洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用。

（3）、用过的水还可以冲厕所。

（4）、用完水及时关水龙头。

10 清新空气是个宝

一、猜谜语：看不见，摸不着，没颜色，没味道，生命世界当个宝，每时每刻少不了。谜底（空气）

二、填空

1、空气好，可以到（户外）多运动，空气不好时，要避免户外运动。

2、如果发现严重污染大气的行为，可以拨打（12369）环保热线进行举报。

三、判断题

1、在大晴天，空气好时，拍出的照片非常清楚。---------------------------------（√）

2、放鞭炮也会污染空气。------------------------------------------------------------------（√）

3、坐公交车去学校更环保。----------------------------------------------------------------（√）

4、空气是没有颜色，没有味道。------------------------------------------------------------（√）

四、问答题

（一）是什么污染了空气？（我发现空气的污染源是什么？）

1、工业生产的废气排放。

2、农业生产的秸秆焚烧。

3、汽车尾气的排放。（二）我的清新空气保护计划？

1、坐公交车去上学。

2、过节不放鞭炮。

3、植树造林，保护花草树木。

11、我是一张纸

一、选择题

1、下面的物品是纸制成的有（ABC ）。

A书本B纸箱C挂历D毛巾

2、下面可以制成纸的原料有（ABCD）

A芦苇B树木C废报纸D麦秸秆

3、纸的制造流程是（ C ）

（1）用大火蒸煮至烂，舂捣后，在池中打成浆。

（2）用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干后揭下，就成了纸。

（3）把树皮、旧麻等切碎、洗净，用碱水浸泡。

A（1）（2）（3）B（2）（3）（1）C（3）（1）（2）

4、我国古代的（ A ）改进了造纸术。造纸术是我国四大发明之一。

A蔡伦B毕生C张衡

二、判断题

1、小明一张纸写几个字就扔掉了，真浪费。（√）

2、挂历纸可以做成盲人的练习本。（√）

3、我们可以搜集废纸来做草稿本。（√）

二、简答题

节约用纸可以怎样做？

1、以旧换新

2、废纸回收

3、挂历纸做成盲人的练习本。

4、收集用剩的纸订成草稿本。

12 我的环保小搭档

一、填空

1、地球是我们的（家园），需要我们（爱护）她。

2、（节能产品）、（绿色用品）是我们的环保搭档。比如：环保布袋、环保盆栽、自行车、小水壶、小笔帽等。

3、因为（小水壶可以反复使用），所以（我）和（小水壶）可以是环保搭档。

二、判断题

1、环保就是节约，不浪费。（√）

2、一次性纸杯方便卫生。（×）

2、小水壶可以反复使用。（√）

三、简答题

1、说一说，什么是环保？

（1）爱护环境是环保。（2）节约、不浪费是环保。

2、说一说，自己的环保搭档是什么？为什么?

如：我的环保搭档是水壶。因为带水壶可以不必使用一次性纸杯，减少浪费。如：我用旧画报做的小笔帽，可以套在短铅笔上，它是我的环保搭档。

13、我能行

一、填空

1、你的大拇指叫“再试一次”，你要把他送给自己。因为我不怕失败。

2、你我都有大拇指，竖起来是（你真棒）。

3、我的大拇哥叫（），我把它送给（），因为（）。

4、其实每个人都可以做得更好。相信自己可以做到，多多努力，就会有进步的！

5、你在这点行，我在那点行。今天还不行，明天可能行。相信自己行，我才可能行。不能只说行，努力才能行。

二、判断题

1、我学不会跳绳，就不学了。（×）

2、相信自己可以做到，多多努力，就会有进步。（√）

3、同学不敢上台表演，我们应该鼓励他，给他勇气。（√）

4、不能只说行，努力练习才能行。（√）

5、相信自己行，我才可以行。（√）

6、下周要举行长跑比赛，小明说：“我能行，不用练！”（×）

14、学习有方法

一、填空

1、找到适合自己的（学习方法），我们都能学得好。

2、分享方法很重要，关键还是要（做到）。同学同学，就是要共同学习，一起进步。我们来互相帮着学。

二、判断题

1、任何学习都是有方法的，找到学习方法，学得更快。---------（√）

2、组成学习小组，可以一起学习，共同进步！---------------------（√）

三、说一说

学得好的方法很多，你知道的有哪些？

1、认真听讲。

2、勤学多请教。

3、积极讨论。

4、做完有检查。

5、做事要专心

四、选择题

1、下面哪些方法能学得好（③）

①不会做的题目就空着。②做完作业不用检查。③小组讨论很积极。

2、下面（③）不能帮助同学进步。

①同桌做小动作，我提醒他。②同桌字写不好，我告诉他要坐直。

③把作业拿给同学抄。

15 坚持才会有收获

一、填空题

1、（坚持）能让我们克服困难，让我们有更多的（收获）。我们一起来坚持，做到了就给自己点个赞。

2、逆水行舟，（不进则退）。

3、生活中，我们都经历过坚持，今年我一直坚持（跑步）。

二、判断题

1、坚持本身就是一种收获。-------------------------------------------------（√）

2、跑步太累了，我不坚持了。-----------------------------------------------（×）

3、我每天坚持和妈妈一起打扫卫生，所以我家很干净。（√）

16、奖励一下自己

一、填空题。

1、“勤学如春起之苗。不见其增，日有所长。”我想给自己发个巧手奖，因为我会帮妈妈拌凉菜。我胆量太小，需要努力，我想设个“未来小百灵奖”。

二、给自己发张奖状，说说自己这学期的进步。

1_、我的书写进步了。

2 、我的广播操做的比以前好。

3、我上课积极发言了。

二、要读三年级了，想想自己的新目标，自己的新愿望，写下来。

1、我希望能学会游泳。

2、我希望有更多的朋友。

3、我希望成绩能更好。

二年级下册语文生字表

二年级下册语文生字表组词 1. 找春天 我会写生字 脱tuō（脱掉脱色脱落）冻dòng（解冻冻结）溪xī（小溪溪水溪流）棉mián（棉袄）探tàn（探索探究）摇yáo（摇动摇荡）野yě（野外田野旷野）躲duǒ（躲闪躲避躲开）解jiě（解冻解渴解开解说） 我会认生字 羞xiū（害羞）遮zhē（遮挡）嫩nèn（娇嫩）掩yǎn （掩盖）符fú（符号）触chù（触摸）鹊què（喜鹊） 2. 古诗两首 我会写生字 未wèi（未来未曾）追zhuī（追赶奋起直追追查追问）店diàn（旅店客店）枯kū（干枯枯草枯井枯燥）徐xú（徐徐徐缓清风徐来）烧shāo（烧火燃烧）荣róng（欣欣向荣繁荣光荣荣誉荣幸）菜cài（青菜）宿sù（宿舍住宿）

我会认生字 篱li（篱笆） 3、笋芽儿 我会写生字 冈gāng(山冈高冈景阳冈姓冈) 世shì（世界举世闻名世代世袭今世来世）界jiè（世界眼界边界教育界妇女界各界人士）轰hōng(轰隆隆轰鸣轰炸轰走) 笋sǔn（笋芽春笋竹笋）芽yá（发芽豆芽嫩芽肉芽）喊hǎn（呼喊叫喊喊话呐喊）呼hū（呼喊直呼其名呼吸呼气）唤huàn（唤醒唤起叫唤召唤） 我会认生字 揉róu(揉眼睛) 漆qī（漆黑）扭niǔ（扭动）钻zuàn （钻出）唠lāo（唠叨）辫biàn（辫子）抚fǔ（抚摩）滋zī（滋补）润rùn（滋润）豪háo（自豪）

4、小鹿的玫瑰花 我会写生字 弟dì(弟弟表弟堂弟) 哥gē（哥哥哥俩表格堂哥）骨gǔ（花骨朵骨碌）抽chōu（抽芽抽出抽空抽打）拐guǎi（一瘸一拐拐角拐弯拐卖拐骗）浇jiāo（胶水浇花浇灌浇地）终zhōng（终于重点终生终年终究）静jìng（静静地安静寂静清净冷静镇静）躺tǎng（躺下躺着躺椅躺柜）谢xiè（感谢道谢谢绝谢客）渐jiàn （渐渐逐渐渐变循序渐进）微wēi（微风微笑卑微） 我会认生字 玫méi（玫瑰）瑰guī（瑰宝）瘸qué（瘸腿）惋wǎn（惋惜）莺yīng（黄莺） 5. 泉水 我会写生字

(完整word版)二年级下册道德与法治

《奖励一下自己》教学设计 一、课程标准内容 《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》“愉快、积极地生活”中的第4条“能看到自己的成长和变化，并为此而高兴”，第5条“在成人的引导下学会正确地对待自己的学习成绩”，第6条“在成人的帮助下能制定出自己可行的目标，并努力去实现”。第7条“学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步”。 二、教材分析 本课安排在学期末，是本学期的总结课，也是立足当下，指向未来的一课。 旨在从整体上鼓励学生看到自己和小组的成长自信，同时也看到不足，并能够制定切实的发展计划。本课分为个人视角和群体（小组）视角两个层次。教学要结合学生即将面对的由小学低年级到中年级的过渡，引导学生回顾两年来的成长与进步，发现自己的优点和长处，并为自己在学习中取得的进步感到高兴和自豪，确立成长的自信，激励自己不断进步。 三、学情分析 二年级学生大多比较活跃，积极性容易调动起来。但由于年纪较小，心理发展水平有限，更多的关注眼前和近期的事情，关注别人多，反思自己少。他们在遇到较难的问题时，有畏缩情绪，学习上也渐渐有了差距，行为习惯等方面都有待规范和提高。由于特有的年龄特点，总结两年的过往生活有难度。 四、教学目标 （一）体会自己两年来的成长与进步。 （二）能欣赏他人，了解赞美和鼓励他人给人际交往带来的美好感受。 （三）总结他人及团队的进步，并为他人和团队的进步而高兴和自豪。 （四）引导学生自我反省，并明确将来努力的方向。

五、教学重难点 重点：总结自己两年的小学生活，发现自己的成长与变化，树立自信，不断进步。 难点：结合生活和学习反思自己的不足，并明确努力方向。 六、教学资源 学生获奖视频或照片（校内外）、家长老师视频、心愿瓶、小卡片、奖状模板。 七、教学过程 第一课时 导入： 同学们，快乐的二年级生活马上就要结束了。从进入小学到现在，已经两年了，相信你一定收获多多。今天这节课，就让我们来奖励一下自己。（师板书课题）一起来看我们的精彩瞬间吧！（课件ppt）师采访课件中出现的同学：参加了什么活动？获了什么奖？得奖的心情怎样？ 活动一：我们的奖励 1.除了这些同学，我们身边还有很多小榜样值得学习。（出示奖章盒）这个盒子里是老师为大家准备的各种奖章。（课件出示颁奖规则）课件出示奖章，同学思考颁发给谁最合适，师指名同学颁发奖章并说明颁发的理由，获奖同学说说获奖感受。 2.（1）师：得到夸奖真是让人愉快的一件事，《小刺猬和獾》就是这样成为好朋友的。（看视频动画）说说，獾为什么要感谢小刺猬？小刺猬又为什么说獾帮助他消除了一天的疲劳？（学生发言）。 （2）看来，能发现别人的优点和长处并真心的赞美别人，也会使人特别高兴。接下来，请大家四人一个小组，像我们刚才那样找出小伙伴身上的优点，夸夸他吧。（四人小组交流，采访部分同学说说得到夸奖后的心情或想法。）3.

七年级上道德与法治期末复习资料

第一单元成长 一、中学时代 1、价值、意义② 二、梦想 1、为什么要有梦想？② 2、怎样实现梦想？②三、学习 1、为什么要学习？③ 2、怎样体味学习？③ 3、怎样学会学习？③ 4、三个观点： （1）学习需要自觉、主动的态度（2）树立终身学习的观念 （3）学习是一种享受 四、认识自己 1、为什么要正确认识自己？② 2、怎样正确认识自己？③ 3、怎样接纳与欣赏自己？③ 4、怎样做更好的自己？④

1、中学时代的意义和价值（价值判断） （1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。 （2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 2、为什么要树立梦想？ （1）编制人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。它不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 （2）人类的发展需要少年的梦想，少年的梦想与个人人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 3、怎样实现梦想？ （1）努力是梦想与现实之间的桥梁。 （2）努力是一种生活态度，需要立志，需要坚持，也有方法。 4、学习的意义 （1）学习点亮生命。 （1）学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们拥有更充实的生活。 （2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。我们获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 5、学习是一种享受（价值判断） （1）学习中有快乐。 （2）学习中也有辛苦。 （3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 5、怎样学会学习？ （1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。 （3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 6、为什么要正确认识自己？ （1）正确认识自己可以促进自我发展，有助于我们增强信心，更好地发展自己的能力。 （2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 7、怎样正确认识自己？ （1）我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己。 （2）认识自己的途径：通过自我评价和他人评价来认识自己。他人评价有助于我们形成对自己更为客观完整清晰的认识。 （3）认识自己是一个过程。我们不断发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。 8、怎样接纳欣赏自己？ （1）我们要接纳自己，就要接纳自己的全部，既要接纳自己的优点，也要接纳自己的不完美。 （2）接纳自己需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 （3）我们要学会欣赏自己。欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。 9、怎样做更好的自己？ （1）做更好的自己，就要扬长避短。（2）做更好的自己，就要主动改正缺点。 （3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 （4）做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

人教版 二年级下册数学第1单元检测题(含答案)

第1单元检测卷 一、统计中填一填。(每空2分，共36分) 1．下面是二(1)班兴趣小组统计情况。(每人只参加一种兴趣小组) (1)参加()小组的人数最多，参加()小组的人数最少。 (2)参加古筝小组的人数比游泳小组的人数少()人，参加 ()小组的人数比射箭小组的人数少6人。 2．二(4)班要举办联欢会，下面是第一小组调查的全班同学喜欢吃的水果情况。(每人只能选一类) (1)喜欢吃()的人数最多，喜欢吃()的人数最少。 (2)二(4)班共有()人。 (3)如果你去买水果，你会根据调查情况多买()。 3．二(6)班四个同学进行投沙包比赛，每人投20个。下面是四个同学投中个数的统计结果。 (1)获得投沙包比赛第一名的是()，最后一名是()。 (2)文文比聪聪多投中了()个，聪聪再投中()个就和

()并列第一名。 (3)如果每人再接着投2个沙包，聪聪()获得第一名。(填“可能” 或“不可能”) 4．课外实践小组统计了一个停车场停放车辆的情况。 正正正正正正正正 (1)这个停车场()车最多，比面包车多()辆。 (2)小轿车和大客车一共停放了()辆。 (3)这个停车场一共停放了()辆车。 二、整理中想一想。(共64分) 1．(10分) (1)用自己喜欢的方法统计出每种蔬菜的数量。(4分) (2)()的数量最多，()的数量最少。(2分) (3)西红柿比茄子多()个。(1分) (4)你还能提出其他数学问题并解答吗？(3分)

2．(12分) (1)数一数，填一填。(4分) (2)根据统计表回答问题。(8分) ①、、、一共有()个。(1分) ②()最多，()最少；()与()的个数一样多。 (4分) ③你还知道什么信息？请写一条。(3分) 3．在一次班干部选举中，有四名班长侯选人，他们的得票数如下。 (10分) (1)把统计的结果填在下表中。(4分) (2)()的票数最多，()的票数最少。(2分)

二年级下册生字表(拼音版)完美版

生字表（一） xi ūzh ē yǎ n duǒt à n nè n f ú 1、害羞;遮掩；躲避；侦探；嫩叶；符号； ch ùquè 接触；喜鹊 kūr ó nɡsùx úl ísh ūwè i 2、枯树；光荣；住宿；徐州；篱笆；疏忽；未 来 s ǔ n hu à n r ó u qīhō nɡn i ǔzu à n 3、竹笋；呼唤；揉脚；油漆；轰炸；扭转；钻 l á o bi à n f ǔz īr ù nɡ ānɡ 石；唠叨；辫子；抚摸；滋润；山冈； há o 豪情壮志； mé iɡ uīɡ ǔzh ō nɡqu éɡ uǎ i 4、玫瑰；骨头；终于；瘸腿；拐杖； wǎ n y ī nɡɡ ū 惋惜；莺歌燕舞；花骨朵 语文园地一 c á i x īsh ē nɡdùmà o lièdáàn 材料；牺牲；渡口；帽子；猛烈；到达；按 bè n 笨重；

òɡ ǔ f è nɡɡ uàn t ǎdùju ā n cuì 5、哦；屁股；缝隙；罐头；灯塔；杜鹃；脆 弱； f ē nɡshūcé nɡnì nɡwōmà i 6、先锋队；大叔；曾经；泥泞；山窝；豪迈； j ī nɡj íbà n y í nɡmìxū 荆棘；花瓣；晶莹；寻觅；必需； ru òmòsàtu ōl í nɡ 7、柔弱；末端；拉萨；托儿所；铃声； cùsu í f ē n f ā nɡliáo qī nɡ 花团景簇；随着；芬芳；聊天；倾听； dìjiā o xi ān 传递；娇气；掀起； kǎlu óě r sh ìy údi àn lu òmi ā o r ó nɡ 8、卡罗尔；适当；剩余；垫子；洛阳；喵；绒 t ìmi ǎn hút úch ú c è nɡ 布；抽屉；避免；糊涂；厨房；磨蹭 语文园地二 yìzh ànɡ ō u k ùli á nɡt á nɡh u ā nɡ 起义；占领；勾子；仓库；粮食；唐朝；荒 zhu ǎ f ù 地；爪子；付出

二年级下册道德与法制全册教案

二年级下册道德与法制全册教案 第一单元让我试试看 1 挑战第一次 教学目标 1. 学会勇敢挑战生活中的第一次 2. 辨别新鲜事物是否可以尝试 3. 学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点 引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。 教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。教学准备： 设置一些学生未经历过的情景，事件课件，含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数：2课时教学过程 第一课时 一、故事交流 教师引入《小马过河》故事 教师总结：同一条河流，老牛觉得它是没不过膝盖的小溪，松鼠觉得它是深不可测的天险，而小马却觉得它不深不浅刚刚好。如果把每一本书比作一条河流，由于年龄、经历的不同，或许有的读者像松鼠，有的读者像老牛，他们都会有各自不同的读

后感受。而你就是那匹小马——要听取别人的意见，但更要亲自去体验。 同学们一定有许多勇敢尝试的经历哪位同学愿意与我们分享你的成功和喜悦的心情？ 教师根据学生发言总结如何有准备的挑战第一次。二、小组讨论 同学们才尝试的过程中难免会不敢行动或行动失败，这里是老师收集来的一些同学们挑战第一次未成功的故事（拿出之前准备好的抽签盒）每个小组抽 一张后讨论，如果是你该怎么办。 讨论后小组发言，教师总结。三、教师讲解 教师在课件上放映一些尝试新鲜事物的案例，带领大家一起辨别是否可以尝试，应该独自大胆尝试还是与同伴一同尝试或者不可以尝试。 我也想回答问题，但就是不敢举手。大胆说出来，说错了也没关系。 我想学翻跟头。 翻跟头有危险，得有大人保护才行。四、板书设计 挑战第一次之我的第一次 第二课时 一、复习上次课时，引出本次课程主题：我们一起来挑战 二、小组讨论

道德与法治复习全资料

第一单元同学相伴 单元知识点 1.在镜子中、活动中,我们都可以找到自己的特点,还可以从他人的看法中了解自己的特点。在生活中,我们常常对自己有特别的期望,从这些自我期望中也可以找到自己。 2.我们每个人总有这样或那样的缺点,要学会改进自己、接纳自己,让自己变得更好。 3.我们每个人都有自己的特点,也不完美的地方。我们可以不断地改进自己,使自己变得更好。 4.我们和同学们都很多共同的兴趣爱好,能够聊到一起,玩到一块儿。但我们每个人又各不相同。 5.想要交到更多的朋友,就要用理解的眼光看待他人,接纳他人与自己的不同。 6.学会接纳不同、欣赏他人,我们的生活会更丰富、更精彩 7.我们做人做事应该诚实,不能说谎,有时我们会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而没有说实话。 8.与同学在一起是快乐的,我们不仅能玩多人游戏,而且还可以开展更多有意思的活动。 9.在“海岛逃生”游戏中,我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水”。可是,在校园生活中,我们有时却会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。 1我是独特的

一、知识展示台 1.我们每个人都有自己的特点,在镜子中、活动中,我们都可以找到自己的特点,还可以从他人的看法中了解自己的特点。 2.在生活中,我们常常对自己有特别的期待,假如你有一种神奇魔法, 你想变成 3.我们每个人都有自己的秘密,在这些秘密里,有我们自己丰富、独特的心世界。 4.我们每个人都有不完美的地方,我们要不断地改进自己,使自己变得更好。 2不一样的你我他 一知识展示台 1.我们年龄差不多,在同-所学校、同一个班级学习,又有很多共同的兴趣爱好,能够聊到一起,玩到一块儿。 2.同学们之间有很多相同点,可又各不相同。如果说班级是棵大树 那么每一位同学就像树上的一片叶子 3.想要交到更多的朋友,就要用理解的眼光看待他人,接纳他人与自己的不同。 4.不同的我们在同一个集体中友好交往,才能共同度过美好的时光。精灵 3我很诚实 一、知识展示台

人教版二年级下册生字表(拼音版)

二年级下册生字表（一） 羞xi ū 遮zh ē 掩y ǎn 躲du ǒ 探t àn 嫩n èn 符f ú 触ch ù 鹊qu è 枯k ū 荣r ón ɡ宿s ù 徐x ú 篱l í 疏sh ū 未w èi 笋s ǔn 唤hu àn 揉r óu 漆q ī 轰h ōn ɡ扭ni ǔ 钻zu àn 唠l áo 辫bi àn 抚f ǔ 滋z ī 润r ùn 冈g āng 豪h áo 玫m éi 瑰gu ī 骨g ǔ 终zh ōn ɡ瘸qu é 拐gu ǎi 惋w ǎn 莺y īn ɡ骨g ū 材c ái 牺x ī 牲sh ēn ɡ渡d ù 帽m ào 烈li è 达d á 按àn 笨b èn 哦ò 股g ǔ 缝f èn ɡ罐gu àn 塔t ǎ 杜d ù 鹃ju ān 脆cu ì 锋f ēn ɡ叔sh ū 曾c én ɡ泞n ìn ɡ窝w ō 迈m ài 荆j īn ɡ棘j í 瓣b àn 莹y ín ɡ觅m ì 需x ū 弱ru ò 末m ò 萨s à 托tu ō 铃l ín ɡ簇c ù 随su í 芬f ēn 芳f ān ɡ聊li áo 倾q īng 递d ì 娇ji āo 掀xi ān 卡k ǎ 罗lu ó 尔ěr 适sh ì 余y ú 垫di àn 洛lu ò 喵mi āo 绒r ón ɡ 屉t ì 免mi ǎn 糊h ú 涂t ú 厨ch ú 蹭c èn ɡ义y ì 占zh àn 勾g ōu 库k ù粮li áng 唐t áng 荒hu āng 爪zhu ǎ 付f ù 环hu án 绕r ào 茂m ào 隐y ǐn 筑zh ù 晰x ī 朦m éng 胧l óng 境j ìng 沟g ōu 疆ji āng 鲁l ǔ

新人教版二年级下册道德与法治全册教案

1、挑战第一次 教学目标: 1. 学会勇敢挑战生活中的第一次 2. 辨别新鲜事物是否可以尝试 3. 学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见 教学重难点级关键: 引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试, 鼓励学生 克服心理尝试新鲜事物。 教法: 利用教材例子引起学生发言, 分享经历, 带领学生共同面对挑战。 教学准备: 1. 设置一些学生未经历过的情景, 事件 2. 收集学生关于尝试事物的经历及感受, 并总结尝试失败或还未尝试的案例, 做成纸条放在盒子中 用于抽签 3. 课件, 含有一些是否可以尝试的经典案例 教学时数:2 课时 教学过程设计: 第一课时 一、故事交流 教师引入《小马过河》故事 有一天, 老马对小马说: “你已经长大了, 能帮妈妈做点事吗?”小马高兴地说: “怎么不能?我很愿意 帮您做事。”老马高兴地说: “那好啊, 你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 小马驮起口袋, 飞快地往磨坊跑去。跑着跑着, 一条不知深浅的小河挡住了去路, 河水哗哗地流着。小马为难了, 心想: 我能不能过去呢?如果妈妈在身边, 问问她该怎么办, 那多好啊! 可是离家很远了。小马向四周望望, 看见一头老牛在河边吃草, 小马“嗒嗒嗒”跑过去, 问道: “牛伯伯, 请您告诉我, 这条河, 我能走过去吗?”老牛说: “水很浅, 刚没小腿, 能趟过去。” 小马听了老牛的话, 立刻跑到河边, 准备过去。突然, 从树上跳下一只松鼠, 拦住他大叫: “小马! 别过河, 别过河, 你会淹死的! ”小马吃惊地问: “水很深吗?”松鼠认真地说: “深的很哩! 昨天, 我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的! ”小马连忙收住脚步, 不知道怎么办才好。他叹了口气说: “唉! 还是回 家问问妈妈吧! ” 小马甩甩尾巴, 跑回家去。妈妈问他: “怎么回来啦?”小马难为情地说: “一条河挡住了去 路, 我我过不去。”妈妈说: “那条河不是很浅吗?”小马说: “是呀! 牛伯伯也这么说。可 是松鼠说河水很深, 还淹死过他的伙伴呢! ”妈妈说: “那么河水到底是深还是浅呢?你仔细想过他们 的话吗?”小马低下了头, 说: “没没想过。”妈妈亲切地对小马说: “孩子, 光听别人说, 自己不 动脑筋, 不去试试, 是不行的, 河水是深是浅, 你去试一试, 就知道了。” 小马跑到河边, 刚刚抬起前蹄, 松鼠又大叫起来: “怎么?你不要命啦!? ”小马说: “让我试试吧! ”他 下了河, 小心地趟到了对岸。 原来河水既不像老牛说的那样浅, 也不像松鼠说的那样深。

期末复习资料-道德与法治

七年级上册《道德与法治》期中知识梳理 第一单元成长的节拍 第一课中学时代 一、中学序曲 1、为什么中学生活是新的起点（重要性） （1）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。（2）成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。 （3）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。（随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。） 2、成长的礼物 （1）生命给了我们哪些成长的礼物？ ①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 ②中学生活提供了发展自我的多种机会。（集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……） ③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 ④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 （2）我们应怎样积极适应中学生活？（我们如何对待成长的礼物？） 中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 （3）理想的“我”是怎样的？ 越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。 二、少年有梦 1、有梦就有希望 （1）梦想的意义（为什么少年要有梦想？） ①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 ②梦想是我们对未来美好生活的愿望(含义)，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。 ③有梦想，就有希望。 ④有了梦想，才能不断地进步和发展。 （2）少年梦想有什么特点？ ①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 ②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，能够帮助我们找到前进的方向。 ③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

人教版小学二年级数学下册第一次月考试题

逸夫小学2011年上学期二年级数学第一次月考试题 （60分钟完卷，总分100分） 一、 我会填。 （15分，其中第8小题每空2分） 1、在一个有小括号的算式里，应先算（ ）。 2、18÷6=3读作（ ） 3、被除数是12，除数是6，商是2，列式是（ ）。 4、有15个△，每3个一份，可以分成（ ）份，算式是（ ）。 5、 表示有（ ）个，平均分成（ ）份，每份是（ ）个。算式是（ ）。 6、24÷4=6和4×6=24用的口诀是（ ）。 7、小明看一本书，每天看6页，看了 5天，还剩12页没看完，这本书有（ ）页。 8、下面是兴趣班人数的统计表，请完成以下表格。 二、 我会想。（22分） 1、圈一圈，算一算（4分） 2、分一分（4分） 3 、看图列式（6分） △ △ △ △ △ △ □×□＝□ △ △ △ △ △ △ □÷□＝□ △ △ △ △ △ △ □÷□＝□ 4、我是小法官（8分） （1）、甲数是35，比乙数多8，乙数是43。 （ ） （2）、80减去7的4倍，差是52。 （ ） （3）、除法算式中，被除数除以除数，得到的结果是商。 （ ） （4）、12÷4=3可以读作12除4等于3 。 （ ） 三、 我会算（34分） 1、直接写出得数（12分） 36÷6= 54－49= 44－7= 18÷6＝ 20÷5＝ 16÷4＝ 8÷2＝ 12÷6＝ 3×6＝ 69－26+37= 14+（56-48）= 42+36-53= 学校 班级 姓名 学号 ………… …………… …密………… ………………封 … …… …… …………… … … 线 ……………… ……………

小学二年级下册语文生字表

小学二年级下册语文生字表 1.找春天 我会写生字 脱（脱掉脱色脱落）冻（解冻冻结）溪（小溪溪水溪流） 棉（棉袄）探tàn（探索探究）摇yáo（摇动摇荡）野yě（野外 田野旷野）躲duǒ（躲闪躲避躲开）解jiě（解冻解渴解开解说）我会认生字 羞xiū（害羞）遮zhē（遮挡）嫩nèn（娇嫩）掩yǎn（掩盖） 符fú（符号）触chù（触摸）鹊què（喜鹊） 2. 古诗两首 我会写生字

未wèi（未来未曾）追zhuī（追赶奋起直追追查追问）店 diàn（旅店客店）枯kū（干枯枯草枯井枯燥）徐xú（徐徐徐缓清风徐来）烧shāo（烧火燃烧）荣róng（欣欣向荣繁荣光荣荣誉荣幸）菜cài（青菜）宿sù（宿舍住宿） 我会认生字 篱li（篱笆） 3、笋芽儿 我会写生字 冈gāng(山冈高冈景阳冈姓冈) 世shì（世界举世闻名世代世袭今世来世）界jiè（世界眼界边界教育界妇女界各界人士）轰 hōng(轰隆隆轰鸣轰炸轰走) 笋sǔn（笋芽春笋竹笋）芽yá（发芽豆芽嫩芽肉芽）喊hǎn（呼喊叫喊喊话呐喊）呼hū（呼喊直呼其名呼吸呼气）唤huàn（唤醒唤起叫唤召唤）

我会认生字 揉róu(揉眼睛) 漆qī（漆黑）扭niǔ（扭动）钻zuàn（钻出）唠lāo（唠叨）辫biàn（辫子）抚fǔ（抚摩）滋zī（滋补）润rùn（滋润）豪háo（自豪） 4、小鹿的玫瑰花 我会写生字 弟dì(弟弟表弟堂弟) 哥gē（哥哥哥俩表格堂哥）骨gǔ（花骨朵骨碌）抽chōu（抽芽抽出抽空抽打）拐guǎi（一瘸一拐拐角拐弯拐卖拐骗）浇jiāo（胶水浇花浇灌浇地）终zhōng（终于重点终生终年终究） 静jìng（静静地安静寂静清净冷静镇静）躺tǎng（躺下躺着躺椅躺柜）谢xiè（感谢道谢谢绝谢客）渐jiàn（渐渐逐渐渐变循序渐进）微wēi（微风微笑卑微） 我会认生字

二年级下册道德与法治教案(全)

1. 我长大了（第一课时） 活动目标： 1、通过活动使学生发现自己的成长和变化，感受到成长的快乐，进一步培养他们感恩父母和他人的情感。 2、指导学生留心生活，细心观察，在点滴中感悟父母对自己的关爱。教学重难点：知道只有在自己的努力与别人的帮助下，才能不断成长与进步，并学会给自己制定成长目标。 活动过程： 板块（一）展示活动：我长大了 1. 同学们，你们成为小学生已经有一年半的时间了，在这一年多的时间里， 你们觉得自己的身体有变化吗？ 2. 学生拿出课前搜集的物品，进行展示、试穿。 3. 通过试穿，我们发现自己幼儿园时穿的衣服、鞋子现在都嫌小了。在这 段时间里，我们究竟长了多少呢？请大家拿出自己的大班成长手册和上 学期的成长手册，找一找自己的身高和体重数据，再算一算，自己变化了多少，把结果告诉同桌。 4. 全班交流，发现数据的变化。 5. 通过对比，我们发现自己身体长高了，体重增加了。这些都说明什么呢？（板书课题：我长大了） 板块（二）分享活动：父母眼中的我 1. 刚刚我们从身体的变化中发现自己长大了。那么，在爸爸妈妈的眼里， 我们成为小学生后在其他方面还有哪些变化呢？ 2. 指名交流。 3. （出示一位家长的来信）这是我们班王晨阳同学的妈妈分享的王晨阳的 变化，让我们来看看在妈妈的眼里，王晨阳有哪些变化。（教师读言） 4. 指名交流。 5. 正如同学们所发现的那样，王晨阳的妈妈夸了王晨阳在生活和学习两方面取得的进步。老师也来采访一下王晨阳同学：“你觉得自己有哪些进步呢？” 6. 让我们把掌声送给王晨阳，为他点赞、加油！ 板块（三）反思活动：我的成长进步 1. 其实，我们每个同学都像王晨阳一样，在生活和学习方面取得了很大的进步。下面，就请同学们仔细回顾自己的成长，把最明显的进步写在教材第3页“加油站”的台阶上。 2. 学生思考，在留白处进行填写。 3. 全班进行交流，展示取得进步的成果（自己的作品、获奖证书、生活的 技能等）。 4. 老师为每位同学取得的进步而感到骄傲，你们可真了不起！在成长的 过程中，我们为什么能取得这么多、这么大的进步？请四人小组进行讨 论，寻找进步的原因。

三年级道德与法治复习资料

三年级道德与法治复习资料 第一单元我和我的同伴 1.在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点，还可以从他人的看法中了解自己的特点。在生活中，我们常常对自己有特别的期望，从这些自我期望中也可以找到自己。 2.我们每个人总有这样或那样的缺点，要学会改进自己、接纳自己，让自己变得更好。 3.我们每个人都有自己的特点，也不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。 4.我们和同学们都很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。但我们每个人又各不相同。 5.想要交到更多的朋友，就要用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同。 6.学会接纳不同、欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。 7.我们做人做事应该诚实，不能说谎。有时，我们会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而没有说实话。 8.与同学在一起是快乐的，我们不仅能玩多人游戏，而且还可以开展更多有意思的活动。 9.在“海岛逃生”游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水”。可是，在校园生活中，我们有时却会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。 第二单元我在这里长大 1.我们的家乡是我从小生活的地方，这里有我们的成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。 2.我最熟悉家乡，熟悉这里的环境，熟态这里的人和事，对它有待改进的地方了

如指掌。 3.尽管我们最熟悉家乡，但还是会遇到一些令人困惑的问题。 4.主动跟邻居打招呼，多去公共场所找小伙伴聊天，一起玩耍，认识邻居可以帮助我们了解邻居。 5.去邻居家玩耍时行为要适当，邻居来自己家玩要时态度要热情。 6.常言道，远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候，邻居们常常会伸出援助之手。 7.邻里互助，生活和睦。为增进邻里友谊，我们应该做一些力所能及的事。 8.在行政区划图上能找到自己的家乡，知道家乡的邻省有哪些，还要了解家乡电话号码的区号、简称等。 9.每个人的家乡都有着独特的自然风光，我们可以当小导游给大家介绍自己家乡的风景。 10.我们的家乡不仅景色优美，还有很多远近闻名的特产。 11.由于环境和历史的原因，不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同，甚至在体形外貌、性格特征上也会有所差异。 第三单元我们的公共生活 1.在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。公共设施是为了方便大家的生活而设置的。 2.我们身边常见的公共设施有：分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅等。 3.公共设施是我们的“朋友”，我们应该善待它们，有的人却不善待它们，使得它们很“委屈”。在我们周围很多公共设施遭到损坏，给人们造成不便。 4.盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。 5.生活中处处有规则，游戏中有规则，现实生活中也有规则。每种规则都有它的作用，遵守规则才能维护正常的生活秩序。

【单元测试】二年级数学下册第一单元

第1单元过关检测卷 一、填一填?(每空2分,共26分) 1．下面是星星小学二(1)班同学喜欢的乐器情况统计表?(每人只选一种乐器) (1)将二(1)班同学喜欢的乐器人数填入下表? (2)二(1)班同学喜欢葫芦丝的人数比喜欢钢琴的少()人? (3)二(1)班同学喜欢小提琴的人数比喜欢二胡的多()人? (4)二(1)班一共有()人,如果班主任想选一种乐器作为本班的特色, 选()最合适? 2．下面是二(2)班同学喜欢看的电视节目类型情况? (1)喜欢看()类电视节目的人数最多?

(2)如果每个代表2人,根据上图把下表填完整? 二、选择?(每题2分,共8分) 下面是2018年6月份南京市某地的天气情况? 1．这个月共有()天? A．28 B．29C．30D．31 2．雨天比阴天多()天? A．6B．8C．10 D．12 3．()的天数最多? A．阴天B．雨天C．晴天D．雪天4．根据天气情况,这个月最不适合做的事情是()? A．晾晒B．植树C．上学D．洗车三、整理积木?(每题5分,共20分)

1．用画“正”字的方法统计每种积木的数量? 2．把统计的结果填入下表? 3．这些积木中,()的个数最多,()的个数最少? 4．你还能提出什么问题？ 四、下面是体检时中港小学三?四?五三个年级(1)班同学的视力检测 情况?(4题3分,其余每题4分,共15分) 1．三(1)班视力在5.0及以上的有()人,五(1)班视力在5.0及以上的有()人? 2．四(1)班视力在4.2及以下的有()人,五(1)班视力在4.2及以下的有()人? 3．三(1)班视力低于5.0的有()人,五(1)班视力低于5.0的有()人?

(word完整版)部编二年级下册生字表写字表词语表

识字表 课文 1.莺拂堤柳醉咏妆丝绦裁剪 2.脱袄寻羞姑遮掩探嫩符解触杜娟 3.邮递裹寄局堆破漏懊丧啊猬绚籽礼 4.邓坛龄格握致勃挖选茁移挥填扶 语文园地一亭咨询剧管理宝塔餐厅 5.曾蒙泞顺迈踏荆棘瓣莹觅需献 6.糕特嘛买粉糖蔗汁菜熬算销劳的确应 7.郊泛波纹葱软毯异恋舍求株拾骑跨 语文园地二程魔术建筑演营务判饲养 识字 1.州涌峰耸湾隔峡与陆谊浓齐奋繁荣 2 传统贴宵巷祭舟艾堂乞巧郎饼赏菊 3 甲骨类漂珍饰品随易损币财赚赔贫 4 菠煎腐茄烤煮爆炖蘑菇蒸饺炸酱粥蛋语文园地三津溜辣乎喷腻绵脆邦 课文 8 盒聊坪郁囱般精叮咛 9 渡荫蔽撑拼母冈懂案 10 堡插凶狠补充攻商量驾轰驳药赞合记 11 屁股昏泡尿茸醒晃免费列屎撞贪脾婶

语文园地四陀螺毽倒翁枪橡控坦克 12 寓则亡牢圈钻叼坊悔此焦筋疲喘截 13 靠而班哈倒审视页肃晌抢嘻悦诲 14 棚驮磨坊挡伯浅刻突哩唉试蹄既 语文园地五厨厕厢厦穴窟窿窄 15 晓慈毕竟映绝鹂鸣行含岭泊 16 压蝉垂户扑 17 慌辨忠实导盏永闯碰稠稀渠积 18 航宇宙稳杯饮稍舱板件题浴室密固 语文园地六博馆览育研究哨诊 19 似耷咦竖竿舞痛烦扇 20 店蹲寂寞罩编顾付夫换颈袜匆蜈蚣 21 卖烂牌喝坑挺舒集播撒茵灌缺泳愣 22 昆怜挪仿佛尽任何纺竭规律待挣愉绒语文园地七扫帚抹拖桶簸箕玻璃垃圾 23 祖掏逗蔷薇逮忆 24 纪必须功譬糙敏式简由睁秩序哦 25 射值熔艰箭裂窜炎庄稼滋腾 语文园地八钩铲梅柿源涨炬灿垮坟 （共450个生字）

写字表课文 1 诗村童碧妆绿丝剪 2 冲寻姑娘吐柳荡桃杏 3 鲜邮递员原叔局堆礼 4 邓植格引注满休息 5 锋昨冒留弯背洒温暖 6 能桌味买具甘甜菜劳 7 匹妹波纹像景恋舍求识字 1 州湾岛峡民族谊齐奋 2 贴街舟艾敬转团热闹 3 贝壳甲骨钱币与财关 4 烧茄烤鸭肉鸡蛋炒饭课文 8 彩梦森拉结苹般精灵 9 伞姨弟便教游戏母 10 周围句补充药合死记 11 屁股尿净屎幸使劲 12 亡牢钻劝丢告筋疲 13 图课摆座交哈页抢嘻 14 愿意麦该伯刻突掉

人教版二年级下册道德与法制全册教案

人教版二年级下册道德与法制全册教案 1 挑战第一次 教学目标： 1.学会勇敢挑战生活中的第一次 2.辨别新鲜事物是否可以尝试 3.学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助.意见 教学重难点级关键： 引导学生辨别哪些事物可以独自尝试.哪些可以在他人帮助下尝试.哪些不可以尝试.鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。 教法： 利用教材例子引起学生发言.分享经历.带领学生共同面对挑战。 教学准备： 1.设置一些学生未经历过的情景.事件 2.收集学生关于尝试事物的经历及感受.并总结尝试失败或还未尝试的案例.做成纸条放在盒子中用于抽签 3.课件.含有一些是否可以尝试的经典案例 教学时数：2课时 教学过程设计： 第一课时 一、故事交流 教师引入《小马过河》故事 有一天.老马对小马说：“你已经长大了.能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊.你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 小马驮起口袋.飞快地往磨坊跑去。跑着跑着.一条不知深浅的小河挡住了去路.河水哗哗地流着。小马为难了.心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边.问问她该怎么办.那多好啊！可是离家很远了。小马向四周望望.看见一头老牛在河边吃草.小马“嗒嗒嗒”跑过去.问道：“牛伯伯.请您告诉我.这条河.我能走过去吗？”老牛说：“水很浅.刚没小腿.能趟过去。” 小马听了老牛的话.立刻跑到河边.准备过去。突然.从树上跳下一只松鼠.拦住他大叫：“小马！别过河.别过河.你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天.我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步.不知道怎么办才好。他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！” 小马甩甩尾巴.跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路.我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。可是松鼠

一年级道德与法治复习资料_

2016人教版道德与法治一年级上册第一单元测试卷及答案 一、知识展示台。 1.吃过早饭后，我应该（自己）收拾书包上学校。 2同学之间说话应该使用（礼貌用语）。 3.见到老师，我们应该（主动问好）。 4.上学路上，我们应该（注意安全）。 二、选择大乐园。 1.新的学校，见到老师和新伙伴要（A） A、主动上前问好 B、看一眼，不再理睬 C、当作没看见 2背上新书包上学去，我是小学一年级的学生，我的心情是(A) A、高兴 B、没感觉、无所谓 C、不想去，不开心 3操场的作用是用来干什么的呢？（A） A、做游戏 B、借书 C、学习 4.放学了，一位阿姨说是妈妈的好朋友，来接你回家，你应该怎么办？（C） A、跟着他走 B、不理她，自己走回家 C、不能擅自做决定，找班主任打电话联系爸妈。 三、对错审判厅。（对的打“√”，错的打“×”） 1.放学后，应该尽快整理好自己的书包和衣物回家，以免家人担心。（√）21世纪教育网版权所有 2.看到同学哭了，丁丁主动上前去安慰他。（√）

3.要发新书了，小明先抢了一本放在书包里。（×） 4我上学了，我给新课本包上书皮。（√） 5老师上课讲课时我们应该认真听讲，不懂就问（√） 四、问题抢答站。 1.请你说一说怎样保护好书呢？（不会写的字可以用拼音代替） 2请你作个自我介绍。 3.请你说一说你最喜欢的老师是谁，并告诉说说为什么？4上学的路上要过马路，我们应该怎么办？

2016人教版道德与法治一年级上册第二单元测试卷及答案 一、知识展示台。 1.我们的校园里有教学楼、（图书馆）、（操场）和（厕所）等一些建筑物。 2听到上课铃声后，我们应该（在座位上坐好；把书本摆放整齐；安静等老师上课）。 3.上课时，我们应该（认真听讲；积极回答问题）。 4.下课之后（我们可以做游戏、上厕所），我们应该（注意安全）。 二、选择大乐园。 1.下边哪些地方不能随便进入（B） A厕所B老师办公室 2上课铃声响了，我们应该（A） A安静下来B继续吵闹 3课间活动应该（A） A维持秩序B随便玩耍 4.小学生的主要任务是（B）。 A玩B学习 三、对错审判厅。（对的打“√”，错的打“×”） 1.我们要爱护学校的花草树木。（√） 2.上课铃声响了，我们可以在走廊嬉闹。（×）

最新人教版二年级数学下册第一次月考试卷

二年级数学第一次月考试卷 姓名:___________班级:_________ 一、我会填。（15分，其中第8小题每空2分） 1、16÷2=8 表示把（）平均分成（）份，每份是（）。或者16里有（）个（）。 2、18÷6=3读作（） 3、被除数是12，除数是6，商是2，列式是（）。 4、有15个△，每3个一份，可以分成（）份，算式是（）。 5、 表示一共有（）个，平均分成（）份，每份是（）个。算式是（）。 6、24÷4=6和4×6=24用的口诀是（）。 7、小明看一本书，每天看6页，看了5天，还剩12页没看完，这本书有（）页。 8、下面是兴趣班人数的统计表，请完成以下表格。 班别男生人数女生人数本班总人数 奥数班20人比男生少3人 电脑班比女生多21人9人 二、我会想。（22分） 1、圈一圈，算一算（4分）

2、分一分（4分） 3 、看图列式（6分） △△△△△△□×□＝□ △△△△△△□÷□＝□ △△△△△△□÷□＝□ 4、我是小法官（8分） （1）、甲数是35，比乙数多8，乙数是43。（）（2）、80减去7个4，差是52。（）（3）、除法算式中，被除数除以除数，得到的结果是商。（）（4）、12÷4=3可以读作12除4等于3 。（） 三、我会算（34分） 1、直接写出得数（12分） 18÷3= 8×9+8= 35+48-22= 9+9= 2+89-17= 8÷2= (48-47)×5= 3×7-9= 44-28+18= 6×6= (70+30)×0= 0÷5= 2、在○里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”。（6分） 8○2＝4 12○3＝4 3○6＝18

二年级下册道德与法制全册教案

第一单元让我试试看 1 挑战第一次 教学目标 1.学会勇敢挑战生活中的第一次 2.辨别新鲜事物是否可以尝试 3.学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见 教学重难点 引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。 教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。 教学准备： 设置一些学生未经历过的情景，事件 课件，含有一些是否可以尝试的经典案例 教学时数：2课时 教学过程 第一课时 一、故事交流 教师引入《小马过河》故事 教师总结：同一条河流，老牛觉得它是没不过膝盖的小溪，松鼠觉得它是深不可测的天险，而小马却觉得它不深不浅刚刚好。如果把每一本书比作一条河流，由于年龄、经历的不同，或许有的读者像松鼠，有的读者像老牛，他们都会有各自不同的读后感受。而你就是那匹小马——要听取别人的意见，但更要亲自去体验。 同学们一定有许多勇敢尝试的经历哪位同学愿意与我们分享你的成功和喜悦的心情？ 教师根据学生发言总结如何有准备的挑战第一次。 二、小组讨论 同学们才尝试的过程中难免会不敢行动或行动失败，这里是老师收集来的一些同学们挑战第一次未成功的故事（拿出之前准备好的抽签盒）每个小组抽

一张后讨论，如果是你该怎么办。 讨论后小组发言，教师总结。 三、教师讲解 教师在课件上放映一些尝试新鲜事物的案例，带领大家一起辨别是否可以尝试，应该独自大胆尝试还是与同伴一同尝试或者不可以尝试。 我也想回答问题，但就是不敢举手。 大胆说出来，说错了也没关系。 我想学翻跟头。 翻跟头有危险，得有大人保护才行。 四、板书设计 挑战第一次之我的第一次 第二课时 一、复习上次课时，引出本次课程主题：我们一起来挑战 二、小组讨论 同学们在上次课程中了解到尝试事物时可以先做好准备，例如向尝试过的小伙伴询问经验，现在进行小组讨论将你想要尝试还没做好准备的事情与组员讨论，或给组员一些建议。 三、小组发言 小组讨论后请组长将讨论的内容与大家分享，没讨论完的问题可以利用课余时间继续向同学们请教。 四、板书设计： 第二课时：挑战第一次之我们一起来挑战 布置作业：