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实训大纲

【例题1】有一张带息票据，面额为10000元，票面利率为12%，出票日期为3月1日，4月30日到期（共60天），单利计算，则到期利息为多少？

答案：I=P*i*n=10000?12%36060?=200(元)

【例题2】某人存入银行1000元，若银行存款利率为2%，按单利计算，则5年后的本利和为多少？

答案：已知P=1000，i=2%，n=5，求F 。

F=P*（1+i*n ）=1000?(1+2%?5)=1100(元)

【例题3】甲某拟存人一笔资金以备三年后使用。假定银行三年期存款年利率为5％，甲某三年后需用的资金总额为34500元，则在单利计息情况下，目前需存入的资金为多少元？

答案：已知F= 34500，i=5％，n=3，求P 。 P=F/（1+n ×i ）=34500/（1+3×5%）=30000元

【例题4】某人存入银行10万，若银行存款

利率为5%，则在复利计息情况下，5年后的本利和为多少？已知（F/P，5%，5）=1.276。答案：已知P=100000，i=5%，n=5，求F。

F=P×（1+i）5=P*（F/P，5%，5）=100000×1.276=127600(元)

【例题5】某人存入一笔钱，想5年后得到20万，若银行存款利率为5%，在按复利计算的情况下，问，现在应存入多少？已知（P/F，5%，5）=0.784。

答案：已知F=20万，i=5%，n=5，求P。

P=F*（1+5%）5 =F*（P/F，5%，5）=20×0.784=15.68（万元）

【例题6】某公司计划投资1000万元，投资期限为10年，利率为5%，每年复利一次，则该公司可获得多少利息？已知（F/P，5%，10）=1.629。

答案：已知P=1000万元，i=5%，n=10，求I。

I=F—P=P*（1+5%）10—P=1000×（1+5%）10—1000=1000×1.629—1000=629（万元）

【例题7】某企业有20000元，拟投入报酬

率为10%的投资项目，经过多少年才可使现有资金增加1倍？已知（F/P，10%，7）=1.949，(F/P，10%，8)=2.144。

答案：已知P=20000，i=10%，求n。

F=20000×2=40000（元）

F=20000×（1+10%）n=40000（元）

（1+10%）n=2

即（F/P，10%，n）=2

查“复利终值系数表”，在投资报酬率i=10%的情况下，终值系数为2，最接近的值为：

（F/P，10%，7）=1.949

所以，n=7。

【例题8】某企业有10000元，欲在10年后使其达到原来的4倍，选择投资机会时最低可接受报酬率为多少？

答案：已知P=10000，n=10，求i。

F=10000×4=40000（元）

F=10000×（1+i）10=40000（元）

（1+i）10=4

即（F/P，i，10）=4

查“复利终值系数表”，在n=10的行中找到与4最接近的值为3.7072和4.0456，对应的值分别为14%和15%，即：

（F/P ，14%，10）=3.7072

（F/P ，15%，10）=4.0456

由插值法可得：

7072

.30456.47072.34%14%15%14--=--i 计算得i=14.87%。所以，i=14.87%时，即最低报酬率为14.87%，才可使现有10000元在10年后达到40000元。

【例题9】年利率为12%，每3个月复利一次，其实际利率为多少?

答案：已知r=12%，m=4，求i 。 i= 1)1(-+m m r =1)4%12

1(4

-+=12.55%

【例题10】某人拟购房，开发商提出两种方案，一是5年后付120万元，第二种方案是从现在起每年末付20万，连续付5年，若目前的银行存款利率是7%，应如何付款？已知（F/A ，7%，5）=5.751。

答案：已知A=20万元，i=7%，n=5，求

F 。

F=A ·（F/A ，7%，5）=20×

5.751=115.02（万元）

因为115.02<120，选择第二种付款方案花的钱更少，所以应选择第二种付款方案。

【例题11】拟在5年后还清10000元债务，从现在起每年年末等额存入银行一笔款项。假设银行存款利率为10%，每年需要存入多少元？已知（F/A ，10%，5）=6.105。答案：已知F=10000，i=10%，n=5，求A 。

A=F ·)

,,/(1n i A F =10000×105.61=10000×0.1638=1638(元)

因此，在银行利率为10%时，每年存入1638元，5年后可得10000元，用来还清债务。

【例题12】现准备一笔钱，准备在以后5年中每年年末得到100元，如果利息率为10%

，现在应该存入多少钱？已知（P/A ，10%，

5）=3.791。

答案：已知A=100，i=10%，n=5，求P 。 P=A ·（P/A ，10%，5）=100?%10%)101(15

-+-=100?3.791=379.1（元）

【例题13】某企业欲投资200万元购置一台设备，预计使用10年，假设社会平均利润率为5%，该设备每年年末至少给企业带来多少收益才是可行的？已知（P/A ，5%，10）=7.722。

答案：已知P=200万元，i=5%，n=10，求A 。

A=P ·),,/(1n i A P =200?)

10%,5,/(1A P =200?722.71=200?0.1259=25.18(万元)

因此，每年至少得到25.18万元的收益才是可行的。

【例题14】某企业连续7年每年年初存入银行1000万元作为以后投资项目的准备金，银行存款利率为12%。则该公司在第7年末

能一次取出多少本利和进行投资？

已知（F/A，12%，8）=12.300。

答案：已知A=1000万元，i=12%，n=7，求F。

F=A·[（F/A，i，n+1）-1]=1000?[(F/A,12%,8)-1]=1000?12.3=12 300(万元)

【例题15】张某分期付款购买汽车，每年初付款10000元，分10年支付，利息率为8%，问这些资金的现值是多少？已知（P/A，8%，9）=6.2469。

答案：已知A=10000，i=8%，n=10，求P。

P=A[(P/A，i，n-1)+1]=10000?[（P/A，8%，9）+1]=10000?(6.2469+1)=72469(元) 因此，张某购买的汽车现值为72469元。

【例题16】某公司向银行借入一笔钱，贷款年利率为5%，银行规定前5年不用还本付息，但从第6年到第10年每年年末偿付本息10000元，问该笔贷款的现值是多少？已

知（P/A，5%，5）=4.329，(P/F，5%，5)=0.784,(P/A，5%，10)=7.722,(F/A，5%，5)=5.526,(P/F，5%，10)=0.614。

答案：已知A=10000，i=5%，m=5，n=10-5=5，求P。

第一种方法：

P＝A·(P/A，i，n)·(P/F，i，m)

＝10000?（P/A，5%，5）?(P/F，5%，5)

＝10000?4.329?0.784

＝33939（元）

第二种方法：

P＝A［(P/A，i，m＋n)－(P/A，i，m)］

＝10000?[(P/A，5%，5+5)－(P/A，5%，5)]

＝10000?（7.722-4.329）

＝33900(元)

第三种方法：

P＝A·(F/A，i，n)·[P/F，i，（m+n）] ＝A·(F/A，5%，5)·[P/F，5%，（5+5）]

＝10000?5.526?0.614

＝33930(元)

【例题17】某项永久性奖学金，每年计划颁发50000元奖金。若年复利率为8%，该奖学金的本金应为多少元？

答案：已知A= 50000，i= 8%，n→∞，求p。

P=50000/8%=625000（元）

电子技术实验指导书

实验一常用电子仪器的使用方法一、实验目的了解示波器、音频信号发生器、交流数字毫伏表、直流稳压电源、数字万用电表的使用方法。二实验学时 2 学时三、实验仪器及实验设备 1、GOS-620 系列示波器 2、YDS996A函数信号发生器 3、数字交流毫伏表 4、直流稳压电源 5、数字万用电表四、实验仪器简介 1、示波器阴极射线示波器（简称示波器）是利用阴极射线示波管将电信号转换成肉眼能直接观察的随时间变化的图像的电子仪器。示波器通常由垂直系统、水平系统和示波管电路等部分组成。垂直系统将被测信号放大后送到示波管的垂直偏转板，使光点在垂直方向上随被测信号的幅度变化而移动；水平系统用作产生时基信号的锯齿波，经水平放大器放大后送至示波管水平偏转板，使光点沿水平方向匀速移动。这样就能在示波管上显示被测信号的波形。 2、YDS996A函数信号发生器通常也叫信号发生器。它通常是指频率从0.6Hz至1MHz的正弦波、方波、三角波、脉冲波、锯齿波，具有直流电平调节、占空比调节，其频率可以数字直接显示。适用于音频、机械、化工、电工、电子、医学、土木建筑等各个领域的科研单位、工厂、学校、实验室等。 3、交流数字毫伏表该表适用于测量正弦波电压的有效值。它的电路结构一般包括放大器、衰减器（分压器）、检波器、指示器（表头）及电源等几个部分。该表的优点是输入阻抗高、量程广、频率范围宽、过载能力强等。该表可用来对无线电接收机、放大器和其它电子设备的电路进行测量。 4、直流稳压电源：它是一种通用电源设备。它为各种电子设备提供所需要的稳定的直流电压或电流当电网电压、负载、环境等在一定范围内变化时，稳压电源输出的电压或电流维持相对稳定。这样可以使电子设备或电路的性能稳定不变。直流电源通常由变压、整流、滤波、调整控制四部分组成。有些电源还具有过压、过流等保护电路，以防止工作失常时损坏器件。 6、计频器 GFC-8010H是一台高输入灵敏度20mVrms，测量范围0.1Hz至120MHz的综合计频器，具备简洁、高性能、高分辨率和高稳定性的特点。 5、仪器与实验电路的相互关系及主要用途：

生理学大纲

《生理学》教学大纲【课程名称】《生理学》【课程类别】专业基础课程【教学学时】72学时【课程学分】【开课专业】护理专业【开课学期】2012-2013学年下学期【选用教材】《生理学》人民卫生出版社 2008年出版（主编：彭波李茂松）【参考教材】《生理学》人民卫生出版社 2008年出版（主编：朱大年）【课程性质与目的】生理学是研究正常人体及其各器官系统生命活动规律货功能的学科，其主要内容包括生命活动的现象、过程、机制、影响因素以及在整体活动中的意义，是一门重要的医学基础课程。它的任务是使学生掌握生理学的基础知识和基本技能，为学生学习相关专业知识及众生学习奠定基础，以满足其从事防病治病、卫生保健等临床实践工作的多层次需要。【课程基本要求】本大纲是根据我校护理专业大专生《生理学》课程基本要求和教学计划，以全国高等职业技术教育第二轮卫生部规划教材《生理学》第2轮修订版为基准制定的。本课程的教学目标：使学生掌握生理学的基础知识和基本技能，为学生学习相关专业知识及众生学习奠定基础，以满足其从事防病治病、卫生保健等临床实践工作的多层次需要。具体的知识、能力、素质要求分列如下：【各章节及学时分配】

【教学内容要点】第一章绪论一、教学目标及要求 1、掌握生命活动的基本特征，内环境及其稳态，机体生理功能的调节。 2、了解生理学的任务和研究方法，机体对外环境的适应。二、教学重点、难点重点：生命活动的基本特征，内环境及其稳态，机体生理功能的调节。难点：内环境及其稳态，机体生理功能调节的方式。三、主要教学内容第一节生理学的研究任务和方法 1、生理学的任务 2、生理学的研究方法第二节生命活动的基本特征 1、新陈代谢 2、兴奋性 3、生殖第三节机体与环境 1、机体对外环境的适应 2、机体内环境及其稳态第三节机体生理功能的调节 1、机体功能的调节方式 2、生理功能调节的反馈控制第二章细胞的基本功能一、教学目标及要求 1、掌握细胞膜的物质转运功能，细胞的生物电现象。 2、熟悉肌纤维的收缩功能。二、教学重点、难点重点：细胞膜的物质转运功能，细胞的生物电现象，肌纤维的收缩功能。难点：肌纤维的收缩功能，细胞的生物电现象。三、教学内容第一节细胞膜的物质转运功能 1、单纯扩散 2、易化扩散

电子技术实验指导..

电子技术实验指导电子技术实验，实验仪器与被测电路的基本连接方法，如图1所示。实验1 共发射极单级放大器一、实验目的 1、学会放大器静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大器性能的影响。 2、掌握放大器电压放大倍数、输入电阻、输出电阻及最大不失真输出电压的测试方法。 3、熟悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。二、实验原理图1-1为电阻分压式工作点稳定单管放大器实验电路图。它的偏置电路由B1R 和B2R 分压电路组成，发射极接有电阻E R ，以稳定放大器的静态工作点。当放大器的输入端加入输入信号i u 后，在放大器的输出端便可得到一个与i u 相位相反、幅值被放大了的输出信号o u ，从而实现电压放大。图1 测量模拟电子电路常用电子仪器的接法

在图1-1电路中，当流过偏置电阻B1R 和B2R 的电流远大于晶体管T 的基极电流B I 时（一般大5～10倍），它的静态工作点可用下式估算。 2 12 B B C C B B R U U R R ≈+， B B E C E U U I R -≈， C B I I β=，)(E C C CC CE R R I U U +-= 放大器的动态参数，电压放大倍数为 1 )1(//E be L C V R r R R A ββ ++-= 输入电阻为 121//[(1)]i B B be E R R R r R β=//++ 输出电阻为 C o R R ≈ 由于电子器件性能的分散性比较大，因此在设计和制作晶体管放大电路时，离不开测量和调试技术。在设计前应测量所有元器件的参数，为电路设计提供必要的依据，在完成设计和配装以后，还必须测量和调试放大器的静态工作点和各项性能指标。一个优质的放大器，必须是理论设计与实验调整相结合的产物。因此，除了学习放大器的理论知识和设计方法外，还必须掌握必要的测量与调试技术。放大器的测量和调试包括：放大器静态工作点的测量与调试和放大器动态参数的测量与调试等。 1、放大器静态工作点的测量与调试（1）静态工作点的测量：测量放大器的静态工作点，应在输入信号0=i u 的情况下进行。将放大器输入端与地端短接，用直流电压表分别测量晶体管各电极对地的电位B U 、C U 和E U 。然后算出 C I ≈E I =E U /E R ；BE U =B U —E U ，CE U =C U —E U 。为了减少误差，提高测量精度，应选用内阻较高的直流电压表。（2）静态工作点的调试：是指对管子集电流C I （或CE U ）的调整与测试。静态工作点是否合适，对放大器的性能和输出波形都有很大影响。以NPN 型三极管为例，如果工作点偏高，放大器易产生饱和失真，此时o u 的负半周被缩底，如图1-2a 所示。如果工作点偏低则易产生截止失真，即o u 的正半周被缩顶，如图1-2b 所示。所以在选定工作点以后还必须进行动态调试，即在放大器的输入端加入一定的i u ，检查输出电压o u 的大小和波形是否满足要求。如果不满足，则应调节静态工作点。改变电路参数CC U 、C R 、B R （1B R 、2B R ）都会引起静态工作点的变化，通常采用调节偏置电阻2B R 的方法来改变静态工作点，如减小2B R ，可使静态工作点提高。最后还要说明的是：工作点“偏高”或“偏低”不是绝对的，是相对信号的幅度而言，如果信号幅度很小，即使工作点较高或较低也不一定会出现失真。所以确切的说，产生波形失真是信号幅度与静态工作点设置配合不当所致。如需满足较大信号幅度的要求，静态工作点最好靠近交流负载的中点。 (a)截止失真 (b)饱和失真图1-2 静态工作点对o u 的影响

《生理学》课程教学大纲

《生理学》课程教学大纲课程名称：生理学课程类型: 必选课总学时： 36 讲课学时：36 学分：2学分适用对象: 生物技术专业先修课程：生物化学一.课程的性质和任务生理学是生物科学的一个分支，是研究生物机体正常生命活动现象及机体组成部分正常功能的科学。人体生理学是研究正常人体生命活动规律和生理功能的科学，研究机体多种系统在正常条件下的功能以及它们受到哪些因素的调节和控制等问题通过生理学的学习，使学生掌握生理学基本理论，了解生命科学发展方向，为以后其它相关学科和临床课程的学习奠定基础。二、教学基本要求教学要求分三个层次：掌握、熟悉、了解。考核内容对应三个相应的层次，要求掌握的内容占80％，熟悉的内容占15％，了解的内容占5％。

四、课程的重点和难点：第一绪论重点：人体生理学的研究对象、任务、研究方法及与医药科学的关系难点：人体生理学的研究对象、任务、研究方法及与医药科学的关系第二章细胞和基本组织重点：1．掌握细胞的基本形态结构 2．掌握上皮组织的一般特点、分类及功能； 3．掌握骨骼肌、心肌形态结构特点； 4．掌握神经元的形态结构、化学性突触的光、电镜下结构；难点：神经元的形态结构、化学性突触的光、电镜下结构；第四章人体的基本生理功能重点：1.静息电位和动作电位的概念及产生机制 2．神经肌肉接头处的兴奋传递 3．内环境理化性质相对恒定的重要意义难点：1. 静息电位和动作电位的概念及产生机制 2.神经肌肉接头处的兴奋传递。第五章血液重点：血液凝固、体内抗凝血作用、体外延缓或促进凝血过程、纤维蛋白溶解系统。难点：血液凝固、体内抗凝血作用、体外延缓或促进凝血过程、纤维蛋白溶解系统第六章循环系统生理

教育校内实习个人总结

教育校内实习个人总结篇一：校内实习自我鉴定体育学院XX级体育教育专业校内实习总结 08级体教一班王建国学号：080811125XX年新学期的开始，我们进行了为期两个星期的校内实习。两个星期的实习生活是辛苦的、紧张、美好的，也是很有意义的。实习期间，我们新分成的小组别在指导老师的带领下，在校领导、其他老师的支持和指导下，轰轰烈烈的展开了校内实习活动。作为体育校内实习生，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，并紧记实习守则，尊重学校领导和指导老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成指导老师布置的任务。现在，我的实习工作得了比较圆满的成功。对此，本人甚感欣慰。下面就我校内实习的主要工作进行总结：在实习期间，我主要完成了3方面的工作：一是见习，实习开始我们主要是听取其他老师的讲课，并认真的记下来听课记录，学习教学方法和

吸取教学经验。二是亲自上课，在老师的指导下，认真准备所需的上课教案，体会和发现自己上技术课的不足之处，通过指导老师和同学们的相互讨论纠错，自己取得了极大的进步。三是及时与指导老师和其他实习生进行经验交流不断完善自我。我们实习的课程大多数围绕球类等专业课展开教学，我的实习的假象对象是中小学生。他们活泼好动，教学要从他们的实际出发，结合这个年龄的生理心理特点，寻求一条让他们感到容易理解和接受的教学方法，对于初为人师的实习生，这是有一定难度的。由于我们刚从大学学生角色进入中学教师角色，会有意无意的把大学老师的教学方法、模式带入中学课堂。并没有考虑到教学对象及环境的不同致使教学方法与大学有很大的不同所以一开始并不适应，总是有意无意地习惯于大学老师的教学模式，教的很快，一节45分钟的内容30分钟就讲完了，可学生的学习效果并不高，很多动作教完了，学生还是没有掌握。当然在后来不断的实践和指导老师的帮助讲解下，我们

数字电子技术实验指导书

数字电子技术实验指导书（韶关学院自动化专业用）自动化系 2014年1月10日实验室：信工405

数字电子技术实验必读本实验指导书是根据本科教学大纲安排的，共计14学时。第一个实验为基础性实验，第二和第七个实验为设计性实验，其余为综合性实验。本实验采取一人一组，实验以班级为单位统一安排。 1．学生在每次实验前应认真预习，用自己的语言简要的写明实验目的、实验原理，编写预习报告，了解实验内容、仪器性能、使用方法以及注意事项等，同时画好必要的记录表格，以备实验时作原始记录。教师要检查学生的预习情况，未预习者不得进行实验。 2．学生上实验课不得迟到，对迟到者，教师可酌情停止其实验。 3．非本次实验用的仪器设备，未经老师许可不得任意动用。 4．实验时应听从教师指导。实验线路应简洁合理，线路接好后应反复检查，确认无误时才接通电源。 5．数据记录记录实验的原始数据，实验期间当场提交。拒绝抄袭。 6．实验结束时，不要立即拆线，应先对实验记录进行仔细查阅，看看有无遗漏和错误，再提请指导教师查阅同意，然后才能拆线。 7．实验结束后，须将导线、仪器设备等整理好，恢复原位，并将原始数据填入正式表格中，经指导教师签名后，才能离开实验室。

目录实验1 TTL基本逻辑门功能测试实验2 组合逻辑电路的设计实验3 译码器及其应用实验4 数码管显示电路及应用实验5 数据选择器及其应用实验6 同步时序逻辑电路分析实验7 计数器及其应用

实验1 TTL基本逻辑门功能测试一、实验目的 1、熟悉数字电路试验箱各部分电路的基本功能和使用方法 2、熟悉TTL集成逻辑门电路实验芯片的外形和引脚排列 3、掌握实验芯片门电路的逻辑功能二、实验设备及材料数字逻辑电路实验箱，集成芯片74LS00（四2输入与非门）、74LS04（六反相器）、74LS08(四2输入与门)、74LS10（三3输入与非门）、74LS20（二4输入与非门）和导线若干。三、实验原理 1、数字电路基本逻辑单元的工作原理数字电路工作过程是数字信号，而数字信号是一种在时间和数量上不连续的信号。（1）反映事物逻辑关系的变量称为逻辑变量，通常用“0”和“1”两个基本符号表示两个对立的离散状态，反映电路上的高电平和低电平，称为二值信息。（2）数字电路中的二极管有导通和截止两种对立工作状态。三极管有饱和、截止两种对立的工作状态。它们都工作在开、关状态，分别用“1”和“0”来表示导通和断开的情况。（3）在数字电路中，以逻辑代数作为数学工具，采用逻辑分析和设计的方法来研究电路输入状态和输出状态之间的逻辑关系，而不必关心具体的大小。 2、TTL集成与非门电路的逻辑功能的测试 TTL集成与非门是数字电路中广泛使用的一种逻辑门。实验采用二4输入与非门74LS20芯片，其内部有2个互相独立的与非门，每个与非门有4个输入端和1个输出端。74LS20芯片引脚排列和逻辑符号如图2-1所示。

生理学考试大纲

《生理学》考试大纲一、绪言 1、知识范围（1）了解人体生理学的任务和研究内容。（2）熟悉生理学的研究方法。（3）掌握人体功能的调节机制及负反馈、正反馈的概念。 2、考试要求（1）生理学的研究内容。生理学研究的三个水平：细胞、分子水平；器官系统水平；整体水平。（2）生理学的研究方法。急性实验法：在体实验法和离体实验法；慢性实验法。（3）人体功能的调节机制。神经调节；体液调节；细胞、组织、器官的自身调节。（4）生理功能的自动控制原理。负反馈、正反馈的概念。二、细胞的基本功能 1、知识范围（1）了解肌肉收缩的外部表现和力学分析。（2）熟悉兴奋性的概念；兴奋在神经纤维上传导的原理；肌细胞收缩的原理。刺激引起兴奋的条件。（3）掌握细胞膜的物质转运功能；细胞的生物电现象及其产生原理。 2、考试要求（1）细胞膜的物质转运功能。被动转运：单纯扩散、易化扩散；主动转运：离子泵，协同转运。胞纳和胞吐。（2）细胞的兴奋性和生物电现象。兴奋性的概念，刺激引起反应的形式，兴奋和抑制的概念；可兴奋细胞。细胞的静息电位和动作电位。静息电位产生的原理；动作电位产生的原理和特点；膜通透性改变的实质和离子通道的特性。兴奋在神经纤维上的传导原理。刺激引起兴奋的条件；阈值和阈电位、局部反应和总和；细胞兴奋及其恢复过程中兴奋性的变化。（3）肌细胞的收缩功能。三、血液生理 1、知识范围（1）了解血浆酸碱度；各种血细胞的生成、破坏；抗凝与纤溶；Rh血型系统；血细胞比容、红细胞比容、红细胞脆性、血沉和交叉配血试验等方法。（2）熟悉血液的组成；各种血细胞的生理特性；ABO血型特性。（3）掌握内环境及内环境稳态概念；血浆渗透压；各类血细胞的正常值及生理功能；血液凝固的基本过程和原理。 2、考试要求（1）血液与内环境。体液。内环境及其稳态。血液的组成。血细胞比容。血浆蛋白质的生理功能。血液的理化特性：比重；粘滞性；血浆晶体渗透压和胶体渗透压；血浆酸碱度。（2）血细胞。红细胞的形态与数量。红细胞的生理特性：可塑变形性；渗透脆性；悬浮稳定性。血沉。红细胞的生理功能。骨髓的造血过程。红细胞生成必需的物质。红细胞生成的调节。红细胞的破坏。白细胞的数量和分类计数。白细胞的功能与生成调节。白细胞的寿命。血小板的形态和数量。血小板的生理特性。血小板的生理功能。（3）血液凝固。凝血因子。血液凝固的过程和原理：内源性凝血途径。外源性凝血途径。抗凝血物质。纤溶的基本过程。纤溶系统。

生理学教学大纲第五版

四年制医学工程专业生理学教学大纲（第七版）说明： 1．本大纲根据《生理学》统编教材（第七版）内容改编。适用于四年制医学工程专业的教学需要，其它年制临床医学和非临床医学专业可作参考。 2．本专业生理课总学时105，其中理论课教学时数为90 学时，实验课教学时数15 学时。授课章节包括绪论、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化与吸收、能量代谢与体温、尿的生成与排出、感觉器官的功能、神经系统的功能、内分泌和生殖等章节。 3．本大纲所列内容与三级分类要求，是教师组织教学实施的主要依据，也是学生进行自学、复习考试的指导和依据。课程内容虽有重点与一般之分，但学习内容应是全面的，而且重点与一般内容往往是相互联系的，不能截然分开。学生应该全面系统地学习教材，在此基础上再突出重点。第一章绪论（2 学时）学习要求：掌握要求：内环境稳态正、负反馈的定义和意义熟悉要求：人体生理活动的调节方式和特点反射和反射弧

旁分泌、神经分泌体液的组成生理学研究的三种水平前馈第二章细胞的基本功能（10 学时）学习要求：掌握要求：细胞膜的单纯扩散、经通道易化扩散、经载体易化扩散、主动转运和继发性主动转运功能：钠泵的生理意义；第二信使的概念和几种常见第二信使；静息电位的定义、产生机制；动作电位的定义、特点、神经动作电位形成的机制； 1 动作电位传播的机制；阈电位的概念；兴奋和兴奋性的概念；刺激和兴奋的关系，及组织兴奋性的变化神经肌接头兴奋传递的过程兴奋-收缩耦联的概念和过程熟悉要求：

细胞膜的组成；出胞和入胞式物质转运；离子通道型受体、G 蛋白耦联受体和酶联型受体介导的信号传导系统的基本过程局部电位的特点；骨骼肌收缩的外部表现和力学分析。了解要求：横纹肌收缩的基本过程和影响横纹肌收缩效能的因素平滑肌的收缩机制和神经支配。第三章血液（5 学时）学习要求：掌握要求：血液的组成血细胞的生理功能生理性止血的基本过程熟悉要求：血型和输血原则了解要求：血液凝固纤维蛋白溶解第四章血液循环（15 学时）学习要求：掌握要求：

生理考研大纲

一、生理学（一）绪论 1. 体液、细胞内液和细胞外液。机体的内环境和稳态。 2. 生理功能的神经调节、体液调节和自身调节。 3. 体内的反馈控制系统。 (二)细胞的基本功能 1.细胞的跨膜物质转运：单纯扩散、经载体和经通道易化扩散、原发性和继发性主动转运、出胞和入胞。 2.细胞的跨膜信号转导：由G蛋白耦联受体、离子通道受体和酶耦联受体介导的信号转导。 3.神经和骨骼肌细胞的静息电位和动作电位及其简要的产生机制。 4.刺激和阈刺激,可兴奋细胞(或组织),组织的兴奋,兴奋性及兴奋后兴奋性的变化。 5.动作电位(或兴奋)的引起和它在同一细胞上的传导。 6.神经-骨骼肌接头处的兴奋传递。 7.横纹肌的收缩机制、兴奋-收缩偶联和影响收缩效能的因素。 (三)血液 1.血液的组成、血量和理化特性。 2.血细胞(红细胞、白细胞和血小板)的数量、生理特性和功能。 3.红细胞的生成与破坏。 4.生理性止血，血液凝固与体内抗凝系统、纤维蛋白的溶解。 5.ABO和Rh血型系统及其临床意义。 (四）血液循环 1. 心肌细胞（主要是心室肌和窦房结细胞）的跨膜电位及其简要的形成机制。 2. 心肌的电生理特性：兴奋性、自律性、传导性和收缩性。 3. 心脏的泵血功能：心动周期，心脏泵血的过程和机制，心音，心脏泵血功能的评定，影响心输出量的因素。 4. 动脉血压的正常值，动脉血压的形成和影响因素。 5. 静脉血压，中心静脉压及影响静脉回流的因素。 6. 微循环，组织液和淋巴液的生成与回流。 7. 心交感神经、心迷走神经和交感缩血管神经及其功能。 8. 颈动脉窦和主动脉弓压力感受性反射、心肺感受器反射和化学感受性反射。 9. 肾素-血管紧张素系统、肾上腺素和去甲肾上腺素、血管升压素、血管内皮生成的血管活性物质。 10. 局部血流调节（自身调节）。 11. 动脉血压的短期调节和长期调节。 12. 冠脉循环和脑循环的特点和调节。（五）呼吸 1. 肺通气的动力和阻力，胸膜腔内压，肺表面活性物质。 2. 肺容积和肺容量，肺通气量和肺泡通气量。 3. 肺换气的基本原理、过程和影响因素。气体扩散速率，通气／血流比值及其意义。 4. 氧和二氧化碳在血液中存在的形式和运输，氧解离曲线及其影响因素。 5. 外周和中枢化学感受器。二氧化碳、H﹢和低氧对呼吸的调节。肺牵张反射。（六）消化和吸收 1. 消化道平滑肌的一般生理特性和电生理特性。消化道的神经支配和胃肠激素。 2. 唾液的成分、作用和分泌调节。蠕动和食管下括约肌的概念。 3. 胃液的性质、成分和作用。胃液分泌的调节，胃的容受性舒张和蠕动。胃的排空及其调节。 4. 胰液和胆汁的成分、作用及其分泌和排出的调节。小肠的分节运动 5. 大肠液的分泌和大肠内细菌的活动。排便反射。

《动物生理学》课程教学大纲.doc

《动物生理学》课程教学大纲《动物生理学》课程教学大纲课程编号：学时：60 学分：适应对象：继教院实验班先修课程：普通动物学、动物生物化学、家畜解剖学、家畜组织学考核要求：考试使用教材及主要参考书：杨秀平主编．动物生理学，高等教育出版社，第三版，2016．姚泰等．生理学，人民卫生出版社，2002． w. j. germann, c.l. stanfield, principles of human physiology, pearson benjamin cummings, second edition. 2005 一、课程性质和任务动物生理学是动物医学卓越专业的一门重要专业基础课，是专业核心课程。动物生理学是数学、物理学、化学与生物学相结合的产物，是生理学的一个分支。它运用数、理、化、生物学的实验方法和科学原理，来研究健康家畜在正常条件下所表现的各种生命现象或生理活动及其规律。动物生理学的理论来源于科学实际和生产实践，它的任务，一方面为学习后续课程和将来从事畜牧业科学研究打下坚实的基础；另一方面它的最终任务是为发展畜牧业生产服务。

二、课程的教学目的与教学要求动物生理学是一门理论性较强的课程，其基本概念、基本理论、各器官系统的基本生理活动及其规律必须认真掌握，在理解的基础上加以牢记，以达到基本概念清楚、基本理论知识扎实的要求。同时动物生理学也是一门实践性课程，要求学生通过课程实验，进一步巩固和加强所学的理论知识，按照理论联系实际的方针，提高分析问题和解决问题的能力，以便在日后畜牧生产实践及兽医临床实践中能够加以运用。三、学时与学分学时分配表章次教学内容学时 1 绪论 6 2 化学信使与内分泌 8 3 神经系统 10 4

电工电子实训教师指导指导手册

《电工电子实训》学生学习手册 1、实训项目概况电工电子技术实训是矿山机电专业的必修课程，是一门应用性很强的课程，通过实操训练，使学生了解安全用电和电气防火的基本知识，认识常用低压电器、电子元器件，掌握电气识图、电路安装等专业技能。同时培养学生实事求是的科学态度和严谨的工作作风，提高学生分析问题和解决问题的能力，为今后从事工程技术工作做准备。 2、实训教学目标（1）能力培养任务（1）了解常用电工工具和仪表种类、作用。（2）理解电工工具和仪表基本原理。（3）常用低压电器种类、作用和低压电器基本原理。（4）握电阻元件特性以及电阻值的色标法。（5）了解电感和电容元件的特性。（6）具备利用色标法估计电阻值的能力。（7）会应用所学知识解决实际问题。（2）知识培养任务（1）掌握电气工具、仪表的正确使用方法。（2）具有电气识图和分析的能力。（3）掌握常用低压电器、电子元器件选择检测的能力。（4）会正确进行导线连接、控制电路的安装。（5）具有电子元器件和简单电子电路焊接的能力。（3）素质培养任务本课程教学中注重教书与育人相结合，通过思想品德教育的渗透，使学生树立正确的人生价值观，端正学习态度： 1）具有主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科学的学习态度和思想意识； 2）具有理论联系实际，严谨认真、实事求是的科学态度； 3）具有辩证思维能力和创新精神，通过情境的学习能举一反三； 4）具有爱岗敬业的思想，实事求是的工作作风； 5）增强职业道德的意识，增强密切联系工程实践的能力。 3、实训主要任务及内容 1.3.1常用电子元器件的认识、选择和使用

通过对各类常用电子元器件和控制面板上各类低压元器件的实物观察，了解其构造和工作原理，并学会使用、测量。其中包括电阻、电容、二极管、三极管、可控硅、光敏电阻、集成芯片、闸刀开关、空气开关、熔断器、交流接触器、热继电器等各类低压元器件。重点：掌握交流接触器、可控硅、光敏电阻等工作原理及测量方法。难点：掌握集成芯片的工作原理。 1.3.2三表法测试线圈参数（1）了解交流电压表、电流表，自耦变压器和功率表的使用方法。（2）掌握用直流法测定线圈的直流电阻值，并进行直流电阻与交流电阻的比较。（3）理解电压三角形和阻抗三角形各量之间的关系。（4）根据接线图，并按照电工操作规范进行实际接线。重点：要求掌握电压表、电流表，自耦变压器和功率表的使用方法。 1.3.3晶闸管可控整流电路（1）了解单结晶体管特性和工作情况。（2）了解可控整流主回路和移相脉冲发生器的波形。重点：掌握可控整流输出电压的变化。 1.3.4日光灯电路的连接及功率因素的提高了解日光灯的内部结构和工作原理，能够对其进行实际的安装接线，掌握日光灯照明线路的安装工艺及过程。重点：掌握日光灯的工作原理。 1.3.5声光控电子开关的安装及焊接技术（1）认识声光控开关电路的结构和原理。（2）掌握放大电路的分析。（3）熟练掌握焊接元器件的方法。重点：学会电烙铁及烙铁架的正确使用方法。 4、实训主要过程（1）任务布置（2）教师演示（3）学生操作、边练边讲（4）教师指导学生完成项目过程（5）给学生评定成绩（6）组织学生做好项目总结工作

校内实训条件

校内实训条件 1.校内实践教学基地----功能较为齐全的新能源汽车检测技术平台汽车专业拥有国家及汽车维修公共实训平台，为应对新能源汽车的发展形势，在原有的基础上进行整合、改造和扩建，建立了“新能源汽车制造与装配技术实训基地”，其使用面积为3161.77平方米，设备总值394.9万元，具备“实践教学和学生职业素质训导、职业技能培训及鉴定、师资培、技能竞技、就业推荐、新技术和新设备推广应用、生产与社会服务”等功能，是“广东省职业教师汽车新技术培训基地”和国家职业鉴定所的重要组成部分，可分别对汽车维修工汽车维修电工等多种工种进行培训及鉴定工作。从技术层面上看，目前实训基地一方具有优越的传统汽车实验条件[国家级实训基地，总资产近1000万元]，同时面向新能源汽车，在郭孔辉院士工作团队的技术支持下，在性能检测方面具有领先性，具备了新能源汽车电机、电池和整车检测能力，这是目前同类院校中功能相对齐全的新能源汽车综合性能先测平台得到了广东省科技厅广州市科技局等单位的认可也是我校新能源汽车工程中心，技术上的优势有利于突破建设过程中的难题，并能起到较好的示范和辐射做用，也将为基底的未来建设奠定一个坚实的基础。 2.校企共建实习基地（校中厂）----松散的契约型向紧密的资产型转变与康明斯有限公司广州凤安驾驶员培训中心等企业合作共同投入资源共建兼顾生产经营和实践教学的校中厂2011年共建的康明斯华南区培训与技术服务中心培训了59名企业员工学校为了企业提供了10多万元的技术服务驾驶员培训基地合计有780名学生参加了汽车驾驶员训练目前拟与广州益维电动汽车有限公司等企业组建新能源汽车监测站和维修店 3.校外实习基地----新能源汽车高端高技能人才“订单培养”的重要支撑新能源汽车目前处于试验期离开企业支持人才的培养无从谈起为此本专业开辟了16个长期稳定的校外实习实训基地分别于一汽大众广州丰田汽车特约维修有限公司等企业合作共建设厂中校，安排学生赴校外企业实习，实施订单培养；安排教师赴企业实践锻炼参与实际生产锻炼提升新能源汽车知识和职业技能；校外实习基地安排技术人员指导学生实践，实现了资源双方出、师资双方派、内容双方定、成绩双方评的联合培养方式。校外实习基地及合作情况如下表所示校企合作基础与成果二、校企合作基础学院前身的主办方是广东省电子机械及工业厅改组后学院继续保持着与广东省机械协会的合作关系一直与机电行业保持着高度的互动。学院还是广东省汽车行业协会的董事单位及广州市模具协会的副秘书长单位，另外与广东省电子协会和广东省物流协会关系密切在90年代就开始探索校企公共培养学生道路，在安排学生外出实习企业在学校投入设备共建实践教学基地联合培养订单学生帮助企业培养员工等方面进行了大胆尝试近些年积极推进社会企业下的人才培养工作多元探索与实践的校企合作工学结合培养人才的特色之路主要表现在以下几个方面： 1.创新体制机构，组建职教集团，引领校企合作走向深入 2011年，学校联合政府行业企业和相关中的高职院校组建了广东机电职教集团，成立了董事会目前已加入集团的汽车类企业19家。职业教育集团的组建，将充分整合校企合作资源，同时，随着政府行业协会的参与，原来点对点的合作模式将充分扩充，形成一个立体平台下，依托基地建设，将使职业教育与地方

校内实习基本要求

校内实习基本要求为规范校内实习教学环节，以培养学生的综合素质和专业知识的应用能力。特制定本《基本要求》。一、校内实习的任务校内实习是培养学生运用有关课程的基础理论和技能解决实际问题，进一步提高学生本专业必要的基本技能、方法和创新能力的重要环节之一。通过校内实习要使学生受到设计方法的初步训练。能用开发工具和程序设计方法系统地、正确地表达设计成果。二．校内实习的组织（1）校内实习应按教学计划的规定进行。基层教学单位应依据教学大纲，从学生的中等水平出发，确定校内实习的内容和具体要求，使学生能在规定的时间内完成设计任务。校内实习的题目要具有一定的典型性、综合性，每位学生的设计内容应不同。（2）设计应在教师指导下由学生独立完成。教师要充分发挥主导作用，指导学生阅读相关参考资料，在难点和关键性问题上对学生进行启发、引导，以培养学生的独立工作能力、设计能力和树立正确的设计思想。教师要贯彻因材施教的原则，对学习困难的学生加强辅导，对优秀学生可适当提高要求。三．校内实习的考核校内实习完成后，指导教师要认真审阅学生的设计资料，对每个学生的设计写出评语，并评定成绩。考核的方式可采用口试、笔试或

两者结合。校内实习成绩由指导教师针对学生在校内实习期间的工作态度，设计考核成绩综合评分。采用五级制记分，成绩评定标准是：优秀：能独立完成设计工作，方案先进，计算正确，设计符合规范要求，说明书叙述透彻，体现一定的创新能力。设计过程中表现好，无违纪现象。良好：能独立完成设计工作，方案合理，计算正确。设计符合规范要求，说明书叙述清楚。设计过程中表现较好，无违纪现象。中等：能完成设计工作，达到要求，计算基本正确，设计符合规范要求，说明书叙述比较清楚。设计过程中表现较好，无违纪现象。及格：能完成设计工作，基本达到要求，计算基本正确，设计符合规范要求，说明书叙述基本清楚，设计过程表现一般，无违纪现象。不及格：达不到及格水平。

生理学教学大纲

生理学教学大纲课程名称：生理学（physiology）学分：理论5+实验1.5 总学时：130 理论学时：80 实验学时：50 先修课程要求：人体解剖学、组织胚胎学、生物化学适应专业：临床医学八年制、临床医学五年制、麻醉医学、口腔医学、精神卫生参考教材： 1.朱大年，王庭槐主编. 生理学第八版，北京：人民卫生出版社，2013 2.姚泰主编. 生理学（长学制规划教材），第二版，人民卫生出版社，2010 3.罗自强等主编. 机能实验学，中南大学出版社，2008 4.Kim E. Barrett. Ganong's Review of Medical Physiology，24th Ed，Lange Medical Publications，2012 5.John E. Hall. Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology ，12th Ed，W. B. Saunders Company, 2010 一、课程在培养方案中的地位、目的和任务生理学是研究生命活动规律的科学。其任务是研究人体及其细胞、组织、器官等组成部分所表现的各种生命现象的活动规律和生理功能，阐明其产生机制，以及机体内、外环境变化对这些活动的影响。生理学是医学科学的重要主干基础课之一，与其他医学基础课和临床课有着密切的联系。只有了解和掌握了机体正常的生命活动规律，才能理解和掌握机体异常的生命活动及其规律，所以生理学为后继医学学科及以后的医疗工作奠定了基础，因而，生理学的目标应该使学生

掌握正常人体生命活动的基本规律。由于现代科学和技术的迅速发展，以及相关学科间的相互渗透，极大地推动了生理学研究向微观的细胞分子水平深入发展和向宏观的整体水平加快扩展。在教学中，也要及时向学生介绍生理学的重大进展，使学生对生理学的发展动态有所了解。教学内容的选择，应根据学习医学的需要，参照本科医学教育的国际标准和医学教育全球最低基本要求，着重强调生理学的基本理论、基本知识、基本技能的训练，注意加强对学生科学思维模式、科学态度、科学的实验方法、提出问题和解决问题能力和批判性思维能力的培养，以适应新的医学模式的转变，重视从心理、社会的角度观察和理解人体的生命活动。此外，要求学生掌握一些常用的生理学英语专业名词，以加强学生专业英语的学习。生理学教学包括理论课和实验课两部分。二、课程基本要求 1.基础理论与基本知识：（1）了解人体生理学的研究内容、研究方法，人体生理学与医学的关系，掌握内环境和稳态的概念及其生理功能调节的三种方式，熟悉机体内的控制系统。（2）掌握细胞膜的跨膜物质转运功能，生物电现象及其产生机制，组织的兴奋和兴奋性，信息在同一细胞上的传导和细胞间的传递方式与原理，肌肉收缩的原理。熟悉肌肉收缩的外部表现和力学分析。了解细胞膜的结构，骨骼肌的超微结构。（3）熟悉血液的理化特性、生理功能和血量正常值。掌握内环境的概念、生理性止血、血液凝固、纤维蛋白溶解、人类血型及输血原则。掌握红细胞的生理，生理性止血，血液凝固与抗凝以及纤维蛋白溶解与抗纤溶，ABO血型系统, Rh血型系统，输血的原则。熟悉血小板的生理特性和功能。了解血液的组成，造血过程的调节。（4）掌握心脏的泵血功能及调节，各类心肌细胞的生物电现象及形成机制，

电力电子技术实验指导书

电力电子技术实验指导书河南机电职业学院 2010年4月

学生实验守则一、学生进入实验室必须服从管理，遵守实验室的规章制度。保持实验室的安静和整洁，爱护实验室的一切设施，不做与实验无关的事情。二、实验课前要按照教师要求认真预习实验指导书，复习教材中于实验有关的内容，熟悉与本次实验相关的在理论知识，同时写出实验预习报告，并经教师批阅后方可进行实验。三、实验课上要遵守操作规程，线路连接好后，先自行检查，后须经指导教师检查后，才可接通电源进行实验。如果需更改线路，也要经过教师检查后才能接通电源继续实验。四、学生实验前对实验所用仪器设备要了解其操作规程和使用方法，实验过程中按照要求记录实验数据。实验中有仪器损坏情况，应立即报告指导教师检查处理。凡因不预习或不按照使用方法误操作而造成设备损坏后，除书面检查外，还要按照规定进行赔偿。五、注意实验安全，不要带电连接、更改或拆除线路。实验中遇到事故应立即关断电源并报告教师处理。六、实验完成后，实验数据必须经教师签阅后，方可拆除实验线路。并将仪器、设备、凳子等按照规定放好，经教师同意后方可离开实验室。七、实验室仪器设备不能擅自搬动、调换，更不能擅自带出实验室。八、因故缺课的同学可以向实验室申请一次补做机会。无故缺课、无故迟到十五分钟以上或者早退的不予补做，该实验无成绩。

第一章电力电子技术实验的基本要求和安全操作说明《电子电力技术》是电气工程及其自动化、自动化等专业的三大电子技术基础课程之一，课程涉及面广，内容包括电力、电子、控制、计算机技术等。而实验环节是该课程的重要组成部分，通过实验，可以加深对理论的理解，培养和提高动手能力、分析和解决问题的独立工作能力。 1-1 实验的特点和要求电力电子技术实验的内容较多、较新，实验系统也比较复杂，系统性较强。理论教学是实验教学的基础，要求学生在实验中应学会运用所学的理论知识去分析和解决实际系统中出现的各种问题，提高动手能力；同时通过实验来验证理论，促进理论和实际相结合，使认识不断提高、深化。通过实验，学生应具备以下能力：（1）掌握电力电子变流装置的主电路、触发和驱动电路的构成及调试方法，能初步设施和应用这些电路；（2）熟悉并掌握基本实验设备、测试仪器的性能和使用方法；（3）能够运用理论知识对实验现象、结果进行分析和处理，解决实验中遇到的问题；（4）能够综合实验数据，解释实验现象，编写实验报告。 1-2 实验前的准备实验准备即为实验的预习阶段，是保证实验能否顺利进行的必要步骤。每次实验前都应先进行预习，从而提高实验质量和效率，否则就有可能在实验时不知如何下手，浪费时间，完不成实验要求，甚至有可能损坏实验装置。因此，实验前应做到： (1)复习教材中与实验有关的内容，熟悉与本次实验相关的理论知识。 (2)阅读本教材中的实验指导，了解本次实验的目的和内容；掌握本次实验系统的工作原理和方法；明确实验过程中应注意的问题。 (3)写出预习报告，其中应包括实验系统的详细接线图、实验步骤、数据记录表格等。 (4)进行实验分组，一般情况下，电力拖动自动控制系统实验的实验小组为每组2～3人。 1-3 实验实施在完成理论学习、实验预习等环节后，就可进入实验实施阶段。实验时要做到以下几点： (1)实验开始前，指导教师要对学生的预习报告作检查，要求学生了解本次实验的目的、内容和方法，只有满足此要求后，方能允许实验。 (2)指导教师对实验装置作介绍，要求学生熟悉本次实验使用的实验设备、仪器，明确这些设备的功能与使用方法。 (3)按实验小组进行实验，实验小组成员应进行明确的分工，以保证实验操作协调，记录数据准确可靠，各人的任务应在实验进行中实行轮换，以便实验参加者能全面掌握实验技术，提高动手能力。 (4)按预习报告上的实验系统详细线路图进行接线，一般情况下，接线次序为先主电路，后控制电路；先串联，后并联。在进行调速系统实验时，也可由2人同时进行主电路和控制电路的接线。 (5)完成实验系统接线后，必须进行自查。串联回路从电源的某一端出发，按回路逐项

2011校内专业实习报告要求

北京邮电大学2011年校内专业实习报告要求 1.请按照模板填写相应内容。（参见第二页） 2.实习总结不少于2000字。包括实习期间所有涉及到的环节与内容，以及经过实习之后的感受与领悟。实习老师另有要求的报告请按要求完成并一同上交。 3.切忌抄袭他人报告，雷同者将予以成绩降档处理。 4.自2008级起，实习成绩将计入加权排队，故请务必于实习结束后一周内上交报告。 5.上交的报告要求包括电子版与打印版。电子版发至 wjw@https://www.wendangku.net/doc/333833419.html,、liuyitong@https://www.wendangku.net/doc/333833419.html,，其文件统一格式为“08xxx班xx号xxx(姓名)2011年校内专业实习报告.doc”。打印版由学委统一收齐后交到2-223或2-503。

北京邮电大学实习报告

附页：实习总结经过三年的学习，即将步入大四，我们马上要结束大学的课程，很多人要步入社会，很多人要进入实验室进行专业领域的研究学习，这个时候，就该把书本上的知识运用到实际中，真正把这些知识学到手。所以，大四开学之前，我们进行了为期8天的专业实习，在校内的全程全网实习基地。一、实习目的及要求通过专业实习复习并深化本专业知识，并理论应用到实际，了解通信发展的现况，加深对全国通信网的感性认识，了解本行业的历史发展，现在概况，以及未来的发展及行业新技术的趋势等。在复习和进一步学习通信行业各学科知识的同时，理论联系实践，培养学生的实际解决问题能力。除了知识技术方面的培养，还进行学生关于工作态度，分工合作的契合性，乃至面对各种问题的人生态度等素质教育，使学生真正成长为全方面的素质人才。了解电信企业生产和运营的规律及通信企业的现状，将对本行业的认识与社会发展及国家局势和性质联系到一起，上升到另一个高度，达到对学生更深层次的教育培养，真正为以后走向社会为国家通信行业做贡献打下基础。二．实习内容总结及心得体会 1．电声演播数字电视这是第一个实验，历时一天半。此实验主要围绕H.264标准进行。老师介绍了电声演播及数字电视技术的历史与发展，本实验室的历史与发展。然后介绍了各种声学图象方面的老设备以及发展状况，包括留声机、录象机和老式的播放电影带的放映机，到当今的2.0、5.1音响，PL，VCD，DVD等设备。讲解了图象编解码方面的各种知识。 *H.264-SVC的全称为可伸缩视频变换编码,以提高压缩视频流在丢包信道下传输时的差错恢复能力。根据具有不同空间层和时间级的主图像在编码结构中的重要性的不同来优化冗余图像码率的分配。在有效的控制冗余速率的同时,解决了在丢包信道传输视频时的误差漂移问题。该方法使用简单的粗糙量化主图像的方法来生成冗余图像,大大减小了差错恢复工具对编解码复杂度的增加。仿真结果表明,使用优化后的冗余图像能够在有限增加带宽的情况下有效抵制丢包信道下视频传输产生的误差漂移现象,使解码视频质量有明显改善。H.264-SVC 采用分层技术，分为基本层+增强层。实验中，老师改变编解码器不同参数，如帧间隔、编码比特率、编码帧率等，观察视频质量效果的变化，并分析原因。改变量化参数QP，通过观察，可知QP值越小，编码后文件大小越大，图像的效果越差。通过改变码率进行流提取，发现视频子层数减少，画面播放速率加快。丢包率的测试中，丢包率越小画面越清晰，但相同丢包率时，有记忆的丢包模式比无记忆丢包模式解码产生的画面更清晰。声学实验中，实验室放着各种设备，其中一套5.1声道环绕立体声音响放在实验室四周。我们坐在中间，老师播放不同性质的声音，让我们体会不同因素对声音效果的影响。男女声，高中低音，纯音乐，木吉他，钢琴曲，清唱，录音室，音乐会现场，新闻广播等等各种不同的声音，每一种感受都很不一样。在欣赏音乐的同时，通过老师的讲解也让我们明白了一些原理。在双声道立体声重放系统中，调整左右扬声器间信号的强度差，声音就会从两扬声器连线的中心点沿着这条连线向其中一只扬声器偏移，并定位在某一点上。最后我们还几人一组回去进行了声压计的实验。挺好玩的。 2．天线射频讲课及实验老师给我们讲解了关于现在天线射频方面的一些基本知识，讲了几种天线的原理。有球状的，还有枪状的。稍微感叹一下，哇塞，都好贵啊~那么一个小东西就好几十万~果然技术就是金钱啊！然后老师又跟我们聊了一下现在我们专业的发展，我们这个时候面临的人生的多岔路口时应该注意的一些问题。分享了他的经历经验，给了我们一些建议和指导，还有他所了解