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鲁教版七上《最出色的球员》word学案

《最出色的球员》导学案

学习目标：

1、学习本文通过对比展示人物心灵世界的写作方法，提高自己的阅读能力和写作能力。

2、有感情朗读课文，感悟迈克尔?乔丹武士般的胆魄和艺术家般的造诣，从而学习乔丹执着追求、顽强拼搏精神品质，自信从容、积极乐观的心态。

一、预习导学，作者简介：

乔丹，出生日：1963年2月17日出生地：纽约布鲁克林

身高：1米98 位置：后卫

学历：84年毕业于北卡莱罗纳州立大学

NBA生涯：14个赛季(1984-1993、1994-1998、2001-2002)

司职：后卫

1984年NBA选秀大会第一轮被芝加哥公牛队选中，1991-1993年率公牛完成NBA总冠军“三连冠”霸业。随后宣布退休，转而投身美国职业棒球联赛，加盟芝加哥白袜队。但篮球天才并非放之四海而皆准，棒球生涯受挫的乔丹于1995年3月19日重返NBA，第一场比赛对印第安那步行者队，得了19分，抢得6个篮板球，6次助攻和3次抢断。之后1996-1998年又带领公牛队又3次夺得NBA总冠军。1999年1月13日，乔丹宣布正式退役，他的23号球衣也在联合中心体育馆永久退役。2000年1月19日开始担任华盛顿奇才队执行总裁。乔丹的妻子叫胡安尼塔，生有三个孩子。

二、查阅资料，把你了解的关于作者及其作品的知识，写在下面。

三、初读课文，掌握文中的生字词.

1. 给下列划横线字注音

迷惘羁绊遏制夯实

2.根据课文内容，体会下列词语意思。

才华横溢：生龙活虎：

精彩绝伦；重振旗鼓；

四、学习过程：

（一）速读课文，粗知内容大概：

用尽快的速度读课文，读后谈谈：作者认为自己之所以成为最出色的球员是因为什么

（二）、合作探究

你从乔丹身上学到了什么？

、品味语言（学生分组品读关键语段、语句，理解文章内涵。积累在摘抄本上，上课交流）

（四）、拓展

你喜欢篮球吗？谈谈你对篮球赛的认识。

《热爱的力量》阅读题

美国是一个酷爱篮球的国度，这个国度里有一个视球如生命的孩子。就是他，后来让美国人一提到篮球，就感到荣耀和自豪。

可是就是这孩子，中学时竟然没有被篮球队所选上，甚至爱球如疾的他要求教练准许他跟随去看中学篮球赛这样并不苟刻的要求，也被拒绝了。可是并没就此任命。他生命中有个飞扬激越的篮球啊！那取代了他对整个生命的热爱。

穷途末路之时，他软磨硬缠是教练让他当了个别人不屑于干的上不了球场的“球员”——专为运动员捡球、搬运行李、整理球衣。他便这样接近了他因热爱而九死不悔的目标。

这以后，他率领的芝加哥公牛队连续两年高居NBA找不到冠宝座，他个人享有“空中飞人”的美誉，并五次荣获“最有价值运动员”称号。

他便是饮誉世界篮坛的迈克尔·乔丹。

能把篮球打成绝活的不只是乔丹一个，但因为热爱篮球去征服苦难的乔丹却不多。

纵使命运让我跌到100次，但我也要从101次抗争中站起来——这便是热爱的力量。

1.本文的开头有什么特点？(2分)

2.文中与“热爱篮球”意思相近的词句有哪些？（3分）

3.第三自然段中“球员”加引号表示什么？（2分）

说明乔丹（）。

4.文中哪句话最能体现乔丹对篮球的热爱？（1分）

5.说说你对文中最后一句话的理解.（3分）

最出色的球员

《最出色的球员》导学案学习目标：（1）学习本文通过对比展示人物心灵世界的写作方法，提高学生的阅读能力和写作能力。（2）整体感知课文内容，理清文章层次，对学生进行朗读指导，使学生完整深刻的感悟领会文章的内容和感情。（3）通过揭示“飞人”乔丹的心灵世界，感悟迈克尔，乔丹武士般的胆魂和艺术家般的造诣，从而学习乔丹执着追求，顽强拼搏精神品质，自信从容，积极乐观的心态。学习重点、难点：（1）学习本文通过对比展示人物心灵世界的写作方法，提高学生的阅读能力和写作能力。（2）整体感知课文内容，理清文章层次，对学生进行朗读指导，使学生完整深刻的感悟领会文章的内容和感情。课时安排：2课时学习方法：自由品读――合作讨论――探究提升第一课时：整体感知课文内容，理清文章层次，对学生进行朗读指导，使学生完整深刻的感悟领会文章的内容和感情。授课时间：学习准备：（1）利用各种信息渠道搜集关于迈克尔，乔丹的资料和图片（2）设计理念：本文选自20世纪最为优秀的球星迈克尔·乔丹的自传，这是“飞人”乔丹对自己篮球生活的感悟的一篇文章，有较强的哲理性。这是作者的肺腑之言，来源于自己的篮球生涯，又融入芸芸众生的生命之中，整篇文章焕发着伟大球星的自信与个性的光芒。这对于初中二年级的孩子来说，感悟起来有一定的难度，但由于人们对体育的热爱，又拉近了学生和乔丹的距离，因此本文的学习，应以学生的自主，合作，探究学习为主，或者通过让学生讲述乔丹或其他运动员和本文有关的故事，或者讲述自己的经历，或者让学生对文章的难点进行质疑，讨论，充分调动学生的主动性，积极性，让学生成为课堂的主人，教师更多的是学习活动的组织者，参与者，学生的合作者。导入：提到篮球，我们就会想到一个伟大的名字――乔丹，他那灵活多变的投篮，那敏捷准确的传球，那沉着冷静的目光，那感人至深的话语，无不让人佩服，今天就让我们走近这位最出色的球员，听听他的心声吧。预习导航给课后的读一读、写一写的生字词解释并读准易错的字。能找到合适的语境运用“才华横溢”“子虚乌有”“羁绊”“迷惘”等词语。交流搜集的有关资料，并筛选有价值的部分。阅读课文，整体感知，自主品读速读课文，粗知课文大概的内容。谈谈读了课文后最强烈的感受是什么？（50字以上）合作讨论作者认为之所以能成为最出色球员，是因为： 2、再读课文，理清文章层次，加深整体感知第一层：第一段到第（）段，主要内容是（）第二层：第（）段到第（）段，主要内容是（）

七年级语文上册第13课最出色的球员教案鲁教版五四制

最出色的球员教学目标1、知识目标：1、学习本文通过对比展示人物心灵世界的写作方法，提高学生的阅读能力和写作能力 2、技能目标：整体感知课文内容，理清文章的层次，对学生进行朗读指导，使学生完整深刻的感悟领会文章的内容和感情。 3、情感态度价值观目标：通过揭示“飞人”乔丹的心灵世界，感悟他武士般的胆魄和艺术家般的造诣，从而学习乔丹执着追求、顽强拼搏的精神品质，自信从容、积极乐观的心态。教学重点整体感知课文内容，理清文章的层次，对学生进行朗读指导，使学生完整深刻的感悟领会文章的内容和感情。教学难点学习本文通过对比展示人物心灵世界的写作方法，提高学生的阅读能力和写作能力学情分析大多数学生喜欢体育运动,课文内容熟悉,话题学生喜欢. 教学准备利用各种信息渠道搜集关于乔丹的资料和图片集体备课一、学生自主学习展评二、（一）创设情景，导入新课.预习检测。（播放一段乔丹球赛录像）（1 分钟）提到篮球，我们就会想到一个伟大的名字――乔丹，他那灵活多变的投篮，那敏捷准确的传球，那沉着冷静的目光，那感人至深的话语，无不让人佩服，今天就让我们走近这位最出色的球员，听听他的心声吧。（二）明确学习目标，自主学习。三、学生自主学习，教师巡视指导、建议： 1、学生自己品读，给课文做圈点批注，认真阅读作品。 2、学生合作讨论，同质交流阅读感受，小组异质开展阅读评价展示。示例：（1）你最喜欢乔丹的哪一方面？（2）乔丹和其他球员相比有什么不同之处？（3）开展阅读竞赛，并让各小组做出合理的评价。（4）整理归纳在学生充分发表意见后，教师将学生的感受和体会进行梳理，使深长对乔丹有一个整体的认识。四、师生探究提升（一）品读关键语段、语句，理解文章的内涵。 1.怎样理解“我会努力争取每一天都能取得一点进步，我需要回顾昨天，感觉今天，比昨天好就足够了”这句话？ 2.你认为比赛中最重要的是什么?说出你的理由。个人备课

鲁教版语文七上我打败了男子汉word教案3篇

《我打败了男子汉》教学设计上午接领导通知，要我本周上一节公开课。我决定明天上午进行，早上早了。今下午，匆匆录入文字，幻灯片还未完成，先上传教学设计，敬请大家指正。教材简介课文以第一人称描述了张山（女）在1992年巴塞罗那奥运会双向飞碟射击赛场上，巾帼不让须眉，与世界男子顶级选手同场竞技，竟以200发200中的成绩摘走金牌的故事。故事扣人心弦，语言生动活泼，尤其心理描写细腻逼真，展示了张山自信、坚毅、乐观的个性品质，给人以教育和启迪。教学目标： 1.掌握生字词 2.欣赏景物描写、心理描写、细节描写 3.感受张山的体育精神，培养乐观自信的良好心态重点：赏读课文，感受张山的体育精神难点：理解张山赛场上的“傲慢”和“心理暗示” 教学方法：自主合作探究教学媒体：多媒体课件板书设计：（略）教学设想 1、课文篇幅较长，自习课提前预习。 2、因在多媒体上课，打乱了平时的座位顺序，根据学生愿望，男女生分组竞争，正好借机培养学生自信、自强、合作、竞争的精神。教学过程一、导入设计：诵读上一课《最出色的球员》一文中的乔丹名言，渲染氛围，自我暗示，鼓舞士气，以运动员的精神风貌进入本节课的学习状态。（实际上课时，先欣赏了歌曲《超越梦想》）导入课题，多媒体出示张山的图片及辉煌成绩，简介双向飞碟射击比赛的特点。（因预习课已介绍，此环节删去）二、认定目标。三、检测预习 1.听写词语：稔熟谶语顾名思义阴盛阳衰巾帼不让须眉 2.造句：稔熟于心巾帼不让须眉 3.扩句练习：这是一篇（）的课文。 4.问题质疑：你在预习中发现了什么问题？（依问题而定存疑还是释疑）四、导学课文 1、现场直播假如你是中央电视台体育频道的节目主持人，现场直播张山的这场比赛，你该如何解说？请创造性地阅读课文，小组合作完成解说词。提示：解说词不能直接表现人物的心理活动，要借助描述人物的外貌、神态、动作等，展示人物的精神风貌和比赛实况，要给人身临其境之感。可以插入主持人的现场评论。请小组合作，现场直播赛中、赛后实况。教师示例：赛前实况直播—— 镜头一：电视机前的观众朋友！大家好！我现在是在巴塞罗那奥运会现场，向您现场直播双向飞碟射击项目的比赛实况。

最出色的球员导学案 2

《最出色的球员》导学案【学习目标】 1.品读课文，感悟迈克尔?乔丹的感人精神和品质 2.学习本文通过对比展示人物心灵世界的写作方法，提高阅读能力和写作能力。 3.品味本文动人而富有哲理的语言。 4.感悟迈克尔?乔丹武士般的胆识和艺术家般的造诣，从而学习乔丹执著追求、顽强拼搏的精神品质，自信从容、积极乐观的心态。【学习重难点】 1.整体感知课文内容，感悟迈克尔?乔丹的感人精神和品质 2.品味本文动人而富有哲理的语言。【学法指导】：自由品读――合作讨论――探究提升【知识链接】：（1）利用各种信息渠道搜集关于迈克尔，乔丹的资料和图片（2）设计理念：本文选自20世纪最为优秀的球星迈克尔?乔丹的自传，这是“飞人”乔丹对自己篮球生活的感悟的一篇文章，有较强的哲理性。这是作者的肺腑之言，来源于自己的篮球生涯，又融入芸芸众生的生命之中，整篇文章焕发着伟大球星的自信与个性的光芒。这对于初中二年级的孩子来说，感悟起来有一定的难度，但由于人们对体育的热爱，又拉近了学生和乔丹的距离，因此本文的学习，应以学生的自主，合作，探究学习为主，或者通过让学生讲述乔丹或其他运动员和本文有关的故事，或者讲述自己的经历，或者让学生对文章的难点进行质疑，讨论，充分调动学生的主动性，积极性，让学生成为课堂的主人，教师更多的是学习活动的组织者，参与者，学生的合作者。【学习过程】课前预习：熟读课文，完成下面四个小题： 1.给下列加点字注音迷惘（）羁绊（）遏制（）夯实（）陷阱（）胆怯（）蔓延（）琢磨（） 2.解释下列词语：迷惘：羁绊：遏制：夯实：蔓延：子虚乌有： 3.找出文中富有哲理的语言。 4.你认为迈克尔?乔丹的哪些精神值得我们学习？课堂学习一、情景导入：提到篮球，我们就会想到一个伟大的名字――乔丹，他那灵活多变的投篮，那敏捷准确的传球，那沉着冷静的目光，那感人至深的话语，无不让人佩服，今天就让我们走近这位最出色的球员，听听他的心声吧。二、检查预习情况三、整体感知。 1、细读课文，你从感悟迈克尔?乔丹身上感受到他的哪些感人的精神和品质？（从精湛的球艺和人格魅力两个方面） 2、作者为了更透彻地展示自己的内心世界，用了对比的写法。试分析下面几组对比突出了最出色的球员的什么特点？（1）、通过我和皮彭的对比突出一个最出色的球员应该（2）、通过我和一般球员的对比突出最出色的球员应该（3）、通过我和科比?布莱恩特的不同，突出最出色的球员应该四、合作探究联系自己的生活，谈谈对下面这些话的认识。

鲁教版七年级的英语下册常考知识点汇总.doc

鲁教版七年级英语下册常考知识点汇总 find out 2.be ready to 3.dress up 4.take one' s place 5.do a good job 6.try/do one' s best 7.learn from 8.a pair of 9.let sb. do sth.10.plan to do sth. 11.hope to do sth. 12..happen to do sth. 13.expect to do sth.14.how about doing ?15.be ready to do sth. 愿意迅速做某事；准备做某事 16.try /do one ' s best to do sth.17.be interested in sth./doing sth.18.what do you think of.....?=how do you like of ...?你认为 ...怎么样？19.have a discussion about20.something enjoyable令人愉快的动东西，（形容词作不定代词的后置短语） 21.stop to do sth.停下来去做某事 22.stop doing sth.停止做某事 23.forget to do sth.忘记做某事（事情还没有做） 24.forget doing sth.忘记做过某事（事情做了） 25.remember to do sth. 记住做某事（事情没做） 26.remember doing sth.记住做过某事（事情做了）27.try to do sth. 设法做某事 28.try doing sth.尝试做某事 28.grow up 29.make sure 30.be sure about /of +名词 / 动名词，对 ...有把握；确信 31.write down （动 +副）写下；记下形容词 / 副词 +to+动词原形，太 ...以至于不能 ..36.agree with sb.37.send ...to...38.be able to+动词原形 =can+动词原形能...39.different kinds of+名词复数，各种各样的 40.at the beginning of ...41.want to do sth. 42.be going to +动词原形打算做某事 43.practice doing sth.44.keep on doing sth.不断地做某事，（动作的反复）； keep doing sth. （表示动作或状态的持续） 45.learn to do sth. 46.finish doing sth.47.promise to do sth. 48.help sb.（to) do sth.49.agree to do sth. 50 love to do sth.51 send sb.sth.=send sth. to sb.把某物送 / 寄给某人 52.send for 派人去请第三单元 . 1.will+动词原形将要做 ...2.fewer/more+ 可数名词复数更少 / 更多 ...3.less /more+ 不可数名词更少 / 更多 ...4.try to do sth. 尽力做某事 5.不得不做某事 6.have to do sth.6.agree with sb.同意某人的意见 7.参与某事 play a pary in doing sth. 8让.某人做某事 make sb. do sth.9.help sb.with sth.帮助某人做某事10.将会有 ...there will be +主语 +其他 11.有...正在做某事 there is/are +sb./sth._+doing sth. 12.it is +形容词+for sb.+to do sth.做某事对某人来说是 ...13.spend+时间 / 金钱 +on sth. 在...上花费时间或金钱 14.spend+时间或金钱 + ( in) doing sth.花费时间或金钱做某事常考短语 .1 参与 play a part 2.多次；反复地 over and over again 3.许多；大量hundreds of 4.醒来 wake up 5.突然倒下；跌倒fall down 6.寻求；寻找 look for 7. 能够做某事 be able to do sth.8.似乎 / 看来 / 好像做某事 seem to do sth. 第四单元常考短语 1. .接通（电流、煤气 .水等）；打开2切.碎 3.一片 / 张/ 段/ 首... 4. 用...把...装满 5.一些 ;几个 6.用...覆盖...7充.满 ...be full of...=be filled with... 句型与搭配

初中语文八年级最出色的球员教案

最出色的球员《最出色的球员》教案教学目标：（1）学习本文通过对比展示人物心灵世界的写作方法，提高学生的阅读能力和写作能力。（2）整体感知课文内容，理清文章层次，对学生进行朗读指导，使学生完整深刻的感悟领会文章的内容和感情。（3）通过揭示“飞人”乔丹的心灵世界，感悟迈克尔，乔丹武士般的胆魂和艺术家般的造诣，从而学习乔丹执着追求，顽强拼搏精神品质，自信从容，积极乐观的心态。教学重点：学习本文通过对比展示人物心灵世界的写作方法，提高学生的阅读能力和写作能力。教学难点：整体感知课文内容，理清文章层次，对学生进行朗读指导，使学生完整深刻的感悟领会文章的内容和感情。课时安排：2课时教学方法：自由品读――合作讨论――探究提升

第一课时整体感知课文内容，理清文章层次，对学生进行朗读指导，使学生完整深刻的感悟领会文章的内容和感情。预习准备：（1）利用各种信息渠道搜集关于迈克尔，乔丹的资料和图片导入：提到篮球，我们就会想到一个伟大的名字――乔丹，他那灵活多变的投篮，那敏捷准确的传球，那沉着冷静的目光，那感人至深的话语，无不让人佩服，今天就让我们走近这位最出色的球员，听听他的心声吧教学设计（一）创设情景，导入新课（播放一段乔丹球赛录像）提到篮球，我们就会想到一个伟大的名字――乔丹，他那灵活多变的投篮，那敏捷准确的传球，那沉着冷静的目光，那感人至深的话语，无不让人佩服，今天就让我们走近这位最出色的球员，听听他的心声吧。（二）自主品读学生自己品读，给课文做圈点批注，认真阅读作品。（三）合作讨论： 1、作者认为之所以能成为最出色球员，是因为： 2、再读课文，理清文章层次，加深整体感知第一层：第一段到第（）段，主要内容是（）第二层：第（）段到第（）段，主要内容是（）第三层：第（）段到第（）段，主要内容是（）（四）朗读课文，加深感知内容，体会感情教师有表情的朗读课文，学生投入的听并作好以下工作：把你认为最能表现作者观点或表达作者感情的片段画出来。学生听读课文后交流，教师进行启发，点拨，并进鼓励性评价，求同存异（五）反思、总结学生谈这节课的收获，或者是从文中受到启发，或者是从老师，同学的发言交流中受到的启示，都可以说出来和大家享受。（六）、课堂检测 1、根据拼音写出汉字。（1）他的第一次投篮失败时，你便可pie( )见他眼睛里流露出的代表着的一丝胆怯的轻微迷wang( ) （2 ）不必ke( )求生活中原本就子虚乌有的那份”完美”. 2、下列句中加点词语的感情色彩，不同于其他三项的是（） A 皮彭让自己成为随时进攻别人的“侵略者．．．”。 B 我经常看见其他球员眼中的丝丝胆怯．．。 C 不必苛求生活中原本就子虚乌有的那份“完美．．”。 D 我从不让消极．．的念头一点点堆积。 3、结合语境，解释句中成语的意思。 A其实这种区别是巨大的，所带来的威力的不同也是不言而喻的。不言而喻； B其实生活又怎么可能永远一帆风顺呢？

前三篇自读导学案

鸡西市第四中学2011—2012年度下学期初二语文导学案第三单元第13—15课《最出色的球员》《我打败了男子汉》《我的梦想》编制人：李世伟复核人：使用日期：2012.4.17 编号 15 今日名言：世上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣裳。——（俄）马雅可夫斯基【学习目标】 1．我要扫清字词障碍，积累重点词语和成语，并学会使用。（重点） 2．我要感受到体育健儿的优秀品质，参与到阳光运动中来。（难点）【思维导航】三篇课文同时学习，一定要先看问题，再读文，省时高效，还要边读课文边画出你认为重要的词语和成语，结合语境理解词语的含义，同时还要从体育健儿身上受到不同的教育和感染。迈尔克·乔丹张山卡尔·刘易斯【自主学习】（一）走近体育名人：（*了解即可） 1．迈克尔·乔丹：美国NBA著名篮球球员，被称为空中飞人。 2. 张山：中国射击运动员，奥运会金牌获得者。2012年伦敦奥运会，张山将携队员复出参赛。 3. 卡尔·刘易斯：美国著名田径运动员，曾经获得奥运会100米、200米和跳远金牌。（二）我的词库：（*温馨提示：读准、理解意思、会用）成绩擅长闭塞胆怯迷惘羁绊氛围遏制蔓延陷阱挫折苛求享受巾帼靶子允许稔熟角色谶语抑制譬如魅力羡慕韵律祈祷乞讨沮丧簇拥嫉妒逊色遗憾震撼炫耀恩赐倘若给予才华横溢生龙活虎重振旗鼓一帆风顺热火朝天夯实基础千方百计子虚乌有翠绿欲滴赏心悦目唯我独尊屡立战功冥冥之中天助我也鬼使神差顾名思义阴盛阳衰桥揉造作故弄玄虚与日俱增别别扭扭茫然若失无济于事须臾或缺【文本探究】 1.我想说说我从迈克尔·乔丹身上学到的精神品质。（至少三种） 2.我要分析张山成功的原因。 3.我还要结合自身实际，谈谈自己在学业上如何能够获得进步或成功？

鲁教版七年级英语下册主要知识点汇总

七年级下册主要知识点汇总第一单元短语归纳 1.认为 2.从...获得;向...学习 3.查明;弄清 4.谈话节目 5.游戏节目 6.肥皂剧 7.go on 8.watch a movie 9.one of... 10.一双;一对11.尽某人最大努力try/do one's best 12 .look like 13.与...一样有名14.全世界15.就...讨论16.有一天17.例如18....的象征19.打扮;梳理20代替;替换21 干的好22令人愉快的事情23有趣的信息常考短语 1查明；弄清 2.愿意迅速做某事 3.装扮；乔装打扮 4.代替；替代5干的好习惯用法汇总 1.让某人做某事 2.计划/打算做某事 3.希望做某事 4.碰巧做某事 5.期待做某事 6.做...怎么样? 7.愿意迅速做某事;乐于做某事8.尽某人最大努力做某事9.你认为...怎么样?what do you thing of ...?=how do you like...? 10.让某人做某事let sb. do sth. 11.let's do sth.让我们做某事吧。12.learn from sb./sth.向某人或某物学习13.learn sth.from sb./sth.向某人或某物学习某物 14.某人发生了某事sth. happen s to sb. 15期待某人做某事expect sb.to do sth. 16.be serious about sth/doing sth..对做某事当真17，be famous for 因为。。。而出名18 be famous as +职位或名称作为。。。而闻名19 .be famous to sb。为。。。所熟知20对。。。感兴趣be interested in 第二单元短语归纳 1.grow up------------ 2.every day -------------- 3.be sure about------- 4.make sure -------------- 5.把...送到...--------------- 6.be able to +动词原形 7.the meaning of... 8.不同种类的 9.in common 10.在...初11write down 12.have to do with 13.take up 14.hardly ever 15.太...以至于不能习惯用法归纳 1.想要做某事 2.打算做某事 3.练习做某事 4.不断地做某事 5.学会做某事 6.做完某事 7.许诺去做某事 8.帮助某人做某事 9.记住做某事

初二语文教学工作计划

初二语文教学工作计划斗转星移，冬去春来，我们又迎来了新的学期，为了使教学工作有目的、有计划、有步骤的完成。特定教学计划如下：一、思想方面：忠诚党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装自己的头脑，以"三个代表"先进思想指导自己的行为，丰富教育理论，努力工作、锐意进取、大胆改革，以"教改促教学"，牢牢把握"科研兴教"的战略思想，大力推进素质教育。二、教学方面： 1、认真学习新课程标准，研读教材，准确把握教材重点、难点。认真分析学生个性特点，精心设计教学，书写好教案，上好每一节课。充分利用现代化教学设备，不断更新教育观念，提高语文教学水平。 2、认真组织课堂教学，充分调动学生的积极主动性，重视能力的培养，切实提高学生的各种素质。提倡“大语文教学”。结合新教材，积极开展各类活动，调动学生学语文的自主性和积极性。想方设法扩大学生课外阅读范围，使学生视野开阔，提高其阅读水平。更新教学观念，合理引导。在教学过程中要善于及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长。变求同教育为求异教育。 3、强化常规训练，重视知识积累。要求学生每天练一篇字，写一篇日记，积累一则名言警句。三、教学教改方面： "教改"是提高教学质量的灵魂，因材施教，因人施教，大胆改

革创新，来提高课堂效率，向40分钟要质量。课堂教学与课外活动相沟通、书本知识与社会生活相沟通，各学科之间知识体系相沟通，改变故有的教学模式，变"讲堂"为"课堂"、变"学会"为"会学"。从根本上改变陈腐的教育思想、教学内容、教学模式手段。从某种意义上可以说，当前的教育改革，是一次全新的革命。四、转化学困生方面： 1、一些学校和教师对差生存有偏见，认为"朽木不可雕"，或放任自流，不允许他们参与活，怕他们给集体抹黑，给自己找麻烦，或简单粗暴，急于求成，施于体罚，这都会给差生的自尊心造成伤害，加重他们"破罐子破摔"的心理。 2、要转变后进生，首先要热爱学生，建立良好的师生关系。热爱学生，特别是厚爱那些后进生，建立良好的师生关系是搞好后进生思想工作的一个重要条件。托尔斯泰说过："一个教师，他既热爱事业又热爱学生，他就是一个十全十美的老师。"对待差生，不能歧视，排斥。要从爱心出发，以真情走近差生，关怀差生，与差生建立良好的师生关系，使师生感情得到沟通，师生才会有共同语言，这是教师对学生进行教育的开端，也是取得良好教育效果的前提，也只有真正和学生沟通，了解学生后，才能有的放矢地进行教育。 3、对差生，从他们的实际出发，给他们安排一些力所能及的活动，课堂上设置一些较简单的问题，让他们重新找回自信，让他们在完成要求的同时，又有一种被器重的感觉，使他们感到学习的乐趣。对学习中的疑难问题要个别指导，作业多面批，多给予激励性评

七年级语文上册 13《最出色的球员》教学设计鲁教版五四制

《最出色的球员》教学设计【设计理念】本文选自20世纪最为优秀的球星迈克尔，乔丹的自传，这是“飞人”乔丹对自己篮球生活的感悟的一篇文章，有较强的哲理性。这是作者的肺腑之言，来源与自己的篮球生涯，又融入芸芸众生的生命之中，整篇文章焕发着伟大球星的自信与个性的光芒。这对于初中二年级的孩子来说，感悟起来有一定的难度，但由于人们对体育的热爱，又拉近了学生和乔丹的距离，因此本文的学习，应以学生的自主，合作，探究学习为主，或者通过让学生讲述乔丹或其他运动员和本文有关的故事，或者讲述自己的经历，或者让学生对文章的难点进行质疑，讨论，充分调动学生的主动性，积极性，让学生成为课堂的主人，教师更多的是学习活动的组织者，参与者，学生的合作者。【教学目标】知识与能力目标： 1、积累字词，掌握“迷惘、羁绊、夯实、遏制”等词语的音形意。 2、学习本文通过对比展示人物心灵世界的写作方法，提高学生的阅读能力和写作能力。过程与方法目标： 1、整体感知课文内容，理清文章层次。 2、对学生进行朗读指导，使学生完整深刻的感悟、领会文章的内容和感情。 3、通过揭示“飞人”乔丹的心灵世界，感悟乔丹武士般的胆魄和艺术家般的造诣。情感、态度与价值观目标：学习乔丹执着追求、顽强拼搏精神品质和自信从容、积极乐观心态。【教学重点难点】 1、整体感知课文内容，理清文章层次。 2、对学生进行朗读指导，使学生完整深刻的感悟、领会文章的内容和感情。【教学方法】 1、情境法。以富有激情的语言、通过特定的情景渲染导入新课。（多媒体） 2、朗读法。 3、导学法。通过提纲导学，培养学生自读自悟、合作探究的学习习惯。【教学用具】多媒体【教学手段】新授课，合作、探究。【课时安排】 1课时【教学过程】一、导入：【欣赏乔丹精彩进球视频】乔丹被誉为“空中飞人”，他之所以能每次都带领自己的球队公牛队连续六次美国全国篮球联赛总冠军，并且在离比赛结束仅仅剩余3秒钟的时候，仍然能出其不意地投篮进球，其中的奥秘是什么呢？今天，我们来学习乔丹自己写的文章《最出色的球员》，揭开其中的奥秘。二、作者简介：乔丹，出生日：1963年2月17日出生地：纽约布鲁克林身高：1米98 位置：后卫学历：84年毕业于北卡莱罗纳州立大学 NBA生涯：14个赛季(1984-1993、1994-1998、2001-2002) 司职：后卫 1984年NBA选秀大会第一轮被芝加哥公牛队选中，1991-1993年率公牛完成NBA总冠军“三连冠”霸

(完整word版)初中鲁教版英语七年级下册单词表

Unit 1 sitcom ['s?tk?m] n.情景喜剧 soap [s??p] n.肥皂；肥皂剧educational [ed?u'ke???nl] adj.教育的；有教育意义 plan [pl?n] n.计划；方法v.打算；计划hope [h??p] .希望；期望；盼望n.希望discussion [d?'sk??n] n.讨论；谈论stand [st?nd] v.站立；忍受 happen ['h?p?n] vi.发生；碰巧；偶遇；expect[?k'spekt] v.预期；期待；盼望joke [d???k] n.笑话；玩笑v.开玩笑comedy ['k?m?di] n.喜剧；滑稽； find out查明、弄清 meaningless ['mi：n??l?s] adj.无意义的；不重要的 action ['?k?n] n.行为；活动 cartoon kɑ'tu：n] n.卡通；漫画culture ['k?lt??(r)] n.栽培；文化；教养famous ['fe?m?s] adj.著名的；有名的appear [?'p??(r)] vi.出现；出版；显得become [b?'k?m] v.变成；成为 rich [r?t?] adj.富有的；富饶的；丰富的successful [s?k'sesfl] adj.成功的；圆满的 may[ me?] aux.可以，能够；可能，也许might [ma?t] aux.可能；也许；may 的过去式 main [me?n] adj.主要的；最重要的reason ['ri：zn] n.原因；理由 film [f?lm] n.电影 unlucky [?n'l?ki] adj.倒霉的；不幸的；不吉利的 lose [lu：z] vt.丢失；失败vi.失败ready ['redi] adj.准备好的；乐意的character ['k?r?kt?(r)] n.个性；品质；人物； simple ['s?mpl] adj.简单的；朴素的；单纯的；笨的 army ['ɑ：mi] n.军队；陆军；一大批action movie动作片 be ready to愿意迅速做某事 dress up装扮；乔装打扮 take sb.’s place代替；替换 do a good job 工作干得好；做得好Unit 2

鲁教版七年级数学上下册试题及答案(新)

七年级数学试题（时间：120分钟，满分120分）一、选择题(本大题共12小题，每小题3分，共36分，在每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的) 1、如图所示，将三角形绕直线l 旋转一周，可以得到图(E)所示的立体图形的是( ) l l l l l A ． B ． C ． D ． E 2、若x 是6的相反数，y 比x 的相等数小2，则x －y =( ) A ．4 Ｂ．8 Ｃ．-10 Ｄ．-2 3、某班共有学生x 人，其中女生占45%，那么男生人数是( ) A ．45%x Ｂ．(1-45%)x Ｃ．45% x Ｄ．145%x - 4、a 是一个三位数，b 是一个一位数，如果把b 放在a 的左边，那么所组成的四位数是( ) A ．ba Ｂ．1000b+a Ｃ．10a+b Ｄ．b+a 5、若│a │=5，b=-2,那么│a+b │的值是( ) A ．7 Ｂ．3 Ｃ．-7或-3 Ｄ．＋7或＋3 6、下面四个图形折叠后能围成如图所示正方体的图形是（）

7、有一列数1a 2a 3a ……n a ，从第二个数开始，每一个数都等于1与它前面那个数的差，若1a =2，则2007a 为( ) A ．-1 Ｂ．2 Ｃ． 1 2 Ｄ．2007 8．24x x k ++是一个完全平方式，k 的值为（） A ．2 B ． 4 C ．16 D ．-4 9．如右图，直线a 与直线b 互相平行，则｜x y -｜的值是（） A ．20 B ．80 C ．120 D ．180 10．如右图，直线EO ⊥BC 于点O ，∠BOC =3∠1，OD 平分 ∠AOC ，则∠2的度数是（） A ．30° B ．40° C ．60° D ．以上结果都不正确 11．表格列出了一项实验的统计数据，表示皮球从高度d 落下时弹跳高度b 与下落高d 的关系，试问下面的哪个式子能表示这种关系（单位cm ）（） d 50 80 100 150 b 25 40 50 75 A ．2b d = B ．2b d = C ．25b d =+ D ．2 d b = 12．下列图象中，哪个图象能大致刻画在太阳光的照射下，太阳能热水器里面的水的温度与时间的关系（）Ａ．Ｂ．Ｃ．Ｄ．二、填空题(直接填写最后结果，本题共8个小题，每小题3分，共24分) 13、某地气温从－1C 下降3C 后为＿＿＿C 14、已知4m a 3b 与－32a n b 是同类项，则－m n =＿＿＿ 15、绝对值大于1而小于5的所有整数的和是＿＿＿ 16、若x +22y +5的值是7，则代数式3x +62y +4的值是＿＿＿ 17、做拉面时，拉面馆的师傅用一根很粗的面条，把两头捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反复几次，就把这根很粗的面条拉成了许多细的面条，如下面的草图所示：这样捏合到第＿＿＿次后可以拉出128根面条。

鲁教版七年级下英语单词表

鲁教版七年级下英语单词表 YUKI was compiled on the morning of December 16, 2020

U n i t 1 sitcom ['s?tk?m] n.(=situation comedy)情景喜剧 news n. 新闻节目；新闻 soap opera [s??p] 肥皂剧educational [ed?u'ke???nl] adj.教育的；有教育意义 plan [pl?n] n.&v.打算；计划 hope [h??p] n.希望 find out查明、弄清 discussion [d?'sk??n] n.讨论；商量 stand [st?nd] v.站立；忍受happen ['h?p?n] v.发生；出现may[ me?] modalv. 可以；可能，也许 expect[?k'spekt] v.预料；期待 joke [d???k] n.笑话；玩笑 v.说笑话；开玩笑 comedy ['k?m?di] n.喜剧；喜剧片meaningless ['mi：n??l?s] adj. 毫无意义的；意思不明确的 action ['?k?n] n.行动 action movie动作影片 cartoon kɑ'tu：n] n.卡通片；动画片 culture ['k?lt??(r)] n.文明；文化famous ['fe?m?s] adj.著名的；有名的 appear [?'p??(r)] v.出现become [b?'k?m] v.变成；开始变得 rich [r?t?] adj.富有的successful [s?k'sesfl] adj.获得成功的；有成就的；有成效的might [ma?t] modalv.可能；可以；may的过去式 main [me?n] adj.主要的；最重要的 reason ['ri：zn] n.原因；理由film [f?lm] n.（=movie）电影

13 最出色的球员教案1

《最出色的球员》复习教案一、教学目标： 1、知识目标：学习本文通过对比展示人物心灵世界的写作方法，提高学生的阅读能力和写作能力。 2、能力目标：整体感知课文内容，理清文章层次，对学生进行朗读指导，使学生完整深刻的感悟、领会文章的内容和感情。 3、情感目标：通过揭示“飞人”乔丹的心灵世界，感悟迈克尔?乔丹武士般的胆魄和艺术家般的造诣，从而学习乔丹执着追求、顽强拼搏精神品质，自信从容、积极乐观心态。二、教学重点、难点：重点：学习目标“1”“2” 难点：学习目标“3” 三、教学时数：两课时四、教学准备：利用各种信息渠道搜集关于迈克尔.乔丹的资料和图片。五、教学过程第一课时一、检查预习，导入新课： 1、生字词正确注音、书写，能找到合适的语境运用“才华横溢、子虚乌有、迷惘、羁绊”等几个词语。才华横溢：表现于外的才能充分显露出来。生龙活虎：形容很有生气和活力。精彩绝伦：优美、出色，独一无二，没有可以相比的。克敌制胜：打败敌人，取得胜利。子虚乌有：虚构的或不真实的事情。 2、导入新课：提到篮球,咱们就会想到一个伟大的名字――迈克尔乔丹,从刚才的录像上咱们能够感受到他那出色的篮球技术和个人魅力!现在谁来说说你对乔丹的了解.可以说,乔丹是世界上公认的最棒的篮球运动员,他不仅技术精湛,而且极具个人魅力,今天就让咱们一起来倾听他那富有哲理的话语,学习他那充满睿智的生活信念吧!我相信,学完这一课,你会得到很多对你人生极有帮助的启示。 3、交流搜集的有关资料，并筛选有价值部分。二、阅读课文，整体感知；

1、速读课文，粗知内容大概：学生用尽快的速度读课文，读后谈谈：读了课文后最强烈的感受是什么，作者走向辉煌的背后是什么？师生共同归纳。以下供参考：作者认为自己之所以成为最出色的球员是因为：（1）在任何时候任何地点都擅长进攻，又精于防守；（2）让自信贯穿比赛的始终；（3）有一套能克敌制胜的独特战术风格；（4）懂得真正的幸福，“为现在而生活”，让生活自然发展；学会体验过程。整篇文章焕发着伟大球星的独特的自信和个性的光彩。 2、再读课文，理清文章层次，加深整体感知,学生有目的的速读课文并思考：作者如何将自己的观点一步一步阐释清楚的（即理清文章思路，加深学生对文章整体内容的理解）。师生共同归纳，以下供参考：第一层：（1—4）最出色的球员应该在任何时候任何位置都擅长进攻，又精于防守。第二层：（5—8）最出色的球员应该让自信贯穿比赛的始终。第三层：（9—10）最出色的球员应该有一套能克敌制胜的独特战术风格。第四层：（11—13）最出色的球员应该懂得真正的幸福是：“为现在而生活”，让生活自然发展；学会体验成功。第二课时三、深入研读（一）、写作方法探究作者为更为透彻的展示自己的心灵世界，用了比较的手法，请同学们找出实例加以体会。采用同组合作、异组竞争、同台辩论加深理解。 1、和皮彭的对比，通过我和皮彭的区别突出最出色的球员应该任何时候任何位置都擅长进攻，又精于防守。 2、和一般球员的对比，通过我和一般球员的比较，突出最出色的球员应该让自信贯穿比赛的始终。 3、和科比的对比，通过我和科比?布莱恩特的不同，突出最出色的球员应该有克敌制胜的独特的战术风格。（二）个性语言品味 1、学生谈自己对本篇语言的感受，并举用文中的片段句词加以说明，教师进行鼓励性评价，求同存异。本文语言有什么特色？

鲁教版五四制七年级英语下册课文

Unit 1Do you want to watch a game show? Section A 2d Grace：What did you do in class today，Sarah? Sarah：We had a discussion about TV shows.My classmates like game shows and sports shows. Grace：①Oh，I can't stand them.I love soap operas.②I like to follow the story and see what happens next. Sarah：Well，I don't mind soap operas.But my favorite TV shows are the n ews and talk shows. Grace：They're boring! Sarah：③Well，they may not be very exciting，but you can expect to learn a lot from them.I hope to be a TV r eporter one day., Section B 2b When people say “c ulture”，we think of art and history.①But one very famous symbol in American culture is a cartoon.We all know and love the black mouse with two large round ears—Mickey Mouse.②Over 80 years ago，he first appeared in the cartoon Steamboat Willie.③When this cartoon came out in New York on November 18,1928，it was the first cartoon with sound and music.The man behind Mickey was Walt Disney.④He became very rich and successful.In the 1930s，he made 87 cartoons with Mickey. Some people might ask how this cartoon animal became so popular.One of the main r easons is that Mickey was like a common man，but he always tried to face any danger.⑤In his early films，Mickey was unlucky and had many problems such as losing his house or girlfriend，Minnie.⑥However，he was always ready to try his best.People went to the cinema to see the “little man” win.Most of them wanted to be like Mickey. On November 18,1978，Mickey became the first cartoon character to have a star on the Hollywood Walk of Fame.Peo ple today expect to see more than just a little mouse fighting bad guys，but many still know who he is.Who has a pair of ears more famous than Mickey's？,