小学数学 补充习题 四年级 下册 .答案

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1、都是第二列简便

2、18×301=18×300+18×1=5418 21×19=（20+1）×19=20×19+1×19=399

40×（30+25）=40×30+40×25=2200 43×7+47×7=（43+47）×7=630

16×45=8×2×45=8×（2×45）=720 127×9-37×9=（127-37）×9=810

3、（125+24）×2=298（米）

4、（1）估算够（2）（31+71）×9=990（元）

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1、25×（17+4）=25×17+25×4 37×99+99=99×（37+1）

2、128×（8×4）=125×8×4=4000

125×（8+4）=125×8+125×4=1500

25×28=25×4×7=700

71×101=71×100+71×1=7171

71×99=71×（100-1）=7100-71=7029

25×29=25×（30-1）=25×30-25×1=725

3、64×36-36×36=（64-36）×36=28×36=1008

4、60×（12-9）=60×3=180（米）

Page46

1、1——4 2——3 3——1 4——2

2、102×35=（100+2）×35=3570

84×25=21×4×25=21×（4×25）=2100

243×15×2=243×（15×2）=243×30=7290

132-66-34=132-（66+34）=132-100=32

256×7-56×7=（256-56）×7=200×7=1400

78×101-78=78×（101-1）=7800

3、（25+28+32+35）÷4=30（个）

4、最多（63+57）×36=4320（元）最少（58+42）×36=3600（元）

第八单元对称、平移、旋转

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1、轴对称图形2 3 4

2、略

3、略

Page48

1、72÷36+29×3=2+87=89 320-50×4÷25=320-8=312

12×（34+46）÷32=960÷32=30 （53+47）×（86-24）=100×62=6200

2、2条4条1条3条

3、略

4、略

Page49

1、略

2、上2左12，左12上2或者左12上2，上2左12

3、略

Page50 1、840÷（320÷80）=840÷4=210

（28+32）×（90-40）=60×50=3000

12×[（76+57）÷19]=12×7=84

480÷[4×（50-40）]=480÷40=12

2、（1）左7上4

（2）右5下5

3、略

Page51

1、90度90度90度90度

2、顺时针90度逆时针90度

3、略

Page52

1、25×（40×8）=25×40×8=1000×8=8000

75×98=75×（100-2）=75×100-75×2=7350

137+137×99=137×（1+99）=137×100=13700

46×23+77×46=46×（23+77）=46×100=4600

65×102=65×（100+2）=6630

101×64-64=（101-1）×64=6400

2、顺时针90度顺时针90度顺时针90度

3、略

第九单元倍数和因数

Page53

1、64 13 65 5 5 13 65 68 17 68 4 17 4 68

2、9 18 27 36 45 54 63 72 9 18 27 36 45 54 63 72……

3、60 120 180 240 300 360 60 120 180 240 300 360……

4、1 12 12 2 6 2 6 12 3 4 3 4 12

5、24的因数1 、2 、3 、4 、6 、8 、12 、24 . 35的因数1、5 、7 、35

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1、17 17 2 1

2、3的因数：1 、3 20的因数：1、2、4、5、10、20.

15的因数：1、3、5、15 32的因数：1、2、4、8、16、32

3、4 的倍数：

4、8、12、16、20 8的倍数：8、16、24、32、40

是不一定12是4的倍数不是8的倍数

4、18的因数：1、2、3、6、9、18

50以内6的倍数：6、12、18、24、30、36、42、48 5、12 24 36

Page55

1、（1）

2、4、6、8、10 1、

3、5、7、9

（2）21、23、25 30、32、34

2、（1）35、70、85、100 （2）25、55、65

3、2的倍数：10、1

4、20、48、80，5的倍数：10、1

5、20、80

4、（1）0、2、4、6、8 （2）0、5 （3）0

5、（1）450 504 540

（2）405 450 540

（3）450 540

6、（1）10 18 50 58 80

（2）10 15 50 80 85

（3）10 50 80

Page56

1、2的倍数：8、10、1

2、40、76、88、90、92

5的倍数：5、10、15、40、75、90

2、（1）0、2、4、6、8

（2）0、5

（3）0

3、（1）3、5、7 ，15 奇数

（2）3、5、7、9、11，35 奇数

（3）3、5、7、9、11、13、15，63奇数，奇数个连续的奇数相加的和仍是奇数

4、是

Page57

1、5 9 9 9 7 9 ，7

2、54、207、225

2、42、105、504

3、略

4、5（1、4、7）9（0、3、6、9）

5、（1）30、18、81（2）138、183、318、381、813、831、108、180、801、810

6、奇数：15、33、51 偶数：24、42、60

Page59

1、（1）

2、

3、5、7、11、13、17、19

（2）2是偶数，其余丢都奇数。

（3）不正确2是偶数但不是合数

2、17、2

3、47、37、19、19、31

3、50以内的素数：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47共15个，1既不是素数也不是合数

4、53、59、61、67、71、73、79、83、89 、97

5、3、5、59，9、51、57，1

Page60

1、（1）54、9，54、6，9、6、54

（2）132、11，132、12，11、12、132

2、3×8=24 24÷8=3

3、（1）5

4、114（2）75（3）410

4、（1）0、0、0，都是10的倍数

（2）2或8，2或8，0或6，都是6的倍数

（3）5、15或00或30、10或55，都是15的倍数

第十单元用计算器探索规律

Page61

1、（1）略

（2）略

（3）1，既不是奇数也不是合数

（4）25、14、10

2、2、

3、5、7，2，3，两个素数相乘的积是合数

3、错对对

4、合数33、63、9、39、49、69

5、8=3+5，10=3+7，12=5+7，18=11+7，6=3+3，16=3+13 20=17+3，22=3+19，24=11+13=17+7

6、91的因数：1、

7、13、91素数：7、13合数：91 Page62

1、对错错错对对

2、三只兔57、51，五只兔35

3、47+13=23+37=41+19=17+43=60

4、不能，25不能被2整除

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1、56、280、140、560

2、600，6000，420，630

3、9134，53685，120313，7892544

4、222222222，333333333，444444444，999999999

5、180，720，1800，7200，18000

Page64

1、9，9，9，9

2、13，13，15，15

3、12345679，12345679，12345679，12345679

4、540（1）相同（2）270×(180÷90)=540(元)

Page65

1、19，19

2、12，5，14，17，2，6，6，5，5

3、19----20，18-----20，9-----30

4、（1）700÷20=35（袋）（2）700÷30=23（袋）-----10（元）

5、58×128×22=163328（人）

Page66

1、（1）78，156，260，780，1560（2）11，11，11，11，11

2、1200，12000，120000，200，2000，4000

3、2，4，20，24

4、错1----360，错10----10

5、48×15=12×4×15=12×（4×15）=720

35×24=35×4×6=140×6=840

840÷12=840÷2÷6=70

540÷45=540÷9÷5=12

Page67

1、（1）640、640（2）9600、400（3）8、16、48（4）3、6、1

2、30

2、18-----40，21----10，10----70

3、左36、4356、443556、44435556、4444355556、444443555556

右33、333、3333、33333、3333333333

4、22、23、24

第十一单元解决问题的策略

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1、左288、480、960、右1

2、15、27

2、24÷3=8（米）8×8=64（平方米）

3、（75-60）×60=900（平方厘米）

4、(1)5×4=20（厘米）（20+3）×2=46（厘米）

（2）3×4=12（厘米）（12+5）×2=34（厘米）

（3）5×2=10（厘米）3×2=6（厘米）（10+6）×2=32（厘米）

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1、（1）（100+80）×2=360（千米）

（2）（100+80）×2=360（千米）

2、方法1：6×8+14×8=160（元）

方法2：（6+14）×8=160（元）

Page70

1、表格：760，80，5，90，？

80×5=400（个）760-400=360（个）360÷90=4（天）2、图略70×10=700（米）60×10=600（米）700-600=100（米）

3、（17+23）×12=480（千克）略

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1、1——3 2——4 3——2 4——1

2、（240÷6）×（200÷4）=2000（平方米）

3、8分钟=480秒（4+5）×480=4320（米）

4、（75）元，80×6=480（元）930-480=450（元）450÷6=75（元）

第十二单元统计

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1、画图略

哪个月的销售量最高？

2、画图略

哪一届奥运会获得金牌最多？

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1、14×[（845-245）÷12]=14×[600÷12]=14×50=700 [668-（132+245）]÷97=291÷97=3

2、图略

（1）0-1周岁长得最快，72-50=22（厘米）

（2）4岁时超过1米

（3）7岁半大约125厘米Page74

1、折线统计图

图略

供水量呈上升趋势

2、条形统计图

图略

鸭与鹅，鸽子，鸭子比鸽子的孵化期多几天？Page76

1、（1）图略

（2）估计950米计算900米

2、略

Page77

1、125×（80+8）=125×80+125×8=11000

73×101-73=73×（101-1）=7300

125×80×8=10000×8=80000

73×101=73×100+73×1=7373

3、略

第十三单元用字母表示数

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1、3a 8x ab a的平方

2、a×a= a的平方a+a=2a 4的平方=4×4

3、(1)8+a (2)80-a (3)5y (4)a-b (5)2x

4、x , 2x , 5x , 8x , 20x , 25x

5、40平方米60平方分米300平方厘米S=ab

Page79

1、70、60、50、40、80-a

2、3000、6000、9000、3x

3、83、90、101、b-2

4、10、2n

5、(90-a)度

6、A=4+5=9 B=(4+9)×5=65 A+B=9+65=74

Page80

1、（1）3X+8 （2）3a+5

2、（1）62-X (2)3X+12（3）15a-20 （4）10x+5y

3、800-a, 800-2a, 800-ab

4、（1）100-3x (2)当X=25时，100-3X=100-3×25=25 Page81

1、13，3n+1

2、9，2n-1

3、（1）2a , 180-3a

(2)(180-x)÷2 ,180-2x

(3)5b 5a

4、（1）2x+3y (2) 2x+3y=2×12+3×4=36

Page82

1、9a b 10x 12x 30y 4n

2、大米15x 面粉9x 一共24x 多6x

3、180b

4、12x 3a

5、23a+32a=55a

当a=20时,55a=55×20=1100（元

Page83

1、5×5，5+5，8x，2y ,y×y，0

2、a+(b+c) 5a+5b

3、5a S÷b S÷a

4、C=2(a+b)

5、(1)a=C÷b

(2)a=C÷b=150÷6=25

6、5a-b, 52

Page84

1、（1）320-X+180=500-X

（2）当X=250时，500-X=500-250=250

2、（1）12a+30 （2）24a+30

3、（1）10（x+y）（2）10（x+y）=10×（300+200）=5000

4、（1）2x+30 （2）x+30

5、3a+6 5a

Page85

1、9、90、9、28、280、280、48、480、4800

2、4550、10540、7020、5----45、17、13---20

3、（1）4800元，1500元，不够

（2）102×48=4896（元）15×96=1440（元）

4896+1440=6336元>6000元

4、12（a+b

Page86

1、195 144

2、35×102=35×100+35×2=3570

（25+17）×4=25×4+17×4=168

154×17-54×17=（154-54）×17=1700

3、（1）96×4+65×12=1164（元）

（2）（154-84）×5=350（元）

4、8双，48×12=576（元）880-576=304（元）304÷38=8（双

Page87

1、（1）24x （2）2a+b （3）x+12y (4)a+b+2c

2、600-5×（225÷3）=225（元）

3、360÷[（5+7）×2]=15（个）

4、（70-60）×10=100（米）

5、24×（15-a）当a=3时，24×（15-a）=24×（15-3）=288

Page88

1、2、17，20、35、40、51，2、20、40，1、51、17

2、20、30、40，12、18、36，5、15、25

3、14厘米或10厘米

4、（1）（4+6）×25=250（米）

（2）（6-4）×25=50（米）

Page89 1、略

2、4条、1条、2条

3、5cm 6cm 7cm 8cm

4、70度，100度，90度，48度，30度，45度

③⑥是直角三角形，①④是锐角三角形，④⑤⑥是等腰三角形

5、先向上平移3格，再向右平移8格或先向右平移8格再向上平移3格

Page90

1、升升毫升

2、1、2、4、8、16；1、2、

3、

4、6、8、12、24；1、

2、4、8，

3、1、2、3、6、9、18；2、3

4、70度100度

5、2号，1号

6、（1）略

（2）略

Page91

1、毫升、升、毫升

2、5000、6、

3、10000

3、图略

（1）1-2月下降，2-5月呈上升趋势

（2）3-4月

（3）略

Page92

1、（1）夏至，15小时；冬至，11小时

（2）从夏至到冬至，从冬至到夏至

2、图略

（1）14时、2时

（2）11时、14时

3、6×4=24（种

竹青散人与你共勉。

《小学数学课程资源开发与应用研究》课题结题报告

《小学数学课程资源开发与应用研究》课题结题报告 一、课题的提出： 随着新一轮课程改革的不断深入发展，人们已经清醒认识到，要全面实施以培养学生创新精神和实践能力为核心的数学教育，就必须整合数学课程内容，优化数学教学方法，开发出一套与数学教学紧密联系的能够促进教学方式和学生学习方式变革的教学资源。《数学课程标准》指出：广大的数学教育工作者和数学教师，都应该“因地制宜，有意识、有目的地开发和利用各种数学课程与教学资源”。教学设计与课堂教学本身包含着教师大量的决策过程，而这个决策过程更是以一定的教学资源为支撑。研究表明，开发出丰富的教学资源，对于实施新课程，深化小学课堂教学改革具有重要的作用。充足而富有个性的教学资源可以优化教学内容，改变教学方式，从而有利于激发学生的学习兴趣，有利于学生参与教学活动，形成“探究式”的学习方式等。当今社会计算机、多媒体、互联网等信息技术迅速发展，很多城镇学校都把它作为数学课程与教学的重要资源，加以开发与利用。现代科学技术的发展，使得教师面临的课程教学内容不但不会减少，反而会不断增加。我们必须寻求现代社会的最新信息与课堂教学方式的最佳结合点，根据教学内容和教学资源的分布，开发出一套完整的优质的数学资源，帮助教师在有限的课时内更好的完成教学任务。可以说，数学课程能否顺利实施，教学质量能否提高，很大程度上取决于教学资源的开发和应用。 二、概念的界定： 什么是“课程资源”？课程资源也称教学资源，就是课程与教学信息的来源，或者指一切对课程和教学有用的物质和人力。课程资源的概念有广义与狭义之分。广义的课程资源指有利于实现课程和教学目标的各种因素；狭义的课程资源仅指形成课程与教学的直接因素来源。凡能支持学校教学活动的开展，解决教学问题所必需的各种条件因素都是教学资源。它主要指教学活动场所、教学时间、学校设施、仪器设备、师资配备、图书资料、社会信息、校风班风、师生人际关系等，即影响教育教学活动的一切因素。但是，由于很多教学资源并不一定直接进入课堂教学，不能直接为教学所引用，不能直接进入学生学习活动范围或成为活动对象。所以，本课题所指的“教学资源”特指能够直接为教师的课堂教学和学生学习服务的，并能被师生直接利用，有可能成为教学内容的参考辅助资料。教学资源的开发，就是寻找一切有可能进入课堂教学，并能与教育活动相联系的有用资源。一般地，教学资源并不能给教师的教学带来直接的利益，因为教学资源增多，意味着教师教学内容选择的余地加大，机会增多。这样在满足教学的多种需求的同时，也增加了教学决策的难度。因此，教学资源的利用研究正是要解决师生、教材、教参三者的关系，从而实现教学效率的最优化。 三、理论依据： 1、心理学依据 小学生的思维正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们抽象思维的发展很大程度上要借助于生动形象的事例，这就决定了他们对现实世界中直观、生动形象且与现实生活密切相联的事物感兴趣。而生动丰富的教学资源是课程与教学内容的重要补充，它可以将一个个知识点转化为一个个与现实生活紧密相联的生动活泼的事例，为学生喜闻乐见，从而开阔学生视野，降低知识的难度，提高学生的兴趣。 2、教育学依据 现代教育学认为教学过程中的最佳组合是充分发挥教师主导与学生主体作用。它首先表现在师生心理的最佳组合。教学资源的合理使用，有助于教师灵活地处理教材，丰富教学方法，从而促成师生最有效的活动，扩大知识容量，缩短教学任务完成的进程。教学中巧妙地使用教学资源，能树立学生的创造意向，激发学生创造的欲望和创造才干的发挥，使学生心理实现“想学要学”的质的飞跃，使学习成为学生自身的需要。 3、系统学依据

小学高段趣味数学100题附答案

小学高年级数学趣味题 1.８个数字“８”，如何使它等于1000 答案：8+8+8+88+888 2.小强数学只差6分就及格，小明数学也只差6分就及格了，但小明和小强的分数不一样， 为什么 答案：一个是54分，一个是0分 3.一口井7米深，有只蜗牛从井底往上爬，白天爬3米，晚上往下坠2米。问蜗牛几天能 从井里爬出来 答案：5天 4.某人花19快钱买了个玩具，20快钱卖出去。他觉得不划算，又花21快钱买进，22快 钱卖出去。请问它赚了多少钱 答案：2元 5.100个包子，100个人吃，1个大人吃3个，3个小孩吃1个，多少个大人和多少小孩刚 好能吃完 答案：25个大人，75个小孩 6.小王去网吧开会员卡，开卡要20元，小王没找到零钱，就给了网管一张50的，网管找 回30元给小王后，小王找到20元零的，给网管20元后，网管把先前的50元还给了他， 请问谁亏了 答案：网管亏了30元 7.每隔1分钟放1炮，10分钟共放多少炮 答案：11炮 8.一个数去掉首位是13,去掉末位是40.请问这个数是几 答案：四十三 9.1根2米长的绳子将1只小狗拴在树干上，小狗虽贪婪地看着地上离它2.1米远的l根骨 头，却够不着，请问，小狗该用什么方法来抓骨头呢 答案：转过身用后腿抓 10.烟鬼甲每天抽50支烟，烟鬼乙每天抽10支烟。5年后，烟鬼乙抽的烟比烟鬼甲抽的还 多，为什么 答案：烟鬼甲抽得太多了早死了 11.一个数若去掉前面的第一个数字是11，去掉最后一个数字为50，原数是多少 答案：五十一 12.有一种细菌，经过1分钟，分裂成2个，再过1分钟，又发生分裂，变成4个。这样， 把一个细菌放在瓶子里到充满为止，用了1个小时。如果一开始时，将2个这种细菌放 入瓶子里，那么，到充满瓶子需要多长时间 答案：59分钟

人教版四年级数学上学期期末试卷[人教版](word版)

四年级数学上学期期末试卷 一、填空。 1、比最大的六位数大1的数是( )，它的最高位是( )位。 2、两条直线相交，如果一个角是锐角，其余3个角中必有( )个锐角，( )个钝角。 3、□39÷45的商是两位数，□里最小填( )，商是一位数，□里最大填( )。 4、数100本练习本要用90秒，照这样的速度数一亿本练习本大约要用( )年。 5、钟面上1时整，时针和分针的夹角是( )度。 6、用4个6和4个0组成的八位数，读出三个零的有( )和( )。 7、10千克黄豆可以榨油3千克，( )千克黄豆可以榨15千克油，80千克黄豆可以榨( )千克油。 8、一个数的近似值是10万，这个数最大是( )，最小是 ( )。 9、如果A－B=C(其中C≠0)。那么(A+B+C)÷A=( )。 10、袋中有6个白球，4个黑球，那么摸到( )球的可能性大，至少摸出( )个球，才能保证有一个是白球。 二、判断。 1、两个数，最高位上大的那个数一定大。………………( ) 2、锐角小于90度，直角等于90度，钝角大于90度。……( ) 3、平角就是一条直线。周角就是一条射线。…………( ) 4、平行于直线A的两条直线一定互相平行。…………( ) 5、小力家住在6楼，他从一楼到三楼要2分钟，那么从一楼到六楼要4分钟。……( ) 三、选择。 1、操场的一边按3面红旗，4面黄旗，5面蓝旗插着一排彩旗。那么，第60面是( ) A、红旗 B、黄旗 C、蓝旗 D、无法确定

2、在一个正方体的6个面分别写上1——6这6个数字，甲乙两人各抛了30次，朝上的数字大于4甲赢，否则乙赢。在这个游戏中( )。 A、甲赢的可能性大 B、乙赢的可能性大 C、两人赢的机会均等 3、4□954≈4万，□中最大可填( )。 A、9 B、4 C、5 4、把54看作50试得的商可能会( )。 A、偏小 B、偏大 C、不大也不小 D、可能偏大也可能偏小 5、36+75+64=75 +(36+64)这里运用了( )。 A、加法交换律 B、加法结合律 C、既用了加法交换律有用了加法结合律 四、脱式计算(能简算的要简算) 216+384+404+796 154－(54+98) 17×25×4 160－60÷2 420205 237－58+163－242 五、操作 1、把下面的直角三等分 2、下图表示一段公路，如果从A、B两点各修一条小路与公路连通，要使这两条小路分别最 短，应该怎样修？在图中画出来。 A

小学数学课题结题报告

在实践活动中提高小学数学的计算能力 简介 一、标题 在实践活动中提高小学数学的计算能力 二、序言 数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，它历来是小学数学教学的内容之一，培养小学生的计算能力在小学数学教学中显得尤其重要。传统的小学计算教学常常通过机械重复、大量的题目训练来达到目的，只重视计算的结果，不重视计算法则的形成过程和计算方法的概括。新课改以来，在计算教学中一些教师过分强调计算方法的多样化，老师仍然不喜欢上计算教学，在公开课的教学中，很少看见计算教学的身影；学生也不喜欢上有关计算教学的课，对他们来说，计算往往就是做不完的习题，以至于到最后，计算教学就沦为“题海战术”。新课程的改革，删除了一些比较繁琐的计算题，计算难度大大下降，然而学生计算的错误，却是小学教学中仍存在的一个重要问题。从小学阶段各年级考试试卷来看，有关计算的内容所占的比例很大（约80%），而学生计算的错误率却非常高，约占分值的10%至15%之间。可见学生的计算能力普遍较低，无疑给学生的学习发展造成了巨大的障碍。新课程标准指出：数学教学“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律”。在平常教学中，学生的计算错误屡见不鲜，也不是只在差生

中出现。导致计算错误原因究竟是什么？其中的原因我想应是多方面的，错综复杂的。经过分析找到以下存在问题：学生在计算中常常出错的原因不仅仅是马虎粗心，而且还有其逻辑思维能力与计算知识﹑方法﹑技能的掌握和学习习惯等方面的因素。 计算是人们在日常生活中应用的最多的数学技能，也是小学数学教学的基本要素和重要内容。而良好的计算能力更是学生今后生活、学习和参加社会活动所必备的基本素养之一，所以培养学生的计算能力是小学数学课堂教学的一项重要任务，也将为学生今后更好地学习数学奠定扎实的基础。 三、摘要 《小学数学课程标准》中指出：人人都能获得必要的数学，以及必要的运算技能。“必要”一词清晰的体现了计算教学的基础性和重要性。一方面从小学教学教材编排来看，与计算相关的内容占有很大的比重，例如解决实际问题的解题思路、步骤、结果要通过计算去落实；几何知识的教学要设计周长、面积、体积的求法，这些公式的运用同样离不开计算；至于简易方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关…另一方面从我校的实际出发：我校地处农村，客观反思我校的数学教学，尤其是计算法则混淆不清、计算能力参差不齐。而随着年级的增高，知识的不断加深，学生计算越发暴露问题。有悖于素质教育的精神，而且势必会让学生失去学习数学的兴趣，失去以后进一步学习数学的动力和能力，为学生的终身学习带来了不利因素。为了改变现状，更好地贯彻课标精神，更

小学数学补充习题五年级下册答案

小学数学补充习题五年级下册答案【篇一：五年级上册数学补充习题答案】 >p1 1.正数+24 +21负数-7-1 -102 2.海拔-155米海拔2189米 3. 略 p2 1：⑴ - 1 ⑵ - 400 ⑶南60 ⑷﹢3﹣8 ⑸甲 2：⑴ 104 139 ⑵3 30 3 16 p3 3：﹢2400 ﹣88﹣120﹣820 ﹢450﹢100 ﹣800 正数﹢2400 ﹢450﹢100 负数﹣88﹣120﹣820 ﹣800 4：﹣3﹣235 ﹣3 5﹣2 5：说明橙汁的净含量最多为505克最少为495克。 p12 1：⑴公顷⑵平方千米⑶平方米⑷平方厘米⑸平方千米（6）千米 2： 2000 4 700 7000000 6 6000000 p16 1： 12 15952：⑴18⑵48⑶ 34 p171：⑴ 600 48 ⑵1 ⑶4 10 ⑷ 24⑸4 p181：80 100 105 2：略 3：⑴ 216000070300⑵450 4500000⑶54 p201：4/100.445/100 0.45 8/1000.08 88/1000.88 2： 0.6 0.05 0.08 0.750.680.953：略 4： 0.4 0.04 0.004 0.005 0.0350.235

p21 5.一位小数：0.7 0.3 0.4 两位小数：0.34 0.04 0.10 三位小数：0.300 0.334 6. 400x100=40000平方米=4公顷4x12000=48000尾 7. 20平方 厘米 8. 略 p22 1. 0.2 0.7 1.4 2.5 0.02 0.07 0.14 0.25 2. 略 3. 2个10 2个0.01 2个0.1 2个0.001 2个1 2个1 4. (1)10 10 (2)50.702 p23 (3) 30.04(4) 6 5 65(5) 0.78 0.78 5. ⑴ 20.0320.30 30.0230.20⑵ 200.3300.2 ⑶ 2.0032.0302.300 3.002 3.0203.200 ⑷ 0.0326.0.6米 9.6米 7. 略 p241： 40208 0.03 0.05 120.22.31 80 5000.04 2： 2.70-----2.7 5.23-----5.23000.80 没有 5.407---5.4070 0.014 没有 0.14--- 0.140 3：0.3 0.03 0.03 0.506 5.0650.6 4：0.850 4.000 3.960 10.500 6.400 0.050 0.700 12.000 9.020 5：0.70.050 3.090 4.20 p25 6.0.50 6.60 1.05 3.2 07.9.5 12 10.5 p26 1. 大小不变：3.4 0.09 5.0 303.03 大小变了：76 100 802 2. 0.62 ＞ 0.52 0.5 ＞ 0.05 3. ＜＜＜ 4. ＜＞＝＞＞＜ p27 5：⑴0.090.080.07 ⑵0.91 0.920.93 ⑶0.31 0.32 0.33以上答 案不唯一 6： 4＜4.6＜5 46＞45.69＞45 8＜8.001＜971＞70.07＞70 7：⑴冬冬高丁丁重⑵略 8：马宁第一李明第二林鸣第三

2020年四年级数学上学期期末考试试卷 含答案

乡镇（街道） 学校 班级 姓名 学号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 绝密★启用前 2020年四年级数学上学期期末考试试卷 含答案 题 号 填空题 选择题 判断题 计算题 综合题 应用题 总分 得 分 考试须知： 1、考试时间：90分钟，满分为100分（含卷面分2分）。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。 3、不要在试卷上乱写乱画，卷面不整洁扣2分。 一、用心思考，正确填空（共10小题，每题2分，共20 分）。 1、当两条直线相交成直角时，这两条直线（ ），这两条直线的交点叫做（ ）。 2、食堂有57袋大米,已经吃了12袋,剩下的如果每天吃9袋,还可以吃( )天。 3、（ ）个直角=（ ）个平角=（ ）个周角。 4、光明小学排球队员的身高分别是：160cm 、144cm 、148cm 、156cm 、152cm ，队员的平均身高是（ ）。 5、射线只有（ ）个端点，可以向（ ）端无限延长。 6、把（ ）扩大100倍是25，把3.6缩小1000倍是（ ）。 7、3时整，时针与分钟的夹角是( )o；6时整，时针与分钟的夹角是( ) o。 8、9.46是由（ ）个1、（ ）个0.1、和（ ）0.01组成。 9、在小数“3.85”中，“8”表示（ ）。 10、直线有（ ）个端点，它可以向两端无限延长。 二、反复比较，慎重选择（共8小题，每题2分，共16 分）。 1、700070007000中从左数起，第二个“7”表示（ ）。 A.7个亿 B.7个千万 C.7个百万 2、下面（ ）可以看成是射线。 A ．太阳射出的光线 B ．铅笔的长 C ． 3、下面各组线段不能围成三角形的是（ ）。 A 、6cm 7 cm 8 cm B 、3 cm 3 cm 5 cm C 、5 cm 3 cm 8 cm 4、下列算式中与50×48结果相等的算式是（ ）。 A 、40 ×58 B、84×50 C、48 ×500 D、100×24 5、把平角分成两个角，其中一个角是钝角，另一个角是（ ）。 A ．钝角 B ．直角 C ．锐角 6、与345÷15结果相等的算式是（ ）。 A ．345÷10÷5 B ．345÷5÷3 C ．345÷5×3 7、把一个等边三角形沿其中一条高剪开，分成两个直角三角形，其中一个直角三角形的两个锐角分别是( )。 A 、45°和45° B、30°和60° C、30°和30° 8、80×125的积的末尾有（ ）个零。 A ．2 B.3 C.4 三、仔细推敲，正确判断（共10小题，每题1分，共10 分）。 1、（ ）三位数乘两位数的积可能是三位数。 2、（ ）把一个小数的小数点向右移动两位，这个小数一定扩大到原来的100倍。 3、（ ）用放大镜去看90°的角,角的大小不会发生变化。 4、（ ）三位数除以两位数,商一定是一位数。 5、（ ）线段是直线上两点之间的部分。 6、（ ）直线是无限长的。 7、（ ）已知2x÷2.8=8.2,那么5x-6.52=50.86 8、（ ）一条射线长6米。 9、（ ）三角形只能有一个直角或一个钝角。 10、（ ）知道三角形一个角的度数就可以判断它是什么三角形了。 四、看清题目，细心计算（共2小题，每题4分，共8 分）。 1、列式计算。 （1）640除以32的商，加上18，再乘以10，积是多少？

《小学数学课堂练习设计有效性的研究》课题结题报告

《小学数学课堂练习设计有效性的研究》课题结题报告 内容摘要：课堂练习是学生学习过程中不可缺少的重要环节，是学生巩固新授知识、形成技能技巧、发展智力的重要手段，同时也是培养创新精神的重要途径。然而数学教学中,仍然大量存在着随意练习、机械重复、搞题海战术的现象，这极大地挫伤了学生学习的积极性，加重了学生的学业负担，也严重地影响了学生素质的全面发展。因此，精心设计练习，提高课堂实效，是我们必须深入研究和探索的重要问题。通过两年多的研究和实践，取得了一定的经验和成绩，实验班与对照班相比在各个方面都有一定的进步，本组研究成员的教学业务能力也有不同程度的提高。 一、课题的提出 课堂练习是小学数学教学的一个重要组成部分。学生将所学到的知识在实践中加以运用，检验自己对所学知识的理解程度，从而促进有效的反思同时教师可以获得反馈信息，及时进行纠错和指导。在新课程理念指导下，目前的课堂教学模式、学生的学习方式确实有了很大改变，但其中我们也发现了这样或那样的问题，比如在数学练习活动设计上依然老师为主体，学生被动操作。成绩主导，多练多算使学生成为做题机器。练习模式单一化，毫无新鲜感可言，泯灭了学生的学习热情。因此，基于对练习重要性的认识和练习现状的分析和反思，急需探索出一条切实可行的“有效练习活动”的改革之路，所以提出“课堂有效练习的探究与实践”的研究。旨在通过研究确立效率意识，从现状出发，从“有效”入手，使学生学得既扎实又轻松，实现真正意义上的“减负提质”。 二、课题研究的理论依据 1、有效教学理论 有效教学理论认为：教学就其本体功能而言，是有目的地挖掘人的潜能、促使人身心发展的一种有效的实践活动。它强调效果，认为没有效果的教学是没有价值的教学，甚至是有害的教学。有效教学的理念主要体现在以下三个方面：（1）促进学生的学习和发展是有效的根本目的，也是衡量教学有效性的唯一标准。 （2）激发和调动学生学习的主动性、积极性和自觉性是有效教学的出发点和基础。

五年级上册数学补充习题答案

五年级上册数学补充习题 P1 1.正数+24 +21 负数-7 -1 -102 2.海拔-155米海拔2189米 3. 略 P2 1：⑴- 1 ⑵- 400 ⑶南 60 ⑷﹢3 ﹣8 ⑸甲2：⑴104 139 ⑵ 3 30 3 16 P3 3：﹢2400 ﹣88 ﹣120 ﹣820 ﹢450 ﹢100 ﹣800 正数﹢2400 ﹢450 ﹢100 负数﹣88 ﹣120 ﹣820 ﹣800 4：﹣3 ﹣2 3 5 ﹣3 5 ﹣2 5：说明橙汁的净含量最多为505克最少为495克。 P4 1：图一5×3=15平方厘米图二6×2=12平方厘米2：略3：108×18÷9=216棵 P5 1：图一16×4÷2=32 图二5×8÷2=20 图三8×6÷2=24 2：略 3：960÷﹙10×6÷2﹚=960÷30=32千克 4：60 ×15÷2=450平方米=45000平方分米45000÷30=1500棵 P6 1：⑴ 4 ⑵360 ⑶30 ⑷24 ⑸6 2：图一30×20=600 图二40×30÷2=600 P7 3：30×20×8=4800 4：40×25=1000平方分米=10平方米450×10=4500 够5：图一16×8÷2=64 图二18×6÷2=64 6：﹙8+6﹚×6÷2=14×6÷2= 42 P8 1：⑴ 14 ⑵54 2：﹙15+5﹚×7÷2=20×7÷2=70 图二﹙12+6﹚×8÷2=18×8÷2=72 3：略4： 8 5 20 P9 1：4×1÷2=2 2：8 3：﹙72+96﹚×40÷2=168×40÷2=3360 3360÷280=12 4:﹙58--10×10÷2=48×10÷2=240 P101：平方米公顷公顷平方米2： 20000 5 500000 160 100000 100 3：＞＞＜＞＜＝4： 200×200=40000平方米=4公顷5： 150×72=10800有 P116： 3公顷=30000平方米 30000÷600=50 7： 2000÷4=500 500×500=250000平方米 =25公顷 8：﹙300+500﹚×100÷2 =800×100÷2 =40000平方米 =4公顷 7000×4=28000 没有9：种棉花 42×20=840 种大豆﹙68--42﹚×20÷2=26×20÷2=260 P12 1：⑴公顷⑵平方千米⑶平方米⑷平方厘米⑸平方千米（6）千米2：2000 4 700 7000000 6 6000000 3：＞＞＜＜＜4：3600÷4=900 900×900=810000平方米=81公顷没有P131：图一 11×7=77 图二（17+25）×20÷2 =42×20÷2=420 图三 6×8÷2=24 2：15×12=180 3：100×60=6000 50×（80--60）=50×20=1000 6000+1000=7000 P141：图一 12×9÷2=54 图二 15×8=120 图三（15+30）×20÷2=45×20÷2=450 2：8×3+8×2÷2 =24+8=32 P15 3：（30--2）×15=28×15=420 420×20=8400 4：（60+40）×30÷2=100×30÷2=1500 80×40÷2=1200 1500+1200=2700 5：8×6÷2=24 P16 1： 12 15 9 5 2：⑴ 18 ⑵ 48 ⑶ 34 P171：⑴600 48 ⑵ 1 ⑶ 4 10 ⑷24 ⑸ 4 2：20×30÷2=300平方米 300×500=150000克=150千克3：90÷15×2=12 P181： 80 100 105 2：略3：⑴ 2 160000 70 300 ⑵ 450 4500000 ⑶ 54

四年级数学上学期期末测试卷

四年级数学上学期期末测试卷 一、填空18分 1．地球和月亮的距离约是三十八万六千四百千米，这个数写作（）千米,省略万位后面的尾数约是（）万千米。 2．大约65000000年前恐龙突然灭绝了。65000000这个数中的5在（）位上， 表示（）。 3．89□120≈90万，□里最小可以填（）。如果89□120≈89万，□里最大可以 填（）。 4. 在○里填上“<”、“>”或“=”。4798260003○47亿89×78○90×77 5.根据11×13=143，直接写出下面各题的得数。 11×130=（） 13×110=（） 110×130=（） 6.要使□75÷46的商是一位数，□里最大可以填（），要使商是两位数，□里最 小可以填（）。 7.小华是四年级二班的25号运动员编号为4215，那么三年级四班的8号运动员编号为（）。 8．小明刚出生时身高58厘米，爸爸身高174厘米，爸爸的身高是小明的（）倍。 9、A÷21=20……（），在括号里最大能填（），这个被除数最大是（）。 10、从直线外一点，分别向已知直线画垂直线段和斜线，其中（）最短。 二、选择（16分） 1.下图中，（）是线段，（）是射线。 2.把5厘米长的线段向两端各延长10米，得到的是一条（） A直线 B线段 C射线 3.用0、0、0、4、4、4组成的六位数中一个“零”也不读的是（）。 A.440004 B.400044 C. 444000 4、下面是A、B、C、D四个同学简算900÷25的方法。正确的算法是（）。

A：900÷25=（900×25）÷（25×4） B：900÷25=（900×4）÷（25×4） C：900÷25=（900×4）÷（25÷4） D：900÷25=（900+75）÷（25+75） 5. 估算602÷29，结果是（）。 A.2 B.20 C. 30 6.光明小学举行运动会，王刚是六年级二班的20号男运动员，他的编号是62201；肖芳是五年级三班的12号女运动员，他的编号是53122.李红是四年级一班的28 号女运动员，她的编号是（）。 A.4182 B.41282 C.41281 D.42182 7.720÷78≈（）。 A.8 B.9 C.10 D.90 8.聪聪在一条直线上做了三条垂线，这三条垂线的关系是（） A．相交 B．平行 C．垂直 D．平行或者垂直 三、判断10分 1.一条射线长10厘米。（） 2.相交成四个直角的两条直线一定互相垂直。（） 3．准确数60亿和近似数60亿相比，准确数大。 ( ) 4.85473870省略万位后面的尾数是855万。（） 5．因为853÷71=12……1，所以8530÷710=12……10。（） 四、计算。（28分） 1.直接写得数。（每题1，共10分） 480÷60＝ 96÷3＝ 600÷50＝ 809×0＝ 250×2＝ 98×10＝ 680－190＝ 24×5＝ 660÷60＝ 360＋70＝ 2. 列竖式进行计算，带※号的要写出验算过程（每题3分，共6分） 315×28= ※814÷17= 3.计算。（每题4分，共12分） 857 + 43 ×13 （12+408÷34）×38 186÷[（160+200）÷60] 五、画图。（4分）

小学数学课题结题报告

《小学生学习方法的研究和指导》课题 结题报告 “小学生学习方法的研究和指导”课题是市级个人课题，，2006年11月经市教科所批准，在县教科室的关心、支持、指导下，于2006年12月启动，已进行了近两年时间的实验，本人把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，顺利的完成了预期的研究计划，达到了预期究目标，实验工作具有代表性、可行性的特点。现将本课题的研究情况总结汇报如下： 一、课题的提出 埃德加·富尔在《学会生存》一书中说：“未来的文盲不再是不认识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。着名特级教师钱梦龙也提出“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想，即确认学生在整个教学过程中始终是认识的主体和发展的主体，教师在教学过程中的作用，只是为学生的认识发展提供种种有利的条件，即帮助、引导学生学习，培养学生的学习方法和习惯。 在新课程标准中，教学也已不再被理解为以传授知识或简单的知识统一，而是以追求使每一个学生获得发展为内涵，应使每一个学生学会认知、学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存；新课程标准要求教学应面向全体学生，面向终身发展，面向终身教育。 在教学工作中，经常有学生问我们，为什么我很用功，但知识掌握得不多、不牢，能力提高得有限？原因就是学生平时太不注重学习方法的探

索，把学习看成是一件苦差事，一旦学生在探索学习方法方面用点心，就能有所收获。因此，如何使学生学会学习，掌握科学的学习方法，提高学生的科学素养，是我们目前迫切需要解决的一个重要课题。 二、课题研究的目的和意义 （一）课题研究的目的 1、改变以教师为中心、课堂为中心的局面、改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式。 2、引导学生建立具有“主动参与、乐于探究、交流与合作”的新的学习方式。 3、教师要成为学生学习的组织者、引导者和合作者建立新型的师生关系。 4、培养学生的主体意识、合作精神，主动探索、学会学习，成为二十一世纪的主人。 5、通过研究，改变教师的传统课堂教学思维方式，力求掌握符合此种学习方式的一般操作模式，使课堂教学适应形势发展的需要，符合培养现代新人成长的规律。 6、培养、锻炼一支由学校领导和一线教师所组成的教研、科研相结合的教科研队伍，促进教育理论的学习，科研方法的掌握，进一步提高实施素质教育的水平。 （二）课题研究的意义 :1、新课标指出：教师应能动地发挥作用，成为学生学习活动的组织者、引导者和参与者，使学生在主动学习的过程中得到发展。 2、对学习方法的研究和对学生学习方法的引导，有利于培养学生的学习兴

小学数学趣味题

趣味数学题库 姐俩看电影 小芳、小花姐妹二人从家里出发到电影院看电影，小芳每小时走５公里，小花每小时走３公里，她们同时出发１小时后，姐姐又回家拿东西再去追妹妹，妹妹仍以原速前进，最后二人同时到达电影院。求从家里到电影院之间的距离？ 小马虎数鸡 春节里，养鸡专业户小马虎站在院子里，数了一遍鸡的总数，决定留下１／２外，把１／４慰问解放军，１／３送给养老院。他把鸡送走后，听到房内有鸡叫，才知道少数了１０只鸡。于是把房内房外的鸡重数一遍，没有错，不多不少，正是留下１／２的数。小马虎奇怪了。问题出在哪里呢？你知道小马虎在院里数的鸡是多少只吗？ 来了多少客人 一天，小林正在家里洗碗，小强看见了问道：“怎么洗那么多的碗？”“家里来了客人了。”“来了多少人？”小林说：“我没有数，只知道他们每人用一个饭碗，，二人合用一个汤碗，三人合用一个菜碗，四人合用一个大酒碗，一共用了１５个碗。”你知道来了多少客人吗？ 称珠子 有２４３颗外形一模一样的珠子，其中有一颗稍重一点。用一架没有砝码的天平，至少称几次才能找出这颗珠子来？ 分梨 箱子里放着一箱梨，第一个人拿了梨总数的一半又多半只，第二个人拿了剩下梨的一半又多半只，第三个人拿了第二次剩下的一半又多半只，第四个人3拿了第三次剩下的一半又多半只，第五个人拿了第四次剩下的一半又多半只。这时箱子里的梨正好拿完，而且每人手里的梨都没有半只的，请问箱子里原来有多少只梨？ 如何分组 暑假里，班里要作社会调查，要分成１５个小组，班里有赵、钱、孙、李、周各６位同学，要使每个小组的姓都不同，该如何分呢？ 巧算星期 今年的十月一日是星期一，明年的十月一日是星期几？请写出简便算法来？ 谁跑得快 小伟与小林百米赛跑，结果当小伟跑到终点时，小林只跑了９５米。小林要求再跑一次，这次小伟的起跑线比小林退后５米，如果他们都用原来的速度跑，那么同时到达终点吗？ 火车过桥 南京长江大桥的铁路桥共长６７７２米，一列货车长４２８米，每秒行驶２０米，请问全车通过大桥要多少时间？ 开锁问题 用外观一模一样的钥匙试开１０把锁，最多试多少次，就可以分辨出哪把钥匙配哪把锁的?

四年级上学期数学《期末考试试题》带答案

2020-2021学年度第一学期期末测试 四年级数学试题 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一、用心思考,正确填写。（每空1分,共21分） 1.据第六次全国人口普查统计,我国大陆人口为1339724852人,省略“亿”后面的尾 数约是（）人。 2.飞机2小时能飞行1600千米,飞机的速度可以写成（）,它3小 时能飞行（）千米。 3.学校大门做成伸缩门,这是应用了平行四边形的（）特性。 4.找规律填商。204÷12=17,408÷12=（）,612÷36=（）。 7×36=252,14×36=（）,21×36=（）。 5.5平方千米=（）公顷 6000000平方米=（）公顷=（）平方千米 6.线段有（）个端点,射线有（）个端点。 7.把平角、锐角、直角、钝角按从小到大的顺序排列是（）。 8.□25÷38的商是一位数,□里的数字最大可以填（）。 9.两组对边分别平行的图形叫（）,只有一组对边平行的图形叫（）。 10.表示物体个数的1,2,3……,都是（）数,一个物体也没有用（）表示。 11.妈妈做早饭的过程及时间如下：洗锅（1分钟）淘米（2分钟）熬粥（15分钟）煎鸡蛋（5分钟）拌小菜（5分钟）。妈妈做这顿饭至少需要（）分钟。 12.烙熟一张饼要4分钟,每次最多烙两张,两面都要烙,每面烙2分,如果要烙5张,最少需要（）分。 二、仔细推敲,正确判断。（对的打“√”,错的打“×”）（5分） 1.长方形也是平行四边形。（） 2.一个因数乘6,另一个因数也乘6,积不变。（） 3.805002用四舍五入法省略万后面的尾数约是81万。（） 4.不相交的两条直线叫做平行线。（） 5.310÷150=31÷15=2……1。（） 三、反复比较,精心选择。（将正确答案的序号填在括号内）。（5分） 1.下面各数只读一个零的数是（）。 A、405070 B、4050700 C、4005700 2.如果999×2=1998,999×3=2997,999×4=3996,那么999×5结果是（）。 A、4996 B、4995 C、5996 3.两数相除,商23,余数11,被除数最小是（）。 A、276 B、287 C、241 4.在同一平面内,如果两条直线都和第三条直线相交成直角,那么这两条直线,是 （）。 A、互相垂直 B、互相平行 C、无法判断 5.把一个平角分成两个角,如果一个角是锐角,那么另一个角是（）。 A、锐角 B、直角 C、钝角 四、慎重审题,巧思妙算。（28分） 1.直接写得数。（每题1分,共10分） 25×4＝11×30＝60×20＝440÷11＝630÷30＝ 350÷5＝130×6＝560÷40＝360÷90＝202÷48≈ 2.列竖式计算。（每题3分,共18分） 116×14＝ 103×21＝ 210×30＝ 104÷26＝ 118÷15＝ 930÷31＝ 五、认真审题,巧手绘制。（12分） 1.画出下面图形底边上的高。（4分）

小学高段趣味数学题附答案完整版

小学高段趣味数学题附 答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

小学高年级数学趣味题 1.８个数字“８”，如何使它等于1000？ 2. 答案：8+8+8+88+888 3.小强数学只差6分就及格，小明数学也只差6分就及格了，但小明和小强的分数 不一样，为什么？ 答案：一个是54分，一个是0分 4.一口井7米深，有只蜗牛从井底往上爬，白天爬3米，晚上往下坠2米。问蜗牛 几天能从井里爬出来？ 5. 答案：5天 6.某人花19快钱买了个玩具，20快钱卖出去。他觉得不划算，又花21快钱买进， 22快钱卖出去。请问它赚了多少钱？ 答案：2元 7.100个包子，100个人吃，1个大人吃3个，3个小孩吃1个，多少个大人和多少 小孩刚好能吃完？ 答案：25个大人，75个小孩 8.小王去网吧开会员卡，开卡要20元，小王没找到零钱，就给了网管一张50的， 网管找回30元给小王后，小王找到20元零的，给网管20元后，网管把先前的50 元还给了他，请问谁亏了？ 答案：网管亏了30元 9.每隔1分钟放1炮，10分钟共放多少炮？ 答案：11炮 10.一个数去掉首位是13,去掉末位是40.请问这个数是几? 答案：四十三 11.1根2米长的绳子将1只小狗拴在树干上，小狗虽贪婪地看着地上离它2.1米 远的l根骨头，却够不着，请问，小狗该用什么方法来抓骨头呢？ 12. 答案：转过身用后腿抓 13.烟鬼甲每天抽50支烟，烟鬼乙每天抽10支烟。5年后，烟鬼乙抽的烟比烟鬼 甲抽的还多，为什么？ 答案：烟鬼甲抽得太多了早死了 14.一个数若去掉前面的第一个数字是11，去掉最后一个数字为50，原数是多 少？ 答案：五十一

四年级数学上学期期末测试卷(A卷)(1)

四年级数学上学期期末测试卷（A 卷） 题号 -一- -二二 三 四 五 六 卷面 总分 得分 一、填空18分 1.地球和月亮的距离约是三十 后面的尾数约是（ 2 .大约 65000000 （ ）° 3. 89□ 120~ 90 万， 4. 在O 里填上“ <”、“ >”或“ =”。4798260003 5. 根据11X 13=143，直接写出下面各题的得数。 11 X 130= （ ） 13 X 110=（ ） 6. 要使口 75 + 46的商是一位数，□里最大可以填（ 7. 小华是四年级二班的 &小明刚出生时身高 9、A + 21=20……（ 八万六千四百千米，这个数写作（ ）万千米。 年前恐龙突然灭绝了。 65000000这个数中的 5在（ ）千米，省略万位 ）位上, 表示 A .相交 B .平行 C .垂直 D .平行或者垂直 三、 判断10分 1. 一条射线长10厘米。（ ） 2. 相交成四个直角的两条直线一定互相垂直。 （ ） 3. 准确数60亿和近 似数60亿相比，准确数大。 （ ） 4.85473870省略万位后面的尾数是 855万。（ ） 5.因为853 + 7仁12……1，所以8530 + 710=12……10° （ ） 四、 计算。（28分） 1.直接写得数。（每题1,共10分） □里最小可以填（ <、 > 或 =° ■ ）。如果89 □ 120?89万，□里最大可以填 （ O 47 亿 89 X 780 90 X 77 110 X 130=（ ） ），要使商是两位数，□里最小可以填 25号运动员编号为 4215,那么三年级四班的 8号运动员编号为（ 58厘米，爸爸身高174厘米，爸爸的 身高是小明的（ ）倍° ）,在括号里最大能填（ ），这个被除数最大是（ 480 + 60 = 96 + 3= 600 + 50= 809 X 0= 250 X 2 = 98 X 10= 680 —190= 24 X 5 = 660 + 60 = 360 + 70 = 2.列竖式进行计算，带※号的要写出验算过程（每题 3分，共6分） 315 X 28= 探 814 + 17= 10、从直线外一点，分别向已知直线画垂直线段和斜线，其中（ 二、选择（16分） 1.下图中，（ ）是线段，（ ）最短。 3.计算。(每题4分，共12分) 857 + 43 X 13 (12+408 + 34)X 38 186 + [ (160+200)+ 60] 10米，得到的是一条（ 射线 3. 用0、0、0、4、4、4组成的六位数中一个“零”也不读的是（ A.440004 B.400044 C. 444000 4、 下面是 A B 、C 、D 四个同学简算900 + 25的方法。正确的算法是（ A : 900 + 25= （900 X 25） + （ 25X 4） C: 900 + 25= （900 X 4） + （ 25 + 4） 5?估算602 + 29,结果是（ A.2 B.20 C. 30 6.光明小学举行运动会，王刚是六年级二班的 三班的12号女运动员，他的编号是 （ 2.把5厘米长的线段向两端各延长 A 直线 B 线段 C 五、画图。（4分） :900 - 25= (900X 4)十 :900 - 25= (900+75) + )° (25 X 4) (25+75) 20号男运动员，他的编号是 62201; 53122.李红是四年级一班的 28号女运动员, 肖芳是五年级 她的编号是 小河边有一个药厂，要在河上修一座桥。怎样修才能使药厂到对岸的距离最短？请你画一画并请 说明原因。 )° A.4182 B.41282 C.41281 D.42182 7.720 + 78~（ ）° A.8 B.9 C.10 D.90 8.聪聪在一条直线上做了三条垂线，这三条垂线的关系是 六、运用所学知识，解决生活问题。 （每题4分，共24分） 1、镇中心小学三年级有 4个班，平均每班有学生 44人。四年级有 3年班，平均每班有学生 42 人。四年级比三年级少多少人?

小学数学课题结题报告

小学数学课题结题报告 篇一：《小学数学教学生活化的实践与研究》课题结题报告《小学数学教学生活化的实践与研究》课题结题报告 张小华 一、课题的提出 《小学数学课程标准》指出：“数学教学应该从学生的生活经验和已有知识背景出发，向他们提供充足的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，同时获得广泛数学活动经验”。然而，在以往的数学课堂教学中，教师非常重视数学知识的教学，导致了课堂教学与生活脱节，学生不能把所学知识运用到生活当中去，不能体会数学的趣味和作用。因此，课堂教学中，教师应充分利用学生已有的生活经验，从生活实际中引出数学问题，让学生体会到数学就在身边，从而体验到数学的魅力，并能随时把所学的数学知识应用到生活中去，培养学生的数学应用能力。使学生能更好地理解学习数学的目的，并能在生活中灵活地运用数学。通过参与一些数学实践活动，培养学生的创新思维，张扬学生的个性，使他们的数学素养得到真正的提高，为他们今后进一步学习数学打下良好的基础。

二、研究的理论依据 1、杜威的生活教育理论： 美国教育思想家杜威立足于现代社会讨论教育，他认为教育即生活，教育即生长，教育即经验的改造。教师要引导学生直接从外界事物和周围事物环境中进行学习，同学生的生活实际相结合，从而使他们获得有用的知识。 2、活动建构的理论 教育家卢梭认为：教学应让学生从生活中，从各种活为中进行学习，通过与生活实际相联系，获得直接经验。主动地进行学习，反对让儿童被动地接受成人的说教或单纯地从书本上进行学习，他认为教师的职责不在于教给儿童各种知识和灌输各种观念，而在于引导学生直接从外界事物和周围事物环境中进行学习，同学生的生活实际相结合，从而使他们获得有用的知识。原苏联心理学家提出了活动内化的理论，和皮亚杰的认识建构理论都指出学生基本生活经验基础上在主动的活动中建构自己的集训结构的。 基于以上依据，我提出了如下的实验假设：通过寻找学生生活中的数学，能从现实生活中提取有用的数学知识，将其带入我们的小学数学课堂，在课堂中实施教学生活化，以此来调动学生学习数学的积极性，使“数学”真正成为学生

苏教版小学数学补充习题答案

苏教版小升初数学补充训练习题 1．（4分）直接写得数．（有近似值符号的是估算题） 2﹣= ÷4= ÷= 6398÷79≈ 0.8×0.25= 0.96÷8= ：=305×41≈ 2．（4分）求未知数x． 25×3﹣2x=35 x：1.6=5：． 3．（8分）用简便方法计算下列各题．（要求写出简算过程） 从3.6、、12、8、0.55中选择一个合适的数填在下面的各题的横线里，使每道题都 能运用简便方法计算．（每个数只能用一次） 24×+76× 6.4﹣0.45+ ﹣ （+﹣）× 0.25×1.25×． 4．（4分）脱式计算 18﹣3÷2+0.8 （+×）÷． 5．（6分）列式计算 ①的倒数加上乘的积，和是多少？ ②一个数的比3.6多2.4，求这个数（用方程解） 6．（4分）某市今年6月20日发布一则信息： 市区总人口数达654500人，土地面积23400000平方米，生产总值达8583000000元， 公共绿地面积达9760000平方米． 根据以上信息，完成下面的填空． 总人口数改写用“万”作单位的数是万人；土地面积为公顷；生产总 值省略亿后面的尾数约是亿元；绿化覆盖面约占土地总面积的% 7．（3分）某校六（2）班40名同学为“四川芦山地震灾区”捐款，共捐款1000元．捐 款情况如下表：表格中捐款20元和30元的人数不小心被墨水已看不清楚，根据题意， 可知捐款20元的有人． 捐款（元）10203040 人数（人）6？？7 8．（3分）我国农历中冬天有“九九”的说法（每个“九”都是九天，从图中可以看出 这天是“一九”第一天，那么，“三九”第一天是公历年月 日．

（2分）医生给王大伯开了一瓶药，药瓶标签上写着“每片0.2mg（毫克），120片装．“医9． 生要求王大伯每天服两次药，每次服0.4mg，七天为一疗程．王大伯一疗程服片药，一瓶药大约可服个疗程． 10．（1分）一个挂钟在3点15分的时候，时针与分针的最小夹角是度．11．（1分）如图，空白部分比阴影部分小160平方厘米，阴影部分面积为平方厘米． 12．（2分）用3、3、8、8四个数，中间可以添上“+、﹣、×、÷（）”运算符号，顺序不限每个数字只用一次，算出结果等于“24”，列式为． 13．（1分）公交车从早上7点到8点共发车4次，如果发车间隔时间相同，那么从早晨7点到晚上7点共发车次． 14．（1分）圆的面积计算公式可以通过把圆转化成长方形推导出来（如图）．下面这个圆转化成长方形后，长方形的周长比圆的周长多10厘米，圆的面积是平方厘米． 15．（1分）学校自来水的阀门坏了，水在不断地往外流．已知水管的内直径是2厘米，水管内水的流速是每秒1米，请你算一算每分钟会白白浪费掉升水． 16．（2分）如图直角三角形ABC是由甲、乙两个小三角形和一个正方形拼成的．已知AD=2.2厘米，DB=4.1厘米，那么∠1+∠2=°，甲+乙= 平方厘米． 17．（1分）（2010?华亭县）含有未知数的式子叫方程．．（判断对错）18．（1分）在推导圆和梯形的面积公式过程中，都运用了平移和旋转．（判断对错） 19．（1分）彩票的中奖率为1%，我买100张彩票就肯定能中奖．（判断对错）20．（1分）一批铅笔分给幼儿园小朋友，平均每人分6支．若只分给女生，平均每人可分得10支；若分给男生，则平均每人可分得15支．（判断对错） 21．（1分）如图，若AE=EF=FC，BG=GH=HD，则阴影部分的面积是梯形面积的．（判断对错）