湖北省2019年春“荆、荆、襄、宜四地七校考试联盟”高二期中联考物理试题(含答案)
保密★启用前
2019年春“荆、荆、襄、宜四地七校考试联盟”
高二期中联考
物理试题
本试题卷共3页，16小题．全卷满分110分．考试用时90分钟．
★祝考试顺利★
注意事项：
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内．
2．答题时请按要求用笔．
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在稿纸试卷上答题无效．
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑．
5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀．
一、单项选择题：本题共6小题，每小题5分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对得5分，选错得0分．
1.下列是某同学对电场中的概念、公式的理解，其中正确的是
A. 电荷在某点的电势能，等于把它从这点移动到零电势能位置时静电力做的功
B. 根据电容的定义式
Q
C
U
=，电容器的电容与所带电荷量成正比，与两极板间的电压成反
比
C. 根据电场强度的定义式
F
E
q
=，电场中某点的电场强度和试探电荷的电荷量成反比
D. 静电场中电场强度为零的位置，电势一定为零
2.下列说法正确的是
A. 卢瑟福α粒子散射实验证明了汤姆孙的“西瓜模型”的正确性
B. 贝克勒尔发现天然放射性现象，该现象说明原子具有复杂结构
C. 比结合能越大，原子核中核子结合得越牢固，原子核越稳定
D. 康普顿效应说明光具有波动性
3.如图所示，是高二某同学演示楞次定律实验的记录，不．符合实验事实的是
A ．
B ．
C ．
D ．
4. 如图所示，一理想变压器的原线圈接有电压为U 的交流电，副线圈接有电阻1R 、光敏电阻2
R （阻值随光照增强而减小），开关S 开始时处于闭合状态，下列说法正确的是
A. 当光照变弱时，变压器的输入功率增加
B. 当滑动触头P 向下滑动时，电阻1R 消耗的功率减小
C. 当开关S 由闭合到断开，原线圈中电流变小
D. 当U 减小时，副线圈中电流变大
5. 如图所示，两个互相垂直的平面a 和b ，其相交线上的M 点和N 点带有等量点电荷，O 是
MN 的中点，A 是平面a 上的一点，B 是平面b 上的一点，AO 和BO 均垂直于MN ，且AO BO =，则下列说法正确的是
A. 若M 、N 带等量异种电荷，则A 、B 两点的电势相同，场强不相同
B. 若M 、N 带等量异种电荷，则A 、B 两点的电势相同，场强相同
C. 若M 、N 带等量同种电荷，则A 、B 两点的电势不相同，场强相同
D. 若M 、N 带等量同种电荷，则A 、B 两点的电势相同，场强相同
6. 如图所示，a 、b 、c 为三根与纸面垂直的固定长直导线，其截面
位于等边三角形的三个顶点上，bc 沿水平方向，导线中均通有大小相等的电流，方向如图所示，O 点为三角形的中心（O 到三个顶点的距离相等），则 A. O 点的磁感应强度为零
B. O 点的磁场方向垂直Oc 斜向下
C. 导线a 受到的安培力方向垂直Oa 连线方向水平向右
D. 导线b 受到的安培力方向垂直Ob 连线方向斜向上
二、多项选择题：本题共4小题，每小题5分，共20分．在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求．全部选对的得5分，部分选对但不全的得3分，有选错的得0分．
7. 氢原子的能级图如图所示，一群氢原子处于4n =能级的激发态，在向基态跃迁的过程中，
下列说法中正确的是
A ．这群氢原子能发出六种频率不同的光，其中4n =能级跃迁到3n =能级所发出光的波长最短
B ．这群氢原子如果从4n =能级跃迁到1n =能级所发出光恰好使某金属发生光电效应，则从3n =能级跃 迁到1n =能级所发出光一定不能使该金属发生光电效应现象
C ．用这群氢原子所发出的光照射逸出功为2.49eV 的金属钠，则从金属钠表面所发出的光电子的最大初动 能可能为10.26eV
D ．处于基态的氢原子可吸收13.0eV 的光子跃迁到4n =能级
8. 如图所示，在匀强电场中，有边长为5cm 的等边三角形ABC ，三角形
所在平面与匀强电场的电场线平行，O 点为该三角形的中心，三角形各顶点的电势分别为1V A ?=、3V B ?=、5V C ?=，下列说法正确的是 A. O 点电势为零
B. 匀强电场的场强大小为80V/m ，方向由C 指向A
C. 在三角形ABC 外接圆的圆周上电势最低点的电势为1V
D. 将电子由C 点移到A 点，电子的电势能增加了4eV
9. 如图所示，1D 、2D 是两个完全相同的小灯泡，L 是一个自感系数很
大的线圈，其直流电阻与电阻R 相同．在电键K 接通或断开时，两灯亮暗的情况为
A. K 刚接通时，2D 、1D 一样亮，最后2D 比1D 亮
B. K 刚接通时，2D 比1D 暗，最后两灯亮度相同
C. K 断开时，2D 灯立即熄灭，1D 灯过一会儿才熄灭
D. K 断开时，1D 灯、2D 灯都过一会儿才熄灭 10.
如图所示，在光滑水平面上，有一个粗细均匀的单匝正方形闭合线框abcd ．t =0时刻，线框在水平外力的作用下，从静止开始向右做匀加速直线运动，bc 边刚进入匀强磁场的时刻为t 1，ad 边刚进入匀强磁场的时刻为t 2，设线框中的磁通量为Φ，产生的感应电流的大小为i ，ad 边两端电压为U ，水平拉力大小为F ，则下列Φ、i 、U 、F 随运动时间t 变化的关系图象正确的是
A. B. C.
D.
三、实验题：本大题共2小题，第11题4分，第12题12分，共16分．把答案写在答题卡
指定的答题处，不要求写出演算过程．
11.（4分）某同学在实验室测定金属丝电阻率的实验中
（1）如图甲所示，用游标卡尺测量长度，可知其长度为：L= mm；
（2）如图乙所示，用螺旋测微器测金属丝的直径，可知其测量值为：
d= mm．
12.（12分）在练习使用多用电表的实验中
（1）某同学使用多用电表的欧姆档粗略测量一定值电阻的阻值x R，先把选择开关旋到?”挡位，测量时指针偏转如图1所示．以下是接下来的测量过程：“10
a.将两表笔短接，调节欧姆档调零旋钮，使指针对准刻度盘上欧姆档的零刻度，然后
断开两表笔
b.旋转选择开关至交流电压最大量程处（或“OFF”挡），并拔出两表笔
c.将选择开关旋到“1
?”挡
d.将选择开关旋到“100
?”挡
e.将选择开关旋到“1k
?”挡
R，断开两表笔
f.将两表笔分别连接到被测电阻的两端，读出阻值
x
以上实验步骤中的正确顺序是______（填写步骤前的字母）．
（2）重新测量后，指针位于如图2所示位置，被测电阻的测量值为______Ω．
（3）如图3所示为欧姆表表头，已知电流计的量程为I g=500μA，电池电动势为 1.5V
E=，则该欧姆表的内阻是______kΩ，表盘上300μA刻度线对应的电阻值是______kΩ．
（4）为了较精确地测量另一定值电阻的阻值y R，采用如图4所示的电路．电源电压U恒定，电阻箱接入电路的阻值可调且能直接读出．
①用多用电表测电路中的电流，则与a点相连的是多用电表的_____（选填“红”或“黑”）表笔．
②闭合电键，多次改变电阻箱阻值R，记录相应的R和多用电表读数I，得到
1
R
I
-的关系
如图5所示．不计此时多用电表的内阻．则y R=_____Ω，电源电压U=______V．
四、计算题：本大题共4小题，第13题10分，第14题10分，第15题10分，第16题14分，共44分．把解答写在答题卡中指定的答题处，要求写出必要的文字说明、方程式和演算步骤．
13.（10分）如图所示，一光滑水平轨道上静止一质量为2m的小球B．另一大小相同的质
v向右运动并与B球发生弹性正碰，求：
量为m的小球A以速度
（1）碰撞结束时A球的速度的大小及方向；
（2）碰撞过程B球对A球的冲量大小及方向.
14.（10分）最新华为手机采用了无线充电技术，电磁感应式无线充电系统原理如图(a)
所示，给送电线圈中通以变化的电流，就会在邻近的受电线圈中产生感应电流，从而实现充电器与用电装置之间的能量传递．某受电线圈的匝数n= 100匝，电阻r=1.0Ω，c、d 两端接一阻值R=4.0Ω的电阻，当送电线圈接交变电流后，在受电线圈内产生了与线圈平面几乎垂直的磁场，其磁通量随时间变化的规律如图(b)所示．求：（结果均保留2位有效数字）
（1）1t到2t时间内，通过电阻R的电荷量；
（2）在一个周期内，电阻R产生的热量．
15. （10分）如图所示，真空中半径为R 的圆内有一垂直于纸面向里的匀强磁场，圆心为
O ，磁感应强度大小为B ．有一长度为2R 的挡板MN ，中点为D ，OD 连线与挡板MN 垂直，
且长度为3R . 现有一质量为m ，带电荷量为+q 的粒子，从C 点以速度v 沿着CO 方向垂直射入磁场区域，CO 平行于MN ．（不计粒子重力） （1）若粒子恰好击中D 点，求速度v 的大小；
（2）若粒子进入磁场的入射方向不变，速度大小可调节，求能够
击中挡板MN 的速度大小范围．
16. （14分）如图所示，一个半径为0.5m r =的圆形金属导轨固定在水平面上，一根长为r
的金属棒ab 的a 端位于圆心，b 端与导轨接触良好．从a 端和圆形金属导轨分别引出两条导线与倾角为=37θ?、间距0.5m l =的平行金属导轨相连．质量0.1kg m =、电阻1R =Ω的
金属棒cd 垂直导轨放置在平行导轨上，并与导轨接触良好，且棒cd 与两导轨间的动摩擦因数为0.5μ=，导轨间另一支路上有一规格为“2.5V 0.3A ”的小灯泡L 和一阻值范围为0~10Ω的滑动变阻器0R ．整个装置置于竖直向上的匀强磁场中，磁感应强度大小为1T B =，金属棒ab 、圆形金属导轨、平行导轨及导线的电阻不计，从上往下看金属棒ab 做逆时针
转动，角速度大小为ω．假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，已知sin370.6?=，
cos370.8?=，重力加速度g =10m/s 2．
（1）当140rad/s ω=时，求金属棒ab 中产生的感应电动势1E ，并指出哪端电势较高； （2）若将金属棒cd 锁定，在小灯泡正常发光的情况下，求ω与滑动变阻器接入电路的阻值0R 间的关系；
（3）现将金属棒cd 解除锁定，在金属棒cd 不发生滑动的情况下，要使小灯泡能正常发光，求ω的取值范围．
物理参考答案及评
分标准
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案
A
C
D
C
B
D
BC
BD
BC
BC
三、实验题（共16分）
11.（4分）（1）110.50（2分） （2）1.848（1.847、1.849均给分）（2分）
12．（12分）（1）dafb （2分） （2）2200（2分） （3）3（1分） 2（1分） （4）①红（2分） ②100（2分） 4（2分）
四、计算题（共44分）
13.（10分）（1）以向右为正，碰撞过程动量守恒、能量守恒，有： 02A B mv mv mv =+ （2分）
222
0111
2222A B mv mv mv =+g
（2分） 联立解得： 01
3A v v =-
故A 球得速度大小为01
3
v ，方向水平向左 （2分，大小、方向各1分）
（2）对A 球由动量定理有：
0A I mv mv =- （2分）
解得：04
3
I mv =-
故B 对A 得冲量大小为04
3
mv ，方向水平向左 （2分，大小、方向各1分）
14.（10分）（1）受电线圈感应电动势得平均值为
E n t φ
=?V
（1分）
通过电阻的平均电流为：E
I R r =
+ （1分）
通过电阻的电荷量为：q I t =?
（1分）
联立解得：38.010C
q n R r φ
-?==?+ （2分） （2）受电线圈中产生的电动势的最大值为：
2m m E nBS n T πωφ??
== ???
（1分）
通过电阻的电流的最大值为：
m m E
I R r
=+ （1分）
电阻在一个周期内产生的热量为：
2
2m Q RT = ???
（1分）
联立解得：0.40J Q = （1分）
15.（10分）（1）粒子恰好击中D 点，令粒子此时的轨道半径为r ；
由几何关系可知，r R = （1分）
由洛伦兹力提供向心力，有：
2
v qvB m r
= （1分）
解得：qBR
v m
=
（1分）
（2）当粒子的速度为1v 时，恰好击中M 点，如图所示，
令其轨道半径为1r ，由几何关系有：
1tan 30r
R
?=
（1分）
由洛伦兹力提供向心力，有：
2
11
v qv B m r =
（1分）
解得：133qBR
v m
= （1分）
当粒子的速度为2v 时，恰好击中M 点，如图所示， 令其轨道半径为2r ，由几何关系有：
2
tan 30R
r ?
=
（1分）
由洛伦兹力提供向心力，有：
2
22
v qv B m r =
（1分）
解得：23qBR
v =
（1分）
综上所述，满足要求的速度的取值范围为：
333qBR qBR
v m m
≤≤ （1分）
（说明：结果不带等号不扣分）
16.（14分）（1）由题意有：2111
2
E Br ω= （2分）
带入数据得：15V E = （1分）
由右手定则知，b 端电势较高 （1分） （2）当小灯泡正常发光时，有：
0L L E U I R =+ （1分）
21
2
E Br ω= （1分）
联立解得：()020 2.4rad/s R ω=+ （2分） （3）由于tan37μ
有：
sin cos mg F f θθ=+ （1分） cos sin mg F N θθ+= （1分） 其中 f N μ=
棒cd 所受安培力F IlB =
通过棒cd 的电流2
2E Br I R R
ω
=
=
联立以上五式可得：22
2(sin cos )
(cos sin )
mgR B r l θμθωθμθ-=+ 代入数据得： 32
rad/s 11
ω= （1分）
②当ω较大，棒cd 恰要向上滑动时，
对其进行受l 力分析，受力示意图如图乙所示
同理可得： 222(sin +cos )
(cos -sin )
mgR B r l θμθωθμθ=
得：32rad/s ω= （1分）
所以要使棒cd 静止，32
rad/s 32rad/s 11
ω≤≤
由（2）中结果可知：020
2.4
R ω-=
Ω 因为0010R ≤≤Ω，解得小灯泡正常发光时，
20rad/s 44rad/s ω≤≤ （1分） 综上所述，20rad/s 32rad/s ω≤≤ （1分）
2019-2020年高二物理期中考试试题(物理)
2019-2020年高二物理期中考试试题（物理） 一、选择题（每小题4分，共６０分.在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确.全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分，请将正确答案填涂到答题卡上） １、真空中有两个点电荷Q1和Q2，它们之间的静电力为F，下面哪些做法可以使它们之间的静电力变为1.5F A．使Q1的电量变为原来的2倍，Q2的电量变为原来的3倍，同时使它们的距离变为原来的2倍 B．使每个电荷的电量都变为原来的1.5倍，距离变为原来的1.5倍 C．使其中一个电荷的电量和它们的距离变为原来的1.5倍 D．保持它们的电量不变，使它们的距离变为原来的2/3倍 ２、如图所示，电灯L1、L2上分别有“220V，100W”、“220V，40W”字样，那么 A．a、b接220V电压时，L1、L2均能正常发光 B．a、b接440V电压时，L1、L2均能正常发光 C．无论a、b两端接多少伏电压，L1、L2都不可能 正常发光； D．无论a、b两端接多少伏电压，L1肯定不能正常发光； ３、关于电源电动势，以下说法中正确的是 A．电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压，所以当电源接入电路时，电动势将发生变化 B．在闭合电路中，并联在电源两端电压表的读数是电源的电动势 C．电源电动势是表示电源将其他形式的能转化为电能本领大小的物理量 D．在闭合电路中，电源电动势在数值上等于内外电压之和 ４、关于磁场和磁感线的描述，正确的说法是 A．磁感线从磁体的N极出发，终止于S极 B．磁感线可以表示磁场的方向和强弱 C．沿磁感线方向，磁场逐渐减弱 D．因为异名磁极相互吸引，所以放入通电螺线管内的小磁针的Ｎ极一定指向螺线管的Ｓ极 ５、已知π+介子、π—介子都是由一个夸克（夸克u或夸克d）和一个反夸克（反夸克u或反夸克d）组成的，它们的带电量如下表所示，表中e为元电荷。
高二物理期末考试试卷及答案.doc
高二物理期末试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分。 第Ⅰ卷 一、选择题（本题包括10小题，每小题4分，共40分，每小题中有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得4分，选对但选不全的得2分，有选错的得0分） 1、关于电场线下述说法正确的是( ) A.电场线是客观存在的 B.电场线与运动电荷的轨迹是一致的 C.电场线上某点的切线方向与电荷在该点受力方向可以不相同 D.沿电场线方向、场强一定越来越大 2、关于电阻的计算式 和决定式 ，下面说法正确的是 （ ） A ．导体的电阻与其两端电压成正比，与电流成反比 B ．导体的电阻仅与导体长度、横截面积和材料有关 C ．导体的电阻随工作温度变化而变化 D ．对一段一定的导体来说，在恒温下比值 I U 是恒定的，导体电阻不随U 或I 的变化而变化 3、如图所示，用两根绝缘细线挂着两个质量相同的不带电的小球A 和B ，此时，上、下细线受的力分别为T A 、T B ，如果使A 带正电，B 带负电，上、下细线受力分别为T 'A ， T 'B ，则（ ） A.T A < T 'A B.T B > T 'B C.T A = T 'A D. T B < T 'B 4、某学生在研究串联电路电压特点时，接成如图所示电路， 接通 I U R =S L R ρ=
K 后，他将高内阻的电压表并联在A 、C 两点间时，电压表读数为U ；当并联在A 、B 两点间时，电压表读数也为U ；当并联在B 、C 两点间时，电压表读数为零，则出现此种情况的原因可能是（ ）（R 1 、R 2阻值相差不大） A ．AB 段断路 B ．BC 段断路 C ．AB 段短路 D ．BC 段短路 5、如图所示，平行线代表电场线，但未标明方向，一个带正电、电量为10－6 C 的微粒在电场中仅受电场力作用，当它从A 点运动到B 点时动能减少了10－5 J ，已知A 点的电势为－10 V ，则以下判断正确的是（ ） A ．微粒的运动轨迹如图中的虚线1所示； B ．微粒的运动轨迹如图中的虚线2所示； C ．B 点电势为零； D ．B 点电势为－20 V 6、如右下图所示，平行板电容器的两极板A ，B 接入电池两极，一个带正电小球悬挂在 两极板间，闭合开关S 后，悬线偏离竖直方向的角度为θ，则（ ） A ．保持S 闭合，使A 板向 B 板靠近，则θ变大 B ．保持S 闭合，使A 板向B 板靠近，则θ不变 C ．打开S ，使A 板向B 板靠近，则θ变大 D ．打开S ，使A 板向B 板靠近，则θ不变 7、如图所示，甲、乙为两个独立电源的路端电压与通过它们的电流I 的关系图象，下列 说法中正确的是（ ） A ．路端电压都为U 0时，它们的外电阻相等， B ．电流都是I 0时，两电源的内电压相等 θ A B S A B 2 1
高三期中考试反思总结大全
高三期中考试反思总结大全高三期中考试反思总结一学习是一个不断总结的漫长过程，因此对于高中学习的每一次阶段性的总结是很有必要的。总的来说这次考试有喜也有忧，喜在这里就不多说了，针对“忧”，我对每门科做了一些简单的总结。 语文，出人意料的课外文言文作为题目，可以知道光注重课本是不行的，应在“以本为本”的基础上进行适当的课外延伸，这是有必要的。另一问题是素材积累与语言综合应用的匮泛，我想这与平时的语文学习中的习惯和态度是分不开的，应多积累，多总结，多运用，针对语文的这些不足，自己在下学期应加以解决。 数学，所有的题型都见过的，但有的会做，有的却不会，为什么呢?，我想这与数学学习的两大要点是分不开的：“多练”，"多想".所谓多练就是巩固基础，适当延伸，勤加练习，这些方面体现了自己缺少练，所谓多想就是多总结多回想，总结这一类题型的常用方法与技巧，回想这一题的解题思路等。可见对于这方面我是比较欠缺的。总结起来就是一句话：贵在持之以恒。 英语:从初中以来，英语的不足主要就在于听力与完型这两部分，但却一直没有引以为戒，导致影响不断加深，因此我想应做到以下几点：1.对于语法，应日积月累;2.平时要训练听力，在理解课文的基础上多听课文听力，同时也应
多读以加深印象;3.阅读与完型也是在与平时的训练和不断积累技巧与经验;4.多预习、复习、总结、积累。 物理：有的人说这次物理很难，有的人却说很简单，的确卷子很简单，但有人却没考好，我想一定主要是考试心态的影响，例如某某，他做的物理题可以说是很多了，我和他补课知道。一些难题他基本都会，但这次考得却不太理想，我认为应该是考试心态的影响，做物理是一门来不得半点马虎的过程，只有经过深思熟虑后才能制胜，因此要切记勿马虎，同时考试心态要平稳，我的不住在这次考试中没有完全的体现出来，可能是幸运吧，但对于一些易错题，我想还是应该多反思反思的。我想物理的学习正如王老师所说的：“当天的任务当天完成，当天的知识当天消化!” 化学：初中时化学很好，但进入高中却不理想，这与我对化学学习态度有关。一开始以为化学基础好就行了，但却应知道：高中的化学知识点是很多的，大部分是从来没有接触到的。因此自己对于化学的学习态度就可以体现在化学考试上。虽然这次成绩比上次肯定要好，但卷子上70%的题目都已经考过，自己却不能完全做对，从这一点就反映了自己有必要提高学习态度，不要轻视任何一科，尤其是书本上的知识必须掌握透彻。 生物：从这次考试中的题目不难发现，对于平常最容易
高二物理期中考试试卷及答案
高二物理第一学期期中考试试卷（二） 一、选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分．每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错的或不答的得0分．） 1.有关静电场的理解，下列说法正确的是（ ） A 、匀强电场中，各点的场强大小相等，方向相同，电势也相等。 B 、电势为零的点，电场强度也一定为零。 C 、电场中沿着电场线方向移动电荷，电场力做功，若移动正电荷，电势能减少；若移动负电荷，电势能增加。 D 、放入电场中某点的电荷不同，电势能也不同，但电势能与电荷量的比值保持不变。 2.下列说法正确的是（ ） A 、根据I=U/R 可知，导体中的电流与导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比 B 、根据R=U/I 可知，导体中的电阻与导体两端的电压成正比，跟导体的电流成反比 C 、正电荷定向移动的方向是电流的方向，因电流有方向，所以电流是矢量 D 、电流表和电压表都是有表头G 改装而成，若改装成电压表需串上一大电阻，若改装成电流表需并上一小电阻 3.电阻R 1、R 2的I-U 图象如图所示，则下列说法正确的是( ) A 、R 1：R 2 =3：1 B 、将R 1与R 2串联后接于电源上，则电压比U 1：U 2=1：3 C 、将R 1与R 2并联后接于电源上，则电流比I 1：I 2=1：3 D 、将R 1与R 2并联后接于电源上，则功率比P 1：P 2 =1：3 4．如右图所示为静电场的一部分电场线的分布，下列说法正确的是（ ） A ．C 点处的场强为零，因为那没有电场线 B ．这个电场可能是负点电荷形成的 C ．负电荷q 在A 点所受到的电场力比在B 点所受电场力大 D ．负电荷在B 点时受到的电场力的方向沿B 点切线方向 5．把质量为m 的正点电荷q 在电场中从静止释放，在它运动的过程中，如果不计重力，下面说法正确的是（ ） A ．点电荷的运动轨迹必定和电场线重合 B ．点电荷的速度方向，必定和所在点的电场线的切线方向一致 C ．点电荷的加速度方向，必定和所在点的电场线的切线方向垂直 D ．点电荷的受力方向，必定和所在点的电场线的切线方向一致
高二期末统测物理试卷及答案
高二期末统测物理试卷及答案 下面由为大家提供关于高二期末统测物理试卷及答案，希望对大家有帮助!高二期末统测物理试卷选择题一、本题共8小题，每小题5分，共40分.在每小题给出的四个选项中，第1～4题只有一项是符合题目要求的，第5～8题有多项符合题目要求.全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。 1. 如图所示，在直线MN上有一个点电荷，A、B是直线MN上的两点，两点间的距离为L，场强大小分别为E和2E.则A.该点电荷一定在A点的右侧B.该点电荷一定在A点的左侧C.A点场强方向一定沿直线向左D.A点的电势一定低于B点的电势 2. 如图所示，充有一定电荷量的平行板电容器极板A与一静电计相接，极板B接地，若极板B稍向上移动一点，由观察到的静电计指针变化作出平行板电容器电容变小的结论的依据是A.两极板间的电压不变，极板上的电量变大B.两极板间的电压不变，极板上的电量减小 C.极板上的电量几乎不变，两极板间的电压变大D.极板上的电量几乎不变，两极板间的电压变小 3. 如图所示，要使线框abcd在受到磁场力作用后，ab边向纸外，cd边向纸里转动，可行的方法是 A.加方向垂直纸面向外的磁场，通方向为a→b→c→d→a的电流 B.加方向平行纸面向上的磁场，通方向为a→b→c→d→a的电流 C.加方向平行于纸面向下的磁场，通方向为a→b→c→d的电流 D.加方向垂直纸面向内的磁场，通方向为a→d→c→b→a的电流 4. 在竖直向上的匀强磁场中，水平放置一个不变
形的单匝金属圆线圈，规定线圈中感应电流的正方向如图甲所示，当磁场的磁感应强度B随时间如图乙变化时，下图中正确表示线圈中感应电动势E变化的是5.如图所示，在竖直向上的匀强磁场中，水平放置着一根长直流导线，电流方向指向读者，a、b、c、d是以直导线为圆心的同一圆周上的四点，在这四点中A.a、b两点磁感应强度相同B.a 点磁感应强度最大C.c 、d两点磁感应强度大小相等D.b点磁感应强度最大6. 如图所示是一火警报警器的电路示意图，其中R2为用半导体热敏材料制成的传感器，这种半导体热敏材料的电阻率随温度的升高而减小。 电流表为值班室的显示器，电源两极之间接一报警器，当传感器R2所在处出现火情时，显示器的电流I、报警器两端的电压U的变化情况是A.I变小B.I变大C.U变小 D.U变大7. 如图所示，平行线代表电场线，但未标明方向，一个带正电、电量为10-6 C的微粒在电场中仅受电场力作用，当它从A点运动到B点时动能减少了10-5 J，已知A点的电势为-10 V，则以下判断正确的是A.微粒的运动轨迹可能如图中的虚线1所示;B.微粒的运动轨迹可能如图中的虚线2所示;C.B点电势为零;D.B点电势为-20 V8. 如图所示，在光滑绝缘的水平桌面上放一弹性闭合导体环，在导体环轴线上方有一条形磁铁.当条形磁铁沿轴线竖直向下迅速移动时，下列判断正确的是A.导体环有收缩趋势B.导体环有扩张趋势C.导体环对桌面压力减小D.导体环对桌面压力增大考生根据要求作答.解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要
物理考试反思500字
物理考试反思500字 这次期中测验的结果算是很失败，成绩离我预期的目标差的太远。我在测验前的目标是50%——60%的及格率，15%——25的优秀率，而结果是30%——40%的及格率，优秀人数更是少之又少。失败是不允许有理由的，但必须要总结导致这次测验失败的原因，我总结了以下几点： 客观上，由于我在课程安排不当，导致浮力从开讲到测验，只有不到一周的时间，而浮力算是整册课本的难点。学生的理解需要时间，全部吃透至少还需要三个课时。因而，在测验中，浮力部分的题目答的普遍不好。 主观上，也就是我个人的原因： 首先，从平时课堂来看，我上课是比较随意的。有些时候，知识的讲解形式比较幽默，课堂的气氛过于轻松。让学生有种懒散的感觉，或者说，他们光顾着听“笑话”了，而忽略了“笑话”背后的知识点，对于这一点，我打算用重复多次强调知识点来弥补，让学生的认知重点转移到知识上。 其次，从备课来看，正课备课没的说——必须严格备好。而一些习题课，往往备的不大好，不是说习题讲不明白，而是把握不了分寸。现在，我大脑中的物理知识已经将初中、高中的物理知识全部结合在一起了，而这样却让我在讲习题时，不自觉的讲深了、超纲了。而学生没有达到那样的思维要求，学习起来自然就觉得很累，而且还会有厌学的现象。对于这一点，我要多去看看往年的试题，体会下初三物理的难度。教学方法 再次，我对学生不够负责。过去，我总觉得学生不想学习就不学吧，只要不影响其他同学就可以了。而现在我发现自己错了，因为前几天我批评“A”同学时，她回了一句：“B”同学你都不管，为什么要管我?我当时很吃惊。学生学习反面榜样往往要比正面榜样要快很多。“B”同学在课堂不大学习，也不大影响其他同学，而他的“反面”效果却在影响着全体同学。这让我认识到，不能让课堂上任何一个学生偷懒不学习。 最后，落实不到位。时间紧，课程乱是一方面原因，而更重要的原因在我，我没有制定一套切实有效的落实方案，象“瞎子摸鱼”一样，抓不住该抓的学生。我现在尝试着一种新的方法在落实，就是想办法让学生问我问题，就当是当天的课外任务。不知道效果会怎样，如果不够有效，继续改进。 我现在想到的大体有这些，对于这些不足，我在下半学期会努力改正。
高二物理期中考试
荥阳三高2010-2011学年上学期期中考试 高二物理 时间：90分钟 总分：100分 命题人：吴 冰 一、不定项选择题（每小题4分，共40分。） 1、在真空中，两个等量异种点电荷的电量的数值均为q, 相距r ，则两点电荷连线的中点处的场强大小为（ ） A 、0 B 、 22r kq C 、24r kq D 、2 8r kq 2、关于电场力和电场强度，以下说法正确的是（ ） A ．一点电荷分别处于电场中的A 、 B 两点，电荷受到的电场力大则场强大 B ．在电场某点如果没有检验电荷，则电场力为零，电场强度也为零 C ．电场中某点场强为零，则检验电荷在该点受到的电场力为零 D ．一检验电荷在以一个点电荷为球心，半径为r 的球面上各点所受电场力相同 3、铅蓄电池的电动势为2V ，这表示 （ ） A ．铅蓄电池在1s 内将2J 的化学能转化为电能 B ．铅蓄电池将1 C 的正电荷从正极移至负极的过程中，2J 的化学能转变为电能 C ．铅蓄电池将1C 的正电荷从负极移至正极的过程中，2J 的化学能转变为电能 D ．铅蓄电池将化学能转变为电能的本领比一节干电池（电动势为1.5V ）的大 4、把电阻是1Ω的一根金属丝，拉长为原来的2倍，则导体的电阻是（ ） A ．1Ω B ．2Ω C ．3Ω D ．4Ω 5、如图所示的电路中，当可变电阻R 的值增大时（ ） A.ab 两点间的电压U ab 增大. B.ab 两点间的电压U ab 减小. C.通过电阻R 的电流I R 增大. D.通过电阻R 的电流I R 减小. 6、下列关于逻辑电路说法正确的是（ ） A.如果一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生，这种关系叫“与”逻辑关系 B.如果几个条件中，只要有一个条件得到满足，某事件就会发生，这种关系叫“与”逻辑关系 C.一个门上有三把钥匙，每把钥匙都能单独开门，它体现了“或”逻辑关系 D.输出状态和输入状态相反的逻辑关系，叫做“或”逻辑关系
高二物理总结反思
高二物理总结反思 高二物理总结反思一、试卷整体分析： 1、试卷分五大题，分别是填空题、选择题、作图题、实验探究题、综合应用题。 2、按考标所列知识点，试题涉及到八年级物理上学期的多个知识点，知识覆盖面为80%以上，知识点的覆盖面稍小。 3、按能考查等级分类，较难水平的占10分，中等难度约占20分，基础知识占40分。其中有一部分题稍微超出了学生所掌握的内容。 二、学生的答题情况分析 1、填空题整体得分不太高，第3小题，第4小题，第7小题学生答题的情况不太好。第3小题中学生对食用醋的理解稍难些，第4小题第二空学生的分析不够透彻，第7小题学生的语言概括能力不够好，题中是让提出问题，而不是写出结论。 2、选择题得分情况也不太高，第9小题，第13小题，第15小题，第17小题得分相对较少。第9小题是学生的阅读面较少的话，就不太容易得分，第13小题学生很容易与不透明物体的分析相互混淆，第15小题有些难度，第17小题考察学生的电路综合分析能力，许多学生都答不对。 3、作图题看似简单，全得对的也不是很多，第19小题
情况不好，学生大部分都分析不透题的意思，不是串联并联混淆，就是元件的位置 画不好，元件的符号也画的不规范，整体作图的效果不好。 4、实验探究题中，第20小题第二问，第21小题的第二问，第22小题的第一、三、五回答的不够好。像第21小题主要是学生实物连接的不够好，与电路图不照样的很多;第22小题中对语言的叙述整体性不高。 5、综合应用题第24小题中第一问，由于出题方向稍偏，所以学生答不对的很多，因为教材中对非晶体熔化过程现在不太强调。第25小题学生答全面的也不多，还是审题能力不够好，物理语言的叙述能力也不够准确。 三、考试给今后教学工作的启示 1、重视培养学生的兴趣。 兴趣是最好的老师。通常仪器简单、现象鲜明直观的演示实验、或能使学生多观察、多动手的学生实验，利用设悬念、摆疑点、设置矛盾的方法，可以激发起学生的兴趣;而根据教材举出一些生动、直观、新奇的现象，也可以激发起学生的兴趣。纸盒能烧开水吗?在此基础上再不失时机地设法强化、巩固学生的兴趣。 2、发挥猜想在物理教学中的作用。 猜想的过程是以学生为中心的思维发散过程，通过猜想
高二物理下册期中考试题(含答案)
1．下列说法中正确的是( ) A．随着分子间距离增大，引力减小但斥力增大 B．温度是分子热运动平均动能的标志 C．液体分子的无规则运动称为布朗运动 D．以上说法都不对 2．已知阿伏加德罗常数为NA，某物质的摩尔质量为M，则该物质的分子质量和m kg水中所含氢原子数分别是( ) A.MNA，19mNA×103 B．MNA,9mNA C.MNA，118mNA ×103 D.NAM，18mNA 3．利用实验研究感应电流方向时，以下四个图中符合实验现象的是( ) 4．如图所示，在电路两端加上正弦交流电，保持电压有效值不变，使频率增大，发现各灯的亮暗情况是：灯1变亮，灯2变暗，灯3不变，则M、N、L中所接元件可能是( ) A．M为电阻，N为电容器，L为电感线圈 B．M为电感线圈，N为电容器，L为电阻 C．M为电容器，N为电感线圈，L为电阻 D．M为电阻，N为电感线圈，L为电容器 5．如图所示，施加水平外力把矩形线圈从匀强磁场中匀速拉出，如果两次拉出的速度大小之比为1∶2，则拉出磁场的过程中( ) A.两次线圈所受外力大小之比F1∶F2＝2∶1 B.两次线圈发热之比Q1∶Q2＝1∶4
C．两次线圈所受外力功率之比P1∶P2 = 1∶4 D．两次线圈中通过导线截面的电量之比q1∶q2＝1∶1 6．一个小型电热器若接在输出电压为10V的直流电源上，消耗电功率为P；若把它接在某个正弦交流电源上，其消耗的电功率为。如果电热器电阻不变，则此交流电源输出电压的最大值为( ) A．5V B．5 V C．10V D．10 V 7．如图所示，理想变压器初级线圈的匝数为，次级线圈的匝数为，初级线圈两端a、b接正弦交流电源，电压表V的示数为220V，负载电阻时，电流表A1的示数是0.20A。下列说法正确的是( ) A．电流表A2的示数为1.0A B．初级和次级线圈的匝数比为5∶1 C．若将另一个电阻与原负载R并联，则电流表A1的示数增大D．若将另一个电阻与原负载R并联，则电流表A2的示数减小8．如图1所示，矩形导线框ABCD固定在匀强磁场中，磁感线垂直于线框所在平面。规定垂直于线框所在平面向里为磁场的正方向，线框中沿着ABCDA方向为感应电流i的正方向。要使线框中产生如图2所示的感应电流，则磁感应强度B随时间t变化的规律可能为( ) 9．某小型水电站的电能输送示意图如图所示，发电机通过升压变压器T1和降压变压器T2向用户供电。已知输电线的总电阻为R，降压变压器T2的原、副线圈匝数之比为4∶1，降压变压器副线圈两端交变电压u＝220 sin100πt V，降压变压器的副线圈与阻值R0=11Ω
高二物理期中考试试卷分析
高二物理期中考试试卷分析 高二物理备课组 一、试题分析 1、试题结构 单项选择题10个，每个4分，共40分；多项选择题5个,每个4分,共20分; 计算题4个，16题8分(考查力电综合,电功了率);17题8分（考查电流表的改装与计算）；18题12分（考查力做功及能量转化的关系）；19题 12分（考查带电粒子在磁场中的运动） 2、试题特点： 试题涉及选修3-1电学部分的两章内容。以基础知识为主，考查基础知识掌握及基本技能应用，特别是对电路的分析与计算以及电学实验的考查，尽可能渗透新课程理念，强化科学规律的应用、强化思维过程训练、强化学科方法的培养。总之，本套试题比较平和，难度把握好，无偏难怪题，题量适中，能够考查到学生掌握的多个知识层次。 二、试卷分析 从阅卷分析看，高二学生对高中学习方法还有待于进一步改进，不注意学科方法和解题技巧的掌握。学生基础知识掌握不熟练，基本技能应用能力、运算能力、实验能力需要进一步加强。抽样学生各题平均得分情况，统计如下： 题号考查的知识点分值得分得分率 1 对基本概念的认识 3 1.6 53 2 电场强度的考查 3 1.5 50 3 对基本概念的理解 3 0.8 27 4 电路的动态分析 3 0.6 20 5 识图能力 3 2.3 77 6 区别各量单位 4 1. 7 42.5 7 闭合电路欧姆定律 4 1.7 42.5 8 游标卡尺与千分尺读数 4 0.7 17.5 12 测电池的电动势和内阻 10 4.6 46 13 测电压表内阻 8 1.9 23.8 14 力电综合问题 10 15 电路分析和计算 15 3.1 21
16 带电粒子在电场中运动 15 平均分62.5分。 三、存在的主要问题： ①审题和分析能力差：审题不细致，不准确，不全面，不按要求答；不会通过分析题目信息抓出问题的关键。 ②理解能力差：对概念的理解肤浅，答题时靠感觉。 ③实验能力差，抓不住实验原理。 ④数理结合意识差：不会用数学知识处理物理问题；简单运算失误多。 四、教学改进措施： 1、强化物理规律的理解和应用，加强对物理过程的理解，通过受力分析、有效把握运动过程 中各物理量之间的联系，强化运动草图、从而灵活运用规律。 2、加强学生的动手试验能力，在具体的试验中掌握试验过程，加强实验和物理模型间的联系 的引导，使学生能完成从具体物理过程到抽象的物理计算的过程转变。 3、教师在教学过程中，加强规范性板书。给学生做好榜样作用，保证板书的完整性，规范性。 尤其是解题的板书，应重视物理过程，简化数学运算过程，给学生做好示范。 4、在概念的讲解中，多用生活中的实例。从具体的物理现象出发，先让学生有个感性的认识， 从生活中发现物理规律，从具体到抽象。加强学生对抽象的物理概念的理解，也可以通过一些对比、类比手段，把一些类似的物理概念总结起来，帮助学生对物理概念的理解和记忆。
高二物理第一学期期末考试试题(含答案)
高二物理第一学期期末考试试题 说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分．将选择题的正确选项填涂在答题卡上，将第Ⅱ卷答案答在答题纸上；考试结束，将答题纸连同答题卡一并上交．考试时间90分钟，满分100分． 第Ⅰ卷（选择题 48分） 一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分．在每小题给出的四个选项中，至少有一项符合题目要求，全部选对得4分，选对但不全得2分，有选错或者不选得0分． 1．下列说法正确的是 A ．布朗运动就是液体分子的无规则运动 B ．只要外界对气体做了功，气体的内能就一定发生变化 C ．一定量的理想气体，当温度升高时，一定是外界对它做了正功 D ．一定量的理想气体，当温度升高时，它的体积可能增大 2．如图所示为一种利用电磁原理制作的充气泵的结构示意图，其工作原理类似打点计时器．当电流从电磁铁的接线柱 a 流入，吸引小磁铁向下运动时，下列说法正确的是 A ．电磁铁的上端为N 极，小磁铁的下端为N 极 B ．电磁铁的上端为S 极，小磁铁的下端为S 极 C ．电磁铁的上端为N 极，小磁铁的下端为S 极 D ．电磁铁的上端为S 极，小磁铁的下端为N 极 3．如图所示，设有一分子位于图中的坐标原点O 不 动，另一分子可位于 x 轴上不同位置处．图中纵坐标表示 这两个分子间作用力的大小，两条曲线分别表示斥力和引力的大小随两分子间距离变化的关系，e 为两曲线的交 点．则 A ．ab 表示引力 B ．cd 表示引力 C ．ab 表示斥力 D ．cd 表示斥力 4．一个矩形线圈在匀强磁场中转动产生的交变电流 e =2002 sin100πt(V)，则 A ．该交变电流的频率是100Hz B ．当t = 1 200 s 时，线圈平面恰好位于中性面上 C ．当t = 1 200 s 时，e 有最大值 D ．该交变电流电动势的有效值为2002 V 5．小型水力发电站的发电机有稳定的输出电压，它发出的交变电流先通过电站附近的升压变压器升压，然后通过输电线路把电能输送到远处用户附近的降压变压器，经降低电压后再输送至各用户，设变压器都是理想的，那么在用电高峰期，随用电器功率的增加将导致 A ．发电机的输出电流变小 B ．高压输电线路的功率损失变大 空气导管
高中期中考试总结与反思1000字
高中期中考试总结与反思1000字 高中期中考试总结与反思1000字的范文有哪些?以下是小编收集的关于《高中期中考试总结与反思1000字》的范文，仅供大家阅读参考! 高中期中考试总结与反思1000字一：学习是一个不断总结的漫长过程，因此对于高中学习的每一次阶段性的总结是很有必要的。总的来说这次考试有喜也有忧，喜在这里就不多说了，针对“忧”，我对每门科做了一些简单的总结。 语文，出人意料的课外文言文作为题目，可以知道光注重课本是不行的，应在“以本为本”的基础上进行适当的课外延伸，这是有必要的。另一问题是素材积累与语言综合应用的匮泛，我想这与平时的语文学习中的习惯和态度是分不开的，应多积累，多总结，多运用，针对语文的这些不足，自己在下学期应加以解决。 数学，所有的题型都见过的，但有的会做，有的却不会，为什么呢?，我想这与数学学习的两大要点是分不开的：“多练”，"多想".所谓多练就是巩固基础，适当延伸，勤加练习，这些方面体现了自己缺少练，所谓多想就是多总结多回想，总结这一类题型的常用方法与技巧，回想这一题的解题思路等。可见对于这方面我是比较欠缺的。总结起来就是一句话：贵在持之以恒。 英语:从初中以来，英语的不足主要就在于听力与完型
这两部分，但却一直没有引以为戒，导致影响不断加深，因此我想应做到以下几点：1.对于语法，应日积月累;2.平时要训练听力，在理解课文的基础上多听课文听力，同时也应多读以加深印象;3.阅读与完型也是在与平时的训练和不断积累技巧与经验;4.多预习、复习、总结、积累。 物理：有的人说这次物理很难，有的人却说很简单，的确卷子很简单，但有人却没考好，我想一定主要是考试心态的影响，例如某某，他做的物理题可以说是很多了，我和他补课知道。一些难题他基本都会，但这次考得却不太理想，我认为应该是考试心态的影响，做物理是一门来不得半点马虎的过程，只有经过深思熟虑后才能制胜，因此要切记勿马虎，同时考试心态要平稳，我的不住在这次考试中没有完全的体现出来，可能是幸运吧，但对于一些易错题，我想还是应该多反思反思的。我想物理的学习正如王老师所说的：“当天的任务当天完成，当天的知识当天消化!” 化学：初中时化学很好，但进入高中却不理想，这与我对化学学习态度有关。一开始以为化学基础好就行了，但却应知道：高中的化学知识点是很多的，大部分是从来没有接触到的。因此自己对于化学的学习态度就可以体现在化学考试上。虽然这次成绩比上次肯定要好，但卷子上70%的题目都已经考过，自己却不能完全做对，从这一点就反映了自己有必要提高学习态度，不要轻视任何一科，尤其是书本上的
高二下册期中考试物理试题有答案(最新)
第二学期期中考试 高二物理试题 2018.4 一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中,第1～8题只有一项符合题目要求，第9～12题有多项符合题目要求。全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有错选的得0分。 1. 如图为玻尔的氢原子能级示意图，一群氢原子处于n＝4的激发态，当它们自发地跃迁到较低能级时，以下说法符合玻尔理论的有 A．电子轨道半径减小，动能减小 B．氢原子跃迁时，可发出连续不断的光谱线 C．由n＝4跃迁到n＝1时发出光子的频率最小 D．金属钾的逸出功为2.21 eV，能使金属钾发生光电效应的光谱线有4条 2. 如图所示，电源的内阻不计，电动势为12 V，R1＝8 Ω，R2＝4 Ω，电容C＝40 μF，则下列说法正确的是 A．开关断开时，电容器不带电 B．将开关闭合，电容器充电 C．将开关闭合后，稳定时电容器的电荷量为4.8×10－4 C D．若开关处于闭合状态,将开关S断开,到再次稳定后,通过R1的总电荷量为3.2×10－4 C 3. 磁流体发电是一项新兴技术。如图表示了它的原理：将一束等离子体(即高温下电离的气体，含有大量正、负带电粒子，而从整体来说呈电中性)喷射入磁场，在场中有两块金属板A、B，这时金属板上就会聚集电荷，产生电压。如果射入的等离子体速度均为v，板间距离为d，板平面的面积为S，匀强磁场的磁感应强度为B，方向垂直于速度方向，负载电阻为R，电离气体充满两板间的空间，其电阻率为ρ，当发电机稳定发电时，A、B就是一个直流电源的两个电极。下列说法正确的是 A．图中A板是电源的正极 B．A、B间的电压即为该发电机的电动势 C．正对面积S越大，该发电机电动势越大 D．电阻R越大，该发电机输出效率越高 4.如图所示的电路中，L是一个自感系数很大、直流电阻不计的线圈，D1、D2和D3是三个完全相同的灯泡，E是内阻不计的电源。在t=0时刻，闭合开关S，电路稳定后在t1时刻断开开关S。规定电路稳定时流过D1、D2的电流方向为正方向，分别用I1、I2表示流过D1和D2的电流，则下图中能定性描述电流I随时间t变化关系的是 5. 如图所示，水平放置的粗糙U形框架上接一个阻值为R0的电阻，放在垂直纸面向里、磁感应强度大小为B的匀强磁场中。一个半径为L、质量为m的半圆形硬导体AC在水平向右的恒定拉力F作用下，由静止开始运动距离d后速度达到v，半圆形硬导体AC的电阻为r，其余电阻不计。下列说法正确的是A．A点的电势低于C点的电势 B．此时AC两端电压为U AC＝2BLv
高二物理期中考试试卷
高二物理期中考试试卷（解析卷） 第Ⅰ卷（选择题 共48分） 第Ⅰ卷（选择题 共48分） 一、选择题：本题共12个小题，每小题4分，共48分，其中9-12为多选。 1．下面是某同学对电场中的一些概念及公式的理解，其中正确的是( ) A ．根据电场强度的定义式E ＝F q 可知，电场中某点的电场强度与试探电荷所带的电荷量成反比 B ．根据电容的定义式 C ＝Q U 可知，电容器的电容与其所带电荷量成正比，与两极板间的电压成反 比 C ．根据真空中点电荷的电场强度公式E ＝k Q r 2可知，电场中某点的电场强度与场源电荷所带的电荷 量无关 D ．根据电势差的定义式U AB ＝ W AB q 可知，带电荷量为1 C 的正电荷，从A 点移动到B 点克服电场力做功为1 J ，则A 、B 两点间的电势差为－1 V 【答案】D 2.如图所示，一圆环上均匀分布着正电荷，x 轴垂直于环面且过圆心O 。下列关于x 轴上的电场强度和电势的说法中正确的是( ) A ．O 点的电场强度为零，电势最低 B ．O 点的电场强度为零，电势最高 C ．从O 点沿x 轴正方向，电场强度减小，电势升高 D ．从O 点沿x 轴正方向，电场强度增大，电势降低 【答案】 B 【解析】根据电场的对称性和电场的叠加原理知，O 点的电场强度为零。在x 轴上，电场强度的方向自O 点分别指向x 轴正方向和x 轴负方向，且沿电场线方向电势越来越低，所以O 点电势最高。在x 轴上离O 点无限远处的电场强度为零，故沿x 轴正方向和x 轴负方向的电场强度先增大后减小， 选项B 正确。 3.某区域的电场线分布如图所示，其中间一根电场线是直线，一带正电的粒子从直线上的O 点由静止开始在电场力作用下运动到A 点，取O 点为坐标原点，沿直线向右为x 轴正方向，粒子的重力忽略不计。在由O 到A 运动过程中，下列关于粒子的运动速度v 和加速度a 随时间t 的变化、粒子的动能E k 和运动径迹上电势φ随位移x 的变化图线可能正确的是( ) 【答案] B 【解析】带正电的粒子从O 点向A 点运动过程中，电场线先变疏再变密，电场强度先变小后变大，故电场力和粒子的加速度也是先变小后变大，B 正确；粒子从O 向A 运动，一直加速，但加速度先变小后变大，其速度—时间图象的斜率也是先变小后变大，A 错误；从O 到A ，电场强度先变小后变大，单位长度上的电势降落也应是先变小后变大，C 错误；根据E k ＝1 2m v 2＝Fx ，知E k －x 图象 的斜率为力F ，从O 到A ，粒子所受的电场力先减小后变大，故E k －x 图象的斜率也应是先变小后变大，D 错误。 4.关于电阻和电阻率的说法正确的是( ) A.导体对电流的阻碍作用叫导体的电阻，因此只有导体中有电流通过时才有电阻 B.由R ＝U I 可知导体的电阻与导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比 C.某些金属、合金和化合物的电阻率随温度的降低会突然减小为零，这种现象叫超导现象 D.将一根导线等分为二，则半根导线的电阻和电阻率都是原来的二分之一 【答案】C 【解析】电阻是导体对电流的阻碍作用，是导体本身的一种特性，其大小与导体的材料、长度、横截面积、温度有关，而与导体两端有无电压、电压高低，导体中有无电流、电流大小无关，A 、B 错误；由超导现象的定义知，某些金属、合金和化合物的电阻率随温度的降低会突然减小为零，这种现象叫超导现象，C 正确；导线的电阻率由材料本身的特性决定，与导体的电阻、横截面积、长
高二物理期末考试试卷及答案
高二物理期末试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分。 第Ⅰ卷 一、选择题（本题包括10小题，每小题4分，共40分，每小题中有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得4分，选对但选不全的得2分，有选错的得0分） 1、关于电场线下述说法正确的是( ) A.电场线是客观存在的 B.电场线与运动电荷的轨迹是一致的 C.电场线上某点的切线方向与电荷在该点受力方向可以不相同 D.沿电场线方向、场强一定越来越大 2、关于电阻的计算式 和决定式 ，下面说法正确的是 （ ） A ．导体的电阻与其两端电压成正比，与电流成反比 B ．导体的电阻仅与导体长度、横截面积和材料有关 C ．导体的电阻随工作温度变化而变化 D ．对一段一定的导体来说，在恒温下比值 I U 是恒定的，导体电阻不随U 或I 的变化而变化 3、如图所示，用两根绝缘细线挂着两个质量相同的不带电的小球A 和B ，此时，上、下细线受的力分别为T A 、T B ，如果使A 带正电，B 带负电，上、下细线受力分别为T 'A ， T 'B ，则（ ） A.T A < T 'A B.T B > T 'B C.T A = T 'A D. T B < T 'B I U R =S L R ρ=
4、某学生在研究串联电路电压特点时，接成如图所示电路，接通K 后，他将高内阻的电 压表并联在A 、C 两点间时，电压表读数为U ；当并联在A 、B 两点间时，电压表读数也为U ；当并联在B 、C 两点间时，电压表读数为零，则出现此种情况的原因可能是（ ）（R 1 、R 2阻值相差不大） A ．AB 段断路 B ．BC 段断路 C ．AB 段短路 D ．BC 段短路 5、如图所示，平行线代表电场线，但未标明方向，一个带正电、电量为10－6 C 的微粒在电场中仅受电场力作用，当它从A 点运动到B 点时动能减少了10－5 J ，已知A 点的电势为－10 V ，则以下判断正确的是（ ） A ．微粒的运动轨迹如图中的虚线1所示； B ．微粒的运动轨迹如图中的虚线2所示； C ．B 点电势为零； D ．B 点电势为－20 V 6、如右下图所示，平行板电容器的两极板A ，B 接入电池两极，一个带正电小球悬挂在 两极板间，闭合开关S 后，悬线偏离竖直方向的角度为θ，则（ ） A ．保持S 闭合，使A 板向 B 板靠近，则θ变大 B ．保持S 闭合，使A 板向B 板靠近，则θ不变 C ．打开S ，使A 板向B 板靠近，则θ变大 D ．打开S ，使A 板向B 板靠近，则θ不变 7、如图所示，甲、乙为两个独立电源的路端电压与通过它们的电流I 的关系图象，下列 说法中正确的是（ ） A ．路端电压都为U 0时，它们的外电阻相等， θ A B S A B 2 1
高二物理上学期教学反思
高二物理中段考后教学反思 乐昌市第二中学曾仲华 为了了解高二物理教学的现状，分析教学工作中存在的不足，研究下阶段教学的思路，采取行之有效的措施，提高教学的质量，在后期的工作中取得长足的进步，现就我校理科班物理期中考试的情况反思如下： 1、正确处理好物理学习中的“思”与“问”。 很多学生认为物理抽象，难学，但又一时找不到好的学习方法，有的同学认为，只要上课认真听讲、课下仔细看书，平时多做些题就能把物理学好，他们也试着这样去做了，可是效果并不理想，那是为什么呢？我想大家都忽视了“思”与“问”在物理学习中的重要作用。 孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话充分指出了学与思的密切辨证关系。告诫大家在学习中要重视积极思考，才会有收获。物理课程并不象有的课程那样，记住几个概念，几条规律和几个结论就能解决很多问题，仅仅靠死记硬背，生搬硬套是行不通的。物理不是看懂的，也不是听懂的，是想懂的物理学内容来源于自然现象及生活实践，是研究自然规律的，物理题型灵活多变，光靠死记硬背没有多大用处的，必须深入理解，弄清、概念规律的来龙去脉，这需要有较好的理解能力、观察能力、逻辑思维能力，空间想象能力、分析问题的能力、利用数学知识处理物理问题的能力等。 物理学习的成功与否，关键在于能否正确的处理好“思”与“问”的关系。可以说没有思考就没有进步，没有问题就没有提高。在学习物理的过程中，应注意积极地思考，善于提出问题，解决问题，在“思”中进步，在“问”中升华。 2、与学生形成“情感共振”，努力培养学习物理的兴趣。
在物理的教学工作中，加强学生学习物理的兴趣教育尤为重要，因为强烈的学习兴趣是有效学习的力量源泉。所以应结合教学内容注意增强学生的学习兴趣，培养其浓厚的学习兴趣。 在差生转化工作，首先要重视非智力因素的培养，我以为不仅要教好物理，还要关心、热爱差生，使师生间形成“情感共振”，从而使这部分学生喜爱学习物理课．教师要充分利用物理学科特点，物理学科与现代科学技术高速发展的关系对学生进行爱国主义、人生观、价值观的教育和培养，从而使他们形成较强的学习兴趣．物理教师除利用物理学研究范围广吸引学生，激发兴趣外，还要设计、准备好高质量的演示实验，介绍物理学的新进展等方面来提高差生的学习兴趣。当然，为了巩固差生的学习热情，还要使不同类型差生获得程度不同的学习上的成功，以此保证学习上的“良性循环”。增强学生学习兴趣的有效方法之一是让各类差生尝试到成功学习的喜悦。成功教学可以增强和保持强烈的学习兴趣，优生们对学习物理有浓厚兴趣，甚至让入着谜的主要原因大多源于物理学科本身具有的强烈吸引力，而差生对物理是否感兴趣的首要因素则取决于物理教师的教学水平和方法。所以，转化差生的工作与教师的教学方法有很大关系。此外，教师要善于观察，努力挖掘学生的闪光点，适时表扬，提高学生的自信心也很重要。 3、勤下班辅导，乐于帮助学生排除前进道路上的困难。 “师者，传道授业解惑也”，可见，教师课后辅导的重要性。学生在学习的过程中，肯定会遇到许多困难，比如：知识点的理解和运用、知识的迁移等。这时，教师应主要扮演导演的角色，尽量以良好的师生关系，和颜悦色的表情，充沛的精力，语重心长的、幽默的和富有启发性的语言，对准合适的辅导目标，选择恰当的形式和方法，认真策划，精心组织，适时引导。帮助学生分析思考，指导学生挖掘题目中的隐含条件，从而找到解题的突破口，通过一道题一道题的积累，最终起到举一反三，逐类旁通的效果，真正使学生体验到解题成功的喜悦。 4、积极参加科组的教研活动，取人之长补己之短。
沪科版高二物理期中考试题及答案
高二年级物理学科（期中试卷） 谭庆华 王党朝 杨海 一、本题共10小题；每小题4分，共40分.在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确.全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分. 1．真空中甲、乙两个固定的点电荷，相互作用力为F ，若甲的带电量变为原来的2倍，乙的带电量变为原来的8倍，要使它们的作用力仍为F ，则它们之间的距离变为原来的（ ） A ．2倍 B ．4倍 C ．8倍 D ．16倍 2．电场强度的定义式为 E ＝ F ／q ( ) A ．该定义式只适用于点电荷产生的电场 B ．F 是检验电荷所受到的力，q 是产生电场的电荷电量 C ．场强的方向与F 的方向相同 D ．由该定义式可知，场中某点电荷所受的电场力大小与该点场强的大小成正比 3．关于电场线的说法，正确的是 ( ) A ．电场线的方向，就是电荷受力的方向 B ．正电荷只在电场力作用下一定沿电场线运动 C ．电场线越密的地方，同一电荷所受电场力越大 D ．静电场的电场线不可能是闭合的 4．真空中两个等量异种点电荷电量的值均为q ，相距r ，两点电荷连线中点处的场强为 ( ) A ．0 B ．2kq ／r 2 C ．4kq ／r 2 D ．8kq ／r 2 5．真空中距点电荷Q 为r 的A 点处，放一个点电荷q(q<