新苏教版三年级语文古今贤文

24古今贤文△

◎跟我学课文

修身篇

近朱者赤，近墨者黑。［句导读：这句话是说明环境对人的影响。］［①“朱”和“赤”

是指什么?］梅贵高洁，人贵自知。［②这句话是说明了什么道理？］以铜为镜，可以正衣冠；

以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。［③“以人为镜，可以明得失。”如何理

解？］

段导读：本段写人要有自知之明，学会借鉴别人，多听劝告，多结交好的人做朋友。

人非圣贤，孰能无过；［④“孰”字如何理解？］有则改之，无则加勉。［⑤“加勉”如何理解？］［句导读：这句话是说明有错就改的道理。］见微者著，防微杜渐。［⑥这句话如何理解？］知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒。［⑦这句话是说什么意思？］良药苦口

利于病，忠言逆耳利于行。［句导读：这句话是说明要善于听取忠言，分辨好赖话。］［⑧“逆耳”是什么意思？］

段导读：是说应该知错就改，把错误消灭在萌芽状态，多听忠言，利于行。知识点详解：

①“朱”指朱砂，“赤”指红色。

②这句话是说明“人贵有自知之明。”

③把别人的成败得失，作为自己的借鉴。

④“孰”是“谁”的意思。

⑤“加勉”就是用来鼓励自己的意思。

⑥知微见著比喻知道一个小小的细节就继续琢磨，洞悉大的影响或结果，见到事情的苗头，就能知道它的发展趋势和结果。防微杜渐比喻在坏思想、坏事情和坏毛病刚冒头时，就加以防制、杜绝，不让发展下去。所以不以恶小而为之，不以善小而不为。

⑦这句话是说，知道就没有不说的，说的就会全部说岀，说的人没有责任，但是听的人要引以为戒。

⑧“逆耳”指不动听的语言，但是有利于我们行动，把事情做好。

保健篇

食不语，寝不言。［①这句话是说什么意思？］春不忙减衣，秋不忙加冠。［句导读：这句话是说明春捂秋晾，春天要多穿点，秋天少穿点。］饮食有节，起居有常。［"②有节”、

“有常”指的什么？］饥不暴食，渴不狂饮。［句导读：这句话是说明饮食有节制，不可过量。］常开窗，透阳光，通空气，保健康。［句导读：这句话是说要经常通风透光，保持室内空气

清新。］

段导读：写日常生活，中饮食起居的行为规范。

治病不如防病，防病重在锻炼。若要健，日日练。［句导读：这句话是说明运动锻炼的

重要性。］流水不腐，户枢不蠹［③这句话是什么意思？］冬练三九，夏练三伏。［④“三九”、

“三伏”是指什么？］坐如钟，卧如弓，站如松，走如风。［⑤这是告诉我们些什么？］段导读：多运动，注意养生保健，勤奋练功，规范自己的举止行为。

知识点详解：

①吃饭的时候不说话，睡觉的时候也不说话。这是规范人的言行的话。

②“有节”是指有节制，“有常”指起居要有常规，不能混乱。

③这句话是说“长流的水不发臭，常转的门轴不遭虫蛀”比喻经常运动，生命才有旺盛的生命力。

④“三九”一年中最冷的时候，“三伏”一年中最热的时候。这句话是说一个人练功非常勤奋。

⑤这句话是要求我们养成良好的“坐、立、行、走”的姿势。

一激发情趣，导入新课

今天我们学习《古今贤文》，了解古人是如何规范自己的言行，修身养性的。

二整体感知课文

1. 逐段指名读课文，指导学生把课文读得正确、流利。

墨(m? 戒(ji & 逆(n i)寝(q in)锻(du m)炼(li m)腐(f t)

读准这些字的读音：前鼻音“寝锻练”。

2. 学生提出不理解的词语，教师分类指导。

(1) “朱孰加勉枢蠹”等词语由教师讲解。

(2) 学生互帮互学，理解部分词语。

3. 学生默读课文，想想《修身篇》讲了如何修身养性？

学生交流，教师点拨。

《修身篇》告诉我们要多结交好的朋友，要有自知之明，要学会借鉴别人，有错就改, 多听忠言劝告。

4?《保健篇》主要讲了如何保健身体？

《保健篇》告诉我们饮食有节制，起居有规律，经常锻炼身体，规范自己的行为举止。三理解课文内容

(一)学习《修身篇》

1. 学习第一自然段。

（1） 出示“近朱者赤，近墨者黑。”怎么理解这句话？ 小组合作交流，展示，师生小结：

“朱、赤”都是指红色，靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好， 接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。

（2） “以人为镜，可以明得失。”说明了什么道理？

（把别人当作自己的一面镜子，他人的是非成败，自己可以反思借鉴。）

（3）这一自然段，说明了几个意思？

（说明了三个意思：①多多结交好人做朋友。②要有自知之明，明白自己的优缺点。③ 学习借鉴别人，有利于自

己，少犯错误，少走弯路。）

2. 学习第二自然段。

（1） “人非圣贤，孰能无过；有则改之，无则加勉。”是什么意思？ 是说人都会犯错误的，关键是有错就改。

（2） “见微者著，防微杜渐。”是说什么？ 是说要善于发现错误的苗头，把它消灭在萌芽状态。

（3） “良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”是说明什么道理？ 让我们多听进一些不动听，但是有利于我们的话。

（二）学习《保健篇》

1. “食不语，寝不言。”是什么意思？

是说吃饭和睡觉都不要说话，这在规范自己的行为。

2. “流水不腐，户枢不蠹”是在说什么的重要性？

这是打比方说明运动锻炼的重要性。 四 回顾全文，概括主要内容

文章通过介绍《修身篇》和《保健篇》，告诉我们如何修身养性，如何规范自己的言行 举止。今后要把学到的知识运用到实践中来， 在日常生活中自觉规范自己的言行举止，

使自

己变得更美好！

*板书设计★ 古今贤文 近

贤人 「有自知之明

.以人为镜 防微杜渐 听忠言 :饮食有节制 r 重在锻炼 规范举止行为

1. 先鼓励学生自读课文， 扫清语言障碍，再坚持自学，指导字词掌握情况， 然后再读课

文，初读感知。在此基础上理解课文内容，体会其中的道理。

2. 抓住重点语句理解课文内容，是行之有效的阅读方法。 1. 给下列汉字选择正确的读音。

戒(ji eVj_ 百) 寝(p m q mV )炼(li_ cn V ni cn) 逆(n iV l_ i)锻(du cn V d c )腐(f uV t ?

2. 用下面的字组词，再用词语写一句话。

戒(戒掉)我劝告爸爸戒掉吸烟的不良习惯。

24 修身

保健

锻(锻炼)多多运动，锻炼，有利于身体健康。

3. 根据课文内容填空。

(1) 梅贵高洁，人贵自知_。

(2) 以人为镜，可以明得失。

(3) 人非圣贤，孰能无过；有则改之，无则加勉。_

(4) 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

1. 古今贤文

《增广贤文》。又名《昔时贤文》、《古今贤文》，是中国明代时期编写的道家儿童启

蒙书目。书名最早见之于明万历年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书最迟写成于万历年

间。

《增广贤文》集结中国从古到今的各种格言、谚语。后来，经过明、清两代文人的不断增补，才改成现在这个模样，称《增广昔时贤文》，通称《增广贤文》。

作者一直未见任何书载，只知道清代同治年间儒生周希陶曾进行过重订，很可能是民间创作

的结晶。

2. 对偶句

偶句形式工整、匀称并节奏鲜明，音调和谐，便于记忆和传诵；对偶句前后呼应，互相

映衬，对比鲜明，语言凝炼，能增强语言的表现力，使读者留下深刻的印象。

在一般的写作中，只要求字数相等，结构相同，意义相关就行了，不一定讲究平仄，这叫宽对。对偶形式的修辞方式，在诗歌、对联中出现最为普遍。对偶又称对仗，俗称对子，是

指形式上对称均衡，意义上互相关联的两个句子或词组。人们所熟悉的对联就是一组对偶句。根据意义的不同，对偶可分为正对、反对、串对/流水对三种。比如：

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇(正对--意义相近，互为补充。苏轼《饮湖上初睛后雨》)

满招损，谦受益。(反对--意义相反，互相映照。《尚书?大禹谟》)

野火烧不尽，春风吹又生。(串对--意义相承，表示连贯、递进、因果等关系。(白居易《赋得古原草送别》)

再如本文中"食不语，寝不言。”"良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”就属于正对。

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