我身边的信息

我们身边的信息

一、教材分析

对教学内容分析，“我们生活在信息时代”河北教育出版社的初中《信息技术》第一单元第一课的内容。由于这个内容理论性比较强，如果只是干燥的教师讲，学生记，整节课会很枯燥，而且这是我实习的第一节课，我不想让他太失败，让孩子对信息技术课失去兴趣，所以这节课至关重要，我也想要有一个好的开头，于是计划让孩子参与到其中，用图片和故事吸引学生的注意，然后引导他们自己去挖掘信息的特征，再通过游戏的形式，让学生积极参加，活跃课堂气氛，既让学生开开心心的学习到知识，又能培养孩子们抓住信息的能力。

二、教学目标

1、知识与技能：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受我们身边丰富多彩的信息。

2、过程与方法：利用讲故事的方式，引导学生归纳出信息的一般特征。培养学生自主学习的能力。

3、情感态度与价值观：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发学生的学习兴趣。正确认识信息，分辨信息，形成正确的价值观，不轻易相信虚假信息，不为了信息触碰法律。

三、教学方法

本节课理论性较强，实践性较弱，讲授法，讨论法

四、教学活动

1、情境引入

由一个肢体动作让学生猜一个歌名，然后引入信息。然后列举几个身边的信息。

2、学习目标

A、知道什么是信息，可以列举身边的信息

B、正确认识我们身边信息的重要性

C、了解信息的几个一般特征

D、能够抓住身边的有用信息

3、教学过程

a、出示图片，展示我们身边的信息，让大家思考，我们身边还有哪些信息。（2分钟讨论交流、3分钟展示）

b、我们的身边有好多的信息，大家想一下假如我们感觉不到身边的信息会是什么样子的？

（播放ppt课件，感觉剥夺实验）

既然离开信息我们的生活会很乱，那么信息对于我们到底有多么重要呢？（播放ppt，原始森林生存实验，让学生小组讨论3分钟，到侧黑板给出答案）结论：物质、能量、信息是形成世界的三大要素。

c、既然知道了信息的重要性，让我们来好好了解我们这个好朋友吧。

（播放ppt由问题和故事引导学生总结信息的一般特征）

事例信息的特征

课表、天气预报载体依附性兰德公司向美国提供天价秘密报告价值性

节省油和节省日历的区别时效性

苹果和想法的交换共享性减灶退敌，空城计，虚假广告真伪性

优盘，手机等存储性、传递性等d、信息这么重要，你能抓住你身边的信息吗？根据提示信息，猜卡

通人物游戏（老师先给示范，出一题，让学生猜，然后由学生出题，继续游戏）

4、小结

信息的特征

?1、载体依附性

?2、价值性

?3、时效性

?4、共享性

?5、真伪性

?其他（可存储性、可传递性等）

5、作业

1）总结信息的一般特征，并各举一例

2）将你下课后得到的第一个有用的信息反馈给我

五、板书设计

我们身边的信息

一、学习目标：

1、知道什么是信息，可以列举身边的信息。

2、正确认识我们身边信息的重要性

3、了解信息的几个一般特征

4、能够抓住身边的有用信息（小游戏）

二、信息的特征

事例信息的特征

课表、天气预报载体依附性兰德公司向美国提供天价秘密报告价值性

节省油和节省日历的区别时效性

苹果和想法的交换共享性减灶退敌，空城计，虚假广告真伪性

优盘，手机等存储性、传递性等

三、你学习到了什么？

四、作业

1、总结信息的一般特征，并各举一例

2、将你下课后得到的第一个有用的信息反馈给我

六、教学评价

因为这节课内容理论性较强，一开始孩子们兴致不是很大，经过讲故事，玩游戏的环节，孩子们已经不把课堂当成课堂了，所以课堂有点乱，尤其是孩子们玩游戏玩到高兴的时候，居然因为一点小事吵了起来，孩子毕竟是孩子，还是那么的好胜。

教案二：excel求和

课题Excel数据

求和

课型新授课

总课

时

一课时

第一课

时

教材分析

本节课是选自河北教育出版社的信息技术七年级第三单元，即第十二课的内容，这节课操作性比较强，要求学生对数学有较强的理解与运用能力，对计算机的一般操作比较熟练（比如选中，鼠标的使用等）。

教学目标知识与能力：认识excel窗口，能够在单元格中输入数据。过程与方法：通过启发学生，引导其自学探究的能力。

情感态度价值观：掌握数据求和的方法，学会更好地处理数据。

教

学

方

法

自学探究，讨论法，启发式学习

教学活动情景引入：马上就要进行考试了，大家有没有给自己拟定一个考试目标？知不知道我们的成绩单都是怎么算出

来的？这节课我给大家在介绍一个好朋友——excel 学习目标：1、认识excel窗口

2、能够在单元格中输入数据

3、能够独立快速的完成数据求和

自学提示：仔细阅读课本，结合word窗口说一说excel窗口

都有哪些部分组成

展示成果：找学生来教师机展示，学生评论补充（老师做总结）

小游戏：我先给大家没人起一个代名，代名由列名（A、B、C……）和排名（1、2、3……）组成，这样大家

都有一个独一无二的代名，当我叫一个人的代名，

叫到了你你就站起来说出你的真实姓名。

说一说：计算机给excel中得每一个单元格也取了一个名字，大家相互考一下，看看你们认识这些单元格

吗？

交流研讨：打开C盘的第一次月考X班成绩单，看一看第一名同学总分是多少？小组讨论，看看一共有多少

种方法可以求出来。（老师巡视指点）

展示成果：先找到一名同学到教师机演示，然后找别的同学评论或提出来不同的做法，提示引导学生找到更

多的方法解决问题。

专项训练：打开c盘“这次考试我的目标”文件夹，在相应的位置填写你这次考试要拿到的分数，并且算一

算你的总分。

总结: 1、能够说出excel中各部分的名字

2、能够在单元格中输入数据

3、掌握数据求和的几种方法

结尾：大家对于自己定下的目标有信心完成吗？那么我们就亲手把它保存在d盘，等考试结束的那节课，

我们再来看看你完成任务了吗。

板书设计

Excel数据求和

学习目标:1、认识excel窗口

2、能够在单元格中输入数据

3、能够独立快速的完成数据求和

Excel窗口：标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏、单元格、工作标签、状态栏

数据求和的方法：1、公式：“=B3+C3+D3+E3+F3+G3+H3”,然后按enter键

2、公式：“=SUM（B3+G3）”,然后按enter 键

3、工具栏的自动求和工具

教学评价

对于操作性比较强的课，让每个人都会操作是重点也是难点为了完成这个目标，我花费了比较长的时间给他们讨论研究，并且操作，保证每个人都会操作。操作课每个学生做自己的，让学生认真听你说的话，也是一门学问，因为有的学生就是要自己闭门造车，不理睬你，还会去玩游戏，所以带给学生他们感兴趣的东西，和他们息息相关的东西，才能吸引他们的注意，以后还要多多把上课内容和实际生活联系起来。

课堂教学总结报告

半年的顶岗实习生活稍纵即逝。在这既当学生又当老师的特别生活里，我成长了许多。从一名学生转身变成一名老师，在这三尺讲台上，我努力的学习着。半年的时间，短暂且充实，这半年，我的课堂教学技能在指导老师的指导和我自己的努力下，有了显著提高。下面就自己的课堂教学技能提高的几个方面做一下分析。

1、语言技能方面

来到六沟初中几天后，我开始了我的教学生涯，第一次站在讲台，突然不知道自己说什么了，由于第一次上课，内容比较少，还是理论性的东西。我匆匆讲完就让他们自由支配剩下的时间，查查有用的、感兴趣的东西。下课了回想自己的表现，感觉自己课前的预想，组织的语言都白组织了。语言是教师传道、授业、解惑的重要工具，所以教师上课的语言技能一定要把握好。后来我练习把语速放慢，用准确的专业词语讲解，学生不懂我再慢慢解释，但是养成他们会使用一些计算机的术语。慢慢的，我讲课声音变大了，语速慢了，我也学会了用不同的语言来调动课堂积极性，吸引学生的注意力。现在孩子们都非常喜欢我的课。

2、导入技能方面

一堂课能否吸引学生，关键在它的导入是否精彩，内容是否丰富，课堂是否活跃。这三点能决定你的课堂是否能够抓住学生的眼球。我挺重视每节课的导入，每次都要苦苦的思索如何导入新课，因

为微机课对于学生们来说其实就是来放松，来玩的课，假如你的导入不够精彩，这节课他们根本就没有兴趣去学习，所以我总是费尽心思的找一些他们感兴趣的东西和课堂内容相联系，比如学习excel，我会把他们关心的成绩联系到里面，比如制定下次考试自己各科的目标，比如算一算这次考试你的总成绩。学校领导听我的课，评价我能够根据身边的事进行导入，这样可以引起学生的共鸣，而且上课方式比较新颖，也许大家没有听过信息技术课吧，不知道信息技术课也可以上的有滋有味。但是我发现，我总是用身边的事导入，虽然学生易于理解，可时间久了，学生也会腻。后来我又想能不能用游戏、故事、视频来作为本堂课的开始呢？我将自己制作的视频放给孩子们观看，后来吸引他们和我一起学习会声会影的使用，每人自己制作了一段视频。还有用游戏导入的，整节课气氛都非常的好几乎全班学生都参与到了这个游戏中。

初中生正是年少好动的年龄，注意力容易分散，采取形式多样的教学方法更能吸引他们。在后来的教学中，我经常在导入的时候弄一些让他们放松的东西，为我的课堂气氛做铺垫。

3、课堂形式不再单一

因为微机课孩子们认为就是来放松，来玩的课，假如讲的内容不能够吸引他们，那么这节课就会出现有学生自己偷偷玩游戏的情况。开始给他们上课时，他们一点都不集中注意力，总是想着什么时候能玩会游戏，把我气疯了要，后来我做了一下反思，回想自己还是学生

的时候，遇到不感兴趣的东西也会打不起精神，于是我总是费尽心思的让大家感兴趣，把上课的内容加入生活中的小事，和大家玩玩游戏，猜猜谜语，让他们给自己录首歌，自己做一个视频之类的。总是努力的把学生的眼光吸引到我要讲的内容上，讲理论课时，比如介绍信息的一般特征，我就会给他们讲故事，让他们自己体会故事中的信息有什么特征，再如，锻炼他们抓住有用信息的时候，我会和他们玩“根据信息提示猜卡通人物”的游戏，大家都积极的参与，游戏玩得很不错，大家既开心又学习了知识。讲操作课的时候，我会用各种比喻让学生们明白一些原理，并且给孩子们展示的机会，有了展示的平台，孩子们都积极的学习。而且，本节课学习任务结束后，我都会把剩下的时间给孩子们自由支配，可以上网查一查自己感兴趣的东西。

现在的孩子正是习惯形成的时候，课堂上给他们养成，认真听讲，注意力集中的习惯，对于他们以后的学习生活都是有益处的。

我知道信息技术课就和音乐、体育一样，是他们放松的课，所以在这样的课上孩子们会放松心情，正是了解他们，帮助他们的好时候。

4、提问技能方面

刚开始教课时，总是不知道该去提问谁，后来就找举手的同学，记得有一次我争取到了一次数学课的机会，因为对他们数学成绩不了解，所以不知道该提问谁，怕学习好的回答太容易的问题，我会忽视这个问题，造成成绩差的不理解。又怕提问成绩差的，他答不上来，伤害他的自尊，既耽误了课堂时间，也浪费了我的提问机会，所以一

节课就在我纠结中过去了。后来与袁主任沟通，才发现原来提问也是一门艺术。他告诉我，提问要分层次并且突出重点，要采用不同类型的问题并要给予学生适宜的思考时间。每个班级都分了6个学习小组，每组队员都有自己的编号，可以根据问题难易程度提问，还可以给他们机会讲解，让学生成为课堂的主人。领悟到了这些，在课上，我会把简单些的问题留给编号靠后的学生，减少他们的压力，把稍难的问题留给编号靠前的学生，并且让他们给大家讲解，既能考验他掌握知识的程度又加深了理解。

5、板书技能

板书是课堂教学的一个重要环节，是辅助教学必不可少的教学手段。可是我认为，作为信息技术老师，操作才是硬道理，板书对于我来说就等于没有，所以根本不会重视板书。而且，我上课不是用教室的多媒体，就是用计算机教室上操作课，所以我更不会去注意板书的用处。直到一次，让他们在word中练习编辑的时候，他们一次次问我，“老师什么字体？什么颜色？”的时候，我才发现，原来板书不仅是提供了信息给学生，还方便了老师自己。而且，有的时候孩子们上课就会问，“老师学什么这节课？”。那时，我意识到，板书不仅是一门学问，也是一门直观的表达艺术。学生通过板书可以知道这堂课的重点是什么，知道自己该做什么。从此，我更注重了板书的书写与安排，尽量用工整、秀丽的板书吸引学生，用浓缩精炼的文字唤起学生的思考。

顶岗实习的收获远远不是这几方面能够概括的。顶岗实习磨砺了我的意志，锻炼了我的能力，这些收获对我以后的教师生涯是宝贵的财富，感谢河北师范大学给了我们体验这别样生活的机会，也感谢六沟初中给了我这样的回忆。相信以后我会成为一名优秀的教师。

教具说明

设计者周春玲所在学校承德县六沟初中教具名称我们的信息平台

简单制作

由语文、数学、英语、生物、地理、历史、政治、信息、体育、音乐老师分别出4道题，写在纸条上，分值分别为1、2、3、4分，还有一些没有价值的信息，分值为0，还有一块木板（信息展示台）、胶水、一张记录着对应纸条分值的清单。（纸条上不写分值）

教具特点

运用找纸条的方式，让学生区分什么是有价值的信息，什么是没有价值的信息。让学生在游戏放松的同时学习到了关于信息的知识，还学习了别的学科的知识，开阔了眼界，掌握了提取有价值信息的能力。通过小组比赛的形式，既能增强小组之间的竞争，又能增进小组间的默契。因为学生需要把字条找到，还需要带到老师面前，回答问题，所以也需要同组同学间的分工合作和配合，以及信任。

运用对象

七年级的孩子，对于初中生活还不是很适应，偶尔的游戏，放松一下紧张的学习，又能在游戏中学习到很多知识，还能激发他们的斗志。

PPT说明

设计者周春玲所在学校承德县六沟初中课件名称我们身边的信息

简单制作利用幻灯片可以添加图片，文字信息量大，可以设置自定义动画等特点，根据信息的基本特征，完成课件制作，重点在于，让学生了解信息的重要性，和信息的一般特征。

课件特点运用ppt课件，可以有效吸引学生注意力，而且会对计算机有一定的兴趣，为后面的教学做铺垫，吸引学生学习ppt的兴趣。用图片和小故事的形式引导学生自主认识信息，通过小游戏的形式，让学生学会把握信息，知道怎样获取信息。培养学生自主获取信息的能力。

运用对象七年级学生，虽然接触信息，但从没在意过信息是什么。对于计算机只知道玩游戏，实际上知道的少之又少，认为计算机课就是玩游戏的。对此，运用幻灯片，不仅交给他们关于信息的知识，还告诉他们，学习计算机并不是只能玩游戏，有好多可以学习的。

班主任工作计划

今年8月份，我来到了承德县六沟初中进行为期半年的顶岗实习。带着满满的信心和激情，努力做好这半年的工作。来到这里面对的是十二三岁的孩子，在他们这个年龄，是习惯形成的关键时期，我们不仅要抓好他们的学习还要抓好他们的品德，为了培养他们这两方面的成长，我制定了这半年的班主任工作计划。

一指导思想

1认真学习承德县4+4N教学模式，更新传统的老师满堂灌的理念，把学“杜郎口”与4+4N相结合，突出学生自主学习的方式，让学生掌握学习的步伐。

2 班级中，坚持以人为本，提倡人人平等，团结合作，不能欺负，歧视学习成绩差的学生，强调集体的力量大，不搞个人主义。

3 坚持德育智育相结合的方法，不仅要让孩子学习到东西，还要让孩子养成好的学习生活习惯，为以后成为一个四有青年做好基础。

4 建立一个完整的班级体系，班中每个人都有自己的职务。大小事都有他们主动处理，每天轮流向我报告，培养他们为人处事的能力。

二、学生情况

我班共有49人其中，男生24人，女生25人。他们来自于不同的小学。学生习成绩是参差不齐，男生比较爱捣乱，上课纪律不是很好。这需要班主任有足够的耐心和细心，既要尊重学生又要关爱学生

来开展工作。为学生创设和谐平等的学习氛围。帮助学生建立自信心，使他们在快乐中健康成长。

三、学期目标

经过半年时间，希望我们班能够成为一个优秀的班级，不论是在成绩上，还是生活中。培养学生良好的行为规范，弘扬正气，形成进取，勤奋，守纪，团结，向上的班级。

四、具体措施

贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德工作。

1、开学前两天，让孩子们背诵“弟子规”，提高学生道德修养。

2、抓好班级一日常规的管理，实施培养学生良好习惯的养成教育，制定“班级量化管理”评定细则。

3、提高宣传栏、墙报质量，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。

4、通过各种的校会、班会，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，促进良好的班风、学风的形成。

5、每次放假前，评比出班级的学习之星，劳动之星，纪律之星，进步之星等，让学生争做班级明星。

6、通过学校和班级的各种活动，培养学生自信心和主人翁意识，增强班级凝聚力。

7、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀

起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

8、开展有益的文体活动，促使学生的身心得到健康全面的发展。

9、以各个节假日为契机开展各种活动，进行思想教育。结合教师节，开展尊师重教，文明有礼的活动；结合中秋节，进行民族传统的教育；结合国庆节，进行爱国主义教育；结合元旦节，进行传统文化的教育。

10、利用课余、周记本等与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导、解决学生的问题。

11、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。重视学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。

12、做好学生心理的辅导，做好生理、心理健康卫生的教育、宣传工作。

13、利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育，如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。

14、定期召开班干部会议，培养一批能力强，责任心强，能起带头作用的学生担任班干部。充分发挥班干部及积极分子的模范带头作用，以他们为班的核心力量，推动整个班集体形成良好的班风和学风。

15、学校教育与家庭教育相结合。平时通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合本班情况开好家长

会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

16、加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生。

五、具体工作安排

八月份：

1、做好开学的各项工作，对学生进行学前教育，同时，开展各项安全教育

2、选出班干部，召开班干部及各种学生会议。

3、观看“开学第一课”，召开“我是初中生”的班会。

4、完善清洁卫生制度，搞好课室、包干区的环境卫生。

九月份：

1、结合教师节、中秋节开展尊师好学及民族传统的教育活动。

2、完成墙报，以主题“我爱我家”

3、根据最近表现给孩子们划分小组，强调小组学习的重要性

4、组织学生准备第一次月考，强调“知之为知之’的道理，严肃考纪。

5、对学生进行各项安全教育

十月份：

1、结合国庆节，召开主题班会对学生进行爱国主义、集体主义的教育。

2、组织学生积极参加兴趣小组活动，全面开展素质教育。

3、组织学生参加学校各项活动。

4、出好庆国庆墙报

5、对学生进行各项安全教育。

6、做好中测的学习动员和复习工作，考风考纪教育。

7、观看杜郎口视频，学习杜郎口的上课模式，学会自主学习

十一月份：

1、开展讲文明、树新风、团结协作、增强集体荣誉感的教育活动

2、召开班干部及不同层次学生会议，深入了解学生情况。

3、做好第三次月考的学习动员和复习工作，考风考纪教育。

4、召开中下生会议，深入了解情况,鼓励及指导学习，转化后进生。

5、对学生进行各项安全教育。

十二月份：

1、组织学生筹备庆祝元旦文艺活动，出好墙报。

2、组织学生开展主题班会：学习经验交流

3、做好复习动员工作，认真制定复习计划，做好期末复习考试和总结工作。

4、对学生进行各项安全教育

一月份：

2、做好学生评语及成绩入册等工作。

3、对学生进行假前法制和各项安全教育。

指导课外教学活动总结报告

策划人周春玲所在学校承德县六沟初中活动名称寻找财富

活动主题信息价值的判断

目的意义帮助学生了解什么是信息，什么是有价值的信息，如何

去根据提示细信息寻找财富。

准备工作1、数学、语文、英语、历史、生物、地理、政治、信息、体育、音乐老师各出4道与最近上课有关的问题，和几个没有用的信息（例如：让你失望了）。2、一块木板，划分出6块，分别贴纸条写上各小组的名字。

3、胶水。

4、提示信息6份，上面有每道题的2到3个提示信息

5、课前将纸条藏好（比如语文，纸条上写“语文题，应该如何待人接物的一句话是什么？”，提示信息是，论语，作者，墙。纸条藏到楼道旁挂着的关于孔子故事的教育展牌后边，论语教育展牌后藏一个“继续加油哦！”），

时间地点第五周各班信息技术课，学校操场

活动过程1、按学习小组为单位，每个小组长领取一份信息提示单。

2、时间为半个小时，按照提示找到事先藏好的纸条，将你认为有价值的派人回来贴到展示板上，才可以得相应的分。没有价值的也要收好。

3、半小时之后，所有队员回到原地，没有贴到展示板的纸条不算数。

4、给六个小组统计分数，进行排名，分数一样的按没有价值的信息个数进行排名。

5、按排名的不同发给不同的奖励。每个参与到其中的孩子都有奖励。

活动评价总体来说还是比较成功的，孩子们玩得很高兴，也很活

跃，达到了活动的目的。

活动反思繁重的学习之余，给孩子们一个休息娱乐的时间，让孩子们在学习中休息，在娱乐中学习各科知识，并且开阔眼界，是一种不错的上课方式。

不足的就是对于不积极、爱捣乱的孩子的管理，还有游戏规则的规范性，根据题目和提示，学校可藏地点少，八个班都玩这个游戏，各班都必须不相同，藏题和出题都比较困难。

身边的信息技术

身边的信息技术 我身边的信息技术我身边的信息技术学号：2012100116 专业：市场营销姓名：付思文几年来，我们看到了我们伟大的祖国的科技事业的迅猛发展，这让我为我是个中国人而感到无比的自豪。 记得很久以前，手机的用途几乎只有一个，那就是打电话，可是前几年，手机有了很大的改变，不仅外观漂亮多了，而且用途也多了，可以用手机拍照、开会、上网、发短信息等等一系列的事情，这让我们的生活更为方便，也让我更加领会到了科技的力量，不过，我只是个学生，对于科技我无法用一些很深奥的理论来阐述科技的玄奇，也无法对各位走上工作岗位的长辈们承诺我所能实现的科技蓝图。 但我愿意用一个学生的角度来畅想科技与未来。 从基因工程让人活到一千岁的梦想，到纳米技术包你穿衣不用洗的诺言；从人工智能送你一只可爱机器狗的温馨，到转基因技术让老鼠长出人耳朵的奇观。 不断有新的科技在诞生，每一个新科技的发现都会让人们欣喜若狂，因为，这些新科技正在逐步地改善我们的生活，让我们更加了解自己。 就近期而言，中国首先完成了非典病毒全基因组测序，非典现在是全球公认的危害性最大的疾病，可是为什么别的国家不能首先完成，而我们国家就偏偏完成了呢？很简单，这说明了我们国家不比别人落后，不比别人差，回头看看我们祖国的过去，从曾经一个刚刚起步的

改革开放的国家到现在的拥有领先的科技水平的大国，我们的祖国经历了多少的风风雨雨，多少的困难与坎坷，但是我们的祖国还是挺过来了，因为我们的祖国坚信——科技不仅改变命运，还可改变未来。 科技，不断地在改变我们的世界，使我们的生活变得丰富多彩，有趣，便捷。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 在近两百年中，科技发展迅猛。 从明清时期使用的煤油灯到今天使用的节能灯；从十九世纪初的无线电报到十九世纪末的有线电话；从二十世纪中期在美国宾夕法尼亚大学诞生的埃尼阿克计算机到今天的多媒体计算机；从二十世纪末使用的大哥大到如今的3G网络。 因为科技，我们的世界发生了翻天覆地的变化，也同时改变了我们的生活。 那么未来的世界将是怎样的呢？二十一世纪将是生物技术时代。 未来将在有机酸等发酵产品、开发生物固氮和蛋白质工程、生物农药、人工智能、人类基因组计划、治理污染等多方面取得进展，逐步发展成为跨领域的生物技术时代。 二十一世纪将是智能交通时代。 随着汽车增多，使交通事故、交通堵塞和废气污染成为越来越严重问题。 因此，一使道路交通实现铁路（线路）化管理，从而大大提高行

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身边的营养学 题目

1. 以下属于机体非必需氨基酸的是（） A. 蛋氨酸 B.苏氨酸 C.色氨酸 D.丝氨酸 2. 蛋氨酸和苯丙氨酸在体内可分别转化为（） A. 亮氨酸和酪氨酸 B.苏氨酸和缬氨酸 C.半胱氨酸和酪氨酸 D.胱氨酸和脯氨酸 3. 儿童必需氨基酸是（） A. 蛋氨酸 B.酪氨酸 C.色氨酸 D.组氨酸 4. 儿童推荐膳食蛋白质供能比为（） A. 10%~12% B. 15%~20% C. 12%~14% D.55%~65% 5. 与人体氨基酸模式最为接近的食物是（） A. 鸡蛋清 B.牛肉 C.白菜 D.土豆 6. 蛋白质消化吸收的主要场所为（） A. 胃 B.小肠 C.结肠 D.直肠 7. 当摄入氮大于排出氮时机体处于（） A. 正氮平衡 B.零氮平衡 C.负氮平衡 D.以上都不正确 8. 计算氨基酸模式时，将哪种氨基酸定为 1 与其比较（） A.赖氨酸 B.半胱氨酸 C.蛋氨酸 D.色氨酸 9. 氮平衡的公式（） A.氮平衡=摄入氮尿氮 B.氮平衡=摄入氮粪氮 C.氮平衡=摄入氮（尿氮+粪代谢氮） D.氮平衡=摄入氮（尿氮+粪氮+皮肤等氮损失） [9公式B=I-（U+F+S） B氮平衡I摄入氮U尿氮F粪氮S皮肤等氮损失] 10. 大豆的蛋白质含量大约是（） A.15%~20% B.3%~3.5% C.36%~40% D.11%~14% 11. 长期处于饥饿状态的人体氮平衡模式为（）

A.零氮平衡 B.正氮平衡 C.负氮平衡 D.以上都不是 12. 蛋白质的生理功能不包括（） A.机体主要构成成分 B.构成机体重要的生理活性物质C?供给能量D.抗生酮作用 13. 充分发挥食物蛋白互补作用的原则不包括下列哪项（） A.食物生物学种属远些 B.进食的量大些C?搭配的种类多些 D.食用时间尽量接近 1. 蛋白质缺乏的表现可能有（） A.头发枯黄 B.肌肉松弛 C.抵抗力降低 D.胃肠功能差 2. 摄入蛋白质过量的危害有（） A.可能伴随摄入过量脂肪和胆固醇 B.加重肾的负担 C.可能引发骨钙流失 D.酮症酸中毒 3. 植物蛋白常见限制氨基酸主要包括（） A.苏氨酸 B.赖氨酸 C.亮氨酸 D.色氨酸【还有蛋氨酸】 4. 以下哪类物质属于优质蛋白质（） A.鱼 B.瘦肉 C.鸡蛋 D.大豆 5. 下列有关人体氨基酸池的说法正确的是（） A. 是存在于人体各组织、器官和体液中的游离氨基酸的统称 B. 可被看做人体蛋白质代谢的缓冲体系 C. 氨基酸池的氨基酸主要来源包括机体自身组织蛋白分解产物和食物蛋白质 D. 氨基酸池中未被利用的氨基酸全部通过尿液排出体外 6. 蛋白质互补作用的目的包括（） A. 提高蛋白质的营养价值 B. 相互补充必需氨基酸的不足 C. 为了提高必需氨基酸的消化率 D. 为了使混合蛋白质氨基酸模式更接近人体需要 7. 下列有关肽的说法正确的是（） A. 蛋白质的不完全分解产物 B. 肽的不同结构决定不同功能

第一单元探究身边的信息设备

微项目1 探究计算机的硬件组成 技术手册 1、一个8GB的U盘，理论上可以存储多少首3MB的歌曲文件？ 8GB＝8×1024MB 8×1024/3＝2730个歌曲文件 注：取商的整数部分 2、区分计算机属于哪一代 有一款计算机采用了晶体管作为主要元器件，相比较而言，比它落后的是哪一代计算机？ 答：采用电子管的计算机更早一代 3、一位同学要购买一台计算机用作动画制作兼视频编辑，下面哪款计算机的指标评价更特殊。 CPU速度、显卡内存、硬盘容量、显示器大小。 答：显卡的内存在动画、视频的处理时起到显示缓冲的功能，是对此行业非常特殊的一项指标。 4、存储器的格式化 格式化能够对U盘、可写光盘、硬盘、存储卡等存储器进行初始化，以便往存储器上存储数据。 注意：格式化后，原来的数据会全部丢失，请慎重操作。 格式化操作可以是：在“计算机”中选择需要格式化的存储器，右击存储器图标，执行右键菜单的“格式化”。 教学指引 [指导学时] 1课时 [教学建议] 本项目宜进行分组设计，不同的组可以完成不同的项目专题，在交流中相互学习。 1、解剖计算机硬件的小组可以多设几个，对拆装计算机进行探索。 2、计算机的历史、分类可以少设小组，能够给大家介绍这类知识即可，要注意 总结计算机发展的规律、标志、计算机分类的依据与相应的用途。 3、提倡使用图片、实物或思维导图等可见性的形式进行汇报展示学习成果，如 对计算机分类、发展采用图示的方法展示。 4、提倡对未来计算机进行创意或幻想，提供结构功能的草图为宜。 [学情分析] 作为刚入初中的学生，他们对学习计算机知识充满了渴望，但他们对计算机的基础知识却是知之甚少，因此他们对于计算机的组成，以及各部件的作用，更是充满了神秘感。因此我觉得有必要在理论课的基础上进行提升，让学生对计算机硬件有一个感性认识。了解并掌握各类硬件的名称，在主机内部位置及简单外接设备接插。 [教学目标] 1、知识与技能 （1）了解计算机硬件知识。

管理信息系统实验报告97692

《管理信息系统》实验报告 实验项目：教务处排课系统分析 实验学时：18 学时 姓名： 学号： ________________ 专业班级： 实验时间： _______ 实验成绩： __________________________

东北财经大学 《管理信息系统》实验报告实验项目名称:

沟通能力，养成对问题全面分析、思考和严谨认真的态度，增强创新意识五、教师评语 签名: 日期: 管理系统实验报告

实验小组成员： 实验对象：教务处排课信息系统 实验对象背景介绍：教务管理系统是一个庞大而复杂的系统，它包括：学生学籍管理系统、排课 系统、教师管理系统、学生成绩系统、系统设置、班级信息系统、教学培养计划管理系统、教学资源管理系统、招生系统教务信息发布系统和事务处理系统。随着科学技术的进步与相应的管理信息系统的升级，教务系统管理平台充分利用互联网络B/S 管理信息模式，以网络为平台，为各个学校教务系统的管理提供一个平台，帮助学校管理教务系统，用一个帐号解决学校教务教学管理，并且学校可以自由选择学校需要的教务管理系统，灵活地定制符合学校自己实际情况的教务系统。教务管理系统内部子系统多样庞杂， 今天我们主要讨论的研究对象是排课管理信息系统。 排课管理系统是每个学校必不可少的内容，它的优劣直接学校教学工作质量和学校的正常教学活动秩序。随着现在生源数量的不断增长以及各行业竞争日益激烈，为了满足中国社会主义事业发展对高素质人才的需求，各大高校都在尽自己努力，以本校现状及需求作为基础，以科技发展进步作为依托，发展完善一个功能完整，操作简单快捷，高效率，与本校其他教务管理系统良好适应的排课系统与之配套，使教师等教学资源利用达到最大化，为学生提供优良的教育环境。因此，东北财经大学作为一个知名的财经类高校， 要达到适应教育现状及 提高自身教育层次的目标，完善教务排课管理系统显得尤为重要。 系统功能简述排课管理系统需要合理调配各个班级专业所需的专业课程选修必修课程，相应教师，教师及上课班级，尽可能全面的考虑到教师的身体状况，工作条件，家庭状况甚至与学校距离，教师及学生时间，各种课程按重要程度以及学生兴奋点和接受能力合理排序，教师的容量用途，学校集体活动或教师会议等多方面因素，以计算机安排为主，手工调整为辅的方式做出各个院系各个专业各个班级的课程安排。 排课管理系统的目标不仅是对于原有系统进行改进提高，还使课程管理科学化系统化准确化，减少手工录入的误差可能性，方便操作者的随时添加、查询、修改，是统计表格格式规范化统一化，提高工作效率，降低人工成本，提高处理数据能力与速度，提高教学质量，优化学校教务管理系统，为学校的进一步发展提供技术支持与可能性。 系统分析（1）系统分析任务：根据系统设计任务书所确定的范围，并在充分认识原有系统的基础上进行详细的调查分析，通过问题识别、可行性分析、详细调查、系统化分析，进而确定新系统的基本目标和逻辑功能结构，最后完成新系统的逻辑方案设计。 （2）可行性分析和详细调查概述：由于实验的限制，假定建立排课管理信息系统在管理上、技术上、经 济上都是可行的。而详细调查采用一定的调查方法发现了现行系统有以下优缺点: 现有系统优缺点分析 1. 选课分为预选、正选、补退选，一定程度上完善了选课系统。 2. 在选课中，按年级差异区分次序，一定程度上缓解短时间内系统压力，保证了高年级学生顺利完成课业。 3. 学生面临选课时，具有多重选择性，使学生有机会挑选感兴趣的课程，更加人性化设置。 4. 正选是以随机抽选的形式来的话，会更具有公平性。 5?学生可以自主跨专业选择自己喜欢的课，使选课更具有自主性。 6?在登录选课系统时，需要学生输入个人账号信息，保证了学生信息隐私，具有一定的安全性。

身边的营养学(二)-2017年执业药师继续教育答案

身边的营养学（二）-2017年执业药师继续教育答案单选题（共10 题，每题10 分） 1 . 能促进钙吸收的措施是（） ? A.多吃绿叶蔬菜 ? B.多摄入脂肪 ? C.经常接受户外阳光照射 ? D.多吃谷类食物 我的答案： C 参考答案：C 答案解析：暂无 2 . 婴幼儿长期缺乏钙和维生素D，可引发的疾病是（） ? A.干眼病 ? B.坏血病 ? C.脚气病 ? D.佝偻病 我的答案： D 参考答案：D 答案解析：暂无 3 . 儿童食欲减退、异食癖、生长发育较其他同龄儿童迟缓、可能缺乏的是（）? A.钙 ? B.碘 ? C.镁 ? D.锌 我的答案： D 参考答案：D 答案解析：暂无 4 . 人体能够通过膳食和皮肤两种途径获得的维生素是（） ? A.维生素B1 ? B.维生素D ? C.维生素E ? D.维生素C 我的答案： B 参考答案：B 答案解析：暂无 5 . 膳食纤维的生理功能不包括有（） ? A.增加饱腹感 ? B.降低胆固醇 ? C.促进排便 ? D.供应能量 我的答案： D 参考答案：D

答案解析：暂无 6 . 补硒能有效预防（） ? A.克山病 ? B.克汀病 ? C.高血压 ? D.贫血 我的答案： A 参考答案：A 答案解析：暂无 7 . 以下几类人中通常情况下含水量最多的为（） ? A.老年人 ? B.青少年 ? C.婴幼儿 ? D.成年人 我的答案： C 参考答案：C 答案解析：暂无 8 . 水平衡的神经调节中垂体释放的物质为（） ? A.肾素 ? B.血管紧张素 ? C.肾上腺皮质激素 ? D.抗利尿激素 我的答案： D 参考答案：D 答案解析：暂无 9 . 机体摄入水的最主要来源为（） ? A.摄入固体食物 ? B.机体重吸收 ? C.饮用水 ? D.代谢水 我的答案： C 参考答案：C 答案解析：暂无 10 . 在人体需水量的影响因素中，环境温度升高，需水量会相应（）? A.降低 ? B.不变 ? C.升高 ? D. 以上都不是 我的答案： C 参考答案：C 答案解析：暂无

管理信息系统自己整理笔记.doc33

参考答案 1、信息量的大小取决于信息内容消除人们认识的（ C不确定程度）。 2、下述对U/C矩阵描述正确的是（D U/C矩阵中，纵向表示功能，横向表示数 据类）。 3、系统分析的主要目的是（ A、提出新系统的逻辑方案）。 4、对于大型程序设计来说，首先应强调的是程序的( B、可维护性 )。 5、在工资系统中，水电费扣款一项，属于( B定个体变动属性)。 6、数据流程图DFD中，符号圆圈“B、外部实体）。 7、一般要求达到（A、第三范式）。 8、数据字典的建立应在（ A 、系统分析阶段）。 9、中小企业开发管理信息系统时，首选的数据库管理系统（DBMS）一般是（C、SQL Server ）。 10、诺兰模型把信息系统的发展过程归纳为六个阶段。信息系统可以满足各管理层次需求的阶段是（ D、成熟阶段）。 11、身份证编号属于编码中的（ C、区间码）。 12、与数据流程图相比较，业务流程图独有的内容是（ D、系统中的人员） 13、下列描述中不属于信息特性的是（ C、系统性）。 14、项目管理时可利用（ C 、甘特图和网络计划技术），以便以最少的时间和资料消耗量来完成计划。 15、管理信息按决策层次的不同通常分为三级，即（C.战略级、战术级、作业级）。 16、下列决策问题中，属于非结构化问题的是（ C、企业发展战略规划）。 17、系统的特征包括：整体性、目的性、相关性和（B、环境适应性）等特征。 18、每秒钟执行的作业数，称为系统的（ B、吞吐量）。 19、判断树和判断表的功能是用于描述（C、处理逻辑）。 20、在管理信息系统结构化开发方法中，不属于系统分析阶段的是（A编写程序）。 二、填空题（每空1分，共15分） 1.数据是记录下来可鉴别的（符号），信息是对数据的（解释）。 2.程序调试时,测试数据除采用正常数据外,还应编造一些（异常数据）和（错误数据）以检验程序的正确性。 3.可行分析报告的结论为：（立即开发）、（改进原系统）和（条件具备再开发）。 4.管理信息系统的维护工作主要内容包括（代码）维护, （程序）维护, （数据文件）维护和机器维修。 5.管理信息系统的开发方式有自行开发、（委托开发）、（联合开发）和（购买软件包）等. 6. 网络的拓朴结构有（总线型）、（星型）、环型和树型等多种，实际应用中，常将它们综合起来混合使用以构建复杂的计算机网络 三、简答题 1. 信息系统的详细调查方法有哪些？ 答：详细调查是在信息系统分析阶段可行性分析论证完成之后进行的一项活动，目的在于完整地掌握现行系统的现状，发现问题和薄弱环节，收集资料，为系统分析准备。 详细调查方法常有：（1）召开调查会；（2）访问；（3）发调查表；（4）参加业务实践。在实际的调查过程中，应遵循用户参与的原则，结合实际情况，综合应用

【免费下载】身边的营养学 题目

1.以下属于机体非必需氨基酸的是（） A.蛋氨酸 B.苏氨酸 C.色氨酸 D.丝氨酸 2.蛋氨酸和苯丙氨酸在体内可分别转化为（） A.亮氨酸和酪氨酸 B.苏氨酸和缬氨酸 C.半胱氨酸和酪氨酸 D.胱氨酸和脯氨酸 3.儿童必需氨基酸是（） A.蛋氨酸 B.酪氨酸 C.色氨酸 D.组氨酸 4.儿童推荐膳食蛋白质供能比为（） A. 10%~12% B. 15%~20% C. 12%~14% D.55%~65% 5.与人体氨基酸模式最为接近的食物是（） A.鸡蛋清 B.牛肉 C.白菜 D.土豆 6.蛋白质消化吸收的主要场所为（） A.胃 B.小肠 C.结肠 D.直肠 7.当摄入氮大于排出氮时机体处于（） A.正氮平衡 B.零氮平衡 C.负氮平衡 D.以上都不正确 8.计算氨基酸模式时，将哪种氨基酸定为1与其比较（） A.赖氨酸 B.半胱氨酸 C.蛋氨酸 D.色氨酸 9.氮平衡的公式（） A.氮平衡=摄入氮尿氮 B.氮平衡=摄入氮粪氮 C.氮平衡=摄入氮（尿氮+粪代谢氮） D.氮平衡=摄入氮（尿氮+粪氮+皮肤等氮损失） [9公式B=I-(U+F+S) B氮平衡I摄入氮U尿氮F粪氮S皮肤等氮损失] 10.大豆的蛋白质含量大约是（） A.15%~20% B.3%~3.5% C.36%~40% D.11%~14% 11.长期处于饥饿状态的人体氮平衡模式为（） A.零氮平衡 B.正氮平衡 C. 负氮平衡 D. 以上都不是

12.蛋白质的生理功能不包括（） A.机体主要构成成分 B.构成机体重要的生理活性物质 C.供给能量 D.抗生酮作用 13. 充分发挥食物蛋白互补作用的原则不包括下列哪项（） A.食物生物学种属远些 B.进食的量大些 C.搭配的种类多些 D.食用时间尽量接近 1.蛋白质缺乏的表现可能有（） A.头发枯黄 B.肌肉松弛 C.抵抗力降低 D. 胃肠功能差 2.摄入蛋白质过量的危害有（） A.可能伴随摄入过量脂肪和胆固醇 B.加重肾的负担 C.可能引发骨钙流失 D.酮症酸中毒 3.植物蛋白常见限制氨基酸主要包括（） A.苏氨酸 B.赖氨酸 C.亮氨酸 D.色氨酸【还有蛋氨酸】 4.以下哪类物质属于优质蛋白质（） A.鱼 B.瘦肉 C.鸡蛋 D.大豆 5. 下列有关人体氨基酸池的说法正确的是（） A. 是存在于人体各组织、器官和体液中的游离氨基酸的统称 B. 可被看做人体蛋白质代谢的缓冲体系 C. 氨基酸池的氨基酸主要来源包括机体自身组织蛋白分解产物和食物蛋白质 D. 氨基酸池中未被利用的氨基酸全部通过尿液排出体外 6. 蛋白质互补作用的目的包括（） A.提高蛋白质的营养价值 B.相互补充必需氨基酸的不足 C.为了提高必需氨基酸的消化率 D.为了使混合蛋白质氨基酸模式更接近人体需要 7.下列有关肽的说法正确的是（） A.蛋白质的不完全分解产物 B.肽的不同结构决定不同功能

第二单元 我们生活在信息社会

第二单元我们生活在信息社会 单元说明 在教学中，要让学生了解遵守有关通信的法律法规，做一个知法守法的好少年，养成良好的学习和行为习惯，利用现代信息技术学习知识，提高学生的学习能力。 教学要求： 情感态度要求： 1．从身边熟悉的事物入手，体验社会进步与发展给生活带来的积极影响，形成尊重劳动和劳动者的积极态度。 2．树立遵守通信、网络等相关法律的意识。养成尊重他人、礼貌待人、爱护通信设施的好习惯。 3．初步学习以积极健康的方式生活，做一个有道德的人。 能力要求： 1．学习使用通信工具与人交往和沟通。 2．学习从电视、报刊中学习知识。 3．学习使用电脑和网络收集信息。 知识要求： 1．了解通信的发展与人们生活的密切联系。 2．了解不同传媒方式的特点。 3．知道不同传媒方式在人们生活中的作用。 教学课时：7 1、怎样与亲友联系 教学目标： 1．通过打电话了解现代通信事业的发展，感受科学技术给人们生活带来的方便和快乐。2．学会用电话和写信与人沟通，了解有关电子邮件的常识。 3．学习在通信中的文明礼貌。 4．知道与通信有关的法律法规，爱护通信设施，不私拆他人信件。 教学过程： 主题1：打电话啦 一、导入 1．阅读教科书第22页课文。 2．提问：什么是“信息社会”、“传媒”、“网络”、“通信”？”从这段课文中你读懂了什么？ 二、电话的种类和作用 1．提问。你家或你的亲人使用什么电话？有什么作用？ 2．阅读课文。阅读教科书第22、23页课文。 3．讨论。你认识哪些电话？能说说它们的功能吗？ 4．利用电话机讲述录音电话、传真机、可视电话的功能，使学生感受到电话的发展。5．拓展讨论。“你还知道哪些电话？说说你的新发现。” 三、课堂练习 完成课本 23页“我的收获”的填写。 四、阅读课文 1．阅读课本23页“知识窗”。了解电话发明的历史和今天电话的进步。 2．阅读课本24页“开眼界”。 3．讨论。“说说你从‘电话本上的变奏曲’看到了什么。”

我身边的信息

我们身边的信息 一、教材分析 对教学内容分析，“我们生活在信息时代”河北教育出版社的初中《信息技术》第一单元第一课的内容。由于这个内容理论性比较强，如果只是干燥的教师讲，学生记，整节课会很枯燥，而且这是我实习的第一节课，我不想让他太失败，让孩子对信息技术课失去兴趣，所以这节课至关重要，我也想要有一个好的开头，于是计划让孩子参与到其中，用图片和故事吸引学生的注意，然后引导他们自己去挖掘信息的特征，再通过游戏的形式，让学生积极参加，活跃课堂气氛，既让学生开开心心的学习到知识，又能培养孩子们抓住信息的能力。 二、教学目标 1、知识与技能：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受我们身边丰富多彩的信息。 2、过程与方法：利用讲故事的方式，引导学生归纳出信息的一般特征。培养学生自主学习的能力。 3、情感态度与价值观：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发学生的学习兴趣。正确认识信息，分辨信息，形成正确的价值观，不轻易相信虚假信息，不为了信息触碰法律。 三、教学方法 本节课理论性较强，实践性较弱，讲授法，讨论法 四、教学活动 1、情境引入

由一个肢体动作让学生猜一个歌名，然后引入信息。然后列举几个身边的信息。 2、学习目标 A、知道什么是信息，可以列举身边的信息 B、正确认识我们身边信息的重要性 C、了解信息的几个一般特征 D、能够抓住身边的有用信息 3、教学过程 a、出示图片，展示我们身边的信息，让大家思考，我们身边还有哪些信息。（2分钟讨论交流、3分钟展示） b、我们的身边有好多的信息，大家想一下假如我们感觉不到身边的信息会是什么样子的？ （播放ppt课件，感觉剥夺实验） 既然离开信息我们的生活会很乱，那么信息对于我们到底有多么重要呢？（播放ppt，原始森林生存实验，让学生小组讨论3分钟，到侧黑板给出答案）结论：物质、能量、信息是形成世界的三大要素。 c、既然知道了信息的重要性，让我们来好好了解我们这个好朋友吧。 （播放ppt由问题和故事引导学生总结信息的一般特征） 事例信息的特征 课表、天气预报载体依附性兰德公司向美国提供天价秘密报告价值性

数学在我身边作文(精选多篇)

数学在我身边作文(精选多篇) 第1篇：数学在我身边作文 数学在我身边 今天晚上，爸爸妈妈带我去多多餐厅吃饭。“多多”真是名不虚传，里面菜的品种真是琳琅满目、数不胜数，看得我眼花暸乱。我们点了茄子、空心菜、3只乌贼、肉蒸蛋、鱼片汤和3碗饭。茄子1元5角，空心菜1元，肉蒸蛋2元，乌贼7元5角，饭3元。 爸爸问我：“上面的菜一共15元，总计花了23元，一碗汤多少钱？” 我脱口而出：“汤一碗8元。” 爸爸说：“算得真快，如果能说说是怎么算的就更棒了。” 我胸有成竹地说：“这有何难，23-15

＝8元，个位三减五不够减，从十位退一，个位十三减五等于八，在个位写八，十位一减一等于零，最后得数是八。” 爸爸用赞赏的目光看着我说：“我女儿真棒，真不愧是聪明的小雨点。” 通过这件事，我知道了，其实数学就在我身边。第2篇：数学在我身边作文 今晚，爸爸妈妈20：00钟才回家。在这几个小时里，爸爸妈妈都在修车，而我在作作业、看书等等。在19：00钟的时候，我发现许老师布置的作业中，在算术本上做的计算题个应用题都是跟分数的乘法有关。于是就大胆的做了起来，可是我突然间想起了要写过程，但是已经做了这么多了。最后我是靠自己的小聪明来解决问题的。如：15分之4乘以3等于五分之4可以改成15分之4乘以3等于5分之4这样就只要把5分之4改一下就行了！在这我发现了，其实数学要学好，是要靠百分之一的灵感，百分之一的小聪明，再加上

百分之九十八的勤奋，创造出来的数学小天才！数学考试之后/ 朱文韬我的数学老师/ 高文欣数学的小99 / 王源数学的神奇/ 佚名数学日记/ 朱冰冰第3篇：数学在我身边作文星期天下午，我和弟弟在家里找起了阿拉伯数字。我找了自己的房间，就可以看见针面上的几个数字在我的眼前，一共是12个阿拉伯数字。我看了看闹钟的旁边，还有一盒彩色笔上面写着“24色香味彩色笔”。在彩色笔的旁边，还有一盒橡皮泥，上面写着“12色桶装彩泥组”。在台灯的左边还放着一台口风琴，上面写着“32键口风琴”。在口风琴旁边还有一只计算机，上面有0—9这几个阿拉伯数字。……啊，今天的活动真有趣啊！ 数学日记一则/ 魏静仪我的数学老师/ 黄杰娜数学日记/ 李燊怡数学日记一则——请客/ 连江第二实验小学二年班刘子彦数学的小99 / 王源第4篇：数学在我身边作文

2018执业药师继续教育--身边的营养学

身边的营养学 返回上一级 单选题（共10 题，每题10 分） 1 . 脂肪和磷酯的消化主要在（） ? A.胃 ? B.结肠 ? C.小肠 ? D.大肠 我的答案： C 参考答案：C 答案解析：暂无 2 . 下列碳水化合物中能够被肠道有益菌发酵的是（）? A.单糖 ? B.双糖 ? C.淀粉 ? D.寡糖 我的答案： D 参考答案：D 答案解析：暂无 3 . 关于淀粉，以下说法正确的是（） ? A.淀粉的最终水解产物是葡萄糖 ? B.淀粉的基本构成单元是果糖 ? C.所有的淀粉均能被消化吸收 ? D.淀粉含量高的食物血糖生成指数低 我的答案： A 参考答案：A 答案解析：暂无 4 . 下列不是食物的能量来源的是（） ? A.碳水化合物 ? B.脂肪 ? C.矿物质 ? D.蛋白质 我的答案： C 参考答案：C 答案解析：暂无 5 . 大豆的蛋白质含量大约是（） ? A.15%~20%

? B.3%~3.5% ? C.36%~40% ? D.11%~14% 我的答案： C 参考答案：C 答案解析：暂无 6 . 下列碳水化合物中能够被肠道有益菌发酵的是（） ? A.单糖 ? B.双糖 ? C.淀粉 ? D.寡糖 我的答案： D 参考答案：D 答案解析：暂无 7 . 下列碳水化合物中甜味最明显的是（） ? A.淀粉 ? B.果胶 ? C.蔗糖 ? D.大豆低聚糖 我的答案： C 参考答案：C 答案解析：暂无 8 . 蛋白质消化吸收的主要场所为（） ? A.胃 ? B.小肠 ? C.结肠 ? D.直肠 我的答案： B 参考答案：B 答案解析：暂无 9 . 下列物质摄入过多可升高血液胆固醇含量．促进动脉粥样硬化和冠心病发生的危险性最大的是（）? A.必需脂肪酸 ? B.不饱和脂肪酸 ? C.顺式脂肪酸 ? D.反式脂肪酸 我的答案： D 参考答案：D 答案解析：暂无

管理信息系统的心得体会

管理信息系统学习心得体会 管理信息系统这门学科是这学期刚学的,对于它，我并不能说是了解地很透彻，只是学了点皮毛，工作中虽然也接触内部各式的系统和流程，但总体来说依旧没有真正学会执行。所以，我就先介绍一下管理信息系统的理论知识和基本知识，好让自己真正地理解和掌握。 系统是由处于一定的环境中相互联系和相互作用的、若干组成部分结合而成的，为达到整体目的而存在的集合。信息系统是一个人造系统，它由人、硬件、软件和数据资源组成，目的是及时、正确的收集、加工、存储、传递和提供信息，实现组织中各项活动的管理、调解和控制。 而管理信息系统是对一个组织（单位、企业或部门）的信息进行全面管理的人和计算机相结合的系统，它综合运用计算机技术、信息技术、管理技术和决策技术，与现代化的管理思想、方法和手段结合起来，辅助管理人员进行管理和决策。我们周围存在着各种各样的管理信息系统，例如：银行业务系统（存取款业务、转账业务、统计分析）、订票系统（卖票、统计）、超市管理系统（面对顾客的销售、存货管理、销售统计）、图书馆管理系统（借还书管理、书目查询、统计分析）等等。 管理信息系统如同会计、财务、生产管理、市场、人力资源管理一样，对企业经营成功具有重要作用，是影响管理效率、职员生产率和情绪、顾客服务和满意的重要因素，为成千上万的人提供了非常重要、变化、挑战性职业的机会。 基于对管理信息系统的基本了解，我想先描述一下管理信息系统的基本职能：数据的收集和录入，负责数据的存贮，负责系统内信息的传输，数据的加工，模型的建立、求解、应用和修改，输出信息，向各管理层提供信息，支持决策，管理信息系统自身的管理及维护等等。 而管理信息系统在管理现代化中的作用，也是老师所提出的，即： （1）管理信息系统是企业现代化的重要标志，是企业发展的一条必由之路。 （2）管理信息系统在管理各项事务中有着普遍的应用，促进了企业管理工作的提升,实现管理现代化的有效途径。管理信息系统将管理工作统一 化、规范化、现代化，极大地提高了管理的效率，使现代化管理形成 统一、高效的系统。管理信息系统使系统思想建立起来，以计算机为

身边的营养学答案

身边的营养学答案 单选题（共10题，每题10分） 1 . 下列碳水化合物中能够被肠道有益菌发酵的是（）A.单糖B.双糖C.淀粉D.寡糖我的答案：D 参考答案：D 答案解析：暂无 2 . 下列碳水化合物中甜味最明显的是（）A.淀粉B.果胶C.蔗糖D.大豆低聚糖 我的答案：C 参考答案：C 答案解析：暂无 3 . 下列物质只存在于动物性食物中的是（）A.脂肪B.胆固醇C.脂肪酸D.卵磷脂我的答案：B 参考答案：B 答案解析：暂无 4 . 下列碳水化合物中能够被肠道有益菌发酵的是（）A.单糖B.双糖C.淀粉D.寡糖

参考答案：D 答案解析：暂无 5 . 关于淀粉，以下说法正确的是（）A.淀粉的最终水解产物是葡萄糖B.淀粉的基本构成单元是果糖C.所有的淀粉均能被消化吸收D.淀粉含量高的食物血糖生成指数低 我的答案：A 参考答案：A 答案解析：暂无 6 . 下列物质摄入过多可升高血液胆固醇含量．促进动脉粥样硬化和冠心病发生的危险性最大的是（）A.必需脂肪酸B.不饱和脂肪酸C.顺式脂肪酸D.反式脂肪酸 我的答案：D 参考答案：D 答案解析：暂无 7 . 脂肪和磷酯的消化主要在（）A.胃B.结肠C.小肠D.大肠 我的答案：C 参考答案：C

8 . 蛋白质消化吸收的主要场所为（）A.胃B.小肠C.结肠D.直肠 我的答案：B 参考答案：B 答案解析：暂无 9 . 下列不是食物的能量来源的是（）A.碳水化合物B.脂肪C.矿物质D.蛋白质 我的答案：C 参考答案：C 答案解析：暂无 10 . 下列物质只存在于动物性食物中的是（） A.15%~20% B.3%~3.5% C.36%~40% D.11%~14% 我的答案：C 参考答案：C 答案解析：暂无

感受身边的变化作文

感受身边的变化作文 本文是关于变化的话题作文，仅供大家参考！ 自然瞬息万变，如漫天的云卷云舒，闲庭的花开花落，那我们身边的变化，你又感受到了多少?小编整理了相关的作文范文，快来看看吧。感受身边的变化作文【篇一】 人生在世，说长，悠悠数万日，遥遥无期;说短，匆匆几十年，弹指一挥间。人生长河里，我们要让自己过得充实有意义，我们要用一颗真诚的心，去关心，去感受我们身边的变化。 当你走进校园的瞬间，你是否感受到我们的校园很干净，很富绿意;当你看到鲜花的那刹间，你是否感受到了花儿以源源不断的热情向你输送扑鼻花香?当你看到地上稀落的小草，你是否体会到它们正以顽强不屈的毅力，尽展自己所能，极力地为这大地增添一丝绿意?每一天，甚至于每一秒，看似如常的周围都在发生我们意想不到的变化，或惊喜，或讶然。这一些，你用心体会了吗? 大自然瞬息万变，如漫天的云卷云舒，闲庭的花开花落，那我们身边的变化，你又感受到了多少?到餐厅就餐，同学们自觉排队刷卡;集会做操时，同学们胸前佩戴校牌，有秩序地进退场;这不也是校园的一大美景吗?你是否感受到校园里的白色污染少了，弯下腰捡垃圾的身影多了;同学之间的摩擦少了，彼此间探讨问题的现象多了类似的变化，随处可见。在寂静的黎明之时，校园的羊肠小道上，嬉戏打闹，闲庭漫步的身影少了，捧书看书的身影多了，在早自修时，同学

们朗朗的读书声响彻校园的每一个角落，这不也是一种变化吗?在刚刚过去的校第54届田径运动会上，让我们看到了另一种改变：把小我融入到大我中，以集体为中心，以服从集体为原则，构成了一个和谐的团体，和谐正在我们周围滋长，你感受到了吗?所有的变化，都表明我们学校更加规范，更加和谐。 生活其实并不缺乏美，只是少了双发现美的眼睛。用心去感受身边的变化，你会发现生活其实很美好，处处充满着生机和喜悦;生活很神秘，时刻都可能蕴藏着无限机遇和挑战;生活又可能很艰辛残酷，因为磨难和考验不会无故消失。昂首不屈的头颅，向大家宣布：其实我能行。 三年的高中生活如白驹过隙，希望同学们能珍惜好现在的每一天，努力学习，为自己能发现更多的美积蓄能量，为创造更多的美而努力，等到机会成熟的那一天，竭尽全力绽放自己的光芒。 感受身边的变化作文【篇二】 黄昏的时候，我在河边散步，听到有节奏的音乐喷泉声，此情此景让我恍然意识到我的身边正发生着巨大的变化。 我的家乡在眉山，听大人们说，在十年前，这里还是一个落后的城市，城里只有二、三万人，几乎没有什么城市规划，垃圾废品到处都是，还臭味熏天。而这几年，眉山发生了翻天覆地的变化，城市规模大了一倍，老城区焕然一新。走进新区，一处处街心花园，一幢幢高楼大厦，让我们目不暇接，一座现代化新城呈现在我们面前!我家门前的通惠河也变了。以前，通惠河是出了名的臭水沟，两岸到处是

数学就在我身边

数学就在我身边 体现新课标的思想：引导学生紧密联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，掌握基本的数学知识和技能，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望，感受数的意义。体会数用来表示和交流的作用，初步建立数感以及学会从数学的角度去观察事物思考问题。 单元教学要点: 教学目标：使学生初步体会生活中处处有数学，激发学生的学习兴趣和探求知识的欲望，树立学好数学的信心；使学生感受到数学与人们生活有着密切的联系；激发学生的学习兴趣和探求知识的欲望，树立学好数学的信心。 教学重点：感受生活中处处有数学，培养学数学、用数学的意识。 教学难点：感受生活中处处有数学，培养学数学、用数学的意识。 教学时间:3课时 课时 教学目标： 在学生观察的基础上，通过数一数、算一算的教学活动，调动学生已有的数学知识，激发学生的兴趣，感受“。”了解学生数与计算方面的知识掌握情况，在活动中使学生对1

—20各数有初步的认识。培养学生有序观察、分类观察等行为习惯。 通过“看一看”引导学生观察课间活动，了解学生关于图形与位置、图形与变换等知识的掌握情况，培养学生对图形的认识能力及创造能力。 教学重点：调动学生已有的数学知识，激发学生的兴趣。 教学难点：培养学生有序地观察、分类观察等行为习惯，体会数的意义。 教学过程： 一、导入认识位置 今天我们是一名小学生了，上课坐姿及回答问题要求，师生互相介绍。 认识位置 二、观察图，说一说 在我们的学校里就藏着许多数学问题，我们来找一找 观察校门口，你看到了什么？说一说，数一数他们的数量 请你自己观察学校操场上的同学们在干什么？数一数 你是按什么顺序观察的?怎么观察的？学生说一说 你还想观察什么地方，请你自己观察，说一说 学生观察说一说，数一数 请你观察图，你还发现了什么?

管理信息系统学习心得体会

管理信息系统学习心得体会 班级：上海MBA（2）班姓名：廖廓学号：2009241050832 管理信息系统这门学科是这学期刚学的,对于它，我并不能说是了解地很透彻，只是学了点皮毛，工作中虽然也接触内部各式的系统和流程，但总体来说依旧没有真正学会执行。所以，我就先介绍一下管理信息系统的理论知识和基本知识，好让自己真正地理解和掌握。 系统是由处于一定的环境中相互联系和相互作用的、若干组成部分结合而成的，为达到整体目的而存在的集合。信息系统是一个人造系统，它由人、硬件、软件和数据资源组成，目的是及时、正确的收集、加工、存储、传递和提供信息，实现组织中各项活动的管理、调解和控制。 而管理信息系统是对一个组织（单位、企业或部门）的信息进行全面管理的人和计算机相结合的系统，它综合运用计算机技术、信息技术、管理技术和决策技术，与现代化的管理思想、方法和手段结合起来，辅助管理人员进行管理和决策。我们周围存在着各种各样的管理信息系统，例如：银行业务系统（存取款业务、转账业务、统计分析）、订票系统（卖票、统计）、超市管理系统（面对顾客的销售、存货管理、销售统计）、图书馆管理系统（借还书管理、书目查询、统计分析）等等。 管理信息系统如同会计、财务、生产管理、市场、人力资源管理一样，对企业经营成功具有重要作用，是影响管理效率、职员生产率和情绪、顾客服务和满意的重要因素，为成千上万的人提供了非常重要、变化、挑战性职业的机会。 基于对管理信息系统的基本了解，我想先描述一下管理信息系统的基本职能：数据的收集和录入，负责数据的存贮，负责系统内信息的传输，数据的加工，模型的建立、求解、应用和修改，输出信息，向各管理层提供信息，支持决策，管理信息系统自身的管理及维护等等。 而管理信息系统在管理现代化中的作用，也是老师所提出的，即： （1）管理信息系统是企业现代化的重要标志，是企业发展的一条必由之路。

2016年执业药师继续教育 身边的营养学答案

2016年执业药师继续教育 身边的营养学答案 返回上一级 单选题（共10题，每题10分） 1 . 下列碳水化合物中能够被肠道有益菌发酵的是（） A.单糖 B.双糖 C.淀粉 D.寡糖 我的答案： D 参考答案：D 答案解析：暂无 2 . 下列碳水化合物中甜味最明显的是（） A.淀粉 B.果胶 C.蔗糖 D.大豆低聚糖 我的答案： C 参考答案：C 答案解析：暂无 3 . 下列物质只存在于动物性食物中的是（） A.脂肪 B.胆固醇 C.脂肪酸 D.卵磷脂 我的答案： B 参考答案：B 答案解析：暂无 4 . 下列碳水化合物中能够被肠道有益菌发酵的是（） A.单糖 B.双糖 C.淀粉 D.寡糖 我的答案： D 参考答案：D

答案解析：暂无 5 . 关于淀粉，以下说法正确的是（） A.淀粉的最终水解产物是葡萄糖 B.淀粉的基本构成单元是果糖 C.所有的淀粉均能被消化吸收 D.淀粉含量高的食物血糖生成指数低 我的答案： A 参考答案：A 答案解析：暂无 6 . 下列物质摄入过多可升高血液胆固醇含量．促进动脉粥样硬化和冠心病发生的危险性最大的是（） A.必需脂肪酸 B.不饱和脂肪酸 C.顺式脂肪酸 D.反式脂肪酸 我的答案： D 参考答案：D 答案解析：暂无 7 . 脂肪和磷酯的消化主要在（） A.胃 B.结肠 C.小肠 D.大肠 我的答案： C 参考答案：C 答案解析：暂无 8 . 蛋白质消化吸收的主要场所为（） A.胃 B.小肠 C.结肠 D.直肠 我的答案： B 参考答案：B 答案解析：暂无 9 . 下列不是食物的能量来源的是（） A.碳水化合物 B.脂肪 C.矿物质

数学就在我身边

数学就在我身边； 尊敬的各位评委老师：大家好! 今天我演讲的题目是《数学就在我身边》，我曾看见过这样的一个报道：一个教授问一群外国学生：“12点到1点之间，分针和时针会重合几次？”那些学生都从手腕上拿下手表，开始拨表针；而这位教授在给中国学生讲到同样一个问题时，学生们就会套用数学公式来计算。评论说：由此可见，中国学生的数学知识都是从书本上搬到脑子中，不能灵活运用，很少想到在实际生活中学习、掌握数学知识。 在这里我跟大家分享一个小故事：欧拉和马克都出生在大城市，他俩决定跟随种葡萄的大伯到农厂去看看。他俩走进大伯家的园子，看到大伯的两个儿子正在园里摘黄瓜，马克看到满满一篮子的黄瓜问道：“你俩摘了多少根黄瓜？”顽皮的小儿子没有回答却拍手唱起了童谣：“兄弟二人摘黄瓜，一共摘了七十八，哥哥多摘整八根，二人各摘多少瓜？”欧拉一听笑道：“哈哈，小朋友考我们呢。”他想了想说：“弟弟摘了三十五，哥哥摘了四十三。”欧拉和马克随大伯来到后园，见大妈正在河边唤鸭子归笼，欧拉热心的问道：“大妈一共有多少只鸭，我们帮你赶吧。”大妈同样也乐呵呵的唱道：“太阳落山晚霞红，我把鸭子赶回笼。一半呆在水中叫，一半的一半进笼中。剩下十五围着我，我的鸭子共多少？”马克怕欧拉抢先了，连忙说：“我知道，15×2×2=60只。” 晚上，欧拉和马克与大伯一家围坐在葡萄架下，大伯抱来一个大西瓜，笑呵呵的递给欧拉一把切瓜刀说：“要说稀奇不稀奇,这儿有个切瓜题,三刀切成七块瓜,吃完剩下八块皮。”欧拉为难的说：“切成七块不难，可是怎么吃完有八块皮呢？”马克提示着在台上画了个三角形，欧拉看后一拍脑门说道：“我知道了！”欧 拉切完瓜也不甘示弱，说道：“稀奇稀奇真稀奇，刀切西瓜有难题，一个西瓜大又圆，四刀切成九块齐，吃完却剩十块皮！”欧拉和马克又愉快的度过了一天，躺在床上，他俩由衷的感叹道：”生活离不开数学，数学离不开生活，数学知识源于生活而高于生活，最终服务于生活。我的演讲完毕，谢谢大家！