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第三主题“丰收的季节”课程审议记录表

丰收季节

金色的秋天教学过程一、导入（一）问：同学们喜欢什么季节呢？（我最喜欢的是秋天，天凉好个秋，在四季中最有特色的莫过于秋天。秋天没有春天的柳浪闻莺，没有夏天的清风鸣蝉，也没有冬天千里冰封的奇妙景象。但秋天有她的舒适惬意，天高气爽，丹桂飘香。）（二）同学们，你们眼中的秋天是什么样子的呢？春种一粒粟，秋收万颗子，秋天是一个收获的季节,金黄的树叶铺满了长廊，阳光照射在大地上，秋高气爽，金黄的麦穗随风飞舞,农民伯伯忙着收割，红色的枫叶印入眼睑，瓜果飘香，黄澄澄的是梨，金灿灿的是橙，红通通的是苹果，亮晶晶的是葡萄，人们因为丰收而喜悦，在他们不同的脸上有着相同的笑容。（三）人们表达丰收喜悦的形式有很多种，让我们一起来听听苗族的人民是怎么表达丰收的喜悦的?大家带着这样几个问题去听：它的速度是怎么变化的？ 1、播放芦笙独奏曲《吹起芦笙唱丰收》（教师讲解：1 、这种古老乐器，据文献记载已有3000多年的历史。远在唐代，宫廷就有芦笙的演奏。当时的芦笙被称为“瓢笙”, 芦笙的音色明亮浑厚，可用于独奏、重奏和合奏。每当年节吉日、丰收时节，婚嫁之时，或盖房起屋、贵客临门，甚至年轻人谈情说爱的时候，苗族人民都要吹起芦笙，载歌载舞) 2、此曲特点：前慢后快,表达了了人们对新生活的热爱和赞颂.

3、学生跟琴哼唱主题二、唱歌教学： (一) 我们一起来看看这些小朋友是怎样表达丰收的喜悦的! (讨论歌曲特点) (二) 教师范唱 (三) 学生跟琴试用”la”哼唱旋律. (四) 学生跟琴唱歌词. (教师指出优缺点，讲解要点：1、天真无邪、活泼、俏皮的形象，娇滴滴的感觉来唱。2、“喂”加上滑音扬起来唱) 三、节奏练习加上节奏四、竖笛教学 1、学生试吹 2、跟琴吹奏 3、分组（一部分吹奏，一部分演唱）五、诗歌欣赏学生齐颂六、小结朗读幻灯片青春年少，现在是你们最美好的年华，如果在这个时候不去努力奋斗，不去为自己的希望而播种，那么在自己的人生中很难有好的收

大班主题：丰收的季节

幼儿教育：________ 大班主题：丰收的季节教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共6 页

大班主题：丰收的季节丰收的季节主题分析：秋天是收获的季节，是万物生长成熟的季节，这个时候的她是与金色、丰收密不可分的。本次活动以秋天为线索，通过五大领域以及幼儿的亲身体验来实现这一课题内容。活动侧重于培养幼儿的动手能力与思维能力，就是让幼儿在秋天这个丰收的时节，通过听、看、触摸等感知丰收，去寻找丰收的图画、丰收的歌、丰收的舞蹈，体验丰收带给人们的幸福与快乐。同时不断深化“丰收”的概念，拓展“季节”的含义，使课题不只是单一的围绕秋天丰收的景象，更渗透到祖国的方方面面的“丰收”；开拓了幼儿的视野，丰富了幼儿爱祖国的情感，从而使幼儿获得更全面的发展。主题目标：有关劳动与丰收的知识，开拓幼儿的视野。学习10以内的加减法，能进行排序活动语言领域——乐意与人交谈，能直率的表达自己的感受；培养幼儿语言表达的完整性、连贯性，接触文学作品，提高阅读理解能力。健康领域——喜欢体育游戏，训练幼儿走、跑、跳、攀爬等体育技能，培养幼儿动作的灵活性与协调性。艺术领域——在游戏中培养幼儿的动手能力，接触劳动作品与表达丰收喜悦的艺术作品，培养对美的感受力与创作美、表现美的能力。通过各种音乐活动表达对丰收的喜悦之情。第 2 页共 6 页

社会领域——了解丰收的相关知识与人们的活动，增强幼儿的劳动意识，培养爱家乡、爱祖国的情感。科学领域——对周围的事物充满好奇，并能动手发现与解决问题；了解。可供选择的活动：主题一：秋游 1、观察活动：《秋天是啥样》 2、动手活动：《我也来收果》主题二：丰收乐 1、生活体验讲述：《农村新貌》 2、音乐活动：《金蛇狂舞》 3、诗歌：《拾豆豆》主题三：丰收宴 1、综合游戏活动：《风味小食街》 2、动手游戏活动：《水果拼盘》 3、科学活动：《好吃的菜》４、品德：《爱惜一粒米》主题四：庆丰收 1、体育活动：《登山寻宝》 @@我是分割线@@ 2、体育游戏：《劳动竞赛》 3、音乐活动：《丰收庆祝会》主题五：丰收歌 1、语言活动：《丰收之歌》第 3 页共 6 页

大班主题：丰收的季节教案

大班主题：丰收的季节教案丰收的季节主题分析：秋天是收获的季节，是万物生长成熟的季节，这个时候的她是与金色、丰收密不可分的。本次活动以秋天为线索，通过五大领域以及幼儿的亲身体验来实现这一课题内容。活动侧重于培养幼儿的动手能力与思维能力，就是让幼儿在秋天这个丰收的时节，通过听、看、触摸等感知丰收，去寻找丰收的图画、丰收的歌、丰收的舞蹈，体验丰收带给人们的幸福与快乐。同时不断深化“丰收”的概念，拓展“季节”的含义，使课题不只是单一的围绕秋天丰收的景象，更渗透到祖国的方方面面的“丰收”；开拓了幼儿的视野，丰富了幼儿爱祖国的情感，从而使幼儿获得更全面的发展。主题目标：有关劳动与丰收的知识，开拓幼儿的视野。学习10以内的加减法，能进行排序活动语言领域——乐意与人交谈，能直率的表达自己的感受；培养幼儿语言表达的完整性、连贯性，接触文学作品，提高阅读

理解能力。健康领域——喜欢体育游戏，训练幼儿走、跑、跳、攀爬等体育技能，培养幼儿动作的灵活性与协调性。艺术领域——在游戏中培养幼儿的动手能力，接触劳动作品与表达丰收喜悦的艺术作品，培养对美的感受力与创作美、表现美的能力。通过各种音乐活动表达对丰收的喜悦之情。社会领域——了解丰收的相关知识与人们的活动，增强幼儿的劳动意识，培养爱家乡、爱祖国的情感。科学领域——对周围的事物充满好奇，并能动手发现与解决问题；了解。可供选择的活动：主题一：秋游 1、观察活动：《秋天是啥样》 2、动手活动：《我也来收果》主题二：丰收乐 1、生活体验讲述：《农村新貌》 2、音乐活动：《金蛇狂舞》

@_@我是分割线@_@ 3、诗歌：《拾豆豆》主题三：丰收宴 1、综合游戏活动：《风味小食街》 2、动手游戏活动：《水果拼盘》 3、科学活动：《好吃的菜》４、品德：《爱惜一粒米》主题四：庆丰收 1、体育活动：《登山寻宝》 2、体育游戏：《劳动竞赛》 3、音乐活动：《丰收庆祝会》主题五：丰收歌 1、语言活动：《丰收之歌》 2、歌曲欣赏：《劳动号子》主题六：丰收节

主题三：《丰收的季节》小结

大班主题活动计划主题名称丰收的季节主题背景秋天是落叶缤纷的季节，是农作物丰收的季节，还是美丽多变的季节，那在孩子的眼中，秋天是什么样子的呢？我们组织的这个主题活动，想告诉幼儿关于秋天的哪些知识呢？本月中，围绕“丰收的秋天”这一主题，我们开展了丰富多采的活动，我们根据大班幼儿活泼、好动爱提问的特点，预设了四周的活动，分别从秋天的树木、秋天的种子、秋天的色彩、秋天的农作物四个方面带领孩子来认识秋天。通过主题活动的开展，孩子们感知了秋天的季节特征，观察了各种动植物的变化，了解了秋天人们如何收获粮食，同时体验着丰收的喜悦。活动已经结束，虽然历时四周，但是孩子们的热情还是丝毫不减，他们对秋天充满了好奇，充满了感叹，充满了喜爱。主题目标、关注周围事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。 2、欣赏散文，感受作品的意境美，初步理解散文中运用的比喻、拟人的手法，能运用语言、动作、绘画等形式创造性地表现自己的理解。 3、在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子，初步了解植物种子与周围环境的相互关系及几种常见种子的传播方式。 4、能用自然美好的声音歌唱，努力运用不同速度、力度、音色变化来恰当地演唱，并用形体动作表现树叶飞舞的形态。指导要点1、本主题需要引发幼儿观察周围事物的兴趣，注意在日常生活中引导幼儿去感知东区、植物在秋季的变化。 2、充分利用周围的社区资源。带孩子到大自然中去丰富对秋景的认知，亲切地感受秋天的美景。 3、活动组织要与孩子的日常生活相结合，在做做、玩玩、剥剥、尝尝等活动中让幼儿体验秋季丰收带给人们的快乐和喜悦心情。 4、教师利用日常活动的时间给幼儿介绍一些植物的趣闻，丰富幼儿的经验。 5、之一季节的气候变化对孩子身体健康的影响。启发孩子学会自我保护的方法，如：增减衣服、多喝开水和参加户外活动，避免着凉感冒。

课程审议记录表

新沂市幼教学科中心组（课程审议组）课程审议记录表活动名称冬天走了，春天来了活动形式集体、区域、亲子、小组、其他实施单位新沂市妇联幼儿园班级（年龄段）小班幼儿人数34 组织教师陆晶晶原记录人稿臧茹活动时间修订 3.26 活动目标 1. 发现冬天和春天风景的不同，并尝试用语言简单表述出来。 2. 知道冬天一些小动物有冬眠的生活习惯，学习用动作模仿动物苏醒的样子。 3. 知道春天是个万物复苏的季节，在音乐中感受春天里愉快的心情。（结合实际情况对目标的调整）保持原设计，不变（）有所调整（）调整内容：活动准备1. 幼儿用书. 2. 冬天景物的图片。保持原设计，不变（）有所调整（）调整内容： 3. 音乐：森林狂想曲活动过程记录一、冬天的故事 1. 观察图片，回忆冬天的景象。 ――小朋友们，你们能说一说冬天是什么样子的吗？ ――冬天的树是什么样子的？冬天的花园是什么（结合实际情况对过程的调整）保持原设计，不变（）有所调整（）样子的？ ――冬天有没有下雪？下雪的时候是什么样子调整内容：三、在音乐中感受春天的？

2. 观察页面初步了解动物在冬天的活动。 ――你们知道寒冷的冬天里,动物们都去哪儿啦！ ――冬天到了，有些小动物迁到温暖的东西地方过冬了，有些小动物躲在洞里睡一整个冬天。二、春天的故事 1. 观看视频,了解春天小动物的活动。 ――冬天过去了，春天来了，雪融化了，天气变暖和了，冬天躲在洞里睡觉的小动物就要醒来了，看看谁在喊它们起床呢？ ――还有谁在睡觉？ ――小青蛙起床之后是怎么伸懒腰的？ 2. 观察页面，初步了解春天的景象。 ――春天到了，春天是什么样子的呢？ ――你在图上看到什么？ ――春天到了，花儿开了，草地也在绿了，小动物们也出来玩了。——春天这么美丽，我都迫不及待想和她一起跳舞了，我们一起走出去和春天跳个舞吧！（幼儿模仿春天的花草、动物等）。简要说明课程审议后调整的理由原教案关于在音乐中感受春天里愉快的心情，活动准备无音乐，活动的过程叶没有体现在音乐中感受春天里愉快的心情。课程审议记录表活动名称花儿朵朵开活动形式集体、区域、亲子、小组、其他

主题三丰收的季节

主题三丰收的季节一、目标 ⒈关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。 ⒉欣赏散文，感受作品的意境美，初步理解散文中运用的比喻、拟人手法，能运用语言、动作、绘画等形式创造性地表现自己的理解。 ⒊在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子，初步了解植物种子与周围环境的相互关系及几种常见种子的传播方式。 ⒋能用自然美好的声音歌唱，努力运用不同速度、力度、音色变化来恰当地表演，并用形体动作表现树叶飞舞的形态。 ⒌初步学习用统计方法；了解5的组成。 ⒍学习保持身体平衡，在间隔物体上自然地行走；练习原地纵跳触物，在活动中注意安全。三、环境与资源 ⒈环境创设。（1）采集、收集一些秋天成熟的瓜果、种子等并进行陈列。（2）布置秋季丰收展览会。（3）举办“丰收的季节”画展。（4）提供多种材料开展“秋天的农庄”建构活动。 ⒉社区资源。

利用周围的果园、公园、植物园、田野等，到大自然中去感知秋天的美景，采集各种植物的种子。 ⒊家长工作。（1）请家长和幼儿一同参与蔬菜菜肴制作的活动，让孩子参加买菜、择菜、洗菜、烧菜的制作全过程。（2）请家长一起收集植物的种子、各种米制品、棉织品等。（3）请家长协助制作一些装豆子的大大小小的口袋、植物种子标本等。（4）收集表现秋天美景的图片、照片、明信片等。四、区域活动美工区： 1、提供纸盒和剪刀、颜料、毛笔、油画棒、胶水和各种废旧材料，引导幼儿用拓印、镶嵌、绘画、贴印等方式变现对秋天的认识。 2、提供各种造型的瓶子、有你、大小不同的种子，引导幼儿制作种子镶嵌画。益智区： 1、利用点数卡进行数的组成接龙游戏。 2、提供数字田字格，练习书写数字123。 3、玩扑克。引导幼儿两人一组玩凑成5的扑克有游戏。 4、继续提供花生及剥花生记录表，让幼儿用统计的方法进行简单数据统计。语言区： 1、师幼收集各类有关植物知识及图片，供幼儿自由翻阅。 2、引导同伴间互相学习查找资料图片。 3、收集各种植物的图片，引导幼儿编谜、猜谜。科学区： 1、提供放大镜、保鲜膜、透明胶等，引导幼儿收集、制作各种种子标本。 2、收集各种各样的种子，布置种子展览会，引导幼儿观察分类。 3、收集栗子、松子、核桃等硬壳类种子食品，让幼儿尝试用钳子、锤子、瓜子开壳器等打开种子并品尝。角色区：导游团：继续丰富旅游项目，如参观种子展览会、农家游等，提供导游旗及旅游帽等。超市：提供各种蔬菜塑料玩具，开设超市蔬菜区，提供印有蔬菜轮廓的半成品，供幼儿操作、制作。

《丰收的季节》主题活动实施计划

机关幼儿园中班年级组2016～2017学年度第一学期教育活动实施计划主题四：丰收的季节主题目标1. 关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美。积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。 2.欣赏散文，感受作品的意境美。初步理解散文中运用的比喻、拟人手法，能运用语言、动作、绘画等形式创造性地表现自己的理解。 3．在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子，初步了解植物种子与周围环境的相互关系及几种常见种子的传播方式。 4．能用自然美好的声音歌唱，努力运用不同速度、力度、音色变化来恰当地歌唱，并用形体动作表现树叶飞舞的形态。 5．初步学习用统计方法；了解5的组成。 6．学习保持身体平衡，在间隔物体上自然地行走；练习原地纵跳触物，在活动中注意安全。周次一(10.31--11.4) 二(11.7—11.11) 三(11.14-11.18) 四(11.21-11.25) 学习活动集体活动语言：秋天的雨科学：植物趣闻综合：我知道的秋天音乐：小树叶综合：采集种子语言：籽儿吐吐科学：种子藏在哪里音乐：拾豆豆社会：参观消防大队安全：争当消防员语言：秋天真美丽数学：添添画画综合：种子的旅行音乐：秋叶美术欣赏：向日葵数学：数玉米科学：秋天的树语言：猜谜会音乐：秋天多么美综合：种子食品品尝会小组学习生活区：夹种子数学区:分水果、看标记印数字、看数印标记益智区:行进棋、抽树叶、猜蚕豆科学区:我认识的植物（三）美工区：线描画树、种子粘贴画、饰品制作、手包制作、卷贴菊花个别化学习分豆豆、数玉米、剥花生、添添画画、依样接画游戏活动户外游戏户外自主游戏：南操场（沙地、海盗船、西跑道、大操场）一楼中庭、西跑道二、三楼（大型器械、平台）体育游戏：转的“蘑菇伞”、嘻哈连体娃、团团转、摘果子、拾稻穗比赛、玩豆袋、十个娃娃来摘果、反口令游戏、人、枪、虎；跳房子、秋游区域游戏可以提供的区域及材料：生活区：稻壳、扁豆若干、容器若干美工区：不同形状、颜色的树叶、.秋天景色的图片、勾线笔、双面胶等。娱乐区：石头剪刀布、小动物和大石头、熊和小孩、高人走矮人走、秋天多么美科学区：种子展览会、坚果品尝会、用钳子、锤子、瓜子开壳器等打开种子并品尝

大班主题丰收的季节

大班主题丰收的季节主题分析：秋天是收获的季节，是万物生长成熟的季节，这个时候的她是与金色、丰收密不可分的。本次活动以秋天为线索，通过五大领域以及幼儿的亲身体验来实现这一课题内容。活动侧重于培养幼儿的动手能力与思维能力，就是让幼儿在秋天这个丰收的时节，通过听、看、触摸等感知丰收，去寻找丰收的图画、丰收的歌、丰收的舞蹈，体验丰收带给人们的幸福与快乐。同时不断深化“丰收”的概念，拓展“季节”的含义，使课题不只是单一的围绕秋天丰收的景象，更渗透到祖国的方方面面的“丰收”；开拓了幼儿的视野，丰富了幼儿爱祖国的情感，从而使幼儿获得更全面的发展。主题一：秋游 1.观察活动：《秋天是啥样》 2.动手活动：《我也来收果》主题二：丰收乐 1.生活体验讲述：《农村新貌》 2.音乐活动：《金蛇狂舞》 3.诗歌：《拾豆豆》主题三：丰收宴 1.综合游戏活动：《风味小食街》 2.动手游戏活动：《水果拼盘》 3.科学活动：《好吃的菜》 4.品德：《爱惜一粒米》主题四：庆丰收 1.体育活动：《登山寻宝》 2.体育游戏：《劳动竞赛》 3.音乐活动：《丰收庆祝会》主题五：丰收歌 1.语言活动：《丰收之歌》 2.歌曲欣赏：《劳动号子》主题六：丰收节 1.科学活动：《世界上的丰收节》 2.美术制作：《水果丰收》 3.社会活动：《有趣的节日》主题七：丰收人 1.语言活动：《杂交水稻之父——袁隆平》 2.科学活动：《勤劳的人们》主题八：科技园 1.科学活动：《水稻基因》 2.参观活动：《科技大棚》 3.语言讲述：《现代化的农村》 4、科学活动：《我是未来的农学家》主题九：逛超市 1.社会体验活动：《小超市》 2.计算：《收银员》

主题三《丰收的季节》

主题三—— 丰收的季节一、主题说明秋天是美丽的季节，更是收获的季节，果园里，累累的果实挂满了枝头，花园里、马路边，火红的枫叶与金黄色的树叶象美丽的花蝴蝶飞呀飞；五颜六色的菊花迎着阳光开放；农田里，棉桃笑得露出了小白牙……从夏季到秋季，自然界会发生许多变化，草儿黄了，树叶落了，树上结果了，天气凉了，这所有的一切都是孩子们感兴趣的，孩子们会问：“草儿为什么变黄了呢？为什么树叶会落下来呢？”等等许多问题，为了让孩子们发现自然界中变化，了解秋天的季节特征，感受秋天独特的美，体验收获的乐趣，懂得珍惜劳动果实，我们将会通过秋游、劳动等处入手，引导幼儿观察花草树木的变化、小动物生活的变化以及秋天的果实，让幼儿感受秋天独特的季节特征；与幼儿共同采集落叶、花瓣、果实，让幼儿体验收获的乐趣，我们也将会与孩子们共同去探索大自然的奥秘。二、主题活动目标 1．关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。 2．欣赏散文，感受作品的意境美，初步理解散文中运用的比喻、拟人手法，能运用语言、动作、绘画等形式创造性地表现自己的理解。 3．在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子，初步了解植物种子与周围环境的相互关系及几种常见种子的传播方式。 4．能用自然美好的声音歌唱，努力运用不同速度、力度、音色变化来恰当地演唱，并用形体动作表现树叶飞舞的形态。 5．初步学习用统计方法；了解5的组成。 6．学习保持身体平衡，在间隔物体上自然地行走；练习原地纵跳触物，在活动中注意安全。三、主题活动安排（一）第一周活动目标及内容安排活动目标： 1．喜欢秋天，会用歌唱、绘画等形式，表现秋天的美景。 2．能用较连贯的语言清楚地表达秋天的季节特征，加深对秋天的认识。

主题《丰收的季节》美术活动--秋天的农作物

专题研究《利用生态园区资源开展幼儿园主题环境创设的研究》观察记录表活动名称主题《丰收的季节》美术活动-- 秋天的农作物时间10月份地点教室班级中二活动记录：秋高气爽，稻穗飘香，放眼望去，整个田野犹如一片金色的海洋.处都呈现出一片丰收的景象，农民伯伯们正在忙着秋收，他们的脸上洋溢着幸福的笑容。于是我带着孩子们到田野去参观秋收，感受水稻丰收的欢乐景象。一路上，孩子们的眼睛，嘴巴可忙啦，又是看这，又是说那，兴奋极了。来到田野里，我引导幼儿先观察水稻成熟的景象，然后看收割机收割水稻。孩子们看到收割机一会儿就把一大片稻子收割完了，看着拖拉机载着满满的稻子“突突突”地运走，孩子们都欢呼起来。接着我又带领幼儿到旁边的田里去观察农民伯伯人工收割水稻和挑稻，还让孩子们模仿农民伯伯去收稻、搬运稻子，参与秋收活动，孩子们没多久就个个喊累了，孩子们体验到了劳动的艰辛。于是我就借此机会教育幼儿要爱惜粮食。让孩子们自己亲自去实践，要比课堂上空洞的教育效果要好得多。接着我对小朋友说：“农民伯伯这么辛苦，我们可为他们做些什么呢？”孩子们说：“拾稻穗”。于是我和孩子们一起在田里拾稻穗，亲身体验和理解“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”的含义。活动花絮（2-3张左右）活动评析：通过一系列的活动，幼儿对秋天有了更多的认识，通过不同的途径和手段，让幼儿感受到秋天的美，激发了幼儿探索大自然的欲望，培养了幼儿善于观察、善于思考、善于动手操作的兴趣。在这种气氛下，每个孩子都非常认真，干劲十足。这次活动以后，我发现在用餐时每个小朋友的碗里都非常干净，而且都吃得又快又多，地面和桌面上找不道饭粒。看来，带孩子走出教室，利用大自然的活教材，让孩子们去体验、去实践的效果会更好。

小动物乖乖主题审议

小动物乖乖主题审议 Prepared on 24 November 2020

小班课程资料：课程审议记录表主题名称：小动物乖乖审议年级：小班年级组审议班级：小（2）班主题审议记录表（前审议）审议主题：小动物乖乖审议时间：主持人：吴文娴参加审议人数：4人审议内容： 1、对整个主题实施的可行性讨论吴文娴：接下来我们将要开展“小动物乖乖”这个主题活动，请大家讨论一下，开展这个主题是否能符合本班孩子的需要。吴婷：小动物是每个小朋友都非常喜欢的，开展这个主题活动时，幼儿肯定很感兴趣。邱黎蓉：开展这个小动物的主题活动，能让幼儿感知常见小动物的基本特征和生活习性。张雯雯：是啊，现在的孩子很少可以看到小动物是什么样子，接触到它们怎么生活等等，通过这个活动可以让孩子更多的了解小动物，还可以培养幼儿爱护动物的情感。吴婷：现在都倡导可持续发展，爱护生命，所以开展这个主题活动是很有必要的。吴文娴：有关小动物的内容很多，活动也都很有趣，那我们开展几周比较合理呢邱黎蓉：这个主题是本学期最后一个了，可以插入有关冬天的课程，而且有关动物的知识有很多，无论从时间的安排还是内容安排来考虑，我觉得安排五周很合理。审议决议：喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，孩子们十分愿意和小鸟、小鸡、小兔、小猫和小狗等可爱的小动物交朋友，栩栩如生的小动物形象也在孩子们的图画书和荧屏上不断出现，生动有趣的动物形象深深地吸引着每一个孩子。孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引发孩子的关注，孩子们喜欢动物，他们对自然界的动物充满了强烈的好奇心和探索欲望。实施时间为五周。 2、关于教学实施安排和调整的讨论吴文娴：这个主题比较长，要进行五周，我们现在讨论一下主题目标和活动安排怎样安排和调整更合理。张雯雯：幼儿在园学习已经有一段时间了，但是有些幼儿说话时口齿还不是很清楚，我们在目标中可以加入：在语言活动中我们可以尝试让幼儿进行仿编，并纠正幼儿的卷舌音和易混淆的字音，我们可以增添语言活动《小狗史努比》。

幼儿园大班主题：丰收的季节

幼儿园大班主题：丰收的季节丰收的季节主题分析：秋天是收获的季节，是万物生长成熟的季节，这个时候的她是与金色、丰收密不可分的。本次活动以秋天为线索，通过五大领域以及幼儿的亲身体验来实现这一课题内容。活动侧重于培养幼儿的动手能力与思维能力，就是让幼儿在秋天这个丰收的时节，通过听、看、触摸等感知丰收，去寻找丰收的图画、丰收的歌、丰收的舞蹈，体验丰收带给人们的幸福与快乐。同时不断深化“丰收”的概念，拓展“季节”的含义，使课题不只是单一的围绕秋天丰收的景象，更渗透到祖国的方方面面的“丰收”；开拓了幼儿的视野，丰富了幼儿爱祖国的情感，从而使幼儿获得更全面的发展。主题目标：有关劳动与丰收的知识，开拓幼儿的视野。学习10以内的加减法，能进行排序活动语言领域——乐意与人交谈，能直率的表达自己的感受；培养幼儿语言表达的完整性、连贯性，接触文学作品，提高阅读理解能力。健康领域——喜欢体育游戏，训练幼儿走、跑、跳、攀爬等体育技能，培养幼儿动作的灵活性与协调性。艺术领域——在游戏中培养幼儿的动手能力，接触劳动作品与表达丰收喜悦的艺术作品，培养对美的感受力与创作美、表现美的能力。通过各种音乐活动表达对丰收的喜悦之情。

社会领域——了解丰收的相关知识与人们的活动，增强幼儿的劳动意识，培养爱家乡、爱祖国的情感。科学领域——对周围的事物充满好奇，并能动手发现与解决问题；了解。可供选择的活动：主题一：秋游 1、观察活动：《秋天是啥样》 2、动手活动：《我也来收果》主题二：丰收乐 1、生活体验讲述：《农村新貌》 2、音乐活动：《金蛇狂舞》 3、诗歌：《拾豆豆》主题三：丰收宴 1、综合游戏活动：《风味小食街》 2、动手游戏活动：《水果拼盘》 3、科学活动：《好吃的菜》４、品德：《爱惜一粒米》主题四：庆丰收 1、体育活动：《登山寻宝》 2、体育游戏：《劳动竞赛》 3、音乐活动：《丰收庆祝会》主题五：丰收歌 1、语言活动：《丰收之歌》 2、歌曲欣赏：《劳动号子》主题六：丰收节 1、科学活动：《世界上的丰收节》 2、美术制作：《水果丰收》 3、社会活动：《有趣的节日》

课程审议记录表

新沂市幼教学科中心组（课程审议组）课程审议记录表活动名称冬天走了，春天来了活动形式集体、区域、亲子、小组、其他实施单位新沂市妇联幼儿园班级（年龄段）小班幼儿人数34 组织教师陆晶晶记录人臧茹活动时间 3.26 原稿修订活动目标 1.发现冬天和春天风景的不同，并尝试用语言简单表述出来。 2.知道冬天一些小动物有冬眠的生活习惯，学习用动作模仿动物苏醒的样子。 3.知道春天是个万物复苏的季节，在音乐中感受春天里愉快的心情。（结合实际情况对目标的调整）保持原设计，不变（）有所调整（）调整内容：活动准备1.幼儿用书. 2.冬天景物的图片。保持原设计，不变（）有所调整（）调整内容： 3.音乐：森林狂想曲

活动过程记录一、冬天的故事 1.观察图片，回忆冬天的景象。 ――小朋友们，你们能说一说冬天是什么样子的吗？ ――冬天的树是什么样子的？冬天的花园是什么样子的？ ――冬天有没有下雪？下雪的时候是什么样子的？ 2.观察页面初步了解动物在冬天的活动。 ――你们知道寒冷的冬天里, 动物们都去哪儿啦！ ――冬天到了，有些小动物迁到温暖的东西地方过冬了，有些小动物躲在洞里睡一整个冬天。二、春天的故事 1.观看视频,了解春天小动物的活动。 ――冬天过去了，春天来了，雪融化了，天气变暖和了，冬天躲在洞里睡觉的小动物就要醒来了，看看谁在喊它们起床呢？ ――还有谁在睡觉？ ――小青蛙起床之后是怎么伸懒腰的？ 2.观察页面，初步了解春天的景象。 ――春天到了，春天是什么样子的呢？ ――你在图上看到什么？ ――春天到了，花儿开了，草地也在绿了，小动物们也出来玩了。（结合实际情况对过程的调整）保持原设计，不变（）有所调整（）调整内容：三、在音乐中感受春天 ——春天这么美丽，我都迫不及待想和她一起跳舞了，我们一起走出去和春天跳个舞吧！（幼儿模仿春天的花草、动物等）。

大班主题丰收的季节

大班主题丰收的季节 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

主题四：庆丰收 1.体育活动：《登山寻宝》 2.体育游戏：《劳动竞赛》 3.音乐活动：《丰收庆祝会》主题五：丰收歌 1.语言活动：《丰收之歌》 2.歌曲欣赏：《劳动号子》主题六：丰收节 1.科学活动：《世界上的丰收节》 2.美术制作：《水果丰收》 3.社会活动：《有趣的节日》主题七：丰收人 1.语言活动：《杂交水稻之父——袁隆平》 2.科学活动：《勤劳的人们》主题八：科技园 1.科学活动：《水稻基因》 2.参观活动：《科技大棚》 3.语言讲述：《现代化的农村》 4、科学活动：《我是未来的农学家》主题九：逛超市 1.社会体验活动：《小超市》 2.计算：《收银员》

大班主题教案丰收的季节(下)

大班主题教案：丰收的季节（下）活动内容五：好玩的番薯造型活动目标： 1、喜欢自己动手制作番薯造型。 2、能根据已有的生活经验，发挥想象，创作出不同的造型。活动准备： 1、大小不一，形状各异的番薯若干；牙签、小棒、画笔若干；装饰用的各种纸等。 2、范例若干。活动过程：一、出示范例谈话。小朋友你们看，今天老师为你们带来了什么？这些有趣的小动物、小饰物老师是用什么做出来的？二、启发思维。 1、教师随意地取出一个番薯，引导幼儿观察这个番薯的外形像什么？可以做成什么？ 2、想一想一个或几个番薯拼起来，可以做成什么？三、讨论交流。 1、请小朋友相互讨论交流：我准备用x个番薯做什么？ 2、再次引导幼儿观察老师带来的作品，说说老师用几个番薯做成了什么？四、幼儿操作。教师观察指导。 1、启发幼儿根据番薯的不同外形，大胆想象，创造出与别人不同的作品。 2、教师巡视观察指导，及时发现幼儿的需要和特殊的创意，并及时给予幼儿一定的帮助。五、展示幼儿作品，相互介绍。 1、请个别幼儿介绍自己的作品，说说自己作品的名称，用了哪些材料制作而成的？ 2、师幼一起评出最具形象奖若干个。

活动内容六：大豆、扁豆、四季豆活动目标1、认识大豆、扁豆、四季豆，学习比较它们的异同。 2、学习剥大豆，体验劳动的乐趣。活动准备： 1、幼儿每人一只盘子，盘子里放大豆、扁豆、四季豆。 2、晒干的大豆若干。 3、图片。活动过程：一、谈话引题。 1、师：“小朋友们，现在是什么季节？” 2、秋天到了，豆宝宝们都成熟了，请大家来看看它们吧！二、观察豆的不同特征。 1、出示图片，认识植株。 2、分别出示三种豆，让幼儿观察，将植株与果实一一配对。让这三位豆宝宝找到妈妈。 3、说说各种豆的特征。 4、剥豆，认识豆荚和豆籽。看看里面果实。 5、观察三种豆豆荚的不同。大豆豆荚小，绿色，上面有毛，摸上去比较硬、薄；扁豆的豆荚大、扁，有点紫色，摸上去较硬、较厚；四季豆的豆荚细长、绿色，摸上去厚、软。 6、观察比较三种豆籽的不同。三、了解豆的食用部分。 1、提问：“你们喜欢吃大豆的什么部分？扁豆和四季豆呢？

幼儿园大班主题教案：丰收的季节

幼儿园大班主题教案：丰收的季节主题分析：秋天是收获的季节，是万物生长成熟的季节，这个时候的她是与金色、丰收密不可分的。本次活动以秋天为线索，通过五大领域以及幼儿的亲身体验来实现这一课题内容。活动侧重于培养幼儿的动手能力与思维能力，就是让幼儿在秋天这个丰收的时节，通过听、看、触摸等感知丰收，去寻找丰收的图画、丰收的歌、丰收的舞蹈，体验丰收带给人们的幸福与快乐。同时不断深化“丰收”的概念，拓展“季节”的含义，使课题不只是单一的围绕秋天丰收的景象，更渗透到祖国的方方面面的“丰收”;开拓了幼儿的视野，丰富了幼儿爱祖国的情感，从而使幼儿获得更全面的发展。主题目标：有关劳动与丰收的知识，开拓幼儿的视野。学习10以内的加减法，能进行排序活动语言领域——乐意与人交谈，能直率的表达自己的感受;培养幼儿语言表达的完整性、连贯性，接触文学作品，提高阅读理解能力。健康领域——喜欢体育游戏，训练幼儿走、跑、跳、攀爬等体育技能，培养幼儿动作的灵活性与协调性。艺术领域——在游戏中培养幼儿的动手能力，接触劳动作品与表达丰收喜悦的艺术作品，培养对美的感受力与创作美、表现美的能力。通过各种音乐活动表达对丰收的喜悦之情。社会领域——了解丰收的相关知识与人们的活动，增强幼儿的劳动意识，培养爱家乡、爱祖国的情感。科学领域——对周围的事物充满好奇，并能动手发现与解决问题; 了解。

可供选择的活动：主题一：秋游 1、观察活动：《秋天是啥样》 2、动手活动：《我也来收果》主题二：丰收乐 1、生活体验讲述：《农村新貌》 2、音乐活动：《金蛇狂舞》 3、诗歌：《拾豆豆》主题三：丰收宴 1、综合游戏活动：《风味小食街》 2、动手游戏活动：《水果拼盘》 3、科学活动：《好吃的菜》 4、品德：《爱惜一粒米》主题四：庆丰收 1、体育活动：《登山寻宝》 2、体育游戏：《劳动竞赛》 3、音乐活动：《丰收庆祝会》主题五：丰收歌 1、语言活动：《丰收之歌》 2、歌曲欣赏：《劳动号子》主题六：丰收节 1、科学活动：《世界上的丰收节》 2、美术制作：《水果丰收》 3、社会活动：《有趣的节日》主题七：丰收人 1、语言活动：《杂交水稻之父——袁隆平》 2、科学活动：《勤劳的人们》主题八：科技园

《再见了-幼儿园》课程前审议

主题五《再见了，幼儿园》活动前审议时间：2018年6月19日地点：二楼会议室参加人员：大班全体教师审议内容：大班主题五：再见了，幼儿园审议结果：一、主题的贴切性每年的五六月，家长和孩子们谈论和关心的热点是孩子的入学问题，而孩子们想了解小学，了解小学生生活的愿望也十分强烈。于是，我们便自然地进入了大班的最后一个主题“再见了，幼儿园”。经过幼儿园近三年的生活和学习，大班幼儿即将告别老师和小伙伴。为了记住这三年幸福又美好的时光，同时也为了展望未来的小学生活，我们将围绕“再见了，幼儿园”开展主题活动。首先，基于幼儿的思维、情趣和特点，立足幼儿的认知水平；其次，充分考虑到以游戏、体验、操作为主要途径，品味成长传递的幸福。在主题活动中，我们会带领幼儿通过交流、讨论、绘画、游戏等活动，感受自己的独特和每个人的不同，学习悦纳自己，学习尊重别人。还将通过实验、操作，让自己获得更大的进步，学习有计划地自我管理，勇敢地面对要克服的困难，为上小学做好准备。二、主题目标重点定位通过对主题思路、主要内容的分析，我们将主题活动目标定位于语言、社会领域： 1.丰富幼儿有关小学和小学生活的经验，根据小学的要求有目的地培养幼儿的学习习惯和独立能力，为幼儿做好入学前的心理和物质准备。 2.通过参观小学以及利用计算机网络平台了解自己将要上的小学以及小学生丰富多彩的课余生活，激发幼儿对小学的向往。

3.通过实践、体验活动，获得对自我的正确认知，学习合理安排、计划自己的生活和学习，获得自我管理的能力。 4.结合班级环境，尝试用多种方式进行美术创意活动，享受操作、创造的乐趣。 5.在语言、社会等领域中，帮助幼儿积极回忆在幼儿园的成长过程和美好的幼儿园生活，体验成长的快乐。 6.组织丰富多彩的活动让孩子们度过在幼儿园里的最后一个儿童节。《指南》语言领域中提出：幼儿语言能力是在运用语言的过程中发展起来的。所以在这一主题里我们还将做到： 1.关注日常渗透（1）回忆幼儿园里的快乐时光，引导幼儿运用语言进行交流。（2）丰富阅读区域里的书籍种类，为幼儿提供轻松的阅读环境。（3）结合环境布置，丰富幼儿的生活经验，为幼儿创设敢说、想说的环境。 2.游戏创设：（1）师幼共同收集三年来在幼儿园活动的各种资料，如：照片、录象等，展示在班级的各个角落，回忆在幼儿园的美好生活，体验成长的快乐。（2）在教室里设计一个模拟课堂，让幼儿自由模仿小学生的学习生活。三、教学活动内容选择原先本主题一共预设了2周的教学活动，每周10节。一日活动内容相对的固定，缺少弹性作息时间，美术活动相对单调，这学期采用了米罗可儿教材，丰富幼儿的绘画，所以我们将主题进行了增删和调整。

幼儿园大班第十周课程审议：主题《开心一刻》

幼儿园大班第十周课程审议：主题《开心一刻》参考范本

一、集体教育活动： 1.《在海洋球里》(重点领域：美术) 从幼儿在活动中的表现来看，玩海洋球的愉快体验使他们对活动中的动态感受很深刻，他们对人物头部、躯干、四肢的倾斜这个难点把握得比较好，通过老师有目的的提问，使孩子很快观察到把头发画在旁边就可以让头斜过来了。于是，在孩子的画面中，动态丰富，人物都有各自的动作，他们大胆地表现出人物的倾斜动态，有的孩子能用双脚跷起表现自己沉到海洋球里的情景，这一点是比较成功的。在第二教时，孩子们在海洋球的重叠表现上出现了问题，有的画得小，有的没有表现重叠，有的又画了很大，很零散，而且涂染法画海洋球用时很多。建议：第二教时老师可准备两幅范画，一幅表现球的重叠、紧密，另一幅表现零散、不均匀，可以引导幼儿有目的观察讨论球的大小、重叠，以增加幼儿对重叠的观察感知和理解。 2. 《不开心的小树》(重点领域：社会) 本次活动的小树手偶比较直观形象、有趣，得到了孩子们的喜爱，加深了孩子对故事的理解。并更好的感受快乐。设置看图片讲述这个环节，孩子们能很好的表达内心的想法并作出正确的判断，让幼儿能充分体验开心地感觉。 3.综合活动：《吹牛大王》通过这个活动，孩子都能将吹牛与说谎区分开来，现在孩子们知道了吹牛是一种大胆夸张的想象和幽默的表现，主要是来娱乐的。再加上《吹牛大王》故事的倾听，让幼儿了解了吹牛是怎么一回事，如

何吹牛，为了让幼儿有内容可吹，采取了让孩子画一画再吹牛的方式，在后来的“吹牛”比赛中，孩子吹得很多，在笑声中感悟到吹牛也是这么好玩的一件事。 4.《痒一痒》(重点领域：科学) 这个活动意在让幼儿了解哪些材料能引起人痒的感觉，让幼儿亲身感受一些身体经过碰触产生的感觉。在活动的第一环节，将收集的材料如：羽毛、彩笔、毛线等东西，分别分发到各组，幼儿在操作中特别感兴趣，通过自己尝试，同伴相互运用和接触，幼儿参与主动，记录认真，而且在大家的商讨下，决定︶表示痒的记号，用X表示不痒，在人体形状图上做下了详细的记录，效果明显。 5.《胡说歌》(重点领域：艺术) 老师出示“袜子”以提问的形式引出歌曲的内容，幼儿觉得非常可笑，同时对歌曲的名称也印象深刻。在学唱歌曲的过程中，幼儿在尝试念白“不会”时特别带劲，师生互动、生生互动较好。 6.《分析图形特征》(重点领域：科学) 教师范例的两张表格有一张是和孩子一样的，集体活动时，孩子们反应都很大，单独到前面完成表格情况也很好。但是小组活动操作时，还是出现了两个图形的特征勾在一行里。建议：教师在讲解时，还是要强调幼儿看清特征与要求，再开始操作，教师范例图形也可以多几个，让孩子在集体活动中了解操作要求与操作特点。二、自主性游戏 1.自制《快乐小书》在集体活动《吹牛大王》后，作为延伸活动，老师请孩子们开始制作《吹牛大王》故事书系列，虽然说是故事书，

第三主题：《四季畅想曲》主题审议

大班课程资料: 课程审议记录主题名称：四季畅想曲审议年级：大班年级组审议班级：大三班

主题审议记录表（前审议）审议主题：四季畅想曲审议时间：2014.10.14 主持人：杨燕芬参加审议人数：10人审议内容：一、对整个主题实施的可行性讨论杨燕芬：冬去春来，四季轮换……“为什么冬天过去了一定是春天，而不是夏天或秋天呢？”“为什么会有一年四季？”“为什么树叶在不同的季节会有不同的颜色？“为什么有些树和花不怕冬天？”这些对于大班的孩子来说十分奇妙。我们即将进入第三个主题《四季畅想曲》那么现在就从主题的可实施性进行探讨，看看如何安排好为期四周的主题内容。吴艳芬：随着孩子年龄的增长，幼儿的感知和认识能力，逐步从具体走向抽象，从单一走向连贯，从一个角度走向全方位地感知事物发展的全过程，而且幼儿的想象力以及各种表达能力也出现了飞跃的发展趋势，故安排《四季畅想曲》主题活动，能给幼儿提供一个全面地、完整地感知认识四季特征的平台。张静娟：孩子到了大班的年龄段，虽然已经知道了四季的轮换规律，但小脑袋里仍然装满了问题，他们急切地想了解多变的自然现象。基于此，我觉得有必要让孩子们知道四季是怎么来的，让他们再次感受四季的花草树木以及各个季节天气的主要特征，比较四季的明显不同，感受季节变化对人们生活的影响，张烨：“四季”是一个永恒的主题，虽然贴近幼儿的生活，感官刺激上也较直接，但是主题相应的内容也相对的细节较多，所以我们要注意各科活动的整合，让幼儿通过音乐、美术、语言、科学、社会等活动，感知比较一年四季大自然中各种事物的变化，全面感受四季的花、草、树木以及各季节天气的主要特征，了解四季变化的顺序，并感受季节变化对人们生活的影响。沈卓：进入大班，幼儿的目光开始投向周围生活

春天丰收的季节

春天丰收的季节一年之计在于春，一日之计在于晨，这句话说的是：一年最好的季节是春天，一天最好的时候是早晨，如果把一年比喻成一天，那么春天就是一天的早晨。有许多成语都是赞美春天的，比如说：春回大地，万物复苏、春暖花开、春意盎然、百鸟争鸣等等，现在看来，也真的是这样。一大早，我被一阵叽叽喳喳的鸟叫声吵醒，那些鸟儿好像在说：“起床啦！大懒虫，赶快去跑步！”说来也巧，当我朦朦胧胧的睁开眼睛的时候，爸爸就打开门，伸出了脑袋出来，说：“赶紧起床啦，吃完早餐就去跑步、跳绳。”我一骨碌爬起来，以最快的速度穿好衣服、裤子，然后刷牙、洗脸，吃早餐，吃完了早餐之后就休息了一会儿，顺便看了看电视，休息了一会了，我就换上运动衫，准备去跑步。我一出门，一阵春风吹来吹来，我仔细的闻了一闻，发现风里杂着一些树木的味道，咦？树木的叶子不是都掉光了吗？哦！原来是那些树木长出了新的嫩芽。风里还有一股“痒痒”的味道，哦！原来是新的小草破土而出，从土里面钻了出来。我一路向前跑去，享受着温暖的阳光，听着好听的“歌曲”，看着两三只五彩缤纷的蝴蝶在我面前偏偏起舞，看着几只小鸟在草地上找东西吃。在花园的运动区里，我看见了许多小朋友在玩，看见了几个

叔叔阿姨在遛狗，还看到了滑稽的一面；一个叔叔的手一不小心松开了狗链，那只狗就像箭一样的跑走了，那个叔叔看到了就拼命地去追…… 我运动完之后回到家里做作业，无意中看见对面的一家人在爬上梯子摘什么，我走近一看，原来他们在摘一个个又大又绿的杨桃。我继续做作业，忽然，有人敲门，我打看门一看，原来是对面那家人的叔叔，我看到那个叔叔的手上拿着一袋透明的塑料袋，我透过塑料袋一看，看到了几个像翡翠一样的杨桃。忽然，那个叔叔说：“小朋友，送给你几个杨桃。”我连忙说：“谢谢叔叔！”叔叔又说：“不客气！” 春天是一个丰收的季节，是一个生机盎然的季节，是一个充满爱的季节！我爱春天！