走依法治国之路教学设计

走依法治国之路教学设计

平原四中任吉君

教学目标

1、情感、态度、价值观：学生深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家的长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。

2、知识目标：依法治国的含义，理解依法治国、依法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。

3、能力目标：培养守法观念，在日常生活中自觉维护社会秩序。

学习重点：依法治国的含义

学习难点：依法治国的重要意义

教材内容分析

“依法治国”是本课的重点和难点，也是整个八年级的一个重要知识点。今天，我们还处于社会主义初级阶段，社会主义民主法制度还不够完善，因此，为建设民主法制国家，党和国家提出了实施依法治国的治国方略，通过对本课的学习，让学生了解依法治国的重要性及其基本要求，提高自身法治意识，依法律已，做一个知法、守法的好公民，增强学生的爱国情感和社会责任感。

教材对象分析

本课在课堂上，主要通过学生在认真阅读教材、吃透教材的基础上，对本课的教学内容进行创造性处理，师生共同探讨，感悟知识。本课的教学对象是八年级的学生，经过一年多的学习，他们有一定的自主学习能力，而且，今天的学生获得知识的渠道多，有电视、杂志、报纸、Internet等，他们个性张扬、好胜、自主、乐于探索、独立分析能力强，并敢于表达自己的不同看法。本课利用多媒体课件教学，通过采用多种形式展示近段时间内发生的社会热点案例，让学生自主讨论、合作交流，激发学生的学习兴趣，完成本课的探讨和教学任务。

教法学法指导：自主探索、小组合作、讨论交流

教材媒体：多媒体网络教学

教材过程设计与分析

教学环节

历史故事导入：春秋时期，鲁国国王出巡，遇一羊群失窃案，久查未决。忽有人来告发，使案成功告破。国王下令奖赏告发人。该人却要求开恩，从轻处罚窃羊贼，因为那人是他父亲。“什么？你竟敢告你父亲？”国王怒道。“我认为你告父即不孝父母，不孝即不忠，不忠自己的父亲，即犯国法，犯法则死!”国王说道。可怜的告发人被揪出去杀了。

1、请思考：国王的判案是“人治”还是“法治”？

2、教师借此引导：建国60年来，我们的祖国和我们的生活变得越来越美好，中国共产党人近代以来从没停止过对图强复兴的道路探索。建设富强民主和谐的社会主义现代化国家，需要我们怎么做呢？

3．学生自由发言。教师要把学生的话题引导到“用法律来治理国家，走依法治国之路”的思路上来。

设计意图：创设情境，引出本课的主题“走依法治国之路”

环节一：依法治国的含义

1．学生根据教学要求，在教师的指导下自学阅读后分组讨论交流，总结本课要掌握的知识点或问题。

2．提问检验学生的自学效果，学生回答课堂知识点（依法治国的含义、重要意义）

3．师生共同分析“依法治国”的含义。

（1）展示“依法治国”的相关背景资料：1997年9月，江泽民在党的十五大报告中阐述了“依法治国”的思想。

（2）学生齐读依法治国的含义。P83

“依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。”

（3）分解“依法治国”：（幻灯片）

设计意图：引导学生学会分析概念、定义，方便学生的记忆，让学生了解依法治国的含义，层层分解依法治国的含义，使学生加深对概念、定义的掌握和理解。

图片材料（幻灯片）

请思考：

田风山被判处无期徒刑，这说明了什么？

设计意图：用事实印证国家依法治国的坚强决心，

环节二：依法治国的重要意义

【新闻在线】

1、经济

（幻灯片）

案例一：动画片《大头儿子和小头爸爸》中的大头儿子的形象给观众留下了很深的印象。前不久，安徽出现了许多“大头娃娃”。他们营养不良、头脸浮肿、四肢细短。造成这一现象的原因是他们使用了劣质奶粉。其中，童小雪，在自己刚满周岁时，打赢了一场民事官司。被告马步才因涉嫌销售不符合卫生标准食品罪，已被司法机关依法逮捕。依据有关法律法规和程序对有关地方政府和监管部门的97名责任人员作出了处罚。

2009年2月28日，十一届全国人大常委会第七次会议通过了《中华人民共和国食品安全法》。食品安全法加大对食品生产经营者违法的处罚力度

2、民主政治

国家主席胡锦涛在中央党校省部级干部进修班发表重要讲话。在谈到发展社会主义民主政治时，胡锦涛讲到要全面落实依法治国基本方略，弘扬法治精神，维护社会公平正义。

案例二：考考你：我国是什么性质的国家？谁是国家的主人？

人民是如何行使管理国家权力的？

你知道在农村村支书、村长是如何当选上的吗？你选会选什么样的人当选村支书。这是在行使什么权利？是谁赋予你的权利？

农村基层民主政治建设不断推进和深化。《中华人民共和国村民委员会组织法》施行、《关于加强和改进村民委员会选举工作的通知》印发《村民选举法》使我国农村基层民主决策、管理、监督逐渐进入规范化、法制化轨道，各地普遍建立健全村民会议、村民代表会议制度和民主理财、民主评议村干部、村务公开等各项民主管理制度。广大村民群众参与村级民主选举、民主决策、民主管理、民主监督实践。

截至２００８年底，中国６０多万个行政村中共有村委会60.４万个，经依法民主选举产生的村委会成员２３０多万人，９５％以上的村委会依法实行了直接选举。从由村民代表参加选举转变为村民直接投票选举.各地普遍建立了以村民会议和村民代表会议为主要载体的民主决策的组织形式，竞职演讲、治村演说等形式普遍实行，竞争形式日益激烈。

据报载，安徽省某市某区人大常委会副主任吴某，因选举拉选票，干涉人大代表自主表达选举意志，受到严肃查处，并被选民和区人大常委会依法罢免其人大代表、副主任职务。

思考：各级领导的选举顺利依靠的是什么？说明了什么？

3、文化领域

截止到2010年10月底，全国共对接入的178.5万个网站进行了全面排查，关闭涉黄网站6万多个，关闭未备案网站3000多个，共查处互联网和手机媒体传播淫秽色情信息案件2197起，行政案件1773起，查处相关涉案人员4965人。

思考：这则材料说明了什么？

4、社会安定

2008年3月14日，一群不法分子在西藏自治区首府拉萨市区的主要路段实施打、砸、抢、烧，给当地人民群众生命财产造成重大损失，使当地的社会秩序受到了严重破坏，18名无辜群众被烧死或砍死，造成直接财产损失2.5亿元。

议一议：中国政府对“拉萨3-14打砸抢烧”暴力恐怖活动坚决依法予以打击说明了什么？

小结：“法令行则国治国兴，法令弛则国乱国衰”，只有实施依法治国，才能保证人民当家做主，社会文明进步，国家长治久安，市场经济才能持续健康快速地发展，才能早日实现社会主义现代化建设的宏伟目标，我们明天的生活才能更加美好。

设计意图：从现实生活入手，结合时政热点分析问题解决难懂的问题，引导学生从经济、政治、文化、社会治安四个方面理解我国实施依法治国的重要性。

环节三：走进生活

我来参与：俗话说：“没有规矩，不成方圆。”你身边有那些不守规矩的人和事？学了本课，你打算怎样做？

最近我们学校打算开展以“依法治国”为主题的宣传活动，请你为该项活动设计两条宣传标语！

设计意图：通过组织开展“我来参与”学生以活动的方式，直接落实法治活动，直观了解依法治国的实施。

环节四：法治论坛

设计近年来，我国的执法机关依法打击经济犯罪，查办了一批贪污、贿赂犯罪的大案要案。2003年公立案侦察贪污、贿赂案件4万多件，共判处此类犯罪分子两万多人，依法维护了社会主义经济秩序。人民法院在执行办案过程中，对涉案人员，无论职务高低，只要构成犯罪，一律依法追究刑事责任。

(1)请你对上述材料反映的观点进行分析？

(2)请你为反腐倡廉提几条建议？

设计意图：引导学生回归课本，整理教材中的知识点，引导学生学会回归课本，归纳课本知识，明白“材料在课外，知识在课内”的道理

课堂小结由学生总结练习设计：见导学案

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