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五年级语文提高练习(1-10)

2007年秋季五年级语文提高练习（三）

1、给下列加点的字注音。

骤．然（）惬．意（）浑身解．数（）

皮肤．（）调．换（）自作．自受（）

2、从下面成语中找出4个错别字并改正。

低回婉转默然回首意扬顿措惊心动魄

大砌大悟变换多姿息息相通昂首阔步

错别字：

改正：

3、在下列句子的空格处填入相应的词语，恰当的一项是（）

⑴好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于______一样……

⑵那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野

上滚动，在天地间_________。

⑶这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的______下，蓬蓬

勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。

A、沸腾升腾蒸腾

B、升腾沸腾蒸腾

C、升腾蒸腾沸腾

D、沸腾蒸腾升腾

4、下列句子没有语病的一项是（）

A、在日常生活中，人们把阅读当做了解生活，获取知识和提高认识。

B、我站在亭前向下俯视，因为浓浓的云雾笼罩着，所以山势依然依稀可见。

C、通过这件事，使他对自己有了更深刻的认识。

D、诗歌只有反复吟诵、联想、品味，才能领略此中画意诗情，感受其意境美。

5、读下面的句子，指出哪些句子表达的意思是正确的。（用“√”表示）

①“凡是三好学生成绩都是有秀的。”和“凡是成绩优秀的都是三好学生。”

两句话的说法都是正确的。（）

②“冲锋号吹响了，战士们个个像猛虎一样下去。”这是比喻句。（）

③“自行车是交通工具”这句话中“是”的前后两部分可以对调。（）

④“只要认真完成作业就能提高学习成绩。”和“只有认真完成作业才能提高学习成绩。”两句话意思完全一样。（）

6、给下面一段话加上标点符号。

在校运动会上小明获得了100米200米400米三项冠军赛是他天生身体棒吗不是这是他不管酷暑严寒坚持刻苦锻炼的结果

7、阅读理解

（一）

小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

1、仔细读第一自然段，再回答问题：

①从这一段的中心句，可以看出庭院的主要特点是

②哪些句子具体写出了庭院的这个特点？（）

A．第1句B．只有第2句

C．第2、3、4句D．第1、2、3、4句

③朗读第3句话时，哪个词语要读重音？

④第4句是个比喻句，把什么比作了“红云”？（）

A．凤凰树的枝叶B．凤凰树的花

C．小城D．火烧云

⑤“开得那么热闹”中的“热闹”，意思是凤凰花

2、仔细阅读第2自然段，联系上下文理解“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”这句话，再回答问题：

①把这句话缩到最简：

②“一棵棵、一顶顶”可以换成“一棵、一顶”吗？为什么？

（二）愿母亲的微笑永驻

我爱哭。委屈时哭，高兴时哭；取得一点点成绩时快乐地哭，偶遇挫折时伤心地哭。妈妈常无可奈何地说：“你这孩子简直就是用泪水喂大的。真没办法。”

是呀，没办法。我真是佩服妈妈，因为妈妈从来不哭。

妈妈的胳膊骨折了，钻心的疼痛使她双眉紧蹙（cù），但她没有哭；那年闹旱灾，家里种的庄稼一大半绝收，妈妈双眼直直地盯着天空，但她没哭。我轻轻地说：“妈妈，哭了您心里会好受些。”可妈妈缓缓地摇了摇头说：“大人流汗，流血，不流泪。”

是的，妈妈流汗、流血，却不流泪。

不常流泪的人流泪是痛苦的，那是她的心在流血呀！我爱妈妈，我不愿让她流泪、流汗、流血。可是，哎……

妈妈看着成绩单，不相信地说：“考得这么差？”我低下头，默认了。“为什么？”妈妈的声音提高了。为什么？因为上课没听讲，那时我在玩随身带的小物件；因为作业没有做，自习时我在看小说；因为……可是我能这样说吗？一霎时，我像又看到了炎炎烈日下妈妈额头的汗珠，如墨的夜里妈妈浇地时的孤独身影……“我，我……”我多想找个充分的理由啊，可我怎么能欺骗妈妈！“妈妈！”惭愧吞噬着我的心。泪，如断了线的珠子纷纷落下。“哎，你一点也不体谅父母啊！”妈妈哽咽了。我抬起头，（A）第一次看见妈妈清瘦的脸上挂着两颗晶莹的泪珠！啊，妈妈哭了！我怕了，抱着妈妈的胳膊，哭得更凶了。妈妈啊，原谅女儿吧，愿这泪能抚平您心的伤痕！女儿会努力的……

从那至今，我再没有流过泪；我要像妈妈一样，流汗、流血、不流泪。我

要用辛勤的汗水，用滚烫的血织成一条彩带，一头连着妈妈，一头连着我。

现在，妈妈又在为我缝棉衣了。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”我轻轻地走到妈妈跟前，悄悄递上一杯热茶。妈妈抬起头，（B）脸上绽开了春晖似的笑容。啊，妈妈好美！

一霎时，我心中升起一个渴望：我愿以终生的努力换取这微笑，愿它永驻妈妈脸上。

1、给下列加点字注音。

哽．咽（）晶莹．（）

2、文中画横线的语句是对妈妈的( )描写，A处表现了妈妈( )的心情，B处表现了妈妈( )的心情。

3、妈妈流泪是因为（）

A、自己骨折以后钻心的疼痛。

B、女儿学习不用功，不体谅家长的艰辛。

C、女儿考试成绩不佳，还欺骗家长。

4、对“我要用辛勤的汗水，用滚烫的血织成一条彩带，一头连着妈妈，一头连着我。”这句话的含义理解最准确的一项是（）

A 我要把辛勤劳动换来的成果作为礼物送给妈妈。

B 我要努力奋斗，做一个和妈妈一样的人。

C 我要像妈妈一样做个坚强的人，用自己的付出来回报妈妈的深情。

5、文章最后一节表达了作者怎样的愿望？

语文培训部讲义3答案

1、zhòu qièxièfūdiào zuò

2、默——蓦意——抑砌——彻换——幻

3、A

4、拼音①；偏旁部首①；数笔划③

5、D

6、②√

7、6 3 5 4 2 1 7

8、，、、。？。，。

9、（一）

1、①栽了很多树

②C

③满街满院

④ B

⑤开得很多，

2、①榕树像伞。

②不可以。“一棵棵、一顶顶”是许多棵，许多顶。“一棵、一顶”就是一棵和一顶。换后改变了原意。

（二）1、shì gěng yíng

2、神态失望、难过幸福、喜悦

3、B

4、C

5、表达了女儿希望妈妈永远快乐、幸福的愿望。

2007年秋季五年级语文提高练习（四）

一、从括号里选择合适的字，填在横线上。

①疗养院依山傍水，环境（幽、优）静舒适。

②小力在生人面前有点羞（涩、愧）。

③毛竹扁担非常坚（韧、硬），我已经用了三年多了，还是完好无损。

④他多次立功受奖，但从不在别人面前夸（奖、耀）自己的功劳。二、现今的天津是一个美丽的城市，与以前相比发生了很大的变化，你能用几个成语来形容吗？

__________、_________、_________、_________、__________

三、为加点字选择恰当的解释，把序号填在句子后面的括号里。

会①掌握②见面③时机④解释

1、小林学习很勤奋，一有机会．就向老师提许多问题。（）

3、在寒假里，我学会．了滑冰。（）

4、我对这篇文章所记叙的内容有比较深的体会．。（）

5、胡锦涛主席在人民大会堂亲切地会．见外宾。（）

四、在短文中横线上填写恰当的字。

有些人平时不屑于经常翻字典、词典，好像那样做了，就会丧失身份似的。正是这样的人，长期写错某一些字，而无法改正。例如把“”写成“淅江”，把“”写成“茶毒”，把“”写成“驼鸟”，把“”写成“泡制”。

五、指出下列各句所用的修辞手法。

①在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。（）

②他哆嗦得像风雨中的树叶。（）

③那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂了。（）

④像这样的老师，我们怎么会不愿意和她亲近呢？（）

六、为下面的文字补写几句话，使之与前面的语句自然衔接。

读书可以使人拓宽视野，丰富知识，增长才干；可以净化心灵，陶治情操，充实精神世界。相反，

七、下面语句排列正确的一项是（）

①你才能真正懂得读书，学会读书。

②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。

③所谓读书，不只是读教科书。

④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。

⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。

A、③②④⑤①

B、③②⑤④①

C、⑤③②④①

D、③①②④⑤

八、按要求写句子。

1．同学们对我的批评，基本上是完全正确的。（修改病句）

2．松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是高高地向上翘着。（缩句）

3．奥运会开幕。（扩句）

九、选择题。

1、李逵这一形象出自（）

A、《水浒传》

B、《封神演义》

C、《隋唐演义》

D、《西游记》

2、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（）

A、泰山的壮观景象

B、庐山的壮观景象

C、黄山的壮观景象

D、华山的壮观景象

3、在我国古代文学作品中，有三种耐寒植物特别受到赞美，被称为“岁寒三

友”，这三种植物指的是（）

A、梅、竹、兰

B、松、竹、梅

C、梅、兰、菊

D、松、梅、菊

十、判断正误。

1．“书籍是人类文明的‘长生果’。”是一个比喻句。（）

2．《小苗和大树的对话》中的“大树”指的是大学者季羡林。（）3．在《窃读记》中我们知道林海音小的时候常常在紧邻书店的饭店里读书。（）

十一、阅读理解感悟

（一）

冰雪的表面相当粗糙，这是大自然的雕塑家——风耍的把戏。狂暴的风吹起沙子般的雪粒，又把它堆积起来，形成一条条雪浪。有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：有的像隧道；有的像悬崖；有的像宫殿，晶莹多姿。

在终年不停的风暴和极度的严寒里，不但植物难以生长，连动物也望而生畏。企鹅、海豹、鲸以及一些海鸟成了南极大陆海岸仅有的“居民”。不过，它

们一生中的大部分时间要在海中度过，因为在贫瘠的陆地上几乎

．．找不到可以充饥的食物。

1、这两段文字的主要内容是：

2、从文中找出下列词语的反义词。

光滑——肥沃——

3、用“——”画出文中的比喻句，并写出把（）比作（）、（）、（）。

4、“不过，它们一生中的大部分时间要在海中度过，因为在贫瘠的陆地上

几乎

．．找不到可以充饥的食物。”这句话中“几乎”可以划去吗？为什么？

（二）他要感谢那只手

（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，

希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

（4）是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:"这准是上帝的手。"另一个说："是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。"

（5）女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗

（6）这是你的手老师孩子小声答道

（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

（8）我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1、给第(5)、（6）自然段加上标点符号。

2、第（7）自然段中说："可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义"，这里的"非凡的意义"指的是___________________________________________

3、第（8）自然段横线处应填_________关系的关联词。

4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是____________；第（8）自然段的作用是___________________________________________。

5、这篇充满人情味儿的散文表达了一个极为明确的观点，这就是_____________

五年级语文培训讲义4答案

1、B

2、D

3、③①④②

4、浙江荼毒鸵鸟炮制

5、①拟人②比喻③夸张④反问

6、略

7、B

8、略

9、A B B

10（一）

1、在终年不停的风暴和极度的严寒里，不但植物难以生长，连动物也望而生畏。

2、粗糙贫瘠

3、雕塑

4、略

5、雪被风堆成各种各样的形状隧道悬崖宫殿

6、不能划去；虽然“几乎”一词表示的是不完全的意思，但是恰恰是这种看似并不准确的意思使的文章表意准确。（大意准确接近即可）

（二）

1、寻幽探胜无与伦比

2、①②③

3、。

4、。

2007年秋季五年级语文提高练习（五）

1、填充下面的成语中所缺的字。

心旷神（）（）世无双

津津乐（）追悔不（）

2、读下面的句子，用“√”画出加点的正确读音。

教导主任（rén rèn）语重（chóng zhòng）心长（cháng zhǎng）地说：“你们是学习的主人，在课堂上要善思好（hǎo hào）问。”

3、月亮自古就是被人们吟咏的对象，请默写两句写“月”的诗句。

①

②

4、按要求填空。

①“绝”用音序查字法，应查大写字母（），用部首查字法，应查部首（），再查（）画，“绝”在字典里的解释有：

a、断绝；

b、完全没有了，穷尽；

c、走不通的，没有出路的；

d、独一无二的；

e、极、最；

f、绝对。

A、“他们各抒己见，滔滔不绝”中的“绝”应取（）种解释。

B、“你见了，绝不会责打它们”中的“绝”应取（）种解释。

②照样子，写词语。（至少写两个）

恋恋不舍动静

研究研究串串

③选词填空。

A、你的意见是对的，我已经向学校（）了。、

反映反应

B、（）太阳离我们很远，（）它与人类的关系非常密切。

不但……而且……虽然……但是……只要……就……

5、下列各句中，加点的词使用不当的一项是（）

A、上课时间到了，大家不约而同

．．．．地往教室走去。

B、爷爷虽已年老退休，但每天都精神抖擞

．．．．地参加体育锻炼。

C、他小心翼翼

．．．．地做作业，每次作业老师都打了满分。

D、每当迎接盛大节日的时候，公园里装扮一新，就连大街两旁也花枝招展

．．．．。

6、扩缩句填空。

①天空挂着月亮。

扩句：

②我们在老师的指导下努力提高学习的能力。

缩句：

7、修改病句。（在原句上修改）

①我们把不正确的错别字改正过来。

②整个乡村沉浸在一片镇静的气氛中。

③赵大叔看到小马驹出世了，欢喜得满脸露出严肃的神情。

8、要想表达“不光你能干，我也能干”的意思，下面句子应该用的标点符号是什么？

你是能干（）我不能干（）

9、按下列要求写话。

崔灿正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小崔，你真爱美，我刚晾的被单也锦上添花了。”

①你听出刘阿姨的言外之意是。

②如果你是崔灿，应该这样回答刘阿姨”。

10、根据你的观察和生活的感悟，正确判断，将下列选项的序号填入横线上。（填序号）

爱心是，使饥寒交迫的人感到人间有温暖；爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是，使孤独无依的人获得心灵的慰藉；爱心是，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。

Ａ、一首飘荡在夜空里的歌谣Ｂ、一泓沙漠中的清泉Ｃ、一场洒落在久旱的土地上的甘霖Ｄ、一片冬日的阳光11、阅读短文，回答问题。

一件小事的震动

八月的一天下午，天气很热。我住处的前面有一群孩子正起劲地捉那些五彩缤纷的蝴蝶，这使我想起小时候的一件往事。

那时候我住在南卡罗来纳州，十二岁的我常常把一些野生的活物捉来关到笼子里玩，乐此不疲。我家住在树林边上，每到黄昏很多画眉鸟回到林中休息和唱歌，那歌声悦耳动听，没有一件人间的什么乐器能奏出这么优美的乐曲。我当机立断，决心捉一只小画眉放到我的笼子里，让它为我一个人唱歌。

果然成功了。那鸟先是不安地拍打着翅膀，在笼中飞来扑去十分恐惧，后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，我听着小音乐家美妙的歌声，兴高采烈，真是喜从天降。

我把鸟笼放到我家后院。第二天我发现有一只成年的画眉在专心致志地喂小画眉，不用说这一定是小画眉的母亲。果然在她的呵护下，小画眉一口一口地吃了很多类似梅子的东西。我高兴极了，因为由自己的母亲来照料，肯定比我这个外人要好多了。真不错，我竟找到一个免费的保姆。

次日，我又去看我的小俘虏在干什么，令我大惊失色的是，小鸟竟已经死了。怎么呢？小鸟难道不是得到了最精心的照料吗？我对此迷惑不解。

后来，著名鸟类学家阿瑟?威利来看望家父，在我家小住。我找到一个机会，把事情说给他听，他听后作了解释。他说，当一只美洲画眉发现她的孩子关在笼子里之后，就一定要喂小画眉足以致死的毒梅，她似乎坚信，孩子死了总要比活着做囚徒好些。

这话犹如雷鸣似的给我巨大的震动，我好像一下长大了，原来这小小的生物对自由的理解竟是这样的深刻。从此，我再也不把任何活物关进笼子，一直到现在，我的孩子也是这样。

1、从文中任意选择一个成语造一句话。

2、用自己的话概括这件小事。

答：

3、文中哪个词语揭示了“我”对这件事的态度？

答：

4、小鸟被囚住时，先是不安，恐惧。可后来为什么安静下来，承认这个家，并开始唱歌了呢？

答：

5、画横线的语句有什么深刻含义？面对“望子成龙、望女成凤”的家长，你想说什么？

答：

五年级语文培训讲义5答案

1、怡举道及

2、rèn zhòng cháng hào

3、略

4、① J 6 A、a B、 f

②略

③ A反映 B虽然……但是……

5、D

6、略

7、略

8、你是能干，我不能干？

9、略

10、D B A C

11、D

12、

1、略

2、小时候，“我”捉了一只画眉关在笼子里，母画眉就喂小画眉足以致死的毒梅，因为它不愿意让孩子活着做囚徒。

3、迷惑不解

4、适应了在鸟笼里生活

5、关爱生命，尊重生命

2007年秋季五年级语文提高练习（六）

1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

即．使（）潜．艇（）

āi chóu（）ài mù（）

2、请把下列含有“人”字的成语补充完整。

无人问人入胜扣人心人君子

大人心天人愿不人情好为人

3、下列句子没有语病的一句是（）

A、程老师是个二十多岁。

B、朗读课文难道一定不要唱歌的嗓子吗？

C、他胸前闪耀着的勋章绶带，比我记忆中任何将级官衔以下的人都要多。

D、他的到来使她变成了孤儿，孩子们变成了寡妇。

4、选出下列句子中没有比喻修辞的一项（）

A、乌云的前沿像衣袖似的伸展开来，像穹隆似的压了过来。

B、晚霞如火一般地燃烧。

C、被轻风拂动的小草，像小手一样招唤着同伴。

D、远处出现轻柔的雾气，一副暖洋洋的样子。

5、请选择四个不同身份的人说的话，并用简洁的语言说明这样选择的理由。（填序号）

从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式（赶车的），还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，村里有一户哥俩分家，请这四人去“说和”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“______”，裁缝说：“______”，赶车的接过话茬：“_______”，船夫最后说：“__ _”。

A、咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。

B、我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。

C、咱们到那儿见风使舵，看情况办，实在不行，就来个顺水推舟。

D、我们办事不能太偏了，要针过去，线也过得去才行。

厨师的话是____ __裁缝是___ ___

车把式是____ __船夫是___ __

理由：

6、仿照例句，以“友谊”为话题写一句话。

例：一根长长的丝线，一头是你，一头是我，编织出一个美丽的祝福，这便是中国结。

仿写：

7、阅读短文，回答问题。

父亲

小群是个苦孩子，生下来就双目失明，母亲生小群时由于突发心脏病去世了。当小群懂事后便知道自己没有如别的孩子享受五彩缤纷世界的福气；但是，小群也非常热爱这个世界，因为小群有个细心的父亲，父亲便是小群的眼睛。

很小的时候父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西。说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡，奔腾可以发出震耳欲聋的声音。”后来，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲竟然教会了小群游泳。

父亲是要在失明的儿子的心灵中，重安一双明亮的眼睛。难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就是一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比如给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。

“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖!”

“不对!”父亲细致地解释，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑了。

父亲再作耐心的解释：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”

经过这样循循善诱，小群才逐渐有所领悟。虽然父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，等等。但小群却对同光和热有联系的红色情有独钟。

渐渐地，小群觉得世界不再陌生，反而美丽迷人，小群懂得世界上有许多用不着看便能感觉的事情。可是有一次，小群真生父亲气了。

那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来，小群背着上学的时候，一位阿姨无意识对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮!”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，你怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我!”说着，小群便哭了起来。

父亲听了，半天没吭声，过了好一会才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天我买书包时售货员说只剩这一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸那慈爱的大手抚摸着自己脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱!

时光就这样慢慢流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩和心理咨询，能够自食其力的时候，父亲却突然脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做我的眼睛呢?活着还有什么意思?

然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光茫照亮了小群的一生。

一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……。”

什么?原来父亲也是双目失明!

就在这一瞬间，父亲对生活，对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注到自己身上。“父亲呀”，他默默地祈祷，“我会长出一双明亮眼睛的，就在我的

心上!”

1、文中四处写到“眼睛”，对它们的具体含义，理解不正确的一项是（）

A、是说“父亲”帮助小群感受、了解丰富多彩的外部世界。

B、是说让小群既具有感受、了解世界的能力，又有热爱生活、自强不息的信念。

C、是指另一个像父亲一样能给自己帮助与鼓励的人。

D、是指坚定的生活信念和战胜困难的勇气。

2、15段中画横线的比喻句的含义是什么?

答：

3、11段在结构上起什么作用?试作具体说明。

答：

4、对文中“父亲”错买书包这一情节，可以有两种不同的理解：①父亲事先知道买的是绿书包。②父亲事先不知道买的是绿书包。你同意哪一种理解?请依据文章简要说明理由。

答：

5、本文的中心意思是。

6、对本文的分析有误的一项是（）

A、文章行文详略得当，“认颜色”、“买书包”是详写，其余都是略写。

B、16段的悼词中，透露出“父亲”也是“一位双目失明的人”，从而深化了主题，增强了文章的震撼力。

C、文章有一条贯穿始终的线索：父亲为小群重安“眼睛”。

D、第②段写“小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩”，是为后文写父亲也是“一位双目失明的人”预设伏笔。

五年级语文培训讲义6

1、略

2、津引弦正快遂近师

3、C

4、D

5、厨师的话是B，裁缝是D，车把式是A，船夫是C。各自的语言要具有各自身份的特点。

6、略

7、

1、C

2、父亲对生活对他人的热爱、不懈追求和奋斗的勇气，为小群指明了方向，鼓起了勇气。

3、起过渡（或承上启下）作用；承上写小群在父亲的帮助下已能初步感知世界，开始热爱生活，启下引出买书包的情节。”

4、这道题解题方向设为双向发散；只要言之成理，持之有据，答任一种都能体现出思维的合理性，因而都可以肯定。但两种意见都表现出思维质量的差异。

答案I：同意意见①，理由是依据文中“那天买书包时售货员说只剩下一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……”。

答案Ⅱ：同意意见②，因为这样竭力扶持激励儿子的父亲不可能用欺瞒的手段来糊弄孩子。

5、通过双目失明的父亲帮助双目失明的儿子‘重安一双眼睛’的故事，歌颂了父亲坚定的生活信念和深切的亲子之爱。

6、A项涉及详略写法，设为易题：如后面追悼会十分抢眼

五年级语文下册短文阅读专项突破训练及答案

五年级语文下册短文阅读专项突破训练及答案一、课内阅读。父亲说，“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝上，使人一见就生爱慕之心，你们看它矮矮的长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都是说，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 1．父亲把花生与________、________、________相比，说明花生没有 ________，却________。 2．“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”这是父亲教育子女学习花生________的精神。 3．“我”在父亲的启发下，由落花生领悟到的做人的道理是________和 ________。 4．“我”由落花生领悟到做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择两种事物简单写一写。 _____________________________________________________________________ 二、课内精彩回放。（读课文片段，完成练习）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” 母亲已经将钱塞在我手里了，大声回答那个女人“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” 母亲说完，立刻．．又将头俯在缝纫机上．．又弯曲了背，立刻．．又坐了下去，立刻

一年级下册语文易错字词试卷(人教版)

一年级第二学期易错字考试班级：姓名：成绩： bǎi wàn qí fànɡ chūn tiān lǜ cǎo suì yua zhī dào xīng xing xiào shēnɡ nǎi nɑi nián jí yua liɑnɡ gāo xìng h? pínɡ h? chànɡ h? miáo yǔ qì qì chē lǐ zi xiù měi shōu xià ran zhēn xiānɡ shuǐɡanɡ hǎo zhǔ yì zhuān xīn ɡān jìnɡɡǎn mánɡ qǐ lái t?nɡ yì?r t?nɡ mǎ yǐ yǐ qián yú wǎnɡ lái wǎnɡ jia shū zhōnɡ duì duì miàn ɡǔ shī shān lín huánɡ niú nǎ lǐ nà me rànɡ zu? zu? wai zu? xià huā duǒ m?i yǒu p?ng yǒu qǐ lìɡǎn mánɡ

班级：姓名：成绩： lì liànɡ zuì hǎo huā yuán cǎo yuán xiào liǎn bàn fǎ yīn wai zhǎo dào zhī dào dào chù zài jiàn zài jiā dà xiànɡ hǎo xiànɡ jiānɡ hú zu?ɡōnɡɡōnɡ zu? zhào piàn shí qiáo wànɡ jì xiǎnɡ niàn zha biān qián jìn nán hái nán běi duǎn chù lěnɡ dàn ra qínɡ qǐnɡ jìn xīn nián huǒ bǎ huǒ bàn shēnɡ hu? jiào shēnɡ dì qiú shí jiān shí fēn fēi chánɡ fēi jī miàn tiáo wán shuǎ wán ch?nɡɡa zì mínɡ zì fā mínɡ biàn huà shuō huà hǎi xiā jīnɡ xià jí máng

【阅读理解】五年级语文阅读理解精选及答案

【阅读理解】五年级语文阅读理解精选及答案我喜欢露珠，我赞美它。夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现呈现出现）在我的眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候它像慈母用乳汁（教育哺育培育）儿女一样地滋润着禾苗每当黎明到来的时候它又最早睁开那不知疲倦的眼睛它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀显耀炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷残忍残暴）无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田…… 我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。１、联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。３、联系上下文理解字义。 ⑴它白天隐身于空气中。于：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵又为人们所喜爱。为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2 这是一个迷人的海滨的夏夜。夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被霞光染成了红色，它比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹。夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了夜明星。它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯．夜色加浓，各处的灯火，也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠．我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。

人教五年级语文课外阅读专项专题训练专项训练带答案解析

人教五年级语文课外阅读专项专题训练专项训练带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解 1．阅读下面的通讯，回答问题。 __________________ (某广播电台1947年广播)在山西文水县，一个叫云周西村的村子里，1月12日，有一个15岁的女共产党员刘胡兰，被阎锡山的军队杀害了。在当众审讯的时候，阎军官问她：“你是共产党员吗？”她说：“是。”阎军官又问她：“你为什么要参加共产党？”她说：“因为共产党为穷人办事。”阎军官又问：“你不知道做共产党员是要掉脑袋的吗？你小小的年纪就不怕死？”她答：“怕死就不当共产党员了！”这时候，士兵抬出了铡刀，在她面前铡死了6个人，又问她：“你怕不怕？自白不自白？”刘胡兰坚决地回答：“我死也不屈服，决不投降！”她大声喝问：“我咋个死法？”阎军官指着6位身首分离者说：“一个样！”说完，又要伤害其他村民。刘胡兰见状厉声喝道：“我一个人死好了，不能叫众人死！”这位年轻的女英雄从容地躺在铡刀上慷慨就义了。全村的父老，都记下了这个血海深仇。他们决定立一块碑，来永远纪念这位人民的好女儿。（1）这是一篇通讯。通讯通常包括六个要素：人物、时间、地点、事件、原因和发生经过。这篇通讯的第1自然段交代了哪几项要素？ A．通讯中的________：________。 B．通讯中的________：________。 C．通讯中的________：________。 D．通讯中的________：________。（2）这篇通讯的第2自然段全是对话实录，而且很少用带感情色彩的词语。这正符合新闻( )的特点。 A.真实性 B.时效性 C.准确性（3）这篇通讯采用________方式，开头概括事件的结果，然后叙述过程。（4）这篇通讯中的对话描写表现了刘胡兰怎样的精神品质？（5）给这篇通讯拟一个恰当的标题，写在横线上。解析：（1）地点；云周西村；时间；1月12日；人物；刘胡兰；事件；刘胡兰被阎锡山的军队杀害了（2）A （3）倒叙（4）表现了刘胡兰对党忠贞不渝、大义凛然和视死如归的英雄气概。（5）刘胡兰慷慨就义(合理即可) 【解析】【分析】（1）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（3）开头概括事件的结果，然后叙述过程，是倒叙。

部编版一年级语文下册各单元易错字

部编版一年级语文下册各单元易错字x 春：下面是“日”,不要写成“目”。雪：上面是雨字头,不要写成“雨”字。入：撇短捺长。姓：左边不要写成“忄”。双：左边最后一笔是点,不要写成捺。国：里面是“玉”,不要写成“王”。方：上面有“丶”,不要写成“万”。气：共四笔,不要写成“乞”。晴：左边是“日”,不要写成“目”。字：下面是“子”,不要写成“于”。

左：被包部分是“工”,不要写成“土”。万：上面没有点,不要写成“方”。第二单元走：先写“土”,再写下面的部分,注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。北：第四笔是“”,不要写成“一”。广：上面有“丶”,不要写成“厂”。各：上面是“夂”,不要写成“攵”。种：左边最后一笔是点,不是捺。样：左边最后一笔是点,不要写成捺。这：第四笔是点,不要写成捺。为：笔顺是点、撇、横折钩、点。第三单元他：左面是“亻”,不要写成“女”。

地：左面最后一笔是提,不要写成横。哥：上面最后一笔是“丨”,不要写成“亅”。居：部首是“尸”,不要写成“户”。乐：由五笔组成,第二笔是“∟”。玩：左边最后一笔是提,不要写成横。很：右边是“艮”,不要写成“良”。行：最后一笔是“亅”,不要写成“丨”。许：右边是“午”,不要写成“牛”。第四单元思：上面是“田”,不要写成“因”。光：上面是“”,不要把第二笔写成“丶”。

低：右面是“氐”,不要写成“氏”。外：左边是“夕”,不要写成“夂”。看：第一笔是平撇,不要写成横。晚：右面是“免”,不要写成“兔”。笑：下面是“夭”,不要写成“天”。午：最后一笔“丨”不出头,不要写成“牛”。真：里面是三横,不要写成两横。分：上部是“八”,不要写成“人”。到：左边最后一笔是提,不要写成横。千：第一笔是“丿”,不要写成“一”。第五单元间：部首是“门”,中间是“日”。

小学五年级语文阅读训练80篇及答案

小学五年级语文阅读训练80篇五年级答案 1天才少年——比尔·盖茨美国人比尔·盖茨靠着自己的智慧和努力，在20年里，魔术般地把900美元变成139个亿，让世人大吃一惊。有人说，盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。盖茨天生精力旺盛，非常好动。还是在婴儿时，他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动，这好像很有趣。直到今天，他还是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，这时好动的习惯却一点儿也找不到了。盖茨从小志向远大。上四年级时，他就对自己的好友说：“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡树。” 他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。对于老师布置的作业，一概认真完成，就是花很长时间，也要尽力争第一。一次，老师让每人写一篇故事，不超过20页，他却写了100页。盖茨善于思考，喜欢创新。他觉得人人都应有自己的创造发明。盖茨生于名门世家，但父母却不过度奢华。在母亲的安排下，一家人的吃饭、出游，包括孩子们的穿衣都弄得井井有条。家庭这种严谨、精细的作风自然而然也影响了比尔·盖茨，使他养成节俭的习惯。 “时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。在他的读书笔记中清楚地记下这样一句座右铭：“机会加时间等于金钱。”自从他在中学就读后，便迷上了计算机，从此盖茨与计算机结下了不解之缘。阅读练习 1.给下面加点的字注音。妇孺皆知（）秃丘（）奢华（）不解之缘（） 2.“这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征”，联系上文，盖茨特征指的是 3.“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘的橡树。”这句话的含义是什么？ 4.读了短文，你认为比尔·盖茨取得成功的因素有哪些？

小学五年级语文阅读专项训练一

人类能在地球上生活多久（节选） ①人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。 ②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续 40亿年左右。过了40亿年左右后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子” 里。 ③太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标！ ④但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。与此同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？ ⑤地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。 ⑥其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能。 1．本文从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题，一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热，另一方面是______________________ ________ ___。 2．第②段中，“这一过程将至少还持续40亿年左右”中的“左右”去掉可以吗？为什么？答：______________________ ____ ____ ______________________ ________ __ _ ______________________ ________ __ _ 3．第③自然段画线的句子用了什么说明方法？好处是什么？ ______________________ ________ __ _ ______________________ ________ __ _ 4．第④段中作者说“但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身”。“来自人类自身”的威胁指什么？ ______________________ ________ __ _ ______________________ ________ __ _ 5．按要求分析下列句子中加点的词语。（1）“这一过程．．．．将至少还持续40亿年。”“这一过程”指什么？ ______________________ ________ __ _ ______________________ ________ __ _ （2）“但是，真正值得忧虑的是人能否控制人类自身．．．．．．！”说说“控制人类自身”的含义。

五年级语文同步练习答案

五年级语文同步练习答案【篇一：人教版五年级语文下册配套练习册答案】 s=txt>1、草原我会写：羞涩勾勒翠色欲流礼貌天涯襟飘带舞我理解： 1、（1）一碧千里；（2）渲染；（3）勾勒；（4）翠色欲流 2、（1）③；（2）① 我会找：1、草原羊群 2、河清澈明亮我判断：1、√；2、√ 我诊断：1、去掉“送进了”；2、把“柔软”改成“柔美”；3、把“尽管”改成“只要”；4、把“不但”改成“既” 2、丝绸之路我会补：栩栩计数富彩崇峻彩纷轮奂丝绸饱满我会填： 1、矗立 2、屹立 3、挺立我会改： 1、丝绸之路是一条伟大的路。 2、丝绸之路不仅是古代欧亚互通有无的商贸大道，而且是促进欧亚各国和中国友好往来的友谊之路。 3、张骞向汉武帝介绍了情况。我概括：1、栩栩如生 2、不计其数 3、崇山峻岭我理解：2、b 3、白杨我会写：边疆抚摸陷入清晰介绍我会填：介意中介简介介词新疆边疆疆界我会做：1、深思清楚挺拔 2、出现脆弱坚定我会换：1、浑黄一体 2、分辩 3、抚摸 4、挺拔秀丽我会选： 1、挺秀 2、挺拔 3、分辨 4、分辩 5、坚强 6、顽强我会改：1、旅客望着卫士出神。2、爸爸的思路杯小小的争论打断了。3、把“、鸡、鹅的”去掉。 4、没有这么大的伞。 5、爸爸不只是向孩子们介绍白杨树，他也在表白着自己的心。我阅读：1、（1）不管不管总是（2）3 直随处都能生长坚强（3）表达自己要像白杨树那样扎根边疆的愿望

2、（1）由小树联想到自己即将到边疆生活、学习的孩子，心中感到欣慰。 4、把铁路修到拉萨去我会填：分外继狂及昂废食装裹翼杯以我会选：1、不是??而是 2、尽管??还是 3、观测 4、观察我会改：1、隧道贯通了。 2、一夜之间大风把刚刚搭好的 150平方米的保温大棚撕扯得七零八落。3、突击队员制服了风火山这只巨大的拦路虎。第一单元综合练习一、马蹄拘束礼貌渲染欢呼抚摸洒脱新疆迂回低吟清晰勾勒三、美轮美奂一碧千里襟飘带舞始料不及翠色欲流杯水车薪银装素裹废寝忘食五、1、一碧千里的草原上到处都是牛羊。。 3、难道还有一场球赛比今天的这场球更精彩、激烈吗？九、1、松树的风格2、赞颂高尚品格 3、解释说明 4、具有生命力强和自我牺牲“要求于人的甚少，给予人的甚多”的高尚对松树的敬仰 5、古诗词三首我会写：牧遮醉锄蓑我会填：1、草铺横野六七里逗弄 2、不是遮头是使风怪不得 3、白发谁家翁媪互相逗趣，取乐 4、卧剥莲蓬顽皮、淘气我知道：1、唐吕岩鲜活的牧童晚归休憩对安然自乐的生活的一种向往 2、宋杨万里聪明顽皮的儿童 3、宋辛弃疾一家五口各具形态的农家生活之乐的赞美我知道：增多幼小孤独干脆温暖平静我会品：1、自己的牙齿也动起来骆驼咀嚼的样子吸引了我 2、从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的有持之以恒的精神我会改：1、心灵充满了想法。2、把“和舞蹈”去掉。我会用：3、（1）安静（2）寂静（3）平静 7、祖父的园子我会找老虎杏树玉米追蜻蜓我会改蜻蜓飞得那么快，追不上。3、蜜蜂小毛球我理解

部编版一年级语文下册第1-4单元易错字归纳

部编版一年级语文下册易错字归纳第一单元春：下面是“日”，不要写成“目”。雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。入：撇短捺长。姓：左边不要写成“忄”。双：左边最后一笔是点，不要写成捺。国：里面是“玉”，不要写成“王”。方：上面有“丶”，不要写成“万”。气：共四笔，不要写成“乞”。晴：左边是“日”，不要写成“目”。字：下面是“子”，不要写成“于”。左：被包部分是“工”，不要写成“土”。万：上面没有点，不要写成“方”。第二单元走：先写“土”，再写下面的部分，注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。北：第四笔是“”，不要写成“一”。

广：上面有“丶”，不要写成“厂”。各：上面是“夂”，不要写成“攵”。种：左边最后一笔是点，不是捺。样：左边最后一笔是点，不要写成捺。这：第四笔是点，不要写成捺。为：笔顺是点、撇、横折钩、点。第三单元他：左面是“亻”，不要写成“女”。地：左面最后一笔是提，不要写成横。哥：上面最后一笔是“丨”，不要写成“亅”。居：部首是“尸”，不要写成“户”。乐：由五笔组成，第二笔是“∟”。玩：左边最后一笔是提，不要写成横。很：右边是“艮”，不要写成“良”。行：最后一笔是“亅”，不要写成“丨”。许：右边是“午”，不要写成“牛”。第四单元思：上面是“田”，不要写成“因”。

光：不要把第二笔写成“丶”。低：右面是“氐”，不要写成“氏”。外：左边是“夕”，不要写成“夂”。看：第一笔是平撇，不要写成横。晚：右面是“免”，不要写成“兔”。笑：下面是“夭”，不要写成“天”。午：最后一笔“丨”不出头，不要写成“牛”。真：里面是三横，不要写成两横。分：上部是“八”，不要写成“人”。到：左边最后一笔是提，不要写成横。千：第一笔是“丿”，不要写成“一”。

五年级下册语文阅读训练答案

五年级下册语文阅读训练答案一、参考答案： ⒈近，远;白房顶，烟囱，树木，雪堆，星星，天河 ⒉通过回忆乡下生活的乐与现实生活的苦形成了鲜明的对比，进一步烘托出了凡卡生活的悲惨，揭露了沙俄统治的黑暗。 ⒊这段话主要写了凡卡回忆自己曾在乡下与爷爷一起守夜的情景，反映了凡卡快乐无比的心情。二、参考答案： 1、校园和谐温暖，在这里是快乐的，学生之间，师生之间是多么的情切，同时作者感到老师太伟大，他们在无私地奉献着。 2、拟人句：(略) 3、照应句子(略) 4、找反义词(略) 5、声音的延长。注解。 6、清晨老师们就匆匆地走进办公室开始了一天紧张的工作，老师的形象是伟大的。 7、第二。 8、清晨的课间的发生在课中三、参考答案 1、shě zhèng 2、谦让承受啜泣(哭号呜咽啼哭饮泣抽泣) 突然 3、一本正经鸡飞狗跳( 造句略) 4、例如：他想告诉我做人的道理，贫穷却不能卑微，善良却不能自私。(或：他想让我学会挑战命运，挑战生活，在走投无路时不得不拼搏的奋斗决心。) 5、谈一些做人的道理(人要有爱心，善心…) 四、参考答案： 1、有趣的瓷鱼 2、鱼身鱼头鱼尾 3、。；，；，，；，、；， 4、总结、概括 5、说明文列数字打比方 6、这是一条多么有趣的瓷鱼呀! 五、参考答案： 1、渴望指为妈妈买一件衬衫的迫切愿望;忍耐指我一次次忍受着饥饿的煎熬。 2、懂得孝敬父母，关心父母。 3、短文记叙了“我”攒钱为妈妈买衬衫的事。 4、文章表达了作者孝敬父母，关心父母的思想感情六、参考答案：参考答案： 1、略 2、一个戴眼镜的小伙子一位留披肩发的姑娘一位头发花白的老人几个孩子 3、4、5略七、参考答案： 1、按“总—分—总”的方法分段。 2、略

部编五年级语文《词语》专项练习(含答案)

部编五年级语文《词语》专项练习（含答案） 1.用“√”画出加点字正确的读音。嫉妒．（dù hù）凯．（kǎ kǎi）旋琐．（zuǒ suǒ）碎馈．（guì kuì）赠刊．（kān kēn）物客栈．（zàn zhàn）凛冽．（lèi liè）腼腆．（diǎn tiǎn）磁．（cí zí）铁鱼鳞．（lín líng）船舵．（duò tuò）鉴．（jiàn qiàn）别书籍．（jí jì）湖畔．（pàn bàn）比喻（yú yù）卓．（zhuō zhuó）越2.拼音词语连一连。 bǎo lěi 人丘 xùn liáng 苔藓 snǒg yǒng 嘲笑 tái xiǎn 驯良 rén qiū堡垒 jiǎo fèi 明鉴 yī wēi 怂恿 jī kě缴费 cháo xiào 依偎 míng jiàn 饥渴 3.下面几组词语中，注音没有错误的一组是（）。 A.仇．敌（chóu）冠．军（ɡuàn）发酵．(jiào ) B.日寇．（kòu）水浒．（xǔ）斩．杀（zhǎn） C.祭．奠（chá）烟熏．（xūn）超．级（chāo） D.婚．姻（hūn）晚辈．（bèi）罚．款（fǎ） 4.读音是“cháng é”的词语是（）。 A.唱歌 B.产额 C.嫦娥 D.长鹅 5.下列选项中的词语书写完全正确的一组是（）。 A.身段洁构好处绝口不提 B.随行边界传播同心谐力 C.挑选迟廷嫂子众星拱月 D.漫步流连杏仁诗情画意 6.下面词语中“毕”表示完结意思的一项是（）。 A.毕竟 B.毕业 C.毕露 D.毕其全力 7.下面词语中（）和“积极”搭配最合适。 A.配合 B.出发 C.举行 D.访问 8.读一读下面词语，从感情色彩上不同类的是 A.饮水思源 B.忘恩负义 C.诡计多端 D.臭名远扬 9.下列词语中不属于描写心理活动的是（）。 A.兴高采烈 B.得意忘形 C.胆战心惊 D.足智多谋

最新部编版五年级下册语文：语文园地一同步练习题(word版有答案)

部编人教版五年级下册语文：语文园地一同步练习题（word版有答案）一、默写《游子吟》，并写出诗意。游子吟 [ ] ，。，。，。诗意：二、读下面的例句，想象句中描写的情景，再选一种情景仿照着说一说。例：亮：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 1.热 2.冷 3.静 4.快三、下面的语句在表达上有什么特点？想一想，照样子写一写。 1.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 2.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… 3.真的，一直到现在，我实在再没有迟到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。四、读下面的句子，分析一下表达了作者怎样的思想感情。 1.花开了，就像睡醒似的。鸟飞了，就像在填上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 2.不管我离开我的故乡多远？我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！

3.多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。五、口语交际。每个人的童年都是一本故事书，都让人难以忘怀。让我们走进大人们的童年岁月，了解他们小时候的故事。你想了解谁的童年呢？想提出哪些问题？想一想，写下来。参考答案一、[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。诗意：慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？二、1.示例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 2.示例：冬天真冷啊！小鸟冷得躺在窝里一动不动，老虎冷得来回奔跑，兔子冷得相互挤在一起，互相撞击肚皮。 3.示例：此时此刻，教室里真静啊。静的可以听到蚂蚁走路的声音；静的可以听到扑通扑通的心跳声；静的可以听到针落到地上的声音。 4.示例：这列火车真快啊。快得刚听到它的汽笛声它就过去了，快得只看到一团影子呼啸而过，快得连车的颜色都来不及看清它就远去了。三、这两个句子都是运用对比的手法，把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。示例：长沙的楼房再高，再豪华，还是比不上株洲老家的小屋。四、1.这段话用委婉的方式，表达了作者对祖父的园子的深沉的热爱和怀念。 2.这段话表达了作者对故乡深深的怀念之情。 3.这段话直接抒发了“我”对祖父的思念之情。五、示例：我想了解爸爸的童年，我想问他做过最勇敢的事是什么？

一年级易错字练习

一年级生字练习一、笔顺，笔画。 1、“早”字共笔，笔顺是：，第2笔是，读音：。 2、“口”字共笔，笔顺是：，第2笔是，读音：。 3、“手”字共笔，笔顺是：，第4笔是，读音：。 4、“禾”字共笔，笔顺是：，第1笔是，读音：。 5、“火”字共笔，笔顺是：，第2笔是，读音：。 6、“山”字共笔，笔顺是：，第2笔是，读音：。 7、“子”字共笔，笔顺是：，第2笔是，读音：。 8、“头”字共笔，笔顺是：，第4笔是，读音：。 9、“可”字共笔，笔顺是：，第5笔是，读音：。 10、“东”字共笔，笔顺是：，第2笔是，读音：。 11、“西”字共笔，笔顺是：，第2笔是，读音：。 12、“里”字共笔，笔顺是：，第5笔是，读音：。 13、“果”字共笔，笔顺是：，第5笔是，读音：。 14、“是”字共笔，笔顺是：，第4笔是，读音：。 15、“女”字共笔，笔顺是：，第2笔是，读音：。 16、“开”字共笔，笔顺是：，第3笔是，读音：。 17、“水”字共笔，笔顺是：，第2笔是，读音：。 18、“去”字共笔，笔顺是：，第3笔是，读音：。 19、“鸟”字共笔，笔顺是：，第4笔是，读音：。 20、“书”共笔，笔顺是：，第1笔是第2笔。一年级生字练习一、笔顺，笔画。 1、“早”字共笔，笔顺是：，第2笔是，读音：。 2、“口”字共笔，笔顺是：，第2笔是，读音：。 3、“手”字共笔，笔顺是：，第4笔是，读音：。 4、“禾”字共笔，笔顺是：，第1笔是，读音：。 5、“火”字共笔，笔顺是：，第2笔是，读音：。 6、“山”字共笔，笔顺是：，第2笔是，读音：。 7、“子”字共笔，笔顺是：，第2笔是，读音：。 8、“头”字共笔，笔顺是：，第4笔是，读音：。 9、“可”字共笔，笔顺是：，第5笔是，读音：。 10、“东”字共笔，笔顺是：，第2笔是，读音：。 11、“西”字共笔，笔顺是：，第2笔是，读音：。 12、“里”字共笔，笔顺是：，第5笔是，读音：。 13、“果”字共笔，笔顺是：，第5笔是，读音：。 14、“是”字共笔，笔顺是：，第4笔是，读音：。 15、“女”字共笔，笔顺是：，第2笔是，读音：。 16、“开”字共笔，笔顺是：，第3笔是，读音：。 17、“水”字共笔，笔顺是：，第2笔是，读音：。 18、“去”字共笔，笔顺是：，第3笔是，读音：。 19、“鸟”字共笔，笔顺是：，第4笔是，读音：。 20、“书”共笔，笔顺是：，第1笔是第2笔。

小学语文五年级课外阅读专题训练 100篇

小学五年级课外阅读专题训练 100篇 1．快乐与感触依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里“ 哦———” 着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河……，我们的学校在这里，要记住，别忘记。看我的手好大，把一个省都罩住了。” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。上课铃响了，我们“哦———”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。话音刚落，只见李老师一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中感到：他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道：“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着；在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着；在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着。” 太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。 1、作者的感触是什么？（4分）答：。 2、在文中找出拟人的一句话写在下面。（1分） 3、用“～～～”标出文中照应的句子。（2分） 4、在文中找出三对反义词写在下面。（3分）、、 5、“ 哦——”中的“ ———”号起作用。（2分） “一群高大的身影———我们的老师，” 中的“ ———”号

五年级语文阅读理解专项训练(后附答案)

五年级语文上册阅读理解专项训练（一）一次报告会（节选）那是下午在“新长征突击手报告会”上的事。某饭店的青年厨师介绍经验后说：“同学们，我现在已会做150多样菜，会刻40多种‘萝卜花’，会……” 青年厨师接着解释道：“同学们大概不知道‘萝卜花’是什么玩艺儿吧？下面我给你们表演一下刻‘萝卜花’！” 只见青年厨师从书包里掏出两个红心萝卜，又拿出一把小刀，就坐在桌前刻上了。他边刻边说：“我先刻一朵‘月季花’！” 同学们都觉得很新奇，大家目不转睛地望着台上。青年厨师几下就把萝卜皮拉掉了，然后又熟练地这儿切一下，那儿刻一刀，不到一分钟的工夫，一朵十分逼真的“月季花”就在他手里“诞生”了！大会主席举着这朵“月季花”绕场一周。同学们都赞叹不已： “嘿，真像啊！” “根本就看不出是什么做的！” “哎，就像用玉石雕出来似的！”…… 这时，青年厨师又拿起一个稍大的萝卜，说：“再刻一只‘仙鹤’。它的眼睛是花椒粒儿，腿和翅膀是紫萝卜！”说罢，他又一刀接着一刀地刻开了。他边刻边说，告诉我们他精心制作过一束“萝卜花”敬献给我们的国家领导人；还讲到外国友好人士对“萝卜花”的热情赞扬。刚说了不大工夫，一只玲珑剔透的“仙鹤”就活灵活现地展现在人们的眼前了。啊，真是运刀如神，萝卜开花呀！我听了厨师的讲述，看看这只美丽的“仙鹤”，心里想了许多许多：一位年轻的厨师，能够创作如此新颖而奇异的艺术品来，是多么感人！看来，真是行行出状元啊！我们现在努力学习，掌握本领，将来踏踏实实干，一定会为祖国做出贡献的。 “萝卜花”！我将永远记住它。 1.划去错误读音。行行（háng xíng）出状元嘿（hēi hèi），真像啊！ 2.解释带点的字。赞叹不已．（）活．灵活现（） 3.课文中第一处省略号省略了__________________________________________ 。第二处省略号省略了_____________________________________________。 4.把全文分成3段，用“‖”表示。 5.同学们对厨师刻的月季花都赞叹不已，原因有两点：(1)____________________； (2)_________________________________________。 6.写出文章的主要内容。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 7.这位某饭店青年厨师的光荣称号是_______________。本文记叙他雕刻萝卜花做出成绩的事，说明___________________。

五年级语文阅读练习题及答案免费

___________________ 新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。 1．填空。 (1)这幅国画画的是（）、（）、（）、（），主要画的是（）。 (2)妈妈买这幅画的目的是（）。 2．用横线画出写“我”观画时联想的句子。 3．用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。 _________________________________________ 4．写出文章的中心思想。 _________________________________________ 5．给短文加标题。（二）深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥

五年级语文专项训练题

五年级下册语文专项训练题第一单元专项训练（一）一、拼一拼，写一写。 Jùn mǎ shuāi jiāo （）（） wǔ cǎi bīn fēn bú jì qí shù （）（）二、火眼金睛（比一比，再组词）。浑（）峻（）晖（）俊（）模（）骏（）寞（）暇（）摇（）瑕（）三、我填词语空，牢记在心中。(6分) 七( )八( ) 夜( )( )日 ( )寝( )食银( )素( ) ( )头( )脸面目( )( ) 栩栩( )( ) 不计( )( ) 五彩( )( ) ( )山( )岭美( )美( ) 丰富( )( ) 四、我会填空。(10分) 1．这种境界，既使人________，又叫人________，既愿__________，又想坐下低吟一首________________________________________________________________________。2．《浪淘沙》的作者是______代诗人__________，诗的内容是：九曲黄河万里沙，______。如今直上银河去，_________________________________________________________________。 3．________________________________________________________________________，春风不度玉门关。第一单元专项训练（二）二、拼音写字我最棒。(6分) jí chí xuàn rǎn xiū sè （）（）（） Shuāi jiāo qīng xī lǐ mào （）（）（）一、选词填空。（3分）矗立屹立挺立 1、雄伟的人民英雄纪念碑（）在天安门广场上。 2、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（）在西安市玉祥门外。

2020部编版五年级下册语文全册同步练习(含答案)

2020部编版五年级下册语文全册同步练习 1 古诗三首课时练第一课时一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田，村庄儿女各当家。，也傍学种瓜。 1．选择下列加点词语的正确意思。耘田（）①在田里锄草②犁地傍（）①靠近②并排 2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。【答案】一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①① 3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。二、乡村四月作者：翁卷(宋) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。第二课时一、写出加点词语的意思。稚子弄冰宋代：杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 1.稚子：。 2.钲：。 3.磬（qìng）：。 4.玻璃：。二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。【答案】一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。 2.钲：一种金属打击乐器。 3.磬（qìng）：一种用玉或石制成的击乐器。 4.玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做

银钲。第三课时一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。村晚宋代：雷震草满池塘水满（），山衔落日（）寒漪。牧童（）横牛背，短笛无腔（）吹。 1. 。 2. 。 3. 。 4. 。二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。【答案】一、陂浸归去信口 1.陂（bēi）：池塘。 2.浸：淹没。 3.归去：回去。 4.信口：随口。二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。 2祖父的园子课时练第一课时一、读拼音，写汉字。春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（）闹。几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（）地，我往往把菜苗当做野菜g ē（）掉，把野菜留着。爷爷浇菜，我拿着水piáo（），拼尽了力气，把水往天空一扬。玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng（）街。二、照样子，写词语。例：胖乎乎圆明白亮笑热三、小萧红为我们介绍院子里的景物时，我们可以看出她怎样的神态？【答案】一、拔瞎铲割瓢逛二、圆滚滚明晃晃白花花亮晶晶笑嘻嘻热乎乎三、可以看出孩子极满足和得意的神态，显示出她的富有。（意思对即可）