(完整版)人教版--五年级英语上册重点句型总结与练习
人教版--五年级英语上册重点句型总结与练习Unit1 What’s he like?
询问某人外貌特征或性格特点的句型
1.What’s +主语(第三人称单数)+like? “某人什么样？”
He/She/Wu Yifan is +表示外貌特征或性格特点的形容词.
例：What’s Miss Chen like?
She is kind.
2.Be动词+主语+表示外貌特征或性格特点的形容词？
肯定回答：Yes, 主语+be动词.
否定回答：No, 主语+be动词+not.
例：Is your Chinese teacher strict?
Yes, she is.
练一练，我会做！
1. _Who’s_ your music teacher? ---Miss White.
2. _What’s_ your English teacher like ?
---She is kind and funny.
3.I __am___ helpful. (be)
4.The girl___is__ polite. (be)
5.They _are__ hard-working. (be)
6. He is very funny. (改写成一般疑问句)
Is he very funny?
7. Mr Gao is our Chinese teacher. (改写成否定句)
Mr Gao isn’t our Chinese teacher.
8. Is he old ? ( 作否定回答)
No, he isn’t.
9.She’s thin and tall. （就划线部分提问）
What’s she like?
10.我们的数学老师很严厉。（翻译）
Our maths teacher is strict.
Unit2 My week
1.询问今天星期几:What day is it today?
It is +星期(Monday, Tuesday...)
2.询问你在星期几有什么课的句型：
What do you have on +星期名称？
I / We have +课程名称.
例：What do you have on Mondays?
I have Chinese, maths and English.
3.询问对方“经常做某事吗”的句型：
Do you often +动词原形+其他(时间状语/地点状语)？肯定回答：Yes, I do.
否定回答：No, I don’t.
例：Do you often play the pipa on the weekend?
No, I don’t.
4.询问你经常做什么的句型：
What do you often +do+其他(时间状语/地点状语)？
I/We often...
例：What do you often do on the weekend?
I often read books.
练一练，我会做！
1.What do you have on Thursday?
I have Chinese and English.
2. Do you often listen to music on the weekend.----Yes, I do.
3. What do you often do on the weekend?
I often play ping-pong.
4.I have art, maths and music on Tuesday.(就划线部分提问)
What do you have on Tuesday?
5.I often read books in this park.(改为一般疑问句)
Do you often read books in this park?
6.Do you often play football on the weekend?(作否定回答)
No, I don’t.
7.What day is it today?(就实际情况回答)
It’s Tuesday.
Unit3 What would you like?
1.询问对方想吃什么的句型：
What would you like to eat?
a hamburger, please.
I’d like an apple.
some sandwich es, please.
/A sandwich, please.
2.询问对方想喝什么的句型：
What would you like to drink?
I’d like some tea.
3.询问对方最喜欢的东西(食物/课程......)的句型？
What’s your favourite food?
食物名称./ I love +食物名称. / My favourite food is+食物名称. 例：Wha t’s your favourite food?
Noodles. / I love noodles. / My favourite food is noodles.
4.描述食物的味道的句型：
主语+be动词+表示食物味道的形容词.
例：It is sweet.
The vegetables are healthy.
They’re delicious.
练一练，我会做！
1.What would you like to eat ?
I’d like a sandwich, please.
2.What would you like to drink ?
I’d like some water, please.
3. It is hot.(be)
4. The vegetables are delicious.(be)
5. They are fresh.(be)
6. I’d like some hamburgers .(hamburger)
7. What is your favourite food?----Salad.
Unit4 What can you do?
1.询问对方会做什么的句型
What can you do?
I / We can +动词原形.
例：What can you do for the party?
I can play the piano.
2. 询问对方“会做某事吗”的句型
Can you + 动词原形+其他(时间状语/地点状语)？
肯定回答：Yes, I/we can.
否定回答：No, I/we can’t.
例：Can you cook at home?
Yes, I can.
练一练，我会做！
1.What can you do? I can swim .(swim)
2.Can you cook ? No, I can’t .
3.Can you cook ? Yes, I can.
4.Can you wash your clothes at home?( 做否定回答)
No, I can’t.
5.I can sing English songs. (改为否定句)
I can’t sing English songs.
6.I can do some kung fu.(改为一般疑问句)
Can you do any kung fu?
7.I can play the erhu for the party.(就划线部分提问)
What can you do for the party?
Unit5 There is a big bed. Unit6 In a nature park 1.询问某地有什么：What's in the room/park?
回答“某处有某人”:There+be动词+某人/某物（+地点）.
(1)单数句：There+is +a/an+可数名词单数（+地点）.
例：There is a big bed in my room.
改为否定句：There isn’t a big bed in my room.
(2)复数句：There+are +(some/many/lots of...)可数名词复数（+地点）.
例：There are some tree s in the forest.
改为否定句：There aren’t any trees in the forest.
2.询问“某处有什么吗”的句型
Be动词+there+某人/某物（+地点）?
肯定回答：Yes, there+ be.
否定回答：No, there+ be+not.
单数句：Is there a/an +可数名词单数（+地点）?
肯定回答：Yes, there is.
否定回答：No, there isn’t.
例：Is there an apple on the plate?
No, there isn’t.
复数句：Are there any +可数名词复数（+地点）?
肯定回答：Yes，there are.
否定回答：No, there aren’t.
例：Are there any lakes in the nature park?
Yes, there are.
3. 询问物品在哪里: Where is+ 某种物品?
It is+表示方位的介词+其他.
例: Where is the ball?
It is beside the dog.
练一练，我会做！
1.There is a tree beside the house.(be)
2.There is an apple and an egg on the plate.(a/an)
3.There are some hills in front of the house.(be)
4.Are there any villages in the nature park?(some)----Yes, there are .
5.Are there any buildings in the nature park?(building) ----No, there aren’t .
6.What’s in the room? There is a big bed.
7.Where is the desk? It’s in front of the chair.
8.Is there a white mouse in the room?(作否定回答)
No, there isn’t.
9.There is a football behind the door.（改成否定句）
There isn’t a football behind the door.
10.The clock is beside the picture. (就划线部分提问)
Where is the clock?
11.There are many bottles on the desk.（改成单数句）
There is a bottle on the desk.
12.There are lots of plants in the garden.（改成一般疑问句）
Are there lots of plants in the garden?
13.There are some bikes in the house.(改成否定句)
There aren’t any bikes in the house?
14. There is a big photo above the computer.（就划线部分提问）What’s above the computer?
高中英语作文常用句型总结归纳
高中英语作文常用句型总结归纳 1.According to a recent survey,four million people die each year from diseases linked to smoking. 依照最近的一项调查，每年有4，000，000人死于与吸烟有关的疾病。 2.The latest surveys show that quite a few children have unpleasant associations with homework. 最近的调查显示相当多的孩子对家庭作业没什么好感。 3.No invention has received more praise and abuse than Internet. 没有一项发明像互联网一样同时受到如此多的赞扬和批评。 4.People seem to fail to take into account the fact that education does not end with graduation. 人们似乎忽视了教育不应该随着毕业而结束这一事实。 5.An increasing number of people are beginning to realize that education is not complete with graduation. 越来越多的人开始意识到教育不能随着毕业而结束。
6.When it comes to education,the majority of people believe that education is a lifetime study. 说到教育，大部分人认为其是一个终生的学习。 7.Many experts point out that physical exercise contributes directly to a person's physical fitness. 许多专家指出体育锻炼直接有助于身体健康。 8.Proper measures must be taken to limit the number of foreign tourists and the great efforts should be made to protect local environment and history from the harmful effects of international tourism. 应该采取适当的措施限制外国旅游者的数量，努力保护当地环境和历史不受国际旅游业的不利影响。 9.An increasing number of experts believe that migrants will exert positive effects on construction of city.However,this opinion is now being questioned by more and more city residents,who complain that the migrants have brought many serious problems like crime and prostitution. 越来越多的专家相信移民对城市的建设起到积极作用。然而，越来越多的城市居民却怀疑这种说法，他们抱怨民工给城市带来了许多严重的问题，像犯罪和卖淫。 10.Many city residents complain that it is so few buses in their city that they have to spend much more time waiting for a
五年级英语教学工作总结(完美版)
五年级英语教学工作总结 又过了一个学期，时间过得非常得快。仿佛这一整个学期，都在忙忙碌碌中度过。回顾这个学期以来，我在教学上所做的工作，我从教学和科研两方面进行总结。 教学 这一个学期的课堂教学，我更侧重于学生知识点的落实，尽量把每节课重难点解决好。并及时登记好学生哪里学得不完善的地方，以便在复习时集中突破。这个学期，几乎每堂课我都给学生听写，首先把好学生的单词关，学生写不出来的，多听几次，多重复，多侧重，多督促，从期末考试学生写单词的情况来看，学生在这一块确实相对于上个学期有了进步。在小学阶段，单词还是学生的重点，所以对于单词的识记应当首先放在首位。然后，对于课文的背诵，我也重视起来，原以为学生能读就好，不一定要背诵课文，背了反而加重学生的负担。然而，如果不要求学生背课文的话，学生就会养成一种惰性，不会严格要求自己，他们会认为过得去就行了。相反，对课文进行背诵，是对学生记忆的一种强化，学生从不会背到会背课文的这一过程，就已经不断地在强化记忆，不断地加深印象和理解。因此，背课文是提高学生学习英语的一个途径。另外，本学期，我采用了奖励的方法，将学生的抄写作业、听写、单词课文的背诵、课堂表现等分类评比，并根据学生的基础将他们分为三个层次，每周对他们进行英语之星的评比和奖励，以此鼓励学生学习英语，爱好英语。从效果上来看，学
生学习的积极性真正比上学期有了很大的进步，学习的态度也越来越好。这个学期，我也加强了培优补差工作，尖子生除了立足于课本之外，我还辅导她们参加校内外各种各样的比赛，以提高她们的英语综合能力。对于中下生，我尽量进行一对一的辅导。因为我发现，如果把中下生集中在一起教，总有那么些个学生不愿听。一对一的话，学生感受到了老师对他们的关注和重视，于是自己也重视起来。而且我在辅导他们的时候总是让自己有耐心起来，因为要是连我都没有耐心的话，学生又怎么会好好听呢? 在教学工作之余，我还参加教学科研，坚持参加区和科组的英语教研活动，并参加xx部落的网络教研活动。另外，我还申报了小课题。虽然到最后，并没有通过，但是这个过程中，我有尝试过。有失败就会有成功。明年我还要再来。 在教科研方面我认为自己还有以下几方面做得不够。 第一、对于教材还吃得不够透。我认为可以从“文本再构”这一理念出发，进行文本和资源的整合。尽量把知识点做到深入浅出。 第二、对学法缺乏有效的指导。比如学生在平时几次考试中，听力和写作丢分比较严重，虽然也给了学生一些做题的方法，但中下生在这方面还是有所欠缺。
小学英语五年级上册重点句子汇总
小学英语五年级上册重点句子 Unit1 1.What's she like? 她什么样？ 2. She's kind. 她很和蔼。 3.Is she young? 她年轻吗？ 4.No, she isn't. 不，她不是。 5.Ms Wang will be our new Chinese teacher.王小姐将会成为我们的新语文老师。 6.He's a good football player.他是一个好足球运动员。 7.I like funny teachers.我喜欢滑稽有趣的老师。 8.Who's your art teacher? Mr Jones. 谁是你的美术老师？约翰先生。 9.Do you know her? Yes, I do. 你认识她吗？是的，我认识。 10.He is very helpful at home. 他在家是有帮助的。 11.My grandpa made him.(make过去式made) 我的外祖父叫他的。 12.He makes me finish my homework. 他让我完成我的家庭作业。 Unit2 1.What do you have on Thursdays? 星期四你有什么课？
我有数学、英语和音乐。I have maths, English and music. 2. 3.What do you often do on the weekend?你周末经常干什么？ 4. I often wash my clothes.我经常洗我的衣服。 5.Do you often read books in this park? No, I don't. 你经常在这个公园里看书吗？不，我不看。 6.I don't like sports. 我不喜欢运动。 7.I have a cooking class with your grandma.(with “和”是介词) 我和你的外祖母上一堂烹饪课。 8.I like this park very much. 我非常喜欢这个公园。 9.You look tired. 你看起来很疲惫。 10.You should play sports every day. 你应该每天做运动。 11.Here is a new schedule for you. 这是你的新计划表。10.I need a box of crayons.( a box of “一盒……”) 我需要一盒蜡笔。 Unit3 Would like “想，想要”would 是助动词。 1.What would you like? 你想吃什么？ 2.I'd like some milk.. 我想喝点牛奶。 3.Would you like some milk? 你想喝点牛奶吗？ 4. Yes, please. 是的。 5. No, thanks. 不，谢谢。 6.What would you like to eat? 你想吃点什么？
英语作文常用句型总结(完美打印版)
英语作文常用句型总结(完美打印版) 现将历年作文中常用句型加以总结，希望对广大考生有所帮助。 一．开头 1.Recently the phenomenon has become a heated topic. 2.Recently the problem has been brought into focus. 3. Nowadays there is a growing concern over ... . 4. What calls for special attention is that... 5. There’s no denying the fact that... 6. what’s far more important is that... 7.It is common knowledge that honesty is the best policy. 8.It is well-known that… 9.Many nations have been faced with the problem of ... 10.According to a recent survey, ... 11. With the rapid development of ..., ... 二．结尾 1.From what has been discussed above, we can draw the conclusion that ... 2.In conclusion, it is imperative that ... 3.In summary, if we continue to ignore the above-mentioned issue, more problems will crop up. 4.With the efforts of all parts concerned, the problem will be solved thoroughly. 5.Taking all these into account, we ... 6. Whether it is good or not /positive or negative, one thing is certain/clear... 7.All things considered, ... 8.It may be safely said that... 9.Therefore, in my opinion, it’s more advisable... 10. It can be concluded from the discussion that... 11. From my point of view, it would be better if... 三.表比较 1.The advantages far outweigh the disadvantages. 2.The advantages of A are much greater than those of B. 3.A may be preferable to B, but A suffers from the disadvantages that... 5.For all the disadvantages, it has its compensating advantages. 6.Like anything else, it has its faults. 7.A and B has several points in common. 8.However, the same is not applicable to B. 9. A and B differ in several ways. 10. Evidently, it has both negative and positive effects.
小学英语重点句型语法总结
各位家长 您好：为了小学到初中的衔接过渡顺利，请协助孩子下载并监督完成英语暑假作业。具体操作要求： 1 比如您计划孩子用暑假中的15天学习，那您可以让孩子平均分配完成每日的数量。 2 朗读三项内容，每日不少于15分钟，循环往复。 3 默写词汇和短语两项，仍是平均分配原则。 注：每日的朗读默写请您分别在下载的篇子上和默写本上签字， 祝您顺利！ 英语晁老师 小学句型语法总结 ［一］to be 句型：用于介绍个人情况如姓名、健康状况、身份、国籍、家庭成员、朋友、职业等，描述地点、颜色、四季、日期、星期几等 1. Who's your English teacher Mr. Carter. 2. What 's he like He 's tall and strong. 3. Is she quiet No, she isn 't. She is very active. 4. Is she strict Yes, she is, but she 's very kind. 5. What day is it today It 's Wednesday. 6. What ' s your favourite fruit/food … 7. They ' re sweet/ sour/ salty/ healthy/ ?… 8. When is your birthday It 's in May. 9. My birthday is in June. Uncle Bill 's birthday is in June, too. 10. Is her birthday in June Yes, it is. 11. What 's the date is Zhang Peng. 13. Where is the cinema, please It 's next to the hospital. 14. How tall are you I 'm 164 cm tall.
五年级英语教师个人期末工作总结
五年级英语教师个人期末工作总结 本学期我担任了五年级的英语教学，因为孩子小，人数多，但学习英 语兴趣较浓，所以，我对五年级英语教学工作也不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了很多 宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学总结： 教学就是教与学，两都是相互联系，不可分割的。有教者必然有 学者。学生是被教的主体。所以，了解和分析学生情况，有针对地教。对教学成功与否至关重要。最初接解教学的时候，我还不懂得了解学 生对教学的重要性，仅仅专心研究书本，教材想方设法令课堂生动， 学生易接受。使学生在学中乐，乐中学，从而对英语这门学科产生更 浓厚兴趣。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要 备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性， 曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费 心机。”我明白到备课的重要性，所以，每天我都花费大量的时间在 备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦， 但事实证明是值得的。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有 驾驭课堂的水平，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以上课一定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动，难易适中照顾全部就自 然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感到 一种自然 气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学， 违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正 常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以 后必须努力克服，研究方法，采取有力方法解决当中困难。
大学英语作文常用句型很好用
词语是语言的内容，句型是言语的框架。如果只有词语，而没有组织词语的句型，语言就难有深度，难成逻辑。所以熟记一些在文章的不同位置和用于表达不同逻辑的常用句型是英语初、中级学习者必须完成的一项任务。因此在本章中特别编辑了一些在英语写作中常用的句型，供大家在学习和实践中参考使用。 常用于引言段的句型 1. Some people think that …. To be frank, I can not agree with their opinion for the reasons below. 2. For years, … has been seen as …, but things are quite different now. 3. I believe the title statement is valid because…. 4. I cannot entirely agree with the idea that …. I believe…. 5. My argument for this view goes as follows. 6. Along with the development o f…, more and more…. 7. There is a long-running debate as to whether…. 8. It is commonly/generally/widely/ believed /held/accepted/recognized that…. 9. As far as I am concerned, I completely agree with the former/ the latter. 10. Before giving my opinion, I think it is essential to look at the argument of both sides. 常用于正文段的句型 一、表示比较和对比的常用句型和表达法 1. A is completely / totally / entirely different from B. 2. A and B are different in some/every way / respect / aspect. 3. A and B differ in…. 4. A differs from B i n…. 5. The difference between A and B is/lies in/exists in…. 6. Compared with/In contrast to/Unlike A, B…. 7. A…, on the other hand,/in contrast,/while/whereas B…. 8. While it is generally believed that A …, I believe B…. 9. Despite their similarities, A and B are also different. 10. Both A and B …. However, A…; on the other hand, B…. 11. The most striking difference is that A…, while B…. 二、演绎法常用的句型 1．There are several reasons for…, but in general, they come down to three major ones. 2．There are many factors that may account for…, but the following are the most typical ones. 3．Many ways can contribute to solving this problem, but the following ones may be most effective. 4．Generally, the advantages can be listed as follows. 5．The reasons are as follows. 三、因果推理法常用句型 1. Because/Since we read the book, we have learned a lot. 2. If we read the book, we would learn a lot. 3. We read the book; as a result / therefore / thus / hence / consequently / for this reason / because of this,
2020小学五年级下英语教学工作总结
本学期是我担任小学五年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下 一、认真备课、面向全体授课 在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让
他们学了就懂，懂了会用。 第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。 第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 三、自身的学习 鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。 以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不足，如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。 在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。
小学三年级英语重点句型汇总
小学三年级英语重点句型汇总 ★We have a new friend today. 今天我们来了一位新朋友。 Where are you from? 你来自哪里？ I’m from America. 我来自美国。Happy Women’s Day! 妇女节快乐！（3.8） Who’s that woman? She’s my mother. 那位女士是谁？她是我的妈妈。Who’s that man? He’s my father. 那位男士是谁？他是我的爸爸。Who’s this girl? She’s my sister. 那个女孩是谁？她是我的姐妹。Wow, how funny! 哇，真有趣！ How many kites can you see? 你能看见多少只风筝？ I can see 12. 我能看见12只。 How many crayons do you have? 你有多少只蜡笔？ I have 16 crayons! 我有16只蜡笔。Do you like peaches? Yes, I do . 你喜欢桃吗？是的，我喜欢。 Do you like oranges? No, I don’t. 你喜欢橘子吗？不，我不喜欢。 Can I have an apple, please? Certainly! 我能吃只苹果吗？当然！ Where is my car? On your desk? No! It’s under the chair. 我的小汽车在哪儿？在你的课桌上？不！它在椅子下面。 Excuse me. Can I use your pencil? No problem. 打扰一下，我能用用你的铅笔吗？没问题。 It has a long nose and a short tail. 它有一只长鼻子和一条短尾巴。 The giraffe is tall. The deer is short. 长颈鹿高高的，鹿是矮小的。 Happy Children’sDay！儿童节快乐！（6.1） ★能听懂会做以下指令。（Let’s do）Say “OK” Touch you knee Look and see make a “D” Drink some tea 说“OK 摸摸膝盖看一看 做一个“D”字形喝茶 come and follow me Draw a tree Have a seat fly a kite read after me 跟我来画棵树坐下来放风筝跟我读 say “goodbye” raise your leg jump kick clap with me close your eye 说再见抬抬腿跳一跳踢一踢拍手闭眼 show me ten listen to me pour the tea Look at me I can say from A to T 秀出十听我说喝茶看我我能从A说到T Show me ABCDE Point to FGHIJ Type JKLMN Colour OPQRS Circle STUVW 把ABCDE秀给我指着FGHIJ 打出JKLMN 给OPQRS涂上颜色圈出STUVW I can say from A to W make yourself tall make your eyes big make your arms long 我能从A说到W 把你自己变高把眼睛变大把胳膊变长 make yourself short make your eyes small make your arms short jump 16 times 把你自己变矮把眼睛变小 把胳膊变短16 次 bounce 20 times Open it and see 拍20次打开它看看 ★句子对对碰。 1. How many books do you have? I have nineteen. 2. Who's that man? He's my teacher. 3. Who’s that woman? She’s my grandmother. 4. Where is my ruler? It's on the desk.
小学五年级英语工作总结.doc
小学五年级英语工作总结 我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不，新的一年又来到了。一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢?以下是由我为你带来的“小学五年级英语工作总结”，。 小学五年级英语工作总结(一) 一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学期我担任五年级三个班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况： 一、认真备课 在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，做好课件。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个正派的学生。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。 二、课堂教学 第一、在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我
总在是早读课亲自带读，给他们分析，让多练，力争让他们学了就懂，懂了会用。 第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比赛。 三、辅导学生 首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人： 首先做到" 真诚" 二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到" 接受" ，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论;最后做到" 理解" 二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。 四、教研方面 经常外出听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。能够认真学习研究教学理论，新课程标准，理念，有
考研英语作文常用句子总结
考研英语作文常用句子总结 句型在英语学习中占有不可替代的作用，背诵一些有用的句子对于我们来说也是非常重要的。考研英语作文冲刺复习要注意积累，记忆一些好的句式。素材丰富了，大家才能下笔灵活，下面分享的这些考研英语常用写作句型，大家可以收藏。 1.The cartoon vividly shows an important truth that…漫画生动地揭示了一个重要的道理 2.As is vividly depicted in the drawings 漫画生动地描述了 3.Clearly, the cartoon reveals a very common problem in our society 很明显，漫画揭示了我们社会的一个普遍现象 4.The implied meaning of the drawings is that 漫画的寓意是 5.As is manifested in the cartoon 如漫画所示 6.The two drawings stand in a sharp contrast 两幅图形成了鲜明的对比 7.A ridiculous situation 一个可笑的场景 8.To grasp the full implication 充分理解寓意 9.With sweats trailing down the face 汗流满面 10.There is no denying that… 毋庸置疑…… 11.There is a general assumption that 人们普遍认为 12.To make careful decision 认真做决定
五年级英语教学总结
五年级英语上册教学总结 教师：钟学工2016年1月18日这学期我担任小学五年级的英语教学,由于刚刚参加工作，教学经验颇浅,因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学 教法，虚心向有经验的教师学习。经过一个学期的努力，获取了很多 宝贵的教学经验。现将本学期五年级英语的教学工作总结如下： 一、营造活跃的学习氛围，能提高教学效率。 爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如 此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀 他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提 高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比 如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、"what's missing?"、"找卡片"等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让 学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。 二、关注学生的学习状况。 英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读
能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个 别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。 三、充分利用教材的优势，进行情景教学。 本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、实物，随时随地 取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于home里的内容，非常贴近实际，对课本中的Just speak 中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。 有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学 英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。 四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。 德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们 感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同 程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而 使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好 英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬；少指责，多鼓励，努力找到学 生的优点，常以“Very good!”、“Great!”、“ Excellent!”、
人教版小学英语重要句型汇总
1. ---What’s your name? ——你的名字是什么？ --- My name is Chen Jie. ——我的名字是陈洁。 2. --- This is John, ——这是约翰。 ---Nice to meet you. ——见到你很高兴。 3. ---How are you? ——你好吗？ ---I’m fine, thank you. ——我很好。谢谢。 4. ---Let’s paint. ——让我们一起画画吧。---Great. ——太好了。 5. ---Look! I have a rabbit. ——看！我有一只兔子。 ---Cool. ——真酷！ 6. ---May I have a look? ——我能看一下吗？ ---Sure. Here you are. ——当然可以，给你。 7. I like hamburgers. ——我喜欢汉堡包。 8. ---Have some French fries. ——吃一些薯条吧。 ---Thank you. ——谢谢。 9. ---Can I have some chicken? ——我可以吃一些鸡肉吗？ --- Sure. Here you are. ——当然可以，给你。10. ---How old are you? ——你几岁了？ ---I’m 9. ——我9岁。 11. ---How many balloons? ——有多少只气球？ ---4. ——4只。
1. ---Where are you from? ——你来自哪里？ --- I’m from America. ——我来自美国。 2. --- Who’s that woman? ——那位女士是谁？ ---She’s my mother. ——她是我的妈妈。 3. --- Who’s that man? ——那位男士是谁？ ---He’s my father. ——他是我的爸爸。 4. ---How many kites can you see? ——你能看见多少只风筝？---I can see 12 ——我能看见12只。 5. ---How many crayons do you have? ——你有多少支油画棒？ ---I have 16. ——我有16支。 6. ---Do you like peaches? ——你喜欢桃子吗？ ---Yes, I do. ——是的，我喜欢。 7. ---Do you like oranges? ——你喜欢橘子吗？ ---No, I don’t. ——不，我不喜欢。 8. ---Where is my car? ——我的小汽车在哪里？ ---It’s under the chair. ——它在椅子下面。 9. ---Look at the elephant! ——看那只大象。 --- Wow! It’s so big. ——哇！它好大。 10. It has a long nose and a short tail. 它有一个长长的鼻子，一条短短的尾巴。 11. It has small eyes and big ears. 它有小小的眼睛，大大的耳朵。
五年级英语教研组工作总结归纳
五年级英语教研组工作总结归纳 五年级英语教研组工作总结归纳【一】 一学期的工作生活很快又结束了，回忆这一学期的英语教学教研工作，既紧张繁忙，又很充实。本学期，我们在学校各级领导的关心指导下，在教诲处的直接领导下，认真贯彻落实教诲处的《工作安排》，遵循学校“厚生为本，教学合一”的办学理念，以整体推进基础教育课程改革为中心，以深化课堂教学“活力课”为重点，以“活力课”研究为基础，努力探讨英语科组教学模式，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目的，群策群力抓好英语科教研教学工作，切实提高教科研工作水平。现做如下小结： 一、基于活力课研究，探讨科组教学模式 本学期，我们科组在大力研究活力课堂的教学实践下，积极通过科组教研活动和活力课堂研究，基于活力课堂模式的研究下，以及在各级领导的指导下，我们英语科组积极探索本科组适用的教学模式，为了找出适用中小学英语的模式，我们还在教研活动上根据以下内容进行了*研究：什么是建模?建模一般须具备什么基本构成素?教育建模()的意义;什么是学科教学建模(如何进行“模式建构”?建构模式，超越模式;教学建模的十点建议等。在研究学习之后，各教师对教学模式都有了自己的一些认识和见解，她们还把自己的想法发表到天河部落让其他教师共同讨论研究学习。至于教学建模，我认为还要多加学习理论知识，就如前几天我在网上看到一篇文章《大学英语教学如
何实行教学模式多样化》里面提到的一种模式：任务学习+探究学习+合作学习的教学模式，虽然这是指运用到大学教学上，其实我们中小学也可模仿它来建模，如任务学习+探究学习的教学模式或任务学习+合作学习的教学模式等，以此为起点，下学期我们将在科组教研上继续研究。 二、以新课标为依据，大力培养新教师 我们这一科组是一个非常年经的科组，科组教师均匀年龄不到30岁，想要科组成长起来，先要新教师尽早尽快成长起来，所以本学期我们科组把大力培养新教师为我们工作中的重点。 在详细指导过程中，我们把培养和指导渗透到教研活动的各个环节中去，我们十分注重抓好教研活动的各个环节，教研活动处处都体现“指导”，而没必要刻意去“指导”，应把“显性指导”和“隐性指导”结合起来，让“指导”“润物细无声”，这样做的效果会更加持久，更加稳固。下面是详细的做法： (1)发挥集体备课的作用。统一教学计划、统一教学安排、统一评测考试试卷，使他们在整体教学过程中受益。 (2)定期分析教材。通过分析教材构造、重难点以及知识点的内在联络，提出详细的教学方案。 (3)上好示范课，用自己的示范课去体现自己的教学特点和教学思想。示范课结束后，我先介绍自己是如何设计这节课的，为什么要这样设计，然后倾听其他教师的分析与评论。 (4)开展听评课活动。针对她们在教学中出现的详细情况进行详
英语作文万能模板及万能句型汇总
xx英语作文万能模板及万能句型汇总 作文万能模板 一、阐述主题题型 要求从一句话或一个主题出发，按照提纲的要求进行论述． １．阐述名言或主题所蕴涵的意义．２．分析并举例使其更充实．二、解决方法题型 要求考生列举出解决问题的多种途径 １．问题现状２．怎样解决（解决方案的优缺点）Confronted with A，we should take a series of effective measures to cope with the situation. For one thing，---------------（解决方法一）。For another -------------（解决方法二）。Finally，--------------（解决方法三）。Personally，I believe that -------------（我的解决方法）。Consequently，I'm confident that a bright future isawaiting us because --------------（带来的好处）。 三、说明利弊题型 这种题型往往要求先说明一下现状，再对比事物本身的利弊，有时也会单从一个角度（利或弊）出发，最后往往要求考生表明自己的态度（或对事物前景提出预测） １.说明事物现状２.事物本身的优缺点（或一方面）３.你对现状
（或前景）的看法 Nowadays many people prefer A because it has a significant role in our daily life. Generally，its advantages can be seen as follows. First ----------------（Ａ的优点之一）。Besides -------------------（Ａ的优点之二）。 1 / 13 But every coin has two sides. The negative aspects are also apparent. One of the important disadvantages is that ----------------（Ａ的第一个缺点）．To make matters worse，------------------（Ａ的第二个缺点）． 四、议论文的框架 （1）不同观点列举型（选择型） There is a widespread concern over the issue that __作文题目_____. But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person. A majority of people think that _ 观点一________. In their views there are 2 factors contributing to this attitude as follows：in the first place，___原因一_______.Furthermore，in the second place，___原因二_____. So it