新人教版九年级下第二十七章相似(9课时)堂堂清课课练随堂练习(含答案)

2018—2019学年度人教版九年级数学随堂练习

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第二十七章相似

27.1图形的相似

第1课时相似图形

1．下列各组图形中，两个图形形状不一定相同的是()

A．两个等边三角形

B．有一个角是35°的两个等腰三角形

C．两个正方形

D．两个圆

2．小张用手机拍摄得到图27－1－5(1)，经放大后得到图27－1－5(2)，图27－1－5(1)中的线段AB在图27－1－5(2)中的对应线段是()

图27－1－5

A．FG B．FH

C．EH D．EF

3．图27－1－6是大众汽车的标志示意图，下面的图形中与其相似的是()

4．对一个图形进行放缩时，下列说法中正确的是()

A．图形中线段的长度与角的大小都保持不变

B．图形中线段的长度与角的大小都会改变

C．图形中线段的长度保持不变、角的大小可以改变

D．图形中线段的长度会改变、角的大小保持不变

5．以下图形中一定属于互相放缩关系的是()

A．斜边长分别是10和5的两个直角三角形

B．腰长分别是10和5的两个等腰三角形

C．边长分别是10和5的两个菱形

D．边长分别是10和5的两个正方形

6．在实际生活中，我们常常看到许多相似的图形，请找出图27－1－7中所有的相似图形．

图27－1－7

7．如图27－1－8，在给出的方格内通过放大或缩小画出已给图形的相似图形．

图27－1－8

参考答案

1．B 2.D 3.B 4.D 5.D 6.图(a)与图(f)、图(b)与图(d)、图(c)与图(h)、图(e)与图(i)分别是相似图形．7.略

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第二十七章 相似

27.1 图形的相似

第2课时 相似多边形

1．一个多边形的边长为2,3,4,5,6，另一个和它相似的多边形的最长边为24，则这个多边形的最短边为( )

A ．6

B ．8

C ．10

D ．12

2．[2018·成都]已知a 6＝b 5＝c 4

，且a ＋b －2c ＝6.则a 的值为 . 3．一般认为，如果一个人的肚脐以上的高度与肚脐以下的高度符合黄金分割比，则这个人身材好看．一位参加空姐选拔的选手的肚脐以上的高度为65 cm ，肚脐以下的高度为95 cm ，那么她应穿多高的鞋子才能符合黄金分割比？(精确到 1 cm ，黄金分割比为

5－12

，5≈2.236)

4．如图27－1－11所示的相似四边形中，求未知边x ，y 的长度和∠α的大小．

图27－1－11

5．[2018·重庆A 卷]要制作两个形状相同的三角形框架，其中一个三角形的三边长分别为5 cm,6 cm 和9 cm ，另一个三角形的最短边长为2.5 cm ，则它的最长边为( )

A ．3 cm

B ．4 cm

C ．4.5 cm

D ．5 cm

6．一般书本的纸张是从一张全开的原纸多次对开得到的．如图27－1－12，矩形ABCD 代表一张全开的原纸，矩形ABCD 沿EF 对开后，再把矩形EFCD 沿MN 对开，依此类推．若各种开本的矩形都相似，那么AB AD

等于( )

图27－1－12

A ．0.618

B ．22

C ． 2

D ．2

7．已知a ＋b c ＝a ＋c b ＝b ＋c a

＝k ，则k 的值是 .

8．在AD ＝10 m ，AB ＝30 m 的矩形花坛四周修筑小路．

(1)如果四周的小路的宽均相等，都是x ，如图1，那么小路四周所围成的矩形A ′B ′C ′D ′和矩形ABCD 相似吗？请说明理由；

(2)如果相对着的两条小路的宽均相等，宽度分别为x ，y ，如图2，试问小路的宽x 与y 的比值为多少时，能使得小路四周所围成的矩形A ′B ′C ′D ′和矩形ABCD 相似？请说明理由．

图1

图2

参考答案

1．B 2.12 3.10 cm 4.x ＝31.5，y ＝27，∠α＝83°.

5．C 6.B 7.2或－1 8.(1)不相似，理由略．

(2)x y ＝13

时相似，理由略．

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第二十七章 相似

27.2 相似三角形

27.2.1 相似三角形的判定

第1课时 平行线分线段成比例定理

1．图27－2－7，在△ABC 中，点D ，E 分别在边AB ，AC 上，DE ∥BC ，若BD ＝2AD ，则

( )

图27－2－7

A.AD AB ＝12

B ．AE E

C ＝12 C.A

D EC ＝12 D ．D

E BC ＝12

2．[2018·嘉兴]如图27－2－8，直线l 1∥l 2∥l 3.直线AC 交l 1，l 2，l 3于点A ，B ，C ，直线DF

交l 1，l 2，l 3于点D ，E ，F ，已知AB AC ＝13，EF DE

＝ .

图27－2－8

3．如图27－2－9，若△ADE ∽△ACB ，且AD AC ＝23

，DE ＝10，则CB ＝ 15 .

图27－2－9

4．如图27－2－10，已知直线l 1∥l 2∥l 3，AB ＝3，BC ＝5，DF ＝16，求DE 和EF 的长．

图27－2－10

5.如图27－2－11，在△ABC 中，D ，E 分别是AB 和AC 上的点，且DE ∥BC .

(2)若AB ＝16，AD ＝4，AE ＝8，求EC 的长.

图27－2－11

6．如图27－2－12，在△ABC 中，DE ∥BC ，∠ADE ＝∠EFC ，AD ∶DB ＝5∶3，FC ＝6，则DE 的长为( )

图27－2－12

A ．6

B ．8

C ．10

D ．12

7．[2018·台州]如图27－2－13，在?ABCD 中，AB ＝2，BC ＝3.以点C 为圆心，适当长为半

径画弧，交BC 于点P ，交CD 于点Q ，再分别以点P ，Q 为圆心，大于12

PQ 的长为半径画弧，两弧相交于点N ，射线CN 交BA 的延长线于点E ，则AE 的长是( )

图27－2－13

A.12

B ．1

C ．65

D ．32

8．如图27－2－14，已知AB ∥MN ，BC ∥NG ，求证：

OA OM ＝OC OG .

图27－2－14

9．[2018·南充改编]如图27－2－15，在△ABC 中，DE ∥BC ，BF 平分∠ABC ，交DE 的延

图27－2－15

参考答案

1．B 2.2 3.15 4.DE ＝6，EF ＝10

5．(1)607

(2)24 6.C 7.B 8．证明：∵AB ∥MN ，∴OA OM ＝OB ON

. 又∵BC ∥NG ，∴OB ON ＝OC OG ，∴OA OM ＝OC OG

. 9.23

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第二十七章 相似

27.2 相似三角形

27.2.1 相似三角形的判定

第2课时 相似三角形的判定定理1,2

1．[2018·利辛县模拟]在三角形纸片ABC 中，AB ＝8，BC ＝4，AC ＝6，按下列方法沿虚线剪下，能使阴影部分的三角形与△ABC 相似的是( )

2．如图27－2－20，在△ABC 与△ADE 中，∠BAC ＝∠D ，要使△ABC 与△ADE 相似，还

需满足下列条件中的( )

图27－2－20

A.AC AD ＝AB AE B ．AC AD ＝BC DE

C.AC AD ＝AB DE D ．AC AD ＝BC AE

3．如图27－2－21，网格中的每个小正方形的边长都是1，每个小正方形的顶点叫做格点．△ACB 和△DCE 的顶点都在格点上，ED 的延长线交AB 于点F .

图27－2－21

求证：(1)△ACB ∽△DCE ；

(2)EF ⊥AB .

4．如图27－2－22，D ，E 分别是△ABC 的边AC ，AB 上的点，AD ·AC ＝AE ·AB .求证：△AED ∽△ACB .

图27－2－22

5．如图27－2－23，在?ABCD 中，AB ＝10，AD ＝6，E 是AD 的中点，在AB 上取一点F ，使△CBF 与△CDE 相似，则BF 的长是( )

图27－2－23

A ．5

B ．8.2

C ．6.4

D ．1.8

6．如图27－2－24，在△ABC 中，AB ＝AC ＝1，BC ＝

5－12

，在AC 边上截取AD ＝BC ，连接BD .

(1)通过计算，判断AD 2与AC ·CD 的大小关系；

(2)试说明△ABC ∽△BDC .

图27－2－24

7．[2018·绍兴一模]如图27－2－25，在△ABC 中，AC ＝8厘米，BC ＝16厘米，点P 从点A 出发，沿着AC 边向点C 以1 cm/s 的速度运动，点Q 从点C 出发，沿着CB 边向点B 以2 cm/s 的速度运动，如果P 与Q 同时出发，经过几秒△PQC 和△ABC 相似？

图27－2－25

参考答案

1．D 2.C 3.证明略 4.证明略 5.D

6．(1)AD 2＝AC ·CD (2)略 7.4秒或85

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第二十七章 相似

27.2 相似三角形

27.2.1 相似三角形的判定

第3课时 相似三角形的判定定理3

1．在Rt △ABC 和Rt △DEF 中，∠C ＝∠F ＝90°，下列条件中不能判定这两个三角形相似的是( )

A ．∠A ＝45°，∠D ＝45°

B ．A

C ＝9，BC ＝12，DF ＝6，EF ＝8

C ．AC ＝3，BC ＝4，DF ＝6，DE ＝8

D ．AB ＝10，AC ＝8，D

E ＝15，E

F ＝9

2．如图27－2－31，在△ABC 中，AE 交BC 于点D ，∠C ＝∠E ，AD ∶DE ＝3∶5，AE ＝8，BD ＝4，则DC 的长为( )

图27－2－31

A.154 B ．125

C ．203

D ．174

3．如图27－2－32，∠1＝∠2，添加一个条件 ∠E ＝∠B 或∠D ＝∠C 或AD AE ＝AC AB

，使得△ADE ∽△ACB .

图27－2－32

4．如图27－2－33，在梯形ABCD 中，AD ∥BC ，对角线AC ，BD 相交于点O ，问△AOB 与△COD 是否相似？有一名同学解答如下：

因为AD ∥BC ，

所以∠ADO ＝∠CBO ，∠DAO ＝∠BCO ，

所以△AOD ∽△COB ，所以AO CO ＝DO BO

， 又因为∠AOB ＝∠DOC ，所以△AOB ∽△DOC .

请判断这名同学的解答过程是否正确，并说明理由．

图27－2－33

5．[2018·江西]如图27－2－34，在△ABC 中，AB ＝8，BC ＝4，CA ＝6，CD ∥AB ，BD 是∠ABC 的平分线，BD 交AC 于点E .求AE 的长．

图27－2－34

6.[2018·滨州]如图27－2－35，AB 为⊙O 的直径，点C 在⊙O 上，AD ⊥CD 于点D ，且AC 平分∠ DAB .

求证：(1)直线DC 是⊙O 的切线；

(2)△ADC ∽△ACB ；

(3)AC 2＝2AD ·AO .

图27－2－35

7．[2018·株洲]如图27－2－36，Rt △ABM 和Rt △ADN 的斜边分别为正方形ABCD 的边AB 和AD ，其中AM ＝AN .

(1)求证：Rt △ABM ≌Rt △ADN ；

(2)线段MN 与线段AD 相交于点T ，

求证：△AMT ∽△DNT ；

(3)若AT ＝14AD ，求AN DN

的值．

图27－2－36

参考答案

1．C 2.A 3.∠E ＝∠B 或∠D ＝∠C 或AD AE ＝AC AB

4．错误，理由略． 5.4

6．(1)证明略 (2)证明略 (3)证明略

7．(1)证明：∵AM ＝AN ，AB ＝AD ，

∴Rt △ABM ≌Rt △ADN (HL)．

(2)证明：由(1)知∠DAN ＋∠DAM ＝∠BAM ＋∠DAM ＝90°.

又∵∠ABM ＋∠BAM ＝90°，

∴∠ABM ＝∠DAM .

又∵∠DTN ＝∠ATM ，

∴△AMT ∽△DNT .

(3)13

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第二十七章 相似

27.2 相似三角形

27.2.2 相似三角形的性质

1．[2018·随州]如图27－2－43，平行于BC 的直线DE 把△ABC 分成面积相等的两部分，则BD AD

的值为( )

图27－2－43

A ．1

B ．22

C ．2－1

D ．2＋1

2．[2018·绥化]两个相似三角形的最短边分别为5 cm 和3 cm ，他们的周长之差为12 cm ，那么大三角形的周长为( )

A ．14 cm

B ．16 cm

C ．18 cm

D ．30 cm

3．[2018·荆门]如图27－2－44，四边形ABCD 为平行四边形，E ，F 为CD 边的两个三等分点，连接AE ，BE 交于点G ，则S △EFG ∶S △ABG ＝( )

A ．1∶3

B ．3∶1

C ．1∶9

D ．9∶1

图27－2－44

4．一副三角板叠放如图27－2－45所示，则△AOB 与△DOC 的面积之比为 .

图27－2－45

5．[2018·福建A 卷]求证：相似三角形对应边上的中线之比等于相似比．

要求：(1)如图27－2－46，根据给出的△ABC 及线段A ′B ′，∠A ′(∠A ′＝∠A )，以线段A ′B ′为一边，在给出的图形上用尺规作出△A ′B ′C ′，使得△A ′B ′C ′∽△ABC ，不写作法，保留作图痕迹； (2)在已有的图形上画出一组对应中线，并据此写出已知、求证和证明过程．

图27－2－46

6．已知△ABC ∽△A ′B ′C ′，AB A ′B ′＝12

，AB 边上的中线CD ＝4 cm ，△ABC 的周长为20 cm ，△A ′B ′C ′的面积是64 cm 2，求：

(1)A ′B ′边上的中线C ′D ′的长；

(2)△A ′B ′C ′的周长；

(3)△ABC 的面积．

参考答案

1．C 2.D 3.C 4.1∶3 5.略

6．(1)8 cm (2)40 cm (3)16 cm 2

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第二十七章 相似

27.2 相似三角形

27.2.3 相似三角形应用举例

1．[2018·长春]《孙子算经》是中国古代重要的数学著作，成书于约一千五百年前，其中有首歌谣：今有杆不知其长，量得影长一丈五尺，立一标杆，长一尺五寸，影长五寸，问杆长几何？意即：有一根竹竿不知道有多长，量出它在太阳下的影子长一丈五尺．同时立一根一尺五寸的小标杆，它的影长五寸(提示：1丈＝10尺，1尺＝10寸)，则竹竿的长为( )

A ．五丈

B ．四丈五尺

C ．一丈

D ．五尺

2．[2018·绍兴]学校门口的栏杆如图27－2－52所示，栏杆从水平位置BD 绕O 点旋转到AC

位置，已知AB⊥BD，CD⊥BD，垂足分别为B，D，AO＝4 m，AB＝1.6 m，CO＝1 m，则栏杆C端应下降的垂直距离CD为()

图27－2－52

A．0.2 m B．0.3 m

C．0.4 m D．0.5 m

3．小明在一次军事夏令营活动中，进行打靶训练，在用枪瞄准目标点B时，要使眼睛O、准星A、目标B在同一条直线上，如图27－2－53所示，在射击时，小明在轻微的抖动，致使准星A偏离到A′，若OA＝0.2 m，OB＝40 m，AA′＝0.001 5 m，则小明射击到的点B′偏离目标点B的长度BB′为()

图27－2－53

A．3 m B．0.3 m

C．0.03 m D．0.2 m

4．[2018·岳阳]《九章算术》是我国古代数学名著，书中有下列问题：“今有勾五步，股十二步，问勾中容方几何？”其意思为：“今有直角三角形，勾(短直角边)长为5步，股(长直角边)长为12步，问该直角三角形如图27－2－54，能容纳的正方形边长最大是多少步？”该问题的答案是步．

图27－2－54

5．[2018·吉林]图27－2－55是测量河宽的示意图，AE与BC相交于点D，∠B＝∠C＝90°，测得BD＝120 m，DC＝60 m，EC＝50 m，求得河宽AB＝m.

图27－2－55

6．如图27－2－56，小芳在小亮和“望月阁”之间的直线BM上平放一平面镜，在镜面上做了一个标记，这个标记在直线BM上的对应位置为点C，镜子不动，小亮看着镜面上的标记，他来回走动，走到点D时，看到“望月阁”顶端点A在镜面中的像与镜面上的标记重合，这时，测得小亮眼睛与地面的高度ED＝1.5 m，CD＝2 m，然后，在阳光下，他们用测影长的方法进行了第二次测量，小亮从D点沿DM方向走了16 m，到达“望月阁”影子的

末端F 点处，此时，测得小亮身高FG 的影长FH ＝2.5 m ，FG ＝1.65 m ．已知AB ⊥BM ，ED ⊥BM ，GF ⊥BM ，其中，测量时所使用的平面镜的厚度忽略不计，请你根据题中提供的相关信息，求出“望月阁”的高AB 的长度．

图27－2－56

7．兴趣小组的同学要测量树的高度．在阳光下，一名同学测得一根长为1 m 的竹竿的影长为0.4 m ，同时另一名同学测量树的高度时，发现树的影子不全落在地面上，有一部分落在教学楼的第一级台阶上，测得此影子长为0.2 m ，一级台阶高为0.3 m ，如图27－2－57 所示，若此时落在地面上的影长为4.4 m ，则树高为( )

A ．11.5 m

B ．11.75 m

C ．11.8 m

D ．12.25 m

图27－2－57

参考答案

1．B 2.C 3.B 4.6017

5.100

6.99 m

7.C

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第二十七章 相似

27.3 位似

第1课时 位似图形的概念与画法

1．下列关于位似图形的表述：

①相似图形一定是位似图形，位似图形一定是相似图形；

②位似图形一定有位似中心；

③如果两个图形是相似图形，且每组对应点的连线所在的直线都经过同一个点，那么，这两个图形是位似图形；

④位似图形上任意两点与位似中心的距离之比等于位似比．

其中说法正确的是( )

A ．②③

B ．①②

C ．③④

D ．②③④

2．[2018·绥化模拟]如图27－3－7，在△ABC 外任取一点O ，连接AO ，BO ，CO ，并取它们的中点D ，E ，F ，连接DE ，EF ，DF ，得到△DEF ，则下列说法错误的是( )

图27－3－7

A ．△ABC 与△DEF 是位似图形

B ．△AB

C 与△DEF 是相似图形

C ．△ABC 与△DEF 的周长比为1∶2

D ．△ABC 与△DEF 的面积比为4∶1

3．如图27－3－8，四边形ABCD 的周长为12 cm ，它的位似图形为四边形A ′B ′C ′D ′，位似中心为点O ，若OA ∶AA ′＝1∶3，则四边形A ′B ′C ′D ′的周长为( )

图27－3－8

A ．12 cm

B ．24 cm

C ．12 cm 或24 cm

D ．以上都不对

4．[2018·青海]如图27－3－9，四边形ABCD 与四边形EFGH 位似，其位似中心为点O ，且OE EA ＝43，则FG BC

＝ .

图27－3－9

5．如图27－3－10，△ABC 与△A ′B ′C ′是位似图形，且位似比是1∶2，若AB ＝2 cm ，则A ′B ′＝ cm ，并在图中画出位似中心O .

图27－3－10

6．如图27－3－11，在由边长为1个单位的小正方形组成的网格中，按要求画出△A 1B 1C 1和△A 2B 2C 2.

图27－3－11

(1)将△ABC 向右平移4个单位，再向上平移1个单位，得到△A 1B 1C 1；

(2)以图中的O 为位似中心，将△A 1B 1C 1作位似变换且放大到原来的两倍，得到△A 2B 2C 2.

7．如图27－3－12，在10×10的正方形网格中，点A ，B ，C ，D 均在格点上，以点A 为位似中心画四边形A ′B ′C ′D ′，使它与四边形ABCD 位似，且相似比为2.

(1)在图中画出四边形A ′B ′C ′D ′；

(2)填空：△AC ′D ′是 三角形．

图27－3－12

参考答案

1．A 2.C 3.B 4.47

5.4 作图略 6．(1)作图略 (2)作图略 7.(1)作图略 (2)等腰直角

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第二十七章 相似

27.3 位似

第2课时 位似图形的坐标变化规律

1．如图27－3－17，在直角坐标系中，有两点A (6,3)，B (6,0)．以原点O 为位似中心，相似

比为13

，在第一象限内把线段AB 缩小后得到线段CD ，则点C 的坐标为( ) A ．(2,1)

B ．(2,0)

C ．(3,3)

D ．(3,1)

图27－3－17

2．[2018·锦州]如图27－3－18，在平面直角坐标系中，每个小方格都是边长为1个单位长度的正方形，已知△AOB 与△A 1OB 1位似，位似中心为原点O ，且相似比为3∶2，点A ，B 都在格点上，则点B 1的坐标为 .

图27－3－18

3．[2017·滨州]在平面直角坐标系中，点C ，D 的坐标分别为C (2,3)，D (1,0)．现以原点O 为位似中心，将线段CD 放大得到线段AB ，若点D 的对应点B 在x 轴上且OB ＝2，则点C 的对应点A 的坐标为 ．

4．如图27－3－19，原点O 是△ABC 和△A ′B ′C ′的位似中心，点A (1,0)与点A ′(－2,0)

是对应点，△ABC 的面积是32

，则△A ′B ′C ′的面积是 .

图27－3－19

5．[2018·菏泽]如图27－3－20，△OAB 与△OCD 是以点O 为位似中心的位似图形，相似比为3∶4，∠OCD ＝90°，∠AOB ＝60°.若点B 的坐标是(6,0)，则点C 的坐标是 .

鲁教版九年级化学下册教学计划

九年级化学(鲁教版)下册教学计划 一、指导思想 以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》确定的培养目标为依据，结合初中毕业生学业考试复习指南（化学），强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维。 二、教学内容 鲁教版九年级化学下册第7～11章。 三、学生分析 本人所教化学学科有两个班，大部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，学习成绩较差，对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。以上情况主要原因是学生在九年级前各科成绩都较差，没有学会如何分析问题，学习方法不对，且不会进行知识的梳理，对所学化学知识不能进行归纳系统化，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 四、教材分析 现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和

化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。 第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。 五、目标任务 1.让化学知识联系生产、生活、自然、社会现象等实际，使学生学以致用。 2.使学生学习一些常见金属材料、溶液及酸碱盐的基础知识，掌握部分化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3.继续激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题，逐步养成自己动手操作的能力、观察问题和分析问题的能力。 4.针对中考新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答题的各种技能技巧。 5.重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的

2018-2019学年九年级化学下册 第九章 现代生活与化学 9.3 化学能的利用课时作业(二十二)

第九章9.3 化学能的利用 建议用时：15分钟 一、选择题 1．xx·贵港下列关于燃料的说法中，正确的是( ) A．石油是纯净物 B．煤、石油、天然气和酒精都是化石燃料 C．煤和石油的燃烧会造成空气污染 D．只有通过燃料的燃烧才能获得热能 2．xx·天津下列叙述正确的是( ) A．化学反应过程中都会发生放热现象 B．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量 C．化学反应伴随着能量变化 D．人类利用的能量都是通过化学反应获得的 3．下列不属于新能源开发和利用的是( ) 图K－22－1 4．xx·淮安如图K－22－2是我国《可再生资源法》倡导的碳资源的转化与循环利用示意图。下列做法与该图体现的理念不符的是( )

图K－22－2 A．将秸秆加工转化为酒精燃料 B．二氧化碳作为原料生产尿素 C．过度开采煤、石油作为燃料 D．将石油精炼，制备合成材料 5．下列关于能量转化的描述中不正确的是( ) A．发电机工作：机械能——电能 B．蓄电池放电：电能——化学能 C．萤火虫发光：生物质能——光能 D．内燃机工作：化学能——内能——机械能 6．下列反应中，由化学能转化为电能的是( ) A．燃料燃烧 B．给蓄电池充电 C．光合作用 D．干电池放电 二、填空题 7．汽车方便了人们的出行，氢能源汽车备受人们关注。 (1)目前，多数汽车使用的燃料是汽油或柴油。为减少汽车尾气对空气的污染，可采取使用(或安装)______________装置使有害气体转化为无害物质等措施。 (2)氢能源汽车在行驶过程中的能量转化是从________能开始，最终转化为________能。氢能源有本身无毒、原料来源广、可再生、________________________(填一点)等优点。 (3)某些汽车轮胎是由合成材料和金属材料复合而成。 其中使用的合成材料，主要利用它的________(填字母)等性能。

2019人教版九年级物理课课练(含答案)——18.4 焦耳定律

18.4 焦耳定律 1．电流通过导体时电能转化成________的现象，叫做电流的________效应；电热器是根据电流的________ 制成的。 2.如图所示是“探究电流通过导体时产生热量的多少与什么因素有关”的实验装置，两个透明容器中密闭 着等量的空气，R1＝R2＝R3，当开关S闭合后，下列说法正确的是（） A.该实验装置是探究电流通过电阻时产生的热量与电阻大小的关系 B.通过电阻R1和R2的电流相等 C.通电一段时间后，右边U形管内液面的高度差比左边小 D.该实验装置是利用U形管中液体的热胀冷缩来反映电阻放出热量的多少的 3．如图所示是研究电流热效应的部分实验电路，甲中电阻丝的阻值小于乙中电阻丝的阻值。比较通电 后两根电阻丝各自两端的电压 U 甲、 U 乙以及它们在相同时间内分别产生的热量 Q 甲、 Q 乙的大小，下 面关系中正确的是（） A ． U 甲 = U 乙， Q 甲 = Q 乙 B ． U 甲 < U 乙， Q 甲 > Q 乙 C ． U 甲 < U 乙， Q 甲 < Q 乙 D ． U 甲 > U 乙， Q 甲 < Q 乙 4．小蕾同学在研究“电流通过导体产生热量的多少与电流、电阻是否有关”时，采用了如图所示的实验装 a b c d和3、4导线分别接到电源两端。 (1)实验中通过观察两个U形管中____________的变化来比较电流通过电阻丝产生热量的多少，这种实验方法叫____________。 (2)图甲所示的装置用来研究电流通过电阻丝产生的热量与________的关系，通电一段时间，________(选填“a”或“b”)容器中电流产生的热量较多。 (3)图乙所示的实验装置用来研究电流通过电阻丝产生的热量与________的关系，通电一段时间，____________(选填“c”或“d”)容器中电流产生的热量多。 (4)在图乙所示的实验装置中，分别通电t1和t2时间，且t1＞t2，发现通电t1时间，c容器中电流产生的热量多，可知电流通过电阻丝产生的热量还与____________有关。 5.通过一根电阻丝的电流为2 A，通电1 min产生了2.64×104 J的热量，它的电阻是（） A.66 Ω B.6600 Ω C.110 Ω D.220 Ω 6．将规格都是“ 220 V 100 W ”的一台电风扇、一台电视机和一把电烙铁分别接入同一家庭电路中，通电时间相同，下列说法正确的是（） A ．三个用电器产生的热量相同 B ．电风扇产生的热量最多 C ．电烙铁产生的热量最多 D ．电视机产生的热量最多 7．一电热器电阻丝的电阻为120 Ω，接在220 V的电路中，要产生3.63×105 J的热量，需通电________min。 8.一根阻值为30 Ω的电阻丝，通电100 s，通过的电流为0.2 A，则电流通过电阻丝产生的热量是。 9．如图所示，甲、乙两个完全相同的玻璃瓶内有阻值分别为 R甲、 R 乙的电阻丝，瓶中分别插入温度计 a 、 b 。 （ 1 ）利用此装置探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关时，在两瓶中加入质量、初温都相同的煤油。闭合开关一段时间，可以通过____________情况，判断电阻丝产生热量的多少。此方案是探究____________和通电时间相同时，电流通过电阻丝产生的热量与____________大小的关系。 （ 2 ）在甲、乙两瓶内换用质量、初温都相同的不同液体，且电阻丝的阻值 R 甲______R 乙时，可以比较不同物质的吸热能力。若温度计 a 比温度计 b 温度升高得快，则甲、乙两瓶内液体的比热容关系是c甲______c 乙。 10．将R1、R2两个电阻并联接入同一电路中，已知R1＞R2，通电相同时间后，产生的热量分别为Q1、Q2，则( ) A．Q1＞Q2 B．Q1＝Q2

沪教版化学九年级上册课时练习

2011~2012学年苏州市初三化学课时练习 第1章开启化学之门测试卷 （满分：100分时间：100分钟） 一、选择题（每小题2分，共50分） 1．（2011．威海市）下列不属于 ．．．化学科学研究范畴的是（） A．将废旧塑料变成汽车燃料B．研制新型航空材料 C．研制新药D．研究地壳板块结构及运动规律 2．小明发现罩在蜡烛上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是( ) A．反复实验，并观察是否有相同现象B．认为与本次实验无关，不予理睬C．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分D．向老师请教生成黑色物质的原因3．生活中许多变化都能产生热量，下列放热现象主要由物理变化引起的是( ) A．木炭燃烧放热B．生石灰与水混合生成熟石灰放热 C．白炽灯泡通电发热D．苹果腐烂发热 4．在化学实验中，从试剂瓶中取出的药品使用后有剩余，对这些药品正确的处置方法( ) A．投入通向下水道的水槽内B．倒入废液缸 C．放回原试剂瓶D．放在指定的容器内 5．（2010．苏州）下列有关仪器的用途的说法不恰当的是( ) A．温度计代替玻璃棒用于搅拌B．烧杯用于较多量试剂的反应容器 C．试管用于装配简易气体发生器D．胶头滴管用于吸取或滴加少量液体6．（2010．浙江绍兴）下列生活事例中，属于化学变化的是( ) A．把西瓜榨成汁B．铁锅生锈C．把铁丝弯曲成衣架D．给自行车瘪胎打气7．下列变化中，属于物理变化的是( ) 8．（2010．乌鲁木齐）下列说法属于化学性质的是( ) 9．（2010．浙江金华）下列物质的用途所利用的性质与另外三种有根本区别的是( ) A．氢气用于填充气球B．镁粉用作烟花和照明弹 C．干冰用于人工降雨D．铜丝用作电线 10．下列变化前者是物理变化，后者是化学变化的是( ) A．铁锅生锈；液化石油气燃烧B．冰融化成水；澄清石灰水中通入二氧化碳

九年级化学下册教学计划

九年级化学下册教学计划 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 李静 一、指导思想： 本学期九年级化学教学将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，规范教学过程，坚持全体学生的全面发展的同时，关注后进生的成长，完成九年级化学下册的教学任务，并积极组织学生以《中考精典》为蓝本进行中考复习备考，通过师生的共同努力，使学生具备一定的化学知识与技能并为升入高一级学校的学习打下坚实的基础。 二、学生分析 九年级共两个教学班，其中九班班学生学习习惯较好，成能力强些，而九班大多是没有养成良好的学习兴趣，自

觉性比较差，总体情况分析：学生分化十分严重，尖子生太少，中等生所占比例较大，还有一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。总体来看，两极分化还是较严重，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。这就要求我们在教学过程还注重保护学生学习和积极性，并因材施教。 三、教材分析： 人教版九年级化学的内容共五个单元，分别是：第八单元《金属和金属材料》介绍了金属和金属材料的有关内容；金属的化学性质及用途和资源的利用和保护。重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途；金属活动性顺序；有关含

杂质物质在方程式中计算的问题。 第九单元《溶液》有三个课题，先从定性的角度初步认识溶液，然后从定量的角度研究物质的溶解性，接着再从定量的角度认识溶液组成的表示方法。重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念；以及溶质的质量分数的简单计算。 第十单元《酸和碱》的第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有相似性质的原因。第二部分介绍了酸和碱之间的反应及中和反应在实际中的应用，溶液的酸碱度等。 第十一单元《盐化肥》介绍了盐和化肥，并对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸根离子的检验、分离提纯物质及化合物的分类等内容进行总结。重点是酸碱盐的反应规律和条件及过滤、蒸发等分离提纯物质的运用。 第十二单元《化学与生活》教学难度不大，多属于“知道”、“了解”的层次，

九年级下册化学课堂作业的答案

九年级下册化学课堂作业的答案 导语】这篇关于九年级下册化学课堂作业的答案的文章，是为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 第八单元金属和金属材料 课题１金属材料 １．Ｃ２．Ａ３．Ｃ４．Ｂ５．Ｃ６．Ｄ ７．Ｃ８．Ｂ９．Ｃ１０．Ｄ １１．硬度增大（熔点降低或其他合理答 案） １２．延展导电导热 １３．（１）铁汞钛（２）ＣａＺｎ １４．（１）黑色银白色 （２）活性炭Ｃｕ １５．铝合金密度小（或质轻）、不易生锈 （或耐腐蚀） １６．（１）铝（２）导电性、延展性、导热性 （３）②④ 课题２金属的化学性质 １．Ｂ２．Ｄ３．Ｃ４．Ｃ５．Ｄ６．Ｄ ７．Ｄ８．Ｃ ９．（１）氧气水加速铁粉生锈，使之 更快地放出热量 （２）Ｍｎ＋ＦｅＳＯ４ＭｎＳＯ４＋Ｆｅ Ｍｇ＞Ｍｎ＞Ｆｅ＞Ｃｕ

１０．（１）①④①④①②③⑤（２）有 气泡冒出２Ａｌ＋６ＨＣｌ２ＡｌＣｌ３＋３Ｈ２↑ １１．（１）ＦｅＣｌ２ＨＣｌＣｕＳＯ４（或 Ｈ２ＳＯ４）ＦｅＳＯ４（从左自右，其他合理答案 均可） （２）用磁铁吸引铁屑用稀盐酸（或稀 硫酸）将铁屑溶解 １２．（１）Ａ （２）Ｆｅ＋ＣｕＳＯ４ＦｅＳＯ４＋Ｃｕ （３）将铜片插入硝酸银溶液中红色固 体表面有银白色固体生成铜的活动性大 于银 １３．（１）Ｃｕ－Ｚｎ（２）０．２３５％ 课题３金属资源的利用和保护 １．Ａ２．Ｃ３．Ａ４．Ｂ５．Ｄ６．Ｃ ７．Ｄ ８．（１）作为燃料提高炉温生成还原剂 ＣＯ（２）Ｃ＋Ｏ２ 高温 ＣＯ２ＣＯ２＋Ｃ 高温 ２ＣＯ（３）隔绝氧气和水（４）Ｆｅ２Ｏ３＋ ３Ｈ２ＳＯ４Ｆｅ２（ＳＯ４）３＋３Ｈ２Ｏ（５）铁与酸反应生成易被人体吸收的亚铁化合物

９．Ｃ＋Ｏ２ 高温 ＣＯ２ ２ 人教版化学九年级（下） １０．（１）化合反应（２）Ｈ２ＯＣ （３）ＣｕＯ＋Ｈ２ △ Ｃｕ＋Ｈ２Ｏ １１．（１）铁架台酒精灯 （２）Ⅱ （３）Ｆｅ２Ｏ３＋３ＣＯ 高温 ２Ｆｅ＋３ＣＯ２ Ｃａ（ＯＨ）２＋ＣＯ２ＣａＣＯ３↓＋Ｈ２Ｏ红色粉末变为黑色澄清石灰水变浑浊 （４）没有尾气处理装置 １２．（１）２８５０ｔ（２）４６３０ｔ 第八单元综合练习 １．Ｂ２．Ｂ３．Ａ４．Ｃ５．Ｄ６．Ｄ ７．Ａ８．Ａ９．Ａ１０．Ｄ１１．Ｂ１２．Ａ １３．Ｂ１４．Ａ１５．Ａ １６．能导电 １７．（１）混合物（２）氧气水（３）防

人教版九年级物理课时练 第十七章 欧姆定律 17.3 电阻的测量

人教版九年级物理课时练第十七章欧姆定律17.3 电阻的测量 一、多选题 1．如图(1)所示是电阻甲和乙的I﹣U图象，下列说法正确的是（） A．电阻乙为定值电阻B．当电阻甲两端电压为2V时，R甲=10Ω C．如图(2)所示，当开关闭合，电路电流为0.2A时，电路总电阻是15Ω D．如图(3)所示，当开关闭合，电源电压为2V时，电路总电流为0.6 A 2．在用伏安法测未知电阻R x时，如果缺少电流表或电压表，可以通过增加一个定值电阻R1和开关来解决，下图的四种方案中哪些是可行的（） A．B．C．D． 3．在如图的电路中，R是已知阻值的电阻，根据已知条件和电表示数求出电阻R x值的是（） 4．现有1R、2R两个电阻，它们的U I 关系图象分别如图甲、乙所示，将这两个电阻串联后接入电压为6V的电源两端，下列说法正确的是（）

A．通过电阻1R和2R的电流相等B．通过电阻1R的电流是通过电阻2R电流的2倍 C．电阻1R两端的电压是电阻2R两端电压的2倍D．电阻1R两端的电压与电阻2R两端的电压相等 5．小周同学设计了以下四种电路，其中电源电压不变且未知，R0是已知阻值的定值电阻。在实验中不拆改电路的情况下，能够测出未知电阻Rx阻值的电路是（） A．只有甲B．只有乙丙C．只有甲乙丙D．甲乙丙丁都可以 6．在图的电路中，电源电压保持不变，R为定值电阻．闭合开关S后，将滑动变阻器的滑片P从最右端移到中间某个位置，电压表和电流表的示数分别变化了△U和△I．下列分析正确的是（△ A． U I ? ? 变大B． U I ? ? 变小C． U I ? ? 不变D． U I ? ? 先变小后变大 7．在探究串联电路电压规律的实验中，连接好如图所示电路，闭合开关，L1和L2都不亮，电压表 示数为0，则可能的原因是（， A．L1短路B．L2短路C．L1断路D．L2断路 8．在“测量小灯泡的电阻”的实验中，某同学在连接电路时，不小心将电流表和电压表换了位置，如图所示，可能出现的现象是（）

2019年人教版九年级下册化学教学设计全套

2019年人教版九年级下册化学教学设计全套 第八单元金属和金属材料 课题1 金属材料教学 【教学设计思路】 根据课程标准要求，关于金属材料的学习，在认知领域的教学属于知道和了解水平，且学生已有关于金属和合金的不少生活常识，学习难度不大。为维护课标的严肃性，教学忌拔高知识难度，但在教学中，对于过程与方法，情感态度与价值观可考虑加强一些。使学生在学习过程中去深刻感知金属的物理性质及合金的巨大使用价值。从方法和情感层面获得加强和熏陶，不失为一种教学创新。这样做对知识学习而言，可以变枯燥为生动；对过程与方法而言，可以获得实验探究、调查研究、归纳分析等训练；还可透过关于中国冶金发展史的学习对爱国情感的熏陶等等。同时，本课题教材联系学生生活常识较多。为扩大学习成果，在课前、课中及课后力求安排一些学生活动，以激发化学学习的持久兴趣及升华科学情结。因此，本课题的教学，以指导学生探究学习、发展学生认知能力为出发点及归宿而设计。 【教学目标】 知识与技能： 1、通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。 2、了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。 3、认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。 过程与方法： 1、引导学生自主实验探究金属的物理性质（重点探究导电、导热性等）。 2、通过讨论探究物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力。 3、通过查阅合金的资料，培养学生独立获取知识的能力。 情感态度与价值观：

通用粤教版九年级化学上册(全套)课时同步练习+章节练习题汇总(含全册所有课时练习汇总)

(共29套)粤教版九年级化学上册（全册）课时同步练习+章节练习题汇总（含全册所有课时练习汇总）

1.1身边的化学 小试身手 1 [ 基础题 ] 化学不仅要研究自然界中已经存在的物质及其变化，还要根据需要创造自然界中不存在的物质。下列说法中不正确的是（） A．利用化学生产化肥和农药，增加粮食的产量 B．利用化学合成药物，保障人体健康 C．利用化学可以合成许多自然界中不存在的物质，以丰富人类的物质生活 D．利用化学将废铁变成黄金，获得更高的经济效益 2 [ 基础题 ] 社会的文明和进步离不开化学。下列不属于化学研究方向的是（） A．新材料的合成 B．工业“三废”的处理 C．卫星定位软件的开发 D．药物和保健品的研制 3 [ 提高题 ]“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减少二氧化碳的排放量。下列做法符合“低碳生活”理念的是（） A．教科书循环使用 B．使用一次性筷子，减少疾病传染 C．大量使用私家车出行，节约时间 D．大量建设钢铁冶炼厂，促进经济发展 4 [ 提高题 ] 人类的衣、食、住、行都离不开化学。下面对小明同学收集到的几种物品进行探究。 ①药品②腈纶毛衣③食醋 ④汽油⑤水泥 （1）上述物品在制作或形成过程中与化学有关的是______________（填序号，下同）；与人类住、行有关的是______________；可以食用或服用的是______________。 （2）从亲身（或家庭）经历举例说明化学在保证人类生存和提高生活水平中的重要作用：__________________________________________。 直击中考 5 [ 兰州中考 ] 下列不属于化学研究范畴的是（） A．纳米铜的性质 B．C60的组成 C．单晶硅的结构 D．无人机的研发 6 [ 枣庄中考 ] 通过创建卫生城市活动，枣庄市空气状况有了明显改善，但测得目前空气的主要污染物仍是 PM2.5。下列做法应该继续提倡的是（） ①保护青山绿水②就地焚烧秸秆③发展共享单车④减少燃煤使用⑤燃放烟花爆竹A．①③④ B．①②④ C．①②③④ D．②③④⑤

九年级化学下册教学工作计划及教学进度表

2018年九年级化学（下册）教学工作计划及教 学进度表 2018年九年级化学（下册）教学工作计划及教学进度表 一、指导思想 新课程认为：教学的根本目的不在于教师教了多少，而在于学生学会了多少。因此在教学中，要从学生实际出发，尊重学生原有知识结构，对于学生能力所及的教学内容应大胆放手，让学生去自主学习。落实新课程理念，把握命题主旋律。关注社会与生活，做到学以致用。 教学中，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、科技

之间的联系，拓展学生化学思维，实施有效教学。 二、学生情况分析 本学期继续担任九年级两个班的化学教学工作，从上学期的学习成绩看出，这些学生基础高低参差不齐，学生对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好，学生反应能力弱。不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。在这学期里，我根据教学内容设计难度适宜的课外练习，强化一下基础，为中考复习打下扎实的基础。我坚信会有新的发现和收获，使学生在探索实践中增长自己的聪明才智。以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的能力，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥

教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。 三、教材分析 现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的实际知识引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和 生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。

2020年人教版九年级化学上册课时作业1 走进化学世界%28含解析%29

课时作业1走进化学世界 夯实基础 1.(2020·宁夏中考)下列不属于化学学科研究领域的是() A.合成新药 B.开发新能源 C.研究物体运动 D.研制新型材料 2.(2020·安徽合肥包河区二模)中华文明历史悠久,下列工艺过程,主要涉及化学变化的是() 3.(2020·湖南株洲中考改编)下列有关化学实验操作的图示中正确的是() 4.(2020·湖南湘西州中考)下列实验操作中,不正确的是() 1

5.(2020·江苏连云港中考)下列化学品标志与化学试剂对应错误的是() 6.(2020·四川成都中考)实验时发生意外需及时处理。下列处理方法错误的是() A.过滤液体滤纸被戳破——把玻璃棒靠在三层滤纸处 B.蒸发时食盐四处飞溅——撤去酒精灯并不断搅拌 C.触碰热试管手被烫伤——冷水冲洗后涂抹烫伤膏 D.氢氧化钠沾到皮肤上——大量水冲洗后涂硼酸溶液 7.(2020·浙江台州中考)七氟丙烷(C3HF7)灭火剂容易汽化不留残渣,适用于电器、精密仪器、图书档 案等灭火,根据上述信息可以推测七氟丙烷具有的性质是() A.导电性 B.腐蚀性 C.不助燃 D.沸点高 提高能力 1.(2020·黑龙江龙东中考)下列各图所示变化中,属于物理变化的是() 2.(2020·山东东营中考)在使用酒精灯的过程中,对下列做法的解释不合理的是() A.用酒精灯外焰给物品加热,原因是酒精与空气充分接触 B.用火柴点燃酒精灯,原因是火柴提高了酒精的着火点 2

C.用湿抹布盖灭失火的酒精灯,原因是使可燃物与空气隔绝 D.将灯芯拨得松散使酒精灯燃烧更旺,原因是增大了可燃物与空气的接触面积 3.(2020·山东德州中考)物质的性质决定其用途。下列物质的性质和用途没有直接联系的是() 创新拓展 (2020·湖南怀化中考)中华文化博大精深。下列古诗所述一定发生化学变化的是() A.飞流直下三千尺,疑是银河落九天 B.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 C.夜来风雨声,花落知多少 D.床前明月光,疑是地上霜 课时作业1走进化学世界 夯实基础 1.C 3

最新九年级化学上册〖全册〗课时练习 同步练习检测题专练汇总(含所有知识点练习 (2)

精品“正版”资料系列，由本公司独创。旨在将“人教版”、”苏教版“、”北师大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友。 本资源创作于2020年12月，是当前最新版本的教材资源。包含本课对应内容，是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。 通过我们的努力，能够为您解决问题，这是我们的宗旨，欢迎您下载使用! （共21套）最新九年级化学上册（全册）课时练习同步练习检 测题专练汇总（含所有知识点练习） 1.1物质的变化和性质 一、选择题

1. 物质的下列性质中，属于化学性质的是( ) A．颜色、状态B．熔点、沸点 C．稳定性、可燃性 D．密度、硬度 ) 2. 下列一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是( 3. 下列物质的用途，属于利用其化学性质的是( 4. 诗词是民族灿烂文化中的瑰宝. 下列著名诗句中隐含有化学变化的是( ) ①千里冰封，万里雪飘②白玉为床，金作马③野火烧不尽，春风吹又生④粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间⑤夜来风雨声，花落知多少⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 A．①②③ B．②④⑤ C．③④⑥ D．③⑤⑥ 5. 下列各组变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是( ) A．瓦斯爆炸，蒸气锅炉爆炸 B．高粱酿酒，食物腐烂变质 C．玻璃破碎，白磷自发燃烧 D．金属导电，电熨斗通电发热 6. 物质的性质决定物质的用途. 下列因果关系不成立的是( ) A．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹 B．因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝 C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐剂 D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料 7. 下列关于化学反应与能量变化的叙述中，正确的是( ) A．人类利用的能量都是通过化学反应获得的 B．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量 C．化学反应过程中都会发生放热现象 D．化学反应伴随有能量变化 2

最新人教版初中九年级下册化学教案全集

最新人教版初中九年级下册化学教案全集 人教版九年级化学下册教学计划 一、指导思想： 本学期九年级化学教学将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，规范教学过程，坚持全体学生的全面发展同时，关注后进生的成长，完成九年级化学下册教学任务，通过师生的共同努力，使学生具备一定的化学知识与技能并为升入高一级学校的学习打下坚实的基础。 二、学生分析 九年级共两个教学班，其中九（3）班班学生学习习惯较好，成能力强些，而九（4）班大多是没有养成良好的学习兴趣，自觉性比较差，总体情况分析：学生分化十分严重，尖子生太少，中等生所占比例较大，还有一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。总体来看，两极分化还是较严重，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。这就要求我们在教学过程还注重保护学生学习和积极性，并因材施教。 三、教材分析： 人教版九年级化学（下册）的内容共五个单元，分别是：第八单元《金属和金属材料》介绍了金属和金属材料的有关内容；金属的化学性质及用途和资源的利用和保护。重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途；金属活动性顺序；有关含杂质物质在方程式中计算的问题。 第九单元《溶液》有三个课题，先从定性的角度初步认识溶液，然后从定量的角度研究物质的溶解性，接着再从定量的角度认识溶液组成的表示方法。重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念；以及溶质的质量分数的简单计算。 第十单元《酸和碱》的第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有相似性质的原因。第二部分介绍了酸和碱之间的反应（中和反应）及中和反应在实际中的应用，溶液的酸碱度等。 第十一单元《盐化肥》介绍了盐和化肥，并对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸根离子的检验、分离提纯物质及化合物的分类等内容进行总结。重点是酸碱盐的反应规律和条件及过滤、蒸发等分离提纯物质的运用。

人教版九年级物理课时练 第十四章 内能的利用 14.1热机

人教版九年级物理课时练第十四章内能的利用14.1热机 一、选择题 1．下列流程图是用来说明单缸四冲程汽油机的一个工作循环及涉及到的主要能量转化情况．关于对图中①②③④的补充正确的是（） A．①做功冲程②内能转化为机械能③压缩冲程④机械能转化为内能 B．①压缩冲程②内能转化为机械能③做功冲程④机械能转化为内能 C．①压缩冲程②机械能转化为内能③做功冲程④内能转化为机械能． D．①做功冲程②机械能转化为内能③压缩冲程④内能转化为机械能 2．如图所示，在热机的四个冲程中，对外做功的是（） A．B．C．D． 3．下列说法正确的是（） A．内燃机的做功冲程是将机械能转化为内能的过程 B．海边昼夜温差变化比沙漠中小，是因为水的比热容比沙石的小得多 C．“钻木取火”是通过热传递的方式改变物体的内能 D．冬天，水蒸气在寒冷的玻璃上凝华形成冰花 4．关于下列四幅图，下列说法中不正确的是（）

A．甲装置在持续加热一段时间后，塞子飞出的过程中，瓶内气体内能减少 B．乙装置从打气到瓶塞跳出之前，瓶内气体和打气筒内能改变方式相同 C．丙图显示的是汽油机的做功冲程，在这个工作过程中内能不断增大 D．丁图中火箭加速上升阶段，搭载的卫星的机械能增大 5．如图所示，对于图片中所描述的物理过程，下列分析中正确的是（） A．图甲，厚玻璃内的空气被压缩时，空气的内能减少 B．图乙，瓶子内的空气推动塞子跳起时，空气的内能增大 C．图丙，试管内的水蒸气推动了塞子冲出时，水蒸气的内能减少 D．图丁，汽缸内的气体推动活塞向下运动时，气体的内能增大 6．如图所示是四冲程汽油机做功冲程的示意图。汽油燃烧产生高温高压的气体推动活塞向下运动。在活塞向下运动的过程中，汽缸内气体的（）

九年级化学上册全册同步课时练习 (优选.)

wo最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本--------------------- 方便更改 rd 3.1分子和原子 1.下列关于原子的说法不正确的是( ) A.是构成物质的一种粒子 B.是化学变化中的最小粒子 C.在化学反应中可以再分 D.可构成分子 2.下列物质中属纯净物且是单质的是( ) ①液态氧②水③硫粉④水银⑤纯净的蔗糖水⑥铜锈 A.②③④ B.①④⑤ C.③⑤⑥ D.①③④ 3.水结成冰是( ) A.分子变大了 B.发生了化学变化 C.分子间的距离变了 D.物质种类变了 4.下列物质中含有氧分子的是( ) A.二氧化锰 B.高锰酸钾 C.氧化镁 D.液氧 5.化学变化与物理变化的本质区别是( ) A.有新物质生成 B.有发光放热现象 C.有气体放出 D.分子本身发生变化，变成了其他物质的分子 6.下列说法不正确的是( ) A.由于分子间有间隙且分子间的间隙可以改变，决定了物质有三态变化 B.一些物质的热胀冷缩，证明了分子间的间隙是可以改变的 C.一个水分子很小，就像一粒细沙一样不易看到

D.冰水混合的物质不是混合物 7.关于水的组成，下列说法正确的是( ) A．水是由氢气和氧气组成的 B.水是由氢分子和氧分子组成的 C．水是由氢原子和氧原子组成的 D.水是由氢元素和氧元素组成的 8.下列有关原子、分子的叙述正确的是( ) A.原子是化学变化中的最小粒子 B.原子是不能再分的最小粒子 C.分子是保持物质性质的最小粒子 D.分子的大小及质量都比原子大 9.下列关于分子的叙述中错误的是( ) A.分子是不断运动的 B.分子间有一定的间隔 C.分子是保持物质化学性质的最小粒子 D.分子是保持物质化学性质的粒子 10.分子与原子的本质区别在于( ) A.分子是构成物质的一种粒子 B.分子在不停地运动着 C.分子之间有空隙 D.在化学变化中，分子可分，原子不可分 11.水变为水蒸气,主要改变的是( ) A.水分子本身体积变大 B.水分子质量变大 C.水分子间隔变小 D.水分子间隔变大 12.一个氧分子（O2）和一个二氧化碳分子（CO2）中，含有一样多的是( ) A.元素的种类 B.氧原子的个数 C.氧分子的个数 D.碳原子的个数 13.保持水的化学性质的粒子是( )

九年级化学下册教学设计

2012新课标鲁教版九年级化学下册全套教案 第七单元常见的酸和碱 单元目标: 1、了解酸和碱的性质，理解物质的酸碱性及中和反应的实质；学会测定溶液酸碱性的方法。 2、初步学会根据化学方程式的计算；认识定量研究对于化学科学发展的重要作用。 3、增进对科学探究的理解，提高科学探究能力和分析问题、解决问题的能力。 4、了解酸和碱对生命活动的重要意义，进一步激发学习化学的兴趣。 单元教材分析:本单元在学科知识中的地位和重要性本单元是九年级化学的重点内容，在学习了有关单质、化学用语和物质结构的基础上，对化合物知识的进一步研究，本单元中除了学习有关酸和碱的知识外，对学过的化学基本概念，化学基本原理进行了总结，对以后学习做好知识上的准备。 重点：酸、碱的性质及中和反应。 难点：酸、碱的性质及中和反应。 学法建议: 1、学会由特殊到一般的归纳学习法，根据常见酸和碱的性质可以归纳出一般酸碱具有的性质。 2、注意社会问题与学科知识的整合，从熟悉的生活现象入手，从化学的视角认识社会生活中的问题。 3、注重形成基本概念及对知识的理解和应用，揭示中和反应的实质 4、要重视科学探究方法的运用，在活动与探究中掌握化学知识，运用科学方法，提高科学探究能力。

第一节酸及其性质 学习目标: 1、知识与技能: ⑴学会用酸碱指示剂、酸碱试纸检验溶液酸碱性； ⑵知道pH与溶液酸碱性强弱的关系，会用pH试纸检验溶液酸碱性强弱。 2、过程与方法: ⑴从H+和OH-的角度认识溶液呈酸碱性的原因，进一步建立宏观与微观相联系的思维方式。 ⑵通过亲历探究实验，初步学会运用间接观察的方法收集证据。 3、情感、态度与价值观:通过了解酸碱性对生命活动的重要性，增强对化学学习的情感。 重点、难点： 1、用酸碱指示剂识别酸和碱的方法，从微观粒子H+和OH-的角度去认识溶液呈酸性或碱性的原因。 2、用pH试纸测定溶液酸碱性的方法以及pH与溶液酸碱性的关系，溶液酸碱性强弱的实质。 本节知识点： 1、酸碱指示剂 2、酸碱的共性 3、原子团 4、酸和碱与溶液的酸碱性 5、溶液酸碱性与pH的关系 6、pH的测定 7、酸和碱与人的生理活动 8、酸碱性与植物生长的关系 相关知识： ⑴ CO 2通入紫色石蕊试液，溶液变红色，是因为CO 2 与水反应生成碳酸的原因， 化学方程式为CO 2+H 2 O==H 2 CO 3 ，碳酸能使紫色石蕊试液变红色。 ⑵生活中接触到一些有酸味的物质，如食醋、西红柿等，也接触到一些有涩味，滑腻感的物质，如肥皂水等。 方法技巧： ⑴采用类比法记忆酸碱指示剂的变色以及pH与酸碱性的关系，使溶液的酸碱性→指示剂→pH三者的关系理清。 ⑵总结归纳法学习酸碱的特点与共性，总结出由特殊到一般的规律，使化学学习变得有规律可循。 ⑶注意联系生活实际，把本节知识应用到生活中，提高联系实际的能力。 思维误区： ⑴本节知识中酸与酸性，碱与碱性这两组概念容易混淆，酸溶液中都含有H+，溶液显酸性；溶液显酸性，说明溶液中含有H+，但并不是只有酸的溶液中才有H+。碱与碱性的关系也是如此。 ⑵pH的大小与溶液酸碱性的关系是本节的易错点，正确理解和掌握pH与溶液酸碱性的关系。 考点分析： 1、酸碱指示剂在酸碱性溶液中的变化以及根据信息分析自制酸碱指示剂在实践中的应用，常见题型为选择题和简答题。 2、pH与溶液酸碱性的关系，常结合其他知识进行综合考查，常见题型为选择题和综合题。 3、溶液的酸碱性与人体健康和植物生长的关系是中考命题的热点。。 课时安排：三课时

九年级上册化学课时作业本答案

九年级上册化学课时作业本答案 导语】学习是快乐的，学习是幸福的，虽然在学习的道路上我们会遇到许多困难，但是只要努力解决这些困难后，你将会感觉到无比的轻松与快乐，所以我想让大家和我一起进入学习的海洋中，去共同享受快乐。搜集的《九年级上册化学课时作业本答案》，希望对同学们有帮助。 【篇一】 题号123456789 答案CCAADCDBCD 10、(1)、(3)、>(4)、(7)、12、(1)、34152(2)、AC(3)、催化剂的种类，(4)、氧气的浓度不够或有较多的水蒸气。 13、36.13.315.4%蒸发结晶。 （六） 题号12345678910 答案ACCAACDBDC 11、C12、D13、3称量溶解搅拌14(1)、Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2(2)、变浑浊(3)、尾气处理(4)、乙90%15、(1)、溶剂种类(2)、溶质种类降温结晶(3)、纵坐标单位长度的变化。16、N250%1.02吨。 【篇二】 题号12345678910 答案CBDDDCACAB 11、D12、A13、B14、B15(1)、N2CO2SNH4NO316、否AC2：1：2 17、CCt3A=B>C18、2：6：114g3：4C8H18通入足量的氧气。 【篇三】 题号123456789

答案ABADDBCAC 10、小于降温或加溶质饱和等于11、BC1342A吸附12、87.5%左使铁完全反应8.3%。 【篇四】 题号12345678910 答案CCCCABBABC 11、3.75g67.5%12、(1)、铁架台(2)、2H2O2====2H2O+O2↑(3)、ADEG(4)、防止生成固体使瓶底炸裂。13、(1)、FeCCuMg(2)、2Al+3FeCl2=2AlCl3+3Fe (3)、CuO+H2SO4====CuSO4+H2O14、四(1)、H2点燃(2)、HCl、CuCl2有气泡、有红色物质析出(3)、CuFeZn(4)80%。 【篇五】 题号12345678910 答案BBCBDADBBB 11、B12、BC13、BD14(1)、10(2)、清洗(3)、石棉网(4)、润湿。15、(1)、长颈漏斗(2)、A检查气密性略(3)、HCl浓H2SO4b(4)、控制反应的发生与停止。 16、23：35.5：3224017、95%能。

大象出版社《基础训练》九年级物理

与人教版义务教育课程标准实验教科书配套基础训练（含单元评价卷）物理九年级全一册 参考答案 课时练习部分参考答案 第十二章运动和力 第一节运动的描述 课前预习 1．运动静止相对物体位置的变化2.标准参照物3.参照物不一定4.相对地面课堂练习 1．静止2.地面位置3.地球河岸月亮4.A5.A6.B课后巩固 1．运动运动2.西西东3.竹排河岸青山竹排4.船河岸(或 山)5.D6.C7.D8.B9.D10.能追上，以窃贼为参照物可以看出警车离他们越来越近了，说明警车的速度比窃贼的车速快。 xx链接 1．月亮xx2.A 第二节运动的快慢 课前预习 1．运动的快慢慢短2.单位时间内通过的路程3.18154.沿着直线快慢不变定值无关5.平均 课堂练习 1．甲乙2.2每秒通过的路程是2m3.C4.B5.B6.C课后巩固

1．丙路程2.555车(或车中的人)解析：汽车的行驶速度是36km/h，即 10m/s，故过桥所需的时间t＝＝＝555s；桥两边的路灯相对于汽车(或车中的人)是向后运动的，故选择的参照物是汽车(或车中的人)。3.13604.80km/h 0.55.0.75解析：由图示可知，小车全程运动的时间t从10：5：4到10：5：10经历了6s，s＝8cm－3.5cm＝4.5cm，利用平均速度的公式v＝＝4.5cm/6s ＝ 0.75cm/s。6.B解析：雷达发射电磁波到被监视目标所需的时间t＝＝2×10－4ss＝vt＝3×108m/s×2×10－4s＝6×104m故选B。7.C8.(1)静止(2)乙3(3)单位时间内移动的距离不变(速度不变)9.能解析：由v＝得t 1＝＝＝120st 2＝＝＝100s因为t 1>t 2，所以人能跑到安全区。 xx链接 1.0.3682 2.08运动2.5 第三节xx、时间及其测量 课前预习 1．米千米分米厘米毫米微米纳米2.1×1031×1041×1051×1061×10123.秒小时分60604.测量值真实值不遵守仪器的使用规则读取、记录测量结果时粗心5.多次测量求平均值选用精密的测量工具改进测量方法 课堂练习 1.3.30 2.338.3(或38.4)3．(1)1cm2.3(或2.4)(2)1mm2.40 4.D 5.B 6.B 课后巩固

人教版2018学年九年级化学上册全一册课时训练含答案

人教版2018学年九年级化学上册全一册课时训练含答案 1.1物质的变化和性质（第一课时） 1、下列说法不正确的是（） A. 化学变化常伴随放热、发光等现象 B．化学变化一定有其它物质生成。C．化学变化一定比物理变化剧烈。 D．化学变化中同时发生物理变化。 2、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是（） A、汽油挥发 B、粉碎矿石 C、水变成冰 D、木材燃烧 3、下列变化属于物理变化的是（） A、食物腐败 B、钢铁生锈 C、瓦斯爆炸 D、锅炉爆炸 4、下列变化属于化学变化的是（） A、灯泡发光 B、空气液化 C、光合作用 D、海水晒盐 5、镁带在空气中燃烧的现象： A、产生耀眼的白光 B、放出大量的热 C、生成白色固体，该变化的类型是 , 你依据的理由是现象。 6.物质发生化学变化时，一定有（） A、气体生成 B、沉淀生成 C、新物质生成 D、颜色改变 7.在厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是（） A、煤气燃烧 B、瓷碗摔碎 C、食物腐烂 D、面粉发酵 8.化学变化的特征是（） A、有发光、发热现象 B、物质的状态或颜色发生变化 C、有气体放出或沉淀生成 D、有其它物质生成 9．下列变化属于物理变化的是（）

A、火药爆炸 B、煤的燃烧 C、矿石粉碎 D、钢铁生锈 10.下列变化属于化学变化的是（） A、冰融化成水 B、钢铁生锈 C、钢锭轧成钢条 D、蜡烛熔化 11.下列变化中，既有物理变化又有化学变化的是（） A、从矿山上开采矿石，再将矿石粉碎 B、酒精挥发成酒精蒸气，酒精蒸气在空气中燃烧 C、钢锭轧成钢条，钢条又拉成钢丝 D、冰融化成水，水蒸发变成水蒸气 12.下列变化可能属于化学变化，也可能属于物理变化的是（） A、燃烧 B、爆炸 C、熔化 D、冷凝 13.下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是（） A、蒸发水 B、干冰升华 C、水变成冰 D、煤炭燃烧 14.判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（） A、产生耀眼的白光 B、放出大量的热 C、生成白色固体 D、镁带消失 15.植物的光合作用是在光照条件下，以水和二氧化碳等物质为原料合成淀粉、葡萄糖等有机物；动物的呼吸作用是在氧气的作用下，分解有机物，生成水和二氧化碳等物质。由此可见，植物的光合作用是 ____变化，动物的呼吸作用是 __ 变化。 16下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是（） A、蒸发 B、变形 C、水变成冰 D、物质燃烧 17.判断木炭在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（） A、产生红光 B、放出大量的热 C、生成无色气体二氧化碳 D、木炭消失 18.物质的变化在你周围处处存在，下列变化属于物理变化的是（） A、菜刀生锈 B、牛奶变酸 C、蜡烛燃烧 D、玻璃杯破碎 19.古诗词是古人为我们留下的宝贵财富，下列诗句中涉及物理变化的是（）