如何在小学语文教学中渗透诚信教育

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如何在小学语文教学中渗透诚信教育

作者：侯翠娟

来源：《都市家教·上半月》2015年第01期

【摘要】诚实守信是中华民族的传统美德，是做人和做事的道德核心，更是道德教育和

素质教育的重要内容。语文教学在培养学生诚信品质上具有得天独厚的优势。因此小学语文教学是渗透诚信教育的有效途径。

【关键词】语文教学；渗透；诚信教育

教育部将“诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心”写入新《中小学生守则》，要求“教师在教学中要善于抓住时机，结合教学内容，将诚信教育有机渗透到教育教学活动之中，培养学生诚实守信的品质。”从总体上看，小学生的诚信道德是好的，他们普遍诚实守信，但是，由于受各种不良风气的影响，也有不少学生的诚信道德不容乐观。新课程标准指出：语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。可见新课程标准中对“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响”的肯定，当然对学生诚信教育的重视就更毋庸质疑了。语文课程应根据“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度设计，三个方面相互渗透。不能重视了知识和能力，过程和方法而忽视了情感态度和价值观（重点是诚信美德）。如何在小学语文教学中找到与诚信教育的契合点呢？经过长期的语文教学实践，我个人总结出以下几点：

一、要结合以“诚信”为主题的课文进行诚信教育

文以载道，入选在小学语文中的课文，许多本身就蕴含着丰富的诚信因素，闪耀着沁人心脾的育人光芒。所以教师要深入钻研和充分利用教材，挖掘相关课文的诚信因子，确定课堂的诚信教育点。具体做到：①抓住有关诚信的题眼，揭示课文的内涵，既有利于学生对课文内容的理解，又有利于学生接受诚信教育。②紧扣重难点语句，深挖诚信内涵。③在语文知识训练中渗透诚信教育。让学生搜集中外名人诚信的故事，读记诚信名言警句等，进行渗透式训练。

④课文诚信事例与生活实例相结合。

二、课堂上诚信教育形式要多样化

在把握教材中诚信教育内容的同时，还要选好渗透诚信教育的方法，这是能否有效渗透诚信教育的关键。好方法能增强说服力，学生易于受到熏陶、感染和教育。

（1）小组合作多样化。如《中彩那天》父亲面临的道德难题指的是什么？我采用了正反两方进行辩论，正方观点：还。反方观点：留。要求在文中找到支持自己观点的语句，反方要用上“因为……，所以可以留下来”，正方用上“就算……也不能……所以要把车还给库伯”，于是学生有了以下的辩论：反：因为扩音器高叫着父亲的名字，所以可以留车！正：就算所有人