初中语文语法知识训练题(甲)及答案

初高中语文衔接练习（一）

1、下列各项中加点字的读音全都正确的一项是（）

A．鏖（áo）战跛（bǒ）脚鞭笞（chī）三年五载（zǎi）

B．濒（bīn）临骷（gū）髅呜咽（yè）觥（gōng）筹交错

C．不啻（dì）皈（guī）依枕藉（jí）怙恶不悛（quān）

D．桎梏（kù）船舷（xián）星宿（xiù）同仇敌忾（kài）

2、下列加点字的读音全都不相同的一项是（）

A．罢黜．茁．壮咄咄

．．怪事相形见绌．

B．磨砺．勉励．晴天霹雳．老骥伏枥．

C．揣．度祥瑞．急湍．甚箭惴惴

．．不安

D．饴．糖怠．慢贻．笑大方百战不殆．

3、下列各项中没有错别字的一项是（）

A．磨炼门可罗鹊怡然毅然决然B．寒喧立竿见影报怨以德报怨

C．切磋食不果腹慌乱兵荒马乱D．针灸心悦臣服相亲文人相轻

4、下列各组词语中没有错别字的一项是（）

A．疏浚竣工以儆效尤不能越雷池一步

B．奖掖赋与翻然醒悟小不忍则乱大谋

C．沧桑就序徇私枉法树欲静而风不止

D．隐患蜇伏韬光养晦温良恭俭让

5、使用标点符合全都正确的一句是（）

A．既然是汉语，就与汉民族、中华民族紧密相联。中学语文要不要突出民族传统？我以为是无须设问的。

B．台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族的利益，两岸应尽快携起手来。

C．朱自清笔下的“荷塘月色”，体现了朱自清心中追求的美好精神境界。

D．李煜的词“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用“一江春水”比喻愁之多，愁之绵绵无尽，生动形象，概括性又极强。

6、依次填入下列各句横线处最恰当的一组词语是（）

[1]外交部长李肇星专门指示邓清波总领事要尽一切力量，尽快中国遇难者身份。

[2]深圳市鼓励有条件的企业对员工实行内部退养。

[3]美国白宫10日反驳了民主党领导人布什在越南战争时期曾“擅离职守”的指责。

A．核实富余有关B．核定富余关于

C．核实富裕关于D．核定富裕有关

7、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

[1]近一段时间，文坛上出现了一系列低级、庸俗的文学作品。一些具有社会道德良知的作家痛下，引发人们的思考。

[2]新闻发言人说：SARS给全国人民带来了生活不便和健康威胁，最紧要的任务是加大宣传力度和积极防治。

[3]人如果总是于过去辉煌的成绩，不思进取，就很难取得新的成绩。

A．批判现时满足B．批判现实沉湎

C．针砭现时沉湎D．针砭现实满足

8、下列各句中加点的词语使用恰当的一项是（）

A．我们有很多遗产管理者太急功近利，他们把遗产定性为旅游资源，进行竭泽而渔

．．．．式的开发，这是一种极不负责的行为。

B．他是一位学贯中西、通晓古今的学者，在学术研讨会上，每每能发表让人印象深刻的

一孔之见

．．．．。

C．一遭被蛇咬，十年怕井绳

．．．．．．．．．．．。自从老师因为他上课不认真听讲而批评了他，这一段时间他再也不敢在课堂上讲话了。

D．老张用审视的目光看了一眼小李，然后淡淡一笑，话语中带着一种扪心自问

．．．．的悔意。

9、下列句子中没有语病的一句是（）

A．走进九寨沟，如同进入仙境，那充满诗情画意的自然风貌把我陶醉了。

B．腐败已成为社会的毒瘤，反腐败的问题是全社会的公民都高度关注、深恶痛绝的。

C．农村改革的成功经验，农村经济发展对城市的要求，为城市为重点的整个经济体制改革提供了极为有利的条件。

D．改革进入攻坚阶段之后，面临着一系列深层次的重大思想理论问题，它们是中国改革和发展进程中出现的带有全局性的重大问题。

10、下列各句中意思明确，没有语病的一句是（）

A．在大量广告的影响下，一些家长期望通过使用补品来增长孩子的智力，这就陷入了子女教育的误区。

B．世界水文专家协会主席来歇尔曾披露：全世界至少有五万人每天死于由水污染引起的各种疾病。

C．这次来访的外国俱乐部足球队让我们青年队员上了很好的一课，恐怕他们终生难忘这次比赛。

D．宋代以来，欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《石钟山记》、刘基的《卖柑者言》等作品有积极的思想倾向，因而文笔清新，耐人寻味。

初高中语文衔接练习（二）

千里之马

古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。涓人言于君曰:"请求之。"君遣之。三月得千里马;马已死,买其骨五百金,返以报君。君大怒曰:"所求者生马,安事死马①而捐②五百金!"涓人对曰:"死马且买之五百金,况生马乎？天下必以王为能市③马。马今至矣!"于是不能期年,千里之马至者三。

【注释】:①安事死马:要死马做什么②捐:白白费掉.③市:买。

一、解释加点的词

1.君遣．之( )

2.而捐．五百金( )

3.于是不能期．年( )

二、辨析下列"以"字的意义

1.有以千金求千里马者( )

2.天下必以王为能市马( )

3.而吾以捕蛇独存( )

4.以俟夫观人风者得焉( )

三、涓人为什么用五百金买下马的骨头？(用文中的话回答)

四、翻译

1.所求者生马,安事死马

2.于是不能期年,千里之马至者三.

四面楚歌

食尽,汉军及诸侯①兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌②,项王乃大惊曰,"汉皆已得楚乎？是何楚人之多也!"项王则夜起,饮账中.有美人名虞,常幸从;骏马名骓,常骑之。于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:"力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝③。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何④!"歌数阕⑤,美人和之。项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视。

【注释】:①诸侯:指淮阴侯韩信,建成侯彭越等。②楚歌:楚人之歌,用楚国方言土语唱的歌。③不逝:是说被困而不得驰骋.逝,向前行进。④奈若何:把你怎么安排。若,你。⑤数阕:几遍.乐终叫阕。

一、解释加点的词

1.汉军及．诸侯兵围之数重( )

2.项王则．夜起( )

3.自．为诗曰( )

4.莫．能仰视( )

二、翻译

1.汉皆已得楚乎？是何楚人之多也

2.歌数阕,美人和之.

三、项王兵败垓下,在___自刎,有关历史上这一典故,李清照曾写诗:生当做人杰,死亦为鬼雄。________________,_________________。表达对项王的_______________________之情;毛泽东也写过一首诗,其中有:宜将剩勇追穷寇,___________________________________。

毛遂自荐

赵王使平原君求救于楚①,平原君约其门下食客文武备具②者二十人与之俱,得十九人,余无可取者。毛遂自荐于平原君。平原君曰:"夫贤士之处世也,譬若锥之处囊中,其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣,左右未有所称诵③,胜未有所闻,是先生无所有也。先生不能,先生留!"毛遂曰:"臣乃今日请处囊中耳!使遂蚤得处囊中,乃脱颖而出,非特其末见而已。"

【注释】:①"赵王"句:赵王指赵孝成王,名丹,在位二十一年.平原君赵胜是赵丹的叔父.当时(前258年),秦将白起兵围赵国国都邯郸,情势危急,赵王让平原君去向南方大国楚国求救.后来取得楚魏两国的救援,击败了秦军.②文武备具:犹言文武全才.③称诵:称颂.

一、解释加点的词

1.余．无可取者( )

2.其末．立见( )

3.毛遂自荐于．平原君( )

4.使遂蚤．得处囊中( )

二、翻译

1.赵王使平原君求救于楚,平原君约其门下食客文武备具者二十人与之俱.

2.使遂蚤得处囊中,乃脱颖而出,非特其末见而已.

三、成语______________,________________都出自这篇文章.前者比喻______________

_________________,后者比喻_______________________________________________。

四,你如何看待毛遂"自荐" ?

初中语文语法知识训练题（甲）参考答案

一、1、C 2、B 3、A 4、B 5、A 6、C 7、C 8、A 9、B 10、A

11、A 12、C 13、A 14、D 15、A 16、B 17、B 18、D 19、A

20、A 21、B 22、D 23、B 24、A 25、C 26、A 27、C 28、C 29、B 30、A 31、B 32、B 33、A 34、B 35、C 36、D 37、B 38、C 39、D 40、A 41、C 42、B 43、A 44、D 45、B 46、C 47、C 48、A 49、D

50、C

二、1、A 2、B 3、A 4、C 5、D 6、C 7、A 8、A 9、C 10、A

11、A 12、C 13、B 14、A 15、D 16、A 17、B 18、B 19、A

20、B 21、C 22、A 23、B 24、C 25、B

三、1、C 2、D 3、D 4、B 5、B 6、A 7、C 8、B 9、B 10、B

11、D 12、B 13、C 14、B 15、A 16、B 17、A 18、E 19、A

20、C 21、E 22、C 23、B 24、C 25、D 26、B 27、C 28、B 29、A 30、E 31、D 32、B 33、B 34、B 35、C 36、E 37、C 38、E 39、A

40、D

四、1、A（连词，其余为介词）2、B（介词，其余为动词）3、D（动词，其余为介词）

4、C（（2）和（4）都是名词，（1）为形容词，（3）是动词）

5、C（（1）为动词，（2）为形容词，（3）为形容词，（4）为名词）

6、B（A 项“报纸杂志”为并列，“保持安静”为动宾；C 项“雄伟壮丽”为并列，“果子成熟”为主谓，“表达清楚”为动补；D项“打量一番”为动补，“紧张不安”为主谓）

7、B（并列A项“感情真挚”为主谓，其余为偏正；C项“洗洗手绢”为动宾，其余为偏正；Ｄ项“态度严肃”为主谓）

8、C（A项“调查研究”为并列，“读两遍”为动补；B项“丰富词汇”为动宾；D项“站起来”为动补）

五、1、错，介词使主语缺失。2、错，“培养”和“水平”动宾不搭配，主谓宾当中只要有并列，有可能有一个不搭配。3、错，歧义，可理解为嘱咐的是几所学校的领导，也可理解为一所学校的几个领导。4、对，两面与两面相对。5、错，“避免”后面不能再跟否定形式。6、错，“都”与“只有他一人”矛盾。7、对，双重否定。8、错，“仿造”的是名牌，制造的才是“伪劣产品”9、错，句子杂糅，应为“主要成分是……”，删去“配制而成”或“是有……配制而成”，删去“主要成分”。10、错，“目前”与“当务之急”重复。11、错，数量的减少只能用分数或百分数，增加才能用倍数。12、错，包含与被包含关系不能并列，“黄瓜”“茄子”属于“蔬菜”。13、错，主语和关联词关系问题，两个分句如是一个主语，主语在关联词前，如是两个主语，主语在关联词之后。

六、1、许海峰获得冠军。2、我没有看过垃圾书。3、技术水平和艺术价值显示智慧和力量。4、水和二氧化碳是原料。5、我们不相信鬼话。6、发现提供证据。7、电视屏幕上正显示比赛。8、笑容教导重现。（找句子主干要注意的问题：①碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。②主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。③主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。）

七、1、“约”与“左右”重复了，“减少”不能用倍数。2、滥用介词，使句子缺主语，可删掉“通过”。3、用“处”来修饰单位，不恰当，修饰语和中心语搭配不当；“遭到”改为“遭受”，动宾不搭配。4、“缝合、换药、清创”的顺序应为“清创、换药、缝合”才合逻辑，且“如何在灾难来临时自救”应该在“如何预防灾后疫情的流行”之前。5、“防止不再”，多种否定错误，删掉“不”；“他”指代不明。6、杂糅句式，“成员是……”或“大军由……组成”；“官兵”“志愿者”和“救援队”也不能并列。7、一面与两面不呼应，删掉“否”。

8、有歧义，“四个”移到“四川的”后；“连着几天几夜通宵达旦”语义重复了。9、“不仅”移到“他们”之后。

初中语文语法知识(全)

初中语文语法知识——词性 一、词类：有实词与虚词两大类 实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。 实词：名动形数量代 虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。 虚词：副叹介助连拟 实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分，能够独立成句。 二、实词：名词动词形词数词量词代词 1、名词：表示人和事物名称的词 表示人的名称, 如同志、作家、父亲、主人、老李； 表示具体事物，河流、高山、森林、湖泊； 表示抽象事物，如政治、科学、效率、品德、； 表示时间名称，上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才； 表示处所名称：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京； 表示方位名称：上、下、东、西、里、前、内（简称方位词） 名词的语法特点: ①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数 ②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语 ③名词一般不受副词修饰 练习：请把在这段文字中的名词找出来。 当国旗升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到中国深远处的伟力和韧性。 2、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词 1、动作动词：表动作、行为。如，走看说进行开始 2、心理活动动词：如，想爱恨怕希望喜欢担心 3、使令动词：表指使、命令或请求。如，使叫让派请求禁止 4、能愿动词（助动词）如，能会可以愿肯敢要应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。如，能够解决） 5、趋向动词：如，来去上进出回过开上来起来 6、判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的“为”等 动词的语法特点： ①动词一般受副词“不”的修饰 ②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态 ③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思 ④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语 ⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语 ⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语 练习：请把在这段文字中的动词找出来。 有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要升。 3、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词 表示事物形状的：高、矮、胖、瘦弱； 表示事物性质的：红、甜、干净、清楚、漂亮、结实； 表示事物状态的：快、慢、雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟； 形容词的语法特点： ①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义 ②大多数形容词可以受副词“很”修饰

语法专项训练(2)(初中三年级语文)

语法专项训练(2)（初中三年级语文） 语法复习 【专项训练】： 一、下列关联词语分别在哪类复句中运用： 1、既……又…… 2、既然……就…… 2、与其……不如……4、尽管……但是…… 5、一……就…… 6、即使……也…… 7、无论……都……8、如果……那么…… 9、除非……才……10、不是……而是…… 11、宁可……也不……12、一边……一边…… 13、不是……就是……14、只要……就…… 15、尚且……何况……16、是……还是…… 17、只有……才……18、之所以……是因为…… 19、要么……要么……20、哪怕……也…… 21、……，也……22、……，更…… 23、……，不过……24、由于……，…… 25、……，或许……26、不光……，也…… 27、固然……，却……28、要是……，便…… 29、纵然……，也……30、不管……，都……

31、就算……，也……32、不论……，都…… 33、倘若……，便…… 二、判断下列复句的类型： 1、祖母死了，父亲的差使也交卸了。 2、所以倘若有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。 3、油蛉在这里低唱，蟀蟋在这里弹琴。 4、天气那么暖和，那么晴朗。 5、你只要说王春林家里病了，他就会来了。 6、这里一过圣诞，我就想旧历年。 7、改了国籍，不等于改了民族感情，而且没有一个民族像我们这样依恋故土的。 8、对同志、对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。 9、也不知是哪位热心肠的人，用云杉枝条编织的花环，装点了那一排掩埋忠骨的坟墓。又在小小的墓地周围种植上一圈苍翠的小树。 10、树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 11、这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特征。 12、即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。 13、蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。 14、不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。 15、蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊。 16、这里有梨树，前边就会有人家。 17、山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

初中语文语法专项练习-打印版

初中语文语法专项练习 为下列各题选择最合适的一项填在括号里。 1．下列短语结构类型完全相同的一项是（） A．不能忘记铺座位卖东西的人讲价钱B．满院狼籍父亲赋闲丧事完毕行李太多 C．他的背影那年冬天流眼泪一个熟识的茶房D．轻松极了听清楚教室明亮站直 2．下列短语结构各不相同的一项是（） A．星光闪烁电闪雷鸣学习文化努力工作B．夜幕低垂广阔天空热爱祖国校园生活 C．遵守纪律历史使命阳光灿烂人民公仆D．团结互助山川秀丽语文教材勤劳善良 3．下面短语结构完全相同的一项是（） A．望着他们抽根棒子几根木棒我们学校B．有气没力皎洁无比欢天喜地膘肥体壮 C．温一碗酒疏导洪水取出布带战胜自然D．空气芬芳傲然耸立黑影晃动祖国美丽 4．“‘流水不腐，户枢不蠹’是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其它生物的侵蚀。”这句话的主语是（）A．主谓短语B．偏正短语C．并列短语D．动宾短语 5．“我们曾经说过，房子是应该经常打扫的。”这句话的谓语是（） A．是B．是应该经常打扫的C．说D．曾经说过，房子是应该经常打扫的。 6．“上面的雨直砸着他的头和臂。”句中的画线部分是（） A．定语偏正短语B．补语动补短语C．谓语主谓短语D．宾语偏正短语 7．“实行‘知无不言，言无不尽’，‘言者无罪，闻者足戒’这些中国人民的有益的格言，正是抵抗各种政治灰尘和政治微生物侵蚀我们同志的思想和我们党的肌体的唯一有效的方法。”这句话的主语是（）A．名词B．偏正短语C．主谓短语D．动宾短语 8．下列句中是单句的一项是（） A．1997年7月1日，我国政府恢复对香港行使主权。 B．实行改革以后，这个厂的产品质量有了很大的提高，获得了较好的经济效益。 C．用这种新颖布料制成的冬装，既轻柔，又暖和。D．坚持认真预习，才能不断提高学习效率。9．下列属于复句的一项是（） A．国务院教育主管部门应当根据社会主义现代化建设的需要和儿童、少年身心发展的状况，确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置。 B．我们认为，如果要提高中学生的学习兴趣，那么指导好他们的课外书籍阅读，特别是诱发他们课外阅读的主动性和积极性，是不可忽视的。 C．在青山苍翠的背景下，白鹭像白云般悄然飞过。D．你有事，先走吧。 10．对下列复句的关系判断正确的是：（） ①高速度地发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，也是十分可能的。 ②矛盾是普遍存在的，不过按事物的性质不同，矛盾的性质也不同。 ③阳光映照着雨后的树林，树叶绿得更加鲜艳。 ④除非你亲自去解释，他才会相信。 A．并列转折因果条件B．递进转折条件假设 C．并列转折条件假设D．递进转折因果条件

初中语文语法知识综合卷(含答案)

初中语文语法知识综合卷（含答案） 班级姓名1、与例词词性相同的一项是：( ) 例：铁的纪律锦上添花 A修建桥梁思想疙瘩 B傀儡政权时代潮流 C工程上马挑着担子 D百花齐放红牡丹 2、下面一句话中画横线词的词性分析正确的一组：( ) 明天早晨我和李光、王平同学在学校集合去爬山。 A.副，连，代，连，动 B.副，介，代，介，名 C.名，连，名，介，动 D.名，介，名，动，名 3、对题目《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是：( ) A. ①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词 B. ①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词 C. ①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词 D. ①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词 4、对下列加点的词词性判断正确的一项是：( ) ①他画的画儿得奖了。②他的态度不对，对他要教育。 A.①动词名词②形容词介词 B.①名词名词②形容词介词 C.①动词名词②动词副词 D.①动词动词②副词介词 5、下列词语都属同类的一组是：( ) A.北国天骄衣钵隐衷 B.消极敷衍痛快惊诧 C.间或凄然大抵简直 D.什么人们这里高处 6、对“下”的词性的分析，正确的一组是：( ) 老虎正要①下山，老猎人躲在石岩②下，抡起虎叉，突然给了老虎一③下。 A. ①动词②方位词③量词 B. ①介词②方位词③量词 C. ①动词②助词③量词 D. ①介词②助词③量词 7、选出对加点词的词类依次判断正确的一项：( ) 一个人为自己所热爱的目标而奋斗时，即使困难重重，也会百折不挠地去克服它。 A.动词形容词连词代词 B.介词动词连词名词 C.动词形容词副词名词 D.介词动词副词名词 8、下面四句话中，“跟”字的词性依次列出四种，其中正确的一项是：( ) ①跟着好人学好事②我跟他是同桌③我跟他学唱歌④那鞋的跟高得没法穿 A.①动②介③连④名 B. ①介②动③动④名 C.①动②介③连④形 D.①动②连③介④名 9、选出与“红花绿叶”中的“绿”的词性相同的一项：( ) A.春回大地群山绿 B.春风又绿江南岸 C.一汪绿水慰平生 D.红了樱桃绿了笆蕉 10、选出下列带点词词性不同的一项：( ) A.电灯突然亮起来了。 B.这场雨下得太突然。 C.心脏突然停止了跳动。 D.突然，掌声暴风雨般地响起来。 11、选出词性相同的一项是：( ) A.听战争经验希望拒绝 B.各那么鲁迅我们旅客 C.更从来单单经常渐渐 D.胖伟大激动承担应该

初中语文语法知识3(句子成分练习题汇编)[1]

初中语文语法知识3——句子成分划分练习题汇编 一、把下面各词填入下表： 校园繁忙北京积蓄三万豁亮诚实中间哪里瞻仰战场颓唐 夜晚二分之一斤朵驾驶那里自己坚固起来大伙政治希望 二、用“‖”划开主谓语： （1）西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 （2）在一天夜里，他被一陈尖叫声惊醒了。 （3）纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。 （4）袁隆平视为生命的四分田地，在一个星期天的早晨，还是被那些造反派扫荡一空。 （5）在这样的年月里，我家通年没吃过白米。 （6）他花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。 （7）我们的祖国给科学开辟了广阔的前途。 （8）她教给了我生活的知识和革命的道理。 （9）我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。 （10）这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。 （1 三、选择题： 1、结构上全是动宾短语的一组是：（） A、纯洁高尚全面衡量热烈响应热切希望 B、灿烂异彩重放光明热情鼓励放射光芒 C、分析成分巩固胜利战胜敌人散发香气 D、感觉良好完全彻底修饰限制搭配适当 2、主谓短语充当谓语的一项是：（） A、他身材高大。 B、他的身材高大。 C、他有高大的身材。 D、身材高大的就是他。 3、选出对下边句子成分分析正确的一项。（） 十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。 A、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。 B、这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 C、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 D、这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。 4、下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（）

(完整word版)初中语文语法知识——词性、短语、句子成分练习题汇编,推荐文档

初中语文语法知识——词性、短语、句子成分 练习题汇编 一、把下面各词填入下表： 校园繁忙北京积蓄三万豁亮诚实中间哪里瞻仰战场颓唐 夜晚二分之一斤朵驾驶那里自己坚固起来大 伙政治希望 二、用符号法标出下列句子的主干： （1）在汉江北岸，我遇到一个青年战士。 （2）他被一阵哭声惊醒了。 （3）我觉得我们的战士太伟大了。 （4）消息在乡下传得特别快。 （5）他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。 （6）我一直沉醉在世界的优美之中。 （7）这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。 （8）理想中的女儿应该是个淑女。 （9）荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。 （10）隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。 （11）勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。 （12）我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。

（13）汽车在望不到边际的高原上奔驰。 （14）写文章是交流思想、传播经验的一种方法。 （15）一个人在学习过程中有若干主要的关节。 （16）他们是一切伟大人民的优秀之花。 （17）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 （18）赵州桥的设计完全合乎科学原理。 （19）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。 （20）一切活的生物都离不开食物。 （21）我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。 （22）日华和月华大多出现在高积云的边缘。 （23）天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。 （24）那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。 （25）那时候，他们根本没有注意人与人之间的错综复杂的阶级关系。 （26）片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。 （27）更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。 （28）开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。 （29）徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。 （30）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。 （31）于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大占用我父亲应得的那一部分。 （32）那有节奏的歌声是和谐的、优美的。 （33）我深深的明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。 （34）他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山下的大道边。 （35）祥子喝了瓢凉水就走了出去。 （36）那壮丽的柱廊、淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的图画。

初级中学语文语法基础知识全套汇编

初中语文语法基础知识全集 1.语素 以分子原子为例来说明语素。语素是语言中最小的音义结合体，再不能分解成更小的有意义的单位。例如：“禾”是一个语素，它的语音形式是“he”，它的意义是“禾苗”；“坦克”也是一个语素，它的语音形式是“ tanke”，它的意义是“装有火炮机枪和旋转炮塔的履带式装甲战斗车辆”。现代汉语的语素绝大多数都是单音节的，如：人、吃、大、十等。也有两个音节的，如：沙发、坦克、玻璃、芙蓉；还有三个或三个以上的音节，如“法西斯、乌鲁木齐、奥斯特洛夫斯基”语素构成词。语素可以单独成词，也

可以与别的语素组合成词，例如：“人”；“人参”。“吃”；“吃亏”。 如何判断语素？ 判断语素很简单，就看看它能否再分，分后有意义就是语素，否则不是。 语素的分类： 自由语素：可以独立成词，位置自由。如“分、好、高、低”； 半自由语素：不能独立成词，只能组合，位置自由。如“话、习、确、民”； 不自由语素：不能独立成词，位置固定。如“者、第、阿”。

2.词 定义：词由语素构成，由一个语素单独构成的词叫做单纯词；由几个语素组合构成的词叫做合成词。 词的分类： 词可分实词和虚词两大类。实词表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。 (1)名词：表示人或事物名称的词。

例如：表人或事物（学生，教室，书本，友谊）；表时间（早晨，明天，季节）；表方位（前面，东面，左边等）。 (2)动词：表示动作、行为、发展变化、心理活动的词。 例如：走，笑，支持，保卫，发展，扩大，提高，爱，喜欢，出现，使，鼓励，能够，肯，要，起来，进去，出来，是等。 (3)形容词：表示性质或状态的词。 例如：美丽，迅速，明媚，激动，伟大，诚实，甜，高，圆，直等。 (4)数词表示数目的词。 例如：表确数（二，亿，二分之一）；表概数（一些，许多，三四十）；表序数（第一，初二，老大等）。

(完整版)初中语文语法知识点归纳

1.汉语的发展顺序 汉语的演变过程: 字词短语单句复句多重复句 2.词性 实词分类: 名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 一、名词意义及词例: 1、表示人或者具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等。 表示人或具体事物:学生河流水果衣服 表示抽象事物:教育交通事物战争和平语法科学民主道德 表示时间:昨天晚上黎明秋天将来刚才 表示处所:郊区附近到处左近 表示方位：东西南北中里外上下前头后头东面西方上边下边以前 二、动词意义及词例： A.表示动作、行为。例如：走打说作保护分析赞成旅行 B.表示存现、发展变化。例如：有存在出现消失灭亡增加缩小扩大下降发展 C.表示心理活动。例如：爱恨想忘记觉得感到希望羡慕憧憬回忆情愿 D.表示使令，简称使令动词。例如：使叫让请派要求命令禁止推选委托任命允许 三.形容词意义及词例： A.表示事物的形状、颜色。例如：高大粗细圆长弯曲宽广鲜红雪白狭窄笔直 B.表示事物的性质。例如：好坏优秀恶劣诚实虚伪狡猾美丽高尚伟大朴素 C.表示事物的状态。例如：迅速敏捷匆忙平静悠闲混乱愉快轻松痛苦疲倦急噪 四.数词 数词的分类：基数词和序数词。 （1）基数词：表数目的多少，（一、二、三）十、百，千，万。（2）分数（二分之一) （3）概数（几、许多、三十上下）（4）倍数（五倍，五十倍） 数目的增加可以用倍数或分数来表示数目的减少只用分数表示 （5）序数词：表序数。如：第一、初五、老大。 五.量词表示人、事物或动作单位的词叫量词。 分类： ①物量词 A 个体量词：只个件间所座 B 集合量词：对双群伙帮副批 C 不定量词：点些 D 度量衡量词：寸亩斗克立方米人次 E 借用量词：杯盘碗桶瓶身手笔刀口屋子堆封卷捧张担铲 ②动量词 A 表示动作行为的量：次趟回遍下阵番遭顿 六.代词 A人称代词：代替人或事物的名称。我你您他她它我们你们您们他们她们它们咱们自己别人人家大家B 疑问代词：用来提出问题 谁什么哪（问人或事物）哪儿那里（问处所）几多（问数量） 多多么（问程度）怎么怎样怎么样（问性质状态）什么怎样什么样（问方式行动） C 指示代词：用来区别人或事物 这那（指人或事物）这儿这里那儿那里（指处所）这会儿那会儿（指时间） 这么这样这么样那么那样那么样（指性质、状态、方式、行动、程度） 这些那些这么些那么些（指数量）每各（指所有的或全体中任何一个）某另别（确有所指，未说明哪一个）

初中语文语法练习题(含答案)

一、选择（每个3分，36分） 1．结构上全是动宾短语的一组是：（） A. 纯洁高尚全面衡量热烈响应热切希望 B. 灿烂异彩重放光明热情鼓励放射光芒 C. 分析成分巩固胜利战胜敌人散发香气 D. 感觉良好完全彻底修饰限制搭配适当 2．主谓短语充当谓语的一项是：（） A. 他身材高大 B. 他的身材高大 C. 他有高大的身材 D. 身材高大的就是他 3、下列句子中只有一个是错误的，请找出来。（） A. 这件事情，使我明白了一个深刻的道理。 B. 从这件事情中，使我明白了一个深刻的道理。 C. 通过这件事情，我明白了一个深刻的道理。 D. 白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光束全部反射出来，所以呈现白色。 4、选出没有语病的一句。（） A. 在同学的帮助下，我改正并认识了自己的错误。 B. 同学的帮助，使我认识并改正了自己的错误。 C. 在同学的帮助下，使我认识并改正了自己的错误。 D. 同学的帮助，使我改正并认识了自己的错误。 5、选出对下边句子成分分析正确的一项。（） 十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。 A. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。 B. 这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 C. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 D. 这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”6、下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（） ①管理②治理③昨天④推测⑤汉语⑥应该⑦清 楚⑧宽阔⑨减少⑩懒惰 A. ①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩ B. ③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩ C. ①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩ D. ①②⑤⑥⑨/③ ⑦⑧/④⑩ 7、下列短语归类有错的一项是：（） A. 并列：听说读写思想感情光荣而艰巨轻松愉快 B. 偏正：新的语法大操场上跟我们学非常激动 C. 动宾：复习短语洗热水擦干净送我一首小诗 D. 补充：热起来做下去疼得发紫读两遍摆整齐 8、选出与“愚公移山”同类结构的一项：（） ①大江两岸②温故知新③学习计划④襟怀坦白 9、判断下列划横线的词的词性：（）（2分） 1) 我在北京2) 游击队员们战斗在华北平原 3) 海燕在高傲地飞翔4) 我们在党的关怀下成长 A. 动词副词介词介词 B. 动词副词副词介词 C. 介词动词副词介词 D. 动词介词副词介词 10、下列句子中用主谓短语作谓语的是（） A. 我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。 B. 冰凉的河水呛得我好难受。 C. 苏州园林布局幽雅。 D. 人人都过幸福生活是我们美好的心愿。 11、下列句子中只有一个是正确的，请指出来（） A. 通过这件事，我明白了一个道理 B. 中国人民正在努力为建设一个社会主义现代化的强国

初中语文语法知识点讲解.doc

初中语文语法知识点讲解 随着进入初中的学习，语文要学习的知识点也越来也多，语文语法是其中知识点最多的一个。下面是由我为大家整理的初中语文语法知识点，希望可以帮助到大家! 初中语文语法知识点(一) 单句的成分 为了简化关于句法成分的内容，通常只提主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。这六种句法成分，在词组里是词组成分，在句子里是句子成分。 (一)主语 1.主语的类型 主语表示陈述的对象，能回答"谁"或"什么"之类的问题。从语义关系上看，主语可以是动作的施事、受事、工具、范围、时间、处所等。例如： 他吃了西瓜(施事) 西瓜被他吃掉了(受事) 那个筐子啊，只能装白菜(工具) 采访工作，他的经验很丰富(范围) 以前发生过这样的事(时间) 墙上挂着一幅画(处所) 从构成材料上看，主语可以由名词性词语充当，也可以由动词性词语充当。 ①最常见的是名词性词语(特别是名词)充当主语。例如：

A.老师马上就到 B.中国人民有自己的民族自尊心和自豪感 C.我借来一台录音机 D.三个人坐一条凳 E.九是三的三倍 F.一斤等于十两 ② 其次是动词性词语作主语，其谓语一般是形容词，或是由"是""使"等非动作性动词构成的词组。例如： A.说说容易，做起来就难了 B.开车不容易 C.干净最重要 D.坚持说英语很有必要 E.谦逊是一种美德 F.虚心使人进步，骄傲使人落后。 ③ 时间主语和处所主语 时间名词、处所名词跟一般人物名词(包括代名词，下同)一样，也可作主语。如： A.小王去了深圳(人物名词作主语) B.昨天来了一位新老师(时间名词作主语) C.屋里能住十个人(处所名词作主语) 初中语文语法知识点(二) 谓语 谓语和主语是相对的，是用来陈述主语的，能回答"怎么样"或"是什么"之类的问题。从构成材料上看，谓语有动词性的，也有形容词性的。最常见的是动词性词语充当谓语。例如： A.会议开始了(动词谓语) B.主席作报告(动词谓语) C.秋收即将结束(动词谓语) D.我们把敌人打得落花流水

初中语文语法知识汇总(完整版)

初中语文语法知识汇总 什么是语法 语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。 语法单位 语法单位可分为四级：语素、词、短语、句子 一、语素：语言中音义结合的最小单位。构词的备用单位，有的可单独成词。人、民、葡萄。 示例分析: 他坐在沙发里看书。 这是一个较大的语法单位，我们把它尽量小的切分，就成了： 他│坐│在│沙发│里│看│书 切下来的每个部分都有意义，都不能再切分了，是一个个的语素了。这里的“沙发”只是一个语素，是英文的译音，表达一个意义，所以不能再切分。 由此可见语素有两个特点：一是最小、不能再分割了；一是有意义。 语素如果按音节划分，可以分成单音节语素，双音节语素和多音节语素。分别举例如下。 单音节语素：天、地、人、跑、跳、唱、红、白、民、朋、思……这类语素很多，有上万个。 双音节语素，这主要是古代的联绵字和音译外来词。连绵词(指两个音节连缀成义而不能拆开来讲的词) ，如：踌躇、狼狈、葫芦、葡萄、彷徨、徘徊；音译外来词，如：吉他、尼龙、咖啡。 多音节语素，主要是音译的外来词。例如：凡士林、奥林匹克、布尔什维克。 二、词：能够独立运用的最小的语言单位。分为实词、虚词。 实词：实词表示实在的意义，能够作短语和句子成分，能够独立成句。根据实词的不同意义和不同作用，可以分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 名词是表示人或事物名称的词，如学生、品质、早晨、附近等。人的姓名和专业术语当然也是名词。 动词是表示动作、行为、发展、变化的词，如表演、考虑、存在、让、可能等。 形容词是表示人或事物的性质、状态，或动作、行为、发展、变化的状态的词，如：冷、好、坚硬、全面、漂亮、抑郁等。 数词是表示数目和序的词，如：零、半、百、千、第六等。其中有表示确数的（包括整数、分数和倍数），如：二、三千、二分之一、五倍；有表示概数的，即不确定的数目（约数），如：几、上千、二十来（个），百把（人);有表示序数的，如：第一、初五、老三等。 量词是表示人、事物的单位，或者动作行为的单位的词，如尺、个、次、趟等，其中表示人或事物的计算单位的是物量词，表示动作、行为的计算单位的是动量词。 代词是代替词、短语、句子、句群的词，如：我、谁、这样等。代词有人称代词(我、你、他等)，疑问代词（谁、什么、哪个等），指示代词（这、那、这些、那些等）三类。

初二语文短语专项训练试题及答案

初二语文短语专项训练试题 1 选出下列说法错误的一项：( ) A 保卫祖国保持安静歌唱英雄整顿作风(动宾短语) B 风俗习惯正大光明缤纷络绎天高地厚(并列短语) C 精神文明宝贵意见多么活泼伟大成就(偏正短语) D 人民伟大成果辉煌黑了一阵宿舍旁边(主谓短语) 2 选出下列说法正确的一项：( ) A 清醒过来推辞一番卧倒在地工作数月(动补短语) B 边走边谈穷凶极恶居安思危朝夕相处(并列短语) C 内心激动增长很快态度诚恳精力充沛(主谓短语) D 久经风霜进驻营地深入研究学习技术(动宾短语) 3 选出下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项：( ) ①《人类的语言》②《回忆我的母亲》③《苏州园林》④《记一辆纺车》⑤《藤野先生》⑥《回延安》⑦《纪念白求恩》⑧《怀疑与学问》⑨《鲁提辖拳打镇关西》 ⑩《事事关心》11《岳阳楼记》12《谁是最可爱的人》 A①②⑥⑦B②④⑥⑦C②⑥⑦⑧D②⑦⑾⑿ 4 下列课文标题按短语结构分类，不含偏正结构的一组是：( ) ①《最后一课》②《同志的信任》③《回忆我的母亲》④《人民英难永垂不朽》 ⑤《中国拱桥》⑥《竞选州长》⑦《范进中举》⑧《济南的冬天》 A③④⑥⑦B①③⑥⑦C①④⑥⑦⑧D②⑦⑥⑧ 5 下面各组短语的结构方式全是并列关系的一组是：( ) A 音容笑貌舆论鼎沸变化无穷虚张声势 B 晴天霹雳节衣缩食前程万里襟怀坦白 C 张灯结彩十全十美轻描淡写姹紫嫣红 D 五彩斑斓任劳任怨不屑置辩好意难却 6 选出短语结构相同的一项：( ) A 欣喜万分参天耸立 B 历史悠久精神抖擞 C 绞尽脑汁不折不挠 D 风卷残云百年大计 7 下面的课文题目都是短语，从结构上看完全相同的一项是：( ) A 出师表木兰诗忆江南 B 愚公移山曹刿论战望天门山 C 七根火柴苏州园林驿路梨花 D 从三到万想和做纪念白求恩 8 构成方式与其余三项不同的一项短语是：() A 论拼搏 B 回娘家 C 学雷锋 D 小桔灯 9 选出对短语分类有错误的一组：() ①天气睛朗②发挥作用③仔细翻阅④丰功伟绩 ⑤认真讲解⑥美好回忆⑦甜言蜜语⑧打击敌人 A 主谓短语有①B并列短语有④⑥⑦C偏正短语有③⑤D动宾短语有②⑧ 10 下列短语结构方式相同的一组是：( ) A 舒活筋骨扫得干净歌咏春天磨炼意志 B 高尚情操长江源头一粒种子灵魂深处 C 性格和蔼灯火辉煌白云飘飘积累经验 D 狂风暴雨光明正大仔细观察手舞足蹈 11 下列短语中与"露珠晶莹"结构相同的一项是：( ) A 科学技术 B 坚持真理 C 会议结束

初中语文语法知识大全

语文语法知识 一、实词与虚词 1.名词 表示人或事物名称的词叫名词。下边划线的词分别表示不同人或事物的名称。 中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。 这是闰土的父亲所传授的方法。 正午习字，晚上对课。 表示人名的如“孔子”“闰土”“父亲”；表示处所的如“三味书屋”；表示时间的如“正午”“晚上”；表示方位的如“中间”“下面”；表示事物的如“梅花鹿” “匾”“画”“古树”“牌位”；表示抽象概念的如“方法”。 2.动词动词是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。下边划线的词分别表示不同的意义。 他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！ 我们大家都有许多地方应该责备自己呢。 想起这些，我多么懊悔！ 走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。表示动作行为的如 “穿”“跳”“爬”“走”“纪念”“责备”；表示存在变化的如“有”“增加”“缩小”；表示心理活动的如“想”“懊悔”；表示可能、意愿的如“应该”；表示趋向的如“下去”“上去”；表示判断的如“是”。 3.形容词 形容词是表示事物的形状、性质或状态的词。下边划线的词都是形容词。 这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神 鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！ 表示形状的如“小”（另外如“大”“高”“圆”等）；表示性质的如“镇定”“勇敢”“乐观”；表示状态的如“朦胧”“橘红”“远”等。 形容词常用来修饰名词。恰当使用形容词，能把人或事物写得具体、生动。 4.代词 注意下边句子中加线的词。 把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？ 不少的人……把重担子推给人家，自己挑轻的。 就在这里睡觉？怎么行呢？ 不知什么时候又睡着了。 我以为30里的山就是那么一点；…… 上面句子里加线的词都是起指代作用的，称为代词。代词包括：人称代词，代替人或事物的名称，如我、你、他、我们、你们、他们、自己、人家；疑问代词，用来提出问题，如谁、什么、怎样、哪、哪里；指示代词用来区别人或事物，如这、那、这里、那里、这么、那么、每、各。使用人称代词，要注意“他们”可专指男性，也可指男女兼有。还要注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，有时也可包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人。指示代词“那”用于远指，“这”用于近指。

中考语文专项训练 语法知识上课讲义

中考语文专项训练（三）语法知识 1、下列各项中正确的一项是（）A．“美丽”“端庄”“晶莹”“升腾”“特别”都是形容词。 B．“红色记忆”“十分可爱”“振兴中华”“医圣遗风”这几个短语的结构相同。C．“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。”这句话用了夸张和拟物的修辞手法。D．“十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。”该句的主干是“情景出现在眼前”。 2. 下列各项中正确的一项是（）A．“企盼”“滞留”“仁慈”“禁锢”都属于动词。 B．短语“藏污纳垢”“翻来覆去”“拖泥带水”“繁花似锦”的结构都相同。 C．“电子书改变了信息与知识储存的方式和传播的速度。”这个句子的主干是“电子书改变了方式和速度”。 D．“先生，给现钱，袁世凯，不行吗？”句中“袁世凯”是借喻手法，作用是使银元形象化，给人余味。 3．下列各项中不正确的一项是（）A．“爱我中华”“品德高尚”“洗得发白”“勤俭节约”短语结构各不相同。 B．“赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。”这个句子的主干是“水平和价值显示智慧和力量”。 C．“蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。”句中“在悬崖底下”充当状语。 D．“母亲把八个孩子一手养大成人，可是她的时间大半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩子。”这个复句的第二层是转折关系。 4. 下列各项中正确的一项是（）A．“工匠”“能够”“卖萌”“哪里”“千克”这几个词语依次是名词、动词、形容词、代词、数词。 B．“见异思迁”“杞人忧天”“无所不为”“喜气洋洋”这几个成语都是贬义词。C．“‘打虎．拍蝇．’是党风廉政建设和反腐败工作的重要行动。”句子中加点词使用了比喻义，结合语境，这里的“虎”指位居高层的腐败官员，“蝇”则指身处基层的腐败官员。 D．“我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八 稳地躺在书架上，专候我的光临。”该句运用了拟物的修辞手法，形象生动地表现了“我”对书的热爱和对阅读的渴望。 5. 下列各项中有误的一项是（） A“天边的远处仿佛 ．．．．有一片紫色 ．．的阴影从海里钻．出来。”这个句子中加点词语的词性依次是名词、副词、形容词、动词。B．“绿得发亮”“甩在地上”“万籁俱寂”“遮天蔽日”分别是后补、动宾、主谓、并列短语。 C．“那棵树立在那条路边已经很久了。”这个句子的主干是“树立”。 D．“人在劳动中不断地动脑筋、想办法，才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的，有什么意义，有什么缺点，才渐渐想出节省劳力、提高效率的方法。”这个复句的第一重关系是条件关系。 6. 下列各项中不正确的一项是（）A．“他顺利地通过了这次考试。”“通过这次考试，他发现了问题。”两句中的“通过”词性分别是动词、介词。 B．“家风严谨”“古典文学”“传承文化”“自由民主”“热闹起来”分别是主谓短语、偏正短语、动宾短语、并列短语、动补短语。C．“夜深人静睡不着的时候，何大学问也常常感到阵阵悲凉。”其中，“夜深人静睡不着的时候”是状语，句子的主干是“何大学问悲凉”。 D．“虽然没有什么失职，但总觉有些单调，有些无聊。”这个复句的第二层关系是并列关系。 7. 下列各项中不正确的一项是（） A．“世界 ．．上没有一种 ．．成功是．可以轻易获得 ．．．．的”中加点词的词性分别是名词、数量词、动词、形容词、动词。 B．“放开二胎”“航母远航”“精准扶贫”“治国理政”“稳定下来”短语类型分别是动宾、主谓、偏正、并列、动补。

(精校版)初中语文基本语法知识(词性和句子成分)

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初中语文基本语法知识（词性和句子成分） 【名词】是表示人或事物名称的词。 名词可分为： 1。个体名词，又叫可数名词.如：(一本)书、（三朵）花、(五条）河。 2。集合名词,不能加个体量词，与集合量词或不定量词”对，批，部分,些"等搭配，如：（一对)夫妇、(一部分）船只、（一些）车辆. 3。专有名词，如:北京、天安门、孔子、长江。 4.时间名词，如：春天、上午、现在、立春、星期二、刚才。处所名词，如：颐和园、商店、亚洲、北京、中国。方位词，如：东、西、上、里、前、内. 名词的主要语法特点： （1）不能用”不”来否定,如不能说"不帽子". （2）在句中经常充当主语、宾语、定语.时间和处所名词可以做状语,如：小李昨天迟到了。(3）名词一般不能重叠，只有带有量词性质的名词才可以重叠，如：人、年、天。 【动词】是表示人、事物的运动或相互作用的词（表示动作行为、发展变化、心理活动的词).

1.及物动词，能够带宾语的动词是及物动词，如:吃、打、敲、写，它们的宾语可以出现，也可以不出现。也有一部分动词必须带宾语,如：费（劲）、顾全（大局）。 2.不及物动词，不可带宾语，如：咳嗽、休养、毕业。 3.心理活动动词.这类动词可以受”很、太"一类程度副词的修饰.如:爱,想,同意,赞成，怀疑。 4.判断动词。最主要的就是”是”,表示判断或肯定。在表示判断时,”是”后边的成分是"判断宾语"，例如：”我是中国人.” 5.能愿动词，又叫助动词,表示行为状况的可能性或意愿性。例如:能够、会、可以、应该。 6.趋向动词，表示趋向性的动作或动作的状态。如：（坚持)下来，(搞）上去，(走）进。 动词的主要语法特征: （1）动词可受副词"不"、"没”的修饰。 （2）动词经常作谓语，后面可以接宾语. （3）一部分动词可以重叠，表示动作时间短暂或”尝试"的动态意义。如：听听、想想，还有：讨论讨论、吵吵嚷嚷等。 【形容词】是表示性质或状态的词。

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初中语文语法练习 (含答案) 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、选择题（共13题） 1.结构上全是动宾短语的一组是：（） A. 纯洁高尚全面衡量热烈响应热切希望 B. 灿烂异彩重放光明热情鼓励放射光芒 C. 分析成分巩固胜利战胜敌人散发香气 D. 感觉良好完全彻底修饰限制搭配适当 【答案】C 难度：中等知识点：语法 2.主谓短语充当谓语的一项是：（） A. 他身材高大。 B. 他的身材高大。 C. 他有高大的身材。 D. 身材高大的就是他。 【答案】A 难度：中等知识点：语法 3.下列句子中只有一个是错误的，请找出来。（） A. 这件事情，使我明白了一个深刻的道理。 B. 从这件事情中，使我明白了一个深刻的道理。 C. 通过这件事情，我明白了一个深刻的道理。 D. 白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光束全部反射出来，所以呈现白色。【答案】B 难度：中等知识点：病句辨析 4.选出没有语病的一句。（） A. 在同学的帮助下，我改正并认识了自己的错误。 B. 同学的帮助，使我认识并改正了自己的错误。 C. 在同学的帮助下，使我认识并改正了自己的错误。 D. 同学的帮助，使我改正并认识了自己的错误。 【答案】B 难度：中等知识点：病句辨析 5.选出对下边句子成分分析正确的一项。（）

十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。 A. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。 B. 这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 C. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 D. 这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。【答案】C 难度：中等知识点：语法 6.找出下列病句的病因。 备选项：①成分残缺②搭配不当③语序不当④句式杂糅⑤不合逻辑 A. 我国是文明古国，有世界上没有的万里长城、天坛等古迹。( ) B. 升高中的考场是设在教学大楼五楼举行的。 ( ) C. 秋天的西湖是一个美丽的季节。 ( ) D. 我们要识别真假马克思主义的能力。 ( ) E. 他完成了一次又一次艰巨的任务。 ( ) 【答案】A. ⑤ B.④C.②D. ①E ③ 难度：中等知识点：语法 7.下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（） ①管理②治理③昨天④推测⑤汉语⑥应该⑦清楚⑧宽阔⑨减少⑩懒惰 A. ①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩ B. ③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩ C. ①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩ D. ①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩ 【答案】B 难度：中等知识点：语法 8.下列短语归类有错的一项是：（） A. 并列：听说读写思想感情光荣而艰巨轻松愉快 B. 偏正：新的语法大操场上跟我们学非常激动 C. 动宾：复习短语洗热水擦干净送我一首小诗 D. 补充：热起来做下去疼得发紫读两遍摆整齐 【答案】C 难度：中等知识点：语法 9.选出与“愚公移山”同类结构的一项：（） ①大江两岸②温故知新③学习计划④襟怀坦白 【答案】④

初中语文语法知识 导学案

八年级语文下册导学案 初中语文语法知识 一、初中语文语法知识----短语 短语又叫词组，是由两个或两个以上的词按照一定的结构组合起来，能充当句子成分的语法单位。短语按其词与词组合的结构关系，主要有五种类型：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语和主谓短语。 名称 构成方式短语成分间的关 系举例 并列短语由两个或两个以上的实词并列组 成的，词性必须相同，主要有三 种类型：名词+名词、动词+动 词、形容词+形容词 并列关系 北京、天津和上 海 发明创造 生动活泼 偏正短语由两个或两个以上的成分构成， 前边的修饰限制后边的成分，即 中心语被修饰语修饰或限制。主 要有三种类型：定语+名词，状 语+动词，状语+形容词 修饰关系 复习提纲 仔细观察 批判地继承 十分漂亮 动宾短语由动词和其他的成分组合而成 的，动词后面的成分是它所支配 或涉及的对象，称为宾语，包括 四种类型：动+名，动+代，动+ 动，动+形 支配关系 热爱祖国 来这边 爱打扮 喜欢诚实 动补（行补）短语由动词（形容词）和补语组成， 动补包括动+形，动+数量两种类 型，行补包括形+数量，行+副， 行+得+短语 补充关系 说明白 走一趟 好得很 高兴得跳起来 主谓短语由主语和谓语组成，其类型包 括：名+动，代+动，名+行，名+ 名，名+动宾短语 陈述关系 春天来了 心情舒畅 今天星期天 党关心人民 二、初中语文语法知识------句子成分 1．什么是句子 句子是由词或短语（也叫词组）构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。。2．句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语 = 谓语－宾语～ 定语（）状语 [ ] 补语 < > ①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 补充成分是：定语、状语、补语。 ②主语部分和谓语部分之间可用“‖”划开。

初中语文语法知识教学设计

初中语文语法知识教学设计 ——短语 教学理念 九年义务教育阶段的语文课程标准指出：必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。扩大视野，初步掌握学习的基本方法，养成良好的学习习惯。 教材与学情简介 现在的义务教育课程标准实验教科书（初中阶段的语法知识）只在每册的课本后面附录中简单地介绍了一点点，学生学了这册一点，而上册的内容却忘记得差不多了。因此，要有系统地讲解语文语法。 教学目标 1、了解语文语法知识。 2、语文语法在生活中的意义。 3、掌握并列短语、偏正短语、动宾短语、等特点。 教学重点与难点 1、掌握短语的类型及其结构。 2、短语类型的特点 教学过程 1、导入 师：句子一“感冒了，我去看医生。”中“我去看医生”就能治好感冒吗 句子二“天气太冷了，大家走出教室晒太阳。”中“大家走出教室晒太阳”，到底是大家晒太阳，还是“太阳晒大家’ 小结：这就是语文中语法的知识了，这两个例子实际从意义上是说不通的，但大家都这么说，也就不足为怪了。现在我们来学习短语。 师：什么是短语請大家说出两个或两个以上的词的组合。 生：“我们的教室”、“老师讲课” 小结：1、两个或两个以上的词组合起来就构成了短语。特点：短语不是句子，是没有标点的。 2、短语的类型常见的有以下几种：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、介宾短语、“的”字短语等。 师：“老师和同学”、“讨论并通过”这两个短语有什么特点 生：有“和”“并’两个连词。 小结：这两个短语就是并列短语。词与词之间可插入连词，且词与词之间的关系是并列短语，词性也相同。 师：“我们的教室”、“小心地翻译”，这两个短语有什么特点 生：有两个助词“的”、“地”。 小结：这两个短语就是|偏正短语。词与词之间可插入结构助词“的”、“地”，使前后词之间有修饰、限制的作用，这就是先偏后正。 师：“敬畏生命”、“走路”、“夸奖我”这三个短语有何特点 生：前一个词是动词，后一个词是名词或代词。 小结：动宾短语就是前边一个词是动词，后边是受其支配的名词或代词。 板书设计 类型例子特点 并列短语老师和同学1、连词“和”“并” 讨论并通过2、词性相同