化 学
化学
（考试用时：100分钟满分：100分）
注意事项：1．试卷分为试题卷和答题卡两部分，在本试题卷上作答无效。
2．答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Mg-24 Cl-35.5
Ca-40 Fe-56 Zn-65 Ag-108
一、选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意）请将答案填在答题卡上
1．下列环境问题与二氧化硫的排放有关的是
A．酸雨B．沙尘暴C．白色污染D．温室效应
2．自然界中植物的光合作用需要消耗空气中的
A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体
3．生活中最常见的含钠元素的化合物是
A．NaOH B．NaCl C．Na2CO3 D．NaHCO3
4．小红不爱吃水果蔬菜，从营养均衡的角度评价，小红最有可能缺乏
A．蛋白质B．糖类C．油脂D．维生素
5．下列图标中，在商场、医院、车站等公共场所最常见的是
6．下列说法正确的是
A．塑料容器都适合长期储存食品B．化纤和羊毛可以用燃烧法区别
C．电木插座破裂后可以热修补D．橡胶都属于合成材料
7．下列认识不正确的是
A．钢是很纯的铁B．铁锈的主要成分是Fe2O3?xH2O
C．隔绝空气和水可以防止铁生锈D．被腐蚀的铁制品应该加以回收
8．据广州日报2011年5月17日的报道，广东紫金县违规排污事件造成的铅（Pb）污染已导致45人血铅超标。符号“Pb”不能表示
A．铅元素B．金属铅C．一个铅原子D．一个铅分子
9．二氧化硅（SiO2）属于
A．氧化物B．酸C．碱D．盐
10．塑化剂是塑料软化剂，被禁止添加在食品里。塑化剂的下列性质属于化学性质的是A．无色粘稠液体B．熔点-50℃C．有慢性毒性D．溶于多数有机溶剂
11．下列过程的原理，一定包含化学变化的是
A．蒸发B．导电C．燃烧D．灭火
12．下列物质和氧气反应的生成物在常温下有液体的是
A．蜡烛B．铝C．磷D．铁
13．常温下，下列物质的水溶液pH﹤7的是
A．CO2 B．KOH C．NH3?H2O D．KCl
14．下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是
A．都比空气重B．都可以用碳和氧气反应得到
C．都有还原性D．都能和澄清石灰水发生反应
15．下列微粒中，质子数与电子数相等的是
A．Na+ B．Cl—C．OH—D．N
16．某纯净物M微热就能分解生成NH3、H2O和CO2，由此还不能得出的结论是
A．M不稳定B．M是化合物
C．M中含有水D．M由四种元素组成
17．实验室制取二氧化碳可以选用的发生装置是
18．下列各组物质混合后不能发生反应的是
A．银和稀盐酸B．。。.氢氧化钡溶液和硝酸
C．铝和稀硫酸D．氯化钡溶液和硫酸钠溶液
19．下列关于实验操作中先后顺序的叙述不正确的是
A．用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后称量
B．点燃可燃性气体前，先检验气体的纯度，后点燃
C．给试管中的药品加热时，先均匀加热，后集中加热
D．稀释浓硫酸时，先在烧杯内倒入浓硫酸，后缓缓加水并搅拌
20．长期施用（NH4）2SO4化肥的土壤容易酸化。下列说法不正确的是
A．（NH4）2SO4属于氮肥B．（NH4）2SO4的水溶液能使酚酞试液显红色C．不宜长期施用（NH4）2SO4化肥D．（NH4）2SO4化肥不能与碱性物质混合施用21．下列物质之间的转化能够实现的是
22．下列有关化学实验的“目的→操作→现象→结论”的描述都正确的是
选项目的操作现象结论
A比较铝和铜的金
属活动性将砂纸打磨过的铝丝
浸入硫酸铜溶液中铝丝表面有铜
析出铝比铜活泼
B检验露置在空气中的氢氧化钾溶
液是否变质取少量氢氧化钾溶液，滴入澄清石灰水有白色沉淀产
生氢氧化钾溶液已经
变质
C探究物质溶解于
水的热量变化向一定量的水中加入硝酸铵晶体，充分搅拌溶液温度下降盐类物质溶于水都能使溶液温度下降
D检验集气瓶中是否集满二氧化碳将燃烧的木条伸入集
气瓶中木条火焰熄灭集气瓶中已集满
二氧化碳
23．除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所用方法正确的是
A．CO2（CO）——通入氧气中点燃
B．SO2（HCl）——通过足量的氢氧化钠溶液
C．KCl固体（KClO3）——加少量二氧化锰固体并加热
D．NaCl溶液（NaHCO3）——滴加入稀盐酸至恰好完全反应
24．25℃时向一定量不饱和KNO3溶液中逐渐加入KNO3固体，则下列图像中能正确表示此过程溶质质量变化规律的是
25．一定条件下，一定量的化合物A和O2恰好完全反应，生成44gCO2和9gH2O，则A 物质的相对分子质量不可能是
A．26 B．40 C．58 D．90
二、填空题（共3小题，共16分）请将答案填在答题卡上
26．（4分）锶元素的粒子结构示意图和在元素周期表中显示的信息如图所示：
（1）锶属于？元素（填“金属”或“非金属”）。
（2）锶元素的原子序数为？，相对原子质量为？。
（3）图2所表示的粒子的化学符号是？。
27．（7分）“水是生命之源”。请回答下列与水有关的问题：
（1）鱼类可以在水中呼吸，是因为水中溶有？。
（2）水体污染的来源主要有工业污染、农业污染、________________。
（3）蔗糖在热水中溶解比在冷水中快，用分子的相关知识解释。
（4）电解一定量的水，当其中一个电极产生5 mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是
mL 或mL。
（5）热水瓶胆壁上的水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，可用醋酸溶解除去。已知醋酸与
氢氧化镁反应的化学方程式为：2CH3COOH + Mg（OH）2 = （CH3COO）2Mg +2H2O ，则醋酸与
碳酸钙反应的化学方程式是？
28．（5分）硝酸可发生反应：。据此回答：
（1）反应的基本类型属于反应。
（2）X的化学式为，推断的依据为。
（3）硝酸的保存应注意、。
三、简答题（共2小题，共12分）请将答案填在答题卡上
29．（5分）下图是实验室制取干燥氧气的装置：
（提示：分液漏斗可以防止气体外逸）
（1）写出图中标号d的仪器名称。
（2）a中的药品是？；c中试剂的作用是？。
（3）请说明如何改正装置中的两处错误。
30．（7分）现有一包固体粉末，可能由CaCO3、CaO、Na2CO3中的一种或几种组成。为确定其组成，进行了如下图所示的实验（假设实验过程无损耗）。
请回答：
（1）根据实验可以确定白色沉淀是？；原固体粉末中一定含有? ，
它的可能组成有？种。
（2）若实验取固体粉末20g，生成白色沉淀10g，最后得到溶质质量分数为5.85%的X溶液200g（只含一种溶质），则X溶液中溶质的质量是g，固体粉末由（填化学式，下同）组成，其中质量小于10g的是。
四、科学探究（共12分）请将答案填在答题卡上
31．实验室制取氧气是初中化学阶段的重要实验。小元同学准确称取7.9g纯净的高锰酸钾加热一段时间后，收集到氧气580mL（标准状况）。
（1）请写出两个实验室用固体反应物制取氧气的化学方程式：、
。
（2）意外发现：根据化学方程式计算，7.9g高锰酸钾完全分解，应生成氧气560mL（标准状
况）。小元通过数据分析，意外发现收集到的氧气体积和理论计算的氧气体积不相符合，并且
在实验中还意外发现锰酸钾溶液呈墨绿色。
（3）提出假设：小元取实验后的少量固体残渣再次加热，经检验又产生了氧气。根据小元发
现的问题和上述实验结果可以做出如下假设：
假设1：二氧化锰也可以受热分解产生氧气
假设2：锰酸钾也可以受热分解产生氧气
假设3：二氧化锰和锰酸钾受热都可以放出氧气
假设4：（只填一种）
（4）设计实验：小元用最初加热所得的残渣及必要的实验用品，设计了如下实验流程验证假设2。请在下面实验流程方框中的相应位置填写各步骤的实验操作名称。
请简要叙述步骤5的操作
。
（5）得出结论：若观察到，则假设2成立；若观察到，
则假设2不成立。
五．计算题（共10分）请将答案填在答题卡上
32．（3分）二氧化氯（ClO2）是一种重要的消毒剂，其中Cl的化合价是，
二氧化氯中氯元素、氧元素的质量比为，6.75g二氧化氯中氧元素的质量是。
33．（7分）将2.34gNaCl固体溶于103.4g水中得到不饱和溶液，再向所得溶液中小心滴入200g AgNO3溶液。实验过程中，生成的AgCl的质量与滴入的AgNO3溶液的质量关系如右下图所示（提示：NaCl + AgNO3 = AgCl↓+ NaNO3 ）。
（1）计算A点处生成NaNO3的质量？
（2）计算B点溶液中AgNO3的溶质质量分数？
（若最后结果不能整除，保留小数点后一位）
2011年桂林市初中毕业升学考试参考答案及评分标准
一、选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意）12345678910111213
ACBDDBADACCAA
141516171819202122232425
BDCBADBABDCB
二、填空题（化学方程式每个2分，化学式错误、未配平不给分；生成物状态漏标或错标扣1分。其余每空1分。共16分）
26. （4分）（1）金属（2）38 87.62 （其他答案不给分）（3）Sr2+
27. （7分）（1）氧气（“氧分子”、“O2”等合理答案均给分）
（2）生活污染（“放射性水污染”、“富营养化污染”、“病源微生物污染”等合理答案给分）（3）温度升高，分子在水中的扩散速率加快，从而加速蔗糖溶解（合理答案均给分）（4）2.5 10（答案不要求顺序）
（5）2CH3COOH + CaCO3 = （CH3COO）2 Ca + CO2↑+ H2O
28. （5分）（1）分解
（2）O2 质量守恒定律（答“化学反应前后各原子的种类和数目不变”或“化学反应前后各原子的数目不变”等合理答案均给分，若答“化学反应前后各原子的种类不变”或“化学反应前后原子的总数不变”或“化学反应前后各元素的种类不变”或“化学反应前后各元素的个数不变”均不给分）
（3）避光（“棕色瓶保存”等合理答案）低温（“防止受热”等合理答案）
（不要求顺序，若将两个要点填在同一空格给全分，如“阴凉”）
三、简答题（除特别注明外，其余每空1分，共12分）
29. （5分）（1）集气瓶（错别字不给分）
（2）过氧化氢溶液（“双氧水”、“过氧化氢”、“H2O2”均给分）
干燥氧气（“吸收氧气中的水蒸气”、“干燥”、“吸水”等合理答案均给分）
（3）装置c中的左边导管插入液面下（或“装置c中的进气导管插到液面下”）
用向上排空气法收集（或“用瓶口向上排空气法收集”）
（不分顺序，合理答案均给分）
30. （7分）（1）CaCO3（或“碳酸钙”）Na2CO3（或“碳酸钠”）3
（2）11.7（“11.7g”也给分）CaCO3、CaO、Na2CO3（2分，少答不给分）
CaCO3、CaO（少答不给分）
四、科学探究（化学方程式每个2分，除特殊标注外，其余每空1分。化学式错误、未配平均不给分；不写必要的反应条件、生成物状态漏标或错标合扣1分。共12分）
31.（1）
（不要求顺序）
（3）MnO2可以催化K2MnO4受热分解产生O2（或“K2MnO4可以催化MnO2受热分解产生O2”或“KMnO4在不同温度下以其它方式分解产生更多氧气”或“升高温度K2MnO4和MnO2相互反应产生O2”）（合理假设均给分）
（4）溶解过滤蒸发
取干燥后的固体于试管中充分加热，将带火星的木条（或燃烧的木条）插入试管中（2分，未表达出“充分加热”的含义扣1分，其它合理答案给分）
（5）带火星的木条复燃（木条燃烧更旺）带火星的木条没有复燃（木条没有燃烧更旺）五、计算题（第32题每空1分，第33题按步骤给分，共10分。计算过程没写必要的单位合扣1分，没写“答”但能表述清楚不扣分）
32.（3分）或+4 35.5︰32 （或71：64）3.2g（没有单位不给分）
33.（7分）（1）解：设A点处生成NaNO3的质量为x
AgNO3 + NaCl = AgCl↓+ NaNO3
………………………………（1分）
58.5 85
2.34g x
………………………………（1分）
= x = 3.4g
（2）设A点处反应AgNO3的质量为y，生成AgCl的质量为z
AgNO3 + NaCl = AgCl↓+ NaNO3
………………………………（1分）
170 58.5 143.5
y 2.34g z
………………………………（1分）
= y = 6.8g
………………………………（1分）
= z = 5.74g
…………………………（1分）
……………（1分）
m（B点溶液）=2.34g +103.4g + 200g - 5.74g = 300g
B点溶液AgNO3的溶质质量分数= ×100% = 2.3%
（其他合理解答参照给分）
答：A点处生成NaNO3的质量为3.4g，B点溶液AgNO3的溶质质量分数为2.3%。
化学灌浆材料及现场施工工艺
化学灌浆材料及施工工艺化学灌浆材料种类较多，主要的有水玻璃类。丙烯酰胺类、丙烯酸盐类，聚氨酯类，环氧树脂类，甲基丙烯酸甲酸类。常用的有聚氨酯类、环氧类、丙烯酸盐类、水玻璃类。由于价格低廉，在一些临时性工程中也有应用的。下面着重介绍聚氨酯类，环氧类化灌材料及混凝土缺陷修补的一些材料和施工工艺。 一、聚氨酯类灌浆材料 聚氨酯类化灌材料主要有两大类：水渗性和和非水渗性的。水渗性的能与水混渗，非水渗性的只能渗于某些有机溶剂，如丙酮、甲苯、二甲苯等。水渗性的灌浆材料代表产品有Lw与Hw水渗性灌浆材料。非水溶性的灌浆材料有氰凝等。 灌浆材料 1）浆液组成：Lw灌浆材料是由多异氰酸酯与含多羟基的化合物在一定的条件下通过反应合成的一种预聚体。 2）浆液的主要特点 ·具有良好的亲水性，水即是稀释剂又是固化剂，浆液遇水反应而凝固。这当中水的量是关键，水不能太多，水太多浆液固结体质量差。 ·可在潮湿或有涌水的情况下进行灌浆，尤其是快速堵漏，效果十分显着，浆液对水质适应性强，在海水和PH值在3~13的水中均能固化。 ·浆液固结体为弹性体，遇水能膨胀具有弹性止水和以水止水的双重功能，特别适用于变形缝的防水处理。 ·固结体无毒。 ·施工工艺简单，浆液无需繁杂的配制，用单液法直接灌注。 ·可与Hw水渗性聚氨酯灌浆材料以任意比例混合使用，以降低浆液的粘度，改变固结体的强度和遇水膨胀的倍数。 3）主要性能指标（通用型）
·粘度（25℃，mpa·s）150~350 ·含水量（倍）≥20 ·固结体遇水膨胀率％≥100 ·粘结强度（Mpa）干燥≥ 包和面干≥ ·拉伸强度（Mpa）≥ ·拉伸扯断伸长率（％）≥130 ·拉伸扯断变形率（％）0 ·压缩试验（轴向变形50％）～ ·抗渗性×10-9 4）适用范围 ·适用潮湿或有水的环境，如水利水电、隧道、地铁、矿井等各种工程渗漏水的混凝土伸缩缝、裂缝、施工缝；岩石及基础等工程渗漏处理。 ·干燥环境中不适用。如屋面漏水或裂缝不适用Lw处理，可用SR材料或其他材料处理。因为Lw固结体在干燥的环境下有一定的收缩性，但这种收缩 遇水后以会膨胀，但膨胀有一个过程，在这个过程中，固结体收缩后的 细缝在下雨时会漏水。 5)施工工艺 A.裂缝（结构缝、施工缝）处理 检查漏水部位——清理缝面污物——骑缝粘贴灌浆嘴（或打孔）——封缝——压水（风）试漏——修补、封闭漏水点——用风吹出缝内积水——灌丙酮赶水（有渗水的裂缝）——紧接着灌Lw（自下而上，出浓浆关闭）——并浆——灌浆结束后，用丙酮清洗灌浆泵和用具——浆液固化后凿除灌浆嘴 （管），用丙酮清洗水泥砂浆封闭、抹平。 ★几个有关的问题讨论 ·粘贴灌浆嘴，打孔：
化学灌浆防水堵漏常见知识
化学灌浆防水堵漏常见知识 一、化学灌浆技术简介 混凝土建筑物裂缝是导致砼建筑物损坏的主要原因，裂缝渗漏水又是最令人头痛的问题，因为砼部的裂缝是完全无规则的。一般传统堵漏的方法，是将裂缝或漏水处凿开，进行表面堵漏，但结果往往是堵住这里，那里又开始渗漏。因为水可以在砼部裂缝中无规则运动，从相对薄弱部位渗出。 化学灌浆一般是指将由化学材料配制的浆液，通过钻孔埋设灌浆嘴，使用压力将其注入结构裂缝中，使其扩散、凝固，达到防水、堵漏、补强、加固的目的。常用于修补较深的砼结构裂缝。根据灌浆的压力和速度，可分为高压快速灌浆法和低压慢速灌浆法。 高压化学灌浆堵漏技术就是利用灌浆机产生的持续高压，将化学料液灌注到砼部的缝隙中，并将缝中的水完全挤走，将缝隙完全填充满，达到止水的目的。 高压化学灌浆技术在我国起步较晚，在上世纪八十年代中期，曾有过推广应用高峰期。但由于受施工设备、材料的限制未能普及。近几年来随着我国经济的迅速发展，国外施工机具设备已大量进入中国，且成本降低幅度很大。灌浆材料的品种、产量也已大幅增加，高压化学灌浆技术发展较快。尤其在大型的水利水电工程中，很多单位开展了大量的化学灌浆材料及灌浆工艺的研究试验，取得了大量的成功经验和丰硕科技成
果。 二、化学灌浆堵漏施工的优点及工艺优点 1. 压力高（一般可达20Mpa以上）且稳定可靠，可让化学浆液完全进入砼结构深层微小裂缝部，止水效果好。 2. 灌浆液技术成熟，品种齐全，基本上都已实现了单组份成品化生产，不需现场调配，质量稳定，开桶即可使用。浆液耐化学腐蚀，固化后无毒、环保、可永久防水。 3. 施工工艺简单，易行。施工速度快，止水效果立竿见影，一劳永逸。工人劳动强度小，施工效率是传统施工方法的5~10倍，传统作法无法比拟。 4. 施工不受季节、天气限制，可用于各种工程，包括检修、抢修工程，饮用水工程。施工综合费用低，经济效益显著。 施工工艺 高压化学灌浆堵漏施工应由受过专业培训的人员且有专业施工设备的 施工队伍进行施工。 1 清理：详细检查、分析渗漏情况，确定灌浆孔位置及间距。清理干净需要施工的区域，凿除砼表面析出物，确保表面干净、润湿。
常用无机注浆材料
常用无机注浆材料 一、水泥浆材 水泥作为注浆材料具有强度高、耐久性好、无毒、材料来源广、价格低廉等优点。它是使用最早、应用最广的注浆材料之一，一般注浆施工优先选用普通水泥。在细裂隙和微孔地层中，其可灌性虽不如化学浆材好，但若采用劈裂灌浆原理，则不少弱透水地层都可用水泥浆进行有效的加固。因此，水泥浆在国内外灌浆工程中一直是用途最广和用量最大的浆材。以水泥为主包括添加一定量的外加剂，用水配制成浆液，采用单液方式注入，这样的浆液称为单液水泥浆。所谓外加剂，系指水泥的早强剂、速凝早强剂、塑化剂、悬浮剂等。 1 ．纯水泥浆的基本性能 所谓纯水泥浆是指不包括附加剂，只有水泥和水调制而成的浆液，在室内做了有关纯水泥浆性能的试验，其结果见表8-4 。从试验结果可以看出，随着水灰比的增大，水泥浆的粘度、密度、结石率、抗压强度等都有十分明显的降低，初凝、终凝时间逐步延长。 2 ．外加剂 为了满足实际工程需要，一般都要加入外加剂来调节水泥浆的性能。 （ 1 ）水泥的速凝剂它是一种能够缩短水泥凝固时间的化学药剂。水泥速凝剂的种类很多，有氯化钙、食盐、水玻璃、纯碱、石膏、硫酸钠、碳酸钾、漂白粉等。复合特效速凝剂有红星一号、阳泉Ⅰ形和“ 711 ”型速凝剂。在一般情况下，水泥浆还是采用古老的办法，即是在水泥浆中加入占水泥重量5% 以下的氯化钙或占水泥重量3% 以下的水玻璃（水玻璃也是一种常用的速凝剂，加入量为2% ～3% 时，凝固期可缩短30% ～40% 。但如果加入量少于2% ，则有延长初凝时间的作用），其作用原理见前面有关章节，这里不再赘述。在此只列出几种外加剂的试验效果，见表8-5 。“ 711 ”型速凝剂起速凝作用的主要成分是铝酸钠，它是氧化铝与碳酸钠在高温作用下的产物。掺有“ 711 ”型速凝剂的水泥净浆性能见表8-6 。
教学做一体化教学改革方案(新)
以项目导向、任务驱动为特点的“教、学、做”一体化教学改革方案 -----矿山机电专业教学方法改革建设小组 一、“教、学、做”一体化教学的内涵 中等职业教育就是为我国培养现代化建设的合格劳动者。学生就业是学校培养人才的目标，而学校的发展必须以教学为重点，教学的重点必须以人的健康成长和全面发展为宗旨，突出技能培养的特色。在教学方法上，主张“教、学、做合一”，即“事情怎样做就怎样学，怎样学就怎样教”。在“教学做一体化”的教学模式中突出学生自主学习能力和解决实际问题能力的培养训练，在实践教学中又突出以学生“做”为主的项目任务驱动模式，就是要像在企业里一样，只给你作业要求说明或样板，自己就要用所学知识自己设计、自己制作，完成作业任务。所以在实际教学中也以此为主线来教学，多种教学方法相结合帮助学生学的好，做的更好。 在此需要强调几点： 1、实施“教、学、做”一体化教学的目的是更好地培养学生自主学习能力和解决实际问题的能力。那么这里的“更好”包含几层意思：①原来的教学模式也是好的，也有此目的和效果，所以在实施新的教学模式时不能全盘否定原来的教学模式，原来的教学方法还要继续灵活采用，所谓的多种教学方法相结合。②更好不光是要比原来的教学效果好一些，纵向比较；更好是还要让更多的学生实实在在的有所收获，也包括横向比较。 2、实施“教、学、做”一体化教学，强调做和学，即强调学生的主体性和能动性的培养，既是技能技术的学习训练，更是创新思维与综合能力的培养，是为了学生的全面发展，而非单纯的学技能。 3、实施“教、学、做”一体化教学，没有范本，为实现职业教育的目标可以采用灵活多样的教学方法，在实施过程中始终以促进学生的学习为出发点实施有效教学，千万不能为实施一种新的教学方法而绞尽脑汁的完任务。 二、“教、学、做”一体化教学改革方案 1、针对学校的实际情况和专业特点，对常设课程的教学大纲进行研讨，以典型工作任务为载体，以学生为中心，制定适合教学做一体化课程的教学标准。 2、建设一体化课程教学规范：授课计划、教学设计及教案、考核评价模式。 3、建设一体化课程师资队伍，组织开发一体化课程讲义、校本教材。 4、探索建立适应经济社会发展、符合企业生产需要的现代中职教育新教学体系。 三、改革方案实施进程计划
混凝土裂缝化学灌浆处理方法
混凝土裂缝化学灌浆处理方法 发表时间：2018-05-25T14:40:18.343Z 来源：《基层建设》2018年第7期作者： 1何非凡 2张文涛 1钟久安 [导读] 摘要：混泥土裂缝是导致工程建筑物损坏的主要原因，不仅会严重的影响建筑功能的发挥，还可能会出现渗水等问题，影响建筑内部设备的安全。 1四川共拓岩土科技股份有限公司四川成都 610000 2北京振冲工程股份有限公司北京朝阳 100020 摘要：混泥土裂缝是导致工程建筑物损坏的主要原因，不仅会严重的影响建筑功能的发挥，还可能会出现渗水等问题，影响建筑内部设备的安全。化学灌浆法能通过相应的工艺技术，向混泥土裂缝中灌输，从而清除掉混泥土裂缝，达到降低隐患的最终目的。本文就混凝土裂缝化学灌浆处理方法做简单概述，以便业内人士参考。 关键词：混泥土裂缝；化学灌浆；方法； 一化学灌浆概述 化学灌浆作为一门新的科学技术，在国内外已经得到了较为广泛的应用。所谓化学灌浆法就是通过利用化学制剂，在经过相应的工艺技术，向混凝土裂缝中进行灌输，从而达到消除裂缝的目的，降低建筑危害的发生率。化学灌浆法的出现及应用，不但有效的解决了建筑在施工及使用中所存在的质量问题，还能有效的保障整个建筑的安全使用，所以，化学灌浆法在建筑行业受到了很大的重视。 二混凝土裂缝产生的主要原因 2.1施工不合理 在建筑工程的实际施工过程中，一些施工人员为了能减轻工作量，并没有根据规范的要求进行施工。（1）在进行混泥土构件施工时，没有对基层进行清理以及淋水湿润，使得基层和构件的连接很不紧密，且粘结也不够牢固，从而使连接处出现裂缝问题。（2）在施工过程中，施工人员只是追求施工速度，并没有控制好每天的工程量，导致混凝土在凝结后产生一定的收缩，这样很容易在建筑不同构件的交界处出现裂缝问题。（3）在进行砂浆混合时，没有依照相应的比例进行，使得砂浆质量过低，不符合规范要求，从而使得混凝土构件的整体强度不够而出现裂缝问题。 2.2温度变化的影响 混凝土产生裂缝的主要因素就是温度的变化。无论什么物体都存在热胀冷缩的物理性质，混凝土材料也是如此，而不同的材料，其自身的线膨胀系数也会存在较大的差别。所以，在建筑的施工过程中，混凝土由于长时间处在温度交替变化的环境下，使得温度对建筑材料的影响非常大。如果受拉部位的温度变化应力超出材料自身的承受极限，在不同线膨胀系数的影响下，混凝土就会产生温度裂缝。 2.3地基沉降问题 一般情况下，建筑尤其是高层建筑，都会存在或多或少的地基沉降问题，这是建筑受到自身重力作用和荷载作用的共同影响所产生的正常现象。而由于地基的强度不同，在相同的荷载作用下，会产生一定的沉降差，进而对建筑结构本身产生巨大的拉应力，一旦拉应力超过建筑自身的承受范围，就会造成建筑结构的变形，从而导致混凝土裂缝的产生。 三混凝土裂缝的主要处理方法 3.1灌浆法 灌浆法的应用非常广泛，对于细微裂缝或者是较大的裂缝都很适用，而且效果很好。所谓灌浆法主要就是根据物理化学原理，通过采用机械设备把具有抗澎性能和固化的浆液材料灌输到某一种介质的缝隙或者结构内，并能使其在一定范围内扩散和固化，从而提高地基的强度，提高渗透性。利用压送设备把补缝浆液注入砼裂缝，从而达到闭塞的目的，这种方法属于传统方法，效果很显著。同时，还可以利用弹性补缝器将注缝胶注入裂缝中，不用电力，十分方便，而且效果也比较理想。 3.2填充法 填充法是采用修补材料直接填充裂缝，一般用来修补较宽的裂缝（>0.3毫米），作业简单，费用低。宽度小于0.3毫米、深度较浅的裂缝，或是裂缝中有充填物、用灌浆法很难达到效果的裂缝，以及小规模裂缝的简易处理可采取开V型槽，然后作填充处理。 3.3表面处理法 表面处理法包括表面涂抹和表面贴补法。表面涂抹适用范围是浆材难以灌入的细而浅的裂缝，深度未达到钢筋表面的发丝裂缝，不漏水的缝，不伸缩的裂缝以及不再活动的裂缝。表面贴补法适用于大面积漏水（蜂窝麻面等或不易确定具体漏水位置、变形缝）的防渗堵漏。 四混凝土裂缝化学灌浆处理方法分析 4.1灌浆材料的选择 化学灌浆材料的种类非常多，且性能也存在着一定的差异，从而能更好的适应不同的建筑功能和环境。当前，化学灌浆材料可以分为两类：一是以丙烯酸盐或者是水溶性聚氨酯等为主要防渗止水类，二是以环氧树脂或者甲基丙烯酸甲酯等为主的加固补强类。所以，在进行建筑施工前，必须要结合裂缝的实际状况，并掌握好建筑所处环境，选择合适的灌浆材料。一般情况下，灌浆材料应当满足以下几点要求：（1）浆液是真溶液，有较强的流动性，且粘度要小，以便于灌输；（2）当浆液固结后，强度要高，耐久性能要好，受温度因素影响小；（3）灌浆材料稳定性要强，在常温下能够保存，且固化时间能够进行人工调节；（4）抗拉和抗压强度要高，要和混凝土有较好的粘结强度；（5）灌浆材料要无毒无污染，绿色环保。 4.2化学灌浆法的施工流程和工序 （1）布孔：尽可能的保障灌浆孔沿裂缝均匀的分布，并能包围裂缝，保障整个灌浆的质量。（2）裂缝清理：在进行灌浆施工前，应对混凝土裂缝进行清理，防止杂质影响到灌浆的质量。同时，还可以通过利用高压气泵对裂缝和灌浆孔中的灰尘或者杂质等进行清理，从而保障裂缝中干燥无水渍。（3）封闭裂缝：在清理工作完成后，需要利用专用的封缝胶，将底座骑缝粘贴，保证灌浆的顺利进行。要求底座灌浆嘴对准裂缝，同时必须粘贴牢固，不会出现漏胶现象。（4）测试是否存在漏气：这个工作必须对每一条裂缝逐一进行，切实保证密封质量。可以在裂缝表面涂抹肥皂水，将灌浆孔堵上，通过其中一个预留口向裂缝内压气，对密封性进行测试。（5）灌浆施工：在采用化
混凝土裂缝化学灌浆处理方法
混凝土裂缝化学灌浆处理方法 摘要：混泥土裂缝是导致工程建筑物损坏的主要原因，不仅会严重的影响建筑 功能的发挥，还可能会出现渗水等问题，影响建筑内部设备的安全。化学灌浆法 能通过相应的工艺技术，向混泥土裂缝中灌输，从而清除掉混泥土裂缝，达到降 低隐患的最终目的。本文就混凝土裂缝化学灌浆处理方法做简单概述，以便业内 人士参考。 关键词：混泥土裂缝；化学灌浆；方法； 一化学灌浆概述 化学灌浆作为一门新的科学技术，在国内外已经得到了较为广泛的应用。所 谓化学灌浆法就是通过利用化学制剂，在经过相应的工艺技术，向混凝土裂缝中 进行灌输，从而达到消除裂缝的目的，降低建筑危害的发生率。化学灌浆法的出 现及应用，不但有效的解决了建筑在施工及使用中所存在的质量问题，还能有效 的保障整个建筑的安全使用，所以，化学灌浆法在建筑行业受到了很大的重视。 二混凝土裂缝产生的主要原因 2.1施工不合理 在建筑工程的实际施工过程中，一些施工人员为了能减轻工作量，并没有根 据规范的要求进行施工。（1）在进行混泥土构件施工时，没有对基层进行清理 以及淋水湿润，使得基层和构件的连接很不紧密，且粘结也不够牢固，从而使连 接处出现裂缝问题。（2）在施工过程中，施工人员只是追求施工速度，并没有 控制好每天的工程量，导致混凝土在凝结后产生一定的收缩，这样很容易在建筑 不同构件的交界处出现裂缝问题。（3）在进行砂浆混合时，没有依照相应的比 例进行，使得砂浆质量过低，不符合规范要求，从而使得混凝土构件的整体强度 不够而出现裂缝问题。 2.2温度变化的影响 混凝土产生裂缝的主要因素就是温度的变化。无论什么物体都存在热胀冷缩 的物理性质，混凝土材料也是如此，而不同的材料，其自身的线膨胀系数也会存 在较大的差别。所以，在建筑的施工过程中，混凝土由于长时间处在温度交替变 化的环境下，使得温度对建筑材料的影响非常大。如果受拉部位的温度变化应力 超出材料自身的承受极限，在不同线膨胀系数的影响下，混凝土就会产生温度裂缝。 2.3地基沉降问题 一般情况下，建筑尤其是高层建筑，都会存在或多或少的地基沉降问题，这 是建筑受到自身重力作用和荷载作用的共同影响所产生的正常现象。而由于地基 的强度不同，在相同的荷载作用下，会产生一定的沉降差，进而对建筑结构本身 产生巨大的拉应力，一旦拉应力超过建筑自身的承受范围，就会造成建筑结构的 变形，从而导致混凝土裂缝的产生。 三混凝土裂缝的主要处理方法 3.1灌浆法 灌浆法的应用非常广泛，对于细微裂缝或者是较大的裂缝都很适用，而且效 果很好。所谓灌浆法主要就是根据物理化学原理，通过采用机械设备把具有抗澎 性能和固化的浆液材料灌输到某一种介质的缝隙或者结构内，并能使其在一定范 围内扩散和固化，从而提高地基的强度，提高渗透性。利用压送设备把补缝浆液 注入砼裂缝，从而达到闭塞的目的，这种方法属于传统方法，效果很显著。同时，
化学灌浆施工技术措施样本
1工程概况 惠州抽水蓄能电站装机容量2400MW,分A. B厂布置，位于广东省惠州市博罗县城郊，距广州市H2km,距惠州市20km,距深圳市77km,枢纽工程由上水库.下水库.输水建筑物、地下厂房洞室群、地廂开关站及永久公路等组成。駭洞采用钢筋磴衬砌，洞径在3.5一8.5m之间。为了提高隧洞磴结构对高水头压力的防渗能力，设计要求在高压隧洞和地质构造带等部位逬行化学灌浆处理。 当前，惠州抽水蓄能电站A厂已进入机电设备安装施工期，输水隧洞己基本完成磴衬砌施工，现正进行水泥灌浆施工阶段。根据设计要求在水泥灌浆施工完成后进行化学灌浆施工。化学灌浆施工的具体部位如下： (1)高压岔管； (2)下平洞、下斜井、上平洞过沟段的地质缺陷部位，水泥灌浆异常部位(吸水不耗浆部位)； (3)引水支管、尾水支管帷幕灌浆部位； (4)1#、2#施工支洞高压堵头； (5)中平洞靠近1#施工支洞段、尾水隧洞靠近尾闸室段的地质缺陷部位。 2编制依据 (1)《建筑施工安全检查标准》(JGJ59-99); (2)《惠蓄输水系统灌浆施工技术要求》； (3)设计修改/通知单：引(洞)设A字第35号《A厂输水系统
断层带灌浆加强处理》； (4)设计修改/通知单：引(洞)设A字第45号《A厂输水系统化学灌浆范围修改》； (5)设计修改/通知单：引(洞)设B字第14号《B厂输水系统断层带灌浆加强处理》； (6)《水工建筑物水泥灌浆施工技术规范》：DL/T5148-; (7)《A厂输水系统灌浆布置图》：DZ15D2-1A-O5_O7; (8)《B厂输水系统灌浆布置图》：DZ15D2-1B-05-07; (9)《水利水电工程钻孔压水试验规程》：DL/T5331-; (10)《水利水电工程施工组织设计手册》：第三卷。 3施工布置 施工用水、电利用现场磴及水泥灌浆阶段已布置的水、电系统，并根据现场情况，接支线至工作廂。 平洞及施工支洞堵头化学灌浆施工，搭设简易移动脚手架作为施工平台。 斜井化学灌浆施工利用水泥灌浆施工专用平台，与水泥灌浆同步进行、交叉作业。材料运送采用送料小车由斜井□运至工作直。4灌浆材料化学浆材选择原则：一是浆材的可灌性，所选化学浆材必须能够灌入裂缝，充填饱满，灌入后能凝结固化，以达到补强和防渗加固的目的；二杲浆材的耐久性，所选用的材料在使用环境条件下性能稳定，不易起化学变化，而且与磴裂缝有足够的粘结强度，不易脱离 分开。
化学灌浆材料及施工工艺
化学灌浆材料及施工工艺 化学灌浆材料种类较多，主要的有水玻璃类。丙烯酰胺类、丙烯酸盐类，聚氨酯类，环氧树脂类，甲基丙烯酸甲酸类。常用的有聚氨酯类、环氧类、丙烯酸盐类、水玻璃类。由于价格低廉，在一些临时性工程中也有应用的。下面着重介绍聚氨酯类，环氧类化灌材料及混凝土缺陷修补的一些材料和施工工艺。 一、聚氨酯类灌浆材料 聚氨酯类化灌材料主要有两大类：水渗性和和非水渗性的。水渗性的能与水混渗，非水渗性的只能渗于某些有机溶剂，如丙酮、甲苯、二甲苯等。水渗性的灌浆材料代表产品有Lw与Hw水渗性灌浆材料。非水溶性的灌浆材料有氰凝等。 1. Lw灌浆材料 1）浆液组成：Lw灌浆材料是由多异氰酸酯与含多羟基的化合物在一定的条件下通过反应合成的一种预聚体。 2）浆液的主要特点 ?具有良好的亲水性，水即是稀释剂又是固化剂，浆液遇水反应而凝固。这当中水的量是关键，水不能太多，水太多浆液固结体质量差。 ?可在潮湿或有涌水的情况下进行灌浆，尤其是快速堵漏，效果十分显著，浆液对水质适应性强，在海水和PH值在3~13的水中均能固化。 ?浆液固结体为弹性体，遇水能膨胀具有弹性止水和以水止水的双重功能，特别适用于变形缝的防水处理。 ?固结体无毒。 ?施工工艺简单，浆液无需繁杂的配制，用单液法直接灌注。
-可与Hw水渗性聚氨酯灌浆材料以任意比例混合使用，以降低浆液的粘度,
改变固结体的强度和遇水膨胀的倍数。 3）主要性能指标（通用型） ?粘度（25C , mpa ? s ） ?含水量（倍） ?固结体遇水膨胀率％ ?粘结强度（Mpa ） -拉伸强度（Mpa 4） 适用范围 ?适用潮湿或有水的环境，如水利水电、隧道、地铁、矿井等各种工程渗漏 水的混凝土伸缩缝、裂缝、施工缝；岩石及基础等工程渗漏处理。 ?干燥环境中不适用。如屋面漏水或裂缝不适用 Lw 处理，可用SR 材料或其 他材料处理。因为Lw 固结体在干燥的环境下有一定的收缩性，但这种收 缩遇水后以会膨胀，但膨胀有一个过程，在这个过程中，固结体收缩后的 细缝在下雨时会漏水。 5） 施工工艺 A.裂缝（结构缝、施工缝）处理 检查漏水部位一一清理缝面污物一一骑缝粘贴灌浆嘴（或打孔）一一封缝一 —压水（风）试漏一一修补、封闭漏水点一一用风吹出缝内积水一一灌丙酮 赶水（有渗水的裂缝）一一紧接着灌 Lw （自下而上，出浓浆关闭）一一并浆 ――灌浆结束后，用丙酮清洗灌浆泵和用具一一浆液固化后凿除灌浆嘴 （管）, 用丙酮清洗水泥砂浆封闭、抹平 150~350 干 燥》0.8 包和面干＞ 0.7 -拉伸扯断伸长率（％） -拉伸扯断变形率（％） -压缩试验（轴向变形 -抗渗性 50%) 1.8 3.9 ? 4.8 Mpa X 10
工学一体化教学
“工学一体化”让传统课堂大变脸 ——电气工程系一体化教学改革纪实 “告诉我，我会忘记；给我看，我会记住；让我参与，我会理解”，是我在开始“工学”一体化教学改革来教学中感悟最深的。职业教育在探索中前行，在创新中发展，在新一轮的教改面前我们采用什么样的教学方法，采用什么样的模式，才能培养适合经济发展和企业需要的人才？工学一体化也许给我们指出了一条新的道路。 分组后小组成员在展示自己组名 学生在查询资料填写任务书 在学院全面倡导一体化教学改的大背景下，电气工程系作为试点，电工教学开始了“工学”一体化的教学试点，11秋维修电工（2）班作为试验班，全面实行新的教学模式。在教学活动中，我们逐渐弱化了教师的的角色，强化了学生的角色，让学生成为教学活动的主角，充分调用学生的主动性，教师只作为引路人和答疑者，培养学生的自主学习能力。在教学改的摸索中，作为实验班的教师，
我们从“理实”一体化教学向“工学”一体化教学转变，我们感觉最多的是需要更多的储备，更多的是课前的准备，通过一段时间运行逐渐摸索出一套新的教学方法。 在教学活动设计、在完成工作任务的行动中让学生学习到专业知识技能并获得工作过程知识，我们概括为“做中学”。逐渐在教学中为“做中学”的教学设备和校本教材做着第一手资料的收集。在教学中采用项目教学方法，改变传统以教科书为主线的教学模式，通过下发任务书，把学生的学习策划为一个个项目；在每个项目“工作任务”中，让学生明确做什么和做到了什么程度，在每个工作任务中通过小提示，小词典，拓展只等小栏目，介绍与工作有关的专业知识和工作过程的知识。 在教学中通过带领学生勘查现场，使学生在实实在在的工作环境中模拟训练，专业技能掌握得更快，在这样的教学模式下，培养出来的学生更符合企业工作的需求，企业更乐意接受这样的学生，学生的就业率也就随之提高。 学生在自行设计电路图 小组成员在展示讲解自行设计的电路图
化学灌浆施工技术措施
化学灌浆施工技术措施https://www.wendangku.net/doc/348287266.html,work Information Technology Company.2020YEAR
1 工程概况 惠州抽水蓄能电站装机容量2400MW，分A、B厂布置，位于广东省惠州市博罗县城郊，距广州市112km,距惠州市20km，距深圳市77km，枢纽工程由上水库、下水库、输水建筑物、地下厂房洞室群、地面开关站及永久公路等组成。隧洞采用钢筋砼衬砌，洞径在3.5～8.5m之间。为了提高隧洞砼结构对高水头压力的防渗能力，设计要求在高压隧洞和地质构造带等部位进行化学灌浆处理。 目前，惠州抽水蓄能电站A厂已进入机电设备安装施工期，输水隧洞已基本完成砼衬砌施工，现正进行水泥灌浆施工阶段。根据设计要求在水泥灌浆施工完成后进行化学灌浆施工。化学灌浆施工的具体部位如下： （1）高压岔管； （2）下平洞、下斜井、上平洞过沟段的地质缺陷部位，水泥灌浆异常部位（吸水不耗浆部位）； （3）引水支管、尾水支管帷幕灌浆部位； （4）1#、2#施工支洞高压堵头； （5）中平洞靠近1#施工支洞段、尾水隧洞靠近尾闸室段的地质缺陷部位。 2 编制依据 （1）《建筑施工安全检查标准》（JGJ59-99）； （2）《惠蓄输水系统灌浆施工技术要求》； （3）设计修改/通知单：引（洞）设A字第35号《A厂输水系统断层带灌浆加强处理》； （4）设计修改/通知单：引（洞）设A字第45号《A厂输水系统化学灌浆范围修改》； （5）设计修改/通知单：引（洞）设B字第14号《B厂输水系统断层带灌浆加强处理》； （6）《水工建筑物水泥灌浆施工技术规范》：DL/T5148-2001； （7）《A厂输水系统灌浆布置图》：DZ15D2-1A-05～07； （8）《B厂输水系统灌浆布置图》：DZ15D2-1B-05～07； （9）《水利水电工程钻孔压水试验规程》：DL/T5331-2005；
化学灌浆材料及现场施工工艺
化学灌浆材料及现场 施工工艺 Revised on November 25, 2020
化学灌浆材料及施工工艺化学灌浆材料种类较多，主要的有水玻璃类。丙烯酰胺类、丙烯酸盐类，聚氨酯类，环氧树脂类，甲基丙烯酸甲酸类。常用的有聚氨酯类、环氧类、丙烯酸盐类、水玻璃类。由于价格低廉，在一些临时性工程中也有应用的。下面着重介绍聚氨酯类，环氧类化灌材料及混凝土缺陷修补的一些材料和施工工艺。 一、聚氨酯类灌浆材料 聚氨酯类化灌材料主要有两大类：水渗性和和非水渗性的。水渗性的能与水混渗，非水渗性的只能渗于某些有机溶剂，如丙酮、甲苯、二甲苯等。水渗性的灌浆材料代表产品有Lw与Hw水渗性灌浆材料。非水溶性的灌浆材料有氰凝等。 灌浆材料 1）浆液组成：Lw灌浆材料是由多异氰酸酯与含多羟基的化合物在一定的条件下通过反应合成的一种预聚体。 2）浆液的主要特点 ·具有良好的亲水性，水即是稀释剂又是固化剂，浆液遇水反应而凝固。这当中水的量是关键，水不能太多，水太多浆液固结体质量差。 ·可在潮湿或有涌水的情况下进行灌浆，尤其是快速堵漏，效果十分显着，浆液对水质适应性强，在海水和PH值在3~13的水中均能固化。 ·浆液固结体为弹性体，遇水能膨胀具有弹性止水和以水止水的双重功能，特别适用于变形缝的防水处理。 ·固结体无毒。 ·施工工艺简单，浆液无需繁杂的配制，用单液法直接灌注。 ·可与Hw水渗性聚氨酯灌浆材料以任意比例混合使用，以降低浆液的粘度，改变固结体的强度和遇水膨胀的倍数。 3）主要性能指标（通用型）
·粘度（25℃，mpa·s）150~350 ·含水量（倍）≥20 ·固结体遇水膨胀率％≥100 ·粘结强度（Mpa）干燥≥ 包和面干≥ ·拉伸强度（Mpa）≥ ·拉伸扯断伸长率（％）≥130 ·拉伸扯断变形率（％）0 ·压缩试验（轴向变形50％）～ ·抗渗性×10-9 4）适用范围 ·适用潮湿或有水的环境，如水利水电、隧道、地铁、矿井等各种工程渗漏水的混凝土伸缩缝、裂缝、施工缝；岩石及基础等工程渗漏处理。 ·干燥环境中不适用。如屋面漏水或裂缝不适用Lw处理，可用SR材料或其他材料处理。因为Lw固结体在干燥的环境下有一定的收缩性，但这种收缩 遇水后以会膨胀，但膨胀有一个过程，在这个过程中，固结体收缩后的细 缝在下雨时会漏水。 5)施工工艺 A.裂缝（结构缝、施工缝）处理 检查漏水部位——清理缝面污物——骑缝粘贴灌浆嘴（或打孔）——封缝——压水（风）试漏——修补、封闭漏水点——用风吹出缝内积水——灌丙酮赶水（有渗水的裂缝）——紧接着灌Lw（自下而上，出浓浆关闭）——并浆——灌浆结束后，用丙酮清洗灌浆泵和用具——浆液固化后凿除灌浆嘴 （管），用丙酮清洗水泥砂浆封闭、抹平。 ★几个有关的问题讨论 ·粘贴灌浆嘴，打孔：
注浆技术的发展
灌浆材料的- 发展现状与展望 王元光 黄文新 (华南理工大学材料科学与工程学院510640) (广州市地下铁道总公司) 摘要:灌浆工法淮为防渗补强加固的一种重要手段真瘤浆材料起着至关重要的作月。本文对矛譬 浆材料片夕种类竺及其逆用性能作了详细片夕描述，伺刀吮对令后劳容蒯夕发暴方沟提功了产履望。 关键谕矛蜜浆灌浆材料 注浆法出现于1g世纪初，注浆工法在水利水电工程中 多称灌浆法。采用灌浆技术以解决土建工程的有关技术难 题。至今已有一个世纪的历史。浆液注入到地层中去的方 式是该工法的关键。随着注浆技术的广泛应用，注浆材料 得到了较大的发展。注浆材料从最早的石灰和孰土、水泥发展到今天的水泥一一水玻璃浆液、各种化学浆液。而注 浆材料的开发与应用，又反过来推动了注浆工法在更广泛 的领域内的应用。通常说的注浆材料是指浆液中的主剂。 注浆材料必须是能固化的材料。习惯上把注浆原材料分为 粒状材料和化学材料两个系统。而浆液是同主剂、…固化剂， 以及溶剂、助剂经混合后所配成的液体，分为溶液型和悬 浊液型两大类。 1灌浆材料的种类及其特点 1.1溶液型浆材 溶液型浆材又叫化学浆材，可分为水玻璃类、木质素 类灌浆材料、丙烯酞胺类灌浆材料、丙烯酸盐类灌浆材料、 聚氨酷类灌浆材料、环氧树脂灌浆材料、甲基丙烯酸醋类 灌浆材料、服醛树脂类、其它类化学灌浆材料。 1.1.1水玻璃类灌浆材料 水玻璃(硅酸钠)是化学灌浆中最早使用的一种材料， 水玻璃类浆液是由水玻璃溶液和相应的胶凝剂组成。其无 机胶凝剂有氯化钙、铝酸钠、氟硅酸、磷酸、草酸、硫酸 铝、混合钠剂等，有机胶凝剂有醋酸、酸性有机盐、有机 酸醋、酉荃类(乙二醛类)、聚乙烯醇等。二氧化碳亦可与水 璃溶液在被灌体内生成硅酸凝胶。 灌浆用水玻璃模数在2.4一3.4之间为宜，水玻璃溶液，的浓度在35一45。日e’为宜。水玻璃类浆材主要特点及性能: (1)胶凝时间从瞬间一24小时不等; (2)固砂体强度可达6Mpd; (3)粘度从1.2一200只10一3尸。 · s;
化学灌浆施工中应用
化学灌浆施工中应用
化学灌浆法在建筑施工技术 摘要：随着化工工业的发展，化学灌浆工艺的不断成熟，可解决很多人们以前难以解决的问题。壁如基础的补强，基坑支护的补漏，地下室、堤坝的防渗补漏，混凝土构件的补强加固等，均可采用化学灌浆的工艺，并可以取得很好的效果。 化学灌浆法主要是采用近年来研制的特定的化学制剂，通过特殊的工艺，灌注到建（构）筑物构件的裂缝当中，解决建筑工程中出现的问题。近年来，化学灌浆工艺在工程中运用的越来越广泛，比较常见的是补强和补漏两种。 一、常用的几种灌浆材料 1、水泥—水玻璃浆材 该材料固结强度为0.5～15MPa，固结率为98%～100%，凝胶时间30～120s。具有成本低、适应性好，尤其适合突发性漏水、泥、砂的整治，浆液充填率又高，湿条件耐久性好等优点。其浆液特点如下：①浆液凝胶时间可准确地控制在几秒至几十分钟范围内；②结石体抗压强度可达10～20MPa；③结石率为100%；④结石体渗透系数为10-8cm/s；⑤适宜于0.2mm以上裂隙和1mm以上粒径的砂层使用；⑥材料来源丰富，价格便宜。 2、中化—656(丙烯酸盐类)浆材 该材料广泛用于各种混凝土的渗漏水、油的堵截。具有浆液起始粘度低，可灌性能好，固化时间可任意调节两秒至十几分钟，甚至数小时等优点。固结体抗渗性k＜10-8cm/s，抗挤出强度35kg/cm2；固砂体抗压强度3～8kg/cm2，浆液起始粘度η(25℃)1.2～1.6cp。该浆材荣获全国科学大会奖。 3、改性环氧树脂浆材该材料具有广泛的应用范围，价格较便宜，强度、粘度、固化时间可调节，材料力学性能良好。抗压强度为700～1200kg/cm2，抗张强度为70～300kg/cm2，抗弯强度300～850kg/cm2，劈裂粘结强度干缝19～31kg/cm2、有水缝13～19kg/cm2，浆材起始粘度η(25℃)6～150cp。该浆材荣获全国科学大会奖。 二、建筑工程防渗堵漏的工艺流程 1、查缝：在潮湿和积水的地方排水及用棉纱吸擦干，寻找渗漏水的缝(伸缩缝、接触分界缝、沉降缝、施工缝、应力缝、结构缝、后浇带缝等)，或漏水洞、漏水孔、混凝土体蜂窝、砂眼点面等漏水渗水部位。有些比较明显的裂缝用肉眼可直接观察到。 2、凿槽：在缝或点四周开凿U型槽，一般槽深除去砂浆保护层外，
化学灌浆堵漏及补强方案
化学灌浆堵漏及补强方案 目录一、............................................. 工程简况 1 二、............................................. 编制依据1 三、................... 裂缝渗漏水对本工程的影响及处理方法 1 四、化学灌浆技术简介 2五、............................. 拟使用材料的性能特点简介 2六、............................................. 施工准备 3七、......................................... 具体施工方法 4八、......................................... 质量保证措施
6九、............................... 安全保证措施及文明施工 6 十、施工工期及保证措施 (7) 十^一、工程验收 (7) 水利枢纽工程渗漏灌浆堵漏及补强 施工方案 一、工程简况 本工程位于石角镇，由粤华电力集团与市政府共同投资建设的惠民工程；现因多方面原因，右岸上、下闸首以及左岸交通廊道楼梯间出现了裂缝及少许蜂窝渗漏水，主机段流道尾管施工缝处也有裂缝及渗漏水情况；主机段流通尾管钢板下方与混凝土交接部位局部空鼓，为了保证水利枢纽工程的建设质量，因此需对以上渗漏部位进行堵漏及加固补强施工，对主机段流道尾管钢板下方空鼓进行注浆补强施工。 二、编制依据 （1）《GB50208-2002地下室防水工程质量验收标准》 （2）《GB50108-2001 地下工程防水技术规》 （3）《DBJ15-19-97 省建筑防水工程技术规》 （4 ）相关防水材料国家行业或企业标准。 （5）本工程特点、现场实际条件、自然环境。 （6）我公司IS09001质量管理体系有关文件及我公司的人员、设备、技术能力和施工管理经验。
做学教一体化
“做学教一体化”搭起校企对接桥梁 为了强调实践的重要性，人民教育家陶行知把自己原来的名字“知行”改为“行知”，把“行”放在前面。我们借鉴陶行知的教育理念，提出了职业教育和工程教育进行“做学教一体化”教学模式改革的建议。 具备企业家精神和责任意识的人在企业团队中更能发挥作用 职业院校是技能型人才培育的基地，它的使命是为产业与行业企业培养适用人才，以推进区域经济产业化发展。随着产业集群的崛起，包括产业链的拉长与拓展，第一、二、三产业的联动与融合，特别是生产型服务业的发展，促使职业教育必须审时度势、与时俱进地根据产业与行业的需求改革教学模式，更好地为企业与行业培养所需的人才，同时考虑学生自我发展的需求。 这些年来，部分职业院校所培养的技能型人才贴近产业发展需求，能实现与企业的无缝对接。但据麦可思调查报告，还有很大一部分毕业生就业后，因不能满足企业对从业人员的技能要求或者因能力不够而离职或被辞退，其比例高达29.4％，这个数据值得我们深思。我们认为，职业教育的成败不能完全以就业率来衡量，而要根据就业的质量，即以学生就业后的工作能力、职业素养、企业评价、工资收入、就业流向、专业相关度、可持续发展等来综合衡量。目前，我国职业院校的许多毕业生主要存在以下的问题：在1至3年内无法迅速达到企业岗位的要求；实践经验缺乏，动手能力差，缺乏实际应用工作能力；创新能力不强，很难解决工作中出现的新问题；缺乏团队工作意识，沟通能力不强；职业能力欠缺，专业能力不强。 受企业欢迎的人才一般具备以下几个特点：第一，有良好的政治思想素质；第二，有良好的职业素养；第三，具有规范、熟练的操作技能；第四，具有灵活应用先进技术的技能；第五，具有解决实际问题的技能；第六，具有提高生产工艺的技能；第七，能够进行技术改造的技能；第八，具有创新意识和开拓精神，并具有创造发明的技术和技能。 企业在招聘人才时会了解他的受教育程度，实际上到了企业，企业关注学历的意识就淡化了。学历代表着过去、能力代表着现在、学习代表着未来，工作积极性、团队协作能力、解决问题能力、创新能力、学习能力等才是企业判断人才的重要标准。同时，企业还希望员工具有企业家的意识和责任，有企业家的大局意识，包括企业和企业岗位中所必须的质量意识、成本意识、时间意识、市场意识、机遇意识、创新意识、服务意识、风险意识、环保意识和责任意识等。实践证明，具备企业家精神和责任意识的人，在企业的团队中就更能发挥作用。 “做学教一体化”教学模式是培养技术与技能型人才的有效手段 目前，部分职业院校面临着学生基础差、自觉性差、学习无兴趣、有自卑感、教师难教等困境。“用嘴讲是教、用耳朵听是学、用手干事便是做”，教师怎么教，学生就怎么学，事就怎么做，这些传统封闭的教学方式，让教师和学生都感到吃力。实际上做、学、教是一件事情，做成一件事，有时候不仅是用手来做的，还要用心智、技能来做，当然更需要借助工具来做。没有实训装备的教学怎么能培养职业院校学生的技术与技能呢？因此，必须对职业
化学灌浆材料及施工工艺
化学灌浆材料及施 工工艺
化学灌浆材料及施工工艺 化学灌浆材料种类较多，主要的有水玻璃类。丙烯酰胺类、丙烯酸盐类，聚氨酯类，环氧树脂类，甲基丙烯酸甲酸类。常见的有聚氨酯类、环氧类、丙烯酸盐类、水玻璃类。由于价格低廉，在一些临时性工程中也有应用的。下面着重介绍聚氨酯类，环氧类化灌材料及混凝土缺陷修补的一些材料和施工工艺。 一、聚氨酯类灌浆材料 聚氨酯类化灌材料主要有两大类：水渗性和和非水渗性的。水渗性的能与水混渗，非水渗性的只能渗于某些有机溶剂，如丙酮、甲苯、二甲苯等。水渗性的灌浆材料代表产品有Lw与Hw水渗性灌浆材料。非水溶性的灌浆材料有氰凝等。 1. Lw灌浆材料 1）浆液组成：Lw灌浆材料是由多异氰酸酯与含多羟基的化合物在一定的条件下经过反应合成的一种预聚体。 2）浆液的主要特点 ·具有良好的亲水性，水即是稀释剂又是固化剂，浆液遇水反应而凝固。 这当中水的量是关键，水不能太多，水太多浆液固结体质量差。 ·可在潮湿或有涌水的情况下进行灌浆，特别是快速堵漏，效果十分显著，浆液对水质适应性强，在海水和PH值在3~13的水中均能固化。 ·浆液固结体为弹性体，遇水能膨胀具有弹性止水和以水止水的双重功能，特别适用于变形缝的防水处理。 ·固结体无毒。
·施工工艺简单，浆液无需繁杂的配制，用单液法直接灌注。 ·可与Hw水渗性聚氨酯灌浆材料以任意比例混合使用，以降低浆液的粘度，改变固结体的强度和遇水膨胀的倍数。 3）主要性能指标（通用型） ·粘度（25℃，mpa·s） 150~350 ·含水量（倍）≥20 ·固结体遇水膨胀率％≥100 ·粘结强度（Mpa）干燥≥0.8 包和面干≥0.7 ·拉伸强度（Mpa）≥2.1 ·拉伸扯断伸长率（％）≥130 ·拉伸扯断变形率（％） 0 ·压缩试验（轴向变形50％） 3.9～4.8 Mpa ·抗渗性 1.8×10-9 4）适用范围 ·适用潮湿或有水的环境，如水利水电、隧道、地铁、矿井等各种工程渗漏水的混凝土伸缩缝、裂缝、施工缝；岩石及基础等工程渗漏处理。·干燥环境中不适用。如屋面漏水或裂缝不适用Lw处理，可用SR材料或其它材料处理。因为Lw固结体在干燥的环境下有一定的收缩性，但这种收缩遇水后以会膨胀，但膨胀有一个过程，在这个过程中，固结体收缩后的细缝在下雨时会漏水。 5)施工工艺
第五节-常用无机注浆材料
第五节常用无机注浆材料 一、水泥浆材 水泥作为注浆材料具有强度高、耐久性好、无毒、材料来源广、价格低廉等优点。它是使用最早、应用最广的注浆材料之一，一般注浆施工优先选用普通水泥。在细裂隙和微孔地层中，其可灌性虽不如化学浆材好，但若采用劈裂灌浆原理，则不少弱透水地层都可用水泥浆进行有效的加固。因此，水泥浆在国内外灌浆工程中一直是用途最广和用量最大的浆材。以水泥为主包括添加一定量的外加剂，用水配制成浆液，采用单液方式注入，这样的浆液称为单液水泥浆。所谓外加剂，系指水泥的早强剂、速凝早强剂、塑化剂、悬浮剂等。 1 ．纯水泥浆的基本性能 所谓纯水泥浆是指不包括附加剂，只有水泥和水调制而成的浆液，在室内做了有关纯水泥浆性能的试验，其结果见表8-4 。从试验结果可以看出，随着水灰比的增大，水泥浆的粘度、密度、结石率、抗压强度等都有十分明显的降低，初凝、终凝时间逐步延长。 2 ．外加剂 为了满足实际工程需要，一般都要加入外加剂来调节水泥浆的性能。 （ 1 ）水泥的速凝剂它是一种能够缩短水泥凝固时间的化学药剂。水泥速凝剂的种类很多，有氯化钙、食盐、水玻璃、纯碱、石膏、硫酸钠、碳酸钾、漂白粉等。复合特效速凝剂有红星一号、阳泉Ⅰ形和“ 711 ”型速凝剂。在一般情况下，水泥浆还是采用古老的办法，即是在水泥浆中加入占水泥重量5% 以下的氯化钙或占水泥重量3% 以下的水玻璃（水玻璃也是一种常用的速凝剂，加入量为2% ～3% 时，凝固期可缩短30% ～40% 。但如果加入量少于2% ，则有延长初凝时间的作用），其作用原理见前面有关章节，这里不再赘述。在此只列出几种外加剂的试验效果，见表8-5 。“ 711 ”型速凝剂起速凝作用的主要成分是铝酸钠，它是氧化铝与碳酸钠在高温作用下的产物。掺有“ 711 ”型速凝剂的水泥净浆性能见表8-6 。
《Photoshop》课程教学做一体化教学方案
《Photoshop》课程教学做一体化教学方案 一、课程的性质和任务 电脑艺术专业、动漫设计专业的毕业生从事的是广告设计、印刷、动画设计师、多媒体创作、影视制作等工作，这些工作需要具备良好的艺术素养、敏锐的色彩感觉和熟练的图形图像处理能力。由Adobe公司出品的Photoshop系列软件在平面设计领域有着不可替代的地位，在影像制作、版面设计、艺术创作、相片后期处理、网页设计等诸多方面都有着非常惊人的表现力。对于一个设计工作者来说，无论是从事平面广告设计、网页设计、印刷出版工作，还是从事三维设计、影视后期、艺术创作工作，都需要使用到Photoshop软件。Photoshop 软件是多媒体艺术设计类工作岗位的一项重要工具。通过本课程的学习，使学生对Photoshop图像处理技术有一个全面的了解，掌握计算机图像处理技术的基本知识、基本理论；掌握图像修饰基础工作流程、图像的润饰和修复、创建选区、图层基础、蒙版与通道、图像校正、设计文字、矢量绘图、高级图层技巧、图像合成、创建网页图像等实践性的操作环节，从而全面掌握计算机图像处理技术的基础知识。 本课程侧重介绍Photoshop图像处理技术的基本理论、基础知识、基本技能和方法，在完成基础知识教学任务的同时，还要通过课程实训，进一步培养学生实际动手能力，加强学生对基础知识的掌握。 二、课程的目的和要求 通过本课程的学习，学生应能够熟练掌握图像处理软件Photoshop的基本操作，能将软件运用到具体的设计使用中。 三、课程内容的教学要求 本课程内容的教学要求分为“掌握、理解、了解”三个层次。实践环节是本课程重要的、不可缺少的组成部分。其中的“掌握”是指能够熟练运用和操作；“理解”表示能够进行操作但不够熟练；“了解”表示看过演示或体验过功能性的操作过程。 在教学过程中以实例贯穿始末，避免空洞的理论学习。 四、教学设备的配置及教学手段运用情况 在以职业能力培养为重点的理念下，按照“创意与技能并重，培养高素质技能型平面设计人才”的目标，以“工作室”制工学结合的课程设计理念与思路，带动课程教学模式、教学方法和教学手段的改革。“工作室”制教学平台，构建任务驱动、项目引导的实践教学体系，以校企合作的形式建立基于工作过程的课程教学体系，提高学生的岗位技能和专业拓展能力。 “工作室”制课程教学模式是以工作室为基本框架构建学习领域，形成一个相互关联、