《内部控制》课程教学大纲

《内部控制》课程教学大纲

一、课程性质

内部控制作为会计学专业必修课程之一，重在培养学生的专业实践能力。本课程系统地反映xx年颁布的《企业内部控制基本规范》和xx年颁布的《企业内部控制规范应用指引》等内容，既阐述內部控制的理论渊源、理论体系，又分项介绍各重要经济事项的控制程序、控制方法；既论述如何对经济事项进行控制，又介绍如何对內部控制信息进行披露。

二、教学目的

使学生了解和掌握内部控制的基本理论和前沿理论问题，进一步把握内部控制在社会主义市场经济中的作用，提高学生运用内部控制理论与方法分析与解决管理活动中存在的问题的能力。

三、教学要求

根据教学内容、学生特点及学时安排，采取自学、研讨、调研等相结合方式组织教学，要求学生阅读大量的相关资料，完成相关的自学、调研等教学环节，培养学生的独立研读能力。

四、教学内容及学时分配

（此部分不能按照某一部具体教材编写，应根据课程的主要知识点编写，同时应给出教学基本要求、知识点的重点和难点内容以及思考题）

五、课程考核及成绩评定

（课程考核为闭卷考试，应与教学计划一致；成绩评定：考试成绩实行百分制，其中基础知识测试题的分值掌握在40分左右；综合能力测试题的分值掌握在60分左右。60分为及格）

六、推荐教材和教学参考书

第一讲内部控制概述

一、基本要求

通过本章学习，要掌握内部控制的概念和内部控制产生的主要动因，熟悉内部控制的分类和内部控制的不同发展阶段，了解内部控制的重要作用以及内部控制的学科属性。

二、授课方法

自学。

三、教学内容

第一节内部控制的产生

一、内部控制的概念

二、内部控制产生的主要动因

三、内部控制的分类

四、内部控制的重要作用

第二节内部控制的发展

一、内部牵制阶段

二、内部控制论阶段

三、内部控制结构论阶段

四、内部控制框架论阶段

五、内部控制的最新发展

第三节内部控制的学科属性

一、内部控制的学科属性

二、内部控制学与相邻学科之间的关系

三、内部控制结构论阶段

四、内部控制框架论阶段

五、内部控制的最新发展

第四节内部控制的目标与原则

一、内部控制目标的确定

二、内部控制目标

三、内部控制的基本原则

第五节内部控制的方法

一、内部控制的基本原理

二、内部控制的基本方式

四、重点难点

一、内部控制的概念

二、内部控制产生的主要动因

四、内部控制的最新发展

五、内部控制的基本方式

五、思考与讨论

1.内部控制产生的动因是什么？

2.内部控制发展经历了哪几个比较重要的发展阶段？

3.内部控制的原则有哪些？

4．如何理解内部控制中的“合理保证”思想？

第二讲内部控制基本规范研究

一、基本要求

通过本章学习，要掌握内部控制基本规范的主要内容，熟悉企业内部控制基本规范，了解行政事业单位内部控制基本规范。

二、授课方法

自学。

三、教学内容

第一节内部环境

一、职责分工和制衡机制

二、人力资源政策

三、文化建设

四、法制教育

第二节风险评估

一、确定相应的风险承受度

二、识别内部风险

三、识别外部风险

四、风险分析

五、确定风险应对策略

六、调整风险应对策略

第三节控制活动

一、不相容职务分离控制

二、授权审批控制

三、会计系统控制

四、财产保护控制

五、预算控制

六、运营分析控制

七、绩效考评控制

第四节信息与沟通

一、建立信息与沟通制度

二、获取内部信息

三、获取外部信息

四、沟通和反馈

五、建立反舞弊机制

第五节内部监督

一、建立内部控制监督制度

二、制定内部控制缺陷认定标准

四、重点难点

一、职责分工和制衡机制

二、确定风险应对策略

三、不相容职务分离控制

四、建立反舞弊机制

五、制定内部控制缺陷认定标准

五、思考与讨论

1．企业董事会的职责有哪些？

2．企业风险应对策略的适用状况？

3．不相容职务分离控制在企业财务会计控制中的表现。

4．建立反舞弊机制应该考虑的因素。

第三讲内部控制应用指引研究

一、基本要求

重点是18项应用指引的应用，比如组织架构、企业战略、人力资源、企业文化、社会责任的深刻理解与应用，再比如货币资金、销售、工程项目、财务报告等等内部控制的具体内容如岗位分工及授权批准的管理等等。

二、授课方法

自学。

三、教学内容

第一节内部环境类指引研究

一、组织架构

（一）应当关注的风险

（二）组织架构的设计

（三）组织架构的运行

二、发展战略

（一）应当关注的风险

（二）发展战略的制定

（三）发展战略的实施

三、人力资源

（一）应当关注的风险

（二）人力资源的引进与开发

（三）人力资源的使用与退出

四、社会责任

（一）应当关注的风险

（二）安全生产

（三）产品质量

（四）环境保护与资源节约

（五）促进就业与员工权益保护

五、企业文化

（一）应当关注的风险

（二）企业文化的建设

（三）企业文化的评估

第二节控制活动类指引研究

一、资金活动

（一）应当关注的风险（二）筹资

（三）投资

（四）营运

二、采购业务

（一）应当关注的风险（二）购买

（三）付款

三、资产管理

（一）应当关注的风险（二）存货

（三）固定资产

（四）无形资产

四、销售业务

（一）应当关注的风险（二）销售

（三）收款

五、研究与开发

（一）应当关注的风险（二）立项与研究

（三）开发与保护

六、工程项目

（一）应当关注的风险（二）工程立项

（三）工程招标

（四）工程造价

（五）工程建设

（六）工程验收

七、担保业务

（一）应当关注的风险（二）调查评估与审批（三）执行与监控

八、业务外包

（一）应当关注的风险（二）承包方选择

（三）业务外包实施

九、财务报告

（一）应当关注的风险（二）财务报告的编制（三）财务报告的对外提供（四）财务报告的分析利用第三节控制手段类指引研究一、全面预算

（一）应当关注的风险

（二）预算编制

（三）预算执行

（四）预算考核

二、合同管理

（一）应当关注的风险

（二）合同的订立

（三）合同的履行

三、内部信息传递

（一）应当关注的风险

（二）内部报告的形成

（三）内部报告的使用

四、信息系统

（一）应当关注的风险

（二）信息系统的开发

（三）信息系统的运行与维护

四、重点难点

一、控制活动类指引

二、全面预算

五、思考与讨论

1.销售收款环节的主要管控措施有哪些？

2. 成果开发阶段主要的内部控制管控措施有哪些？

3.预算编制环节的主要风险具体表现在哪些方面？

4.针对预算考核的主要风险，需要建立哪些主要的管控措施？

第四讲内部控制评价研究

一、基本要求

掌握内部控制评价的主体、内容、程序与方法等；做到在实务案例处理过程中能够熟练应用这些基本控制方法与程序。

二、授课方法

自学。

三、教学内容

第一节内部控制评价的主体

一、内部控制评价主体选择的依据

二、西方国家内部控制评价的主体

三、我国内部控制评价的主体

第二节内部控制评价的内容

一、内部控制评价的标准

二、内部控制评价的内容

第三节内部控制评价的程序与方法

一、内部控制制度评价的程序

二、内部控制评价的方法

四、重点难点

重点是内部控制评价的主体、内容、程序与方法等等，难点是如何正确应用。

五、思考与讨论

1.内部控制评价的标准有哪些？

2.简述内部控制评价的基本程序。

第五讲内部控制审计研究

一、基本要求

掌握内部控制审计的主体、内容、程序与方法等；做到在实务案例处理过程中能够熟练应用这些基本程序进行内部控制审计。

二、授课方法

自学。

三、教学内容

第一节计划审计工作

一、评价相关事项的影响

二、选择拟测试的控制

三、判断是否利用企业内部审计人员

第二节实施审计工作

一、测试企业层面控制

二、测试业务层面控制

三、确定拟实施审计程序

第三节评价控制缺陷

一、内部控制缺陷的分类

二、表明内部控制可能存在重大缺陷的迹象

第四节完成审计工作

一、取得经企业签署的书面声明

二、与企业沟通审计过程中识别的所有控制缺陷

三、对获取的证据进行评价

第五节出具审计报告

一、内部控制审计报告的要素

二、出具无保留意见的内部控制审计报告的条件

三、出具否定意见内部控制审计报告的条件发

四、对在审计过程中注意到的非财务报告内部控制缺陷的处理

五、确定期后事项对评价基准日内部控制有效性的影响

四、重点难点

内部控制审计的内容、程序与方法、审计报告等

五、思考与讨论

1.如何判断在内部控制审计中是否利用企业内部审计人员？

2.如何判断表明内部控制可能存在重大缺陷的迹象？

3.出具无保留意见的内部控制审计报告的条件有哪些？

内部控制练习题

企业内部控制操作实务练习题一、单项选择题 1.下列关于组织结构特点说法错误的是（）。 A.所有问题的集体决策或联签制度 B.避免业务重复或职能重叠 C.明确岗位职责 D.不相容职务分离 正确答案：A 答案解析：重大问题的集体决策或联签制度是组织结构的特点。 2.企业人力资源管理应当关注（）风险。 A.人力资源缺乏或过剩、结构不合理、开发机制不健全 B.力资源激励约束制度不合理、关键岗位人员管理不完善 C.人力资源退出机制不当 D.以上全部 正确答案：D 3.为了达到控制目的，验收入库的职能必须由独立于（）的人员来承担。 A.请购 B.采购 C.会计部门 D.以上全部 正确答案：D 4.下列关于无形资产的说法中错误的是（）。 A.无形资产是现代企业生存和发展的一种宝贵资源 B.企业应当建立无形资产业务的岗位责任制，明确相关部门和岗位的职责、权限，确保办理无形资产业务的不相容岗位相互分离、制约和监督 C.无形资产投资预算的编制与审批不需要分离 D.企业应当对无形资产业务建立严格的授权批准制度，明确授权批准的方式、权限、程序、责任和相关控制措施 正确答案：C 答案解析：无形资产投资预算的编制与审批需要分离。 5.下列关于收款控制的说法中错误的是（）。 A.企业应当及时办理销售收款业务。对以银行转账方式办理的销售收款，应当通过企业核定的账户进行结算 B.企业应当将销售收入及时入账，不得账外设账，但可以坐支现金 C.企业应当按客户设置应收账款台账，及时登记并评估每一客户应收账款余额增减变动情况和

信用额度使用情况． D.企业应当定期与往来客户通过函证等方式,核对应收账款、应收票据、预收账款等往来款项 正确答案：B 答案解析：企业应当将销售收入及时入账，不得账外设账，不得擅自坐支现金，应当避免销售人员直接接触销售现款。 6.企业开展研发活动应当关注下列（）风险。 A.研究项目未经科学论证或论证不充分 B.研发人员配备不合理或研发过程管理不善 C.研究成果转化应用不足、保护措施不力 D.以上全部 正确答案：D 7.企业应当依照国家招投标法的规定，应该遵循的原则不包括的是（）。 A.公开 B.适当 C.平等竞争 D.公正 正确答案：B 8.企业对担保申请人可以提供担保的是（）。 A.担保项目不符合国家法律法规和本企业担保政策的 B.财务状况恶化、资不抵债、管理混乱、经营风险较大的 C 与其他企业存在较大经济纠纷，面临法律诉讼但有能力承担赔偿责任的 D.已进入重组、托管、兼并或破产清算程序的 正确答案：C 9.对财务报告的真实性、完整性负责的人员是（）。 A.企业负责人 B.注册会计师 C.投资债权人 D.会计 正确答案：A 10.对预算执行的考虑因素中不包括的是（）。 A.权责明确、权责相当 B.责任可控 C.有效激励 D.预算预警机制

医院内部控制制度建设

医院内部控制制度建设 Jenny was compiled in January 2021

医院内部控制制度建设 【摘要】近几年，随着人们对医疗事业的关心，政府也出台了相关的政策，促进我国的医疗改革。医院的竞争也日趋加剧，没有良好的内部控制制度，医院的竞争力也会下降。医院内部控制制度是对自身内部活动的全面管理和监督，可以对不规范行为进行一定的预警，对医院进行行为维护，来保证医院的业务能更有效的进行。本文从我国目前医院的普遍内部控制现状分析，列举出其存在的影响医院制度的问题，提出了相应的措施，希望能改善目前的问题，让医院更好的为人民服务。 【关键字】医院；内部控制；制度建设 随着市场经济的竞争与选择的扩大，以及新医改的环境下，内部控制对于医院管理体系的作用也愈发重要，成为提升医院竞争力的一种有效手段，而且医院管理层对于内部控制产生的关注度也日益提高。在新的形势下，进一步健全完善医院内部控制已经成为的管理工作重点。医院内部控制制度的健全，能够更好地发挥医院内部控制的作用，对于医院经营风险的减少，改革与发展的推进，整体管理水平的提高都有着及其重要的意义。 1 医院内部控制的基本内涵和管理工作的意义 医院内部控制基本内涵 内部控制，是指运营单位为了达到其经营目标，保护自身财产安全，保证会计信息资料的可靠性，确保经营方针的良好执行，保证经营

活动的经济性、效率性和效果性而在单位内部采取的自我调整、约束、规划、评价和控制的一系列方法、手段与措施的总称。对于医院来说，内部控制则包含对医疗收入、固定资产和各项费用支出的管理、医院投资、医院的授权审批、不兼容岗位分工、电子信息化系统、以及职工素质等方面的控制。医院内部控制的基本原则分为五项，即全面性原则、重要性原则、制衡性原则、适应性原则及成本效益原则，秉承好这五项基本原则，才能做到真正的内部控制。 医院内部控制管理工作的意义 健全完善内部控制工作可以强化医院管理的约束力度，在保证医院资金、资产安全完整的同时，还能督促医院严格按照国家规定开展各项业务活动。除了强化提升医院管理水平外，有效的提高医院会计工作质量也是其一个极为重要的作用。会计管理制度是国家明确要求必须建立健全的制度，因此完善医院内部控制管理也是提高医院会计工作质量的一个重要手段。 为了医院的经济效益得到提高，开展医院内部控制工作是必不可少的。医院可以通过内部控制工作解决一系列管理工作上出现的问题，比如各部门职责分工、工作方法人员管理、以及工作质量的规范化与标准化，对于医院的业务工作流程的优化起着重要作用，也为确保医院顺利实现经济效益目标打下了一定的基础。 2 目前医院内部控制制度普遍存在的问题 医院内部控制制度不完善，建设水平落后，执行不得力。

《内部控制》课程标准

江苏省联合职业技术学院 五年制高职审计专业 《内部控制制度》课程标准 郑丙金 徐州财经分院会计系 二0一二年九月

五年制高职审计专业《内部控制制度》课程标准 一、概述 （一）课程性质 在我国会计改革与发展的历史上,2006年值得大书特书的年份,在这一年,随着1项基本准则与38项具体准则的颁布,我国的企业会计准则体系已经建立,这是我国会计准则改革在经过十多年探索之后的一次大爆发,按照规定自2007.年1月1日起,新企业会计会计准则在上市公司的范围内施行, 鼓励其他企业执行,这对企业的会计核算与管理工作提出了更高的要求,使得企业如何选择适合自己的会计制度更为重要,会计制度设计显得更有现实意义，搞好企业内部控制制度设计工作不仅有利企业会计准则的实施,更有利于企业加强会计管理工作，针对以上情况并结合财经高等职业技术学校特点，传统的内部控制制度教学手段和方法已显得不太适用。我们提出了以能力为主的教学理念，根据内部控制制度教学的特点，注重课程与教学的实效，注重培养学生的实践能力。 本课程是五年制财经高职会计类专业的一门主干课程，在经济专业教学中属于后期主干课程，专业性较强。其功能在于培养学生全面树立现代内部控制制度的基本理念，初步掌握从事企业内部控制制度实践活动必须具备会计制度总则设计、会计组织系统设计、会计核算系统设计、内部控制系统设计及具体业务与核算规程设计等方面的基本技能和基本方法。 （二）课程基本理念 本课程的基本理念以能力为主，根据内部控制制度教学的特点，注重课程与教学的实效，注重培养学生的创新精神和实践能力，以发展和促进学生的能力和技能为中心，为他们今后走向社会、参与生活、实现就业、能够为将来走向工作岗位胜任内部控制制度工作，奠定良好的基础。 （三）课程设计思路 课程设计的总体要求是：按照“以就业为导向，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主题的模块化专业课程体系”的总体设计要求，本课程以形成内部控制制度业务的操作能力为基本目标，彻底打破内部控制制度理论课程的设计思想，紧紧围绕内部控制制度业务的不同岗位的工作任务来选择和组织课程内容，突出内部控制制度业务的工作任务与内部控制制度知识的联系，让学生在模块内容的学习中掌握知识，使课程内容与职业要求相一致，充分体现财经职业教育特色

英语口语教学大纲

《英语口语》教学大纲 课程编号：1002003 课程名称：英语口语 大纲执笔人：汤姆 大纲审核人：陶伟 一、课程简介 本课程是英语专业重要的专业必修课、考试课。本系列教材全套共四册，讲授对象为英语专业一、二年级学生及水平相当的学习者。 二、教学目的及要求 这门课程主要培养学生进行语言交际的能力，使学生能顺利地用英语进行交流。课堂教学以实践活动为主，同时培养对话能力要求将功能与语法结合起来。重点不放在学习语法上，而更多的是重视语言交际过程，以说话流利为口语训练的首要目标。 三、教学重点和难点 一年级学生主要掌握口语中的一些基本功能和一些基本意念的表达方法，逐步培养日常生活口语的表达能力；二年级学生应能对社会、政治、经济、文化等个方面的现象和问题进行思考，用基本准确和较为流畅的语言表达自己的看法并能参与讨论和论辩。 四、教学方法 课堂讲授、分组讨论，角色扮演和练习 五、学时、学分 英语听力课程开设两年，四个学期。每学期课时为34学时，2学分，总学时为132学时，共计8学分。 六、教学时数分配表 第一学年

七、教学内容 第一学年 Unit One First Day in College 基本教学目的和要求： 要求掌握与主题“Meeting people”相关的词汇和表达式 重点及难点： Introduction; Greeting; Address system 3.主要教学内容：

1）Listening activities：Listen to three conversations and match each dialog with the right picture 2）Group work: Ask each other some Get-Acquainted Questions 3）Discussion: What courtesy titles do people in China usually use nowadays When do you use them Unit Two Hometown 基本教学目的和要求： 要求掌握与主题“Hometown”相关的词汇和表达式及相关的风景点知识介绍 重点及难点： Describing places; Describing weather 主要教学内容： 1）Discussion: some places in China are notorious for bad weather. Name three of them and describe the weather briefly 2）Reading activities：read the text and discuss the whether in different places 3）Interview: interview three classmates about their hometowns Unit Three What’s he like 基本教学目的和要求： 要求掌握与主题“Describing people”相关的词汇和表达式 重点及难点： Identifying people; Describing appearances 主要教学内容： 1）Pair work: student A and student B describe three pictures to each other without looking at the other person’s choices. Find out he common one 2）Group work: each student in the group describes a friend, a former classmate, or someone that has impressed him/her. Talk about the person’s character, habits, likes and dislikes, and ways of doing things. 3）Role play: Imagine that you are David, Linda and Judy. What would you say about your mother Unit Four Lets Go Shopping 基本教学目的和要求： 要求掌握与主题“Shopping”相关的词汇和表达式及相关的销售技巧 重点及难点：

内部控制习题汇总与答案

2009年审计理论与实务内部控制习题汇总及答案1 .下列内部控制措施中，属于预防式控制的是： A .实物盘点 B .会计记录核对 C .职责分工控制 D .计划控制 【答案】C 【解析】这个知识点考核的是内部控制的例外分类。其中实物盘点、会计记录核对属于觉察式控制，职责分工控制属于预防式控制，计划控制属于经营决策控制。 2 .下列不属于按控制的目的对内部控制进行分类的是： A .预防式控制 B .财产物资控制 C .会计信息控制 D .经营决策控制 【答案】A 【解析】这个知识点考核的是对内部控制的分类。按控制的目的，可以分为财产物资控制、会计信息控制和经营决策控制。 3 .下列各项中，属于内部控制中控制环境要素的是： A .职责分工控制 B .组织结构设置 C .风险评估

D .凭证与记录控制 【答案】B 【解析】这个知识点考核的是内部控制的要素。内部控制包括控制环境、风险评估、控制活动、信息与沟通和监督五个要素。其中组织结构设置属于控制环境，职责分工控制及凭证与记录控制属于控制活动要素。 4 .被审计单位为了保证既定目标得以顺利实现而制定并执行的各项控制政策和程序。属于内部控制要素中的： A.控制环境 B.风险评估 C.控制活动 D.信息与沟通 【答案】C 【解析】这个知识点考核的是内部控制个要素的区别。控制活动是指企业管理部门为了保证既定目标得以顺利实现而制定并执行的各项控制政策和程序。 5 .如果内部控制比较健康，尚存在着一定的薄弱环节或缺陷，它们在某种程度上会影响经济业务和会计资料的真实性和正确性，这是应将控制风险确定为： A.最高 B.中等 C.最低 D.忽略不计 【答案】B

医院内部控制定性评价标准

3.4五三六医院内部会计控制现状定性评价 结合五三六医院的特点，内部控制定性评价指标包括一下几项①内部控制环境②组织结构控制③预算控制④授权控制⑤文件纪录控制⑥财产保全控制⑦会计人员素质控制⑧内部报告控制⑨财务稽核控制⑩经济业务控制(11)审计机构对企业内部控制制度评审制度(12)国家法律法规执行情况。【18】 关于内部控制评价的标准，即是否建立了各项内部控制的依据是：如果该医院在以下方面满足了要求，就可以认为其建立了该方面的控制。 将内部控制的定性评价原则如下： 良好（分值：80-100分）：指医院该方面的内部控制制度建立健全，并得到严格执行； 一般（分值60-79分）：指医院该方面的内部控制制度基本建立或健全，并得到了执行； 较差（分值50-59分）：指公司该方面的内部控制制度基本建立或健全，但不能得到充分执行； 极差（分值50以下）：指公司该方面的内部控制制度基本没有建立或健全，并得不到执行 由于五三六医院的特殊性，不参照公司的作法，将各项指标按照关键性和一般性划分，只是在评估总分的基础上的计算其内部控制等级。本次所做评估是以问卷的形式，调查对象全都是五三六医院的上级主管部门的主管业务助理以及各业务处长的同意。并和医院主管领导沟通后得出结果。

表3-2 组织结构控制(The organizational structure of control) 表3-3 预算控制(Budget control) 表3-4 主要经济业务控制(Operational Control Of Major Economic)

表3-5 批准授权控制(Authorization control) 表3-6 财产保全控制(The preservation of property control) 表3-7 国家及部队法律法规执行情况 Country and force the implementation of laws and regulations 表3-8 上级财务、审计部门对医院的内部控制评审制度 Higher levels of financial and auditing departments of the hospital accreditation system of internal control

审计学课程标准.doc

审计学课程标准 一、基本信息 课程代码： 042038 课程名称：审计学 课程类型：理论 +实践课 课程性质：专业必修课 教学时数： 64 学时 适用专业：会计电算化专业、财政与税收专业、投资与理财专业 二、课程定位 本课程是会计电算化专业的必修课程，是一门理论性与实践性很强的课程。本课程定位于培养熟知审计准则和企业会计准则及相关会计制度，能够熟练应用审计方法，按照既定的审计程序获取 充分适当的审计证据，出具适当的审计报告，具有强烈的诚信、客观和公正、团队合作等意识并具 有较高素养的会计师事务所助理审计人员和企事业单位的内部审计人员。 本课程的前驱课程为会计学基础、财务岗位核算、成本会计、会计电算化、管理会计、纳税认知、财务管理等课程；后继课程为岗前综合实训、毕业设计、顶岗实习，为该课程的学习提供了良 好的理论和实践基础。 三、课程目标 本课程是会计电算化专业必修课。随着经济的持续发展，建立适应社会主义市场经济体制需要、服务地方经济建设的、以注册会计师审计为主体的审计学，是我国审计理论、实践和教学的客观要 求。因此，本课程围绕注册会计师审计这一主线，结合我国会计、审计的新内容，借鉴国际审计惯 例和经验，结合典型的审计案例，全面讲述注册会计师审计的基本理论，为培养适应社会主义市场 经济建设所需要的会计审计专业人才奠定审计基础理论和知识。 1．专业能力目标 （1）掌握审计学的具体业务流程即风险评估程序职业道德框架思路； （2）掌握审计学的计量方法即审计抽样技术； （3）具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获得能力及分析和解决审计问题的基本能力； （4）熟悉国内外与审计相关的方针、政策、法规和国际审计惯例； （5）了解本学科的理论前沿和发展动态； （6）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 2．关键能力目标 （ 1）自主学习能力

英语口语教学大纲

英语口语教学大纲-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

英语口语课程教学大纲 一、总纲 口语是语言基本功：听、说、读、写、译诸项技能之一，在外语教学中占有非常重要的地位。口语课旨在传授英语口语基础知识、对学生进行全面严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力，主要是口头交际能力，逐步达到在英语口头表达方面准确与流利相结合；扩大社会文化知识面，为升入高年级打好扎实的基础。英语口语课力图把学生置于英语国家文化背景之中，充分发挥学生的听说能力，引导学生积极主动地进行口语学习。把听说领先的教学原则置于一种真实、宽松、主动和持久的文化背景和语言环境中去贯彻和落实，摆脱学生“张口难”的障碍，培养学生掌握准确、流利的教学原则，提高英语口头表达和交际能力。英语口语教程内容覆盖面广，语言环境真实，情景意念生动有趣，语言范例标准地道，注意到不同场合的语言交际过程，强调学生全面的口语能力培养。 二、教学目的：英语口语课的目的是通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，使学生能利用已掌握的英语，比较清楚地表达自己的思想；能就所听到的语段进行问答和复述，能就日常生活话题进行交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然、无重大语法错误，语言基本得体；能运用交际策略绕过难点达到交际的目的；能准确掌握诸如询问、请求、建议、忠告等交际功能；能在不同的场合，对不同的人用恰当、得体的语言形式去体现不同的交际功能；逐步达到在英语口头表达方面准确与流利的结合。同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗，培养学生的跨文化交际能力。 三、课程类别：公共课 四、教学时数：周学时数 3，总学时数96 五、开课时间：第一、二学期 六、开课专业：英语口语 七、教学对象：中等职业学校一年级学生 八、课程性质、培养目标和任务： 本课程的主要目的是提高学生的听力理解和口头表达能力，使学生在原有的听说基础上熟悉更多地语言交际主题，指导学生掌握听说技巧。使学生侧重掌

内部控制练习答案

内部会计控制》练习 一、单项选择题 1、下列职务中属于相容职务的是（ B ） A、现金日记帐的登记与总账的登记 B、现金的收付与保管 C出纳与银行存款余额调节表的编制D、出纳与收支授权 2、在货币资金支出的控制程序中，“付款凭证”正确的流向应为（D） A. 出纳部门T银行T业务部门T银行 B. 会计部门T业务部门T出纳部门T会计部门 C. 出纳部门T会计部门T业务部门T出纳部门 D.业务部门T会计部门T出纳部门T会计部门 2．库存现金的盘点制度不包括（B ） A. 会计人员的日常实地盘点 B. 检查现金收付业务的合理、合法性 C. 出纳人员的日常盘点 D. 填写“库存现金清查盘点报告” 3．若企业的银行存款收付业务较少，则企业与银行对账的频率至少是（ B）。 A. 每日一次 B. 每月一次 C. 每季度一次 D. 每年一次4、检查人员对现金盘点时，发现有一张未经批准的借款条，这说明是（ B ）问题。 A、坐支现金 B、白条抵库 C、挪用现金 D、借出现金 5．从事采购业务的岗位不应当（ D ） A、签订采购合同 B、询价 C、选择供应商 D、验收货物 6．下列不属于进货业务所涉及的凭证的是（ C ） A. 询/ 报价单 B. 订货单 C. 发货单 D. 收货单 7、采购与付款业务不相容岗位不包括（ D ） A、请购与审批 B、采购与验收 C付款与登记支出日记账D、验收与相关会计记录 8、降低采购成本，防止相关人员在采购业务中吃回扣的最有效控制措施是（ D ） A、询价采购 B、按需采购 C、验收控制 D、定点采购9．在送货制下，填制一式四联的收货单并留存第一联的部门是（ B ） A. 供货单位 B. 收货企业采购部门 C. 收货企业仓库 D. 收货企业财务部门 9、控制整个销售与收款业务的主要凭证是（D ） A、发运凭证 B、客户订单 C、销售发票 D、销售单 10、销售部门主要负责处理（ B ） A、发运货物 B、回收货款 C、记录销售款项 D、催收货款 10. 对哪些未加控制就容易产生错弊的业务环节，就称为（ C ） A、控制点 B、控制环节 C、关键控制点 D、特殊控制点 11、正确的授权审批是销货业务中重要的内部控制措施。以下四个关键点上的审批程序中，（）的目的是防止因审 批人决策失误而造成严重损失。 A、在销货发生之前，赊销经正确批准 B非经正当审批，不得发出实物 C销售价格、条件、运费、折扣必须经过审批 D审批应在授权范围内进行，不得超越审批权限 答案:D 解析:AB的目的在于防止向虚构的或无力支付货款的顾客发货而使企业财产遭受损失，C的目的在于保证销货业 务按照定价政策规定的价格开票收款。 12、审批人应在授权范围内审批，不得越权，经办人应在职责范围内，按审批意见办理工程项目业务。对于审批人超 越授权范围审批的工程项目业务，经办人有权（）。 A. 暂缓办理，并向审批人建议纠正 B. 先按审批人意见办理，井向上级部门报告 C. 先按审批人意见办理，并向审批人的上级授权部门报告 D. 拒绝办理，并及时向审批人的上级授权部门报告 答案：A 13、企业应当建立工程项目决策环节的控制制度，对（）以及项目决策程序做出明确规定，确保项目决策科学、合理。 A. 初步设计、开工报告的编制 B. 项目建议书、初步设计的编制 C. 可行性研究报告、开工报告的编制

英语口语教学大纲

《英语口语》教学大纲 课程类别：专业基础课 总学时：64学时 总学分：4学分 开课学期：第1-2学期 适用专业：英语专业 先修课程：无 执笔人：宫林 一、课程性质与任务 英语口语课程是英语专业本科一年级（第一，二学期）学生开设的专业必修课，每周2学时，共计64学时，4学分。该课旨在通过课堂的英语口语操练，提高学生的口语表达能力。 二、教学目的与要求 英语口语是一门英语专业技能课程，是英语专业的一门专业必修课，旨在通过课堂内外的英语口语操练，使学生能就所听到的语段进行问答和复述，能就日常生活话题进行交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。 三、教学时数分配 本课程的教学内容广泛，既涉及英美国家社会生活的各个方面，也包括了时下流行于大学生中的热门话题，包括购物、娱乐、健身、互联网、旅行、文化、爱情等。通过针对以上话题的学习和操练，引导学生在独立思考和讨论中，不断提高英语表达能力。

四、教学内容和课时分配

第一学期《英语初级口语》 Lesson 1 Frst day in college Let students talk about their first day in college. 2学时 Lesson 2 Hometown Where is your hometown? How about the people there? Are there any famous persons? 2学时 Lesson 3 What's he like? Let students talk about their own hobbies 2学时 Lesson 4 Let's go shopping! Let students practice the dialogue in shopping 2学时 Lesson 5 Striving for excellence in study Let students talk about their own learning method 2学时 Lesson 6 seeing a doctor Let students talk about their feelings. 2学时

课堂练习 内控练习题

一、案例分析-内部控制制度及评审 1. 2008年5月22日，财政部、证监会、审计署、银监会、保监会联合发布《企业内部控制基本规范》（以下简称基本规范），自2009年7月1日起在上市公司基本规范事宜。2008年6月A上市公司召开董事会，以研究贯彻执行基本规范的事宜。会议责成A公司（上市公司）召开董事会，研究贯彻执行基本规范事宜。会议责成A公司经理层根据基本规范中关于建立与实施内部控制的五项原则，抓紧拟订本公司实施基本规范的工作方案，报董事会批准后执行。2008年8月，A公司经理层提交了基本规范实施方案。其要点如下： 要求；从内部控制理论的方法角度，指出A公司经理层提交的基本规范实施方案各要点中的不当之处，并简要说明理由。 （1）明确控制目标。本公司实施内部控制的目标，是保证经营管理合法合规、资产安全完整、财务报表真实可靠，确保聘请会计师事务所进行内部控制审计后获得标准无保留审计意见。 （2）优化内部环境。严格按照《公司法》建立规范的公司治理结构，明确董事会、经理层、监事会在决策、执行、监督等方面的职责权限。为此，建议在董事会下增设审计委员会，由总会计师兼任委员会主任；同时，成立本公司内部控制领导小组，由总会计师兼任组长，全权负责本公司内部控制的建立健全和有效实施；在完善公司人力资源政策方面，以业务能力作为选人、用人的决定性标准，培养一支能力过硬的职工队伍。 （3）开展风险评估。紧密围绕设定的控制目标，全面系统持续地收集相关信息，结合本公司实际情况，及时进行风险评估。考虑到外部风险的复杂性和多变性，加之本公司风险分析力量不足，拟对外部风险忽略不计，重点识别和分析内部风险，根据定性分析结果，主要采取风险规避策略应对风险。 （4）严格控制活动。综合运用手工控制与自动控制、预防性控制与发现性控制相结合的方法，采用相应的控制措施，将风险控制在可承受范围之内。同时，强化绩效考评控制，将全体员工实施内部控制的情况作为绩效考评的参考指标。 （5）加强信息沟通。建立信息与沟通制度、明确内部控制相关信息的收集、处理和传递程序，确保信息及时沟通。充分发挥信息技术在信息与沟通中的作用，只要将单一的会计电算化向全面ERP管理系统转化，将控制流程“固化”在信息系统之中，就能杜绝错误和舞弊现象发生。 （6）强化内部监督。研究制定内部控制监督制度，规范内部监督程序、方法和要求。突出内部监督重点，主要将与财务会计工作密切相关的业务环节和控制流程纳入监督范围。增强监督检查的针对性，把开展专项监督摆在首要位置。重

医院内部控制制度.

######################内部控制制度 内部控制是管理现代化的必然产物，是衡量现代企事业事物管理的重要标志。 当前，随着社会主义市场经济的不断深化，医疗体制改革日益深入，科学发展观的建立，医院的改革与发展日趋完善，我院内部控制管理势在必行，加强内部控制管理建设是保障人民群众基本医疗、减轻医疗费用负担的有力支撑，也是保证医院业务开展以及工作正常运行的前提，内部控制制度是我院管理的一项重要制度,是维护财产物资安全、保证财务收支合法、会计资料真实、实现经营管理目标、提高经济效益和社会效益而形成的一种内部自我协调、制约和检查的控制系统。 因此，我院管理和内部控制制度建设及有效运行结合起来，明确各方职责，推行职务不兼容制度，提出与我院经营管理相适应的内部控制基本框架，形成各负其责、协调运转、有效制衡的管理结构，保证我院工作的正常运转，特制定本制度： 一、部分医院内部控制的现状 1、缺乏内部控制环境，管理者认识不足 目前，我院仍处于传统的经验管理,习惯于行政指挥,领导说了算，不注重内部控制,缺乏严格的管理制度和科学的管理方法，内部控制的基础十分薄弱,在工作中遇到具体问题,往往以强调灵活性、便利性为由而不按规定程序办理,致使内部控制制度失去了应有的严肃性。

2、运行成本增加, 人员素质不高，制约了内部控制的发展。 3、缺乏监督管理机制 目前,我院内部控制的监督和评价机制没有很好的建立，上级部门对其的评价不能得到有效实施，如对不兼容职务相互分离控制原则,制衡机制不健全，缺乏对决策层的约束监督，缺乏部门之间、岗位之间的相互制约。 二、加强内部控制制度规范的主要内容 根据上述情况，结合我院院业务工作特点和实际情况，建立健全医院内部控制制度和方法，应做好以下工作： 1、门诊、住院处的收入日报表与银行缴款单的复核。 检查金额是否相符，有无坐支、挪用行为的发生。 2、药品、材料、医技检查从划价金额与实收款一致性的复核。 为了保证不损害患者利益，必须对药品、材料从作价到销售进行价格复核检查，医技检查严格执行收费标准，不允许乱收费情况发生。 3、固定资产、材料、试剂出入库手续的复核。 帐目与实物的复核。检查是否有应入库未入库直接报支行为，防止资产流失转移。对低值易耗品、材料的领用出库，应检查是否有超量和超范围领用行为，努力降低医疗成本。我院有大量的医疗设备、器械，加强对可移动的设备的控制，防止物为他用。 4、加强流动资金的内控。 对现金、银行帐要做到日清月结。每日实有数应与日记帐和总帐的帐面数相符。看似简单的工作，某些单位却存在严重问题：（1）会计记帐不及时。特别是目前大部分单位都实行了会计电算化，财务

(完整版)教师口语课程教学大纲

《教师口语》课程教学大纲 课程编号：00000002 课程类别：公共选修课程 授课对象：全院各专业学生 开课学期：春/秋季 学分：2学分 主讲教师：陈晓红等 指定教材：国家教育委员会师范教育司组编，《教师口语》、《教师口语训练手册》，北京师范大学出版社，1996年 教学目的： “教师口语”是根据发展基础教育的需要和强化教师职业技能的需要而为全校师范生开设的一门公共必修课，同时也是积极贯彻国家语言文字工作的方针政策、深化教育改革、实施素质教育的一项重要举措。该课程以训练为手段，在理论指导下，以特定的训练目标和训练内容，培养师范生在教育、教学过程中的口语运用技能、言语识别能力、言语判断力和应变力，为将来从事的教育、教学工作打下扎实的基础。 第一章语音常识与发声技能 课时：2周，共4课时 教学内容 第一节语音的产生 一、发音器官 二、发音原理 思考与练习： 1、在发音器官图上指出发音器官的名称、部位及各种活动方式。 第二节发声技能 一、用气发声训练 二、共鸣控制训练 三、吐字归音训练 思考与练习： 1、共鸣控制有何作用？按要领训练中、低、高三腔共鸣的方式。 2、慢速吟诵《雨巷》，要求把每一音节的出字、立字、归音按要领读好。 第三节语音的基本概念与训练步骤 一、语音的基本概念（重点掌握语音的四要素） 二、语音训练的一般步骤 第二章普通话语音训练 课时：3周，共6课时 第一节普通话声调训练

一、四声基本训练 二、声调辩正 三、声调发音检测 思考与练习： 1、对照方言与普通话的声调差异，找出对应的规律。 2、进一步体会声调的区分词义的作用——训练《施氏食狮史》。 第二节普通话声母训练 一、声母基本训练（掌握辅音发音要领） 二、声母辩正（重点辨正平翘舌音、边鼻音、舌面音和舌尖音、唇齿音和舌根音等方言难点音，提供记忆的规律） 三、声母发音检测 思考与练习： 1、对照方言与普通话存在的声母差异，找出对应的规律。 2、针对性训练——根据“声母处方”制定训练计划。 第三节普通话韵母训练 一、韵母基本训练（掌握元音发音部位及韵母发音要领） 二、韵母辩正 三、韵母发音检测 思考与练习： 1、对照方言与普通话存在的韵母差异，找出对应的规律。 2、针对性训练——根据“韵母处方”制定训练计划。 3、加强前后鼻音的训练。 第四节普通话语流音变训练 一、声调音变训练 二、轻声的发音训练 三、儿化的发音训练 四、语气词“啊”的音变训练 五、语流音变检测 思考与练习： 1、什么叫语流音变？举例说明轻声和儿化的作用。 3、朗读训练《老朋友相遇》 第三章普通话词汇和语法的规范运用 课时：1周，共2课时 第一节词语的规范运用 一、词语规范运用应注意的问题 二、方言词汇与普通话词汇的主要差异 三、如何面对层出不穷的新词 思考与练习： 1、收集整理本地的方言词语，与相对应的普通话词语进行比较。

行政事业单位内部控制练习题及答案

内蒙赤峰2010《行政事业单位内部控制》习题 一、单项选择题 1.下列属于库存现金控制中对挪用现金舞弊所采取的控制是（A）。 A.将现金日记账中收入方记录日期与收款凭证上的制证日期进行核对，来查证出纳是否收到现金后未及时编制收款凭证并登记入账，从而挪用公款 B.单位现金收入和超过库存限额的现金应及时送存银行，以保证现金的安全 C.填制收款原始凭证（收据或发票）与收款的职责分开，由两个经手人分工办理 D.控制发票或收据的数量及编号，建立收据销号制度，监督收入款项入账 答案解析：选项B为大量使用现金所采取的措施；选项C为无证无账和大头小尾所采取的控制；选项D为撕毁票据或收据，盗用凭证所采取的措施。 2.下列有关货币资金基本业务流程控制设计的描述中错误的是（B）。 A.一般单位，应由营业人员开具一式三联的发票或收据，收款人员收款时，应仔细核对营业人员开给顾客的销售发票或收据的金额与交来的现钞金额是否一致，收款并加盖戳记后，将第三联留下，其余两联，一联交由顾客留存，一联编制营业日报 B.根据规定，超过规定限额以上的现金支出可以使用支票，也可以不使用支票 C.所有支票必须预先连续编号，空白支票应存放在安全处，严格控制，妥善保管，有权签署支票人员不得保管空白支票 D.付款记录应及时登记入账，一切凭证应按顺序或内容编作会计记录的附件 答案解析：根据规定，超过规定限额以上的现金支出一律使用支票。 3.行政事业单位预算的编制应该遵循一定的原则，下列不属于其所遵循的原则是（B）。 A.归口管理原则

C.统筹兼顾原则 D.积极稳妥原则 【答案解析：行政事业单位预算编制的原则之一是收支统管原则，即行政事业单位的一切收入和支出都必须全部纳入单位预算统一管理，统筹安排使用。 4.下列有关行政事业单位预算控制的说法中不正确的是（A）。 A.行政事业单位要改变过去单纯的“零基预算法”的预算编制方法，以“基数+增长”为基础，采用综合的方法编制年度预算 B.加强预算执行过程的控制，对行政事业单位全面实现预算目标，促进事业的健康发展有着十分重要的意义 C.支出预算的编制，要量入为出，不得编制赤字预算 D.行政事业单位的预算一旦经过本单位预算管理决策机构集体决策审查、职工代表大会讨论通过、上级预算管理部门批准，就具有法律效力，由预算编制部门下达各内部预算执行部门严格执行 答案解析：行政事业单位要改变过去单纯的“基数+增长”的预算编制方法，以“零基预算法”为基础，采用综合的方法编制年度预算。 5.下列不属于行政事业单位基本支出预算编制原则的是（D）。 A.综合预算原则 B.定员定额管理原则 C.优先保障原则 D.注重完整性原则 答案解析：选项D属于行政事业单位收入预算编制的原则。 6.下列不属于行政事业单位项目支出预算编制原则的是（C）。

(成本管理)财务成本管理课程标准

《财务成本管理》课程教学标准 课程代码： 课程名称：财务成本管理 课程类型：职业必修课 总学时: 136 讲课学时：90 实验（训）学时：46 学分：6学分 先修课程：《会计》、《经济法》、《税法》 第一部分前言 一、课程性质与地位 本课程是会计学专业（注册会计师方向）的必修课。企业管理以财务管理为中心，财务管理以资金管理为中心，资金管理以内部成本控制为中心。把财务成本管理摆在企业管理的中心地位，加强财务内部控制，是在市场经济条件下，企业追求利润最大化的客观要求。一般认为，企业财务成本管理，就是对企业资金运动全过程的管理。而资金运动就是企业生产经营活动的货币表现。企业的生产经营活动，从实物形态看，表现为物质财产的活劳动的不断购进，消耗，转化和售出。从价值形态看，随着物质财产的活动的不断购进，消耗，转化和售出，表现为资金的不断运动，以及利用价值形态进行的预测、决策、控制、分析、考核等一系列活动。 企业管理以财务成本管理为中心是建立现代企业制度的需要，加强财务管理进行财务内部控制的根本目的，是促进企业经济效益的提高。财务工作必需适应新形势的需要，达到促进提高经济效益的目的。 财务成本管理可看作财务管理和成本管理。 财务管理是企业管理的一部分，是有关资金的获得和有效使用的管理工作，是在一定的整体目标下,关于资产的购置(投资),资本的融通(筹资)和经营中现金流量(营运资金),以及利润分配的管理。 成本管理是指：企业生产经营过程中各项成本核算、成本分析、成本决策和成本控制

等一系列科学管理行为的总称。成本管理一般包括成本预测、成本决策、成本计划、成本核算、成本控制、成本分析、成本考核等职能。 《财务成本管理》作为专业核心课程之一，其先修课程包括《经济学》、《会计》、《税法》等。学生在初步掌握相关财务会计、管理学等知识的基础上，进行《财务成本管理》课程的学习，要熟悉相关的基础知识、基本理论，要掌握企业财务成本管理的基本技能，并能运用所掌握的企业理财知识进行社会实践应用。 二、课程基本理念 资金是企业的血液，是企业赖以生存的根本。企业的一切生产经营活动都是资金运动的表现。资金运转顺畅，则生产经营展现生机，资金运转受阻，则生产经营陷入困境。 加强资金管理，首先要强化资金的调度，集中调控资金流向。要使资金合理运行，必须统筹全局，集中调度。如果企业的财权过于分散，则大量的资金形不了合力，虽然会出现一些局的繁荣或生机，但整个企业必将陷入僵局。企业财务管理必须坚持预测、计划、控制、考核、评价，要量力而行，坚持量入而出的原则；合理安排投资方向，投资顺序和投资强度。必须正确处理国家、企业、个人三者的关系，着重是处理好固定资产投资和营运资金的结构关系。在安排资金计划时，必须首先打足生产经营资金，避免出现生产经营资金缺口，防止挤占营运资金或举债购置、建造固定资产。尤其是非生产性固定资产的购建更应慎重决策。切不可因盲目支付而造成近期资金紧张，远期包袱沉重的投资等决策失误；其次，必须狠抓资金的回笼，疏通资金活动的主渠道。企业资金充裕活化的主要渠道之一是销售货款的回收；再者，加强资金管理必须限储压库，盘活沉淀积压资金。沉淀积压的资金不仅自身存在着损失和贬值的风险，而且会使全局资金僵固。为保证生产经营和各项工作的正常进行，存储一定的材料、配件是必要的。但是超出限量，高额存储，不仅在观念上离时代和形势要求差距太大，而且还承担着毁损、贬值等风险。尤其是在资金短缺的情况下，既要承担资金成本这个包袱，同时又导致全局资金周转受阻，所以企业的决策者决不能对此掉以轻心。 成本是一项综合性很强的指标，成本的高低不仅决定企业经济效益的好坏，而且决定着企业竞争的强弱。因此，成本管理不仅是财务管理的永恒主题，而且是全员参加的一项经常性管理活动。它体现企业的基础管理工作是否扎实、过硬。充分挖掘企业内部潜力，向管理要效益。这项管理不是一句空话，而是一项实实在在的细致的组织工作。企业要紧紧抓住这个“牛鼻子”不松手，重点抓好人工费、材料费这两个成本项目，把降低成本的指标层层分解，做到千斤重担大家挑，人人肩上有指标，形成企业上下人人关心成本，人人关心效益的新机制。企业各方面管理的成果最终都会直接或间接地反映在成本中，因此成本管理的范围不能

《教师口语》课程教学大纲

《教师口语》课程教学大纲 一、课程的性质、目的和任务 教师口语是研究教师口语运用规律的一门应用学科,是在理论指导下培养师范生在教育、教学过程中运用口语能力的实践性很强的课程，是师范类各专业学生教师职业技能的必修课。这门课程的开设,对提高未来教师的口语表达水平，乃至提高全民族的口语素质都具有十分重要的意义。 教师口语作为一门公共课，主要是为了培养师范生正确把握教师口语的特点,运用教学口语的技能、教育口语规律以及教师在不同语境中的语言运用，使学生成为学习规范的、文明的、优美的语言的典范。 二、课程教学的基本要求 教师口语是根据发展基础教育的需要、强化教师职业技能的需要开设的,是深化教学改革,提高教育质量的重要措施。教师口语课程教学的基本要求主要是: 1.教育师范生热爱祖国语言，认真学习，积极贯彻国家语言文字工作的方针政策,增强语言规范意识。 2.能够用标准和比较标准的普通话，进行一般口语交际和开展教育、教学等工作;做到熟练地发准普通话声母、韵母声调、音节，掌握语流音变的规律，具备一定的方言辩正能力。 ３.掌握科学的发声方法和发声技能,做到语音响亮、圆润、持久不衰。 4.掌握一般口语交际技能。做到听话准确，理解快，记得清，有一定的辨析能力;说话清晰、流畅,得体,有一定应变能力,语态自然大方。 5．初步掌握教育、教学口语的基本技能。能够根据不同的教育、教学和其他工作情景的需要,调控声音的高低强弱,掌握语气、语调、顿连、重音、节奏等口语修辞技巧，口语表达做到科学、严谨、简明、生动、具有启发性和感染力。 三、教学方法与教学形式 1.根据不同内容,可灵活地采用讲授法、自学辅导法、小组讨论法、实践训练法等多种教学方法,并根据本地本校实际，充分运用现代化教学手段，提高教学效率。 2．课程以文字教材为主,可根据不同内容,采取以教师集中辅导与自学、小组讨论相结合等多种教学形式。 3．在组织教学过程中,市电大将通过教学平台进行教学辅导,发布教学信息 四、课程教学内容 上编普通话训练