大学生零用钱使用情况调研调查报告

大学生零用钱使用情况调研报告

——市场调查与预测课程调研小组

2014年11月

市场调查与预测课程实践教学作业

任课老师：吴方

专业：财务管理

目录

Ⅰ引言.............................................. .. 3

Ⅱ摘要............................................... ..3

Ⅲ调查对象、地点、工作............................... ..3

IV 调查方法........................................... ..4

Ⅴ资料统计和分析方法................................. ..4

Ⅵ调查数据分析....................................... ..4

Ⅶ分析大学生市场..................................... ..12 Ⅷ得出建议和问题.................................... ..15

Ⅸ结语............................................... ..18

Ⅹ附件............................................... ..19

（注：以下说的零花钱指每月总生活费）

Ⅰ引言

大学生的零花钱涉及的消费问题正逐年为国人及高校人所重视，作为收入很少的学生群体其购买力却在逐年增加，奢靡攀比之风正在日益增长，其在处理零花钱的能力是否合理发人深思。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的零花钱（生活费）有很大的影响。因此，关注大学生的零花钱的处理状况，把握大学生在使用零花钱的心理特征、行为和结构，相应的做出合理的分析与对策，这是本调查的目的。

大学生是如何分配零用钱的呢？又应该如何更好的理财呢？带着这样的问题，我们把调查问卷分为个人信息、个人零用钱支出、个人理财三大方面进行展开调查、研究与分析。

Ⅱ摘要

本次调查问卷主要对我校大学生零用钱总开支情况、零用钱分配情况及理财进行调查，研究数据，分析大学生的消费需求、消费观，导致大学生购买力逐渐增加的原因，及如何树立正确的消费观、理财观做出了研究分析。

Ⅲ调查对象、时间、地点、工作

本次调查对象主要是我校（广西师范大学漓江学院）学生。共发放100份调查问卷。于十一月份展开调查研究，分为调查问卷制作与发放、数据统计与数据分析、通过大学生零用钱分析大学生市场、撰写大学生零用钱调研报告、制作PPT展示成果五大步骤，小组成员共同完成。

Ⅳ调查方法

采取问卷调查、询问和上网搜索相结合。分派成员到宿舍做问卷调查，并向他们了解情况，记录内容。

Ⅴ资料统计和分析方法

本次调查统计根据调查记录和所收集的资料加以整理，分析方法力求全面客观。运用EXCEL软件进行数据的整理，描述、分析。Ⅵ调查数据分析

一、个人信息（约数）

当代在校大学生的零用钱是怎么分配管理的呢？这个问题值得我们去调查研究。下面我们进行分析。

1.零用钱来源。（本题为多选题）大学生有着旺盛的消费需求，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。父母承受着巨大的压力，他们不仅要负担子女学费，还要负担他们每月的生活开销。图一是本次调查中大学生的零花钱来源，从图中可看出，大学生零用钱来源主要是父母提供，通过兼职来补贴自己的生活费的同学还不是很多，也有少部分同学的部分零花钱了来源于奖学金。通过兼职和奖学金来补贴自己一部分的零花钱是一种值得提倡的好方法，不仅为父母减轻了不少压力，同时也锻炼提高了自我。

图一

二、个人零用钱总开支

2.每月零用钱总开支

图二

统计结果表明，有57位同学的零用钱在500-1000元之间，这说明大多数的学生的零用钱都处于这个范围，其次就是1000-1500元的范围。男女比较，他们的生活费基本相同，男生的伙食费上网费会相对比女生高，男生的社交方面的费用也会相对高些，而女生大多把钱花在打扮方面，如衣服化妆品的购买。我们应当尽量的节制自己的购买欲望，尽可能的降低每月的零用钱总开支，减少父母的压力，把钱

花在该买的东西上。

3.每月基本生活支出（吃、交通、日常用品、通讯）

从图可以看出，大多数同学的基本生活支出在500-800元之间，根据图二表明，大多数学生的零花钱在500-1000元之间，这说明了大学生的大部分零用钱都花在了基本生活支出上，这是合情合理的，随着物价的不断上涨，学生的基本生活支出也在不断的上涨，因此物价不断上涨也是大学生零用钱逐年增加的原因之一。

4.每月学习支出

从数据可以看出，学习支出在20元以下的有32人，20-50元之间

的有28人，50-100元的有32人，100-200元的只有5人，从数值足以可以看出我校大学生对学习支出极少，也体现了我校大学生对学习不够努力，也有可能他们没有在外购买书籍学习资料等，而是从学校图书馆借。学习支出大多是购买一些纸笔和一些考试报名费。虽然我们不一定要通过购买学习资料或则报培训班学习，但学习不可怠慢，我们的任务主要是学习。

5.每月社交娱乐、聚会支出

图五

如图五所示，大多数学生每月的社交娱乐、聚会支出在100-200元之间，在大学生总零花钱中还是占较大比例，在娱乐聚餐的消费群体中，年轻人的比例较大，大学生也是如此，都喜欢在餐座上增进同学感情，对大学生的社交起到了一定的作用，同时也增进了同学感情，为学生的人脉展开了一道网。我个人是比较赞同大学生花一定的钱在社交娱乐、聚会支出上的，也一定的丰富了大学生活，年轻人也应当在空余时间娱乐娱乐。但是，也存在不上同学过度的娱乐，夜不归宿，经常聚会醉酒，这样的做法是不对的，我们应当适量的娱乐，在规定

时间里回校。

6.每月的购物支出

图六

本图对男女进行了对比，很显然，女生的购物支出远远大于男生，在购物支出为200-300元之间的学生中，女生的人数是男生的一倍。而100元以下的范围里，男生有30人，而女生只有11人，男生是女生的3倍。这过多的原因是因为女生比男生更看重于外表的打扮，女生购物支出大多是来源于服装，化妆品之类的。这一方面，女生应该像男生学习，女生不要过多的去购买一些自己已经足够的东西，尽量的克制自己的购买欲。爱美之心人人皆知，但作为学生的我们，作为收入很少的学生群体，我们应当适当的消费。

三、个人理财

7.是否有记账情况

图七

通过图七可以看出，调查的同学当中，有记账习惯的同学只占了三分之一，三分之二的同学都没有记账习惯，从这可以看出，大学生的理财能力较差，还有待于提高，我们应当记录下自己的消费情况，做好合理的分配，而不是盲目的消费或超前消费。

8.学生认为每月开支多少合理

图八

这是一幅饼图，我们可以清楚的看到大部分同学认为500-1000元

为他们的合理消费，其次为1000-1500元之间的范围，也有不少同学认为1500-2000是合理开支。因此可看出，大多数学生有着应当少消费的主观意识。但是在实际的消费中他们却超出了自己所认为的合理消费。

9.如何处理剩余零花钱

图九

从图九中可以看出，大多数同学的选择会是留到下个月，这是一种良好的理财观，这种做法应当值得提倡，也减轻了父母每月寄生活费的压力。但也有不少的同学是拿剩下的钱加餐或买其他东西。我个人认为合理的方法是存起来或则留到下个月用。剩余的钱说明已经基本没有必须要买的东西了，所以我们应当尽量少消费自己可以不要买的东西，因为我们的钱都是父母辛苦挣来的，但是对于当代青少年的超前消费、月月光等心态，很多大学生已经不会那么做了。

10.是否打算做兼职

图十

现在市场上推出了很多有关大学生做兼职的中介网站，例如大学生兼职网、无忧网等等，这些都为大学生找兼职提供了良好的平台，这些兼职网也通过一系列广告深入到大学生心中，对于课余时间较多的大学生来说，选择兼职是一种不错的选择，不仅可以打发无聊的课余时间，还可以不断提高自我，增长工作能力，尽早适应不同工作环境，为以后工作打好基础。从图十中看出有百分之五十以上的同学有打算去做兼职来补贴一部分生活费，这种现象是不错的。不过虽然有很多学生打算去做兼职，但从图一中看出，100名学生中只有25名学生零花钱一部分来自于兼职所赚。所以，大多数同学的想法与实际是相违背的。

11.对现在自己的消费情况是否满意

图十一

从图中可以看出，大多数学生对自己的消费状况是满意的，一半以上的学生选择了勉强满意或则满意。没有考虑过的同学也有一部分，说明还是有很多学生的理财观是盲目的，消费理念也有所欠缺。

综上所述：从图七到图十一都显示了大学生的个人理财情况，结合图表资料分析，大学生的理财观念还是不够的，当代大学生都没有对自己零花钱分配的合理计划，都是盲目的消费，想买什么只要有钱就买，消费后也没有记账的习惯，导致了零花钱不够用。大部分同学更没有自己赚钱补贴生活费的做法，而是向父母索要。

Ⅶ分析大学生市场

介于对以上的大学生零用钱的调查分析，我们获得了不少大学生零用钱的支出情况，还对此做出了一系列的分析研究，对此，我们还利用上网查询的方式结合自己获得的问卷调查研究分析了大学生市场。

一、根据上面绘制的个人零用钱支出的五大图（图一、图二、图三、图四、图五），我们得出结论：

●作为大学生，是现金消费的主力军，涉及到餐饮、娱乐、电子

等各个领域，大学生市场成为了最有潜力的消费市场。

●根据图三可知，大学生的大部分零用钱都花在了基本生活支出

上，基本生活支出包括吃、交通、日常生活、通讯，所以在各大高校附近开拓饮食餐饮店市场是不错的，为了超越学校内部的餐饮店，可以打价格战、质量战，比学校做的更好，送货上门等等。

日常生活用品是每个学生必需品，在学校附近开设一些较大的超市，做到比校内价格更优惠，物品更齐全，也是大学生不错的消费点。

●由图四可知，大学生对学习的支出很少，他们对书籍购买需求

较少，学校内部也设有图书馆，所以在校内或校外附近开书店或则学习用品店是不合理的。

●由图五可知，大多数学生每月的社交娱乐、聚会支出在大学生

总零花钱中还是占较大比例，娱乐消费在这些消费中占着不重不轻的比例，旅游消费、或去KTV、饭店聚会消费，这些都强烈的刺激着大学生的消费。

●由图六所之知，女人永远比男人更具有消费市场，因为她们由

着强烈的购物欲望，所以想要更好地开发大学生市场，就要把握住女大学生的购物心理，开拓女大学生购物市场。

●综上所述，想要更好地开拓大学生市场，先从基本生活消费开

始，例如一些快餐店、外卖、中小型超市等等，其次是娱乐消费、聚会聚餐消费。

7.恋爱情况

这是本次调查是否恋爱的情况，因为调查人数等一些情况有限，数据的真实性不是很高，大学生恋爱占的比例还是很高的，所以，得出对大学生市场的又一结论：对大学生情侣的消费需求也是很有市场份额的，可以专为大学生情侣市场量声订做，例如开一些专为情侣设置的温馨甜品屋、制造浪漫精品店等等。

（注：这是本次调查对大学生市场的分析）

Ⅷ得出建议和问题

一、当代大学生对处理生活费分配存在的问题及解决方法

当代大学生是未来社会的建设栋梁，引导他们继续保持艰苦朴素的、勤俭节约的消费观念、反对奢侈浪费、盲目攀比、过高消费的坏风气，加强大学生健康的消费观念的培养与塑造。是当前的一个重要问题，经过调查了解发现以下问题。

? 1.有一部分大学生到了大学在学习上的支出远远小于生活娱乐的支出了，平时过于注重娱乐生活，因此在花费方面就大大加重了。

就会造成有时候会有紧急危机。

?建议：应该适当地减少一些娱乐活动，有的不必要的活动就可以不去，或者在参加活动的时候不要讲究面子工程，要讲究经济实惠，只要玩得开心不必要去那些高档的地方。

? 2.到了大学恋爱就自由了，不管是对于男生还是女生都会多出一笔花费，因此怎样将恋爱谈的既开心又实惠，就要看你的本事了。

有的男生喜欢打肿脸充胖子，有的女生喜欢攀比，因此也彼此带来了很大的困扰。

?建议：彼此互相理解一点，平时去玩就省一些，因为我们学生经济还没独立就不要事事要求太高，玩吗就尽量往不收钱的地方去玩的只要两个人开心就好。

? 3.大学就相当于一个小的社会，大家来自五湖四海，家镜也各不相同，因此有的学生就会相互攀比，在意谁的衣服有多贵、手机、

电脑是什么牌子的。也就会带来这样那样的问题。

建议：我认为该省就省，穿什么用什么没那么大的问题，我们要摆正心态，去面对这些问题，我们可以在自己经济独立的时候靠自己去拥有想要的东西。

总结:我们是大学生了，我们应该有合理的消费观念和意识，最重要的是不要然自己发生经济危机，我们可以适当的做一些小的投资或者做一些兼职。来解决自己的问题，然自己不会被经济问题困扰而影响学习。

二、当代大学生作为一个收入较低的群体为什么在人群里的消费水平在持续走高？

在现在大学生是一个特殊群体，也是一个备受争议的群体，以前的大学生是天之骄子，而现在大学生满大街都是。在大家的眼里也没有以前那么受重视了，倒是那些因素影响的呢？

? 1.现在的大学生都是80后、90后，大都是独生子女，所以在家

自然就是父母的掌上明珠，父母对于与孩子的要求自然就是百依百顺，要什么就给什么。大多父母抱着宁愿苦着自己也不要苦着孩子，所以现在好多大学生比有些刚出来工作的毕业生还有钱。

?建议:父母爱孩子是没有错的，但是不要溺爱这样就会助长大学生

们思想的发展。让他们花钱会越来越大手大脚，对父母的辛苦毫无体会。也会使得他们在以后踏入社会也无法独立。

? 2.大学生现在走在社会的前端，他们接受新鲜事物的能力比较强，

思想也比较突出、有个性化。所以当消费市场出来新鲜东西的时候他们会先知道也会先消费。因此也就提高了他们的消费。

?建议：大学生引领着社会的潮流是好事，但是我们要靠自己的努

力不能完全靠父母，大学生自主创业的事迹不在少数，如果你真的想让自己的品位提高，让自己的生活水平提高我们自己就辛苦一点，不要拼爹了。

?总结：大学生作为现在社会的一个主心骨，就要拿出自己的个实

力来。能真正靠自己的努力来带动整个社会的消费水平提高。让大家生活在一个高水平的社会了，真正体现我们大学生的用处来。

三、大学生因如何正确树立消费观、理财观

大学生不仅应该有智商，更应该具有财商。在新的学期，学生应该如何建立起正确的理财观念？应该怎么理财呢？理财专家认为，大学生应积极学习科学合理的投资理财知识，培养良好的理财习惯。

1.理财不仅仅是投资

大学生应该如何建立起正确的理财观念？专家认为，大学生应积极学习科学合理的投资理财知识，培养良好的理财习惯。同时，大学生个人理财也不能忘记一个前提，就是不能影响自己的学业与课程，不能过度沉迷于理财与投资。另外，就是要做好理财的心理准备，理财并不像很多大学生所想的是一夜暴富或一劳永逸，理财需要付出长期的艰苦努力，需要极大的耐心和毅力，不能急功近利。

另外，大学生应多学理财知识。

2.利用保险转嫁风险

目前社会读书难读书贵，一个家庭供养出一个大学生实在不容易。可能等到大学毕业父母都已经斑白了双鬓。所以大学生要有自己的保险规划，做好安全保障，转嫁风险，让自己踏上奋斗之路多一份保障，也是对父母的一份责任。

那么，大学生如何购买保险产品呢？专家认为，要根据他们将面临的不同生活环境来设计长期的保险规划，学校是一个相对比较安全的环境，但未来走入社会，相对而言存在的风险就比学校多。因此，大学生买保险也要根据自身情况做一个合理的顺序安排，买保险的顺序为：意外伤害、医疗、重疾、住院医疗、投资理财。

3.建立正确消费观

学生的消费应当与社会经济发展水平、家庭的承受能力协调一致。信用卡的使用，容易助长大学生的消费，甚至会让大学生建立不良消费习惯。受还款能力所限，信用卡的债务一旦无法偿还，对学习生活一定会有所影响，甚至会造成学生家长的财务压力。

对此，专家建议使用信用卡的大学生，要养成良好的个人理财习惯，具体可以从关注对账单开始，尽量避免不必要的支出。

家长应当引导大学生建立起量入为出的消费观。

Ⅸ结语

总的来说，这一次的调查问卷对我们的帮助很大，我们不仅在这次的

调查任务中发现了当代大学生的很多消费问题，同时也发现了自身也存在着这些问题，也对产生的问题给出了合理化的建议，让同学树立正确的消费观、理财观，从自我做起，从现在做起！

Ⅹ附件

附件一：

大学生零用钱调查问卷

同学们，你们好！为了了解我校大学生对零用钱收入和支出的使用情况，培养良好健康理财观念，我们进行了这次调查。这大概只需要花上您几分钟的时间。请您在您自己认为对的选项上打“√”，我们对您的支持表示衷心的感谢。

一、个人信息

1.您的性别：

A.男

B.女

2您所在的年级：

A.大一

B.大二

C.大三

D.大四

3您所在的专业是：___________

4.您的零用钱来源（多选）：

A.父母提供

B.压岁钱

C.自己兼职提供部分

D.奖学金

E.其他

二、个人零用钱支出

5.您每月的零用钱总开支：

中学生零花钱调查报告3篇

中学生零花钱调查报告3篇 随着物质生活水平的提高，中学生的零钱越来越多，消费水平也越来越高，学生之间的攀比现象，以及社会上的少年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。在初中阶段，初中生作为消费者，经济来源主要是父母的血汗钱，而初中的资料费、生活杂费都是一笔很大的开销，初中生如何合理消费、节省开销是我们所关注的焦点。因此，了解初中生如何消费，便知他们如何理财。本文是小编为大家整理的中学生零花钱调查报告，仅供参考。 中学生零花钱调查报告一： 现如今，大多数学生每周或每月都可以从父母那里拿到一定数额的钱，这就是零花钱。但是，身为零花钱使用者的我们，对以下四个问题是否了解呢? 目的 探究中学生零花钱的花费情况 调查方法 1.问卷调查 2.口头了解 3.网络搜索

调查情况 问题1：零花钱的来源 ——94.4%的中学生的零花钱来自父母 没有经济来源的学生，生活开销一般老师都是依赖自己的父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住的，也会经常收到他们给的零用钱，这也是基于长辈对幼辈的关爱。少部分期望自食其力的学生还会通过打工或者兼职，来改善自己的生活条件，同时接触了社会，丰富了社会经验。但中学生的年龄相对来产还是比较小，能同意他们利用课余打工的家长还是不多。 问题2：零花钱的数额 ——初中生零用钱每月多在50元以下，高中生的消费层次更均。 初中生的年龄尚小，平时花费不多，加之初中学生的判断能力和行事能力都相对较弱，家长们一般不会给不孩子太多钱支配，只有在一些郊游，外出时间较长的情况才会相对慷慨一些，一般在平时，就每次给几元钱，以应付日常花销和每日车费为主。因此大多数初中生的每月零花钱在50元以下。相对来说，高中生各方面的开支比较多，学习上的花费也明显多于初中生，对于自己孩子在学习上的正常开销，家长们会毫不犹豫，同时孩子的平时的生活花费和日常零用钱，也开始随之水涨船高。 问题3：零用钱的使用情况 ——中学生零用钱三大流向：购书，零食及储蓄。

关于小学生零花钱的研究调查报告精修订

关于小学生零花钱的研 究调查报告 标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

关于小学生零花钱的研究调查报告 一、问题的提出。 随着生活水平的提高，班级里出现了一阵不良的“攀比之风”。今天他买了新型的玩具，明天她又买了漂亮的挂件。那么，同学们的零花钱是从什么地方来的零花钱的数量又有多少，是怎样使用的我们几位同学在老师的指导下展开了调查。 二、调查方法。 1．在老师的指导下制定调查问卷，进行全班性调查。 2．采访个别同学，请他们谈谈零花钱的使用方法。 3．在网上查找有关同龄人使用零花钱的资料。 4．询问家人，了解他们对孩子消费的建议。 三、调查情况和资料整理。

父母每月收入。据统计，父母每月收入在2000—4000元的占了35%，4000元以上的占65%。 每星期零花钱数量。据统计，同学们的零花钱每周在5元以下的占25%．每周在5~15元的占47.5%，每周在15元以上的占27.5%。 零花钱的来源。据统计，同学们的零花钱是父母给的占了80%，从早餐节省的零花钱占了10%，自己赚的占了10%。 零花钱的用处据统计，零花钱主要用来购买零食的占了45%左右，买书的也占了40%左右，用来买玩具和游戏卡的约占15%。 压岁钱的处理。据统计，同学中把压岁钱交给父母保管的占35%，存入银行的约为40%，用于买学习用品的约占25%。 零花钱使用是否合理。据统计，认为自己零花钱用得合理的占了92.5%。认为用得不合理的用了7.5%。

是否想过合理使用零花钱。据统计，想过合理使用的占了92.5%，没有想过合理使用的占了7.5%。 四、结论。 1．班级中的同学父母收入属于中等偏上，生活条件也很不错。因此，父母给孩子的零花钱较多。 2．同学们的零花钱数量有些偏多，大部分同学的零花钱每周在15元左右。 3．同学们手中的零花钱大多是父母给的，在家里，我们是纯消费者。也有部分同学通过劳动来“赚取”零花钱，这一点很好。 五、建议。 1．有些父母认为给孩子零花钱很有面子。但是，由于家庭收入不同，父母也应该根据孩子的消费量及用途适当增加或减少零花钱的数量，或让孩子通过家务劳动获得零花钱。2．调查报告还显示．同学们的零花钱大部分是父母给的，所以，同学们应该珍惜父母辛苦赚来的每一分钱，不应该胡乱花钱。3．也有同学会从

小学生零花钱调查报告3篇

小学生零花钱调查报告3篇 随着岁月的流逝，现在的小学生也有了家长给的零花钱，家长也给过同学们许多的零花钱。可是，在学校里看到许多的小学生乱花自己的零花钱。于是，对小学生使用零花钱的情况进行了调查。本文是小编为大家整理的小学生零花钱调查报告，仅供参考。 小学生零花钱调查报告一： 一.调查的原因 零花钱对于现在的小学生来说，在生活中已经必不可少了。纵观我们班同学的零花钱，多则几百元，少则几十元。有的心理学家曾经这样指出：零花钱在一定程度上决定着学生在班级中的地位。我们疑惑，为什么零花钱会决定学生的地位?同学们这些零花钱到底花在了什么地方?我们应该怎样正确使用自己的零花钱?带着这些疑问，我们在老师的指导下决定就关于零花钱的使用情况进行实际调查，用事实引导、教育小伙伴们平时改掉不良消费习惯，合理使用自己的零花钱。 二.调查的具体目标 1. 学会设计调查表，在实践调查活动中，提高发现问题、分析问题、解决问学会设计调查表，在实践调查活动中，提高发现问题、分析问题、解决问题。 2.通过收集资料及调查、采访，培养学生的实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。 4、通过活动使学生学会交往与合作，促进学生良好个性的发展。

三.调查方法 1.问卷调查 2.查找资料 四.调查过程中可能遇到的困难 1.问卷丢失 2.存在分歧 五.调查过程 我们首先制定了活动方案与分工，然后庄雅然和陈雯颖查找了网上的调查问卷，把一些题目作为参考，然后开始制作调查问卷，一共做了七题。例如:你一个月的零花钱有多少?你把零花钱用在哪里?同学生日时你一般送什么样的礼物?你一般怎么买文具? 你的零花钱的来源是?你家长有没有教你理财„„接着我查找各个国家的对待零花钱的方法。发现了：日本用金钱传递"魔力"，美国让孩子学会理财，新加坡倡导孩子储蓄„„ 查找完毕后，陈雯颖开始打印问卷，而我则用电脑搜索一些有关零花钱的真实故事。突然，"小学生越来越富， 10多岁小孩攒20多万元零花钱"一行字映入我的眼帘。我大吃一惊，嘴巴张大成"O"形，那是一种无法言喻的震惊。我马上点开查看。发现这个班级中花钱大手大脚的大鹏与班里数一数二的"零花钱大王"XXX很像。他的零花钱虽然不是最多的，但是他经常把钱花在零食，玩乐等事情上，有时一拿就是一张百元大钞，习惯很不好。

小学生零用钱调查报告

小学生零花钱使用情况调查报告 一、调查的背景 零花钱对于现在的小学生来说，在生活中已经必不可少了。纵观我们的小学生零花钱，多则几十、几百元，少则几元、几角钱。有的心理学家曾经这样指出：零花钱在一定程度上决定着学生在班级中的地位。我们疑惑，为什么零花钱会决定学生的地位？同学们这些零花钱到底花在了什么地方？我们应该怎样正确使用自己的零花钱？带着这些疑问，我们在老师的指导下决定就关于零花钱的使用情况进行实际调查，用事实引导、教育小学生平时改掉不良消费习惯，合理使用自己的零花钱。 二、调查的具体目标 1.调查家长的月收入及其主要来源，并做初步统计。 2. 设计调查表，在实践调查活动中，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。 3.通过收集资料及调查、采访，培养学生的实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。 4.通过活动使学生学会交往与合作，促进学生良好个性的发展。 三、调查的实施 本项活动分三个阶段进行：活动准备阶段；活动实施阶段；活动总结阶段。 （一）第一阶段：活动准备阶段

1、分组： 按照原来的学习小组把该调查全班30名学生分成4个小组（学习小组的分法既考虑到了优生与中差生的搭配，同时也考虑到了家庭住址尽可能邻近的问题，以便在课余时间开展活动。） 2、组内确定活动主题。 经过同学们的商议，围绕大主题“零用钱的调查。”各个小组分别确定了本组所要研究的小课题： 组1：放学后同学们在各小摊点购买食品和玩具情况的调查； 组2：本班同学一个月来所花零用钱的数量的调查； 组3：本组学生一个月中所花零用钱的数量及去向的调查； 组4：调查父母一个月的工资收入情况及家庭一个月的开支情况； 3、组内分工，制定研究方案 4、各活动小组不仅进行了分工，同时商议出了活动方案，例如1组中的活动时间（定于放学后），活动地点（校门口旁边的零食店），活动方法（调查、采访）等，并对可能出现的问题，如摊主不愿接受采访等情况作了假设，并针对可能出现的情况选择较为合理的解决方法，努力使活动得以顺利地开展。 （二）第二阶段：活动实施阶段 1、设计调查问卷或相关表格 根据本组的活动目的，分别设计较为合理的调查问卷或有关表格，以便活动时有针对性地进行调查，了解同学们使用零花钱的情况，同时便于活动后系统地、科学地进行统计分析。如组3，设计了一份调查表：

零花钱调查报告5篇

零花钱调查报告5篇 零花钱调查报告1 一、问题的提出。 随着生活水平的提高，班级里出现了一阵不良的“攀比之风”。今天他买了新型的玩具，明天她又买了漂亮的挂件。那么，同学们的零花钱是从什么地方来的？零花钱的数量又有多少，是怎样使用的？我们几位同学在老师的指导下展开了调查。 二、调查方法。 1．在老师的指导下制定调查问卷，进行全班性调查。 2．采访个别同学，请他们谈谈零花钱的使用方法。 3．在网上查找有关同龄人使用零花钱的资料。 4．询问家人，了解他们对孩子消费的建议。 三、调查情况和资料整理。 父母每月收入。据统计，父母每月收入在20xx—4000元的占了35%，4000元以上的占65%。 每星期零花钱数量。据统计，同学们的零花钱每周在5元以下的占25%．每周在5~15元的占47.5%，每周在15元以上的占27.5%。 零花钱的来源。(调查报告 )据统计，同学们的零花钱是父母给的占了80%，从早餐节省的零花钱占了10%，自己赚的占了10%。 零花钱的用处据统计，零花钱主要用来购买零食的占了45%左

右，买书的也占了40%左右，用来买玩具和游戏卡的约占15%。 压岁钱的处理。据统计，同学中把压岁钱交给父母保管的占35%，存入银行的约为40%，用于买学习用品的约占25%。 零花钱使用是否合理。据统计，认为自己零花钱用得合理的占了92.5%。认为用得不合理的用了7.5%。 是否想过合理使用零花钱。据统计，想过合理使用的占了 92.5%，没有想过合理使用的占了7.5%。 四、结论。 1．班级中的同学父母收入属于中等偏上，生活条件也很不错。因此，父母给孩子的零花钱较多。 2．同学们的零花钱数量有些偏多，大部分同学的零花钱每周在15元左右。 3．同学们手中的零花钱大多是父母给的，在家里，我们是纯消费者。也有部分同学通过劳动来“赚取”零花钱，这一点很好。 五、建议。 1．有些父母认为给孩子零花钱很有面子。但是，由于家庭收入不同，父母也应该根据孩子的消费量及用途适当增加或减少零花钱的数量，或让孩子通过家务劳动获得零花钱。 2．调查报告还显示．同学们的零花钱大部分是父母给的，所以，同学们应该珍惜父母辛苦赚来的每一分钱，不应该胡乱花钱。 3．也有同学会从早餐中节省零花钱，这是不正确的。早餐的营养在一天中占了重要的位置，早饭一定要吃好。所以零花钱不可以

2021小学生零花钱调查报告作文

2021小学生零花钱调查报告作文 正文： 调查时间：_________ 第一位同学。 记:请问,你的压岁钱怎样用? 甲: 家长保管。 记:你喜欢这样分配你的压岁钱吗? 甲: 喜欢。 记:要是你的钱不够花怎么办? 甲:只得问父母拿，要是买学习用品，他们肯定支持的! 思考1：我们发现，这类同学很知足，认识到自己还不知道如何花压岁钱，希望把钱交给父母，合理地支配他们的压岁钱。 下面是第二类的一位同学。 记:你的压岁钱怎么用? 乙:我会把压岁钱全部存进银行。 记:你不留下一些来买点玩具之类的吗? 乙:不，存入银行里的钱就是我积攒的财富,将来会大有用途。 思考2：第二类同学是很有远见的。他们知道了如何好好地处理好自己的压岁钱，把钱存入银行，将来可以用来念大学，甚至

安居置业。同时，参加储蓄活动，也是有益于自己，有益于社会的活动。 第三类同学 记:你打算把压岁钱怎样花? 丙:我打算把它捐给希望工程 记:你觉得这样值得吗? 丙:干嘛不值得?在捐赠当中，一方面可以帮助别人，也可以奉献出自己的爱心 思考3:第三类是富有爱心的一类，他们乐于助人，把钱用在慈善方面，像我们10几岁的孩子会有这种想法，已经是不简单! 最后的第四类会是什么样的呢? 记:你喜欢把压岁钱都用完吗? 丙:这还用说吗!可爽了!吃喝玩乐都行!还可以用在电脑游戏方面，比如冲q币。 记:不感到太浪费了吗? 丙:的确有一点，但我觉得过得开心就好! 思考4:第三类虽然开心，可过后总有种后悔的感觉，到他们真正需要的时候，他们才会发现压岁钱的重要性!希望他们有所领悟。 结论: 我们认为前三种用法都有好处，如果用在买书方面，自己就可以增长知识，而且他们和他们的父母会用钱，懂支配，往往给

关于中学生零花钱的调查报告

关于中学生零花钱的调查报告

关于中学生零花钱的调查报告 高二（3）班郝帅 一、调查原因 教育体系的改革使我们成为第一批新课改的学生，面临学习压力大的同时，老师和家长们对学生的全面培养也更为重视。家长们十分关注自己的孩子除了学习以外有没有自主能力的问题。有的家长会经过给孩子一些零用钱，让她们经过管理自己的花费来提高学生们的自主能力。 经过观察我还发现了一些问题，例如：在学校里有的同学因为怕迟到而不吃早餐，到学校里后再买早餐吃；也有的同学认为中午的饭难吃，常常会买些零食来解馋解饿。作为家长心疼自己的孩子在学校吃得不舒服，经常也会给孩子一些零用钱，这同样也是家长们给孩子可支配零用钱的一个重要原因之一。 可是，有的学生却把零用钱用在了买游戏盘、去网吧、游乐场等一些娱乐场所上面。例如：有的同学一放学总是会先在外面玩够了吃够了再回家，根本没有时间感也没有把一门心思放在学习上。 经过对同学们行为的观察，我想调查一些关于家长给孩子零用钱对不对，怎么样给孩子零用钱，给多少最为合适的问题进行调查。 二、调查范围：高二年级学生

三、调查总体：高二年级学生245名 四、调查时间： .10.2--- .10.5 五、调查样本：30名学生 六、调查方法：系统抽样法和问卷调查 首先，用高二年级总人数245名学生除以应抽取的人数，余下5人，用简单随机抽样法随机抽取5名同学排除； 将剩余的240名学生分别编号（即001，002，003，……，239，240），并将这240名学生分为30组，一组8人； 然后，从第一组里抽取001号，从第二组里抽取009号，从第三组里抽取017号，……，从第30组里抽取233号。 最后，将抽取出的学生进行记录 共抽出30名高二年级学生，进行调查 回答情况：共发出30张调查表皆符合标准要求。 七、报告 我经过3天的调查，共调查了30名年龄在15-16岁之间的学生。 在30名学生中，其中有18名学生的周零花钱在30元左右，其余12名学生的周零花钱皆在50元以上。 经过分析我得知零花钱越多的学生往往都会把钱或多或少地花在买零食和去娱乐场所上面，而在业余时间她们大多数都选择出去玩或者是其它。而零花钱在30元左右的学生则很少有买零食的现象发生，她们说：“如果把太多的钱花在买零食上了，那么如

大学生零花钱使用调查报告

大学生零花钱使用调查报告 篇一：大学生零花钱使用调查报告 一、引言 大学生的零花钱涉及的消费问题正逐年为高校及国人所重视，作为收入很少的学生群体其购买力却在逐年增加，奢靡攀比之风日益增长，其在处理零花钱的能力是否合理发人深省。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的零花钱（生活费）有很大影响。因此，关注大学生的零花钱的处理状况，把握大学生在使用零花钱的心理特征、行为和结构，相应的做出合理的分析与对策，这是本调查的目的。 那么我们商贸学院的大学生零花钱支出情况、在今后的生活中又是怎样更好的理财的呢？带着这样的问题，我在校内包括我的同学朋友的零花钱情况进行了问卷调查以及自己亲身经历进行研究、分析。 二、问卷情况 本问卷共发放50份，收回有效问卷50份。随机发放。 三、数据统计与分析 （1）总消费额统计结果表明，大多数学生的零花钱在1000-800元之间，而且男生的比例较大，原因是因除了每天的伙食费平常上网的时间较多，女生在1000-800元之间的是因会买一些衣服、化妆品等花费较大。 （2）通讯支出

根据问卷得到的结果,在拥有手机的同学当中，每月通讯及网络费用为65—150元的同学约占总人数的一半。在拥有手机的群体中，月花费高于100元的占到23%。对于这部分人，按照每条短信0、1元，话费每分钟0、3元计算，月平均支出在250元以上，就意味着每天要打十几分钟电话或是发几十条短信，显然，这些不是都有必要的。每月开流量5元可以上网聊QQ或是使用飞信，省了短信钱，我是这样做的，还可以上手机腾讯浏览一下新闻奇事。以我的感觉，似乎大一的时候电话方面支出较多，而大二除了极个别人外似乎这方面的支出锐减，而数据也基本反映了这个特点，月支出在20——50元和20元以下的分别达到78%，接近八成的同学每月都很少打电话，或每个电话时间较短，因大多数都是小号，所以有的同学较省钱。最多也就是和家人联系。再有就是有的同学对象在外地所以花费较多。 （3）恋爱支出 经调查一部分恋爱的同学为了追求情感需要物质投入，买礼物送给对方。追求名牌、时尚。 （4）零花钱来源 几乎全部是依靠父母得来的，在大一的时候也有打工解决自己的生活费，现在封校又面临着毕业期间所以没有勤工俭学的了，也有同学想过创业比如说我，在淘宝网上开了个店，可自己亲身体验过以后才知道没那么简单，你要有自己的品牌，要有诚信，要有足够的本钱，还要办理相关的程序要开网银，跟邮局那要有沟通反正干什么都不容易。不过这也可以锻炼自己，避免自己以后少走弯路。

关于小学生使用零花钱的调查报告

关于小学生使用零花钱的调查报告 对于小学生实用零花钱的说法各有不同，下面有整理的关于小学生使用零花钱的调查报告，欢迎阅读! 小学生使用零花钱调查报告 现在的社会比以前更发达，家庭也更加富裕。爸爸妈妈的工资不是1000元，就是XX、3000元以上。随着社会的发展，学生的要求也越来越高。因此，孩子们就可以随心所欲的向爸爸妈妈讨要零花钱了。可是，他们拿着这些钱到底想买什么呢?我怀着疑问的心情，做了一份调查报告。 对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳; 调查 我发现，麻辣和烧烤最受小朋友的欢迎。地摊周围总是挤满了人，弄得水泄不通。还有一些玩具也销售得很快，比如说“变形金刚”、“芭比娃娃”、“战斗陀螺”、“库洛牌”……。都是孩子们爱玩的玩具。也有些孩子喜欢和别人攀比，花钱去买比别人更贵、更漂亮的东西。还有些孩子拿钱去买恶作剧物品，去吓唬自己的朋友。 分析 1、在学校里，手拿麻辣和烧烤的学生随处可见。或许，

麻辣和烧烤就是让学生乱花钱的罪魁祸首。 2、玩具是人童年时不可少的物品。玩具的开销也占用了我们学生的大部分零花钱。还有大多数学生喜欢把玩具带到学校里来。这样不仅会影响学习，还会违反校规。 结论 经过我的调查，我得知，许多孩子差不多都是以买早餐的名义来讨要家长的钱，然后去买地摊上的零食、玩具，甚至有人拿着钱去网吧，连不吃早餐也行。这样的行为不仅影响我们的身体健康，而且会影响学习。 少年强，则中国强;少年智，则中国智。大学生是祖国建设的未来，是中国社会发展的预备军。大学生是一个特殊的群体，知识水平相对较高，社会经验严重不足，处在从象牙塔到现实社会的过渡时期，处在世界观人生观价值观的形成与修正时期。近年来，大学生的健康成长越来越成为热点话题，而大学生的理想与信念则决定着大学生的行为方式及奋斗理念。那么针对这一课题，我们做了一次深入调查。具体情况如下： 马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种改变的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，下面是整理的关于XX年大学生暑期社会实践调查报告下载，欢迎阅读参

大学学生零花钱调查报告3篇(完整版)

大学学生零花钱调查报告3篇 大学学生零花钱调查报告3篇 大学生的零花钱涉及的消费问题正逐年为高校及国人所重视，作为收入很少的学生群体其购买力却在逐年增加，奢靡攀比之风日益增长，其在处理零花钱的能力是否合理发人深省。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的零花钱消费两极分化： 从上述总消费额可见大学生的消费差距增大，两极分化比较分明。 有的同学家庭条件好，他们身上穿着阿迪达斯的T 恤，脚蹬耐克运动鞋，胸前挂着新款手机或 Mp 3，出手大方，一个月消费1000-201X元是常事。但我们身边也有贫困生，他们一个月的生活费不到500元，有的甚至去定位站实习是没拿厚衣服钱布市带的很多，在那落下了一有阴天就会腿疼，他们的零花钱仅仅停留在那500元上海要填饱肚子好好学习，中国就是一个贫富差距极大地国家。在调查中发现很大一部分的大学生生活消费主要来源于家庭供给、亲友资助,只有一小部分是勤工助学。由于生源来自不同地区,加之大学生生活的家庭背景也不尽相同,大多数学生还是能勉强维持学业。 2)储蓄观念淡薄 先存起一定数额的钱，剩下的当做此时期的生活费进行该时期的预算，做出一个消费计划马上去买或马上想去买自己想要的东西先

还欠别人的钱没什么安排，随意当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极少数同学有储蓄的意识。可见，当前大学生的财商需要培养和加强。 追求时尚品牌，存在攀比心理 在调查中，不少同学说，他们之间的攀比远不止是学习，还表现在生活、娱乐、人际交往等方面。他们为了争得所谓的面子与其他同学比高低，就会不顾实际需要以及家庭的经济能力，超前购物消费，这是当前大学生不合理使用零花钱中一种很普遍的不良现象。同时还指出有时为了拥有一款时尚手机或者换上一款最流行MP 4，不少的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支;有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱满足自己的欲望。这使得他们自觉或不自觉地放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，有意无意、自觉不自觉的随大流。这种从众行为是日常生活中普遍存在的一种现象。 用在学习上的零花钱较少 大多数同学除了学习课本上的知识，不在阅读其他课外书籍，可有些家庭贫困的学生省吃俭用也要买书看，我个人认为，人的一生要抓住两根救命稻草，在学习专业的同时应该拓展一下自己的知识面，因为你比耶以后不可能就会在从事你所学习的专业。 其他

中学生零用钱消费情况的调查报告

中学生零用钱消费情况的调查 报告 Record the situation and lessons leanned, find out the existing problems and form future coun termeasures. 姓名： ________________________ 单位： _______________________ 时间： ________________________ 编号：FS-DY-20114 中学生零用钱消费情况的调查报告 说明：本报告资料适用于记录基本情况、过程中取得的经验教训、发现存在的问题以及形成今 后的应对措施。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。 [ ________________________________________________________ J 每天放学时，各个中小学校门口的一些杂货店、小吃摊就热闹起来了，店门摊前挤满了各个年级的学生。他们这些学生对正确消费观的理解有多深。我们从从最小的最贴近学生生活的零用钱”着手，对我校初咼中学生进行了问卷调查，调查结果如下。 一、中学生零用钱拥有情况

调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的98.6%没有的仅占1.4%。 现在的学生都是家里的独苗”家长对自己小孩几乎是 百依百顺，疼爱有加，即使自己在省吃俭用，孩子那里总是应有尽有，谁不想让自己的孩子过得好些呢？有些父母在自 己孩子身上放上一些零花钱，这些零花钱是家长对孩子成长中的一部分投资。只有少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排，所以也不用什么零用钱了。 二、月零用钱数额 调查数据显示：在初中生中，每月零花钱在50元以下的 占了绝大多数，其比例为70.2%;而51-100元的占14.9%;101- 200元的占6.4%;201元以上的占8.5%。而高中生零用钱的数目则相对平均，在不同的区间中所占的比例均比较接近。其中所占比例最高的为201元以上，占30.4%。其次为151-200 元的占26.1%;而100元以下和101 -150元的零用钱均占21.7%。 相对来说，高中生各方面的开支较多，学习上的花费明 显多于初中生。对于在学习上的正常开销，家长们的出手毫 不犹豫，与此同时，同学们的生活花费和日常零用钱，也随

关于小学生零花钱使用情况调查报告

关于小学生零花钱使用情况调查报告 随着人们生活水平的提高，家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多的态势。同学们是怎么运用这些零花钱的呢?我在班里调查了10名同学(男6名，女4名)调查的内容和结果如下。 调查的内容是; 1、你一天约有多少零花钱? 2、你用这些零花钱来干什么? 根据调查统计，这10名同学是这样来支配零花钱的：有一位上网吧已经两年了有五位天天用来买零食吃;有1位把零花钱存着，已赞有500多元了;有两位同学主要用于买课外读物看。 从上面的数据，不难看出，能注意积攒且正确运用零花钱的同学只有3名，占调查人数的30%;而其余7名同学(占70%)只知道用零花钱来“吃喝玩乐”了。 为什么有这么多的同学不珍惜手中的零花钱，只知道用它来买零食，不能把零花钱积攒起来用来买学习文具、买课外读物等呢?究其原因主要有：1、不知道父母的钱来的不容易，只知道没钱伸手向家长要，花钱如流水。2、吃零食已成了习惯，如吸毒那样已有瘾了3、吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到刺激、好玩，而上网心里感到舒服。 从家长和学校来找原因，主要有：1、有些家长手里有钱了，给孩子的零花钱就大方、随便了，只管给钱，不问零花钱是怎么花的2、有的学校校内就有小卖部，这为学生买零食提供了方面;3、有的老师缺少对对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗方面的教育。 通过这次调查，我认为很有必要正确引导同学们运用零花钱。如

果把零花钱大都用于买零食吃上，不仅对自己的成长无益，还对人的身体有害，特别长期食用那些“三无”产品，有百害而无一利。因此，我建议： 1、家长给孩子的零花钱要节制、有计划，要与孩子多交流、多沟通，引导孩子把零花钱用在“刀刃”上，可积攒起来用于订报刊、买课外读物看;用于买必要的学习文具，用于捐助别人等。 2、老师可利用班会、中队会等，召开“我是这样花零花钱的”的演讲比赛或专题讨论会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。 3、校园内如有小卖部，应只卖学习文具和必要的饮料，不卖零食，以净化校园环境 4、学校不应该让同学们把零食带入校园。 结论： 1.大多数同学的零花钱来源于父母，有些父母每星期会给孩子固定的零花钱，有些父母会根据孩子的表现奖励零花钱，也有些父母是顺从孩子的心意给零花钱的。 2.一些同学会通过自己的劳动来“赚”零花钱，供自己用，一些同学的零花钱来源是压岁钱;一些同学就是纯消费者，无条件享受零花钱，把压岁钱交予父母保管、从来不用零花钱的同学少之又少。 3.同学们的零花钱大多数是用来买零食玩具，也有同学会积攒零花钱买课外书。虽然同学们懂得节省零花钱，但还是有不少同学乱花钱，少部分同学甚至与其他同学攀比、交易。 关于小学生零花钱的研究调查报告

中学生零花钱的社会实践调查报告范文

中学生零花钱的社会实践调查报告范文随着人们经济能力的提高，如今的青少年一代在小学就开始有独立消费的行为，到了中学时代，他们一般都有一笔固定的消费资金(零花钱)，有了经常性的独立购买活动。本文是小编为大家整理的中学生零花钱的社会实践调查报告范文，仅供参考借鉴，希望可以帮助到大家。 摘要：通过本次对xx区各中学的学生零花钱的调查，我们小组成员亲身体验到了投身社会实践的乐趣。以下是我组调查的过程概述及方法。 首先我们确定了问题和研究目标，即中学生零花钱现状。其次，我们制定了收集信息的研究计划(第一，确定所需要的信息;第二，收集有关资料，即问卷调查;第三，提交调研计划);然后，实施研究计划;最后，解释并报告研究结果。于是写下了此篇论文。 关键词：中学生零花钱问卷调查研究 在市场经济的体制下，随着改革开放的不断深入，人民生活水平日益提高，物质生活不断充实。中学生大都是独生子女，是家中的小太阳，自然倍受宠爱，其中1个重要的表现就是零花钱状况。面对日渐增长的零花钱我们究竟应如何看待呢学生门是如何来安排他们的零花前的呢这些零花钱又对他么产生了怎样的影响呢这些都是十分另社会关注的问题。因此我们小组就这一状况进行了调查研究。

为此，我们牺牲了不少时间，一起设计出问卷内容，并向自己认识的各所中小学校的同学分发。第一次作如此的问卷调查，不免缺乏经验，但经过全体成员的努力，终于完成了本次活动。以下便是我们结合调查结果作的一份初步的研究报告。 问题一：零花钱的来源%的中学生零用钱来自父母 我们认为，没有经济来源的学生，生活开销一般都是依赖自己的父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住的，也会经常收到他们给的零用钱，这也是基于长辈对幼辈的爱护。因此，他们的零用钱绝大多数来自父母。 少部分期望自食其力的学生还会通过打工或者兼职，来改善自己的生活条件，同时也接触了社会，丰富了社会经验。但中学生的年纪相对来说还是比较小，能同意他们利用课余打工的家长还是不多。 问题二：零花钱的数额 初中生零用钱每月多在50元以下，高中生的消费层次更为平均 我们认为，初中生年龄尚小，平时花费不多，加之初中学生的判断能力和行事能力都相对较弱，家长们一般不会给小孩太多钱支配，只有在一些郊游、外出时间较长的情况下才会相对更为慷慨一些，一般在平时就每次给个几元钱，以应付日常花销和每日车费为主。因此大多数初中生的每月零

小学生零花钱调查报告(完整版)

报告编号：YT-FS-2642-38 小学生零花钱调查报告 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

小学生零花钱调查报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 【篇一】 现在的社会比以前更发达，家庭也更加富裕。爸 爸妈妈的工资不是1000元，就是XX、3000元以上。 随着社会的发展，学生的要求也越来越高。因此，孩 子们就可以随心所欲的向爸爸妈妈讨要零花钱了。可 是，他们拿着这些钱到底想买什么呢?我怀着疑问的心 情，做了一份调查报告。 调查 我发现，麻辣和烧烤最受小朋友的欢迎。地摊周 围总是挤满了人，弄得水泄不通。还有一些玩具也销 售得很快，比如说“变形金刚”、“芭比娃娃”、“战斗 陀螺”、“库洛牌”……。都是孩子们爱玩的玩具。也 有些孩子喜欢和别人攀比，花钱去买比别人更贵、更

漂亮的东西。还有些孩子拿钱去买恶作剧物品，去吓唬自己的朋友。 分析 1、在学校里，手拿麻辣和烧烤的学生随处可见。或许，麻辣和烧烤就是让学生乱花钱的罪魁祸首。 2、玩具是人童年时不可少的物品。玩具的开销也占用了我们学生的大部分零花钱。还有大多数学生喜欢把玩具带到学校里来。这样不仅会影响学习，还会违反校规。 结论 经过我的调查，我得知，许多孩子差不多都是以买早餐的名义来讨要家长的钱，然后去买地摊上的零食、玩具，甚至有人拿着钱去网吧，连不吃早餐也行。这样的行为不仅影响我们的身体健康，而且会影响学习。 建议 我建议，学校应该采取更好的措施阻止这种现象再次发生，严格管理学生在校园里的饮食情况，注意

小学生零花钱使用情况调查报告

小学生零花钱使用情况调查报告导语： 根据惠来电大的教育教学安排，本人于XX年9月2号至10月2号到惠来县神泉镇华埔小学进行社会调查活动。我调查的课题是：《小学生零花钱使用情况调查》。现将调查情况报告如下： 本次调查报告，我主要从调查的基本情况、调查结果以及对小学生正确使用零花钱的建议三部分来具体叙述。 一、调查的基本情况 现在生活条件越来越好，小学生几乎都有零花钱。即使当地经济仍较紧张，但都能看到我周围的学生每天都在用零花钱。放学前后，校门口及附近的小店总是挤满了买东西的同学。他们有的买零食，有的买玩具，还有的买本子……那他们的零花钱是从哪里来的又是怎么支配的使用得是否合理为此，我对本班34位同学进行了调查，主要从以下四方面说明： (请注明本文来自实用文档频道) 1、调查目标:了解小学生零花钱的来源；了解小学生对零花钱的支配；以及了解家长对小学生使用零花钱的看法，方便学校对小学生进行德育教育，引导学生正确、有效地使用零花钱。 2、调查内容：在当今社会中，物质显得愈加重要。而小学生也同样作为一个消费者，他们也不例外。为了更清楚地了解他们对零花钱的使用情况，我主要是调查了他们的零花钱的来源、零花钱的用途以及家长对学生拥有、使用零花钱的看法等。 3、调查对象：华埔小学501班的34名学生，5位家长和学校里的4位教师。

4、调查方法：为了更好的进行此次的调查，我主要是使用文献资料法了解我班学生家庭的基本情况，确定留守学生数量；同时还使用了观察法，利用课前课后对他们使用零花钱情况进行调查；最后还通过问卷调查法，采访了个别家长和教师。 二、调查结果 1.我通过对五位家长进行问卷调查分析之后，发现大多数家长是在当孩子需要的时候给孩子零花钱，少数家长以孩子的优势及奖励的形式给孩子零花钱，并且家长希望他们的孩子把钱用在学习上，不允许孩子乱花钱行为。 2.我通过对四位老师进行问卷调查分析后，老师认为给孩子零花钱是必要的，但要限量。给他们零花钱既可以培养他们的理财观，又可以丰富他们的业余生活。 3.通过对我班小学生的调查，我了解到：这个班级的34人中，留守儿童占总数的34%；有零花钱的学生占总数的90%。其中30%的学生是父母主动给零花钱的；10.2%的学生是通过自己劳动赚来的；9.3%的学生是亲戚朋友给的；6%的学生是家长以学生的优势及奖励的形式给的。而在零花钱的支配上，14%的学生把零花钱交给父母储存；30%的学生用零花钱买学习用品；15%的学生把零花钱用在网吧和娱乐；35%的学生用于买零食和玩具等。 1.现在学生家庭基本条件都不错，家长每天给孩子几块钱的零花钱根本不在意。同时一些留守儿童由于家长出远门谋生，加上父母出于对孩子的爱，都会给一些零花钱。 2.得到的钱太容易，同学们就不会去想怎么花钱，平时花钱时，没有计划，甚至大手大脚，大部分浪费在不该花的地方。 3.家长太溺爱，太相信自己的孩子，只管给钱，不问怎么花钱，导致学生缺乏理财概念，消费随意，未能更有效地使用零花钱。 4.学校对学生也缺少相应的勤俭节约，艰苦奋斗方面的教育。

大学学生零花钱调查报告3篇

大学学生零花钱调查报告3篇 大学生的零花钱涉及的消费问题正逐年为高校及国人所重视，作为收入很少的学生群体其购买力却在逐年增加，奢靡攀比之风日益增长，其在处理零花钱的能力是否合理发人深省。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的零花钱(生活费)有很大影响。因此，关注大学生的零花钱的处理状况，把握大学生在使用零花钱的心理特征、行为和结构，相应的做出合理的分析与对策，这是本调查的目的。*是小编为大家整理的大学学生零花钱调查报告，仅供参考。 大学学生零花钱调查报告一： 一、引言 大学生的零花钱涉及的消费问题正逐年为高校及国人所重视，作为收入很少的学生群体其购买力却在逐年增加，奢靡攀比之风日益增长，其在处理零花钱的能力是否合理发人深省。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的零花钱(生活费)有很大影响。因此，关注大学生

的零花钱的处理状况，把握大学生在使用零花钱的心理特征、行为和结构，相应的做出合理的分析与对策，这是本调查的目的。 那么我们商贸学院的大学生零花钱支出情况、在今后的生活中又是怎样更好的理财的呢?带着这样的问题，我在校内包括我的同学朋友的零花钱情况进行了问卷调查以及自己亲身经历进 行研究、分析。 二、问卷情况 本问卷共发放50份，收回有效问卷50份。随机发放。三、数据统计与分析(1)总消费额统计结果表明，大多数学生的零花钱在1000-800元之间，而且男生的比例较大，原因是因除了每天的伙食费平常上网的时间较多，女生在1000-800元之间的是因会买一些衣服、化妆品等花费较大。 通讯支出 根据问卷得到的结果,在拥有手机的同学当中，每月通讯及网络费用为65—150元的同学约占总人数的一半。在拥有手机的群体中，月花费高于100元的占到23%。对于这部分人，按照每条短信0、1元，话费每分钟0、3元计算，月平均支出在250元以上，就意味着每天要打十几分钟电话或是发几十条短信，显然，这些不是都有必要的。每月开流量5元可以上网聊QQ或是使用飞信，省了短信钱，我是这样做的，还可以上手机腾讯浏览一下

中学生零用钱调查报告

中学生零花钱数量及用途调查报告 学生姓名：彭紫荆指导老师：张恨 前言 在市场经济的体制下,随着改革开放的不断深入,人民生活水平日益提高,物质生活不断充实。初中生大都是独生子女,是家中的小太阳,自然倍受宠爱,其中一个重要的表现就是零花钱状况。在顶岗实习中我发现,月末时总是听到班里甚至学校很多的同学抱怨自己的零用钱不够用,过着勒紧裤腰带的生活,这是为什么呢?是父母给的真的不够多,还是学生把钱花在了别的不该花的地方了呢?学生们是如何来安排他们的零花前的呢?这些零花钱又对他么产生了怎样的影响呢?带着这样的疑问,我进行了这个问题的调查与研究,想要了解龙山县第一中学初二学生的零用钱的所得和使用的情况。 一、调查原因 让学生通过活动利用数据,理性的了解和分析现在中学生的零花钱的来源以及使用情况,养成正确的零花钱获取途径和支配观念,呼吁同学们提高自我管理能力,树立正确的金钱观和消费观;同时端正学生家长对孩子零花钱问题的正确认识,提高对孩子零花钱的管理意识。 二、调查活动安排 调查时间:2018年9月24日—2018年12月20日 调查地点:湖南省湘西自治州龙山县第一中学 调查对象:初二483、485、486、488班全体学生 调查方法:问卷调查方法、系统抽样法与访谈法 调查人:彭紫荆 首先，用所带初二年级三个班总人数245名学生除以应抽取的人数，余下5人，用简单随机抽样法随机抽取5名同学排除;将剩余的240名学生分别编号(即001，002，003，……，239，240)，并将这240名学生分为30组，一组8人;然后，从第一组里抽取001号，从第二组里抽取009号，从第三组里抽取017号，……，从第30组里抽取233号。最后，将抽取出的学生进行记录，共抽出

中学生零花钱现状的调查报告

中学生零花钱现状的调查报告 调查中学生的零花钱去向也是研究中学生的生活的方式之一，下面整理了中学生零花钱现状的调查报告，欢迎阅读! 中学生零花钱现状的调查报告 摘要：通过本次对xx区各中学的学生零花钱的调查，我们小组成员亲身体验到了投身社会实践的乐趣。以下是我组调查的过程概述及方法。 首先我们确定了问题和研究目标，即中学生零花钱现状。其次，我们制定了收集信息的研究计划(，确定所需要的信息;第二，收集有关资料，即问卷调查;第三，提交调研计划);然后，实施研究计划;最后，解释并报告研究结果。于是写下了此篇论文。 关键词：中学生零花钱问卷调查研究 在市场经济的体制下，随着改革开放的不断深入，人民生活水平日益提高，物质生活不断充实。中学生大都是独生子女，是家中的小太阳，自然倍受宠爱，其中1个重要的表现就是零花钱状况。面对日渐增长的零花钱我们究竟应如何看待呢?学生门是如何来安排他们的零花前的呢?这些零花钱又对他么产生了怎样的影响呢?这些都是十分另社会关注的问题。因此我们小组就这一状况进行了调查研究。 为此，我们牺牲了不少时间，一起设计出问卷内容，并

向自己认识的各所中小学校的同学分发。次作如此的问卷调查，不免缺乏经验，但经过全体成员的努力，终于完成了本次活动。以下便是我们结合调查结果作的一份初步的研究报告。 问题一：零花钱的-94.4%的中学生零用钱来自父母 我们认为，没有经济的学生，生活开销一般都是依赖自己的父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住的，也会经常收到他们给的零用钱，这也是基于长辈对幼辈的爱护。因此，他们的零用钱绝大多数来自父母。 少部分期望自食其力的学生还会通过打工或者兼职，来改善自己的生活条件，同时也接触了社会，丰富了社会经验。但中学生的年纪相对来说还是比较小，能同意他们利用课余打工的家长还是不多。 问题二：零花钱的数额 初中生零用钱每月多在50元以下，高中生的消费层次更为平均 我们认为，初中生年龄尚小，平时花费不多，加之初中学生的判断能力和行事能力都相对较弱，家长们一般不会给小孩太多钱支配，只有在一些郊游、外出时间较长的情况下才会相对更为慷慨一些，一般在平时就每次给个几元钱，以应付日常花销和每日车费为主。因此大多数初中生的每月零用钱金额在50元以下。相对来说，高中生各方面的开支比

关 于 学 生 零 花 钱 的 社 会 调 查 报 告

关于学生零花钱的社会调查报告通过本次对黄龙县各个学校的学生零花钱的调查，我亲身体验到了投身社会实践的乐趣。 以下是我调查的过程概述及方法。 首先我确定了问题和研究目标，即中学生零花钱现状。其次，我制定了收集信息的研究计划（第一，确定所需要的信息；第二，收集有关资料，即问卷调查；第三，提交调研计划）；然后，实施研究计划；最后，解释并报告研究结果。于是写下了此篇论文。 关键词：中学生零花钱问卷调查研究 在市场经济的体制下，随着改革开放的不断深入，人民生活水平日益提高，物质生活不断充实。中学生大都是独生子女，是家中的小太阳，自然倍受宠爱，其中一个重要的表现就是零花钱状况。面对日渐增长的零花钱我们究竟应如何看待呢？学生门是如何来安排他们的零花前的呢？这些零花钱又对他么产生了怎样的影响呢？这些都是十分另社会关注的问题。因此我就这一状况进行了调查研究。为此，我牺牲了不少时间，一起设计出问卷内容，并向自己认识的中小学校的学生分发。虽然不是第一次，但缺乏经验，经过我的努力，终于完成了本次活动。以下便是我结合调查结果作的一份初步的研究报告。问题一：零花钱的来源-94.4%的中学生零用钱来自父母 我认为，没有经济来源的学生，生活开销一般都是依赖自己的父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住的，也会经常收到他们给的零用钱，这也是基于长辈对幼辈的爱护。因此，他们的零用钱绝大多数来

自父母。少部分期望自食其力的学生还会通过打工或者兼职，来改善自己的生活条件，同时也接触了社会，丰富了社会经验。但中学生的年龄相对来说还是比较小，能同意他们利用课余打工的家长还是不多。 问题二：零花钱的数额。 初中生零用钱每月多在50元以下，高中生的消费层次更为平均。我认为，初中生年龄尚小，平时花费不多，加之初中学生的判断能力和行事能力都相对较弱，家长们一般不会给小孩太多钱支配，只有在一些郊游、外出时间较长的情况下才会相对更为慷慨一些，一般在平时就每次给个几元钱，以应付日常花销和每日车费为主。因此大多数初中生的每月零用钱金额在50元以下。相对来说，高中生各方面的开支比较多学习上的花费要明显多于初中生，对于自己孩子在学习上的正常开销，家长们的出手是毫不犹豫的，同时孩子们平时的生活花费和日常零用钱，也开始随之水涨船高。 问题三：零花钱的使用情况 中学生零用钱的三大流向：购书、储蓄、买零食青少年的零花钱花费中，精神消费上的购书是居于首位的，但是目前国内的文化消费市场上针对青少年朋友的书籍还是非常的少，许多都是习题集和课内补习资料，可以填补青少年精神空间的书籍少的可怜，因此必须重视中学生的文化消费需求，挖掘中国式的精神消费内容，丰富青少年的业余生活。值得一提的是有46.5%的中学生朋友会把未花完的零用钱进行储蓄，而且相当多的学生储蓄是有明确消费目的的，是一种积攒