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高中第一课

高中语文学习第一课[教案]

教学目标：

1．和高一新生谈语文学习的价值、意义、重要性与要求

2．了解高中语文学习的方法和流程。

教学重点、难点：

1．初中语文和高中语文之间的联系和区别；

2．高中语文学习的方法。

教学方法：启发—讨论式

教时安排：一课时

教学内容：

一、教师自我介绍

各位同学大家好，我是你们的语文老师，我的名字叫。

我1995年毕业于湖南科技学院中文系，1996年取得湖南师范大学汉语言文学专业本科文凭，工作至今，教过六届高中毕业班。在未来的日子里，希望我会成为你们最真心的朋友。

我不信佛，但依稀记得无锡惠山寺有一对联“佛门半开，有缘进来”，是指缘分的巧妙和难得。28个班级，偏偏我就成了你们的语文老师，通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”虽然是对老师职业的极至赞美。但我一点也不喜欢，蜡烛是以牺牲自己为代价的，并且含着泪，过于悲壮。可我做教师想快乐的点亮你们的一生，却不想毁灭自己，我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。将来的生命中，你还会不会记得这三年的生活，还记不记得三年的生活中有个我，这很难说，生命是个变数。希望你们倍加珍惜我们朝夕相处的宝贵时间，倍加珍惜我们的友谊。

二、学习语文的价值

1、为什么要学语文？（同学说说看）

讲两个案例，真人真事。

A、曾经《中国青年报》刊登过一封14岁中学生的遗书，遗书最重要的片断是这样的：“那天我看电视，见记者采访一个放牛娃，放牛娃说，他的理想是放好牛，然后卖掉牛，挣钱盖房子，盖了房子娶媳妇，娶了媳妇生孩子，生了孩子让他接班再放牛。事后，我想到了自己——为什么要读书？考大学，上大学又为什么？找份好工作，找个好工作可以借此找个好媳妇，然后呢？生孩子，让他考大学，找工作，娶媳妇……这样的生活没意义，这样的生命没价值……”于是，这位从小学到初中，年年都是三好生的他服毒自杀了。

请同学们反思一下：你问过这样的问题吗？“我是谁？我从哪里来？我想做什么？我活着的意义是什么？我怎样活着才快乐而有价值？

B、清华大学的高材生刘海洋把硫酸泼向黑熊的事件震惊了全国，他有生理、心理方面的问题吗？专家检验结果：没有。他这么做只是想看看黑熊会有怎样的反映。在他看来，这不过是他学习过程中无数实验课中的一节，有什么大不了的。对虐杀动物事件不以为然。云南大学马家爵杀人一案，这位国全重点大学的高材生，把铁锤冷静地砸向自己的舍友，事后不慌张峭失态，几天之内连杀三人，再制定逃跑计划……我们抛开他与同学的鸡毛蒜皮的小事想想他的人格精神上又出什么问题了？还有浙江17岁的高中生徐力因考试不理想遭到母亲数落就把母亲杀掉了，事件暴露前他照样正常上课下课与母亲的尸体共处一室而镇定自若。

这些学生，有的是各种理工科的知识和技术，他们的日常生活也没有问题，他们得的是另外一种病：人类文明缺乏症、人文素质缺乏症。

他们有知识，却没有是非判断力，他们有技术却没有良知。

他们不懂：什么是尊重生命。

用现在词语来总结：他们太坑爹了。

教了这么多的书，我发现两种学生是常见的。一种接受了12年的系统的语文学习，但仍然没有学会读书——既没有读书的兴趣，也没有读书的方向，更没有读书的方法与审美意识。我称他们充其量只能算识字。另一种学生功课优秀，能顺利考入大学，并且大部分是进修文科之外的专业，有可能，他们一生的人文功课，就是中学时代的这几本教科书，所以他们才没有自己的精神家园，所以才会有刘海洋这一类的优秀学子出现。

由此可见：高学历≠高道德≠高素质

一个人没有知识，也许不是最可怕的，可怕的是一个人被知识武装得坚不可摧，却有一颗冰冷的心。如果我们培养的都是这种高智能怪物，那么这个社会，这个世界，将要付出

的代价是无法想象的。现在我们可以回答为什么学习语文为个问题了。在高中的历程里，语文——文学作品，他能通过写作者真实的生活经验与心理历程与你交流，向你展示什么是真善美，什么是假丑恶，什么是人生，什么是人生的价值取向，怎样活着才有意义……你可以透过文章，看到作者的精神家园，高中里没有哪一门功课是这样的内容，【在精神上做引领】。（板书）

在我看来，语文就是生活，语文就是做人。你不一定要踏入大学的门，可你必定要跨入社会的门，你可以不懂数理化，没有任何特长，只要领工资会签自己的名，但你不能不会做人，你可以失掉一切，但你没能失掉尊严。

所以，语文的第二个目的：教你学会做人，做一个良心不会枯萎的人，一个有人性的人，一个有语文文学审美的人，一个在文字王国里捍卫自己尊严的人。在道德滑坡的社会中懂得洁身自爱，懂得自律的人。【在自律上做导航】（板书）

巴金先生在《灯》中有一句名言：我们不是光靠吃米活着。意思是我们还靠精神活着。语文给你的，不只是精神家园的守护，还是生命质量的拓展。我们追求的是生命的长度还是生命的宽度？套用网络流行的说法就是像活数量还是活质量？

因此，学好语文第三个目的能塑造人的气质，提升人的人格魅力【在气质上做提升]】（板书）（古语说“腹有诗书气自华”。气质来自人性的真、善、美，是人格的终极追求。气质靠文学熏陶，模仿不来，一举手一投足都能体现你个人的修养。

最后，它还有一功用：大学的敲门砖。高考必考科目，无论文科理科，满分180分。

板书设计：

（1）在精神上做引领

（2）在自律上做导航

（3）在气质上做提升

（4）上大学的敲门砖

2、怎样学习语文

练好语文基本功，优秀诗文勤记诵，

报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫，

语文笔记贵坚持，课外练笔不放松，

生活处处皆学问，他山之石把玉攻，

基础知识早复习，课本学习贯始终。

(1)练好基本功：写一手端正而整洁的字，消灭错别字。每天一页稿纸练字

（2）转变观念：高一年级你必须解决的一个问题：转变观念，调整适应高中的学习方式。学会自觉主动学习，学会做课堂笔记。

3、学习准备：

（1）《现代汉语词典》《古代汉语词典》必备。

（2）知识记录本、方格字稿纸。

4、课堂笔记

（1）老师讲到专业性的常识时自己主动记笔记。

(2)一个专题结束后，学着做专题知识总结与归纳甚至专题学习的感受。

老师不定期抽查你的课堂笔记本。

5、课前2分钟演讲

内容：

我的故事（1-4）

（1）碎金时光（初中时期最美好的一段记忆，为什么美好）

（2）省视自己（解剖自己的性情、客观评价自我。）

（3）求学路上（发生在求学路上的故事，影响自己思想、或给过自己启示与帮助的人与事件）

（4）我的家人（关心家人对自己的付出，懂得感恩）

练字

高中生职业生涯规划教学设计资料讲解

扬帆启航 ——高中生职业生涯规划第一课活动设计作者单位：谢文婷杭州师范大学附属中学 310030 [关键词] 高中生；职业生涯规划；生涯唤醒【设计理念】高中阶段的青少年正处在生涯发展阶段的探索期。本发展阶段的青少年应该通过生活经验的积累，逐渐检视自我概念，评估自我各方面的表现，包括兴趣、能力、价值观等，思考未来的生涯角色定位，探索未来的工作出路。然而，由于升学的压力，许多学生在埋头苦读的同时，忽略了此阶段探索各项事物的重要任务，导致他们对自己在生涯发展中的优势与劣势一无所知，对未来彷徨无措，最后常常只能随波逐流。目前，很多学校已经在尝试开设高中生职业生涯规划课，而第一节课能不能让学生对本门课产生兴趣，能不能唤醒学生的生涯意识，对后续课程的顺利进行有相当重要的作用。本教学设计为生涯规划的唤醒阶段，包括认识生涯规划的重要性，生涯发展的阶段性，以及如何进行系统的生涯规划。希望可以通过老师引导以及学生的活动体验，从不同的角度建构出系统的生涯规划意识。【活动背景】 1.活动内容分析：本课程借由“生涯时光列车”等活动环节，通过绘画、游戏、象征等形式，让学生感受生涯发展历程，了解生涯规划的重要性以及系统的生涯规划方法，同时再加上签订生涯规划契约书环节，唤起学生的生涯规划意识。 2、学生情况分析：高一年级学生正处在生涯发展的探索期，他们有强烈的进一步了解自我，探索自我的愿望，具有了理性思索未来生涯发展的能力。然而目前的社会和教育大背景使得他们在这几方面的思考与探索显得尤为不足。从主观和客观上，学生都迫切的需要生涯规划意识与方法的培养。【活动目标】 1.唤起学生进行生涯规划的意识。 2.对于系统的生涯规划方法能有初步的认识。 3.学生通过回顾过去和描绘未来，形成新的视角，增加改善自我的可能性。

高一信息技术第一课(含ppt演示和教师简案)

高中第一堂信息技术课教学案例每一个高一的新生，对各学科的第一堂课都是充满憧憬和激情的，然而，我觉得不是每一科的第一节课都能做到不让学生们失望的。一旦从希望的高峰跌到失望的低谷，他们可能将永远无法再拾起对这一学科学习的欲望。所以，我非常重视高一的第一堂信息技术课的教学设计。我的目标只有一个，那就是让学生在他们高中生涯的第一堂信息技术课上，被我征服被信息技术征服！一、案例背景 1．课程背景新课标中提高：“普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。”学生的信息素养（Information Literacy）表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。信息技术课的前身是微机课，直到现在仍有不少人这样沿用。很多人都误认为“信息技术”就是“计算机”，“信息技术课”就是“计算机课”。当今世界主流的信息技术是多媒体计算机及网络技术，所以说“信息技术”从定义上范畴要广得多。因此，在高中信息技术的第一堂课就要想学生阐明什么是信息和信息技术，只有学生们理解了这两个概念，才能明白“信息技术课”与“计算机课”的区别，他们的信息素养就得到了第一步提高。我们使用的教材是重庆大学出版社出版的《高中信息技术》上册（第三版），教材的第1课是“§1.1走入信息世界”（主要有四个内容：1.什么是信息和信息处理？2.信息技术有哪些应用？3.计算机的发展经历了哪几代？4.文字、声音、图象信息是这样进行数字化编码的？）。从课时上看1节课上完太紧了，两节又太松了。而且有的内容又过于专业和枯燥。所以我决定第一堂课只安排这几个知识点——信息和信息处理的定义；信息的重要性（补充）；信息的特点（补充）；信息技术的主要内容。教材上其余的内容安排到第二堂课上用。而且是开学的第一周，通常学生机房的系统没有安装调试好，按惯例每学期的第一节信息技术课都是在教室里上。 2．学生情况由于物质生活的改善，当代中学生的生理发育与成熟期普遍提前2-3年，而且他们中的独生子女占绝大多，他们生活上倍受阿护，从家庭到学校，事事处处有人操心甚至代劳，心理发育受到一定的阻碍。生理与心理发育不同步，心理成熟滞后于生理发育的现象较为普遍。

【教科版】七上示范导学案：第1课-走进中学(第1课时).doc

第一课走进中学校园风景线校训？烟熏？以烟草冠名的希望小学比比皆是，看似慈善,却埋下了恶的种子。“四川烟草希望学校” 的校训竟然是“立志奉献社会，烟草助你成才”。漫画中的校训是否具备校训应有的意义？是否能够起到校训应有的作用？提示：（1）校训集中反映了-?所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的文化追求和精神风貌。漫画中的所谓校训“烟草助你成才”太过商业化，明显不具备校训应有的意义。（2）校训是学校文化的一部分，深深影响着一代又一代的学生。漫画中的所谓校训“烟草助你成才”易误导学生，明显起不到校训应有的作用。 1.我们将在新的校园里学习、成长,在这里，每一位同学都能发展自己的兴趣和爱好, 展示自己的特长和才能。 2.每所学校都有自己的风格和特色,只要用心关注、细心感受，我们一定能发现她的可爱之处。 3.校史记录着学校诞牛.、发展的历程,留下了师生共同前进的足迹。 4.校训是学校为了树立良好校风而制定的,要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。它集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统,体现了学校的文化追求和精神风貌。 1.我们为什么要了解校史？校史记录着学校的诞生、发展的历程，见证了学校历史上发生的重大事件，留下了师生共同前进的足迹。了解学校的历史，可以使我们更加热爱自己的学校。 2.了解学校的校训有什么重要意义？校训是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。它集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的文化追求和精神风貌。校训已成为校园文化的一部分，深深地影响着一代又一代学生。

答案:A 3.校训是要求（ A.全体学生C.全体师生 1. 走进中学，我们会遇到（）。 ①新的老师 ②新的同学 ③新的环境? ④新的课程 A. ①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 答案：A 2. 进入中学后，一切都是陌生的，为了尽快适应新的环境，取得好成绩，以下建议中你认为不合适的是（）o A.不管环境如何，只要闷头学习，就一定能取得好成绩 B. 尽快了解新学校 C. 尽快认识新同学，建立新友谊 D. 尽快熟悉新老师，融入新的班集体）共同遵守的行为准则和规范。 B.全体教师 D.全体师生和家长答案:C 4. 北京师范大学“学为人师，行为世范”的校训集屮反映了该校的（）。 ①文化追求②威严③历史传统④教育宗旨 A.①②③④ . B.①②③ C.①③④ D.①②④ 答案：C 5. 清华大学的前身是清华学堂，始建于1911年。1928年更名为“国立清华大学”。清华大学的初期发展，虽然渗透着西方文化的影响，但学校十分重视研究中华民族的优秀文化瑰宝。以清华国学研究院四大导师王国维、梁启超、陈寅恪、赵元任以及研究院讲师李济为代表的清华学者，主张“中西兼容、文理渗透、古今贯通”，形成了著名的“清华学风”，对清华大学的发展产生了深远的影响，培养出了一大批学术大师。学校悠久的历史、“自强不息，厚德载物”的校训和''行胜于言” ?的校风激励着一代又一代学子努力学习，为民族的崛起与腾飞奋斗不止。对校史、校训的重要意义，你是怎样认识的？答案：校史记录着学校的诞生和发展历程，见证了学校历史上发生的重大事件，留下了师生共同前进的足迹。校训是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。它集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的文化追求和精神风貌。校训已成为校园文化的一部分，深深影响着一代又一代学生。 - 仃力址

浙教版高中信息技术教案

高一信息技术教案集浙教版台州新桥中学信息技术组编

1.1 信息及其特征【教材分析】本节主要介绍了信息的重要性、有关信息的几种定义、信息的载体和形态以及信息的特征等内容。了解性的知识较多，判断性的内容应在教学中处理好，比如信息的概念。信息的载体和形态对于学生认识生活的现象，解释信息的现象有重要的意义，设计教学过程能够让学生举出这样的例子，认识到，体验到生活中的信息。同时在教学设计中应该强化学生活动，使学生形成积极主动的学习态度。【学生分析】本课是信息技术的第一课，刚从初中上来的高一新生，他们的信息技术的基础不一、对信息技术的理解能力不一，信息技术的基础情况也不是很明朗。另外本节课的特点是：没有操作内容，纯粹是知识与概念。所以，必须增加学生感兴趣的案例，让学生尽可能多的参与案例分析，从中提高学生学习这一门学科的兴趣，同时发现学生的信息技术的知识基础、能力基础与对这门学科的兴趣度等。【教学目标】 1.知识与技能 ①了解有关信息的几种定义，根据自己的生活实践经验对定义进行比较。 ②了解信息的载体和形态，举出生活中的例子。 ③能够能过生活的实例来描述信息的基本特征。 2.过程与方法培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。 3.情感态度与价值观让学生理解信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。【重点难点】重点：信息与人类的关系；能理解信息的基本特征；难点：信息的含义；信息实例的理解与运用；【教学方法】讲授、讨论、交流、探究

职业生涯规划第一课面向未来的职业生涯规划

第一课面向未来的职业生涯规划提三个问题引入课题 1、世界上第一高峰是哪座山？第二座呢？ 2、有个人烧壶开水，可是等他生好火才发现柴火不够，他该怎么办？ 3、我国古代有一个人，决心去学屠龙之技，于是他拜名师，日夜苦练，终于有所成。大家说他会怎样？（一）职业与职业生涯 1、职业意义与内涵问题一：许某是家庭妇女，她的职业就是在家里做家务，因此可以叫做家政服务工，对吗？问题二：周某做各种办证业务，什么图章都给刻，什么证都给人制造，能够获得很高的收入，能说他是从前了某个职业吗？职业定义：一般来说，职业是指人们从前相对稳定的，有合法收入的，专门类别的社会劳动（板书）职业之中，个人通过劳动，发挥才能，履行社会角色，从而获得经济报酬，三个要素平衡发展，即职业的三个要素。职业内涵：第一，稳定的收入案例：有一位教师偶尔发表了一篇文章，获得稿费500元，请问他的职业是作家吗？为什么？第二，要承担相应责任第三，是实现人生价值和进行自我完善的途径。第四，是个人与社会相互联结的纽带。可见，职业首先对个人来说是维持生存，其次是发展个性，发挥个人才能，再次是参与社会劳动，承担义务服务他人。 2、职业生涯与人生职业生涯发展的三个阶段第一阶段:从业准备阶段从业准备可分为职业认知、职业试探、职业选择、职前准备四个既有区别又相互交融的阶段。第二阶段:从业阶段从业阶段是人生的主要阶段，职业与人生的关系集中体现在两方面：一是人们通过职业活动满足多种需要，其满足的程度反映出职业生涯发展的程度；二是人的职业活动，是一个不断学习、不断积累、不断提升、不断发展的过程。第三阶段:从业回顾阶段(职业成就，价值满足) (二)、职业生涯特点与职业生涯规划的重要性职业生涯含义：是指一个人一生的职业历程，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实现过程。 1、职业生涯特点其一，发展性。给学生放台湾歌手李寿全唱的一首歌——《我的志愿》，这首歌特别好地诊释了生涯规划的发展性。随着成长知识扩展到事业，对事业了解得多了，我们才知道自己要做的是什么。其二，阶段性。在30岁以前我们一直在探索，从30岁到40岁在工作上已经有基础，40岁到50岁是事业的冲刺阶段，50岁以后事业、工作比较稳定，大部分人到50多岁时考虑到退休后如何去生活。这是随着人的成长、发展而慢慢建立起来的。

第一课走进中学导学案

第一课走进中学导学案一、先知先学 1. 学习重点 ①友谊的建立：友谊的建立大致能够分为五个阶段： a. 彼此陌生，互不相识。 b.单方或双方注意到对方的存有。 c. 单方或双方受到对方的吸引，相互接近，实行表面接触。 d. 双方互动，建立友谊关系。在这个阶段，交往的双方彼此探索在哪些方面能够建立真实的情感联系，沟通范围越来越广泛，自我暴露的深度和广度逐渐增加，开始有一定水准的情感投入，进一步确认双方人际关系上的信任感和安全感。 e. 朋友之间的感觉，也有水准深浅之分。交往双方在心理上的相容性进一步增加，自我暴露更加广泛和深刻。紧张型冷漠型合作型学生对教师的态度畏服但不喜欢既不喜欢，也不害怕尊重信任，热爱敬佩师生感情疏远，紧张对立冷漠理解和谐，团结友好师生课堂合作状态学生不服从，甚至反抗各行其是，不合作也不对抗合作共进师生交往课堂交往单向，课外交往少，易发生冲突课堂交往基本单向，

课外交往较少，师生冲突少课堂交往双向或多向，课外交往多，师生融合二、当堂检测 1．转眼之间，我们已经从昔日的小学生成长为今天的中学生了。进入中学后，初中生活把我们带进了一个崭新的天地，我们又开始了人生新的征程，在人生道路的新起点上，我们应该（） ①与同学们在学习生活中分享成长的快乐②积极寻求各种刺激，体验作为初中生的新鲜③不让每一天虚度④做一天和尚撞一天钟⑤放任自流 A.①②③ B.①②④ C.① ③ D.①③⑤ 2．下列走近新同学的方法准确的是( ) A.他不理我，我也不理他 B.他理我，我也不理他 C.对新同学说一句“同学，你好” D.只和成绩好的同学来往3．张鹏同学说：“新学期开始了，我是一个中学生了，我一定要在新班级里尽快理解所有的同学，和老师、同学成为好朋友，因为良好的人际关系能够促动我们的学业成功。”在以下关于良好人际关系作用的说法中，你认为不准确的是( ) A.良好的人际关系为同学们的学习提供了一个和谐、舒心的环境 B.同学之间互帮互助，能促使你学习更快地进步 C.与老师和谐相处，会赢得老师真诚耐心的指导与协助

高一信息技术第一课

高一信息技术第一课（一）学习信息技术的方法在进入教室，起立问好之后，我做的第一件事不是自我介绍，也不是翻开信息技术教材照本宣科。我会用课件展示我的第一个问题，在屏幕上投出四种物品的图片和问题：“假设在你面前有煤气灶、水龙头、水壶和火柴，现在的任务是要烧水，你应当怎样去做？” 学生这时几乎都是一脸茫然，不知道老师葫芦里卖的是什么药。我告诉他们，这道题其实他们并不陌生，在初中语文课里有一篇说明文叫《统筹方法》是华罗庚写的，其中就举了这样一个题目。此时，高一学生的心理特点就表现出来了：高一的学生与初中生大不相同了，课堂上随意接嘴及举手发言的情况在减少，逐渐趋于成熟变得较为深沉，有的不论懂与不懂均含而不露，向老师每问一个问题都似乎要下很大的决心似的。有些同学回忆起了那篇课文，有胆大的随声附和一句，胆小的会意地点点头，还有一部分是用迷惑的眼神望着我。 “究竟应该怎样烧水？”我一边提高了音量，一边用眼光横扫了整个教室。先是鸦雀无声，接着有胆大的咕隆着说：“用水龙头在水壶中放上水，点燃煤气，再把水壶放到煤气灶上烧。”我示意他站起来大声告诉全班，但他却不敢。下边的同学有的在哄笑，有的在用充满笑意和不屑的眼神望着我。 “你们是不是这样想的，把水壶在水龙头下接满水，放到煤气灶上，用火柴点燃煤气灶然后烧水？！”我用非常郑重的语气宣布：“这个答案非常正确而完美！”下面更是嘘声一片。 “我相信我们班绝大部分同学都是这么想的，但，为什么没有一个同学敢站起来大声的说出这个答案呢？！那是因为一个字——怕！怕回答错了被别人耻笑，哪怕是正确的答案也不敢坚持。如果在高中的学习中，你们不克服这种心理，就回成为你们成功的绊脚石。” 下面又是鸦雀无声。 “但是，第二个问题来了。”我沉着地说，“假设所有的条件都不变，只是水壶中已有了足够的水，这时你应该怎样去做？” 经过刚才的鼓动，我欣喜的发现有几个同学开始举手了。我故意请一位举了手但看上去有些腼腆的同学起来表达她的看法：“把水壶放到煤气灶上，用火柴点火。”“同意这种做法的同学请举手。”我继续鼓舞他们。大部分的同学举起了手，有

精选2019-2020年初中政治思品七年级上册第一单元走进中学生活第一课适应新环境北师大版习题精选第七十篇

精选2019-2020年初中政治思品七年级上册第一单元走进中学生活第一课适应新环境北师大版习题精选第七十篇第1题【单选题】某天下午放学的时候，长的漂亮学习成绩又好的张楠发现文具盒里多了一张纸条，同班同学王力在纸条里向她表达了爱慕之情。张楠看后不禁大怒将王力臭骂了一顿并在班里宣扬王力癞蛤蟆想吃天鹅肉。对此事件你认为不正确的是( ) A、张楠的做法是正确的，对有“非分之想”的同学就应毫不客气的进行打击 B、王力萌发对张楠的爱慕之情是正常、自然而又美丽的事情本无可厚非 C、男女同学之间的情感应慎重对待，理智处理，张楠的做法是不可取的 D、随着青春期的到来喜欢异性是正常的现象，但我们要把握好青春把握好情感【答案】：【解析】：第2题【单选题】处于青春期的男女同学，在交往时应把握好言行举止的“度”。这个“度”就是指( ) ①交往中主动热情，掌握分寸②同学之间要互相帮助，相互尊重 ③无拘无束，勿分性别④在集体中交往 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 【答案】：【解析】：

中学时代异性同学之间正常交往有利于我们更好的成长。下列不属于异性同学间恰当交往的是( ) A、元且晚会结来后，几位男生把小梅送回家 B、女生小雅只跟自己喜欢的男生单独相处 C、男生进行篮球比赛时，女生到场呐喊助威 D、小芳和小军是班干部，他们经常在一起组织班级活动【答案】：【解析】：第4题【单选题】 “读书使人头脑充实，讨论使人明辨是非，做笔记则能使知识精确”。培根的这句话告诉我们要( ) ①掌握科学的学习方法②培养良好的学习习惯 ③发现并保持对学习的兴趣④科学安排学习时间 A、①② B、②③ C、①③ D、②④ 【答案】：【解析】：

如何上好大学生生涯规划第一课

生涯转化之盾指导语：从高中到大学，我们的人生发生了新的转折，对过去经历的总结，有助于我们更好的了解自己，也有助于我们更好的发展未来。请认真完成下面的这张表格，并在小组内展开分享讨论，看一看，你会有哪些新的发现。

理想之旅指导语：穿过高考，我们来到了大学。高中学习的目标似乎就是“考上大学”，这个目标曾经激励着我们为之刻苦努力。而今，这个目标已经成为了过去，面对未来，我们需要有新的目标来指引我们的行动。以下这个表单可以帮助我们重新探索自己的人生目标：很小很小的时候，我的理想是天真烂漫的小学，我的理想是初中的花季雨季里，我的理想是高中的激情岁月里，我的理想是现在，来到大学里，我的理想是以上这些理想的共通之处是通过这样的探索，我发现基于现实，我想到实现自己理想的具体计划有：在理想实现的过程中，我渴望获得的支持是：

3. 悟：活动分享转化：唤起意识，前一个阶段（高中，或者其他）与后一个阶段（大学，或者其他）的区别。区别在哪里？以高中到大学为例，独立自主，对自己负责任，这是大学之前与大学生活的一大区别。生活适应、自我管理、情绪管理、时间管理等等方面的自主。 ●分享彼此的高中关键词； ●不同事件对你带来了什么意义； ●了解大学生的期待，引导转变的意义和需要付出的努力。开启：我们在新的起跑线上，没有了过去的成就与失败。新的起跑线，没有人监督，也没有共同的终点。在我们自己内心的指引下去启程。因此，需要引导学生去发现自己的“天命”。 ●我们不同时期的理想有什么关联？ ●为什么有的人有关联，有的人没有关联？ ●我的初步理想是什么？ ●我该为了这个理想去做哪些？进而引出具体的目标行动问题： ?你想到哪些办法去实现自己的未来？ ?今后1-3年，你要做什么？ ?最近1年，你为自己的理想做什么了？ ?这半年，你有什么样具体的计划？ ?这个月，你有哪些目标？ ?今天，你为自己的理想做什么了？ 4. 入：职业生涯规划的意义与设置略

七年级道德与法治上册第一单元扬帆起航第一课走进初中测试题教科版

《走进初中》一、单项选择题（15个） 1．走进中学，我们进入了人生历程中一个绚丽多彩的时期。在此期间，我们将与新的伙伴一起经历新的成长、新的发展。这里“新的成长、新的发展”是指（） A.新校园、新班级、新环境 B.新老师、新同学、新知识 C.与小学生活截然不同的一种全新的生活方式 D.不断体验新生活、进行自我完善的新起点 2.上海复旦中学奉行“博学而笃志，切问而近思”的校训，天津南开中学以“允公允能，日新月异”为校训。可见校训展现了（） ①学校的文化追求②学校的威严③学校的历史传统④学校的教育宗旨 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ 3.漫步在中学新校园，几位同学谈起了对新学校的认识。下列认识不正确的是（） A.在新学校，每位同学都能培养自己的兴趣和爱好，展示并发展自己的特长和才能 B.每所学校都有自己的风格和特色，都有可爱之处 C.每所学校都有自己的历史，记录着师生共同前进的足迹 D.其实学校都一样，都是我们学习的场所，没有任何区别 4.七年级是人生道路上的一个新的起点。面对新环境、新老师、新同学，你也许在感到高兴的同时，又有点孤单。这时，最好的选择应该是（） A.课余时间去找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之 B.主动向新同学介绍自己，尽快融入到新的班集体之中 C.能沉默时则保持沉默，等待新的同学主动来找自己玩 D.时刻保持警惕，提防同学取笑，不让同学伤害到自己 5．我们踏入一个新的班级，将认识更多的新同学结识更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐，所以我们要：（） A．共同度过三年时间 B．珍视新友谊 C．忘记过去的友谊 D．不要结识太多朋友 6.李哲随着爸爸工作的调动，来到了华文中学七年级一班。面对陌生的集体，陌生的

高中信息技术第一课开场白

高中信息技术“开学第一课” 摘要：随着高中新课程的不断推进，为了更有效提高学生的信息素养，本人尝试在每学年初上“开学第一课”，意在改变学生学习信息技术的态度和激发学习信息技术的真正兴趣，让他们体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习信息技术、参与信息活动。本文根据这几年来“开学第一课”的教学实践，与大家探讨如何改变学生的学科认识态度，激发学生学习信息技术的真正兴趣。关键词：新课标信息技术第一课学科认识激发兴趣近两年的9月1日，都会有中央电视台和教育部联合给全国孩子们上一堂“开学第一课”，非常有意义。而随着高中新课程的不断推进，为了更有效提高学生的信息素养，本人也尝试在每学年初给学生上“开学第一课”。在此，把这几年来“开学第一课”的教学实践与大家共同探讨。 “开学第一课”地点安排在教室，不是机房，主要以谈话方式在互动中进行。上课开始是自我介绍：“本人姓名×××，性别男，七十年代出生。特别提示，因为计算机是人类发明的，比大家弱智，因此以后可别直呼我‘计算机老师’或‘电脑老师’，不然也就是说我弱智了。”大家轰笑（同时也不觉中增强了学生学习信息技术的自信心），在轻松的氛围中我们开始了“开学第一课”。

一、改变学科认识是前提初中信息技术属地方课程，不被重视，特别是农村初中，学校的“计算机课”经常是“教师上机放羊，学生上机游戏”的现象。当学生进入高中，信息技术课的第一要务就是改变他们对学科的认识态度，转变观念。具体做法如下： 1．信息技术≠计算机课上首先提问“我们这节上的是什么课？”因为在许多学校、老师、学生的概念中都认为信息技术就是计算机，信息技术课就被称为是计算机课，所以经常会有学生异口同声回答“计算机课”的现象。我马上给予否定，然后亮出“信息技术≠计算机”的结论。这个否定将同学们震住了，他们会带着诧异的眼光，认真地听老师诿诿道来：“信息技术是指帮助人类获取、传递、处理、存储信息的技术，主要包括计算机技术、通信技术、微电子技术、传感技术等。计算机技术是信息处理的核心，我们在高中阶段主要学习的是计算机技术。”这以后，学生对信息技术的认识有了新的提高。 2．高中与初中信息技术课程的不同接下来请几位同学谈谈“在初中是如何上信息技术课的”。从调查看：初中（特别是农村初中）信息技术一般都没有正规开展，学生上课就是在因特网上游戏、聊天，老师上课也很少介绍常用软件。针对这些现象，我告诉同学们“高中新课标下信息技术教学是非零起点的，也就是认为学生已掌握一定的基础知识、

第一课中学时代

第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲一、知识目标了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。二、能力目标能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。三、情感、态度与价值观目标热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。【导入新课】情景导入：生命好像一场旅行。我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。进入中学阶段，展现在我们面前的将是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些

期待呢？今天我们就走进——中学时代。活动：阅读教材P2运用你的经验，回答： (1)上了中学，你觉得长大没有？ (2)你对中学生活有哪些期待？答案提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。一、新的起点 1．教师：金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。 2．阅读教材P3探究与分享，回答：请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。答案提示：如：害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。 3．阅读教材P3第二段文字，回答P4探究与分享的问题： (1)你在校园里还有哪些发现？ (2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？答案提示：(1)让学生根据自己近几天的观察，据实回答。(2)初中生活与小学相比，变化主要表现在：科目增多，课程难度加大，作业比小学时期明显增多；教师讲课速度加快；校园活动比小学时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自主学习的要求提高；集体生活意识更强等。 4．阅读教材P4第一、二段文字，回答P5探究与分享的问题：

第一课面向未来的职业生涯规划

职业生涯规划教案（教中学学中做）教学教学内容第一课面向未来的职业生涯规划计划学时 2 通过本课时,让学生了解职业生涯规划特点与重要性，明确中职业生职业生涯规划要素，初步熟悉职业意识培养的意义。教学目的知识 1、了解职业作用； 2、举例说明职业生涯规划对个人发展的意义。技能 1、正确分析职业目标； 2、分析自己学习专业的职业特点。态度 1、树立职业生涯规划意识； 2、形成正确的职业价值取向。重点职业生涯规划的作用。难点中职生职业生涯规划的特点。教学反思职业生涯规划的重要性是本单元教学重点，教学中必须通过有关活动设计，调动学生参与想一想、说一说、做一做等课堂环节，建立发散思维，从而让学生结合自身，有所体会与收获。而职业生涯规划与职业理想的实现，既是教学重点也是教学难点，可以尝试运用辩论、讨论激发学生思考。尽量用案例与有说服力的事实来避免空泛的理论说教。导入新课教师分析同学们初中毕业后的去向，明确年满 16 周岁即可以进入我国的劳动关系。在社会上选择各种职业，为自己获取收入，为家庭减轻负担。选择何种职业，是我们现在以及未来必须和经常需要认真考虑与分析的问题。学生活动——说说自己家人在从事哪些劳动，这些职业收入水平怎么样。教师归纳：大约在中国宋朝就流传“三百六十行，行行出状元”，是对职业大致的分类。而目前我国劳动部门将职业分为八个大类，1838 个细类。需要强调的是，除了同学们刚才指出的那些职业之外，随着社会经济发展和社会分工日益精细，新的职业层出不穷。（引入资料，通过课件展示） 2007 年 11 月 22 日，劳动和社会保障部在青岛召开第十新职业信息发布会，正式向社会发布我国服务业领域近来产生的10 个新职业的信息。这10 个新职业是：劳动关系协调员、安全评价师、玻璃分析检验员、乳品评鉴师、品酒师、坚果炒货工艺师、厨政管理师、色彩搭配师、电子音乐制作师、游泳救生员。劳动创造价值，职业成就人生。那么究竟什么叫职业，职业作用有哪些，人生发展与职业关系是怎样的？让我们来把握命运之魂—— 第一课面向未来的职业生涯规划（一）职业与职业生涯（板书） 1、职业意义与内涵（板书）教师引导：职业对于我们来说并不陌生，但到底职业是什么，大家可能语焉不详。比如有人说，职业就是能够挣钱，职业就是某种特殊的能力等。问题一：许某是家庭妇女，她的职业就是在家里做家务，因此可以叫做家政服务工，对吗？问题二：周某做各种办证业务，什么图章都给刻，什么证都给人制造，能够获得很高的收入，能说他是从前了某个职业吗？

高中信息技术第一课的教学反思

高中信息技术第一课的教学反思今天是高一信息技术的第一节课，提前一个星期，就已经通知同学们在教室里上。昨天教导处还安排了华中师范大学信息技术专业的6名免费师范生来实习，听说今天我上高中信息技术的第一课，就要求一起来听。我也比较喜欢他们敏而好学的精神，欣然邀请他们。高中的第一节课，怎么上？在机房还是在教室？众说纷纭，见仁见智。我以为，课型是为目标服务的，关键是一、第一课，教师希望给学生带来什么。高中信息技术第一课，在教材上的安排是“信息及其特征“。实际上，许多老师都再增加一节导入课，给大家讲讲信息技术这门课的特点，以及机房的相关管理条例，或者，再让学生填写一份信息技术水平的调查表。机房的规定，其实学生在义务教育阶段已经很熟悉了，之所以老调重谈，无非是担心学生调皮，再强调一次。填写调查表，也是一种了解学生课程基础非零起点的程度，以便教师根据课标，针对性的选择、设计教学策略。美中不足的是，讲机房的规定和非零起点的调查，放在第一节课，虽然重要，却也降低了学生对于信息技术这门课的兴趣。所谓鱼和熊掌，实难兼得。当然，也有如边楚女老师的机房六大礼节，规定而又不失幽默，课堂的笑声总还是有的。那么，高中信息技术这门课的特点是什么呢？从课标上的信息素养展开，也是有话可说的。今年暑期的时候，和北大附中的李冬梅老师，在网上交流了我对信息技术课程的价值问题的一些想法，其中，我提到，创新是信息技术课程价值的重要体现。李冬梅老师鼓励我整理出来。临到系统整理的时候，发现这个问题真的太大了，自己的那点储备有瞬间被掏空的感觉。直到开学了，才下决心在高中信息技术第一节课里尝试一下。这节课，我设计的几个环节，都是围绕着故事展开。二、会讲故事，是创新的开始。情境导入，是给大家讲述了一个卖草帽的人和几只猴子的故事。故事告诉我们，一味的模仿，只能贻笑大方。我们需要的是，不断的推陈出新。如何培养自己的创新能力？传统的高考学科，受制于高考的禁锢，即使有举一反三的典范，更多的也是纸上谈兵，很难给学生以创新的精神。创新精神的培养，其实正是信息技术课程价值的灵魂，因为，信息技术在现实生活中的每一步跳跃，都无不蕴藏着丰富的创新精神。接下来，我播放一段剪辑的视频，从电影集结号的片段，到海湾战争中美国发动的全新信息战的画面，通过对比信息技术的昨天和今天，引起学生的沉思。如何才能不像伊拉克那样被别人“蒙着眼睛“打？从美国的GPS，到中国自己的北斗卫星，我们深深理解中国发展空天一体防护网的决心。信息时代，没有创新，哪有安全？

第一课走进中学导学案(1)

第一单元扬帆起航 1. 学习重点建立真实的情感联系，沟通范围越来越广泛，自我暴露的深度和广度逐渐增加，开始有一定水准的情感投入，进一步确认双方人际关系上的信任感和安全感。 e. 朋友之间的感觉，也有水准深浅之分。交往双方在心理上的相容性进一步增加，自我暴露更加广泛和深刻。 ②师生关系类型

二、当堂检测 1．转眼之间，我们已经从昔日的小学生成长为今天的中学生了。进入中学后，初中生活把我们带进了一个崭新的天地，我们又开始了人生新的征程，在人生道路的新起点上，我们应该（） ①与同学们在学习生活中分享成长的快乐②积极寻求各种刺激，体验作为初中生的新鲜③不让每一天虚度④做一天和尚撞一天钟⑤放任自流 A.①②③ B.①②④ C.①③ D. ①③⑤ 2．下列走近新同学的方法准确的是( ) A.他不理我，我也不理他 B.他理我，我也不理他 C.对新同学说一句“同学，你好” D.只和成绩好的同学来往 3．张鹏同学说：“新学期开始了，我是一个中学生了，我一定要在新班级里尽快理解所有的同学，和老师、同学成为好朋友，因为良好的人际关系能够促动我们的学业成功。”在以下关于良好人际关系作用的说法中，你认为不准确的是( ) A.良好的人际关系为同学们的学习提供了一个和谐、舒心的环境 B.同学之间互帮互助，能促使你学习更快地进步 C.与老师和谐相处，会赢得老师真诚耐心的指导与协助 D.和同学搞好关系，能够在自己犯错误时避免同学向老师打小报告 4．踏入初中生活，一个新的班集体将在我们手中成为一个优秀的班集体，必须具备以下条件（） ①每个人都有自己的目标，并且只为自己的目标努力②大家要团结协作、互助前行 ③每个人都要严格遵守班级规章制度④只要有优秀的班干部就行 A.①②③④ B.②③ C.①②③ D.①②④ 5.今天我的新同桌问了我一道数学题，我想了半天也没做出来。我说：“咱们去问问老师吧！”可我同桌却连连摆手，说：“我可不去，我小学数学就学的很差，老师肯定会看不起我的，要去你自己去吧。” 我觉得他说的不对，但又不知怎么劝他，请你帮我出出主意。

七年级道德与法治上册第一单元扬帆起航第一课走进初中第1框校园风景线教案教科版

校园风景线教学目标 1．情感、态度与价值观目标热爱新的学习任务，自觉融入新的集体，增进以学校为荣的情感，积极适应新的学习环境。 2．能力目标增强自我管理和适应环境的能力。 3．知识目标了解学校的历史和现状，理解校训的重要意义，了解新环境对自己提出的新要求。重点难点教学重点了解校园和校史。教学难点从内心感悟校训。教学准备教师准备：教师搜集学校的有关照片，包括学校各种设施、学校社团、学生精彩活动的照片或学校的宣传视频，制作PPT。学生准备：学生课前参观学校，了解学校的环境及设施，采访老师。导入新课教师播放学校的宣传视频或展示能体现学校特色的系列图片，增进学生对新学校的认识和了解，营造课堂学习氛围，并为后面的教学活动做好铺垫。多媒体展示：校园风景线。教师导语：亲爱的同学们，在这个美丽的金秋季节，我们相聚在这里，即将开始三年美好的初中生活。对我们而言，这里是一个既陌生又新鲜的环境。在这里，我们将认识新的老师、新的同学，学习新的知识。让我们珍惜这个新起点吧！良好的开始是成功的一半。你们准备好了吗？让我们一起扬帆起航，走进初中。设计意图：课前播放学校的宣传片或图片，营造轻松的学习氛围，同时让学生加深对学校的了解。因为本节课是学生进入初中的第一节课，教师导语要亲切活泼，具有一定的

鼓舞性，让学生满怀期望和憧憬开始新的学习。环节一：走进初中的第一天教师引导学生交流：开学第一天你遇到或看到、听到了哪些新鲜事，或向同学说说来到新学校的感受、感想和体验。设计意图：采用对话的方式，创设轻松的课堂氛围，让学生感受到初中生活是比较新鲜和有趣的，激发学生认识和了解学校的愿望。教师引导：通过刚才的交流，老师发现，虽然刚开学，同学们对我们学校已经有了不少了解。下面我们来进行一个竞猜小游戏，看谁对新学校的了解多。环节二：“新学校知多少”竞猜活动（一）活动进行前，先将全班同学按座位顺序分成四个小组，选一名组长，同时为自己组起一个响亮的组名，答对1题记1分，累计得分最高者获胜。多媒体课件出示竞猜活动规则，教师进行说明。竞猜活动的规则：（1）必答题回答后，本小组的其他同学可以补充或纠正。（2）抢答题由老师请同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补充或纠正。（3）对认真回答的同学，大家要给予掌声鼓励。教学建议：竞猜题目可根据学校实际情况作适当调整。多媒体课件逐一呈现下列题目，教师组织学生进行竞猜抢答。 1．学校的全称是。 2．学校的地址是。 3．自己班级的教室在____ 楼_____层。 4．班主任老师的办公室在哪一栋楼的哪一层？第几个办公室？ 5．上课时，同学们都在聚精会神地听课，突然你发现同桌正在流鼻血，你举手向老师汇报，并扶他去医务室。医务室在____楼_____层。 6．经过一天的学习，你想去打会儿篮球，打算去体育器材室借篮球。你知道体育器材室在哪儿吗？ 7．学校的图书馆藏书丰富，你想利用课余时间去借书。图书馆在______楼，开放时间为: 。 8．刚开学，班主任老师让你去总务处领班级的卫生工具，总务处在楼层。 9．你知道我们学校的心理咨询室在哪里吗？ 10．请你仔细看几张照片，说出哪张是我们学校的。

七年级政治上册《走进中学》同步练习1 教科版

第一课《走进中学》测试题一、单项选择题（15个） 1．走进中学，我们进入了人生历程中一个绚丽多彩的时期。在此期间，我们将与新的伙伴一起经历新的成长、新的发展。这里“新的成长、新的发展”是指（） A.新校园、新班级、新环境 B.新老师、新同学、新知识 C.与小学生活截然不同的一种全新的生活方式 D.不断体验新生活、进行自我完善的新起点 2.上海复旦中学奉行“博学而笃志，切问而近思”的校训，天津南开中学以“允公允能，日新月异”为校训。可见校训展现了（） ①学校的文化追求②学校的威严③学校的历史传统④学校的教育宗旨 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ 3.漫步在中学新校园，几位同学谈起了对新学校的认识。下列认识不正确的是（） A.在新学校，每位同学都能培养自己的兴趣和爱好，展示并发展自己的特长和才能 B.每所学校都有自己的风格和特色，都有可爱之处 C.每所学校都有自己的历史，记录着师生共同前进的足迹 D.其实学校都一样，都是我们学习的场所，没有任何区别 4.七年级是人生道路上的一个新的起点。面对新环境、新老师、新同学，你也许在感到高兴的同时，又有点孤单。这时，最好的选择应该是（） A.课余时间去找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之 B.主动向新同学介绍自己，尽快融入到新的班集体之中 C.能沉默时则保持沉默，等待新的同学主动来找自己玩 D.时刻保持警惕，提防同学取笑，不让同学伤害到自己 5．我们踏入一个新的班级，将认识更多的新同学结识更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐，所以我们要：（） A．共同度过三年时间 B．珍视新友谊 C．忘记过去的友谊 D．不要结识太多朋友 6.李哲随着爸爸工作的调动，来到了华文中学七年级一班。面对陌生的集体，陌生的同学，李哲希望与同学们尽快熟悉起来，建立新的友谊，以适应新的学习生活。李哲应采取的比较好的方法有（）

高中信息技术课件

高中信息技术课件篇一：高一信息技术第一课(含ppt演示和教师简案) 高中第一堂信息技术课教学案例每一个高一的新生，对各学科的第一堂课都是充满憧憬和激情的，然而，我觉得不是每一科的第一节课都能做到不让学生们失望的。一旦从希望的高峰跌到失望的低谷，他们可能将永远无法再拾起对这一学科学习的欲望。所以，我非常重视高一的第一堂信息技术课的教学设计。我的目标只有一个，那就是让学生在他们高中生涯的第一堂信息技术课上，被我征服被信息技术征服！一、案例背景 1．课程背景新课标中提高：“普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。”学生的信息素养（Information Literacy）表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。信息技术课的前身是微机课，直到现在仍有不少人这样沿用。很多人都误认为“信息技术”就是“计算机”，“信息技术课”就是“计算机课”。当今世界主流的信息技术是多媒体计算机及网络技术，所以说“信息技术”从定义上范畴要广得多。因此，在高中信息技术的第一堂课就要想学生阐明什么是信息和信息技术，只有学生们理解了这两个概念，才能明白“信息技术课”与“计算机课”

的区别，他们的信息素养就得到了第一步提高。我们使用的教材是重庆大学出版社出版的《高中信息技术》上册（第三版），教材的第1课是“ 1.1走入信息世界”（主要有四个内容：1.什么是信息和信息处理？ 2.信息技术有哪些应用？ 3.计算机的发展经历了哪几代？ 4.文字、声音、图象信息是这样进行数字化编码的？）。从课时上看1节课上完太紧了，两节又太松了。而且有的内容又过于专业和枯燥。所以我决定第一堂课只安排这几个知识点——信息和信息处理的定义；信息的重要性（补充）；信息的特点（补充）；信息技术的主要内容。教材上其余的内容安排到第二堂课上用。而且是开学的第一周，通常学生机房的系统没有安装调试好，按惯例每学期的第一节信息技术课都是在教室里上。 2．学生情况由于物质生活的改善，当代中学生的生理发育与成熟期普遍提前2- 3年，而且他们中的独生子女占绝大多，他们生活上倍受阿护，从家庭到学校，事事处处有人操心甚至代劳，心理发育受到一定的阻碍。生理与心理发育不同步，心理成熟滞后于生理发育的现象较为普遍。高一是学生由半幼稚半成熟、半儿童半成人逐步走向成人化的关键时期，也是由初中生到高中生的角色和心态转变的关键时期。在这个阶段，生理心理方面存在的特殊性，使得他们的行为更加情绪化、不稳定而具两面性。据调查研究表明，高一新生的心理特点：一是新生有较长的心理恢复期。在恢复期，学生的明显表现是学习缺乏热情，主动性差。初