保护森林

《保护森林节约用纸》教学设计

[教材分析]

《保护森林节约用纸》是北师大版《品德与生活》二年级下册第三单元《纸和环保》主题三的内容。在前两个课的学习中，儿童知道我们的生活离不开纸以及纸从森林来。本课教学主要引导孩子认识纸与森林的关系，帮助儿童了解纸的来源和纸在生活中的重要作用，在此基础上，通过开展调查等活动，认识节约用纸与保护森林的关系，从而自觉地养成节约用纸的良好习惯，并能用实际行动爱护森林、保护森林。

[学情分析]

二年级的儿童对纸并不陌生，但日常用纸的数量没有准确的概念。用纸的多少与森林之间的联系还没建立起具体的概念。儿童在生活中每天都要用到纸，怎样用更合理，怎样能避免浪费，作为本课我们共同讨论的话题。之前，儿童已获得并积累了有关生活用纸、造纸的认识。本次活动，旨在引导儿童利用生活经验和纸进行活动。在活动中激发儿童的环保意识，让节约用纸的意识在儿童的心底扎根。

[设计思路]

本课的设计力求使教学活动面向全体学生，是一节综合、开放的学习。课前，组织学生进行个人每天用纸量的调查，并收集有关保护环境的宣传口号和有关节约用纸及变废为宝的金点子。课中，教师把更多的时间放在学生的探究学习上，抓住儿童已有的生活经验，在活动中用数字、图片等方式帮助学生搭建保护森林和节约用纸之间直观的桥梁，归纳提升、深化对保护森林，节约用纸的认识，让学生体验探究的乐趣。课后，用需要学生用一辈子来完成的作业，把节约用纸的意识和行动延伸下去。

[活动目标]

1、知识与技能：掌握节约用纸的方法，变废为宝的技能。

2、过程与方法：以“感知－探究－实践”的模式进行教学，充分让儿童体验、思考，积极主动地表达自己的想法和感受。

3、情感与态度：通过体验参与，培养儿童“保护环境，节约用纸”的意识，从而自觉养成节约用纸的好习惯。

[重点难点]

要让学生了解纸的来源和纸在生活中的重要作用，在此基础上，通过开展调查等活动，认识节约用纸与保护森林的关系，从而自觉地养成节约用纸的良好习惯，并能用实际行动爱护森林、保护森林。

[教具学具准备]

教师：课件、变废为宝的样品与材料

学生：变废为宝的材料

[活动时间]：一课时

[活动过程]

一、纸与生活。

（一）、导入激趣，走进纸世界。

1、教师播放课件：纸娃娃自我介绍。

2、听完纸娃娃自我介绍后，在背景音乐下欣赏纸的有关手工作品。

3、教师引导学生：看完这些美丽的作品，你想说什么？

（设计意图：我认为，一堂课的“导入”成功与否，将直接影响新知的教学。本课开始，我用以纸娃娃这位可爱的朋友自然导入，可以激发学生的学习兴趣，接着以欣赏纸的有关手工作品，进而接近主题）。

（二）、唤醒生活记忆，感受纸对生活的重要性。

1、教师引导学生：在我们学习生活中什么时候，什么地方用到纸？

2、学生踊跃汇报。

3、教师相机引导学生在我们生活每时每刻都需要纸！

（设计意图：从学生的日常生活中感知我们的生活离不开各种各样的纸。）

二、纸与森林。

（一）、纸从哪里来？

1、教师引导学生：同学们，你们可知道纸是从哪里来？

2、教师播放课件：出示有关郁郁葱葱的森林的照片。

3、教师让学生说说看完照片后：给你留下印象最深的是什么？

（二）、树林被砍伐的图片。（播放课件）

1、教师让学生请听纸娃娃与树木的伤心的对话。（播放课件）

2、教师接着播放课件：有关树林被砍伐、受伤害的图片。

（有播放树林被砍伐的图片时，师相机讲解：看！原本一片美丽的森林，就这样一棵棵地倒下来，美丽的森林就消失了。）

3、教师相机引导学生谈谈看完树林被砍伐的图片后的感想。

（三）、学生畅谈感想。

1、教师引导学生：假如没有森林，也就没有纸，如果没有了纸，我们的学习生活会怎么样呢？

2、学生勇于发表自己的意见。

（设计意图：通过借助图片，让学生感知了解纸与森林的关系，进一步让学生明白纸在我们学习、生活中的重要性。）

三、节约用纸金点子。

（一）、出示学生浪费纸行为的图片，并且相机谈感受。

1、教师出示三张学生在生活中浪费纸的图片。

2、教师引导学生：在生活中还有哪些浪费纸的现象呢？

3、教师与学生计算一道数学题：我们祖国有13亿人口，如果每人每天节省一张纸，把这些纸叠加起来，相当于有8000座教学楼叠加起来那么高。

4、学生谈感受。

5、教师相机板书。（板书内容：小节约大行动。）

6、教师小结：是呀！节约用纸就能少砍伐树木，节约用纸就等于在保护森林。

（设计意图：通过具体的用纸量分析，让学生感知用纸多，就要砍伐更多的树木。让学生明白节约用纸就能少砍伐树木，森林得到保护，就保护了环境。）（二）、发起征集节约用纸金点子行动。引导学生汇报，师生共同归类。

1、教师先说出两三个节约用纸的好办法：

①、我们经常用纸巾擦汗，浪费很多纸巾，可以改用手帕。

②、喝水时我们可以用杯子，而不用一次性纸制品。

③、拜年时，我们可以用电话联系，这样可以少用贺卡。

教师相机出示课件：减少用纸。（少用纸巾、一次性纸制品、贺卡等。）

2、教师接着引导学生：我们还可以让纸怎么样？

出示实物：

我们可以用废弃的宣传单来。（花、千纸鹤）

我们可以用废报纸来。（笔筒、纸盒）

我们可以用旧日历来。（纸枪、纸风车）

我们可以用废纸箱来。（当包装盒）

3、教师然后让学生小组探讨：在生活中还有哪些方法可以节约用纸？

4、通过小组合作交流，学生各抒己见。

5、教师共同归类。（出示课件：以下内容）

1、减少用纸。（少用纸巾、一次性纸制品、贺卡等。）

2、物尽其用。（例如用过一面的作业纸打草稿）

3、变废为宝。（例如我们可以用废弃的宣传单做风车、纸盒）

（三）变废为宝。

1、动动手。

教师引导学生：昨天，老师让同学们回家收集家里的废弃的纸张、纸盒等，现在让同学们去动动脑，动动手，让它们变废为宝，有信心吗？

2、展一展，说一说。

教师先让学生展示变废为宝的样品，并且引导学生：你做的是什么？你准备用它来干什么？

3、评一评。

教师相机评价学生变废为宝的作品。

（设计意图：教师通过小组合作交流，让学生各抒己见，发表着自己的独立见解。学生不但能奇思妙想，说出许多节约用纸“金点子”，而且通过自己的小手掌握节约用纸的方法，变废为宝的技能，充分体现了这一课程的生活性和实践性。）

四、活动延伸，深化主题。

（一）、向他人宣传节约用纸的方法。

1、教师引导学生：同学们，怎样让其他人加入我们的行列呢，让大家一起起来节约用纸。

2、学生交流，形成共识。

3、教师小结：我们可以写一份倡议书。除了写写一份倡议书，还可以通过手抄报，板报、画宣传画，贴在班级、学校宣传栏。

（二）、节约用纸的儿歌（出示：纸娃娃要给的礼物）。

（设计意图：以点带面，向社会宣传，共同加入环保节约行动中。）

五、总结全文，宣传行动。

过渡语：师：同学们，这一节课即将过去了，纸娃娃要跟我们说再见，你想对告诉什么呢？

教师总结：我们知道了纸的重要性，并且知道了没有了森林，也就没有了纸，让我们携起手来一起保护森林，节约用纸。

六、布置作业。

一份需要你用心一辈子来完成的作业：保护森林，节约用纸。（板书：画一个心形并加上课题。）

[板书设计]

四年级下册课外阅读及答案

小学语文四年级下册课外阅读 一、收易拉罐的小男孩星期天我去美国友人家里玩，喝完饮料，顺手将空罐扔进了垃圾袋。“不，不，别丢掉，放杂物间那个硬纸箱里去。今天是星期天，他们会来收的。”朋友说。“谁?” “两个男孩子。” 过了大约一小时，有人敲门，一个男孩的声音：“可以进来吗？”朋友应( y in g y in g)声道: “进来吧。”听见他们熟门熟路地进了杂物间，又听到叮叮当当一阵空罐儿响。朋友与我在 屋里聊天，全然不介意小家伙们在杂物间里折( zh e zh e )腾。 十分钟光景，孩子们在外屋喊了声：“谢谢啦！再见。”接着传来轻轻的关门声。我忍不住好奇，走进了杂物间。几个曾装满空罐儿的硬纸箱空了，一个摞( lu cuo)一个地放得整整 我推开大门，路上走着那两个小男孩，大的14 岁左右，在推一辆装了不少空罐子的手推车；那个小的大约只有10 岁，在前面蹦蹦跳跳地走着。朋友讲这是哥儿俩，就住在附近，每个星期天收集邻居家的空易拉罐，已经有一年多了， ( )是刮风下雨，( )大雪纷飞，次次不落。 “这易拉罐能卖多少钱？”我知道回收这种空罐子不会比在中国更赚 (zhucn zh m ) 钱。 “是卖不了多少钱，可小哥儿俩讲他们要靠这钱买一辆汽车。” 卖易拉罐买汽车？这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远。“这能行 他们说是仔细算过的，哥哥吗?”“不知道。”他把一个刚喝完的易拉罐放进了一个硬纸箱， 达到法定驾驶车龄时就能买上车了。” 哥儿俩还在路上走着，那小的拉了条绳子在前面拖，一边叽叽喳喳与在后面推车的哥哥说着什么，清脆的童音在静静的街上回荡。 突然，我涌上一个念头，追上这哥儿俩，冲着他们说：“嗨，男子汉们，将来你们这辆车就叫‘易拉罐号' 吧! ” 1．认真读短文，用“ ”画出文中带点字的正确读音。 2．选择正确的词语填写在文中的( )里。 尽管??还是无论??还是?? 3．“介意”的意思是__________________________ 。 4．短文主要讲哥儿俩想用_______________ 买______________ ，就利用星_____________ 。 (3 分) 5、你从作者称呼哥儿俩“小家伙们”到“男子汉们”的变化中体会到了什么？作者为什么说 “将来你们这辆车就叫‘易拉罐号' ”？ 收易拉罐的小男孩星期天我去美国友人家里玩，喝完饮料，顺手将空罐扔进了垃圾袋。“不，不，别丢掉，放杂物间那个硬纸箱里去。今天是星期天，他们会来收的。”朋友说。“谁?” “两个男孩子。” 过了大约一小时，有人敲门，一个男孩的声音：“可以进来吗?”朋友应( y i n g y ing) 声道“进来吧。”听见他们熟门熟路地进了杂物间，又听到叮叮当当一阵空罐儿响。朋友与我在屋里聊天，全然不介意小家伙们在杂物间里折( zh e zh e)腾。 十分钟光景，孩子们在外屋喊了声：“谢谢啦！再见。”接着传来轻轻的关门声。我忍不住好奇，走进了杂物间。几个曾装满空罐儿的硬纸箱空了，一个摞一个地放得整整齐齐。我推开大门，路上走着那两

保护森林的环保标语

保护森林的环保标语 1、火是森林死敌，预防必摆第一。 2、植树造林要适宜，季节土壤要调剂。 3、森林防火不放松，确保安全林粮丰。 4、若要地增产，山山撑绿伞。 5、一份责任心，保住万重山。 6、久旱风大气温高，野外用火不能烧。 7、红花绿草满园栽，风送花香碟时来。 8、火灾是森林的大敌，麻痹是事故的隐患。 9、绿色呵护你我他，护林防火靠大家。 10、向阳好种茶，背阳好插杉。 11、森林火灾猛如虎，搞好预防能降服。 12、进入林牧区，防火是第一。 13、建设城市森林改善城市环境。 14、绿色孕育生命，防火重于泰山。 15、大力植树造林，禁止滥砍滥伐。 16、花草丛中笑，园外赏其貌。

17、草木绿，花儿笑，空气清新环境好。 18、戒严期内气温高，野外用火严禁烧。 19、野外用火疏忽一时，烧毁山林痛苦一生。 20、山上没有树，庄稼保不住。 21、十年树木万人心，一根火柴变罪人。 22、悠悠森林情，寸寸防火心。 23、村有千棵杨，不用打柴郎。 24、保护森林资源，共建绿色家园。 25、根火柴+1时疏忽=1场灾难。 26、增加林草覆盖，治理水土流失。 27、加快造林绿化，改善生态条件。 28、防山火年年平安福满门，讲安全人人健康乐万家。 29、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝。 30、要得聚宝盆，荒山变绿林。 31、科学预防除火患，积极扑救免成灾。 32、身居林牧区，防火是第一。 33、绿色——生命之源。 34、火源不入山，森林才平安。

35、正月尾，好栽桂。 36、预防在先，防患未然。 37、林海深处有人家，护林防火靠大家。 38、改上坟烧纸陋习，倡植树献花新风。 39、绿色有限倍珍惜，野火无情重防范。 40、防火时刻不能忘，重在落实行动上。 41、家家户户齐防火，山山岭岭树常青。 42、祭祀献花多文明，杜绝山火保森林。 43、森林防火人人抓，幸福安康千万家。 44、莽莽林海任君游，星星火种绝不留。 45、一片责任心，可保万亩林。 46、签下防火责任状，筑高森林防火墙。 47、高山松村核桃沟，溪河两岸栽杨柳。 48、锦绣山河真美好，加强防火要确保。 49、告别城市的喧嚣，投入绿色的怀抱。 50、炉火烧出了美味菜肴，林火烧干了地球眼泪。 51、呵护一棵棵绿树，奉献一片片爱心。 52、森林防火戒严期内，在林区严禁一切野外用火。

三年级作文保护森林五篇

三年级作文保护森林五篇 是什么声音呀？当小鸟看见它俩在乱砍树木时，悄悄地飞到它俩身旁。小鸟说：树林可以让人心情放松;吸收声波，降低噪音;吸收二氧化碳等气体，净化空气;可以保护水土流失。 熊猫和小狗听了小鸟说的话，害羞的、低着头走了，嘴里嘟囔着：我们再也不乱砍树木了。 【篇二】 现在全世界的森林已经所剩无几了，都是人类开垦荒地，建立城市，还有人为了钱财乱开垦荒地，导致了二氧化碳在空气中流动，还有没有新鲜空气。有的还把工厂的脏东西排到小河中，让土地失肥，导致树木枯萎。 有的人破坏自然，把森林枯萎的木头清除掉，可不要以为他们是在干好事。其实，他们是在干坏事，那些枯萎的木头可以给它旁边的树施肥，还有，有些专吃虫子的鸟类，可是他们把枯萎的木头清除了，那它旁边的树因为没有肥料，导致死亡。 还有他们把专吃虫子的鸟类的窝给清除了，那害虫就有机可乘。因为树木一没，我们人类就会接近死亡，所以我要保护森林。 【篇三】 一天，我正在看《经典阅读》，突然，一阵龙卷风把我带到了一个大森林里，啊!太没了!我不禁感叹，一片片嫩绿的草地，草地上长满了五颜六色的花朵，白的的，蓝色的，紫色的，粉色的........漂亮极了，鸟儿在唱歌，声音婉转动听，还有顽皮的小猴在嬉戏，这森林真是美如仙境。

我东瞧瞧西看看，想：”这好不容易才来到这，得做个纪念，我就选了一颗美丽的大树上刻下了”曹彩薇草到此一游。可是这一切被这里的总管看见了《生气的说：”原来你就是人类，就是你们人类害得我们无家可归，你们人类乱砍乱伐树木，太可恶了。 我想了想，自言自语道：的确太可恶了，现在的动物们都害怕人类，猎人们用残忍的手段来残害动物，我们应该保护动物，让动物们对人类的害怕消失。 最后我想跟大家说：”我们一定要保护环境，爱护动物，让这个世界充满生机，因为地球是我们共同的家园。 【篇四】 在一片茂密的森林，生活着很多小动物，有小猴子瓦荔、大象胖胖、狗熊俱俱、长颈鹿高高........它们生活得很快乐。 但是，有一天，来了一个很坏的人火迪，他整天砍树。小动物们实在受不了火迪了，于是，它们决定要开一个讨论会，看看如何对付火迪。瓦荔说：我可以用桃子砸火迪。”胖胖说：我可以用鼻子抽他。”俱俱说：我可以跳到他身上打他。”高高说：我可以用蹄子踢他。”这时，火迪又砍树了，于是他们躲在草丛里，准备偷袭火迪。瓦荔偷偷地爬到树上，摘了一大筐桃子，它两手拿着桃子，用力地砸向火迪。只听哎呦，哎呦”的叫声，火迪疼得直叫。胖胖悄悄地走到火迪身后，用长长的鼻子朝火迪身上抽去。俱俱猛地扑上去，重重地压在它的身上。高高迈着长长的腿，使劲地踢向火迪。火迪被打了个措手不及，弄得鼻青脸肿，遍体鳞伤，狼狈逃窜。 小动物们齐心协力，保护森林，又开始了幸福快乐的生活!

三年级语文下册：阅读理解训练题

三年级语文下册：阅读理解训练题 阅读一 木匠的最后一栋房子 一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然很留恋那份报酬，但他该退休了。 雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。 木匠答应了。可是，木匠的心思已经不在干活上了，不仅手艺退步，而且还偷工减料。 木匠完工后，雇主来了。他拍拍木匠的肩膀，诚恳地说:“房子归你了，这是我送给你的礼物。” 木匠感到十分震惊:太丢人了呀……要是他知道他是在为自己建房子，他干活儿的方式就会完全不同了。 你就是那个木匠! 每天你钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭心全力。终于，你吃惊地发现，你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来……但你无法回头，人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。 1.根据短文内容填空

木匠因为上了年纪，想过一种更加悠闲的生活准备退休。雇主请他建最后一栋房子，木匠答应了，可不仅手艺退步，而且还偷工减料。 完工后，雇主把房子送给了木匠，木匠感到太丢人了_。 2.写出下列词语的近义词: 悠闲(清闲 ) 报酬( 酬劳) 惋惜( 可惜 )诚恳(真诚 ) 3.仔细阅读，回答问题 (1)木匠的心思为什么已经不在干活上? 因为他不想再盖房子了，想过一种更加悠闲的生活。 (2)木匠得知房子归自己了，为什么感到十分震惊? 要是他知道他是在为自己建房子，他干活儿的方式就会完全不同了。 (3)读了这篇短文，你受到了什么启示? 人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。 阅读二： 有一天，一只老山羊爬山时把腿shuāi【摔】坏了，请毛驴把他背(bēi bèi)回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

林业宣传标语口号大全

林业宣传标语口号大全 1、植树造林是全社会的共同责任 2、持续提升全民族的生态安全意识 3、发挥资源优势，办好森林旅游 4、林业是基础产业 5、植树造林，绿化祖国是一项基本国策 6、发展绿色产业，拓宽致富门路 7、绿化河北，护卫京津，致富群众 8、要想富，多栽树 9、爱护野生动物，请嘴下留情 10、在生态建设中，要赋予林业以首要地位 11、增强森林植物检疫，维护生态安全 12、飞封造管增资源，绿色企业增活力 13、大搞植树造林，防治荒漠化 14、治理风沙源，誓教水碧天又蓝 15、征占用林地需经林业主管部门审核同意 16、强化科教兴林，坚持依法治林 17、建设山川秀美的生态文明社会 18、森林防火，利国利民 19、森林是陆地生态系统的主体

20、防火如防疫，千万别大意 21、造林、爱林、护林--重现碧水蓝天 22、落实，有效保护森林资源 23、森林无价宝，人类少不了 24、野生动物是人类的朋友 25、认真学习 26、尊重自然和经济规律，因地制宜，乔灌草合理配置，城乡林业协调发展 27、加快林业发展，实现山川秀美 28、不得擅自移动或者损坏林业服务标志 29、义务植树，利国利民 30、放手发展非公有制林业 31、坚持全国动员，全民动手，全社会办林业 32、坚持生态效益、经济效益和社会效益相统一，生态效益优先 33、改善投资环境，造林绿化先行 34、严禁毁林开垦 35、增加森林资源，增强森林生态系统的整体功能 36、林区防火是每个公民应尽的义务 37、全社会办林业，全民搞绿化 38、构筑绿色屏障，再造秀美山川 39、进入林区，防火第一

40、预防、扑灭森林火灾是每个公民应尽的义务! 41、林区过往车辆行人要接受森林防火检查 42、依法登记的森林、林木和林地使用权益受法律保护 43、落实，防止有害生物入侵 44、预防、扑灭森林火灾是每个公民应尽的义务 45、加快造林绿化，促动生态平衡 46、国土绿起来，林业活起来，人民富起来 47、承包造林者的合法权益受到法律保护 48、保护森林就是保护人类自己 49、依法实行森林、林木和林地登记发证制度 50、人人义务植树，年年绿化祖国 51、森林像水库，有利农林牧，雨多它能蓄，雨少它能吐 52、建立以森林植被为主体，林草结合的国土生态安全体系 53、城市绿化要坚持美化环境和生态功能相结合 54、坚持严格保护、积极发展、科学经营、持续利用森林资源 55、滥伐林木，祸及子孙 56、展开无公害防治，生产绿色果品 57、大力保护，培育和合理利用森林资源 58、恢复林草植被，治理水土流失，确保生态安全

保护森林保护环境话题作文10篇

保护森林保护环境话题作文10篇 “亡羊补牢，为时未晚”。现在，让我们一起携手努力，保护森林，保护环境，将绿色还给地球!下面是小编为大家整理的保护森林保护环境话题作文10篇，以供大家参考借鉴! 保护森林保护环境话题作文范文一 你们觉得大森林重要吗?有的觉得不重要，有的觉得很重要。事实上，大森林非常重要。为什么?觉得不重要的人肯定想问，现在就来告诉你，森林的作用可大啦! 森林是自然界拥有的一笔巨大而又可贵的“绿色财富”。以前人类的祖先和我们大家都生活在森林里，比如我们这个种族——云雀。森林给大家住的地方，吃的食物，水源。木材的用途很广，可以造房子，架桥梁，修铁路，造纸…… 森林里还有丰富的“土特产”：树脂，橡胶，琥珀，虫蜡……森林里还有许多名贵的草药，许多人用木柴和木炭做饭。 森林是“地球之肺”，每一棵树都可以吸收我们不需要的二氧化碳，产生大家所需要的氧气。 森林是“空调器”。夏天，森林的树冠像一把大伞，可以挡住强烈的太阳光，变得凉快些;冬天，树林挡住寒气侵袭，挡住热气外溢，就变得暖和些。 森林是“农田卫士”，抵挡风灾，蝗灾，沙灾。 森林还是“土地保护神”，他们的根可以抓住泥土，不让泥土被雨水冲走，可以防止洪水泛滥成灾。 森林的作用真大呀!让我们一起保护大森林，共创美好家园吧! 保护森林保护环境话题作文范文二 大家好!我是小云雀丹丹，我昨天跟着妈妈去了一个沙漠，那里的沙暴十分大，洪水泛滥成灾，十分炎热哟!妈妈说那儿以前也是一片森林，可由于人们乱砍滥伐，所以那里变成了一片沙漠。那么，如果没有森林的世界会是什么样呢?就让丹丹来告诉你们吧! “一、森林是空气的净化物。” “二、森林有自然防疫作用。” “三、森林是天然制氧厂。” “四、森林是天然的消声器。”

课外阅读及答案

课外阅读： 一、贺卡和棒糖 8岁那年，有一天，我的祖母小声对我说：“今天是你妈妈的生日。”我想给妈妈买点好的礼物，可我一分钱也没有。只有一个办法，拣空汽水瓶，一分钱一个卖到拐(ɡuǎi)角的废品站。于是，我就开始拖着我的粉红色的小货车，在邻居的垃圾里找瓶子。每装满一车，我就拖到废品站去。 天很晚了，我估计钱已经凑够了，就拉着小货车到了山上的杂货店，拿出我亲手挣的硬币，这些钱除了买一个生日卡外，竟然还有一点富余。我的眼睛盯住了棒糖，剩下的钱刚好还能给妈妈买一块。我把糖塞进裤兜(dōu)里，把生日卡叠好放进衬衣口袋，便向家里跑去。 这时，天已经黑了。当我绕到拐弯处的时候，看见妈妈正在找我。她一定很担心，甚至很生气。 “你干什么去了？让我到处找你！” 我很紧张，当被拉进屋里时，我哭了起来。 “你去哪里了？”妈妈大声说。 我哭得更厉害了，抽泣(qì)着说：“我捡瓶子卖钱给你买生日礼物了。” 我从衬衣的口袋里拿出没签字，只有脏手在上面留下黑印的生日卡，又抽出几乎断成两半的棒糖：“还有这个。” 妈妈什么也没有说，扑过来紧紧抱住我，把脸埋进我的头发里，

嘤嘤地哭了。 那天晚上，邻居们问窗台上怎么有块糖。 “儿子送我的生日礼物！”妈妈自豪地说，眼睛湿润了。 1．给下面的多音字组词。 空kōnɡ()挣zhēnɡ()几jī () 空kònɡ()挣zhènɡ()几jǐ () 2．文章中哪些词句是写“哭”的，把它们写在横线上。 哭：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．文章描写了“我”的想法、动作、心情、表情和语言，你能在文章中找出相应的句子吗？ 想法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 动作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 心情：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 表情和语言：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

保护森林主题的手抄报

保护森林主题的手抄报 导语：使用一次性筷子是很平常的事，可是你们知道吗？一次性筷子是日本人发明的，日本的森林覆盖率高达65%,但是他们却不砍伐自己国土上的树木来做一次性筷子，全靠进口，日本奢侈地消费中国森林。以下是小编整理的保护森林主题的手抄报，欢迎阅读参考。 你们可曾知道，一次性筷子99%来自中国。我国的森林覆盖率不到14%,却是出口一次性筷子的大国。我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口150万立方米，减少森林蓄积200万立方米。看来我们要和一次性筷子说再见的时候到了。中国同胞们觉醒吧！ 中国同胞们，你们知道吗？日本的教材印刷用纸采用的是再生纸，体现了环保意识。由于日本的森林资源并不丰富，所以在纸张使用上是相当节约的。据朋友介绍，日本的许多学校的教科书用完后要鼓励学生上交的，以便给下一届学生在用。你们可还知道吗？日本人发明了一次性筷子，可日本人就餐并不是都使用一次性筷子。日本人的节约意识渗透到生活中的点点滴滴。记得曾经读过一篇报道，中国某一商家接待日本客人，在吃饭的时候发现，几个日本朋友都随身携带一个长方形的小盒子，从里面拿出自备的筷子用餐，真可谓节约到了极点。我们以后也应该节约，不再使用一次性筷子。人们觉醒吧！ 你们还知道吗？一棵长了十年的大树，只能做几千双一次性筷子，就说你一日三餐都使用一次性筷子，那么一天就用了三双，一

年就是3×365双，起码有一千双，就是翌年吃掉一颗长了十年的大树，全国十三亿人，一年就吃掉十三亿棵十年的大树，是多么的惊人呀！中国现在每年生产大约450亿双一次性的筷子，出口到日本、中国台湾、美国等38个国家和地区，出口总量186.0939万箱，则需要砍伐2500万棵树。按照目前的速度，中国可能在20年内就要砍掉所有的森林。你们可还知道吗？我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口150万立方米，减少森林蓄积200万立方米。人们觉醒吧！ 你还知道吗？环境是大自然赐给我们的宝贵财富，我们应该珍惜他们。植物是大自然的天然屏障；动物是人类的朋友；臭氧层是大地的保护伞；淡水是我们的生命之泉。你们还知道吗？一棵树每天能吸收大量的二氧化碳和其它的有害气体，放出同样多的氧气，可供一个工厂的人一天的呼吸。而花草可吸取噪音，如果栽一片花草的话，那就可以大大的降低噪音的污染了。由此可见，植物对人类是多么重要。可是有些人却还不止这些，每当我看见草坪被那些人践踏，爱护花草的标语牌被踏倒。我的心就像刀割似的，难受极了。我十分痛恨他们，如果世界失去了花草树木，我真不敢想象世界将会变成什么样了！人们觉醒吧！ 你们知道吗？我以前读过一篇文章，它的名字叫《一个小村庄》、这篇文章讲的是一个美丽的小村庄，因为人们过度砍伐树木，使得大地裸露，大水冲没了村庄。这是多么可怕的事情啊！觉醒吧。

四年级保护环境的作文300字保护森林,人人有责

四年级保护环境的作文300字保护森 林，人人有责 四年级保护环境的作文300字保护森林，人人有责 在阳光明媚的照耀下，森林一片和谐，富有生机：小鸟们在森林上空翩翩起舞，啄木鸟医生认真地给大树伯伯治病，小蜜蜂正勤劳地在花丛中穿梭，采着花蜜，小兔子们在林中小道间练习赛跑，羚羊家族不甘落后，也成群结队的开展跳远活动，小松鼠蹦跳在众多大树之间搬运松果，准备过冬的粮食……一阵幽风吹来，林中茂密的枝叶也高兴得手舞足蹈，咯咯欢笑…… 忽然，不知谁把一粒火种带入森林……吹来一阵阵风，那火种滚动几下，便起死回生，燃了起来，凤助火势，火势慢慢地吞噬了整个森林，浓烟滚滚，仅仅半个小时，就烧光了整个森林，小动物们就这样失去了自己的家园。 “火”这个不起眼的字，让森林从富有到贫穷，让可爱的小动物们家破人亡。我们要把这把双刃剑排斥在森林之外，爱我家园，护我森林。

云南昭通镇雄县第一小学小学四（4）班四年级:李木子 四年级保护环境的作文300字保护森林，人人有责 在阳光明媚的照耀下，森林一片和谐，富有生机：小鸟们在森林上空翩翩起舞，啄木鸟医生认真地给大树伯伯治病，小蜜蜂正勤劳地在花丛中穿梭，采着花蜜，小兔子们在林中小道间练习赛跑，羚羊家族不甘落后，也成群结队的开展跳远活动，小松鼠蹦跳在众多大树之间搬运松果，准备过冬的粮食……一阵幽风吹来，林中茂密的枝叶也高兴得手舞足蹈，咯咯欢笑…… 忽然，不知谁把一粒火种带入森林……吹来一阵阵风，那火种滚动几下，便起死回生，燃了起来，凤助火势，火势慢慢地吞噬了整个森林，浓烟滚滚，仅仅半个小时，就烧光了整个森林，小动物们就这样失去了自己的家园。 “火”这个不起眼的字，让森林从富有到贫穷，让可爱的小动物们家破人亡。我们要把这把双刃剑

保护森林绿地宣传标语

保护森林绿地宣传标语 保护森林绿地宣传标语 保护森林绿地宣传标语为子孙后代留下蓝天碧水绿地!保护森林宣传标语保护森林，造福子孙。保护森林，捍卫家园。保护森林，人人 有责。建设城市森林改善城市环境加快造林绿化，改善生态条件改善 投资环境造林绿化先行今天你吃了森林，明天沙漠就会吃了你。为子 孙后代留下蓝天碧水绿地!让呼吸在绿色中流畅，让土地在根系间凝聚!人人当好护林员，保护绿色大家园。让天空永远湛蓝，让绿荫拥护家园。保护一片绿地，撑起一片蓝天。保护树木，人人有责。树林是我 们的家园。保护森林资源，共建绿色家园。保护森林、仿木代木、环 保绿色、美化生活。保护森林，就是在保护自己。强化科教兴林，坚 持依法治林加快造林绿化，促进生态平衡保护森林就是保护人类自己 植树造林是全社会的共同责任义务植树，利国利民造林爱林护林重现 碧水蓝天植树造林，绿化祖国是一项基本国策坚持全国动员，全民动手，全社会办林业人受伤时，你会流下泪水。树受伤时，天将再不会哭。坚持生态效益、经济效益和社会效益相统一，生态效益优先保护 地球上有限的森林资源是保护我们赖以生存的自然环境。坚持严格保护、积极发展、科学经营、持续利用森林资源 附送： 保护森林资源宣传标语 保护森林资源宣传标语

保护森林资源宣传标语为子孙后代留下蓝天碧水绿地!保护森林宣传标语保护森林，造福子孙。保护森林，捍卫家园。保护森林，人人 有责。建设城市森林改善城市环境加快造林绿化，改善生态条件改善 投资环境造林绿化先行今天你吃了森林，明天沙漠就会吃了你。为子 孙后代留下蓝天碧水绿地!让呼吸在绿色中流畅，让土地在根系间凝聚!人人当好护林员，保护绿色大家园。让天空永远湛蓝，让绿荫拥护家园。保护一片绿地，撑起一片蓝天。保护树木，人人有责。树林是我 们的家园。保护森林资源，共建绿色家园。保护森林、仿木代木、环 保绿色、美化生活。保护森林，就是在保护自己。强化科教兴林，坚 持依法治林加快造林绿化，促进生态平衡保护森林就是保护人类自己 植树造林是全社会的共同责任义务植树，利国利民造林爱林护林重现 碧水蓝天植树造林，绿化祖国是一项基本国策坚持全国动员，全民动手，全社会办林业人受伤时，你会流下泪水。树受伤时，天将再不会哭。坚持生态效益、经济效益和社会效益相统一，生态效益优先保护 地球上有限的森林资源是保护我们赖以生存的自然环境。坚持严格保护、积极发展、科学经营、持续利用森林资源

新课标人教版小学语文三年级下册课外阅读练习二答案

新课标人教版小学语文三年级下册课外阅读练习二答案 还魂草 大巴山的槲枥树林里，有撑着小伞的蘑菇，有支着耳朵的木耳，还有一种小草，大家叫它还．(hái huán)魂草。 走进密密的槲枥树林，温润的沃土上铺着一叠厚厚的落叶，从叶缝．(féng fèng)间筛下的光斑，yìng( 映)在落叶上，像圆圆的邮戳，我们扒开落叶，便会在青青的苔藓上找到还魂草。 还魂草茎细如线，叶如huā bàn(花瓣)，草叶像盛开的花儿。我们拔起它，抖去泥沙，晾干后收藏．(cáng zàng)起来。老人拿它pào（泡）茶喝，能明目强身；我们拿它当书签，送给好朋友。 还魂草真能还魂吗？每当我看书累了，便把还魂草从书页中取出，放进盛．(chéng shèng)满清水的杯中，立刻干细的茎徐徐伸直，干枯的叶缓缓伸开，重又显得那么嫩绿，那么鲜活。还魂草的生命力是那么旺盛．(chéng shèng)！ 从海外回来的爷爷，每次离开的时候，都要带一束还魂草，他说，还魂草系．（jìxì）着他的魂儿，就像故乡系着他的梦。 1、判断带点字的正确读音下面画上“－”。 2、在文中的（）内写出汉字。 3、在文中找出下列词语的近义词：立即（立刻）渐渐（缓缓）碧绿（嫩绿） 4、认真读短文后填空： （1）、短文告诉我们，在大巴山的槲枥树林里，落叶下面，青青的苔藓上可以找到还魂草。 （2）、还魂草的作用有：能明目强身、拿它当书签，送给好朋友。 （3）、还魂草能“还魂”，指的是它 生命力很旺盛。 （4）、从最后一段可以看出，爷爷 热爱故乡、思念故乡。 木匠的最后一栋房子

一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然很留恋那份报酬，但他该退休了。 雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。 木匠答应了。可是，木匠的心思已经不在干活上了，不仅手艺退步，而且还偷工减料。 木匠完工后，雇主来了。他拍拍木匠的肩膀，诚恳地说：“房子归你了，这是我送给你的礼物。” 木匠感到十分震惊：太丢人了呀……要是他知道他是在为自己建房子，他干活儿的方式就会完全不同了。 你就是那个木匠！ 每天你钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭心全力。终于，你吃惊地发现，你将不得不住在自己建的房子里。 如果可以重来……但你无法回头，人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。 1.根据短文内容填空 木匠因为上了年纪，想过一种更加悠闲的生活准备退休。雇主请他建最后一栋房子，木匠答应了，可不仅手艺退步，而且还偷工减料。 完工后，雇主把房子送给了木匠，木匠感到太丢人了_。 2.写出下列词语的近义词：悠闲（清闲）报酬（酬劳）惋惜（可惜）诚恳（真诚） 3.仔细阅读，回答问题 （1）木匠的心思为什么已经不在干活上？ 因为他不想再盖房子了，想过一种更加悠闲的生活。 （2）木匠得知房子归自己了，为什么感到十分震惊？ 要是他知道他是在为自己建房子，他干活儿的方式就会完全不同了。 （3）读了这篇短文，你受到了什么启示？ 人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。

保护森林宣传标语范文

第一篇:《森林防火宣传标语集锦》 森林防火宣传标语集锦 森林防火，人人有责 全民总动员，防火保安全 进入林区，防火第一 关注森林防火，守护绿色家园 保护森林资源，杜绝火灾发生 森林护我家，防火靠大家 搞好森林防火，巩固绿化成果 森林防火人人抓，幸福安康千万家 草枯树叶黄，护林防火记心上 10. 森林防火日日讲，森林资源年年增 1 绿色呵护你我他，森林防火靠大家 1 建设秀美山川，护林防火当先 1 山林防火驻心田，春来绿色满人间 1 护林防火，警钟长鸣 1 保护森林资源，共建绿色家园 1 火患远离森林，让绿色点缀人间 1 防火常抓，青山常在 1 防火意识人人拥有，绿色家园天长地久1 森林防火千秋业，生态安全万代兴

20. 森林是生命的摇篮，火灾时森林的杀手 2 一点点星火，可毁万亩林 2 森林火灾重防范，严控火源是关键 第二篇:《林业宣传标语》 坚持科学发展建设生态文明 加快产业结构调整大力发展生态经济林 落实生态安全战略，促进生态建设跨越式发展 人人参与植树造林，个个争当绿色天使 绿化古浪大地，提高城乡品位加快林业发展，再造秀美山川 加强生态建设，维护生态安全 坚持以生态建设为主，促进林业可持续发展 建设秀美山川，促进社会文明 加快发展步伐改善生态环境保障国土生态安全贯彻可持续发展战略，促进林业健康发展 加强林业结构调整提高林业经济效益 严格保护，积极发展，科学经营，持续利用 强化科教兴林，坚持依法治林 加快造林绿化，促进生态平衡 保护森林就是保护人类自己 植树造林是全社会的共同责任 义务植树，利国利民 造林爱林护林重现碧水蓝天 全社会办林业全民搞绿化

深入开展全民义务植树活动 人人义务植树年年绿化祖国 加快造林绿化，改善生态环境 改善投资环境造林绿化先行 办好绿色产业振兴林业经济 发展绿色产业，拓宽致富门路 科学营林育林保护森林资源 深化集体林权制度改革，建设社会主义新农村。搞好集体林权制度改革，促进林业又好又快发展。深化集体林权制度改革，增强经济社会发展后劲。深化林权制度改革，解放和发展林业生产力。 落实科学发展观，深化林权制度改革。 加强生态建设，发展生态经济，繁荣生态文化。山清水秀，人杰地灵，植树造林，惠及子孙 南护水源中调结构北治风沙 齐心协力，大办林业 绿色撑起一片蓝天 振兴林业产业，加快小康步伐 增加林草覆盖，治理水土流失 沟边路边树木多，人民群众受益多 森林是陆地生态的主体，人类赖以生存的空间 前人栽树，后人乘凉 栽树种树，小康之路 造好林、植好树，公民人人有义务

部编版三年级下册语文课外阅读练习题含答案

部编版三年级下册语文课外阅读练习题含答案1．类文阅读。 _____________ 在生活中，只要一提到蜜蜂，有的小朋友马上就想到蜜蜂会蜇人。 其实，蜜蜂一般不轻易蜇人，蜇人是它进行的自卫，是它维护生命做出的一种本能反应。当蜜蜂遇到侵害时，它就会把尾部的毒针刺入对方的身上，并放出毒液。蜜蜂尾端的毒针是自卫的武器，它连着身体里的毒腺，蜜蜂在使用它的毒针之后身体会被撕毁而死去。 其实，蜜蜂是一种可爱的小精灵，以它的勤劳赢得人们的喜爱。蜜蜂有自己的生活方式，分工明确而精细。工蜂负责采蜜，每天忙碌地出去寻找蜜源，采到蜜后送回来，再出去。它的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，根据磁场判断出去和回来的方向。工蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。 蜜蜂在采蜜时，眼睛起了关键作用。蜜蜂生长着许多复眼，大约有500万只。虽然蜜蜂有许多复眼，但是由于它的身体较小，眼睛就显得更微小了。 看来蜜蜂虽然体型微小，但它们对人类的影响和贡献却一点也不小，所以我们要保护它们。 （1）给短文拟一个题目，写在前面的横线上。 （2）下面的这句话，你觉得放到短文的哪个位置上比较合适？ 所谓复眼就是由很多微小的眼睛组成的，每只小眼睛都能看清一个小范围，再把那么多小眼睛看到的物体组合起来，就能形成一个很大的范围。 （3）工蜂是如何判断风向的？用横线在短文中画出。 （4）读了短文，你觉得我们应该怎样对待小蜜蜂？ 【答案】（1）例：可爱的小蜜蜂 （2）这句话放在第三自然段“眼睛起了关键作用”这句的后面（或“虽然蜜蜂有许多复眼”这句话前面）。 （3）工蜂的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，他们会根据磁场判断出去和回来的方向。工蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。 （4）工蜂的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，他们会根据磁场判断出去和回来的方向。工蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。 【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。 （2）句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （4）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。 故答案为：(1)例：可爱的小蜜蜂；(2)这句话放在第三自然段“眼睛起了关键作用”这句的后面（或“虽然蜜蜂有许多复眼”这句话前面）。(3)画：工蜂的身

森林环保标语大全

森林环保标语大全 树木拥有绿色，地球才有脉搏。下面是小编整理的森林环保标语大全，希望对你有所帮助！ 调运森林植物及其产品，必须依法检疫。 珍爱绿色家园，共创美好明天。 加强森林病虫防治与检疫，促进睢县经济社会发展。 无证用火违规章，酿成火灾要法办。 沐浴阳光享受绿色，森林防火请切记。 植树造林不防病，遭了虫害等于零。 加强植物检疫执法防止松材线虫病入侵。 万顷森林漾碧浪，一点火星变灰尘。 冬春风大草又枯，森林防火别马虎。 我为你美丽的心灵绽放。 弘扬啄木鸟护林除害精神，展示森防人敬业奉献风貌。 进山旅游踏青，不带半点火星。 星星之火，易酿恶果，进山切记，请勿麻痹。 年年植树造林功德无量，人人防火护林绿色永存。 绿色呵护你我他，护林防火靠大家。 严格依法采伐手续，禁止乱砍滥伐林木。 先申请林木检疫，再凭证调运木材。

风大物燥火险高，野外用火不能烧。 追求绿色时尚走向绿色文明。 带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。 火源不入山，森林才平安。 自然不可改良生活可以选择选择绿色生活健康适度消费。 一片责任心，可保万亩林。 齐心协力共建绿色家园，万众一心狠抓森林防火。 野外用火须谨慎，引发火灾法不容。 呵护一棵棵绿树，奉献一片片爱心。 一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 防火责任重，一刻不能误。 来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。 护林防火，责任重于泰山。 爱草爱花爱森林，防虫防病防危害。 依法保护森林环境，创建省级园林县城。 改善投资环境造林绿化先行。 手牵手防止森林病虫害，心连心共赢绿色新未来。 加强森林植物检疫，维护生态安全。 火不入林林永绿，爱护家园园更青。 饭可一日不吃，火不可一日不防。 坚持全国动员，全民动手，全社会办林业。

森林保护标语大全

森林保护标语大全 1、保护森林，就是在保护自己。 2、保护森林，人人有责。 3、保护森林，捍卫家园。 4、保护地球上有限的森林是保护我们赖以生存的自然环境。 5、植树造林，绿化祖国是一项基本国策 6、世界森林日宣传标语二 7、建设城市森林改善城市环境 8、加快造林绿化，改善生态条件 9、绿色家园是我家，森林防火靠大家。 10、科技兴林创大业，护林防火献青春。 11、森林防火危害大，害人害己害国家。 12、森林防火要记心上，人人护林理所应当。 13、森林防火常年抓，保护森林靠大家。 14、森林，生命的起源;火灾，森林的终结者。 15、要为子孙后代留下蓝天碧水绿地! 16、人受伤时，你会流下泪水。树受伤时，天将再不会哭。 17、人人当好护林员，保护绿色大家园。 18、让天空永远湛蓝，让绿荫拥护家园。

19、保护一片绿地，撑起一片蓝天。 20、保护树木，人人有责。树林是我们的家园。 21、保护森林，共建绿色家园。 22、保护森林、仿木代木、环保绿色、美化生活。 23、保护森林，可造福子孙。 24、让火患远离森林，让绿色点缀人间。 25、让呼吸在绿色中流畅，让土地在根系间凝聚! 26、沐浴阳光享受绿色，走进森林注意防火。 27、让呼吸在绿色中流畅，让土地在根系间凝聚! 28、合理利用自然，防止环境污染和生态破坏。 29、森林是我们共同的“心脏”，试问我们离“心脏”的距离，有多远! 30、森林是万物之家，森林防火靠大家。 31、森林如同万宝藏，财富里面藏;若是防火不为重，定是富土变穷壤。 32、情系一片绿，心防一把火。 33、保护森林，捍卫家园。 34、保护地球上有限的森林是保护我们赖以生存的自然环境。 35、保护森林，造福子孙。 36、十年树木，百年成林;一场大火，化为乌有。 37、十年难育一棵树，星火能毁万亩林。

四年级下册语文试题-期末阅读专项 部编版 (含答案)

人教部编本四年级下册语文期末阅读专项及答案 一、课内阅读。 （一）清平乐·村居 ，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，。 ，溪头卧剥莲蓬。 1.按原文填空。 2.写出下列词语的意思。 翁媪：亡赖：村居： 3.《清平乐·村居》的作者是_____代词人__________。“清平乐”的“乐”读音是_____，“亡赖”的“亡”读音是_____,“卧剥莲蓬”中“剥”读音是_____。 4.全词围绕着小溪布置画面，展开人物活动。“溪上”有，溪东 在锄草，溪头卧剥莲蓬。 5.全词在写人方面，写了一对翁媪和个儿子，大儿锄草，中儿 ，小儿，各具情态，表现了和平宁静、朴素安适的农村生活。 6.“一所低小的茅草房屋，紧靠着一条流水淙淙、清澈照人的小溪。溪边长满了碧绿的青草。”课文中表达这个情景的句子是。 7.关于《清平乐·村居》说法错误的是（）。 A.此词描绘了农村一个四口之家的环境和生活画面,借此表现人情之美和生活之趣。 B.作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色。 C.该词的描写惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。 D.全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格。 （二） 有时太阳太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分(辨辩)出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，【】我就只看见一片灿烂的亮光。 有时天边有黑云，【】云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重．( )围，替黑云镶．( )了一道发光的金边。后来太阳

才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也(燃染)成了紫色或者红色。这时候发亮的【】是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。 这不是伟大的奇观吗？ 1.给文中的加点的字注音。 2.用“＼”画去文中括号里错误的字。 3.在文中的【】里加上关联词语。 4．第一自然段描写的是时日出的景象，第二自然段描写的是时日出的景象。 5.“这不是伟大的奇观么？”这句话运用的修辞手法是( ) A．比喻 B．拟人 C．反问 6．作者为什么说海上日出是伟大的奇观？ 二、课外阅读。 （一）紧靠森林，为什么还要种树 最近，我到西双版纳参观了一个叫橄榄坝的傣族小村寨，它给我留下了非常深刻的印象。 走进这个小村寨，看到处处是树木。村寨周围栽种着大量的“铁刀木”，也叫做“黑心树”。这是一种生长力很强的热带树种，两三年就可以砍伐一次。除了“铁刀木”外，还有团花树等速生树种。房前屋后有椰子、香蕉、柚子、木瓜、菠萝等多种果树，村边路旁种了依兰香等香料植物。他们把平坝改成农田，种植水稻、甘蔗；利用周围大小池塘养鱼；家家户户喂养猪、羊、肉牛等。他们还上山打猎、采药，用竹子编织用具。这个小小的傣族村寨，真是农、林、牧、副、渔五业兴旺。 橄榄坝村寨旁边就是原始热带雨林，大森林里的树木长得十分茂密。守着这样大的森林，村民们却从不去破坏它，而是自己栽种速生树木，用以解决烧柴、盖房及做家具等需求。因为他们知道，原始热带雨林是个“百宝园”。林中有各种珍贵的乔木，树叶密集的林下阴暗处生长着砂仁等贵重的药材，腐朽的树干上长满了蘑菇、木耳等美味菌类，还有亚洲象、野牛、野猪、水鹿、犀鸟、孔雀等珍贵的动物。长期生活实践使他们懂得，森林是一切动、植物资源的基地，如果森林被砍伐，不仅动、植物资源没有了，

2021年森林消防安全标语

森林消防安全标语 搞好森林防火,保护森林资源,促进林业发展。接下来给你们带来森林消防安全标语，供大家参考，希望对你们有帮助。 1. 森林防火，人人有责 2. 全民总动员，防火保安全 3. 进入林区，防火第一 4. 关注森林防火，守护绿色家园 5. 保护森林资源，杜绝火灾发生 6. 森林护我家，防火靠大家 7. 搞好森林防火，巩固绿化成果 8. 森林防火人人抓，幸福安康千万家 9. 草枯树叶黄，护林防火记心上

10. 森林防火日日讲，森林资源年年增 11. 绿色呵护你我他，森林防火靠大家 12. 建设秀美山川，护林防火当先 13. 山林防火驻心田，春来绿色满人间 14. 护林防火，警钟长鸣 15. 保护森林资源，共建绿色家园 16. 火患远离森林，让绿色点缀人间 17. 防火常抓，青山常在 18. 防火意识人人拥有，绿色家园天长地久 19. 森林防火千秋业，生态安全万代兴 20. 森林是生命的摇篮，火灾时森林的杀手

21. 一点点星火，可毁万亩林 22. 森林火灾重防范，严控火源是关键篇二：天然林保护宣传标语让天空永远湛蓝，让绿荫拥护家园。 1、建设秀美山川，护林防火当先。 2、森林火灾重防范，严控火源是关键。 3、林权改革山到户，森林防火大家护。 4、隐患险于明火，防范胜于救灾。 5、万人防火不算多，一个疏忽惹大祸。 6、控制可疑人员，打击野外用火。 7、一村有火，五村同灭，造成火灾，责任连带。 8、五联五包机制好，护林防火责任大。 9、人人佩带红袖章，筑起流动防火墙。

10、全民总动员，防火保安全。 11、护林如爱家，防火靠大家。 12、火源不入山，森林才平安。 13、十年难育一棵树，星火能毁万亩林。 14、人人当好护林员，保护绿色大家园。 15、上山莫把火源带，青山常绿森林在。 16、绿色呵护你我他，护林防火靠大家。 17、家家户户齐防火，山山岭岭树常青。 18、关注森林防火，守护绿色家园。 19、林权改革政策好，护林防火最重要。 20、落实五联五包，确保森林安全。

2020年春学期三年级语文下册课外阅读专项训练卷附答案解析

2020年春学期三年级语文下册课外阅读专项训练卷 一、基础训练营（共6题；共31分） 1.春雨的色彩 春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙..... 一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的：小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。” 春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说:“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。” 1.小鸟们在争论一个什么问题? . 2.写出下面词语的近义词。 瞧（）争论（） 3. 写春雨下来时的动作的词语 有： . 4.白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的? （1）小白鸽 说: . （2）小燕子 说: . （3）麻雀 说: . （4）小黄莺 说: . 5.小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗? . 2.葡萄沟

葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。……” 1．这一节共有____句话。（2 分） 2．作者用、、、、、这些词语描写了葡萄的颜色。（6 分） 3．这一段话主要告诉我们什么，在括号里用“√”表示。（2 分） (1) 葡萄种的地方。（） (2)葡萄沟的老乡热情好客。（） (3)葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。（） 3.上课 上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈样，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。 1.根据意思填词语。 (1)形容善于有步骤地引导别人学习。（） (2)形容精神饱满的样子。( ) 2.选择答案。 (1) “笑眯眯”是对老师( )的描写。 A.动作 B.语言 C.神态 D.心里 (2)文中作者把老师比做( )，把自己比做( ) A.园丁 B.红烛 C.花朵 D.小树;苗 (3)文章的最后一句话是() A.比喻句 B.拟人句 C.排比句 3.用“_______”在文中画一个比喻句。 4.请描述一下你的老师上课时的样子。 _________________________________________________________________________ 4.妈妈 那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。同病房有一个女孩，她因为车祸住进来的，自住进来的那天起，她一直昏迷不醒。 女孩在昏迷中不时地喊着:妈妈，妈妈!