二年级三位数加减法已整理

932-844= 199+398= 801-699= 814-555= 875-509= 481-219= 665+778= 729+808= 306+818= 228+917= 265+206= 644+649= 537+385= 310+534= 867+146= 558+327= 505+957= 857+426= 810-466= 445-277= 355+626=865-578=

445-385=

982-455=

345+549=

957-679=

531+975=

987-799=

342-274=

258+553=

445+369=

468-389=

457+368=

597+324=

385+247=

976-199=

467+338=

252-168=

275+348=

300-110=

170+244=

521-155=

369+479=

963-334=

246+357=

270-144=

356+549=

825-278=

285+369=

700-264=

373-197=

485+527=

474-179=

463-357=

566-367=

358+536=

785-436=

574-436=

257+648=

467-358=

252-138=

653-259=

362-233=

136+845=

557-458=

995-776=

985-807=

136+479=

437+279=

683+188=

903-786=

345+427=

732-675=

469+435=

833-735=

961-609=

718-609=

183-194=

166+268=

419+489=

811-796=

230-177=

275+427=

395-266=

487-358= 393+589= 252-166= 696+266= 852-213= 999-921= 920-378= 397+455= 256+728= 706-509= 168+756= 694-149= 651-615= 339+384= 365+339= 515+486= 356-259= 876-129= 428+493= 867-387= 711-179=803-408=

707-228=

568-309=

852-583=

494-266=

971-508=

407-329=

771-419=

443-286=

813-818=

654+187=

827-619=

186+465=

715-596=

838+265=

277+566=

630-341=

922-613=

214+739=

299+437=

476-368=

534-497=

313+478=

376-373=

305-268=

824-224=

458-339=

779+686=

135+488=

432-316=

462-293=

248+764=

209-196=

145-157=

395+416=

912-284=

557-409=

476+425=

662-523=

385+489=

430+457=

239+497=

996-685=

741-273=

935-696=

386+475=

469+412=

225+675=

433-219=

549+448=

683-604=

476-458=

238+189=

459+986=

476+577=

783+539=

139+372=

323+298=

387+833=

964+109=

686+936=

921+231=

307+355=

195+676= 968+825= 519+173= 216+615= 169+248= 515+449= 118+377= 865+868= 797-338= 716-317= 983-327= 825-332= 548-439= 783-469= 894-585= 830-354= 973-605= 897-728= 750-253= 657-569= 573-545=641-353=

945-456=

976-488=

681-502=

632-637=

928-175=

876-648=

591-489=

834-776=

563-366=

975-886=

894-865=

957-669=

765-246=

804-396=

190-107=

787-189=

996-819=

298-291=

977-259=

896-239=

965-139=

537-309=

844+937=

199+398=

801+162=

814+558=

575+505=

486+125=

665+177=

729+808=

306+817=

328+915=

267+206=

644+267=

537+385=

319+534=

865+146=

558+327=

504+957=

857+428=

459+186=

473+577=

733+538=

139+313=

323+299=

387+838=

964+105=

686+936=

925+239=

306+355=

195+676=

968+825=

519+173=

216+617=

165+248=

515+449=

118+377=

865+868=

797-338=

716-319=

983-327=

825-338=

三位数加减法进退位练习题

三位数加减法进退位练习题 123+568= 147+236= 586+368= 589-236= 569-295= 632+192= 695-385= 598-367= 963-354= 236+496= 789-635= 324+567= 963-254= 125+635= 865-152= 369+852= 396+105= 960-357= 529+241= 105+304= 705-250= 963-369= 120+804= 309+358= 521-315= 852-157= 628-245= 605-192= 857-192= 1000-321= 215+658= 592-384= 109+195= 681-608= 700-351= 584-198= 632+147= 524+185= 900-153= 789-122= 385-129= 108+589= 489+198= 633-188= 602+475= 369+158= 750-158= 692+198= 527-354= 409+299= 158+654= 685-195= 358+184= 987-168= 685-168= 500-354= 548+258= 541+195= 300+198= 798-167= 851-198= 198+625= 185+357= 500-247= 357+198= 321+498= 358+157= 600-195= 357+158= 600-198= 458+157= 354+195= 195+347= 109+258= 405-124= 165+358= 160+350= 236-26= 258-60= 300-157= 308+195= 900-247= 365+167= 347+162= 347+192= 247-109= 600-167= 349+182= 109+162= 167+295= 225+664= 672-267= 687-395= 1000-357= 325+198= 158+355= 687-192= 368+168= 654-195= 105+374= 369+195= 468+258= 648-193= 158+347= 159+354=

三年级数学三位数加减法计算练习500题

527－454＝429＋382＝277＋290＝214－127＝886－771＝822＋235＝619－579＝782－224＝498＋739＝897＋974＝346＋889＝795－442＝497＋981＝ 969＋362＝ 591＋580＝ 593＋130＝ 462＋457＝ 326－123＝ 754－442＝ 831＋825＝ 620＋965＝ 868－753＝ 763＋226＝ 900＋282＝ 766＋434＝ 913－516＝ 383＋687＝ 942＋669＝ 888＋384＝ 949－801＝ 566＋438＝ 294－246＝ 606－274＝ 164＋895＝ 372＋823＝ 426＋209＝ 639－330＝ 147＋650＝ 445－395＝ 570＋127＝ 344－126＝ 772＋816＝ 893－686＝ 764－500＝ 736＋533＝ 877＋278＝ 546－369＝ 930＋148＝

304＋882＝645－563＝725＋428＝615－238＝358＋510＝166－105＝666－148＝677＋282＝974＋986＝232＋594＝755－266＝800－229＝202＋451＝ 335－278＝ 921－458＝ 622－180＝ 737－701＝ 606＋652＝ 600－194＝ 515＋984＝ 531＋813＝ 230＋802＝ 338－262＝ 919－867＝ 349＋820＝ 731＋810＝ 117＋508＝ 702－502＝ 572＋820＝ 765＋676＝ 239－160＝ 745＋223＝ 319＋954＝ 970－386＝ 802＋440＝ 791－280＝ 433－192＝ 898＋731＝ 703＋217＝ 535－428＝ 789＋161＝ 314－212＝ 786－674＝ 685＋214＝ 958－249＝ 368－325＝ 726－617＝ 299＋501＝

三年级三位数加减法进退位专项练习题(A4打印版)

三年级上册三位数加减法进退位专项练习题 123+568= 147+236= 586+368= 589-236= 569-295= 632+192= 695-385= 598-367= 963-354= 236+496= 789-635= 324+567= 963-254= 125+635= 865-152= 369+852= 396+105= 960-357= 529+241= 105+304= 705-250= 963-369= 120+804= 309+358= 521-315= 852-157= 628-245= 605-192= 857-192= 1000-321= 215+658= 592-384= 109+195= 681-608= 700-351=

584-198= 632+147= 524+185= 900-153= 789-122= 385-129= 108+589= 489+198= 633-188= 602+475= 369+158= 750-158= 692+198= 527-354= 409+299= 158+654= 685-195= 358+184= 987-168= 685-168= 500-354= 548+258= 541+195= 300+198= 798-167= 851-198= 198+625= 185+357= 500-247= 357+198= 321+498= 358+157= 600-195= 357+158= 600-198= 458+157= 354+195= 195+347= 109+258= 405-124=

最新青岛版二年级下册万以内数的认识及加减法

万以内数的认识及加减法 [教学内容]《义务教育教科书（五·四学制）·数学（二年级下册）》122～123页。[教学目标] 1.通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读写与加、减法的计算方法，并提高学生的计算能力。 2.培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维。 3.体会数学的价值，激发学生热爱数学的情感。 [教学重点]掌握方法，正确、熟练地读写数和计算，提高计算能力。 [教学难点]对于计算方法的掌握和熟练使用。 [教学准备]多媒体课件；计数器。 [教学过程] 一、问题回顾，知识梳理 师：同学们，二年级下册的数学内容我们已经探究完了，下面我们就一起把这学期学过的的知识来理一理、练一练,把它们分别“打包”, “储存”到我们的大脑里，随 时用随时能“调取”出来。 （一）明确复习任务 教师出示计数器，拨一个数（见图1）。 师：同学们，谁知道老师拨的这个数是多少？ 预设：2506。 师：你是怎样读出来的？ 预设：千位上是2，表示2个千；百位上是5，表示5个百；个位上是6， 表示6个一,所以这个数是2506。 读作：二千五百零六。 （师相机板书：2506 读作：二千五百零六。） 师：看来同学们对数的读写方法已经掌握，与此同时，我们还一起探究了关于大数的加减法，今天我们来进一步复习万以内数的认识及加减法。（板书课题：万以内数的认识及加减法）请同学们先来回忆一下，我们学了有关万以内数的认识及加减法的哪些知识？ 预设：万以内数的数数，读数，写数，数的组成，数位顺序和大小比较，近似数，

整百、整千数的加减法的口算以及万以内数的加、减笔算…… 【设计意图】二年级的学生有强烈的自我表现欲望，而且已经具备了一定的观察、比较、综合的意识。在兴趣浓厚的状态下，学生有较强的自信心和强烈的表现欲望。根据此特点，我设计了一个老师拨数让学生读数的情境，激起学生上课的热情。同时给学生一个完整的学习层面，让学生明确学习的目的和内容。 （二）整理知识点并交流 方法提示：请同学们对照课本，用自己喜欢的方法，对第二、四、六单元的内容“万以内数的认识及加减法”的重要知识点进行整理。 （三）集体梳理，构建网络 师：以上大家自主回顾了万以内数的认识及加减法的知识，现在我们再来共同梳理一下。（教师引领回顾，并逐步形成以下结构图。见图2） 图2

三位数加减法的估算

三位数加减法的估算（第二教时） 教学目标： 知识：在具体情境中，初步学会加、减法的估算方法。 能力：通过独立思考、交流等方式体验到“加减法估算”方法的多样化，在具体情境中感悟和选择合适的方法进行估算。 情感：用学到的估算知识去解决生活中的问题，感受数学源于生活，在交流评价中培养学生的自信心，体验到成功的喜悦。 教学重点：用整十数、整百数近似计算，并能解释估算过程。 教学难点：用所学到的估算知识去解决生活中的问题。 教学准备：PPT课件 思维导图： 教学过程： 一、复习加法的估算，导入新课。 1．创设情境：“快乐活动日”活动开始了，小朋友们参加各种活动。 二年级小朋友参加了这纸鹤活动，让我们来看看二年级各班折纸鹤的情况吧？你看到了那些信息？请你们说说这些数字的相邻整十数? （出示情景图）在快乐活动日中，二年级（1）班折了452只纸鹤，二年级（2）班折了389只纸鹤， 师：根据这两个信息你能提一个加法问题吗？ 比较：两个班共折纸鹤多少只？小亚也提了个问题让我们来看看吧：两个班共折纸鹤大约多少只？ 让我们比较一下这两个问题一样吗？不同在哪里？谁知道“大约”是什么意思？可以用哪个词语来代替，表示同一个意思？ 2．引导学生积极思考：想一想，计算“两个班共折纸鹤大约多少只？” 师：该怎样估算？你准备把他们估成接近的整十数还是整百数？同桌讨论。师：谁愿意来说说你是怎么估算的？ 学生交流： 汇报：小胖也在做这道题目,让我们来看看他是怎么做的。 350+380= 730 360+390=750

小胖做了2遍发现答案都不是很对？小丁丁也来说:精确结果是352+389=741，你的估算结果离得有些远了。聪明的小朋友你能说说为什么吗？ 师：估算时用什么方法得出的结果最接近精确值？ 生：找最接近的整十数。 二、减法的估算 1、探究方法，学习新知 （出示情景图）二年级（3）班折了482只纸鹤，二年级（4）班折了317只纸鹤，师：谁能提个估算的问题？（出示：两个班折的纸鹤大约相差多少？） 师：面对这个问题有该怎样估算呢？请你学着加法的方法估一估。分别用估成整十数和整百数的方法来试试结果，再精算。 谁能来列式？出示482-317 2．同桌讨论估算的方法。 交流方法（引导学生说出合理的估算方法，并板书。） 师：有时在计算中，如果有困难，我们可以列竖式计算。（出示竖式） 板书：482－317 估算：480－320＝160 计算：482－317＝165 4 8 2 — 3 1 7 1 6 5 3、让我们看看小亚他们四人的方法（出示书上的方法）：想一想，你更喜欢哪种方法？为什么？ 4、练习： （1）先估算，再计算（书上上面一行3题。） 837-168 725-156 713-144 （2）出示书上应用题 问：这2个问题中到底要我们求估算的结果还是精算的结果？为什么？ 问：都要用什么方法来算？（估算）

三年级数学三位数加减法计算题

三年级数学三位数加减法计算题 班级----------姓名-------- 995-775= 985-807= 136+471= 345+427= 622+190= 437+270= 903-786= 81+519= 525-412= 683+181= 736-675= 461+433= 833-732= 961-600=

718-608= 188-14= 166+262= 419+489= 811-796= 230-177= 275+421= 395-46= 487-35= 391+589= 252+6= 696+266= 856-213= 999-921= 220-3= 397+455=

256+728= 726-501= 168+750= 694-149= 651-615= 878-128= 332+384= 361+331= 515+483= 156-25= 423+493= 867-387= 711-17= 803-408= 707+220= 568-309=

59+583= 494+264= 971-508= 407+320= 771-419= 443+286= 893-818= 654+184= 829-10= 182+465= 715-594= 38+241= 277+566= 630-341=

929-611= 214+739= 299+437= 476-68= 459+339= 376+373= 334+491= 313+478= 305+63= 824-224= 432+316= 718+174= 469+293= 202+764= 209-96= 179+686=

三年级三位数加减法进退位专项练习题(A4打印版)

三年级上册三位数加减法进退位专项练习题123+568=147+236=586+368=589-236=569-295= 632+192=695-385=598-367=963-354=236+496= 789-635=324+567=963-254=125+635=865-152= 369+852=396+105=960-357=529+241=105+304= 705-250=963-369=120+804=309+358=521-315= 852-157=628-245=605-192=857-192=1000-321= 215+658=592-384=109+195=681-608=700-351= 584-198=632+147=524+185=900-153=789-122= 385-129=108+589=489+198=633-188=602+475= 369+158=750-158=692+198=527-354=409+299= 158+654=685-195=358+184=987-168=685-168= 500-354=548+258=541+195=300+198=798-167= 851-198=198+625=185+357=500-247=357+198= 321+498=358+157=600-195=357+158=600-198= 458+157=354+195=195+347=109+258=405-124= 165+358=160+350=236-26=258-60=300-157= 308+195=900-247=365+167=347+162=347+192= 247-109=600-167=349+182=109+162=167+295= 225+664=672-267=687-395=1000-357=325+198= 158+355=687-192=368+168=654-195=105+374=

二年级千位数加减法

900＋8000＝ 800＋700＝ 2000－2000＝ 500＋400＝ 3000＋2000＝ 150＋10＝ 700＋1000＝ 3000－2000＝2000－1000＝ 6000－3000＝7000＋1000＝ 400＋3000＝800＋2000＝ 200＋200＝ 800＋500＝ 400＋20＝ 800＋6000＝ 600＋80＝ 950－20＝ 700＋3000＝6000＋2000＝ 1900－700＝600＋700＝ 2200－1000＝700＋3000＝ 900＋200＝ 590＋20＝ 500＋300＝ 9000－1000＝ 5000－1000＝710＋90＝ 3000－1000＝5000＋5000＝ 100＋500＝ 30＋40＝ 500＋500＝500＋200＝ 3000－1000＝500＋700 300＋900＝700＋800＝ 300＋5000＝6000－3000＝5000＋1000＝

6000－3000＝ 760－40＝5000＋2000＝ 4000－1000＝720＋40＝ 200＋8000＝200＋300＝ 100＋9000＝5000－5000＝ 8000＋1000＝7400－1000＝ 3000－2000＝2500－2000＝ 400＋900＝200＋800＝ 2700－2000＝800＋900＝ 630＋70＝ 2300－100＝ 5800－1000＝8100－2000＝ 5000＋3000＝700＋6000＝ 4000＋1000＝800＋200＝ 900＋500＝6000＋2000＝ 5000－900＝300＋3000＝ 1500－1000＝100－40＝ 800＋200＝ 900＋600＝ 400＋4000＝700＋600＝ 6000－5000＝700＋2000＝ 7000＋2000＝300＋200＝ 7200－2000＝400＋800＝ 300＋700＝4600－2000＝ 200＋300＝

三年级三位数加减法计算题练习(可直接打印)

三年级三位数加减法计算题练习 （可直接打印） 44+932=199+398=801+98=814+551 =75+505= 306+812= 537+385= 502+957= 733+530= 412—156=481+21= 28+911= 310+534= 857+423= 139+312= 144+932=665+1000= 263+206= 861+146= 459+86= 323+291= 199+398=729+808= 644+64=558+321= 473+577=387+833= 801+60= 三位数加减法计算题练习二 814+551=75+505=481+21=665+1000=729+808

644+64= 558+321= 473+577= 387+833= 801+60=306+812= 537+385= 502+957= 733+530= 964+103= 814+551=28+911= 310+534= 857+423= 139+312= 44+932= 75+505=263+206= 861+146= 459+86=323+291= 199+398=481+21=三位数加减法计算题练习三665+1000=729+808=306+812=28+911=263+206= 861-146= 459-86= 323-291= 979-488=

599-481=644+64= 558-321= 473+577= 387+833= 680-502= 834-776=537-385= 502+957= 733-530= 964+103= 637-631= 569-366=310+534= 857-423=139+312= 940-456= 911-75=975-883= 三位数加减法计算题练习四 622+190=437+270=683+181=903-786=81+519= 833-732= 166+262=

二年级下三位数加减法练习题(进退位)汇总

-- 576-140= 593-136= 671-102= 3+613= 18+237= 847-469= 786-51= 455+310= 242+558= 540+278= 224+542= 947-680= 431+348= 471-341= 128+835= 138+790= 959-764= 268+682= 995-703= 136+688= 797-653= 699+223= 345+402= 958-87= 857-792= 921-488= 849-652= 709-503= 950-688= 244+399= 776-611= 516+381= 623-294= 66+166= 998-964= 310-288= 516+196= 492+333= 526-54= 641+972= 180+625= 121+206= 274+503= 140-138= 170+316= 873-725= 980-165= 49+943= 531+294= 979-789= 335-23= 447-38= 196-47= 603-198= 395+573= 670+250= 224+324= 219-0= 763-445= 204+444= 148+626= 433+443= 39+790= 343+812= 36+208= 742+121= 171-86= 683+308=

895-798= 549+381= 242+458= 596-203= 406-334= 175+683= 459+432= 242+717= 390+552= 232-200= 629-400= 627-558= 401+836= 947-423= 719-10= 758-418= 405-369= 327-91= 871-12= 789+166= 27+983= 888-219= 427-255= 806-355= 420+269= 67+521= 790+195= 192+299= 621+148= 172+946= 423+467= 825-516= 62+744= 658+286= 851-168= 887-833= 838+893= 334+390= 232+249= 454-159= 65+258= 893-271= 143+614= 716-563= 443-80= 161+384= 177+523= 427+451= 726-255= 657+213= 783+193= 382+593= 633-624= 609-11= 900-422= 865-493= 428+469= 794+986= 116+842= 931-810= 74+581= 779-193= 193+339= 403+407= 658+239= 903-860= 46+667= 262-102= 630-520= 452+375= 187+361= 372+577=

二年级千位数加减法教学文案

二年级千位数加减法

900＋8000＝ 800＋700＝ 2000－2000＝ 500＋400＝ 3000＋2000＝ 150＋10＝700＋1000＝ 3000－2000＝ 2000－1000＝ 6000－3000＝7000＋1000＝ 400＋3000＝ 800＋2000＝ 200＋200＝ 800＋500＝ 400＋20＝ 800＋6000＝ 600＋80＝ 950－20＝ 700＋3000＝ 6000＋2000＝ 1900－700＝ 600＋700＝ 2200－1000＝ 700＋3000＝ 900＋200＝ 590＋20＝ 500＋300＝ 9000－1000＝ 5000－1000＝710＋90＝ 3000－1000＝5000＋5000＝ 100＋500＝30＋40＝ 500＋500＝ 500＋200＝ 3000－1000＝ 500＋700 300＋900＝ 700＋800＝ 300＋5000＝6000－3000＝ 5000＋1000＝

6000－3000＝ 760－40＝5000＋2000＝ 4000－1000＝720＋40＝ 200＋8000＝ 200＋300＝ 100＋9000＝ 5000－5000＝ 8000＋1000＝ 7400－1000＝ 3000－2000＝ 2500－2000＝ 400＋900＝ 200＋800＝ 2700－2000＝ 800＋900＝ 630＋70＝ 2300－100＝ 5800－1000＝8100－2000＝ 5000＋3000＝700＋6000＝ 4000＋1000＝800＋200＝ 900＋500＝ 6000＋2000＝ 5000－900＝300＋3000＝ 1500－1000＝100－40＝ 800＋200＝900＋600＝ 400＋4000＝ 700＋600＝ 6000－5000＝ 700＋2000＝ 7000＋2000＝300＋200＝ 7200－2000＝ 400＋800＝ 300＋700＝4600－2000＝ 200＋300＝

三位数加减法估算

三位数加减法估算 袁宝华 一、教学内容 《三位数加减法估算》是冀教版课本小学数学三年级上学期第14-15页的内容。 二、教学目标 知识与能力： 结合学生的生活背景，在具体情境中充分认识估算在生活中的意义。通过探究合作，熟练掌握三位数加减法估算的方法。 过程与方法： 通过估算与精确计算的比较，加强估算在实际生活中的运用能力。在培养学生估算能力的过程中发展学生思维的灵活性和创造性。 情感、态度与价值观： 培养他们勇于探索尝试，能主动地发现创造，以及自主、自信、团结协作的优良品质。 三、教学重、难点 教学重点：能够熟练地用整百数、整十数进行加减法的估算。 教学难点：个位上是5的三位数加减法的估算。 四、教学准备 多媒体课件。 一、复习导入，新课铺垫 1．找邻居。 （1）找出下列各数在哪两个相邻的整十数之间。 274 381 612 446 学生若有困难，可给学生先举例如下：比274小的整十数是270，比274大的整十数是280，274在270和280之间。 追问：274更接近哪个？（学生能答出270）为什么？（和270相差4，和280相差6，更接近270） 找同学依次说出其余三个，重点关注生学习情况。 （2）找出下列各数最接近的整十数。 327 213 482 194 有了上一小题的追问，学生难度不大。 （3）找出下列各数最接近的整百数。 327 213 482 194 二、情境引入、感受估算 1．情境引入。 出示了学生收集矿泉水瓶的图片。 希望小学开展“争当环保小能手”活动，三年级同学收集饮料瓶369个，四年级同学收集442个。介绍，这一活动是环保的，同时也是废物利用。 2．根据已知信息提出问题：学生会提（1）三年级和四年级一共收集多少个？（369+442）；（2）四年级比三年级多收集多少个？（442-369） 3．老师带来一个问题：估算一下三年级和四年级一共收集了多少个？（学生茫然）4．引出课题。 生活中有很多地方，往往不需要得到精确计算的结果，这时候就用得到估算。我们

三位数加减法计算题练习(可直接打印)

三位数加减法练习 144+932= 199+398= 801+98= 814+551 = 75+505= 481+421= 665+1000=729+808= 306+812= 28+911= 263+206= 644+64= 537+385= 310+534= 861+146= 558+321= 502+957= 857+423=

459+86= 473+577= 733+530= 139+312= 323+291= 387+833= 412—156= 144+932= 199+398= 801+60= 814+551= 75+505= 481+21= 729+808= 306+812= 28+911= 263+206= 644+64=

537+385= 310+534= 861+146= 558+321= 502+957= 857+423= 459+86= 473+577= 733+530= 139+312= 323+291= 387+833= 964+173= 44+982= 199+398= 851+60= 814+551= 75+515= 481+21= 390+534= 940-456=

665+1000= 729+808= 306+818= 28+991= 263+286= 644+64= 537-385= 861-146= 558-321= 502+957= 857-423= 459-86= 473+577= 733-530= 139+312= 323-291= 387+833= 964+103=

979-488= 680-502= 637-631= 911-75= 599-481= 834-776= 569-366= 975-883= 622+190= 437+270= 683+181= 903-786= 81+519= 525-412= 736-675= 461+433= 833-732= 961-690=

二年级下册数学《整百、整千数加减法》教案.doc

二年级下册数学《整百、整千数加减法》教案《整百整千数的加减法》这部分内容是学生在已有两位数加减法算理的基础上学习整百整千数的加减法，学生已经懂得了相同数位才能相加减的道理，可以说这部分内容不是很难。下面是我为您带来的“二年级下册数学《整百、整千数加减法》教案”，希望您喜欢!()查看。 二年级下册数学《整百、整千数加减法》教案【一】 教学目标： 1、通过学生熟悉的生活情景，提出加减法问题，探索口算整百、整千数加减法的方法，经历口算的过程。 2、通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题。使学生能正确熟练地进行口算，提高口算能力。 3、培养学生仔细审题，认真口算的良好习惯. 教学重点：掌握整百、整千数的进(退)位加减法的口算方法。 教学难点： 正确进行整百、整千数的进(退)位加减法口算。 教学准备：课件 教学过程： 一、课前复习： 1、填空： (1)80里面有( )个十。 (2)700里面有( )个百。 (3)3000里面有( )个千。3000里面有( )个百。 (4)3756=( )+( )+( )+( ) 2、数的组成：

(1)4个千和2个百组成的数是( )。 (2)5800是由( )个千和( )个百组成的。 二、出现课件： 1、引导学生仔细观察：老爷爷买了什么? 老爷爷去商场买电器，买了一台电视和一台冰箱。 2、请学生根据图中的信息提出数学问题。(小组内互相说一说) 3、学生汇报提出的问题： (1)老爷爷一共花了多少钱? (2)一台电视的价格比一台冰箱少多少元? (3)老爷爷买冰箱比买电视多花多少钱? 想一想：这几个问题要用什么方法来解决呢? 三、今天我们就一起来探究整百、整千数的加减法的口算方法： (出现课题：整百、整千数的加减法) 1、请同学们从中选择一个或两个问题自己试一试。 (如果有困难可以与同伴进行交流) 学生完成练习一 2、学生汇报： 预设一： 老爷爷一共花了多少钱? 1000+2000=3000(元) 答：老爷爷一共花了3000元。 师问：你是怎么想的? 为什么用千位上的2-1呢? 还有别的想法吗? 预设二： 一台电视的价格比一台冰箱少多少元? 2000-1000=1000(元) 答：一台电视的价格比一台冰箱少1000元。 师问：你能说出自己的想法吗? 谁还有不一样的想法?

三位数加减法专题练习

三位数加减三位数计算题练习 知识点一：三位数加三位数 1.相同数位要对齐。 2.从个位加起 3. 哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。 知识点二：三位数减三位数 1.相同数位要对齐。 2.从个位减起 3. 哪一位上的数不够减，要从前一位退1。 知识点三：应用及估算 1.求“大约”，用估算，先估后算，四舍五入。 2.对于“够不够，能不能坐下”类型的题，先算出来，再比较大小 一、填空 1、笔算加减法时要注意：（）要对齐，从（）位算起。哪一位 上的数相加满十，就要向（）位进（）。哪一位上的数不够减，要从（）一位退（）再减。 2.验算加法时，可以用（）减去（），看是不是等于 （）。也可以（） 3.验算减法时，可以把（）和（）相加，看是不是等于（） 4、用6、4、9、0组成最大的四位数是（），最小的四位数是 （），它们相差（）。 5、比999多1的数是（），它是（）位数；比100少1的

数是（），它是（）位数。 7、一个数比1000少370，这个数是（），600比一个数少370， 这个数是（）。 二判断 1、三位数减三位数，差一定是一位数或两位数。（） 2、在加法算式中，和一定比两个加数都大。（） 3、计算减法时，只能用加法验算。（） 4、和是1000的两个数一定是700和300 （） 四、1、请你来当小老师，把错误的改正过来。 １８７４７５０１＋４１６＋３０９－２２７５９３７７９３８４ ( ) ( ) ( ) 3、列式计算。 1、一个加数是385，另一个加数是609，和是多少？ 2、减数是346，被减数是450，差是多少？ 3、546比832少多少？

4、甲数是306，比乙数少94，乙数是多少？ 五解决问题 1、科技园上午有游客852人，中午有265人离去。下午又来了403位游 客，这时园内有多少游客？全天园内一共来了多少游客？ 2.文具用品商店有各类笔共1000盒，第一天卖了252盒，第二天比第一天多卖78盒。(1)第二天卖出了多少盒？(2)还剩下多少盒没卖？ 3．购物。 (l)买一条裤子和一件衣服大约花多少钱？

二年级千位数加减法

900＋8000＝800＋700＝ 2000－2000＝ 500＋400＝ 3000＋2000＝ 150＋10＝ 700＋1000＝ 3000－2000＝ 2000－1000＝ 6000－3000＝ 7000＋1000＝ 400＋3000＝ 800＋2000＝ 200＋200＝ 800＋500＝ 400＋20＝ 800＋6000＝ 600＋80＝ 950－20＝ 700＋3000＝ 6000＋2000＝ 1900－700＝ 600＋700＝ 2200－1000＝ 700＋3000＝ 900＋200＝ 590＋20＝ 500＋300＝ 9000－1000＝ 5000－1000＝ 710＋90＝ 3000－1000＝ 5000＋5000＝ 100＋500＝ 30＋40＝ 500＋500＝ 500＋200＝ 3000－1000＝ 500＋700 300＋900＝ 700＋800＝ 300＋5000＝

6000－3000＝5000＋1000＝6000－3000＝ 760－40＝5000＋2000＝ 4000－1000＝720＋40＝ 200＋8000＝200＋300＝ 100＋9000＝5000－5000＝ 8000＋1000＝7400－1000＝ 3000－2000＝2500－2000＝ 400＋900＝200＋800＝ 2700－2000＝800＋900＝ 630＋70＝2300－100＝ 5800－1000＝8100－2000＝ 5000＋3000＝700＋6000＝ 4000＋1000＝800＋200＝ 900＋500＝6000＋2000＝ 5000－900＝300＋3000＝ 1500－1000＝100－40＝ 800＋200＝ 900＋600＝ 400＋4000＝700＋600＝ 6000－5000＝700＋2000＝ 7000＋2000＝300＋200＝ 7200－2000＝400＋800＝ 300＋700＝

三位数加减法的估算

三位数加减法的估算 【教学目标】 1、能够结合具体情境，学会选择合适的单位进行加、减法估算，掌握估算的方法。3．通过学习估算的方法，体会到估算的价值，培养学生估算意识，发展学生的估算能力。 难点：能根据具体情境选择合适单位，掌握估算的方法，培养估算意识。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 1．小游戏——“找邻居” 师：在上新课之前，请同学们和老师一起来做一个小游戏“找邻居”。 （1）找出下列各数最接近的整十数：327、213、482、194 （2）找出下列各数最接近的整百数：327、213、482、194 师：今天同学们将要学习的内容就要运用到刚才小游戏中的一些知识。 二、情境引入、导入新课 1、谈话：在蜜蜂王国，采花的蜜蜂叫工蜂，是工作最辛苦的蜜蜂。在有鲜花盛开的地方就有他们的身影（一只工蜂一天一般往返10次，每次行程约1公里左右，它的飞行速度每小时可达30公里。）（出示情境图）这天早晨，蜂王一声令下，勤劳的小蜜蜂从皇宫出发，排着浩浩荡荡的队伍，朝着东、南、西、北四个方向外出采蜜去了。 2、请同学们仔细观察情境图，收集其中的数学信息。 3、请同学们根据数学信息提出用加法解决的问题。选择一个问题一起解决，板书：“向南飞和向东飞的一共有多少只？”学生列式，286+103= 快点用自己喜欢的方法算出结果。 老师发现我们班的孩子是最爱动脑筋、最会想办法解决问题的，个个都挺棒！下面老师把问题改一下，看你们会不会解决？ 板书：“向南飞和向东飞一共约有多少只？”仔细读问题，你有什么发现？请学生思考“约”字的含义。 师讲“约”的意思。“约”就是“大约、大概、不十分确定”的意思。 学生思考：在这个题中需要我们计算出精确的结果？ 教师点拨：当不需要计算出精确结果时，可以只算一个近似的结果，这就是“估算”。生活中有很多地方，往往不需要得到精确计算的结果，这时候就会用到估算。我们这一节课就一起研究三位数加减法估算。

三位数加减法计算题

三位数加减法计算题（下） 652-261=344-158=879+119=362+202=476+44= 118+503=891-456=61+401=151+198=672+72= 79+23=136+132=282-198=473+440=526-375= 515-444=655-563=906-892=995-819=806+183= 602-186=521-478=365+563=185+606=101+211= 807-127=242+534=663+114=592-261=895-320= 331+196=187+783=18+206=487-304=379+512= 116+350=758-37=83+108=861-788=574-78= 770-389=11+502=102-87=343+275=589-377= 865-380=515-22=844-404=883-776=744+254= 808-391=493+108=262+617=278-46=559-72= 14+751=339-138=560-307=233+266=288+541= 119+141=631+307=462+287=873-372=812-393= 718+44=975-818=599-486=99+393=461-364=

610-449=866-315=61+563=502+324=28+530= 469-17=512-364=525-360=764-157=569-234= 637-189=325+364=959-905=568+100=3+990= 258+226=652+230=744-240=623+96=67+506= 128+739=341-291=560+64=314+608=527-371= 873-444=907-35=543-106=18+323=475+0= 414+326=716+228=908-444=632-30=247+151= 995-46=147+803=465-465=71+524=951-639= 935-391=182+308=736-494=158+77=698-531= 923-435=919-446=240+197=784-418=291+671= 163+419=115+439=850+110=958-633=17+825= 154+95=678+36=714+209=430+180=311+176= 199-163=959-516=139+423=305-184=371+610= 645-346=605-62=797-436=870-868=40+740= 93+318=514+386=74+589=722+218=441+426=

千位数加法

1742+260= 2951+198= 8100-27= 275+3020= 3105-1980= 2103-36= 1980-480= 9090+232= 1760+240= 1290-180= 5430-3006= 1670-480= 2307+119= 2270+173= 5000-610= 9010-4800= 1750-350= 1250-850= 3880-720= 4360+1208= 1120+808= 3250+1750= 6210-1990= 2500-280= 412-228= 4565-155= 8180-2303= 1253-527= 1578-957= 3884-655= 1204-958= 6260-3638= 148+5033= 1034-522= 6216-824= 2235+2009= 6517-1438= 810-1124= 3027+8600= 1367-848= 6305-3184= 7235+2600= 8637+1220= 1543+2337= 3220-1077= 1156－1300= 1176-520= 3660-210= 1130+51= 8280-2210= 7500-2200= 7900-680= 380-489= 6900-3180= 3840-2200= 4910-2710= 489+5380= 5650-5500= 5800+2300= 5503-1227= 1557-980= 8811-6501= 3100+175= 3360+162= 2730-1145= 1640-460= 9000-6510= 2730-2300= 9930-4810= 2190+440= 155+4826= 7200-210= 2500+624= 1386-760= 5165-4135= 3760+2215= 1300+180= 2600+210= 1100-870= 4484-2082= 3270+1180= 610+3430= 8247-6124= 5470+320= 4720-3150= 8380-3100= 9400+300= 2400-120= 5200+420= 7500-340= 1750-570= 4200+450= 7400-3178= 670+2200= 5171+323= 976-359= 5800-4500= 3490+826= 3189-406= 5113-3164= 1348+43= 5100+360= 5900-3900= 6170-850= 1755-610= 618+1182= 7400-2910= 9400-830= 9200+2509= 6640-3450= 173+379= 2107+136= 1188+110= 386-184= 1280-330= 620-388= 4820-1700= 560+1600= 1148+660= 1035+1103= 7500-360= 3900-3200= 1195+120= 732-413= 5300+480= 3178-3600= 1078-158= 7430+980= 750-260= 4370+270= 683+1801= 9030-5786= 1181+519= 995-775= 1985-807= 3136-471= 3 45-127= 622-190= 680-170= 7360-675= 4610+433= 8330-732= 11961-600= 7180-608= 1880-714= 1660+262= 1419+489= 8110-796= 2030-1177= 9110+385= 1370+297= 3750-1151= 2168-1147= 9100-610= 5200+154= 3870-1178= 6700+990= 4770+670= 2140-829= 2750+421= 3905-406= 1487-735= 1391-589= 1252-776= 1496+266= 8560-2103= 1999-921= 2210-930= 3970+455= 256+7208= 7206-501= 1168+750= 6194-1149= 6510-1615= 432+3804= 3610+331= 1515+483= 1560-825= 8780-2128= 113+4930= 8670-387= 7110-17= 8003-408= 7007+220= 5400+448= 6830-604= 476+4510= 9138+81= 4609+412= 5608-309= 5119+583= 4904+264= 9710-508= 4007+320= 7710-419= 4430+286= 8930-818= 6540+184= 8290-2110= 1820+465= 7150-594= 3800+241= 2707+566= 6300-5341= 9290-6110= 2140+739= 2990+437= 4760-1168= 459+3390= 3340+491= 3130+478= 376+3730= 305+6300= 824-224= 432+3160= 4690+293= 2020+764= 2090-896= 1790+686=