2016年秋季沪教版五四制三年级数学上学期5.3、我们来认识图形它们有多大教案9

我们来认识图形

教学目标：

1. 知识目标：

能正确辨认正多边形。知道正多边形的共同特征。

2. 能力目标：

通过观察和操作，认识并掌握正多边形的共同特征。在操作过程中，让学生体验图形在生活中的应用。

3. 情感目标：

让学生在动手中获得成功的体验。体会生活中处处有数学，感受数学的美。

教学准备：

每人正三角形、正四边形、正五边形、正六边形、正八边形若干张。

教学过程：

一、情境引入

师：同学们，我们已经认识了很多平面图形，小胖用我们学过的这些图形画了一幅画，你能找出他用了哪些图形吗？（出示书P63第1题《我和小巧》图）（学生交流）

师：小朋友们认识的图形可真多，今天我们一起来继续认识图形。（出示课题）

[从学生熟悉的平面图形出发，复习各类学过的平面图形，为学习新知做好铺垫。]

二、探究新知

（一）复习圆和多边形

1. 师：老师今天也带来了很多图形，你们能给它们按一定的标准分分类吗？（在黑板上出示：书P63的圆、三角形、正三角形、长方形、正方形、正五边形、正六边形、正八边形，也可以加入一些其他的多边形）（学生操作）

2. 分类可能出现的情况：

分成两类：圆分为一类，其他图形分为一类。

分成六类：圆、三角形、四边形、五边形、六边形、八边形。

师：这两种分法有什么相同点和不同点？

（相同点：都把圆单独分一类，不同点：第二种分法把第一种分法的第二类按照边的多少分得更仔细了。）

师：为什么都要把圆单独分为一类呢？