继续教育作业答案全部

2010年

一

一是评价功能失调，过分强调甄别和选拔的功能忽视改进、激励、发展的功能。二是评价重心仍过分关注活动结果。三是评价主体单一。四是评价标准机械单一。五是评价内容片面，过于注重学业成绩。六是评价方法单调，过于注重量化评价和传统的纸笔测验。七是以评价结果的反馈和认同。八是评价对象基本处于被动地被检查、被评判的地位。作为一名老师，要公正客观地对待自己的每一个学生。一、一分为二的观点看待中差生。应该说任何学生都会同时存在优点（即积极因素）和缺点（消极因素）两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。二、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：差生的今天比他的昨天好，或者，相信他的明天会比今天好。三、因势利导，化消极因素为积极因素。差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，厚爱差生，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。如果在中差生身上做到“真诚”对他们，善意理解他们，一定会促进中差生的进步和发展。

二

1、上述法条《义务教育法（修订）》（2006）的强调了义务教育的强迫性、免费性和义务性。

2、《义务教育法》实施20年后，新《义务教育法》的通过，对新世纪的中国教育发展来说，是一件具有深远意义的大事。从教育法制建设角度讲，新《义务教育法》的出台也是中国教育法制建设一个新的、重要的标志。新《义务教育法》总结了《义务教育法》实施20年的历史经验和教训，对《义务教育法》作了一次全面的、重大的修改。从义务教育发展来看，关乎整个民族素质的提高和民族的复兴，对整个教育的发展具有奠基性意义和深远的历史作用，是义务教育的一个新的里程碑。无论从义务教育本身、教育法制建设，乃至中国教育事业的发展来说，新的《义务教育法》体现了我国教育立法水平、立法技术和立法质量质的飞跃。

三

学校的领导及教师是否具有创新精神，是否把课堂教学真正交给学生，是否有培养教师的创新精神和提高学生实践能力的精神。基础教育阶段的学校建设应运用策略是：创新教育体了探索的精神，尊重个性，以人为本的理念，体现了多元化选择性开放式的教育方式。在创新教育中要使每个教师都能提高和成长，校长就要善于发现人才、使用人才、培养人才、凝聚人才。一、校长的创新教育理念：尊重个性，挖掘潜力，搭建平台1、发现教师的闪光点。

2、为教师提供发展机会，创造教师成才的条件。

3、在教师队伍建设上，要树立了全面、开放的人才观。

4、培养名师，搭建平台，需要有放眼世界的眼光。二、管理制度创新：重视团队建设，建立有利于教师共同发展的机制。基础教育就要讲综合素质，中学生要通过多个学科统一考核才能升人大学。这种评价体系和考试性质才能获得学校整体教育质量的提升。

三、课程设置创新：加强校本培训，“引领”教师成才。学校文化是学校全体成员共享的核心价值观，它会统率和规范学校每一位成员行事的态度与方式，体现在全体师生的各个方面。（一）启动学校文化自觉（二）注重学校大文化建设（三）重视学校价值观培育（四）构建学习型学校（五）塑造合作性学校文化

四

我认为想要做好班主任工作，必须做到八个“用心”：一、用心充实自己，做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。要向书本去学，要向同行去学，要向学生学习，要做中学、学中做。二、用心呵护学生。班主任要学会爱学生，对于不同类型的学生施以不同的爱的表达方式。三、用心对待学生。用心对待学生，必须平等民主地对

待学生，对全班所有同学都要一视同仁，公平对待，不能有男女之别、贫富之别、亲疏之别；不能歧视任何一个学生。四、用心培养规范。培养学生的学习习惯、生活习惯和健身习惯是班主任工作的重中之重。五、用心创设环境。班主任要给学生创设一个整洁卫生的环境，班主任要营造一个催人奋进的文化氛围。关于教室、宿舍文化的布置。六、用心协调关系。协调各方面的力量共同做好教育工作，是班主任工作的一项重要任务。七、用心管理学生。

八、用心激励学生。班主任应时时留心、处处用心，捕捉时机、选准火候地对学生进行信心教育，要将宣誓活动与实际生活紧密联系。要想办法设计活动，想点子激励学生，让学生在高中艰苦的学习生活中真正燃烧激情。

2011

一

基础教育教师评价存在的主要问题（一）评价目的：重学校行政管理，轻教师专业发展现行教师评价主要是从学校行政管理的角度出发，其主要功能是为了对学校进行更好的管理，在此基础上才考虑是否对教师的专业发展做出努力。（二）评价内容：重教师教学效果，片面强调学生考试成绩现行教师评价重视对教师教学效果的评价，并以学生的考试成绩为参照。教育的目的是促进学生的全面发展，而不仅仅在于提高学生的考试成绩，学生高尚道德品质的发展、良好个性的形成以及能力的培养等都是教育要达到的目标。（三）评价主体：过于单一，教师处于被动地位我国现行教师评价大多是通过评价来制约和督促教师的工作，大多数学校采用等级性或管理性的评价模式，实施以学校领导为评价主体的教师评价制度，同行同事、学生家长、学生以及教师本人等还没有作为评价主体发挥作用。（四）评价方法：重量化评价方法，轻质性评价方法虽然教师数据是评价者预先按照管理者规定的指标和范围，用量化方法获取的，但管理者在设计指标时总是倾向于制定易被量化的指标。二

“课程统整”的核心思想是共同的或共有的教育经验，不是由学科组成；所谓共同的课程并非内容相同，而是课程目标相同，以及教育过程中隐含的原则相同。例如认识内在的价值、发展了解、尊重真理和增进个人自主等。这种广泛的目标和原则成为课程的共性，成为每个儿童共同教育的基础。正如医生不能为每一个病人决定相同的食物，只能提供营养的原则供其配菜，以适合不同的是生理需求；因此共同课程并非强加给学生共同的学科或共同的课程内容；而是共同的“经验领域”或共同的过程或原则，所以程序原则是决定课程，尤其是共同课程的基础。在教育价值和原则的指引下，在诠释和调试的过程中，课程内容才能多样化适合不同的学校、教师和学生的个别需求。

三

1.心理发展具有一定的方向性和顺序性。心理发展总是指向一定的方向并遵循确定的先后顺序，心理发展是按照从低级阶段向高级阶段的方向发展的。

2.心理发展具有不平衡性。心理发展的不平衡性主要是指人一生全程的心理发展并不是以相同的速率前进的，而是按不均衡的速率向前推进的。

3.心理发展具有普遍性和差异性。人类心理发展规律具有普遍性，个体心理发展在发展进程、内容、水平等方面又具有千差万别的特殊性，各种特殊性统称为心理发展的差异性。

4.心理发展具有阶段性和连续性。个体心理随时间而不断发展变化，呈现出发展的连续性进程。就发展的全程而言又按不同心理发展的质的规定性区分为数个发展阶段，称为阶段性。

5.心理发展具有年龄特征。发展心理学将人的一生全程划分为数个不同的心理发展阶段，每个阶段的心理发展都有着与其它各年龄阶段不同的典型特征。

6.心理发展是天性和教养共同作用的结果。先天素质和环境影响在人的发展中哪个更重要？儿童发展是由出生时就已建立好了的模式决定的？还是受出生后的经验的影响？这些基本理念很重要，它影响到我们如何对待儿童

四

随着我国城镇化进程和剩余劳动力转移的加快，进城务工的农民工数量逐年增加，农民工子女的教育问题也日益凸显。如何给这些孩子一张安稳的书桌，让他们像城市的孩子一样接受义务教育，健康成长，是促进教育公平必须解决的重大课题。笔者认为，首先，要强化流入地政府责任。建立农民工子女接受义务教育经费保障机制，将所需经费纳入地方财政保障范畴，对接收农民工子女人数较多的学校给予补助。制定农民工子女接受义务教育的收费标准，做到与当地学生一视同仁，采取措施帮助家庭经济困难的农民工子女就学。其次，要发挥公办学校主渠道作用。充分挖掘公办中小学潜力，合理调整和完善学校布局，新建、改扩建一批学校，尽可能多地接收农民工子女就学。降低入学门槛，简化入学手续，不得随意设置入学条件限制。对农民工子女接受义务教育要与当地学生在收费、管理等方面同等对待，不得违反国家规定加收借读费及其他任何费用。第三，扶持社会力量办学。农民工子女在短时期内完全进入公办学校就读还不太现实，必须进一步发挥民办农民工子女学校的作用。加强对这类学校的督导工作，规范其办学行为，促进其办学水平和教育质量的提高。

2012

一

答：《教师专业标准》提出“学生为本”、“师德为先”、“能力为重”、“终身学习”四个基本理念，是中学教师作为专业人员在专业实践和专业发展中应当秉持的价值导向。为了更好地贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提出的“育人为本”的教育理念，中学教师应当用这四个基本理念规范自己的教育思想和日常的教学行为。“学生为本”、“师德为先”、“能力为重”的理念既体现了对中国教师群体长期坚持的基本追求，也体现了现代教育发展对教师素质的新要求，是传统与变革的有机结合。“终身学习”的理念更多地包含了信息社会背景下对教师专业发展所提出的新要求。

二

答：一、掌握的经验，这是形成高的效能信念的最有效方面。通过掌握的经验来发展效能信念，不是运用已经形成的习惯完成任务从而获得成功的体验，而是要运用认知的，行为的、以及自我调控的工具来管理不断变化的生活环境。二、通过观察榜样而获得的替代性体验也能影响个体的自我效能。看见与自己相似的人通过不懈的努力而取得成功，会令人们相信自己也具有参与活动的能力。相似性越大，榜样成功与失败的事例越具说服力；如果榜样与个人很不同的话，个人的效能信念就不会受榜样的强烈影响。三、社会说服也是增强个人取得成功信念的重要因素。用语言说服人们相信自己具有完成给定任务的能力，会使人在遇到困难时付出更大的努力。四、效能信念还部分依赖于进行能力判断时的生理和情绪状态。人们根据自己的紧张反应和紧张程度作为表现的信号。正面的情绪能增强自我效能知觉；失望的情绪状态会降低自我效能。所以可以通过增强身体状态，减少紧张和负面的情绪倾向，以及纠正对身体状态的错误解释来改变效能信念。

三

答：新课程下的学生学业评价思想，把学生作为课程或学业的价值主体，从以学生学业成就评价为依据走向以学生学业评价为依据，主张学生学业评价方式的多样化，促进学生主动完成认知结构的重组，发挥情意在学生学习中的作用，使学生的认知内驱力增大，引发学生的成就动机。具体而言，新课程下学生学业评价新趋向表现在以下方面：（一）从重“结果”的评价转变为强调“学业过程”的评价（二）从重“甄别”的评价转变为强调“学生发展”的评价（三）从重“知识”的评价转变为强调“活动表现”的评价。

四

答：一、学生文化需要家长和教师的引导的原因：首先，由于学生是在生理、心理及社会意识等各方面都未成熟的个体，他们的言行及支配其言行的信仰、价值观、态度等并非完全以

体现社会意志为准则，而是首先以满足个体需求为目标。而且学生文化是一种过渡性的发展中文化，学生思维尚缺乏严密的逻辑性，其信仰尚带有较大的盲从性，其态度也常伴有浓厚的感情色彩。这种未成熟、低层次的文化需要教师的正确引导。其次，学生自身的文化中除了那些具有天然的合理性需要我们加以维护和保护甚至发展外，还存在着其他不合理的内容和因素。二、教师对待学生文化的态度和做法：教师应积极运用自身的文化经验，帮助学生提高选择信息、调控行为的能力，引导他们创造积极的主体文化，让学生文化成为培养合作精神和创造能力的源泉。教师要珍视学生文化中的资源，善于把环境中的消极信息转化为积极的信息，施加有目的、有计划的影响。如果能创造性地将书本知识、社会制度文化和学生文化融合在一起，借助生动活泼的文化形式，诱发学生学习的欲望，既有利于学生发展，也有助于教学和教育效果。

2013

一

答：一、推动优质教育资源共享。通过建立学校联盟等措施共享优质教育资源，整体提升区域内各学校办学水平。委托有关机构开发丰富优质数字化课程教学资源，供全国学校免费下载使用，实现优质教育资源共享。二、均衡配置办学资源。加大对农村地区、贫困地区以及薄弱环节、重点领域的教育经费投入力度。推进义务教育学校标准化建设，实施农村义务教育薄弱学校改造计划，努力解决县镇“大校额”、“大班额”问题。三、合理配置教师资源。改善教师资源的初次配置，向农村基层和艰苦边远地区倾斜。合理配置各学科教师，加强教师培训，提升教师师德修养和业务能力。四、保障特殊群体平等接受义务教育。按进城务工人员随迁子女平均人数拨付教育经费，对符合基本条件的随迁子女实行“全覆盖”。把关爱留守学生纳入社会管理创新范畴，完善留守儿童关爱服务体系。五、全面提高义务教育质量。建立符合教育规律的学生学业质量评价指标体系，科学评价学校教育教学质量和办学水平。

六、加强和改进学校管理。完善学生学籍管理办法，及时掌握学生流动情况，切实防控义务教育学生辍学。

二

答：（一）对课程评价的理解比较宽泛。从当前基础教育课程评价研究与实践状况来看，学生评价、教师评价占了绝大部分，对课程评价本身的研究和关注程度在下降。对课程评价的理解比较宽泛，导致人们对课程评价研究的不足。（二）大多为单项的课程研究活动，缺乏系统的课程评价组织。从整体上看，当前我国开展的课程评价研究活动主要是专项课程评价活动，各种评价活动之间没有相互协调与配合。（三）国家层面的课程评价为主，地方和学校层面的课程评价缺失。从课程评价的层次上看，地方教育行政部门和学校层面的课程评价活动非常有限。从实际的课程评价活动来看，课程评价在课程开发中发挥的作用非常有限。（四）评价主体单一，过于强调行政意义上的评价。从当前我国开展的课程评价活动来看，目前的课程评价方式更多的是一种单向式的评价方式，缺乏双向或多向的沟通与对话。

三

答：系列位置效应的内涵：加拿大学者默多克给被试呈现一系列无关联的词，请被试按照一定顺序学习这些词，然后，让他们进行自由回忆，想到哪个词就说出哪个单词。研究结果发现，最先学习的单词和最后学习的单词，其回忆成绩最好，而中间部分的单词回忆成绩最差。基于此，心理学家描绘出了关于记忆的“系列位置曲线”，并将这种现象称为“系列位置效应”。系列位置效应的应用：一，教师在课堂的开始和结尾要讲重要的内容，处理重要的事情。课堂中会发生很多意料之中、意料之外的事，但是要谨记，只有最重要的事情才能占据最重要的时间。二，学生要重视一节课的开头和结尾。上课前准备好相关学习用具，不要让上课的前10分钟在找练习本的过程中度过，也不要让快下课的后10分钟在想象课后如何玩耍中度过。三，背诵文章、单词时变换开始位置。学生在背诵单词或材料时，要适当的从中

间开始背，克服由系列位置效应引起的中间部分记忆率低的问题。四，每次学习的时间不宜过长。学习时间过长，中间部分就相应增多，学习效率就会下降。五，合理安排学习材料的顺序。同一学习材料学习时间不要过长，前后两段时间中，要学习不同的材料，这样可以避免材料之间的相互干扰。

四

答：（一）教育功能：班级文化是以班风、学风、价值观念、人际关系和舆论等方式表现出来的观念文化和与之相应的行为文化和物质文化，对每个学生都起着潜移默化的教育作用。（二）导向功能：班级文化以其特有的核心价值观引导着学生将个人的学习生活与班级目标相结合。（三）规范功能：班级文化正式通过从众行为的作用来影响整个群体，这种不成文的规章管理功能也可以称之为舆论或者群体气氛的压力。（四）激励功能：积极向上的班级文化往往能形成一种良性的竞争环境，使班级成员具有强烈的使命感和责任感，并且也能使学生从被动学习变为主动学习。（五）凝聚功能：良好的班级文化必然可以使每个学生的个体目标和群体目标形成一致的合力，进而产生强大的凝聚力。（六）协调功能：班级文化使全体成员有了明确的努力目标和奋斗方向，在朝目标前进的过程中，班级文化促使成员之间不断对照、模仿和调整自己，从而向更高的要求迈进。（七）美育功能：班级文化中存在大量美的因素，这些美的因素对学生产生深刻的影响，使班级学生受到美的熏陶，从而逐渐形成美的思想、美的言行、美的情操，也必然使学生的审美能力得到不断的提高。

2014

一

答：我国基础教育教学评价的新态势总体走向理解。体现在三个方面：

（一）重视评价标准的生成性

（二）强调对教学过程的评价

（三）注重多样化的结果信息

（四）在理解中开展教学评价

以理解为基础的教学评价，理解至少包括三层含义：

第一，对评价对象文本的理解；

第二，评价者与被评价者相互理解；

第三，多元评价主体以评价对象为中介的理解，在理解中形成共识。

二

答：

叙事研究报告包括三个类型：教学叙事、生活叙事、研究叙事。

叙事研究报告包括三个要素：第一，典型事件：包括人物、事件、情境对话和氛围的现场情境。第二，问题叙事，有关与问题的产生、解决方法与结果。第三，反思，对教育事件的理性思考，以阐述某种教育理论、观点、方法或策略。

叙事研究报告的三个标准：第一，所述事件具有研究意义和可借鉴性。第二，反应了教师的心路历程并提供其他教师反思自己；第三，叙述对叙述事件的认识、看法、判断理解。

三

答：1．家长的过分期望，造成学习倦怠。家长过高的要求、不切实际的目标以及没完没了的数落使孩子产生巨大的心理压力，谈学色变。这些压力如果长时间得不到缓解，就会产生焦虑、烦躁最终导致对学习的厌倦。2．学校的评价制度，造成学习倦怠。高考制度是引领中小学教学的指挥棒，在它的指引下，表面上时素质教育，而归根结底家长、老师关心的还是学生的学习成绩，在一手抓素质。另外，老师对少数心目中的优等生日益产生的偏爱，对学困生来说，是一个沉重的压力，滋长严重的自卑心理，丧失自信心。3.社会的不良信息，造成学习倦怠。当前，电视、上网、游戏等往往比学习更能吸引学生的眼球，从而学生对学

习失去兴趣，产生学习倦怠。4.个人价值观的迷失，造成学习倦怠。5.不良的学习风气，造成学习倦怠。所谓“近朱者赤，近墨者黑”，在青少年这个特殊的群体中特别会发生这样的现象。有时同伴的影响作用比老师的作用大得多，在一个积极向上的群体中，人们都变得充满斗志；而在一个自由散漫的群体中，人们会变得不求上进。为学生营造良好的学习风气，让他们都摆脱倦怠的困境，是我们教师的责任。

四

答：教学研究必须通过改进教学实践和促进教师专业发展两个方面进行，才能达到更好的效果，具体做法如下：

（一）改进教学实践

教学研究是有目的、有计划、主动探索教学实践过程的规律、原则、方法以及教学中亟待解决的问题的科研活动。教研论文能在相当的程度上反映出教师的职业取向、教育观、知识观、学生观等重要问题，教研论文也能反映出教师的教学能力以及表达水平。通过教学研究，可以架起教育教学理论与教育教学行为之间相互转化的桥梁。

（二）促进教师专业发展

2017继续教育考试题库

2017年继续教育考试题库 奉新二中兰勇整理 1、社会保障基金来源于()。 A、国内外人士的捐赠 B、向企业摊派 C、向社会募捐收入 D、国民收入 2、新兴市场经济的主要代表就是金砖五国,即中国、()、俄罗斯、巴西与南非。 A、韩国 B、印度 C、日本 D、新加坡 3、美丽中国的核心理念就是() A、实现中华民族永续发展 B、解决好经济社会发展与环境保护的关系 C、走出一条生态文明的中国道路 D、实现人与自然与谐相处 4、分配制度改革首先重点应该放在() A、初次分配 B、再次分配 C、三次分配 D、四次分配 5、“十三五”期间,我们要积极开展应对()的行动,要弘扬敬老、养老、助老的社会风尚,要建设以居家为基础、社区为依托、机构为补充的三个层次的养老服务体系。 A、教育问题 B、医疗改革 C、社会均衡 D、人口老龄化 6、()就是实现共同富裕的基本前提。 A、经济发展 B、政治体制改革 C、复兴传统文化 D、缩小收入差距 7、要坚持无禁区、全覆盖、零容忍,坚持(),坚持受贿行贿一起查,坚决防止党内形成利益集团。 A、重遏制、不减压、长震慑 B、重遏制、强高压、长威慑 C、重预防、强高压、长震慑 D、重遏制、强高压、长震慑 8、从全面建成小康社会到基本实现现代化,再到全面建成(),就是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。 A、创新型国家 B、社会主义现代化强国 C、社会主义现代化大国 D、世界一流强国 9、党的()就是党的根本性建设,决定党的建设方向与效果。 A、思想建设 B、政治建设 C、组织建设 D、制度建设 10、国际货币基金组织将人民币纳入()这就是人民币国际化的一个里程碑。 A、国际流通货币 B、自贸协定 C、跨太平洋协议 D、特别提款权货币篮子 11、“十三五”建议把五中全会提出的()五大发展理念放在非常重要的位置上。 A、自由、民主、绿色、开放、协调 B、创新、协调、绿色、开放、共享 C、创新、与谐、绿色、开放、民主 D、自由、民主、共享、创新、开放 12、美丽中国的基本要求就是()。 A、实现中华民族永续发展 B、解决好经济社会发展与环境保护的关系 C、走出一条生态文明的中国道路 D、实现人与自然与谐相处 13、深化机构与行政体制改革。转变政府职能,深化简政放权,创新监管方式,增强政府公信力与执行力,建设人民满意的()政府。 A、创新型 B、廉洁 C、服务型 D、法治 14、()就是永续发展的必要条件。 A、协调 B、创新 C、开放 D、绿色 15、加强对生态文明建设的总体设计与组织领导,设立()机构。 A、国有自然环境资产监管与自然生态管理 B、国有自然资源资产管理与自然环境监管 C、国有自然资源资产管理与自然生态监管 D、国有自然资源资产监管与自然生态管理 16、要把发展基点放在创新上,以()为支撑,推动科技创新与大众创业万众创新有机结合。 A、国家政策 B、改革开放 C、科技创新 D、人才发展 17、()就是制约城乡发展一体化的主要障碍。

2012继续教育作业 答案

中等职业学校（中师）教师思考题 第一次作业： （本次作业要求初级职称学员答1、2、3、4题，中高级职称学员答3、4、5、6题） 1.阐述马斯洛的需要层次理论及其教育意义。 马斯洛的需要层次论认为人有五种基本需要：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。这些需要从低级到高级排成一个层级。马斯洛认为，一个人只有在低级需要得到部分满足后才会寻求高级需要的满足。马斯洛对这五种需要进行了进一步的区分：位于需要层次图底部的四种需要被归为缺失需要，它是个体生存所必需的，必须得到一定程度的满足，但是这些需要一旦满足，个体有关这方面的动机就将减少甚至消失。如果所有的缺失需要都得到了一定的满足，那么个体将继续追求自我实现的需要，自我实现需要被称为成长孺要，它能够让个体生活得更有质量。与缺失需要相反，成长需要永远得不到完全的满足， 当较低层次的需要得到满足后，人最后要满足的是自我实现的需要。自我实现是使自己更完备、更完美，能够充分发挥自己的能力，实现个人的最大价值的需要。为了更加理解自我实现，马斯洛研究了很多他认为达到了自我实现的标准的个体，如罗斯福总统，托马斯?杰斐逊和爱因斯坦等，他发现，虽然总计不会超过1％的人能彻底地达到自我实现的状态，但每个人都在为此奋斗。 2.中等职业教育课程开发的程序有哪些？ 在普通课程领域，经过从博比特到泰勒的努力，已形成了一套科学、严密的课程开发程序。美国学者泰勒在《课程编制的具体方法》一文中提出，课程编制的过程有四个主要步骤：确定教育目标；选择教育经验，即教育内容；组织教育内容；评价教育效果。另一位美国学者塔巴提出了编制课程的七个步骤：预测社会和学生的需要、提出教育目标、选择教育内容、组织教育内容、选择学习经验、组织学习经验、确定评价的对象和方法。 在中等职业教育领域，目前已建构了许多课程开发程序，但是在实践中，有些程序普遍存在过于笼统，操作性不足，未能真正反映课程开发实际，不能真正指导中等职业教育课程开发实践等问题。鉴于此，有学者在实践中摸索出了一套包括十个环节的中等职业教育课程开发程序①，这十个步骤由依次递进的环节 ①石伟平，徐国庆. 职业教育课程开发技术[M]. 上海：上海教育出版社，2006：20-23。

2017年继续教育考试题库大全

一、单选题 1、根据本课程，春秋时期哪个国家是文明而非富强的国家（） A秦国B鲁国C齐国D楚国 2、本课程提到“重几千斤的大象因为从小养成的思维定式的束缚，致使一根细小的铁链就能将其困住”的故事，意在说明（）的重要性 A定性B存养C治心D自省 3、博厄斯学派最大的问题就是忽略了人类不同文化（） A共同性B历史性C特殊性D包容性 4、下列哪项属于物质民俗包括的内容（） A民间游戏B民间节日C民谣谚语D民间饮食 5、本课程从（）各方面谈历史特色。 A 3 B 4 C 5 D 6 6、元杂剧中，负责主唱的男性角色称为（）。 A孤B正旦C正末D老旦 7、丝绸之路是连接欧亚大陆的通道，是融汇中国、印度、希腊三国文化的桥梁，其总 长有（）多公里。 A 4000 B 5000 C 6000 D 7000 8、当前在（）领域存在一种全世界同行的符号系统 A宗教B哲学C历史D交通 9、中国古代小说《西游记》主要记录了古代哪位僧人赴印度取经的故事。 A鉴真B玄奘C法海D慧能 10、本课程提到，（）出使过西域。 A郑和B张骞C哥伦布D玄奘 11、“愿天下有情人都做了眷属”出自（）。

A《西厢记》B《牡丹亭》C《会真记》D《望江亭》 12.本课程认为衡量一个社会道德好坏主要是看（）。 A好人多还是坏人多B领导的品行C是否公平正义D伪善是否盛行 13、明代状元罗明恩的故事，告诉我们（）重要性极其真正实施起来的难度性 A致诚B慎独C主敬D谨言 14、本课程提到，台湾这些年上乱而下不乱体现的是（）对道德教育的作用。 A政治B宗教C文化D经济 15“正名”一词出于（） A《论语、卫灵公篇》 B《论语、宪问篇》C《论语、子路篇》D《论语、先进篇》16、跨文化交流的障碍之一是来自不同的人在互动时会存在一种（）意义上的隔膜。 A文化水平B价值观C文化符号D文化背景 17、从人类历史几千年的发展来看，（）才能真正代表一个民族的持久生命力。 A富强B文明C经济D政治 18、在二战结束前，（）一直把汉字当作唯一的官方语言。 A朝鲜B日本C越南D泰国 19、视频《最后的编织》告诉我们，莫要“役于物”，被外物所驱使，实质上在告诉我们， 要（）。A谨言B主敬C慎独D致诚。 20、孔子将（）看作是最高的道德标准和价值标准。 A爱B和C仁D义 21、航海王子是指（） A恩里格B哥伦布C郑和D张骞 22、本课程提到，朱熹曾经说过，“治骨角者,既切之而复磋之；治玉石者,既琢之而复磨 之,皆言其治之有绪，而益致其精也。”该话语出自（） A《大学章句》B《修身篇》C《诗经》D《孟子》

2016年基础继续教育习题..

基础知识考试试卷 72 单项选择题（每题1分，共40分） （1）试验测试结果2500 r/min表示法的极限误差是（） 50r/min100r/min1r/min√0.5r/min （2）下面说法正确的是（）。 准确度表示对所做判断的把握的程度 绝对偏差，也叫变异系数，一般计算百分率 √置信度实际是指某事件出现的概率 （3）实验室资质认定的形式包括（）。 √计量认证和审查认可实验室认证和审查认可 审查认证和授权认可计量认证和授权认可 （4）（）是实验室检验工作的依据，是实验室内部的法规性文件。 √质量管理体系文件技术管理体系文件经济管理体系文件 （5）在重复性条件下，对同一被测量进行无限多次测量所得结果的平均值与被测量的真值之差，称为（）。 随机误差测量误差系统误差√粗大误差 （6）内部审核应按照（）文件的要求进行。 √质量体系实验室管理体系评审准则 （7）数字1000是（）有效数字 一位√四位不能确定 （8）实验室资质认定的证书有效期是（） 2年√3年5年

（9）下列关于误差与不确定度的区别说法错误的是（）。 √误差没有符号不确定度恒为正误差有一个允许误差范围 不确定度没有不确定度的限值误差不知道真值，但有一个人为的约定真值 不确定度不知道真值，也没有约定真值 （10）检测的目的是（）。 对实体一种或多种性能进行检查、度量、测量和试验的活动 要求判定检测的对象是否合格 √希望了解检测对象某一性能或某些性能的状况 确定检测对象的质量标准 （11）在对可疑结果的检测报告中，（）应在核查结束时起草一份核查报告，指出存在的问题，提出修改或补充检测报告的处理意见。 实验室负责人技术负责人√质量负责人 （12）下面说法错误的是（）。 √新购仪器设备在验收合格投入使用前不用进行检定或核查 修复后的仪器设备必须经过检定或校准，合格后方能投入使用 精密仪器设备、操作复杂设备、移动使用的设备或停用时间过久的设备，在每次使用前应进行校准或核查 （13）下面运算正确的是（）。 √5.348×20.5≈109.6 42.1＋3.276≈45.4 3764.3÷21≈179.3 26.65-3.925≈22.73 （14）地方质检部门应当自向申请人颁发资质认定证书之日起（）日内，将其作出的批准决定向国家认监委备案。 7√1530

大学网络与继续教育学院春季大作业答案

《马克思主义基本原理》 88、马克思主义中国化的理论成果是什么？ 马克思主义思想与中国革命和建设实践相结合,产生了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等一系列的发展成果,使马克思主义成为了当代中国发展的核心指导思想。 89、什么是资本积累？资本积累的历史趋势是什么？ 资本主义生产的根本目的是追逐剩余价值，资本家不是把所得剩余价值全部用于个人消费或者贮存起来，而是将部分剩余价值转化为资本，不断扩大生产规模，即扩大再生产。这种把剩余价值转化为资本，或者剩余价值的资本化，就是资本积累。资本积累导致资本家不断追逐剩余价值，致资本有机构成不断提高，从而引起资本排斥劳动力的现象，资本主义生产所需要的劳动力就会相对减少，必然导致大量劳动力失业，形成相对过剩人口。 90、如何理论联系实际，在社会生活中坚持马克思主义？运用马克思主义？发展马克思主义？ 反对教条主义的照本宣科、反对形式主义的表面文章、反对实用主义的断章取义。确立社会主义的坚定信念，培养正确科学的思维方式，增强服务社会的综合素质。 91、在人类社会的发展历程中，无产阶级政党在建设社会主义的实践中有哪些基本经验和主要教训？ 社会主义建设的根本经验：始终坚持走社会主义道路不动摇；始终坚持马克思主义政党的领导不动摇；始终坚持以改革推进社会主义制度的完善不动摇。主要教训是：第一，新生事物的成长规律决定了社会主义的发展道路是长期、艰巨的过程。切忌犯盲目冒进的“左”倾错误。第二，社会发展的基本矛盾决定了对社会规律的认识有一个不断发展和深化的过程。切忌简单、机械地看待社会主义的发展，不要犯形而上学的错误。第三，社会主义的发展过程不的单一的纯粹的过程，它会受到国际关系格局和经济全球化的双重影响。因此，我国的社会主义建设必须对外开放，充分融入到经济全球化的过程中去，自我封闭与保守地搞社会主义不是真正的社会主义。

2016年三类人员继续教育考试题库

1企业申领安全生产许可证必须设置安全生产管理机构（安全科、安全部等），该机构负责人及组成人员必须持有 C 。 A A证 B 、B证 C 、C证 D 、ABC证都可 2、安全生产许可证有效期为_C ______ 年，有效期截止前 _______ 个月内办理延期申请。 A 1、1 B 、2、2 C 、3、3 D 、4、4 3、建筑施工“三类人员”继续教育培训考试周期为 A 。 A、1年B 、2年C 、3年D 、证书过期前培训即可 4、《建设工程安全生产管理条例》规定，施工单位（ D ）依法对本单位的安全生产工 作全面负责。 A、总经理B 、董事长C、分管安全生产的负责人 D 、主要负责人 5、三级安全教育是指（B ）这三级。 A、企业法定代表人、项目负责人、班组长 B 、公司、项目、班组 C公司、总承包单位、分包单位 D 、建设单位、施工单位、监理单位 6、JGJ59-2011建筑施工安全检查标准具体实施的时间是（D） A 1988年6月1日 B 、1999年5月1日 C 2000年5月1日 D 、2012年7月1日 7、《全国人民代表大会常务委员会关于修改〈中华人民共和国安全生产法〉的决定》已由中华人民共和国第十二届全国人民代表大会常务委员会第十次会议于2014年8月31日通过, 现予公布，自2014年（D ）起施行。 A 9月1日 B 、10月1日 C 11月1日 D 、12月1日 8、火灾使人致命的最主要原因是？（B ） A、被人践踏 B 、窒息 C 、烧伤 9、下列哪种灭火设施不适用于扑灭电器火灾？（ A ） A、水 B 、干粉剂灭火剂 C 、砂子 10、（ C ）大风和雨、雪、雾天应停止门架的搭设、拆除及施工作业。 A、四级及四级以上 B、五级及五级以上 C、六级及六级以上 11、施工现场对毗邻的建筑物、构筑物和特特殊作环境可能造成损害的，建筑施工企业 （A ）采用安全防护措施。 A.应当 B. 可以 C. 不得 D. 自行决定 12、根据《建设工程安全生产管理条例》，分包单位应当服从总承包单位的安全生产管理， 分包单位不服从管理导致生产安全事故的由分包单位承担 ___________ 。（D）

继续教育作业答案全部

2010年 一 一是评价功能失调，过分强调甄别和选拔的功能忽视改进、激励、发展的功能。二是评价重心仍过分关注活动结果。三是评价主体单一。四是评价标准机械单一。五是评价内容片面，过于注重学业成绩。六是评价方法单调，过于注重量化评价和传统的纸笔测验。七是以评价结果的反馈和认同。八是评价对象基本处于被动地被检查、被评判的地位。作为一名老师，要公正客观地对待自己的每一个学生。一、一分为二的观点看待中差生。应该说任何学生都会同时存在优点（即积极因素）和缺点（消极因素）两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。二、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：差生的今天比他的昨天好，或者，相信他的明天会比今天好。三、因势利导，化消极因素为积极因素。差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，厚爱差生，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。如果在中差生身上做到“真诚”对他们，善意理解他们，一定会促进中差生的进步和发展。 二 1、上述法条《义务教育法（修订）》（2006）的强调了义务教育的强迫性、免费性和义务性。 2、《义务教育法》实施20年后，新《义务教育法》的通过，对新世纪的中国教育发展来说，是一件具有深远意义的大事。从教育法制建设角度讲，新《义务教育法》的出台也是中国教育法制建设一个新的、重要的标志。新《义务教育法》总结了《义务教育法》实施20年的历史经验和教训，对《义务教育法》作了一次全面的、重大的修改。从义务教育发展来看，关乎整个民族素质的提高和民族的复兴，对整个教育的发展具有奠基性意义和深远的历史作用，是义务教育的一个新的里程碑。无论从义务教育本身、教育法制建设，乃至中国教育事业的发展来说，新的《义务教育法》体现了我国教育立法水平、立法技术和立法质量质的飞跃。 三 学校的领导及教师是否具有创新精神，是否把课堂教学真正交给学生，是否有培养教师的创新精神和提高学生实践能力的精神。基础教育阶段的学校建设应运用策略是：创新教育体了探索的精神，尊重个性，以人为本的理念，体现了多元化选择性开放式的教育方式。在创新教育中要使每个教师都能提高和成长，校长就要善于发现人才、使用人才、培养人才、凝聚人才。一、校长的创新教育理念：尊重个性，挖掘潜力，搭建平台1、发现教师的闪光点。 2、为教师提供发展机会，创造教师成才的条件。 3、在教师队伍建设上，要树立了全面、开放的人才观。 4、培养名师，搭建平台，需要有放眼世界的眼光。二、管理制度创新：重视团队建设，建立有利于教师共同发展的机制。基础教育就要讲综合素质，中学生要通过多个学科统一考核才能升人大学。这种评价体系和考试性质才能获得学校整体教育质量的提升。 三、课程设置创新：加强校本培训，“引领”教师成才。学校文化是学校全体成员共享的核心价值观，它会统率和规范学校每一位成员行事的态度与方式，体现在全体师生的各个方面。（一）启动学校文化自觉（二）注重学校大文化建设（三）重视学校价值观培育（四）构建学习型学校（五）塑造合作性学校文化 四 我认为想要做好班主任工作，必须做到八个“用心”：一、用心充实自己，做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。要向书本去学，要向同行去学，要向学生学习，要做中学、学中做。二、用心呵护学生。班主任要学会爱学生，对于不同类型的学生施以不同的爱的表达方式。三、用心对待学生。用心对待学生，必须平等民主地对

2018年专业技术人员继续教育考试复习题自己整理答案

?2018年陇南市专业技术人员继续教育考试题（答案） ?一、单选题 1、博鳌亚洲论坛开幕时间是（）。 ?2018年4月 ?2017年4月 ?2015年4月 ?2016年4月 2、什么时间，在联合国日瓦总部发表演讲，题目是《共同构建人类命运共同体》。（）。 ?2017年1月18日 ?2016年1月18日 ?2015年1月18日 ?2018年1月18日 3、近年来，中国对世界经济增长贡献率超过()。 ?0.3 ?0.4 ?0.5 ?0.6 4、”一个单独的提琴手是自己指挥自己，一个乐队就需要一个乐队指挥“是谁提出的 （）。 ?恩格斯 ?马克思 ?列宁 ? 5、如何坚持走中国特色社会主义政治发展道路，不对的是()。

?走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 ?走中国特色社会主义政治发展道路，必须积极稳妥推进政治体制改革 ?走中国特色社会主义政治发展道路，必须始终保持政治定力 ?走中国特色社会主义政治发展道路，没必要积极稳妥推进政治体制改革 6、什么时间，中国人民政治协商会议第一届全体会议召开（）。 ?1949年9月 ?1949年8月 ?1949年7月 ?1949年6月 7、推进伟大事业，要更加自觉地增强()。 ?四个自信 ?三个自信 ?五个自信 ?四个伟大 8、“民惟邦本，本固邦宁”语出（）。 ?《论语》 ?《尚书·五子之歌》 ?《汉书》 ?《后汉书》 9、从现在到哪一年，是全面建成小康社会决胜期（）。 ?2030 ?2020 ?2040 2025

10、贫困问题是（）。 ?中国的难题 ?世界性的难题 ?亚洲的难题 ?非洲的难题 11、对人与自然的科学认识，不正确的是()。 ?人与自然的关系是人类社会最基本的关系 ?生态兴则文明兴，生态衰则文明衰 ?我们党一贯高度重视生态文明建设 ?人和自然没联系 12、西部地区拥有全国多少的国土面积() 。 ? 5.72 ?0.62 ?0.72 ?0.82 13、新时代两步走战略安排的涵要求，不对的是()。 ?是把基本实现我国社会主义现代化的时间提前了 ?是把实现我国社会主义现代化的目标提升了 ?是把实现我国社会主义现代化的要求提高了 ?是把基本实现我国社会主义现代化的时间推后了 14、中国特色社会主义是在改革开放多少年的伟大实践中得来的（）。 ?50年 ?40年 ?60年 70年

高中继续教育作业答案演示教学

1、在学生学习“原子结构与元素性质”这部分内容时， 常见问题有哪些？如何根据自己教学实践加以解决？ “物质结构与性质”作为高中化学新课程的一个选修模块,侧重于帮助学生了解人类探索物质结构的重要意义和基本方法,研究物质构成的奥秘,认识物质结构与性质之间的关系,提高分析问题和解决问题的能力。 针对“物质结构与性质”这部分内容的教学研究,一般局限于物质结构有关的概念间逻辑关系的梳理与建构,忽视了学生化学认识的形成发展,忽视了学生对物质及其变化的理解力的形成。本研究的目的就在于深入探查学生对于这部分内容的已有认识和已有的认识方式,运用高中化学选修模块教材《物质结构与性质》对学生施加影响,通过各种方法研究学生认识方式的转变以及认识的形成发展。 1.对学生已有认识及认识方式的测查 对学生已有认识及认识方式的测查,是围绕“原子结构”、“微粒间的相互作用”和“物质的聚集状态与物质性质”3部分进行的。 (1)学生对于“原子结构”的问题主要集中在以下的3个方面。 学生对于“原子结构与元素性质的关系”存在着各种糊涂的认识,如有些学生将单质的性质误认为是元素的性质,还有些学生将原子结构、元素在周期表中的位置误认为是对元素性质的描述。 (2)对于微粒间的相互作用,我们以共价键作为主要讨论对象,学生对于共价键的认识处于“经典价键理论”的阶段。而对“微粒间的相互作用与物质性质的关系”的认识,学生已经意识到元素的性质会对分子性质产生影响,同时认识到相互作用的强弱也会对分子性质产生影响。 (3)学生对物质的聚集状态的认识属于粒子模型,也就是说他们已经完成了物质的连续模型到粒子模型的转变;其次,大部分学生还清楚地认识到构成物质的微粒不是静止的,而是杂乱无章地运动,在运动的过程中,有可能发生碰撞。而对于“物质的聚集状态与物质性质的关系”的认识,我们发现学生并没有意识到物质的某些性质和物质的聚集状态是紧密相关的。 那么,在《物质结构与性质》选修模块教材学习前,学生对于有关物质结构与性质的基本知识之间的相互关系是怎样认识的呢?我们发现:有些学生的物质结构知识和物质性质的知识是完全孤立的,也有一些学生认为物质的结构和性质之间是有一定关系的。在物质结构部分,这部分学生能够在物质类别、作用力的类别、构成微粒等之间建立联系,形成了较好的结构。 2.教材中的认识结构分析 从整本教材来看,学生应当形成的认识主要包括2个层面:一个是结构层面的认识,一个是

三类人员继续教育考试题库完整

考试分值设定：50个单选1分/题，20个判断1分/题，15个多选2分/题(选对一项得0.5分，选错得0分)。 建筑施工企业三类人员安全生产知识考试题库 一.单选题 1、企业申领安全生产许可证必须设置安全生产管理机构(安全科、安全部等)，该机构负 责人及组成人员必须持有 C 。 A、A证 B、B证 C、C证 D、ABC证都可 A、1、1 B、2、2 C、3、3 3、建筑施工三类人员”继续教育培训考试周期为A 2、安全生产许可证有效期为 C 年，有效期截止前___________ 个月内办理延期申请 A、1年 B、2年 C、3年 D、证书过期前培训即可 4、〈建设工程安全生产管理条例作全面负责。 A、总经理 B、董事长》规定，施工单位(D )依法对本单位的安全生产工 C、分管安全生产的负责人 D、主要负责人 5、三级安全教育是指 ( B )这三级。 A、企业法定代表人、项目负责人、班组长 B、公司、项目、班组

9、下列哪种灭火设施不适用于扑灭电器火灾 ？ A 、水 B 、干粉剂灭火剂 C 、砂子 10、 （ C ）大风和雨、雪、雾天应停止门架的搭设、拆除及施工作业 A 、四级及四级以上 B 、五级及五级以上 C 、六级及六级以上 11、 施工现场对毗邻的建筑物 、构筑物和特特殊作环境可能造成损害的 C 、公司、总承包单位、分包单位 D 、建设单位、施工单位、监理单位 6、JGJ59-2011建筑施工安全检查标准具体实施的时间是 （D ） A 、1988年6月1日 B 、1999年5月1日 C 、2000年5月1日 D 、2012年7月1日 7、〈全国人民代表大会常务委员会关于修改 中华人民共和国安全生产法 华人民共和国第十二届全国人民代表大会常务委员会第十次会议于 2014 ＞的决定》已由中 年8月31日通 过，现予公布，自2014年（ A 、9月1日 C 、 11月1日 D ）起施行。 B 、 10月1日 D 、12月1日 &火灾使人致命的最主要原因是 ？（ B ） A 、被人践踏 B 、窒息 C 、烧伤 ,建筑施工企业

2017陕西继续教育题库

2017陕西继续教育题库 一、选择题(请单击正确选项前的单选按钮,每题2分) 1.传统的制造企业执行的质量控制标准是()。 A、3σ B、4σ C、5σ D、6σ 我的答案: C 2.下列不属于国家风险国际指南中国家风险的是()。 A、环境 B、金融 C、经济 D、政治 我的答案: D 3.根据财政部“()文”的定义,政府和社会资本合作(PPP)模式是指在基础设施及公共服务领域建立的一种长期合作关系。 A、76号 B、77号 C、78号 D、79号 我的答案: A 4.资金缺额担保有时也称为现金流量缺额担保,是一种在担保金额上有所限制的()。 A、直接担保 B、间接担保 C、或有担保 D、意向性担保 我的答案: A 5.()的项目融资,是依靠有效的信用保证结构支撑起来的。 A、完全追索

B、有限追索 C、无追索 D、无限追索 我的答案: C 6.项目融资与传统融资的区别没有()。 A、贷款对象不同 B、还款来源不同 C、贷款担保不同 D、贷款来源不同 我的答案: C 7.项目融资的功能没有()。 A、解决大型工程项目的筹资 B、提高生产率,推动自主创新 C、实现项目风险分散和风险隔离 D、减轻政府的财政负担 我的答案: C 8.目前与工程管理紧密相关的执业资格考试有()类。 A、15类 B、16类 C、17类 D、18类 我的答案: A 9.信托投资公司资金信托管理暂行办法》同时规定,“信托投资公司集和管理、运用、处分信托资金时,接受委托人的资金信托合同不得超过()。 A、200份(含200份) B、300份(含300份) C、300份(含300份) D、300份(含300份) 我的答案: A 10.项目成功的定义-三要素不包括()。 A、按时完成

美学 答案 作业答案 远程教育 继续教育

《美学》作业 学制：汉语言文学 第一编 判断题（判断对错并简要说明理由） 1、自从有了审美活动，就有了美学观念。 对。审美趣味的选择取决于美学观念。 2、黄金分割律是用于分割黄金的。 错。黄金分割律是指最佳的分割比率 3、毕达哥拉斯学派提出了“寓教于乐”的主张 错。贺拉斯提出了寓教于乐。 4、亚里士多德提出艺术有两大罪状：A、远离真理；B、伤风败俗。 错。这个观点是柏拉图的。 5、柏拉图的美学观点属于表现论范畴。 错。在西方，表现论是近代才有的观点。 6、鲍姆加敦是现代美学之父。 错。费希纳才是现代美学之父。 7、康德首先提出了Aesthetics的概念，成为美学之父。 错。鲍姆加敦首先提出了Aesthetics的概念，成为美学之父。 8、黑格尔的《美学》是美的。 错。学术著作不应用审美范畴来形容。 9、费希纳提出要用“自上而下”的美学代替“自下而上”的美学。 对。费希纳提出用“自下而上”的美学代替“自上而下”的美学。 10、格林伯格的主要研究领域是音乐。 错，美国语言学家和人类学家. 11、罗兰·巴尔特的神话分析的主要对象是古希腊神话。 错，神话罗兰·巴特表示思想意识。 简答题 1、简述亚里士多德的美学观点。 答：亚里士多德的美学思想的核心是模仿论，他提出，艺术是对现实人生的模仿，模仿者所模仿的对象是在行动中的人。他虽然是柏拉图的学生，但却抛弃了他的老师所持的唯心主义观点。他的思想对西方文化根本倾向以至内容产生了深刻的影响。 亚里士多德研究美学时立场基本是唯物主义的，毕达哥拉斯派和赫拉克特等以自然科学的观点看美学问题，亚里士多德则是以这两者统一的观点研究美学问题。2) 美在形式 亚里士多德不是在超感性的理念世界，而是在客观现实中寻找美。美的范围包括神和人、人的躯体、社会、实物、行为、自然. 亚里士多的肯定了现实世界的真实性，因而也就肯定了模仿他的艺术的真实性，不仅肯定艺术的真实性，而且认为艺术比现象世界更为真实. 他认为美是客观的，美自身就具有价值并给人以愉悦。他认为，同一事物不可能既美好又不美好，因而具有客观性.3）情感的净化作用 2、简述鲍姆加敦的主要美学命题“感性认识的完善”

2016年专技人员继续教育公需课考试题库(含答案)资料

2016年专技人员公需科目培训班考试题库及答案 使用方法方法指导：考试时小窗口打开此文档，使用chrl+F快捷键打开文档查找工具，在题库中即可搜索出原题和答案。（为了让大家看清楚答案，笔者特意将“参考答案”设置为醒目的红色加粗字体。）如图： 一、判断题(本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1、自我意识是指一个人在与社会的交往中产生的对自己整体身心状态的认识，以及对自己和他人关系的察觉和认知。 参考答案：正确 2、过去20年不断增加的研究已经表明，压力与近80％的主要身体疾病有关。 参考答案：正确

3、人际关系的构成要素——认知、行为。 参考答案：错误 4、专业技术人员的界定——专业技术人员和专业技术管理人员。 参考答案：正确 5、人格源于拉丁文，指面纱的意思。 参考答案：错误 6、沟通是指为了一个设定的目标，把信息、思想和情感，在个人或群体间传递，并且达成共同协议的过程。 参考答案：正确 7、口语在协调的具体过程中用得较多，协调结果一旦形成则无需要用书面语予以确定。 参考答案：错误 8、新闻是新近发生的事实报道。 参考答案：正确 9、冲突是由于某种（认识的，利益的）差异而引起的双方或多方出现的意见、情绪、态度、行为的对立状态。 参考答案：正确 10、在同级沟通里，竞争心理不一定是普遍存在的。

参考答案：错误 显示答案二、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1、心理问题的等级划分（）A、健康状态、不良状态、心理障碍、心理疾病 B、心理疾病、健康状态、不良状态、心理障碍 C、心理障碍、不良状态、心理疾病、健康状态 D、不良状态、心理障碍、心理疾病、健康状态 参考答案：A、健康状态、不良状态、心理障碍、心理疾病 2、怎样克服自我中心？（）A、要以平常心来看待成功和失败 B、应该学会乐观自我，重塑思维 C、要学会站在他人的角度思考问题，理解他人对这个事情怎么看 参考答案：C、要学会站在他人的角度思考问题，理解他人对这个事情怎么看 3、网络依赖症发展过程（）A、上网其乐无穷、心理依赖症、躯体依赖、网络成瘾、躯体问题、心理情绪 B、上网其乐无穷、心理依赖、躯体依赖、心理情绪问题、躯体问题、网络成瘾 C、躯体问题、心理情绪、心理依赖 参考答案：B、上网其乐无穷、心理依赖、躯体依赖、心理情绪问题、躯体问题、网络成瘾 4、人格障碍指的是什么（）A、指明显偏离正常人格并与他人和社会相悖的一种持久和牢固的适应不良的情绪和行为反应方式. B、良好的人格特征表现为：乐观、自尊、自信、开朗、热情、宽容、认真、独立、主动、积极、充满希望. C、性格是人对现实的稳定的态度和习惯了的行为方式. 参考答案：A、指明显偏离正常人格并与他人和社会相悖的一种持久和牢固的适应不良的情绪和行为反应方式. 5、情绪的外部表现是——体态表现为（）。A、面部肌肉 B、姿态 C、语气

最新淄博市继续教育题库汇总

2014淄博市继续教育 题库

2014年淄博市教师继续教育信息化能力建设》6分题库（转帖） 单选题 1.已经退休的事业单位工作人员有违法违纪行为应当受到处分的，（不再）作出处分决定。 (单选) 2.(企业与消费者)之间的电子商务是指企业通过Internet为消费者提供一种新型的购物环境——网上商店，进行电子商务交易。(单选) 3. 多数医学信号属于(信息随时间变化的一维图像)，如心电图、脑电图等。(单选) 4. 未来中国的微博将在(D)得到发展。 (单选) A.随时随地的微博 B.不同互联网应用进行无缝互联 C.不同微博网站特色化 D.以上都是 5.给予事业单位工作人员处分，应当与其违法违纪行为的性质、情节（A）相适应。 A.危害程度 B.社会影响 C.危害结果 D.单位责任(单选） 6.信息化的(A)可以概括为支柱作用与改造作用两个方面。(单选) A.作用B.内容C.发展D.定义 7. 系统分析报告中的实施计划包括(D)。 (单选) A.工作任务的划分 B.工作进度 C.经费预算 D.以上都是 8. 计算机病毒的传播主要是通过(D)等方式进行的。 (单选) A.复制文件 B.传送文件 C.运行程序 D.以上都是 9.计算机的出现，标志着信息应用进入了(B)发展阶段。(单选) A.网络化B.自动化C.通讯D.高级 10. 电子商务交易过程包括(D)。 (单选)A.交易前的准备B.签约C.履行合同D.以上都是 11. 网络教育资源中的(C )是指在网络上蕴藏着的各种形式的与教育、教学相关的知识、资料、情报、消息等的集合。(单选) A.网络环境资源B.网络技术资源C.网络信息资源D.网络人力资源

三类人员继续教育题库答案

一、单选题 1.安全生产法规是国家(B）体系中的一个重要组成部分。 A.经济建设 B.法律 C.生产 2.安全生产法规是指国家关于改善劳动条件.实现安全生产、保护劳动者（C） 的安全和健康而采取的各种措施的总和。 A.入厂以后 B.在八小时以内 C.在生产过程中 3.“加强劳动保护，改善劳动条件”是我国宪法为保护劳动者在生产过程中的 （B）而制定的原则。 A.安全 B.安全与健康 C.生活与福利 4.（C）是我们国家的安全生产方针。 A.安全保证生产、生产必须安全 B.安全第一、质量第一 C.安全第一，预防为 主 5.高处坠落、触电、物体打击、机械伤害和（A）五类伤亡事故为建筑业常发的 事故。 A.坍塌 B.灼伤 C.食物中毒 6.劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系，明确双方（A）的协议。 A.权利和义务 B.权利和责任 C.义务和责任

7.新进场的劳动者必须经过“三级”安全教育，即公司教育、（C）、班组教育。 A.技术教育 B.专业教育 C.项目教育 8.转换工作岗位和离岗后重新上岗人员，必须（C）才允许上岗工作。 A.经过登记手续 B.经过领导同意 C.重新经过安全生产教育 9.进入施工现场的人员，胸前必须佩戴安全上岗证，证明已经（C）。 A.办完入厂手续 B.被本单位录用 C.接受过安全教育并且考试合格 10.从事特种作业的劳动者，必须经过（C），并取得特种作业资格。 A.身体检查 B.重新登记 C.专门培训 11.施工现场的“三违”是指：违章指挥.违章作业、（C）。70％以上的事故是由于“三违”造成的。 A.违反操作规程 B.违反有关规定 C.违反劳动纪律 12.处理事故的“四不放过”原则是：事故原因没有查清不放过；事故责任者没有严肃处理不放过；（A）；防范措施没有落实不放过。 A.广大职工没有受到教育不放过 B.生产尚没恢复不放过 C.没有公布处理结果不放过 13.国务院发布第174号令，从1995年5月1日起施行每日工作8小时，每周工作（A）小时的工作制度。

最新2018三类人员继续教育题库(答案)

1 2 一、单选题 3 1.安全生产法规是国家(B）体系中的一个重要组成部分。 4 A.经济建设 B.法律 C.生产 5 2.安全生产法规是指国家关于改善劳动条件.实现安全生产、保护劳动6 者（C）的安全和健康而采取的各种措施的总和。 7 A.入厂以后 B.在八小时以内 C.在生产过程中 8 3.“加强劳动保护，改善劳动条件”是我国宪法为保护劳动者在生产9 过程中的（B）而制定的原则。 10 A.安全 B.安全与健康 C.生活与福利 11 4.（C）是我们国家的安全生产方针。 12 A.安全保证生产、生产必须安全 B.安全第一、质量第一 C.安全第一， 13 预防为主 14 5.高处坠落、触电、物体打击、机械伤害和（A）五类伤亡事故为建筑15 业常发的事故。 A.坍塌 B.灼伤 C.食物中毒 16 17 6.劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系，明确双方（A）的协议。 18 A.权利和义务 B.权利和责任 C.义务和责任 7.新进场的劳动者必须经过“三级”安全教育，即公司教育、（C）、班19 1精彩文档

组教育。 20 21 A.技术教育 B.专业教育 C.项目教育 22 8.转换工作岗位和离岗后重新上岗人员，必须（C）才允许上岗工作。 A.经过登记手续 B.经过领导同意 C.重新经过安全生产教育 23 24 9.进入施工现场的人员，胸前必须佩戴安全上岗证，证明已经（C）。 25 A.办完入厂手续 B.被本单位录用 C.接受过安全教育并且考试合格 26 10.从事特种作业的劳动者，必须经过（C），并取得特种作业资格。 27 A.身体检查 B.重新登记 C.专门培训 28 11.施工现场的“三违”是指：违章指挥.违章作业、（C）。70％以上的29 事故是由于“三违”造成的。 30 A.违反操作规程 B.违反有关规定 C.违反劳动纪律 31 12.处理事故的“四不放过”原则是：事故原因没有查清不放过；事故32 责任者没有严肃处理不放过；（A）；防范措施没有落实不放过。 33 A.广大职工没有受到教育不放过 B.生产尚没恢复不放过 C.没有公布 34 处理结果不放过 13.国务院发布第174号令，从1995年5月1日起施行每日工作8小 35 36 时，每周工作（A）小时的工作制度。 37 A.40 B.48 C.45 14.《建筑法》规定：作业人员对（C）的行为有权提出批评，有权检38 2精彩文档

继续教育复习题

2011年滨州市继续教育网上培训作业1、调解不良情绪的方法有（ABCD ） A、学会觉察自己的情绪 B、适当控制 C、适当表达 D、合理宣泄 2、影响自我悦纳的因素有（BCD ） A、组织目标 B、个人因素 C、物理因素 D、情景因素 3、人格是一个复杂的结构系统，它包含许多成分，其中主要包括（ABCD ）等方面。 A、气质 B、性格 C、认知风格 D、自我调控 4、常见的心理障碍有（ABCD ） A、感知障碍 B、情感障碍 C、思维障碍 D、智能障碍 5、危机恢复计划的制定与实施主要应该从（AC）方面着手 A、人的恢复

B、家庭的恢复 C、组织的恢复 D、政府的恢复 6、（ABC ）都是改变人格的最好雕塑师 A、时间 B、环境 C、生活 D、衣着 7、抑郁症的主要特征有（ BCD ） A、饭量减少 B、情绪低落 C、思维迟缓 D、运动抑制 8、心理状态正常与否，一般是通过了解（ABC ）来评估 A、心理与环境是否保持统一 B、心理与行为是否统一 C、人格是否健全 D、人际关系是否和谐 9、帮助别人的心理意义在于（ ABCD ） A、更容易建立良好的第一印象 B、可以赢得别人的信赖与尊重 C、可以使别人一定程度上消除对你的防卫心理 D、缩短心理上的距离感

10、职业人得了职业倦怠症会出现（ABCD ）的症状 A、有空虚感 B、工作热情消失 C、自我评价降低 D、对别人的攻击行为增多 11、强迫型人格的特征有（ABCD ） A、做任何事都要求完美 B、对自己要求严格 C、具有强烈的自控心理 D、常有不安全感 12、以下能影响心理健康，造成心理障碍的因素有（AD ） A、内在人格 B、情感与冲突 C、个体早期经历的影响 D、外来压力与应激 13、自我认知是对自己的洞察和理解，包括（AB ） A、自我观察 B、自我评价 C、自我体验 D、自我控制 14、（ ABC ）是情绪饱满与安定的基础 A、积极锻炼身体 B、合理安排生活

继续教育英语作业答案

翻译题 1. What’s the nature and scope of translation? 翻译的性质和范畴是什么？ 2. What is literal translation and what is free translation? Please give some examples to illustrate them. 什么是直译法和意译法？请给出一些例子来诠释他们 3. How many translation techniques do you know, and what are they? 你知道多少种翻译技巧？他们是什么？ 教学法题 1.对中国产生过影响的教学法流派有哪些?详细阐述其中的一种. 语法翻译法从 20 世纪初就开始影响我国的外语教学，经过几十年的实践运用，我国教师运用“语法翻译法”颇有心得，将其总结为“八字诀”，即“读 ( 课文 ) ”、“译 ( 句子 ) ”、“讲 ( 语法规则 ) ”、“问 ( 提问 ) ”、“背 ( 规则 ) ”、“练 ( 习 ) ”、“记 ( 单词 ) ”、“测 ( 试 ) ”。上课之初，每个学生都有可能被要求朗读课文中的几行文字，然后将所读的内容逐句译成汉语。当学生阅读完段落并将其翻译为母语之后，学生举手就所存在的问题提问，老师回答，讲解或造句示范。解决学生存在的问题之后，教师开始讲解课文中重要的语法点，要求学生背记规则。接着做课文后的练习题，练习的内容就课文设计的问题进行书面答问，英汉、汉英翻译练习，填空选择练习等，或是要求学生抢记单词，最后进行分课小测验。 直接法于 20 世纪初在批判语法翻译法的基础上产生。针对语法翻译法训练出的“聋哑英语”，“直接法”要求掌握活的语言，口语应居领先地位。直接法就是直接学习英语，直接理解英语，训练直接英语思维引导下的交际运用。实际操作这种方法时，不借助母语来组织教学，不使用翻译为手段，不讲解形式语法，只是在学习的高级阶段才使用归纳法教授语法，语法学习只是用作语言教学活动正确与否的检验标准。 2学习动机具体可分为那四种?并分别作出解释. 内部动机和外部动机 A. 内部动机：人们对学习本身的兴趣所引起的动机，动机的满足在活动之内，不在活动之外，它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，因为行动本身就是一种动力 B. 外部动机：由外部诱因所引起的动机，指人们由外部诱因所引起的动机的满足不在活动之内，而在活动之外，而是对学习所带来的结果感兴趣 C. 具有内部动机的学生能在学习活动中得到满足，他们积极地参与学习过程，而且在教师评估之前能对自己的学业表现有所了解，他们具有好奇心，喜欢挑战，在解决问题时具有独立性 D. 具有外部动机的学生一旦达到了目的，学习动机便会下降。另一方面，为了达到目标，他们往往采取避免失败的做法，或是选择没有挑战性的任务，或是一旦失败，便一蹶不振