对外经济贸易大学学士学位授予办法

外经贸学教务字〔2013〕7号

对外经济贸易大学学士学位授予办法

根据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》及其它有关规定，对外经济贸易大学特制订学校普通高等教育本科生、外国来华留学本科生和成人高等教育（含远程教育等）本科生学士学位授予办法。

第一条按上列国家有关法规和我校专业设置情况，我校有经济学、管理学、法学、文学相应学科门类学士学位授予权。

第二条我校学士学位授予工作实行学院学位评定委员会、教务处、校学位评定委员会三级管理。其基本工作程序为：（一）学院学位评定委员会逐个审核本科毕业生的学习成绩和毕业鉴定等材料，对具有学士学位申请资格的学生进行初审；

（二）学院通过初审后，将初审名单提交教务处复审；

（三）教务处复审后，将符合条件的学生报校学位评定委员

会终审；

（四）校学位评定委员会终审通过后，学校授予学生学士学位并颁发证书。

第三条普通高等教育本科生学士学位授予条件

具有我校正式注册学籍的普通高等教育本科学生完成学校本科专业培养方案的各项要求，经审核准予毕业，其课程学习、毕业论文（毕业设计）、教学实践环节的成绩，表明确已较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力并符合下列条件，授予学士学位。

（一）拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，德、智、体全面发展，无严重违纪现象；

（二）在允许的修业年限内，学完培养方案规定的全部课程，取得培养方案规定的学分，完成学校要求的各项实践教学环节并达到相关要求，取得毕业证书；

（三）主要课程平均积点达到2.0；

（四）毕业论文（毕业设计）成绩合格；

（五）非英语专业学生大学英语课程平均积点达到2.0，或达到学校有关国家大学英语四级考试要求；

（六）英语专业第二外语课程平均积点达到2.0。

第四条普通高等教育来华留学本科生学士学位授予条件

普通高等教育来华留学本科生是指我校正式录取和注册在

籍的外国来华留学本科生。来华留学生完成学校普通高等教育来华留学生本科专业培养方案的各项要求，较好地掌握本专业的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力，并符合下列条件，授予学士学位。

（一）在允许的修业年限内，学完培养方案规定的全部课程，取得培养方案规定的学分，完成学校要求的各项实践教学环节并达到相关要求，取得毕业证书；

（二）非汉语言文学专业的来华留学本科生汉语课平均积点达到 2.0，或参加中国汉语水平考试（HSK）考试取得五级证书且总分达到210分；

（三）汉语言文学专业的来华留学本科生通过学校组织的汉语水平考试，或参加中国汉语水平考试（HSK）考试取得六级证书。

第五条成人高等教育本科生学士学位授予条件

成人高等教育本科生是指我校正式录取和注册在籍的成人高等教育序列的各类本科学生、高等职业教育序列专接本本科生、远程教育序列本科生、专接本生，无学士学位授予权的学校或教育机构委托我校审核、授予学位的本科生等。成人高等教育本科生完成学校成人高等教育各类本科专业培养方案的各项要求，较好地掌握本专业的基础理论、专门知识和基本技能，具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力，并符合下列条件，授予学士学位。

（一）拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，德、智、体全面发展，无严重违纪现象；

（二）在允许的修业年限内，学完培养方案规定的全部课程，取得培养方案规定的学分，完成学校要求的各项实践教学环节并达到相关要求，取得毕业证书；

（三）必修课程平均分达到75分以上（含75分）；其它课程（不含免考、免修课程）平均成绩达到70分以上（含70分）；

（四）毕业论文（毕业设计）成绩达到良好以上（含良好）或80分以上（含80分）；

（五）非英语专业的学生参加北京市教委统一组织的成人高等教育本科英语考试，取得合格证书；或参加国家大学英语四级考试并达到学校要求的成绩；

（六）英语专业的学生必须达到学校要求的国家大学英语六级英语考试成绩或专业英语四级考试，或通过学校成人教育英语考试委员会组织的学位英语考试，并取得等级证书。

第六条有下列情况之一者不授予学士学位

（一）学生在规定的修业时间内未取得学校规定应该取得的学分或未完成学校要求完成的其它学习环节，未能取得毕业证书，按结业处理者:

（二）修业期间受过留校察看处分，且并未解除者；

（三）未达到本办法所规定的其它获得学位必备条件者。

本办法由校学位评定委员会于1985年制订，历经1989年4

月、1999年10月、2005年6月、2007年12月四次修订。本次修订于2012年12月27日由校学位评定委员会通过，办法自通过之日起施行。

对外经济贸易大学

2013年1月12日

抄送：全校各单位

对外经济贸易大学校长办公室 2013年1月12日印发

对外经济贸易大学文件

对外经济贸易大学文件 外经贸学档案字[2009]251号 徐子健签发 对外经济贸易大学档案管理办法 第一章总则 第一条为加强学校的档案工作，依据《中华人民共和国档案法》及其《实施办法》、《高等学校档案管理办法》（简称27号令）和《教育部文书立卷、归档和档案利用办法》等法规，结合学校实际，制定本办法。 第二条本办法所称的档案指学校在从事招生、教学、科研、管理等活动直接形成的对学生、学校和社会有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式和载体的历史记录。 第三条档案工作是办好学校的重要基础性工作之一，是衡量学校管理工作的重要尺度，是维护学校历史真实面貌的重要事业。学校各级单位应重视档案工作，加强档案意识，发挥档案服务教学、科研和育人的作用。 第四条学校将档案工作纳入学校的总体规划，在机构设置、人员编制、经费预算、库房建设等各方面对档案工作给予必要的支持和保证。 第二章领导体制、机构设置及职责 第五条学校档案工作由校长领导，一位校领导分管，校长和分管校领导的其主要职责是： 1、贯彻国家关于档案管理的法律法规和方针政策，统一规划和领导学校的档案工作。 2、保证档案工作纳入学校整体发展规划，促进档案工作与学校其他工作同步发展；

3、批准学校档案工作规章制度，落实档案工作机构设置、人员编制、档案库房、发展档案事业所需设备和经费。 4、统筹学校档案工作的业务培训，研究决定学校档案工作中的重要奖惩和其他重大问题。 第六条学校档案馆是学校档案工作的职能管理机构，其职责是： 1、宣传、贯彻执行国家有关档案工作的法律法规和方针政策，综合规划全校档案工作； 2、建立和健全学校档案工作规章制度，负责对全校各部门档案工作进行指导、监督、检查和业务培训； 3、负责接收（征集）、整理、鉴定、统计、保管全校的各类档案及有关资料； 4、编制检索工具，编研档案史料，积极开发档案信息资源； 5、组织实施档案信息化建设和电子文件归档工作； 6、开展档案的开放和利用工作； 7、建立和健全档案工作网络，负责全校专（兼）职档案人员的业务培训； 8、开展档案宣传工作和利用者教育活动； 9、开展档案学术研究和交流活动； 10、完成学校领导交办的有关任务。 第七条根据实际需要，我校分别在学校人事处、财务处和学生处设立教职工人事档案室、财务档案室和学生档案室。各档案室在业务上接受档案馆指导，行政上受主管部门领导，其职责是： 1、建立和健全分室档案的保管、利用等规章制度； 2、对所属部门文件资料的形成、积累、整理、立卷等工作进行指导，监督、检查执行情况； 3、负责接收（征集）、整理、分类、鉴定、统计、保管与本档案室有关的档案及资料； 4、开展档案室的开放和利用工作，编制多种检索工具，建立利用效果记录和借阅档案统计制度； 5、定期检查档案的保管状况，对破损或变质的档案及时修补和复制； 6、每年3月底前向学校档案馆移交本档案室上一年度的案卷目录。

对外经济贸易大学商务英语(MA)考研参考书

对外经济贸易大学商务英语（MA)考研参考书 Part1：题型部分 英语篇（基英&综英） 词汇： 词汇是所有的基础，非常重要。 没有最基础的东西，那也只能是空中楼阁。积累的时候不能光查查，然后抄抄就了事，要及时复习，反复刺激，形成长期记忆。记忆的时候不要死记单词和中文意思，要结合相关的句子结合语境记忆，尤其是一些固定搭配、固定用法要积累。当然不是把单词的每一条都记下来，要剔除不重要的和太生僻的部分。记忆之后就是运用，除了做词汇题，这些固定搭配有的可以直接运用到作文中使用，会起到很大的作用。平常要结合阅读来积累单词，精读的文章需要每一句都弄得明明白白，经典的词汇和句型也要积累下来，反复复习。可以在自己抄句子的时候，空出单词或者词组部分，把他们写在一旁，然后复习的时候，试着填入，看看自己是否已经掌握，不掌握的勾出来，重点复习。这样不会的就会越来越少。复习的时候不需要拿专门的时间，用平常零碎的时间即可。还有就是积累的时候注意词汇的词根词缀等，养成分析词根词缀的习惯，万一遇到生词不会可以进行合理的猜测。但是不需要对词根词缀进行专门的复习，可以看看常用的词根词缀了解大意即可。 积累的词汇要拿专门的本子，方便集中复习。或者用卡片也行，最好大小一致。卡片就是容易丢失弄乱，也有不好的地方，如果有专业的记忆卡可以尝试。 关于是否需要专门的记忆词汇，依照个人情况而定。

基英选择题词汇部分： 主要是考察用词，词组，语法，难度不是很大，一般是高英中的普通词汇以及和商务结合的词汇，还有一些商务的常用词汇。考的语法也很少也不难。对语法的直接考察不是很多，但是也绝对不能忽视，虚拟语气、倒装、让步和独立主格结构重点复习。'题目给出的句子多与经济相关，以后句子可能会越来越复杂，要学会分析句子结构，抓住考点，从容应对。12年选择题部分出自九几年的大六真题。 关于这部分，大家可以先拿冲击波《专四语法与词汇》看看，然后多做做英语专业基础英语真题的词汇部分，可以参照星火基础英语单词部分（ps：参考书的答案可能有错，大家自己注意）。但是其他学校的词汇题有的和贸大并不十分契合，可以放在前期积累词汇。中期还是应该拿贸大真题好好做做，总结考法，然后相应地在积累的时候有的放矢。 平常多积累词汇，拉丁语常用缩略词也要熟悉一下。以及各种经贸的term和缩写。积累的过程中要注意记新的还要巩固旧的。 阅读题的词汇部分： 难度较大，最好熟悉GRE重点常用词汇并能对某些词形词义相近的词语和词组做出辨析，可适度多次温习。如果觉得GRE太多，可以直接熟练专八词汇。有精力再准备GRE（注意GRE红宝书涵盖生词、怪词量较大，可剔除掉不重要的）。记忆一定要结合语境，以及阅读训练。重点是运用。有的词不需要了解得十分细致，自己把握。 词汇部分的推荐资料： 必备资料： 高英和商务英语阅读的词汇词组部分 中国日报英语点津网站的business hot word版块新词热词版块也可以看看 （网址：https://www.wendangku.net/doc/3913666804.html,/language_tips/） pass bec新编剑桥商务英语难词解译（陈小慰） 《英美报刊核心商务术语释义》兰磊很赞！对商务知识的扩充和报刊阅读很有帮助 其他参考资料（以下资料可以挑着自己需要的看）： 《常春藤专八词汇》 《8级词汇巧学速记》这本的词汇题目和真题风格相似。 《英语文化与:英语成语1000条》。贸大很多习语都是从中出的。 中国日报汉英特色词典 二三级笔译手册（重点看经贸部分，其他部分可以挑着看） 《英语口译常用词语应试手册》中有关经贸的单元、高级商务口笔译的笔译教材里的词汇表、网上下载的资料以及平常做翻译、看新闻时遇到的经济类词汇 《刘毅22000》采用分类的方式，用于记忆同类的词汇，同时辨析词汇的差异。 纽约时报新词 Ps： 谚语部分已经很久没有考察了，大家可以没事的时候积累几个常见的，谚语一般比较有意思，就当放松。对谚语的考查可能会以首字母填空的形式，也有可能是让大家用自己的话解释所

公司贸易管理系统设计及实现

数据库课程设计报告书 计算机学院06级 一、概述 1、项目背景：数据库原理课程设计 2、编写目的：掌握数据库设计原理及相关软件的使用 3、软件定义：公司贸易管理系统 4、开发环境：WINXP-SP2,Microsoft SQL Server2000,Microsoft Visual C++ 6.0 二、需求分析 1、问题的提出：企业对外的信息管理，即贸易管理，属于“开源”的手段，对于一个成熟的企业来说，不但要做到节流，更要做到开源，这才是发展的根本。开发一个良好的贸易管理系统,能充分体现公司在贸易活动整个过程中的关键流程。要求除了拥有基本的“用户管理”之外，对供货商、合同方以及自身的要求都提供友好的设定界面，并且依据历史信息提供方便的查询功能。要求应用该系统可以有效地提高贸易活动的效率，减少成本，积累经验，让企业的管理工作更加快捷和精确。 2、需完成的功能： (1)进入系统前需要身份验证，待用户名、密码，输入正确后方可进入。 (2)用户可以定义及编辑自身产品信息。 (3)用户可以定义及编辑供货商信息。 (4)用户可以定义及编辑销售商信息。 (5)用户可以定义及编辑顾客信息。 三、数据表： 通过对系统功能的分析，客户关系管理系统需要包含以下数据库信息。 (1)用户信息：包括用户ID和密码。 (2)顾客信息：因为本系统为企业级的管理系统，它对应的顾客都是公司，所以这里的信 息包括公司名称、联系人姓名、地址、城市、地区、邮政编码、电话号码、传真号、公司主页和备忘录。 (3)供应商信息：因为本系统为企业级的管理系统，它对应的供应商都是公司，所以这里 的信息包括公司名称、联系人姓名、地址、城市、地区、邮政编码、电话号码、传真号、公司主页和备忘录。

对外经济贸易大学文件

对外经济贸易大学文件 外经贸学研字[2010]082号 刘亚签发 对外经济贸易大学 研究生指导教师管理条例 第一章总则 第一条研究生指导教师（以下简称导师）是研究生教育的第一责任人，担负着全面培养研究生的责任。导师的学术水平、学术道德和工作态度直接影响着研究生的健康成长和国家创新人才的培养质量。导师队伍建设是实现高校学科建设、科学研究以及社会服务三大功能的重要因素。为加强我校研究生导师队伍建设，充分发挥导师在研究生思想政治教育、招生录取、培养过程中的主导作用，全面落实以科学研究为主导的导师负责制，整体提高我校研究生培养质量，特制定本条例。 第二章导师的职责 第二条热爱教育事业，了解并自觉执行国家和学校关于研究生培养的各项法律、法规和制度，爱岗敬业，乐于奉献；具有良好的道德品质、求实的学术风气和严谨的治学态度，为人师表，教书育人。 第三条导师是研究生思想政治教育的第一责任人，要全面关心研究生德、智、体诸方面的健康成长，配合学院有针对性地开展研究生的思想政治教育工作。导师要深入了解研究生的思想动态，及时发现研究生的异常情况并予以积极疏导，并与学院研究生工作负责人密切沟通。 第四条积极承担并完成学校和所在学院下达的研究生课程教学任务和学术专题讲座，指导、检查和考核研究生的课程学习，不断提高教育教学质量。 第五条加强研究生学风教育，使研究生养成良好的学术作风；引导研究生

开展科学研究，指导研究生阅读本学科（专业）研究领域国内外文献资料，拓宽研究生学术视野；全面负责研究生学位论文工作，严格指导和审核研究生论文的选题、开题和写作，认真负责和把握研究生论文的质量，协助组织好学位论文的答辩工作。 第六条审定研究生的外出学习计划、社会调查、参加学术会议、教学实习等，认真检查其完成情况并进行成绩考核，协助做好研究生的综合测评和毕业鉴定工作，主动配合有关部门做好研究生的毕业分配工作。 第七条认真总结研究生教育的经验，积极参加研究生教育教学改革，努力探索研究生教育规律，不断提高研究生培养质量；关心本学科（专业）点的建设，为所在学科（专业）点的发展做出积极贡献。 第三章导师的权利 第八条根据国家的有关规定和实际情况，提出本学科、专业招生计划的意见；协助本专业制订入学考试科目，有权参加招收研究生的命题、阅卷、复试等工作，提出录取研究生的自主意见。 第九条参与制定或修订研究生培养方案，根据培养方案的要求和因材施教的原则制定所指导研究生的个性化培养计划。 第十条对所指导研究生的论文提出论文可否进行答辩和是否建议授予相应学位的意见。 第十一条对评选奖学金、优秀研究生、提前毕业、提前攻读博士学位等人选进行推荐，对经综合考核或其他原因不宜继续培养的研究生提出学籍处理意见等。 第十二条对研究生培养中出现的问题提出合理化建议；对毕业研究生的能力和现实表现提出评价意见。 第十三条学校和学院尽量创造条件，积极支持导师出国进行短期访问、讲学，进行合作研究或参加国际学术会议；鼓励和支持导师及其研究生在国内外重要学术刊物上发表学术论文。 当研究生公开发表论文时，导师及导师组成员中起指导作用者可以署名。

对外经济贸易大学金融硕士就业年薪对比差异

对外经济贸易大学金融硕士就业年薪对 比差异 看到网站上对于考研信息有着铺天盖地的数量，对于时间不多的我们来说这些信息让我们束手无策。所以请有志于考取对外经济贸易大学的同学看过来，小编给大家找出一些对于对外经济贸易大学金融硕士考研相关内容的介绍资料，这些资料都是精心整理出来的，具体情况大家可以看看官网并和学生交流一下。希望大家能有效利用，祝大家考研顺利~ 一、对外经济贸易大学金融硕士就业怎么样？ 对外经济贸易大学本身的学术氛围不错（虽然比不上北大光华清华五道口），人脉资源也不错（虽然比不上清华五道口和清华经管），出国机会也不少（虽然比不上清华经管、五道口和北大光华）。但是对外经济贸易大学金融硕士在全国的知名度是响当当的，提起对外经济贸易大学都知道他们的金融经济会计特别强，社会认可，自然就业就没有问题。金融硕士的大潮流是挡不住的，就业是一等一的好，清华五道口和经管毕业生第一年大约20-30万每年，人大的也是在15-25之间，对外经济贸易大学的预计在12-20万之间，金融硕士就业去向一般是金融机构，证券公司，投行，一行三会，国有大企业的投资金融部门，前景一片光明。已经有毕业的学生，据统计薪水金额大约第一年在12-20万之间，第二年以后的情况得看个人在单位的发展情况了。 二、对外经济贸易大学金融硕士难度怎么样？跨专业的考生多不多? 最近几年金融硕士很火，特别是清华、北大、人大、对外经济贸易大学、中财这样的名校。清华五道口，清华经管，北大光华、人大金融硕士的难度都比较大一些，相比较而言，对外经济贸易大学难度就小了，中财和对外经济贸易大学金融硕士的难度相当。这是对外经济贸易大学金融硕士的整体排名情况。 据凯程从对外经济贸易大学金融学院和国贸院内部统计数据得知，对外经济贸易大学金融硕士的考生中几乎100%是跨专业考生，在录取的学生中，也基本都是跨专业考的。对这个现象凯程洛老师咨询了对外经济贸易大学的老师，他们说，本身金融学本科的学生，保研的，加上出国的，加上就业的，基本上没有几个来考研的，金融学本科的就业本身就是不错的，不用冒着风险来考研。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生的能力，而不是本科背景。其次，金融硕士考试科目里，金融综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学金融的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。此外，在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，例如去年凯程全年集训营学员王虎，本科是延边大学化学系，照样考取了对外经济贸易大学，这样的例子太多了，主要是看你努力与否。此外，金融学和公司理财本身难度并不是很大，跨专业的学生完全能够学得懂。 特别提醒，对外经济贸易大学金融硕士在两个学院招生，金融学院和国贸学院，各招生

学士学位授予办法

附件 山西财经大学 普通全日制本科学生学士学位授予办法 第一条为全面做好普通全日制本科学生学士学位授予工作，确保人才培养和学士学位授予质量，根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，结合我校实际情况，制定本办法。 第二条普通全日制本科学生指参加普通高等学校统一招生考试，按照国家招生政策录取、复查合格并取得我校学籍的学生。 第三条普通全日制应届本科毕业学生同时符合下列条件者，可授予学士学位。 （一）拥护中国共产党领导、拥护社会主义制度，遵守法律，遵守社会公德，遵守校规校纪，品行端正，大学生思想品德考核、鉴定合格； （二）完成人才培养方案规定的各项要求，在学校规定的基本学制年限内经审核准予毕业； （三）毕业论文（设计）成绩达到中等及以上； （四）修读课程（指所有课堂教学环节）平均学分绩点达到1.9（含1.9）以上或不及格（包括补考）课程的学分累计在21（不含21）学分以下；

（五）在校期间未试读过； （六）在校期间未受行政记过及以上处分。 第四条普通全日制应届本科毕业学生同时具备以下条件者，可授予双学士学位。 （一）获得主修专业学士学位； （二）学完并通过双学位专业规定的课程； （三）双学位专业课程补考未超过1次； （四）双学位毕业论文(设计)成绩达到中等及以上。 第五条普通全日制应届本科毕业学生申请学士学位，由学生本人填写《山西财经大学学士学位审核表》，各学院学位评定分委员会逐个审核毕业学生的学士学位授予资格，提出授予和不授予学士学位学生的建议名单，并在学生填写的《山西财经大学学士学位审核表》签署意见，经教务处审查后报校学位评定委员会办公室审核，由校学位评定委员会办公室提交校学位评定委员会审批。 第六条校学位评定委员会办公室将校学位评定委员会会议通过的情况以纪要的形式行文，教务处将校学位评定委员会通过的授予学士学位学生名单通知各学院学位评定分委员会。校学位评定委员会主席在《山西财经大学学士学位审核表》上签署意见后，装入学生本人档案。 第七条凡毕业时未获得学士学位者，不再补授学士学位。 第八条本办法由校学位评定委员会办公室负责解释。—2—

对外经贸大学管理学原理复习大纲

对外经济贸易大学继续教育与远程教育学院 2017-2018学年第二学期 《管理学原理》复习大纲 一、单选题 1. 职能结构的优点是：（） A. 规模经济性 B. 扩大员工工作范围 C. 容易找到问题的责任人 D. 在不稳定环境下具有灵活性 E. 可以发展各种一般性的管理技能 2. 战略决策经常是哪种决策的很好的例子？（） A. 非程序化 B. 程序化 C. 不重要的 D. 重复发生的 E. 结构良好的 3. 程序化决策是针对哪一类组织问题进行的？（） A. 不寻常的 B. 反复发生的 C. 重要的 D. 不重要的 E. 偶尔发生的 4. 非程序化决策的例子包括：（） A. 对供应商下订单 B. 开发一种新的产品 C. 对于生产用机器进行定期的维护 D. 寻找人员填补职位空缺 E. 按照规定开除一名违反公司纪律的员工。 5. 某公司正在遵循成本领先战略，以下哪个方面的职能层战略内容与他们的业务层战略相关？（）

A. 庞大的广告支出 B. 标准化的产品 C. 大规模的的营销 D. 对于人力资源的扩张需求 E. 用高薪雇用名人做代言人 6. 以下哪种战略更加倾向于将组织视为整体？（） A. 业务层战略 B. 职能层战略 C. 公司层战略 D. 运作层战略 E. 竞争层次战略 7. 为了达到组织目标，采用一系列决策和行动制定战略和实施战略，以在组织和环境之间获得竞争力，这一活动被称为：（） A. 战略形成 B. 战略计划 C. 战略管理 D. 战略实施 E. 战略评价 8. 目标管理的第一个步骤是：（） A. 设定目标 B. 建立行动计划 C. 评估整体绩效 D. 总结结果 E. 以上都不是 9. 使命说明描述了（） A. 公司的价值观 B. 公司的哲学 C. 公司的目的 D. 以上所有选项 E. 选项A和B. 10. 哪种观点强调了在管理者和员工之间应当分享权力？（） A. 人际观点 B. 古典观点 C. 科学管理 D. 官僚组织 E. 权变理论

学士学位授予工作实施细则

附件1： 学士学位授予工作实施细则 第一章总则 第一条根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，结合学校实际，制定本实施细则。 第二条学校经重庆市学位委员会批准，具有学士学位授予权的本科专业，可授予学士学位。 第二章学士学位授予条件 第三条凡学校应届本科学生同时具备下列条件者，可授予学士学位： （一）拥护中国共产党的领导，遵纪守法，品行端正，表现良好。 （二）通过本科学习，其课程学习（含实习实训）和毕业论文（设计）达到教学计划应有的要求，德、智、体诸方面经审查合格，准予毕业。 （三）较好地掌握本专业的基础理论、专门知识和基本技能，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。 （四）学位外语及学位计算机考试成绩合格者。 学位外语及学位计算机考试分别在每年6月第一周星期六及星期日举行，当年毕业学生在考试前2周提出书面申请，经教务处审核批准后组织考试。

非英语类普通本科专业学生参加全国大学外语四级考试，成绩达到学位外语规定的分数者；艺术类、体育类、应用技术类(含职教师资)本科专业参加重庆市实用英语应用能力A级及以上考试，成绩达到学位外语规定的分数者；英语类本科专业学生参加专业外语四级及以上考试，成绩达到学位外语规定的分数者，经本人申请，可认定其学位外语考试成绩合格。 非计算机类普通本科专业学生参加高等学校计算机水平测试Ⅱ级及以上考试，成绩合格并取得相应证书者，艺术类、体育类本科专业参加高等学校计算机水平测试Ⅰ级及以上考试，成绩合格并取得相应证书者，计算机类本科专业学生参加各类专业计算机等级（水平）考试，获得中级及以上证书者，经本人申请，可认定其学位计算机考试成绩合格。 第四条有下列情况之一者，不能授予学士学位。 （一）未取得本科毕业证书者。 （二）学位外语及学位计算机考试成绩不合格者。 （三）在校学习期间，全日制本科学生累计达6门以上（含6门）补考者（不包括因故缓考）。本科阶段就读3年的“专升本”学生在本科阶段累计有5门以上（含5门）补考者（不包括因故缓考），本科阶段就读2年的“专升本”学生在本科阶段累计有4门以上（含4门）补考者（不包括因故缓考）。

成都理工学士学位授予细则

成都理工大学学士学位授予工作细则 （征求意见稿） 第一条根据现行《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》等文件的规定和要求，制订本细则。 第二条本细则是《成都理工大学全日制本科生学籍管理规定》的附注规定，规定本科毕业生学士学位授予的标准、审批程序等事宜。 第三条学士学位按照学生修读专业的学科门类授予。 第四条同时满足下列条件者授予学士学位： 1.在成都理工大学有学士学位授予权的专业修学期满，成绩合格，获得毕业证书； 2.专业核心课程平均学分绩≥75分或所有修读课程的平均学分绩≥70分； 3.毕业论文（设计）成绩≥75或良好及以上； 4.重修学分不高于所修专业毕业最低学分的25%； 5.外国语言能力和计算机应用能力考核成绩达到专业培养方案规定的要求； 6.修学期间未曾因学术违规问题受过记过及以上纪律处分。 第五条凡申请提前毕业者，如满足本细则第四条各款规定，授予其学士学位。 第六条因不满足第四条第2至第5款之一的规定而不能授位者，如在某方面确有突出的学术成就，或毕业后参军，或去边疆、边远或国家确认的贫困地区或艰苦行业工作者，持相关证明材料可以申请破格性质的特殊授位。特殊授位的申请条件与程序由校学士学位工作办公室确定，报校学位评定委员会备案后执行。 第七条学士学位授予审批程序： 1.校学位评定委员会设立学士学位工作办公室，由学校教务处代行。校学位评定 委员会闭会期间，学士学位审核授予工作由教务处根据本细则的规定或特别授权执行。 2.符合本细则第四条规定的学士学位授予由学院学位委员会预审，校学士学位工 作办公室按专业集中审核，校学位评定委员会主任或其授权的副主任批准。 3.本细则第六条涉及的特殊授位由校学士学位工作办公室逐一审核，校学位评定 委员会主任或其授权的副主任逐一批准。 第八条成都理工大学独立学院本科毕业生的学士学位授予细则参照本细则执行，授予资格由校学士学位工作办公室负责审核，校学位评定委员会主任或其授权的副主任批准。 第九条学士双学位的授予细则参照本细则制定并执行。 第十条学士学位授予审批表等资料由校学士学位工作办公室按年向校档案馆归档。 第十一条因学业成绩记载错误等原因造成错授的学位，由校学士学位工作办公室报请

我看中国对外贸易管理体系的建设与完善

中国对外贸易概论课程论文学院外国语学院 班级:英 101 姓名:焦兰兰 学号: 109134004 我看中国对外贸易管理体系的建设与完善 【摘要】:随着新中国的成立于发展,中国对外贸易也经历这从无到有、从不成熟到逐渐发展强大的过程,中国对外贸易管理体系的不断建设与完善正是见证 中国对外贸易不断发展的有力依据。 【关键字】:中国度外贸易管理体系 对外贸易管理体系是指对外贸易的组织形式、机构设置、管理权限、经营分工和利益分配等方面的制度,是一个国家(或地区)整个经济体制的一个重要组成部分①。对外贸易管理体系是隶属于对外贸易体制的一部分,对外贸易体制和其他经济体制一样,属于上层建筑的范畴,是由经济基础决定并为经济基础服务的。因此,随着经济基础的发展变化,应相应地变革对外贸易体制,使其更好地适应国民经济与对外贸易发展的需要,当然对外贸易管理体系也随之相应的不断发展与完善。中国对外贸易体制大约经历了建国至改革开放前、改革开放至入世、入世以来的三个阶段的不断发展与完善。各个阶段的对外贸易管理体系都有其相应的特色,取得了显著的成就,当然期中的问题也不容忽视。下面就依次来详细介绍。 1、建国至改革开放前的中国对外贸易管理体系建设 中国的对外贸易体制始于1949中华人民共和国的成立,1949年9月的《中国人民政治协商会议共同纲领》确立了中国对外贸易的基本国策是国家统制,自此开

始了新中国的对外贸易的发展。但由于当时二战刚刚结束和资本主义与社会主义两大阵营的对立等国际环境和新中国百废待兴的政治经济国情,确立的是高度垄断的对外贸易管理体制。 1956年我国完成了对私营工商业改造后,中国建立起了由外贸部统一领导、统一管理、个外贸公司统一经营,实行命令性计划和统负盈亏的高度集中的对外贸易管理体制。1958年8月中共中央《关于对外贸易必须统一对外的决定》和《关于贸易外汇体制的决定》进一步丰富了对外贸易体制的构架。在此构架下,国家对外贸易管理部门直接下设十几个附属机构即对外贸易专业公司专门从事国家安排的对外贸易活动。这确定了对外贸易政企不分的体制基础,当然也就实行一种国家统负盈亏的财务管理方式,外贸公司按照国家计划从事进出口的盈亏由国家财政平衡。 从对外贸易管理方式来看,计划手段和行政手段成为国家管理和控制对外贸易管理主要手段,对外贸易所有环节包括产品收购、产品出口、产品进口、产品调拨、外汇收支都被纳入指令性几乎范畴。这种对外贸易管理体制一直运行至改革开放前,在计划经济体制下对宏观管理模式有一定的积极作用:有利于国家对全国对外贸易获得的指导、调控和监督,保证对外贸易任务的完成;有利于集中统一对外,增强对外竞争力,铜外国经济压力进行有力斗争,捍卫国家经济和政治独立;有利于维护国家宏观经济利益,保证我国对外贸易的发展和社会主义建设的专利进行。但是这种对外贸易管理体系也存在着严重不足,特别是随着我国对外开放政策的实行和建设社会主义市场经济体制目标的提出,其弊端日益突出,主要便现在:高度垄断扼杀了竞争机制的形成;企业缺少自主经营机制;地方没有对外贸易的积极性;国家背负了沉重的财政负担。对外贸易体制和对外贸易管理体系的改革势在必行。 2、改革开放至入世前的中国对外贸易管理体系建设 在经历了社会主义经济的初期探索之后,迎来了改革开放的大潮流,并首次提出了建立社会主义市场经济的口号,我国从计划经济向社会主义市场经济转变,使市场成为配置资源的基础手段,市场体系逐步完善,以间接调控为主的外贸宏观调控体

江南大学全日制本科生学士学位授予实施办法

江南大学校长办公室文件 江大校办〔2012〕61号 关于印发《江南大学全日制本科生 学士学位授予实施办法》的通知 各学院、机关各部门、各直属单位： 《江南大学全日制本科生学士学位授予实施办法》已经校学位评定委员会2012年11月15日会议讨论通过，现予印发，请遵照执行。 校长办公室 二○一二年十一月二十二日

江南大学全日制本科生学士学位授予实施办法 为进一步提高学士学位授予工作的规范性，确保本科毕业生学士学位授予质量，依据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。 第一条学校按照教育部相关文件规定的学科门类授予学士学位。 第二条学士学位证书授予对象为我校具有学士学位授予权专业的全日制本科毕业生。 第三条具备下列条件的普通本科生，可授予学士学位： （一）拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品行端正，身体健康。 （二）完成本科教学计划的各项要求，经审核准予毕业；课程学习和毕业论文（设计）成绩，表明其确已较好地掌握本门学科的基础理论、专业知识和基本技能，并已具备从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。 （三）毕业论文（设计）成绩达到“中”及以上。 第四条按照国家指令性计划招收的少数民族预科班、内地西藏班、新疆高中班的本科生，以及香港、澳门、台湾地区的本科生，各科成绩、毕业论文（设计）成绩合格，取得毕业资格的，可授予相应学士学位。

第五条来华留学生，遵守我国现行学位制度，各科成绩、毕业论文（设计）成绩合格，取得毕业资格的，可授予相应学士学位。 第六条经学校批准派出的中外合作项目本科生，完成国内期间本专业教学计划规定课程，并完成海外合作院校课程学习，取得海外学士学位证书的，可授予相应学士学位。 第七条在校期间有下列情况之一者，不授予学士学位： （一）有违反我国宪法、法律和校规校纪的行为，经教育仍不悔改； （二）受留校察看处分； （三）受记过处分未解除。 第八条学士学位授予程序： （一）各学院和国际教育学院根据上述条款，逐个审核本学院本科毕业生学业成绩和毕业论文（设计）等材料，提出授予学士学位建议名单并报教务处。 （二）教务处对学院所报建议名单进行初审，并提交校学位评定委员会评审。 （三）教务处根据校学位评定委员会评审结果组织颁发学士学位证书。 （四）取得毕业资格的学生，因毕业论文（设计）成绩未达到学士学位授予条件的，可在毕业后一年内（不超过学校规定的最长学习年限），通过重做毕业论文（设计）达到学士学位授予条

对外经济贸易大学MTI

对外经济贸易大学 blog facebook twitter Bloomberg（这个刚百度过） game theory yellow pages trade deficit bill of lading tertiary imdustry CNN HBS HEC MFNs UNCTAD（背过忘记了） IMF UNESCO 经济适用房 CAT 国富论 C-E翻译，是一篇关于中国美开放航空市场的文章 E-C翻译，是一篇关于粮食危机的文章，说是原油价格造成进口粮食成本上升，生物能源使用谷物类原料也使市场粮食供给减少，气候变化使粮食减产等等 词语解释，要求50字以内 杜马 纳粹分子 中美联合公报 小作文：给一家乡或当地特产，或某物，写说明，450字以上 大作文：一个图，一个人在砍树，树倒下会压死只小兔子，800以上（估计意思就是写人类与自然要和谐共生的意思

PART 1：22个语法单词题，8个选择stylistic存在的问题并写出正确句子（全是讲JULIA ROBERTS的）。PART 2：四篇文章，前三篇阅读理解，分别涉及import relief、MARKETING PROJECT TARGET、manufacturing strategy；最后一篇关于free market和price fixing，要求GAP FILLING（也是选择题），都是经贸类的。写作题给出MASLOW 马斯洛关于人的需求的示意图，要求描述并结合例子分析该理论，写250到300字的文章。 第一门：基础英语。 和去年的题型对比，外经贸今年的基础英语显然是增加了难度的，至少从题型上是想拉开分数的。 1 去年的第一个选择题没有语法，基本都是词汇题。今年增加了几个语法题，而且还有一个新题型。我个人对于这个题型不是很有好感。因为觉得其考察目的太单一。虽然9个句子貌似给大家机会，但是仔细分析，只要是不知道那几个写作风格的定义和适用范围的，就基本上是蒙猜。 这几个错误有： comma splice （逗号拼接），这个比较简单，估计大家都能猜出；fragment (句子残缺) 举例：After returning from the beach. The children were exhausted.其实这种也比较好辨认。一般来讲，一个句子应该有一个主语部分和谓语部分，表达一个完整的意思。如果写出的句子缺乏主语或谓语就表达不了一个完整的意思。这样的句子教残缺的句。 run-on：我的理解就是把本来是几个意思的，应该用逗号或者句号分隔的句子，硬是凑成一句。 Choppy：割裂句。把本来有联系的可以组成一句话的句子人为的分裂成多个简单句。 其实还有很多诸如悬垂语句等可以考试，不用把九个句子都集中在这几个错误形式上。这样如果同学对于这几个弄不清楚，九个句子都选不对

对外经济贸易大学大数据实验室建设草案-对外经济贸易大学信息学院

对外经济贸易大学大数据实验室建设草案 第一部分：方案整体概述 大数据产业的发展，对大数据人才出了新的需求，国内各高校在积极进行大数据学术研究的同时，也开始考虑将大数据相关课程纳入培养体系，以满足社会对大数据人才的需求。由于互联网的发展，各行各业的信息都呈爆炸式增长，大数据技术也应与各行各业有机结合。对外经济贸易大学根据产业对大数据人才的需求，培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质复合型人才，针对学校自身的专业特点开展大数据方向的教学工作，促进专业学科建设，制定符合学科专业发展的大数据技术方向综合解决方案。 实验室将突出经贸类院校特色，特别强化大数据商务智能方向，增加更多实训案例与数据资源，尤其在商务智能方向，增加更多真实企业数据案例。整个教学平台建设方案围绕培养学生数据获取、组织、分析和决策四个核心能力进行建设。对这思想能力的具体描述如下图所示。 图1. 四项核心能力 基于这样的考虑，实验室需要满足对《数据预处理》、《大数据基础与实战》、《分布式数据处理》、《Python数据分析》、《数据可视化》、《商务智能数据分析》和《大数据存储与管理》等实验性较强的课程的软硬件支撑，并在综合实训平台上配备一批真实案例，以让学生掌握真实商业场景下数据工程师所要完成的工作流程，实现闭环工作的体验。目前构思的案例包括：机器学习大数据案例、健康医疗大数据案例、金融服务大数据案例和商务智能大数据案例等四类。其中，为突出财经类院校特色，实验室建设将特别强化大数据在商务智能等领域的落地，增加更多实训案例与数据资源，尤其在商务智能方向，增加更多真实企业数据案例。同时，为满足不同专业背景同学的学习需求，案例在有所侧重的同时保持全面覆盖性，具体不同专业的案例需求如下表所示。

对外经济贸易大学学士学位授予办法

外经贸学教务字〔2013〕7号 对外经济贸易大学学士学位授予办法 根据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》及其它有关规定，对外经济贸易大学特制订学校普通高等教育本科生、外国来华留学本科生和成人高等教育（含远程教育等）本科生学士学位授予办法。 第一条按上列国家有关法规和我校专业设置情况，我校有经济学、管理学、法学、文学相应学科门类学士学位授予权。 第二条我校学士学位授予工作实行学院学位评定委员会、教务处、校学位评定委员会三级管理。其基本工作程序为：（一）学院学位评定委员会逐个审核本科毕业生的学习成绩和毕业鉴定等材料，对具有学士学位申请资格的学生进行初审； （二）学院通过初审后，将初审名单提交教务处复审； （三）教务处复审后，将符合条件的学生报校学位评定委员

会终审； （四）校学位评定委员会终审通过后，学校授予学生学士学位并颁发证书。 第三条普通高等教育本科生学士学位授予条件 具有我校正式注册学籍的普通高等教育本科学生完成学校本科专业培养方案的各项要求，经审核准予毕业，其课程学习、毕业论文（毕业设计）、教学实践环节的成绩，表明确已较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力并符合下列条件，授予学士学位。 （一）拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，德、智、体全面发展，无严重违纪现象； （二）在允许的修业年限内，学完培养方案规定的全部课程，取得培养方案规定的学分，完成学校要求的各项实践教学环节并达到相关要求，取得毕业证书； （三）主要课程平均积点达到2.0； （四）毕业论文（毕业设计）成绩合格； （五）非英语专业学生大学英语课程平均积点达到2.0，或达到学校有关国家大学英语四级考试要求； （六）英语专业第二外语课程平均积点达到2.0。 第四条普通高等教育来华留学本科生学士学位授予条件 普通高等教育来华留学本科生是指我校正式录取和注册在

管理信息系统与电子商务的现在及未来(精)

一、【案例讨论】 （1）你认为她需要重复输入和提交信息的问题出现在哪里？答：由于学校各个部门之间的信息没有建立起相应的联系，致使信息共享度不高，每个部门之间的信息只能自己使用，而不能通过各部门之间的联系直接共享使用。而在信息采集过程中没有做到相应的限制，使得采集的信息不是很规范。 （2）如果你是研究生处负责人，你将如何避免信息不按要求及时录入的问题？ 答：首先在信息录入时，统一格式，使得信息规范化；其次从学校其他部门获取一定量有价值的基本信息，减少信息录入量，然后让个人补充完整。这样即使有些个人信息没有录入，也能查到一些基本信息。另外在信息录入上加上时间期限，以提高信息录入的及时性。 （3）你对她有6个以上的个人身份编号有何看法？问题出在哪里？ 答：个人身份编号是识别某一个人的标识符。身份编号过多会导致信息复杂，不利于数据的加工和处理。 导致这一问题主要是各部门之间信息交互能力差，各部门之间的信息数据不能共享使用。 （4）你觉得该校信息化的情况怎么样？应该如何协调？答：该校信息化程度不高，信息交互能力差，信息结构化程度不高。要解决这一问题，就要重新设计数据库，要把各个部门作为一个整体来设计，使得各部门的信息能共享使用，使数据统一化，结构化。 二、【诺兰模型的实用意义何在？】答：诺兰模型总结了发达国家信息系统发展的经验和规律。一般认为模型中的各阶段都是不能跳越的。这一理论对预测企业信息系统的未来变动、对企业信息系统规划具有指导作用。因此，在确定开发

管理信息系统的策略或者在制定管理信息系统规划的时候，首先明确本单位当前处于哪一生长阶段，然后根据该阶段特征来指导管理信息系统建设。 诺兰的阶段模型既可以用于诊断当前所处在哪个成长阶段、向什么方向前进、怎样管理对开发最有效，也可以用于对各种变动的安排，进而以一种可行方式转至下一生长阶段。虽然系统成长阶段是连续的，但各阶段则是离散的。在制定规划过程中，根据各阶段之间的转换和随之而来的各种特性的逐渐出现，运用诺兰的阶段模型辅助规划的制定，将它作为信息系统规划指南是十分有益的。 三、【Henderson 的战略一致性模型在制定企业信息系统战略规划时起到怎样的指导作用？】 答：根据这个模型，企业在进行信息化建设时，可能会出现两种情况从而采取4种不同的路线。 情况一：当企业战略是驱动企业变革的动力时，可能采取两种路线。 1. 以企业战略为动力，驱动组织设计的选择及信息系统基础设施的设计。即经营战略→组织结构与业务流程设计→信息系统基础设施设计。 2. 通过信息技术战略的制定及信息系统基础设施设计，保障企业战略实施。即经营战略→信息技术战略→信息系统基础设施设计。情况二：当信息技术战略成为推动者时，则可能采取另外两条路线。 1. 利用信息技术能力来冲击新的产品与服务（企业范畴）、影响战略的关键属性（独特竞争力）并发展新的关系形式（企业治理结构）。即信息技术战略→信息系统基础设施→企业战略调整。 2. 了解信息技术战略与其对应的信息技术基础设施及流程，建立提供第一流信息系统服务的组织。及信息技术战略→信息系统基础设施→组织结构与业务流程设计。 四、【管理信息系统和决策支持系统有何相同和不同之处？】

对外经济贸易大学历年考研分数线

对外经济贸易大学2012年硕士研究生各专业复试分数线 学术型学位类 招生学院专业名称 单科（满分 =100分）单科（满 分>100） 总分 （001）国际经济贸易学院 （020202）区域经济学 50 75 370 （020203）财政学370 （020204）金融学390 （020205）产业经济学370 （020206）国际贸易学380 （020209）数量经济学370 （020104）西方经济学370 （020106）人口、资源和环境经济学370 （002）金融学院（020204）金融学390 （003）国际商学院（120201）会计学360 （120202）企业管理360 （120204）技术经济及管理360 （004）信息学院 （020204）金融学370 （020205）产业经济学370 （005）法学院（030101）法学理论 42 63 335 （030103）宪法学与行政法学335 （030105）民商法学335 （030106）诉讼法学335 （030107）经济法学335 （030109）国际法学350 （006）英语学院 （050211）外国语言学及应用语言学 52 78 373 （050201）英语语言文学373 （007）外语学院（050202）俄语语言文学355 （050203）法语语言文学355 （050204）德语语言文学350 （050205）日语语言文学350 （050207）西班牙语语言文学355 （050208）阿拉伯语语言文学355 （050209）欧洲语言文学350 （050210）亚非语言文学355 （008）公共管理学院（120401）行政管理50 75 358

本科学士学位授予细则

西安外事学院文件 西外院教〔2012〕27号 关于印发《西安外事学院普通本科生学士学位 授予工作实施细则（2012年9月修订）》的通知各二级院、有关处(室)： 为进一步加强和提高学校本科人才培养质量和学士学位授予质量，经学校学士学位评定委员会研究讨论，结合我校实际，对现行的《西安外事学院学士学位授予工作细则》进行了修订，修订后的《西安外事学院普通本科生学士学位授予工作实施细则》已经学校领导审议通过，现予印发，请遵照执行，并做好对普通本科学生的告知和宣讲工作。 附件：西安外事学院普通本科生学士学位授予工作实施细则（2012年9月修订） 二〇一二年九月十八日 主题词：教学管理制度印发通知 西安外事学院院长办公室2012年9月18日印发打印人：校对人：李海峰共印8份 附件： 西安外事学院普通本科生学士学位授予工作实施细则 （2012年9月修订） 为确保我校本科人才培养质量和学士学位授予质量，根

据《中华人民共和国学位条例》及《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，并结合我校实际，特制定本实施细则。 第一条学校成立学士学位评定委员会，由九至二十五人组成，二级学院成立学士学位评定分委员会，由七至十五人组成，任期二至三年。校学士学位评定委员会是授予学位的权力机构，下设校学位办公室，挂靠在教务处，作为校学士学位评定委员会日常办事机构。 第二条校学士学位评定委员会职责 1.负责对二级学院学士学位评定分委员会提交的拟授予及不授予学士学位的学生进行复审； 2．负责对每位应届普通本科毕业生作出授予或不授予学士学位的决定； 3.作出撤销违反规定而授予学士学位的决定； 4．研究和处理授予学位的其它有关事项。 第三条二级学院学士学位评定分委员会职责 1．根据专业人才培养方案的各项要求以及本科毕业生的学业成绩和毕业鉴定材料，按照学校有关应届普通本科生学士学位授予条件，对普通本科毕业生逐一进行审核，拟定本学院拟授予学士学位和不授予学士学位的学生名单； 2．向校学士学位评定委员会报送本学院拟授予学士学位和不授予学士学位的学生名单，并对拟定不授予学士学位的学生注明理由和原因；