教育学考研,这几所师范类院校的考研难度比较低

教育学考研311是全国统一命题，在考试分数的分布上一般能做到比较好的掌控，国家线相对工科来说略高点。但是总体来说，教育学考研难度并不是特别大。

但是对于一些自主划线的师范类院校，例如像北京师范大学，华东师范大学类似的这样的院校，或者一些比较受学生欢迎的院校，如南京师范大学，虽然不是自主划线的院校，但也还是较不容易考取的。

今天为大家推荐几所教育学考研院校，这些院校一般具有以下的特点：

第一，院校的教育学专业招生比较多，且该专业上相对来说也比较好

第二，是否是教育学考研自主划线院校，录取时是否依照国家线

第三，避开了竞争比较激烈的热门地区，竞争上相对来说没有那么激烈

首都师范大学

一方面，首都师范大学虽然位于北京这个热门城市，但相对于这里的其他院校，它算是其中难度较低的一个。首师大的教育学课程与教学论专业在全国排名第七，复试分数线以国家线为准。

它的教育科学学院及各学院的课程教学论学科均是自主命题：774教育学基础综合。

由于是以国家线为基本分数标准，这在一定程度上降低了分数要求，因此其教育学考研难度总体上是偏低的。当然，这是相对于北大和北师大而言。

另一方面，北京市对首师大的学历认可度较高，因此就业情况也比较乐观，许多本市的中小学教师都是由北师大输送的。当然，教育学专业也不一定都要从事教师这个行业，可以只是适当的拓宽自己的就业面。无论如何，首都师范大学都是一个让你进入高学府学习的机会。

因为首师大实行国家线，所以你的英语水平并不需要达到很高的水平，难度会比北师和北大小一些。同时专业课也不能掉以轻心，因为专业课可能卡你的线。

当然，大家也不要以为首都师范大学非常好考。随着近几年报考者的增多，也存在刷掉很多考生的情况，所以各位考生一定要慎重选择，选一个自己喜欢并且符合自己能力的学校。

上海师范大学

上海师范大学在比较教育学、小学教育等领域均拥有自己独特的优势。从报名人数来看，上师大的竞争不是很激烈，但又具有较强的综合实力。

所以，这不仅适合于一些基础较好的考生，对于基础一般的学生来说也是一个很好的选择。

特别是它的比较教育学专业，这是上师大的优势专业，但目前报考人数不是很多，竞争也并不是很激烈。再来就是上海师范大学复试分数也像首师大一样执行国家线标准，这对于考生们来说也是一个福音。

上海上师范大学的教育学专业研究方向比较多，而且地处上海这样一个发达的城市，能为学生们提供良好的发展平台和就业机会，因此向大家强推这所院校。

华中师范大学

在教育部学位中心发布的2007-2009年全国学科排名榜中的81个一级学科中，华中师范大学有9个一级学科位于前十强，其中教育学排在第4名。从这里可以看出，华中师大的综合实力还是相当强的。

华中师范大学教育学专业复试分数线也执行国家线标准，如果在生源很充足的情况下，其专业招生是不接受外校调剂的。所以，大家如果选择这所院校的话，你只需要过线就会有复试的资格！

但不管从什么角度来说，华中师范大学毕竟是一所“211”高校，所以大家也不可掉以轻心。

另外在这里提醒大家：华中师范大学的复试非常重视综合素质，所以千万不能仅仅凭借笔试的优势就沾沾自喜。

考生们在选择学校时要对自己的复习情况有清晰的理解，还要衡量一下目标院校的实力以寻找自己和某所学校的最佳契合点，争取不辜负一年的辛苦和奋斗，实现自己的目标，进入高校继续历练和学习。

天津师范大学

天津师范大学是天津市属重点院校，始建于1958年，原名天津师范学院，1982年更名为天津师范大学。1999年4月，原天津师范大学、天津师范高等专科学校、天津教育学院合并组建新天津师范大学。现任党委书记王璟副教授、校长高玉葆教授。

天津师范大学的教育学专业实力较强，属于师范类院校，执行国家线标准，非常适合大部分考生报考。从历年的报考人数我们可以看出，这所院校很受大家欢迎，报考人数较多，特别是教育学原理和比较教育学这两个专业。因此，我们要避免撞车，不要都去挤一个专业，那样成功率就会变低。

建议大家要权衡相关专业的受欢迎程度之后再做选择。

另外，如果你的专业课复习不是很扎实，而你又非常想报考天津师范大学，建议你考虑一下报考人数比较少的专业，比如现代教育技术专业、学前教育专业等等，这样可以避免扎堆，提高考上的成功率。

浙江师范大学

浙江师范大学教育学院拥有浙江省高校人文社科重点研究基地2个，浙江省教师教育重点基

地1个，课程与教学论、教育技术学和发展与教育心理学3个省级重点学科。

设有课程与教学研究所、心理研究所、现代教育技术研究所、基础教育研究中心、教育评论

研究中心、教育经济与管理研究中心等校级重点研究机构，还有电视传播技术研究所、实验

积极心理学研究基地、教育文本分析中心等院级研究机构。

可以看出，浙江师范大学教育学专业实力较强，综合性价比高，从历年报考人数来看受欢迎

程度也很高。虽然浙江师范大学执行的是国家线标准，但报考的人数依然很多，特别是教育

技术学、教育经济与管理等几个热门专业。因此，建议大家在报考时还是需要深思熟虑才行。

湖南师范大学

湖南师范大学建于1938年，位于历史文化名城长沙，是国家“211工程”重点建设的大学、教

育部普通高等学校本科教学工作水平评估优秀高校。

学校现有5个校区，占地168公顷，建筑面积100余万平方米。主校区西偎麓山，东濒湘江，风光秀丽，是全国绿化“400佳”单位之一。

湖南师范大学拥有课程与教学论、高等教育学、基础心理学3个博士点和教育学、心理学博

士后流动站，1个国家“211工程”重点学科和省级重点学科，1门国家级精品课程，2门省级

精品课程，1个国家级特色专业，2个省级特色专业，1个省级基础课示范实验室。其教育学

专业复试分数线执行国家线标准。

陕西师范大学

陕西师范大学是教育部直属、国家“211工程”重点建设的一所师范大学，是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部的重要基地，被誉为西北地区“教师的摇篮”。

陕西师范大学的优势专业是学前教育学，在报考此专业的相关研方向时要认真权衡自己的实力。其专业课复试走的也是国家线。

如果你的综合素质比较高，英语口语和笔试都存在较大的优势，并且专业课业也比较好的话，可以尝试报考这所学校，陕西师范大学在陕西省内颇具声誉，所以考生也会很多，建议一些

基础比较差的同学可以避开这个热门。

山东师范大学

山东师范大学坐落在历史文化名城——济南，其前身山东师范学院成立于1950年10月，系

建国后山东省成立最早的高校之一。

1981年更名为山东师范大学。现已发展成为一所学科齐全、办学层次较高、办学条件较好的

综合性高等师范院校，成为山东省属高校的排头兵，进入全国师范院校的先进行列。

教育学原理专业是山东师范大学的优势专业。

福建师范大学

福建师范大学的课程与教学论专业是省级重点学科，除此之外还有一个校级重点学科：比较教育学。

福建师范大学没有太高的门槛，招生的人数相对较多，有很大的报考空间。对于跨专业及综合实力比较好的学生，成功的系数应该是比较高的。相对于北师、山师这些院校，这所学校可能会简单一些。

福师大虽然不是985、211名校，但其省内口碑和综合实力都不容小觑，因此考生们也不要一心扎在太热门的学校上，可以尝试报考像福师大这样优质低调的师范院校。

辽宁师范大学

辽宁师范大学是省属重点大学，坐落在中国北方美丽的海滨城市——大连，是辽宁省基础教育师资培养与继续教育基地、教育科学研究咨询基地、高校师资培训基地、适应地区经济建设与社会发展需要的科研基地，现已成为辽宁省最大的、起示范带头作用的教师教育中心。

辽宁师范大学的教育学原理专业是辽宁省的重点专业。其综合实力较强，设有众多教育学相关专业，招生人数多，考生们可以有较大的选择余地。辽师大复试执行国家线标准。

四川师范大学

四川师范大学是四川省人民政府举办的全日制综合性省属重点大学，是四川省举办师范类本科专业最早、师范类院校中办学历史最为悠久的大学。四川师范大学的教育学专业是比较好的，虽然位于B区，但是这所院校也有优越的地理条件。

高等教育学专业历年录取率比最高的院校是四川师范大学，每年的报考人数都比较低，不超过20人，相对来说竞争比较小，从三年的录取情况来看，四川师范大学的录取比例有下降的趋势。

所以报考四川师范大学存在很大的风险，第一是会有很多的考生选择这所学校，因为被这所学校的实力和口碑吸引，如果报的人多了，分数线就会往上调，这就意味着高分也不一定会通过复试。

如果你的专业课基础很扎实，可以试试报考，同时你的英语成绩一定要是拔尖的，因为它2对英语的要求非常高，需要很好的英语水平才能达到的标准，而且在复试的过程中也有英语口语的展示，即使过了四六级也不可掉以轻心。

对于专业课不扎实的考生们，要实事求是的认识到自己的能力，不过假如你愿意挑战，也未尝不可。

云南师范大学

学校占地面积3330亩，下设23个学院，2个独立学院，57个本科专业，其中国家级特色专业9个。

现有全日制博士、硕士研究生和本科生23900余人，成人继续教育学生16000余人，图书资料262万册，是中国高等教育文献资源保障系统云南省中心建设单位，建有“万兆主干”的新一代“数字校园”。

云南师范大学没有太高的门槛，位于C区，且招生人数比较多，所以应该也有很大的报考空间。学前教育是云南师大的热门专业。

华南师范大学

华南师范大学始建于1933年，是一所哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学等学科齐全的省属重点大学，是广东省属高校中唯一的国家“211工程”重点建设大学。

华南师范大学是广东省属高校中唯一的国家“211工程”重点建设大学。教育技术学，全国排名第二；课程与教学论，全国排名第四。

西华师范大学

西华师范大学是四川省重点建设的师范大学，座落在中国历史文化名城——南充。

六十余年来，学校坚持“立足四川、面向西部、辐射全国”的服务面向，形成了“铸魂励教、陶冶化育”的办学理念，现已发展成为一所具有鲜明教师教育特色的综合性师范大学。

西华师范大学位于B区，竞争较小，二本、三本的跨考生可以尝试这所学校。

广西师范大学

广西师大教育科学学院是广西师范大学的二级学院，现设有教育学系、心理学系、教育技术学系、学前教育学系、特殊教育学系五个系科，开设公共事业管理（教育管理）、应用心理学、学前教育学、教育技术学、小学教育、特殊教育等六个全日制本科专业。

拥有教育学一级学科（含教育学原理、课程与教学论、高等教育学、比较教育学、教育技术学、学前教育学、成人教育学、职业技术教育学等12个学科）、教育经济与管理、发展与教育心理学、应用心理专业硕士、教育硕士（教育管理方向、现代教育技术方向）、高校教师硕士（教育管理方向、课程与教学论方向）等硕士学位授权点。

教育学考研性价比高的院校

教育学考研性价比高的院校 教育学考研性价比高的热门院校 2、导师信息解读 教育学原理：叶澜、陆有铨、熊川武、郑金洲、杨小微、马和民、范国睿、金一鸣、袁振国 教育史：丁钢、杜成宪、金林祥、黄书光、王保星、单中惠 课程与教学系：课程与教学论高文倪、文锦、徐斌艳、夏志芳、崔允漷、张华、聂幼犁、吴刚平、孔企平、胡惠闵 比较教育学：钟启泉、李其龙、赵中建、王斌华、黄志成、吴刚、张民选 高等教育研究所：高等教育学谢安邦、唐玉光、戚业国、房剑森、眭依凡、许美德、阎光才 教育信息技术学：教育技术学张际平、祝智庭 职业教育与成人教育研究所：职业技术教育学石伟平、马庆发 成人教育学：高志敏、黄健 3、综合分析 华东师范大学的教育学原理、课程与教学论、成人教育学、职业技术教育学以及特殊教育学实力在全国都列于首位，所以报考这几 个专业，需要认真分析这几个专业所考的内容，以及自己的专业掌 握程度，同时努力提高外语水平。虽然华东师范大学不是自主划线 高校，但是由于报考人数较多，也提高了录取分数线，所以不能掉 以轻心。 1、教育学：

教育原理(修订版)作者：孙喜出版社：北京师范大学出版社价格25元根据同等学历教育学大纲选出来的，里面教育学方面的参考书目多是选取的这本书的内容。与新大纲我想应该差不多吧。 现代教育论作者：黄济王策三出版社：人民教育出版社，根据同等学历教育学大纲选出来的。 《教育学原理》当中，景点的.参考书，《当代教育学》、全国12所重点师范大学联合编写的、教学科学出版社出版的《教育学基础》、由王道俊、王汉南编写的《现代教育论》、由郑经州编写的《教育通论》，当然还有一本最经典的鲁杰老师，南京师范大学出版的《教育学》，这是教育学原理当中最经典的书目。 另外还有一本教育学方面的书是没有统考之前为了考厦门大学准备的袁正国编著的〈当代教育学〉此书观点相当新，是本好书，但对于基础的知识提及的比较少。 2、教育史： 中国教育史(修订版)作者：孙培青，出版社：华东师范大学出版社，与大纲吻合度80% 外国教育史教程作者：吴式颖，出版社：人民教育出版社，与大纲吻合度高达80% 3、教育心理学： 当代教育心理学作者：陈琦刘儒德，出版社：北京师范大学出版社，吻合度：80% 4、教育研究方法： 教育研究方法导论作者：裴娣娜出版社：安徽教育出版社 《教育学原理》当中，经典的参考书，《当代教育学》、全国12所重点师范大学联合编写的、教学科学出版社出版的《教育学基础》、由王道俊、王汉南编写的《现代教育论》、由郑经州编写的《教育通论》，当然还有一本最经典的鲁杰老师，南京师范大学出版的《教育学》，这是教育学原理当中最经典的书目。

历年教育学综合考研国家统考历年真题

2007年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业试题及答案 一、选择题：1 赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为：教材中心、课堂中心和A A．教师中心B. 学校中心C. 学生中心D. 活动中心 2. 强调知识的内在逻辑和系统性,主X分科教学的是: B A经验主义课程论B学科中心课程论C存在主义课程论D后现代主义课程论 3. 只要提供了足够的时间和帮助,每一个学生都能达成学习目标.依据这种思想构建的教学模式是:C A程序教学模式B发现教学模式C掌握学习教学模式D非指导性教学模式 4. 下列文件中,最早提出“把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年义务教育”的是：A A《中共中央关于教育体制改革的决定》B《中国教育改革和发展纲要》 C《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 D《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 5 按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于：B A前习俗水平B 习俗水平C后习俗水平D准习俗水平 6 在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有：D A顺序性B阶段性C 差异性D不均衡性 7 泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差异，并利用这种反馈信息 作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是：A A目标评价模式B目标游离评价模式C背景、输入、过程、结果评价模式D差距评价模 8 按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的定义属于：D A描述性定义B纲领性定义C解释性定义D规定性定义 9 “个人怎样表现自己的生活。他们自己就是怎样。因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的——既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。”马克思的这段话说明个体的发展具有：B A顺序性和阶段性B社会性和历史性C相似性和差异性D现实性和潜在性 10 教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这条原则是：D A因材施教原则B启发性原则C 巩固性原则D量力性原则 11“学问之道无他，求其放心而已矣”观点的提出者是：B A孔子B孟子C荀子D 庄子 12 书院教学的基本精神是：B A分斋而教B自由讲学C注重考试D藏书读书

考研理论经济学排名前院校

考研理论经济学排名前院校

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考研理论经济学排名前１0院校 复习到今天，很多考生对于院校专业目标都有了基本定位，至少对于专业和方向已经有了明确的目标。接下来就是院校选择的问题了,逐步临近９月考研预报名,大家也要早点准备。凯程考研和大家分享专业排名前１0院校,可供考生参考。 学校代码及名称学科整体水平得分 91 10002 中国人民大学? １0０01 北京大学8７ 86 １０4８6武汉大学? 1005５南开大学?８4 102４6 复旦大学 1０284 南京大学 10335 浙江大学81 １０3８4 厦门大学 79 １0５58 中山大学? １０18３吉林大学78 1０2７2上海财经大学 １069７西北大学 凯程教育张老师整理了几个节约时间的准则:一是要早做决定，趁早备考;二是要有计划，按计划前进;三是要跟时间赛跑，争分夺秒。总之，考研是一场“时间战”，谁懂得抓紧时间，利用好时间,谁就是最后的胜利者。 1.制定详细周密的学习计划。 这里所说的计划,不仅仅包括总的复习计划，还应该包括月计划、周计划,甚至是日计划。努力做到这一点是十分困难的，但却是非常必要的。我们要把学习计划精确到每一天,这样才能利用好每一天的时间。当然，总复习计划是从备考的第一天就应该指定的;月计划可以在每一轮复习开始之前，制定未来三个月的学习计划。以此类推,具体到周计划就是要在每个月的月初安排一月四周的学习进程。那么，具体到每一天，可以在每周的星期一安排好周一到周五的学习内容，或者是在每一天晚上做好第二天的学习计划。并且，要在每一天睡觉之前检查一下是否完成当日的学习任务,时时刻刻督促自己按时完成计划。 方法一：规划进度。分别制定总计划、月计划、周计划、日计划学习时间表，并把它们贴在最显眼的地方，时刻提醒自己按计划进行。 方法二:互相监督。和身边的同学一起安排计划复习,互相监督，共同进步。 方法三：定期考核。定期对自己复习情况进行考察，灵活运用笔试、背诵等多种形式。 2.分配好各门课程的复习时间。 一天的时间是有限的,同学们应该按照一定的规律安排每天的学习,使时间得到最佳利用。一般来说上午的头脑清醒、状态良好，有利于背诵记忆。除去午休时间，下午的时间相对会少一些，并且下午人的精神状态会相对低落。晚上相对安静的外部环境和较好的大脑记忆状态,将更有利于知识的理解和记忆。据科学证明，晚上特别是九点左右是一个人记忆力最好的时刻,演员们往往利用这段时间来记忆台词。因此,只要掌握了一天当中每个时段的自然规

职业技术教育学考研专业解读

职业技术教育学考研专业解读 职业技术教育学(040108)隶属于教育学一级学科。 一、专业介绍 1、研究方向 目前，各大院校与职业技术教育学专业相关的研究方向都略有不同的侧重点。以华东师范大学为例，该专业研究方向主要有： 01 职业技术教育原理 02 职业培训与就业 03 比较职业技术教育 04 高等职业技术教育 05 职业技术教育课程与教学 06 职业教育行政与管理 07 生涯教育与咨询 08 职业院校领导力 2、培养目标 本专业主要为中、高等职业技术院校、教育行政及职业教育研究机构培养德智体全面发展，掌握现代职业教育理论，具有较强教学、科研、管理能力与一定专业技能的高层次双师型人才 3、专业特色 职业技术教育学是教育学的一门分支学科，职业技术教育学和普通教育学是特殊和一般的关系。职业技术教育学虽然历史很短，但普通教育学作为一门科学的发展已有很长的历史了。普通教育学和整个教育科学的理论成果为职业技术教育学的建立和发展奠定了良好的基础。职业技术教育学在发展中应充分运用科学教育学的原理，来研究职业技术教育特有的问题。同时，职业技术教育学的发展也为科学教育学的研究开阔了视野、丰富了内容。 4、研究生入学考试科目： 初试科目： ①101思想政治理论 ②201英一或202俄或203日或242德或243法 ③311教育学专业基础综合 (注：以华东师范大学为例，各院校在考试科目中有所不同) 5、课程设置 以河北科技师范学院为例，职业技术教育学专业设置的主要必修课程有：第一外国语(英语)、自然辩证法、科学社会主义理论与实践、职业技术教育学、教育统计、职业教育心理学、教育经济学、课程与教学论、比较职业技术教育、专业外语、专题报告与讨论等。 6、相同一级学科下的其他二级学科 教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、特殊教育学、教育技术学等。 二、推荐院校 职业技术教育学全国硕士招生的较强单位有：华东师范大学、北京师范大学、天津大学、西南大学、南京师范大学、东北财经大学、西安交通大学、广东技术

教育学考研什么专业院校最好考

教育学考研分类 教育学考研主要可以分为三类: 第一类教育学最基础的二级学科 即教育学原理、教育史和比较教育学。 这些专业适用面广，而且是几乎所有开设教育学专业的师范院校都有的.在这三个专业当中， 希望继续在教育学领域深入研究的同学可以选择教育学原理，而这个专业也是各个学校录取 分数比较高的;比较教育学这个专业的优势是出国机会比较多。 第二类就是针对某个特定的教育领域或受教育群体进行研究 例如学前教育学、高等教育学、小学教育、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育以及一 些相对冷门的二级学科。 第三类是最为实用的二级学科 即课程与教学论，课程与教学论又可以分为两类，一类是归属于各个学科学院下的，比如物 理学院下的物理课教论、文学院下的语文课教论、数学院下的数学课教论等等，第二类是归 属于教育学院下，主要研究课程改革、教学改革、校本改革、学业评价等等。这个学科最符 合一些"考教育学研究生是想去教书"想法的同学。 不同学科择校建议 一、教育学原理 重点优势院校:1、华东师大2、北京师大3、南京师大 优势学科院校:1、东北师大2、华中师大3、山东师大4.辽宁师大5、西南大学6、西北师大 7、上海师大8、华南师大9、武汉大学 二、课程与教学论 重点优势院校:1、北师大2、华东师大3、西南大学4、华南师大 优势学科院校:1、西北师大2、首师大3、华中师大4、南京师大5、东北师大6、湖南师大7、陕师大8、哈尔滨师大9、上师大10、安徽师大11、广西师大12、山东师大 三、教育史 重点优势院校:北师大 优势学科院校:1、华东师大2、浙江大学3、西南大学 四、比较教育学 重点优势院校:北师大 优势学科院校:1、华东师大2、西南大学 五、学前教育 重点优势院校:华东师大 优势学科院校:1、北师大2、南京师大3、西南大学 六、高等教育学 重点优势院校:1、厦门大学2、北师大3、华中科技大学4、华东师大 优势学科院校:1、北京大学(分数线专业设置)2、湖南师大3、西南大学4、苏州大学5、南京 师大6、南京大学(分数线专业设置)7、浙江大学8、清华大学(分数线专业设置)9、武汉理工 大学10、上海交大11、河海大学12、长江大学 七、成人教育学 重点优势学科院校:华东师大

2019考研教育学专业基础综合真题及答案

2019考研教育学专业基础综合真题及答案 一、单项选择题：1～45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1.赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为：教材中心、课堂中心和 A.教师中心 B.学校中心 C.学生中心 D.活动中心 【答案】A 2.强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是 A.经验主义课程论 B.学科中心课程论 C.存在主义课程论 D.后现代主义课程论 【答案】B 3.只要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达成学习目标，依据这种思想建构的教学模式是 A.程序教学模式 B.发现教学模式 C.掌握学习教学模式 D.非指导性教学模式 【答案】C 4.下列文件中，最早提出“把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年义务教育”的是 A.《中共中央关于教育体制改革的决定》 B.《中国教育改革和发展纲要》 C.《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 D.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 【答案】A 5.按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于 A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.准习俗水平 【答案】B 6.在—个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有 A 顺序性 B 阶段性 C 差异性 D不均衡性 【答案】D 7.泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是 A.目标评价模式 B.目标游离评价模式 C.背景、输人、过程、结果评价模式 D.差距评价模式 【答案】A 8.按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的定义属于

考研法硕院校排名

2017考研法律硕士院校排名 解答大家的一个重大误解： 许多准备考法律硕士的考生在此之前都认为法律硕士毕业就是去做律师，而且以为一做律师就意味着很有钱，其实不然。简单介绍一下： 法律硕士就业的主要渠道： 1：考取GWY，进入ZF机关工作，舒服，待遇好，有实权，可以锻炼情商，增加社会阅历。文科进GWY队伍有优势，不多说。 2：进入司法机关-法院与检察院。这类机关的人以前不少都是从军人转业来的，法律素质很低，现在快不能适应社会需求了，迟早要下台的。 3：进入企业的法律部门或者管理层：不想当官就去企业，会比较累，但比较有钱。法律硕士毕业，加上本科的专业背景，去企业很有优势，个人发展空间也大！ 法律硕士是应用型复合型人才，去这些部门很多，但下面2个部门的几乎去不了： 1：高校法学教师 2；科研院所等法律研究机构 谈就业之一： 法律硕士就业不错 法律硕士专业学位研究生毕业后主要从事立法、司法、行政执法、法律服务和企业管理等实际工作，工作单位可以是法院，检察院，律所，公证处，也可以是国家机关，事业单位，大型企业等等。根据<<中华人民共和国法官法》、<<中华人民共和国检察官法》的规定，担任高级人民法院、最高人民法院法官，担任省、自治区、直辖市人民检察院、最高人民检察院检察官，均应当具备法律专业硕士学位以上文化程度―但是先必须先通过国家统一司法考试―做行政人员除外。 另外，有相当多的法律硕士专业学位研究生毕业后，考取了法学博士研究生。因此，对于2012年广大非法律专业考生来说，考取法律硕士专业学位研究生，是在高起点上直接从事法律工作或进一步深造的最佳选择。 网上流传的法律硕士的就业难缺乏事实依据的，实际上：02年政法大学法律硕士185人，其中有10余人去了中央部委，相当多的人去了国家的大银行，不少去了北京的法院检察院，

教育学考研小学教育专硕备考分析完整版

教育学考研小学教育专 硕备考分析 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

教育学考研——小学教育（专硕）备考分析 【小学教育专业简介】 小学教育专业培养德、智、体全面发展的，具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力(语、数、英)小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。小学教育专业学生毕业后可从事小学教师职业，比如小学语文、数学、英语老师等等，也可以从事学习管理师、教育咨询师等，尤其在北京，小学教育专业就业前景很好。下面我为大家分析一些重点院校小学教育的招生情况，希望给更好的指导和帮助。 【重点院校备考信息】 一、小学教育专硕重点院校近两年招生情况 （一）北京师范大学小学教育（992小学教育综合） 参考书目： 特殊说明：（2016年及其之前北师大专硕没有招收小学教育，2017年第一年招生没有给出参考书目） 2017年北师专硕增加招收小学教育专业，人数30人，没有给出参考书目，考察的是992小学教育综合。 （二）南师大小学教育（825小学课程与教学） 2017年参考书目： 825小学课程与教学: 《小学教学论》，刘树仁着，人民教育出版社，2003版。 复试：参考书目?无 2016年参考书目： 833小学课程与教学: 《小学教学论》，刘树仁着，人民教育出版社，2003版。 复试：参考书目?无 南师小教，2017年招生人数增加了6人，代码有所变动，由之前的833变为825，但是都是考察的是小学课程与教学，参考书目没有变化，同学们可以放心备考。需要强调指出的是：2017年南师小教不接收同等学力考生报考，与2016年不同的地方。 （三）首都师范大学小学教育（889小学课程与教学） 2017年参考书目： 889小学课程与教学:

考研教育学基础综合各高校真题 汇总版

浙江大学教育学基础720 一、选择题 1、孟禄是哪个教育学派代表 2、科学教育学奠基人是谁 3、教育无目的论谁提出 4、掌握学习法谁提出 5、不愤不启，愤什么意思 6、定县实验谁实行的 7、最早的幼儿园谁开办的 考了很多人名，无论是教育史还是教育学还是学习心理学。 二、辨析 1、课程改革，增加了综合实践课程，意味着比学科课程更加重要 2、骑士教育的培养目标是统治管理的大臣 3、教育研究方法没有好坏之分 三、简答 1、如何培养良好的师生关系

2、赫尔巴特教育性教学的基本观点 3、道德体谅模式基本观点 4、韦纳归因理论 5、教育研究中，文献综述里，个人观点与研究者观点不一致，如何科学合理地处理 四、论述 1、一段材料，涂尔干关于教育目的的评论。问社会改造主义教育基本观点，如何评价。 2、1922新学制新在哪，评价。 3、学习风格是哪种，沉思型，冲动型。如何更好地发挥。学习风格对学习的影响。学习风格的教育含义。 4、行动研究的步骤，举例分析 南京师范大学教育学专业基础658 一、名词解释6个 1、教学 2、学校教育制度

3、产婆术 4、学习策略 二、简答，4个，一个15分。 1、课程理论 2、我国教育目的 3、课堂纪律管理策略 三、分析，3个，一个30分。 1、观察学习过程并举例 2、布卢姆教学目标分类及评价方式 四、论述，2个，一个45分 1、中学教育 2、素质教育 南京师范大学教育学基础综合628 一、20题单选(每题两分) 二、判断

1、儿童的身心发展决定教育的方向 2、正强化就是奖励，负强化就是惩罚 3、骑士教育是一种培养骑师的学校教育 4、信度是多次测量结果基本一致 三、简答(每题十五分) 1、简述当代教育制度改革方向 2、美国公立学校特点 3、书院的教育教学特点 4、定量研究报告的内容 四、论述(每题二十分) 1、谈谈你对教育回归生活的认识 2、蔡元培北大改革措施 3、品德培养与改进的条件 4、行动研究与实验研究的区别 五、材料(30分)

法学专业各校排名

2010年全国大学法学A等学校 1中国人民大学 2北京大学 3中国政法大学 4武汉大学 5西南政法大学 6吉林大学 7中南财经政法大学 8厦门大学 9华东政法大学 10清华大学 11南京师范大学 12复旦大学 13浙江大学 14外对经贸大学 15山东大学 16南京大学 17湘潭大学 18上海交通大学大连海事大学西北政法大学一级学科国家重点学科/博士点/硕士点 一级国家重点学科 北京大学 中国人民大学 中国政法大学 一级学科博士点 北京大学 华东政法大学 吉林大学 南京师范大学 清华大学 武汉大学 西南政法大学 厦门大学 中国人民大学 中国社会科学院研究生院 中国政法大学 中南财经政法大学

一级学科硕士点 安徽大学 北京大学 北京航空航天大学 大连海事大学 对外经济贸易大学 贵州大学 海南大学 黑龙江大学 湖南大学 湖南师范大学 华东政法大学 华南理工大学 吉林大学 兰州大学 辽宁大学 南京大学 南京师范大学 南开大学 清华大学 山东大学 山西大学 上海交通大学 四川大学 苏州大学 同济大学 武汉大学 西安交通大学 西北政法大学 西南财经大学 西南政法大学 厦门大学 湘潭大学 烟台大学 云南大学 郑州大学 中国人民大学 中国人民公安大学 中国社会科学院研究生院 中国政法大学 中南财经政法大学 中南大学 中山大学 重庆大学

国内名校法学专业院校的不同发展历程，学科发展的侧重,特色。 一、老牌劲旅,雄风不减 昔日名扬四海的“五院四系”,堪称法学界的老牌劲旅,他们欣逢盛世,在激昂奋进的发展中在法学领域独领风骚,雄风不减。据中国科学评价研究中心提供的相关信息显示,2006年法学专业全国各院校综合排名中,脱胎于“五院四系”的9所高校中,仍有8所雄霸前八名的宝座。 中国人民大学——老牌法学强校,民商法实力最强 人大法学院是在作为“五院四系”之一的人大法律系基础上发展起来的。作为老牌的法学强校,拥有宪法和行政法、刑法、民商法三个国家级重点学科,其中民商法实力最强。 【招生信息】开设硕士点专业有:法学理论、法律史、宪法学与行政法学、刑法学、民商法学、诉讼法学、经济法学、环境与资源保护法学、国际法学、知识产权法。人大最近几年的招生简章都不公布招生人数。 【攻关秘笈】人大法学院历年来的录取分数线都很高。专业课考试采用人大版的21世纪法学指定教材,市面上容易买到。试题题型比较稳定,重复率也不低,通常是名词解释、简答和论述,而且试题90%出自指定的参考教材。这些试题看似容易但难拿高分。考生在答题时要注意逻辑性,尽量多答,以展示出自已的思维能力和知识面。 武汉大学——国际法学、环境与资源保护法学、宪法与行政法学全国领先 武汉大学法学院是中国法学教育与研究的重点基地之一。无论是“大法学”(包括法学、马克思主义理论、社会学、政治学、公安学等5个学科类)还是“小法学”,其实力与研究底蕴在全国范围内都相当不错。优势学科突出,国际法学、环境与资源保护法学、宪法与行政法学都处于全国领先水平。 【攻关秘笈】武汉大学复试分数线相对较低,复试比例较大;专业课考试有指定的参考教材,考题通常不会超过这些教材的范围。专业课题型比较灵活,常见题型有名词解释、简答、论述等题型/填空、案例分析、辨析等题型,比较重视考查考生理论的掌握和理解。另外,武大在启航考研网上有辅导班,对考研成功也有一定帮助。 北京大学——法学理论名师云集,实力雄厚 法理学、宪法与行政法、经济法、刑法为国家重点学科,其中法学理论学科是我国最早设置硕士点的学科之一。名师云集,教学科研力量雄厚,北大法学理论学科长期以来在全国居于领先地位。 【攻关秘笈】北大法学院的招生十分挑剔,如果对自己的实力与竞争力不是非常有信心的考生,建议慎重报考。北大的研究生考试没有指定教材,平时积累很重要。考试试题基本上都是主观题,虽然考题不多,但是出题灵活,考查的信息量非常大,要求具备深厚的法学学术功底和很强的综合分析能力。 中国政法大学——有统有分的培养模式,法制史、诉讼法水平一流 中国政法大学的培养模式独具特色:被录取考生按专业分至法学院、民商经济法学院、刑事司法学院、国际法学院学习。按照有统有分的教学计划,通识课程与20门左右主要专业课程是统一的,各学院根据本院的学科优势为学生开设部分选修课程,既保证宽口径、高素质人才培养目标的实现,又实现法学专业特色人才的培养目标。法大在法学领域各个专业实力都很强,尤其是法制史和诉讼法的研究水平国内一流。 【攻关秘笈】法大保送生、推免生的比例不高,每年报考和录取的外校考生较多。专业

北师大教育学考研导师信息解读

北师大教育学考研导师信息解读 （感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 1)教育学原理方向名师简介： 石中英：北京师范大学研究生院副院长，中国教育学会中青年教育理论工作者分会理事长，博士，教授，博士生导师，“长江学者”。石中英老师主要从事教育基本理论与教育哲学的教学与研究工作。其研究领域偏哲学方向，近年来对价值、文化、认同、教师领导力研究比较多。石老师与美国和欧洲相关领域研究学者联系紧密，访学、讲座活动较多，学生出国的机会比较多。逻辑思维能力强、外语能力好、专业知识或相关领域(哲学、政治学、社会学等)知识扎实的学生录取机会比较大。 劳凯声：教授、博士生导师，教育法律与政策研究所所长。研究领域：教育学原理。劳老师虽然研究领域是教育学原理，但其研究方向偏教育法学、教育政策。可以说，中国教育法学领域的研究劳老师是最资深的教授之一，北师大大部分研究此领域的老师多为劳老师的学生，包括刘复兴(教育政策)、尹力(教育法学)等。 2)课程与教学论 裴娣娜：教授，博士生导师，北京师范大学教育科学研究所名誉所长，天津师范大学教育科学学院院长(兼)。 专业特长：教育基本原理、课程与教学论、教育科学研究方法。裴老师是课程与教学论方向的泰斗级人物，对学生的要求十分高，而且不带硕士，对博士也十分挑剔。 丛立新：教授、博士生导师教育科学研究所所长。研究领域：课程与教学论。 郭华：教授、博士生导师、教育科学研究所所长、北京师范大学“985”工程中国特色教育体系哲学社会科学创新基地团队研究员、《教育学报》副主编。研究领域：课程与教学论、教育社会学。 以上这两位教师是课程与教学论研究领域的领军人物，招收硕士。这两位老师比较喜欢名校的学生，倾向于挑选本专业的学生，一般情况下，北师大自己的学生会在保研的时候选择这两位老师。因此外校报考风险较大，除非自身条件极好或者有学术功底已经在核心期刊发表文章，否则即使初试通过，复试的那一关也很难过。一般都是直接推给别的老师。 3)教育史 教育史专业分为中国教育史和外国教育史，该研究方向第一年不分导师，一年后根据自己的研究兴趣、导师意向等方面指标分配导师，因此在选择的时候可以先不用考虑导师的问题。王炳照先生不带硕士。考博的同学可以考虑。 4) 比较教育学 比较教育学里面的顾明远老师大家就先不用考虑，因为他不带硕士，博士都是万里挑一的，可以等考博的时候好好研究研究。另外，比较教育学专业中北师大有建树的导师有很多，下面将比较详细地做以说明。 比较教育学方向下设的几个专业除了“世界幼儿教育改革与发展”比较明确外，其余的分得都比较模糊。因为有好多老师都做那个领域，因此，分到哪个老师的可能性都有。其中世界幼儿教育改革与发展专业，或者我们更直接地说：比较学前教育专业。该方向的导师只有2个。比较知名的是霍力岩教授，她主要研究英、美国家幼儿教育课程模式及各国幼儿教育政策，其研究成果主要是蒙台梭利教学法和加德纳的多元智力理论。可以说，在这方面霍老师是权威，其研究多偏定性、文字分析，重研究方法，比较偏爱英语功底深、听说读写比

考研教育学专业基础综合考试真题2011年

2011年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题 一、单项选择题：第1?45题。下列每题给出的四个选项中，只有一个选 项符合试题要求。 1 ．以教育理论自身作为专门研究对象的学科称为 ( ) 。 A.教育学B .比较教育学.元教育学D .教育哲学 2．世界近代教育发展的重要成就之一是实施了 ( ) 。 A.补偿教育B .义务教育C .终身教育D .回归教育 3．根据皮亚杰的研究，初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过 渡的时期。针对这一发展特点，教师在教学中应加强对学生 A.运算能力的培养B .操作能力的培养 C.具体思维能力的培养D .抽象思维能力的培养 4．把教育方针规定为“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产 劳动相结合，培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人” 的文献是 ( ) 。 A ． B ． C ． D ． 5．某校将全体学 生分成两批，一批上午在教室里上课，另一批上午在学校 的图书馆、体育馆、工厂、商店等场所进行有组织的活动，上下午对调。这种 做法属于 ( ) 。 A.二部制B .工读制C .复式教学D .合作教学 6．学制规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、教育年限以及学校 之间的 ( ) 。 A.主导与辅助关系B .领导与从属关系 C ?合作与竞争关系 D .衔接与分工关系 7. 布鲁纳说：“任何学科的任何知识都可以用智力上诚实的方式，教给任 何阶段的任何儿童。”这种观点属于 ( ) 。 A.结构主义课程论B .经验主义课程论 C ?要素主义课程论 D .社会改造主义课程论 8. 把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中，加强学科联系，但不 打破学科界限。这种课程属于 ( ) 。 A.活动课程B .核心课程C .相关课程D .融合课程 9. 将一个班的学生按能力分组，各组以不同的进度完成相同的课业。这种 能力分组属于 ( ) 。 A.作业分组制B .活动分组制C .异质分组制D .混合能力分组制 10. 通过对道德两难问题的深入讨论，儿童倾向于拒斥低于自己道德发展 阶段的同伴的道德推理，并且能够理解和同化高于自己一个阶段的道德推理， 但难以理解和接受高于自己两个或两个以上阶段的同伴道德推理，这种现象被 科尔伯格等人称为 ( ) 。 A.皮格马利翁效应B .俄狄浦斯效应C .布莱特效应D .布朗效应 11. 20世纪 60 年代以来，许多国家推行“教育先行”改革，以促进国民 经济快速发展。这种政策的理论基础是 ( ) 。 A.教育万能论B .劳动力市场理论C .筛选假设理论D .人力资本理论 中国人民共和国义务教育法》 中共中 央关于教育体制改革的决定》 中华人 民共和国教育法》 中国教育改革和发 展纲要》

考研教育学专业基础综合真题

2017考研教育学专业基础综合（311）真题 来源：文都教育 一、单项选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。 1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是 A.实用主义教育学 B.批判教育学 C.实验教育学 D.文化教育学 2.我国社会主义教育目的的理论基础是 A.社会本位论 B.个人本位论 C.国家本位论 D.人的全面发展理论 3.以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是 A.价值澄清模式 B.认识发展模式 C.体谅模式 D.社会学习模式 4.某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于 A.分析 B.理解 C.评价 D.综合

5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于 A.评价目的不同 B.评价方法不同 C.评价内容不同 D.评价主体不同 6.我国1958年确立的教育方针强调 A.教育必须与生产劳动相结合 B.全面实施素质教育 C.坚持立德树人 D.培养社会主义建设者和接班人 7.我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目，后来合并为《生物学》一个科目，从课程组织的类型来看，合并后的《生物学》属于 A.融合课程 B.综合课程 C.分科课程 D.核心课程 8.学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择 A.程序教学模式 B.掌握教学模式 C.探究教育模式 D.范例教学模式 年教育学颁布的《普通高中课程方案（实验）》规定，我国普通高中课程改由学习领域、科目和模块三个层次构成，这属于 A.课程管理的改革 B.课程结构的改革 C.课程内容的改革 D.课程组织的改革

2017法律硕士(非法学)考研院校排名

2017法律硕士(非法学)考研院校排名第一名：北京大学 (法学/法律教育中的佼佼者、五院四系之一、中国名校、全国法学输送者北京居多，第二年开始分导师培养、双导师制度、拥有接近10个方向、毕业者基本到国家机关、名牌律所和知名企业工作。可以说是法律硕士教育和培养的典范，虽然学费较贵，但各项因素考虑是非常值得)。 第二名：中国政法大学 (法学/法律教育中的佼佼者、五院四系之一、全国法学输送者，有接近30%的全公费、学术发展近年来越来越强、对法律硕士教育也相对重视。 第三名：中国人民大学 (法学/法律教育中的佼佼者、五院四系之一、中国文科首府、全国法学输送者北京居多，拥有两个不同的方向教育、毕业者基本到国家机关、名牌律所和知名企业工作、学费紧接北京大学、近年来大量法学知名学者，所以学术情况有所下降，但不损法学强校牌子，复试相对北大和中国政法大学容易一些，另外学术奖金相对北大要容易。人大非常着重毕业生就业，而且基本上能进入国家机关)。 第四名：华东政法大学 (名牌法律院校五院四系之一，华东地区主要的法学输送者，实力在西南政法大学之下，但对于法律硕士的教育和资源的投放却在众学校之上，而且第二年开始分方向，在华东一带就业情况非常好，而且学校一般会要求学生学习第二外语，而且地点处于上海，发展非常好。虽然有公费名额，但并非全公费，有三助金供学生，非常不错。) 第五名：清华大学 (非传统法律院校，近年吸纳很多人才，学术和教育水平有了飞跃性的提高，中国名校，复试非常难，对法律硕士相对重视，有学术奖金，近几年就业非常乐观) 第六名：西南政法大学 (名牌法律院校五院四系之一，华南和西南地区主要的法学输送者，实力在中国政法之下，每年吸纳约200-300名法律硕士，地处B区，录取率相当高，而且前50%的学生可以拿全额奖学金，中间的51%-75%可以领取一般学费奖学金，虽然近年西政有下滑的现象，但学术水平依然非常强。) 第七名：吉林大学 (名牌法律院校五院四系之一，全国法学输送华北居多，前几年因人才流失导致学术下降，但近年重新调整后有所提升，对法律硕士非常重视，校园氛围非常好，学校一般会要求学生学习第二外语，有三助金供学生，地处B区资助录取，在众多名牌法律院校中性价比相对较好的学校)。 第八名：中山大学 (中国名校，华南地区输送者，中大法学水平比不上中南财经政法大学，但法律硕士培养模式非常好，是目前全中国独创的JM/MBA/MPA联合培养，JM会学习很多管理层面上的知识，对于在华南地区，中山大学名气非常高，地处华南地区广州，就业非常乐观)。 第九名：复旦大学 (非传统法律院校，中国名校，输送情况不明但据闻在上海仅此华东政法大学，近年有超越华东政法大学的优势，但法学实力比不上同在上海的华东政法，但牌子非常好，国内外都非常有名，对法律硕士非常重视，第二年之后开始有方向，非常有潜质的文科高校)。 第十名：并列，对外经济贸易大学

2018教育学考研容易录取的15所推荐院校

2018教育学考研容易录取的15所推荐院校教育学专业作为国家的统考专业，在分数上的要求相对来说是比较合理的，但是对于一些自主划线的院校，像北京师范大学，华东师范大学类似的这样的院校，或者一些比较受学生欢迎的院校，如南京师范大学，虽然不是自主划线的院校，但是还是比较不容易考取的。下面，为你推荐15所性价比比较高的院校，这些院校有一些共同的特点：一是这些院校的教育学专业比较广泛，且专业上也比较好; 二是不是自主划线的院校，录取时走的是国家线; 三是避开了竞争比较激烈的热门地区，竞争上相对来说没有那么激烈。 一、首都师范大学 首先首都师范大学是一所比较特殊的院校，虽然首都师范大学位于北京这个比较热门的地区，但是相对于北京的其他一些院校，以及其他地方的一些比较难考的院校，首都师范大学是一所比较容易考的院校。 首都师范大学教育学院课程与教学论专业，在全国排名第七。复试分数线一般都是国家线。首都师范大学的教育科学学院及各学院的课程教学论学科均参加全国教育学统考。 对于首都师范大学的教育学专业的考研应该说是明显简单于北大和北师，因为首都师范大学执行国家线，所以这在一定程度上就降低了分数要求，是针对大多数学生的线，所以考生们可以踊跃报名。 对于首都师范大学的就业情况还是比较乐观的，因为北京市还是比较认可首师大的毕业生的，而且北京市80%的中小学教师是由首都师范大学输送的，同时教育学专业不一定都要从事教师这个行业，可以是适当的拓宽自己的就业面，所以首都师范大学也是一个让你进入高学府学习的机会。 因为执行国家线，所以你的英语水平不需要达到很高的水平，难度较报考北师和北大小一些，当然不是说英语水平高就不好了，那样会更有把握。同时专业课也不能掉以轻心，因为专业课可能卡你的线。当然也不要以为首都师范大学非常好考，随着近几年报考者的增多，也存在这刷掉很多考生的情况，所以要慎重选择，选一个自己喜欢的，而且符合自己的能力的学校。 二、上海师范大学 上海师范大学是比较有实力的师范院校，特别是比较教育学、小学教育等专业，有着自己的独特优势，同时从上面的版名人数作为参考来看，竞争不是很激烈，还是有很大的考

法学考研十大院校排名

2017法学考研十大院校排名法学(又称法律学或法律科学)就是研究法、法得现象以及与法相关问题得专门学问,就是关于法律问题得知识与理论体系,就是社会科学得一门重要学科。 法学硕士(Master of Laws)就是法学教育中位于法学学士与法学博士之间得一个层次,学习侧重坚实得理论研究,旨在为国家培养全方位得学术型人才。招生考试主要就是年初得全国硕士研究生统一入学考试,被录取后,获得研究生学籍。毕业时,若课程学习与论文答辩均符合学位条例得规定,可获毕业证书与学位证书。 目前国内有几百多所高校可以招收法学研究生,在这些高校中,由于院校历史、所处地域、人才积累等各种原因,不同高校得实力有很大得差别,因此考研难度系数也有较大差异。 以下就是凯程教育李老师为大家整理得法学考研十大院校相关信息以及考研难度,希望同学们提前做好分析,考上理想得院校。 1、北京大学 学院简介:北京大学法律学科发轫于1904年,在中国现代法学教育中历史最为悠久。自改革开放以来,北京大学法学院取得了飞速发展,在人才培养、科学研究、学科建设、推进国家法治建设等方面,始终走在全国法学院校得前列。2013年,在世界著名高等教育机构QS排名中,北大法学院名列中国大陆法学院第1名。2015年,北大法学院位列QS排名全球第18位,中国(含港澳台地区)第1名。 凯程法学教研部难度鉴定:由于近几年法学考研热度持续增长,北大法学考研相比其她院校门槛较高,难度也较大。其中最难得在于北大法学考研综合课考得科目较多,需要牢记得知识量较大。 2、清华大学 学院简介:清华法学院有高质量得本科学士学位教育,并且就是法学一级学科博士、硕士学位授予单位。法学学科就是清华大学重点建设、优先发展得学科之一,具有较高得学术水平与较强得科研实力,在国内法学学科评估中名列前茅。法学院得国际交流十分活跃,已与一批世界一流得法学院开展广泛、深入得合作,具有很高得国际声誉与国际影响力。 凯程法学教研部难度鉴定:清华法学院考研难度较比人大,中国政法大学稍容易些,考试注重深度与理解,以主观题为主。 3、中国人民大学 学院简介:人大法学院就是引领法学教育得重镇、凝聚国内优秀法律人才得平台与沟通中外法学交流得窗口。师资力量雄厚,拥有一支结构良好得教师队伍,其中既有一批在国内外享有盛誉得资深法学家,更有一大批在全国法律界与相关学科有影响得中青年法学家,先后有9名教授13次为中共中央政治局与全国人大常委会作过法制讲座。 凯程法学教研部难度鉴定:中国人民大学得法学院就是中国法学类重点中得重点,在中 国学位排名第一得,相对于其她院校人大法学难度较大,人大注重基本功,瞧重基础知识得掌 握程度,很多真题都就是源自教材。 4、中国政法大学 学院简介:中国政法大学法学院就是我国理论法学与公法学教育研究得重镇。其中法律史学与行政法学在国内具有顶尖得学术地位与一流得科研教学水平。曾承担多项国家与省部级法学研究项目,科研成果丰硕。教师中有国内外享有盛誉得资深专家,海外留学归来得学者,精通实务与理论得实务部门专家,以及一大批在法学界具有一定影响得中青年学科带头人与学术骨干。法学院对外交流活动广泛,与海内外知名大学建立了稳定得学术合作关系。专家学者互访、学生交流等活动十分频繁。 凯程法学教研部难度鉴定:中国政法大学大学就是政法类院校得翘楚,每年考生较多,难

2019考研教育学题型解析整理

一、选择题 选择题在教育学专业基础综合考试试卷中所占的比重接近三分之一，是分值较大的一部分。但是由于数量众多且各个科目都有所考察，故在此不方便举例。 但总的来说选择题以识记和理解内容为主，需要考生在复习时对很多细致的知识点进行准确的掌握，不要避重就轻。 二、辨析题 辨析题通常以判断句式为主，且各个科目在不同年份都有考查。 1 2008年真题 48、皮亚杰与维果茨基的知识建构观无明显差异。 【参考答案要点】：错误。(2分) 虽然皮亚杰和维果茨基都认为知识是个体对经验的建构，但在知识的实质以及知识的建构过程方面两人仍存在着明显的理论上的差异。(2分) 通常将皮亚杰的知识建构观称为认知的或个体的建构主义。认知建构主义者认为，知识以心理结构的形式存在于学生的头脑之中，这种知识是通过同化、顺化等过程，为个体所建构起来的。(3分) 维果茨基的知识建构观则称为社会建构主义。社会建构主义者认为，知识在得以内化之前，以各种社会文化工具的形式存在于社会之中，而知识的内化则是个体与社会环境互动的结果。(3分) 【试题解析】： (1)知识点：考查教育心理学中建构主义派别中不同人物代表观点的细微差别。 (2)答题思路：列出两者的不同即可。 2 2007年真题 47、教学模式即教学方法。 【参考答案要点】：错误。 教学模式是指用于构成课程和课业、选择教材、提示教师在课堂或其他场合教学的一种范型。(若有其他合理的界定，亦可给分。)教学方法是指为完成教学任务，教师的教和学生的学相互作用所采取的方式。 教学模式具有概括化、理论化的特点，教学方法则具有具体的、可操作的特点。教学模式包含了一定的教学指导思想、教学策略和教学方法等，属于较高层次。 【试题解析】：

2016年教育学考研学校排名之最容易被录取的十五所推荐院校

2016年教育学考研学校排名之最容易被录取的十五所推荐院校教育学专业作为国家的统考专业，在分数上的要求相对来说是比较合理的，但是对于一些自主划线的院校，像北京师范大学，华东师范大学类似的这样的院校，或者一些比较受学生欢迎的院校，如南京师范大学，虽然不是自主划线的院校，但是还是比较不容易考取的。下面，为你推荐15所性价比比较高的院校，这些院校有一些共同的特点： 一是这些院校的教育学专业比较广泛，且专业上也比较好; 二是不是自主划线的院校，录取时走的是国家线; 三是避开了竞争比较激烈的热门地区，竞争上相对来说没有那么激烈。 首先首都师范大学是一所比较特殊的院校，虽然首都师范大学位于北京这个比较热门的地区，但是相对于北京的其他一些院校，以及其他地方的一些比较难考的院校，首都师范大学是一所比较容易考的院校。 一、首都师范大学 首都师范大学教育学院课程与教学论专业，在全国排名第七。复试分数线一般都是国家线。首都师范大学的教育科学学院及各学院的课程教学论学科均参加全国教育学统考。 对于首都师范大学的教育学专业的考研应该说是明显简单于北大和北师，因为首都师范大学执行国家线，所以这在一定程度上就降低了分数要求，是针对大多数学生的线，所以考生们可以踊跃报名。 对于首都师范大学的就业情况还是比较乐观的，因为北京市还是比较认可首师大的毕业生的，而且北京市80%的中小学教师是由首都师范大学输送的，同时教育学专业不一定都要从事教师这个行业，可以是适当的拓宽自己的就业面，

所以首都师范大学也是一个让你进入高学府学习的机会。 因为执行国家线，所以你的英语水平不需要达到很高的水平，难度较报考北师和北大小一些，当然不是说英语水平高就不好了，那样会更有把握。同时专业课也不能掉以轻心，因为专业课可能卡你的线。当然也不要以为首都师范大学非常好考，随着近几年报考者的增多，也存在这刷掉很多考生的情况，所以要慎重选择，选一个自己喜欢的，而且符合自己的能力的学校。 二、上海师范大学 上海师范大学是比较有实力的师范院校，特别是比较教育学、小学教育等专业，有着自己的独特优势，同时从上面的版名人数作为参考来看，竞争不是很激烈，还是有很大的考取概率的，特别是鉴于其综合实力，所以这所学校对于一些基础比较好的考生，应该是比较稳的学校，而对于一些一般的学生也是一个很好的选择。 特别在比较教育学这个比较优秀的专业报考人数也不是很多，所以也是有很大的空间的，再一个就是上海师范大学复试分数执行国家线，所以也是一个优势，这样就是要求分数符合基本上的要求，是对一般的要求，所以也是很容易达到的。 上海上师范大学的教育学专业研究方向比较多，而且地处上海这样一个发达的城市，所以也会是很好的发展和就业的机会，所以总体上来说选择上海师范大学时一所比较好的考研选择院校。 三、华中师范大学 华中师范大学在教育部学位中心发布的2007—2009年全国学科排名榜，81个一级学科中，华中师范大学9个一级学科位于前十强。其中教育学排于第4名。从这里可以看出华中师范大学的综合实力是比较强的。所以报考这所院校