围棋教案：打劫

围棋教案：打劫

一、活动目标：1、了解打劫，并学会怎么样去打劫。

2、通过故事、练习等方式来学习打劫，体验学围棋的乐趣。

二、活动过程：

、导入新课

师：看来小朋友们都把倒扑这个本领学会了，下面我们继续学习新本领吧。今天老师要讲一个《两只老虎》的故事。

、讲解新课

1、讲解什么是打劫

师：在辽阔的草原上，有两只小老虎兄弟在开心地玩耍。一只是小黑虎哥哥，一只是小白虎弟弟。我们一起仔细看看，他们兄弟俩在玩什么呢？哦，原来他们在玩摔跤呢。不一会儿就中午了，小白虎玩累了，停下来张开嘴巴喘着粗气，肚子也咕咕的叫起来了。要是有点东西吃该多好啊！突然小白虎发现嘴里有一个香喷喷的大肉包子，这是怎么回事儿呢，原来是小黑虎看见小白虎肚子饿了，关心弟弟，就把早饭剩下来的最后一个大肉包子塞到小白虎的嘴里了。小朋友们，如果你们就是小白虎，你们下一步应该怎么做呢？

2、师：现在给你一个白子，你会把它下在哪呢？请一幼儿走到大棋盘前，提掉一个黑子。

师：对，很好。这颗黑子只有一口气，我们用一颗白子

堵住黑子的最后一口气就可以把它提掉了。小白虎吃了一个大肉包子以后，心里很感谢哥哥，他知道哥哥的肚子应该也饿了，于是他赶快生火煮了一笼大肉包子，拿出一个大肉包子递给哥哥。小朋友们，如果你们是小黑虎，你们下一步应该怎么做啊？

再请一个小朋友上来做。应该也会做对。师：对了，小黑虎张大嘴巴就把大肉包子吃了。接下来，小老虎兄弟你喂我吃一个大肉包子，我也喂你吃一个大肉包子，一人轮流吃一个，真是开心极了。小朋友们，象这样你提我一个子我又提你一个子，来回提一个子的情况，就叫打劫。老师说3遍打劫，跟读3遍。@_@我是分割线@_@

3、讲解打劫的规则

师：以后下棋的时候如果我们碰到来回提一个子的情况，那就是遇到打劫了。但是如果我们真要是这样来回提一个子，那么这盘棋还能下完吗？

师：对，这盘棋就下不完了。那该怎么办呢？我们回到刚才的故事中去。虎哥哥给虎弟弟的是一个早饭剩下来的大肉包子，是凉的肉包子，虎弟弟马上就吃了。可是，我们要注意了，虎弟弟给虎哥哥的可是刚出笼的大肉包子，是热的肉包子，虎哥哥能马上就吃吗？

师：对，不能。如果你马上吃啊，嘴里就会被烫起一个个大水泡啦！所以啊，小黑虎没有马上吃，他先到旁边玩了

一下下，白虎也陪着哥哥玩了一下下。等包子不烫了才回来吃。也就是说我们要隔一手才能提。现在小黑虎又从蒸笼里拿出一个大肉包子给小白虎吃，小白虎能马上吃吗？

师：对，不能。会起泡的。所以，小白虎也要到旁边玩一下下才可以回来吃。有的小朋友已经在动脑筋了，会问老师，老师啊，这样不还是提来提去下不完吗？师：哈哈，不要着急。当一只小老虎到旁边玩一下下的时候，另一只老虎是不是都要陪着去呢。如果虎哥哥怕虎弟弟吃撑了，他就不会陪弟弟去玩了，就会把大肉包子偷偷藏起来了。现在我们一起看看，还有打劫吗？

师：像这样一手棋，让打劫消失了，这手棋，我们就叫消劫。

老师说3遍，跟读3遍。

、课堂练习

1、看看下面那些是打劫

讲解的要点：先看能不能提一个子，再看是不是来回提一个子

2、记儿歌

师总结：打劫被提不要急，要隔一步再去提。

结束：小朋友，今天我们学的是打劫和打劫的儿歌。你们都学会了吗？

师：小朋友们真聪明，回去以后还要练哦！

围棋教案

围棋教案 启蒙首课的教案。 课题：围棋起源，基础规则。 课时：40分钟。 课型：大课。 教学目标：让小学生走近围棋，认识围棋，了解围棋的起源和它基础的规则，并对围棋产生好奇心和兴趣！ 教学重难点：需要推敲之处---尧造围棋，教子丹珠故事的字词，语气运用。解说如何生动，有趣，传神。说故事表演性的把握，精彩演说，注意配合语气，运用表情，结合动作，制造一点悬念，力求激发学生的兴趣。 教学准备：精心架构适合少儿的故事字词，揣摩故事演说时的语气运用，表情运用，动作运用。棋盘知识，棋子知识，简单规则，围棋礼仪等要准备充份，脉络清晰。 板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。绘图——画横线，竖线，并标出交叉点。（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。 教学步骤： 1，开场。（喊）上课！（学生）老师好！（老师）同学们好！（互致鞠躬）请坐！ 2，做自我介绍。我姓王。王老师。 3，说明并强调上围棋课的注意事项（对学生的要求）： A，上课要认真听讲，不要插嘴。 B，老师提问要先举手。举手不能太高。除回答问题外不能无故站起来，更不能离开座位。C，小朋友上台回答问题时，其他同学不要发言。 4，围棋的起源。演说“尧造围棋，教子丹珠”的故事。 5，棋盘（战场）知识。线，点，角，边，中央的各种叫法名称及作用。 6，棋子（士兵）知识。黑棋先行，白棋后走。执子手势。摆正确交叉点。一人一手，轮流着子。 7，一些礼仪（落子无悔，落子生根，观棋不语，胜不骄败不馁等），胜负判断（数子，数目，计点）简介。 8，本课学习内容小结。 时间安排： 1，2，3，共约5分钟。 4，约5分钟。 5，约10分钟。 6，约10分钟。 7，约5分钟。 8，约5分钟。 练习题设计： 1。需要念的口诀： 1）尧造围棋，教子丹珠； 2）黑棋先行，白棋后走； 3）落子无悔，落子生根； 4）棋盘28字歌诀：横排十九竖十九，共有三百六十一，九颗星星排整齐，中间天元别忘记。2。练习执子手势。

《 围棋入门 与提高》课程教学大纲知识分享

《围棋入门与提高》课程教学大纲 一、课程基本信息 1、课程编号： 2、课程类别：其他 3、课程简介： 围棋作为中国传统文化的重要组成部分，反映着中华民族的睿智和深厚的历史文化底蕴。从黑白两种符号的排列组合中，演绎出一系列变化莫测的方阵化境。围棋具有休闲娱乐游戏益智之功效，通过学习围棋，不但能够培养逻辑思维能力、战略思考能力，还能陶冶情操、修心养性。学生们通过学习围棋，可以提高综合素质，也有利于继承和发扬优秀的中国传统文化。本课程针对围棋爱好者，将系统地介绍围棋的基础知识和基本技能，带领学生们初步地了解围棋的基本规则和掌握一定的技巧，并结合实际讲述围棋里面蕴含的人生哲理。 4、课程总学时：32学时 5、授课教材 6、参考书目 二、课程教育目标 1、培养学生参加围棋活动的态度和行为 2、学生获得围棋基础知识 3、学生学习和应用围棋基本技能 三、教学内容与要求 第一章基础知识（8课时） 教学内容：围棋的历史发展与现状、围棋的概念、棋具和基本规则。 重点：规则 难点：打劫 第二章死活棋形（4课时）

教学内容：对杀和双活、对杀气数和紧气、有眼和无眼、大眼和小眼。重点：双活、气的计算、眼杀 难点：对杀的技巧 第三章劫的知识（4课时） 教学内容：劫的定义、种类、运用技巧。 重点：技巧、种类 难点：运用技巧 第四章基本定式（4课时） 教学内容：定式的概念，常用定式。 重点：常用定式 难点：大型定式 第五章基本布局（4课时） 教学内容：布局要点、战略战术 重点：大场、急所、拆与夹 难点：打入与浅消 第六章中盘战术（4课时） 教学内容：打入点的选择、定式后的常见打入、各类布局常见打入法重点：定式后的常见打入、各类布局常见打入法 难点：打入点的选择 第七章官子阶段（4课时） 教学内容：目数的计算方法、官子的种类与大小、官子的基本手筋 重点：目数的计算方法、官子的种类与大小、 难点：官子的基本手筋 四、作业

围棋教案

目录 第一讲：基础知识 一、围棋的用具与名称 二、围棋的下法 三、围棋的胜负判别 四、围棋的着法名称 五、围棋中的气与提子 六、棋子的连接与分断 第二讲：吃子手段 （一）双打（二）征子（三）缓征（四）枷 (五)接不归（六）扑（七）倒扑（八）滚打包收（九）金鸡独立（十）倒脱靴 第三讲：死活要点 一、活棋的条件——制造两个真眼 二、“聚三”能否活棋 三、“聚四”能否活棋 四、“聚五”能否活棋 第四讲：对杀方法 一、数气方法 二、长气和紧气的知识 三、不同情况下的对杀 第五讲：劫的知识 一、打劫的概念 二、劫材的选择 三、劫的种类 四、劫的应用

五、劫的应用 第六讲：下法概述 一、一盘棋分三个阶段 二、布局 三、中盘战斗 四、官子 五、比赛结束，判定胜负

第一讲：基础知识 一、围棋的用具与名称 （一）棋盘 下围棋所需要的用具不多。首先准备一副棋盘，棋盘的大小有一定的规格，通常是 44×41厘米的矩形。制棋盘的材料不限，普通的棋盘一般是在纸或塑料纸上划上规定的线即可，稍高级的棋盘是用木板制成的。 棋盘的表面划有纵横各19路直线，形成361个交叉点，其中规定的9个交叉点被画成较大的黑点，这9个点就称为“星位”，而中央的星位我们称之为“天元”，(见左图)。棋盘上的各部分分别称为右上角、右边、右下角、上边、下边、左上角、左边、左下角及中腹。（见右图）。 二、围棋的下法 找个合适的地方放好你的围棋用具，你就可以与对手隔棋盘相对 而坐进行对弈了。首先要决定谁执白棋谁执黑棋，正规比赛时，一般 用猜先的办法来决定。平时对弈则通常是由棋力较差的一方执黑棋，棋力较强的一方执白棋，这在棋界中已形成了约定俗成的规矩，如果棋力不相上下，双方可轮流执黑棋和白棋。 决定好两人所执棋子之后，就由执黑棋的一方在棋盘上下第一颗棋子。此时棋盘上的361个交叉点中的任何点都可下子，但不可放在交叉点外的方格内。接着由白棋下第2颗子，然后再轮到黑棋下第3颗子，如此双方轮流下子直到终盘。（见图）就是双方轮流下子形成布局阶段的例子，但并不表示下棋时要依照此例下，黑白双方的任何一个子都可下在自己想下的地方，而不拘泥于图示。 请记住围棋的第一原则：黑棋先下子，白棋后下子，然后双方轮 流下子，一方绝不能连续下两子。

初级围棋入门教案

第一课棋盘与棋子 教学内容棋盘与棋子的认识 教学目标 1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。 2、了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。 教学重点 1、掌握正确的下子位置。 2、棋盘各线的名称。 准备部分 1、布置讲盘：稳固、安全 2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离 3、道具准备：大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干正课部分 一、自我介绍 二、出示丹朱画像，讲述丹朱的故事 三、导入新课 （一）认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。（二）布置棋盘，了解棋盘 1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。 2、认识天元。 3、了解棋盘各线的名称（死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线），并作逐一解释。 （三）掌握下子位置 1、引导学生认识交叉点：横线和竖线交叉的地方有很多小点点，我们把它叫做交叉点。 2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置（即交叉点上）。 3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋，把棋子放到正确的位置。 四、口诀：小小棋盘四四方横竖都是１９行九颗星星天上挂天元就在正中央 五、教学比赛 1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛，以激起学生学习围棋的兴趣。

六、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。课堂记录。导师评价。 第二课气 教学内容气 教学目标 1、通过运用数气游戏融合知识要素的方式，提高学生学习围棋的兴趣及信心，并学会对气的理解及数气方法，对围棋有进一步的了解。 教学重点 1、理解气的概念，并熟练进行正确、快速的数气。 准备部分 1、布置讲盘：稳固、安全。 2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离 3、道具准备：警察与小偷的头像、奖励用的贴纸若干 正课部分 一、整顿纪律，复习上节课内容。 师：小小手。生：放腿上。师：小嘴巴。生：不说话。师：小眼睛。生：看老师。 给几个表现最好的学生发小贴纸。随即进行上节课内容提问，温故而知新。 二、导入新课 1、出示头像道具，在棋盘上演示警察捉小偷的游戏（小偷在逃跑时可选择四条路，那四条路就是棋子的四口气），引出气的概念：围棋术语之一，是指在棋盘上与棋子紧紧相邻的空交叉点。 三、学习数气 1、在棋盘的中腹、边、角上摆出棋子与棋形进行数气，引导学生如何数气，并快速数气。 2、学习气的口诀: 角上一子有两气,边上一子有三气,中间一子有四气,要想长气连接起。 五、教学比赛 1、在棋盘上摆出汉字“工”字，看谁数气数得有快又准，对表现好的学生奖励贴纸。 六、总结 本次课我们学习了气的概念与数气方法，以后你们要多数多练，这样你们的棋才能长进。 结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。课堂记录。导师评价。 第三课打吃与吃子 教学内容打吃、被打吃、吃子 教学目标 1、通过对打吃与吃子的理解，区分打吃与吃子，并理解打吃与被打吃的关系。

围棋课教学案

第一课布局常识三线和四线 一、教学目标 （一）围棋棋史方面： 围棋是围地的游戏 （二）围棋礼仪方面： 学习学棋过程中的礼仪。 （三）围棋棋力方面： 1、学习地的概念，学习围地的口诀儿歌， 2、熟练掌握地的概念，知道在棋战中怎样去围地。 3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。 （四）棋道训练方面： 静坐训练。 二、重点、难点及解决方法 （一）重点：熟练掌握和运用“地”的概念. （二）难点：一线死亡线,二线失败线,三线实地线,四线势力线. 五（一）围棋棋史方面： 声情并茂地范讲《尧造围棋的故事》，让学生知道围棋的起源，并对聪明活泼的小丹朱产生认同感，从而为贴纸的使用打下基础。带领学生熟悉课本环节设置，并讲解围棋九品制，出示手上的黄色九品腕带、展示犀牛教官的帅印，鼓励学生争取拿到。 （二）围棋礼仪方面： 摆好棋具，实景学习并演练礼仪。 （三）围棋棋力方面： 通过例题讲解让学生掌握本节知识点 （四）棋道训练方面： 朗读并示范课本上的棋礼部分，在此基础上讨论、请学生示范，师生共同演练。

让学生初步感受到围棋是“以礼始，以礼终”的游戏。 五、课时安排 1课时。 六、教学步骤 （一）导入新课。以围棋起源故事导入，引起学生学习围棋的兴趣。 （二）明确目标。 1、围棋起源于中国。 2、围棋礼仪学习。 3、围棋棋力知识学习。学习地的概念和应用。 4、棋道训练——静坐。 七、重点、难点的学习与目标完成过程 背诵口诀儿歌，并且反复练习数气的方法。 八、总结 1、围棋起源。 2、围棋棋礼。 3、围棋棋力新知识——气。 4、棋道——静坐。 5、布置学生预习下一课内容。鼓励学生每节课都提前预习，可以提前读故事、背儿歌等。

围棋入门班教案

围棋初级班，我们主要指入门阶段。希望学生经过这个阶段的学习，明白下围棋的一些基本道理和常识，为将来的提高打下坚实的基础。下面学习啦小编为大家分享围棋入门班教案，欢迎来阅读。 围棋入门班教案 一、课时：共20课时;每节1.5小时。 二、教学内容： 1、围棋基本着子名称(术语); 2、围棋基本死活; 3、围空常识。 三、教学方法：理论结合实际，以儿童喜闻乐见的故事形态去带动每个知识点的学习。 四、注意事项： 1、注意教案实施的连续性，按学习围棋的基本规律施以教学; 2、注意课堂纪律的管理; 3、注重课堂环境的宽松与氛围，多制造互动性强的内容; 4、注重实战对局指导，引导学生利用所学内容切入到实战; 5、注意因材施教，根据每个学生的性格和学习特点进行针对性训练; 6、注意上课内容的总结和作业的布置与批改; 7、注意学生的安全管理; 8、注意与学生家长的沟通，及时和家长交流，学生的学习情况和进度以及上课表现等，求得家长理解与支持。 第一课围棋着法名称 教学目标：让学生明白围棋的基本术语，犹如知道自己的姓名，知道自己做的每一件事情一样。 围棋着法名称也称“围棋术语”，每下一步棋都有它一定的名称。 1、复习启蒙班吃子课程，为缓解学生持续学习压力和课堂气氛，可出几道简单试题，让学生大盘上来做。针对吃子难点“征吃”技巧，可以奉送学生礼物为名出爱心试题。这样做了之后学生会感到围棋的神气，给学生新鲜的感觉。 2、讲解围棋基本着法名称 引入：同学们好，我们经过这几道题目，可以看出大家都学习得很好，大家的进步老师都看在眼里，现在老师想问问同学们，老师送给你们的礼物喜欢不喜欢啊? 学生：喜欢; 老师：刚才我们通过征吃的训练，老师给大家变出了一个爱心，同学们说围棋是不是很神奇啊? 学生：神奇; 老师：学围棋好不好玩啊? 学生：好玩; 老师：那同学们想不想成为围棋高手，变出更多的围棋魔法呢? 学生：想! 老师：那好，既然同学们都要求进步，那从今天开始，我们一起来学习新的围棋知识，也是从今天开始，老师来教大家如何真正学会下围棋。 不过呢，在学下围棋之前啊，我们先要把围棋一些术语和名称搞清楚。就犹如大家知道自己的姓名，知道你们每坐一件事情一样，比如大家现在在教室里面，屁股挨着板凳，那叫什么啊? 学生：叫坐!

围棋初级班教案

围棋初级一班(入门班)教案 前言: 围棋初级班,我们主要指入门阶段。希望学生经过这个阶段得学习,明白下围棋得一些基本道理与常识,为将来得提高打下坚实得基础。?一、课时:共20课时;每节1、5小时、 二、教学内容 : 1、围棋基本着子名称(术语); 2、围棋基本死活; 3、围空常识。 三、教学方法 :理论结合实际,以儿童喜闻乐见得故事形态去带动每个知识点得学习、 四、注意事项 : 1、注意教案实施得连续性,按学习围棋得基本规律施以教学; ２、注意课堂纪律得管理; ３、注重课堂环境得宽松与氛围,多制造互动性强得内容; 4、注重实战对局指导,引导学生利用所学内容切入到实战; 5、注意因材施教,根据每个学生得性格与学习特点进行针对性训练; ６、注意上课内容得总结与作业得布置与批改; 7、注意学生得安全管理; ８、注意与学生家长得沟通,及时与家长交流,学生得学习情况与进度以及上课表现等,求得家长理解与支持。 第一课围棋着法名称 教学目标:让学生明白围棋得基本术语,犹如知道自己得姓名,知道自己做得每一件事情一样、 围棋着法名称也称“ 围棋术语",每下一步棋都有它一定得名称、 １、复习启蒙班吃子课程,为缓解学生持续学习压力与课堂气氛,可出几道简单试题,让学生大盘上来做。针对吃子难点“征吃”技巧,可以奉送学生礼物为名出爱心试题。这样做了之后学生会感到围棋得神气,给学生新鲜得感觉。

2、讲解围棋基本着法名称 引入:同学们好,我们经过这几道题目,可以瞧出大家都学习得很好,大家得进步老师都瞧在眼里,现在老师想问问同学们,老师送给您们得礼物喜欢不喜欢啊？。。。。 老师:从今天开始,我们一起来学习新得围棋知识,也就是从今天开始,老师来教大家如何真正学会下围棋。 不过呢,在学下围棋之前啊,我们先要把围棋一些术语与名称搞清楚、就犹如大家知道自己得姓名,知道您们每坐一件事情一样 ,我们下围棋呢？每下一步棋也有它得名称得,今天我们就一起来学习围棋得名称。 3、老师在大盘上着子,讲解围棋得基本着法与名称。 长:在原有棋子得直线上,向宽阔得一面紧接着延长一子; 立:在原有棋子得直线上,向棋盘得边上或角上“长"一子; 尖:在原有棋子得斜线上走一子(棋逢难处小尖尖);最大特点就是难以被分断,但就是缺点就就是步调慢; 跳:在原有棋子得同一条直线上,间隔一路走一子(跳远运动项目);比如当有时候打入敌方阵地得时,在自己得棋子被别人攻击得时候,如果不能就地做活,就要想办法快速轻灵得脱身,不至于被别人吃掉,常用得手法就有“跳”; 飞:从原有棋子得出发,向“日”字形对角上走一子叫“小飞”;比小飞多一路下子叫“大飞";与象棋中得马步一样,具体作用与跳差不多; 打:在对方棋子有两口气得情况下,再走一子紧一气就可以吃掉它(打吃也称叫吃); 虎:在原有两个成尖形棋子得基础上,再沿其中一子走尖,与另外一子形成间隔一路得关系,就象虎口一样; 夹:用两个棋子,将对方一个棋子夹在中间(用筷子夹食物); 挖:在对方跳得两个棋子中间走一子(挖土); 板:也称“板头",当双方棋子紧靠时,在原有棋子斜线对角下一子,制止对方想前继续长出(逢靠必板,一般就是阻止对方得压迫,或者阻止对方向靠得一方前进;板手腕); 断:将对方棋子分割成两部分(两生不断); 接:将两个或两块不相连得棋子连接起来(棋要连,棋要补,团结起来力量足,两活可不连); 双:为了不被对方断开,把自己得棋子拼连起来(两两相连,两个为一双); 刺:在对方虎口前方下子,准备将对方切断(刺刀);

围棋课教学案

围棋课教学案 第一课布局常识三线和四线 一、教学目标 （一）围棋棋史方面： 围棋是围地的游戏 （二）围棋礼仪方面： 学习学棋过程中的礼仪。 （三）围棋棋力方面： 1、学习地的概念，学习围地的口诀儿歌， 2、熟练掌握地的概念，知道在棋战中怎样去围地。 3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。 （四）棋道训练方面： 静坐训练。 二、重点、难点及解决方法 （一）重点：熟练掌握和运用“地”的概念? （二）难点：一线死亡线，二线失败线，三线实地线，四线势力线? 五（一）围棋棋史方面： 声情并茂地范讲《尧造围棋的故事》，让学生知道围棋的起源，并对聪明活泼的小丹朱产生认同感，从而为贴纸的使用打下基础。带领学生熟悉课本环节设置，

并讲解围棋九品制，出示手上的黄色九品腕带、展示犀牛教官的帅印, 鼓励学生争 取拿到。 （二）围棋礼仪方面： 摆好棋具，实景学习并演练礼仪。 （三）围棋棋力方面： 通过例题讲解让学生掌握本节知识点 （四）棋道训练方面： 朗读并示范课本上的棋礼部分，在此基础上讨论、请学生示范，师生共同演练。让 学生初步感受到围棋是“以礼始，以礼终”的游戏。 五、课时安排 1课时。 六、教学步骤 （一）导入新课。以围棋起源故事导入，引起学生学习围棋的兴趣。 （二）明确目标。 1、围棋起源于中国。 2、围棋礼仪学习。 3、围棋棋力知识学习。学习地的概念和应用。 4、棋道训练---- 静坐。 七、重点、难点的学习与目标完成过程 背诵口诀儿歌，并且反复练习数气的方法。 八、总结 1、围棋起源。 2、围棋棋礼。 3、围棋棋力新知识一一气。 4、棋道一一静坐。 5、布置学生预习下一课内容。鼓励学生每节课都提前预习，可以提前读故事、背儿歌等。

围棋教学案例

围棋教学案例 武邑建西小学程世昌 最近看到一篇案例，其中的场面颇让我羡慕，具体案例情况如下： 在一次班中练习赛时，我要求各位同学先猜先，猜对的同学执黑先行进行练习赛，可就在大家都忙着猜先时，意想不到的辩论赛发生了： a同学：“老师！猜对了是有选择权，还是必须执黑先下？” 师：“我的理解是应该执黑先下。” b同学：“老师！我比对手要下好点，我猜对了，还我先下，那我不就是稳操胜卷，还是让他执黑先行吧。” c同学：“对啊！水平高的应该让水平低的先下，这也是谦让的表现哦！” “对啊！对！有道理哦！”很多同学七嘴八舌，都表示同意。 这时b同学的同桌e同学站了起来：“老师！我不同意！” 师：“你为什么不同意，有什么想法跟大家说说” e同学看了下全班的同学：“老师！我觉得他们瞧不起人！有点太骄傲了！” 这时全班又沸腾起来了：“不会吧，谁瞧不起你啊？”、“是谁瞧不起他啊？”、“他怎么这样想啊？”、“我们哪有骄傲啊！”等 师：“大家先停下来，先听e同学把话讲完” e同学：“老师！我觉得猜先就象玩石头、剪子、布，输了就要服输，就应该执白后下，b 同学猜对了还让我先下，不是瞧不起我吗？难道他执白棋就一定能赢我吗？ b同学根本就是不把我放在眼里。再说我以前输不代表这次也输,将来也输啊！” 正当e同学讲得面红耳赤时，一位班上“象棋高手”f同学站曰：“老师！我觉得不是这样的，在象棋里面都是让对方先走表示谦虚，围棋也应该是这样。” 各同学又议论了起来！ 师抓住这个教育契机： “同学们，你们刚才畅所欲言，老师很欣赏！下面老师也从二个方面说说自己的看法：一、做人要谦虚为本。毛主席说过这样一句话：谦虚使人进步，骄傲使人落后！或许你的棋力比别人稍强一些，但还没有强到执白有必胜的把握，更何况你们现在仅仅学会了围棋的皮毛之技。二、国有国法，家有家规。每一种棋都有自己的规则，都有自己不成文的约定，在谦虚的表现方式上，中国象棋和围棋都有其各自的约定，大家默契遵守，尤其在双方不熟悉的情况下，猜对后还要执白就是对对手极为不尊重的表现，如果你执意执白，就不要猜先了。”听了师的话后，有些同学点点头，有些同学嘴里还轻轻的念着什么。可慢慢的每位同学都猜先下棋了……教室里只听见落子的声音！ 四、课后反思

围棋入门教案

围棋入门教案? 第一课棋盘与棋子?教学内容棋盘与棋子得认识?教学目标 １、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线得名称、?2、了解棋子得颜色、形状及正确得下子位置。?教学重点?1、掌握正确得下子位置。?２、棋盘各线得名称。?准备部分 １、布置讲盘:稳固、安全 2、安排桌椅:学生面对教师,保持一定距离? 3、道具准备:大灰狼与小绵羊得图片、丹朱画像、装饰棋盘得图片若干、奖励学生得小贴纸若干?正课部分?一、自我介绍?二、出示丹朱画像,讲述丹朱得故事?三、导入新课?(一)认识棋子:将大灰狼图片贴到黑棋上,将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。 (二)布置棋盘,了解棋盘 1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活得大地,棋盘上小黑点比作天上得星星,让学生认识棋盘得边、角。 2、认识天元。? 3、了解棋盘各线得名称(死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线),并作逐一解释。?(三)掌握下子位置?1、引导学生认识交叉点:横线与竖线交叉得地方有很多小点点,我们把它叫做交叉点、?2、以大水塘与大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置(即交叉点上)、 3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋,把棋子放到正确得位置、?四、口诀:小小棋盘四四方横竖都就是１９行九颗星星天上挂天元就在正中央?五、教学比赛1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛,以激起学生学习围棋得兴趣、 六、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅,一切东西归原位。课堂记录、导师评价。 第二课气 教学内容气?教学目标?１、通过运用数气游戏融合知识要素得方式,提高学生学习围棋得兴趣及信心,并学会对气得理解及数气方法,对围棋有进一步得了解。?教学重点 1、理解气得概念,并熟练进行正确、快速得数气。?准备部分 １、布置讲盘:稳固、安全。 2、安排桌椅:学生面对教师,保持一定距离 3、道具准备:警察与小偷得头像、奖励用得贴纸若干?正课部分?一、整顿纪律,复习上节课内容、?师:小小手、生:放腿上。师:小嘴巴。生:不说话。师:小眼睛。生:瞧老师。?给几个表现最好得学生发小贴纸。随即进行上节课内容提问,温故而知新。?二、导入新课?1、出示头像道具,在棋盘上演示警察捉小偷得游戏(小偷在逃跑时可选择四条路,那四条路就就是棋子得四口气),引出气得概念:围棋术语之一,就是指在棋盘上与棋子紧紧相邻得空交叉点。?三、学习数气?1、在棋盘得中腹、边、角上摆出棋子与棋形进行数气,引导学生如何数气,并快速数气。 ２、学习气得口诀: 角上一子有两气,边上一子有三气,中间一子有四气,要想长气连接起。?五、教学比赛 1、在棋盘上摆出汉字“工"字,瞧谁数气数得有快又准,对表现好得学生奖励贴纸、? 六、总结 本次课我们学习了气得概念与数气方法,以后您们要多数多练,这样您们得棋才能长进。?结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅,一切东西归原位、课堂记录。导师评价。?第三课打吃与吃子 教学内容打吃、被打吃、吃子?教学目标

围棋初级教案大纲(16节)

围棋初级教案大纲 一、课时:总一十六课时，每节1、5 小时。 二、教学内容:教材(速成围棋初级篇、新世纪围棋初级教程、围棋中级教程1 汪见虹、阶梯围棋初级教程之死活篇黄希文、围棋初级教学习题册、围棋布局一月通、教你怎样布局、初级布局习题册、少儿围棋初级教程马晓春) 1、布局基础，行棋思路与方向。 围棋流程; 基本布局讲解; 基本定式复习与训练; 大场的种类与选择; 实地与厚势。 3、先手与后手。 4、要子与废子。 5、死活训练，做死活题细解。 6、对杀手筋训练;对杀方法细解。 7、数目训练，大小价值判断。 9、常形应对 10、终局数棋训练 11、注意力和观察力训练 12、复盘记谱训练 13、内部积分循环赛教学方法:理论与实战相结合，注重实战，强调计算力训练以及记谱和复盘讲解。 注意事项 1、注意教案实施的连续性，按学习围棋的基本规律施以教学; 2、注意课堂纪律的管理; 3、注重课堂环境的宽松与氛围，多制造互动性强的内容; 4、注意引导学生及时做出训练题目，否则学到这个阶段的学生会因为围棋的难度而伤失兴趣; 5、多鼓励和表扬，少批评;建立奖励积分制度; 6、注重实战对局指导，引导学生利用所学内容切入到实战; 7、注意因材施教，根据每个学生的性格和学习特点进行针对性训练; 8、注意上课内容的总结和作业的布置与批改; 9、注重对落后生的辅导; 10、注意每节课可以根据实际情况分成二到三小节来上，这样学生会觉得时间过得很快，因为孩子注意力集中的时间是有限的，时间长了受不了;尤其是学习接近半年左右的孩子，很多因为兴趣的减退会逐渐伤失对围棋的兴趣，这个阶段尤其要注意; 11、注意学生的安全管理; 12、注意与学生家长的沟通，及时和家长交流，学生的学习情况和进度以及上课表现等，求得家长理解与支持。 第一课连接的技巧死活手筋训练:教材(阶梯围棋初级教程死活篇黄希文) 1、一线活棋扩大眼位的方法;例题(1、4、7、10、13、16) 2、手筋:征子运用，例题训练(初级教学习题册征子运用2 3、25、29、31、32、33)。学生布局练习春季班打印布局资料复习，棋盘复盘背谱训练。学生实战对局指导强调复盘记忆五手奖励加分。课堂总结奖励及作业的布置连接与切断例题训练:围棋初级教学习题册(断和连接) 第二课 第一节死活手筋训练手筋:金鸡独立(初级教学习题册)。

围棋入门班教案

围棋入门班教案 一、课时：共20课时;每节1.5小时。 二、教学内容： 1、围棋基本着子名称(术语); 2、围棋基本死活; 3、围空常识。 三、教学方法：理论结合实际，以儿童喜闻乐见的故事形态去带动每个知识点的学习。 四、注意事项： 1、注意教案实施的连续性，按学习围棋的基本规律施以教学; 2、注意课堂纪律的管理; 3、注重课堂环境的宽松与氛围，多制造互动性强的内容; 4、注重实战对局指导，引导学生利用所学内容切入到实战; 5、注意因材施教，根据每个学生的性格和学习特点进行针对性训练; 6、注意上课内容的总结和作业的布置与批改; 7、注意学生的安全管理; 8、注意与学生家长的沟通，及时和家长交流，学生的学习情况和进度以及上课表现等，求得家长理解与支持。 第一课围棋着法名称

教学目标：让学生明白围棋的基本术语，犹如知道自己的姓名，知道自己做的每一件事情一样。 围棋着法名称也称“ 围棋术语”，每下一步棋都有它一定的名称。 1、复习启蒙班吃子课程，为缓解学生持续学习压力和课堂气氛，可出几道简单试题，让学生大盘上来做。针对吃子难点“征吃”技巧，可以奉送学生礼物为名出 爱心试题。这样做了之后学生会感到围棋的神气，给学生新鲜的感觉。 2、讲解围棋基本着法名称 引入：同学们好，我们经过这几道题目，可以看出大家都学习得很好，大家的进步老师都看在眼里，现在老师想问问同学们，老师送给你们的礼物喜欢不喜欢啊? 学生：喜欢; 老师：刚才我们通过征吃的训练，老师给大家变出了一个爱心，同学们说围棋是不是很神奇啊? 学生：神奇; 老师：学围棋好不好玩啊? 学生：好玩; 老师：那同学们想不想成为围棋高手，变出更多的围棋魔法呢? 学生：想!

围棋教学教案

围棋教学教案 一、初级下班（任课老师：王瑛） 紧紧围绕所用的《速成围棋入门篇下》的教材进行教学，教学进度随着目录章节进行。适当添加必要知识点。 在教学里针对学生年龄偏低理解能力差，形象思维发达，侧重简单的逻辑推理重点强化孩子对棋形的理解。整学期13堂课教学计划：教学特点及总思路是整个教学体系先把原则性概念讲透，相关性知识点前后递进式讲解，反复讲解。然后把能组合在一起的知识点，用题目的方式挂盘讲解进行综合运用。先把孩子对棋的理解框架灌输起来，注重对棋形的理解，涉及到具体的吃子技巧在实战中体会并逐步熟练，老师把常见的实战中出现概率大的有代表性的棋形在挂盘上讲解并讲透。 第一课：上课时间 2月27号（星期日上午8点半-10：00） 。 教学准备： 课前保持充沛的体力与热情，积极备课，内心明确第一堂课的重要性，做好始业教育及安全教育，调整好最佳状态在课堂上 教学过程： 1 ：第一堂上课开始老师自我介绍让学员记住老师姓氏，大致熟悉全班学员基本状况，感受新的教学气氛，适应新环境，融入新的教学体系当中，紧接着进行安全教育，做好始业教育及安全教育，这乃重中之重。2：利用6，7分钟时间复习以前所学的内容，做个铺垫衔接到这堂课所要讲解的知识点：互相打吃。3：学生动手摆出个打，然后加大难度再摆出个黑白双方互相打吃的棋形4 ：休息 5 安排学员下棋6：学员对弈时老师走动巡视，遇到原则性错误，及时纠正7 临下课大致十分到十五分钟前复习，本节课重点内容：要是出现双方互相打吃时抢先把对方提掉，8：用不到5分钟时间讲个有寓意令学生有启发的小故事9 下课后组织学生排队送到指定的安全接送区域。 教学形式： 1挂盘讲解，用棋形的视觉冲击加深学生对基本知识点的理解2 引导式的提问3让学生回答老师的问题4 给知识点下定义，让学生与老师一起重复的说 5 学生按照老师要求自己摆出符合打的不同样子 6 加大难度摆出一个或几个只要符合要求的互相打吃的棋形7 学生互相下棋，每堂课至少下2盘。8：临下课前复习所学内容。9：讲不到5分钟的围棋图案小故事 教学目标：复习上个学期，以前所学过的知识点“打”，通过简单的“打”引入正 课知识点：“互相打吃”。理解并记“打”与“互相打吃”两种区别教学重点：知识点“互相打吃”

幼儿园大班社会活动教案《我爱围棋》

教学资料参考范本 幼儿园大班社会活动教案《我爱围棋》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

设计意图： 我们宁波慈城是一个历史悠久，文化资源丰富的古镇，这里的地产、乡土、建筑远近闻名，更有精神财富扬名海外，围棋就是慈城精 神文化资源的一大特色。我园早在建园时就把围棋教学作为园本课程 研究，将围棋文化深深扎根于园各领域教学目标中。新《纲要》里指出：幼儿园要充分利用社会资源，让幼儿实际感受祖国文化的丰富和 优秀，感受家乡的特色文化，激发幼儿爱家长、爱祖国的情感。我们 园内的孩子人人普及围棋知识，为营造慈城镇棋文化浓郁氛围创造了 好条件，也成为幼儿园教学不可多得的好教材。大班的孩子接触围棋 已经有两年之多，早已学会两两对羿，有的下得好手，有的发展较弱，但对围棋都有蛮多的认识。我设计了社会活动《我爱围棋》，通过活 动让幼儿进一步了解围棋，了解我们慈城人在围棋上取得的成绩，培 养幼儿喜欢棋，爱下棋的积极性，借助围棋萌发幼儿做为慈城人的自 豪感和爱家乡的情感。 活动目标： 1．了解围棋是我们慈城的文化特色，感受慈城浓郁的围棋氛围； 2．认识黄晨、应昌綦，学习他们学棋、不断向上追求的品质； 3．萌发幼儿作为慈城人的自豪感和爱家乡的情感。 重点：目标1、2 难点“树立作为慈城人的自豪感，激发不断向上、追求的积极情绪。 活动准备：幻灯一组，黄晨、应昌綦的图片各一组，国内围棋风 云人物。

活动流程： 欣赏幻灯，感受慈城围棋文化的浓郁气息——了解围棋运动——认识慈城的两位围棋人物及了解国内围棋发展现状——幼儿围棋知识抢答，激起幼儿学习，爱围棋的兴趣——延伸：幼儿对棋社会活动应为幼儿创造一个能使幼儿感到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。为了调动幼儿学习的积极性，是活动显得趣味、充满生机，我采用幻灯、故事、抢答的方式贯穿整个活动，同时将认识围棋和幼儿自身对围棋的认识、小镇围棋的发展紧密结合在一起，使教学更加生活化。 活动过程： 一．欣赏幻灯（慈城的人们在街头巷尾下围棋的情景），了解慈城是个围棋文化丰富的地方，老老少少都喜欢下棋。 （运用幻灯的体验更直接，更生动，也是一种视觉美的感受，感受下棋是很美的活动） 今天，老师给大家带来一些有趣的图片，我们看看图片上有谁？他们在干什么？ 二．了解围棋运动 1．你会下围棋吗？谁教你下围棋的？ 2．你知道谁也会下围棋？ （从幼儿自身出发了解慈城围棋的发展，也为他们提供人际间相互交往和表现的机会） 3．下围棋对我们有什么好处呢？（了解围棋是一项益智、健心的运动） 奥运会正要把围棋运动纳入比赛的项目呢。

儿童围棋入门教程(清楚版)

第一课 一、教学目标与重点 知道棋盘的基础知识：是方的有横竖各19道线，361个点。认得星和天元。 知道胜负的基础知识：黑棋185子为胜，白棋177子为胜。 知道围棋术语六个：气，连，断，打吃，长，提。 记住：没有气的棋子一定要马上从棋盘上拿下来，注意克服不拿死子的习惯。 二、基础知识：棋盘是方的，由横竖各19条线组成。共有361个点。有九颗星，中心点的星叫天元。黑181 子，白180子。黑棋185子为胜，白177子为赢。四线以下算边，五线以上算中腹。 （一）气：和棋子直接同连的交叉点，就叫这个棋子的气。 中央一子有四气，边上一子有三气，角上一子有两气。 图1 气图2黑有几气图3黑有几气数一数2题黑子有几气，3题黑子有几气。 （二），连：下一个子之后把自己的两个子或两部分子连接在一起，下的这个子就叫“连”也叫“粘”。 如图1黑X子所示。 （三）断：下一个子，能把对方的子分隔成两部分，下的这个子就叫“断”，如图2黑X子所示。 （四）打吃：下一个子后，使对方只剩下最后一口气（自己有两气以上），下的这个子就叫“打吃”。 如图3黑X子所示。 （五）长：紧连着自己的棋子向上或横向左右延长一子就叫“长”，如图4黑X子所示。 图1 图2 图3 图4 （六）提：下一个子后，使对方的子处于无气状态，并把对方的子从棋盘上拿掉，叫“提”。 一定要记住，没气的子必需从棋盘上拿掉。如图6——9黑X子所示。 图5 图6 图7 图8图5 6 黑X后应走成什么样？图7 8 黑白各先走，应走成什么样？ 1，介绍谁先动手，就快对方一气。2，介绍“打二还一”。

三巩固练习：1题：哪些子应提掉？ 2 题：八个黑子有几气？ 3题：黑白各先下哪里？ 4题：A-H各叫什么？ 5题：黑先应下成什么样？ 四课堂对局：练习互相对吃。 五作业：课堂做不完，回家作为家庭作业。 1题 2 题 3题 4题 5题 六棋理棋诀：中央开花三十目 在棋盘上，三线以下为“地”，四线以上为“势”。势就是外势。 在棋盘上，“中央”一般是指四线以上的地方。 棋谚说“中央开花三十目”的意思是说：在布局或中盘阶段，在中央一带提取一子的价值很大的。“开花”既提子，“三十目”是形容开花后的具大威

校本课程围棋教案

校本课程围棋教案第1 课、禁入点 活动目标：1、认识禁入点和非禁入点；2、让幼儿学会遵守规则；3、培养幼儿观察的能力。 活动准备：小公鸡图画1幅；小鸭子图画1幅。 活动过程： 一、复习： 1、说出为什么要做虎口。 2、虎口遇“刺”怎么办？ 3、背诵《虎口》儿歌。 二、新课： 1、故事：天气很热，小公鸡喔喔渴得嗓子都冒烟了，它到处找水喝。走着走着，喔喔听见前面有哗哗的水声，它兴奋地跑过去一看：呀！好清的一池水啊！水在太阳的照耀下还一闪一闪地眨着眼睛呢！喔喔急着要喝水，却发现水池的大门都关着。怎么进去呢？喔喔四处看了看，发现自己的好朋友小鸭子正在站岗，喔喔连忙叫到：“小鸭子，你快开开门让我喝点水，我渴极了！”小鸭子挡住大门，告诉喔喔：“你不能进去！”喔喔生气地问：“我为什么不能进去呀？”小鸭子耐心地对喔喔说：“水池很深，你不会游泳，要是掉下去会淹死的！”喔喔吓得张圆了嘴巴：“啊？那怎么办？”小鸭子转身端出一杯水说：“我可以请你喝水啊！” 2、故事过渡。

教师：“小公鸡能进水池喝水吗？”幼儿答：“不能。”教师：“我们围棋里有的地方就像这水池一样，也不能随便进去，进去了会有危险的啊! 3、禁入点 （1）棋形。先摆出虎口的棋形，再过渡到禁入点的棋形（见图1）。教师：“这四个黑棋包围的交叉点还有没有出路？”幼儿答：“没有。”教师示范：拿一 个白棋做出放进去的姿势，问：“白棋进去以后有没有气？”幼儿答：“没有。” 教师：“想一想，白棋能马上提掉黑棋吗？”引导幼儿回答：不能提掉黑棋 ” （2）教师：“白棋放进去以后没有气、又不能马上提掉黑棋，A点这个点就是禁 入点。”让幼儿重复“禁入点”。 （3）教师小结：禁入点就是不让对方进去的点。白棋进去后没有气、又不能马上提子，这时就不能进去。 （4）让幼儿在棋盘上摆出禁入点 4、观察并比较禁入点和非禁入点（见图2）

围棋教案27

围棋教案 1

2 教 案 续 页 总 第 80 页 教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。 一 复习提问：如果在对杀中，一方有一个眼，一方无眼那该怎么办呢？会出现什么结果呢？ A 眼 杀： 由于一方有眼而杀掉无眼一方，俗称“有眼杀无眼”或简称“眼杀”。 B 长气杀短眼： 由于无眼一方外气多而杀掉有眼一方，叫“长气杀短眼”。 C 大眼杀小眼： 内气多的是大眼，内气少的是小眼。 1眼杀 2长气杀眼 3大眼杀小眼 引言：在杀气之前一定要仔细观察双方的棋形和气数，找出通过可行的手段，给自己长出气来，同 时能减少，或促紧对方的气数，做到心中有数。 二 新课 尽量使自己的气做长，在对杀中总会有利的，这里给大家介绍长气的三种办法： A 做 眼 做眼其实就是眼杀，在前边已经学过。这里强调的是有眼后公气就归自己了。 B 做大眼 就是扩大内气，大眼和小眼在内气上相差很大，如丁四是五气，而刀把五有八气，竟 然相差三气！但要学会做大眼的技巧，可能同一块地，做出来的眼，内气相差很多。 C 不入气 不入气是长气的特殊技巧，一连串“扑”“断”后，竟能长出几气来，真有意思。 1做眼长气 2做大眼长气 3不入气长气 例1：没有提子而是在2.1做眼，避免了打劫之误。白其一提一粘自紧两气。 例2：A 位做大眼是绝妙！能保证做出刀把五，如果为了做板六，反而会弄出是来。这是角上特性。 例3：重点是一连串的“扑”“断”，黑A C 后白自紧一气还得多花一手，黑竟多出两手棋来。如果没有这“扑”“断”，而直接紧气，白棋A 位粘后3气快黑1气杀黑棋。 重点1：掌握角部做大眼的技巧。 在角部做大眼，千万要小心，既能做成个大眼长好几气，也可能被对方利用角的特殊性弄得没长出来。 重点2：在做大眼时，不要让对方弄出打吃来，如果为了多做一目的大眼，而让对方能够打吃，是得不偿失的。如果被对方一打吃，马上就变成小眼，还自紧好几气。 重点3：在我们做眼长气时，有一个和以前做死活棋不一样的地方，那就是做个“假眼”也行，也管用，也能其到真眼的做用，对方同样不能入气。 重点4：做眼时，要留出公气来，留的越多越好。在做眼时，有时为了流出公气来，可以少做一木眼。 三 巩固练习：课堂练习 黑先 1 做眼长气 2做大眼 3做眼长气 4做大眼长气 5做大眼长气 6 做眼长气 7 做眼长气

围棋入门教案

第一关棋具和规则 小朋友们好，我是某老师。从今天起，我来教大家玩一个游戏，游戏的名字叫做围棋。这是个动脑筋打仗的游戏。在学习围棋前，老师先给大家讲一个故事。 故事：美羊羊学理发 大家都看过喜羊羊和灰太狼吧。在羊村里，只有老村长会理发。可是，这么多只羊，老村长忙不过来啊。因为美羊羊最爱干净，最爱漂亮了，所以，他找了美羊羊做他的徒弟学习理发。但是一开始，总不能让她拿剃头刀在谁的头上练习，这太危险了。所以，老村长先让她在冬瓜上练习，先学会把冬瓜上的毛剃干净。 美羊羊学习理发很认真，进步飞快。可是她有个坏习惯，每次练习完后，就将剃刀随手插在冬瓜上。老村长提醒她这是个很不好的习惯，美羊羊每次都虚心接受，说对对对，我一定改。可是转个身，就坚决不改，还是每次练习完就将剃刀插在冬瓜上。老村长想想这是小事，也就随她了。 除夕到了，羊村快吃年夜饭了，老村长想剃个过年头。他看美羊羊也练得差不多了，就对她说：“徒弟啊，给师傅剃个头吧。”美羊羊挺高兴的，觉得学会了本领，终于有机会施展了。刷刷刷，美羊羊技术还真不错，老村长闭着眼睛在享受。突然，灰太狼在门口大叫：“我又回来了!” 老村长一听，就对美羊羊说：“快到我的书房，把我们研究的秘密武器拿出来。”美羊羊答道：“好。”说完就将剃头刀把冬瓜上一插。 可以她忘了，今天不是练习，而是在给老村长理发。小朋友想想看，接下来发生了什么事情……幸亏啊，这时正好老村长头一低，打了个喷嚏。那把剃头刀就扎在村长的肩膀上，血就流下来了。 老村长一想，得，别拿什么秘密武器了，一开门就出去了。灰太狼一看，一只全身是血的羊向它冲过来，吓得赶紧逃跑，一边还大叫：“我还会回来的!” 灰太狼是赶跑了，可是羊村的年夜饭却吃不成了。小朋友想想，为什么啊？老村长住进了医院。 美羊羊心里这个后悔啊，都是平时不注意养成好习惯，这次才会惹祸；而老村长在病床上也在想，自己也有不对的地方，只顾教美羊羊理发了，却没有严格要求，帮助她养成良好的习惯。 通过这件事，美羊羊终于成为一个优秀的理发师。后来呀，她还在羊村开设了“美羊羊美发中心”。 小朋友们，听了这个故事，大家觉得学东西习惯要不要紧啊？ ①上课进入教室向老师问好；②遵守时间，迟到了要说“对不起”；③上课发言要先举手；④课间休息不能玩危险的游戏；⑤下课离开教室要和老师再见；⑥家长来接要说谢谢。 认识棋盘横排十九竖十九

中国围棋教案(全套)

围棋 基本攻杀着法（一） 介绍七种攻杀着法中的四种：挖，夹，立，点。使学生初步了解掌握，能解习题。 挖、夹、立、点的应用。多举利题。 这些现在同学的水平还下不出来，不能在实战中应用，只能多做练习题，才能不忘，才能理解。 如何能要让学生多做练习题，要不做题，课上就全白讲了。 教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。 一复习提问：进攻和防守是指一种下棋时的指导思想。体现在每一盘棋和每一个局部战斗上都是不一样的。如教盘和例题所示，就是反应在这个局部的具体的进攻和防守。每一个具体局部只能具体分析情况，应该怎么走。中国的数子法规定：黑棋贴3.3/4子。同学们现在只记住，黑185子胜。白177子胜。 1 2 3 4 二新课基本攻杀着法。分上下两课，共讲七种着法。本节课是上课，讲挖、夹、立、点四种。 挖——在对方间隔一线的两个子中间下一个子就叫“挖”。 夹——主动下成两边是自己的子，中间是对方的子，就叫“夹”。 立——在四、三、二线的棋子，连着向边线方向直着下一子，叫“立”。 点——在对方直线连接的断点旁或阵势的要点上下的子，叫“点”。 例1挖例2夹例3立例4点“挖”是一种重要的常用着法，就象用铁锹挖土一样，挖进对方的棋里。“挖”用途广泛，在吃子、死活题、攻杀中都少不了挖。例1的挖是有名的“乌龟不出头”。它利用挖断白棋的断点，然后滚打包收紧气，吃对方接不归。 “夹”是在紧气时，常用的一种有效着法。就象用筷子夹东西一样，把对方紧紧的夹住、紧住（气）、不放松。用途广泛，在吃子、死活题、攻杀中都少不了夹。例2

“立”是边、角行棋使用的专用术语。在中腹（五线以上）连着走一子就叫“长”了。“立”是利用边角特性的特有好棋。发生在边角一带的吃子、死活题、攻杀中，都可能藏有 “立”的好着。 “点”与“刺”有同意，“点”的叫法多用在边角，而在中腹的断点旁下的子，叫“刺” 的时候比较多。它们都是在威胁对方——再不补断，我就冲断你了！例4的点是有名的死活 题“老鼠偷油”。 例5挖例6夹例7立例8点 三巩固练习：黑先 1，2题是“挖”吃白子。3 题是“夹”吃白子。4.5题“立”的棋， 是长自己的气，紧对方的气。6.7题的“点”是吃子杀棋的好着。课堂复习。做不完，留作 家庭作业。 课堂练习黑先 1挖 2挖 3夹 4立 5立 6点 板书重点①挖夹立点 ②棋理、棋谚、棋诀：立二拆三，立三拆四 课堂总结：我们已经学了吃子着法，行棋着法，和现在学的攻杀着法。 这些着法都是在发现对方行棋的毛病后，对其攻击的着法。 四课堂对局：练习下整盘棋。 五作业：黑先。 1 2 3 4 5 6 7