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七绝。教子无方

七绝

教子无方

子规未读自觉灵，

不屑一顾老年经。

箴言说尽难入耳，

事过思来也未明。

傅福旺

2015年8月16日

《香菱学诗》读后感,课文香菱学诗读后感,读香菱学诗有感

《香菱学诗》读后感,课文香菱学诗读后感读香菱学诗有感《香菱学诗》其实是《红楼梦》中的一个小插曲，它向读者展现了香菱一生的遭遇，下面是为大家搜集整理的香菱学诗读后感，欢迎阅读。《香菱学诗》读后感（一）香菱是《红楼梦》中的一个人物，我读了语文书上的这篇课文感慨万千。故事的开头写的是香菱去找黛玉学诗，黛玉很高兴的收了这个徒弟，然后向她讲述了作诗的方法，并向她推荐了几本诗书。香菱收下诗书后，起早贪黑、废寝忘食地读书学写诗，足见其对诗的痴迷。后来，黛玉让香菱写一首诗，香菱便痴呆起来，每次到五更才睡下。第一首是在茶饭无心，坐卧不定的情况下苦思写成，但不见成功; 不灰心的她连屋也不入但第二首依旧不行；终于精心所至，在梦中

得到一份佳作香菱对诗的痴迷，学习的勤奋难道不值得我们学习吗？现在的学生一看到难题便去问他人，甚至不去做，有的学生在课堂上睡觉，难道这就是学习态度？有的同学三天打渔，两天晒网对学习不钻研，对老师的话不听，难道这样的学生也能功成名就吗？同学们，学习才是正道，人不可能快乐一辈子，只有先痛苦，才能后快乐，否则就有可能先快乐后痛苦。同学们，向香菱学习吧！做现代的花朵和骄子，我们没有理由会比香菱差。《香菱学诗》读后感（二）叔本华曾说过：世上的每一朵玫瑰花都是有刺，如果因为怕扎手，就此舍之，那么你永远也不能得到玫瑰芬芳。红楼梦中香菱学诗就很好地说明了一个道理：采花莫怕刺，这对于我们中学生的学习是个很好的榜样。

兴趣是最好的老师。香菱之所以想学诗，兴趣是她最先的出发点，平时，她也爱看些诗集，如上贾府在这个特殊环境里，文学氛围浓厚，更是增加了对诗的兴趣。表面上看，人人都懂得这个道理，但真正做到的却寥寥无几，你不见那草草学子被师大胁迫着学这种特长，那种特长，而他们真正的兴趣所在却被早早的扼杀。最后，少数人站在了人生的领奖台上，而更多的人却成为人们惨痛的教训，正所谓吃草的骆驼莫喂肉。香菱为了采花，在满是刺儿的玫瑰花丛中勇敢前行，黛玉吩咐她要多读，于是向灯下一道一道的读，宝钗连催他数次睡觉，她也不睡，中学生若能如此勤奋，即便是笨马，也有先飞的一天，读书，不仅用眼更要用脑，边看边思，才能有所得，香菱读诗便是例证，她读诗后对诗的感悟，宝玉也称赞，并说：可知三昧你已得了，对于一个初学者，能有这么快的进步，也不能不让人赞叹。香菱开始写诗人，可那玫瑰的芬芳还远躲着她，留给她的仍是那成片的刺心，但她不气馁，因为她知道跌倒了，只有爬起来，被扎了，只有重整向前才有成功的可能。于是，在前两首诗都通不过后，便继续努力：她便要思索起来了各自散后，香菱满心中还是愁诗香菱梦中笑道可是有了，难道这一首还不好？最终，她的诗博得了众人的好评，

关于赞美荷花的诗句100句

关于赞美荷花的诗句100句 1、紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。——赵嘏《长安晚秋秋望秋夕》 2、藕花珠缀，犹似汗凝妆。——阎选《临江仙·雨停荷芰逗浓香》 3、翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。——苏轼《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》 4、碧荷生幽泉，朝日艳且鲜秋花冒绿水，密叶罗青烟秀色粉绝世，馨香谁为传坐看飞霜满，凋此红芳年结根未得所，愿托华池边古风(其六)~唐·李白 5、锦带杂花钿，罗衣垂绿川问子今何去，出采江南莲辽西三千里，欲寄无因缘愿君早旋返，及此荷花鲜采莲~南朝·梁·吴均 6、最怜红粉几条痕，水外桥边小竹门照影自惊还自惜，西施原住苎萝村芙蓉~清·郑板桥 7、如何？遗情情更多！永日水精帘下敛羞蛾六幅罗裙地，微行曳碧波看尽满地疏雨打团荷思帝乡·孙光宪 8、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 9、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——苏轼《赠刘景文冬景》

10、宁知寸心里，蓄紫复含红！——沈约《咏新荷应诏》 11、涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。——李白《折荷有赠》 12、涧影见松竹，潭香闻芰荷。——孟浩然《夏日浮舟过陈大水亭浮舟过滕逸人别业》 13、涉江玩秋水，爱此红蕖鲜攀荷弄其珠，荡漾不成圆佳人彩云里，欲赠隔远天相思无因见，怅望凉风前折荷有赠~唐·李白 14、一番荷芰生池沼，槛前风送馨香。——尹鹗《临江仙·一番荷芰生池沼》 15、若耶溪傍采莲女，笑隔荷花共人语。——李白《采莲曲》 16、酷暑天，葵榴发，喷鼻香十里荷花。——白朴《得胜乐·夏》 17、长忆孤山，山在湖心如黛簇，僧房四面向湖开，清棹去还来芰荷香喷连云阁，阁上清声檐下铎别来尘土污人衣，空役梦魂飞忆余杭·潘阆 18、秀色掩今古，荷花羞玉颜。——李白《西施咏苎萝山》 19、圆荷浮小叶，细麦落轻花。——杜甫《为农》 20、荷花娇欲语，愁杀荡舟人。——李白《渌水曲》 21、江燕话归成晓别，水花红减似春休。西风梧井叶先愁。——吴文英《浣溪沙·秋情》

什么是藏头诗_藏头诗

什么是藏头诗藏头诗是诗歌中一种特殊形式的诗体，它以每句诗的头一个字嵌入你要表达的内容中的一个字。全诗的每句中的头一个字又组成一个完整的人名、地名、企业名或一句祝福。藏头诗涵义深、品位高、价值重，可谓一字千金。在中华诗歌百花园里，除了常见的诗、词、曲以外，还存在大量的另类诗歌----杂诗。具有代表性有：回环（文）诗、剥皮诗、离合诗、宝塔诗、字谜诗、辘轳诗、八音歌诗、藏头诗、打油诗、诙谐诗、集句诗、联句诗、百年诗、嵌字句首诗、绝弦体诗、神智体诗等40多种。这些杂体诗各有特点，具有一定的思想性和艺术性，深受人们的喜爱，流传至今。藏头诗，又名“藏头格”，是杂体诗中的一种，有三种形式：一种是首联与中二联六句皆言所寓之景，而不点破题意，直到结联才点出主题；二是将诗头句一字暗藏于末一字中；三是将所说之事分藏于诗句之首。现在常见的是第三种种，每句的第一个字连起来读，可以传达作者的某种特有的思想。由于藏头诗“俗文化”的特性，注定其难登大雅之堂，不为正史和正集收录，从古至今，藏头诗多在民间流传，或散见于古典戏曲、小说。如《水浒传》中梁山为了拉卢俊义入伙，“智多星”吴用和宋江便生出一段“吴用智赚玉麒麟”的故事来，利用卢俊义正为躲避“血光之1 / 5

灾”的惶恐心理，口占四句卦歌：芦花丛中一扁舟，俊杰俄从此地游。义士若能知此理，反躬难逃可无忧。暗藏“卢俊义反”四字，广为传播。结果，成了官府治罪的证据，终于把卢俊义“逼”上了梁山。庐剧《无双缘》中，双写也以藏头诗表明心志：“早妆未罢暗凝眉，迎户愁看紫燕飞，无力回天春已老，双栖画栋不如归。”暗藏“早迎无双”四字。文人士大夫中也不乏藏头诗高手。比如明朝大学问家徐渭（字文长）游西湖，面对平湖秋月胜景，即席写下了七绝一首：平湖一色万顷秋，湖光渺渺水长流。秋月圆圆世间少，月好四时最宜秋。其中就藏头“平湖秋月”四字。在当今的文化人中，也有人能将藏头诗用的恰到好处。香港凤凰台当家小旦吴小莉当作客“华西都市报”时，即送上贺词：华夏之光，西部翘楚，都会雄风，市镇豪情，报业先锋。仔细读来也是一首藏头诗，每句诗的第一个字连起来就是“华西都市报”。随着网络时代的到来，网络交流的兴盛，藏头诗在网上更是大行其道，不仅有专门的网站“中国藏头诗网”，各诗词论坛写手也创作出大量的、以网名为主题的藏头诗。如笔者应网友唐生之邀所作藏头诗“续清华我好喜欢你”两首之一： 2 / 5

千家诗鉴赏1

初升的朝阳第一缕送给大家！大家早上好，下面开始分享《千家诗》鉴赏，希望大家喜欢！七绝·春日偶成朝代：宋代作者：程颢【原文】云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。【韵译】云儿淡，风儿轻，时近春日中午，傍着花，随着柳，我向河岸漫步。这惬意的春游呀，人们并不了解，将会说我忙里偷闲，强学少年童。【散译】淡淡的云在天上飘，风儿吹拂着我的脸庞，此时此刻已近正午，我穿行于花丛之中，沿着绿柳，不知不觉间来到了前面的河边。当时的人不理解我此时此刻我内心的快乐，还以为我在学年轻人的模样，趁着大好时光忙里偷闲呢。【注释】 ⑴偶成：偶然写成。 ⑵云淡：云层淡薄，指晴朗的天气。午天：指中午的太阳。 ⑶傍花随柳：傍随于花柳之间。傍，靠近，依靠。随，沿着。川：瀑布或河畔。 ⑷时人：一作“旁人”。余心：我的心。余：一作“予”，我。 ⑸将谓：就以为。将：乃，于是，就。偷闲：忙中抽出空闲的时间。这是一首即景诗，描写春天郊游的心情以及春天的景象，也是一首写理趣的诗，作者用朴素的手法把柔和明丽的春光同作者自得其乐的心情融为一体。【鉴赏提示】春游，是古来的文人墨客所爱描写的题目。有人登高望远，抒发自己的胸怀抱负；有人低吟浅唱，排遣自己伤春的忧愁；有人在春游中若有所思，悟到了生活的哲理；也有人流连于春景之中，达到了物我两忘的境界……。在这些色彩斑斓、格调不一的春游图中，程颢的《春日偶成》以其高雅的情调、旷达的胸怀独具一格，读后令人耳目一新。这是一首即景诗，描写春天郊游的心情以及春天的景象，也是一首写理趣的诗，作者用朴素的手法把柔和明丽的春光同作者自得其乐的心情融为一体。诗的前二句“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川”，看似十分平淡，但如细细品味，却

香菱学诗读后感800字

香菱学诗读后感800字文学是比鸟飞得还远的梦想、比花开得还美的情感、比星闪得还亮的智慧、是我们到一百岁还忘不掉的信念。读名著，发感想。自古至今名著一直是一种文化的延续，不同时期的大家都对名著有所解读。然而我们写的读后感可能达不到那么高的境界，但是可以从名著中吸取到一些自己受用的东西就好了，这也是名著传递给我们的思想。香菱，是《红楼梦》中的人物，而《香菱学诗》是我们语文课文，我看了香菱的学习用功不禁让我想向他学习。黛玉先教香菱读诗，俗话说：“书读百遍，其义自见。”让香菱学会识记，理解运用五言律、七言律等，因为黛玉知道只有让香菱明白识记是基础，理解能帮助识记，只有在理解的基础上灵活的运用才能作出好诗。成为“诗翁”。最后香菱不负众望，理解了作诗的技巧，如：“大漠孤烟直，长河落日圆。”她想来烟如何直?日自然是圆的，这“直”字似无理，“圆”字似太俗，“日落江湖白，潮来天地青。”这“白”“青”两字也似天理，但这两字形容得尽，念在嘴里像是有几千斤重的一个橄榄;还有“渡头余落日，墟里上孤烟。”这“余”字和“上”字形容的正是如此，联合实际想到那年上京去，下晚便湾住船，岸上又没有人，只有几棵树，远远的几家人家作晚饭，那个烟竟是碧青，连云直上，明白“暧暧远人村，依依墟里烟”中的“上”字是从“依依”两个字上化出来的，但是香菱运用到现实也就是说自己作诗就没有想象中那么简单了。黛玉见香菱学得如此之妙就借昨夜月亮让香菱作诗。起初，香菱作了一首诗，黛玉批道：“意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了，把这首诗丢开，再作一首只管放开胆子去做。”香菱听了，默默回来，连房也不入，只有在池边，树下或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，一会儿皱眉，一会儿含笑，默默天地至公，香菱做出来拿与黛玉看。黛玉说：“还是不好，过于穿凿，还得另作。”香菱自以为很妙的诗被说如此，于是思考不断，结果在梦中出现，这不就是灵感么?不就应了爱迪生的名言——天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水么? 是的，成功源于勤奋，青春的朝气和前进不己的好奇心也是成功的关键。泉水叮咚奔向大海，雄鹰展翅搏击长空，香菱正是有追求，才感受到了快乐的心境;木欣欣以向荣，泉涓涓而流始，才能快乐的成长。〈〈香菱学诗〉〉教给我们这些，让我们共同努力，为明天创造更多希望，为明天设下更多追求，一步步地踏上成功之路。感谢您的阅读，祝您生活愉快。

十首绝美诗词

十首绝美诗词，每一句读来都心动不已《送友人》唐·李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。李白送别友人，在李白笔下，这是一个诗情画意的景象，青山，白水，两个依依惜别的朋友，犹如那落日一样，让人惆怅。当友人挥手而去，只剩下那离群的马儿，发出哀鸣。《渔歌子·西塞山前白鹭飞》唐·张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。这是一幅美丽的画面，苍岩，白鹭，鲜艳的桃林，清澈的流水，黄褐色的鳜鱼，青色的斗笠，绿色的蓑衣，色彩鲜明，构思巧妙，意境优美，使读者仿佛是在看一幅出色的水乡春汛图。整首词每一句都朗朗上口，让人回味无穷。《望月怀远》唐·张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。这是一个月夜，诗人望着升起的明月，想念起了远方的佳人。那远方的人也一定在思念着我吧。不能手捧美丽银光赠你，不如快入梦与你共欢聚。

全诗语言自然浑成而不露痕迹，情意缠绵而不见感伤，意境幽静秀丽，构思巧妙，情景交融，细腻入微，感人至深。《无题》唐·李商隐飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。金蟾啮锁烧香入，玉虎牵丝汲井回。贾氏窥帘韩掾少，宓妃留枕魏王才。春心莫共花争发，一寸相思一寸灰！李商隐的无题诗，永远是那么美妙。在这首诗中，李商隐引用贾氏与韩寿、甄宓和曹植的爱情故事，反映青年女子追求爱情的热烈情感。 “一寸相思一寸灰”是奇句，它化抽象为具象，用强烈对照的方式显示了美好事物之毁灭，使这首诗具有一种动人心弦的悲剧美。《晚次鄂州》唐·卢纶云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。这首诗，诗人只不过截取了飘泊生涯中的一个片断，却反映了广阔的社会背景，写得连环承转，意脉相连，而且迂徐从容，曲尽情致。在构思上，不用典故来支撑诗架；在语言上，不用艳藻来求其绮丽；在抒情上，不用泼墨来露出筋骨。全诗淡雅而含蓄，平易而炽热，饶有韵味。《临安春雨初霁》宋·陆游世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？

七绝：相思(一百首)

七绝：相思·（一百首）七绝：相思·（一百首）文/北岩老道（一）一轮红日暖千寻，入夜愁来把酒斟。人在天涯思念邈，梦随明月读乡音。（二）琴曲笙歌绕画廊，翩跹蝶影恋花香。金樽醉出相思梦，倩影温馨伴绣床。（三）两情眷恋盼黄昏，夜谧相思拭泪痕。眼望日斜檐角处，梦中缱绻最销魂。（四）偷剪春江一段缘，可乘仙鹤上青天。柔情尽在烟霞里，望断云山与梦眠。（五）人生坎坷多滋味，岁月沧桑少感怀。只是梦中来玉影，不知何处有金钗？（六）伊人纤指握鱼竿，独钓春江意不抟。情醉温柔乡梦里，相思难耐好心酸。（七）

情醉丽人传笑靥。瑶琴纤指拨心弦。（二十二）柳岸繁花夕照中，云开霞染满江红。银波万里千山秀，兀鹫高翔去太空。（二十三）莺啼蝶舞早春来，镜内娇娘捧玉腮。窗外千山喷碧翠，清香袅袅上楼台。（二十四）恍然如梦越时空，脚踏清风驾彩虹。只见嫦娥风韵在，星光飘渺月朦胧。（二十五）郭熙描出早春图，红日空悬二月湖。蜃影绮霞凝碧玉，金光灿烂透珍珠。（二十六）一醉悲欢逐逝波，游魂如梦尽蹉跎。皇天不与人同在，岁岁残阳伴挽歌。（二十七）出水芙蓉体态娇，神飞色舞韵妖娆。翩跹彩蝶随风去，同上银河化雀桥。（二十八）缘断忧伤玉泪痕，风卷赤日到黄昏。心痴难觅归家路，一醉神魂入道门。

（二十九）凝眸云海饮长虹，三只银鹰入太空。近处百花依粉蝶，遥观天外远征鸿。（三十）园林蝶舞晚霞生，柳岸常闻万籁鸣。遥望星空金阙远，月行溪水夜清明。（三十一）梦幻年华似水流，魂牵故里几时休？春风撩起相思苦，一缕残阳坠土丘。（三十二）一樽美酒也生缘，曲曲情歌浪漫天。花伴清风香万里，魂牵神往舞翩跹。（三十三）忘情独醉疯斟酒，含泪相思乱作词。只愿今生回故里，不知何日是归期。（三十四）新春如梦夜犹凉，魂上重楼接月光。已是园林芳草绿，又闻阆苑百花香。（三十五）又到清明是此时，荒茔望尽独心悲。春风哀祭香魂邈，酒酹芳台默悼词。（三十六）

三篇有关《千家诗》的读后感

三篇有关《千家诗》的读后感导读：本文三篇有关《千家诗》的读后感，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。【篇一】书中介绍了不少诗人失去亲人而思念故乡的诗：像郑会写的《题邸间壁》、李白写的《客中行》、刘禹锡写的《再游玄都观》、朱淑真写的《落花》……有不少的诗是写诗人喜悦的：像王驾写的《社日》、僧志南写的《绝句》、谢枋得写的《庆全庵桃园》、王驾写的《春晴》…… 有不少的诗是写景的：像程颢写的《春日偶戏》、朱熹写的《春日》、苏轼写的《春宵》、杨巨源写的《城东早春》……也有不少的诗写的抒情的：像谢枋得写的《花影》、刘克庄写的《穿梭》、韩愈写的《晚春》、王令写的《送春》……还有不少的诗是写伤心的：像杨万里写的《伤春》、朱淑真写的《即景》、王维写的《送元二使安西》、杜牧写的《七夕》…… 我爱读《千家诗》，它的知识是无比的丰富，它的韵味是无比的浓厚，高中作文，它的力量是无比的强大，使全世界的人民一起朗读起来通过我们提供的千家诗读后感，大家一定会对读后感有新的认识，从而养成写读后感的好习惯！【篇二】《千家诗》是由宋代谢枋得《重定千家诗》（皆七言律诗）和明

代王相所选《五言千家诗》合并而成。它是我国旧时带有启蒙性质的诗歌选本。因为它所选的诗歌大多是唐宋时期的名家名篇，易学好懂，题材多样：山水田园、赠友送别、思乡怀人、吊古伤今、咏物题画、侍宴应制，较为广泛地反映了唐宋时代的社会现实，所以在民间流传非常广泛，影响也非常深远。号称千家诗，究竟有多少呢？《千家诗》实际只有122家。按朝代分：唐代65家，宋代52家，五代1家，明代2家，无从查考年代的无名氏作者2家。其中选诗最多的是杜甫，共25首，其次是李白，共8首；女诗人只选了宋代朱淑真2首七绝。《千家诗》有好几个版本，南宋诗人刘克庄编过一本《后村千家诗》，另有《新镌五言千家诗》、《重订千家诗》。千家诗雅俗共赏、老少咸宜，现在仍然可以作为我们学习中国传统文化的优秀读物。希望在阅读与欣赏中取其精华，去其糟粕，古为今用。【篇三】这个寒假我看了一本书，叫《千家诗》，下面是《千家诗》的主要内容和我的感想。《千家诗》之所以流传至今正是因为它不仅可以让儿童热爱学习，还能启发人们的智慧，增长知识，提高我们对文学的修养，对我们很有帮助，所以它又与《三字经》，《千字文》，《百家姓》，《弟子规》等是古代教学材列中的必读本。《千家诗》又称《题辞》。它历史悠久，流传范围很广，但是人们对它的作者却议论纷纷，有的说是谢方得，也有的说是王相，还有许多许多。

(完整版)香菱学诗

20《香菱学诗》同步练习维度A 基础知识一、基础字词（一）重点字识记王摩诘．应瑒．颦．儿诲．人不倦藉香榭．鳏．鳏沁．芳亭怔．怔（二）重点词语掌握起承转合：旧体诗文常用的行文顺序。起，。承，。转，。合，。不以词害意：这是说作诗要以“”（）为先，次之，不要因过分注重辞采形式而损害了内容。地灵人杰：。穿凿：。诲人不倦：。揣摩：。二、文学知识《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情为线索，描写了以为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。作者，名，字，号，代家。三、课文掌握（一）文章结构填空黛玉——香菱（二）思考回答 1、根据课文内容概括香菱学诗的过程答：先是其次其三是 2、结合作品内容，讨论：课文中的林黛玉有怎样的性格特征？如何理解？答： 3、分析品评香菱三首诗的优劣第一首：月桂中天夜色寒，清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。答：

第二首：非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。答：第三首：精华欲掩料应难，彩自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？答： 4、香菱要学诗，不拜身边的宝钗为师，却去找黛玉，为什么？答：维度B 能力提高通过林黛玉指导香菱学诗，体现了曹雪芹怎样的诗歌创作思想？这对我们学习语文有何作用？答：维度C 探究应用曹氏笔下的诗品与人品贾宝玉——人品--诗品——诗林黛玉——人品——诗品——诗薛宝钗——人品——诗品——诗史湘云——人品——诗品——诗贾探春——人品——诗品——诗贾迎春——人品——诗品——诗贾惜春——人品——诗品——诗请你按照这个模式，去重新再读《红楼梦》，然后从中摘抄相关内容，去理解作者塑造的这些人物。维度A 基础知识一、基础字词（一）重点字识记 jié；yáng；pín；huì；xiè；guān；qìn；zhēng （二）重点词语掌握

中国蒙学经典《千家诗》

千家诗千家诗卷一五绝春眠孟浩然春眠不觉晓处处闻啼鸟夜来风雨声花落知多少访袁拾遗不遇孟浩然洛阳访才子江岭作流人闻说梅花早何如此地春送郭司仓王昌龄映门淮水绿留骑主人心明月随良掾春潮夜夜深洛阳道储光羲大道直如发春来佳气多五陵贵公子双双呜玉珂独坐敬亭山李白众鸟高飞尽孤云独去闲相看两不厌只有敬亭山登鹳鹤楼王之涣白日依山尽黄河入海流欲穷千里目更上一层楼观永乐公主入番孙逖边地莺花少年来未觉新美人天上落龙塞始应春伊州歌盖嘉运打起黄莺儿莫教枝上啼啼时惊妾梦不得到辽西左掖梨花丘为冷艳全欺雪余香乍入衣春风且莫定吹向玉阶飞思君恩令狐楚小苑莺歌歇长门蝶舞多眼看春又去翠辇不曾过题袁氏别业贺知章主人不相识偶坐为林泉莫谩愁沽酒囊中自有钱夜送赵纵杨炯赵氏连城璧由来天下传送君还旧府明月满前川

竹里馆王维独坐幽篁里弹琴复长啸深林人不知明月来相照送朱大入秦王维避人五陵去宝剑值千金分手脱相赠平生一片心＊《孟浩然集》与《全唐诗》作孟浩然长干行崔颢君家在何处妾住在横塘停船暂借问或恐是同乡咏史高适尚有绨袍赠应怜范叔寒不知天下士犹作布衣看罢相作李适之避贤初罢相乐圣且衔杯为问门前客今朝几个来逢侠者钱起燕赵悲歌士相逢剧孟家寸心言不尽前路日将斜江行望匡庐前人咫尺愁风雨匡庐不可登只疑云雾窟犹有六朝僧答李瀚韦应物林中观易罢溪上对鸥闲楚俗饶词客何人最往还秋风引刘禹锡何处秋风至萧萧送雁群朝来入庭树孤客最先闻秋夜寄丘员外韦应物怀君属秋夜散步咏凉天山空松子落幽人应未眠秋日耿（三点水＋繁体韦）返照入闾巷忧来谁共语古道少人行秋风动禾黍秋日湖上薛莹落日五湖游烟波处处愁浮沉千古事谁与问东流宫中题文宗皇帝辇路生秋草上林花满枝凭高何限意无复侍臣知汾上惊秋苏（廷＋页）北风吹白云万里渡河汾心绪逢摇落秋声不可闻

关于荷花的古诗词名句

怨王孙宋李清照湖上风来波浩渺，秋已暮，红稀香少。水光山色与人亲，说不尽，无穷好。莲子已成荷叶老，清露洗，苹花汀草。眠沙鸥鹭不回头，似也恨，人归早。荷花媚荷花宋苏轼霞苞电荷碧。天然地、别是风流标格。重重青盖下，千娇照水，好红红白白。每怅望、明月清风夜，甚低不语，妖邪无力。终须放、船儿去，清香深处住，看伊颜色。菩萨蛮（荷花宋陈与义南轩面对芙蓉浦，宜风宜月还宜雨。红少绿多时，帘前光景奇。绳床乌木儿，尽日繁香里。睡起一篇新，与花作主人. 【江南】江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。【采莲曲】王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。【晓出净慈送林子方】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。【一剪梅】北宋. 李清照红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头,却上心头。【荷花】清. 石涛荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇；相到薰风四五月，也能遮却美人腰。《爱莲说》宋·周敦颐水陆草木之花，可爱者甚繁。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，可远观而不可亵玩焉 ◇青阳渡~晋·乐府青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。 ◇咏芙蓉~南朝·梁·沈约微风摇紫叶，轻露拂朱房。中池所以绿，待我泛红光。 ◇采莲~南朝·梁·吴均锦带杂花钿，罗衣垂绿川。问子今何去，出采江南莲。辽西三千里，欲寄无因缘。愿君早旋返，及此荷花鲜。 ◇咏荷诗~江洪泽陂有微草，能花复能实。碧叶喜翻风，红英宜照日。移居玉池上，托根庶非失。如何霜露交，应与飞蓬匹。 ◇咏同心芙蓉~隋·杜公瞻

《香菱学诗》读后感读书心得400字五篇

《香菱学诗》读后感读书心得400字五篇文学是比鸟飞得还远的梦想、比花开得还美的情感、比星闪得还亮的智慧、是我们到一百岁还忘不掉的信念。关于《香菱学诗》读后感怎么写?下面是小编给大家整理的《香菱学诗》读后感范文，欢迎大家来参阅。大家或许都看过曹雪芹的代表作《红楼梦》，其中就有那么一回让人回味无穷，那就是《香菱学诗》，香菱是一名苦命的女子，本出身在一个乡官人家，却在三岁时被拐，长大狐被薛霸买去做了妾，后随其进京，在薛蟠的一次外出，贾宝玉把她带到了大观园里给自己作伴，环境的变化和影响激起了香菱学习写诗的欲望，却被宝钗笑“得陇望蜀，劝其缓一缓”。可香菱却急切的想学习，于是去找到了林黛玉。在林黛玉的指导下。香菱的知识范围不断扩大，渐渐地，香菱越来越痴迷于作诗，形象变成了：“连房也不进，只在池边树下，或坐在山石出身，或蹲地下抠土”。香菱的勤奋苦至，在当今，又有多少人能有呢?( 与其让人敬佩的是，香菱身后的悲凉身世，这些历历在目的记忆并没有打倒她坚定的意志，她依旧是那么的好学好问，依旧对知识充满激情和渴望，最终，她取得了成功，获得了美好的结果》而这其中的原因，就只是因为她的“苦至学诗，精血诚聚”，她不断的努力和追寻着目标，仅仅这这点品质，难道不值得我们学习吗? 《香菱学诗》使我不禁想起一副对联：废寝忘食香菱哭学诗，诲人不倦黛玉巧施教“。全文完美的刻画出了一个好学，乐学，而且善悟的香菱，同时也刻画出了一个乐为人师，率直自信的老师—林黛玉。这篇文章教会;了我们要懂得勤奋刻苦，不以不知为耻的人生态度。《香菱学诗》来自于曹雪芹的《红楼梦》，这篇文章讲得是黛玉师傅教香菱如何做诗和香菱如何学诗的事。黛玉先教香菱读诗，俗话说：“书读百遍，其义自见。”让香菱学会识记，理解运用五言律、七言律等，因为黛玉知道只有让香菱明白识记是基础，理解能帮助识记，只有在理解的基础上灵活的运用才能作出好诗。成为“诗翁”。是的，成功源于勤奋，青春的朝气和前进不己的好奇心也是成功的关键。泉水叮咚奔向大海，雄鹰展翅搏击长空，香菱正是有追求，才感受到了快乐的心境;木欣欣以向荣，泉

描写荷花的诗句大全古诗有哪些

描写荷花的诗句大全古诗有哪些描写荷花的诗句大全古诗有哪些【小池】·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头? 【江南】江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 ◇藕乡随思~现代·暇文晓别安宜古镇头，藕乡水泗荡轻舟；岸柳染绿清溪水，荷香沁沏金色秋。异乡落泊伤穷乱，故里重归喜景稠；政通人和富由起，芙蓉仙子欣来游。 ◇夏日南亭怀辛大~孟浩然山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。

欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想。【采莲曲】王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。【晓出净慈送林子方】·杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。【荷花】·李商隐都无色可并，不奈此香何。瑶席乘凉设，金羁落晚过。回衾灯照绮，渡袜水沾罗。预想前秋别，离居梦棹歌。【苏幕遮】·周邦彦燎沉香，消溽暑。鸟鸟雀呼睛，侵晓窥檐语。

叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去? 家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否?小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 ◇咏荷诗~江洪泽陂有微草，能花复能实。碧叶喜翻风，红英宜照日。移居玉池上，托根庶非失。如何霜露交，应与飞蓬匹。 ◇咏同心芙蓉~隋·杜公瞻灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一茎孤引绿，双影共分红。色夺歌人脸，香乱舞衣风。名莲自可念，况复两心同。《月下看白莲》宋·杨公远十里荷花带月看，花和月色一般般。只应舞彻霓裳曲，宫女三千下广寒。《莲叶》唐·郑谷移舟水溅差差绿，倚槛风摇柄柄香。多谢浣沙人未折，雨中留得盖鸳鸯。《白莲》

有趣的藏头诗

有趣的藏头诗藏头诗，又名“藏头格”，是杂体诗中的一种，有三种形式：一种是首联与中二联六句皆言所寓之景，而不点破题意，直到结联才点出主题；二是将诗头句一字暗藏于末一字中；三是将所说之事分藏于诗句之首。《水浒传》第六十一回中梁山好汉为了拉卢俊义入伙，“智多星”吴用和宋江便生出一段“吴用智取玉麒麟”的故事来，利用卢俊义正为躲避“血光之灾”的惶恐心理，口占四句卦歌：芦花丛中一扁舟，俊杰俄从此地游。义士若能知此理，反躬难逃可无忧。暗藏“卢俊义反”四字，广为传播。结果，成了官府治罪的证据，终于把卢俊义“逼”上了梁山。庐剧《无双缘》中，双写也以藏头诗表明心志：早妆未罢暗凝眉，迎户愁看紫燕飞，无力回天春已老，双栖画栋不如归。暗藏“早迎无双”四字。文人士大夫中也不乏藏头诗高手。比如明朝大学问家徐渭（字文长）游西湖，面对平湖秋月胜景，即席写下了七绝一首：平湖一色万顷秋，湖光渺渺水长流。秋月圆圆世间少，

月好四时最宜秋。其中就藏头“平湖秋月”四字，景美，意趣更妙。明代风流才子唐伯虎与秋香的一段风流韵事颇为后人所道，他善玩文字游戏，广为流传的藏头诗甚多，《我爱秋香》一诗最为著名，为这段故事增添了许多浪漫色彩，其曰：我画蓝江水悠悠，爱晚亭上枫叶愁。秋月融融照佛寺，香烟袅袅绕经楼。悠悠蓝江，晚亭枫叶，月照佛寺，云烟绕楼。抛开其藏头“我爱秋香”不提，单从内容上看，这也是一首意境深远的好诗，读来犹如身在画中。这首诗前两句作画写景，后两句工整对仗，清新自然，朗朗上口。似乎作者作诗于前而藏头于后，毫无刻意而为的迹象。还有一首：吾常夜半询姻命，与月为邻爱晚星。秋槿含情风后落，香獐有意谷间鸣。天街雨过涤新树，长路云收现旧亭。地老皆缘蕃草木，久愁比翼痛风铃。这首诗歌通过藏头的“吾与秋香，天长地久”的意义，传递了唐伯虎爱慕秋香，憧憬美好生活的愿望。以上两诗虽未考证，只流传于唐伯虎传说之中，但也是文人创作的好诗。《两般秋雨庵随笔》载：明代广郡人蒙廷伦娶妻时，妻兄鄙视他出身寒微，遂辱之曰：“既云书生，请以‘河南村狗’四字贯顶写诗”。蒙强忍羞辱，应声吟道：河槎浮汉到五羊，南风吹送桂花香。

千家诗(七言绝句)

七言绝句春日偶成程颢云淡风轻近午天傍花随柳过前川时人不识余心乐将谓偷闲学少年春日朱熹胜日寻芳泗水滨无边光景一时新等闲识得东风面万紫千红总是春春宵苏轼春宵一刻值千金花有清香月有阴歌管楼台声细细秋千院落夜沈沈城东早春杨巨源诗家清景在新春绿柳才黄半未匀若待上林花似锦出门俱是看花人春夜王安石金炉香尽漏声残剪剪轻风阵阵寒春色恼人眠不得月移花影上栏杆初春小雨韩愈天街小雨润如酥草色遥看近却无最是一年春好处绝胜烟柳满皇都元日王安石爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏千门万户曈曈日总把新桃换旧符上元侍宴苏轼淡月疏星绕建章仙风吹下御炉香侍臣鹄立通明殿一朵红云捧玉皇立春偶成张栻律回岁晚冰霜少春到人间草木知便觉眼前生意满东风吹水绿参差打球图晁说之

阊阖千门万户开三郎沈醉打球回九龄已老韩休死无复明朝谏疏来宫词王建金殿当头紫阁重仙人掌上玉芙蓉太平天子朝元日五色云车驾六龙宫词林洪殿上衮衣明日月砚中旗影动龙蛇纵横礼乐三千字独对丹墀日未斜咏华清官杜常行尽江南数十程晓风残月入华清朝元阁上西风急都入长杨作雨声清平调词李白云想衣裳花想容春风拂槛露华浓若非群玉山头见会向瑶台月下逢题邸间壁郑谷酴醾香梦怯春寒翠掩重门燕子闲敲断玉钗红烛冷计程应说到常山绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船海棠苏轼东风嫋嫋泛崇光香雾空濛月转廊只恐夜深花睡去故烧高烛照红妆清明王禹偁无花无酒过清明兴味萧然似野僧昨日邻家乞新火晓窗分与读书灯清明杜牧清明时节雨纷纷路上行人欲断魂借问酒家何处有牧童遥指杏花村社日张演

鹅湖山下稻粱肥豚栅鸡栖对掩扉桑柘影斜春社散家家扶得醉人归寒食韩翃春城无处不飞花寒食东风御柳斜日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家江南春杜牧千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风南朝四百八十寺多少楼台烟雨中上高侍郎高蟾天上碧桃和露种日边红杏倚云栽芙蓉生在秋江上不向东风怨未开绝句僧志安古木阴中系短篷杖藜扶我过桥东沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风游小园不值叶绍翁应嫌屐齿印苍苔十扣柴扉九不开春色满园关不住一枝红杏出墙来客中行李白兰陵美酒郁金香玉碗盛来琥珀光但使主人能醉客不知何处是他乡题屏刘季孙呢喃燕子语梁间底事来惊梦里闲说与旁人浑不解杖藜携酒看芝山漫兴杜甫肠断春江欲尽头杖藜徐步立芳洲颠狂柳絮随风舞轻薄桃花逐水流庆全庵桃花谢枋得寻得桃源好避秦桃红又是一年春花飞莫遣随流水怕有渔郎来问津玄都观桃花刘禹锡紫陌红尘拂面来无人不道看花回

读《香菱学诗》有感

读《香菱学诗》有感有人曾经这样评价《红楼梦》：学医的人看它，可以从中悟出一些医道；学建筑的人看它，可以增长一些古代建筑知识；学烹饪的人看它，可以掌握一些烹饪的技术；学裁缝的人看它，可以懂得一些服饰方面的学问……读完《香菱学诗》（节选自《红楼梦》第四十八回，人教版九年级上册），我不仅感慨：黛玉是个好老师！我们应做黛玉那样的好老师。黛玉在教香菱学诗的过程始终遵循“自主、合作、探究”的新课程教育教学理念。当香菱想拜黛玉为师的时候，黛玉用“什么难事，也值得去学！不过是其承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实对虚声若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的”，给香菱以学诗的信心和勇气，让香菱感觉到学诗的的门槛并不是很高，自己也完全可以跨过去。当香菱有了信心和勇气后，黛玉并不急于把什么都教给香菱，因为她深知教育教学是一门“慢的艺术”，是急不来，只有慢慢地养成良好的学习习惯，打好底子，这样才可以水到渠成地达到教育目的。所以，她对香菱说：“你只听我说，你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律诗读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二

百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明、谢、阮、庾、鲍等人的一看……”这番话蕴涵着作文教学的精髓：首先要养成阅读的习惯，没有量的积累就不会发生质的变化，而且作文教学不是举一反三，而是举十反一，甚至是举百举千才能反一；其次，阅读要选择经典作品；最后阅读经典不可以囫囵吞枣，一定要细嚼慢咽，要“信心揣摩透熟”；还有要先易后难。其实，这也就是“自主”学习的阶段。当香菱读了王摩诘的诗后，又向黛玉换杜律的时候，黛玉强调“讲究讨论，方能长进”。于是香菱和黛玉一起探讨王摩诘“大漠孤烟直，长河落日圆”、“日落江湖白，潮来天地青”和“渡头余落日，墟里上孤烟”等名句。在这个合作探讨的过程中，黛玉老师始终以香菱为主体，自己只是在关键时刻点拨一下，比如香菱“渡头余落日，墟里上孤烟”时，黛玉不失时机地给予点拨，向她说明王摩诘的诗句是从陶渊明的“暧暧远人村，依依墟里烟”翻出来的，让香菱有茅塞顿开之感，让香菱进一步明确阅读经典的意义。有了一定的阅读积累后，香菱就有创作的欲望，当她经过苦思冥想终于写出第一首诗的时候，兴奋地去找黛玉，黛玉给了这样的评价：“意思却有，只是措词不

迦陵咏荷

关于[迦陵咏荷（一）]的字幕: 1如果说，人世间真的有因缘的话，（所以）因缘并不是迷信，只是你一种机会，一种机会，一种巧合。这个机会跟巧合在哪里呢？那是84年前的夏天，我出生在阴历的六月。 2这个月份就是荷花的月份。我们家里因为我出生是荷花的月份，是荷花的生日，所以我的小名就叫做“荷”，“小荷”，荷花的荷。那么荷花，也就是莲花，它的别名也叫做莲花。所以呢，我就对于凡是与荷花、莲花有关系的事物都表示关心，都感觉兴趣。 3而且我小的时候出生在北京。北京我们家的院子里，我们家是一个非常古老的旧家庭，我祖父在世的时候，院子里面有一个大的荷花缸，养的荷花。我们后来到我祖父去世以后，那个大缸还在那里，已经不再养荷花了，只是养些金鱼什么的。可是北京， 4不管是北海、什刹海、后海，都是到处都是荷塘。每当夏天的时候，我母亲就会带着我和我的弟弟到北海去，或者到什刹海去，就看到荷花，很多的荷花。所以我对于荷花，在现实的生活上，就有很亲切的一种感受。 5李商隐的诗，讲了很多关于莲花、荷花的故事。其实最有名的，最有名的一篇文章，是宋朝的理学家周敦颐写的一篇文章，叫《爱莲说》。他说在这个世界上啊，水里边生长的，在陆地上生长的，水陆之花，美丽的，让我们喜爱的花，太多了。 6但是每个人的爱好不一样，他说晋朝的陶渊明就特别喜欢菊花，唐朝的人特别喜欢牡丹花。周敦颐，他说我自己，就特别喜欢莲花。然后他就说，我为什么喜欢莲花呢？他说我喜欢莲花，就因为莲花出污泥而不染，它虽然是从那个很脏的污泥之中长出来，但是它没有染上一丝的泥尘， 7出污泥而不染，濯清涟而不妖。它生在水中，但是它与那些个随水漂浮的那些个水藻之类是迥然不相同的。它是直直地挺立在那里，它不随着流水而漂荡转移的。荷花的香气，你是远远的，一阵风过，飘来一阵轻微的荷香，是香远益清， 8不是在你面前这么强烈的刺激。亭亭净植，它是直立的，所以它跟西方的那种睡莲，叶子花都趴在水上完全不一样，它是很挺拔的，出来。所以我们，我就说：“植本出蓬瀛，淤泥不染清。”这是我说，荷花、莲花的本来的品质是如此。那么佛经上说，荷花上面 9都是有这佛的菩萨的像，而佛、菩萨、如来是要度脱我们众人，脱离苦海的。可是因为我并不相信佛教，所以我说“如来原是幻”，说人，有一个如来有一个佛可以度脱我们脱离苦海，我说“如来原是幻”，是“何以度苍生”。因为我小时候，经过这个沦陷的， 10还有经过我父亲我母亲的生离死别，所以我说“如来原是幻，何以度苍生”。中国古代学作诗的时候，常常有拟作， 11拟就是模拟，模仿。你刚刚开始作诗，就给你一些个古人的诗，作为例证，你就模仿它，写一首诗。所以有古诗，《古诗十九首》的古诗，有拟古诗，你就模仿着古诗，来写那些诗。那么有乐府诗，乐府诗是可以配合音乐来唱的一些个诗。那么乐府诗里边有个曲子就是《采莲曲》。 12江南有很多溪水了，湖泊了，里边都是种植的莲花。所以江南的女子，就唱一些个采莲的曲子。而女孩子呢，在采莲的时候，青春是美好的，所以也有一种对爱情的向往。所以那些个古人的《采莲曲》里边常常也写一些个女孩子的这种感情的这种的诗歌。 13而且中国在乐府里边，常常有一些同音字，可以谐音。所以这个“莲”声音跟这个“怜”一样。而这个“怜”也有“爱”的意思。那么我那个时候正是少女的时代，那么我拟《采莲曲》，所以里边，也模仿了乐府诗，有一种爱情的这种意味。 14我说：“采莲复采莲，莲叶何田田。鼓棹入湖去，微吟自扣舷。湖云自舒卷，湖水自沦涟。相望不相即，相思云汉间。”想像江南的女孩子去采莲，“采莲复采莲，莲叶何田田”，“田田”是荷叶茂盛的样子， 15就是乐府诗里边就这么说的，“江南可采莲，莲叶何田田。”我就用的是古乐府诗的《江南曲》。它就说“江南可采莲”，下边一句就是“莲叶何田田”。所以我是用了古代的乐府诗的句子“莲叶何田田”。很茂盛的一片荷叶。所以我就说“采莲复采莲， 16莲叶何田田。鼓棹入湖去”，“鼓棹”，就

“藏头”露尾,一字千金

提起"藏头诗"，大家一定都不陌生，也许你读到过他人创作的具有特殊含义的"姓名藏头诗"、"祝福藏头诗"，也可能关注过网络上流行的"预言藏头诗"：突然之间唐代诗仙李白成了不少当代政事国事的预言家。这铺天盖地的藏头诗蜂拥而至，似乎人人都能作上一首意味深长的诗作。不禁反思：又有多少人真正了解过"藏头诗"的来龙去脉，真正领会了"藏头诗"的创作特点呢？本期"趣味文坛"带大家一起走近这看似熟悉却又陌生的"藏头诗"。在中国古典诗歌的所有形式中，除了我们诗、词、曲三种我们熟知的类别之外，还有一类称为"杂诗"，它包括了前几期中我们介绍过的回文诗，还有诸如宝塔诗、字谜诗、藏头诗、打油诗、诙谐诗、联句诗等。"藏头诗"作为其中的一类，从创作伊始，就和游戏的趣味、语义的深藏不露分不开了，因此它更多的不是出现在诗词曲典籍中，而是多为民间流传和喜爱。那缘何说藏头诗"一字千金"呢？其实，藏头诗这个名称，又被称为"藏头格"，它实际上包含了三种形式：第一种是指在某一首律诗的尾联中点明题意，而前三联都不点出诗歌主旨。对此，明朝梁桥所撰的《冰川诗式》中就已经指出过："藏头格，首联与中二联六句皆具言所离之景与情，而不言题意，至结联方说题之意，是谓藏头。"下面这个小故事或许能帮助你更好地理解这一种形式的"藏头诗"：有一对夫妻夜晚赶着驴从城里准备回家，这一晚恰逢县官坐着轿子外出巡视，轿子边的随从鸣锣为县官开道之时，夫妻的毛驴受到了突然的惊吓，接着撞到了县官的轿子，一怒之下县官没收了毛驴，还要杖打这位丈夫。后来县官听说这位妇人是位才女，便要求她现场作一首诗，诗中如能隐含八个"不打"，便赦免其丈夫。才女不假思索，侃侃而吟：月夜谯楼更鼓罢，渔夫收网转回家。卖芝之人去投宿，铁匠熄火正喝茶。猎人山中缚死虎，飞蛾团团转灯花。院中秋千已停歇，油郎改行谋生涯。毛驴受惊碰尊驾，乞求老爷饶恕他。整首诗一共十句，前八句，句句都藏有"不打"之意：不打鼓、不打渔、不打拳、不打铁、不打猎、不打虫子、不打秋千、不打油，但这八个"不打"都未点明诗歌的主旨，直到最后两句，才含蓄地指出了诗歌的主题希望县官不杖打自己的丈夫。这便是"藏头诗"最早的样式。第二种是指"藏头诗，每句头字皆藏于上句尾字也"。唐代诗人白居易的一首藏头诗《游紫霄宫》便属于这一类，诗作如下：水洗尘埃道未?，甘于名利两相忘。心怀六洞丹霞客，口诵三清紫府章。十里采莲歌达旦，一轮明月飘桂香。日高公子还相觅，见得山中好酒浆。诗中第二句头字"甘"，藏于第一句尾字"?"（古同"尝"）中，依此类推，第一句的头字"水"，藏于末句的尾字"浆"之中。第三种也正是我们最为熟悉的一种，即作者将欲说之事或全诗主旨分藏于诗歌各句之首。所以如今我们所见的最多的便是这第三种形式，作者往往把所要表达的意思藏于诗中，读者理解的时候，只需要把每句的第一个字连起来读即可。我们所熟悉的文人士大夫在游兴之余也常常喜欢作上一首藏头诗，比如明朝大学问家徐渭，泛舟游西湖，面对平湖秋月胜景，即席写下了一首七绝藏头诗：平湖一色万顷秋，湖光渺渺水长流。秋月圆圆世间少，月好四时最宜秋。短短一首七绝中，就藏了"平湖秋月"四字。除了表达游兴，藏头诗更多是用来表情达意，例如《望江亭》一剧中，谭记儿与白士中的定情诗便也是如此：

《香菱学诗》实录感受一个苦难的灵魂

感受一个苦难的灵魂 ——《香菱学诗》课堂实录及点评（2010年第6期）浙江省杭州市建兰中学李明浙江省杭州市上城区教育学院吴丹青一、序曲：课堂导入师：《红楼梦》能测出一个人的阅读能力，红学大家周汝昌曾经说过，最有智慧的人才能读《红楼梦》，才爱读《红楼梦》，因为这部书里有你一生所需要的知识，希望大家能多去读读这本书。今天我们就从《香菱学诗》这个经典片段进入《红楼梦》。二、开端：了解香菱学诗的经过师：随着宝钗进入大观园的香菱是怎样学会作诗的？生：与黛玉论诗，然后自己作诗。师：可否概括成三个词语？生：读诗、论诗、写诗。师：（点出幻灯片：读诗、论诗、写诗）你已经概括出了香菱学诗的过程。正是因为这个过程，这篇课文的题目才叫“香菱学诗”。三、发展（一）对比编者的题目与曹雪芹的回目，感受香菱学诗的辛苦。师：这个题目是编者加上去的，原作的题目是怎样的你们知道吗？生：“慕雅女雅集苦吟诗”。师：（出示幻灯片：慕雅女雅集苦吟诗和“香菱学诗”）一个是作家曹雪芹自己写的，一个是编者加的。这两个题目你更喜欢哪一个？生：我喜欢第一个，因为第一个写出了香菱学诗非常刻苦，第二个就写得非常直白，只写出了香菱学诗。师：很好，你从第一个题目中看出了香菱学诗的刻苦。课文编者的题目非常简洁地概括了情节，曹雪芹的题目不仅用非常典雅的语言写出了香菱学诗，而且写出了她学诗的态度。那么哪个字可以表现她学诗的态度啊？生：苦。（二）再次体验香菱这个人物，理解这是一个美丽的女孩。师：很好，香菱学诗学得很苦。作品中有具体描写香菱学诗很“苦”的语句吗?请说说你为什么觉得她“苦”。（生翻书，思考。）生：我找到的是“宝钗连催她数次睡觉，她也不睡”，说明她废寝忘食。生：我找到的是“茶饭无心，坐卧不定”，这写出了她废寝忘食。生：我找到的是“至晚间，对灯出了一回神，至三更以后，上床卧下，两眼鳏鳏”，这