必修一第四章小结与复习导学案
蒙城八中高一年级数学学科导学案
课题：第四章小结与复习
学习目标：1.结合二次函数图像，判断一元二次方程根的存在性及根的个数。
2.了解函数的零点与方程的跟的联系。
3.能借助计算器用二分法求方程的近似解。
4.通过函数的零点与方程根的关系，让学生体会到函数与方程思想，实际例
子中的表格和图形培养了学生的读图识图能力，由实际问题抽象概括出函数
模型的能力。
重点难点：1.函数零点与方程根的关系。
2.用二分法求方程的近似解。
3.函数模型及其应用。
学法指导: 1.用10分钟左右的时间，阅读课本的基础知识，自主高效预习。
2.完成相关知识设置的问题，在理解本节内容的基础上完成预习自测题。
3.将预习中不能解决的问题或有疑惑的问题写到“我的疑惑”处，课堂上与
老师和同学探究解决。
预习案
一、相关知识
1.回顾本章的基础知识，完成下面的知识网络图，将空格处填写完整。
2. 口答下列问题
（1）如何求函数
()
y f x
=的零点？
（2）如何判断函数
()
y f x
=在区间(),a b上是否存在零点，有几个零点？
（3）如何用二分法求函数零点的近似值？
（4）列举几个常见的函数模型。
二、预习自测
1. 函数
ln6+2
y x x
=-的零点一定位于的区间是（）
.34
A（，）
2. 函数的零点有（）
.0
A
3. 用二分法研究函数
2
()31
f x x x
=+-的零点时，第一次计算(0)0
f<，
(0.5)0
f>，可得一个零点
x∈，第二次应计算的值。4.一种新款手机的价格原来是a元，在今后的m个月内，价格每月减少%
p，则这款手机的价格
y随月数x变化的函数解析式为
.(2,3)
B.D(4,5)
.(1,2)
C
.D无数个
.1
B.2
C
4
y x
x
=-
探究案探究一函数的零点与方程的根
例1若函数函数
2
()21
f x ax x
=--在(0,1)内恰有一个零点，求实数a的取值
范围。
探究二用二分法求方程的近似解
例2用二分法求方程330
x-=的零点.（精确到0.3）
探究三函数模型的应用
例3将进货单价为8元的商品按10元一个销售，每天可卖出100个。若每个涨价1元。则日销量减少10元。为使日销售利润最大，则此商品销售价应定为每个多少元？
训练案
1..函数()23
x
f x x
=+的零点所在区间是（）
.21
A-
（，-）.1
B（-，0）.01
C（，）.2
D（1，）
2. 用二分法求方程
3180
x-=在区间（2，3）内的近似解，最少经过（）次二分后精确度才能达到0.01。
3.函数
2
()21
f x mx x
=-+有且仅有一个正的零点，求m的取值范围。
4.在国内投寄平信，每封信质量部超过20克应付邮资80分，超过20克但不超过40克应付邮资160分。设某封信应付
y分，信的质量为x克(040)
x
<≤，写出y与x的函数关系式
5.拟建一个容积为8
3
m，深为2m的长方形无盖水池，如果池底和池壁的造价分别为每平方米120元和80元，那么水池的最低造价为多少？
.6
B
.5
A.7
C.8
D
高中通用技术 第四章发现与明确问题教学案
第四章发现与明确问题 学习目标 1．明确发现问题的重要性；初步掌握发现问题的一般方法；能通过各种渠道收集与发现问题相关的各种停息，并进行处理。 2．能根据设计对象和现有的工作条件列出具体的设计要求，包括应达到标准和所受到的限制；能制定一般的设计计划表。 知识要点 一、发现问题 1．问题的产生，主要有以下三种情况：人类生存活动中必然会遇到的问题；由别人给出的问题；基于目的由设计自己主动地发现问题，并试图解决它。 2．发现问题的途径有：观察日常生活；收集和分析信息；技术研究与技术试验等。 二、明确问题 1．问题的价值一般从以下几方面来考虑：学科性、新颖性、实用性、技术可行性、投入产出比等。 2．问题解决所受的限制主要由以下几方面决定的：设计对象的特点和问题解决的标准、设计者的技术能力与条件。限制是一种对设计的约束。 3．制定设计计划，主要包括以下内容：发现与明确问题、制定设计方案、制作模型或原型、测试、评估及优化、使用与维护。 例题分析解答 于是他设计出右图这双鞋子。按下鞋侧的按钮，就可将鞋在27码 至37码之间调整。据称，对很多两只脚不一样大的孩子来说，这样 的鞋子是再好不过了，他们可以根据两只脚的尺寸自由调节鞋子。 这个家长发现问题的途径和方法是（） Ａ、观察日常生活 B、收集信息 C、分析信息 D、技术研究与技术试验 考核要求发现问题的一般方法应用 考核难度容易题 参考答案 A 解题分析发现问题的方法主要有四种：观察日常生活、收集信息、分析信息、技术研究与技术试验，这是一个生活中发现的问题，这位家长通过观察日常生活从而发现了问题。【例2】某同学在研究性学习中，经过自己的努力，终于有了件小发明。可是在他申请发明专利时，才猛然发现相同的产品在市场上已经早有销售了。产生这样问题的原因，可能是忽略了设计的（） A、发现和明确问题环节 B、制定设计方案环节 C、制作模型和原型环节 D、测试、评估和优化环节 考核要求判断问题价值的方法应用 考核难度稍难题
第四章--人体内物质的运输--复习导学案
第四章人体内物质的运输复习学案 教学目标： 1、描述血液的组成成分和各成分的主要功能。 2、描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 3、描述心脏的结构和功能，概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血。 4、尝试观察小鱼尾鳍内血液的流动现象并找到三种血管、观察动物（猪羊）的心脏结构。 教学重难点：描述心脏的结构功能及血液循环的途径。 知识梳理： 阅读课本50页至71页内容，完成下列要求： 1、在我们身体内，也有着一个繁忙的运输系统（系统），它们将来自消化道的、来自肺部的、迅速运往，同时将细胞产生的及时运走。 2、阅读51页至54页内容，完成下列要求： 成分： 血浆 血液功能： 3、阅读课本56至59页内容，完成下列要求： 血流的管道—血管 1）心脏位于，在，大小。2）心脏是一个主要由组成的的器官。 3）心脏分四腔，分别是、、、。左心房与
血管相连，左心室与血管相连；右心房与、血管相连，右心室与血管相连。 4）心脏四腔的关系是：左心房与左心室、右心房与右心室，左右两侧的腔。心房与心室之间有，心室与动脉之间有，它们的作用是。 5）从心脏壁的特点来看：心房的壁比心室的壁，左心室的壁比右心室的。这些特点与它们输送血液的功能相适应。 6）心脏的每一次心跳经过→→三个过程。62页5、体循环的途径：血液由左心室→→→→ →最后汇集到→。 肺循环的途径：血液由右心室→→→ 流回。 由此可知，体循环是血液从出发回到，肺循环是血液从出发回到，这样就形成了一个完整的血液循环途径。 6、阅读课本69页至70页内容，完成下列要求： 1）ABO血型系统，将人的血液分为型、型、型和型。 2）不同血型的血液相遇，便会发生。 合作解疑及展示评价： 1、心脏是输送血液的“泵”，一次心跳包括了心脏的收缩与舒张过程，下图是心脏工作示意图，请回答相关问题： （1
最新高中生物必修一复习学案
必修一复习学案 一、知识结构 二、重点知识的回顾 1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统； 2 3、组成细胞的元素 ①大量无素：C 、H 、O 、N 、P 、S 、K 、Ca 、Mg ②微量无素：Fe 、Mn 、B 、Zn 、Mo 、Cu ③主要元素：C 、H 、O 、N 、P 、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C ，鲜重中含最最多元素为O 4、鉴定实验 （1）还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；脂肪可苏丹III 染成橘黄色（或被苏丹IV 染成红色）；淀粉（多糖）遇碘变蓝色；蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。 （2）还原糖鉴定材料不能选用甘蔗 （3）斐林试剂必须现配现用（与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A 液，再加B 液） R 5、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C —COOH ，各种氨基酸的区别在于R 基的不同。 H 每种氨基酸分子至少都含有一个氨基（—NH2）和一个羧基（—COOH ），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。 6、氨基酸结合方式是脱水缩合：一个氨基酸分子的羧基（—COOH ）与另一个氨基酸分子的氨基（—NH2）相连接，同时脱去一分子水。两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键（—NH —CO —）叫肽键。 7、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数 蛋白质分子量 = 氨基酸分子量 ×氨基酸个数 – 失去的水个数 ×18 由Ｎ个氨基酸形成的一条肽链围成环状蛋白质时，产生水=肽键数= Ｎ 个 8、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。 9、蛋白质功能： ①结构蛋白，如肌肉、羽毛、头发、蛛丝 ②催化作用，如绝大多数酶 ③运输载体，如血红蛋白 ④传递信息，如胰岛素 ⑤免疫功能，如抗体 10、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA ；一类是核糖核酸，简称RNA ，核酸基本组成单位核苷酸。 11、 DNA RNA 全称 脱氧核糖核酸 核糖核酸 分布 细胞核、线粒体、叶绿体 细胞质 染色剂 甲基绿 吡罗红 链数 双链 单链 碱基 ATCG AUCG 五碳糖 脱氧核糖 核糖
第 四 章 病 毒 小 结
第四章病毒小结 病毒是超显微的，没有细胞结构的，专性活细胞内寄生的实体。它们在宿主细胞外具有大分子的特性，在宿主细胞内具有生命特征。 病毒最早是由俄国学者伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病时发现的。1939年考雪在电镜下观察到烟草花叶病病毒粒子为杆状。 病毒粒子的形态有杆状，球状和蝌蚪状。病毒粒子的大小在100—300nm之间。 病毒的化学组成简单，只有核酸，蛋白质，脂类和多糖成分。一种病毒只含有一类核酸，要幺是DNA，要幺是RNA。核酸有的为双链，有的为单链。蛋白质组成壳体包围核酸，以防核酸酶对病毒核酸的降解。脂类和多糖存在于有包膜的病毒粒子的包膜中。 病毒对温度敏感，55—60℃几分钟就可以使病毒失活，过酸过碱也可以使病毒裂解灭活。X射线，r 射线和UV.均可使病毒灭活。 病毒的增殖可分为吸附，侵入，脱壳，生物合成，组装，释放六个过程。 侵染细菌，放线菌的病毒称为噬菌体。噬菌体的粒子有蝌蚪形，微球形和线状三种。毒性噬菌体的侵染循环包括吸附，侵入，复制，组装，释放五个过程。 有些噬菌体感染细菌后并不进行毒性循环。噬菌体DNA或整合到宿主细菌染色体上，或游离在细胞质中，随宿主细胞的分裂将噬菌体DNA传给子细胞。这种噬菌体称为温和噬菌体。含有温和噬菌体的宿主细菌称为溶原细菌。 溶原细菌既可自发裂解，又可诱发裂解，还可以失去噬菌体DNA恢复为正常细胞称为溶原菌的复愈。溶原细胞对同源噬菌体还具有免疫性。 昆虫病毒的主要特点是在宿主细胞内形成包含体，根据包含体在宿主细胞中存在的部位，可分为核型多角体病毒，质型多角体病毒，颗粒体病毒和无包含体病毒。 植物病毒的病毒粒子大多数为杆状，核酸为RNA。植物病毒感染的专化性不强，一种病毒可以寄生在多种植物上。同一株植物可以被多种病毒感染。 类病毒是只有侵染性RNA没有蛋白质的一类病毒。 朊病毒是只有侵染蛋白质，没有核酸的一类病毒。 卫星病毒能编码自身的外壳蛋白，卫星RNA不能编码自身的外壳蛋白，它们都被包被在辅助病毒的壳体中。
人教版七年级数学上册第四章《几何图形》初步小结与复习教案
几何图形初步小结与复习教案 教学目标： 1．使学生理解本章的知识结构，并通过本章的知识结构掌握本章全部知识； 2．对线段、射线、直线、角的概念及它们之间的关系有进一步的认识； 教学重点： 理解本章的知识结构，掌握本章的全部定理和公理； 教学难点： 理解本章的数学思想方法． 一、本章的知识结构框图 二. 知识点梳理 （一）几何图形 1.几何图形：平面图形，三角形、四边形、圆等. 立体图形，棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等. 2. 立体图形的平面展开图：三视图 3. 点、线、面、体： 点：线和线相交的地方是点，它是几何图形最基本的图形. 线：面和面相交的地方是线，分为直线和曲线. 面：包围着体的是面，分为平面和曲面. 体：几何体也简称体. 点动成线，线动成面，面动成体. （二）直线、射线、线段 1、基本概念 直线射线线段 图形 端点个数无一个两个 表示法 直线a 直线AB （BA） 射线AB 线段a 线段AB（BA） 作法叙述作直线AB； 作直线a 作射线AB 作线段a 作线段AB
连接AB 延长叙述不能延长反向延长射线AB 延长线段AB； 反向延长线段BA 2、直线的性质 经过两点有一条直线，并且只有一条直线. 简单地：两点确定一条直线. 3、画一条线段等于已知线段 （1）度量法（2）用尺规作图法 4、线段的大小比较方法 （1）度量法（2）叠合法 5、线段的中点（二等分点）、三等分点、四等分点等定义：把一条线段平均分成两条相等线段的点. 图形： C B A 符号：若点C是线段AB的中点，则AC=BC=1 2 AB，AB=2AC=2BC. 6、线段的性质 两点的所有连线中，线段最短.简称：两点之间，线段最短. 7、两点的距离 连接两点的线段长度叫做两点的距离. 8、点与直线的位置关系 （1）点在直线上（2）点在直线外. （三）角 1、角：由公共端点的两条射线所组成的图形叫做角. 2、角的表示法（四种）： 3、角的度量单位及换算 4、角的分类 5、角的比较方法 （1）度量法（2）叠合法 6、角的和、差、倍、分及其近似值 7、画一个角等于已知角 （1）借助三角尺能画出15°的倍数的角，在0～180°之间共能画出11个角. （2）借助量角器能画出给定度数的角. （3）用尺规作图法. 8、角的平线线 定义：从一个角的顶点出发，把这个角分成相等的两个角的射线叫做角的平分线. 图形：
七年级上第四章图形认识初步复习导学案
课题 第四章 图形认识初步复习（两课时） 【复习目标】:1.直观认识立体图形，掌握平面图形（线段、射线、直线）的基本知识； 2.掌握角的基本概念，能利用角的知识解决一些实际问题。 【复习重点】: 线段、射线、直线、角的性质和运用 【复习难点】:角的运算与应用；空间观念建立和发展；几何语言的认识与运用。 【导学指导】 一、知识结构 二、回顾与思考 1、下面是我们学习过的一些数学名词，你能用自己的语言简短地描述它们吗？ 立体图形 平面图形 展开图 两点间的距离 余角 补角 2、与以前相比，你对直线、射线、线段和角有什么新的认识？ 3、直线的性质： 经过两点有一条直线，并且只有一条直线。即: __________确定一条直线。 4、线段的性质和两点间的距离 （1）线段的性质：两点之间，_______________。 （2）两点间的距离：连接两点的_______________，叫做两点间的距离。 5、线段的中点及等分点的意义 （1）若点C 把线段AB 分为________的两条线段AC 和BC ，则点C 叫做线段的中点。 角的概念 1、角的定义和表示 （1）有_______________的两条射线组成图形叫做角。这是从静止的角度来定义的。 由一条射线绕着_______________旋转而成的图形叫做角。这是从运动的角度来定义的。 （2）角的表示： ①用三个大写字母表示；②用一个大写字母表示；③用阿拉伯数字或希腊字母表示。 2、角的度量 10＝60′；1′＝60′′. 3、角的比较 比较角的方法：度量法和叠合法。 4、角的平分线 平面图形 从不同方向看立体图形 展开立体图形 平面图形 几 何 图 形 立体图形 直线、射线、线段 角 两点之间，线段最短 线段大小的比较 角的度量 角的比较与运算 余角和补角 角的平分线 等角的补角相等 等角的余角相等 两点确定一条直线
高中语文必修一导学案及答案
必修一第一单元导学及练习案 现代诗歌 第一课时·预习《沁园春·长沙》（兼及《浪淘沙·北戴河》《七律·长征》《采桑子·重阳》） 【教学目标】 1、初步掌握格律诗的一些基本规则：压韵、对仗、平仄、粘对等等。 2、了解“沁园春”“浪淘沙”“采桑子”三种词牌的固定格律。 3、识记重点字词及典故的读音和解释，学会品味诗歌语言的意象。 4、深情顶礼一代伟人的博大情怀，感悟主席心忧天下的豪情壮志。 【重点难点】 1、重点——字词典故和格律； 2、难点——意象把握、情怀解读。 【教学层林尽染（静） 近观：漫江碧透百舸争流（静、动） 仰视：鹰击长空（动） 俯瞰：鱼翔浅底（动） 语文必修1导学案·练习案第1页 总写：万类霜天竞自由 小结：远近结合，总分有序，动静交错，红绿辉映，描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃、色彩绚丽的湘江秋景图。 ③峥嵘岁月图：抓住“忆”字。（提问：思考什么叫“书生意气”？） 青春年少，神采飞扬，才华横溢，意气风发，热情奔放。“粪土当年万户侯”，怎样的情怀啊？试回想一下《沁园春·雪》中哪些词句的思想一首气势磅礴的诗， 成了最美的意象。调动了半个世纪的酝酿。 有时潇洒地抽烟，轻易不朗诵， 抬头望断南飞雁，天安门城楼上只那一句， 宽阔的脑际却有大江流淌，便成了世界的诗眼，嘹亮了东方！ 五、阅读下列诗句（提问：比较本词中的秋景，看看在感情色彩上有何不同？） ①悲哉秋之为气，萧瑟兮草木摇落而变衰。——《楚辞》 ②风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。————杜甫《登高》 ③碧云天，黄叶地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。——《西厢记》 ④已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。————《红楼梦》 语文必修1导学案·练习案第2页 六、掌握格律诗的一些规则（重点。律诗排序必用到这一知识点！） 补充：平仄（“天子圣哲”）、对仗、三“粘”四“对”、压韵、起承转合、用典孤平、
必修三第四章第1节《种群的特征》导学案
第四章第1节种群的特征 课前预习学案 、预习目标 预习“用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度” 求、材料用具和方法步骤。 二、预习内容 用样方法调查草地中某双子叶植物的种群密度实验 计数，并计算出其种群密度。 2?目的要求 (1)掌握初步辨别单子哪植物和双子叶植物的方法。 (2) 3. 材料用具 4. 实验步骤: (1)通过小组讨论，确定要探究的问题: ⑵制定计划： 在老师的指导下确定调查地点和范围； 确定的调查时间: 需要携带哪些材料用具 你在小组内的分工是 三、提出疑惑 课内探究学案 、学习目标 (1 )说出种群的基本特征有哪些；画出各特征间的相互联系并说出其原因 (2)说出调查种群密度的方法有哪些。 (3 )能够表达出教材探究实验的方法原理及注意事项。 1.实验原理：用 取样法或 取样法，对草地 (自确定)双子叶植物进行 实验，初步把握实验原理、目的要
二、学习过程 （一）种群的基本特征 探究一：种群的基本特征有哪些呢 1回忆初中知识，种群的概念是什么 能否举例说明： 2、种群的基本特征: 其中最基本的特征是: 探究二：种群的各特征之间是怎样相互影响，又怎样相互联系 的，请完成相关的概念图 预测变化方向 决定大小和密度 思考完成: 画出它的类型并加以标注: （二）：调查种群密度的方法 1种群密度的调查方法有 其中样方法适于调查哪些生物 标记重捕法适合调查生物的特点是 2、 假定在调查区域中， 捕获M 个个体进行标记，然后放回原来的自然环境， 经过一段时间 后进行重捕，重捕的个体数为 n 其中已标记的个体数为 m,可得调查区域种群数量 _______________ ，你能简单说明原因吗? 能够预测种群密度的变化方向的种群特征是 ，它又上怎样预测种群密度的，请
初中物理八年级物理上册第四章光现象复习导学案(新版)新人教版
六、光现象 【学习过程】 一、独立自主学习：请快速回顾课本P68---P88的相关内容，然后独立完成以下学习任务。（一）光的直线传播 1、光源：，分为和。 2、光的传播 ①传播规律：光在是沿直线传播的。 ②光线：为了表示光的传播情况，我们通常用表示光的径迹和方向，这样的叫做光线。光线所用到的物理研究法是。 ③应用及现象： a b c ④研究光的传播时，显示光的径迹的方法有 3、光的速度 真空或空气中C= m/s= km/s 光在水中、空气中、玻璃中的传播速度大小关系为。 （二）光的反射: 1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被回原来介质的现象叫光的反射。 2、反射定律： 3、光的反射过程中光路是的。 4、反射分为和。使我们从各个方向都能看清物体。（三）平面镜成像: 1、平面镜成像特点： ①②③④ 2、成像原理： 3、实像和虚像： 实像：会聚点所成的像 虚像：的会聚点所成的像 4、平面镜的应用：和。。 5、研究平面镜成像时，玻璃板的作用是， 用未点燃的蜡烛代表点燃的蜡烛的像，所采用的物理研究方法是， 我们学过的采用同种方法的事例还有。 6、球面镜： （1）凹面镜：用球面的作反射面。对光线有作用 应用：、、 （2）凸面镜: 用球面的作反射面。对光线有作用. 应用：。 （四）光的折射: 1、光的折射现象：叫光的折射。 2. 光的折射的一般规律：。 3、生活中光的折射现象有。 (五)物体的颜色、看不见的光 1、光的色散_____________________________________ 2、人们把_____ _______ ______三种色光叫色光的三原色 3、________线和________线属于看不见的光。 下列实例中利用红外线的是：利用紫外线的是：
高中语文必修一学业水平考试复习学案
库尔勒市第三中学高二语文导学案2016年5月日第周 编定人：胡静审定人：高二语文备课组 2016年学业水平考试复习学案 ---必修（一） 复习要求：1、重点复习篇目：《沁园春·长沙》《诗两首》《纪念刘和珍君》《小狗包弟》《包身工》《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》和《鸿门宴》。 2、默写篇目：《沁园春·长沙》《雨巷》《再别康桥》《纪念刘和珍君》《荆轲刺秦王》。 【现代文部分】 一、掌握下列文学知识： 1、中国的诗歌可以分为古典诗歌和现代诗歌，而古典诗歌又分为古体诗和近体诗，其中古体诗有以下一些形 式：四言诗、楚辞体、乐府、新乐府、歌行体；而近体诗主要有律诗和绝句两种形式。律诗又分为五律和七律，绝 句又分为五绝和七绝。律诗一般分为四联八句，即：首联、颔联、颈联和尾联，其中颔联和颈联要对仗，偶句押韵。 2、《沁园春·长沙》是毛泽东写于1925年的豪放词，在内容上属于现代诗，在形式上属于旧体诗。其中“沁 园春”是词牌名，“长沙”是标题。全词上片（阙）写景，情景交融，下片（阙）议论抒情，抒写了中国早期共产 主义战士以天下为己任、激流勇进的战斗风貌、博大胸怀和凌云壮志。词又称为“诗余”、“曲子词”、“长短句”， 分为小令、中调、长调。 3、《雨巷》——是戴望舒的成名作，因而作者被称为“雨巷诗人”。诗中“丁香一样的姑娘”是一种美好理想 的象征，她是美好的却又是迷蒙而不可及的，表现了诗人孤独、消沉的情绪。 4、《再别康桥》——徐志摩，是新月诗派的代表诗人。《大堰河——我的保姆》——艾青，中国近代著名的文 学家、诗人，原名蒋海澄，浙江金华人。 5、《纪念刘和珍君》——鲁迅，原名周树人，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，是新文学运动的奠基 人。作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》，《而已集》《南腔北调集》《华盖集》等14部。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是其一生的写照。 6、《小狗包弟》——这是《随想录》中的名篇，作者巴金，现代小说家，主要作品有“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》，“激流三部曲”《家》《春》《秋》，中篇小说《寒夜》《憩园》等。 7、消息是新闻体裁的一种，以简洁的文字，迅速及时地反映现实生活中新近发生的、具有典型意义的事实。 一篇新闻包括标题、（消息头）、导语、主体、背景、结尾。它的基本特征是：（1）迅速及时，（2）简明扼要，（3） 用事实说话。【要求学会概括新闻的主要事实】 8、《包身工》——夏衍，现代著名剧作家，主要作品有剧本《赛金花》《上海屋檐下》《法西斯细菌》。 9、中国汉字形体的演变过程，可以分为古汉字和隶书楷书两个阶段，前一阶段有甲骨文、金文、大篆和小篆； 后一阶段有隶书、草书、行书和楷书（了解各类汉字的形体特点）。汉字的构成有六种方法，即象形、指事、会意、 形声、假借和转注。 中国最早的字典是东汉许慎编撰的《说文解字》；古代收录汉字最多的字典是宋代丁度等编纂的《广韵》；迄今为止收录汉字最多的字典是《汉语大字典》，堪称当今汉语字典的“世界之最”。 10、对联又叫“楹联”、“楹帖”、“对子”，它由骈文和律诗的形式演变而成，又独立于诗词曲赋等之外。对联 由上联和下联组合而成，字数多少没有定规，但是要求上下对仗工整，平仄协调。其中上下联是仄起平收。竖写时上联在右边，下联在左边,仄起平收。 11、《论语》是记载孔子及其弟子言行的书，集中体现了孔子在政治、伦理、哲学、教育等方面的思想，是儒 家最重要的经典著作，全书共20篇。文中有不少为人处世的格言警句，如“人而无信，不知其可也”“见贤思齐焉， 第1页共6页
语言学第四章总结
Chapter 4 Form Word to Text Syntax Syntax is the study of rules governing the ways different constituen ts are combined to form sentence in a language, or the study of the interrelation between elements in sentence structure. It studies the rules that govern the formation of sentences. Syntactic Relation:句法关系 a. Positional relation (word order) is a manifestation of one aspect of syntagmatic relation, also called horizontal relation or chain relat ion b. Relation of substitutability refers to classes or sets of word subst itutable for each other grammatically in sentences with the same st ructure. It refers to groups of more than one word which may be joi ntly substitutable grammatically for a single word of a particular set . It called associative relations, vertical relations, choice relations. c. Relation of cooccurrence共现关系 2．Grammatical construction (construct) The boy ate the apple. A: the boy B and C: ate the apple A: external B and C: internal (immediate constituent) To dismantle a grammatical construction in this way is called imme diate constituent in this way is called immediate constituent analysi s or IC analysis. 3. Endocentric construction is one whose distribution is functionally equivalent to that of one or more of its constituent. Exocentric construction is a group of syntactically related words w here none of the words is functionally equivalent to the group as a whole. 4. Coordination is a common syntactic pattern in English and other languages formed by grouping together two or more categories of the same type with the help of a conjunction. (and ,but, or)
七年级数学上册 第4章 图形的认识小结与复习教案 (新版)湘教版
???第4章图形的认识 小结与复习 教学目标 1．使学生理解本章的知识结构，并通过本章的知识结构掌握本章的全部知识；2．对线段、射线、直线、角的概念及它们之间的关系有进一步的认识； 3．掌握本章的全部定理和公理； 4．理解本章的数学思想方法； 5．了解本章的题目类型． 教学重点和难点 重点是理解本章的知识结构，掌握本章的全部定理和公理； 难点是理解本章的数学思想方法． 教学手段 引导——活动——讨论 教学方法 启发式教学 教学过程 （一）几何图形 立体图形：棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等。 1、几何图形 平面图形：三角形、四边形、圆等。 2、立体图形的平面展开图 （1）同一个立体图形按不同的方式展开，得到的平现图形不一样的。 （2）了解直棱柱、圆柱、圆锥、的平面展开图，能根据展开图判断和制作立体模型。 3、点、线、面、体 （1）几何图形的组成 点：线和线相交的地方是点，它是几何图形最基本的图形。 线：面和面相交的地方是线，分为直线和曲线。 面：包围着体的是面，分为平面和曲面。
体：几何体也简称体。 （2）点动成线，线动成面，面动成体。 （二）直线、射线、线段 1、基本概念 直线射线线段图形 端点个数无一个两个 表示法直线a 直线AB（BA） 射线AB 线段a 线段AB（BA） 作法叙述作直线AB； 作直线a 作射线AB 作线段a； 作线段AB； 连接AB 延长叙述不能延长反向延长射线AB 延长线段AB；反向延长线段BA 2、直线的性质 经过两点有一条直线，并且只有一条直线。 简单地：两点确定一条直线。 3、画一条线段等于已知线段 （1）度量法 （2）用尺规作图法 4、线段的大小比较方法 （1）度量法 （2）叠合法 5、线段的中点（二等分点）、三等分点、四等分点等定义：把一条线段平均分成两条相等线段的点。 图形：
《钢铁是怎样炼成的》第一部第四章导学案
《钢铁是怎样炼成的》第四章导学案 教学目标 知识与能力 1、理解小说的人物形象 2、学习阅读写人叙事的小说 3、抓住保尔的主要性格，领悟保尔巨大的人格魅力。 4、借鉴文章的写作技巧，提高文学欣赏水平。 过程与方法 导学法略读法批注法交流法问答法 情感态度与价值观 教育学生从保尔的人格魅力中汲取精神养料，树立崇高的理想。 教学重难点 1、教学重点：理解保尔的主要性格。 2、教学难点：领悟保尔巨大的人格魅力。 学习目标 1.学生通过阅读原著了解本节内容，熟悉、掌握其中精彩的片段。 2.学生通过批注和交流提高阅读理解能力和加深对作品的理解。 3.学生通过名著阅读理解从保尔身上汲取精神力量，培养崇高的道德品质。 4.学生通过查阅资料和批注学会精读名著的方法。 导学过程 一、课外阅读阶段 1．利用课余时间用略读浏览的方法通读第七章，弄清主要内容、情节等。2．根据阅读需要查阅有关资料。 3.．一边读，一边摘录，加批注，写心得。 二．课堂交流 1．根据六要素，复述本章的故事梗概，并探讨完善。 冬妮娅给塔尼亚写信，倾诉自己的心事。 城里唯一的剧院举行了盛大的晚会，佩特留拉派士绅界的很多人都出席了。保尔被押去发电。帕夫柳克趁舞会热闹时闯进来，又因乐曲的问题和戈卢勃打架。场内十分混乱。 城里有“烧杀掳掠犹太人”的传闻不胫而走，引起很多人的恐慌，谢廖沙等人商量着藏身的地方和方法。戈卢勃和帕夫柳克双方发生冲突后第三天，虐杀犹太人的暴行开始了。可怕的三天两夜里，有很多人被杀戮和摧残。但只有几个人抵抗。 2．说一说本章给你留下最深刻的印象的是哪个地方，为什么？ 3．请对本章某处你认为写得精彩的句子进行赏析，并批注在书上进行全班交流。提示：分析人物，抓住人物的动作、语言、心理、肖像描写分析人物形象；可采
初中物理第四章 光的折射 透镜 (二) 中考复习导学案
第四章光的折射透镜 (二) 中考复习导学案 班级姓名日期 【学习目标】 1、知道透镜的焦点、焦距和主光轴，知道凸透镜、凹透镜对光线的作用，并能画出光路图； 2、探究并知道凸透镜成像的规律，了解凸透镜成像的应用； 3、知道照相机、投影仪、放大镜的工作原理，了解近视眼、远视眼的形成及矫正措施； 4、了解显微镜和望远镜的结构。 【重点难点】 1、凸透镜、凹透镜对光线的作用及相关作图； 2、凸透镜成像的规律及应用。 【课前预习】 1、设计三种方案辨别凸透镜和凹透镜： ⑴ ⑵ ⑶ 2、透镜对光线的作用： ⑴凸透镜对光有作用，所以凸透镜又叫； ⑵凹透镜对光有作用，所以凹透镜又叫。 3、凸透镜的三条特殊光线： ⑴平行于主光轴的光线经凸透镜折射后； ⑵从焦点射向凸透镜的光线经凸透镜折射后； ⑶通过凸透镜光心的光线，传播方向。 4、凹透镜的三条特殊光线： ⑴平行于主光轴的光线经凹透镜折射后； ⑵指向凹透镜焦点的光线经凹透镜折射后； ⑶通过凹透镜光心的光线，传播方向。 5、如何测凸透镜的焦距？ 6、一束光通过三棱镜后，出射光线将向（顶角/底面）偏折。 7 物距u 成像性质像距v 应用 二个点 U=f U=2f 三个范围 U＞2f f＜U＜2f U＜f 物体在凸透镜焦点以外时，物距减小，像距，像；物距增大，像距，像。 是物体成缩小像还是放大像的分界点，是物体成倒立实像还是正立虚像的分界点。 8、近视眼镜是镜，远视眼镜是镜。眼镜的度数在数值上与镜片焦距的大小关系 是。 9、远处景物的像落在视网膜的前方，这是眼；近处景物的像落在视网膜的后方，这是眼。 近视眼镜的作用是使像相对于晶状体向移，从而使清晰的像落在视网膜上；远视眼镜的作用 是使像相对于晶状体向移，从而使清晰的像落在视网膜上。 10、伽利略望远镜的物镜是镜，其焦距，目镜是镜，其焦距，最后所成 的像是；开普勒望远镜的物镜是镜，其焦距，目镜是镜，其 焦距，最后所成的像是；显微镜的物镜是镜，其焦距， 目镜是镜，其焦距，物体先经物镜成一个像，这个像再经目镜 成一个像。 【合作探究】 1、在“观察凸透镜成像”的实验中，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d、e点， 如图所示，同时调整光屏的位置，那么： 1)把烛焰放在______点，屏上出现的像最小； 2)把烛焰放在______点，屏上出现的像最大； 3)把烛焰放在______点，屏上不出现烛焰的像. 2、在做“探究凸透镜成像”的实验中 （l）将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm 处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜焦距约是__________cm。 （2）小莉做实验时，发现烛焰在光屏上的像偏高，如图，若要使烛焰 成像在光屏中心，应将光屏向__________（填“上”、“下”）调节。 （3）若将烛焰移至距凸透镜 15cm 处，移动光屏，使烛焰在屏上得到倒立、_______清晰的实像， _______就是应用这一原理制成的（填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”）。 3、小周用如图所示的装置“探究凸透镜成像规律”。 (1)调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心 大致在，其目的是。 (2)小周在如图位置得到一个清晰的像。老师要求在凸透镜不 动情况下，在光屏上成一个更小的像，她应当把蜡烛向移动，同时把光屏向移动。 (3)小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清，她应当向 移动光屏，可再次得到清晰的像。 4、下面四幅图中，能正确表示近视眼成像情况和矫正做法的是（） A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
《必修一》1.1.1集合的含义与表示导学案
高一数学A 1.1集合导学案（一） 1.1.1集合的含义与表示 编者：刘玉明审核人：王建美使用时间：2014. 10.13 学习目标： （1）学生初步理解集合的概念，知道常用数集的概念及其记法。（2）学生初步了解元素与集合间“属于”、“不属于”关系的意义。 学习重点：集合的基本概念 学习过程 （一）新知预习（阅读课本2 1、集合的概念 （1）一般地，我们把统称为元素，把一些叫做集合。 练习1 下列各组对象能否构成一个集合并说明理由 （1）著名的数学家； （2）某校高一（2）班所有高个子的同学； （3）不超过10的非负数 （4） 5 的近似值的全体 练习2集合中元素的特征 （1）；（2）；（3）。 2、集合的表示 集合通常用大写的拉丁字母表示，如A、B、C、……元素通常用小写的拉丁字母表示，如a、b、c、…… 3、元素与集合的关系 （1）属于：如果a是集合A的元素,就说，记作。 （2）不属于：如果a不是集合A的元素，就说，记作。 要注意“∈”的方向，不能把a∈A颠倒过来写. 练习3 （1）给出下面四个关系: 2∈R, 0.7?Q, 0 ∈{0}, 0?N,其中正确的个数有( )个A．4 B．3 C．2 D．1
（2）下面有四个命题: ①若-a ∈Ν,则a ?Ν ②若a∈Ν,b ∈Ν,则a+b的最小值是2 ③集合N中最小元素是1 ④x2+4=4x的解集可表示为{2,2}. 其中正确命题的个数是( ) A．0 B．1 C．2 D． 4、常用数集及其表示方法 （1）非负整数集（自然数集）：记作；（2）正整数集：记作；（3）整数集：记作；（4）有理数集：记作；（5）实数集：记作；（二）课堂小结 本节课学习了以下内容： 1．集合的有关概念； 2．集合元素的性质； 3．集合的表示 4集合与元素的关系及记法 5常用数集的定义及记法；
高中化学选修4-第四章知识点分类总结
第四章电化学基础 第一节原电池 原电池： １、概念: 化学能转化为电能的装置叫做原电池＿＿_____ 2、组成条件:①两个活泼性不同的电极②电解质溶液③电极用导线相连并插入电解液构成闭合回路 3、电子流向：外电路: 负极——导线——正极 内电路:盐桥中阴离子移向负极的电解质溶液，盐桥中阳离子移向正极的电解质溶液。 4、电极反应：以锌铜原电池为例： 负极：氧化反应:Ｚｎ-2e=Zn２＋（较活泼金属) 正极：还原反应：2H++2e＝H2↑(较不活泼金属) 总反应式：Zn+2H＋=Zn2++H2↑ ５、正、负极的判断： （1)从电极材料：一般较活泼金属为负极;或金属为负极，非金属为正极。 （２)从电子的流动方向负极流入正极 （3)从电流方向正极流入负极 （4）根据电解质溶液内离子的移动方向阳离子流向正极，阴离子流向负极
（5)根据实验现象①＿_溶解的一极为负极＿＿②增重或有气泡一极为正极 第二节化学电池 1、电池的分类:化学电池、太阳能电池、原子能电池 2、化学电池：借助于化学能直接转变为电能的装置 ３、化学电池的分类: 一次电池、二次电池、燃料电池 一、一次电池 １、常见一次电池:碱性锌锰电池、锌银电池、锂电池等 二、二次电池 1、二次电池：放电后可以再充电使活性物质获得再生,可以多次重复使用,又叫充电电池或蓄电池。 ２、电极反应：铅蓄电池 放电:负极（铅）：Pｂ＋－２e-＝ＰｂSO4↓ 正极（氧化铅):PbO2+4H+＋＋2ｅ-＝PbSO4↓+2Ｈ２Ｏ 充电：阴极:PbSO４＋2Ｈ2O-2e-＝PbO2＋4H+＋ 阳极：PbSO４+2e-=Pb+ 两式可以写成一个可逆反应：ＰｂO2 ２SO4 ２ PbSＯ4↓＋2H2O 3、目前已开发出新型蓄电池：银锌电池、镉镍电池、氢镍电池、锂离子电池、聚合物锂离子电池 三、燃料电池
七年级数学第四章小结与复习
七年级数学第四章小结与复习 （一）本章的知识点 1. 直线、射线、线段和角的概念及表示方法。 2、线段有 个端点，射线有 个端点，直线有 个端点。如手电筒的光线是 。 3、如上图直线分别用2种方法表示出来： ， 4、（1）角是有公共端点的两条_______组成的图形,也可以看成是由一条______?绕它的端点旋转而成的图形._______叫做角的顶点,_______叫做角的始边,_______叫做角的终边. （2）1周角=______°,1平角=______°. 45°= 直角= 平角= 周角 5、角的符号是 ．（1）大写字母表示角：规定用三个大写字母表示角，注意：顶点的字母必须写在中间，（2）用一个大写字母表示角：要注意的是当两个或两个以上的角有同一个顶点时，不能用一个大写字母；（3）用一个希腊字母（或数字）表示角的方法：在角的内部靠近角的顶点处画一弧线，写上一个希腊字母，如α，β，γ（或1，2，3）等，记作∠α（或∠1），读作角α（读作角1）． 6、例1：下列表示∠1正确的是（ ） A ．∠AOC B ．∠O C ．∠AOB D ．∠OAC 例2：下列说法中正确的有（ ） ①两条射线所组成的图形叫做角；②周角是由一条射线旋转而成的； ③平角是一条直线；④两边成一条直线的角是平角； A ．4个 B ．3个 C ．2个 D ．1个 6、直线及线段的距离的性质： （1）、过一点有 条直线，过两点有 条直线； （2）、要在墙上钉一根木条，只要 只钉子即可，原因是 ； （3）、A 、B 、C 三点不在同一条直线上，它们能确定 条直线； （4）工人师傅在用方砖铺地时，常常打两个木桩，把一根线拉紧后系在两木桩 上，然后沿着拉紧的线来铺砖，这样砖就铺得整齐，这是根据什么道理？答： （5）两点之间所有连线中， 最短；两点之间的 长度，叫做两点之间的距离。 （6）如图，甲地到乙地的4条路线，其中最近的是 ；这根据的原理是 （7）如图：直线l 两旁有两个村庄，在直线l 上建一个垃圾中转站C ，使C 到A 、B 两村庄的距离的和最短，请在图上画出C 的位置，并说明理由； 7、角的平分线的定义：从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线。 例1.OC 是∠AOB 内部的一条射线,若∠AOC=12 ________,则OC 平分∠AOB;若OC 是∠AOB 的角平分线,则_________=2∠AOC. ·A l ·B
最新生物选修一 第四章导学案1讲课讲稿
旬阳中学生物选修一导学案 学习目标： 1.尝试从血液中提取和分离血红蛋白 2.了解色谱法、电泳法等分离生物大分子的基本原理 学习重、难点： 1.凝胶色谱法的原理和方法 2.样品的预处理；色谱柱填料的处理和色谱柱的装填 第一学习时间自主预习
旬阳中学生物选修一导学案 不看不讲 基础知识梳理（系统形象化） 知识回顾： 血液由和组成，其中红细胞最多。红细胞具有 的特点。红细胞中有一种非常重要的蛋白质，其作用是，血红蛋白有个肽链组成，包括 ，其中每条肽链环绕一个，磁基团可携带。血红蛋白因含有呈现红色。
旬阳中学生物选修一导学案 思考1：你认为鸟类血液和哺乳动物血液中，最好哪种血液来提取血红蛋白？为什么？ 思考2：与其它真核细胞相比，红细胞有什么特点？这一特点对你进行蛋白质的分离有什么意义？ 基础知识 一、实验原理 蛋白质的物化理性质：形状、大小、电荷性质和多少、溶解度、吸附性质、亲和力等千差万别，由此提取
旬阳中学生物选修一导学案和分离各种蛋白质。 二、实验步骤 可分为四大步：样品处理、粗分离、纯化和纯度鉴定。 1．样品处理 （1）红细胞的洗涤 ①目的：去除杂质蛋白 ②方法：低速短时间离心（速度越高和时间越长会使白细胞和淋巴细胞等一同沉淀达不到分离的效果），然后用胶头吸管吸出上层透明的黄色血浆，将下层暗红色的的红细胞
旬阳中学生物选修一导学案 液体倒入烧杯再加入用五倍的体积质量分数为0．9％的氯化钠溶液洗涤。 ⑤低速离心（低速短时间） ⑥重复4、5步骤三次，直至上清液中已没有黄色，表明洗涤干净。利于后续血红蛋白的分离纯化，不可洗涤次数过少。 （2）血红蛋白的释放 在蒸馏水和40%甲苯作用下，搅拌10min,红细胞破裂释放出血红蛋白。 注：加入蒸馏水后红细胞液体积
第四章 光现象系统复习导学案
第四章光现象 第一课时、光的传播、光的反射、平面镜 【中考目标】 1．通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点和光的反射的规律。 2．了解光的反射的规律。 【知识结构】 1 2、光 的 传 播 3、光 的 反 射 4、平 面（1）成像原理： 镜（2）探究平面镜成像特点：用_________替代平面镜探究成像特点，目的是便于_______________。 (3)成像特点：物体在平面镜中成的像是____像；像和物体的大小______；像和物 到平面镜的距离_________；像和物的连线与镜面_____________. (4) 平面镜的作用：___________________； 【典型例题】
1．下列是一些日常生活和自然界中的光现象：①日食和月食②水中倒影③小孔成像④池底“变浅”⑤黑板“反光”⑥雨后彩虹。由于光的直线传播形成的是________________；由于光的反射形成的是_______________________。（选填序号） 2．在图1所示的四个情景中，属于光的直线传播形成的是( ) 3．如图1所示的光现象中，由于光的反射形成的是 4．小明在进行光的反射规律实验的探究过程中： （1）小明同学用上图所示的装置做实验，其中有一个可折转的光屏，这个光屏在实验中除了能呈现光外，另一个重要作用是：____________________________ （2）光屏是放在平面镜上而不是放在透明玻璃板，小明选平面镜做实验的原因是_______________________。 （3）在光屏上标有角度数是为了研究________________________________。（4）请在下图中标出反射角的度数。 （5）小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操作？_________________________________。 （6）在下图中如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方