一上美术教案
第 2 单元课题： 2.大家都来做第1 课时总第 3 个教案
二次备课教学目标：
1.引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立
体图形。
2.启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。
3.强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。
教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
教学难点：学生的创新思维的培养。
课前准备：可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品
教学过程：
一、组织教学：
1.课前准备：
师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。
二、导入新课：
师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。
三、讲授新课：
1.思考与讨论阶段
分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，
怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。
2.发展阶段
人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽
象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解
自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。
3.收拾与整理
作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。
四、课后拓展
1.运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合
各种图形的练习。
2.在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广
泛。
第 3 单元课题： 3. 彩线连彩点第1 课时总第 4 个教案
二次备课教学目标：
1.用点、线大胆组合成一张完整的画面。
2.运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。
3.引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、
面概括成完整的画面。
教学重点：如何引导学生在实践中运用点线面作画。
教学难点：如何引导学生在实践中运用点线面作画。
课前准备：学生准备蜡笔、水彩笔、色彩笔等工具。
教学过程：一、导入
1.教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。
A、你觉得这些点、线、面有趣吗？
B、你在什么地方见过他们呢？
学生欣赏，感受。说一说自己的感受。
2.揭示课题：彩线连彩点
你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢？鼓励学生大胆的说出自己的
感想。
二、欣赏作品
1.教师展示大师康定斯基的作品：
你从画中看到了那些东西？他们是怎样组合排列在一起的？
学生欣赏归纳，大胆归纳，表达自己的感受。
2.展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。
学生感受同龄人运用点和线的组合。
三、造型和表现
1.请学生思考：
A、你想用点、线、面来表现画面吗？
B、想一想，你准备用他们来表现
哪些东西？学生四人一小组讨论，每个学生都来说说自己的想法。
2.分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。学生四人一小
组合作。采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。
进一步了解线的组细、点的大小、色彩的变化、画面的构图……
3.组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点“画面要完整”进行进
一步讲解。学生参与老师的讲解。并随时提出自己的疑问和想法，全
班同学共同参与归纳。
4.教师出示相关的作品帮助学生理解。引导学生有针对性的欣赏。
四、练习和评价
1.提出本节课练习的要求。
学生练习，利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形象。
2.组织学生进行自评、互评。
3.教师适当评价，对课堂表现好的同学进
行表扬和鼓励。4.组织学生作好课堂结束的收拾和整理。
第 4 单元课题： 4.下雨啦第 1 课时总第 5 个教案
二次备课教学目标：1.选择长短、疏密、走向不同的线条表达出对雨的感受。
2.回忆下雨时的感受，表现出下雨时的真实情景或自己的想象。
3.体验用绘画的形式表达自己感受的乐趣。
教学重点：选择长短、疏密、走向不同的线条表达出对雨的感受。
教学难点：体验用绘画的形式表达自己感受的乐趣。
课前准备：l.电脑多媒体、课件、手偶机器猫、构图对比作品。
2.让学生观察下雨时的情景及雨中人物、景物的特征。
教学过程：
（１）引导阶段：
教师引导学生回忆、讨论并交流雨中实物与平时不一样的地方：在雨中，
人们是什么样子的，小动物怎么样了，树木、花草有没有变化，汽车开
过积水的路面会出现怎样的景象？
用喷壶向打开的雨伞上洒水，引导学生听雨声、观察雨水顺着伞流下的
样子；向装有水的水盆里洒水，引导学生看雨滴在水里的样子；向花盆
里洒水，看泥土淋雨后颜色的变化。
鼓励学生说出自己观察到的与众不同的雨景特征。教师在适当时机出示
相应图片、录像对学生进行启发。
（２）发展阶段：
建议学生将向要表现的主体画在画面的显著位置，而且要画的大一些，
然后再添加与主体有关的背景。添加背景时，教师出示范作并示范如何
“被遮掉一部分”的方法表现物体的前后关系。如：雨伞将人头遮住一
部分。
鼓励学生将画面自认为最满意的部分或自认为最重要的部分涂色，鼓励
有能力的学生用彩纸剪贴、色纸画等形式表现画面。
课后拓展：
鼓励学生回家尝试在深色的纸上用银色中性笔画出雨滴的样子，或用珠
子串成串，拴在伞边上，转动伞，感受下雨的情景。
第 5 单元课题： 5.五彩的烟花第 1 课时总第 6 个教案
二次备课教学目标：
1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。
2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生
的观察力、想象力和表现力等。
3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和
表现美好事物的习惯
教学重点：初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，
培养学生的观察力、想象力和表现力等。
教学难点：初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，
培养学生的观察力、想象力和表现力等。
课前准备：（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具
（教师）范画、烟花图片等
教学过程：
1.激趣。
（1）学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、
人物）。（2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？
（3）揭示课题：《五彩的烟花》。
2.欣赏。
（1）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和
构图等方面进行描述）。
（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？
3.指导。
（1）教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色
（特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等）。
（2）欣赏范作，学生体会创作过程。
4.创作。
（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟
花）。
（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，
还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。
（3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。
5.小结。（1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。
（2）评价建议：是否能够较好地处理画面；是否表现出自己对烟花的独
特感受；是否与众不同。
6.拓展。（1）举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动，
讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图比赛。
（2）课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。
第 6 单元课题： 6. 美丽的印纹第 1 课时总第7 个教案
二次备课教学目标：
1．通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习，让学生了解
绘画形式的多样性。
2．体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，培养学生的创造意识，提高
审美能力。
教学重点：引导学生用手、树叶等印纹创造肌理效果，并有意识地进行
画面组织。
教学难点：引导学生用手、树叶等印纹创造肌理效果，并有意识地进行
画面组织。
课前准备：全开白纸、水粉颜料（统一分配）、不同树叶、图例等。
教学过程：
一、组织教学：（边听轻音乐）。
二、导入：
1．让学生观察自己的手心来发现手上的纹理，教师用手沾上颜料，
往白纸上一印，出现漂亮的手纹，导入课题:美丽的印纹（板书具有纹理
的字）。
2．在黑板上挂一张大白纸，让全班学生沾上自己喜欢的颜色上台按
印。让学生体验印的乐趣，并让学生简单地表述自己手上纹理的特征及
手沾色彩、按印的感受。
3．让学生讨论并说说除了手可以印出纹理以外，还可用什么东西来
印。
三、布置作业：
分小组合作，用手、树叶、瓶盖等进行印纹练习。
要求：
1．团结合作。
2．注意卫生。
3．比比哪组印得最美丽。
四、学生练习，教师进行指导，及时发现问题。
五、展示每组作业，引导观摩，让学生谈谈观摩感受，并表达出来。
六、配乐播放各种美丽的印纹，学生整理卫生，结束本节课。
第 6 单元课题： 6.美丽的印文第 2 课时总第8 个教案
二次备课教学目标：
1．在上一节课的学习基础上，进一步使学生学会自制图章，进行拓印，
学习形式美的原理和感受造型的乐趣。
2．提高动手能力，培养创造性和思维能力。
教学重点：指导学生刻制图章的技巧及拓印的方法，让他们大胆、自由
地表现自己的感受。
教学难点：指导学生刻制图章的技巧及拓印的方法，让他们大胆、自由
地表现自己的感受。
课前准备：橡皮擦、地瓜、水粉颜料、刻刀、图例等。
教学过程：
一、组织教学：让学生唱一唱，准备上课。
二、引导欣赏用图章拓印的作品。
（一）欣赏用图章拓印的作品，感受用图章拓印的艺术美，并说出
自己的感受。
（二）学生思考：
1．看到的印纹与上一节课的有什么不一样？
2．这是怎样产生的？
三、教师出示几枚图章，引导观察并请几位学生上台沾上颜料印上，看
看出现了什么，激发刻制图章的愿望。
四、示范刻制图章，强调难点和安全。
1．在橡皮擦或地瓜切片上画出图形。
2．沿着描绘好的图形把不需要之处刻去。
五、指导拓印：
1．把图章沾上各种颜色进行拓印。
2．用排列或重叠等各种方法拓印，发挥想像力，印出一张有意思的
画。
六、学生练习。
七、教师进行实际指导。
八、展示作业，引导观摩。
让学生表达观摩同学作品的感受。
九、小结。
十、整理、打扫卫生。
第7 单元课题： 7.小挂饰第1 课时总第9 个教案
教学目标：根据学习任务收集小挂饰相应的工具材料，并将收集加工后
二次备课的小挂饰材料有序地串起来，制作1—2串挂饰。
教学重点：寻找与众不同的小挂饰材料来制作挂饰，熟练并安全地使用
工具进行制作，并说一说自己的设计思路。
教学难点：寻找与众不同的小挂饰材料来制作挂饰，熟练并安全地使用
工具进行制作，并说一说自己的设计思路。
课前准备：彩色纸、针线、透明胶、胶水、小石子、落叶、果核、吸管、
纽扣、贝壳、野花等工具材料。
教学过程：
一、课堂导入
1.魔术导入：
2.点题《小挂饰》。(挂上标题)---今天学习小挂饰的制作
二、课堂发展
1.好下面我们一起来欣赏小挂饰。
2.你们有没有发现上面还有一些空位，想不想把你们做的作品挂在上面?
3.用什么材料制作小挂饰吗?
4.下面打开课本12页，带着二个问题去阅读课本，小组进行交流讨论，
小挂饰的特点和制作方法。
5.小挂饰的特点：造型：简练、夸张色彩：对比强烈
6.制作方法：
（1) 造型设计图。(受布料限制，适用简单、夸张的造型手法)
（2) 选两块相同色的布料, 剪形。(按物象的特点选不同色彩的布。)
（3) 缝填结合。(留小口填棉花或别的料，缝合小口。)
（4)装饰，装上小绳子便完成。(装饰可以用粘、连接、串联等方法，也
可以有其它材料,要缝得牢、填充物要饱满)
7.好，一起欣赏各种图片，大家认真观察，可以作为制作时的参考。
8.制作的要求：造型简练、美观、色彩对比强烈(播放课件)
9.动手前，老师让大家看一样东西，这是什么?(针)那么我们在制作时要
注意什么?(安全教育)
10.好，下面发挥小组合作作用，大胆的想象，动手制作吧!
三、反思评价
1.然后把作业全部挂出来让学生欣赏、评议。让学生先评。
2.老师今天收到了一个有意义的小挂饰，你们想看看吗?(是福娃，引导
学生关注2008北京奥运)，福娃带来了几个问题?好，我们一起来看看是
什么：我学会了( )?(各种制作方法)——我发现了( )?(可以用废旧材料
创造出美丽的作品)——我最喜欢( )?(合作、分享喜悦)。
开动脑筋，回答问题，看看谁回答的最棒!
四、课后延伸
1.你们回家后，能不能与爸爸妈妈一起制作出更有趣、更有创意的小挂
饰。
2.最后用艺术大师罗丹的句话结束这节课的学习：“世界上不是缺少美,
而是缺少发现美的眼睛”(播放课件)。
一年级美术学科教案
第8 单元课题：8.鱼儿游游第 1 课时总第10 个教案
教学目标：
二次备课
1.提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；
2.指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻
炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
3.增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然
和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。
教学重点：指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样
的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
教学难点：指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样
的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
课前准备：1.学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、
笔、彩泥；
2.教师准备多媒体资料，动画片《海底总动员》。
教学过程：
一、组织教学
根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。
二、欣赏故事导入
今天老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆
小，怕儿子出事，不想让他上学；而儿子很喜欢上学，也很顽皮。有一天……
（播放动画故事：鱼爸爸失去儿子尼莫这一段）当鱼爸爸失去了唯一的儿
子以后啊，他会怎么做呢？
三、新授
虽然鱼爸爸比较懦弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有许
多朋友帮他找寻失去的儿子。假如你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什
么？对，帮助有困难的朋友是我们的美德。鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们
来认识一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢？请看大屏
（展示各种不同的鱼的图片）
你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友？师复述鱼的形状和颜色。
你能模仿鱼儿游一下吗？让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。
我们来看一下鱼究竟是怎么游的。（动画：鱼游时的样子。）和我们游的一
样吗？哦，尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐这泡泡，好象在说：尼莫，你在哪
儿？我们找你来了。鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。你看，黑板上
也有一条鱼朋友呢，正在帮着找尼莫呢。（师示范表现鱼）
老师是画的鱼朋友，我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。（出示学生的作品）
老师的和同学的一比啊，老师的有点差劲了，还是擦去吧。
我们美术课还学过什么表现手法？
对，除了画之外啊，还有彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我们的想
法。接下来老师请每一位小朋友来表现一条游动的鱼朋友，让我们一起来
帮鱼爸爸找回他失去的儿子尼莫，好不好？请先确定自己的表现方式。
四、作业
按小组制作或画鱼，老师及时解决学生作业过程中的问题，并适当展示优秀
的学生作品。（大屏展示各种鱼以及不同的表现方法，音乐伴奏）
五、作业展示：很多小朋友啊都表现好了鱼爸爸的朋友，现在你就是这位
朋友，你能把帮助鱼爸爸找儿子的过程说出来吗？
一年级美术学科教案
第8 单元课题：8.鱼儿游游第 2 课时总第11 个教案
教学目标：
二次备课
1.提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；
2.指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻
炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
3.增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然
和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。
教学重点：指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样
的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
教学难点：指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样
的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
课前准备：
1.学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥；
2.教师准备多媒体资料，动画片《海底总动员》。
教学过程：
一、引导阶段：
1.老师今天为大家带来了一份礼物，谁来打开看看？（请学生揭开布，展示
出鱼缸来，看看鱼儿游得多愉快！）
2.我们上节画的、做的鱼儿也想到鱼缸里去游游，你有没有办法让它们住到
鱼缸里？
学生分组讨论，想出好办法：
把画好的鱼剪下，贴在一次性透明杯子上或鱼缸上。
用橡皮泥捏鱼贴在鱼缸上。
用彩纸剪贴鱼到鱼缸上……
二、发展阶段：
1.讨论并尝试：
哪些材料是可以放到水里的，哪些放到水里会退色？仔细观察书上的图片，
看其他小朋友是怎样解决这个问题的（将纸质材料的鱼贴在鱼缸外或夹在两
个一次性透明杯的中间）。你有更好的办法么？（告诉学生纸涂上蜡笔后就
不容易浸湿了）
2.各组根据自己组“鱼缸”的大小，用各种方法作鱼并“放到”鱼缸里“养
起来”。
挑一条最优秀的，放在显著位置，再做几条小的在它的身边。
想一想：还可以做些什么放在鱼缸里？用什么材料做？
（一次性杯太轻，可在杯底放上小石子。）
三、各小组介绍自己的作品，选一个最佳角度，谈谈那些鱼是主角，鱼缸里
发生了哪些故事。
大家扮成清洁鱼来收拾教室。
一年级美术学科教案第9 单元课题：9.我在空中飞第 1 课时总第12 个教案
教学目标：1.知道人在空中看到的东西与站在平地上看到的不一样。
二次备课
2.展开合理的想象，让自己在空中“飞”起来。
3.将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。
教学重点：运用多种材料表现空中飞的人。
教学难点：让学生知道人在空中看到的东西与站在平地上看到的不一
样。
课前准备：老师准备一些飞行器、风筝、仙女、精灵、鸟类等会飞的物
体的图片、录像或模型。鸟瞰的风景图。
学生准备纸、笔适合表现空中景象的综合材料。
教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
同学们，你们在生活都见过哪些会飞的动物（各种鸟，蝴蝶，蜻蜓，
蜜蜂等）？除了动物还有什么东西能在空中飞？（飞机，风筝，火箭等）
那么你在动画片上或神话故事中见过哪些会飞的东西？（精灵，仙女等）
老师出示搜集的图片。问：同学们，你们想不想在空中飞呢？这节课我
们就来表现一下我在空中飞（板书课题）
三、讲授新课
1.问：你想怎样在天上飞呢？是借助什么工具还是什么也不用？你想借
助什么工具呢？讨论：你怎样才能让自己飞起来呢？交流时，比一比谁
的主意最妙（坐飞机，乘降落伞，坐在龙身上，长一对翅膀等）
2.如果你能飞上天空，你最想做的一件事是什么？
3.闭上眼睛，想象一下自己在空中飞舞的样子，你想让自己飞得快一点
还是慢一点，飞得高一点还是低一点，怎样才能表现出来呢？
找学生到讲台上表演飞翔的样子。
4.再讨论：你想与谁一起飞，飞的时候你们会看到什么？这时候看到的
东西与你站在地面上看到的一样吗？不一样在哪里？（老师出示鸟瞰图）
四、学生绘画，老师巡视指导。
作业要求：用绘画或拼贴的方法表现在空中飞的人。
老师提示：在表现“我在空中飞”这一主题的时候，可先将“我”
及“我”的好朋友放在画面显著的位置上，可以用绘画，亦可用拼贴加
添画的方式来表现。
然后，将“我们”看到的东西表现出来。
天上的云彩可用棉花、揉皱的薄纸等来表现。鼓励学生就手头已有
的材料创造新的表现方式。
如果学生想表现夜晚在空中飞的景象，可让其在深色纸上作业。
五、讲评作业
对作业进行讲评，收拾与整理教室。
六、课后拓展
1.收集宇宙的资料，探讨人在空中飞行的可能性。
2.如果人类能够克隆一对鸟类的翅膀在肩上，一定能够飞起来吗？
一年级美术学科教案第9 单元课题：9.我在空中飞第 2 课时总第13 个教案
教学目标：
二次备课
1.知道人在空中看到的东西与站在平地上看到的不一样。
2.展开合理的想象，让自己在空中“飞”起来。
3.将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。
教学重点：运用多种材料表现空中飞的人。
教学难点：让学生知道人在空中看到的东西与站在平地上看到的不一
样。
课前准备：老师准备一些飞行器、风筝、仙女、精灵、鸟类等会飞的物
体的图片、录像或模型。鸟瞰的风景图。
学生准备纸、笔适合表现空中景象的综合材料。
教学过程：
一、引导阶段：
1.思考：看看书上的作品，除了画，还可以怎样表现在空中飞的情景？
运用那些工具材料？
讨论、选代表起来回答，其他组可补充。
2.上节课我们画在空中飞时，优秀多同学想表现出立体效果却画不出来，
比如想表现自己的翅膀是透明的而且是翻起来的，我们可以怎样利用工
具材料来表现？鼓励学生用最简单的材料及手法解决问题。
二、发展阶段：
如果让你用画、贴相结合的方法表现在空中飞的情景，你想怎样来做？
那些地方画、哪些地方贴？
（可根据学生的创作思路建议其使用彩色纸做底子。自己或朋友的脸可
用照片剪贴再画上身体，飞行器可用纸来折，云朵可用棉花、卫生纸来
做。鼓励学生就手头已有的材料创造新的表现方式。）
三、创作阶段：
用画和贴相结合的方法创作一幅“我在空中飞”的画。可两三人合作一
幅大的。
四、拓展阶段：
讲一讲自己画中发生的在空中飞的故事。
回家搜集宇宙的资料，探讨人在空中飞的可能性。
第10 单元课题：10.我的新朋友第 1 课时总第14 个教案
教学目标：
二次备课
1.引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。
2.引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学做一幅肖像画。
3.通过绘画，培养学生之间的友谊。
教学重点：
１.描绘出新同学的外貌特征，在欣赏同龄人作品时，大胆的发表自己的
建议。
２.用自己喜欢的表现方法表现出人物的基本特征。
３.大胆自由的运用绘画、拼贴和立体制作更方法为同学绘制肖像画。
教学难点：
１.描绘出新同学的外貌特征，在欣赏同龄人作品时，大胆的发表自己的
建议。
２.用自己喜欢的表现方法表现出人物的基本特征。
３.大胆自由的运用绘画、拼贴和立体制作更方法为同学绘制肖像画。
课前准备：同学之间相互观察
准备几幅供学生欣赏的肖像画，
教学过程：
一、组织学生检查学生用具准备情况
二、引导阶段
板书：朋友，提出问题：什么样的人才能称为朋友呢？学生根据自己的理
解说一说。（彼此关系比较好的人）
引导学生谈话，从幼儿园到现在你认识了很多的人，在这些人中，有你喜
欢的、了解的……，相信其中肯定会有你的好朋友，在这些朋友中那些是
刚认识的，而且你们的关系比较好。请同学说一说自己的新朋友和老朋友，
在这些新朋友中，谁给你留下的印象最深，他有什么特点。引导学生在说
话时，指以表达出同学的特点。
要把同学画像主要应画好它的什么地方，学生思考、讨论，小结学生的讨
论结果，得出话好肖像画主要应抓住人物的特点。
三、发展阶段
１.真实反映阶段带领同学互相观察，通过观察了解新同学的外貌特征，
并引导学生用简单的语言进行描述，利用比较的方法，引导学生抓住好朋
友的脸型、五官、发型等与其他人的不同之处，也就是指导学生如何抓住
人物的特征进行描绘。
２.形成特色阶段引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生通过欣赏
懂得画像肖像画时既要抓住人物的特征，注重色彩和线条的表现力，又要
体现自己的绘画风格。
３.大师们的作品非常有特点，相信同学们，也会向大师们一样讲好朋友
表现出来。鼓励学生大胆、自由的运用绘画、拼贴和立体制作的方法为新
同学绘制一幅有特点的肖像画。
４.展示学生的肖像画作品。请同学们猜猜他是谁，检测一下自己有没有
把同学的特点表现出来。
四、收拾整理。作品完成后，督促学生将工具材料收拾好
五、课后拓展
１.欣赏更多的肖像画２.我们是否可以用更多的方法、风格来绘制自己周
围的亲人和朋友。
第10 单元课题：10.我的新朋友第2 课时总第15 个教案
教学目标：
二次备课
1.引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。
2.引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学做一幅肖像画。
3.通过绘画，培养学生之间的友谊。
教学重点：
１.描绘出新同学的外貌特征，在欣赏同龄人作品时，大胆的发表自己的
建议。
２.用自己喜欢的表现方法表现出人物的基本特征。
３.大胆自由的运用绘画、拼贴和立体制作更方法为同学绘制肖像画。
教学难点：
１.描绘出新同学的外貌特征，在欣赏同龄人作品时，大胆的发表自己的
建议。
２.用自己喜欢的表现方法表现出人物的基本特征。
３.大胆自由的运用绘画、拼贴和立体制作更方法为同学绘制肖像画。
课前准备：同学之间相互观察
准备几幅供学生欣赏的肖像画，
教学过程：
一、引导阶段：
提问:你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏？
鼓励学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。
二、发展阶段：
1.出示教师制作的立体的小纸人，请学生分析一下它们是怎样站住的，又
是怎样连接起来的。
2.讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。试着做一下，看哪一
组想的办法最多最好。
展示一下各组做的站立小纸人。
总结一下使小纸人站住的方法：折、粘。
3.启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式，最好做出来的是
立体的。
鼓励同学们能大胆、自由的运用画、拼贴和立体制作等方法表现新同学。
在学生制作时，教师还要引导学生表现出新同学团结友爱、互相帮助的思
想感情。如：表现几位同学一起打扫卫生、一起做游戏、一起学习等。同
时强调一起制作时的团结协作。
三、展示、游戏：
随着“你的朋友是什么”的音乐互相参观作品，并向自己的好朋友献上一
句祝福的话。
一年级美术学科教案第11 单元课题： 11.花儿寄深情第 1 课时总第16 个教案
二次备课教学目标：
1.通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意
识。
2.培养学生丰富的想像力。
3.培养学生对师长的敬爱之情。
教学重点：
1.如何合理运用各种材料制作纸花。
2.纸花的卷制。
教学难点：
1.如何合理运用各种材料制作纸花。
2.纸花的卷制。
课前准备：旧挂历、彩纸、吸管、胶水
教学过程：一、组织教学：按常规进行。
二、讲授新课：
1.引导阶段
（1）带领学生观察植物，并能对各种植物的外形、颜色特征进行简单
描述。
（2）这节课我们用各种废旧材料做成鲜花好不好？板书课题。
（3）引导学生观摩各种植物图片或实物，根据其外形、颜色等，讨论
用哪些废旧材料可以将它表现出来。
（4）示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。
2.发展阶段
（1）奇思妙想阶段：启发学生在现有植物的基础上，发挥想象力，打
破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制
作一颗与众不同的植物。
（2）情感升华阶段：引导学生懂得老师就像辛勤的园丁哺育他们成长，
鼓励学生把精心制作的纸花送给老师。
三、学生制作，教师辅导：
四、收拾与整理
作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，
再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。
五、课后拓展
1.我们是否可以用更多的材料和方法来表现各种植物。
2.在生活中，我们应仔细观察，将各种材料变废为宝。
一年级美术学科教案第11 单元课题： 11.花儿寄深情第 2 课时总第17 个教案
二次备课教学目标：
1.通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意
识。
2.培养学生丰富的想像力。
3.培养学生对师长的敬爱之情。
教学重点：
1.如何合理运用各种材料制作纸花。
2.纸花的卷制。
教学难点：
1.如何合理运用各种材料制作纸花。
2.纸花的卷制。
课前准备：旧挂历、彩纸、吸管、胶水
教学过程：
一、引导阶段：
出示教师制作的各种形式的，各种废旧物品制作的植物，这些与我们上节
课看到的花有哪些不同？利用了哪些材料？
观摩一些造型比较奇特的植物图片，根据其外形、颜色等，讨论用哪些废
旧材料可以将它表现出来。可在适当分析植物结构时，示范几种基本的制
作方法，如剪、折、贴、卷、插等。教师还可通过示范仙人球等结构较为
特殊的植物，让学生领会多角度折，折纸成球等特殊表现法。
二、发展阶段：
1.奇思妙想：启发学生在现有植物基础上，发挥想象力，打破植物的原有
形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一棵与众不
同的植物。
几个需要在制作之前讨论的方面：
①本组准备的废旧物品的形状适合表现什么植物？
②为了表现好这种植物，须对原料进行怎样的改造？
③还可以利用哪材料对其进一步加工？
④本组同学如何发挥各自专长进行合作?
2.情感升华阶段：
引导学生懂得教师就像辛勤的园丁一样照顾同学们的成长，鼓励学生将最
美的花儿献给自己的各位老师。并向老师说一句感激的话。
三、收拾与整理：
督促学生收拾工具和材料，收回可再利用的材料，整理桌面，保持教室环
境卫生和整洁。
四、课后拓展：在生活中，我们引仔细观察，将各种材料变废为宝，用更
多的材料和表现方法表现植物。
第12 单元课题： 12.我做的“文具”第 1 课时总第18 个教案
教学目标：
二次备课1. 认知目标：在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、
色彩鲜艳的各种常用文具。
2. 能力目标：发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺
术的方式美化和表现生活的能力。
3.审美目标：使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对
生活物品和自己周边环境的审美评价能力。
4.品德目标：促进学生形成愉快的健康向上的审美情趣；培养学生现代意识
和创新精神。
5.情感目标：培养有计划、有目的学习行为习惯并加以爱惜文具爱生活的情
感渗透。
教学重点：打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料
和工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。
教学难点：在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创
造能力。
课前准备：
1.纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制"外星人"
展示版2.师生共同收集各种新颖别致的文具
教学过程：
一、组织教学：按常规进行。
二、导入新课：
1.出示教具"外星人"展示板。导入，文具星球来的外星人想和同学们交朋友。
创设教学情境。进入教学的特定情境，说出自己的感受。贴近学生的年龄，
激发学习兴趣。
2.想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么？这种文
具有什么作用和特点？它美在哪里？提出课程的基本要求。说说自己心爱
文具并请同学相互欣赏。利用实物投影仪直观展示，鼓励学生展示自我，
锻炼其表达能力，增强自信心。认识文具特点体会造型美、色彩美。
三、讲授新课：
1. 情景引申。它有很多小礼物想送给大家，但是他要我们自己做一件独一
无二的文具和他交换才行。我们怎么做哪？设疑集思。相互讨论，如何利
用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。充分调动学
生的主动性，培养其积极思考勇于探索的精神。
2.组织学生相互解决问题。作简要小结，表扬鼓励有创意的设计想法。提
出问题相互讨论解决，进行简单制作过程的说明。完成教学重点的突破，
化解难点。
3.出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。阐述自己的观点和看
法。使学生明确自己的设计目标。
四、布置作业：
根据学生个性能力的差异，引导学生自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思
设计与众不同的文具。
第12 单元课题： 12.我做的“文具”第 2 课时总第19 个教案
教学目标：
二次备课1. 认知目标：在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、
色彩鲜艳的各种常用文具。
2. 能力目标：发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺
术的方式美化和表现生活的能力。
3.审美目标：使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对
生活物品和自己周边环境的审美评价能力。
4.品德目标：促进学生形成愉快的健康向上的审美情趣；培养学生现代意识
和创新精神。
5.情感目标：培养有计划、有目的学习行为习惯并加以爱惜文具爱生活的情
感渗透。
教学重点：打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料
和工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。
教学难点：在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创
造能力。
课前准备：
1.纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制"外星人"
展示版2.师生共同收集各种新颖别致的文具
教学过程：
一、引导阶段：
欣赏各种不同媒材制作的文具，了解制作文具的材料与手段是多样的。
以大纸袋做的书包为例分析如何将废旧物品进行适合的改造成为文具。发现
基本的制作方法。
三、指导学生探讨设计与制作文具的具体方法步骤：
1.讨论用自己带的废旧物品可以制作什么文具，怎样进行改造，提出疑难之
处，师生共同解决。
2.总结出设计制作的方法：
①观察想象（所带材料的特点）
②拼摆组合
③固定装饰（固定一定要结识）
四、发展阶段：
独立或与他人合作用自己所带的材料，通过巧妙的设计，认真的制作，打造
出全新款式的文具。
五、新款文具发布会：
各组将自己设计的文具以发布会的形式到前面来展示一下。其他同学以讨价
还价的形式来对其评价。
课后拓展：
鼓励学生继续观察、思考，利用更多的废旧物品制作出文具。
一年级美术学科教案第13 单元课题： 13.会动的小纸人第 1 课时总第20 个教案
二次备课教学目标：
1.通过学习制作“会动的小纸人”培养学生设计意识和动手能力，以及主
动观察探究学习意识和能力。
2.提高学生学习美术的兴趣，并强化学生与同学交流合作的精神。
教学重点：学会设计制作小纸人。
教学难点：纸弹簧的制作方法。
课前准备：制作
教学过程：
一、组织教学：
检查学生用具准备情况
二、导入新课
老师出示小纸人范作：嗨，同学们好，我叫小丁咚，让我给你们表
演一个小节目吧。问学生：你们喜欢小纸人吗？想不想知道它是怎么制作
出来的？这节课我们就来学习会动的小纸人。板书课题。
三、讲授新课
1.每个小组讨论并认领一个小故事（允许学生自编故事），每个学生
确定一个自己喜欢的角色。思考并交流：你自己喜欢的角色的头部有什么
特征？你准备如何来表现？
2.先请学生用撕贴、剪贴加添画的方式完成人物头部。
3.将小纸人发到各小组，先请学生们观察：小纸人是由哪几部分拼接
而成的，它为什么会动？出示制作步骤图，并且每小组以一个学生为主，
将小纸人拆开，一边拆一边对照步骤图观察、思考：老师是怎样做这个小
纸人的。特别要提醒学生注意观察会动的身体部分的制作方法。然后，再
按原样将小纸人拼装好。
四、学生开始制作小纸人。
先做身体部分，完成后再拼装上头部及其他需要的部分。制作过程
中如遇到困难，可以自己再拆开小纸人研究，可以请教同学，也可以问老
师。
动作较快的学生可让其做两个角色，或让其根据自己制作的小纸人
编一个故事并设计出故事的场景。
五、作业完成之后，让学生以小组为单位用作好的小纸人来表演故事的某
个情节。
六、收拾与整理。
第13 单元课题： 13.会动的小纸人第 2 课时总第21 个教案
二次备课教学目标：
1.通过学习制作“会动的小纸人”培养学生设计意识和动手能力，以及主
动观察探究学习意识和能力。
2.提高学生学习美术的兴趣，并强化学生与同学交流合作的精神。
教学重点：学会设计制作小纸人。
教学难点：纸弹簧的制作方法。
课前准备：制作
教学过程：一、引导阶段：
上一节课我们用纸弹簧制作出了会动的小纸人。那你知道纸弹簧还可以做
成什么造型？
欣赏纸弹簧造型作品：龙、小猫、小蛇、小鹿等。这些造型用的纸弹簧也
都是一头大一头小吗？（不一定）
二、发展阶段：
1、做小龙等较长的动物，折纸弹簧时纸条不够长怎么办？（自己小组试
折一下，研究一下解决的办法。）
2、各小组交流一下解决办法，看哪一组的办法最好最简单。
3、各组商量一下要制作什么，先要制作一个什么样的纸弹簧，再添加些
什么？添加的部件可不可以制作成类似纸弹簧的可以动的？
启发学生想象，通过合作创造出与众不同的作品。
三、玩一玩：
将各组制作的作品组合到一起，为各自的角色编上台词，来表演一下。
四、收拾整理阶段。
五、课后拓展：
生活中有哪些地方用到弹簧？可不可以用纸弹簧代替，动手试一下。
第14 单元课题：14.繁忙的大街第 1 课时总第22 个教案
教学目标：
二次备课1．指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行
造型活动。
2．引导学生认识遵守交通规则的重要意义。3．引导学生认识马路、汽车
是重要的交通形式，通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。
教学重点：1．学生在表现马路的繁忙的景象的手法
2．马路上的一些常见物体的形状以及马路上的一些标志所表
示的意思
教学难点：1．学生在表现马路的繁忙的景象的手法
2．马路上的一些常见物体的形状以及马路上的一些标志所表
示的意思
课前准备：教师准备有关各种道路和各种汽车的图片等，以及示范的各种
绘画工具。学生准备铅笔、彩色水笔、油画棒等各种用具。
教学过程：
一、导入新课
展示图片，让学生了解各种道路，汽车的造型特征，激发学生的表现
兴趣和欲望。启发学生谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。
二、发展阶段
1．学生通过自己平时的观察和想象，试说说马路的形状、以及马路
上有什么？
2．小结：马路的形状有S形、T字形、十字形……
a.S形的马路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。马路的两旁是
一些树、稻草。T字形可以说这是一个三岔路口、分道的。卢的两旁一般
有些农田、树木……
b.十字形的马路可以说是最繁忙的路口了，人流量、车流量都是相当
大的。两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市……一般马路上有人行
道、自行车道、汽车道、花坛。在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马
线……斑马线的作用就是过马路的人行走。我们过马路是要注意：红灯停、
绿灯行、过马路要走斑马线。在一些比较大的城市、由于交通过于忙，就
将人过马路的斑马线放到地下去了，成了地下通道。
3．学生发挥自己的想象力，并说说自己想象以后的的马路是什么样
子、你想有什么样的马路？
4．鼓励学生选用自己喜爱的材料，表现出自己对道路、汽车等景物
的感受。在作业过程中要激励学生大胆自由地表现，甚至可以画现实中
没有的情景。
5．讲解作画步骤：
（1）画轮廓：（2）涂色（3）勾线、涂背景
三、布置作业
作业：通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。要求：（1）学生将
作业纸画满了达到色彩的变化效果与协调（2）学生们最好设计自己的独
特造型的汽车、马路等。
四、学生绘画制作，老师指导。
五、学生自评、互评。
六、课后拓展
让学生通过想像自己设计未来的道路和汽车。
人教版小学一年级上册美术教案
人教版一年级上册美术教案 第一课神奇的口袋 课时：1课时 课堂类型：造型表现 教学目标： 1、引导学生认识各种美术工具和材料。 2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。 3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。 教学重、难点： 1、认识各种美术工具和材料及正确使用。 2、用不同工具和材料表达自己的各种想法。 教具学具：可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料 教学过程： 一、引导阶段 老师事先把各种美术工具和材料放在一只袋子里。 上课时，可让学生通过猜或用手摸等游戏的方法让学生说出里面放的都是些什么东西，以便引起学生们好奇心，激发他们的学习兴趣。 二、发展阶段： （一）以儿歌拍节拍的形式导入新课：（激发学生的学习兴趣） 小小口袋真神奇，装着纸剪和画笔， 大家一起来动手，展现多彩新天地。 （二）出示：神奇的口袋（让同学来猜猜里面装着什么？） 1、剪刀 2、蜡笔 3、水彩颜料 4、水笔 5、钢笔 6、铅笔 7、毛笔 8、油画笔 9、橡皮泥10、剪刀11、毛笔12、印13、各种彩卡等 （三）欣赏用各种工具画出来的画 （四）作业要求： A、用自己喜欢的工具和材料进行创作，以体会工具和材料，及它们不同性能和特点。 B、尽量大胆、自由地表现， C、用简单的点、线、面来组合画面欣赏各种图片和课本 三、教师与学生共同探讨工具的使用和表现。 四、讲评： 欣赏同学用各种工具表现出来的作品 五、收拾整理 第二课大家都来做 课时：1课时 课堂类型：造型表现 教学目标： 1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。 教学重、难点： 1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 2、学生的创新思维的培养。 教具学具：收集可乐罐、沙、石、瓶盖等
一年级上册美术教案人教版
一年级上册美术教案（人教版） 第一：神奇的口袋 第二：大家都来做 第三：彩线连彩点 第四：淅沥的小雨 第五：闪烁的烟花 第六：美丽的印纹 第七：纸风铃 第八：鱼儿游游 第九：我在空中飞 第十：我的新朋友 第十一：鲜花送老师 第十二：我做的文具 第十三：会动的小纸人 第十四：繁忙的交通 第十五：乘上列车去画画 第十六：童话里的小屋
第十七：会滚的玩具 第十八：动物王国 第十九：办年货 第二十：动植物欣赏 第一：神奇的口袋 时：l时 学习领域：造型游戏 教材分析： 本是学生进入小学首次上美术，主要是认识一些美术工具和材料，知道它们的不同用途。用美术用具和材料，大胆、自由地表述自己的各种想法。激发学生对美术产生兴趣。 教学目标： 、引导学生认识各种美术工具和材料。2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。 3、引导学生在认识美术工具和材料的过程中对美术产生兴趣。 教学重点：了解不同的用具和材料能制作不同的绘画作品。 教学难点：学生自己能用工具和材料自由的表达自己的情感。 教学方法：游戏相结合、观察比较法、谈话法 教具准备：
、教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和材料。 2、教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。 3、教师收集由各种工具和材料制作的美术作品，如中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等，包括儿童美术作品。 教学过程： 一、导入新： 师生相互认识，教师自我介绍。“大家好，很高兴认识大家。从今天开始，就由我来陪大家一起度过我们快乐的美术，大家高兴吗？” 激趣导入： “今天，老师收到一份非常特别的礼物！” （教师提前把各种美术工具和材料放在一只或几只口袋里，并出示‘口袋’） “这里面是什么呢？现在，就让我们一起来猜一猜好不好？” （采取猜谜的游戏导入，以便引起学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。） “这节，我们就来学习《神奇的口袋》。”教师板书题。 二、讲授新 认识各种绘画工具和材料。
美术教案完整版
美术教案完整版 【篇一：小学美术教案全套】 小学美术教案全册 美丽的昆虫 教学目的：1.引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自 己认识的最美丽的昆虫凭记忆画出来。 2.同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的 能力。教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征。 教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配。 教具准备：自制课件、昆虫标本、作画工具一套。 学具准备：收集的昆虫资料、彩笔、油画棒。 教学过程： 一、导入 上课之前，老师首先给大家看样东西：（师展示蝴蝶标本），好看吗？这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本。说到昆虫，它可是 个大家族。早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了。不管是在寒冷的南极、北极，还是炎热干旱的沙漠、赤道，不 管在水里，土壤里，草地上，石缝中到处都有它们的痕迹。它----就 在我们的身边。今天这节美术课，老师将继续带领大家进入神奇美 丽的昆虫世界，去观察了解这些可爱的小生灵。 二、讲授新课 1. 交流：首先请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫？（请 学生将各收集的昆虫资料拿出来交流分享） 2.概括（教师结合标本进行）：大家说得可真棒，这些昆虫不管怎 样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。 3.欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下面我们 一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，最少记 下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论 交流。（播放配乐朗诵昆虫课件。） 4.讲解示范作画步骤： a.构思：选择自己熟悉喜爱的昆虫。 b.起稿：构图要饱满，直接用黑彩笔画，如果画错则用修改添加法 进行巧妙掩盖。
人教版小学一年级美术上册教案全册
人教版小学一年级美术上册教案全册课题 1.认识美术工具 教学目标知识目标熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系。 能力目标观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。 情感目标开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。 重点、难点 观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 培养新的思维加深对美术的新认识。 教学准备教具：课件、有代表性的美术作品、实物。学具：水彩笔、油画棒等美术工具。 教学过程设计 程序老师行为期望的学生行为 一、引导阶段 二、发展阶段今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友 是谁，我先不告诉您们，上完课你们就 知道了。请大家想一想下列的问题，小 组讨论，代表回答，要求回答时要完整。 你在画画的时候用过那些工具，请你向 大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使 用，能出示你的作品向大家展示吗？ 你见过那些绘画工具，请你介绍一下， 你在那里见到的？你认为它们能用来干 什么？你最想拥有的美术用品有那 些？为什么？ 师小结：在绘画过程中，工具和材料是 蜡笔：是年幼儿童最常用的绘画 工具 彩色铅笔：蜡笔的色彩比较鲜艳、 笔芯也稍软，使用时不会因手在 纸上摩擦而弄脏画面。 油画棒：小朋友最喜欢使用的工 具，色彩鲜艳、浓烈 彩色铅笔：最简单的色彩画工具， 如同铅笔一样，比较适合年龄幼 小的小朋友使用。 欣赏中国画、书法、油画、水彩 画、版画、儿童画作品。
三、实践阶段 四、课后拓展很重要的，它就象一个好助手能帮助你 实现你的绘画愿望。 引导观察思考发现新的工具和材料课 件展示。 课件再次展示（结合作品进行展示），目 的是让学生感悟工具和材料的不同魅 力，引发学生明白工具和材料的重要， 以便今后在美术课的课前准备能有所重 视。 收集和尝试一种你没有用过的美术工具 和材料。 到美术用品店去观察文房四宝是什么？ 又发现了什么新的工具和材料。 学生正确回答问题。 1、你能认识的美术工具和材料有 （）种？ 2、通过学习你又认识了那些绘画 的小伙伴它的名字叫（）？ 3、你能爱护和正确的使用工具和 材 料吗？ 作业课内作业 了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系。观察和 发现各种工具的使用方式。 课外作业
北京版小学第1册美术教案.doc
北京版小学第1册美术教案 全册备课1、对美术学科课标的理解学生以个人或集体的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。2、教学内容（1）欣赏（2）工艺美术（3）绘画习作（4）绘画创作（5）实践活动3、教学目标（1）造型表现学习领域初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。（2）设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计与其他美术活动的区别。（3）欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。（4）综合探索学习领域采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。三：进度安排周次内容课时1 图图画画我得手 22 玩泥沙 摆花样 23 变脸的太阳画自己 24 找妈妈早餐 25 美的天空 做玩具 26 十一放假 27 可爱的家 28 撕纸游戏 29 勤劳的蜜蜂和蚂蚁 210 期中检测 211 多彩的秋天 2 多彩的秋天（3）字母娃娃 213 花
手套 214 丰富多彩的生活 215 玩纸偶北京小吃 216 美丽的大 自然 2 学期目标：达标率100% 优秀率87.5% 平均分90 涂涂画画课时：1教学目标：了解美术学习中工具、材料的多样性，初步体验工具、材料的基本特性。培养学生大胆作画的能力和对美术学习活动的兴趣。培养学生对色彩的感受，表现能力。教学重点：体验美术学习活动的趣味性与工具材料的多样性。教学难点：颜色的使用方法。作业要求：用自己喜欢的方法涂一涂、画一画，感受绘画的乐趣。学习材料：图画纸、宣纸、板刷、水粉颜料、油画棒、水彩笔、棉签等。教学过程：1、设问：你喜欢画画吗？用什么用具画过？2、认识常用的绘画用具：毛笔、铅笔、彩笔、油画棒、水粉等。3、让学生打开书。问：你看他们是用什么方法画画的？你还能想出别的方法来吗？4、打开本组的“百宝箱”看一看都有什么用具，每钟用具都怎么使用？可以试一试5、找几名同学到黑板前试一试6、板书课题宣布要求用你最喜欢的方法画一幅画。欣赏评述：1、展示学生作品请学生互相欣赏。2、你学会了几种绘画方法？还想试试那种方法来画一画？34567891011 2020-03-23 全册备课1、对美术学科课标的理解学生以个人或集体的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，
一年级下册美术教案全套
******小学 一年级（下册） ******* 二0二0年二月
一年级下册美术教学计划 一、学生知识能力、学习习惯分析： 一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。 教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。 二、教材分析： （一）、教学目的、要求 1、总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 2、各学习领域目标： 按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下： 造型?表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 设计?应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 欣赏?评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 综合?探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。（二）、教学目标任务： 1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 2、学习美术的基础知识和基本技能。 3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。 （三）、教材重点、难点： 1、学习有关美术的基本知识和基本技能。 2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。 三、个人教研专题： 小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。 四、提高教学质量的主要措施： 1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学策略。明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。 2、精心准备，做好课前工作。利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动
新人教版小学一年级上册美术教案76913
第1课认识美术工具 教材分析: 工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。探索领域，目的是想结合儿童以 往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。 教学目标： 1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。 2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。 3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物 教学过程： 一、组织教学：按常规进行。 二、导入新课： 回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时 1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？ 2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么? 3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？ 蜡笔小知识:1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜
艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条，也 可用于大面积的涂色。 油画棒小知识:1小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。 彩色铅笔小知识： 1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用 2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。 3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。 师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你实现你的绘 画愿望。 三、引导观察思考发现新的工具和材料课件展示： 1、欣赏中国画、书法作品。 2、欣赏油画作品。 3、欣赏水粉、水彩画作品。 4、欣赏版画作品。 5、欣赏儿童画作品。 师：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？生自由议论。 6、课件再次展示（结合作品进行展示），目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗？ 7、怎样爱护这些工具和材料
江西版一年级上册美术教案
小朋友的画 教学内容欣赏作品中的不同内容，表达自己的感受。 教学目的 1．通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。 2．利用作品使学生初步接受美的陶冶。 3．通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。 教学重点、难点 1讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。 2使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。 课时 1课时 教学方法：激发兴趣法 教学过程 一、组织教学 检查课本准备情况，稳定全班情绪、集中学生注意力。 二、讲授新课 1、导入课题我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。今天我们就来欣赏一下小朋友的画，这些小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。(板书课题) 2、逐幅欣赏课本上小朋友的画。 三巩固练习 学生讨论过程，教师辅导。 四课堂总结 总结本次的学习情况。
涂涂画画 教学目标： 1、提高学生对色彩的感受力； 2、培养绘画的兴趣； 3、启发想象力和创造力； 4、养成良好的学习习惯；训练学生团结合作性。 教学重点： 1、学生了解各种颜色、颜料的性能； 2、画出新奇的图形，涂上鲜艳的颜色。 教学难点： 学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中，掌握色彩的涂画方法。 教学方法：示范法、练习法 教学课时：二课时 教学过程： 第一课时 一、介绍工具： 出示工具“今天，我们要用各种工具作画，所以先来认识一下有什么工具。”学生观察。“颜料必须用排笔调开，可以混合配色。水杯用来洗笔。” 二、新授课 1、欣赏 图（1）俄罗斯画家康定斯基的作品。 提问：画面上用了哪些颜色？ 学生讨论。（红、绿、黄、蓝、白等。） 师：画面上有具体的图形吗？ 学生思考。 图（2）学生作业 师：这幅画中有什么图形？主要采用哪种色彩？ 学生分析。 2、引导绘画 1）出示白纸，剪成各种形状。 师：请各组同学用不同颜色来给这些形状添上不同形状和花纹。 学生尝试画。 2）老师示范画 A、用毛笔、排笔蘸上不同颜色。 B、在画面上任意涂上颜色，注意色彩的变
一年级美术教案
a第一课大家一起画 (绘画基础课) 教学目标： 1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。 2、培养学生学习美术的兴趣，通过大家一起画的画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。 教学重难点： 在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。 教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形 各种画笔、涂色工具（学生） 教学过程： 一、组织教学： 师生问好。（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？） 二、导入新课： 检察学具。（学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。） 三、讲授新课： 1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜）SORRY，此处图片无法上传。 2、与学生们一起采用不同的工具尝试。如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。（教师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔） 3、添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。（教师可先作示范） 4、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。 5、教学小结： A、展评学生作业。（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最后比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？） B、总结本课的学习的内容。 b第二课绕绕涂涂 教学目标: 1、通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。 2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。 3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。 教学重难点： 使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。 教学准备；常规美术用具（学生） 教学过程：
一年级上美术教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
一年级上册2011——2012第一学期美术教案
第1课：神奇的口袋 教学目标： 1、引导学生认识各种美术工具和材料。 2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。 3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。 教学重、难点： 1、认识各种美术工具和材料及正确使用。 2、用不同工具和材料表达自己的各种想法。 教具学具：可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料 教学过程： 一、引导阶段 老师事先把各种美术工具和材料放在一只袋子里。 上课时，可让学生通过猜或用手摸等游戏的方法让学生说出里面放的都是些什么东西，以便引起学生们好奇心，激发他们的学习兴趣。 二、发展阶段： （一）以儿歌拍节拍的形式导入新课：（激发学生的学习兴趣） 小小口袋真神奇，装着纸剪和画笔，
大家一起来动手，展现多彩新天地。 （二）出示：神奇的口袋（让同学来猜猜里面装着什么？） 1、剪刀 2、蜡笔 3、水彩颜料 4、水笔 5、钢笔 6、铅笔 7、毛笔 8、油画笔 9、橡皮泥10、剪刀11、毛笔12、印13、各种彩卡等 （三）欣赏用各种工具画出来的画 （四）作业要求： A、用自己喜欢的工具和材料进行创作，以体会工具和材料，及它们不同性能和特点。 B、尽量大胆、自由地表现， C、用简单的点、线、面来组合画面欣赏各种图片和课本 三、教师与学生共同探讨工具的使用和表现。 四、讲评： 欣赏同学用各种工具表现出来的作品 五、收拾整理
苏教版第1册美术教案
苏教版第1册美术教案 本册教学要求： ．尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 2．尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 3．观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4．采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 本册重难点： ．在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 2．能否动脑筋用可塑性材料，制作简单的物体或动物形象。 3．能否对媒体特性有大致的了解，能选择媒材进行造型制作。
4．了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。 ．能否用简单的词语表达自己对自然和美术作品的感受。 6．结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。 教学计划： 一、班级学生情况分析： 一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术的畏惧感，从而激发对美术的喜爱。 二、本学期教学总目的要求： 、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 2、学习美术的基础知识和基本技能。 3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。 三、教学重点、难点： 、
学习有关美术的基本知识和基本技能。 2、 培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。 四、教学专题 开发和利用学生程资源，提高程实施水平 五、提高教学质量措施 、精心准备，做好前工作。 2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。 六、教学进度安排： 第1周 看，我们的画 第2周 走进大自 第3周 七彩生活 第4周 新花布，新衣服
美术教案1
1.会变的线条 课题会变的线条第（1）课时 教学目标 1、初步感受不同种线条带给人的美感。培养学生的造型能力。 2、能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。 3、通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。 4、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。 5、培养学生的创新精神和合作意识。 教学重点初步感受、体验艺术作品中线的美感。 教学难点如何运用不同种线表现美感。 教学准备水彩笔等。 教学过程自主设计 （一）、导入新课： 师：同学们，今天老师给大家带来一位朋友（教师画出一条线），他是同学们非常熟悉的……（教师板书——线条），这位朋友最会跳舞了，有谁能让他把身子扭动起来？（指名板演）这些线条在同学的笔下摆弄出这么优美的舞姿，想不到它有这么多千变万化的姿态，这节课我们就来学习15、会变的线条（教师板书15、会变的线条） （二）、讲授新课： 1、欣赏 这些奇特的线条就藏在我们生活的每个角落，我们一起来看一看，（出示课件）欣赏生活中的线条：动物身上的线条、艺术作品中的线条、建筑物上的线条，打开课本30页，我们来看看大画家毕加索的作品《坐在柳条椅上的朵拉?马尔》，教师介绍其背景。（请你把看到的线条画下来，比一比哪位同学画出的线条最多、最漂亮。 2、作品展示：请同学把画的线条贴在黑板上的作品展区，并说说你画的线条叫什么线条？ 3、找一找：同学们都观察的很认真，我们一起来找一找，这两个建筑物中用到了哪些线条？ 4、解决问题：我们要用线条画画，那怎样才能把它变化起来呢？看图回 教学过程自主设计 答有关问题。 欣赏学生作品：我们要是用这些会变的线条画画一定很漂亮，我们来看看这里几个同学画的图画，（先欣赏书中的学生作品，再欣赏课件中的学生作品。） （三）、学生作业 这些线条，人们可以用来做许多事，你说一说线条有什么用？（可以装饰我们的生活），刚才同学们看了这么多学生作品，你能画出这么多有变化又很漂亮的线条吗？这节课我请同学们当一回设计师，用会变的线条把各种形状进行装饰。 （四）、作业展评 1、学生自评、互评：哪一幅比较突出？为什么？哪一幅需要改进？自己作业和别人比怎么样？然后小组讨论。 2、优秀学生作品展示。 （五）、总结、下课 课题会变的线条第（2）课时 教学目标 1、初步感受不同种线条带给人的美感。培养学生的造型能力。 2、能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。 3、通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。 4、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。 5、培养学生的创新精神和合作意识。 教学重点初步感受、体验艺术作品中线的美感。
中班美术教案(1)
中班美术教案 活动目标： 通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。 活动准备： 视频转换仪、印泥、抹布，卡片纸、勾线笔等 活动过程： 一、导入 今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀，来，赶快和客人老师打声招呼，客人老师好！好，赶快找个位子坐下来，我们一起来玩个手指游戏吧！ 你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机； 你拍二，我拍二，两个娃娃打电话； 你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干； 你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。 二、印指印 1、出示印泥，引起兴趣。 师：猜一猜，这是什么呀？（印泥）这是我们玩印章的印泥。今天我们就用它来印指印。 2、教师示范指纹印的步骤，提出要求。
师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢！我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，不要移动哦，不然印出来的指印就会不清楚了。 师：一个圆圆的指印出来了，真有趣！（高兴拍手）让我再来印一个吧！蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，印完了。（边擦手边走） 师：你们有没有发现这两个指印是不一样的？一个是（手势）椭圆形的，一个是圆圆的，圆圆的这个是我竖着印的，椭圆形的这个？（横着印的），所以印出来是不一样的。 3、幼儿操作。 师：你们也来试试，印在卡片纸的第一页上吧，赶快试试吧！ 三、想象并添 1、第一次并添画 （1）教师示范一个指印的添画，引导幼儿想象。 师：印好了吗，快点来看顾老师要变魔术了！***我要变魔术咯！这两个圆形的指印让我想到了许多有趣的东西， (拿出笔，边说边添。) 我要让它变变变，变成什么了？（滑滑梯、小勺）还像什么？我看呀，还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符，你们觉得呢？再变变变，又变成什么了？（一个小人） 师：我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺，我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人，真好玩！ 师：小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么？ 师：你来说***，***你来试试，你、你、你。
一年级美术教案全套(一)
一年级美术教案全套（一） 一年级美术教案全套（一） 一年级美术教案全套（一）方方的物课时：2课时教学目标： 1.认识方形，寻找、观察生活中的方形物。 2.引导学生运用画画、剪剪、贴贴、撕撕玩玩等多种手法来表现方形物，同时能表现出方形物中有趣的细节。 3.体验方形给人的感受，通过学习培养学生热爱生活观察生活和创造美好生活的愿望。教学重难点：通过学生寻找、观察和表现方形物，培养他们观察和表现事物的能力。在方形的基础上，鼓励学生运用不同表现手法大胆想象，添加有趣的细节让画面更生动、更完整。新课标第一网教学准备：教师准备：若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣赏图片、学生作品。学生准备：彩笔、彩纸、剪刀、糨糊。教学过程：第一课时一、预习阶段：（导学案）认识方形，寻找、观察生活中的方形物。二、展示阶段：（一）、导入 1、学生参与游戏：请两组学生分别帮皮球和箱子搬家，看哪组学生快。通过游戏，学生们发现小皮球难放稳，而箱子一下就放稳。由此知道：方形具有稳定、对称的美感。 2、揭示课题：方方的物。今天，老师要和你们一起来寻找、观察、表现方形物。（二）、新授 1启发学生回忆生活中的方形物，拓宽创作的思路：（1）你能回忆出生活中有什么物体是方方的呢？（请学生小组讨论并交流。）（2）老师出示教材中的图片：请学生们欣赏生活中的方形物。方形物是我们的好朋友，在生活中无处不在的。（3）分组进行比赛：在相同的时间中哪一组学生绘画的方形物最多，以激发学生创作的兴趣。最后评出哪组数量最多；哪组刻画最细致？哪组纪律最好（得胜组奖励小星星或小旗等）。 2、指导学生表现方形物，并刻画出细节。（1）出示两幅相同的方形物的作品，请学生们选择哪幅完整？（绘画细致的完整）（2）出示多幅学生作品，着重让学生们观察方形物的细节表现。（甚至可以在背景上添加内容，让画面更充实，更丰富。）三、反馈阶段： 1、小组讨论交流：（1）可以用哪些方法来表现方形物（画画、剪剪、撕撕、贴贴等）（2）你想用什么方法来表现什么方形物呢？ 2、学生作业，教师巡回指导。四、课堂小结： 1、小结 2、作业展评：大家欣赏作品。 3、互相评论：有哪些独特的方形物？有哪些独特的表现手法？谁的画面最完整？对优秀
人教版小学美术(1-6年级)全册教案
小学美术教案 课题：神奇的口袋 学习领域：造型*表现 课时：一课时 教学目标： １．引导学生认识各种美术工具和材料。 ２．引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。 ３．引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣 教材简析：本课是引导学生初识美术工具和材料，可让学生尝试使用一下，或看一看、摸一摸各种绘画的效果。教师要准备好各种形式的美术作品供学生欣赏。 教学重、难点：通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。 课前准备： (1)教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。 (2)教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。 (3)教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等） 教学活动设计： （1）引导阶段： 教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的?引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。 都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。（2）发展阶段 鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。 在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。（3）收拾与整理; 作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。课后拓展： 寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。 教学评价： （1）是否认识一些主要的美术工具材料。 （2）能否大胆运用美术工具材料，自由表达自己的想法。 （3）是否对美术课产生兴趣。 札记： 在展示每一种美术工具材料后，我都出示一张用此工具材料做的画让学生看看、摸摸，加深他们对这种工具材料的了解，学生看得很投入，在练习中能够大胆的画出第一笔。 课题: 大家都来做 学习领域：造型*表现 课时:1课时 教学目标：（1）引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立
一年级上册美术教案
一年级上册美术教案 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
第一课大家一起画?（1） 教学目标： 1、让学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习的兴趣。 2、熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。 3、培养良好的绘画习惯。 教学的重点与难点： 重点：熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。 难点：学生大胆自由的表现。 教学具准备：
各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。课时：40分钟? 教学过程： 一、组织教学 准备绘画工具，规范绘画习惯。 二、导入新课 1、学生上台介绍自己所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎么用 2、揭示课题 三、欣赏感知 1、教师出示各类的范画作品，让学生欣赏， 1）你看到了什么是什么颜色的 2）他们画了什么象什么 3）他用了什么彩笔 4）猜猜是怎么画的 5）你觉得这幅画怎么样挂在哪比较好为什么
2、看看他们的用纸，有什么不同 1）教师出示各种质地的绘画用纸，让学生摸一摸，感受一下纸的质感。 2）分组挑选喜欢的纸，猜想会有怎样的效果？ 3）尝试练习： 合作小组一起画一画。 3、交流体会，相互欣赏 四、学生作业 以合作小组为单位，挑选自己喜欢的绘画方式，大胆的画画。（室内、市外均可）。 五、教师巡回指导 1、指导学生正确用笔。 2、鼓励胆小的学生大胆的绘画。 3、室外注意安全。 六、课堂小结 1、学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。
2、说说绘画的乐趣。 3、相互评价。 4、教师总结。 七、教学反思 第二课绕绕涂涂?（1） 教学目标： 1、启发学生感受和认识物体的形状。 2、大胆用线涂出物体的形状。 3、体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热情。 教学重难点： 重点：用线大胆涂绘出物体的形状，并体验绕绕涂涂的乐趣。 难点：绕线涂绘方法的掌握。
人美版一年级上册美术教案(完整版)
人美版一年级上册美术教案(完整版) 第1课：让大家认识我课时：1课时教学目标：显性内容与目标： 1、通过游戏活动引导学生初步体验媒材,并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2、培养初步的对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表的能力。隐性内容与目标： 在游戏中体验造型表现活动及与认交往的乐趣,初步建立集体观念大胆表现自我的自信心。教材分析：学生从幼儿园走入小学，来到一个新的环境，老师需要帮助他们尽快的熟悉环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。同时制作名字树，加强同学间的交往，懂得互相关心、互相帮助。教学重点：师生一起协作完成“集体大树”的制作教学难点：剪或撕“名字树叶”的方法教具准备：剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件教学过程 （一）、检查学生用具准备情况 （二）导入新课：教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。 1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中? 2、结论：制作树叶写上名字贴在大树上。
3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。 （三）讲授新课 1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。 2、教师展示其中一片对称形树叶提出问题：如何制作出这种对称形树叶？ 3、教师总结并演示实验结果：对折从开口处剪或撕树叶的一半展开成为完整的叶子(教师辅助演示) 4、提出问题：叶子是什么形状的？ 6、出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色 5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。 6、学生制作，教师巡回辅导。作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。 7、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。 8、教学反思：
小学一年级美术教案(上)
一年级美术教案（上） 小学美术教案 第11课花儿送老师 教学目标： 1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。 2、培养学生丰富的想像力。 3、培养学生对师长的敬爱之情。 教学重点：学会自己动手制作，培养尊师的情感。 教学难点：感受鲜花的特征 教具：收集各种用来表现植物的废旧材料，如旧挂历纸、吸管等。 学具：学生观察植物，并能够对各种植物的外形、颜色等特征进行简单的描述。收集各种用来表现植物的废旧材料，如旧挂历纸、吸管等。 课时：1课时 教学过程： ●一、导入新课: 实物展示，激发学习兴趣。 同学们好，今天老师带来了一束美丽的花，同学们仔细的观察一下，这些花与我们平常看到的花有什么不同？（出示纸、丝网编织的花） ●二、讲授新课 1、认识植物 （1）学生交流：你都见过哪些花？什么形状？什么颜色？讲给同学们听。 （2）观察并讨论： 现在让我们一起来看一些花，请同学们仔细观察他们的形状与色彩。 引导学生观察各种植物图片或实物，根据其外形、颜色等进行讨论。 小组讨论：用哪些废旧材料可以将它表现出来？ 在适当分析植物结构的同时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。（学生可以边看边跟着老师做） 2、制作步骤
（1）奇思妙想： 同学们，除了我们大自然有的植物，我们也可以进行奇思妙想，在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合和创造，制作一棵与众不同的植物。 现在请同学们小组讨论，看一看你们准备的材料里，都可以进行哪些奇思妙想，即兴创造呢？ （2）画一画，剪一剪 （3）拼贴组合 按照一定的审美原则，合理的搭配，将一枝枝花组合到一起。 3、升华阶段 鼓励学生把鲜花送给老师。 在学校里每天关心你、爱护你、教育你的是你的老师，你们爱他们吗？让我们把精心制作的鲜花送给老师，好吗？ ●三、学生作业，教师巡回指导。 教师在巡视时发现困难和问题及时解决纠正。 作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可以再利用的材料，再整理桌面，保持教师环境的卫生和整洁。 ●四、课堂小结 讲评作业。小组评价，教师评价。对能合理的了用废旧材料进行组合、创新的学生给予表扬。 老师是你人生的指路灯，他给你光明，给你指明成长的方向，他们值得你记住一生。 作业：用废旧材料制作花送给老师。 板书：花儿送老师 小结： 第13课会动的小纸人 教学目标： 1、认识纸张的可塑性，感受美术活动的乐趣。 2、学习会动的小纸人的特点及制作方法，培养学生自主、合作、探究的学习能力。 3、培养学生的动手能力及创新精神。
一年级美术教案下册_人教版_全册[1]教学内容
一年级美术教案下册_人教版_全册[1]
2012—2013学年度 一年级美术下册教学计划 （一）、教学目的要求 1、总的目标： 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 2、学习目标： 按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下： 造型表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 欣赏评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 综合探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 （二）、教学目标任务： 1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 2、学习美术的基础知识和基本技能。 3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
（三）、教材重点、难点： 1、学习有关美术的基本知识和基本技能。 2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。 （四）、提高教学质量的主要措施： 1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学策略。明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。 2、精心准备，做好课前工作。利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3.选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。 4.注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力
幼儿园中班美术教案范例(1)
幼儿园中班美术教案范例（1） 目录 彩色的路 (1) 彩色的脸 (3) 彩色的雨滴 (4) 插花-甜蜜的祝福 (5) 吃饼干想象画 (7) 池塘里的小鸭子 (9) 吹塑纸贴画-我是小小建筑师 (11) 大螃蟹 (13) 蛋宝贝Party (14) 蛋壳变变变 (16) 彩色的路 一、设计意图： 俗话说:音美不分家.音乐与美术两者有着不可分割的联系,也可以说,两者互相作用.美术活动时,为了让幼儿按照有关绘画的要求主动参与到活动中去,我常试将美术与音乐相结合,寻找最佳结合点,充分运用动作、节奏等音乐要素来感知和体验色彩、线条等美术要素，使枯燥的艺术技能变得生动,富有感染力,幼儿产生创造美的灵感.困此,我选择了常见而又为幼儿熟悉的绘画工具—毛笔,结合简单而有趣的歌曲《走路》,开展了本次玩色游戏,试图让幼儿在玩色、唱唱、画画、学学等活动中感受美、表现美、创造美。 二、活动目标： 1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中，积极参与尝试用毛笔进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。 2、能大胆进行创作活动，体验交流、合作活动带来的快乐。 三、活动准备： 1、场景布置：活动室四周布置成“森林”、“草地”，宣纸铺成的“小路”一条。 2、水粉颜料（红、绿、黑、蓝），毛笔若干，调色盘、擦布若干。 3、幼儿已熟悉歌曲《走路》。 4、音乐磁带，录音机。
四、活动过程 （一）、创设情境，引发兴趣。 师：森林里住着许多小动物，我们一起去看一看吧。 听《摘果子》的音乐，师幼随音乐节拍进入“森林”。 师：森林里的动物真多呀！你能说说这些动物的名字，还能学它们走路的动作吗？ （二）、结合歌曲，尝试用毛笔进行玩色游戏。 1、复习歌曲。 师：歌曲《走路》中有几种小动物？小动物们是怎样走路的？ 幼儿有节奏地说出歌词，并随歌曲的伴奏音乐围坐在教师身边唱歌。 师小结：跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游，小动物们有节奏地走路真有趣。 2、根据歌词（动物走路的不同姿态），感受和体验色彩。 师：草地上的毛笔宝宝也想学小动物走路，如果请你给毛笔宝宝穿上漂亮的袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路，你会用什么颜色？（同时出示4种颜色让幼儿讨论。） 幼A：小兔走路是跳的，欢快的，红色感觉是跳跃的。 幼B：小鸭子在绿绿的草地上走路摇呀摇，很平稳，是绿色。 幼C：乌龟慢慢地爬，感觉很重，黑色感觉很沉重。 幼D：小鱼游穿蓝色的。（师：为什么？）小鱼在水里轻轻地游，很优美。 …… 师小结：我们可以给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。 3、尝试用毛笔作画。 师：毛笔宝宝不会走路，怎么办呢？（从情感方面启发幼儿。） 师：我们一起扶起毛笔宝宝，让它站起来，一边唱歌一边学走路。 引导幼儿随琴声慢速边唱边选择相应的颜色。当唱到“跳、摇、爬、游”时用毛笔在宣纸铺成的“小路”上画。教师观察幼儿根据歌词内容并按节奏用毛笔绘画的方法。 幼A：我画了黑色的虚线（---）在爬。