西风胡杨评课材料

《西风胡杨》评课材料

今天，听了杨老师的课后，我的感想很深，老师很年轻，但是教学经验很丰富。老师教态自然、大方，很有亲切感。在教学《西风胡杨》一课时，杨老师努力体现了“以读为本”的教学理念，让学生在读中感悟，在读中悟情。在整体感知课文后，以了解胡杨的特点为契机，抓住关键之处引导学生深入读书，读懂文本，在整节课中，学生能积极参与到学习中来，书声琅琅，效果很好。

教学开始，杨老师先检查了学生的字词情况，让学生逐个字地说一说每一个词注意的地方是什么，达到了对词语的重点理解。接着让同学们思考：“在我们的周围有没有胡杨？”就这样抛给学生一个问题，设置了一个悬念，让学生畅所欲言，让同学与在座的老师感受到了胡杨的珍贵和与众不同。紧接着由图片入手，展示秋天美丽的胡杨林。然后让学生质疑，提出不懂的问题，再让学生默读课文，引导学生解决问题。老师带着同学们学习第一部分内容，例如提问题是：胡杨给你留下了怎样的印象？请你用关联词语说一说胡杨的特点？如何找中心句？……老师出示了学习课文，分析段落的基本方法，后面的两部分内容让同学们自己去分析，从而达到了锻炼学生能力的目的，如：分析能力、逻辑思维能力、概括的能力。在教学中，杨老师还注重培养了学生的朗读能力。通过不同的形式，带着不同的感情让学生朗读。学生的兴趣很高，全班都很投入地去读。由此从读中感悟出胡杨是最坚韧、最无私和最悲壮的树。