2018—2020年教育脱贫攻坚实施方案 - 副本

XXXX办事处XXX小学2018—2020年度教育脱贫攻坚实施方案

为深入贯彻落实党的十八届五中全会，省、市、县扶贫攻坚会议精神以及县教育和体育局相关安排部署，立足当前做好全乡脱贫攻坚和全面小康建设工作，结合学校实际，特制定本方案。

一、指导思想

指导思想全面贯彻党的十八大及系列全会和习近平总书记关于新时期推

进精准扶贫的系列重要讲话精神，认真落实省、市扶贫决策部署，把教育扶贫作为扶贫攻坚的优先任务，充分发挥教育在促进教育资源均衡配置、确保教育公平和适龄人口不因贫失学、辍学方面的积极作用，切实提高人民群众基本文化素质和劳动者脱贫致富的技术技能，坚持“精准帮扶、扶持到户、资助到生、促进公平”的原则，遵循教育规律，确保建档立卡贫困家庭子女上好学作为我校教育扶贫工作未来几年的核心任务，不断创新教育管理模式，促进全乡教育事业优质均衡发展。

二、总体目标

从2018年起，实现全乡建档立卡家庭学生资助的全覆盖，建立全乡已建档立卡贫困家庭子女幼儿、适龄儿童的资助制度和助学制度，确保每一名学生不因贫困而失学。加大特殊群体支持力度。建立建档立卡贫困家庭留守儿童台账，构建家庭、学校、政府和社会力量相衔接的留守儿童关爱服务网络。学校对农村留守儿童受教育情况实施全过程管理，加强心理健康教育，帮助监护人掌握农村留守儿童学习情况，提升监护人责任意识和教育管理能力。提高残疾儿童教育普及水平，按照“一人一案”的要求，针对建档立卡的未入学适龄残疾儿童少年，采用多种形式安排其接受义务教育，

到2019年底，实现全校教育发展总体均衡和学校办学条件有提高，适龄儿童入学率达100%。教育结构更加合理，办学条件持续发展，教师队伍素质有效增强，继续深化教育改革，教育管理更加高效，教育质量稳步提升，学生素质全面提高，全校教育事业持续健康发展。强化中小学标准化管理。落实《义务教育学校管理标准》，加强学校管理，鼓励指学校教师开发符合实际需要的校本课程及开展形式多样的综合实践活动，激发学生的学习兴趣，避免学生因厌学而辍学。加强农村留守儿童关爱教育。

到2020年，办学质量有较大提升，老师队伍更加稳定，实现教育均衡，使教育对精准脱贫的作用得到充分发挥，达到教育扶贫的战略目标。开展教师培训工作。根据教师水平，合理安排培训计划，注重教师各学科专业素质、师德素养、信息技术应用能力等方面的培训。充分利用微信平台、微课录制等路径，开展微培训、微教研等新形式的小主题论坛，逐步开展以“大规模、开放、在线、课程化”为主要特征的“慕课”式培训。定期组织学校教师参加培训班，加大培训科研的力度和频率，尤其是义务教育阶段美术、音乐、体育、信息技术等薄弱学科，加大学科教师培训力度，教育学生在相关学科上不掉队，综合素质得到提升。

三、基本原则

1、解放思想，改革创新。针对制约学校教育发展的瓶颈因素和关键领域，进一步解放思想，大胆改革，争取加大基础设施投入，优化教育资源配置，实现教育优质均衡发展。

2、以生为本，精准帮扶。围绕“人人受教育、个个有技能、家家能脱贫”的要求，遵循教育规律，充分考虑贫困家庭子女就学的需求实际，按照贫有所需，学有保障的理念，全面覆盖已建档立卡贫困家庭子女读书的实际需求，让贫困家庭子女真正成为教育扶扶扶贫的受益者。

3、立足当前，着眼长远。把提高学学校教学质量作为当前和今后一个时期教育扶贫的重中之重，既要考虑当前，更加注重未来，确保教育质量持续提高。

4、加强协调，分步实施。加强贫困家庭的帮扶，与乡镇发展、扶贫攻坚、布局调整等工作相结合，制定明确目标，抓住关键环节，细化落实举措，突出重点，明确责任，分步实施。

四、主要措施

（一）、加强基础设施建设，推动项目扶贫，促进教育均衡发展

一是大力发展和普及学前教育，改建幼儿教学班，加强学前教育资源，扩大在园幼儿规模，确保学前教育毛入园率达到95%以上的目标。

二是解决学校基础设施建设不足问题，确保学生住得好、学得好。

三是积极争取助学金，扩大资助人数和资助金额，切实减轻贫困学生家庭经济负担，为我校教育扶贫攻坚打下坚实基础。

四是关注特殊群，规划“留守儿童之家”建设，为“留守儿童”提供舒适的学习生活环境，促进“留守儿童”健康成长。

五是认真开展好教师结对帮扶工作，把帮促工作与创先争优、作风建设结合起来，走进田间地头，深入群众家中，破解发展难题，推进扶贫攻坚。

（二）加强资助管理，推进教育精准扶贫，确保学生能读上书

从2018年起，实现全校建档立卡家庭学生资助的全覆盖，建立全校已建档立卡贫困家庭子女幼儿、适龄儿童的资助制度和助学制度，确保每一名学生不因贫困而失学。

加大宣传教育力度，解决思想扶贫脱穷志的问题。积极开展党的路线方针政策、社会主义核心价值观以及各项惠民政策等的宣传教育以及感恩教育，开展“小手牵大手”活动，唱响“好声音”，传递“正能量”。

五、组织保障

一加强领导，强化责任是进一步加强组织领导。学校成立教育脱贫攻坚活动领导小组，由学校校长为组长，以XXX为组长的教育扶贫工作领导小组，负责研究解决教育脱贫攻坚有关重大问题，统筹推进工作。加强对扶贫工作的领导，强化扶贫工作责任，建立相应工作机制，把教育扶贫工作纳入重要议事日程，形成主要领导总体抓，班子成员班主任为成员，统筹全校教育脱贫攻坚工作，加大实施力度;要明确工作职责，制定实施方案和年度计划，因地制宜组织实施，确保教育扶贫工作政策措施落实。为教育脱贫攻坚工作提供坚强的组织保障。

二是强化督导检查。成立专门督查组，对全校教育脱贫攻坚工作开展严格的督促检查，落实一次通报、二次约谈、三次问责的督查工作机制，确保人人身上有压力，个个头上有指标，使教育脱贫攻坚工作成为全校教职员工共同的奋斗目标。

三是严格问责。学校将教育脱贫攻坚工作纳入重点督查督办事项，实行严格考核，并将考核结果纳入年终工作绩效考核。同时，学校教育脱贫攻坚活动办公室将不定期抽查各组开展工作的情况，并进行通报。学校加强效能问责，对工作不到位、群众满意度不高的个人，要严肃追究其相关责任人的责任。

四是利用舆论，加强引导整合宣传资源，充分利用教育网、广播、报刊、宣传画微信等各种载体，宣传教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让贫困家庭了解帮扶政策，掌握帮扶措施，进一步统一群众思想认识，努力在全社会营造脱贫攻坚的良好氛围。要加强对受助学生的思想教育，在受助学

生中开展社会主义核心价值观的培育和践行活动，培养学生树立爱国爱家、遵纪守法、诚信守信、勤俭节约、感恩奉献的意识，实现资助与育人的双重目标。

XXX办事处XXX学校

2018年