老鼠嫁女儿

《老鼠嫁女儿》故事欣赏

——大班语言活动教案

授课时间：2010.10.27 授课教师：吴海蓉

设计意图：

《老鼠嫁女儿》是一个中国传统的民间故事。故事中描述了老鼠村，村长为女儿挑选女婿的过程。大班幼儿正处于对两性认知和对“结婚”这个社会概念的敏感期。幼儿园里，我们会经常听到小朋友很兴奋地说：“今天，某某某结婚了”、“今天，我看到新娘子了”、“新娘子真漂亮啊！”等对话。因此，我选择此教材，让幼儿通过欣赏民间故事《老鼠嫁女儿》，了解“结婚”这一事件中，我国的一些民间传统习俗和特点，如：抛绣球、挑女婿、抬花轿等，还可以满足他们的好奇心，逐步消除他们对两性、结婚现象的一些神秘感，初步建立正确的“两性观”。同时又初步探知了事物之间相生相克往复循环的自然现象，感受事物本身所谓“强、弱”的辩证关系。对帮助幼儿如何正确对待自己、认识自身的优点和不足都能起到良好的教育作用。

一、活动目标

1、认知目标：欣赏了解故事内容，体验民间故事中传达的浓郁的民俗情。

2、能力目标：探知事物之间相生相克、循环往复的有趣现象，理解动词：照、遮、吹、挡、打洞、抓的含义。

3、情感目标：培养幼儿对传统文学作品的兴趣，感知所谓“强、弱”的辩证关系。树立幼儿的自信心。

二、活动重、难点

幼儿园课程指导纲要中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和了解。因此，本节教学活动的重点是：欣赏了解故事内容，感受故事中传达的民俗情。难点是：让幼儿探知事物之间相生相克循环往复的自然现象。

三、活动准备

PPT课件、太阳、云、风、墙、老鼠的场景布置，绣球、两种喜庆的音乐、万物之声、头饰、扮演角色的小朋友。课件画面具有浓郁的“中国风”，蕴涵了很多中国的习俗。

四、教学方法

谈话法、表演法、

五、教学程序

（一）、激趣导入

1、以唢呐演奏喜庆音乐吸引幼儿注意力，通过提问培养幼儿的发散性思维，让幼儿在营造的“中国风”的热烈气氛中初步感受中国的民风民俗。

2、出示花轿图片，让幼儿感知中国的又一风俗-----花轿，为下面的活动做好铺垫。

3、出示：太阳、乌云、风、墙、老鼠、猫，以谁是最强的新郎？为谈话主题，引导幼儿大胆表述自己的想法。

（二）、欣赏了解故事。

1、是以视听结合的方式出示课件，幼儿欣赏故事1/3部分，向幼儿介绍“从前有个老鼠村，村里有个老村长..............”交代出主人公及事情的起因。

2、以立体场景与课件的交替使用的形式，让幼儿了解故事内容。

1)幼儿帮村长在场景问太阳如：“太阳，你是不是最强的新郎。”

分别与太阳、云、风、墙对话。让幼儿感知几种事物的自身特点。

2)逐步感受代表太阳、云、风、墙本领的动词“照、遮、吹、挡、

打洞、抓”的含义。

讨论：孩子们到底谁才是最强的新郎？

3、完整欣赏故事。（探知事物之间相生相克，循序往复的有趣现象。幼儿完整欣赏故事）观看课件，感受故事的趣味性和完整性。

4、揭示相生相克循环图

1)故事的名字叫什么？

2)老村长分别选了谁做新郎，结果怎么样？

3)揭示相生相克循环图，幼儿感知到事物之间相生相克，循序往复

的自然现象。

4)引导幼儿懂得：猫、太阳、云、风、墙、老鼠，它们虽不是世界

上最强的新郎，可它们都有自己最强的地方。你们认为小阿郎是

最强的吗？总结：村长给女儿找一位最合适的新郎。

5)讨论：我们每个人也一样有强项和弱项。鼓励幼儿说说自己的强

项和弱项。学会互相帮助，取他人之长，补己之短。

（三）、延伸活动环节。

幼儿玩“抛绣球”“抬花轿”的游戏。运用故事中抬花轿的情节开展运动与游戏，将已获得的认知用行动表现出来，它需要同伴之间步调一致的合作才能完成。同时通过童谣巩固了幼儿对故事内容的了解。