中国字(歌词)

1988年的6月，我向部队和领导提出了退出现役，转业地方工作的要求和申请。作出这一决定的主要原因除了因部队精简整编划归南京军区，自己感到气不顺外，就是儿子已经到了上学的年龄，（乐华锰矿的教学质量实在让人不敢恭维，且岳父身体欠安，不好再辛苦他了。）需要我把他带到身边教育和照顾。

1988年10月，部队批准了我的申请。按照常规，申请批准后我有一年的时间自己去联系自己想去的工作单位。此间，我跑了江西省军区安置办、上饶安置办及701厂，得到的感觉和信息是：什么都不熟悉，一切都要从零开始。没有住房安置，什么时间有，没有时间表。说心里话，当时对转业后的工作按排想的真不多，因为地方工作对我来说都是不熟悉的，根本不知道哪里好哪里差，有一个相应的工作岗位就可以了。当时我唯一的想法就是要有一套住房，因为我精选了一些木料和漂亮的板材，精心设计和制作了一大套当时十分流行和时髦的组合式家具。想想转业后没有住房按排，我那些心爱的家具没有地方“落户”，心情格外的沮丧和不爽。于是我想到了就地转业，因为我在将乐部队多年，和县里的许多领导及部门都熟悉，而且关系不错。在得到宋华和岳父的首肯和支持后，我重新给自己进行了规划，并采取了我认为要采取的行动。

在我跑安置包括我把自己的档案福建安置办的时间里，也就是1988年10月至1989年4月期间，岳父的身体状况总体上是正常稳定的。我记不太清楚，大概是4～5月间一天的下午，锰矿的工会主席陶杨日和毛火根突然来到家门口，说是要和我说一件事，于是我把他们让进家里。我记得很清楚，当时岳父和岳母都不在家里，他们去做什么了我不清楚，宋华在701上班。听了他俩的说法，明确了他们的来意是：得知我转业福建，是否能将岳父岳母一起带到福建去，其中有一句玩笑式的理由就是到福建后还可以帮我带李志。这个问题太突然了！我当时很惊愕、很茫然。些许，我的思维恢复了正常，我十分明白岳父的心思。1、他非常信任和看重我；2、他也舍不得李志；3、宋华是医生，多身体的保健和治疗会方便很多。但我还是十分明确的表示这不合适。其理由我说了三点：1、我转业福建住房的按排还没有着落；2、我要带父亲走，父亲就我一个孩子，他需要我的照顾。如果我把岳父母带走，就不可能带父亲走，因为当时的生活条件不可能有那么大的房子分给我；3、我转业的原因之一就是不想再辛苦岳父母了，我和宋华能够把孩子带好。他们看我态度鲜明，也没有再说下去，闲聊了几句就走了。晚间岳父母回来，我没有向他们说这件事，他们也没有提这件事，当时的感觉就是没有发生这件事似的。

时间过了十天左右，他们又来了，但这次来的是徐增春和李炳寿。他们做我工作的理由是：岳父是离休干部，国家有政策，可以帮他实现异地安排。并特别强调岳父母去福建不是我们带他去，而是组织上根据他本人的意愿进行的安排。他们到福建有自己的房子，有自己的家，不会和我们住在一起，你们有时间只是经常去看看他们而已。他们还把隋志义安置在江苏省无锡的例子来说明他们的道理是有根据和正确的。面对这一说法和第二次的劝说，我感觉到了岳父的难言之隐。此情此景，尽管我很为难，很勉强，但我的表示是清晰的。答复他俩的大意是：既然是这样，我也不好再说什么，希望锰矿和组织上尽快帮助协调安置好。尽管我这样说了，但还是和上次一样，我和岳父母都没有提及此事，就像什么都没有发生。

时间过的很慢，但非常非常的急。岳父平时看起来好好的身体，突然间急转直下，到了崩溃的边缘。这段时间，大家都很忙。只要是不得已，全家基本上都在为爸爸操心操劳，希望他早日恢复健康。我也是一样，根本没有心思去想去做其他的事情，包括我转业后的工作按排、李志的转学、宋华的工作调动以及岳父的要求是否有变化等等问题我都没有去思考。记得爸爸在南昌94医院最后的日子里，徐增春、陶杨日分别问我什么时候去锰矿打包东西，说是矿里已经按排好了车子，随时都可以搬家。我说现在情况变化了，等岳父病情好转以后

再说吧。他们知道我这是托词，很着急地说：“小李，现在是什么情况，看在你老丈人怎么喜欢你，这么喜欢李志的面上，你最好不要伤了老人的心。”不要伤了老人的心，这句话如雷贯耳，至今我记忆犹新。在这句话面前，我知道了我应该怎么做。不过我还是和他们提出了我的要求：岳母先和我过去，东西就不要搬了，我在福建做了很多家具，足够我们用的。他们随即说到：我们劝你还是搬去，不然你以后的事更麻烦，你听我们的，不会错的。这句话我是云里雾里，懵懵懂懂，我真的不知道他们说的是什么意思，但我还是稀里糊涂的按他们说的做了。

写到这里，突然一片疑云飘来，当初岳父作出迁居福建，现在已经不可能；明知自己来日不多，关于妈妈的安置等重大问题他为什么不把子女集中起来说说呢？按照爸爸治家的习惯和他的工作作风，他一定会和大家说说，因为这是他的风格。他最后的日子，我们子女都在他身边，时有清醒和平常的时候，他为什么不说。如果他有说过，为什么我会不在场；如果和我说过，我想他肯定会把所有子女集中起来说。这是一般的逻辑推理，爸爸为什么这么反常，我真的是想不通。难道是爸爸想等我先开口，我先开口能说什么呢！这不仅不合常理，也违反了伦理。难道爸爸心里不清楚这一点。我真的想不清楚。

以上我说这些，除了告诉你们当时的情况以及我心中当时的想法和现在的疑惑外，就是想和你们商量解决妈妈今后的安置和照顾问题。

妈妈自1989年8月爸爸离开我们后，至今已25年了。这25年间妈妈大多数的时间是我们这里，其次是在黄理家那里；如果我没有记错，在宋刚那里加起来的时间不超过半年，宋凯那里一天也没有去过。日子过了这么多年，我为什么这个时候来谈妈妈的安置和照顾问题，主要原因有：1、我们大家都到了精力、时间不多的年龄，也都在想利用这段不多的精力和时间做些自己喜欢过或者应该做的事情和生活；2、谁也不好预测明天、更没法预测将来，就如宋敏突然把手摔断，宋华摔断四根肋骨，我小腿抽筋引起痛风导致不能下地行走一样，都是突然之间发生的事。自己是病号、伤号，需要人的帮助和照顾，还能如何去照顾她人。3、在为数不多的精力和时间段里，随着妈妈和我们大家的进一步衰老，今后事情和问题肯定会越来越多。与其积重难返、矛盾重重，不如开宗明义，未雨绸缪，共同面对；4、妈妈是我们共同的妈妈，每个子女都有赡养和照顾她的责任和义务，我们不仅自己要做、尽可能做好；更要带动后辈来做、做好。因为妈妈的今天，就是我们的明天。5、我不是一个十分传统的人，但有一点我非常在意。即：有儿子妈妈就不能在女儿家百年终老。这不仅仅是传统，它还存在宗教和现实方面的意义，我真诚的需要理解。

说到这里，你们当中可能有人会说，当初是你们自己同意带着妈妈的。妈妈能干活的时候你不说，不能干活的时候你再来说。对于这一点，我作如下说明。1、在任何场合、任何时间、任何人面前我都没有说过同意，有谁可以证明我这么说过。如果说在徐、陶、毛、李两次造访时有过表示，那前提是江西省组织部门帮助爸爸自己搬家，妈妈是跟着爸爸走。爸爸一走，这个前提不存在了。退一步说，即使当初我说过同意，那也不能成为其他子女不赡养和照顾妈妈的理由，因为，赡养和照顾父母是每个子女义不容辞的责任和义务。2、

因为在2012年1月初，我和黄理金谈到妈妈的情况时，他说了他听到的说法，即：妈妈跟我们来福建是当时定的，我们同意的。既然这个说法理金是听来的，那就说明当时做这个所谓的定论时他是不在场的。对于他听来的说法，我的回复就是把上述的情况说了一遍，并注重说明了以下几点：1、这次宋凯来厦门，我特别向他咨询，爸爸有没有和你们几个子女交代过妈妈今后的安置问题。得到的答复是没有。

很有意思的歌词

很有意思的歌词.txt真正的好朋友并不是在一起有说不完的话题，而是在一起就算不说话也不会觉得尴尬。你在看别人的同时，你也是别人眼中的风景。要走好明天的路，必须记住昨天走过的路，思索今天正在走着的路。到站了，广播响起「请带好你既贵重物品落车」然后个男仔对距女朋友讲「走啦，贵重物品！」呢个细节，真系好阿warm～ 厂下广卞廿士十一卉半与本二上旦上二本与半卉一十士廿卞广下厂下广卞廿士十一卉半与本二上旦上二本与半卉一十士廿卞广下厂下广卞廿士十一卉半与本二上旦上 二本与半卉一十士廿卞广下厂下广卞廿士十一卉半与本二上旦上二本与半卉一十士廿卞广下厂下广卞廿士十一 厂下广卞廿士十一卉半与本二上旦上二本与半卉一十士廿卞广下厂下广卞廿士十一卉半与本二上旦上二本与半卉一十士廿卞广下厂下广卞廿士十一卉半与本二上旦上 春春首次登上历史的舞台 命运的车轮在这一刻开始转动 那个张着嘴的眼镜男 在后世的史书中，被称作神的第一个信徒 爱情因一个微笑而发生，因一吻而滋长，最后因一滴眼泪而终结。 快乐、幸福、地位、沉默、动力、受辱、愚蠢、价值、失眠、人生、谈话、结局、痛苦、惯性、游戏、指责、旅游、金钱、危难 把你所有的不幸用这一句话把它表框起来:"五年后, 这还重要吗?" 要脸，所以大家都想冲上去撕破它的脸皮，百度不要脸，大家一看没脸可撕，就四散了。Never be evil！永不作恶！ 强者不是没有眼泪，只是可以含着眼泪向前跑 并不喜欢这些是非恩怨，我喜欢晒晒太阳玩泥巴，你喜欢晒晒太阳种种花。 1、别和小人过不去，因为他和谁都过不去; 2、别和社会过不去，因为你会过不去; 3、别和自己过不去，因为一切都会过去; 4、别和亲人过不去，因为他们会不让你过去; 5、别和往事过不去，因为它已经过去; 6、别和现实过不去，因为你还要过下去。 一个小男孩对小女孩说：“我是你的BF。”女孩问：“什么是BF？”男孩说：“是 Best Friend 的意思。”后来他们结婚生子到了风烛残年的年纪，老公公对老婆婆说：“我是你的BF。" 老婆婆问：“什么是BF？”老公公微笑回答道：“Be Forever！” 真正的爱情，不是一见钟情，而是日久生情；真正的缘份，不是上天的安排，而是你的主动；真正的自卑，不是你不优秀，而是你把她想得太优秀；真正的关心，不是你认为好的就要求她改变，而是她的改变你是第一个发现的；真正的矛盾，不是她不理解你，而是你不会宽容她。 现实中，我们用真名说假话。网络中，我们用假名说真话。 我一生中最美好的时光是，当我和你成为“我们” 小时候，以为每一辆公交都能坐到家；小时候，以为外国就是一个国家；小时候，以为属相可以一年换一个；小时候，以为吞下泡泡糖会死掉；小时候，以为电影里的演员是真死了；小时候，以为十八岁就可以跟心爱的人在一起。长大后泪流满面，才知道现实并非如此，随手拍人生，怎么能当真。。。

带谐音字的歇后语

23、染房的姑娘不穿白鞋——自然（自染） 24、吃饺子不吃馅——调皮（挑皮） 25、鸡毛敲钟——不想（响）；没回音 26、对着水缸吹喇叭——有原因（圆音） 27、西瓜地里散步——左右逢源（圆） 28、青菜煮萝卜——一清（青）二白 29、老虎洞里砌神台——莫名其妙（庙） 30、三间瓦房不开门——怪物（屋） 31、耗子进书箱——蚀（食）本 32、大车后面拴小牛——歹毒（带犊） 33、三股弦断了两根——谈（弹）不得 34、牛鼻子插大葱——装相（象） 35、虾子掉在大麦上——忙（芒）上加忙（芒） 36、鼻孔里灌米汤——够戗（够受的） 37、提着灯笼拾粪——寻死（屎）；找死（屎） 38、何家的姑娘嫁郑家——正合适（郑何氏） 39、盲人戴眼镜——假聪（充）明 40、耳朵里塞棉花——装样（羊） 41、石头蛋子腌咸菜——一言（盐）难尽（进） 42、乌龟拜年——规规矩矩（鞠鞠） 43、癞痢头上长肿瘤——突（秃）出 44、王八盖上插蜡扦——鬼（龟）火直冒 45、坛子里的咸菜——有言（盐）在先 46、房顶上栽花——难交（浇） 47、仨钱买匹马——自骑自夸（跨）

48、卖虾的不拿秤——抓瞎（虾） 49、老虎驾辕——没人敢（赶）；谁敢（赶） 50、和尚照镜子——无计（髻）可施（梳） 51、地毯上寻针——吹毛求疵（刺） 52、粪筐上插花——死（屎）心眼 53、大肚子踩钢丝——铤（挺）而走险 54、年画上的春牛——离（犁）不得 55、梦中游太空——想人非非（飞飞） 56、打扇抽烟——煽（扇）风点火 57、骆驼安鼻子——装相（象） 58、菠菜煮豆腐——一清（青）二臼 59、下巴底下支小锅——吵（炒）嘴哩 60、山头上吹喇叭——名（鸣）声远扬 61、**上挂粪筐——等死（屎） 62、三尺长的梯子——搭不上言（檐） 63、老婆子落水——凄（妻）凉 64、麻黄汤发汗——茅（毛）塞顿开 65、两个槌敲一面锣——想（响）到一块了 66、糖炒板栗——熟了就崩（蹦） 67、偷来的锣鼓——打不得；想（响）不得 68、眯缝着眼看斜纹布——思（丝）路不对 69、背着粪篓满街窜——找死（屎） 70、王母娘娘缝花袄——神聊（缭） 71、狼头上插竹笋——装样（羊） 72、弹花匠上殿——有功（弓）之臣

人教部编版一年级上学期语文汉语拼音第8课《zh ch sh r》同步练习A卷

人教部编版一年级上学期语文汉语拼音第8课《zh ch sh r》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、基础积累 (共8题；共46分) 1. （5分）读拼音，写词语。 zì jǐdà fēnɡmā ________ ________ ________ 2. （5分） (2019五下·峄城期末) 读拼音,写汉字。 装shì________苏shì________防yù________比yù________监yù________ 干zào________急zào________xī________盖xī________少无xī________ gē________膊gē________草gē________壁lì________如茉lì________ 奴lì________官lì________哭qì________仪qì________堆qì________ 3. （6分）比一比，再组词。 咏________ 碧________ 妆________ 滨________ 紫________ 泳________ 壁________ 壮________ 缤________ 些________ 4. （6分）看拼音，写词语。 ān dìng zhì fúdì xíng bǎi xìng ________________________________ zhì lǐhóng shuǐjué xīn yīng xióng ________________________________

谐音汉字歇后语集锦

谐音汉字歇后语集锦 秃子打伞------------无法无天。(无发无天)。 矮子过渡------------安心。(淹心)。 马店买猪------------没那事。(没那市)。 腊月天气------------动手动脚。(冻手冻脚)。 父亲向儿子磕头------岂有此理。(岂有此礼)。 公共厕所仍石头------引起公愤。(引起公粪)。 反穿皮袄------------装佯。(装羊)。 孔夫子搬家----------净是输。(净是书)。 孕妇走独木桥--------铤而走险。(挺而走险)。 外婆死了儿子--------无救。(无舅)。 老公拍扇------------凄凉。(妻凉)。 秀才的毛巾----------包输。(包书)。 乌龟爬门槛----------但看此一番。(但看此一翻)。 针尖尚挑毛巾--------不足为奇。(不足为旗)。 钝刀破竹------------想不开。(响不开)。 电线杆上绑鸡毛------好大的胆子。(好大的掸子)。 磕瓜子磕出臭虫------什N人都有。(什N仁都有)。 灯草拐杖------------做不了主。(做不了拄)。 这个典故见于《文选.枚乘<上书谏吴王>》。西汉初年，汉高祖刘邦分封了一些同姓诸侯王。其目的是想以血缘关系作为政治支柱，加强西汉王朝的统治。但结果适得其反，诸侯拥有地盘，又有征收赋税、铸造钱币和任免相、太傅等以下官吏的权力，加之有的恃亲骄横、贪得无厌，野心膨胀，对中央政权形成了严重威胁。在分封的诸侯王中，刘邦的侄子刘濞被封为吴王。他"招天下亡命"，冶铜铸钱，占城五十多处。并宣布吴国不收农民的赋税，引诱西汉政府直辖区的农民到吴国谋生，在势力与野心越来越大的情况下，刘濞准备谋反。这时吴王手下的一个郎中(官名)枚乘上书劝阻。书中说："你(想谋反)的想法

人教统编版一年级上学期语文识字(二)第8课《小书包》同步练习D卷

人教统编版一年级上学期语文识字（二）第8课《小书包》同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、基础达标 (共9题；共56分) 1. （6分）我会为带横线的字注音 瑰丽________ 尝试________ 遨游________ 苍穹________ 猝然________ 绚烂________ 尽管________ 瞬间________ 参与________ 2. （4分）读拼音，写词语。 lí míng piāo yìjiàng lín ________________________ shù shāo jiūzhèng chuán jiǎng ________________________ 3. （5分）比一比，再组词。 宁________ 仰________ 渣________ 聚________ 冻________ 拧________ 抑________ 喳________ 骤________ 栋________ 4. （15分）看拼音，写词语。 niǎo shòu wéi kànɡsuǒmén jìrán qūfú ________________________________________ cǎn pèi huán fèn huò 悲________敬________铁________________怒________得 5. （8分）给下面的字加部首再组词。

马——________——________ 般——________——________. 查——________——________ 走——________——________. 6. （4分）试一试，转盘识字，并用形成的字组词。（方法提示：将“氵”“木”与其余的字搭配。） 我认识了： （浪）——（波浪） ________——________ ________——________ ________——________ ________——________ ________——________ ________——________ ________——________ 7. （5分）按课文内容填空。 睡莲、蜻蜓和萤火虫把________送回家，________真美！ 8. （5分）连词成句。 痛苦他掩盖自己的试图用手 （1）痛苦他掩盖自己的试图用手________ 9. （4分）猜字谜，选一选，填序号。 ①明②田③王④朋 一加一。________ 一月一日非今天。________ 二、语段阅读 (共1题；共8分) 10. （8分）读一读，回答问题。

人音版五年级下册音乐《我是中国人》教案

我是中国人 一．教学目标 1能够基本正确的演唱歌曲，表现歌曲的京腔京韵。并用简单的京剧动作表演唱。 2初步了解京剧行当。 二．重点难点 重点：演唱歌曲用京腔京韵演唱歌曲《我是中国人》 难点：1.切分节奏2后半拍起3一字多音4换气京腔京韵、切分音、八分休止符 三．教学过程 活动1【导入】引入 1发声练习。37页。师示范，生模仿。注意站姿，吸气，兴奋。2小环节。干什么？ 活动2【讲授】学习歌曲《我是中国人》 1初听 师：听一听今天的歌曲有什么特点？听一歌曲，大家说说是什么韵味？情绪是什么？放音乐。 听：生答。京剧。 2学习京剧特点1/4拍 师：从哪里听出京剧韵味？ 3学习京剧咬字吐字 师教读歌词，注意人字的读法，字头字腹字尾。

4听第二遍 再听一次歌曲。师唱。听听京剧的韵味在哪？注意和平时学过的歌曲有什么不同。 5探讨韵味。。。。。。 6师讲解板眼。此曲有板无眼。只有强拍没有弱拍。既流水。 活动3【导入】节奏及难点突破 7跟节奏读歌词 一起拍腿感受流水。与老师一起拍腿感受。朗读。跟节奏读词。拍腿读词，手指字。根据学生情况可以一句句的读，或者教读。解决弱起节奏的难点，板书，孩子们找找有几个这样的节奏？出示卡片画着节奏师生一起读，八分休止用空读，熟悉后去掉。指着读。一，炎，文，更，读强。 8跟旋律用“deng”哼唱 师：今天我们就要来学唱这首京剧歌曲《我是一个中国人》。板书deng.请你们拍出强拍，在歌词处用deng哼唱。 生拍强拍唱。 解决难点，可用钢琴带 9师：有什么困难？ 生说。师解决气息。画出换气记号。长音用循环呼吸。音准用deng拍手跟琴唱。 师。评价。我们再读读歌词。 人字读的时候字尾加一个小尾巴。

汉字谐音特点的古诗+笑话+对联+歇后语

汉字谐音特点的古诗笑话对联歇后语 一、古诗 1、二猿断木深山中，小猴子也敢对锯（句） 一马陷足污泥内，老畜生怎能出题（蹄）——————解缙 2、因荷而得藕，（因何而得偶） 有杏不须梅，（有幸不须媒） 3、狗啃河上（和尚）骨 --苏轼 水流东坡诗（尸） --佛印 4、师姑田上担禾上（和尚） 美女堂前抱绣裁（秀才） 5、孔子生于舟（周）未 光舞（武）起自汉中（光舞：闪电；汉中：天空） 6、灯笼笼灯，纸（枳）壳原来只防风 鼓架架鼓，陈皮不能敲半下（夏） 7、莲（怜）子心中苦 梨（离）儿腹内酸 8、井底点灯深烛伊，共郎长行莫围棋。（烛－嘱，围棋－违期）杨柳枝温庭筠 9、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（晴－情）竹枝刘禹锡 二、笑话 1、地名有关 元旦晚上,小弟带两位侨生到家晚餐,一个性情开朗,一个较为拘谨. 席间,那位开朗的同学笑指拘谨的同学给我们介绍说:"他是缅甸来的,所以比较腼腆."随后他举起酒杯向大家敬酒,仰首一饮而尽,接着说:"我是仰光来的." 2、校长发火 校长在学期结束时的校务会议上,对人事行政效率之低,大发雷霆.他说:"负责董事业务的不懂事;负责人事管理的不省人事;身为干事的又不干事!" 3、乡村开会 一个乡里开会,由于谐音,村长说:"兔子们,虾米们,不要浆瓜,咸菜太贵了."(同志们,乡民们,不要讲话,现在开会了.)主持人说:"咸菜请香肠浆瓜."(现在请乡长讲话.)乡长说:"兔子们,虾米们,今天的饭狗吃了,大家都是大王八."(同志们,乡民们,今天的饭够吃了,大家都用大碗吧) 三、对联 1.、莲（连）子心中苦梨（离）儿腹内酸 2.、身居宝塔，眼望孔明（诸葛亮），怨江围（姜维）实难旅步（吕布） 3.、鸟处笼中，心思槽巢（曹操），恨关羽（关羽）不得张飞（张飞） 4.、两舟竞渡，橹速（鲁肃）不如帆快（攀哙） 5.、百管争鸣，笛清（狄青）难比萧和（萧何） 6.、相传有个神童，宰相爱其才招为女婿。宰相宴请时，当着满堂宾客出一上联请女婿对：因荷而得藕。女婿手指席上果品，答：有杏不须梅。这里因用了谐音（荷—何，藕—偶，杏—幸，梅—媒）而妙言他意，客人们顿时而悟，连连称妙。

中国字里的中国人

中国字里的中国人 “它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律”。在鲁迅先生颇为深情的吟唱中，我们一起认识中国人创造的中国字，体会中国字里的中国人。 汉字是中华民族之魂。这句话不仅仅是一种赞扬，更是一种体悟。再次接手三年级，甚至又加了软笔书法的教学，对于软笔书法初学者的我来说更能体会到写字教学的困难和重要性，但当真正想把写字教好时，当深入的学习汉字时，才发现其中有太多幽远深邃的，妙不可言的智慧。 一、学须静也，才须学也——汉字里的“静界” 社会发展进程的加快，“键盘时代”的来临让这个世界变得忙碌而浮躁，汉字书写实用性的降低，也让写字教育变得有些尴尬。然而这样危机造成书写能力的丧失，书写文化的断层，甚至是传统文化的后继无人是不能容忍的。因此写字教学十分必要。对此，作为一个一线教育工作者，是深有体会，除了爱玩的天性之外，孩子的情绪高远，浮躁不堪。但是对于学习来说，静心是最高效的。在所有学习中，能够修习心境的莫过于书法。因为只有静心无杂念才能架好汉字结构，体会笔势变化，领悟字中深意。我想创造汉字，创造书法的圣贤是想告诫炎黄子孙：宁静方能致远！ 二、零星可比炽日华——汉字之美 《语文课程标准》指出让学生，体会汉字的优美。汉字经历二三千年的演变，以结构的疏密，点画的轻重，墨色的浓淡，行笔的缓急来抒发感情、心绪和意境，被誉为纸上的音乐舞蹈。就其本身而言就是极具美感的，就像美人，亦是环肥燕廋一样。因为汉字虽被称为“方块字”，但细究之下却是千差万别的。这些形态各异的汉字，却是让人美不胜收。尤其是在毛笔字中体现的尤为突出，就拿几个基本笔画来说，点，上尖下圆，像瓜籽，可爱。东晋王羲之说：“点之形式各有其形，或如蝌蚪，或如瓜瓣，或如鹗口，或如鼠矢。”再比如对于这群书法初学的孩子来说颇为苦手的“捺”画，也是有的“如鱼翼鸟翅，有翩翩自得之状”有的一波三折，似春蚕蛹动。多么富有动感和表现力的笔画！更别提如鸟儿张翅的汉隶，如古木舒展的魏碑，如飞天舞动的行草，如君子端庄的楷书......记得在学习《翠鸟》一课时，孩子们对于“翠”字上的“羽”很感兴趣，因为“钩”都不见了，两个“习”字变小了还有些倾斜。他们还发现《荷花》一课的“翩”字中“羽”钩在且变得窄长，“羽”字单写时是略丰满，左右等大。可是正因为“羽”变化了，每个字都协调好看了，这算不算审美进步呢。汉字书法是将汉字的表意功能和造型艺术融为一体的，长期训练下去，应该有利于激发孩子们的审美情趣，培养爱美情感，因为无人不对美丽的事物感到向往。 三、字若珠玑墨生香——汉字里的思维训练 最近偶然看到一本叫《活在字里的中国人》的书，本以为是通过汉字来体会中国人的智慧，买来一看才发现有六本，这部书颇有意思，它从构字的逻辑重建了字与字之间的关联，把原本是象形文字的汉字放回图像脉络来理解，一拎就是一串。我才发现汉字还可以这么玩。 可是细想之下，才想到先人们在造字之初就在和后人玩思维的谜题： 1、概括思维 比如教学“木”字旁时，我问孩子们木字单独成字时和做偏旁时有什么区别，他们的识字量足以让他们发现其中的小秘密：①“木”字作左右结构字的偏旁时，“捺”画需要写成“点”。②写成“点”是为了迁让右边，使右边的笔画不和它打架，抢地盘，③如果木字作上下结构的字偏旁时则是木字要把撇捺舒展开，托住上部分。祖先们在造字时，都考虑到需要积累大量汉字的孩子们了，留下如此有趣的概括思维训练题。如果长此以往，他们的概括思维能力会有所提高，也能掌握写字之法了。

一些有关汉字谐音的古诗,歇后语,对联或笑话

一些关于汉字谐音的古诗、歇后语、对联或笑话 一些关于汉字谐音的古诗、歇后语、对联或笑话 字谜 丰收在望——稿 字谜：啄木鸟——枭 字谜：喜上眉头——声 字谜：一只黑狗，不叫不吼——默 字谜1 一个小人色上头，牛头有力人牵走，有了眼就看不见，三更时分少一夜，天鹅飞去鸟不归！猜五字一句话。 字谜2 搓土为坟走上字，三十一或二十七，写字留下一个撇，歪头歪脑装模样，真少两点还有人，两人行路一寸日，溜了一半怎么看，总归还算有心人！猜八字一句话。 字谜3 扮。打一日常生活用语(1.你伤害了我 2.这世界不值得留恋 2.谐音类歇后语 妈妈的众姐姐-- 多疑（姨） 戏台上的垛口-- 不成（布城） 戏台上的鞭子-- 加码（假马）

观音堂里着火-- 妙哉（庙灾） 孙猴子坐金銮殿-- 不象仁（人）君 寿星打靶-- 老腔（枪） 寿星弹琵琶-- 老生常谈（弹） 麦柴秆吹火-- 小气（器） 弄堂里跑马-- 题（蹄）难出 扯胡子过河-- 谦虚（牵须）过度（渡）扯铃扯到半空中-- 空想（响） 抓蜂吃蜜-- 恬（甜）不知耻（刺） 护国寺买骆驼-- 没那个事（市） 花椒掉进大米里-- 麻烦（饭）了 苍蝇飞进牛眼里-- 找累（泪）吃 豆渣贴门神-- 不沾（粘） 豆箕柴着火-- 着急（箕） 豆腐干煮肉-- 有份数（荤素） 豆腐乳做菜-- 哪还用言（盐） 两口子锄地-- 不顾（雇）人 两百钱的花生-- 有得驳（剥） 两手捧寿桃-- 有理（礼） 两把号吹成一个调-- 想（响）到一块来了旱魅拜夜叉-- 尽（精）见鬼 园外竹笋-- 外甥（生）

男人不打老婆-- 好福气（夫妻） 秀才做诗-- 有两手（首） 秃子脱帽子-- 头名（明） 何家姑娘给郑家-- 正合适（郑何氏） 肚子里撑船-- 内行（航） 龟盖量米-- 什么声（升） 饭锅里冒烟-- 迷（米）糊了 床底下点蚊香-- 没下文（蚊） 冻豆腐-- 难办（拌） 冷锅炒热豆子-- 越吵（炒）越冷淡 灶神上贴门神-- 话（画）中有话（画） 沙石打青石-- 实（石）打实（石） 沙滩上行船-- 搁（起）浅了 没角的牛-- 假骂（马） 谐音类对联 谐音类。利用汉字的同音字，借此字之音而达彼字之意。如，一岳丈出联考其未来女婿： 因荷（何）而得藕（偶）？其婿对之曰： 有杏（幸）不须梅（媒）。 又如： 两船并行，橹速（鲁肃）不如帆快（樊哙）； 八音齐奏，笛清（狄青）难比萧和（萧何）。镶的都是古人名。

人教部编版一年级上学期语文汉语拼音第13课《ang eng ing ong》同步练习A卷

人教部编版一年级上学期语文汉语拼音第13课《ang eng ing ong》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、基础积累 (共9题；共42分) 1. （4分）给划线的字注音。 ________________________________________________ 咱们偷看答应卷起一骨碌牙齿 ________________________________________________ 细嚼吞下去胃里悲哀慢咽几乎 2. （4分）根据拼音写词语。 hūhuàn shìjìkējìgǎi guān gōng chéng ________________________________________ héxīnào mìzhìliàng zhélǐgǎi shàn ________________________________________ 3. （4分）为加下划线的字选择正确的读音。 （1）皱纹________(zhōu zhòu)挣脱________(zhēnɡ zhènɡ)耕田________(ɡēn ɡēnɡ) 撒手________(sā sǎ)希冀________(jì yì)苦恼________(lǎo nǎo) （2）小力不顾公园里“禁________(jīn jìn)止攀折”的告示，情不自禁________(jīn jìn)地采摘了一朵玫瑰花。 （3）同学们送他一个称________(chèn chēnɡ)号——智多星，他觉得这个称号挺称________(chèn chēnɡ)心。 4. （4分）多音字组词。

人音版 第十册 表演《我是中国人》

我是中国人 教学内容： 表演《我是中国人》 聆听部分戏曲片段 教学目标： 一、感受、体验我国民族民间艺术宝库戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。 二、表演《我是中国人》，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学“做一个堂堂正正的中国人”。教学重、难点： 1、充分体验京剧的博大精深。 2、运用了解的京剧唱腔来演唱歌曲。 课前准备： 各种戏曲片段京剧脸谱挂图

教学过程： 一、课前欣赏《说唱脸谱》师生问好！ 二、导课： 师: 刚才大家唱的这首歌曲中有哪种戏曲元素?(京剧) 师: 的确, 它融入了京剧的元素。在世界上，希腊的悲喜剧，印度的梵剧和我们中国的戏曲，并称为“世界三大古老的戏剧文化”。我国现存戏曲有300多种，而京剧则被称为是我国的——国粹。 这种具有京剧唱腔特点的歌曲，是一个新的歌曲品种，叫京歌（板书）。是把京剧和歌曲巧妙地结合起来，使我们更容易接受京剧艺术。 三、新授课 （一）表演《我是中国人》 1、师：我们书上也有一首京歌《我是中国人》请大家欣赏一遍。 2、师：谁告诉我这首歌曲的歌名？（要求自豪的说出——师生共说《我是中国人》（板书））你觉得歌曲的情绪怎么？如果你们为它打打拍子，这首歌曲的气氛会更好，我们来试试。（复听，生打拍子） 3、师：你们有点像是在听戏的人，听戏的人比较陶醉的时候亲不自禁的会做什么动作？回忆一下。请你也陶醉一点（复听生边打拍子边晃脑袋）

4、师：现在听戏的人已经很陶醉了，他们边打着拍子边晃着脑袋，还会怎么样呢？（再听，边拍手、边晃脑、边哼唱） 5、师：你觉得哪句最具有京剧的特点（分句处理歌曲） A、最后的一个字“人”运用了长运腔，同学们试着唱唱这条旋律（师板书） B、（师弹奏，范唱旋律）加入人字，请你试着唱唱。 C、数数这个人字一共要唱多少拍？24拍我们不可能一气呵成，现在老师给你们两个换气记号，你觉得加在哪里最好？ D、把人字加进去再唱。要尽量做到“字正腔圆”。最高音“5”9拍形成了高潮，又到“1”上结束，它以自豪的语气和心情唱出了中国人奋发向上的精神面貌。 E、我们把中国两个字加进去唱一唱。 听师唱“中国人”由生唱。听音乐“中国人”由你们唱。 6、请你们听老师唱第一乐句0一个是什么节奏型？（板书切分节奏。师示范第一乐句）这个节奏型和我们前面唱的XX X有点什么不同？（前半拍的八分休止符，使歌曲刚健有力。）老师告诉你们第二、三乐句也有切分节奏型，请你们找找。 7、听琴完整演唱。（数过门27拍第一遍慢第二遍快）

汉字谐音特点的古诗笑话对联歇后语

妈妈的众姐姐-- 多疑（姨） 戏台上的垛口-- 不成（布城） 戏台上的鞭子-- 加码（假马） 观音堂里着火-- 妙哉（庙灾） 孙猴子坐金銮殿-- 不象仁（人）君 寿星打靶-- 老腔（枪） 寿星弹琵琶-- 老生常谈（弹） 麦柴秆吹火-- 小气（器） 弄堂里跑马-- 题（蹄）难出 扯胡子过河-- 谦虚（牵须）过度（渡）扯铃扯到半空中-- 空想（响） 抓蜂吃蜜-- 恬（甜）不知耻（刺） 护国寺买骆驼-- 没那个事（市） 花椒掉进大米里-- 麻烦（饭）了 苍蝇飞进牛眼里-- 找累（泪）吃 豆渣贴门神-- 不沾（粘） 豆箕柴着火-- 着急（箕） 豆腐干煮肉-- 有份数（荤素） 豆腐乳做菜-- 哪还用言（盐） 两口子锄地-- 不顾（雇）人 两百钱的花生-- 有得驳（剥） 两手捧寿桃-- 有理（礼） 两把号吹成一个调-- 想（响）到一块来了旱魅拜夜叉-- 尽（精）见鬼 园外竹笋-- 外甥（生） 男人不打老婆-- 好福气（夫妻） 秀才做诗-- 有两手（首） 秃子脱帽子-- 头名（明） 何家姑娘给郑家-- 正合适（郑何氏） 肚子里撑船-- 内行（航） 龟盖量米-- 什么声（升） 饭锅里冒烟-- 迷（米）糊了 床底下点蚊香-- 没下文（蚊） 冻豆腐-- 难办（拌） 冷锅炒热豆子-- 越吵（炒）越冷淡 灶神上贴门神-- 话（画）中有话（画）沙石打青石-- 实（石）打实（石） 沙滩上行船-- 搁（起）浅了 没角的牛-- 假骂（马） 没有赶庙会-- 莫急（挤） 没有底的棺材-- 不成（盛）人 没钱买海螺-- 省些（吸） 怀儿婆过独木桥-- 铤（挺）而（儿）走险怀里揣马勺-- 诚（盛）心

怀里揣棉花-- 软（暖）心 怀里揣蓖子-- 舒（梳）心 穷人买米-- 一声（升）头 穷木匠开张-- 只有一句（锯） 补锅匠栽筋斗-- 倒贴（铁） 张天师下海-- 莫（摸）怪 张天师跪在泥水里-- 求情（晴） 张果老的驴-- 不见奇（骑） 公鸡戴帽子-- 官（冠）上加官（冠）鸡脑袋上磕烟灰-- 几（鸡）头受气鸡啄蚂蚁-- 正合适（食） 纳鞋底不用锥子-- 真（针）好 纸做的栏杆-- 不能依（倚）靠 纸糊的凳子-- 不能做（坐） 纸糊的炉子-- 过（锅）来就不行 纸糊的琵琶-- 谈（弹）不得 驴皮贴墙上-- 不象话（画） 拐子进医院-- 自觉（治脚） 青蛙跳在大鼓上-- 懂懂（咚咚） 拄拐杖下煤窑-- 步步倒霉（煤） 拉胡子过大街-- 谦虚（牵须） 画上的马-- 不奇（骑） 枣核截板-- 没几句（锯） 卖布不带尺-- 存心不良（量） 卖虾米不拿秤-- 抓瞎（虾） 营火虫的屁股-- 没大量（亮） 和尚打伞-- 无法（发）无天 和尚分家-- 多事（寺） 和尚坐岩洞-- 没事（寺） 和尚拖木头-- 出了事（寺） 和尚的房子-- 妙（庙） 和尚的脑壳-- 没法（发） 斧子破毛竹-- 着急（斫节） 鱼池里下网-- 多余（鱼） 狐狸吵架-- 一派胡（狐）言 狐狸骑老虎-- 狐假（驾）虎威 狗长犄角-- 洋（羊）气 狗吃豆腐脑-- 闲（衔）不着 狗吃青草-- 装样（羊） 狗吃黄瓜-- 错了时（食） 盲人做油条-- 瞎咋乎（炸糊） 盲人戴眼镜-- 聪（充）明 放牛的吃螃蟹-- 不待言（带盐） 炒咸菜放盐-- 太闲（咸）了

偏旁部首读音标记

偏旁（部首）读音知多少 丨gǔn，上下贯通。 亅ju?，钩子。 丿piě，古同“撇”，汉字主要笔画之一，自右上向左下斜。 乛zh?，汉字部首。 乚：①háo，古同“毫”。②yǐ，古同“乙”。 丶zhǔ，①古人读书时断句的符号。②古同“主”。 勹bāo，古同“包”，裹。 冫bīng，古同“冰”，用作部首。俗称“两点水”。 刂dāo，同“刀”，用作部首。 匚fāng，①古代一种盛放东西的方形器物。②量词，一斗。③祭名。 阝fǔ，同“阜”。俗称“左耳刀旁”，又称“左包耳”。从它的甲骨文、金文、小篆可以看出，它是一层层的台阶，或是一层一层的山崖。它作为部由它做偏旁的字大多都与阶梯、山阶、登山、升降、地名等有关。例如：“阿”本义是大的山陵。陶潜《挽歌诗》：“死去何所道，托体同山阿。”“险”本义山路难行。《左传·成公二年》“苟有险，余必下推车。”“陟”，本义为登山。《资治通鉴·淝水之战》：“安遂游陟，至夜乃还。”(谢安于是去登山游玩，到夜才归。”“限”本义被山丘阻隔。《战国策·秦策一》：“南有巫山，黔中有限。”“降”本义从高坡往下走。《左传·僖公二十三年》：“公降一级而辞焉。”这个“降一级”不是降低一等，而是“走下一层台阶”之义。还有：“阳”(山

南面)、“除”(殿阶)、“队”(从山崖上掉下来)等等。 阝yì,同“邑”。俗称“右耳朵”，它的甲骨文和金文的上部都是一个代表围墙的方框，而下面都是面朝左跪着的人，整个字是表示上古之人聚居之地。用它作为部首字，用在汉字的右边，由它做偏旁的字大多都与城镇、地名、国名、都市等有关。例如：“邦”，古代诸侯的封国。《诗经·大雅·皇矣》：“王此大邦。”(意思是统治这个大国)“郑”，周代诸侯国名。《左传·隐公四年》：“秋，诸侯复伐郑”。“鄙”，边邑。《左传·隐公元年》：“既而大叔命西鄙贰于已。”“邮”，古代传递文书的驿站。《汉书·京房传》：“房意愈恐，去至新丰，因邮上封事。”“郭”，外城。《孟子·公孙丑下》：“三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。”还有：“郊”，(离京城百里日郊)，“邯郸”(都邑名)，“都(城邑)，“邺”(古地名)等等。 丷bā，古同“八”，一般用作偏旁。 卩ji?，古同“节”。 冂jiōng，城外，郊外，野外。 冖mì，古同“幂”，覆盖。 凵kǎn，古同“坎”。 亻r?n，同“人”。用作偏旁。俗称“单人旁”。 亠t?u，汉字部首。 匸xì，掩藏。 kàn máo guāng cāng qīng

谐音汉字歇后语集锦

谐音汉字歇后语集锦谐音汉字歇后语集锦 秃子打伞——无法无天（无发无天） 矮子过渡——安心（淹心） 马店买猪——没那事（没那市） 腊月天气——动手动脚（冻手冻脚） 父亲向儿子磕头——岂有此理（岂有此礼） 公共厕所仍石头——引起公愤（引起公粪） 反穿皮袄——装佯（装羊） 孔夫子搬家——净是输（净是书） 孕妇走独木桥——铤而走险（挺而走险） 外婆死了儿子——无救（无舅） 老公拍扇——凄凉（妻凉） 秀才的毛巾——包输（包书） 乌龟爬门槛——但看此一番（但看此一翻） 针尖尚挑毛巾——不足为奇（不足为旗） 钝刀破竹——想不开（响不开） 电线杆上绑鸡毛——好大的胆子（好大的掸子）磕瓜子磕出臭虫——什麽人都有（什麽仁都有）灯草拐杖——做不了主（做不了拄） 盐店里谈天——闲得没事做（咸得没事做） 张天师过海不用船——自有法度（自有法渡）隔窗吹喇叭——名声在外（鸣声在外） 龙王爷搬家——厉害（离海） 老九的兄弟——老实（老十） 空棺材出葬——目中无人（木中无人） 王八中解元——规矩（龟举） 六月里戴手套——保守（保手）

生花生——非吵不可（非炒不可）大葱拌豆腐——一清（青）二白咸菜煎豆腐——有言（盐）在先外甥打灯笼——照旧（舅） 嘴上抹石灰——白说（刷） 精装茅台——好久（酒） 猪八戒拍照——自找难堪（看）怀里揣小拢子——舒（梳）心 小苏他爹——老输（苏） 四两棉花——谈（弹）不上 梁山泊军师——无（吴）用 空中布袋——装疯（装风） 宋江的军师——无用（吴用） 老太婆上鸡窝——笨蛋（奔蛋）卖草帽的丢扁担——留神（留绳）哥哥不在家——少来（嫂来） 外甥打灯笼——照旧（照舅） 雨打黄梅头——倒霉（倒梅） 半两棉花——免谈（免弹）

读中国朗诵词

读中国朗诵词 《我骄傲，我是中国人》朗诵稿 作者：王怀让注解：徐文祥 在无数蓝色的眼睛/和褐色的眼睛之中，本句语速稍快 我有着/一双宝石般的/黑色眼睛，本句稍慢 我骄傲，我是中国人！本句深沉有力，掷地有声 在无数白色的皮肤/和黑色的皮肤之中，前两节内容一样，尤其“宝石般”和“大地般”我有着/大地般/黄色的皮肤，两个词语，要读出自己特有的一种特征，读出一我骄傲，我是中国人！种自豪感一种豪迈之气，语速稍缓，深沉而有力 我是中国人——这一句把声音舒长 黄土高原/是我/挺起的胸脯， 黄河流水/是我/沸腾的血液，语调开始高昂，读出黄河的奔腾气势 长城/是我扬起的手臂，语速至此逐渐加快，可有态势语 泰山/是我站立的脚跟。最后一句要读出坚定的语气，语速变慢 我是中国人——本句把声音舒长 我的祖先/最早/走出森林， 我的祖先/最早/开始耕耘，这两句语速较慢，读出历史的岁月的漫长 我是/指南针、印刷术的后裔， 我是圆周率、地动仪的子孙。这两句要读得坚定，每一项都值得自豪 在/我的民族中转变语气，舒缓 不光有/史册上万古不朽的略带思考状 孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，语速不要太快，历数中华历史人物 还有那/文学史上/万古不朽的略带思考状 花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深，本句逐渐变快，读出女男的不同气势

我骄傲，我是中国人！自豪之情油然而生 我是中国人——声音舒长 在我的国土上/不光有，句子末尾语音拖长 雷电轰不倒的/长白雪山、黄山劲松, 前半句刚，后半句柔 还有那/风雨不灭的/井冈传统、延安精神！读出斩钉截铁的斗争意志 我骄傲，我是中国人！充满战斗的激情 我是中国人——声音舒长 我那黄河一样/粗犷的声音，读出来黄河宏阔的气势，但不奔腾 不光响在联合国的大厦里，语速加快 大声发表着/中国的议论，斩钉截铁，不容侵犯 也响在/奥林匹克的赛场上，远眺，语速稍慢 大声高喊着/“中国得分”! 忽然加快语速，声调加强，可有握拳态势语当掌声/把五星红旗/送上蓝天，与上句形成对比，柔中带感动颤音，抬头望我骄傲，我是中国人! 快速承接上一句，稍停，结句深沉而兴奋 我是中国人——带有自豪的舒长 我那长城一样的/巨大手臂，语速稍慢 不光把采油钻杆/钻进外国人逐渐加快，与下面的句子一气呵成 预言打不出石油的地心， 也把通信卫星/送上祖先们与上一句紧接 梦里也没有到过的白云，要有气势读出自豪之情，句尾稍停顿，抬头当五大洲/倾听东方声音的时候，再一次形成对比，柔声舒缓，作倾听状 我骄傲，我是中国人！一字一顿 我是中国人——此时，本句较前面相同句子稍高亢 我是/莫高窟壁画的传人， 让那/翩翩欲飞的壁画/与我们同往。这两句稍慢，语气略带沧桑

汉语谐音歇后语大全

汉语谐音歇后语大全 1. 麦秆吹火---小气 2. 卖冰棒的进茶馆---一冷一热 3. 卖醋卖糖---各管一行 4. 卖灯草的上飞机---轻上天了 5. 卖豆腐的一点囟---要起皮 6. 卖豆芽菜不拿秤---乱抓 7. 卖鸡子换筐---捣蛋 8. 卖煎饼的说梦话---摊(贪)多了 9. 卖糠敲锅---豁老底了 10. 卖面壳的被抢---大丢脸 11. 拿别人拳头打狮子---充硬汉 12. 拿菜刀哄孩子--不是闹着玩的 13. 拿到鸡毛当令箭---小题大做 14. 拿豆腐挡刀--招架不住 15. 拿豆腐挡刀---自不量力 16. 拿豆腐去垫台脚--不顶事 17. 拿个小钱当月亮--吝啬鬼 18. 拿根面条去上吊--死不了人 19. 拿了秤杆忘秤砣--不知轻重

20. 拿五马倒六羊--赂了个头朝下 21. 拿针眼当烟筒--小鸟 22. 拿住荷杆摸到藉--抓根本 23. 拿着棒槌缝衣服--啥也当真(针) 24. 拿着草帽当锅盖--乱扣帽子 25. 拿着车票进戏馆子--对不上号 26. 拿着豆腐去垫台脚---不顶事 27. 拿着钝刀抹脖子--杀不死也痛 28. 拿着凤凰当鸡卖--贵贱不分 29. 拿着耗子当成牛--吹的 30. 拿着虎皮当衣裳--吓唬人 31. 拿着鸡蛋走滑路--小心翼翼 32. 拿着缰绳当汗毛揪---说得轻巧 33. 拿着酒壶打架---喝(豁)着干 34. 拿着镢头刨黄连---挖苦 35. 拿着碾盆打月亮--不知轻重 36. 拿着算盘窜门--找仗(帐)打 37. 拿着铁锹当锅使--穷极了 38. 拿着鞋子当帽子--上下不分 39. 拿着野鸡做供品--家财难言 40. 拿着钥匙满街跑---当家不主事

汉 字 歌

汉字歌 序曲 听我说，汉字歌，炎黄文化字中多。 苍颉造字⑴惊天地，三百千千（2）传古国。 现代学习更系统，学前学校终身博。 合成韵语飞出口，认写敲查⑶乐呵呵！ 入门篇 一、字字组合(金凤) 1、一起笔 一横一*/不一个/地土也*/可一口乙*/下一卜*/面而三*/三二一/二一一/理王里/起走己/现王见/机木几/天一大/相木目/样木羊/原厂白小/想相心/ 基其土/较车交/期其月/干一十/取耳又/百一白/规夫见/压厂土点*/志士心/增土曾/极木及/联耳关/权木又/再一冉/转车专/切土刀/真十具/示二小/确石角/元二儿/土十一/石厂口/研石开/林木木/矿石广/支十又/感咸心/历厂力/克古儿/构木勾/标木示/斯其斤/查杳一*/型刑王/王干一/格木各/ 2、丨起笔 时日寸/里甲二/量旦里/些此二/明日月/此止匕/只口八/最日取/题是页/员口贝/品三口*/战占戈/器四口犬/思田心/界田介/省少目/响口向/易日勿/置四直/听口斤/

3、丿起笔 的白勺/和禾口/生牛一/分八刀/会人云/动云力/种禾中/多夕夕/物牛勿/从人人/合人一口/外夕卜/全人王/命人一叩/解角刀牛/程禾口王/特牛寺/知矢口/领令页/金人干前/积禾只/华化十/名夕口/科禾斗/众人从/委禾女/称禾尔/般舟几又/ 4、丶起笔 就京尤/部立口耳/间门日/新亲斤/变亦又/问门口/意音心/料米斗/资次贝/类米大/空穴工/究穴九/装壮衣/音立日/府广付/精米青/ 5、乙起笔 对又寸/如女口/加力口/好女子/她女也/强弓虽/张弓长/群君羊/观又见/办力八/层属云/始女台/属属禹/ 二、字部组合（紫鹿） 1、一起笔 过寸之/进井之/还不之/到至立/而厂同立/都者耳/两一同从/政正放/平一兰十/形开衫/运云之/西一围/南十同前十/热执火/更一日/教孝放/速束之/场土扬/达大之/走土卜*人/声士眉/连车之/列歹立/划戈立/却去耳/要西女/直十月二/根木艮/至一厶土/去土厶/整束放正/于一才/开一开/越走越/无一有乙/五一五/与一与/ 2、丨起笔 是旦卜人/点占火/别另立/则贝立/步止少/叫口收/影景衫/号口号/照昭火/眼目艮/县且厶/ 3、丿起笔

体现汉字谐音特点的歇后语

体现汉字谐音特点的歇后语 咸菜煎豆腐——有言（盐）在先, 嘴上抹石灰——白说（刷）,精装茅台——好久（酒）,猪八戒拍照——自找难堪（看） 怀里揣小拢子——舒（梳）心，小苏他爹——老输（苏），四两棉花——谈（弹）不上，梁山泊军师——无（吴）用 一二三五六－－没事(四) ，一二三四五六七－－王（忘）八，八岁的宫娥－－正享福（想夫），十文钱掉了一文－－久闻（九文） 十十五的月光－－大量（亮）十月里的桑叶－－谁来睬（采）你，（对付硝烟诱饵的最好办法）八十岁的老太打哈欠－－一望无涯（牙）八月的核桃－－挤满了人（仁），八百个铜钱穿一串－－不成调（吊）九月初八问重阳－－不久（九） 刀子切元宵－－不愿（圆），三九天穿单衣－－威（畏）风，三更半夜出世－－害死（亥时）人 三十年的纺织娘－－老油（蚰）嘴，三个钱买个牛肚子－－尽吵（草），（这牛屎铺里肚子不好的大有人在） 三个菩萨堂－－妙妙妙（庙庙庙），三尺长的梯子－－搭不上言（檐），（对许多话题深有此感） 三毛加一毛－－时髦（四毛），三月的杨柳－－分外青（亲） 大车拉煎饼－－贪（摊）的多，大麦掉在乱麻里－－忙（芒）无头绪，土地堂里填窟窿－－不妙（补庙） 土地爷坐秤盘－－志诚（自称），土地爷坐班房－－劳（牢）神了，土地爷洗脸－－失（湿）面子 土地爷掉井－－劳（捞）不起大驾，土地老爷的内脏－－实（石）心实（石）肠，土地老爷穿素－－白跑（袍） 土杏儿－－苦孩（核）子，土蚕钻进花生壳－－假充好人（仁），下雨天不打伞－－吝啬（淋湿） 下雨天出太阳－－假情（晴），下雨天不戴帽－－临（淋）到头上，丈二宽的褂子－－大摇（腰）大摆 上鸡窝摔筋头－－笨（奔）蛋、，山上滚石头－－实（石）打实（石），山头上吹喇叭－－名（鸣）声远扬 山西的胡桃－－瞒人（满仁），山沟里敲鼓－－回想（响），千年的枯庙－－没声（僧） （据说这里观庙的多，念经的少？）门神里卷灶神－－话（画）里有话（画），门神老爷吃甘蔗－－指教（纸嚼） 马背上打掌子－－离题（蹄）太远，弓起腰杆淋大雨－－背时（湿），小豆做干饭－－总闷（焖）着 小和尚头上拍苍蝇－－正大（打）光明，小炉灶翻身－－倒霉（煤），小炉匠戴眼镜－－找咱（碴） （这网上不少专业近视小炉匠），小姑娘梳头－－自便（辫），小葱拌豆腐－－一清（青）二白 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.

0童谣和儿歌(前言目录)

读读童谣和儿歌200首 亲子共读（前言-目录）方国荣选编解读

读读童谣和儿歌 前面的话 《读读童谣和儿歌》同步跟踪统编教科书课程教学单元，入选童谣、儿歌200首，按主题分为15个单元，每个单元前有启发学生阅读兴趣、引导学生熟悉内容的“阅读指导”，以帮助学生提高阅读能力。你会发现，这里有许多课本里学不到的东西。 这里有教育学家、文学大师 1

亲子共读·家长同学 陶行知、冰心、刘半农先生的作品；有著名儿童文学作家、作曲家为孩子创作的儿歌；这里有世界文化名人的创作，有流行世界的儿歌经典；还有…… 本书对经典儿歌、名家创作的儿歌，一些优秀的学生作品做了简要的“赏析”。 【阅读指导】很多低年级学生在幼儿时期已会朗诵童谣和吟唱儿歌，但往往只停留在“背诵咏唱”的语言（口语）层面。处在识字阶段的低年级学生，可以通过阅读和咏唱童谣和儿歌，得到“声形达义，识字明理”的语言文字学习效果。 2

读读童谣和儿歌 《读读童谣和儿歌200首》注重从“背诵咏唱”到“朗读-悦读”：“朗读”用口，“悦读”用心，“心读”有感，从“语”到“文”，再咏唱出来——学习的境界自然就提高了。 童谣和儿歌有什么差别？童谣口耳相传，往往口语化，以语言表达为主；儿歌，既然称为“歌”，有词有曲，可颂可唱，特别是近现代创作的儿歌，从语言到文字，音乐韵律，能让我们从表皮到骨子里认识和感知汉语言文字的魅力。 【音形识字】低年级小学生正处于“音”和“形”，“语”和“文” 3

亲子共读·家长同学 认知学习的基础阶段，为提高低年级学生从“学拼音”到“认识字”的形声认知效率，本书根据课本单元的教学进程，在一些有关“识字”的篇目，特别是涉及汉字基础学习的字根（部首），选编了部分《汉字歌》《字谜歌》和孩子喜闻乐见的“绕口令”，并作了简洁、通俗易懂的注解或解读，供师生和学生家长参考。【家长同学】本书以辅导学生自主阅读为主，同时体现“亲子阅读”的理念，在一些篇目下设有短小精悍、通俗易懂的边栏辅读，使家长与孩子在互动阅读中交流沟通。 4