构建独立学院《保险学》实践教学体系
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ＢＵＳＩＮＥＳＳ ＳＴＯＲＹ构建独立学院《保险学》实践教学体系
卢雯君
（广西科技大学鹿山学院，广西 柳州 ５４５６１６）
摘要：目前，独立学院保险学课程建设重理论轻实践，实践教学手段落后，教学师资缺乏，教学质量评价机制缺失，导致课程教学的实践性效果不佳，应通过改进独立学院中保险学实践操作教学模式；对专业技能的实践教学内容与大纲进行完善；建立符合应用技术型人才的教学体系以及构建独立学院《保险学》课程教学实践体系。
关键词：独立学院；保险学；实践教学体系
中国保险业的快速发展急需大量高层次人才资源，独立学院在重视高素质人才培养的特点与健全课程体系基础上，重视建立健全实践教学的体系。而怎样建立与落实保险学实践操作的教学，提高学校实践教学的质量，逐渐受到独立院校的重视。独立院校实施实践操作的教学，主要目的是为了提高学生实践操作的能力，加强学生动手与思考能力，进而培养出高素质的人才。
一、独立学院保险学实践教学体系现状
（一）人才培养目标定位不明确，专业技能实践教学得不到足够的重视
受到传统的教学内容与课程设置影响，很多独立学院不够重视保险学的实践操作教学。并且保险学实践操作教学的课程几乎没有单独设计，大多数独立院校在原有的保险学理论课的基础压缩课时，但未增加实践教学课时。纵观全国独立学院具有保险学专业设计的院校，专业技能实践教学的硬件设施严重不足，独立学院只是随意安排实践课程，实践课程的教学内容过于形式化，没有明确设计实践目标，导致很多实践项目没有连贯性，难以实现专业实践教学目的。另一方面，独立学院保险学人才培养方案设置不明确，课程设置在大三上学期，学生大多数仅仅浮于表面的学习，没有经过实操演练，到就业时又面临基础知识不牢固，上手慢的问题。
（二）教学形式落后，实践操作的软件与教学教材相对缺少
现阶段，独立学院中保险学的教学课程仍然落后，一直采取传统教学方式进行教学，很多教师一直使用灌输式的教学方式，课堂上与学生互动较少，缺乏保险学实践操作教学的经验。就目前而言，即便一些专业教材具有影响力，但是内容依然不全面，实践教学缺少指导，很多所选案例已经过时，特别是针对保险理赔，相关法律等内容不能与时俱进，先有的教材仅仅是分析国内的保险案例未能对比国外的案例，内容匮乏不新颖。现今的多媒体教学模式，不少教师只是把教案与理论知识通过ＰＰＴ来展示，再应用教学设备进行教学，课堂上也没有采用新颖的例如翻转课堂、微课等模式，学生对于知识的吸收性较差。此外，在市场上，保险学的教学软件比较少，并且实务训练的流程编写比较简单，无法和保险公司业务接轨，模拟仿真的效果不好，容易影响到学生实操的能力，在很大的程度上，造成学生毕业后二次培训的成本增加。
（三）缺乏行之有效的保险学实践教学质量评价机制
关于保险学实验的过程经常是仿真模拟社会环境以及人文，如果教师保险实践的经验不足，也就难以量化学生实践操作情况，教师在设计保险学实践课程时未能与现保险企业的业务对接，在模拟仿真实习时，对于学生的教学考核没有明确的目标。此外，现阶段独立学院没有严格考核学生毕业实习的情况与学生社会实践情况，只是与新型第二课堂的学分认定进行结合，并未对实习的长短、实践的学时以及实践地点，实践单位进行合理的规定，更没有跟踪调查学生实际情况，学生没有及时提高实习的报告也不主动联系实习的单位，严重影响了实习效果与社会实践。
二、建立健全独立学院中保险学的实践操作教学模式
（一）教师应用充分发挥引导的作用，明确学生主体的地位
由于独立学院中学生自主学习能力不强，课堂学习容易走神，灌输式教学方式容易影响学生学校的积极性。所以为激发学生学习的兴趣，使得学生主动地学习，需要教师确立自身授课地位，并且使用多样化教学方式进行教学，尽可能提高学生学习主动性，提高教学的效果。另外，在教师和学生之间要和谐与亲切关系，在教师引导学生过程中，尽可能创造轻松愉快的氛围，让学生充分思考，并清晰表达自己的学习思路，针对案例的分析能够最大限度的带动学生进行课堂互动，让学生能很好的学习保险学。在解答学生各种问题时，需要保证说话预期的自然与亲切，引导学生思考。
（二）独立开设一些保险学操作实践的课程，强化实践的管理学院应该加大保险学操作实践的教学管理力度，独立开设保险学实践课程，建立与保险行业的发展相适应，同时有针对性地制定教学计划、教学教学大纲，同时成立教材的动态管理制度。建立健全实践课程考核的机制，保证考核机制具有可控性，不仅方便教学人员评估学生情况，而且方便学生对教师教学的质量进行评估，同时要构建结果与过程相结合的考核体系。
（三）完善双能型教师团队的建设，使教师亲自到企业去实践要想加强独立院校的教学质量与专业技能，需要相关及时局内行业技能的实践经验与完善的、系统的理论知识。因为保险学这门课程属于综合性与实践性学科，需要加大双能型教师团队的建设，加强教师社会实践的能力。同时学院应用设置有利环境与条件，尽可能使得教师应用挂职锻炼与校外兼职方式去参与实践，不断提高教师实践的能力，以便在保险学课堂教学中融入自身实践经验，进而提高教学效果以及水平。
（四）科学选择教学的软件，建设实践教学的环境
其一，在独立学院保险实践课程教学中，需要科学选择教学的软件，必要时让软件公司和自主研发团队不断地开发一些新型软件。其二，要增加保险学实践教学模拟的实验组，例如：职场模拟的实验室、客户中心模拟的实验室等，应用这种模拟实践体验的教学方式，能够有效提高学生整体素质。其三，学校应积极落实校企合作的模式，将企业作为学生实践操作的基地，企业可以将学生作为人才选拔的平台。学院要按照企业区域来制定人才培养的模式，保证培养满足市场的需求，进而实现学生、企业与学校等共赢
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参考文献
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